Bài giảng Phương pháp luận nghiên cứu khoa học - Chương 4

Bài giảng Phương pháp luận nghiên cứu khoa học - Chương 4 Phương pháp luận nghiên cứu định lượng, nghiên cứu định tính nhằm trình bày về đặc điểm, phương pháp nghiên cứu định lượng, những mối quan tâm chính trong nghiên cứu định lượng, đặc điểm, phương pháp nghiên cứu định tính, những mối quan tâm chính trong nghiên cứu định tính.

Trang 3

4 DAC DIEM PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG

Hãy làm việc làm nhóm, tìm ra điểm chung từ những đề tài sau đây:

1 Tim hiểu số lượng những người thành phố Hồ Chí Minh

ung hộ đông bào miên Trung bị lũ lụt trong năm 2008

2 Tìm hiểu có bao nhiêu sinh viên của trường đại học Hoa

Sen tham gia chương trình sinh viên nghiên cứu khoa học ở khóa học 2003 — 2007

Trang 5

tan TT OAT DON €

Cùng với những bạn trong nhóm của mình thảo

luận xem:

-Phương pháp nghiên cứu định lượng sẽ dân

Trang 6

— —— .7ểỀẰ— — = ee —— = ¬¬ — em ES +Ắ ^ x{Ï “nu 3 Qưỹ trình nghiên cứu định lượng Lý thuyết L—Giả thuyết L_ Thiết kế NCL——¬|,! "ao tác khái niêm

| Thu thập | | Công cụ | |Khách thể |_| Dia ban

Trang 7

aO trong đo lường =— —_ oq _ `" Các công cụ nghiên cứu khơng hồn tồn do đựươc các hành vi thực tê

Sự phân tích quan hệ giữa các biên số tạo ra cách nhìn tĩnh

Trang 8

SU’ MO’'HO VA NHAN TAO TRONGDO LUO'NG

Ví dụ một câu hỏi:

Anh chị đã từng ởi hội chợ nông sản vì lý do gì?

1 Quan tâm đến các mặt hàng nông sản hiện nay

2 Xem có gi hay thì mua

Trang 11

»

ae

1 Đặc điểm của nghiên cứu địnhtnh — ~

Trang 12

2 Các môi quan tâm chính trong nghiên cứu

định tính

- Đánh giá sự kiện và thê giới bằng con mắt của

người được nghiên cứu

Trang 13

Xác định Mục đích Câu hỏi NC Địa bàn vấn đề NC NC | co ban | NC

Khach thé Thu thập | | Giải thích |_ Đề xuất KN|

Trang 14

3 Nhược điểm của nghiên cứu định tính

- Chủ quan không do cách nhìn hệ thông của người nghiên cứu

-Khó thực hiện lặp di lap lai dé kiém tra

-Khó khái quát hóa

Trang 15

a> =~ MỘT SÓ PHƯƠNG PHÁP _ NGHIÊN CỬ ĐỊNH LƯỢNG VÀ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH Định lượng Bang câu hỏi Quan sát

Trang 17

—

¬ ee C > x

SOAN BANG CAU HOI VA*TIEN HANH PHONG VAN

1 Soan bang câu hỏi theo mục tiêu nghiên cứu

2 Cách kiếm tra bảng câu hỏi có đáp ứng mục tiêu nghiên

Trang 18

1 SOAN BANG CAU HOI THEO MỤC TIỂU NGHIÊN CỨU

1 Cach udc luong so cau hoi theo muc tiêu nghiên

cuu

2 Các loai câu hỏi

Trang 19

CÁ CÂU HOI Bản điêu tra Anket là hình thức chuẩn bị sẵn những câu hỏi

theo nội dung cân thiệt cho đề tài nghiên cứu Thường được

sử dụng trong định hướng và thăm đò trong quá trình nghiên

cứu

Cy A

e

Một số dạng câu hỏi được sử dụng trong thiết kê bảng Anket: 1 Cau hoi dong

2 Cau hoi mo

3 Cau hoi via dong vua mo

Trang 20

" eel

- Có thê gửi bảng hỏi cho: ơ ¡ cùng một lúc Qua es

bưu điện hay phân phát cho cả một tập thê — - Ban chat trung lap, v6 tu cua cau hoi

