KHGD NGU VAN 9 THEO TIET TUAN

*Vaên hoïc: nghò luaän hieän ñaïi Vieät Nam vaø nöôùc ngoaøi -Hieåu, caûm nhaän ñöôïc ngheä thuaät laäp luaän, yù nghóa thöïc tieãn vaø giaù trò noäi dung cuû[r]

(1)

PHÒNG GD – ĐT VĨNH THẠNH TRƯỜNG TH VAØ T.H.C.S VĨNH THUẬN



Năm học: 2010 – 2011

Họ tên giáo viên : LÊ TẤN VINH

Tổ : Trung học sở – Nhóm Ngữ văn

(2)

I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1 Thuận lợi:

- Các em tiếp xúc với chương trình mới, phương pháp nên ổn định tiếp thu nhanh hơn, có tinh thần tự học tốt hơn, em tự kiểm tra kết học tập Các em ngoan ngỗn, có tinh thần học hỏi, biêát phấn đấu vươn lên

- Các cán bợ lớp, nhóm biết cách quản lý, thuận lợi cho việc giảng dạy học tập giáo viên học sinh Điều gương sáng động lực cho bạn lớp noi theo

- Học sinh quen dần với chương trình lớp trước, điều kiện thuận lợi cho giáo viên

- Biết lời thầy, giáo đa số em có ý thức tốt, tinh thần tự học cao học bài, làm tập chuẩn bị trước đến lớp, điều kiện thuận lợi để em tiếp thu

- Sôi nổi, tự giác phát biểu xây dựng tiết học nên giúp em chủ động nắm kiến thức, hiểu tốt - Được quan tâm đạo nhà trường, tổ chức, đoàn thể em ổn định tổ chức có ý thức học tập tốt - Việc học em ngành, cấp quan tâm tạo điều kiện

- Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em

2 Khoù khaên:

- Đa phần em gia đình nơng dân nên nhận quan tâm giúp đỡ việc học tập nhà em, thời gian dành cho việc học tập ảnh hưởng đến chất lượng học tập em

- Nhiều em học yếu khơng tâm học, cịn lơ là, soạn với mục đích đối pho,ù dó kết học tập em hạn chế

- Cịn có số em học q yếu, trầm lặng, phát biểu dẫn đến chất lượng học tập lớp không đồng

- Một số em học sinh khối thường có suy nghĩ sai lệch cho lớn nên ngại phát biểu, giơ tay trước tập thể Điều làm hạn chế khả nói học sinh

- Cịn số em người dân tộc thiểu số trình độ tiếp thu nhiều hạn chế

- Một số học sinh chưa có ý thức thái độ học tập gây khó khăn q trình giảng dạy - Cịn số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học tập củacác em

(3)

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớ

p Só số

Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi chú

TB K G

Học kì I Cả năm

TB K G TB K G

9A1

9A2

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1/Đối với giáo viên:

- Thường xuyên kiểm tra đầu giờ, lồng việc kiểm tra cũ trình dạy

- Thường xuyên theo dõi ý thức học tập em qua học lớp qua kiểm tra để kịp thời nhắc nhở, có biện pháp cải biến nâng cao chất lượng

- Đối với tiết trả phải liệt kê lỗi nhận xét cụ thể tùng để em khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm để rút kinh nghiệm cho viết sau tốt

- Nội dung soạn phải thể rõ câu hỏi dành cho đối tượng học sinh Đặc biệt quan tâm đến học sinh trung bình yếu,

- Sử dụng cách lúc, mức trang thiết bị đồ dùng dạy học

- Thường xuyên nhắc nhở em đọc tóm tắt văn trước nhà để khỏi thời gian lớp, thời gian dành cho việc tìm hiểu nội dung văn

- Củng cố nâng cao trình độ nhận thức em thông qua tiết học tự chọn - Phát bồi dưỡng em học khá, giỏi

- Tạo cho học sinh thấy hứng thú học, cho em tiếp cận từ dễ đến khó, động viên em mạnh dạn việc phát biểu xây dựng

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình, nhà trường, giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn khác

(4)

2/ Đối với học sinh:

- Cần phân bố thời gian biểu hợp lí cho việc học tập, cần dành nhiều thời gian việc học tập nhà, nắm cũ xem trước đến lớp

- Đến lớp phải thuộc bài, học phải phát huy tính tích cực mình, ý nghe giảng phát biểu sơi

- Nên tổ chức kiểm tra lẫn nhau, biết giúp đỡ lẫn học tập, đôi bạn tiến, học hỏi bạn bè, kiểm tra cho để dễ nhớ kiến thức nhớ lâu

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Lớp SốSĩ

Sơ kết học kìI Tổng kết năm

Ghi chuù

TB K G TB K G

9A1

9A2

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:

1 Cuối học kì I:(So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II)

(5)

Cuối năm học:( So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau).

