Đạo đức qua góc nhìn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là một đề tài được nhiều người quan tâm, nghiên cứu hiện nay. Vì vậy việc nghiên cứu đạo đức theo quan điểm của Hồ Chí Minh rất cần thiết. Tâm quan trong cũng như nội dung trong kho tàng tư tưởng lý luận của Hồ Chí Minh.
ĐẠO ĐỨC QUA GĨC NHÌN CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Hồ Chí Minh – “Vị anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất” khơng nhân dân Việt Nam kính trọng tin u, mà cịn giới biết tới “một nhà chiến lược thiên tài, mẫu mực tuyệt vời chí khí đấu tranh kiên cường, tinh thần nhân đạo, yêu mến nhân dân thắm thiết, đạo đức vô song, tác phong khiêm tốn, giản dị” “Đạo đức vô song” thể sâu sắc sinh động tư tưởng thực tiễn hoạt động cách mạng Người Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng tài sản tinh thần vô quý báu dân tộc Việt Nam, mà giá trị văn hóa lớn nhân dân giới suy tơn, ca ngợi Một di sản quý báu mà Người để lại cho Đảng nhân dân ta tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nhiều lần rõ: “Sức có mạnh gánh nặng xa”, người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, khơng có đạo đức làm tảng, làm dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức chứa đựng nhân sinh quan sâu sắc việc xác lập nhân cách, lý tưởng chuẩn mực lối sống người chiến sĩ cách mạng Theo Hồ Chí Minh, đạo đức đạo lý làm người nhờ đó, người thực làm người theo nghĩa NGƯỜI Vì thế, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mang đậm tính nhân văn sâu sắc; kết hợp chặt chẽ truyền thống đại, vừa “tiên tiến” vừa “đậm đà sắc dân tộc”, thống tính thực tiễn tính khoa học Xuất phát từ thực tiễn đạo đức.Trong năm gần đây, xu hội nhập toàn cầu hóa với phát triển mạnh mẽ khoa học- công nghệ, lối sống người thay đổi nhanh chóng nhiều phương diện Một thay đổi dễ nhận thấy dành quan tâm xã hội đạo đức, lối sống sinh viên Khi nhắc đến hai chữ “sinh viên” biết tầng lớp tri thức cao quốc gia, tương lai đất nước, người định phồn thịnh dân tộc họ “ hoa xã hội” họ nắm tay tri thức thời đại, chìa khóa mở cánh cửa thành công xã hội đất nước.Sinh viên lớp người trẻ đào tạo trang bị kiến thức toàn diện, đầy đủ lĩnh vực khác Có thể thấy rằng, đa số sinh viên lại nhìn nhận giá trị sống cách lệch lạc, sai lầm Sùng bái vật chất, tôn thờ đồng tiền, lấy đồng tiền làm thước đo giá trị sống Lối sống hưởng thụ, tệ nạn xã hội dẫn đến nhiều vấn đề tiêu cực sống Sinh viên ngày xem nhẹ chí quay lưng lại với giá trị truyền thống đạo đức, văn hóa dân tộc Tuy nhiên vậy, số phận có người động, sáng tạo, cần cù, Họ có lối sống tích cực, lành mạnh đem lại lợi ích cho xã hội, đất nước Những hành vi đạo đức, lối sống người khơng xuất phát từ q trình giáo dục mà cịn q trình nhận thức họ Vì vậy, việc nghiên đạo đức tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh cần thiết Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh từ vận dụng vào việc xây dựng đạo đức cho sinh viên Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa xây dựng sở lí luận đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Tìm hiểu sinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đề xuất số biện pháp, kiến nghị nhằm nâng cao đạo đức sinh viên Đối tượng nghiên cứu Đạo đức tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu • Nhóm 1: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phương pháp phân tích- tổng hợp lý thuyết Phương pháp phân loại- hệ thống hóa lý thuyết Phương pháp giả thuyết Phương pháp lịch sử- logic • Nhóm 2: Nhóm nghiên cứu thực tiễn Phương pháp nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm giáo dục Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động học tập sinh viên CHƯƠNG 1: NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ DẠO ĐỨC Khái niệm đạo đức 1.1 Đạo