Tài liệu Giáo án 4 Kì I

Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Ôn tập cuối học kì I (Tiết 1) I./Mục tiêu: 1 KIểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kó năng đọc- hiểu ( HS trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài đọc ). Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ HKI, của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật . 2. Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung,về nhận vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. II./ Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập viết tên từng bài Tập đọc và HTL trong 17 tuần học . III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 2’ 18’ 17’ 1* Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta ôn tập và củng cố kiến thức của các bài tập đọc chúng ta đã học. 2/ Kiểm tra TD và HTL (khoảng 1/6 số HS trong lớp) GV cho từng HS lên bốc thăm chọn bài . Cho HS đọc trong SGK GV đặt 1 câu hỏi về đoạn , bài vừa đọc . GV cho điểm – nếu HS nào đọc không đạt yêu cầu GV cho các em về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra 3/ Bài tập : Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm” Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo diều” GV gọi HS đọc yêu cầu của bài . Cho cả lớp đọc thầm GV phát bút dạ và phiếu cho các nhóm . Yêu cầu các nhóm đọc thầm các HS bốc thăm và đọc bài 1HS đọc yêu cầu của bài . ,cả lớp đọc thầm 4 HS trong nhóm đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm , điền nội dung vào bảng Đại diện các nhóm trình bày , cả lớp nhận xét . Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 3’ truyện kể trong 2 chủ điểm , điền nội dung vào bảng Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày , cho cả lớp nhận xét . 4./ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra . Rút kinh nghiệm bổ sung: . . . . Toán Dấu hiệu chia hết cho 9 I./Mục tiêu: Giúp HS : Biết dấu hiệu chia hết cho 9. Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm bài tập. III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ 15’ 1.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài tập 3 GV nhận xét cho điểm . 2. Bài mới ; * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho 9 . 3/ GV hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận tự tìm các số chia hết cho 9 , và các số không chia hết cho 9 2.2 Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 GV gọi 1 số HS lên bảng viết kết quả của phép chia hết cho 9 và các số chia hết cho 9 vào cột bên trái, viết số không chia hết cho 9 và phép chia tương ứng vào cột bên phải GV cho HS quan sát, đối chiếu, so 2 HS lên bảng thực hiện Các nhóm tìm và viết 9 9 : 9 = 1 18 18 : 9 = 2 27 27 : 9 = 3 8 10 ,12 , 19 ,28 ,… HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 9 * Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 18’ 2’ sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 9 * Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. GV cho từng HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 . Gọi 4-5 HS nhắc lại . Thực hành: Bài tập1: GV làm mẫu 1 trường hợp : Số 99 có tổng các chữ số là : 9 + 9 = 18 , số 18 chia hết cho 9, ta chọn số 99. Sau đó cho HS làm bài . Bài tập2: GV cho HS làm tương tự như bài 1 . Rồi cho lớp nhận xét . Bài tập3: GV hướng dẫn HS làm C1: Lần lượt thử với từng chữ số 0 ; 1 ; 2; …9 vào ô trống , nếu có được tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chữ số đó thích hợp . Kết quả ta thấy số 5 là thích hợp vì 3 + 1 + 5 = 9 mà 9, chia hết cho 9. Ngoài ra ta không tìm chữ số nào thích hợp khác 5 . Vậy viết vào ô trống chữ số 5 . C2: nhẩm thấy 3 + 1 = 4 , số 4 còn thiếu 5 nữa thì tổng bằng 9 và 9 chia hết cho 9 . Vậy chữ số thích hợp viết vào ô trống là chữ số 5 . GV cho HS làm vào vở . 3./ Củng cố - dặn dò: -Gọi 3 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9. -Nhận xét tiết học . HS làm bài vào vở . Cả lớp nhận xét 3 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9. Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 Khoa học Không khí cần cho sự cháy I./Mục tiêu: Sau bài học HS biết : làm thí nghiệm chứng minh : + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô- xi để duy trì sự cháy được lâu hơn , + Muốn sự cháy diễn ra liên tục , không khí phải được lưu thông . Nói về vai trò của khí Ni- tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí : tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xãy ra không quá mạnh , quá nhanh . Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II./ Đồ dùng dạy – học : Hình trang 70 . 