Baøi 3: Gv yeâu caàu Hs töï laøm phaàn môû ñaàu caâu chuyeän theo caùch môû baøi giaùn tieáp baèng lôøi keå cuûa ngöôøi keå chuyeän hoaëc lôøi cuûa baùc Leâ. -Gv goïi hs ñoïc baøi vaø [r]
(1)TUẦN 11
THỨ HAI NGÀY 03 THÁNG 11 NĂM 2008 ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA KÌ 1
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức : HS hiểu:
- Công lao sinh thành , dạy dỗ ông bà , cha mẹ bổn phận cháu ông bà cha mẹ
2 - Kĩ : HS biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống
3 - Thái độ : HS Kính u ơng bà, cha mẹ II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
GV - Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng
- Bài hát “ Cho “- Nhạc lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 – Kiểm tra cũ : Tiết kiệm thời
- Kể việc em làm để tiết kiệm thời ? - Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu bài:
- Bài hát nói điều ?
- Em có cảm nghĩ tình thương u, che chở cha mẹ ? Là người gia đình, em làm để vui lòng cha mẹ ? b - Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “
+ Đối với bạn đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho biết : bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu ?
c - Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK)
- Nêu yêu cầu tập -> Kết luận :
d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập SGK )- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
=> Kết luận nội dung tranh khen
- Hát Cho
- HS diễn tiểu phẩm
-> Hưng u kính bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo
- Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử Việc làm bạn Loan ( tình b ) , Hồi ( tình d ) , Nhâm ( tình đ ) thề lịng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ ; việc làm bạn Sinh ( tình a ) bạn Hồng ( tình c ) chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ
HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nhóm hS đặt tên tranh phù hợp
3 - Củng cố – dặn dò - Chuẩn bị tập ,
TẬP ĐỌC
TIẾT 21 : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Đọc trơn , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: GV giới thiệu chủ điểm Có chí nên. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều b Luyện đọc tìm hiểu
Luyện đọc:
+Kết hợp giải nghĩa từ cuối -GV theo dõi sửa cho học sinh
-GV đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ Tìm hiểu bài:
Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền?
.
Nguyễn Hiền ham học chịu khó ?
Vì cậu bé Hiền gọi ông Trạng thả diều?
Gơị ý rút ý nghĩa bài: c Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
Học sinh đọc 2-3 lượt
HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn.)
HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc
HS đọc thành tiếng đoạn
Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: thuộc 20 trang sách mỗi ngày mà thời gian chơi thả diều
HS đọc thành tiếng đoạn lại
Ban ngày chăn trâu, đứng lớp nghe giảng, tối mượn bạn Sách Hiền là lưng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch là vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ.
Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, còn là cậu bé ham thích chơi diều.
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS trong bài: ”Thầy phải kinh ngạc…đom đóm vào
trong.”
- GV đọc mẫu HS thi đọc diễn cảm
4 Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 52 : NHÂN VỚI 10, 1OO, 1OOO… CHIA CHO 1O, 1OO, 1OOO… I - MỤC TIÊU : Giúp HS :
Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000;…và chia số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn…cho 10; 100; 1000……
Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10; 100; 1000;…… II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Tính chất kết hợp phép nhân GV yêu cầu HS sửa làm nhà
GV nhận xét Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhân với 10 & chia số tròn chục cho 10
a.Hướng dẫn HS nhân với 10 GV nêu phép nhân: 35 x 10 = ?
Yêu cầu HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải 35 chữ số (350)
Rút nhận xét chung: Khi nhân số tự nhiên với 10, ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số
b.Hướng dẫn HS chia cho 10: GV ghi bảng: 35 x 10 = 350 350 : 10 = ?
Yêu cầu HS tìm cách tính để rút nhận xét chung: Khi chia số trịn trăm, trịn nghìn … cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
GV cho HS làm số tính nhẩm SGK
c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000…; chia số tròn trăm, tròn nghìn… cho 100, 1000…
35 x 10 = 10 x 35 = chuïc x 35 = 35 chuïc = 350
Vài HS nhắc lại
350 : 10 = 35 chuïc : chuïc = 35
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết HS nêu lại mẫu
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn tương tự
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống
HS làm HS sửa
3 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 21 : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I - MỤC TI ÊU :
1.Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ 2.Bước đầu biết sử dụng từ nói
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Ghi sẵn tập ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 – Bài cũ :
2 – Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu
- Trong tiết học hơm em biết tính từ từ ?
b – Hoạt động :
Bài : Các từ in nghiêng sau bổ sung ý nghĩa cho từ ? Chúng bổ sung ý nghĩa ?