- Các đương sự “vô danh” nên nói thăng quan điềm hơn - Khi trả lời bảng hỏi khách thể không bị thức dục nên không gay ra sai lam

Trang 21

_=

-Bảng €äfPfÕFEhông thẻ sử đựng cho Ết ca288Phsười

vì có những người không biết chử hay không có khả năng trả lời các câu hỏi phức tạp

- Nếu bảng câu hỏi không bao quát hết các khả năng sẽ

trả lời của KT; thì có những câu TL hay và mang tính

bản chất vân đê đôi lúc lại không có trong các đáp án

của bảng câu hỏi

- Vì “vô danh” nên đôi lúc KT trả lời qua loa, trả lời cho có Bảng hỏi dê khái quát, nhưng lại khó phân tích

chuyên sâu

- Độ tin cậy giữa câu trả lời và hành vị thực khong cao

Trang 22

“Một số chú ý khi sử dụng phương pháp này:

bu a7: ẹ = Se ~ = =~ = ¬ —

> —— ,-< - a

- Cách chọn mâu

- Chú ý cách sử dụng hình thức câu hỏi: câu đóng, mở,

vừa đóng vừa mở, câu điện khuyết

- Chú ý cách phân bồ sô lượng về các loại câu hỏi (sô

lượng câu hỏi đóng, mở, câu hỏi vừa đóng vừa mở) cho hợp lý

- Ngôn từ sử dụng trong câu hỏi

- Đối tượng được hỏi là aI

- Cách thu hôi bảng hỏi, tránh dé mật bảng hỏi đã phát

Trang 23

—=

ss< =

- Bảng hỏi phải được xây dựng kỹ càng và đã có điêu

tra trên dạng mâu thử

- Cách sắp xêp thứ tự các câu hỏi, câu nào trước, câu nào sau

- Nên đặt những câu hỏi mang tính chất tê nhị, đụng

chạm, riêng tư vào cuôi bảng hỏi và chú ý thái độ hỏi

đối với KT Tốt nhât là nên dùng các câu hỏi lảng

tránh với những vân dé đặc biệt

- Bảng hỏi nên kèm chú thích đối với những câu hỏi

Trang 24

Mẫu một bảng hổi Câu l: Anh chị có đọc báo khong? l 2 Cau 2: Anh chi doc bao nao sau day: l Co Khong

Trang 25

Câu 3: Anh chị có thường xuyên đọc báo tuôi trẻ không? 1 Rât thường xuyên

2 Thường xuyên 3 Bình thường

4 Không thường xuyên

Trang 27

Phương pháp phỏng vẫn ˆ Chuẩn bị cho câu hỏi cho phỏng vẫn Một số kỹ năng phỏng vấn viên - Hiểu cuộc phỏng vẫn - Phải hoàn thànhh cuộc phỏng vẫn - Thực hành phỏng vẫn

- Giảm tôi thiểu vẫn đề cá nhân của bạn

Trang 28

= — _— _- = oq oe" ye pate a= way PHONG VAN NHOM-BAP TRUNG Phỏng vẫn nhóm tập trung là gì?

Phỏng vẫn nhóm tập trung là tập hợp một nhóm người tập hợp lại dé trình bày quan điểm của họ cho các câu hỏi

I Thiết kế một cuộc thảo luận nhóm tập trung

Xác định mục tiêu

Xác định khách thể

Xác định kết quả thu được đề làm gì?

Xây dựng kế hoạch của thảo luận nhóm tập trung

Lựa chọn và huần luyện nhân viên

Trang 29

—ỰƒỚớ:“——

7 Một số yêu câu đôi với thảo luận nhóm tâp Ti nnG

8 Cac giai doan cua thảo luận

Trang 30

6 Các thành ph

tập trung

a Người điều khiến thảo luận nhóm tập trung b Thư ky trong thảo luận nhóm tập trung

Trang 31

- Những yêu cầu doi-voi thảo luận nhóm tập trung mm ~ -Thoi gian - Tao bau khong khi - Bám sát chủ để - Chuẩn bị

- Không gian thảo luận

- Thiết kế thảo luận ngôi theo hình gì?

Trang 32

1 Gidi thiệu

2 Thảo luận sâu có trọng tâm

3 Kết thúc cuộc thảo luận a Tóm lược dữ liệu