đức theo quan điểm triết học Phương Đông Ở phương đông, học thuyết đạo đức người Trung Quốc cổ đại bắt nguồn từ cách hiểu đạo đức họ Đạo phạm trù quan trọng triết học trung Quốc cổ đại Đạo có nghĩa đường, đường đi, sau khái niệm đạo vận dụng triết học để đường tự nhiên Đạo cịn có nghĩa đường sống người xã hội Khái niệm đạo đức xuất kinh văn đời nhà Chu từ trở người Trung Quốc cổ đại sử dụng nhiều Đức dùng để nói đến nhân đức, đức tính nhìn chung đức biểu đạo, đạo nghĩa, nguyên tắc luân lý Như nói đạo đức người Trung Quốc cổ đại yêu cầu, nguyên tắc sống đặt mà người phải tuân theo Xã hội học trước Mác giải cách khoa học vấn đề nguồn gốc thực chất đạo đức Nó xuất phát từ “mệnh lệnh thượng đế”, “ý niệm tuyệt đối, lý tính trừu tượng”, tính bất biến lồi người,…chứ khơng xuất phát từ điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội, từ quan niệm xã hội thực xã hội để suy tồn lĩnh vực tư tưởng có tư tưởng đạo đức Những nguyên lý đạo đức học thuyết đạo đức Khổng Tử : Nhân, lễ, trí, dũng…cùng với hệ thống quan niệm trị – xã hội “nhân trị”, “chính danh”, “thượng hiền”, “quân tử”, “tiểu nhân”…Khổng Tử lấy chữ “Nhân” làm nguyên lý đạo đức triết học Nhân có ý nghĩa rộng, bao hàm nhiều mặt đời sống người, có lúc trừu tượng, có lúc cụ thể, tuỳ theo trình độ, hồn cảnh mà ơng giảng giải nhân với nội dung khác “Sửa theo lẽ nhân”, “ Điều khơng muốn, đừng đem làm cho người khác nhân”, “yêu thương người nhân”…Tư tưởng bao trùm Nhân yêu thương người, đạo làm người 1.2 Đạo đức theo quan điểm triết học Mác- Lênin Khi bàn vai trò lao động hình thành, tồn phát triển xã hội loài người, Mác, Ăngghen cho “lao động điều kiện toàn đời sống loài người” Rằng “người ta phải ăn, ở, mặc, lại trước làm trị, khoa học, nghệ thuật ” Xuất phát từ người thực tiễn, người túy ý thức hay người sinh học, hai ông đến quan niệm phương thức sản xuất định toàn hoạt động người, xã hội loài người Trong “Lời tựa” tác phẩm “Góp phần phê phán trị kinh tế học”, Mác viết: “Phương thức sản xuất đời sống vật chất định q trình sinh hoạt xã hội, trị tinh thần nói chung Khơng phải ý thức người định tồn họ; trái lại tồn xã hội họ định ý thức họ Luận điểm chìa khóa để khám phá tất tượng xã hội có đạo đức Như vậy, đạo đức không biểu sức mạnh bên ngồi xã hội, bên ngồi quan hệ người; biểu lực “tiên thiên”, thành bất biến người Với tư cách phản ánh tồn xã hội, đạo đức sản phẩm điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội, sở kinh tế “Xét cho cùng, học thuyết đạo đức có từ trước đến sản phẩm tình hình kinh tế xã hội lúc giờ” Những phong tục đạo đức người nguyên thủy, đời sống xã hội văn minh sản phẩm hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức xã hội Sự phát triển từ phong tục đạo đức người nguyên thủy đến ý thức đạo đức xã hội văn minh kết phát triển từ thấp đến cao hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, đạo đức sinh trước hết từ nhu cầu phối hợp hành động lao động sản xuất vật chất, đấu tranh xã hội, phân phối sản phẩm để người tồn phát triển Cùng với phát triển sản xuất, quan hệ xã hội, hệ thống quan hệ đạo đức, ý thức đạo đức, hành vi đạo đức theo mà ngày phát triển, ngày nâng cao, phong phú, đa dạng phức tạp Đạo đức sản phẩm tổng hợp yếu tố khách quan chủ quan, sản phẩm hoạt động thực tiễn nhận thức người Những quan hệ người – người, cá nhân - xã hội có ý thức, tự giác, ý nghĩa hiệu chúng có tính chất xã hội rộng lớn hoạt động người có đạo đức Đạo đức “đã sản phẩm xã hội, chừng người cịn tồn tại” Nói tóm lại, đạo đức tập hợp tiêu chuẩn số đông thừa nhận quy tắc điều chỉnh hành vi, ứng xử người với người, người với thiên nhiên, cá nhân xã hội, áp dụng chung cho tập thể nhàm thiết lập cộng đồng, xã hội ổn định theo hướng tốt đẹp, lành mạnh Vai trò sức mạnh đạo đức a Đạo đức gốc người Cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sâu sắc, phong phú lý luận thực tiễn, trở thành phận vơ giá văn hóa dân tộc nhân loại Một sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sơng suối Người nói: “ Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Người cho rằng, làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nhiệm vụ nặng nề, sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cạc mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Người nói, cán bộ, đảng viên muốn cho dân tin, dân phục khơng phải “viết lên trán chữ cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, xấu xa cịn làm việc Người đảng viên, người cán tốt muốn trở thành người cách mạng chân chính, khơng có khó Điều hồn tồn lịng mà Lịng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào tiến đến chỗ chí cơng vơ tư khuyết điểm ngày ít, mà tính tốt ngày thêm Tính tốt gồm có năm điều: nhân, nghĩa, trí, dung, liêm Nhân thật thương u, hết lịng giúp đỡ đồng chí đồng bào Vì mà kiên chống lại người, việc hại đến dân đến Đảng Vì mà chịu cực chịu khổ, không màng danh lợi Nghĩa thẳng, khơng có tư tâm, khơng làm việc xấu Ngồi lợi ích Đảng, khơng có lợi ích riêng phải lo toan Thấy việc phải làm, việc xấu tránh, khơng sợ người phê bình Trí khơng có việc tư làm mù qng, đầu óc sạch, sang suốt Dễ hiểu lý luận, dễ tìm phương hướng, biết người biết việc Vì mà biết làm việc có lợi, tránh việc có hại cho Đảng cho dân Dũng dung cảm, gan góc, gặp việc phải có gan làm Thấy khuyết điểm phải có gan sữa chữa Cực khổ, khó khăn có gan chịu đựng Nếu cần, có gan hi sinh tính mệnh cho Đảng, cho Tổ quốc, khơng rụt rè Liêm không tham địa vị, không ham danh lọi, khơng ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hỏa Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính vậy, Hồ Chí Minh đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động hiệu thực tế Người nói: “Phải lấy kết thiết thực góp sức cho sản xuất lãnh đạo sản xuất mà đo ý chí cách mạng Hãy kiên chống bệnh nói sng, nói phơ trương hình thức, lối làm việc khơng nhằm mục đích nâng cao sản xuất Như vậy, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đó, đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiệu hành động Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân người có vai trị vơ quan trọng Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng cịn quan trọng hơn, họ “chủ nhân tương lai đất nước”; cầu nối hệ- người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già Đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai Chính vậy, việc giáo dục đạo đức chăm lo cho việc rèn luyện đạo đức sinh viên chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm sớm Người khẳng định: “Thanh niên phải có đức, có tài, Có tài mà khơng có đức … Người cịn rõ, việc thực hành tốt đạo đức cách mạng đời sống ngày cá nhân tác dụng tơn vinh,nâng cao giá trị họ mà tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ vượt qua khó khan, thử thách Người viết: “Có đạo đức cách mạng gặp khó khan, gian khổ, thất bại không sợ sệt, rụt rè, lùi bước…khi gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn”; lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Nhấn mạnh vai trò đạo đức đời sống cá nhân xã hội, Hồ Chí Minh khơng phân biệt đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, đạo đức cán đạo đức công dân Người rõ, xã hội có cơng việc, tài vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng 1.2 Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh Cũng với cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân khác, tầng lớp sinh viên, niên trí thức, Hồ Chí Minh sớm xác định phẩm chất đạo đức cần thiết để họ có phương hướng phấn đấu rèn luyện Những phẩm chất tóm tắt Sáu yêu: - Yêu Tổ quốc: Yêu nào? Yêu phải cho tổ quốc ta giàu mạnh Muốn cho Tổ quốc giàu mạnh phải sức lao động, sức tang gia sẳn xuất, thực hành tiết kiệm - Yêu nhân dân: Mình phải hiểu rõ sinh hoạt nhân dân, biết nhân dân cực khổ nào, biết chia lo lắng, vui buồn, công tác nặng nhọc với dân - Yêu chủ nghĩa xã hội: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền với u chủ nghĩa xã hội, có tiến lên chủ nghĩa xã hội nhân dân ngày ấm no thêm, Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm - Yêu lao động: Muốn thật yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội phải u lao động khơng có lao động nói sng - u khoa học kỷ luật: Bởi tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có khoa học kỷ luật Theo Người, để có phẩm chất vậy, sinh viên phải rèn luyện cho đức tính như: trung thành, tận tụy, thật thà, trực Phải xác định rõ nhiệm vụ mình, khơng phải hỏi Tổ quốc làm cho mà phải hỏi làm cho Tổ quốc? Mình phải làm cho ích lợi nước nhà nhiều hơn? Trong học tập, rèn luyện, phải kết hợp lý luận thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng háo danh ham lợi Chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ, chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang Phải trả lời câu hỏi: Học để làm gì? Học để phục vụ ai? Xác định tốt xấu, trắng đen,,, Người rõ: Đối với người, làm lợi ích cho nhân dân, cho Tổ quốc ta bạn Bất kì làm có hại đến dân Tổ quốc kẻ thù Đối với mình, tư tưởng hành động có lợi ích cho Tổ quốc, cho đồng bào bạn Những tư tưởng, hành động có hại cho dân kẻ thù… Điều phải, phải cố làm cho kỳ được, dù việc nhỏ Điều trái, tránh dù điều trái nhỏ Nội dung học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Thực trạng đạo đức, lối sống sinh viên Từ nước ta chuyển sang kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng hệ giá trị đạo đức nước ta đặt nhiều vấn đề cần phải giải Thực tế cho thấy, đời sống xã hội có biểu xem nhẹ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, chạy theo thị hiếu không lành mạnh Cuộc đấu tranh tiến lạc hậu, lối sống lành mạnh trung thực, có lý tưởng…với lối sống ích kỉ, thực dụng…đang diễn hàng ngày Bên cạnh hệ giá trị hình thành trình hội nhập, tiêu cực xâm nhập vào đạo đức, lối sống nhiều tầng lớp nhân dân, đặc biệt đội ngũ học sinh, sinh viên Nhân loại tới đâu, giới trẻ có lối sống thực dụng chạy theo giá trị vật chất mà bỏ quên giá trị tinh thần Tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Bằng chứng phương tiện truyền thông đăng tải viết phản ánh thực trạng Chúng lôi bè kéo cánh để đánh (cả trai lẫn gái), chí hành thâỳ giáo, giết cha, anh giết em, trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng Đáng báo động tượng sinh viên, học sinh đánh giáo viên gia tăng Có giáo viên giảng bài, bất ngờ bị học trò lấy mã tấu cặp xông lên bục giảng chém trọng thương Bên cạnh đó, tình trạng sống thử quan hệ tình dục trước hôn nhân ngày tăng cao Hơn nữa, số đơng bạn trẻ chạy theo vịng xốy “văn hóa tốc độ” Từ sách báo khơng lành mạnh, đến băng đĩa phim sex trao cho cách dễ dàng, từ quán Karaoke buổi tối đến vũ trường, quán bar thâu đêm, vào ngơi nhà nghỉ Mặt khác, tình trạng đua xe vấn đề cộm diễn nhiều nơi Nguy hiểm phim ảnh đồi trụy có tác động tiêu cực đến nhân cách bạn Đau lòng số đơng bạn gia đình đâu có giả Để có tiền gửi lên thành phố cho ăn học cha mẹ bạn quê phải bịn gánh rau, đấu thóc, làm việc mơng ngày nhìn thấy thành đạt Thương họ cố giành giùm mua cho điện thoại, xe máy, máy tính xách tay để tiện học tập lại Ngờ đâu, tất vào tiệm cầm đồ sau vài ăn chơi trác tán sau vài đòn thất thủ trị cá độ lơ đề Các bạn nữ bị ảnh hưởng nhiều phim lãng mạn Hàn Quốc Từ cách ăn mặc đến đầu tóc hay phong cách thời trang bạn thể cho giống thần tượng Nghiêm trọng nữa, bạn chạy theo kiểu tình cảm phương tây chớp nhống khơng giới hạn Cụm từ “sống thử” trở nên quen thuộc với bạn