- Sắp ,
Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bài : Điền từ , , vào chỗ trống
Bài : Trong truyện vui sau có nhiều từ thời gian dùng không Em chữa lại cho cách thay đổi từ hay bỏ bớt từ ?
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng
- HS đọc yêu cầu
- Các nhóm làm việc , viết kết giấy - Sắp ,
Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ a Đã
b Đã , , sắp - Đang ,
(5)THỨ BA NGÀY 04THÁNG 11 NĂM 2008
CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)
TIẾT 11 : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I - MỤC TIÊU :
Nhớ – viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ: Nếu có phép lạ Luyện viết tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn : s/x , dấu hỏi, dấu ngã. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
2 Bài mới: Nếu có phép lạ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Học sinh đọc thầm đoạn tả khổ thơ đầu Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: b Hướng dẫn HS nhớ viết tả: Nhắc cách trình bày
Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b,
Giáo viên giao việc : Làm vào sau thi làm
Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Bài 2b tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt
Bài Viết câu sau cho tả: Nhận xét chốt lại lời giải
HS đọc thầm
chớp mắt, nảy mầm, chén, trái ngon
HS vieát nháp HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm
Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người, đẹp nết
Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. Trăng mờ cịn tỏ sao
Dẫu n lở cao đồi HS ghi lời giải vào Củng cố, dặn dị:
Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần
(6)TỐN
TIẾT 53 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I - MỤC TIÊU : Giúp HS : Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân
Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng ï kẻ phần b SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ:
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức. GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x x ( x 4)
Yêu cầu HS lên bảng tính giá trị biểu thức đó, HS khác làm nháp
Yêu cầu HS so sánh kết hai biểu thức từ rút ra: giá trị hai biểu thức
Hoạt động 2: Điền giá trị biểu thức vào ô trống
Cho giá trị a, b, c gọi HS tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c), HS khác tính bảng
Yêu cầu HS nhìn vào bảng để so sánh kết hai biểu thức rút kết luận:
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS nêu cách làm khác & cho em chọn cách em cho thuận tiện
Bài tập 2: Tính cách thuận tiện Bài tập 3: HS đọc đề, GV nêu câu hỏi phân tích tốn nêu cách giải khác
Tóm tắt: Có phòng
Mỗi phòng 15 bàn ghế Mỗi bàn ghế có HS Hỏi: Lớp có ? HS
HS thực
HS so sánh kết hai biểu thức HS thực
HS so saùnh
(a x b) x c = a x (b x c)
Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai & số thứ ba.
Vài HS nhắc lại
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm , chữa
Cùng GV tóm tắt tốn giải vào
3 Củng cố - Dặn dò:
(7)LỊCH SỬ
TIẾT 11: NHAØ LÝ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức - Kĩ năng: HS biết
- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ơng vua nhà Lý Ơng người xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội) Sau đó, Lý Thái Tơng đặt tên nước Đại Việt 2.Thái độ:
- Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có kinh lâu đời – kinh đô Thăng Long – Hà Nội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh sưu tầm
- Bảng đồ hành Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) GV nhận xét
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Làm việc cá nhân Hoàn cảnh đời triều đại nhà Lý?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- GV đưa đồ hành miền Bắc Việt Nam yêu cầu HS xác định vị trí kinh Hoa Lư & Đại La (Thăng Long)
- GV chia nhóm để em thực bảng so sánh
- Tại Lý Thái Tổ lại có định dời từ Hoa Lư Đại La?
- GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tơng đổi tên nước Đại Việt
Hoạt động 3: Làm việc lớp
- Thăng Long thời Lý xây dựng nào?
- GV chốt: Việc chọn Thăng Long làm kinh đô định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ đất nước ta kỉ tiếp theo.
