- Bieát taùc ñoäng cuûa daân soá ñoâng vaø taêng nhanh : gay nhieàu khoù khaên ñoái vôùi vieäc ñaûm baûo caùc nhu caàu cuûa ngöôøi daân veà aên, maëc, ôû, hoïc haønh, chaêm soùc y teá.. [r]
(1)Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án chiều lớp 5B- Tuần 8 TUAÀ N 8
Ngày dạy : Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 TIẾT : KỸ THUẬT
Nấu cơm ( tiết ) I Mục tiêu:
- Biết cách nÊu c¬m
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình - Lấy chứng nhận xét
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện
- Y/c hs nhắc lại nội dung học tiết
- Hớng đẫn hs đọc nội dung mục quan sát hình
- Yêu cầu học sinh so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp un
- hs nhắc lại
- Đọc nd 2, quan sát hình4
- Ging: cựng phi chuẩn bị gạo, nớc sạch, rá, chậu để vo gạo
- Khác: dụng cụ nấu ăn nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm
- Yêu cầu học sinh nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun
- hs nªu nh sgk
- Tóm tắt cách nấu cơm nồi cơm điện lu ý học sinh cách xác định lợng nớc vào nồi cơm, cách san mặt gạo nồi, lau khô đáy nồi nấu ăn
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mục hớng dẫn học sinh nhà giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện
- L¾ng nghe, quan s¸t
- hs trả lời, hs vận dụng nấu cơm cho gia đình
Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập hs
- Y/c học sinh báo cáo kết tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết học tập hs
- HS nghe câu hỏi để đánh giá kq học tập - HS báo cáo kết tự đánh giá - Lớp nhận xét
3 NhËn xÐt, dỈn dß:
- GV nhận xét ý thức học tập học sinh - HD hs đọc trớc sau, chuẩ bị đồ dùng
(2)Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án chiều lớp 5B- Tuần 8 TIẾT : CỦNG CỐ TOÁN
Luyện tập chung
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Biết cách so sánh số thập phân dạng khác - Giúp HS chăm học tập
II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định :
2 Bài : Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.
- Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân + Phần nguyên
+ Phần nguyên khác - GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài 1: Điền dấu >, < ; = vào chỗ …… a) 6,17 …… 5,03 c)58,9 ……59,8 b) 2,174 …… 3,009 d) 5,06 …… 5,06 Bài 2: Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5,126; 5,621; 5,216; 5,061; 5,610 Bài 3: Xếp số sau theo thứ tự từ bé dần
72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009
Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền vào chữ a) 4,8x < 4,812
b) 5,890 > 5,8x
c, 53,x49 < 53,249 d) 2,12x = 2,1270
Bài 5: (HSKG)
H: Tìm chữ số thập phân cho số lớn 3,1 bé 3,2?
3.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải :
a) 6,17 > 5,03 c)58,9 < 59,8 b) 2,174 < 3,009 d) 5,06 = 5,06 Lời giải :
5,061 < 5.126 < 5,610 < 5,216 < 5,621 Lời giải :
72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > 72,009
Lời giải :
a) x = ; b) x = c) x = ; d) x = Lời giải :
Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20
- chữ số thập phân lớn 3,10 bé 3,20 :
3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15 - HS lắng nghe thực
(3)Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án chiều lớp 5B- Tuần 8 TIẾT : CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT
Luyện tập văn tả caûnh I Mục tiêu:
- Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý
- Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước làm viết - Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II Chuẩn bị: Nội dung bài.
- Học sinh ghi lại điều quan sát vườn cánh đồng III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2.Kiểm tra :
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
a).Hướng dẫn học sinh luyện tập.
- Giáo viên chép đề lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề : H : Đề thuộc thể loại văn gì? H : Đề yêu cầu tả cảnh gì? H : Trọng tâm tả cảnh gì?
- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề * Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài.
