Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nỗi nhớ ở đây dường như dàn trải khắp vùng không gian rộng lớn, mỗi một nơi bước chân tác giả đi qua, ông đều dành những tình cảm yêu thương đặc biệt, trở thành kỷ niệm khắc sâu trong[r]
(1)TRƯỜNG THPT VIỆT ĐỨC ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)
ĐỀ SỐ
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Sông Thu Bồn (sông Thu) bắt nguồn từ ngàn khe, trăm suối cao nguyên Ngọc Linh (Kon Tum) Sông phương Đông, qua Trà My hợp lưu với sông Tranh; qua Tiên Phước hợp lưu với sông Tiên tạo thành dịng mênh mơng, bát ngát Quy luật sơng phải với biển mẹ nên sông Thu phải xẻ núi mà tìm với biển.
Qua lưu vực Hiệp Đức – Quế Sơn, sông làm nên tượng tự nhiên hùng vĩ Đó nơi dịng chảy sơng tác động mạnh vào núi núi vươn chặn dịng sơng nên sóng cồn lên rạo rực Người Quảng Nam gọi lưu vực Hòn Kẽm – Đá Dừng Trong văn hóa Quảng Nam, Hịn Kẽm – Đá Dừng biểu tượng công cha nghĩa mẹ:
Ngó lên Hịn Kẽm – Đá Dừng
Thương cha nhớ mẹ chừng bạn ơi.
Ra khỏi trung du qua đất hạ du Duy Xuyên, dòng chảy sông Thu chia hai nhánh: nhánh đông bắc đổ qua huyện Đại Lộc đem dòng nước cho thành phố Đà Nẵng; nhánh đông nam đổ qua hai huyện Duy Xuyên, Điện Bàn thành phố Hội An cửa Đại Chiêm Nơi ngã ba sông ấy gọi Giao Thủy – vùng nước giáp dịng sơng lớn.
(Trích Bút ký Giấc mơ 500 năm – Vũ Đức Sao Biển)
Câu Đoạn trích trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,5 điểm)
Câu Theo tác giả, “một tượng tự nhiên hùng vĩ” sơng Thu gì? (0,5 điểm)
Câu Cụm từ “vùng nước giáp dịng sơng lớn” thành phần câu văn cuối? Ý nghĩa thành phần (1,0 điểm)
Câu Những hiểu biết tình cảm anh/chị sau đọc đoạn trích (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên miền Tây qua đoạn thơ sau thơ Tây Tiến nhà thơ Quang Dũng
Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi với Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
(2)Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi
( Tây Tiến - Quang Dũng)
HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU
Câu 1:
- Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật Câu 2:
- Dịng chảy sông tác động mạnh vào núi núi vươn chặn dịng sơng nên sóng cồn lên rạo rực
Câu 3:
- Cụm từ “vùng giáp nước dịng sơng lớn” thành phần chêm xen/ phụ - Tác dụng làm rõ nghĩa cho: Nơi ngã ba sông gọi Giao Thủy
Câu 4:
- Văn giúp ta hiểu biết sông Thu Bồn
- Cho ta thêm u vẻ đẹp dịng sơng q, yêu quê hương, đất nước II LÀM VĂN (7,0 điểm)
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: viết văn, làm thơ, vẽ tranh soạn nhạc Nhưng Quang Dũng trước hết nhà thơ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa – đặc biệt ông viết người lính Tây Tiến xứ Đồi (Sơn Tây)
- Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật
của nhà thơ, in tập Mây đầu ơ (1986)
2 Phân tích
- Hai dòng thơ đầu: Nỗi nhớ bao trùm, mạch cảm hứng chủ đạo thơ
+ “Sông Mã”, “Tây Tiến” trở thành người thân thương ruột thịt mà Quang Dũng dành trọn tình cảm nhớ thương
+ “Nhớ chơi vơi” nỗi nhớ người lính từ phố thị
=> Núi rừng Tây Bắc khắc vào tâm hồn họ kỷ niệm không quên, đồng thời nỗi trống trải lạc lõng lòng tác giả
(3)+ “Sài Khao”, “Mường Lát” địa danh gợi nhắc địa bàn hoạt động binh đoàn Tây Tiến, mở rộng sang không gian khác thơ
+ Nỗi nhớ dường dàn trải khắp vùng không gian rộng lớn, nơi bước chân tác giả qua, ơng dành tình cảm u thương đặc biệt, trở thành kỷ niệm khắc sâu lòng
+ Những kỷ niệm nhỏ “mỏi” sau chặng hành quân, đuốc hoa bập bùng đêm tối chứng minh nỗi nhớ lớn lao tác giả
- Bốn câu thơ tiếp “Dốc…xa khơi”:
+ Gợi hiểm trở núi rừng Tây Bắc, vất vả nỗ lực kiên cường người lính chiến hành quân
+ “Súng ngửi trời” hình ảnh nhân hóa thú vị, thể tâm hồn lãng mạn, hồn nhiên hài hước người lính chiến gian khổ
+ “Nhà Pha Luông mưa xa khơi” vẻ đẹp sống, thi vị lãng mạn núi rừng hoang vu, gợi bình yên, chốn dừng chân cho người lính
- Hai câu thơ “Anh bạn…quên đời”:
+ Sự hy sinh cao người lính chiến, tư hiên ngang, oai hùng sẵn sàng xả thân Tổ quốc
+ Niềm xót xa với cảm phục tinh thần hy sinh Quang Dũng dành cho đồng đội - Bốn câu kết đoạn: “Chiều chiều…nếp xôi”
+ Vẻ oai linh, hùng vĩ núi rừng Tây Bắc với kết cấu thơ tân kỳ, dùng động từ mạnh, thêm vào nguy hiểm rình rập nơi rừng thiêng nước độc ác thú
+ Sự bừng tỉnh khỏi kỷ niệm tác giả, quay thực với nỗi nhớ tha thiết, nồng nàn, nhớ tình quân dân ấm nồng với nắm xơi, hương lửa ngày cịn chiến đấu
3 Kết Bài
- Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ
ĐỀ SỐ
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Khuyến khích tạo điều kiện cho tự trải nghiệm để hiểu rõ giá trị lao động cách nhiều ông bố bà mẹ tiếng làm nhằm tạo bước đệm vững chãi giúp tự đứng đôi chân của mình…
(4)của muốn hai gái hiểu rõ […] Họ lấy câu chuyện thực tế làm gương và đồng ý cho hai gái làm thử lần công việc nặng nhọc với mức lương thấp nhất.
Đồng tình với quan điểm trên, danh ca nhạc Pop – Sting tuyên bố không để lại gia tài 180 triệu bảng Anh cho cách dễ dàng ơng khơng muốn làm hư trước chúng hiểu được giá trị lao động Từ nhỏ ông dạy học sống không dựa dẫm Các ông lăn xả làm thêm bạn trẻ từ sớm Giờ họ trưởng thành, có nghiệp riêng, chẳng “đối hồi” đến tài sản bố.
Susan Bruno, chuyên viên quản lí tài sản, người đồng sáng lập trang tư vấn đầu tư CollegeCFO.or, chia sẻ bí dạy con: “Nếu bố mẹ hy sinh cho con, làm thay nhiều thì chẳng khác làm hư đứa trẻ…”
(Theo Thiên Anh, Lối chân mình, Báo Phụ nữ, ngày 18/7/2015)
Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,5 điểm) Ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề tồn đoạn trích
Câu (1,0 điểm) Theo anh/chị, danh ca nhạc Pop – Sting tuyên bố “không để lại gia tài 180 triệu bảng Anh cho cách dễ dàng”?
Câu (1,0 điểm) Anh/chị có đồng tình với quan điểm Susan Bruno cho rằng: “Nếu bố mẹ hi sinh cho con, làm thay nhiều chẳng khác làm hư đứa trẻ” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày ý kiến vấn đề “sống không dựa dẫm”
Câu (5,0 điểm) (ID: 278094)
Về thơ Sóng nhà thơ Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Bài thơ thể quan niệm
mới mẻ, đại Xn Quỳnh tình u Lại có ý kiến khác cho rằng: Bài thơ thể quan
niệm tình u mang tính truyền thống.