- Năm 1005 , vua Lê Đại Hành , Lê Long Đỉnh lên ngơi , tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài , có tài có đức Khi Lê Long Đĩnh , Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý
- HS xác định địa danh đồ
HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo
Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no
- HS thảo luận => Thăng Long có nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố , nên phường
(8)3 Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN
Tiết 11: BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I – MỤC TIÊU : Rèn kó noùi:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu truyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước) Rèn kĩ nghe:
- Chăm nghe cô giáo (thầy giáo) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Các tranh minh hoạ truyện SGK III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ
B – Bài Giới thiệu
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, chậm rãi Chú ý nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thị, mềm nhũn, bng thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp…)
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi
về ý nghóa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp -Cho hs thi kể chuyện trước lớp -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Kể theo cặp
-Kể thi trước lớp trả lời câu hỏi nhóm khác
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
(9)KHOA HỌC
TIẾT 21: BA THỂ CỦA NƯỚC I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:
-Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng khí -Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại
-Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 44, 45 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:
-Nước có tính chất gì? 2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại -Em nêu vài VD nước thể lỏng -Giảng thêm:
+Hơi nước khơng thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước thể khí
Kết luận:
-Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp
-Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng
Hoạt động 2:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành nươc thể rắn ngược lại
Kết luận:
-Khi để nước chỗ nhiệt độ 0oC 0oC,
ta thấy nước thể rắn( đá, băng, tuyết) Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành rắn gọi làsự đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định
-Nước đá bắt đầu tan chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tượng nước từ thể
rắn biến thành thể lỏng gọi nóng chảy. Hoạt động 3:Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước
-Nêu vài VD :hồ, ao, sông, suối…
Nghiên cứu thí nghiệm hình theo nhóm Thảo luận quan sát
-Đại diện nhóm báo cáo kết rút kết luận: nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí; từ thể khí sang thể lỏng
-Các nhóm thảo luận câu hỏi +Nước khay thể rắn +Có hình dạng định +Gọi đơng đặc
-Nước đá chảy Hiện tượng gọi nóng chảy
-Đại diện nhóm báo cáo, bổ sung cho nhóm khác
-Trả lời bổ sung ý bạn
Hs vẽ sơ đồ chuyển nước vào 3 Củng cố dặn dị: Hệ thống lại nội dung tiết học.
Nhận xét tiết học
THỨ TƯ NGÀY 05 THÁNG 11 NĂM 2008 M Ĩ THU ẬT
(10)Bài 11 TTMT :XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ I MỤC TIÊU :
- HS bước đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu thông qua bố cục , hình ảnh màu sắc Làm quen với chất liệu kĩ thuật làm tranh HS yêu thích vẻ đẹp tranh I CHUẨN BỊ :
SGK Sưu tầm tranh phiên hoạ sĩ đề tài III :CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Gới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động : Xem tranh Về nông thôn sản xuất HS quan sát tranh trang 28 SGK
+ Bức tranh vẽ đề tài ?
+ Trong tranh có hình ảnh ? + Hình ảnh hình ảnh ? + Bức tranh vẽ màu ?
2 Gội đầu Yêu cầu HS xem tranh
Kết luận
Hoạt động : Nhận xét , đánh giá
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
Hình ảnh
+Nêu tên tranh
+ Tác giả tranh , tên vẽ đề tài , hình ảnh tranh màu sắc
Dặn dị
TẬP ĐỌC
TIẾT 22 : CÓ CHÍ THÌ NÊN I - MỤC TIÊU :
1 Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ
Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn, khun người ta khơng nãn lịng gặp khó khăn
3 HTL câu tục ngữ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học đọc SHS Bảng kẻ phân loại câu tục ngữ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: HS đọc truyện Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi SGK Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Có chí nên b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
HS đọc
+Kết hợp giải nghĩa từ: nên, hành, lận, keo, cả,
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS rã
- GV đọc diễn cảm văn : ý nhấn giọng một số từ ngữ quyêt/ hành, tròn vành, chí, chớ
thấy, mẹ.
Tìm hiểu bài:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
Dựa vào nội dung xếp câu tục ngữ thành nhóm:
Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí? c Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc thuộc lòng: + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
Các nhóm đọc thầm
Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời
Nhóm : khẳng định ý chí định thành công (câu câu 4)
Nhóm 2: khun người ta giữ vững mục tiêu đã chon (câu câu 5)
Nhóm 3: khun người ta khơng nãn lịng khi gặp khó khăn (cau 3,6,7)
Phải vượt khó, khắc phục thói quen xấu VD: gặp khó bỏ ln khơng tìm cách giải
Từng cặp HS luyện đọc HS thi đọc diễn cảm Củng cố: Học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ
4 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 54 : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG BẰNG CHỮ SỐ O I - MỤC TIÊU : Giúp HS :
Biết cách nhân với số có tận chữ số O Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Tính chất kết hợp phép nhân GV yêu cầu HS sửa làm nhà
GV nhận xét Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Phép nhân với số có tận chữ số
GV ghi lên bảng phép tính:1324 x 20 = ?
u cầu HS thảo luận để tìm cách tính khác
HS thảo luận tìm cách tích khác HS nêu
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV chọn cách tính thích hợp để hướng dẫn cho
HS:
Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân Hướng dẫn HS đặt tính SGK
Hoạt động 2: Nhân số có tận chữ số
GV ghi lên bảng phép tính: 230 x 70 =? Hướng dẫn HS làm tương tự
GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân 230 với 70 Hướng dẫn HS đặt tính SGK
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Bài tập 2: Tính HS làm bảng Bài tập 3:
GV cho Hs đọc đề tốn, tóm tắt giải, Bài tập 4:
GV cho Hs đọc đề toán,
1324 x 20 = 1324 x ( x 10) (áp dụng tính chất kết hợp)
= (1324 x 2) x 10 (theo quy tắc nhân số với 10)
Lấy 1324 x 2, sau viết thêm vào bên phải tích
Vài HS nhắc lại
230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) (áp dụng tính chất kết hợp & giao hoán)
= (23 x 7) x (10 x 10) = (23 x 7) x 100
Viết thêm hai số vào bên phải tích 23 x HS thảo luận tìm cách tính
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết Tính (HS làm bảng con)
HS làm bài, sửa HS lên bảng HS làm bài, sửa
Tóm tắt giải, HS lên bảng Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Đêximet vuông
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 21 : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- MỤC TIÊU :
1- Xác định đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi
Biết đóng vai ,trao đổi tự nhiên , tự tin , thân , đạt mục đích đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề
(13)trong gia đình, phải đóng vai trao đổi Em người thân phải đọc truyện về người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
Khi trao đổi, hai người phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
+ Hoạt động : Hướng dẫn HS thực trao đổi
HS đọc thầm lại gợi ý
HS đọc gợi ý 2: Xác định nội dung trao đổi
HS đọc gợi ý 3: Xác định hình thức trao đổi + Hoạt động 3: Thực hành trao đổi nhóm. HS chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp
Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi
GV đến nhóm giúp đỡ
+ Hoạt động 4: Trình bày trước lớp.
- Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng
HS tự chọn bạn, chọn đề tài Vài HS nêu đề tài chọn HS đọc gợi ý
HS nói nhân vật chọn trao đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK Một HS giỏi làm mẫu trình bày theo gợi ý SGK
HS thực trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hồn thiện trao đổi
- Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp
4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
TIẾT 11: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT A Â.MỤC TIÊU :
HS biết cách gấp mép vải gấp mép vải, khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột mau HS u thích sản phẩm làm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vật liệu dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì số mẫu vật liệu dụng cụ GV
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.Bài cũ:Nhận xét sản phẩm tiết trước chưa hoàn thành. II.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phát triển:
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu
-Giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát -GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải
*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3,4 nêu bước thực
-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi cách gấp mép vải
-Yêu cầu hs thao tác
-Nhận xét thao tác hs thoa tác mẫu -Hướng dẫn hs thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột
-Nhận xét chung
-Quan sát
-Quan sát nêu -Quan sát nêu -Thực III.Củng cố:
Nêu lưu ý thực IV.Dặn dị:
Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
THỨ NĂM NGÀY 06 THÁNG 11 NĂM 2008 TOÁN
TIẾT 55: ĐỀ – XI - MÉT VUÔNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS :
Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề xi mét vng
Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề xi mét vuông Biết dm2 = 100cm2 ngược lại
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dm (kẻ ô vuông gồm 100 hình vuông 1cm2)
HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (1cm x 1cm) & đồ dùng học tập khác (thước, ê ke) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Bài cũ: Củng cố đơn vị cm2
u cầu HS nhắc lại đơn vi đo cm2 (biểu tượng, cách đọc, kí hiệu)
Yêu cầu HS phân biệt cm2 & cm
Tất HS lớp tô màu ô vuông cm2 giấy kẻ ô vuông GV kiểm tra kết & nhận
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình
vuông có cạnh dài dm
GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng Yêu cầu HS nhận xét hình vuông dm2ï gồm bao
nhiêu hình vng 1cm2 & nhớ lại biểu tượng cm2
để tự nêu dm2
GV nhaän xét & rút kết luận: đê xi mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài dm2
GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu đêximet vng: dm2
GV nêu tốn: tính diện tích hình vng có cạnh 10cm?
GV giúp HS rút nhận xét: dm2 = 100 cm2
Yêu cầu HS đọc & ghi nhớ mối quan hệ Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: HS làm miệng Bài tập 2:
Bài tập 3:HS làm vào
Khi đổi đơn vị đo HS cần nhắc lại mối quan hệ dm2 cm2
HS quan sát
Hình vuông dm2 bao gồm 100 hình vuông 1
cm2 (100 cm2)
HS nhắc lại
HS đọc HS nhận xét
HS làm , sửa
HS viết số vào bảng HS làm bài, sửa HS làm baì vào Củng cố - Dặn dị:
Chuẩn bị bài: Mét vuông
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 22 : TÍNH TỪ I - MỤC TIÊU :
1 Học sinh hiểu tính từ
2 Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : - Bảng ï ghi sẵn tập I III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 – Bài cũ : Luyện tập động từ
- Làm lại tập tiết trước (phần luyện tập ) 2 – Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu
b – Hoạt động : Phần nhận xét
Bài : Đọc mẫu truyện : Cậu học sinh Ác - boa
Bài : Tìm từ :
- Chỉ tính tình , tư chất cậu beù Lu - i?
- HS đọc
- Chăm chỉ, giỏi - Trắng phau, xám - Nhỏ, con, già
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chỉ màu sắc vật ?
- Chỉ hình dáng , kích thước vật ? - Chỉ đặc điểm khác vật ?
Kết luận: từ tính tình, phẩm chất, màu sắc, hình dáng, kích thước đặ điểm khác người, vật
Bài tập 3: Trong cụm từ lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Từ nhanh nhẹn bổ sung cho từ lại
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ
- Hướng dẫn HS rút ghi nhớ trang 120 d – Hoạt dộng : Luyện tập
Bài : Tìm tính từ đoạn văn sau : Bài : Hãy viết câu có dùng tính từ a ) Nói người bạn người thân em
b ) Nói vật quen thuộc em
- Nhỏ bé, cổ kính, hiền hồ, nhăn nheo HS nêu
- Nhóm ghi kết quà giấy dán lên
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng
- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - Thi đua tổ
a ) Già , gầy gò , cao , sáng , thưa , cũ , trắng , nhanh nhẹn , điềm đạm , đầm ấm, khúc chiết , rõ ràng
b ) Quang , bóng , xám , xanh , dài, hồng , to tướng , , mảnh
4 - Củng cố – dặn dò :Về nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí nghị lực
Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2008 TẬP LÀM VĂN
TIẾT 22 : MỞ BÀI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC TIÊU :
1- Học sinh biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện Bước đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp trực tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/Khởi động: Hát
(17)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H ỌC SINH Giới thiệu
*Hoạt động 1: Giới thiệu cách mở bài văn kể chuyện
-Gv gọi hs đọc “Rùa Thỏ”
-Gv cho lớp đọc thầm truyện gạch đoạn mở
-Gv cho hs đoc cách mở nhận xét -Gv cho hs rút ghi nhớ
Gv chốt ý lại cho hs nhắc lại (đính bảng từ) *Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: HS đọc nối tiếp
GV chốt lại: cách a mở trực tiếp, cách b,c,d mở gián tiếp
Baøi 2:
GV chốt lại: Truyện mở theo cách trực tiếp-kể vào việc mở đầu câu chuyện Bài 3: Gv yêu cầu Hs tự làm phần mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp lời kể người kể chuyện lời bác Lê -Gv gọi hs đọc cho hs nhận xét, tuyên dương
-3 Hs nhắc lại -2 hs đọc
-Cả lớp đọc thầm sgk -hs nêu miệng
4 HS đọc nối tiếp đoạn mở Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến
HS đọc nội dung BT HS phát biểu ý kiến HS thực vào -Vài hs nêu
Vaøi HS nhận xét
4/Củng cố:dặn dị GV đọc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học
-Về nhà tập làm mở bài-Xem trước : Kết văn kể chuyện TỐN
TIẾT 56: MÉT VUÔNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS :
Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích mét vuông
Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh m (kẻ ô vuông gồm 100 hình vuoâng 1dm2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Đêximet vuông
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1m & chia thành ô
(18)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS vng dm2
GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng phụ Yêu cầu HS nhận xét hình vuông m2ï
GV nhận xét & rút kết luận: Diện tích hình vuông có cạnh dài m tổng diện tích 100 hình vuông nhỏ (cạnh dài dm)
GV giới thiệu: m2 diện tích hình vng có
cạnh dài 1m
GV u cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu mét vng: m2
GV nêu tốn: tính diện tích hình vng có cạnh 10 dm?
GV giúp HS rút nhận xeùt: m2 = 100 dm2
Yêu cầu HS đọc & ghi nhớ mối quan hệ m2 = 100 dm2
dm2 = 100 cm2
Vaäy m2 = 10 000 cm2
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết theo mẫu
Điền số chữ vào chỗ chấm Bài tập 2:
Điền số
Bài tập 3: Yêu cầu HS nêu hướng giải toán Bài tập 4:
GV tổ chức thi giải tốn nhiều cách theo nhóm
HS quan sát, vấn đáp GV để hình thành kiến thức
HS tự nêu HS giải toán
Lần lượt học sinh lên bảng làm HS lên bảng lớp làm, lớp làm nháp HS nhận xét làm bảng HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết HS thi đua giải tốn theo nhóm
- Nhắc lại cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật?
3 Củng cố Dặn dò:
u cầu HS tự tổng kết lại đơn vị đo độ dài & đo diện tích học Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ
TIẾT 11: ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:
HS biết hệ thống đuợc đặc điểm thiên nhiên, người & hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn & Tây Nguyên 2.Kĩ năng:
(19)II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Phiếu học tập (Lược đồ SGK)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động:
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV phát phiếu học tập cho HS
GV điều chỉnh lại phần làm việc HS cho
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành câu 4, GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền
HS tô màu da cam vào vị trí miền núi & trung du lược đồ
HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt
HS nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
HS lên bảng điền kiến thức vào bảng thống kê
3 Củng cố Dặn dò: Hệ thống nội dung
Chuẩn bị bài: Đồng Bắc Bộ Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
TIẾT 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết: -Trình bày mây hình thành -Giải thích nước mưa từ đâu
-Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 46,47 SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu chuyển thể của nước tự nhiên
-Nghiên cứu câu chuyện Kể với bạn bên cạnh
(20)-Quan sát hình vẽ trả lời:
+Mây hình thành nao? +Mưa từ đâu ra?
-Hỏi vài hs
-Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”
-Dựa kiến thức học, em định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên
Hoạt động 2:Trị chơi đóng vai”Tơi ‘-Chia lớp thành nhóm
-Mỗi nhóm tự phân vai: giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa
-Hướng dẫn nhóm làm việc cho lời thoại cho vai
-Nhận xét khía cạnh khoa học cách đóng vai
-Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lưu ba giọt nước” kể với bạn bên cạnh
-Trả lời -Đọc
-Nêu định nghóa
-Các nhóm làm việc
-Các nhóm đóng vai Nhóm khác góp ý