- Cho HS dựa vào dàn chung điều quan sát để xây dựng dàn chi tiết
* Gợi ý dàn bài:
a) Mở bài: giới thiệu chung vườn vào buổi sáng. b) Thân :
- Tả bao quát vườn cây:
+ Khung cảnh chung, tổng thể vườn
+ Tả chi tiết (tả phận) Những hình ảnh luống rau, luống hoa, màu sắc, nắng, gió…
c) Kết : Nêu cảm nghĩ em khu vườn. - Cho HS làm dàn ý
- Gọi học sinh trình bày dàn
- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng 4.Củng cố dặn dò:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để tiết sau tập nói miệng
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- Văn miêu tả, kiểu tả cảnh - Vườn buổi sáng
- Đề : Tả cảnh buổi sáng vườn ( hay cánh đồng)
- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh
- HS làm dàn ý
- HS trình bày dàn
- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
(4)Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án chiều lớp 5B- Tuần 8 Ngày dạy : Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2010
TIẾT : CỦNG CỐ TOÁN Luyện tập chung I.M ụ c t iêu : Giúp học sinh :
- Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Giúp HS chăm học tập
II.Chu ẩ n b ị : - Hệ thống tập
III.Các ho t độ ng d y h ọ c :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.
Ổ n đị nh:
2 B i m i: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Ho
t độ ng1 : Ôn cách viết số đo độ dài,
dạng số thập phân
- HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn
- Nêu moái quan hệ đơn vị liền kề Ho
t độ ng : Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
B
i : Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ……… B
i : : Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 5,38km = …m;
4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m B
i : Một vườn hình chữ nhật vẽ vào giấy với tỉ lệ xích
500
có kích thước sau: cm
5cm Tính diện tích mảnh vườn ha?
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải :
a) 3,5m 0,029m 0,8m 0,009m b) 0,8m 3,05m 0,03m 5,005m Lời giải :
a) 5380m; 4,56m; 73,261dam b) 80,4dam; 4,983m
Lời giải : Chiều dài thực mảnh vườn : 500 = 3500 (cm) = 35m Chiều rộng thực mảnh vườn : 500 = 2500 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn : 25 35 = 875 (m2)
= 0,0875ha
Đáp số : 0,0875ha
(5)Bài 4: (HSKG)
Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng
4
chiều dài Trên người ta trồng cà chua, 10m2 thu hoạch 6kg Tính số
cà chua thu hoạch tạ
4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.
Lời giải : Chiều rộng mảnh vườn :
60 : = 45 (m) Diện tích mảnh vườn : 60 45 = 2700 (m2)
Số cà chua thu hoạch : (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ
Đáp số : 16,2 tạ - HS lắng nghe thực
TIẾT : CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT Luyện tập từ đồng âm , từ nhiều nghĩa I Mục tiêu:
- Củng cố cho HS từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II Chuẩn bị: Nội dung bài. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2.Kiểm tra :
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số nhận xét
Bài tập1 : Mỗi câu có cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghỉatong cách hiểu ( Có thể thêm từ)
a) Mời anh ngồi vào bàn
b) Đem cá kho
Bài tập2 : Từ câu sau, câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển ? a) Ca nô nhanh thuyền
b) Anh tơ, cịn tơi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng từ hôm qua
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- S lên chữa - HS làm tập
- …ngồi vào bàn để ăn cơm. (bàn : đồ vật)