(6)

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

Tuần Tên chương / bài Tiết Mục tiêu củachương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV, HS Ghi

1

Phong caùch Hồ

Chí Minh 1,2

*Văn nhật dụng

- Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số văn nhật dụng phản ánh vấn đề hội nhập sắc văn hóa dân tộc, chiến tranh hịa bình, quyền trẻ em - Xác định thái độ ứng xử đắn với vấn đề

* Giúp học sinh:

-Thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa truyền thống đại, dân tộc nhân loại, cao giản dị

-Kính yêu tự hào Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác

Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Hình ảnh sống hoạt động Bác

Các phương

châm hội thoại

Nắm nội dung phương châm lượng phương châm chất, biết vận dụng phương châm giao tiếp

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, đối thoại

Bảng phụ

Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

4

Hiểu biết cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh tạo lập

Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối thoại

Baûng phuï

Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

5

Biết vận dụng số biện pháp nghệ

thuật văn thuyết minh Nêu vấn đề, kểchuyện kết hợp miêu tả, thảo luận

(7)

2

Đấu tranh cho giới hịa bình

6,7

-Bước đầu hiểu đan xen phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành động ngưới dọc văn nhật dụng * Tiếng Việt: Hoạt động giao - Hiểu phương châm hội thoại -Biết vận dụng phương châm hội thoại vào thựic tiễn giao tiếp

* Giúp học sinh:

- Hiểu nội dung vấn đề đặt văn bản: nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ sống trái đất; nhiệm vụ cấp bách nhân loại ngăn chặn nguy đó, đấu tranh cho giới hịa bình

- Thấy nghệ thuật nghị luận tác giả: chứng cụ thể, sát thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận

Hình ảnh bom nguyên tử nổ (Nhật)

Các phương châm hội thại

(tiếp theo)

-Nắm nội dung quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch -Biết vận dụng phuơng châm giao tiếp

Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại

Bảng phụ Đối thoại giao tiếp

Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

9 Hiểu văn thuyết minh có khiphải kết hợp với yếu tố miêu tảthì văn hay

Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu tả, thảo luận

Bảng phụ

Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

10

Rèn luyện kỹ sử dụng yếu tố miêu

tả văn thuyết minh Nêu vấn đề,luyện tập, thuyết minh có kết hợp miêu tả, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Tun bố giới sống sống , quyền bảo vệ phát trẻ em

11, 12

* Giuùp hoïc sinh:

-Thấy phần thực trạng trẻ em giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Hiểu quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

(8)

3

Các phương châm hội thoại

tieáp theo 13

-Nắm mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại tình giao tiếp

- Hiểu phương châm hội thoại qui định bắt buộc tình giao tiếp, nhiều lý khác nhau, phương chân hội thoại có khơng tn thủ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập

Bảng phụ

Viết Tập

làm văn số 14,15 Giúp học sinh viết vănthuyết minh có kết hợp với số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh thêm sinh động

Tự luận Bảng phụ (chép đề kiểm tra)

4

Chuyện người gái Nam Xương

16, 17

-Biết cách xưng hô hội thoại

* Tập làm văn:Thuyết minh

- Hệ thống hóa hiểu biết văn thuyết mimh: Đặc điểm, nội dung, hình thức, cách thức làm -Hiểu rõ vai trò, cách đưa BPNT yếu tố miêu tả

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người Phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương

-Thấy rõ số phận oan trái người Phụ nữ chế độ phong kiến

-Tìm hiểu thành công nghệ thuật tác phẩm: dựng truyện, nhân vật, sáng việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có thật tạo nên vẻ đẹp riêng loại truyện truyền kỳ

Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận

Bảng phụ

Xưng hô

hội thoại 18

-Hiểu phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm hệ thốngcác từ ngữ xưng hô tiếng việt

-Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xưng hơ với tình giao tiếp biết sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hơ

Qui nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại

Bảng phụ

Cách dẫn trực tiếp cách

dẫn gián tiếp 19

Nắm hai cách dẫn lời nói ý nghĩ: cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp người nhân vật

Qui nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

(9)

thảo luận, luyện tập Luyện tập tóm

tắt văn

20 - Ơn lại mục đích cách thức tóm tắtvăn tự -Rèn luyện kỹ tóm tắt văn tự

Nêu vấn đề thực hành kể tóm tắt nội

dung cốt

truyện, thảo luận

Bảng phụ

5

Sự phát triển từ vựng

21 * Giúp học sinh:-Nắm từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển

-Sự phát triển từ vựng diễn theo cách phát triển nghĩa từ thành nhiều nghĩa sở nghĩa gốc.Hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa ẩn dụ hoán dụ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành

Bảng phụ

Chuyện cũ phủ Chúa

Trònh 22

-Thấy sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu quan lại thời Lê-Trịnh thái độ phê phán tác giả -Nhận biết đặc trưng thể loại tùy bút thời xưa đánh giá giá trị nghệ thuật dịng ghi chép đầy tính thực

Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Hồng Lê thống Chí (hồi 14)

23, 24

-Cảm nhận vẻ đẹp hào hùng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thảm bại quân xâm lược số phận lũ vua quan phản dân hại nước

-Hiểu sơ thể loại giá trị nghệ thuật lời văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thật

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

(10)

của từ vựng

(tiếp theo) 25 lượng từ ngữ nhờ:+Tạo thêm từ ngữ

+Mượn từ ngữ tiếng nước

đáp, thảo luận, thực hành

6

Truyện Kiều

của Nguyễn Du 26

* Giúp học sinh:

-Nắm nét chủ yếu đời, người, nghiệp văn học Nguyễn Du

-Nắm cốt truyện, giá trị nội dung nghệ thuật truyện Kiều

Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Tranh ảnh Nguyễn Du

Chị em Thúy

Kiều 27

-Thấy nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du: khắc hoạ nét riêng nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thúy kiều bút pháp nghệ thuật cổ điển

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ

Cảnh ngày

xuân 28

-Thấy nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tả gợi, sử dụng từ ngữ tạo hình để miêu tả đặc điểm riêng Tác giả miêu tả mà nói lên tâm trạng nhân vật -Rèn luyện kỹ viết văn tả cảnh cho học sinh

