Xuất phát từ thực tiễn và lý do trên, tôi đã tích cực tham khảo tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ chuyên môn cũng như tham khảo ý kiến của bạn bè đồng nghiệp ở trong và ngoài nhà trường, tôi mạnh dạn chuyên sâu, nghiên cứu phương pháp dạy luyện phát âm cho học sinh. Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này tôi tập trung, đưa ra một số kinh nghiệm luyện phát âm các âm cuối: /s/, /z/, /iz/ cho học sinh lớp 3C, 4B mà tôi trực tiếp giảng dạy.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số giải pháp để luyện phát âm cuối “/s/, /z/, /iz/” cho học sinh Tiểu học” I TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Họ tên: Nguyễn Thị Hải Hà Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên - Trường Tiểu học Ngọc Xuân, thành phố Cao Bằng, tỉnh Cao Bằng II LĨNH VỰC ÁP DỤNG Công tác giảng dạy ngữ âm trường tiểu học III THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Hiện tiếng Anh sử dụng hầu hết lĩnh vực sống coi ngơn ngữ quốc tế số giới Vì việc dạy học ngoại ngữ đóng vai trị quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Trước đây, việc giảng dạy ngôn ngữ tâm vào ngữ pháp cấu trúc câu Ở thời điểm đó, việc giảng dạy ngoại ngữ bị chi phối phương pháp dạy truyền thống, giáo viên người chi phối hoạt động dạy học lớp môi trường học tập chủ yếu môi trường lấy người dạy làm trung tâm Tuy nhiên, với thay đổi xã hội, phương pháp dạy học thay đổi để đáp ứng nhu cầu sử dụng thành thạo kĩ giao tiếp tiếng Anh ngày tăng Vì thế, năm trở lại sách Tiếng Anh cấp Tiểu học liên tục thay đổi khối lớp để phù hợp với yêu cầu cần thiết cho việc dạy học Tập trung nhiều vào luyện kĩ Nghe - Nói Thêm vào phát triển khoa học cơng nghệ, học sinh có nhiều hội tiếp cận, học hỏi nâng cao trình độ ngoại ngữ Vì thế, học sinh có tiến bộ, mạnh dạn nghe nói Tiếng Anh Nhưng thực tế q trình giảng dạy, tơi nhận thấy sử dụng Tiếng Anh học sinh mắc lỗi phát âm nhiều nguyên nhân khác như: + Không hiểu, quy tắc phát âm Tiếng Anh Vì vậy, em nói Tiếng Anh cách tự do, + Chưa biết cách học, cách luyện phát âm để cải thiện hay nâng cao khả phát âm thân Xuất phát từ thực tiễn lý trên, tơi tích cực tham khảo tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ chuyên môn tham khảo ý kiến bạn bè đồng nghiệp nhà trường, mạnh dạn chuyên sâu, nghiên cứu phương pháp dạy luyện phát âm cho học sinh Trong phạm vi nghiên cứu đề tài tập trung, đưa số kinh nghiệm luyện phát âm âm cuối: /s/, /z/, /iz/ cho học sinh lớp 3C, 4B mà trực tiếp giảng dạy Đầu năm học cho học sinh làm kiểm tra khảo sát Kết khảo sát sau: Lớp Tổng số HS phát âm HS phát âm sai 3C 34 em (26,4%) 25 em (73,6%) 4B 40 12 em (30%) 28 em (70%) Vì kết trên, để cải thiện, nâng cao khả phát âm cho học sinh trực tiếp giảng dạy, thân đúc rút số giải pháp tơi trình bày sau IV BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN Tính mới, tính sáng tạo, tính khoa học a, Sáng kiến có tính mới, áp dụng lần đầu, khơng trùng với sáng kiến cơng nhận trước b, Tính sáng tạo, tính khoa học thể giải pháp thực trình giảng dạy, cụ thể sau: Thứ nhất, tìm hiểu ngun nhân, lí em lại khó khăn phát âm lỗi em thường mắc phải nói thông qua các kiểm tra hay vấn trực tiếp Đây bước quan trọng để có hướng giải cho bước Thứ hai, dạy học sinh bảng phiên âm Tiếng Anh: Tiếng Anh có 44 âm nguyên âm đơn ngắn, nguyên âm dài, nguyên âm đôi lại phụ âm Việc dạy học sinh bảng phát