- …ngồi vào để bàn cơng việc. (Có nghĩa bàn bạc) - …về kho để đóng hộp. (có nghĩa nhà)
- …về kho để ăn ( có nghĩa nấu)
- Câu mang nghĩa gốc : Câu e
- Câu mang nghĩa chuyển : Các câu cịn lại GV : Vũ Thị Ngọc Lan 5
(6)d)Thằng bé đến tuổi học e)Nó chạy cịn tơi
g)Anh mã, cịn tơi tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn Bài tập3 :
H : Thay từ ăn câu sau từ thích hợp :
a) Tàu ăn hàng cảng
b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn
d) Hồ dán không ăn giấy e) Hai màu ăn g) Rễ ăn qua chân tường h) Mảnh đất ăn xã bên
k) Một đô la ăn đồng Việt Nam ? 4.Củng cố dặn dò:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau
- Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng. - Từ thích hợp : Bị địn
- Từ thích hợp : Bắt phấn - Từ thích hợp : Khơng dính - Từ thích hợp : Hợp nhau - Từ thích hợp : Mọc, đâm qua - Từ thích hợp : Thuộc về - Từ thích hợp : Bằng
- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
TIẾT : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I/
Mơc tiªu: Gióp HS:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,4
- Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ tục ngữ bT2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm đợc ý d BT3
-GDBVMT:Bồi dưỡng tỡnh cảm yờu quý, gắn bú với mụi trường sống II Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bµi cị
- Y/c HS đặt câu để phân biệt nghĩa từ: (hoặc đứng)
B Bµi míi
1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ Hớng dẫn tìm hiểu bài: * Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
+ Dịng giải thích nghĩa từ: thiên nhiên
- học sinh lên bảng. - Nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu ý a-b-c
- Yêu cầu: trao đổi theo cặp đơi dùng bút chì đánh dấu vào ý em chọn
+ Vậy ý b tất vật t-ợng không ngời tạo
(7)- Gäi HS nêu ý kiến lý chọn - GV chốt lại ý b
* Bài 2: Tìm từ vật, tợng thiên nhiên:
- GV: “lên thác xuống ghềnh” thành ngữ (tập hợp từ cố định quen dùng mà nghĩa th-ờng giải thích đơn giản nghĩa từ tạo nên nó)
3 câu cịn lại tục ngữ (ngắn gọn, có vần điệu, đúc kết tri thức, kinh nghiệm đạo đức nhân dân)
- Yªu cầu học sinh tự làm - HS GV nhận xét chốt lại: + Lên thác xuống ghềnh
+ Gãp giã thµnh b·o
+ Qua sơng phải luỵ đò
+ Khoai đất lạ, mạ đất quen (GV bổ sung thêm khoai, mạ)
- Cho hs đọc lại cho thuộc
* Bài 3: Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả không gian:
- Các nhóm thảo luận ghi nhanh từ ngữ miêu tả không gian lên bảng
- Cả lớp nhận xét: hs nhóm nối tiếp đặt câu có từ vừa tìm đợc
- GV kết luận nhóm làm việc tốt yêu cầu: tìm đặt câu
* Bài 4: Tìm đặt câu với từ ngữ tả sóng nớc
- HS nªu
- HS đọc yêu cầu câu thành ngữ, tục ngữ - Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân: đọc thầm, suy nghĩ gạch chân chì mờ
- Chỉ ngời gặp nhiều gian lao, vất vả sống
- Tích tụ lâu nhiều nhỏ tạo thành lớn, sức mạnh lớn => đoàn kết tạo nên sức mạnh
- Mun c vic phải nhờ vả ngời có khả giải
- Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ tốt, mạ trồng nơi đất quen tốt
- HS đọc VD
a) ChiÒu rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận khôn cùng,
b) Chiều dài (xa): xa tít tắp, xa tít, xa khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát,
dài dằng dặc, lê thê, lớt thớt, dài thợt, dài loằng ngoằng,
c) Chiều cao: cao vót, cao chãt vãt, cao ngÊt, chÊt ngÊt, vêi vỵi
d) Chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, … - HS nêu y/c đặt câu ni tip
a) tiếng sóng: ì ầm, âm âm, âm ào, rì rào, ào, om oạp,thì thầm,
(8)-TiÕn hµnh nh bµi 3:
3/ Cñng cè.