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng,

Bảng phụ Hình ảnh mùa xuân

Thuật ngữ 29

-Hiểu khái niệm thuật ngữ số đặc điểm

-Biết sử dụng xác thuật ngữ giao tiếp nói việc tạo lập văn viết

Nghiên cứu, qui nạp, vấn đáp, thực hành, luyện tập

Bảng phụ

Trả Tập

làm văn số 30

-Đánh giá chung làm HS

-Giúp HS nhận ưu điểm, khuyết điểm văn thuyết minh -Hướng dẫn em lập dàn ý tự sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu cịn sai

Vấn đáp, diễn giảng Đối thoại

(11)

trong trình làm

-Thống kê chất lượng làm hay HS cho lớp nghe

7

Kiều lầu

Ngöng Bích 31

* Giúp học sinh:

-Thấy tâm trạng đơn buồn tủi lịng thủy chung hiếu thảo Thúy Kiều

-Cảm nhận sư ïthương cảm qua ngòi bút Nguyễn Du tả cảnh để bộc lộ tâm trạng nhân vật

Đọc diễn cảm, tái hiện, gợi tìm

Bảng phụ

Miêu tả văn tự

32

-Thấy vai trò yếu tố miêu tả hành động, việc, cảnh vật người văn tự

-Rèn luyện kỹ vận dụng phương thức biểu đạt văn

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập

Bảng phụ

Trau dồi vốn từ

33

-Hiểu tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ mà cần rèn luyện để biết đầy đủ xác nghĩa cách dùng từ, đồng thời phải biết cách làm tăng vốn từ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, thực hành

Bảng phụ

Viết Tập

làm văn số 34,35

-Giúp HS biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người, hành động

Rèn luyện cho HS kỹ diễn đạt, trình bày

Tự luận Bảng phụ

Mã Giám Sinh

mua Kiều 36,37

- Tổng kết từ vựng: nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng

* Giúp học sinh:

Hiểu lịng nân đạo Nguyễn Du: khinh bỉ căm phẫn sâu sắc bọn bn người; đau đớn sót sa trước thực trạng người bị hạ thấp, trà đạp

- Thấy nghệ thuật miêu tả nhân vật

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

(12)

8

đã học từ lớp

đến lớp tác giả: khắc họa tính cách cử Lục Vân Tiên

cứu Kiều

Nguyeät Nga 38,39

-Nắm cốt truyện điều tác giả, tác phẩm

- Hiểu khát vọng cứu người, giúp đời tác giả phẩm chất hai nhân vật: Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga -Hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tình cách nhân vật truyện

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Miêu tả nội tâm văn

tự 40

-Hiểu vai trò miêu tả nội tâm mối quan hệ nội tâm với ngoại hình kể chuyện

-Rèn luyện kỹ kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật viết văn tự

Bảng phụ

9

Lục Vân Tiên gặp nạn

41

* Giúp học sinh:

-Qua phân tích đối lập thiện ác đoạn thơ, nhận biết thái độ, tình cảm lòng tin tác giả gởi gắm nơi người lao động bình thường

-Tìm hiểu đánh giá nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật ngơn ngữ đoạn trích

Bảng phụ

Chương trình địa phương

phần Văn 42

-Bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phương việc nắm tác giả số tác phẩm từ sau năm 1975 viết địa phương

-Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phương -Hình thành quan tâm yêu mến văn học địa phương

Quy nạp, gợi tìm đối thoại, thảo luận

Bảng phụ

(13)

Tổng kết từ

vựng 43,44

những kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp (từ đơn từ phức, thành ngữ, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ)

-Tiết 2: Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trường từ vựng

đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập, thảo luận

thống hóa kiến thức

Trả Tập làm văn số

45 Giúp HS nắm vững cách làm văntự kết hợp với miêu tả, nhận chỗ mạnh, chỗ yếu viết lại rèn luyện kỹ tìm hiểu đề, lập dàn ý diễn đạt

Vấn đáp, diễn

giảng, đối thoại Bảng phụ

10

Đồng chí 46

* Thơ đại Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 thơ nước ngoài: -Hiểu cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số thơ đại sau năm 1945 nước ngồi: Tình cảm cao đẹp tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước sống

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội hình ảnh người lính cách mạng thể thơ

-Nắm nghệ thuật đặc sắc thơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng

Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ Hình ảnh anh đội cụ Hồ Aûnh tg Chính Hữu

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

47

-Cảm nhận nét độc đáo hình tượng xe khơng kính hình ảnh người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi thơ

-Thấy nét riêng giọng điệu, ngôn ngữ thơ

-Rèn luyện kỹ phân tích hình ảnh, ngơn ngữ thơ

nh tác giả Phạm tiến Duật

(14)

truyeän Trung

đại mới, nghệ thuậtbiểu cảm, ngôn ngữ tinh tế

-Bước đầu khái quát

thành tựu đóng góp thơ Việt nam sau cách mạng tháng /1945 * Tiếng Việt: - Biết vận dụng kiến thức vế từ vựng học từ lớp đến9

*Tập làm văn tự

- Hệ thống hóa hiểu biết văn tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt

- Hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm vả lập

loại chủ yếu, giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm tiêu biểu

-Qua kiểm tra đánh giá trình độ mặt kiến thức lực diễn đạt

Tổng kết từ

vựng 49

-Giúp HS nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp 9(sự phát triển từ vựng, từ mượn, từ Hán việt, thuật ngữ biệt ngữ xã hội, hình thức trau dồi vốn từ)

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập, thảo luận

Bảng phụ (vẽ sơ đồ các cách phát triển từ vựng)

Nghị luận văn tự 50

-Hiểu nghị luận văn tự sự, vai trò ý nghĩa yếu tố nghị luận văn tự

-Luyện tập nhận diện yếu tố nghị luận văn tự viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng

Baûng phụ

11

Đồn thuyền

đánh cá 51,52

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận niềm vui người làm chủ thân, làm chủ đất nước say sưa xây dựng sống qua Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

nh tác giả Huy Cận

Tổng kết từ

vựng (tiếp theo) 53

Giúp HS nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp (từ tượng thanh, từ tượng hình, số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập, thảo luận

Bảng phụ (lập bảng hệ thống hóa kiến thức)

Tập làm thơ chữ

54

-Nắm đặc điểm khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ chữ -Qua hoạt động tập làm thơ chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú

Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập

(15)

luận; người kể kể; đối thoại độc thoại độc thoại, độc thoại nội tâm tự

học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca

Trả kiểm tra

văn 55 Giúp HS thấy sai sót mìnhtrong q trình làm sửa chữa

12

Bếp lửa 56

* Giúp học sinh:

- Thấy tình bà cháu sâu nặng, trân trọng tình cảm thương liêng gia đình quê hương đất nước thể thơ Bếp Lửa Việt

Aûnh tác giả Bằng Việt

Hướng dẫn đọc

thêm: Khúc hát ru em bé lớn lên

lưng mẹ 57

-Cảm nhận tình u thương ước vọng người mẹ dân tộc Tà-ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ hiểu phần lịng u q hương đất nước khát vọng nhân dân ta thời kỳ lịch sử -Giọng điệu thơ thiết tha, ngào Nguyễn Khoa Điềm qua khúc ru bố cục đặc sắc thơ

nh tác giả Phạm Khoa Điềm

Ánh trăng 58

-Hiểu ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ thấm thía cảm xúc ân tình với quà khứ gian lao, tình nghĩa Nguyễn Duy biết rút học cho -Cảm nhận kết hợp hài hịa yếu tố trữ tình yếu tố tự bố cục, tính cụ thể tính khái qt hình ảnh thơ

Hình ảnh trăng

Tổng kết từ vựng (luyện tập tổng hợp)

59 - Biết viết đoạnvăn, văn tự có yếu

Biết vận dụng kiến thức từ vựng học để phân tích tượng ngơn ngữ thực tiễn giao tiếp,

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành

(16)

toá

miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận chuyển kể * Văn bản: truyện Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm (đoạn trích) truyện Việt nam sau cách mạng tháng tám 1945 (Làng, Lặng lẽ Sa Pa,

Bến quê, Những xa xôi): tinh thần yêu nưiớc, chủ nghĩa Anh hùng cách mạng, tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình

văn chương luyện tập

Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

60

-Biết cách đưa yếu tố nghị luận vào văn tự cách hợp lý

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, thảo luận

Bảng phụ

13

Làng 61,

62

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận tình u làng quê thắm thiết thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện Qua thấy tinh thần yêu nước nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Pháp

-Thấy nét đặc sắc nghệ thuật truyện: xây dựng tình tâm lý, miêu tả sing động, diễn biến tâm trạng ngôn ngữ nhân vật quần chúng

nh tác giả Kim Lân

Chương trình địa phương-phần Tiếng Việt

63 Hiểu phong phú phươngngữ vùng, miền đất nước Quy nạp, vấnđáp, diễn giảng Bảng phụ

Đối thoại, độc thoại nội tâm văn tự

64

-Hiểu đối thoại, độc thoại nội tâm

-Tác dụng chúng văn tự -Nhận diện tập kết hợp yếu tố đọc viết

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, đối thoại, độc thoại nội tâm

(17)

truyện, xây dựng nhân vật, xếp tình tiết, chọn lọc ngơn ngữ.-Biết đặc điểm và đóng góp truyện Việt nam sau cách mạng tháng tám 1945 vào văn

hoïc dân

tộc.truyện nước ngồi;

Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

65 -Tập trung vào tự kết hợp với phương thức biểu cảm, nghị luận

-Rèn luywện kỹ nói theo ngơi thứ ngơi thứ 3, có chuyển đổi ngơi kể để lời nói sinh động

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

14

Lặng lẽ SaPa 66, 67

* Giúp học sinh:

Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện, chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng, cách sống suy nghĩ, tình cảm, quan hệ với người

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Tranh ảnh Sapa

nh Nguyễn Thành Long

Viết tập làm văn số

68, 69

-Nhận yếu tố nghị luận văn tự

-Nắm yêu cầu viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận, biết viết đoạn văn theo yêu cầu đề

(18)

Người kể chuyện văn tự

70

-Nắm người kể kể văn tự (ngôi thứ hay ngơi thứù 3) -Chọn ngơi kể thích hợp làm cho câu chuyện thêm sinh động chân thực

-Luyện nói cho học sinh

Nêu vấn đề, kể chuyện, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ

15

Chiếc lược ngà 71, 72

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận tình cha sâu sắc hồn cảnh éo le cha ơng Sáu truyện

-Nắm nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặt biệt nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên tác giả

-Rèn luyện kỹ đọc diễn cảm, phát chi tiết nghệ thuật đáng ý truyện ngắn

Đọc sáng tạo, kể chruyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Ơn tập Tiếng Việt (các phương châm hội thoại… cách dẫn gián tiếp)

73

-Nắm vững phương châm hội thoại xưng hô hội thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, đối thoại

Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)

Kiểm tra Tiếng Việt

74 Kiểm tra kiến thức mà HS học ởchương trình HK1 Qua giúp HS hệ thống hóa củng cố kiến thức Tiếng Việt

Trắc nghiệm,

tự luận Phô tô đề phátcho học sinh Kiểm tra thơ

và truyện

đại 75

Kiểm tra thơ truyện đại học từ 10 đến 15

Trắc nghiệm, tự luận

(19)