71 SGK phóng lớn HS chuẩn bò các đò dùng thí nghiệm theo nhóm : + hai lọ thuỷ tinh , 2 cây nến, 1 ống thuỷ tinh , đế kê III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 3’ 30’ 2’ 1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô- xi đối với sự cháy GV chia nhóm và đề nghò các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bò đồ dùng để làm thí nghiệm này . GV yêu cầu HS đọc mục Thực hành ở SGK để biết cách thực hành thí nghiệm GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc . GV yêu cầu HS rút ra kết luận chung sau thí nghiệm . GV nêu kết luận : Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô- xi để duy trì sự cháy lâu hơn . Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống . GV chia nhóm và đề nghò các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc mục thực hành trong SGK để biết cách làm . GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày . GV kết luận : Để duy trì sự cháy , HS mang dụng cụ đã chuẩn bò ra bàn Các nhóm làm thí nghiệm , quan sát sự cháy của các ngọn nến , nêu nhận xét và ý kiến giải thích về kết quả của thí nghiệm . Đại diện nhóm trình bày kết quả : Ni- tơ giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không quá nhanh , quá mạnh. HS tiếp tục làm thí nghiệm và thảo luận , giải thích nguyên nhân làm cho lửa cháy liên tục Đại diện nhóm báo cáo kết quả . Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 cần liên tục cung cấp không khí . 3/ C ủng cố - dặn dò : Nêu vai trò của khí Ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong khơng khí . Nhận xét tiết học . Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- Đạo đức Ôn tập rèn luyện kó năng thực hành cuối HKI Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Chính tả Ôn tập I./Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ- HTL Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan. II./ Đồ dùng dạy – học : Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 2’ 18’ 17’ 1* Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu của tiêùt ôn tập . 2/ Kiểm tra TĐ và HTL - GV cho từng HS lên bốc thăm chọn bài . Cho HS đọc trong SGK - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn , bài vừa đọc - GV cho điểm – nếu HS nào đọc không đạt yêu cầu GV cho các em về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra . Thực hành: Bài tập1 Nghe – viết bài : Đôi que đan - GV đọc toàn bài thơ : Đôi que đan - GV hỏi HS về nội dung bài thơ nói lên điều gì ? HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu hỏi . HS theo dõi trong SGK . HS đọc thầm bài thơ , chú ý những từ ngữ dễ viết sai . Hai chò em bạn nhỏ tập đan . Từ hai bàn tay của chò của em , những mũ , khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra. Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 3’ - GV đọc cho HS viết 3./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc bài để tiết sau kiểm tra tiếp . HS nghe – viết bài vào vở . Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- Toán Dấu hiệu chia hết cho 3 I./Mục tiêu: Giúp HS : Biết dấu hiệu chia hết cho 3. Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 . III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ 14’ 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài 4 , yêu cầu mỗi em làm 1 cách . GV nhận xét cho điểm . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 2.1 GV hướng dẫn để học sinh tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3. GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 tương tự như các tiết trước . GV yêu cầu HS chú ý tới các số ở cột bên tr trước để nêu đặc điểm của các số này . GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số của một vài số : 27 có tổng các chữ số 2 HS lên bảng làm bài 4 HS chọn các số chia hết cho 3 : 6 , 9 , 12 , 15 và các số không chia hết cho 3: 5 , 7 , 8 , 10 ,… HS chú ý tới các số ở cột bên tr trứơc để nêu đặc điểm của các số này : Đều có tổng các chữ số chia hết cho 3 . HS tiếp tục nhận xét cột bên phải để nêu đặc điểm các số này . Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 18’ 3’ là : 2 + 7 = 9 , mà 9 chia hết cho 3 . GV cho HS nhẩm miệng tổng các chữ số của một vài số nữa . Từ đó giúp HS nêu được nhận xét về đặc điểm của các số ở cột này . GV cho HS tiếp tục nhận xét cột bên phải để nêu đặc điểm các số này . 