Nhắc lại nghĩa từ thiên nhiên Nhn xột tit h
b) Làn sóng nhẹ: lăn tăn, dạp dềnh, lững lờ, trơn lên,bò lên
c) Đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, điên cuång, d÷ déi,…
*********************************************************** Ngày dạy : Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
TIẾT : CỦNG CỐ TOÁN Luyện tập chung I.YÊU CẦU:
-Củng cố cách đọc ,viết số thập phân
-Củng cố nhận biết số thập phân cách so sánh số thập phân -Rèn HS kĩ làm toán số thập phân
-GD hS có thói quen cẩn thận làm tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: bảng con
- 6trăm đơn vị phần mười phần trăm
-91 đơn vị phần mười phần trăm1phần nghìn -Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn làm tập.
*Bài 1: bảng, miệng
Thêm dấu phẩy để có số thập phân với phần nguyên gồm chữ số đọc số đó:
5972; 60508; 20075; 2001
-Yêu cầu HS làm vào bảng HS làm bảng lớp -Nhận xét, chốt kết
-Gọi HS đọc số thập phân vừa viết -Bài giúp em củng cố kiến thức học?
*Chốt: Chúng ta vừa củng cố cách đọc viết các số thập phân.
*Bài 2: (Bài VBT-T48) : làm bảng con -Gọi HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu 1HS làm mẫu phép tính -Yêu cầu HS làm vào bảng -Nhận xét
*Chốt: Qua giúp cho em biết viết số thập phân nhau.
*Bài 3: (Bài 2; VBT –T48; 49) -Gọi HS nêu yêu cầu
-Để viết số thập phân theo thứ tự từ bé đến
-HS làm bảng
-Chú ý
-1HS nêu yêu cầu
-1HS làm bảng lớp, lớp làm bảng
-Nhận xét
-Nhiều HS đọc số thập phân
-1HS nêu yêu cầu. -1HS làm mẫu.
-Cả lớp làm vào bảng con.
GV : Vuõ Thị Ngọc Lan 8
(9)lớn hay từ lớn đến bé ta làm nào? -Yêu cầu HS làm vào
-2 HS lên bảng chữa -Chấm nhận xét
-Em củng cố qua tập 3?
*Chốt: Chúng ta vừa củng cố kiến thức so sánh các số thập phân qua tập 3.
3 Củng cố ,dặn dò:
-Hãy nêu kiến thức vừa luyện tiết học này?
-Dặn : Về nhà làm đầy đủ tập VBT -Chuẩn bị sau:Luyện tập
-Nhận xét tiết học
-Lắng nghe -1HS nêu yêu cầu -1-2 HS nêu cách làm -HS làm vào -2 HS lên chữa -Cả lớp nhận xét -HS nêu
TIẾT : KHOA HỌC Phòng tránh HIV/AIDS
I Muùc tieõu: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS
- Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS
* GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV/AIDS II.Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK (đủ cho nhóm bộ)
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ:i “Phịng bệnh viêm gan A” - HS trả lời câu hỏi GV nhận xét + đánh giá điểm
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”
MT : - Giải thích cách đơn giản HIV , AIDS
- Nêu đường lây truyền HIV
- Hoạt động nhóm, lớp
- Chia lớp thành nhóm
- Phát phiếu có nội dung SGK/34, tờ
giấy khổ to - Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to - Nêu yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi
câu trả lời tương ứng? nhóm nhanh trình bày sản phẩm bảng lớp
- Các nhóm tiến hành thi đua xếp
- nhóm nhanh nhất, trình bày bảng lớp, nhóm cịn lại nhận xét
Nhận xét, tun dương nhóm nhanh, đẹp
- Chốt ý, ghi bảng
GV :Vũ Thị Ngọc Lan 9
(10)- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35, SGK trả lời câu hỏi:
+ HIV lây truyền qua đường nào?
