giao an lop 3 tuan 9

-Yªu cÇu HS vÒ nhµ luyÖn tËp thªm vÒ gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng.. KiÕn thøc:Gióp häc sinh.[r]

Tuần 9 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 41:Góc vuông, góc không vuông I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Giúp học sinh:

- Làm quen với khái niệm: gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng

- Biết dùng êke để nhận biết góc vng, góc khơng vng v gúc vuụng

2 Kỹ năng: Thực tốt luyện tập. 3 Giáo dục: Cẩn thận, tự giác làm bài. II Đồ dùng dạy học:

- Êke, thớc dài, phấn màu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- KiÓm tra dụng cụ học tập HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bµi - Nghe giíi thiƯu , ghi bài. 2 Giíi thiƯu vỊ gãc:

* Chỉ mơ hình đồng hồ lúc cho học sinh biết: đâu điểm gốc kim

- Giáo viên nói:Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc *Cho HS quan sát tiếp đồng hồ thứ hai

- Con thấy hai kim đồng hồ có chung?

- VËy hai kim cã tạo thành góc không?

- Hai kim ng hồ có chung điểm gốc

- Vậy hai kim đồng hồ tạo thành góc

* Cho HS quan sát tiếp đồng hồ thứ - Hai kim mặt đồng hồ thứ có tạo thành góc khơng?

- Hai kim mặt đồng hồ thứ có tạo thành góc

=> Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gốc Vậy ta nói kim tạo thành góc

* Vẽ lên bảng hình vẽ góc gần nh góc tạo kim đồng hồ

- Giáo viên ghi ký hiệu, đặt tên

- Giáo viên yêu cầu - Học sinh quan sát hình vẽ - Theo con, hình vẽ có đợc

- GV giíi thiƯu kh¸i niƯm chung vỊ gãc:

+ Góc đợc tạo cạnh có chung điểm gốc

+ C¹nh cđa gãc thø OA, OB - HS tự tìm cạnh góc cònlại - GV giới thiệu khái niệm chung vỊ

đỉnh góc: đỉnh góc điểm chung hai cạnh

+ GV đỉnh góc thứ + HS đỉnh góc cịn lại * Giới thiệu góc vng v gúc

không vuông:

- GV hình nói: góc vuông

- Hóy nờu tên đỉnh cạnh tạo

thµnh cđa gãc vuông AOB? - Đỉnh O, Cạnh OA OB - ChØ hai gãc 1, nãi: gãc MPN vµ

góc CED góc khơng vng - Học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu tên đỉnh,

cạnh góc - Góc đỉnh P: cạnh PN PM ;Góc đỉnh E: cạnh EC ED * Chuyển ý:Có góc, mắt

thờng ta dễ nhận thấy góc vng hay khơng vng, nhng có góc ta cha khẳng định chắn đợc, ta dùng vật để kiểm tra- Đó ê-ke

* Giíi thiƯu ªke:

- GV giơ thớc ê ke loại to giới thiệu: Đây thớc êke Thớc êke dùng để kiểm tra góc vng hay khơng vng

- Häc sinh quan sát

- Thớc êke có hình gì? - Hình tam giác - Thớc êke có cạnh góc? - cạnh góc - Tìm góc vuông thớc êke?

- học sinh vào góc vuông êke

- Học sinh quan sát vào góc vuông êke

- Hai góc lại có vuông không? - Hai góc lại gãc kh«ng vu«ng

* TK: Muốn dùng eke để kiểm tra xem góc có vng hay khơng, ta làm nh Bây cô thực hành để biết nhé!

* Hớng dẫn dùng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng:

- Giáo viên vừa hớng dẫn vừa thực thao t¸c

- Khi muốn dùng êke để kiểm tra xem góc góc vng hay khơng vng ta lm nh sau:

+ Tìm góc vuông thíc ªke

th-íc ªke trïng víi cạnh góc cần kiểm tra

+ Nếu cạnh góc vuông lại êke trùng với cạnh lại góc cần kiểm tra góc góc vuông Nếu không trùng góc góc không vuông

- Giáo viên gợi ý - Häc sinh kÕt luËn:

+ Gãc AOB góc vuông

+ Góc CDE; MPN góc không vuông

3 Luyện tập: * Bài 1:

- Hớng dẫn HS dùng êke để kiểm tra góc hình chữ nhật Có thể làm mẫu góc

- Tiến hành dùng êke để kiểm tra góc

- Hình chữ nhật có góc vng? - Có góc vng - Hớng dẫn HS dùng êke để vẽ góc

vng có đỉnh O, cạnh OA, OB: + Chấm điểm coi đỉnh O góc vng cần vẽ

+ Đặt đỉnh góc vng êke trùng với điểm vừa chọn

+ Vẽ cạnh OA OB theo cạnh góc vng êke Vậy ta đợc góc vng AOB cần vẽ

- u cầu HS tự vẽ góc vng CMD - Hớng dẫn HS vẽ hình, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Bài 2:(Trò chơi HS nêu miệng) - Yêu cầu học sinh đọc đề tài

- HD: Dùng êke để kiểm tra xem góc góc vng, đánh dấu góc vng theo qui ớc

- Gi¸o viên nêu cách chơi, luật chơi

Cht ý: Hỡnh vẽ có góc có tất góc vng Mỗi góc vng đợc vẽ kiểu khác

- Học sinh chơi, sau trả lời:

a) Góc vng đỉnh A, cạnh AD AE

Góc vng đỉnh G, cạnh BG BH

* Bài 3:( làm nhóm) - Đọc đề bài, phân tích đề

- Tứ giác MNPQ có góc nào? - Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q - Yêu cầu HS dùng êke để kiểm tra

các góc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Các góc vng góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q

- Đại diện nhóm trình bày, dùng ký hiệu đánh dấu góc vng

* Bài 4:( Giơ tay) - Học sinh đọc đề

từng góc, đánh dấu vào góc vng, sau m s gúc vuụng

- Hình bên có góc vuông? - HS giơ tay ( Hình bên có góc) - Yêu cầu HS lên bảng góc

vuông có hình - HS lên bảng làm bài, HS lớptheo dõi nhận xét C Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm góc vuông, góc không vu«ng - Yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng để

tiết sau thực hành

- NhËn xÐt tiÕt học

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Tiết 42: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông êke

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:Gióp häc sinh

- Tiến hành dùng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng Kỹ năng: Biết cách dùng êke để vẽ góc vng

3 Giáo dục: Cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

- Thớc êke

III.Cỏc hot động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Hỏi: + Một góc có đỉnh, mấy cạnh?

+ Chúng ta học loại góc nào? + Muốn kiểm tra góc vng, góc khơng vng ta dùng dụng cụ gì?

+ Một góc có1 đỉnh, cạnh

+ Gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng

+Mn kiĨm tra gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng ta dùng êke

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng 2 Hớng dẫn thùc hµnh:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi Bµi 1: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh vÏ

góc vng đỉnh O: Đặt đỉnh góc vng êke trùng với O cạnh góc vng êke trùng với cạnh

cho Vẽ cạnh cịn lại góc vng êke Ta c gúc vuụng nh O

- Yêu cầu học sinh kiĨm tra bµi cđa

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Bài 2: Gọi học sinh c bi

- Yêu cầu học sinh tự làm trả lời - Hình thứ có góc vuông, hình thứ có cạnh gãc vu«ng

* Bài 3:Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tởng tợng xem hình A, B đợc ghép từ hình nào?

- Hình A đợc ghép từ hình - Hình B đợc ghép từ hình * Bài 4:

- Yêu cầu học sinh lớp lấy mảnh giấy thực hành gấp, giáo viên đến học sinh để kiểm tra

- GÊp giấy nh hớng dẫn

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm góc vuông, góc không vuông - Nhận xét tiết học

Thứ t ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Tiết 43: Đề - ca - mét; Héc - tô - mét I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:Gióp häc sinh

- Nắm đợc tên gọi kí hiệu dam, hm - Biết đợc mối quan hệ dam hm

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- KiĨm tra bµi vỊ nhµ cđa tiết 42

- Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

- học sinh lên bảng lµm bµi tËp

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu - Nghe giới thiệu , ghi 2 Ôn lại đơn vị đo độ dài học:

- Các em đợc học đơn vị đo độ

dµi nµo? - mm, cm, dm, m, km

* Giíi thiƯu dam, hm:

- Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài, kí

hiệu dam - Đọc: đề - ca - mét

- Độ dài dam độ dài

10m - §äc: dam = 10m

- Héc tơ mét đơn vị đo độ

dài, kí hiệu hm - Đọc: Héc - tơ - mét - Độ dài hm độ dài 100m

và 10 dam - Đọc: 1hm = 100m = 10 dam 3 LuyÖn tËp:

* Bài 1:

- Viết lên bảng: hm = …m vµ hái

1hm = ? m - 1hm = 100m

- Vậy điền số 100m vào chỗ chấm? - Số 100

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Chữa cho điểm học sinh

* Bài 2:

- Viết lên b¶ng dam = … m

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số tập hợp điền vào chỗ chấm giải thích lại điền số

+ dam = ? m + dam = 10m

+ dam gÊp mÊy lÇn so víi dam? + dam gÊp lần dam + Muốn biết dam dài bao nhiªu

m ta lÊy 10n x = 40m

+ Yêu cầu học sinh làm nội dung cịn lại cột thứ nhất, sau chữa

- ViÕt: hm = … m

+ 1hm = ? m + hm = 100m

+ hm gÊp mÊy lÇn so víi hm? + GÊp lÇn + Muèn biÕt hm = ?m ta lÊy

100hm x = 800 hm

lại * Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc mẫu, sau tự làm

bài - học sinh lên bảng làm, lớp làm

- Chữa cho điểm HS - häc sinh kiĨm tra chÐo C.Cđng cè, dặn dò:

- Yờu cu hc sinh v nh luyện tập thêm đơn vị đo độ dài học - Chuẩn bị bảng đơn vị đo d di - Nhn xột tit hc

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Tit 44: Bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh

- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài

- Bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Kỹ năng: Thực phép tính nhân, chia với số đo độ dài

3 Gi¸o dục:Chính xác, cẩn thận học Toán II Chuẩn bị:

- Kẻ bảng nh sách giáo khoa nhng cha ghi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ:

- GV yêu cầu HS chữa BT - HS lên bảng - Nhận xét chữa cho điểm học

sinh

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Nghe giới thiệu , ghi 2 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài:

- Mở bảng đơn vị đo độ dài (cha có thơng tin)

- Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài học

m đợc coi đơn vị Viết m vào bảng đơn vị đo độ dài

- Lớn m có đơn vị đo nào? - dam, hm, km + Ta viết đơn vị đo độ dài lớn

m, đơn vi gấp m 10 lần? - dam + Viết dam vào cột bên trái

cét m vµ viÕt dam = 10m xuống dòng dới

+ Đọc dam = 10m

+ Đơn vị gấp m 100 lần? + Héc - tô - mét + Viết hm kí hiệu hm vào bảng

+ 1hm bao nhiªu dam? + hm = 10 dam + Viết vào bảng

1 hm = 10 dam = 100m

- Tiến hành tơng tự với đơn vị cịn lại để hồn thành bảng đơn vị đo độ dài

- Yêu cầu học sinh đọc đơn vị đo độ dài

3 LuyÖn tËp:

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Chữa cho điểm học sinh học sinh kiểm tra bµi cđa * Bµi 2:

- Híng dÉn HS lµm nh bµi tËp - Häc sinh lµm vào * Bài 3:

- Viết lên b¶ng 32 dam x = …, hái: Muèn tÝnh 32 dam nhân ta làm nào?

- Lấy 32 x = 96, viết 96 sau kí hiệu đơn vị dam vào sau kết - Hớng dẫn tiếp 96 cm: = 32cm

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà làm tập

- Chun b tit sau :Luyn

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Toán

1 Kiến thøc: Gióp häc sinh:

- Làm quen với cách viết số đo độ dài ghép đơn vị

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có đơn vị sang số đo độ dài có1 đơn vị - Củng cố khái niệm thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài - Củng cố khái niệm so sánh số đo độ dài

2 Kü năng: Thực tốt luyện tập Giáo dục: Chính xác, tự tin với công việc II Đồ dùng dạy học:

- Thớc kẻ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra bµi vỊ nhµ cđa tiÕt 43 - học sinh làm bảng - Nhận xét, chữa cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giê

học- Ghi đầu - Nghe giới thiệu , ghi 2. Giới thiệu số đo có đơn vị đo:

Bài 1:- Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m 9cm yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng thớc m

- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm

- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm ta viết tắt 1m 9cm 1m 9cm đợc đọc l 1m 9cm

- Đọc 1m 9cm

- Viết lên bảng 3m 2dm = dm

yêu cầu học sinh đọc - Đọc: 3m 2dm = … dm - Muốn đổi 3m 2dm thành dm ta thực

hiÖn nh sau:

+ 3m b»ng ? dm? + 3m = 30 dm

+ VËy 3m 2dm b»ng 30dm céng

dm 32 dm + Thực phép cộng 30dm + dm = 32dm - Vậy muốn đổi số đo có đơn vị

thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có đơn vị đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi đợc với

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần cịn lại bài, sau chữa cho điểm học sinh

3 Cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài:

Bài 2: - Gọi HS lên bảng làm 2, sau chữa Khi chữa yêu cầu học sinh nêu cách thực phép tính với đơn vị đo

- Khi thực phép tính với số đo ta thực bình thờng nh với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào kết

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - So sánh số đo độ dài điền dấu so sánh vào chỗ chấm

- ViÕt lên bảng 6m3cm 7m yêu cầu học sinh suy nghĩ cho kết so sánh

- 6m 3cm < 7m 6m 3cm khơng đủ để thành m

+ 6m 3cm = 603 cm; m = 700 cm 603 cm < 700 cm

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp - học sinh lên bảng làm bµi, líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Học sinh lớp đọc lại làm sau cha

- Chữa cho điểm học sinh C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm

- Nhận xét tiÕt häc

- Chuẩn bị sau: Thực hành đo độ dài

Tập đọc

Ôn tập học kỳ I (Tiết 1) Đọc thờm bài: Đơn xin vào Đội I Mục đích yêu cầu:

- Ôn luyện phép so sánh:

+ Tìm vật đợc so sánh với câu cho(BT2) + Chọn từ thích hợp để tạo phép so sánh (BT3)

- Trả lời đợc câu hỏi nội dung bài: Đơn xin vào Đội - Giáo dục: Có ý thức luyện tập mơn học

II §å dïng d¹y - häc:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

A Kiểm tra cũ: Kết hợp bài ôn

B Bài mới:

ghi đầu

2.Ôn luyện phép so sánh:

* Bài 2:

- Gi hc sinh đọc yêu cầu - Mở bảng phụ

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- học sinh đọc yêu cầu trongsách giáo khoa

- Trong câu văn trên, ngôn ngữ vật đợc so sánh với nhau?

- Giáo viên dùng phấn màu gạch gạch dới từ “nh”, dùng phấn trắng gạch gạch dới vật đợc so sánh với

- Từ đợc dùng để so sánh vt vi nhau?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào theo mẫu bảng

- Yêu cầu học sinh đọc làm gọi học sinh nhận xét

- học sinh đọc: Từ gác cao nhìn xuống, hồ nh gơng bầu dục khổng lồ, sáng long lanh.

- Sự vật hồ gơng bầu dục khổng lồ

- Đó từ nh - Học sinh tù lµm

- học sinh đọc phần lời giải, học sinh nhận xét

- Häc sinh làm vào

Hình ảnh so sánh Sù vËt 1 Sù vËt 2

- Hå nh gơng bầu dục khổng lồ

- Cầu Thê Húc màu son, cong cong nh tôm

- Hồ

- Cầu Thê Húc

- Chiếc gơng bầu dục khổng lồ

- Con tôm - Con rùa đầu to nh trái - Đầu rùa - Trái

* Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu học sinh làm tiếp sức - Tuyên dơng nhóm thắng

3 Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc: Đơn xin vào Đội

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Chọn từ ngữ ngoặc đơn tập hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

- Các nhóm cử đại diện học sinh lên thi, học sinh điền vào chỗ trống - học sinh đọc lại làm - Học sinh làm vào v:

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời nh cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu nh tiếng sáo + Sơng sớm long lanh tựa hạt ngọc

- HS c trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Cho điểm học sinh

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn nhà

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

Tp c k chuyn

Ôn tập học kỳ I (Tiết 2) c thêm : Khi mẹ vắng nhà I Môc tiªu:

- Đặt đợc câu hỏi cho phận kiểu câu Ai (cái gì, gì) gì? ( BT 2)

- Kể lại đợc đoạn câu chuyện học ( BT 3) - Giáo dục: có ý thức luyện tập, nghiêm túc

- Trả lời đợc câu hỏi nội dung bài: Khi mẹ vắng nhà II Đồ dùng dạy – học

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần

- Bảng lớp ghi sẵn tập bảng phụ tên câu chuyện học từ đến tuần

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: Kết hợp cùng «n

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu - Nghe giới thiệu , ghi 2 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho bộ

phận câu Ai gì?

* Gi hc sinh đọc yêu cầu 2: - Các đợc học mẫu câu nào?

- Hãy đọc câu văn phần a

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Mẫu câu:

+ Ai gì? + Ai làm gì?

- Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi nào?

- Vy ta t cõu hỏi cho phận nh nào?

- Yêu cầu tự làm phần b - Gọi học sinh đọc lời giải

- C©u hái: Ai?

- Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phêng?

