Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài.. - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh củ[r]
(1)TUẦN
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết)
I - MỤC TIÊU A - Tập đọc
Đọc thành tiếng
- Đọc , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Đọc trơi trảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật 2 Đọc - hiểu
- Hiểu từ: Kinh Đơ, om sịm, trọng thưởng, bình tĩnh
- Hiểu nội dung : Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé Trả lời câu hỏi sách giáo khoa
B - Kể chuyện
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T P Ậ ĐỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Bài mới Giới thiệu
- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc
a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn lượt. Chú ý thể giọng đọc nêu phần Mục tiêu
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu câu
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ cho
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó :
- Yêu cầu HS đọc đoạn hướng dẫn ngắt nghỉ - Nơi gọi kinh ?
- Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn
- HS theo dõi GV đọc
- HS tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu
- Sửa lỗi phát âm, đọc sai
- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên
+ Kinh Đô (HS) đặt câu: Sáng mai cậu bé lên kinh đô gặp vua
+ Om sịm (HS) tìm từ trái nghĩa: im lặng, n ắng
+ Trọng thưởng (HS)
+Bình tĩnh: khơng bối rối, không lúng túng - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Tập ngắt giọng đọc câu:
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- Chia thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu đọc đoạn theo nhóm
- Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm
* Yêu cầu HS đọc đồng đoạn
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Dân chúng vùng nhận lệnh nhà vua ?
- Vì họ lại lo sợ ?
- (GV) Khi dân chúng vùng lo sợ lại có cậu bé bình tĩnh xin cha kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé Đức vua ?
Chúng ta tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Cậu bé làm để gặp nhà vua ? - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?
- (GV) Như từ việc nói với nhà vua điều vơ lý bố sinh em bé, cậu bé buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý đọc lời đối thoại nhân vật:
+ Cậu bé kia, / dám đến làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )
- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố mới đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin)
+ Thằng bé láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố đàn ơng đẻ ?//(Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu)
+ Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ?//
- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng :
Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói
- Xin ơng tâu với Đúc Vua / rèn cho kim thành giao thật sắc / để xẻ thịt chim.
- HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho
- Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống
- Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua
- Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng
- Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sịm - Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé), từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều
gì
- Có thể rèn dao từ kim không ?
- Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc làm ?
- (GV) Biết làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây việc mà đức Vua khơng thể làm được, ngài bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ
- Sau hai lần thử tài, Đức Vua định ?
- Cậu bé truyện có đáng khâm phục Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé
Hoạt động : Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, nhân vật đọc : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé
nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua
+ Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai
- Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- HS thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim
- Không thể rèn
- Để cậu thực lệnh nhà Vua làm ba mâm cỗ từ chim sẻ
- Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào trường học để thành tài
- HS trả lời
- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua
- đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét
Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ
- GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện
Cậu bé thơng minh vừa tìm hiểu.
Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn của câu chuyện theo tranh
Hướng dẫn kể đoạn 1:
- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh hỏi +Qn lính dang làm ?
+Lệnh Đức Vua ?
+ Dân làng có thái độ nhận lệnh Đức Vua ?
- HS quan sát tranh giới thiệu bảng lớp (hoặc tranh SGK)
- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :
+ Qn lính thơng báo lệnh Đức Vua + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn
- Hướng dẫn HS kể đoạn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:
Đoạn 2
- Khi gặp Vua, Cậu bé nói gì, làm ? - Thái độ Đức Vua nghe điều cậu bé nói
Đoạn 3
- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ?
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?
- Đức Vua định sau lần thử tài thứ hai ?
- Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện - Theo dõi tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo
- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí : Kể có nội dung ? Nói thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp khơng ? Kể có tự nhiên khơng? - Cậu bé kêu khóc om sịm nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi
- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé láo nói : Bố đàn ơng đẻ ?
- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ
- Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim
- Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh gửi cậu vào trường học để luyện thành tài
- HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể
Hoạt động : Củng cố , dặn dị - Hỏi : Em có suy nghĩ Đức Vua câu
chuyện vừa học
- Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, động viên em yếu cố gắng hơn, phê bình em chưa ý học