sinh viên Hai người sống chung với vợ chồng, cảm thấy không hợp chia tay cách nhẹ nhàng Tình u nhân vấn đề nghiêm túc, bạn lại có quan niệm sai lầm dễ dãi vậy? Có bạn nghĩ cha mẹ đau lòng biết sống theo kiểu vợ chồng với người trai? Sau này, đến với người trai khác liệu họ có chấp nhận tha thứ biết người u khơng cịn trinh tiết sống thử? Bạn gái đừng khờ dại vậy, tình yêu xảy hậu đáng tiếc người phụ nữ ln phải chịu nhìn khắt khe từ gia đình xã hội Khi tình u tan vỡ người ơm nỗi đau mát nhiều người gái mà Một thuyền trôi lênh đênh biển không bến bờ cần đến Cũng bạn có lối sống sa đoạ, sống ngày mai không kịp thời thay đổi chuyện khơng trường bị đuổi học điều tất nhiên Có nhiều sinh viên bị ám ảnh quan niệm “trẻ không chơi - già hối hận” Nhưng họ tận dụng tuổi trẻ mà liều lĩnh phí phạm tuổi xuân Rồi ngày tất muộn bạn phải đau đớn rơi vào hồn cảnh: “ Ngước nhìn tương lai mồ toát, quay đầu khứ nước mắt rơi” Bên cạnh cịn nhiều bạn sinh viên nỗ lực cho việc học tập Nhiều bạn đem hết tài trí tuệ để mang vinh quang cho Tổ Quốc thi mang tầm cỡ quốc tế như: rôbôcon châu Á Thái Bình Dương, thi Ơlympic tốn vật lí quốc tế Đáng xúc động có bạn sinh viên xuất thân gia đình nghèo khó biết vượt lên hoàn cảnh để vươn tới tầm cao tri thức Ngoài việc học tập, bạn làm tất cơng việc để có tiền phụ giúp cha mẹ Các bạn hoa đẹp vườn hoa dân tộc Việt Nam 2.2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh * Thực chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh “Trung với nước, hiếu với dân” cần quán triệt nội dung chủ nghĩa yêu nước giai đoạn mới; phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc, đẩy mạnh nghiệp đổi đất nước, cơng nghiệp hóa, đại hóa, sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển Tư tưởng phẩm chất đạo đức tiêu biểu Hồ Chí Minh tinh thần yêu nước nồng nàn, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, tồn tâm, tồn ý cho nghiệp giải phóng dân tộc, thống đất nước, xây dựng chủ nghĩa xã hội Từ tâm “ dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn giành cho tự do, độc lập”, để phấn đấu cho “ đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành”, để nước ta “ sánh vai với cường quốc năm châu” Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cần: - Mỗi người cần nhận thức sâu sắc hơn, đầy đủ hy sinh to lớn ơng cha để có non sông, Tổ quốc Việt Nam độc lập, tự do, thống trọn vẹn hôm Nâng cao tinh thần yêu nước, tự hào truyền thống anh hùng dân tộc lương tâm trách nhiệm người Việt Nam chân Trung với nước ngày trung thành vô hạn với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, văn hóa, bảo vệ Đảng, chế độ, nhân dân nghiệp đổi mới, bảo vệ lợi ích đất nước - Trung với nước, hiếu với dân ngày luôn tôn trọng, phát huy quyền làm chủ nhân dân ba hình thức: làm chủ đại diện, làm chủ trực tiếp tự quản cộng đồng; hết lòng, phục vụ nhân dân, giải kịp thời yêu cầu, kiến nghị hợp tình, hợp lý dân; khắc phục cho thói vơ cảm, lãnh đạm, thờ trước khó khăn, xúc nhân dân - Trung với nước, hiếu với dân ngày thể ý chí vươn lên tâm vượt qua nghèo nàn, lạc hậu, góp phần dựng xây đất nước phồn vinh, sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, theo kịp trình độ nước phát triển khu vực giới; thực mong ước Bác Hồ kính yêu: “xây dựng đất nước ta đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” - Trung với nước, hiếu với dân phải ln có ý thức giữ gìn đồn kết tồn dân tộc, đoàn kết Đảng, quan, đơn vị; kiên đấu tranh không khoan nhượng trước mưu đồ lực thù địch, hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân Đoàn kết yêu nước, chia rẽ làm hại cho đất nước Mọi biểu cục bộ, vị trái với tinh thần yêu nước chân - Trung với nước hiếu với dân phải có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, có lương tâm nghề nghiệp sáng; tâm phấn đấu để