Mối quan hệ giữa ARN và protein - mARN là dạng trung gian có vai trò truyền đạt thông tin về cấu trúc của pro sắp được tổng hợp từ nhân ra TB. - Sự hình thành chuỗi a.a[r]
(1)BÀI 17: Mối liên hệ gen v ARN. Tiết 17- Tuần 9
I Mục tiêu Kiến thức:
- HS mô tả cấu tạo sơ chức ẢN
- Biết xác định điểm giống khác ARN ADN - Trình bày sơ trình tổng hợp ARN ng/tắc tổng hợp trình
2 Kĩ :
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Rèn luyện tư phân tích so sánh
3 Thái độ
II Chuẩn bị
- Tranh phóng to hình 17.1 17.2 mơ hình - HS đọc trước 17
III Hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức
- KT sĩ số: 9A 9B 9C Kiểm tra cũ:
? Hãy nêu q trình tự nhân đơi AND, ng/tắc? Bài
Hoạt động 1
Phương pháp Nội dung
- GV: HS đọc thông tin , quan sát hình 17 ? ARN có thành phần HH ntn?
? Trình bày cấu tạo ARN? - GV: Y/c HS làm BT /51
- GV : Chốt lại kiến thức
GV : tùy theo chức mà ARN chia thành loại khác Đó loại ?
- GV: Y/c HS nghiên cứu thông tin trả
lời:
? ARN tổng hợp kì chu kì tế bào?
- GV: mơ tả q trình tổng hợp ARN dựa
I ARN ( axit ribonucleic )
- ARN: cấu tạo gồm ng/tố: C, H, O, N, P
- ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân đơn phân loại nu: A, U, G, X nối với
nhau mạch đơn
Đặc điểm ARN ADN
- Số mạch đơn - Các loại đơn phân - Kích thước, khối lượng
1
A, G, U, X
Nhỏ
2
A, T, G, X
Lớn - ARN bao gồm :
+ mARN : truyền đạt thông tin qui định cấu trúc protein
+ tARN: vận chuyển a.a
(2)vào mô hình
- GV: Y/c HS quan sát hình 17.2
? ARN tổng hợp dựa vào hay mạch đơn gen ?
? Các loại Nu l/kết với tạo thành mạch ARN ?
? Nhận xét trình tự nu ARN so với mạch đơn gen ?
- GV : chốt lại kiến thức
- GV : Sử dụng thơng tin mục “em có biết » phân tích : tARN, rARN cấu trúc
bậc cao
- GV : Y/c HS thảo luận ? ARN tổng hợp theo ng/tắc? ? Nêu mối quan hệ gen- ARN
II ARN tổng hợp theo nguyên tắc nào?
- Quá trình tổng hợp ARN NST kì trung gian theo trình tự
+ Gen tháo xoắn, tách dần thành mạch đơn
+ Các nu mạch khuôn l.k với nu tự theo NTBS
+ Khi tổng hợp xong ARN tách khỏi gen chất TB
- Nguyên tắc tổng hợp
+ Khuôn mẫu: dựa mạch đơn gen
+ NTBS:
Gen: -A-T-G-X
ARN: -U-A-X-G
- Mối quan hệ gen – ARN trình tự nu khn qui định trình tự nu ARN
4 Củng cố - kiểm tra đánh giá
- GV: Y/c HS đọc kết luận chung SGK/52 - GV: Y/c HS làm BT 4/53
5 Dặn dò
- Học theo ND SGK : làm câu hỏi 1,2,3/53 vào BT - Đọc mục « em có biết », chuẩn bi kiến thức kiểm tra 45 phút
IV Rút kinh nghiệm
……… ………
Tuần 9- tiết 18
Kiểm tra 45 phút
I Phần trắc nghiệm: ( Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời )
Câu 1: Sự tự nhân đôi NST diễn kì chu kì phân bào?
a) Kì trung gian b) Kì đầu c) Kì d) Kì sau e) Kì cuối
Câu 2: Quá trình nguyên phân tế bào có ý nghĩa gì?