- Tù lµm bµi tËp

- học sinh đọc lại lời giải sau lớp lm vo v

+ Câu lạc thiếu nhi gì?

* Bài 3:

- Bi yêu cầu làm gì? - Gọi học sinh nhắc lại tên chuyện đợc học tiết tập đọc đợc nghe tiết TLV

- Kể lại câu chuyện học tuần u

- Học sinh nhắc lại tên chuyện:

Cậu bé thơng minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Ngời mẹ; Ngời lính dũng cảm; Bài tập làm văn; Trận bóng dới lịng đờng; Các em nhỏ và cụ già; dại mà đổi; Khơng nỡ nhìn.

- Khen học sinh nhớ tên truyện mở bảng phụ để học sinh đọc lại - Gọi học sinh lên thi kể Sau học sinh kể, giáo viên gọi học sinh khác nhận xét

- Cho ®iĨm häc sinh

3 Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc: Khi mẹ vắng

nhà

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Cho điểm học sinh

- Thi kĨ chun m×nh thÝch

- Học sinh khác nhận xét bạn kể yêu cầu nêu tiết kể chuyện

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS nhận xét vừa đọc

C Củng cố, dặn dò:

Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 chính tả

Ôn tËp gi÷a häc kú I (tiÕt 3)

Đọc thờm : Chỳ sẻ bụng hoa lăng I Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Hoàn thành đợc đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi ph-ờng( xã, quận, huyện) theo mẫu học (BT3)

- Trả lời đợc câu hỏi nội dung bài: Chỳ sẻ bụng hoa lăng 2 Kỹ năng: Thực tốt luyện tập.

3 Gi¸o dơc: Nói , viết phải thành câu II Đồ dùng dạy học:

- Giấy to bút

- Phô tô mẫu đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc phát cho học sinh III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

B bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu - Nghe giới thiệu , ghi 2 Ôn luyn cỏch t cõu theo mu:

Ai gì?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa

- Phát giấy bút cho nhóm - Nhận đồ dựng hc

- Yêu cầu học sinh tự lµm - Häc sinh tù lµm bµi nhãm - Gọi nhóm dán lên

bng, nhóm trởng đọc câu mà nhóm đặt đợc

- Dán đọc phần làm

- Gäi häc sinh nhËn xÐt tõng c©u cđa tõng nhãm

- Nhận xét - Tuyên dơng nhóm đặt đợc nhiều

câu theo mẫu có nội dung hay

- Đọc lại làm vào vë

* Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng:

- Ph¸t phiÕu cho häc sinh - NhËn phiÕu

- Gọi học sinh đọc mẫu câu - học sinh đọc mẫu đơn có sẵn - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm

hiĨu nghÜa tõ “ban chđ nhiƯm” (tËp thĨ chịu trách nhiệm tổ chức), câu lạc bé (tỉ chøc lËp cho nhiỊu ngêi tham gia sinh hoạt nh vui chơi, giải trí, văn hoá, thể thao)

- đến học sinh nhắc lại nghĩa từ tìm thêm tên câu lạc có địa phơng

mình học sinh khác nhận xét 3 Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc: Chỳ sẻ bụng

hoa lăng

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Cho điểm học sinh

C Cđng cè, dỈn dß:

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS nhận xét vừa đọc

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc học sinh nhà tập đặt câu theo mẫu Ai gì? luyện tập

Thứ tư ngy thỏng 11 nm 2009 Tp c

Ôn tËp gi÷a kú I(TiÕt 4)

Đọc thờm: Mẹ vắng nhà ngày bóo I Mục đích u cầu:

- Đặt đợc câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì? (BT2)

- Nghe - viết trình bày sẽ, quy định CT(BT3); tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc lỗi

- Trả lời đợc câu hỏi nội dung bài: Mẹ vắng nhà ngày bóo - Giáo dục: Tích cực, tự giác

II Đồ dùng dạy – học: - Bài tập chép sẵn bảng lớp - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: - Kết hợp ôn B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Ơn luyện cách đặt câu hỏi cho các phận câu: Ai làm gì?:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

* Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Gọi học sinh đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu đợc in đậm

- Chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa

- Vậy ta đặt câu hỏi cho b phn ny?

- Yêu cầu học sinh tự làm phần b - Tự làm tËp

- Gọi học sinh đọc lại lời giải - học sinh đọc: Ai thờng đến câu lạc vào ngày nghỉ

Bµi 3: Nghe – viÕt chÝnh t¶

- GV đọc đoạn văn “ Gió heo may” lợt

- Theo dõi, sau học sinh đọc lại - Hỏi: Gió heo may báo hiệu mùa

nµo?

- Giã heo may báo hiệu mùa thu - Cái nắng mùa hè đâu? - Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào

qu¶ na, qu¶ mÝt, qu¶ hång, qu¶ bëi - Yêu cầu học sinh tìm từ khó,

dễ lẫn

- làm gió, nắng, tra, dìu dịu, dƠ chÞu

- u cầu học sinh đọc viết từ vừa tìm đợc

- häc sinh lên bảng viết, học sinh d-ới lớp viết bảng

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Nghe giáo viên đọc viết - Thu chấm 10 lớp

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc: Mẹ vắng

nhà ngày bão

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Cho im tng hc sinh

C Củng cố, dặn dò:

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS nhận xét vừa đọc - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc thuộc lòng tập đọc từ tuần đến tuần

- Lựa chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2)

- Đặt đợc 2- câu theo mẫu Ai làm gì? ( BT3)

- Trả lời đợc câu hỏi nội dung bài: Mùa thu em - Ngày khai trường II Đồ dùng dạy – học:

- Bài tập chép bảng lớp - tờ giấy to bút

III Cỏc hot động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: - Nghe giíi thiƯu , ghi 2 Ôn luyện, củng cố vốn từ

* Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tự làm - Tự làm - Em chọn từ nào? Vì l¹i chän tõ

đó?

- HS trả lời - Giáo viên giải thích

+ xinh xắn hoa cỏ may giản dị, không lộng lẫy

+ tinh xảo khéo léo tinh khôn khôn ngoan

+ “tinh tế” hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên to lớn đợc

- GV nhận xét, cho điểm, xoá từ không không thích hợp nói rõ lý

* ễn luyn đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

* Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS c yờu cu SGK

- Yêu cầu học sinh tự làm - HS lên bảng viết vào giấy lớp làm nháp

- HS c cỏc câu giấy - Yêu cầu học sinh lm bi vo v

- Nhận xét, chữa

3 Gọi học sinh đọc trả lời câu hi

-Viết câu vào

về nội dung đọc: Mựa thu em

Ngày khai trường

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Cho điểm học sinh

bài đọc

- HS nhận xột bi va c

C Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh luyn t cõu

Thứ t ngày tháng 11 năm 2009 chính tả

ễn gia hc k I (Tiết 6) Đọc thờm: Lừa ngựa Những chuụng reo I Mục đích yêu cầu:

- Chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2)

- Đặt dấu phảy vào chỗ thích hợp câu ( BT3) - Đọc trả lời đợc câu hỏi nội dung bài:

Lừa ngựa -Những chuông reo

II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập chép sẵn vào bảng phụ - Bài tập viết bảng lớp III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: Kết hợp ôn B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

học- ghi bảng - Nghe giới thiệu , ghi 2 Ôn lun, cđng cè vèn tõ:

* Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thể yêu cầu kiểm tra học thuộc lòng

- Phát giấy bút cho nhóm - Nhận đồ dùng học tập - Hớng dẫn học sinh phân bit mu

- Yêu cầu học sinh tù lµm - Häc sinh tù lµm nhãm

- Gọi nhóm dán lên bảng - Dán lên bảng, nhóm trởng đọc lại đoạn văn điền đủ vào chỗ trống - Gọi nhóm khác nhận xét bổ

sung

- Chốt lại lời giải - Làm vào vở: thứ tự từ cần điền là: xanh non, trắng tinh, vàng t-i, thm, rc r

3 Ôn luyện cách dùng dấu phẩy

* Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng, lớp dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Gọi học sinh nhận xét bạn

- Chốt lại lời giải

4 Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc: Lừa ngựa

Những chuông reo

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Cho điểm học sinh

+ H»ng năm, vào đầu tháng 9, trờng lại khai giảng năm học + Sau ba tháng hè tạm xa trờng, chúng em lại náo nức tới trờng gặp thầy, gặp bạn

+ ỳng gi, ting Quốc ca hùng tráng, cờ đỏ vàng đợc kéo lên cột cờ

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS nhận xét vừa đọc

C Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà đọc trớc tiết ôn tập chuẩn bị kiểm tra

Thø năm ngày tháng 11 năm 2009 Tự nhiên xà héi

+ Gióp HS cđng cè hệ thống hoá kiến thức :

- Cấu tạo chức quan : hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu thần kinh

- Nờn lm gỡ v khụng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

- Đóng vai vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma tuý

II Đồ dùng

GV : Các hình SGK, phiếu ghi câu hỏi ôn tập HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bi c

- Kết hợp ôn B Bµi míi

a HĐ1 : Chơi trị chơi : Ai nhanh

+ Bíc : Tỉ chøc

- GV chia lớp thành nhóm - Cử đến HS làm giám khảo

+ Bớc : Phổ biến cách chơi luật chơi

- HS nghe câu hỏi Đội có câu trả lời lắc giơ tay

- i giơ tay trước đợc trả lời trước Các đội khác trả lời theo thứ tự giơ tay

+ Bíc : Chn bÞ

- GV HD em ban giám khảo cách chấm điểm, đánh giá, ghi chép

+ Bíc : TiÕn hµnh

- GV đọc câu hỏi điều khiển chơi

- Khèng chÕ thời gian cho câu hỏi + Bớc : §¸nh gi¸ tỉng kÕt

BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội

b H§2 : §ãng vai

- HS nghe

- Các đội hội ý trước vào chơi

- HS chơi trò chơi

+ Bớc : Tỉ chøc vµ HD

có thể chọn ND vận động không hút thuốc lá, vận động không uống rượu, vận động không sử dụng ma tuý + Bớc : Thực hành

- GV đến nhóm động viên, giúp đỡ

+ Bíc : Đóng vai

- GV nhận xét nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai - Nhận xét nhóm bạn C Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét tinh thần học tập em, khen em nhiệt tình học

- Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn

Thứ sỏu ngày tháng 11 năm 2009 Tự nhiên vµ x· héi

Bµi 18 : KiĨm tra I Mục tiêu

+ HS làm kiến thức

- Cơ quan hô hấp, quan tuần hoàn, biết nguyên nhân gây bệnh thấp tim

- Vai trò nÃo, tuỷ sống dây thần kinh - Biết cách trình bày

II Chuẩn bị

Câu : Để bảo vệ quan hô hấp bạn nên làm không nên làm ? Câu : Cơ quan tuần hoàn có phận ?

Câu : Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?

Câu : Nêu vai trò nÃo, tuỷ sống dây thần kinh IV Đáp án

Câu : 2,5 điểm

- bo v quan hô hấp nên : Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng, ăn uống đủ chất, luyện th dc thng xuyờn

- Để bảo vệ quan hô hấp không nên : Để nhiễm lạnh Câu : 2,5 điểm

- Cơ quan tuần hoàn có phận : Tim mạch máu Câu : 2,5 điểm

- Nguyên nhân gây bệnh thấp tim : Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

Câu : 2,5 ®iĨm

- Vai trị não tuỷ sống : trung ương thần kinh điều khiển hoạt động ngời

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Đạo đức

TiÕt 9: Chia sẻ vui buồn bạn I Mục tiêu

1 Häc sinh hiÓu:

- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn có chuyện buồn

- ý nghÜa việc chia sẻ vui buồn bạn

2 Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

3 Học sinh biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể II Tài liệu ph¬ng tiƯn:

- Vở tập đạo đức

- Tranh minh họa cho tình hoạt động

- Các câu chuyện, thơ, hát , cảm thông chia sẻ vui buồn với bạn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động: Lớp hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”

- Nghe giới thiệu , ghi 1 Hoạt động 1: Thảo luận phân tích

tình

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- Vẽ lớp học có cô giáo nói hoàn cảnh bạn Ân

- Giáo viên giới thiệu tình

tp v bi tập - Học sinh đọc thầm theo sách

- Học sinh thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết c¸ch øng xư

- Giáo viên kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi giúp bạn việc làm phù hợp khả để bạn có thêm sức mạnh vợt qua khó khăn

2 Hoạt động 2: Đóng vai

nhóm học sinh xây dựng kịch vµ

đóng vai tình + Chia sẻ với bạn gặp khó khăntrong học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt

- Học sinh thảo luận nhóm xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai

- Gọi nhóm lên trình bày - Các nhóm lên đóng vai - Nhận xột, rỳt kinh nghim

- Giáo viên kết luận

+ Khi bạn có chuyện vui cần làm gì?

+ Khi bạn có chuyện buồn cần làm gì? + Cần chúc mừng, chung vui bạn+ Cần an ủi, động viên giúp đỡ bạn việc làm phù hợp khả

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Giáo viên lần lợt đọc ý kiến, học sinh suy nghĩ tỏ thái độ tán thành, không tán lỡng lự cách giơ thẻ

- Học sinh bày tỏ thái độ với ý kiến màgiáo viên nêu nh tập + Các ý kiến a, d, c, g, e

+ ý kiến b sai 4 Hoạt động 4: Hớng dẫn thực hành:

- Quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trờng nơi

- Su tầm tranh, truyện nội dung

Thủ công

Bài : Ôn chơng1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình. (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố đợc kiến thức, kỹ phối hợp gắp cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đợc đồ chơi học

II §å dïng:

- Mẫu 1, 2, 3, 4, III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Nêu yêu cầu: “Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chơng I”

Yêu cầu HS làm qui trình, nếp gấp phẳng, thẳng, cân đối - YC học sinh làm

Giáo viên quan sát giúp đỡ HS lúng túng

- HS lắng nghe

- vài hs nhắc lại tên + Bọc

+ Gấp tµu thủ hai èng khãi + GÊp Õch

- HS thực hành làm lớp nhng sn phm ó hc

B- Đánh giá

- Đánh giá sản phẩm hai mức độ: + Hồn thành

- NÕp gÊp ph¼ng, th¼ng

- Đờng cắt thẳng, không bị mấp mô, ca

- Thực qui trình kỹ thuật hồn thành lớp

- Sản phẩm có sáng tạo, đẹp + Cha hoàn thành

- Thực cha ỳng qui trỡnh k thut

- Không hoàn thành sản phẩm

- HS lắng nghe

C- nhận xét - Dặn dò

Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập học sinh kết kiểm tra

- Dặn chuẩn bị sau: Ôn tập tiếp

tậP VIếT

Ôn tập học kỳ I (tiết 7) c thêm : Những chng reo I Mơc tiªu:

- Ôn luyện củng cố vốn từ: chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật

- Ôn luyện cách dùng dÊu phÈy

3 Trả lời đợc câu hỏi nội dung bài: Những chuụng reo II Đồ dùng:

- PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Giới thiệu bài

Nêu yêu cầu ghi tên lên bảng

3) Củng cố më réng vèn tõ

Bµi 2:

- Chia líp thµnh nhãm

- Phát cho nhóm tờ giấy khổ to kẻ sẵn nh SGK

- YC nhóm thảo luận để tìm từ điền vào chữ

- Mỗi từ tìm đợc tính 10 điểm, sai từ trừ điểm, tìm

Theo dâi

- Chia nhãm

từ hàng dọc đợc tính 20 điểm, nhóm xong cộng điểm, xong thứ hai cộng điểm Xong thứ ba cộng điểm, xong cuối không đợc cộng điểm

- Khi nhóm đọc từ ơ, giáo viên kết hợp hỏi lại nghĩa từ

- Chốt KQ đúng: + Trẻ em

+ Tr¶ lêi + Thủ thủ + TRng nhị + Tơng lai + Tơi tốt + tập thể + tô màu

Từ hàng dọc: trung thu

- Hoạt động :- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung

đọc: Những chuụng reo - Gọi học sinh nhận xét vừa đọc

- Cho ®iĨm tõng häc sinh

- Đại diện nhóm đọc, giải nghĩa từ, nhóm khác nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS nhận xét va c

C- Củng cố - Dặn dò - NX tiÕt häc

- Dặn nhà tiếp tục ôn luyện để chuẩn bị thi kỳ

TiÕng viƯt TiÕt + 9: KiĨm tra

I/ Đọc thầm bài: Chú sẻ hoa lăng ( SGK Tiếng Việt tập trang 26)

Dạ theo nội dung đọc, ghi dấu x vào ô trống trớc ý trả lời dúng:

1/ Bằng lăng để dành hoa cuối cho ai?

Bằng lăng để dành hoa cuối cho sẻ non Bằng lăng để dành hoa cuối cho bé Thơ

Bằng lăng để dành bơng hoa cuối cho mùa xn 2/ Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa qua ?

Vì bé Thơ bị ốm

Vì bé Thơ không nhìn thấy hoa nở

Nhng hoa lại nở cao cửa sổ nên bé không nhìn thấy 3/ Mỗi ngời bạn bé Thơ có điều tèt?

Rất yêu bé Thơ, muốn làm cho bé vui Muốn chăm sóc bé Thơ bé bị ốm Muốn đợc chơi với bé Th

4/ Trong câu: Sẻ non yêu lăng bé Thơ Em thay từ yêu từ nào?

GhÐt

5/ Gạch chân dới hình ảnh đợc so sánh câu tục ngữ sau: Anh em nh thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dở hay n

II/ Chính tả: Nghe viết: Nhớ lại buổi đầu học Đoạn (SGK lớp tập trang 5)