2.2 Thực hành: Bài tập1: GV cho HS nêu lại đề bài , nêu cách làm, sau đó cả lớp tự làm vào vở. GV làm mẫu vài trường hợp : Số 231 có tổng các chữ số là: 2 + 3 + 1= 6, 6 chia hết cho 3 , vậy 231 chia hết cho 3 . Số 109 có tổng các chữ số là : 1 + 0 + 9 = 10 , mà 10 không chia hết cho 3 ,vậy 109 không chia hết cho 3. Bài tập2: GV cho HS làm bài , sau đó chữa bài . Bài tập3: GV cho HS tự làm , sau đó yêu cầu hai HS ngồi cùng bàn kiểm tra chéo lẫn nhau. Bài tập 4: GV cho HS tự làm . GV hướng dẫn HS chữa bài vào vở . 3./ Củng cố - dặn dò: -GV gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 . -Nhận xét tiết học . Đều có tổng các chữ số không chia hết cho 3 . HS nêu lại đề bài , nêu cách làm, sau đó cả lớp tự làm vào vở. HS làm bài , sau đó chữa bài . HS tự làm , sau đó yêu cầu hai HS ngồi cùng bàn kiểm tra chéo lẫn nhau . HS chữa bài vào vở. 2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 Lòch sử Kiểm tra HK I Kể chuyện Ôn tập I./Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện . II./ Đồ dùng dạy – học Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và HTl Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài , hai cách kết bài . III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 2’ 17’ 18’ 3’ 1* Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu , mục đích của tiết ôn tập 2. Kiểm tra TĐ và HTL GV cho từng HS lên bốc thăm chọn bài . Cho HS đọc trong SGK - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn , bài vừa đọc . - GV cho điểm – nếu HS nào đọc không đạt yêu cầu GV cho các em về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra . 3 Thực hành: Bài tập2: Viết mở bài theo kiểu gián tiếp , 1 kết bài theo kiểu mở rộng cho đề Tập làm văn “ Kể chuyện Ông Nguyễn Hiền” - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề - GV cho cả lớp đọc thầm truyện Ôâng trạng thả diều . - Gọi 1 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài đã viết sẵn trên bảng phụ . - Gọi 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài trên bảng phụ - Cho HS viết vào vở , Yêu cầu mỗi em viết phần mở bài gián tiếp , phần kết HS lên bảng bốc thăm và đọc bài . 1 HS đọc yêu cầu của đề Cả lớp đọc thầm truyện Ôâng trạng thả diều . 1 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài đã viết sẵn trên bảng phụ . 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài trên bảng phụ HS viết vào vở HS tiếp nối nhau đọc phần mở bài và kết bài . Cả lớp nhận xét . Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền - GV gọi lần lượt HS tiếp nối nhau đọc phần mơ bài và kết bài . - GV tổ chức cho lớp nhận xét . 3./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa học ,về nhà hoàn chỉnh phần mở bài , kết bài , viết lại vào vở . Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Ôn tập I./Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL Ôn luyện về danh từ, động từ , tính từ .Biết dặt câu hỏi cho các bộ phận của câu . II./ Đồ dùng dạy – học : Phiếu viết sẵn tên từng bài TĐ và HTL Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn 2 bảng để Hs làm bài tập 2. III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 2’ 17’ 1* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu và yêu cầu của tiết ôn tập . 2/ Kiểm tra Tập đọc và HTL Thực hiện như các tiết trước . Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học Hồi Hải Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 18’ 3’ 3 Thực hành: Bài tập2: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn đã cho Gọi HS đọc yêu cầu của bài . GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu Gọi HS phát biểu ý kiến , yêu cầu cả lớp nhận xét . Gọi 3 HS đọc bài làm trong phiếu có lời giải đúng kết quả , chốt lại lời giải . a) Các danh từ , động từ, tính từ trong đoạn văn : Danh từ : buổi, chiều, xe, thò trấn, nắng , phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông,Tu dí,Phù Lá. Động từ : dừng lại, chơi đùa, … Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ,… b) Đặt câu hỏi cho bộ phận của câu : Buổi chiều , xe làm gì ? Nắng phố huyện như thế nào ? Ai đang chơi đùa trước sân ? 3./ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ những kiến thức vừa ôn tập ở bài tập 2. 1 HS đọc yêu cầu của bài . HS làm vào phiếu. HS phát biểu ý kiến , cả lớp nhận xét . 3 HS đọc bài làm trong phiếu HS đọc câu hỏi vừa đặt . Cả lớp theo dõi nhận xét. Rút kinh nghiệm : . . . Toán Luyện tập I./Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng làm 2 HS lên bảng thực hiện . Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 [...]