thành đạt cống hiến nhiều cho đất nước, cho dân tộc; tâm xây dựng quê hương giàu đẹp, văn minh Phải có tinh thần ham học hỏi, phát huy truyền thống hiếu học quý trọng nhân tài ông cha ta; biết vận dụng sáng tạo tri thức khoa học, công nghệ đại, sáng kiến sản xuất, cơng tác, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Mọi bảo thủ, trì trệ, lười học tập, ngại lao động, đòi hỏi hưởng thụ vượt khả kết cống hiến trái truyền thống đạo lý dân tộc trái với tư tưởng yêu nước Chủ tịch Hồ Chí Minh - Trung với nước, hiếu với dân yêu cầu phải giải đắn mối quan hệ cá nhân - gia đình - tập thể - xã hội; quan hệ nghĩa vụ quyền lợi Theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh, yêu nước sẵn sàng phấn đấu hy sinh cho lợi ích chung, việc có lợi cho dân, cho nước, cho tập thể chí làm, việc có hại khơng làm Làm việc trước hết phải tập thể, đất nước, nhân dân, phải nêu cao trách nhiệm người lãnh đạo, không tham lam, vụ lợi, vun vén cá nhân * Thực lời dạy: "Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư " nêu cao phẩm giá người Việt Nam thời kỳ "Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư" chuẩn mực đạo đức truyền thống quan hệ "đối với mình", Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa, vận dụng phát triển phù hợp với yêu cầu nghiệp cách mạng, trở thành chuẩn mực đạo đức cách mạng Người gương mẫu mực "cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" Học tập làm theo gương Người, thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư giai đoạn là: - Tích cực lao động, học tập, công tác với tinh thần lao động sáng tạo, có suất, chất lượng, hiệu cao; biết quý trọng công sức lao động tài sản tập thể, nhân dân; không xa hoa, lãng phí, khơng phơ trương, hình thức; biết sử dụng lao động, vật tư, tiền vốn Nhà nước, tập thể, cách có hiệu - Thực chí cơng, vơ tư kiên chống chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng Đối với cán lãnh đạo, đảng viên phải loại bỏ thói chạy theo danh vọng, địa vị, giành giật lợi ích cho mình, lạm dụng quyền hạn, chức vụ để chiếm đoạt cơng, thu vén cho gia đình, cá nhân , cục bộ, địa phương chủ nghĩa Phải thẳng thắn, trung thực, bảo vệ chân lý, bảo vệ đường lối, quan điểm Đảng, bảo vệ người tốt; chân thành, khiêm tốn; không chạy theo chủ nghĩa thành tích, khơng bao che, giấu giếm khuyết điểm - Thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư phải kiên chống bệnh lười biếng, lối sống hưởng thụ, vị kỷ, nói khơng đơi với làm, nói nhiều, làm ít, miệng nói lời cao đạo tư tưởng, tình cảm việc làm mang nặng đầu óc cá nhân, tư lợi, việc có lợi cho "hăng hái", tranh thủ kiếm lợi, việc khơng "kiếm chác" cho riêng thờ ơ, lãnh đạm Khơng làm dối, làm ẩu, bịn rút công, ăn bớt vật tư, tiền của Nhà nước nhân dân Phải có thái độ rõ rệt lên án kiên đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực, loại trừ biểu vô liêm, bất khỏi đời sống xã hội * Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người Hồ Chí Minh có tình thương u bao la người Tình thương gắn liền với niềm tin tuyệt đối vào sức mạnh trí tuệ nhân dân Người ln dạy cán đảng viên, việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh: phải gần dân, hiểu dân, học dân, kính trọng nhân dân: hết lịng, phục vụ nhân dân Người phê phán liệt đầu óc "quan cách mạng" tự Người thường xuyên xuống sở để tìm hiểu "lắng nghe ý kiến đảng viên, nhân dân, người khơng quan trọng" Là người có uy tín cao sức hấp dẫn lớn song không Hồ Chí Minh đặt cao nhân dân tâm niệm suốt đời công bộc nhân dân, "như người lính mệnh lệnh quốc dân trước mặt trận" Với tình thương yêu bao la, Hồ Chí Minh dành cho tất cả, chia sẻ với người nỗi đau riêng Người nói "mỗi người, gia đình có nỗi đau khổ riêng gộp nỗi đau khổ riêng người, gia đình lại thành nỗi đau khổ tôi” Cách mạng Tháng Tám thành