16 Cố hương

76, 77, 78

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện nước ngồi (Rơ –bin-xơn ngồi đảo hoang-Đ.Đi-phơ; Bố Xi mơng-G.Mơ-pa-xăng; Con chó Bấc-G.Lân-đơn; Cố hương-Lỗ Tấn,

* Giúp học sinh:

-Thấy tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin sáng vào xuất tất yếu sống mới, xã hội

-Thấy màu sắc sắc trữ tình đậm đà tác phẩm, việc sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật so sánh, đối chiếu; việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt tác phẩm

Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt , vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phu Tranh chân dung Lỗ Tấn

17

Trả viết Tập làm văn số

79

* Giúp học sinh:

- Rút kinh nghiệm viết số 3, viết kiểm tra tổng hợp

- Phân tích đề, lập dàn ý đại cương

- Sửa chữa sai sót trình làm học sinh

Đánh giá, vấn

đáp, diễn giảng Bảng phụ

Traû kiểm tra Tiếng Việt

80 * Giúp học sinh:- Nhận xét chung làm kiểm tra của học sinh

- Sửa chữa sai sót q trình làm HS

- Thống kê chất lượng làm em

Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giảng

(20)

Trả kiểm tra

Văn 81

- Nhận xét chung chất lượng làm học sinh

- Lập bảng tổng hợp sửa chữa nội dung trắc nghiệm hoàn chỉnh nội dung phần tự luận

Bảng phụ

Ôn tập Tập

Làm Văn 82

-Nắm nội dung phần tập làm văn học Ngữ văn 9, nhận thức đan xen phương thức thể tất yếu để làm cho văn tránh đơn điệu, chiều

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng

So sánh, đối chiếu thảo luận, luện tập

Baûng phụ

18

Ôn tập Tập Làm Văn

83, 84

-Tích hợp TLV với nội dung phần Văn phần Tiếng Việt để thấy đượcv tác động qua lại nội dung sách ngữ văn

So sánh, đối chiếu nội dung vă tự lớp với nội dung kiểu văn lớp

- Hệ thống yếu tố kết hợp với văn

So sánh, đối chiếu thảo luận, luện tập

Bảng phụ

Kiểm tra toång

hợp HKI 85,86 -Nội dung kiểm tra thuộc chương trìnhHKI- Ngữ văn – tập Trắc nghiệm,tự luận

19

Tập làm thơ chữ (tiếp tiết 54)

87, 88

- hướng dẫn học sinh lực chọn từ ngữ cho để điền vào cho câu thơ có nghĩa hợp với khổ thơ

- Sáng tạo, sáng tác miễn câu thơ có nghóa hay

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, đánh giá

Bảng phụ

thêm:

Những đứa trẻ

89 - Tìm hiểu nhà văn Mac – xim Gorki - Rung cảm trước tâm hồn tuổi thơ sáng, sống thiếu tình thương

Nghiên cức, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn

(21)

- Hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện Gorki giảng, thảo luận

Trả kiểm tra tổng hợp cuối HKI

90 - Nhận xét, đánh giá chung làmcủa học sinh - sửa sai sót, thống kê chất lượng

Đáng giá, vấn

20

Bàn đọc

saùch 91,92

*Văn học: nghị luận đại Việt Nam nước -Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn giá trị nội dung tác phẩm đại (bàn đọc sách; tiếng nói văn nghệ; chuẩn bị hành trang vào kỷ

* Giúp học sinh:

- hiểu cần thiết đọc sách phương pháp đọc sách

- Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội văn nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Khởi ngữ 93

- Nhận biết khởi ngữ, phân biệt khởi ngữ với chủ ngữ câu

- Thấy công dụng khởi ngữ nêu đề tài câu chứa biết đặt câu có khởi ngữ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, gợi tìm, luyện tập

Bảng phụ

Phép phân tích

và tổng hợp 94

Hiểu biết vận dụng phép lập luận phân tích, tổng hợp tập làm văn nghị luận

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

21

Luyện tập phân

tích tổng hợp 95 - Rèn luyện kỹ nhận dạng văn bảnphân tích tổng hợp, kỹ viết văn phân tích tổng hợp

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Bảng phụ

Tiếng nói

văn nghệ 96,97

Chó sói Cừu thơ ngụ ngôn Laphông ten - Phân biệt nghị lưận xã hội nghị luận văn học

* Giúp học sinh:

-Hiểu nội dung văn nghệ sức mạnh kỳ diệu đời sống người

- Hiểu thêm cách viết nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ giàu hình ảnh tác giả

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

(22)

Các thành phần biệt lập

98

* Tiếng Việt: thành phần câu

-Hiểu khởi ngữ thành phần biệt lập

- Nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán

- Nắm vững công dụng thành phần câu

- Biết đặt câu có thành phần tình thái, thành phần cảm thán

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, tực hành luyện tập

Baûng phuï

22

Nghị luận XH: Nghị luận việc tượng đời sống

99

-Nhận biết hiểu tác dụng thành phần văn

- Hiểu hình thức nghị luận phổ biến đời sống: nghị luận việc, tượng đời sống

Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Baûng phuï

Cách làm văn nghị luận việc tượng đời sống

100

- Giúp HS biết cách làm nghị luận việc, tượng đời sống cách tìm hiểu dạng đề tìm hiểu cách làm

Bảng phụ

Luyện viết: Cách làm văn nghị luận việc tượng đời sống

101 -Biết cách sử dụng thành phần nói viết

- Giúp HS biết cách làm nghị luận việc, tượng đời sống cách tìm hiểu dạng đề tìm hiểu cách làm

