Câu 7: Con người quan sát mặt trời, từ đó chế tạo các thiết bị sử dụng năng lượng mặt trời điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức.. Tiêu chuẩn của chân [r]
(1)TRƯỜNG THPT VIỆT ĐỨC ĐỀ THI HK1 MÔN: GDCD 10 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 45 phút)
ĐỀ SỐ
Câu (3 điểm)
a Thế vận động? Trình bày hình thức vận động giới vật chất? b Hãy xếp tượng sau theo hình thức vận động giới vật chất từ thấp đến cao:
- Cây cối hoa, kết - Ma sát sinh nhiệt - Sự dao động lắc
- Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại - Rượu tan nước
Câu (3 điểm)
a Trình bày khái niệm vai trò thực tiễn nhận thức
b Em hiểu nguyên lý giáo dục: Học đôi với hành? Bản thân em có việc làm gắn học với hành? Việc kết hợp học với hành có tác dụng trình học tập em?
Câu (4 điểm)
(2)b Sự biến đổi lượng biến đổi chất khác nào?
c Cho hình chữ nhật chiều dài 50cm, chiều rộng 30cm, người ta tăng giảm chiều rộng hai phía để giải thích biến đổi hình Hỏi:
- Lượng thay đổi hình chữ nhật nào?
- Độ chiều rộng để cịn tồn hình chữ nhật?
Nút bao nhiêu?
Chất hình chữ nhật gì? Qua đó, em rút kết luận gì?
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu
a/
- Vận động biến đổi (biến hóa) nói chung vật tượng tronggiới tự nhiên đời sống xã hội
- Nêu rõ hình thức vận động bản:
+ Vận động học: di chuyển vị trí vật thể khơng gian
+ Vận động vật lí: vận động phân tử, hạt bản, q trình nhiệt, điện,… + Vận động hóa học: hóa hợp phân giải chất
(3)- Sự dao động lắc - Ma sát sinh nhiệt - Rượu tan nước - Cây cối hoa, kết
- Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại Câu
a/
- Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội
- Vai trò thực tiễn nhận thức: + Thực tiễn sở nhận thức + Thực tiễn động lực nhận thức + Thực tiễn mục đích nhận thức + Thực tiễn tiêu chẩn chân lý
b/
- Học tập hoạt động nhận thức, chiếm lĩnh cách có hệ thồng tri thức, kỹ năng, thái độ thói quen lồi người đúc kết q trình lâu dài Điều cho thấy học khơng nhằm mục đích nắm lý thuyết, mà qua trọng phải tiếp thu kinh nghiệm loài người, biến chúng thành nhận thức, kinh nghiệm, kỹ năng, thái độ thân Cho nên học phải đơi với hành Mặt khác, học có đơi với hành kiểm nghiệm tính sai giá trị đ1ich thực tri thức thu nhận
(4)a/ Khái niệm:
- Chất khái niệm thuộc tính vốn có svht, tiêu biểu cho svht đó, phân biệt với svht khác Nêu ví dụ:…
- Lượng khái niệm thuộc tính vốn có svht trình độ phát triển, qui mơ, tốc độ vận động, số lượng, svht Nêu ví dụ:…
b/
- Cách thức biến đổi lượng: + Lượng biến đổi trước
+ Sự biến đổi chất svht lượng + Lượng biến đổi từ từ,
Cách thức biến đổi chất:
+ Chất biến đổi sau
+ Chất biến đổi nhanh chóng, đột biến
+ Chất đời thay chất cũ chất đời, lại hình thành lượng phù hợp với
c/
- Lượng thay đổi phụ thuộc vào chiều rộng từ 0cm đến 80cm - Độ chiều rộng: 0cm < Độ < 80cm
- Nút: 80cm 0cm
- Chất hình vng đường thẳng, tùy theo chiều biến đổi chiều rộng HCN - KL: Thay đổi lượng đến giới hạn định vật biến đổi
(5)Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất) Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Triết học vấn đề:
A Chung giới B Lớn giới C Chung nhất, phổ biến cuả giới D Lớn giới Câu 2: Khi hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo tiền đề tồn cho nhau, Triết học gọi gì?
A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập C Sự phủ định phủ định
Câu 3: Theo quan điểm Triết học vật sau nói Chất ? A Bông dệt vải B.Gừng cay C Vữa xây nhà D Đất làm gốm
Câu 4: Điểm giống chất lượng thể chỗ, chúng đều: A Là để phân biệt vật, tượng với
B Là tính quy định vốn có vật, tượng
C Thể trình độ vận động phát triển vật, tượng D Là thuộc tính vốn có vật, tượng
Câu 5: Quy luật phủ định phủ định làm rõ vấn đề sau đây?
A Chỉ nguồn gốc phát triển B Chỉ cách thức phát triển C Chỉ động lực phát triển D Chỉ khuynh hướng phát triển Câu 6: Nhận thức cảm tính đem lại cho người hiểu biết đặc điểm:
A Bên vật, tượng B. Bên vật, tượng
C Cơ vật, tượng D Không vật, tượng
Câu 7: Việc làm vận dụng mối quan hệ biện chứng thực tiễn nhận thức?
A Học tài liệu sách giáo khoa B Làm từ thiện
C Làm kế hoạch nhỏ D Tham quan du lịch
Câu 8: Nội dung không phải vai trò thực tiễn nhận thức? A Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức
B Thực tiễn định toàn nhận thức C Thực tiễn động lực nhận thức D Thực tiễn sở nhận thức
Câu 9: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây?