công, lúc Việt Nam vừa trải qua nạn đói khủng khiếp Hồ Chí Minh chủ trương tăng gia sản xuất, tháng người nhịn ăn ba bữa để góp gạo cứu đói người đóng góp lon gạo người dân Đi thăm trại tù binh chiến dịch biên giới Người không cịn áo khốc ngồi Người cho tên quan ba thầy thuốc người Pháp bị rét cóng Lịng nhân ái, khoan dung, nhân hậu Hồ Chí Minh bắt nguồn từ đại nghĩa dân tộc, nên có sức mạnh cảm hóa to lớn việc xây dựng tái tạo lương tri Ở Hồ Chí Minh, thương người tình cảm lớn làm cách mạng Hồ Chí Minh đặt vấn đề tự hạnh phúc đơi Đó biểu chủ nghĩa nhân văn cộng sản, vừa thánh thiện, vừa gần gũi, làm xúc động trái tim nhân loại Người suy tôn "một ông thánh cộng sản"; "một người huyền thoại", cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng có bình luận rằng: Lịng nhân đạo, tình thương đồng bào, điều sâu sắc tốt đẹp người Hồ Chủ tịch * Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thứ thách, gian nguy để đạt mục đích sống Cuộc đời cách mạng Hồ Chí Minh chuỗi năm tháng vơ gian khổ Hai lần ngồi tù, lần nhận án tử hình có giai đoạn hoạt động sơi đánh giá cao, có giai đoạn bị hiểu nhầm, nghi kỵ, không giao nhiệm vụ Song, nhờ ý chí nghị lực tinh thần to lớn, Hồ Chí Minh bình tĩnh, kiên cường, chủ động vượt qua thử thách, gian nguy, kiên trì mục đích sống, bảo vệ chân lý, giữ vững quan điểm cách mạng Người làm thơ để tự răn: "Muốn nên nghiệp lớn, Tinh thần phải cao" Dũng cảm, tâm, bền bỉ, bất khuất đặc trưng nhân cách Hồ Chí Minh Một tờ báo nước viết: "Đằng sau cốt cách dịu dàng Cụ Hồ ý chí sắt thép, bề giản dị tinh thần quật khởi anh hùng khơng có uy hiếp nổi" Trong tình hình để phong trào "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" sinh viên có hiệu địi hỏi phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: giáo dục việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên; nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình, cán bộ, đảng viên, thầy, cô giáo, cán quản lý giáo dục hướng dẫn dư luận xã hội pháp luật Nếu coi thường nhân tố trên, việc học tập rèn luyện khó đạt kết mong muốn Biện pháp Từ việc nghiên cứu đề tài tơi tìm cho bạn sinh viên nói chung phương hướng phấn đấu, để khẳng định mình, để đáp ứng yêu cầu đấu tranh bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng Đạo đức cách mạng đạo đức mới, phẩm chất thiếu gốc người xã hội chủ nghĩa Bởi “sơng có nguồn, có gốc, người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức thỉ dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Lĩnh hội đức tính: cần, kiệm, liêm, Những phẩm chất giống bồn mùa trời đất; thiếu bốn phẩm chất khơng thể trở thành người theo nghĩa Những đạo đức cách mạng có sẵn, khơng phải từ trời rơi xuống mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày người Đối với hệ trẻ, phải nổ lực rèn luyện đạo đức cách mạng; thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; sống sạch, có chí tiến thủ đồn kết, khơng kiêu ngạo; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; phê phán thói hư tật xấu; thường xuyên tiến hành phê bình tự phê bình…để giúp đỡ tiến Hai là, bồi dưỡng trí thức lí luận văn hóa, khoa học- kĩ thuật: theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên phải vùa có đức vừa có tài Bời vì, người có đức mà khơng có tài làm việc khó, người có tài mà khơng có đức trở nên vơ dụng Vì vậy, để trở thành người có trí tuệ, có trí thức, tức có tài cần phải trau dồi đạo đức cách mạng hăng hái học tập, có lí luận chủ nghĩa Mác- Lênin Nghiên cứu, học tập lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin nhằm trang bị nâng cao trình độ lý luận cách mạng- đèn soi sang cho hoạt động thực tiễn Cùng với việc họa tập lý luận cách mạng, hệ trẻ cịn phải tích cực học tập văn hóa, khoa học- kĩ thuật,… sử dụng tri thức để xây dựng xã hội Thế hệ trẻ cần tích