Bảng phụ

Chương trình địa phương (phần Tập làm văn)

102 * Giúp học sinh:

- Tập suy nghĩ tượng thực tế địa phương rõ ràng, cụ thể, có lập luận, thuyết minh, thuyết phục,

Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

Chuẩn bị hành

trang vào 103

Nhận thức điểm mạnh yếu tính cách thói quen người Việt Nam, yêu cầu khắc phục điểm yếu,

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận,

(23)

23

kỷ hình thành đức tính thói quen tốt đất nước vào cơng nghiệp hóa, đại hóa kỷ

- Nắm trình tự lập luận nghệ thuật nghị luận tác giả

dieãn giảng

Các thành phần biệt lập (tiếp

theo) 104

- Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi – đáp phụ

- Nắm công dụng riêng thành phần câu

- Biết đặt câu có thành phần gọi - đáp

Quy nạp, vấn đáp, đối thoại, luyện tập, đánh giá

Bảng phụ

Viết tập

làm văn số 105106 - giúp HS biết làm mợt văn nghị luậnvề việc, tượng đời sống Tự luận Bảng phụ

24

Chó sói cừu thơ ngụ ngơn Laphơng ten

107 * Giúp học sinh:

- Hiểu cách dùng biện pháp so sánh hình tượng cừu chó sói thơ ngụ ngơn Laphơngten

- Nắm mục đích cách lập luận nhà nghiên cứu văn nghị luận văn chương

Đọc sáng tạo, gợi tìm vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, hình

ảnh

Laphoângten

Nghị luận XH: Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý

108 - giúp HS biết làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý phèp lập luận giải thích, phân tích, hứng minh, tổng hợp,

Nêu vấn đề, vấn đáp

Thực hành luyện tập, đánh giá

Bảng phụ

Liên kết câu liên kết đoạn văn

109 Nâng cao nhận thức kỹ sử dụng số biện pháp liên kết câu liên kết đoạn văn

Nhận biết liên kết nội dung hình thức câu, đoạn văn

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, đánh giá

Bảng phụ

Luyện tập: Lieân

(24)

kết đoạn văn kết đoạn văn., biết vận dụng vào viết diễn giảng, đánh giá

25

thêm:

Con cò

111 112

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa củ hình tượng cị thơ phát triển từ câu hát ru xưa để ca ngợi tình mẹ lời ru

- Thấy vận dụng sáng tạo ca dao tác giả đặc điểm hình ảnh, thể thơ, gọing điệu thơ - Rèn luyện kỹ cảm thụ phân tích thơ, đặc iệt hình tượng thơ sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, nh tác giả Chế Lan Viên

Trả viết Tập làm văn số

5 113

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tập dàn ý làm

- Nhận xét ưu, khuyết điểm làm nội dung, hình thức

- Sửa lỗi cịn sai sót HS

Đánh giá, vấn

Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý

114 - Giúp HS biết làm văn nghị luậnvề vấn đề tư tưởng, đạo lý - Giới thiệu dạng đề trình bày cách làm

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

Luyện viết: Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý

115 - Giúp HS biết làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý

- Giới thiệu dạng đề trình bày cách làm

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

(25)

26

Mùa xuân nho nhỏ

116

- Cảm nhận cảm xúc tác giả trước mùa xuân thiên nhiên đất nước khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời

- Mở suy nghĩ ý nghĩa, giá trị sống cá nhân sống có ích, có cống hiến cho đời chung - Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ thơ

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, Tranh tác giả Thanh Hải

Viếng lăng bác 117

- Cảm nhận niềm cảm xúc thiêng liêng, lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót tác giả từ miền Nam giải phóng viếng lăng Bác

- Thấy đặc điểm nghệ thuật thơ; giọng điệu trang trọng tha thiết phù hợp với tâm trạng cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích gợi cảm, lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng

Đọc diễn cảm, vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng

Hình ảnh lăng Bác nh tác giả Viễn Phương

Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

118

- Hiểu rõ nghị luận tác phẩm truyện

- Nhận diện xác văn nghị luận truyện

- Nắm vững u cầu văn nghị luận tác phẩm truyện

Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ

Cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc

119 -Biết cách viết văn nghị luận tácphẩm truyện cho với yêu cầu học

- Rèn luyện kỹ thực bước

Nêu vấn đề, luyện tập, đánh giá, diễn giảng

(26)

đoạn trích) làm nghị luận tác phẩm truyện, cách tổ chức, triển khai luận điểm Luyện tập làm

bài nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

Viết tập làm văn số nhà

120 - Củng cố kiến thức yêu cầu, cáchlàm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Vận dụng cách làm vào số đề văn cụ thể để nắm vững kỹ tìm ý, lập ý, viết văn hòan chỉnh

Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập

Bảng phụ, sơ đồ cách làm văn nghị luận Tự luận

27

Sang thu 121

* Tiếng Việt: Nghĩa tường minh hàm ý -Hiểu thến nghĩa tường minh hàm ý -Biết điều kiện sử dụng hàm ý câu -Biết cách sử dụng hàm ý phù hợp với tình giao tiếp

* Giúp học sinh:

- Phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ uối hạ sang đầu thu

- Rèn luyện lực cảm thụ thơ ca cho HS

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phu

Nói với 122

- Cảm nhận tình cảm thắm thiết cha mẹ cái, tình yêu quê hương sâu nặng, niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ dân tộc qua lời thơ Y Phương