a) Sao chép ngun vẹn NST TB mẹ cho TB b) Phân chia đồng TB cho TB
(3)d) Cả b c
Câu 3: Trong trình thụ tinh, kiện quan trọng a) Sự kết hợp nhân giao tử đực giao tử b) Sự kết hợp TB sinh dục đực TB sinh dục c) Sụ tổ hợp NST giao tử đực giao tử d) Cả a b
Câu 4 : Theo NTBS mặt số lượng đơn phân trường hợp sau đúng? a) A + G = T + X b) A = T ; G = X c) A + T + G = A + X + T d) Cả a, b, c
Câu 5 : Bản chất gen ?
a) Bản chất gen có khả tự nhân đơi
b) Là đoạn phân tử ADN chứa thông tin di truyền c) Là đại phân tử gồm nhiều đơn phân
d) Cả a b
Câu 6: Trong trình phân bào nhiễm sắc thể đợc quan sát rõ dới kính hiển vi kỡ no?
A Kì đầu B Kì sau C Kì D Kì cuèi II Phần tự luân:
Câu 1: Nêu nội dung qui luật phân li qui luật phân li độc lập Menden?
Câu 2: Thế di truyền liên kết? Ý nghĩa di truyền liên kt? Cõu 3: Trình bày cấu trúc hoá học cÊu tróc kh«ng gian cđa ADN? IV Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ……… ………
(4)BÀI18 : Protein TiÕt 19- Tn 10
I Mơc tiªu Kiến thức:
- HS nêu thành phần hóa hoạc protein, phân tích tính đặc thù đa dạng
- Mơ tả bậc cấu trúc protein hiểu vai trị - Trình bày chức protein
2 Kĩ : - Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Rèn tư phân tích, hệ thống hóa kiến thức
II Chuẩn bị : -GV : Tranh phóng to hình 18 - HS: Đọc trước 18
III Hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức
- KT sĩ số: 9A 9B 9C Kiểm tra cũ:
? ARN tổng hợp dựa n/tắc nào? Nêu chất mối quan hệ gen ARN
? Xác định trình tự nu đoạn ARN tổng hợp từ mạch đơn đoạn gen sau:
-A-G-X-T-G-T-X-A-A-T-X-G-3 Bài
Phương pháp Nội dung
- GV: Y/c HS ng/cứu thông tin trả lời câu
hỏi
? Nêu thành phần HH cấu tạo protein? - GV: Thông báo a.a gồm
NH2 – CHR – COOH
Nhóm amin
Gốc R xác định t/c lí, hóa chức sinh
học loại a.a - GV: Y/c HS thảo luận:
? Tính đặc thù pro thể ntn ? (+ Tính đặc thù thể số lượng, thành phần trình tự a.a)
? Y/tố xác đinh đa dạng protein ?
- Protein hợp chất hữu gồm C, H, O, N
- Protein đại phân tử cấu trúc theo ng/tắc đa phân mà đơn phân a.a
+ Có 20 loại a.a
- Pro có tính đa dạng đặc thù thành phần, số lượng trình tự a.a - Các bậc cấu trúc
+ Bậc : Là chuỗi a.a có trình tự xác Nhóm
(5)(Sự đa dạng cách xếp khác 20 loại a.a)
? Vì protein có tính đa dạng đặc thù ? - GV : Y/c HS q/sát hình 18 Thơng báo :
Tính đa dạng đặc thù cịn biểu cấu trúc ko gian
? Tính đặc trưng pro thể qua cấu trúc ko gian ntn? (Tính đặc trưng thể cấu trúc bậc 3,4)
- GV : giảng cho HS chức cuae protein + VD: Pro dạng sợ thành phần chủ yếu da, mô liên kết
- GV: thông báo
+ Là thành phần tạo nên kháng thể + Pro phân giải cung cấp lượng
+ Truyền xung thần kinh - GV: Y/c HS trả lời câu hỏi
? Vì pro dạng sợi ng/liệu cấu trúc tốt? (Vì vịng xoắn dạng sợi bện lại kiểu dây thừng chịu lực khỏe.)
? Vai trò enzim tiêu hóa thức ăn miệng dày ? (Amilaza : biến đổi tinh bột đường)
? Giải thích ng/nhân bệnh tiểu đường (Do thay đổi lượng insulin tăng, giảm lượng
đường máu)
định
+ Bậc : Là chuỗi a.a tạo vòng xoắn lò xo đặn
+ Bậc : Do cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trưng cho loại pro + Bậc : Gồm hay nhiều chuỗi a.a loại hay khác loại kết hợp với
II Chức protein Chức cấu trúc
- Là thành phần quan trọng XD bào quan màng sinh chất hình thành
các đặc điểm mơ, quan, thể Vai trị xác xúc tác trình trao đổi chất
- Bản chất enzim pro tham gia p.ư sinh hóa
3 Vai trị điều hịa trình trao đổi chất
- Các hoocmon phần lớn pro điều hịa q trình sinh lí thể *) Tóm lại:
Pro đảm nhận nhiều chức liên quan đến hoạt động sống TB, biểu thành tính trạng thể Củng cố - KT đánh giá
- GV: Y/c HS đọc kết luận chung SGK/56
? Tính đa dạng tính đặc thù pro yếu tố xác định? Dặn dò
- Học theo ND SGK; làm câu hỏi 2, 3, vào BT - Ôn lại AND, ARN , đọc trước 19
IV Rút kinh nghiệm
(6)TiÕt 20- TuÇn 10 I Mơc tiªu
1 Kiến thức:
- HS hiểu mối quan hệ ARN pr thông qua việc trình bày hình thành chuỗi a.a
- Giải thích mối quan hệ sơ đồ
+ gen ( đoạn ADN ) mARN protein tính trạng
2 Kĩ
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Rèn tư phân tích, hệ thống hóa kiến thức
II Chuẩn bị
- GV: tranh phóng to hình 19.1, 19.2, 19.3 SGK/57, 58, 59 + Mơ hình động hình thành chuỗi a.a
III Hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức
- KT sĩ số: 9A 9B 9C Kiểm tra cũ
? Vì nói pro có vai trị quan trọng thể? Bài
Phương pháp Nội dung
GV : Y/c HS ng/cứu thông tin trang 57 ? Giữa gen pro có quan hệ với qua dạng trung gian nào? Vai trò dạng trung gian?
- GV: Chốt lại kiến thức
- GV: Y/c HS q.sát hình 19.1 thảo luận trả lời
? Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi a.a?
? Các nu mARN tARN liên kết với nhau?
? Tương quan số lượng a.a nu mARN riboxom?
- GV: hoàn thiện kiến thức Y/c HS trình bày trình hình thành chuỗi a.a?
- GV: Phân tích kĩ cho HS
+ Số lượng thành phần, trình tự xếp a.a tạo nên tính đặc trưng cho loại
Mối quan hệ ARN protein - mARN dạng trung gian có vai trị truyền đạt thông tin cấu trúc pro tổng hợp từ nhân TB
- Sự hình thành chuỗi a.a
+ mARN rời khỏi nhân chất TB
riboxom hình thành, cặp trượt mạch mARN
+ Các tARN mang a.a vào riboxom khớp với mARN theo NTBS mã ba đặt a.a
vào vị trí
+ Khi riboxom dịch nấc ( 3nu ) mARN 1 a.a được nối tiếp
+ Khi riboxom dịch chuyển hết chiều dài mARN
chuỗi a.a tổng hợp xong.
(7)pro
+ Cứ nu mã qui định loại
a.a
+ Sự tạo thành chuỗi a.a dựa khuôn mẫu mARN
GV: Y/c HS quan sát hình 19.2 19.3
giải thích
? Mối liên hệ gồm thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, 3?
- GV: Y/c HS ng/cứu thông tin / 58 ? Nêu chất mối liên hệ sơ đồ?
+ Khuôn mẫu mARN + Bổ sung : A – U, G – X
II Mối quan hệ gen tính trạng Mối quan hệ
+ ADN khuôn mẫu để tổng hợp mARN + mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi a.a (cấu trúc bậc pro)
+ Pro tham gia cấu trúc h/động sinh lí TB biểu thành tính trạng
+ Trình tự nu ADN qui định trình tự nu ARN qua qui định trình tự a.a phân tử pro, pro tham gia vào h/động TB biểu thành
tính trạng Củng cố - KT đánh giá
- GV: Y/c HS đọc kết luận chung
? Trình bày hình thành chuỗi a.a sơ đồ? ? Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng Dặn dò
- Học trả lời câu hỏi SGK; ôn lại cấu trúc ko gian AND
IV Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ……… ………