... - Tập làm văn Ôn tập HKI I. /Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy i m TĐ và HTL Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật : quan sát 1 đồ vật , chuyển kết quả quan sát thành dàn ý Viết mở b i kiểu gián tiếp và kết b i mở rộng cho b i văn II./ Đồ dùng dạy – học: Phiếu viết tên từng b i TĐ và HTL Bảng phụ viết sẵn n i dung cần ghi nhớ khi viết b i văn miêu tả đồ vật III./ Các hoạt động dạy – học: TL 3’...Trường Tiểu học H i H i 12’ 18’ 5’ Tuần 18 b i tập số 4 GV nhận xét cho i m 2 B i m i * Gi i thiệu b i: Tiết học toán hôm nay chúng ta cùng ôn l i các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 và 9 2.1 Ôn b i cũ : GV yêu cầu HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 2, các số chia hết cho 3, các số chia hết cho 5, các số chia hết cho 9 ï GV g i ý để cho HS ghi nhớ : * Căn cứ vào chữ số tận cùng bên ph i : dấu hiệu... v i sự cháy khí đ i v i sự cháy GV nhận xét cho i m 2 B i m i : * Gi i thiệu b i: GV nêu mục tiêu b i học Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của Lê Thanh Cường Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học H i H i 2’ Tuần 18 Năm học : 2010 – 2011 không khí đ i v i con ngư i GV yêu cầu cả lớp làm theo như hướng dẫn ở mục thực hành trang 72 GV yêu cầu HS nín thở , và mô tả l i cảm giác của mình khi nín thở GV yêu cầu... chức: II.Kiểm tra b i cũ: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu của học sinh III.B i m i: 1.Gi i thiệu: trực tiếp 2.Học sinh thực hành làm sản phẩm +Trong các giờ học trước, các em đã ôn cách thực hiện cá m i khâu, thêu đã học Sau đây m i em sẽ tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu, một sản phẩm mình tự chọn -GV nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫnlựa chọn sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh kiểm tra Học sinh lắng... rau, hoa,đỗ, ) +Giấy thấm nước, bông,hoặc v i mềm + Đóa đựng hạt (bằng thuỷ tinh, nhựa ) III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL 3’ 1.Kiểm tra b i cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò cho môn học của HS 2 B i m i : 30’ * Gi i thiệu b i: GV nêu mục tiêu Lê Thanh Cường Hoạt động của Trò HS mang dụng cụ và vật liệu đã chuẩn bò để ra bàn Giáo án lớp 4 Trường Tiểu học H i H i Tuần 18 b i học Hoạt động... của hạt giống ? GV gi i thiệu mẫu thử độ nảy mầm của hạt để HS dựa vào đó trả l i GV gi i thích : Hạt giống nảy mầm được khi có đủ i u kiện về độ ẩm, nhiệt độ Việc đem hạt giống gieo vào n i có độ ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo d i, quan sát th i gian hạt nảy mầm, có số hạt nảy mầm được g i là thử độ nảy mầm của hạt giống GV nêu câu h i : T i sao ph i thử độ nảy mầm của hạt giống ? GV... lên vai trò của không khí đ i v i đ i sống con ngư i Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí đ i v i thực vật và động vật GV yêu cầu HS quan sát hình 3 ,4 và trả l i câu h i : + T i sao sâu bọ và cây trong hình bò chết? * GV giảng về vai trò của không khí đ i v i đ i sống động vật và kể cho HS nghe Từ th i xưa các nhà bác học đã làm thí nghiệm để phát hiện vai trò của không khí đ i v i đ i sống... hợp v i tình huống đã cho II./ Đồ dùng dạy – học: Phiếu viết tên từng b i tập đọc và HTL Một số tờ phiếu khổ to viết n i dung b i tập 3 III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 2’ 1* Gi i thiệu b i: GV nêu mục tiêu b i học 18’ 2 Kiểm tra TĐ và HTL GV cho từng HS lên bốc HS lên bốc thăm b i đọc và trả l i câu thăm chọn b i h i Cho HS đọc trong SGK - GV đặt 1 câu h i về... chung I. /Mục tiêu: Giúp HS củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3; 5 ; 9 Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2 ; 3 ; 5; 9 và gi i toán III./ Các hoạt động dạy – học: TL 5’ 30’ Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra b i cũ: GV h i : Em hãy nêu dấu hiệu chia hết 2 HS lên bảng thực hiện cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và cho ví dụ GV nhận xét cho i m 2 B i m i : 2.1 Thực hành: B i tập1:... đọc l i n i dung cần ghi nhớ về b i văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ HS chọn 1 đồ dùng học tập để quan sát , từng HS quan sát đồ dùng học tập của G i 1 HS đọc l i n i dung cần ghi nhớ mình về b i văn miêu tả đồ vật trên bảng HS phát biểu ý kiến ,trình bày dàn ý của mình trên bảng lớp cả lớp nhận xét phụ b) Viết phần mở b i kiểu gián tiếp , kết HS viết b i , lần lượt từng em tiếp n i b i kiểu mở . b i kiểu gián tiếp và kết b i mở rộng cho b i văn . II./ Đồ dùng dạy – học: Phiếu viết tên từng b i TĐ và HTL Bảng phụ viết sẵn n i dung cần ghi nhớ khi. GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS . 2. B i m i * Gi i thiệu b i: GV nêu mục tiêu b i học Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô- xi đ i v i sự cháy GV chia nhóm