(6)C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí
Câu 10: Trong điều kiện bình thường, đồng (Cu) trạng thái rắn Nếu ta tăng dần nhiệt độ đến 10830C, đồng nóng chảy Vậy giới hạn từ 10000C đến 10830C gọi
A độ B bước nhảy C lượng D điểm nút
Câu 11: Phủ định biện chứng phủ định diễn A Sự tác động thường xuyên vật, tượng B Sự phát triển thân vật, tượng C Sự tác động người
D Sự tác động ngoại cảnh
Câu 12: Việc làm hoạt động sản xuất vật chất A Quyên góp ủng hộ người nghèo
B Ủng hộ trẻ em khuyết tật C Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ D Chế tạo rô-bốt làm việc nhà
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1:(3điểm)Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O?
Câu 2:(2điểm) Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? Lấy ví dụ chứng minh? Câu 3: (2đ) Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau:
Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao?
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm
1 10 11 12
C B B D D A A B B A B D
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
(7)- Phu định biện chứng phủ định diễn dosự phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực SV-HT cũ để tạo thành vật tượng
+ Tuy nhiên, chất cũ không hồn tồn mà có mặt chấ ( Chất tạo trên sở chất cũ, giữ lại yếu tố tích cực chất cũ để tạo nên chất mới)
Câu
- Giải thích được: Vì thực tiễn luôn vận động, luôn đặt yêu cầu cho nhận thức tạo tiền đề vật chất cần thiết thúc đẩy nhận thức phát triển
- Ví dụ: Sâu hại mùa màng ->con người tìm thuốc trừ sâu bệnh Câu
Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau:
Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn mơi trường sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao?
- Khẳng định: Đồng ý với ý kiến Minh - Giải thích:
Đốt rừng gây tình trạng nhiễm khói bụi, lớp đất màu mỡ bị rửa trơi, khí hậu thay đổi, gây lũ lụt, hạn hán, động, thực vật quý giảm dần, có nguy tuyệt chủng ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe đời sống người
ĐỀ SỐ
Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất)
Câu 1: Trong Triết học vật biện chứng, giới quan phương pháp luận biện chứng luôn: A Tồn bên cạnh B. Tách rời
C Thống hữu với D Bài trừ
Câu 2: Khi hai mặt đối lập tác động trừ, gạt bỏ lẫn nhau, Triết học gọi gì?
A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập D Sự phủ định phủ định
Câu 3: Theo quan điểm Triết học vật sau khơng nói Chất ? A Muối mặn B.Gừng cay C Gỗ lim cứng không mọt D Đất làm gốm
Câu 4: Chất lượng vật, tượng luôn:
(8)C Thống với D Hợp thành khối
Câu 5: Theo quy luật phủ định phủ định, đường phát triển vật, tượng diễn ra theo chiều hướng nào?
A. Đường trịn khép kín B Đường xoáy ốc lên C Đường Parabol D Đường thẳng lên Câu 6: Nhận thức lí tính đem lại cho người hiểu biết về:
A Đặc điểm bên vật, tượng B Bản chất bên vật, tượng C Đặc điểm vật, tượng D Đặc điểm không vật, tượng
Câu 7: Con người quan sát mặt trời, từ chế tạo thiết bị sử dụng lượng mặt trời điều thể vai trò thực tiễn nhận thức?
A Tiêu chuẩn chân lí B Động lực nhận thức
C Cơ sở nhận thức D Mục đích nhận thức
Câu 8: Thế giới vật chất có hình thức vận động bản?
A 6 B 3 C 4 D 5
Câu 9: Cái không đời từ hư vơ mà đời từ lịng cũ Điều thể đặc điểm phủ định biện chứng?
A Tính khách quan B Tính kế thừa
C Tính thời đại D Tính truyền thống
Câu 10: Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi
A bước nhảy B chất C lượng D độ
Câu 11: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây?
A Sản xuất vật chất B Kinh doanh hàng hóa
C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí
Câu 12: Trong câu sau đây, câu KHÔNG thể mối quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất?
A Kiến tha lâu đầy tổ B Tích tiểu thành đại
C Nước đổ đầu vịt D Góp gió thành bão
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
(9)Câu 2: (2đ) Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính có ưu điểm nhược điểm gì? Cho ví dụ minh họa?
Câu 3: (3đ) Mục tiêu cao chủ nghĩa xã hội gì? Muốn thực mục tiêu cần phải làm gì? Cho ví dụ cụ thể?
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm
1 10 11 12
C A D C C B C D B A A C
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu - Khái niệm phủ định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân SV, HT, có kế thừa yếu tố tích cực SV, HT cũ để phát triển SV, HT
- Quá trình học từ lớp 1- lớp 10 phủ định biện chứng
- Trong q trình đó, kiến thức cũ khơng hồn tồn mà sở để hình thành kiến thức
Câu - Ưu nhược điểm nhận thức cảm tính nhận thức lý tính:
+ Nhận thức cảm tính: diễn nhanh, quan sát trực tiếp nên kết tương đối xác.Tuy
nhiên q trình có nhược điểm nhận thức đượcvẻ bên vật- tượng
+ Nhận thức lý tính có ưu điểm nhân thức quy luật, chất bên vật tượng Nhược điểm diễn lâu, trai qua nhiều thao tác nhận thức gián tiếp nên kết dễ mắc sai lầm.
Câu - Muốn thực mục tiêu cao người cần phải đấu tranh để cải tạo xã hội ( phải làm cách mạng) đỉnh cao CM CMXHCN
(10)Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
Luyện Thi Online
Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn
Khoá Học Nâng Cao HSG
Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em
HS THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
(11)Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
Kênh học tập miễn phí
HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
cả môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa
đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: