Giao an L3 tuan 37

Khuyến khích hs nêu câu lời giải khác. Bài 4:Viết tiếp số thích hợp vào ô trống.. I.Yêu cầu : Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - Biết được tại sao khôn[r]

TUẦN 3:

Ngày soạn : Thứ ngày 11 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 TIẾT : THỂ DỤC: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.

TRỊ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY (GV mơn soạn)

. TIẾT : TỐN : ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I.u cầu cần đạt

- Biết cách giải toán nhiều , - Biết giải tốn số đơn vị

- Bổ sung: Giúp HS cẩn thận, sáng tạo,hứng thú học tập II) Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) KIểm tra cũ:

Y/c HS lên bảng làm 3, làm HS lên bảng làm tập

GV nhận xét Hs nhận xét

B)Dạy mới:

HD HS làm số tập

Bài 1:Tính: Củng cố lại dạng tốn nhiều

Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? Đây dạng tốn gì?

HS làm vào nháp, sau kiểm tra chéo lẫn nhau.1 hs giải bảng lớp Bài giải:

Số Đội trồng là: 230+90=320(cây)

Đáp số:320 Bài :Giải tốn có lời văn Dạng tốn

về

Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? Đây dạng tốn gì?

HS làm vào nháp sau kiểm tra lẫn

Sáng bán 635 lít xăng

Buổi chiều bán 128 lít xăng.Hỏi buổi chiều bán lít xăng? Hs giải toán vào

Bài 3: Củng cố dạng tốn nhiều hơn,ít hơn. (hơn số đơn vị)

Hàng có bóng?hàng có bao nhêu bóng?

Gv hướng dẫn làm tập 3a, lớp làm 3b vào

Hàng : Hàng dưới:

Hỏi hàng nhiều hàng bóng?

Bài 4: GV hướng dẫn cho

HS nhà làm vào sau kiểm tra

C)Củng cố dặn dò: Làm tập vào tập nhà.Bài sau:Xem đọc mơ hình đồng hồ bài(xem đồnghồ)

HS lắng nghe Chuẩn bị sau

TIẾT : CHÍNH TẢ( NGHE –VIẾT): CHIẾC ÁO LEN I.Yêu cầu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi. - Làm tập 2a

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng tập - Bổ sung: Giúp HS có ý thức rèn luyện,cẩn thận làm viết II.Đồ dùng dạy học :

Vở tập

Bảng phụ có ghi tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A)Kiểm tra cũ: GV mời 2,3 HS lên bảng viết từ khó đọc

Xào rau,sà xuống,xinh xẻo,ngày sinh, B) Dạy mới:

1) Giới thiệu : Nêu MĐYC.Ghi đề; 2) H ướng dẫn nghe- viết:

Hư

ớng dẫn HS chuẩn bị:

GV đọc lần đoạn văn cần viết 2,3 HS đọc lại

Vì Lan ân hận? Vì em làm cho mẹ phải

buồn,lo,làm cho anh phải nhường phần cho em

Những chữ đoạn văn cần viết hoa? Các chữ đầu đoạn, đầu câu,tên riêng

GV u cầu HS tìm từ khó viết HS tập viết vào bảng tên Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi,xấu hổ

b) GV đọc cho hs viết bài: Đọc thong thả, nhắc nhở Hs ngồi sai tư

Hs viết

c) Chấm, chữa HS tự chữa lỗi lề bút chì GV chấm vài HS, nhận xét cách trình bày,

chữ viết, nội dung

3) Hư ớng dẫn HS làm tập tả:

Bài : GV nêu y/c tập. Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi trả lời sau đại diện lên trình bày

Vừa dài mà lại vừa vuông, giúp kẻ vạch đường thẳng bằng.( thước kẻ)

Làm tập

GV chốt lại lời giải

Gọi vài Hs đọc lớp

HS làm vào tập ST

T Chữ Tên chữ

1 g Giê

2 gh Giê hát

3 gi Giê i

4 h Hát

5 i i

6 k ca

7 kh Ca hát

8 l E lờ

9 m Em mờ

C)

Củng cố dặn dò:

Về nhà làm tập tả vào tập Nhận xét học

HS lắng nghe TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BỆNH LAO PHỔI I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết cần tiêm phịng lao,thở khơng khí lành,ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi.Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Bổ sung: Hs hiểu việc nên làm không nên làm để phòng bệnh lao phổi II.Đồ dùng dạy học: Các hình SGk trang 11, 12

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A)Kiểm tra cũ HS trả lời

Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh đường hơ hấp?

Hs trả lời

Lớp nhận xét ghi điểm B)Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* MT;Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi. CTH: Bước 1: làm việc theo nhóm.Quan sát

hình 1,2,3 trang 8,9 thảo luận theo trình tự sau: Nguyên nhân gây bệnh viêm phổi? Bệnh lao phổi có biểu nào? Bệnh lao phổi lây nhiễm từ người sang người khác đường nào? Gây tác hại thân người xung quanh?

Bước 2: Làm việc lớp.Đại diện nhóm trả lời câu, nhóm khác bổ sung

và hay sốt nhẹ vào chiều Lây qua đường hô hấp

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

MT:Biết cần tiêm phịng lao,thở khơng khí lành ,ăn đủ chấtl để phòng bệnh lao phổi.

CTH:

Bước 1:Thảo luận theo nhóm: yêu cầu Hs quan sát hình trang 13 liên hệ thực tế

Kể việc nên làm hồn cảnh khíên ta dễ mắc bệnh lao phổi

Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi

Tại không nên khạc nhổ vừa phải? Bước 2: Liên hệ:

Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ? Cần ăn uống để phòng tránh bệnh lao phổi?

Hoạt động 3: Đóng vai:

Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung GV kết luận

Những việc làm hoàn cảnh dễ làm ta mắc bệnh lao phổi

Người hút thuốc người thường xun hít phải khói thuốc người khác hút

Phòng bệnh lao phổi:

Tiêm phòng bệnh cho trẻ em sinh

Làm việc nghỉ ngơi điều độ, vừa sức

Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào, làm việc nghỉ ngơi điều độ

Cả lớp theo dõi nhận xét MT:Biết nói với mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hô hấp để được khám chữa bệnh kịp thời.

Nếu em bị bệnh đường hơ hấp em nói với mẹ?

Khi đưa khám em nói với bác sĩ? Khi bị sốt, mệt mỏi, cần phải nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời

Hs nhóm xung phong lên trình bày

Cả lớp theo dõi nhận xét xem bạn đóng đạt

C Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học Dặn dò nhắc nhở biết cách chăm sóc quan hơ hấp nên hít thở khơng khí lành

Bài sau: xem trả lời câu hỏi máu quan tuần hoàn

HS lắng nghe thực theo học để phòng bệnh lao phổi

HS chuẩn bị sau

Ngày soạn: Thứ ngày 14 tháng năm 2010

I )

Yêu cầu:

Nêu đợc vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè ngời Quý trọng ngời biết giữ lời hứa

HS giỏi: Hiểu đợc ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

Giáo dục HS có thái độ quý trọng ngời biết giữ lời hứa khơng đồng tình với ngời hay thất hứa

II Tài liệu phương tiện

- Vở tập Đạo đức

III)C ác hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Bµi cị: 2) Bµi míi:

*)Hoạt động 1:Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

MT:HS biết đợc giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

C¸ch tiÕn hành: Kể kèm tranh minh hoạ

Bỏc H ó làm gặp em bé sau sau năm xa?

Em bÐ vµ mäi ngêi truyện thấy tr-ớc việc làm Bác?

Việc làm thể điều gì?Rút đợc học gì?Thế giữ lời hứa?

HS theo dõi kết hợp quan sát tranh.Cả lớp thảo luận Bác Hồ không quên lời hứa với em bé Mua cho em bé vòng bạc mới.Mọi ngời cảm động kính phục trớc việc làm Bác.Chúng ta cần phải giữ lời hứa Giứ lời hứa thực lời nói,đã hứa với ngời khác đợc ngời tin cậy noi theo

Hoạt động 2: Xử lý tình huống:

Mục tiêu: Hs biết đợc cần phải giữ lời hứa cần làm khơng thể giữ lời hứa với ngi khỏc

CTH:

Chia lớp thành nhóm

Các nhóm thảo luận câu hỏi tình huống:

Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi Các nhóm thảo luận theo tình huống:

Tình 1:Tân cần sang nhà bạn học tìm cách báo cho b¹n: Xem phim xong sÏ sang cïng b¹n

Đại diện nhóm lên báo c¸o GV kÕt luËn :SGV

Hoạt động 3:Tự liên hệ: Mục tiêu:

Thời gian qua em hứa với điều có thực lời hứa khơng?

Híng dÉn thùc hµnh ë nhµ:

Giáo dục HS ghi nhớ thực theo Nhận xét tiết học

áp dụng học vào cuéc sènghµng ngµy

TIẾT : TOÁN : XEM ĐỒNG HỒ (T2)

I-Yêu cầu cần đạt: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách.Chẳng hạn:8 35 phút 25 phút

-Bổ sung :Giúp HS cẩn thận, hứng thú học tập II)Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ, đồng hồ bàn

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) Kiểm tra cũ:

Y/cHS lên bảng làm Hs lên bảng quay kim đồng hồ GV nhận xét

B)Dạy :

Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách

HS quan sát đồng hồ thứ nêu:Các kim đồng hồ 35 phút,vậy thiếu phút đến giờ?

Kim đồng hồ 25

Có thể đọc theo hai cách 35 phút hay 25.Nếu kim dài chưa đến số nói theo cách 20 phút, kim dài vượt số đọc theo cách 25

Hs nhẩm tính kết 5,10,15,20,25 Còn 25 phút đến kim đồng hồ 25

2)Thực hành:

Bài : Đồng hồ giờ?

Cho Hs quan sát mẫu để hiểu đọc theo cách

Hs quan sát hình a,b,c,d,e,g thảo luận nêu đồng hồ giờ?

Hướng dẫn HS trả lời theo hai cách

Trả lời Hình a đồng hồ phút,hình b kém20

phút,hình c 25 phút hay 35 phút

Bài 2: Củng cố cách quay kim đồng hồ. Giáo viên u cầu HS thực mơ hình

Hs quay kim đồng hồ

đồng hồ phút .Bài 4 : Xem tranh trả lời câu hỏi.

Bạn Minh thức dậy lức ? Đánh rửa mặt lúc giờ?

GV nhận xét, ghi điểm

HS xem tranh trả lời câu hỏi Bạn Minh thức dậy lức giờ15? Đánh rửa mặt lúc 30? Hs lớp nhận xét

C)Củng cố dặn dò: Làm tập vào tập nhà Bài sau:Xem trước bài:Luyện tập(trang 17)

HS lắng nghe

HS chuẩn bị sau

TIẾT 3: TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA B I.Yêu cầu cần đạt:

- Viết chữ hoa B(1 dòng) H,T (1dòng),viết tên riêng: Bố Hạ (1dòng) câu ứng dụng: Bầu giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- HS giỏi viết hết

- Bổ sung: GD HS cẩn thận, kiên trì, có ý thức rèn luyện chữ viết II.Đồ dùng dạy học :

TIẾT : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I) Yêu cầu cần đạt:Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình.Nêu chức quan tuần hồn:vận chuyển máu ni quan thể

Bổ sung :Giúp Hs có ý thức giữ vệ sinh quan tuần hồn để đề phịng bệnh đường hô hấp

II) Đồ dùng dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) Kiểm tra cũ:

Gv kiểm tra viết Hs HS nhắc lại cụm từ ứng dụng Âu Lạc,Ăn nhớ kẻ trồng cây.Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

2,3 Hs lên bảng viết B) Dạy mới:

1)Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu.Ghi đề

Hướng dẫn Hs viết bảng

HS lắng nghe

a)Luyện viết chữ hoa.

Hs tìm chữ hoa bài.B,H,T GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

b)HS viết từ ứng dụng.

Bố Hạ xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang nơi có giống cam ngon tiếng

c) Hs viết câu ứng dụng. Gv giúp HS hiểu nghĩa từ

Bầu bí khác mọc chung giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương đùm bọc lẫn nhau.Giáo dục

3) Hướng dẫn viết vào TV:

Chữ B,H,T viết dòng Tên riêng Bố Hạ dòng câu tục ngữ lần chữ nhỏ

-HS giỏi viết 4) Chấm chữa bài :

Chấm 5,7 bài.nhận xét HS C) Củng cố, dặn dò.

1 Hs nhắc lại cấu tạo chữ viết hoa B,H,T

B,H,T

HS tập viết chữ hoa B,H,T bảng con,

Hs viết từ Bố Hạ bảng

HS đọc câu ứng dụng Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống giàn

HS viết bảng con: Bầu,Tuy

HS nhắc lại nội dung viết HS viết vào

HS giỏi viết hết HS lắng nghe

1HS nhắc lại cấu tạo chữ hoa vừa học

GV sử dụng : Tranh SGK III

) Các hoạt động dạy học chủ yế u

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) Kiểm tra cũ:

Hãy nêu nguyên nhân gây bệnh đường hô hấp , bệnh lao phổi có biểu gì?

Cách đề phịng bệnh nào?

2 HS trả lời

cả lớp nhận xét bổ sung chưa đầy đủ

B)Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

MT: trình bày sơ lựơc thành phần máu chức huyết cầu đỏ.Chức quan tuần hoàn.

CTH:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.Hs quan sát các hình 1,2,3 trả lời câu hỏi

Bạn bị đứt tay chưa?Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhìn thấy vết thương?Khi máu chảy thể máu chất lỏng hay đặc?Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gọi gì?

Hs quan sát trả lời

ở hình 14 bạn thấy máu có phần? Bước : Làm việc lớp.

GV gọi đại diện trình bày kết mình, nhóm khác bổ sung

GVKL: Sách giáo viên Học sinh nhắc lại mục thông tin bạn cần biết

Hoạt động : Làm việc với SGK

MT: Kể tên phận quan tuần hoàn B

ước :Làm việc theo cặp

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh:

HS quan sát trao đổi với : Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

Mơ tả vị trí tim lồng ngực, vị trí tim lồng ngực

B

ước :Làm việc lớp

Gv gọi đại diện số nhóm trình bày Gv: Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu

Hoạt động 3:Trò chơi Tiếp sức

MT:Giúp HS hiểu mạch máu tới quan thể CTH:Bước1:Chia HS thành nhóm thành

hàng dọc nghe GV hô bắt đầu người đứng ghi quan có mạch máu tới

Học sinh lắng nghe giáo viên phổ biến trò chơi

Bước 2:Tổ chức cho HS chơi Trò chơi Kết thúc trò chơi:GV nhận xét tuyên dương em chơi tốt

KL: Sách giáo viên (trang 33 )

HS chơi thử lớp theo dõi HS thực chơi

C) Củng cố dặn dò Về nhà xem lại chuẩn bị sau:Xem bài(hoạt động tuần hoàn,)

HS lắng nghe

HS chuẩn bị sau

TUẦN 4

` Ngày soạn : Ngày 18 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 21 tháng năm 2010 TIẾT 1: THỂ DỤC: ƠN: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI: THI ĐUA XẾP HÀNG (GV mơn soạn)

TIẾT 2: TỐN: KIỂM TRA I-Yêu cầu cần đạt

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ thực phép cộng , phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)

- Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học)

II Tài liệu phương tiện

GV: Giấy kiểm tra cho học sinh HS: bút để làm bài,vở nháp III Ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ B Bài mới

1)Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng. Hướng dẫn cho hs cách trình bày

Làm kiểm tra.Gv theo dõi Hs làm Bài : Đặt tính tính:

327 + 416 ; 561- 244; 462 + 354 ; 728 - 456 Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hoa.

a)     b)                    

Bài 3: Mỗi hộp cốc có cốc.Hỏi hộp thế có cốc ?

Bài 4: a)Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( có kích thước hình vẽ)

35cm 25 cm

40 cm

B )Đường gấp khúc ABCDcó độ dài mét ? II) Đáp án:

Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính ghi điểm Bài 2:( 1điểm) Khoanh vào câu ghi 1/2 điểm

Bài 3: (21

2điểm)

-Viết câu trả lời điểm -Viết phép tính điểm - viết đáp số ghi 1/2 điểm

HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn

HS tự Làm vào giấy kiểm tra

A

B

C

Bài 4: (21

2điểm)

a)Tính độ dài đường gấp khúc điểm - Viết câu lời giải ghi 1điểm

-Viết phép tính ghi điểm

b) Đổi độ dài đường gấp khúc mét 1/2 điểm

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: (NGHE -VIẾT): NGƯỜI MẸ I.Yêu cầu cần đạt

- Nghe- viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a, BT(3)b

- Bổ sung : Giúp HS cẩn thận, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ III

Các hoạt động dạy học chủ yế u

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) Kiểm tra cũ:

Gv kiểm tra Hs viết bảng lớp Gv kiểm tra chấm điểm

Hs lên bảng lớp, lớp viết vào bảng

Ngoằn ngoeo,nghỉ ngơi,ghế gỗ B) Dạy :

1)Giới thiệu bài:Gv nêu mục đích yêu cầu. 2) Hướng dẫn Hs nghe viết

a) HD hs chuẩn bị GV đọc đoạn văn

HS lắng nghe

2,3 em đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo

Đoạn văn có câu ? câu

Tìm tên riêng có tả Các tên riêng viết nào? Những dấu câu dùng đoạn văn ?

Gv yêu cầu Hs viết từ khó vào nháp

Thần Chết, Thần đêm Tối

Viết hoa chữ đầu tiếng Dấu chấm, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm

Hs viết vào nháp.Thần Chết,hi sinh,giành lại,ngạc nhiên,tất

Gv đọc HS chép HS viết

c) Chấm, chưa bài: Hs tự chữa ngồi bút chì lề

Gv chấm chữa

3) Hướng dẫn HS làm tập tả. Bài tập 2:

a-Điền vào chỗ trống d hay r

Gv đọc câu đố yêu cầu em tìm từ HS thảo luận nêu đồ vật a) Viên gạch b) viên phấn Bài 3: chọn.câu b)

Chứa tiếng có vần ân âng có nghĩa sau

Hs làm vào tập Cơ thể người (thân)

Cùng nghĩa với nghe lời(vâng lời).Dụng cụ đo lường( Cân) C.Củng cố, dặn dò : Một vài em đọc lại

vừa viết, nhà làm tập tả cịn lại

TIẾT : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I.Yêu cầu :

- Biết tim đập để bơm máu nuôi thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông

được mạch máu thể chết

- HS giỏi: Chỉ nói đường máu SĐ vịng tuần hồn lớn,vịng tuần hồn nhỏ

- Bổ sung: Giúp Hs hiểu việc nên làm khơng nên làm để có thể khoẻ mạnh

II Đồ dùng dạy học: Các hình SGk trang 16,, 17.Sơ đồ vịng tuần hồn(nếu có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ HS trả lời

- Nguyên nhân bệnh lao phổi?

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

Lớp nhận xét bổ sung bạn trả lời chưa đầy đủ

B Bài Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Thực hành.

* MT;biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập.

CTH: Bước 1: làm việc lớp áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi: Bước 3:làm việc lớp

Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi

Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn? Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay em thấy nào?

Cả lớp làm theo hướng dẫn giáo viên,nêu kết HS làm việc theo cặp:

GV KL: SGV Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: làm việc với SGK. CTH:

Bước 1:Thảo luận theo nhóm: u cầu Hs quan sát hình trang 17 động mạch, tỉnh mạch, mao mạch sơ đồ Nêu chức loại mạch máu.Chỉ đường máu vịng tuần hồn nhỏ lớn,hai vịng tuần hồn có chức gì? Bước 3: GV KL: sách giáo viên

Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình. MT: củng cố vịng tuần hoàn học. CTH:

Bước 1:Gv yêu cầu em ghép chữ vào sơ đồ hình câm, nhóm hồn thành trước nhóm thắng

IV Củng cố, dặn dị

GV chốt lại nội dung

Dặn dò: nhắc nhở HS biết cách chăm sóc quan tuần hồn nên hít thở khơng khí lành để thể ln khoẻ mạnh

Bài sau:Xem trước (Vệ sinh quan tuần hồn.)

Các nhóm thảo luận theo nhóm ghi kết vào giấy cử đại diện lên trình bày

.Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

Cả lớp theo dõi nhận xét HS lắng nghe

Bước 2: Hs chơi

Nhóm xong trước dán sản phẩm lên bảng

HS lắng nghe làm theo học để có sức khoẻ tốt HS chuẩn bị bại sau

Ngày soạn: Ngày 21 tháng năm 2010

Ngày dạy : Thứ ngày 23 tháng năm 2010 TIẾT : ĐẠO ĐỨC: GIỮ LỜI HỨA(T2)

I.Yêu cầu :Đã soạn tuần 3.

-Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

II Tài liệu phương tiện Vở tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

HS lên bảng trả lời câu hỏi.Vì cần phải giữ lời hứa không giữ lời hứa làm nào?Đã có lần em thất hứa chưa?

Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

Cả lớp theo dõi nhận xét B Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng. HS nghe Hoạt động 1: Thảo luận nhóm người

.MT:Hs biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa; không đồng tình với hành vi khơng giữ lời hứa.

* CTH: GV cho HS đọc tập SGK nêu nội dung, yêu cầu tập

Hs thảo luận nhóm

Bước 3:Y/C đại diện nhóm trình bày

GV kết luận:Các việc làm a, d giữ lời hứa, việc làm b, c không giữ lời hứa

Bước 2: HS thảo luận theo nhóm

HS làm tập vào Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 2: Đóng vai

* MT: Hs biết ứng xử tình huốngcó liên quan đến việc giữ lời hứa.

CTH:+1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ nhóm thảo luận chuẩn bị đón vai tình

Ví dụ: Em hứa với bạn làm việc sau thấy việc làm sai Khi em làm gì?

Em có đồng tình với cách ứng xử khơng ? Theo em cách giải tốt hơn?

GV kết luận:Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý cần khun bạn khơng nên làm điều sai trái

2)Hs nghe thảo luận đóng vai

3)Các nhóm lên đóng vai

4) Cả lớp trao đổi thảo luận Hs trả lời theo cách Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

MT: Giúp HS củng cố bài, giúp HS nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

CTH: CTH:

.Gv nêu ý kiến yêu cầu em đưa que màu xanh, đỏ, tím theo qui định đồng tình, khơng đồng tình,lưỡng lự

Kết luận.Giữ lời hứa thực điều mình nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

HS lắng nghe bày tỏ ý kiến Đồng tình với ý b,d,đ khơng đồng tình với a,c,e

C.Củng cố, dặn dò

Hs thực việc việc giữ lời hứa Dặn dò: Chuẩn bị sau

HS tự liên hệ thân

TIẾT : TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA C I Yêu cầu:

-Viết chữ hoa C(1dòng),L,N(1dòng), viết tên riêng:Cửu Long(1dòng) Và câu ứng dụng:Công cha chảy ra.(1lần) chữ cỡ nhỏ

- HS giỏi viết hết

- Bổ sung :GD HS tính cẩn thận có ý thức rèn luyện chữ viết, viết xác II)Đồ dùng dạy học :

Mẫu chữ hoa C, từ ứng dụng Cửu Long III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) KIểm tra cũ: Viết từ sau: Bố Hạ, giống GV nhận xét ghi điểm

1 HS lên bảng viết: Bố Hạ;giống

Cả lớp viết vào bảng B)Dạy mới :

1)Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu.Ghi đề

Hướng dẫn Hs viết bảng a)Luyện viết chữ hoa.

Hs tìm chữ hoa bài.C,L,T,S,N GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết b)HS viết từ ứng dụng.

.Hs đọc từ ứng dụng Cửu Long

Cửu Long dịng sơng lớn nước ta,chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

c)Hs viết câu ứng dụng Hs đọc câu ứng dụng

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

Nghiã câu ca dao:Công ơn cha mẹ lớn lao.Giáo dục:Lòng biết ơn ông bà,cha mẹ 3) Hướng dẫn viết vào TV:

Chữ C,L,N viết dòng Tên riêng Cửu Long câu ca dao dòng

HS giỏi viết 4) Chấm chữa bài :

Chấm 5,7 bài.nhận xét HS 5)Củng cố, dặn dò.

1 Hs nhắc lại cấu tạo chữ viết hoa C,S,N

Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm nhà,Viết phần nhà

HS tập viết chữ hoa C,S,N bảng con,C,S,N

Hs viết từ Cửu Long bảng

HS đọc câu ứng dụng

HS viết bảng con: Công,Thái Sơn,Nghĩa

HS tự liên hệ thân HS viết vào

HS giỏi viết

HS nêu cấu tạo chữ C,S,N

Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán

- Bổ sung :Giúp HS cẩn thận, sáng tạo,hứng thú học tập II)đồ dùng dạy học :

Bảng phụ, bảng con, phấn

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) KIểm tra cũ:

Y/cHS đọc bảng nhân làm HS lên bảng làm tập B)Dạy mới:

1)Giới thiệu bài:Ghi đề 2)Hd hs làm số tập

Bài 1: Tính nhẩm ( Củng cố bảng nhân 6) b)   

2   

Y/C HS nhận xét:các phép tính cột phần b.Từ củng cố tính chất giao hốn phép nhân

Hs tính nhẩm nêu kết HS nêu được:kết phép tính cột

Bài 2: Tính( Củng cố cách tính giá trị biểu thức)

a)  + b)6  +29

c)  +6

Hs nêu cách tính giá trị biểu thức:thực nhân chia trước ,cộng trừ sau

HS nêu kết Bài 3:Củng cố toán giải.

Bài toán cho biết gì? Hỏigì? Hs giải tốn vào GV chấm nhận xét ,chữa

Khuyến khích hs nêu câu lời giải khác Bài 4:Viết tiếp số thích hợp vào trống. Gợi ý:Em có nhận xét dãy số đó? a) 12;18;24; ; ; ;

b)18;21;24; ; ; ; GV nhận xét chữa

3) Củng cố, dặn dò:

Hs đọc lại bảng nhân 6, cách tính giá trị biểu thức

Dặn dò : sau: xem luyện tập

Bài giải

Số học sinh có là: 4 =24( )

Đáp số: 24

HS quan sát nêu được:Mỗi số sau số trước đơn vị số trước số sau đơn vị HS nêu miệng kết

2-3 HS nhắc lại Chuẩn bị sau

I.Yêu cầu : Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn. - Biết không nên luyện tập lao động sức

- Bổ sung: Giúp Hs biết lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II Đồ dùng dạy học: Các hình SGk trang 18,, 19

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Kiểm tra cũ HS lên nói đường

vịng tuần hồn -Hãy nêu rõ đường vịng tuần hoàn lớn,

nhỏ.?

Lớp nhận xét ghi điểm b Bài mới

1)Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: chơi trò chơi vận động

* MT:So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn.

CTH: Bước 1: Gv lưu ý với HS nhận xét thay đổi nhịp đâp trò chơi sau lần chơi

GV cho Hs chơi trò chơi"Con thỏ „“đã học lớp

So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi

GV KL: Sách giáo viên

Bước 2: Hs chơi trò chơi vận động nhiều

HS chơi trò chơi:Con Thỏ Hs nêu được:nhịp đập tim,mạch nhanh bình thường

HS lắng nghe

HS nhắc lại ý Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp.Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao độngvừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn.

CTH:

Bước 1:Thảo luận theo nhóm: u cầu Hs quan sát hình trang 19 thảo luận nội dung sau:

Hoạt động có lợi cho tim, mạch ?Tại không nên tập luyện lao động sức ?Trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh ? Khi vui.Lúc hồi hộp, xúc động mạnh._lúc tức giận.thư giản

Tại không nên mặc áo, quần chật ? Bước 3: GV KL: sách giáo viên( trang 38) Đây nội dung học em cần phải ghi nhớ

Các nhóm thảo luận ghi kết vào giấy.Cử đại diện trình bày Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Bước 2: Làm việc lớp

HS nêu được:dễ tăng huyết áp, tạo co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

IV Củng cố, dặn dò

Hs nêu hoạt động có lợi cho tim mạch

Bài sau: Xem trước (Phòng bệnh tim mạch) GV nhận xét học

Hs trả lời

Chuẩn bị sau:Phòng bệnh tim mạch

TUẦN 5

Ngày soạn: 26/9/2010

Ngày dạy: Thứ ngày 28 tháng năm 2010

TIẾT : THỂ DỤC: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ, QUAY TRÁI, QUAY PHẢI.

TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG I/

Yêu cầu : Giúp học sinh

- Ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , quay phải, tráiY/c thực tương đối xác -Ôn vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực động tác tương đối

- Trò chơi: “Thi xếp hàng” Y/c học sinh tham gia trò chơi tương đối chủ động II/

Địa điểm phương tiện : - Địa điểm : Sân trường; còi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát - Chạy chậm vòng quanh sân tập

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Trị chơi:Có chung em

6p

Đội Hình

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải: Gv hô HS tập

Nhận xét

b Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp:

GV làm mẫu động tác, HS thực Nhận xét

b Trò chơi: Thi xếp hàng

GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực

Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS thường hát theo nhịp

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn vượt chướng ngại vật thấp

26p 08p

10p

8p

6p

▲GV

Đội hình tập luyện

x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x

▲GV

Đội Hình xuống lớp

x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x

▲GV

TIẾT : TOÁN: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu :

- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ - Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm hứng thú học tập thực hành toán II Đồ dùng dạy học:

- Sách GK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A Kiểm tra cũ

Gv gọi HS lên làm tập 1,3 SGk Gv ghi điểm

Hs làm đặt tính tìm x Hs làm vào nháp, lớp nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Bài 1: Tính Luyện kĩ tính nhân.

Củng cố cách tính nhân số có chữ số với số có chữ số

Y/c Hs làm vào SGK

GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: (a,b )

Luyện kĩ đặt tính tính

Củng cố cách đặt tính thực phép tính

GV lớp nhận xét ,chữa bài:Yêu cầu học sinh nêu cách tính

5 Hs thực hành tính Cả lớp làm vào SGK Đổi kiểm tra chéo

49 98  27 108  57 456  18 90  64 192 

Một vài Hs lên bảng làm tập lớp nhận xét nêu cách tính Hs làm vào nháp, 4HS lên bảng làm

a) 38 76  27 162

 b) 53 212  45 225 

Bài 3:Củng cố tốn giải có lời văn GV nêu câu hỏi gợi ý cách giải:

Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

GV yêu cầu Hs làm vào vở.Gv thu chấm

Bài 4:Củng cố đọc quay kim đồng hồ xác đến phút

Bài : HD cho HS nhà tự làm IV Củng cố, dặn dò.

Một vài em nêu cách nhân số có chữ số với số có chữ số.Dặn dò: chuẩn bị sau

GV nhận xét học, dặn dò xem

HS nêu: ngày có 24 giờ, hỏi ngày có giờ? Hs giải toán vào Số ngày có là: 24  =144( giờ)

Đáp số: 144

Hs quay kim đồng hồ theo giờ.3 10'.6 45 '.8 20';11 35'

Hs nhà tự làm

2 HS nêu lại cách nhân Bài sau: xem bảng chia

TIẾT : CHINH TẢ: (NGHE -VIẾT): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I-Yêu cầu:

-Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi -Làm BT2b

-Biết điền chữ ten chữ vào ô trống bảng BT3

- Bổ sung :Giúp HS có ý thức rèn luyện chữ viết cẩn thận, tư ngồi viết II)Đồ dùng dạy học :

III

) Các hoạt động dạy học chủ yế u

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra viết từ Gv nhận xét, ghi điểm

Hs lên bảng lớp, lớp viết vào bảng

Xoay xở sẽ,sung sướng, B) Dạy mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn Hs nghe viết a)HD hs chuẩn bị

GV gọi HS đọc đoạn văn GV hỏi:

Đoạn văn kể chuyện gì?

Lớp học tan.Chú lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào, viên tướng khơng nghe.Chú nóiNhưng hènvà bước phía vườn trường.Các bạn ngạc nhiên, bước theo

HS lắng nghe

HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo

HS phát biểu ý kiến HS lắng nghe

Đoạn văn có câu ? câu

Những chữ viết hoa? Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?

-Gv u cầu Hs viết từ khó :

quyết,vườn trường, viên tướng,khoát tay, sững lại,dũng cảm

-Chữ đầu câu tên riêng -Lời nhân vật viết sau dấu chấm,xuống dòng,gạch đầu dòng Hs viết vào bảng con1 lượt từ Quả quyết,vườn trường,viên tướng,sững lại, khoát tay

Gv đọc HS chép HS viết vào

c)Chấm, chữa bài: Hs tự chữa ngồi bút chì

ngoài lề Gv chấm chữa lỗi,nhận xét

3) Hướng dẫn HS làm tập tả. Bài tập 2b:Điền vào chỗ trống en hay eng ?

1 Hs đọc lớp đọc thầm theo Gv đưa lời giải đúng(sen, chen) HS làm tập vào tập,nêu kết

quả Bài 3: Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

Gv chữa ,cho học sinh đọc lại tên gọi chữ

Hs đọc yêu cầu

Hs điền chữ tên chữ vào tập

STT Chữ Tên chữ

1 n En-nờ

2 ng En-nờ giê

3 ngh En-nờ giê

4 Nh En- nờ hát

5 p Pê

C.Củng cố, dặn dò : Mộtvài em đọc lại vừa viết, nhà làm tập tả cịn lại

2HS đọc lại đoạn tả vừa viết Về nhà làm tập tập TV

TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.Yêu cầu:

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim

- Bổ sung: Giúp Hs có ya thức phịng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học: Các hình SGk trang 20,21 III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ HS trả lời

Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi, nguyên nhân bệnh lao phổi gì?

Hs trả lời

Lớp nhận xét ghi điểm B Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Động não

* MT;Kể đựơc tên vài bệnh tim mạch.

CTH: Gv yêu cầu Hs tìm bệnh tim mạch mà em biết

GV KL: bệnh thấp tim,bệnh huyết áp cao,bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim

Hs tìm Gv lớp chốt lại vài em nêu bệnh tim mạch

Hoạt động 2: đóng vai

MT: Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim. CTH:

Bước 1:làm việc nhân.Gv yêu cầu Hs quan sát hình1,2,3(20)

Bước 3: Cả lớp làm việc:

Hs quan sát đọc lời nhân vật tranh Bước2 :làm việc theo nhóm Thảo luận câu hỏi

? lứa tuổi thường hay bị thấp tim? Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?

GV kết luận:Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi Hs thường mắc

Bệnh để lại di chứng nặng van tim, cuối gay suy tim

Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-bi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

vật dựa theo nhân vật tranh.Cả lớp nhận xét nhóm khác bổ sung

MT: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim. CTH:

Bước 1: làm việc theo cặp vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc phịng bệnh thấp tim Gv kết luận:Để phòng bệnh thấp tim cần phải:giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đầy đủ chất,giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bị viêm họng, viêm a- bi-đan kéo dài bệnh viêm khớp cấp

Bước 2: làm việc lớp Hs trình bày kết

C Củng cố, dặn dò

Một vài Hs nhắc lại cách đề phòng bệnh thấp timGV nhận xét học Dặn dò nhắc nhở biết cách đề phong bệnh thấp tim

Ngày soạn: 28/9/2010

Ngày dạy: Thứ ngày 30 tháng năm 2010 TIẾT : ĐẠO ĐỨC: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I-Yêu cầu:

- Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc

- Biết tự làm lấy việc nhà trường

- Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ tự giác, chăm thực việc II Tài liệu phương tiện

GV: tranh HS: Vở tập III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Trả lời câu hỏi.Vì cần phải giữ lời hứa khơng giữ lời hứa làm nào?

HS lên bảng TLCH

Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung B Bài mới

.MT:Hs biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc làm mình. * CTH: GVnêu tình Y/C hs nêu cách giải

quyết

GV theo dõi giúp đỡ cho nhóm Y/C đại diện nhóm trình bày

GV kết luận: Trong sống,ai có cơng việc người cần phải tự làm lấy công việc

HS thảo luận nêu cách giải

Hs thảo luận, phân tích lựa chọn cách ứng xử đúng:Đại cần tự làm bài, không nên chép bạn nhiệm vụ Đại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

* MT: Hs hiểu tự làm lấy việc cần phải tự làm lấy việc mình.

CTH:GV giao nhiệm vụ yêu cầu cho Hs làm tập

Gv kết luận:Tự làm lấy việc là cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác

Tự làm lấy việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác

-Hs làm vào BT -Một vài Hs đọc lại làm -Cả lớp nhận xét bổ sung -HS lắng nghe

Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

*MT: Hs có kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy cơng việc của mình.

CTH: Gv nêu tình Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi"hái hoa dân chủ"tuần tới lớp Dũng đến chơi, Dũng bảo:

-Tớ khéo tay,cậu để tớ làm thay cho.Còn cậu giỏi tốn làm hộ tớ

Nếu em Việt em có đồng ý với đề nghị Dũng không?

Gv kết luận:đề nghị Dũng sai.Hai bạn cần tự làm lấy việc

-Hs lắng nghe tình

-Hs suy nghĩ nêu cách giải

-Một vài Hs xử lý tình -Cả lớp nêu ý kiến tranh luận -HS lắng nghe

IV Củng cố, dặn dò

GV hỏi: tự làm lấy việc ? Dặn dị:Tự làm lấy việc nhà,

trường.Chuẩn bị sau

Hs phát biểu ý kiến

Học làm theo dã học Bài sau: Học tiếp tiết

TIẾT 2: TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA C

I-

Yêu cầu: Viết chữ hoa C (1 dòngCH),V,A(1 dòng ),viết tên riêng:Chu Văn An,và câu ứng dụng: Chim khôn …dễ nghe (1 lần ) cỡ chữ nhỏ

HS giỏi viết

GV: Mẫu chữ hoa C, từ ứng dụng : Chu Văn An III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A) KIểm tra cũ:

Gv kiểm tra viết Hs HS nhắc lại cụm từ ứng dụng Cửu Long

.2 Hs lên bảng viết B)Dạy mới :

1)Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu.Ghi đề bài. Hướng dẫn Hs viết bảng

a)Luyện viết chữ hoa.

Hs tìm chữ hoa bài.Ch,V,A,N GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết b)HS viết từ ứng dụng.

.Hs đọc từ ứng dụng Chu Văn An

GV giới thiệu: Chu Văn An Là nhà giáo tiếng đời Trần( sinh năm 1292 năm 1370)ơng có nhiều học trị giỏi sau nhân tài đất nước

c)Hs viết câu ứng dụng Hs đọc câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe

Nghiã câu tục ngữ: người phải biết nói dịu dàng,lịch

3) Hướng dẫn viết vào TV:

Chữ Ch,V,A viết dòng Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ dòng

-HS giỏi viết hết 4) Chấm chữa bài :

Chấm 5,7 bài.nhận xét HS 5)Củng cố, dặn dò.

1 Hs nhắc lại cấu tạo chữ viết hoa Ch, V,A

HS tập viết chữ hoa Ch,V,A,N bảng con, Ch,,A,N

HS lắng nghe

Hs viết từ Chu Văn An bảng

HS đọc câu ứng dụng HS luyện viết bảng con: Chim, Người

HS viết vào

HS giỏi viết hết

HS nhắc lại cấu tạo

TIẾT : TOÁN : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

- Bổ sung :Giúp HS cẩn thận, sáng tạo,hứng thú học tập II)Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ, bảng con, phấn

Hoạt động dạy Hoạt động học A) KIểm tra cũ:

Y/cHS đọc bảng chia làm HS lên bảng làm tập B)Dạy mới:

1)Giới thiệu bài:Ghi đề 2)Hd hs làm số tập

Bài 1: Tính nhẩm ( Củng cố bảng nhân chia 6 mối quan hệ nhân chia)

a)6  6=36 ; 6 ; 7

36 :6=6 ;54 :6 =9 42 :6 =7 b) 24 : 6= 4;18:6 =3;60 :6 =10 4 =24; 3 =18; 10=60

Hs tính nhẩm nêu kết Bài 2: Tính( Củng cố bảng chia 6) Hs làm vào nháp

16 :4 =4;18 :3=6;24: 6=4; 16 :2=8;18 :6 =3;24 :4=6 HS nêu kết

Bài 3:Củng cố toán giải tốn có lời văn. GV nêu câu hỏi gợi ý cách giải:

Hs giải toán vào Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏigì?Muốn biết may hết mét vải em làm ?

.Bài giải

Số mét vải có là:

GV chấm nhận xét chữa

Bài 4: Củng cố 1phần số. GV nhận xét, chữa

3) Củng cố, dặn dị:

Hs ơn lại bảng chia 6, cách tính giá trị biểu thức

Dặn dị chuẩn bị sau

18: =3( mét ) Đáp số: mét

HS quan sát nêu hình tơ màu hình nào?

Cả lớp đọc lại1 lần

Bài sau:Xem tìm phần số

TIẾT 3:: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.Yêu cầu:Nắm tên gọi vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

-Bổ sung: Giúp Hs có ý thức phịng bệnh,và bảo vệ quan tiết nước tiểu II Đồ dùng dạy học: GV : Sử dụng hình SGk trang 22,23

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ HS trả lời

Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh thấp tim

Hs trả lời

B Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* MT;Kể đựơc tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức nó

CTH: Bước 1:làm việc theo cặp:Gv yêu cầu Hs quan sát tranh đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu

Bước 2: GV mời đại diện nhóm trình bày GV lớp theo dõi nhận xét bổ sung

GV KL: Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận,2 ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

HS nói cho nghe: Đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu sơ đồ

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung chưa đầy đủ

HS lắng nghe,nhắc lại Hoạt động 2: Hoạt động lớp.

CTH:

Bước 1:làm việc cá nhân.Gv yêu cầu Hs quan sát hình ,2, (23)

Bước 3: Cả lớp làm việc:1 Hs đọc câu hỏi Hs trả lời

GV kết luận: Thận có chức lọc máu,lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước

tiểu.ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái Bóng đái có chức chứa nước tiểu,ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi

IV.Củng cố, dặn dị:GV chốt lại nội dung

GV nhận xét học Dặn dò nhắc nhở chuẩn bị sau

Hs quan sát đọc câu hỏi tranh

Bước2 :làm việc theo

nhóm.Thảo luận câu hỏi Nước tiểu tạo thành đâu? Trong nước tiểu có chất gì?Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào?Trước thải nước tiểu chứa đâu?

HS lắng nghe

HS nhắc lại 2-3 SGK

Bài sau:Xem vệ sinh quan tiết nước tiểu

TUẦN :

Ngày soạn : Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

TIẾT : THỂ DỤC: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG VÀ ĐI THEO NHỊP 1-4 HÀNG DỌC TRỊ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT I.Yêu cầu Giúp học sinh

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực động tác tương đối - Trò chơi:Mèo đuổi chuột.Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia vào trò chơi II/

Địa điểm phương tiện : Địa điểm : Sân trường; còi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp :

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Ôn vượt chướng ngại vật thấp:

6p

26p 18p

Đội Hình

x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x

▲GV Đội hình tập luyện

GV hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Nhận xét

b, Trò chơi: Mèo duỗi chuột

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Thành vòng tròn thường… bước Thôi

HS vừa vừa thả lỏng hít sâu HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập vượt chướng ngại vật

2-3lần

8p

6p

x x x x x x x LTx x x x x x x x

▲GV

Đội Hình xuống lớp:

x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x

▲GV

.

TIẾT : TỐN : CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Yêu cầu cần đạt

- Biét lám tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hơp chia hết tất lượt chia.)

- Biết tìm phần số

- Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, học tập thực hành toán II Đồ dùng dạy học:

GV: Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ HS đọc bảng nhân học

Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân làm 2,3 GV nhận xét

Hs đọc làm tập 2,3 B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn thực phép chia HS đọc đề toán, bảng phụ

Có 96 gà nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có gà?

Tính chia; 96 : Muốn biết chuồng có gà

ta làm tính gì?

Tính chia; 96 : Số bị chia số chia

96 gọi gì? gọi gì? số bị chia số chia Số bị chia có chữ số?

Số chia có chữ số?

Đây phép chia, chia số có hai chữ số cho số có chữ số

Có chữ số Có chữ số

Để thực phép chia ta đặt tính sau: Ta thực chia từ trái sang phải

1 HS trình bày miệng 96

GV phân tích kĩ

96 32 06 GV: Ta bắt đầu chia từ hàng chục SBC sau

đó chia đến hàng đơn vị

+9chia 3, viết 3.rồi lấy nhân viết 9,9 trừ

+Hạ 6; chia 2, viết 2 HS nhắc lại cách chia nhân 6; trừ

3 Thực hành Tính

Bài 1: Tính (Củng cố cách chia số có hai chữ số cho số có chữ sơ)

GV hướng dẫn mẫu Gv gọi vài Hs nêu cách chia

GV lớp nhận xét bạn nêu chưa ?

Tính

Làm bảng

48 84 66 36 12 42 22 12 08 04 06 06 Bài 2a: ( củng cố tìm phần

số)HS nêu yêu cầu toán

HS làm vào đổi dị Muốn tìm phần số ta làm

như nào?

HS lên bảng chữa

Gọi HS chữa Tìm1

3của 69kg,36m,93l

3 69kg 23kg vì;

(69:3=23)

Cả lớp nhận xét

GV: Nhận xét ghi điểm HS đọc đề

Bài 3:(củng cố tốn giải tìm phần số) Gọi HS đọc đề

Mẹ hái 36 cam, mẹ biếu bà phần ba số cam

Bài tốn hỏi gì?

Thuộc dạng tốn nào? Giải phép tính gì?

Thuộc dạng tốn Tìm phần số

Giải phép tính chia

Gv Hs nhận xét Giải vào vở, HS lên bảng giải,

GV ghi điểm Bài giải:

Số cam mẹ biếu bà là: 36 : = 12 (quả cam)

Đáp số: 12 cam C Củng cố, dặn dò

Nêu bước thực phép chia 96 : Học sinh nêu cách chia vừa học

Dặn dị nhà ơn lại cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số học thuộc bảng nhân học

Chuẩn bị sau:Luyện tập

TIẾT : CHÍNH TẢ: ( NGHE- VIẾT) BÀI TẬP LÀM VĂN I-Yêu cầu:

- Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần oe/oeo (BT2)

- Làm BT(3) a

- Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ sẽ,ngồi viết tư II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2, tập3a HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng GV nhận xét ghi điểm

Viết tiếng có vần oam.oàm oạp,nhồm nhoàm,ngoạm cỏ B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn HS nghe- viết a Hướng dẫn chuẩn bị

GV đọc nội dung viết truyện Bài tập làm văn

-2 HS đọc lại

Đoạn văn có câu? HS nêu : Có câu

Tìm tên riêng tả? Cơ-li-a

gạch nối tiếng

GV nhận xét chữa lỗi cho HS -HS viết từ khó vào bảng con: Cô-li-a,giúp,lúng túng,giặt quần áo,bỗng, ngạc nhiên

b HS nghe- viết

GV đọc Hs viết -HS nghe viết

GV đọc lần cuối yêu cầu học sinh dị ,sốt lỗi

-HS dị sốt lại c Chấm, chữa bài

GV chấm số , chữa số lỗi phổ biến

HS rút kinh nghiệm viết lại từ viết sai

3 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

GV nhận xét tuyên dương chốt lại lời giải đúng: khèo chân,người lẻo khẻo,ngoéo tay

Làm vào nháp

-3 HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Sau đọc kết

Bài tập 3a: Gọi HS đọc đề HS làm vào

Gọi HS lên bảng thi đua

Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Cho sâu cho sáng mà tin đời

GV nhận xét chữa -2 HS lên bảng làm đọc lại làm Cả lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dị

Tên riêng người nước ngồi phải viết nào?

HS đọc lại câu thơ Dặn dò nhà luyện viết lại từ viết sai Về nhà rèn luyện thêm chữ viết

TIẾT 4: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Yêu cầu

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh bệnh kể

GV: Phóng to tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét,đánh giá

Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu?

B Bài mới Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

*Mục tiêu: Nêu ích lợi việc vệ sinh quan tiết nước tiểu. * CTH: Thảo luận cặp

Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

HS thảo luận đại diện cặp lên trình bày

Kết luận:Sách giáo viên Để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu. CTH: GV chia nhóm yêu cầu HS thảo

luận

Quan sát hình 2, 3, 4, SGK làm việc nhóm

Các bạn hình làm gì? Đại diện nhóm trình bày lần Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh

và bảo vệ quan tiết nước tiểu?

lượt tranh

Các nhóm khác bổ sung GV kết luận

Làm để tránh bị viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu?

Em có làm gia đình chưa?

Tắm rửa sẽ, thay quần áo ngày, không nhịn tiểu uống đủ nước

GV giáo dục HS nên thực tốt việc

Kết luận: SGVvà rút học cần ghi nhớ HS đọc to mục bạn cần biết C Củng cố, dặn dị

Muốn giữ gìn quan tiết nước tiểu phải làm gì?

HS phát biểu ý kiến Dặn dò: Thức tốt việc

để bảo vệ quan tiết nước tiểu

HS lắng nghe Chuẩn bị sau Cơ quan thần kinh

-

-Ngày soạn : Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 TIẾT : ĐẠO ĐỨC: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( TIẾT 2) I-Yêu cầu:

- Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

II Tài liệu phương tiện

GV: chuẩn bị đồ dùng để đóng vai: tơ nhựa đồ chơi,chổi HS : Chuẩn bị que tính cho hoạt động

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Vì phải tự làm lấy việc mình?Khi em tự làm lấy việc em cảm thấy ?

GV nhận xét đánh giá

HS trả lời Cả lớp nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Tự liên hệ

*

Mục tiêu : HS tự nhận xét cơng việc làm chưa làm được. *

Cách tiến hành Bước 1: HS liên hệ thực tế

-Các em tự làm việc mình? Các em thực việc ?

HS lắng nghe -Em cảm thấy hồn thành cơng

việc ?

Bước 2:Mời đại diện nhóm trình bày

HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Cả lớp bổ sung

GV khen em tự làm việc mình.Khi làm việc ta cảm thấy vui vẻ,thoải mái

HS lắng nghe

Hoạt động 2: Đóng vai

*Mục tiêu: HS biết thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc qua trị chơi

*

Cách tiến hành :

Bước 1: Gọi HS đọc tình tập 5 giao viêc cụ thể cho nhóm

Bước 2: Các nhóm HS độc lập làm việc

1 HS đọc tình tập

GV lớp theo dõi nhận xét xem bạn nêu cách xử lý tình phù hợp chưa ?

Các nhóm tự đóng vai Các nhóm lên đóng vai

Xử lí tình theo nhóm HS

Nếu có mặt đó, em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà cơng việc mà Hạnh giao

HS lắng nghe

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan *Cách tiến hành

Bước 1: GV tổ chức cho HS bày tỏ thái độ cách đánh dấu + trước ý mà em đồng ý,dấu - không đồng ý

HS lắng nghe

HS tự làm vào tập đạo đức

Bước 2: GV nêu ý kiến a, b, c, d, đ, e tập

HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

Bước 3: Kết luận; Đồng ý: a, b, đ HS đổi cho kiểm tra kết

Không đồng ý: c, d, e

GVKL rút học cần ghi nhớ C

Củng cố, dặn dị

Vì chúmg ta phải tự làm lấy việc mình?Nhận xét học

Học sinh nhắc lại Hs trả lời

Dặn dò: Phải tự làm lấy việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác

Bài sau:Xem quan tâm chăm sóc ơng bà,cha mẹ

TIẾT : TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA D, Đ

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa D (1dòng), Đ, H (1dòng); viết tên riêng Kim Đồng (2dòng) câu ứng dụng : Dao có mài khơn (1lần) cỡ chữ nhỏ

- HS , giỏi viết

- Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

GV: Mẫu chữ D, Đ, K hoa đặt khung chữ Mẫu từ ứng dụng Kim Đồng

HS: Vở tập viết 3, tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

GV kiểm tra viết nhà

Yêu cầu HS viết bảng con, chữ Chu Văn An, Chim

2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn viết bảng con. a Luyện viết chữ hoa.

Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

Có chữ hoa D, Đ,K

GV đưa mẫu chữ D, Đ, K hoa nêu cấu tạo chữ D,Đ,K

HS nhắc lại cấu tạo chữ GV viết mẫu nhắc lại quy trình viết HS lắng nghe quan sát

HS luyện viết bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS

b, Luyện viết từ ứng dụng

Gọi HS đoc từ ứng dụng HS đọc: Kim Đồng

Em nêu điều em biết anh

Kim Đồng? viên Đội Thiếu niên Tiền Kim Đồng đội phong Anh Kim Đông tên thật Nông Văn Dền

Từ ứng dụng gồm chữ? Là chữ nào?

2 chữ Kim Đồng Độ cao chữ nào? 2,5 li

Khoảng cách chữ chừng nào?

Bằng chữ O GV viết mẫu hướng dẫn cụ thể HS viết bảng

3.Hướng dẫn viết vở

GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút

HS viết theo mẫu tập viết HS giỏi viết

4 Chấm chữa bài

GV thu chấm Nhận xét chung viết HS

HS rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dị:

Nêu lại quy trình viết chữ D, Đ, K hoa

1-2 HS nhắc lại

Về nhà viết phần nhà Về nhà viết lại

TIẾT : TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I.Yêu cầu:

- Biết số dư bé số chia

- Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, hứng thú học tập thực hành toán II Đồ dùng dạy học:

- GV HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Gọi HS làm tập sau Đặt tính tính: GV nhận xét, ghi điểm 86 : 45 : B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư

GV nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm trịn?

HS nêu lại đề tốn

Vậy nhóm có chấm trịn? Làm để biết có chấm trịn?

Có chấm trịn

Ta thực phép tính chia : Để thực phép chia ta đặt tính

sau:

Ta nói : phép chia hết

Gọi Hs lên bảng thực phép chia 9:2

HS nêu cách chia:

8 : 4, viết 4 nhân 8, trừ 0, viết

9 GV nêu tốn: Có chấm trịn chia

thành nhóm Hỏi nhóm có nhiều chấm trịn cịn thừa chấm trịn?

HS nêu lại đề tốn

HS thao tác đồ dùng trực quan Vậy nhóm có nhiều chấm

trịn cịn thừa chấm trịn?

Mỗi nhóm có chấm trịn dư chấm trịn

Ngồi cách thao tác đồ dùng ta đặt tính

9 : = (dư 1)

HS nêu cách chia:

9 : 4, viết 4 nhân 8, trừ 1, viết

Vậy : bao nhiêu? : dư Ta nói : phép chia có dư

GV: Số dư phép chia nhỏ phải số chia

3 Thực hành

Bài : Gọi HS đọc đề Tính viết theo mẫu GV viết mẫu, gọi HS lên bảng làm

phép tính mẫu Cả lớp nhận xét

HS làm 1a, 1b vào bảng GV củng cố phép tính có dư khơng dư

Số dư phép chia phải bé số chia

20 15 19 29 20 15 18 24

19 : = (dư 1) 29 : = (dư 5) Yêu cầu HS làm 1c

HS làm vào vở, GV chấm, nhận xét HS lên bảng chữa

Cả lớp nhận xét, HS đổi kiểm tra lẫn

Bài 2: HS nêu yêu cầu toán Điền sai Bài tập yêu cầu em kiểm tra phép

tính, so sánh kết điền sai

GV hỏi củng cố lại cách chia số có chữ số cho số có chữ số

HS làm vào phiếu tập HS, GV chữa

a) Đ 32 : =

b) S 30 ; = khơng dư cịn lại có số dư

c) Đ 48 : =

d) S 20 ; = dư số dư lớn số chia

Bài 3: củng cố nhận biết 1/2. HS đọc đề HS quan sát hình trả lời câu hỏi

Hình khoanh vào phần hai số tơ?

Hình a khoanh vào phần hai số ô tô

C Củng cố, dặn dị

Trong phép chia có dư, số dư phải với số chia?

HS nêu được: số dư luôn bé số chia

Dặn dị nhà ơn lại cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số, nhận biết phép chia hết phép chia có dư

HS lắng nghe Bài sau: Luyện tập TIẾT 4: Tự nhiên - xã hội: CƠ QUAN THẦN KINH

I Yêu cầu: - Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mô hình

- Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh II Đồ dùng dạy học: GV sử dụng tranh SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét

Tại cần phải uống đủ nước? Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu?

B.Bài mới

1) Giới thiệu bài: Ghi đề

Khi chạm tay vào vật nóng, em phản ứng nào?

Khi gặp trời lạnh, em thấy nào? Tất phản ứng thể quan điều khiển Đó quan thần kinh

Co tay lại

Người run, hắt

Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu: Kể tên vị trí phận quan thần kinh sơ đồ trên thể mình.

CTH: Làm việc theo nhóm Chia nhóm HS

Chỉ nói tên quan thần kinh sơ đồ? thể?

Trong quan quan bảo vệ hộp sọ, quan quan bảo vệ cột sống?

HS thảo luận đại diện nhóm lên trình bày

Cơ quan thần kinh gồm phận: não, tuỷ sống dây thần kinh

Kết luận: SGV

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan. * CTH:

-Chơi trò chơi: "Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang"

GV nêu cách chơi HS tiến hành chơi Các em sử dụng giác quan để chơi?

HS chơi

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 27 SGK để thảo luận theo nhóm với nội dung sau:

Não tuỷ sống có vai trị gì?

Học sinh thảo luận nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng?

-Một số dây TK dẫn luồng TK nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây TK khác lại dẫn luồng TK từ não TS đến quan Nếu số quan bị hỏng, ảnh hưởng đến thể

Gọi HS đọc mục bạn cần biết HS đọc to mục bạn cần biết IV Củng cố, dặn dò

Cơ quan thần kinh gồm phận

nào? Nêu vai trò quan thần kinh? HS nhắc lại

Chuẩn bị sau Hoạt động thần kinh Dặn dò: Về xem lại

TUẦN :

Ngày soạn : Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2010 TIẾT : THỂ DỤC:

( GV mơn)

TIẾT TỐN: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức,trong giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bổ sung: Giáo dục HS tự tin hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học:

GV HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

Giáo viên ghi điểm

HS đọc thuộc bảng nhân Cả lớp nhận xét

B mới

1 Giới thiệu : Ghi đề 2 Luyện tập

Củng cố bảng nhân 7  = 14,2  = 14

-Em có nhận xét hai phép tính trên? -GV chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép tính nhân, tích khơng thay đổi

HS tự nhẩm vịng phút HS trình bày miệng câu a, b

Có kết giống nhau, đổi vị trí thừa số.72 = 

HS nhắc lại Bài 2a: ( củng cố cách tính gía trị biểu

thức) Tính giá trị biểu thức GV gợi ý hướng dẫn cách làm Tương tự với phần b

a)  + 15 = 35 + 15

= 50 x + 17 = 63 + 17 GV nhận xét đánh giá = 80 Bài 3: Gọi HS đọc đề

Bài tốn cho biết gì? Mỗi lọ có bơng hoa Bài tốn hỏi gì?Bài tốn giải

phép tính? Đó phép tính ,thuộc bảng chia mấy?

5 lọ có hoa? HS giải vào GV chấm HS lên bảng giải

-GV chấm nhận xét chữa Bài giải :

Số hoa lọ có là:  =35( bơng hoa)

Đáp số:35 hoa Bài 4: HS làm vào phiếu học tập

Bài tập yêu cầu làm gì? Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

Học sinh làm vào phiếu học tập Cả lớp nhận xét So sánh 74 

GV chốt lại nhận xét,chữa Học sinh lắng nghe C Củng cố, dặn dị:

Ơn lại bảng nhân Cả lớp đọc lại bảng nhân lần GV nhận xét học, dặn dò chuẩn bị

Gấp số lên nhiều lần

Bài sau: Xem (Gấp số lên nhiều lần.)

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I-u cầu:

- Chép trình bày tả - Làm tập 2b

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng tập - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép nội dung tập 2, tập3 III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

A Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng

GV nhận xét ghi điểm

HS Viết:

hộ nghèo,ngoằn ngòeo,xiêu vẹo B Bài mới

1 Giới thiệu : Ghi đề

2 Hướng dẫn học sinh tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị

GV đọc đoạn tả cần chép HS đọc lại

Những chữ cần viết hoa? Chữ đầu câu, đầu đoạn, đầu bài, tên riêng

Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì? Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-GV hướng dẫn :Viết từ khó vào bảng HS viết từ khó vào bảng con: xích lơ, q quắt,lưng cịng,

b HS nhìn chép HS nhìn bảng chép

GV đọc lần cuối HS dị bài,sốt lỗi1 lần

c Chấm, chữa bài

GV chấm số , chữa số lỗi phổ biến

HS lắng nghe rút kinh nghiệm 3 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 2b: Gọi HS nêu yêu cầu tập Điền vào chỗ trống giải câu đố HS làm vào tập

HS nêu miệng kết câu đố Cả lớp nhận xét vsf chữa GV chốt lại lời giải

GV nhận xét tuyên dương

Trên trời có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào

Là dừa Bài tập 3b: Gọi HS đọc đề

HS làm vào tập

GV lớp nhận xét chữa GV đưa lời giải

Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau

Số TT Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e-rờ

3 s ét-sì

4 t Tê

5 th Tê-hát

6 tr Tê e rờ

7 v Vê

8 u u

9 x ích xì

Gọi HS đọc lại tên bảng chữ HS đọc thuộc 11 chữ Dặn dò nhà luyện viết lại từ viết

sai

Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( Tiết 1) I Yêu cầu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống - Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ -GDHS:Biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ quan thần kinh tốt.

II Đồ dùng dạy học:

GV : Phóng to tranh SGK(nếu ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét

Kể tên phận quan thần kinh?

Nêu vai trò quan thần kinh? B Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: làm việc với SGK

*Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống.

*CTH: làm việc theo nhóm HS thảo luận nhóm

GV chia nhóm Đại diện nhóm trình bày phần

của câu hỏi Quan sát hình 1a, 1b trang 28 thảo luận:

Điều xảy chạm tay vào vật nóng

Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi

Các nhóm khác bổ sung Lập tức rụt lại

Tuỷ sống điều khiển

Được gọi phản xạ

Kết luận: SGV. HS lấy ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ quay phía

Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

hướng dẫn HS chơi thử phản xạ đầu gối HS nhóm lần lợt thử phản xạ đầu gối bạn

Em tác động vào thể? Ngồi ghế cao, chân buông thỏng dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè

Một vài cặp lên thực hành trả lời câu hỏi:

Phản ứng chân Do đâu chân có phản ứng thế?

Cẳng chân bật phía trước

Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

GV: SGV.

*Trò chơi phản ứng nhanh GV hướng dẫn cách chơi

Dang hai tay ra, ngón trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

Trưởng trị hơ “cua” lớp hơ cắp đồng thời nắm tay bạn lại Những phản xạ nhanh rụt tay kịp khơng bị bạn khác cắp Nếu bị cắp thua.

HS tiến hành chơi thử tiến hành chơi

Kết thúc trò chơi GV phạt em bị thua, khen bạn có phản xạ nhanh C- Củng cố, dặn dò

Hiện tượng phản xạ quan điều khiển?

Học làm theo học

HS trả lời:cơ quan thần kinh điều khiển Chuẩn bị sau: Đọc TLCHbài (hoạt động thần kinh-tiết )

Bài sau: Hoạt động thần kinh

-

Ngày soạn : Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2010 TIẾT : ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ,

ANH CHỊ EM ( TIẾT 1) I-Yêu cầu:

- Biết việc TE cần làm để thực quan tâm,chăm sóc người than gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm ,chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em sống ngày gia đình

- HS nắm điều 2, ,12 điều khoản quy ước quốc tế quyền trẻ em

GV: Các điều2,9,12 quyền trẻ em(xem phần phụ lục: số T.T công ước quốc tế )

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Vì phải tự làm lấy việc mình?

GV nhận xét đánh giá

HS : Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác

B Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề HS hát hát Cả nhà thương Nhạc lời Phan Văn Minh

Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ dành cho

1-2 HS kể Cả lớp theo dõi *Mục tiêu: Sách giáo viên (trang 42)

*CTH: Gọi HS đọc tập -GV chia nhóm.Thảo luận lớp

Hãy nhớ lại kể cho bạn lớp nghe việc ơng bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc

+Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người dành cho em?

HS thảo luận nhóm đơi

Địa diện nhóm kể trước lớp Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi

chúng ta phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

Cả lớp theo dõi nhận xét xem ý kiến phù hợp

GV kết luận: SGV(42)

Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất.

*Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chi em.

*CTH: GV kể chuyện Bó hoa đẹp HS lắng nghe Yêu cầu thảo luận nhóm

Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?Vì mẹ nói bó hoa chị em Ly tặng bó hoa đẹp

Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi:Chị tặng mẹ bó hoa đẹp nhân ngày sinh nhật mẹ

Vì thể lịng hiếu thảo GV kết luận: SGV.(trang 44)

Hoạt động 3 :Đánh gía hành vi

*Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ.

*CTH: Gọi HS đọc yêu cầu tập 3. Nhận xét cách cư xử bạn nhỏ tình

Gv kết luận:Việc làm bạn

Hương,Phong,Hồng đúng.Các bạn khác Sâm,Linh sai

GV đọc quyền điều 2,9,12 Điều 2:Tất quyền áp dụng cho tất trẻ em khơng có ngoại lệ

Điều 9: Trẻ em sống cha mẹ trừ việc khơng thích hợp

Điều12:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến phải xem xét vấn đề thủ tục ảnh hưởng đến trẻ em Hỏi:Ông bà ,cha mẹ, người gia đình quan tâm cho em,em có bổn phận người gia đình ?

HS lắng nghe nhắc lại ý nội dung điều GV vừa nêu

HS phát biểu ý kiến C Củng cố, dặn dò:GV chốt lại nội dung

bài.Dặn dò: Về nhà sưu tầm hát, tranh ảnh, tình cảm gia đình sau trình bày

HS lắng nghe

Chuẩn bị sau theo hướng dẫn GV

TIẾT 2: TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA E,Ê

I-Yêu cầu:

- Viết chữ hoa E(1dòng), Ê (1dòng ),viết tên riêng Ê-đê câu ứng dụng:Em thuận anh hồ có phúc.(1 lần ) cỡ chữ nhỏ

- HS giỏi viết hết

- Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

GV:Từ ứng dụng Ê - đê, câu ứng dụng dòng kẻ ô li Kẻ sẵn đường kẻ đánh số đường kẻ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

GV kiểm tra viết nhà

Yêu cầu HS viết bảng con, từ : Kim Đồng

2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

B Bài mới

1 Giới thiệu : Ghi đề 2 Hướng dẫn viết bảng con. a Luyện viết chữ hoa.

Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

E Ê

GV viết mẫu nhắc lại quy trình viết HS lắng nghe quan sát HS luyện viết bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS

b, Luyện viết từ ứng dụng

Gọi HS đoc từ ứng dụng HS đọc: Ê-đê

Ê-đê dân tộc sống vùng

nước ta? Ê-đê dân tộc thiểu số, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk, Phú Yên Khánh Hòa

Từ ứng dụng gồm chữ? Là chữ nào?

-Giữa hai chữ có đấu gì?

2 chữ Ê đê

Có dấu gạch nối chữ -Độ cao chữ nào?

HS viết bảng c Luyện viết câu ứng dụng.

Câu tục ngữ khuyên điều gì?

HS đọc câu ứng dụng

Anh em phải thương yêu nhau, sống với hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

HS viết bảng chữ: em 3.Hướng dẫn viết vở

GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút HS viết theo mẫu tập viết 4 Chấm chữa bài

GV thu chấm Nhận xét chung viết HS

HS lắng nghe rút kinh nghiệm C- Củng cố, dặn dò

Nêu lại quy trình viết chữ E hoa GV nhận xét học

1-2HS nêu lại.Viết phần nhà Chuẩn bị sau:Xem tuần Dặn dò: Về nhà viết lại

TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP

I-Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số

- Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm II Đồ dùng dạy học:

-GV HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Gọi HS làm tập củng cố kiến thức:muốn gấp số lên nhiều lấn ta làm nào?

2 HS làm tập

hơn số lớn đơn vị ta lấy số lớn trừ số bé

GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập

Bài 1: Cột 1-2

HS nêu đề(củng cố gấp số lên nhiều lần)

HS nêu yêu cầu : Viết theo mẫu

GV hướng dẫn: gấp lên lần 24

Gấp số lần ta làm tính nhân x = 24 HS làm vào phiếu tập

Cả lớp chữa Bài 2: Cột 1-2-3.

HS nêu đề bài( củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số)

Tính HS làm bảng

Lưu ý: phép nhân có nhớ

Khi nhận xét chữa Y/c HS nêu cách tính

15 14 35

  

90 92 210 vài em nêu lại cách tính Bài 3: HS đọc tốn( củng cố giải tốn

có lời văn dạng gấp số lên nhiều lần)

HS đọc đề

Bài tốn cho biết gì? Buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam

Bài tốn hỏi gì? Buổi tập múa có bạn nữ

Bài tốn thuộc dạng toán nào?

GV đánh giá, ghi điểm Bài 4: a,b

Bài tốn u cầu gì?

Vẽ đoạn thẳng AB dài cm

Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta phải làm gì?

Bài tốn thuộc dạng toán gấp số lên nhiều lần

Giải vào vở, HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung

HS đọc đề Vẽ đoạn thẳng

1 HS nêu lại cách vẽ, lớp vẽ vào Độ dài đoạn thẳng CD

Tính độ dài đoạn thẳng CD x = 12

Muốn vẽ đoạn thẳng MN ta phải làm gì? Độ dài đoạn thẳng MN

Tính độ dài đoạn thẳng MN phần ba đoạn thẳng AB

C Củng cố, dặn dò

Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

HS phát biểu ý kiến

Xem trước chia 7.Ơn lại bảng nhân7 Dặn dị nhà ơn lại bài, chuẩn bị

Bảng chia

TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐÔNG THẦN KINH ( Tiết 2) I Yêu cầu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống - Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - GDHS:Biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ quan thần kinh tốt.

II Đồ dùng dạy học:

GV : Phóng to tranh SGK(nếu ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét

B Bài

Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: làm việc với SGK *CTH: làm việc theo nhóm

GV chia nhóm

- Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK đọc mục Bạn cần biết SGK để trả lời câu hỏi sau:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đờng?

2 HS lên bảng kể tên phận quan thần kinh ? Nêu vai trò quan thần kinh

2 HS lên bảng trả lời HS nhận xét

Đại diện nhóm trình bày phần câu hỏi

các HS khác góp ý, bổ sung + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho ngời đờng khác không giẫm phải đinh giống nh bạn Nam

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ hoạt động viết tả hình trang 31 SGK, sở nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy đợc vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể

-GV gọi số HS lên trình bày trớc lớp ví dụ cá nhân để chứng tỏ vai trị não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- GV hái thªm:

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp ta học ghi nhớ điều học?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

GV kÕt luËn chung IV Cđng cè:

GV cho HS ch¬i “Thư trÝ nhí” Cách chơi nh sau:

- Chun b mt khay để số đồ dùng học tập nh bút, thớc, tẩy, vài đồ chơi khác

- GV cho nhóm HS quan sát đồ dùng học tập có khay thời gian ngắn, sau che lại

- GV yêu cầu HS nói lại tên đồ dùng em nhìn thấy khay

- Ai nói nhiều vật ngời thắng V Dặn dị:

VỊ nhµ làm tập tập tự nhiên x· héi

GV nhËn xÐt giê häc

HS tho lun nhúm HS làm việc theo cặp

- HS quay mặt lại nói với kết làm việc cá nhân, đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ nhóm

+ Não khơng điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi

- HS tham gia trò chơi