Gián án giao an 5 phong

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tiết 47: Luật tục xưa của người Ê- đê I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản . - Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm - HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 2.Bài mới - Giới thiệu bài. - HS lắng nghe a) Luyện đọc - 1HS đọc toàn bài - Chia 3 đoạn - HS đánh dấu trong SGK - Đọc nối tiếp ( 2 lần ) - Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê - HS đọc đoạn, từ khó - Đọc các từ ngữ chú giải - HS đọc trong nhóm - 1HS đọc cả bài - GV đọc bài văn b) Tìm hiểu bài - HS đọc và TLCH Đoạn 1+2: + Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? * Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng Đoạn 3: + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? *Tội không hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội dẫn đường cho địch, - GV chốt lại ý + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? *Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ,chuyện lớn thì xử nặng, tang chứng phải chắc chắn + Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết? - Nhận xét + đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta * Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu học,Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em, . c) Luyện đọc lại - Cho HS đọc bài. - GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp Đinh Thế Phong 1 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc - HS thi đọc - Nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS về đọc bài, chuẩn bị trước bài tiết sau - HS nhắc lại nội dung của bài IV. Rút kinh nghiệm: . . . Toán Tiết 116: Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp. - Cá lớp làm bài 1 , 2 ( cột 1 ). HSKG làm các phần còn lại . II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : - GV yêu cầu. - GV nhận xét, chấm điểm. - 2HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích. 2.Bài mới : - Giới thiệu bài Thực hành Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hinh lập phương. - GV theo dõi, giúp HS yếu. - GV nhận xét. - HS đọc đề, làm bài DT một mặt của HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (m 2 ) DT toàn phần của HLP : 6,25 x 4 = 25 (m 2 ) Thể tích của HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m 2 ) - Cả lớp nhận xét. Bài 2 (cột 1): - Gv tổ chức. - HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, Đinh Thế Phong 2 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét. thể tích của hình hộp chữ nhật. - HS tự giải bài toán. - Vài HS chữa bài. Bài 3: Dành cho HSKG - GV yêu cầu. - HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán. Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích phần gỗ còn lại: 270 - 64 = 206 (cm 3 ) - GV nhận xét. Đáp số: 206 cm 3 3. Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Xem trước bài sau. IV. Rút kinh nghiệm: . . . Đạo đức Tiết 24: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T2) I. Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc VN; tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ : - GV yêu cầu. - GV nhận xét, chấm điểm. 2.Bài mới : - Giới thiệu bài - 2HS đọc bài ghi nhớ ở tiết trước. HĐ 1 : Trò chơi : Giải ô chữ - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô - HS chia thành 2 đội xanh đỏ, chọn 4 bạn Đinh Thế Phong 3 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm chữ. chơi sau khi nghe GV đọc lần lượt cá thông tin về ô chữ hàng ngang thì đội chơi bàn nhau và ghi kết quả vào ô chữ - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. Nội dung ô chữ và những gợi ý: 1. GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem. 2. Hồ nước này là 1 biểu tượng của thủ đô Hà Nội. 3. Đây là công trình thuỷ điện ở nước ta có tầm cỡ lớn nhất Đông Nam á. 4. Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình được công nhận là di sản văn hoá thế giới. HĐ 2: Triển lãm Em yêu tổ quốc VN - GV phát bảng phụ cho các nhóm giao công việc của các nhóm. - HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu của GV ( có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm) - Yêu cầu HS trình bày các sản phẩm đã sưu tầm được theo yêu cầu thực hành ở tiết trước. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Nhóm 1: Thu thập các câu tục ngữ ca dao về đất nước, con người Việt Nam của các bạn đã sưu tầm được. Nhóm 2: thu thập các bài hát, bài thơ của các bạn. Nhóm 3: Thu thập tranh ảnh về Việt Nam từ các bạn. Nhóm 4: Thu thập lại các thông tin về sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, mà các bạn trong lớp đã tìm được. - HS trình bày các sản phẩm 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài. - Đọc lại nội dung chính - Dặn HS chuẩn bị bài sau. IV. Rút kinh nghiệm: . . . Đinh Thế Phong 4 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Mĩ thuật Tiết 24: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu I. Mục tiêu - HS hiểu được đặc điểm của mẫu, so sánh và nhận xét đúng tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm của mẫu. - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.Có bố cục cân đối với tờ giấy. - HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.Cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị một vài mẫu vẽ như ấm tích, ấm pha trà, cái bát, cái chén….có hình dáng khác nhau. - HS: SGK, vở ghi, giấy vẽ, vở thực hành III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hoạt động 1: quan sát, nhận xét GV: giới thiệu mẫu cùng học sinh chọn mẫu vẽ + GV yêu cầu . + Gợi ý h/s cách bày mẫu sao cho đẹp - Hs quan sát - HS chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét về vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt của mẫu. - So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm của vật mẫu. Hoạt động 2: cách vẽ tranh - GV giới thiệu hình hướng