lũy tri thức cần thiết, tạo tiền đề phát huy lực sang tạo, góp phần quan trọng vào nghiệp bào vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội dân tộc Ba là, bồi dưỡng thể chất để có sức sống dẻo dai, thể chất cường tráng, tinh thần mạnh mẽ nghị lực lớn, khơng có cách khác ngồi việc hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao Có sức khỏe làm việc Thấm nhuần thực tư tưởng đắn, sâu sắc nói Chủ tịch Hồ Chí Minh Giúp khám phá đến đỉnh cao tiềm thân Nhận lý tưởng tự hồn thiện sống; khuyến khích ta vượt lên tồn đơn để đạt đến tầm cao nhận thức; giúp ta tạo lập sống hướng vào hoàn thiện cá nhân phụng xã hội Góp phần xây dựng đất nước ta ngày đẹp hơn, vững mạnh nữa, mong ước cháy bỏng Người trước từ biệt giới KẾT LUẬN Vấn đề đạo đức cách mạng, theo quan niệm Hồ Chí Minh, lĩnh vực nhạy cảm văn hóa đồng thời gốc phát triển Từ nói, viết Người sống thường nhật Người tốt lên điều Hình triết lý sống Người gọi triết lý phát triển mà Hồ Chí Minh đưa cho người, dân tộc, cộng đồng dân cư thời đại Chủ tịch Hồ Chí Minh người sớm nhận nguy hiểm bệnh “cá nhân”, điều mà sống đòi hỏi phải làm Đảng làm lành mạnh đời sống đạo đức xã hội Hai mặt phải tiến hành song song, phải khắc phục nguyên nhân gây tệ nạn tiêu cực Trong đấu tranh này, phải lấy việc xây dựng Đảng làm nhiệm vụ then chốt nêu nhiều nghị Đảng Chúng ta thấm thía lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh di chúc Người để lại cho toàn Đảng toàn dân: “Đảng ta Đảng cầm quyền, đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn “Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đày tớ thật trung thành nhân dân” Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thực thắng lợi nghiệp đổi đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng, bên cạnh việc xây dựng phẩm chất đạo đức Trung với nước, hiếu với dân, thương người, cận kiệm liêm chính, chí cơng vô tư, tinh thần quốc tế sang nêu di sản Người, phải đấu tranh liệt chống tệ nạn xã hội nảy sinh kinh tế thị trường làm phương hại đến đạo đức cách mạng Trong tình hình để phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” sinh viên có hiệu địi hỏi phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: giáo dục việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên; nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình, cán bộ, đảng viên, thầy, cô giáo, cán quản lý giáo dục hướng dẫn dư luận xã hội pháp luật Nếu coi thường nhân tố trên, việc học tập rèn luyện khó đạt kết mong muốn Nói tóm lại, quán triệt tư tưởng, đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh việc làm quan trọng nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế nước ta Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, tác phong Người biện pháp quan trọng để sinh viên khắc phục suy thoái đạo đức lối sống, suy thối tư tưởng trị, tạo chuẩn giá trị đạo đức mới, phù hợp với tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, 2011, Bộ giáo dục đào tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, PGS.TS Thành Duy Tâm lý học nhân cách, Nguyễn Ngọc Bích http://hatechs.edu.vn/co-cau-to-chuc-truong/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-daoduc-cach-mang.htm http://tuyengiaohungyen.vn/bai-viet/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-dao-duc.aspx https://tailieu.vn/tag/thuc-trang-dao-duc-sinh-vien-hien-nay.html ... mạnh Vai trò sức mạnh đạo đức a Đạo đức gốc người Cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sâu sắc, phong... đạo đức Hồ Chí Minh Đề xuất số biện pháp, kiến nghị nhằm nâng cao đạo đức sinh viên Đối tượng nghiên cứu Đạo đức tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận đạo đức. .. Vì mà quang minh đại, khơng hủ hỏa Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính vậy, Hồ Chí Minh ln đặt đạo đức