- Hiểu cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm thơ ca miền núi

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Nghĩa tường

minh hàm ý 123

- Xác định nghĩa tường minh hàm ý câu

- Phân biệt nghĩa chúng

Quy nạp, vấn đáp, thực hành luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ

Nghị luận đoạn thơ, thơ

124

- Hiểu rõ nghị luận đoạn thơ, thơ

- Nắm vững yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ

- Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

(27)

Cách làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ

125

- Nắm vững yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ

- Vận dụng cách làm vào số đề cụ thể

Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập, đánh giá, diễn giảng

Bảng phụ

28

Mây Sóng 126

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử

- Thấy đặc sắc nghệ thuật việc tạo dựng đối thoại tưởng tượng xây dựng hình ảnh thiên nhiên

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, hình ảnh Mây sóng

Ơn tập thơ 127 - Hệ thống hóa kiến thức cáctác phẩm thơ đại Việt Nam chương trinh Ngữ văn

- Nắm tên tác giả, tác phẩm

-Nghiên cứu, vấn đáp, so sánh đối chiếu, diễn giảng

Bảng phụ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp)

128 Nhận biết hai điều kiện sử dụng hàm ý: người nói có ý thức đưa hàm ý vào câu nói người nghe có đủ lực giải đốn nghĩa hàm ý

Quy nạp, vấn đáp, đối thoại, đánh giá, diễn giảng

Bảng phụ

Kiểm tra Văn (phần thô)

129 Các tác phẩm thơ đại Việt Nam chương trình Ngữ Văn 9-HK2 Rèn luyện đánh giá kỹ viết văn HS

Trắc nghiệm Tự luận

Phôtô đề phát cho HS

Trả tập làm văn số viết nhà

130 -Ôn tập lại lý thuyết kỹ làm bàinghị luận tác phẩm truyện -Đánh giá sửa chữa sai sót q trình làm em mắc phải -Thống kê chất lượng đọc làm hay HS

Đánh giá, vấn

(28)

29

Tổng kết văn

bản nhật dụng 131,132 * Giúp học sinh:-Ôn lại nội dung phần văn nhật dụng cách có hệ thống theo chủ đề -Nắm số đặc điểm cần lưu ý việc tiếp cận văn nhật dụng

-Vấn đáp, so sánh, đối chiếu, diễn giảng

Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt)

133 Nhận biết số từ ngữ địa phương có thái độ việc sử dụng từ ngữ địa phương đời sống nhận xét cách sử dụng từ ngữ địa phương văn

Vấn đáp, gợi tìm, thảo luận, diễn giảng, luyện tập

Bảng phụ

Viết Tập làm văn số

134 135

Biết cách vận dụng kiến thức kỹ làm nghị luận văn học tác phẩm truyện đoạn thơ, thơ

Tự luận Bảng phụ

30

thêm:

Bến quê

136 137

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm đời người, nhận vẻ đẹp bình dị quý giá gần gũi quê hương, gia đình

- Thấy phân tích đặc sắc truyện: Tạo tình nghịch lý, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngơn ngữ giọng điệu đầy chất suy tư, hình ảnh biểu tượng

Tái tác phẩm, gợi tìm, vấ đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

Ôn tập tiếng việt lớp

138 139

- Hệ thống hóa kiến thức tiếng việt khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu đoạn văn, nghĩa tường minh hàm ý - Rèn luyện kỹ thực hành qua tập

Hệ thống hóa kiến thức, đối chiếu, vấn đáp, thực hành luyện tập, thảo luận, diễn

(29)

giaûng Luyện nói:

Nghị luận đoạn thơ, thơ

140 - Giúp HS có kỹ trình bày miệng cách mạch lạc, hấp dẫn cảm nhận, đánh giá đoạn thơ, thơ

- Luyện tập cách lập ý, lập dàn ý cách dẫn d8át vấn đề nghị luận đoạn thơ thơ

Thực hành luyện tập, đánh giá, diễn giảng

31

Những xa xơi

141 142

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận tâm hồøn sáng tính cách dũng cảm hồøn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ hy sinh lạc quan nhân vật nữ niên xung phong truyện

- Thấy nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật nghệ thuật kể truyện tác giả

- Rèn luyện kỹ phân tích tác phẩm

Tái tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, phân tích

Bảng phụ

Chương trình địa phương (phần Tập làm văn)

143 Tập suy nghĩ tượng thực tế địa phương rõ ràng, cụ thể, có lập luận, thuyết minh, thuyết phục,

Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

Trả Tập Làm Văn số

144

- Đánh giá chung làm HS

- Lập dàn ý, sửa chữa sai sót cịn mắc phải trình làm em

- Thống kê chất lượng, đọc làm hay HS so sánh với kết làm số

Đánh giá, vấn đáp Diễn giảng

Baûng phụ

Biên 145

- Phân tích yêu cầu văn liệt kê loại biên thường gặp sống

- Thực hành lập vài loại biên

(30)

thông dụng

32

Rơbinxơn ngồi

đảo hoang 146

*Tập làm văn: Hành công vụ

-Hiểu biên bản, hợp đồng, thư, (điện ) chúc mừng thăm hỏi

-Biết cách viết biên bản, hợp đồng, thư, (điện) chúc mừng thăm hỏi thông dụng theo mẫu

* Giúp học sinh:

- hình dung ống gian khổ tinh thần lạc quan rơbinxơn ngịai đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa nhan vật

Tái tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

Tổng kết ngữ pháp

147 148

- Hệ thống hóa kiến thức qua việc tổng kết ngữ pháp từ loại, cụm từ giúp HS nhận chúng văn biết dùng tạo lập văn