- Học sinh thảo luận nhóm bàn
- Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xét)
Nhận xét, chốt ý - Học sinh nhắc lại * Hoạt động 2: Sưu tầm thơng tin tranh
ảnh triển lãm
MT: - Nêu cách phịng tránh HIV/AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS
- Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển phân cơng bạn nhóm làm việc theo h.dẫn GV
- Các nhóm trình bày kết
Giáo viên nhận xét, tuyên dương liên hệ GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV/AIDS Phòng tránh nhiễm HIV?AIDS cũng BVMT.
4.Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS”
- Nhận xét tiết học
TIẾT : ĐỊA LÝ Dân số nước ta
I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gai tăng dân số VN.
- Biết tác động dân số đông tăng nhanh : gay nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số sư gia tăng dân số - HS KG : Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương
* GD BVMT (Mức độ phận) : Giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT (sức ép dân số MT).
II Chuẩn bị:- Bảng số liệu DS nước ĐN Á năm 2004 (phóng to) - Biểu đồ tăng DS VN Tranh ảnh thể hậu tăng DS nhanh III Các hoạt động:
1 Ổn định: 2 Bài cũ: Ôn tập - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với DS nước ĐN Á:
- Treo biểu đồ số liệu nước ĐN Á lên bảng, nêu câu hỏi:
? Đây bảng số liệu Các số liệu
HS nêu đặc điểm số yếu tố tự nhiên VN
- HS quan sát nhận xét theo y/cầu GV GV : Vũ Thị Ngọc Lan 10
(11)bảng thống kê vào năm ? Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị
- Goiï HS lên bảng đọc tên nước bảng
- Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS hoạt động cá nhân - Thu phiếu học tập
- Nhận xét, sửa sai
* Kết luận ghi bảng: Năm 2004 nước ta có dân số khoảng 82 triệu người Đứng hàng thứ khu vực ĐN Á
* Hoạt động 2: Gia tăng dân số
- Treo biểu đồ DS VN lên bảng, đặt câu hỏi HDHS tìm hiểu
? Đây biểu đồ
? Trục ngang, trục dọc biểu đồ biểu điều
- Cho HS dựa vào biểu đồ để nhận xét tình hình gia tăng DS VN vào phiếu học tập dược điền sẵn câu hỏi
- Thu phiếu học taäp
- Nhận xét chốt ý, ghi bảng: Dân số nước ta tăng nhanh
* Hoạt động 3: Hậu việc dân số tăng nhanh:
- Cho HS thảo luận nhóm
? Dân số tăng nhanh dẫn tới hậu
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kq’ thảo luận
- Nhận xét treo bảng phụ ghi kết chót ý
- Gọi HS nêu tóm tắt nội dung chương trình
- Treo bảng ghi nội dung học lên bảng
- HS trả lời - HS trả lời
- HS lên bảng đọc
- Nhận phiếu học tập, HS đọc nội dung phiếu:
? Năm 2004, DS nước ta triệu người
? Nước ta có DS đứng hàng thứ nước ĐN Á
? Em cho biết nước có số dân đơng nước có số dân khu vực ĐN Á
- HS trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung HS nêu:
Biểu đồ DS VN qua năm
Trục ngang thể năm, trục dọc biểu số dân đơn vị triệu người
- Nhận phiếu học tập, em đọc nội dung câu hỏi phiếu
- HS thảo luận nhóm đôi câu hoûi:
? Biểu đồ thể năm Nêu số dân tương ứng với năm
? Từ năm 1979 đến năm 1999 số dân nước ta tăng khoảng người
- nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lớp chia làm nhóm - HS đọc câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu học
GV : Vũ Thị Ngọc Lan 11
(12)* Hoạt động 3: Củng cố
- Liên hệ giáo dục MTGiúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT ngày nhiều đến tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt tình trạng nhiễm mơi trường ngày trầm trọng , cần phaỉ hạn chế gia tăng dân số để đảm bảo đời sống bảo vệ mơi trường
4 Dặn dò:
- Về nhà học chuẩn bị sau Bài: Các dân tộc, phân bố dân cư ***************************************
**************************************************
****************************************************************
HẾT TUẦN