dẫn h/s cách vẽ. - HS quan sát hình tham khảo ở SGK và nghe gợi ý cách vẽ theo các bước: + Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. +Tìm tỉ lệ từng bộ phận và phác hình bằng nét thẳng + Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng + Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen. + Phác mảng đậm,đậm vừa, nhạt + Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì để miêu tả độ đậm nhạt. Hoạt động 3: thực hành - GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ - Hs thực hành. - GV yêu cầu h/s quan sát mẫu trước khi vẽ và vẽ đúng vị trí, hướng nhìn của các em. - Gv quan sát lớp, đến từng bàn để góp ý, hướng dẫn cho Hs còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ. Hoạt động 4: nhận xét đánh giá - GV tổ chức. - HS trưng bày sản phẩm. Đinh Thế Phong 5 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV cùng học sinh lựa chọn một số bài và gợi ý cho HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. - GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động kết thúc: - Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc hs sưu tầm tranh ảnh, những câu chuyện, bài hát về Bác Hồ để chuẩn bị cho bài học tiếp theo. - HS nhận xét: bố cục, cách vẽ hình, vẽ đậm nhạt,… IV. Rút kinh nghiệm: . . . Thứ ba ngày 02 tháng o3 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 47: Mở rộng vốn từ: Trật tự- An ninh I. Mục tiêu: Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm - Làm lại BT1, 2 tiết trước 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu MĐYC - HS lắng nghe Bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Lưu ý HS đọc kĩ từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm * An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội ( Đáp án B ) - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Bài tập 2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài, phát phiếu cho các nhóm - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài theo nhóm 4 + trình bày + Danh từ kết hợp với an ninh: Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã Đinh Thế Phong 6 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ quốc + Động từ kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm mất an ninh, thiết lập an ninh - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Bài tập 3 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giải nghĩa 1 số từ: toà án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán - HS làm bài theo nhóm 2 + Từ ngữ chỉ người, cơ quan tổ chức .: công an , đồn biên phòng,cơ quan an ninh, thẩm phán, + Từ ngữ chỉ hoạt động . : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Bài tập 4 - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu. - 3 HS lên bảng làm - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho mình. - Nhắc lại 1 số từ ngữ liên quan đến chủ đề IV. Rút kinh nghiệm: . . . Đinh Thế Phong 7 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Toán Tiết 117: Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác. - Cả lớp làm bài 1, 2 . HSKG làm thêm bài 3. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : - GV yêu cầu. - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới : - GV giới thiệu bài . - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm. Bài 1 - GV tổ chức. - HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung . - HS nêu yêu cầu của bài tập rồi tự HS làm bài theo gợi ý của SGK. a) 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42. b) HS tự làm bài rồi chữa bài. 35% = 30% + 5% 10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 - GV nhận xét, kết luận. Vậy: 35% của 520 là 182. - Cả lớp nhận xét. Bài 2 - GV tổ chức. - HS tự nêu bài tập rồi làm bài và chữa bài. Bài giải: a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 2 3 . Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích của hình lập phương lớn là: 64 x 2 3 = 96 (cm 3 ) Đáp số: a) 150%; b) 96cm 3 Bài 3 : Dành cho HSKG - GV hướng dẫn. - HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả Đinh Thế Phong 8 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm lời từng câu hỏi của bài toán. + Coi hình đã cho gồm 3 khối lập phương, mỗi khối đều được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ (có cạnh 1cm), như vậy hình vẽ trong SGK có tất cả: 8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) + Hoặc: Coi hình đã cho là do một hình hộp chữ nhật có các cạnh là 4cm, 2cm, 4cm, tức là gồm 4 x 4 x 2 = 32 (hình lập phương nhỏ) tạo thành, sau đó loại bỏ đi một khối lập phương có 8 hình lập phương nhỏ. Do đó, hình vẽ trong SGK có tất cả: 32 - 8 = 24 (hình lập phương nhỏ) . - Với phần b) HS có thể phân tích như sau: + Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích toàn phần là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm 2 ) + Do cách sắp xếp các khối A, B, C nên khối A có 1 mặt không cần sơn, khối B có 2 mặt không cần sơn, khối C có 1 mặt không cần sơn, cả ba khối có 1 + 2 + 1 = 4 (mặt) không cần sơn. - Căn cứ vào phân tích trên HS trình bày bài giải theo yêu cầu của GV. Bài giải Diện tích toàn phần của mỗi khối nhỏ là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của cả ba khối A, B, C là: 24 x 3 = 72 (cm 2 ) Diện tích không cần sơn của hình đã cho là: 2 x 2 x 4 = 16 (cm 2 ) Diện tích cần sơn của hình đã cho là: 72 - 16 = 56 (cm 2 ) 3. Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về chuẩn bị bài sau. - Nhắc lại CT tính diện tích của các hình đã học. IV. Rút kinh nghiệm: . . . Lịch sử Đinh Thế Phong 9 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Tiết 24: Đường Trường Sơn I. Mục tiêu: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, . của miền Bắc cho miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ quyết định mở đường Trường Sơn ( đường HCM ). + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. II. Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính VN. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu. - GV chấm điểm. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài - 2 HS trình bày: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta. - HS nhận xét. HĐ 1 :( làm việc cả lớp) - GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hoá qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ). - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là một con đường. - 1, 2 HS đọc bài và chú thích - 2HS lên chỉ lại. HĐ 2 : Làm việc theo nhóm + Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? * Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. + Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước? * Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam - Đại diện nhóm trình bày. - GV cho HS tìm hiểu về những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn. * HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh. Ngoài ra, HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong . mà các em đã sưu tầm được ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại). HĐ 3: ( làm việc cả lớp) * HS thảo luận về tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về Đinh Thế Phong 10 [...]... cầu - GV giao việc - GV theo dõi, giúp HS yếu - 2 HS đọc đề bài Cả lớp theo dõi - HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng giải: a) Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) 1,5m b) Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương là: 1,5m 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) Đáp số: a) 9 m2 ; b) 13 ,5 m2 1,5m c) 3,3 75 m3 - 3 HS làm bài nhanh nộp... - Giới thiệu bài HĐ 1 :Quan sát, nhận xét mẫu : - GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và - HS quan sát xe ben đã lắp sẵn quan sát kĩ từng bộ phận - HS quan sát toàn bộ và từng bộ phận + Để lắp được xe ben, theo em cần lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó - Cần lắp 5 bộ phận: khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca bin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin) HĐ 2... tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự: Lắp ca bin và các thanh đỡ (H.3- SGK) + Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào? Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.422 - HS quan sát H2 để trả lời câu hỏi - 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài - 1 HS trả lời và chọn các chi tiết - 1 HS... dõi - HS trả lời - HS quan sát hình Đinh Thế Phong Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm SGK) - GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong khi lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vòng hãm ở mỗi trục bánh xe Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - GV tổ chức - 1 HS lên lắp trục bánh xe trước - Toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn Lắp ca bin ( H 5b – SGK) - GV hướng dẫn... trong 5 đề văn đã cho 1 đề phù hợp với mình - GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS * Lập dàn ý - HS mang các đồ vật đã chuẩn bị ra - HS nói đề bài đã chọn - GV giao việc, phát bút dạ và giấy khổ to cho 5 HS (chọn 5 em lập dàn ý cho 5 - 1 HS đọc gợi ý 1 trong SGK đề khác nhau) - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm 25 Đinh Thế Phong Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV tổ chức - HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh... nhận xét - HS đọc đề bài - HS nêu các bước giải - HS tự giải và chữa bài: Bài giải Bán kính hình tròn là: 5 : 2 = 2 ,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2 ,5 x 2 ,5 x 3,14 = 19,6 25 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần hình tròn được tô màu là: 19,6 25 - 6 = 13,6 25 (cm2) Đáp số : 13,625cm2 - GV nhận xét 3 Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành... a, b): Đổi: 1m = 10dm; 50 cm = 5dm; 60cm = 27 50 cm 1m Đinh Thế Phong Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm 6dm a) Diện tích xung quanh của bể kính là: (10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể kính là: 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) b) Thể tích trong lòng bể kính là: 10 x 5 x 6 = 300 (dm3) - HS dán bảng phụ lên bảng - Cả lớp nhận xét - GV tổ chức - 1 HS khá,... 2HS lên giải bài 2 - GV đánh giá 2.Bài mới : - Giới thiệu bài HĐ 1 : Giới thiệu hình trụ - GV đưa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các hộp này có dạng hình trụ - GV giới thiệu một số đặc điểm của - Quan sát hình trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh Mặt đáy Mặt xung quanh Mặt đáy Hai mặt đáy và mặt xung quanh mặt xung quanh của hình trụ Hình trụ... khi 16 Đinh Thế Phong Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm mạch bị hở - Chèn một vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ, vào chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn có sáng không * Đại diện nhóm nêu kết quả các nhóm khác theo dõi và nhận xét - GV kết luận * GV theo dõi và nhận xét * Kết luận: - Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn sáng - Các vật bằng... làm bài nhanh nhất - GV chấm điểm - GV tổ chức - HS nhận xét bài làm trên bảng - GV kết luận Bài 1: ( Ý c dành cho HS khá, giỏi) - GV yêu cầu - HS đọc đề - HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình hộp chữ nhật - GV theo dõi, giúp HS yếu - HS làm việc theo cặp, đại diện 3 cặp làm 60cm trên bảng nhóm (phần a, b): Đổi: 1m = 10dm; 50 cm = 5dm; 60cm = 27 50 cm 1m . một mặt của HLP : 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (m 2 ) DT toàn phần của HLP : 6, 25 x 4 = 25 (m 2 ) Thể tích của HLP : 2 ,5 x 2 ,5 x 2 .5 = 15, 6 25 (m 2 ) - Cả lớp nhận xét bày + Danh từ kết hợp với an ninh: Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã Đinh Thế Phong 6 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm hội an ninh,