- Rèn luyện kỹ qua thực hành tập

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, luyện tập, diễn giảng

Luyện tập viết

văn 149

- Ôn lý thuyết đặc điểm cách viết biên

- Rèn luyện kỹ viết biên hội nghị biên vụ thông dụng

Vấn đáp, diễn giảng, luyện tập, đánh giá

Bảng phụ

Hợp đồng 150

- Nắm nội dung yêu cầu lọai văn hợp đồng hệ thống văn điều hành

- Rèn luyện kỹ thực hành tạo hợp đồng thông dụng sống hàng ngày cho học sinh

Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập, diễn giảng

(31)

33

Boá Xi mông

151 152

* Giúp học sinh:

- Hiểu nét miêu tả đặc sắc diễn biến tâm trạng ba nhân vật ruyện

- Thấy niềm khao khát hạnh phúc người bình thường

- Giáo dục lòng yêu thương bạn bè lòng yêu thương người

Bảng phụ

Ôn tập

truyện 153

-Ơn tập, củng cố kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam

-Củng cố hiểu biết thể loại truyện

-Rèn luyện kỹ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, thực hành, luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức

Tổng kết ngữ

pháp (tiếp theo) 154

- Hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp thành phần câu, kiểu câu, cách biến đổi câu

- Rèn luyện kỹ thực hành qua tập

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, thực hành, luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức Kiểm tra Văn

(phần truyện) 155 Nội dung truyện học trongchương trình lớp - HKII Trắc nghiệm,tự luận Đề photo choHS Con chó Bấc 156

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận nhận xét tinh tế, trí tưởng tượng tuyệt vời miêu tả tâm hồn có Bấc nhà văn London - Thấy tình cảm yêu thương sâu sắc tác giả loài vật

- Bồi dưỡng tình u thương lịai vật HS

Bảng phụ

Kiểm tra Tiếng

(32)

34

Luyện tập viết hợp đồng

158

- Ôn lại lý thuyết đặc điểm cách viết hợp đồng

- Viết hợp đồng thơng dụng có nội dung đơn giảng phù hợp với lứa tuổi

- Giáo dục thái độ cẩn trọng soạn thảo hợp đồng tuân thủ nghiêm túc điều ký hợp đồng

Bảng phụ

Tổng kết văn

học nước ngồi 159160 Ôn tập số kiến thức nhữngvăn văn học nước học từ lớp đến lớp cách hệ thống hóa,

Baûng phụ

35

Bắc sơn (trích hồi bốn)

161 162

* Giúp học sinh:

- Nắm nội dung ý nghĩa đoạn trích kịch: xung đột kịch bộc lộ gay gắt tác động đến tâm lý nhân vật Thơm khiến đứng hẳn lên phía cách mạng hòan cảnh khởi nghĩa bị kẻ thù đàn áp khốc liệt

- Thấy nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tưởng: tạo dựng tình huống, tổ chức đối thoại hành động, thể nội tâm tính cách nhân vật

- Hình thành hiểu biết sơ lược thể loại kịch nói

Đọc phân vai, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Tổng kết Tập làm văn

163 164

- Nắm vững phân biệt kiểu văn học

- Nhận biết cần thiết phải phối hợp chúng thực tế làm

- Nâng cao lực tích hợp đọc viết văn thông dụng

Vấn đáp, đối chiếu, diễn giảng

(33)

Toâi 165

- Hiểu tính cách nhân vật tiêu biểu Hồng Việt, Nguyễn Chính - Thấy đấu tranh gay gắt người mạnh dạn đổi với người bảo thủ, lạc hậu chuyển mạnh mẽ xã hội ta

Tái tác phẩm cách đọc phân vai, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

36

Tôi (tiếp theo)

166 *Kịch đạiViệt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945

-Hiểu cảm nhận

được giá trị nội dung nghệ thuật hai trích đoạn kịch đại (hồi Bắc Sơn; cảnh Tôi chúng ta):

hiện đại, nghệ thuật xây dựng xung

đột kịch lời thoại, hành động nhân vật - Bước đầu khái quát thành tựu đóng góp kịch

* Giúp học sinh:

- Hiểu thêm đặc điểm thể loại kịch; cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động sử dụng ngôn ngữ

Vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng

Bảng phụ

Tổng kết văn học

167 168

- Hệ thống lại văn tác phẩm văn học học đọc thêm chương trình THCS: văn học dân gian, văn học trung đại, văn học đại

-Tổng kết đặc sắc bật tư tưởng nghệ thuật

Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức

Trả viết

kiểm tra Văn 169

- Nhận xét chung làm kiểm tra học sinh

- Sửa chữa sai sót trình làm HS

Bảng phụ

Trả viết kiểm tra Tiếng Việt

170

- Nhận xét chung làm kiểm tra học sinh

- Sửa chữa sai sót q trình làm HS

Bảng phụ

Kiểm tra tổng

hợp cuối năm 171172 - Nội dung phần SGKngữ văn – tập - Vận dụng kiến thức kỹ làm tốt kiểm tra

(34)

37 đại vănhọc dân tộc Thư (điện) chúc

mừng hỏi thăm

173 174

* Giúp học sinh:

- Trình bày mục đích, tình cách viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi

- Rèn luyện kỹ viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi

Bảng phụ, mẫu điện chúc mừng

Trả kiểm tra tổng hợp 175

-Đánh giá nội dung phần sách giáo khoa ngữ văn 9, chủ yếu tập Biết cách vận dụng kiến thức kỹ ngữ văn học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra đánh giá

Trắc nghiệm,

tự luận Photo đề phátcho HS

(35)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	510 KB