âm tiền đề để em phát âm chuẩn từ đầu Thứ ba, luyện cho học sinh phát âm chuẩn từ Chú trọng phần luyện đọc từ thông qua hội thoại, luyện nghe Thứ tư, cho học sinh luyện nghe đặn nhắc lại Sử dụng đoạn văn, đoạn hội thoại SGK hay tư liệu khác học sinh nghe, nhìn bắt chước thực hành theo Thứ năm, khuyến khích em đọc nhiều ngày Sau tiết học, yêu cầu học sinh nhà luyện đọc lại đoạn hội thoại hay đoạn văn học lớp Tiết học sau gọi em đọc lại theo cặp hay nhóm Cặp, nhóm đọc tốt, khen thưởng, tun dương Thứ sáu, tạo môi trường học tập thân thiện, thoải mái cho học sinh Tạo cho em hứng khởi, ham thích nói Tiếng Anh Bằng cách, tiết dạy, cho em sống hoàn toàn mơi trường Tiếng Anh, khuyến khích em giao tiếp, nói chuyện với Tiếng Anh thơng qua đoạn hội thoại ngắn từ đơn giản đến nâng cao Đây giải pháp quan trọng, giúp cho em tự tin, mạnh dạn để giao tiếp Tiếng Anh Thứ bảy, động viên em kiên trì luyện tập dặn, luyện phát âm trình lâu dài, khơng ngày một, ngày hai mà thành cơng Điều khó cho đối tượng học sinh tiểu học, em rât hiếu động, nghịch ngợm thiếu kiên nhẫn tích tiểu thành đại, em tiến Hiệu Qua năm học áp dụng sáng kiến, kĩ luyện phát âm cuối /s/, /z/, /iz/ cho học sinh có nhiều chuyển biến rõ rệt Cụ thể kết khảo sát cuối năm học 2013-2014 lớp sau: Lớp Tổng số HS phát âm HS phát âm sai 3C 34 19 em (55,9%) 15 em (44,1%) 4B 40 26 em (65%) 14 em (30%) Khả điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Sáng kiến có khả áp dụng lớp học nhà trường Để thực thành cơng giải pháp trên, cần nhiều nỗ lực thân giáo viên học sinh Đối với giáo viên, cần phải có có tâm huyết cao cơng việc địi hỏi kiên trì, cần nhiều thời gian, tìm tịi tìm hiểu tới đối tượng học sinh giảng dạy để có phương pháp phù hợp với em Đối với học sinh, yêu cầu em phải xác định, hiểu rõ tầm quan trọng việc học phát âm Tiếng Anh nói riêng học mơn Tiếng Anh nói chung Từ tạo động lực thúc đẩy để em cố gắng học tập Bên cạch cần quan tâm, tạo điều kiện nhà trường cho việc dạy học Tiếng Anh đồng hành phụ huynh học sinh để nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh nhà trường Thời gian người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu Sáng kiến áp dụng lần đầu năm học 2013-2014 thực học sinh lớp 3C 4B Trường Tiểu học Ngọc Xuân V KẾT LUẬN Nếu cách phát âm chuẩn, người học gặp nhiều khó khăn học Tiếng Anh đặc biệt giao tiếp Bởi cho dù, người học có biết nhiều từ vựng nào, giỏi ngữ pháp sao,… người khác khó mà hiểu họ nói gì, phát âm khơng Ngược lại thân khó mà nghe hiểu, người khác nói Với thành cơng định việc áp dụng sáng kiến này, mong việc luyện phát âm Tiếng Anh nói riêng việc học tập mơn Tiếng Anh nói chung ngày trọng nâng cao trường học, góp phần chung vào phát triển, thành tích nhà trường./ TP Cao Bằng, ngày tháng năm 2016 NGƯỜI BÁO CÁO Nguyễn Thị Hải Hà ... sâu, nghiên cứu phương pháp dạy luyện phát âm cho học sinh Trong phạm vi nghiên cứu đề tài tập trung, đưa số kinh nghiệm luyện phát âm âm cuối: /s/, /z/, /iz/ cho học sinh lớp 3C, 4B mà trực... trọng để có hướng giải cho bước Thứ hai, dạy học sinh bảng phiên âm Tiếng Anh: Tiếng Anh có 44 âm nguyên âm đơn ngắn, ngun âm dài, ngun âm đơi cịn lại phụ âm Việc dạy học sinh bảng phát âm tiền... bảng phát âm tiền đề để em phát âm chuẩn từ đầu Thứ ba, luyện cho học sinh phát âm chuẩn từ Chú trọng phần luyện đọc từ thông qua hội thoại, luyện nghe Thứ tư, cho học sinh luyện nghe đặn nhắc