Từ cảm nhận thơ, anh/chị bình luận ý kiến HẾT
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU
Câu 1:
- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2:
- Câu văn nêu chủ đề tồn đoạn trích trên: Khuyến khích tạo điều kiện cho tự trải nghiệm để hiểu rõ giá trị lao động cách nhiều ông bố bà mẹ tiếng làm nhằm tạo bước đệm vững chãi giúp tự đứng đơi chân mình…
Câu 3:
(5)- Ơng khơng muốn làm hư trước chúng hiểu giá trị lao động - Ông muốn tự lập
Câu 4: Đồng tình vì:
- Khi bố mẹ làm nhiều cho con, mặc định là thứ mà người phải làm cho mình, đòi hỏi người khác
- Đứa tính tự lập tự chủ sống II LÀM VĂN
Câu 1: - Nêu vấn đề - Giải thích vấn đề
+ Sống dựa dẫm sống ỷ lại, phụ thuộc vào người khác - Phân tích, bàn luận vấn đề
- Tác hại lối sống dựa dẫm:
+ Đối với cá nhân, lối sống làm cho người ngày lệ thuộc vào người khác, kiến cá nhân, lập trường tư tưởng
+ Những người mang lối sống trở thành gánh nặng xã hội, dễ bị sa ngã vào tệ nạn xã hội
- Nguyên nhân lối sống dựa dẫm:
+ Do quen người khác lo lắng làm cho nhiều việc, gia đình nng chiều
+ Do chưa lười biếng, chưa nhận thức trách nhiệm sống
+ Do chưa giáo dục cách - Biện pháp khắc phục:
+ Mỗi cá nhân tự nhận thức lại giá trị trách nhiệm sống + Gia đình, nhà trường cần phải rèn luyện cho em lối sống tự lập, tự chủ
- Liên hệ thân Câu 2:
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, ý kiến nhận xét:
(6)- Thơ Xn Quỳnh lịng phụ nữ có nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn, vừa chân thành đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường
- Sóng (1967) thơ đặc sắc viết tính yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Bài thơ thể vẻ đẹp tình yêu vừa mẻ, đại, vừa mang màu sắc truyền thống Đoạn thơ tiêu biểu cho nhận định
2 Phân tích
2.1 Giải thích ý kiến:
- Quan niệm mẻ, đại quan niệm ngày nay, quan niệm người có đời sống văn hóa, tinh thần khơng bị ràng buộc ý thức hệ tư tưởng phong kiến Về tình yêu, mẻ, đại thể ở: chủ động bày tỏ khát khao yêu đương mãnh liệt, khát vọng mạnh mẽ, táo bạo rung động rạo rực cảm xúc lòng, tin vào sức mạnh tình yêu
- Quan niệm truyền thống quan niệm có từ xa xưa, bảo tồn đời sống đại
Trong tình yêu, thể nét đẹp truyền thống: đằm thắm, dịu dàng, thủy chung,…
=> Hai ý kiến bổ sung cho
2.2 Chứng minh ý kiến qua đoạn thơ trên: Vẻ đẹp tình yêu mẻ, đại:
- Đó tình yêu với nhiều cung bậc phong phú, đa dạng: dội, ồn ào, dịu êm, lặng lẽ - trạng thái đối cực
- Đó chủ động bày tỏ khát khao yêu đương mãnh liệt rung động rạo rực
lịng “Sơng khơng hiểu mình/ Sóng tìm tận bể” Người phụ nữ khơng cịn thụ động,
chờ đợi tình yêu mà chủ động, khao khát kiếm tìm tình yêu mãnh liệt
- Người gái dám sống cho tình u, hịa nhập tình yêu cá nhân vào tình yêu rộng lớn đời
- Tình u sóng, đập nhịp đập lồng ngực tuổi trẻ Tình yêu
trường tồn vĩnh cửu bất diệt “Ơi sóng ngày xưa/ Và ngày sau thế…”
- Bản chất tình u bí ẩn khơng thể lí giải Chúng ta lí giải cội nguồn sóng, gió khơng thể cắt nghĩa, lí giải nguồn cội tình u Nó bí ẩn tự nhiên Sức hấp dẫn tình u chỗ
Tình u mang màu sắc truyền thống: - Tình u ln gắn liền với nỗi nhớ:
+ Nỗi nhớ tình yêu nỗi nhớ da diết, cháy bỏng cồn cào Nỗi nhớ bao trùm không
gian chiều sâu, chiều rộng, choán ngợp vũ trụ bao la: “Dẫu xuôi phương Bắc/ Dẫu ngược
về phương Nam”.
(7)tại ý thức tiềm thức: “Ơi sóng nhớ bờ/ Ngày đêm khơng ngủ được/ Lịng em nhớ đến anh/ Cả mơ cịn thức”.
+ Cảm xúc vơ phong phú: có bộc lộ trực tiếp, có bộc lộ gián tiếp để diễn tả nỗi nhớ vơ biên tuyệt đích củ tình u chân thành, mãnh liệt
- Tình u cịn gắn với thủy chung:
+ Dẫu có vất vả, nhọc nhằn, phải xuôi ngược không gian; dù xa xôi cách trở “Em” hướng phương trời có anh
+ Khát vọng tình yêu sắt son, khơng thay lịng đổi dù điều xảy Đó nét đẹp tình u giàu tính nhân
3 Kết luận
(8)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
Luyện Thi Online
Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn
Khoá Học Nâng Cao HSG
Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
(9)Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
Kênh học tập miễn phí
HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: