Truyên Các em nhỏ và cụ già đã cho các em thấy: Con người phải yêu thương, quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người khác làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng, b[r]
(1)TU ẦN 8
Thứ ………… ngày ……… tháng …… năm 20………… TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN tiết 22 + 23
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ SGK / 62 TGDK: 80 phút A MỤC TIÊU:
TẬP ĐỌC:
Bước đầu đọc kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phỉa quan tâm đến
( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) KỂ CHUYỆN
- Kể lại đoạn câu chuyện
+ Học sinh , giỏi kể đoạn câu chuyện B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Gv: Tranh minh hoạ đọc truyện kể Bảng viết câu, đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TẬP ĐỌC
HĐ 1- KIỂM TRA BÀI CŨ:
Hai HS đọc thuộc lòng thơ Bận và trả lời câu hỏi nội dung HĐ 2- DẠY BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
Hôm nay, em đọc truyện kể bạn nhỏ với cụ già quan đường (HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK: Các bạn nhỏ ân cần hỏi thăm cụ già ngồi bên vệ đường Vẻ mặt cụ gài buồn bã.)
Qua câu chuyện này, em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâmđến người khác nào, quan tâm bạn có tác dụng cụ già buồn khổ, lo âu
2 Luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm toàn bài:
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp
+ HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ đúng, đọc câu kể, câu hỏi
+ GV kết hợp giúp HS giải nghĩa từ khó giải SGK (sếu; u sầu, ngẹn ngào) Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào để nắm thêm từ ngữ
- Đọc đoạn nhóm
- HS tiếp nối đọc đoạn Đồng đoạn
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ đâu? (Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ)
+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại? (Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.)
(2)+ Vì bạn quan tâm đến ơng cụ vậy? (Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.)
- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời:
+ Ông cụ gặp chuyện buồn? (Cụ bà ốm nặng, nằm viện, khó qua khỏi.)
+ Vì trị chuyện vơis bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn? (Ơng cảm thấy buồn chia sẻ./ Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện./ ƠNg cảm động trước lịng bạn nhỏ./ ÔNg thấy bạn nhỏ an ủi bạn nhỏ quan tâm tới ơng./ ƠNg cảm thấy lịng ấm lại tình cảm bạn nhỏ….)
- Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý trong SGK.
(Những đứa trẻ tốt bụng./ Chia sẻ./ Cảm ơn cháu./ …Nêu lí chọn tên đó) - GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau./ Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau./ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn cần thiết, đáng quí)
GV chốt lại: Các bạn nhỏ truyện không giúp cụ già cụ cảm ơn bạn bạn làm cho cụ thấy lịng nhẹ Như vậy, quan tâm, thơng cảm người với người cần thiết Câu chuyện muốn nói với em: Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống đẹp
4 Luyện đọc lại:
- HS tiếp nối thi đọc đoạn 2,3, 4,
- Một nhóm HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bạn nhỏ) GV kết hợp hướng dẫn HS đọc
- lớp GV bình chọn CN đọc tốt
KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ:
Vừa em thi đọc truyện Các em nhỏ cụ già theo cách phân vai, có em đóng vai bạn nhỏ câu chuyện Sang phần kể chuyện, em thực nhiệm vụ mới: tưởng tượng bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn
2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ
- GV mời HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện Trước kể cần nói rõ em chọn đóng vai bạn nào? (Vai bạn trai nêu câu hỏi hay vai bạn nói câu thứ 2, thứ 3…)
- Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật - Một vài HS thi kể trước lớp
- Nếu thời gian, cho HS kể lại toàn câu chuyện (Dựa vào sơ đồ đường thẳng GV chuẩn bị bảng)
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay HĐ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV hỏi: Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa? (HS phát biểu ý kiến)
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân nghe
(3)TOÁN tiết 36 LUYỆN TẬP
SGK/ 36 TGDK : 40 phút A MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng chia
- Vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản
Bài tập cần làm : 1, (cột 1,2,3), 3, HS giỏi làm lạivà làm thêm số tập gv
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bảng chia - GV nhận xét ghi điểm cho HS
HĐ - DẠY BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng. 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự làm vào nháp
- Gọi HS nêu miệng kết phép tính HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung x = 56 x = 63 42 : = 56 : = 63 : = x = 42
- Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa bài.- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp làm bảng con, em làm bảng 28 35 21 14
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Một em toán, lớp nêu điều toán cho biết điều tốn hỏi Sau tự làm vào vở.- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét
Giải :
Số nhóm học sinh chia : 35 : = (nhóm)
Đ/S: nhóm
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK. - Yêu cầu HS tự làm nêu kết
- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo HS KHÁ GIỎI LÀM MỘT SỐ BÀI SAU:
Bi Tìm số bị chia, biết số chia 3, thơng 18, số d số d lín nhÊt cã thĨ cã Bài T×m số chia, biết số bị chia 223, số thơng lµ 7, sè d lµ sã d lín nhÊt cã thÓ cã
HĐ3 Củng cố - Dặn dò:- HS đọc bảng chia
(4)Thứ ngày tháng năm 20 THỂ DỤC tiết 15
ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI Dự kiến thời gian: 35phút
A MỤC TIÊU:
- Biết cách tâp hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách di chuyể hướng phải trái
B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm: sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập Phương tiện:Còi
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- Khởi động: Lớp trưởng điều khiển thành viên thực HĐ Phần bản:
- Ôn chuyển hướng phải, trái
- Lớp trưởng điều khiển lớp thực – gv hs nhận xét, sửa sai cho hs
- Gv chia tổ vị trí cho tổ tập luyện
- Các tổ thi đua- gv hs nhận xét tuyên dương
* Trò chơi: “Chim tổ”
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội qui chơi sau cho HS chơi thử 1, lần để hiểu cách chơi nhớ nhiệm vụ mình, chơi thức
Khi tổ chức trò chơi, GV dùng còi để phát lệnh di chuyển Sau vài lần chơi GV thay đổi vị trí em đứng làm “tổ” thành “chim” ngược lại để em tham gia chơi
Khi có lệnh chơi, em đứng làm “tổ” mở cửa để tất “chim” tổ bay tìm tổ mới, kể em đứng vnggiữa vịng phải di chuyển Mỗi “tổ” phép nhận “chim”, “chim” khơng tìm “tổ” phải đứng vào hình vng vịng Sau lần chơi, “chim” bị hai lần liên tiếp khơng vào “tổ” “chim” bị phạt
- HD cách chơi, luật chơi - vài hs lên chơi thử - Lớp thực trò chơi- nhận xét, tuyên dương HĐ Phần kết thúc:
- Hs làm động tác thả lỏng -Gv hs hệ thống lại
(5)TỐN tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
SGK /37 TGDK40phút A MỤC TIÊU:
- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân iệ giảm số đơn vị với giảm số lần
Bài tập cần làm: bài1, 2, bài3 HS giỏi làm thêm số tập gv B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Các tranh vẽ hình gà xếp thành hàng SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Bài cũ: học sinh làm Đọc bảng chia 7- nhận xét HĐ Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
2 Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần:
- GV hướng dẫn HS xếp gà hình vẽ SGK đặt câu hỏi để HS trả lời: - Số gà hàng (6 gà)
- Số gà hàng so với hàng trên: Số gà hàng giảm lần số gà hàng (6 : = (con gà))
GV ghi lên bảng SGK, cho HS nhắc lại: Hàng trên: gà
Hàng dưới: : = (con gà)
Số gà hàng giảm lần số gà hàng
- GV hướng dẫn HS tương tự trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD (như SGK)
- Cho HS trả lời câu hỏi: “Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? (Muốn giảm cm lần ta chia cm cho 4); “Muốn giảm 10 kg lần ta làm nào?” (Muốn giảm 10 kg lần ta chia 10kg cho 5)….+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
* Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần- Hs nhắ lại. HĐ 3: Thực hành:
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc cột bảng
- T: Muốn giảm số lần ta làm nào? (Muốn giảm số lần ta lấy số chia cho 4.)
- Muốn giảm 12 lần ta làm nào? (Muốn giảm 12 lần ta lấy 12 : = 3)
- Muốn giảm số lần ta làm nào? (Muốn giảm số lần ta lấy số chia cho 6)
- Muốn giảm 12 lần ta làm nào? (Muốn giảm 12 lần ta lấy 12 : = 2)
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp phần lại (HS làm bài, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau)
- GV chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2:
a) - Gọi HS đọc đề phần a)
- T: Mẹ có bưởi? (Mẹ có 40 bưởi)
- Số bưởi sau bán so với số bưởi ban đầu? (Số bưởi ban đầu giảm lần số bưởi cịn lại sau bán)
(6)+ Thể số bưởi ban đầu phần nhau? (là phần)
+ Khi giảm số bưởi ban đầu lần cịn lại phần? (4 phần giảm lần cịn lại phần)
+ Vậy vẽ số bưởi lại phần nhau? (Là phần) - Hãy tính số bưởi cịn lại (40 : = 10 (quả))
- Yêu cầu HS trình bày giải b) Cho HS tự làm chữa
Bài giải:
Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ)
Đáp số: Bài 3:
Cho HS làm tập lớp, lưu ý với HS phân biệt giảm lần so với giảm 4cm a) - HS tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD: 8cm : = 2cm
- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm
b) - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN: 8cm - 4cm = 4cm - Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm
HS giỏi làm tập sau:
Bài 1: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời
a/ Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc: 26 – 12 : x lµ: A Trõ - chia – nh©n B Nh©n – chia – trõ
C Chia – nhân – trừ D Trừ - nhân – chia b/ Từ ngày 25 tháng đến 25 tháng có …….ngày
A 28 B 29 C 30 D 31
c/ Từ 11 tra đến chiều ngày kim dài kim ngắn đồng hồ gặp lần?
A lÇn B lÇn C lÇn D lÇn d/ 256 dm = … m…cm
A 2m 56cm b 25m 60cm C 25m 6cm D 2m 560cm
Bµi 2: TÝnh nhanh:
10 + 12 + 14 + 16 + 18 + 20 b/ (125 – 17 x 4) x (12 – 11 – 1) HĐ 3.Củng cố, dặn dò
- Học sinh đọc lại ghi nhớ Về nhà xem lại – chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học
D PHAÀN BỔ SUNG:
(7)A MỤC TIEÂU:
- Nêu số việc cần làm để gìn bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh
- Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại cơ quan thầ kinh.
- Học sinh biết số việc làm cĩ lợi cĩ hại cho sức khỏe. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : tranh / 32,33 sgk, phiếu tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Bài cũ: ktra tiết trước – nhận xét. HĐ Bài mới:
Hoạt động 1: QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN
* Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh * Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 23 SGK; đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì; việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh
- GV phát phiếu học tập cho nhóm để thư kí ghi kết thoả luận nhóm vào phiếu Bước 2: Làm việc lớp
- GV gọi số HS lên trình bày trước lớp Mỗi HS nói hình Các HS khác góp ý, bổ sung
Hoạt động 2: ĐÓNG VAI
* Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh * Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: + Tức giận + Vui vẻ + Lo lắng + Sợ hãi
- GV đến nhóm, phát cho nhóm phiếu yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu
Bước 2: Thực hiện
Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV Bước 3: Trình diễn
- Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao
- Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn thể hiận trạng thái tâm lí cụng thảo luận người trạng thái tâm lí có lợi hay có hại quan thần kinh?
- Kết thúc việc trình diễn thảo luận xen kẽ, GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động
Hoạt động 3: LÀM VIỆC VỚI SGK
* Mục tiêu: kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Hai bạn quay mặt vào quan sát hình trang 33 SGK trả lời theo gợi ý: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống,…nếu đưa vào thể gây hại quan thần kinh Bước 2: Làm việc lớp
(8)+ Trong số thức ăn gây hại quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn?
+ kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý - Kết thúc tiết học, GV nói cho HS biết sau học học tiếp giữ vệ sinh thần kinh
HĐ 3.Củng cố, dặn dò
- Về xem lại – chuẩn bị tiếp cho tiết sau - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG:
CHÍNH TẢ ( nhìn - viết ) tiết 15 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ SGK / 63 – 64 TGDK: 40 phút A MỤC TIÊU:
(9)- Làm (BT 2a,b) tập tả phương ngữ GV soạn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng phụ - Hs : Bảng
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Baøi cuõ: GV đọc cho HS viết bảng, lớp viết bảng tiếng chứa âm, vần khó luyện trước: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.
GV nhận xét HĐ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học
2 Hướng dẫn HS nghe- viết: a) Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc diễn cảm đoạn truyện Các em nhỏ cụ già.
- GV hướng dẫn nắm nội dung đoạn viết, hỏi: Đoạn kể chuyện gì? (Cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt bạn Các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn.)
- Hướng dẫn HS nhận xét tả GV hỏi:
+ Khơng kể đầu bài, đoạn văn có câu? (7 câu) + Những chữ đoạn viết hoa? (Các chữ đầu câu)
+ Lời ông cụ đánh dấu dấu gi? (Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ)
- HS tập viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn VD: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt… b) HS nghe GV đọc, viết vào vở
c) Chấm, chữa bài
HĐ Hướng dẫn HS làm tập tả: - GV chọn cho HS làm tập 2a
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm CN vào bảng
- Sau thời gian qui định, lớp giơ bảng GV quan sát, mời HS giơ bảng trước lớp lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Một số HS đọc lại kết bảng - Cả lớp làm vào VBT
Câu a) giặt- rát- dọc C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : HĐ Củng cố- dặn dò:
HS lên bảng viết lại từ sai phổ biến- nhận xét
GV nhắc HS viết cịn mắc lỗi tả nhà viết lại cho lần với chữ viết sai
- Về xem lại bài, chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG:
Thứ ………ngày ……….tháng ……….năm 20……… TẬP ĐỌC tiết 24
(10)A MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí
- Hiể ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em,bạn bè,đồng chí (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc hai khổ thơ bài)
* Học sinh giỏi thuộc thơ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Gv: Tranh minh hoạ đọc
- Bảng viết khổ thơ hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lịng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ 1.Bài cũ : Hai HS kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già theo lời bạn nhỏ truyện (HS kể đoạn HS kể đoạn 4), sau trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
HĐ - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
Truyên Các em nhỏ cụ già cho em thấy: Con người phải yêu thương, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người khác làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống đẹp Bài thơ Tiếng ru các em học hôm tiếp tục nói với em mối quan hệ người với người cộng đồng
2 Luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm thơ (giọng thiết tha, tình cảm)
(HS quan sát tranh minh hoạ thơ SGK: Các bạn nhỏ hớn hở cánh đồng lúa chín vàng rực, có ơng bay, hoa nở,…)
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc câu: Mỗi HS tiếp nối đọc câu (2 dòng thơ) - Đọc khổ thơ trước lớp
+ HS tiếp nối đọc khổ thơ GV nhắc em nghỉ sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn nghỉ kết thúc khổ thơ
+ HS tìm hiểu nghĩa từ mới: đồng chí, nhân gian, bồi giải sau - Đọc khort thơ nhóm
- Cả lớp đọc ĐT thơ
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
GV hướng dẫn HS đọc thầm khổ, để tìm hiểu thơ - Con ong, cá, chim yêu gi? Vì sao?
(+ Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật + Con cá u nước có nước cá bơi lội
+ Con chim u trời có bầu trời cao rộng, chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn.) - Một HS đọc câu hỏi (Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2), đọc câu mẫu Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2, suy nghĩ , trả lời GV khuyến khích em diễn đạt câu thơ theo nhiều cách
- Một HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối, lớp đọc thầm lại, trả lời: Vì núi khơng chê đất thấp, biển khơng chê sơng nhỏ? (Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy.)
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1; GV hỏi: Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ? (Con người muốn sống, ơi/ Phải yêu đồng chí, yêu người anh em.)
GV: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương bạn bè, anh em, đồng chí
4 Học thuộc lịng thơ:
- GV đọc diễn cảm thơ Sau hướng dẫn HS đọc khổ thơ (giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ hợp lí)
(11)- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hai HS nhắc lại điều thơ muốn nói
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà học thuộc thơ HĐ Củng cố, dặn dò:
Qua thơ, em thấy người sống cộng đồng phải nào? Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
Nhận xét tiết học D PHẦN BỔ SUNG:
TỐN tiết 38 LUYỆN TẬP SGK / 38 TGDK40 phút A MỤC TIÊU:
(12)- Bài tập cần làm: 1,bài 2(dịng 2) Hs giỏi làm cịn lại B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Bài cũ: học sinh đọc ghi nhớ giảm số lần, - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a Giảm lần số sau: ; 21 ; 27
b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm
HĐ Luyện tập: Bài 1:
- Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích mẫu
Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)
Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 )
- 25 giảm lần (25 : = 5) - GV nhận xét chốt lại câu
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu Cả lớp phân tích tốn tự làm vào - em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán là:
60 : = 20 (lít)
b) Giải: Số cam cịn lại rổ là: 60 : = 20 (quả) - HS đổi chéo để kiểm tra
Bài 3:
GV lưu ý HS phân biệt giảm lần vơi giảm 4cm a) - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD:
8cm : = 2cm
- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm b) - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN:
8cm - 4cm = 4cm
- Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm
Chấm, chữa bài, kết hợp cho học sinh trình bày lại cách làm phép tính chia HS giỏi làm cỏc bi sau:
Bài 1: Tìm x biết:
a/ x X = 735 : b/ 48 : X : =
Bài 2: Lan có 56 que tính, Lan chia cho Hồng 1/4 số que tính đó, chia cho Huệ 1/3 số que tính cịn lại Hỏi sau chia cho bạn Lan cịn lại que tính?
(13)LUYỆN TỪ VÀ CÂU tiết
TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU “AI LÀM GÌ?” SGK/ 65 – 66 TGDK: 40 phút
A MỤC TIÊU:
- Hiểu phân lọai số từ ngữ cộng đồng (BT 1)
(14)B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Gv: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ 1: Bài cũ: Hai học sinh làm lại Bài tập 2, 3. HĐ 2.Bài : Giới thiệu bài.
Bài tập 1:
- Một HS đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng cộng tác vào bảng phân loại) - Cả lớp làm vào VBT
- GV mời HS làm bảng phụ, đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Những người cộng đồng cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ, hoạt động cộng đồng cộng tác, đồng tâm
Bài tập 2:
- Một HS đọc nội dung tập Cả lớp thep dõi SGK
- GV giải nghĩa từ cật (trong câu Chung lưng đấu cật): lưng phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đõi cật rét)
- HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết (tán thành thái độ ứng xử câu a, c; không tán thành với thái độ câu b)
- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ + Chung lưng đấu cật: đồn kết, góp sức làm việc
+ Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: ích kỉ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến ngưịi khác (truyện Cháy nhà hàng xóm STV2, tập thể nội dung này)
+ Ăn bát nước đầy: sống có nghĩa có tình, thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người
- HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Bài tập 3:
- Một HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm theo
- GV giúp HS nắm yêu cầu bài: Đây câu đặt theo mẫu Ai làm gì? Mà em học từ lớp Nhiệm vụ em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Và phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì?
- HS làm vào VBT
- GV mời HS lên bảng làm bài: gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì), gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì? Sau em trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Câu a) Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì?
Câu b) Sau dạo chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? Câu c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì?
Bài tập 4:
- Hai HS đọc nội dung BT
- GV hỏi: Ba câu văn nêu tromg tập viết theo mẫu câu nào? (Ai làm gì?)
- GV: Bài tập trước yêu cầu em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi
Ai (cái gì, gì) câu hỏi Làm gì? Bài tập yêu cầu ngược lại: đặt câu hỏi cho phận câu in đậm câu văn
(15)- GV mời đến HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải a) Ai bỡ ngỡ đứng néo bên người thân?
b) Ơng ngoại làm gì? c) Mẹ bạn làm gì? HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
- Dặn dò: Nhắc học sinh ghi nhớ từ vừa học - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG:
Thứ …………ngày……….tháng ……… năm 20…… THỂ DỤC tiết 16
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI Thời gian dự kiến: 35phút A MỤC TIÊU:
(16)Sách giáo viên trang 59
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Nhận xét tiết học D PHẦN BỔ SUNG:
TỐN tiết 39 TÌM SỐ CHIA Sgk / 39 TGDK: 40phút A MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết
Bài tập cần làm : 1, 2.Hs giỏi làm lại HĐ Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, sau phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Đứng chỗ vỗ tay hát
* Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Khởi động
HĐ Phần bản:
* Ơn tập dóng hàng , dóng hàng. - Tập theo tổ, em thay làm huy - Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho em
* Ôn chuyển hướng phải, trái
- Lần giáo viên huy, sau cho tổ trưởng huy tổ tập
- Lúc đầu chậm để định hình động tác, sau trung bình nhanh dần - Cả lớp tâp theo đội hình hàng dọc
- Giáo viên quan tâm nhắc nhở sữa sai cho em rèn tính kỉ luật cho em - Giáo viên cho tổ thi đua với
* Chơi trò chơi : “Mèo đuổi chuột” HĐ 3.Phần kết thúc:
- Đi chậm theo vòng tròn, đứng vỗ tay hát
- GV giao tập nhà: Ôn nội dung ĐHĐN RLTTCB học, nhắc HS chưa hồn thành phải ơn tập
(17)B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV +HS: hình vuơng bìa. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Bài cũ: Kiểm tra tiết trước-nhận xét HĐ Dạy mới:
1 GTB
2 GV hướng dẫn HS cách tìm số chia:
- GV hướng dẫn HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK nêu câu hỏi, chẳng hạn: “Có hình vng, xếp thành hàng, hàng có hình vng?” Cho HS trả lời nêu phép chia tương ứng với hoạt động trên, để có bảng: : =
Gọi HS nêu tên gọi thành phần phép chia GV ghi tên thành phần lên bảng (như SGK)
- GV dùng bìa che lấp số chia 2:
6 : =
rồi nêu câu hỏi: “Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm nào?” (“Muốn tìm số chia (2) ta lấy số bị chia (chỉ vào 6) chia cho thương (chỉ vào 3)”,
cho HS nêu phép tính,
GV viết lên bảng: = : giúp HS nêu: “Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương”
Cho vài HS nhắc lại
- GV nêu tìm x, biết: 30 : x = Cho HS nhận xét:
+ Phải tìm gì? (Tìm số chia x chưa biết)
+ Muốn tìm số chia x thì làm nào? (HS nêu cách tìm số chia tự tìm) Gọi HS viết lên bảng SGK:
30 : x = x = 30 :
x = HĐ Thực hành:
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập (HS yếu, TB).
- Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết
- GV lớp nhận xét chốt lai câu đúng.- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : = 21 : =
35 : = 28 : = 21 : = Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi). - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:
12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36 : x =
x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10
(18)- Nhận xét chung làm học sinh Bài 3:
a) Cho HS trao đổi cách làm:
+ Số bị chia biết (7), muốn có thương lớn số chia phải bé phép chia phải thực
+ Dùng cách “thử để chọn”: Số chia phép chia : khơng thực được; số chia : = Vậy phép chia hết, chia cho để thương lớn nhất: : =
b) Tương tự, phép chia hết chia cho để thưong bé nhất: : =
HS giỏi làm tập sau:
Bài 1 Tìm số biết lấy số nhân trừ tích số với đợc số lớn có chữ số
Bài 2: Một đám ruộng hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chiều dài chiều rộng đám ruộng biết chu vi đám ruộng 48 m
HĐ 3.Củng cố, dặn dò
- Học sinh đọc lại ghi nhớ.BT nhà - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG:
TẬP VIẾT tiết ÔN CHỮ HOA G
SGK / 66 TGDK: 40 phút A MỤC TIÊU:
(19)- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Gv: Mẫu chữ viết hoa G câu thành ngữ dịng kẻ li C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ 1: Kiểm tra cũ
- Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà - Viết bảng con: Ê – đê, Em
HĐ 2: Dạy mới: Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng
a/ Luyện viết chữ hoa
- Học sinh tìm chữ hoa có G, C, K
- Giáo viên viết mẫu, kết hợp cách nhắc lại cách viết chữ - Học sinh tập viết chữ G, K bảng
b/ Học sinh viết từ ứng dụng: Gị Cơng
Giáo viên giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân ông Trương Định- lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp.
- Học sinh tập viết bảng c/ Luyện viết câu ứng dụng
Học sinh đọc câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá - Giải nghĩa : Anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu - Học sinh tập viết bảng chữ: Khôn, Gà
2: Luyện viết vào tập viết
- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gị Cơng 1dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần
: Chấm, chữa bài: - Chấm từ 12 - 15
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm HĐ 3: Củng cố, nhận xét, dặn dò.
- Dặn dò: nhắc nhở học sinh luyện viết thêm nhà Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng dụng
- Nhận xét tiết học D PHẦN BỔ SUNG:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI tiết 16 VEÄ SINH THAÀN KINH ( tt )
SGK / 34-35 TGDK: 35 phút A MỤC TIÊU:
- Nêu vai trò giấc ngủ súc khỏe - Biết lập thực thời gian biểu ngày
(20)B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các hình sách giáo khoa trang 34 – 35 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ
* Cách tiến hành: Làm việc theo cặp- gv giao nhiệm vụ- hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung, góp ý
* Kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày
Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày.
* Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, cách hợp lí
* Cách tiến hành: GV hd cho hs hiểu thời gian biểu gồm có mục - Gv đính bảng phụ kẽ sẵn- y/c hs lên bảng điền- gv hs nhận xét - Học sinh tự viết thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK - Làm việc theo cặp
+ Học sinh trao đổi thời gian biểu với bạn bên cạnh góp ý cho để hoàn thiện
+ Vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp- nhận xét - Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Tại phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
*Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập
HĐ Củng cố, dặn dò.
- HS chuẩn bị sau: Ôn tập kiểm tra: Con người sức khoẻ -Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG:
CHÍNH TẢ (Nghe - viết) tiết 16 TIẾNG RU
SGK/ 67: TGDK: 40 phút A MỤC TIÊU:
(21)GV : Bảng phụ viết nội dung tập HĐ HS : Baûng
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng viết từ: Giặt - rát - dọc - Cả lớp viết vào bảng
- Nhận xét đánh giá HĐ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thơ Sau mở sách, TLCH:
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, TB)+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát
+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý? (HS giỏi)(Dòng chữ viết cách lề ô li Dòng chữ viết cách lề li)
+ Dịng thơ có dấu chấm phẩy? (Dịng thứ 2) + Dịng thơ có dấu gạch nối? (Dòng thứ 7) + Dòng thơ có dấu chấm hỏi? (Dịng thứ 7) + Dịng thơ có dấu chẫm than? (Dịng thứ 8)
- HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn; ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu; nhẩm HTL lại khổ thơ
b) HS nhớ- viết hai khổ thơ:
HS gấp SGK, viết vào khổ thơ GV nhắc HS nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu
- Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa
HĐ Hướng dẫn làm tập:
* Bài 2: - Một HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK - HS làm vào VBT
- GV mời HS lên bảng viết lời giải Lần lượt HS viết bảng đọc lời giải Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Một số HS đọc lại kết bảng Cả lớp chữa theo lời giải
Câu a) rán- dễ- giao thừa
Câu b) cuồn cuộn- chuồng- luống HĐ Củng cố, dặn dò.
- Về tập viết lại tiếng - từ viết sai Xem sau - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG:
TỐN tiết 40 LUYỆN TẬP
SGK / 40 TGDK: 40 phút A MỤC TIÊU:
- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính
- Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số
(22)B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Bài cũ: học sinh đọc ghi nhớ cách tìm số chia- nhận xét HĐ mới:
1 Gt baøi: Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập (HS yếu, TB). - Yêu cầu lớp làm mẫu
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung x + 12 = 36 x x = 30
x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x = 80 - x = 30 42 : x =
x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Mời hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp tự làm chữa a) 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140
b) 64 80 77 24 16 00 20 07 11
- Cho HS đổi KT
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc (HS giỏi). - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích tốn - u cầu HS tự làm vào
- Mời học sinh lên bảng giải Giải : Số lít dầu cịn lại thùng : 36 : = 12 (lít)
Đ/S :12 lít dầu
- Chấm số em, nhận xét chữa HS KHÁ GIỎI LÀM MỘT SỐ BÀI SAU: Bµi 1:
a/ Tính giá trị biểu thức sau, biết A = 100
282 – A : =
b/ TÝnh biĨu thøc sau b»ng c¸ch thn tiÖn nhÊt : 19 + 18 + 17 + 16 + 14 + 21 + 22 + 23 + 24 + 26
Bài 2: Tìm X: X : = 17 (d 8) X – 675 = 307 x
HĐ 3.Củng cố, dặn dò
Về nhà làm xem lại bài, chuẩn bị sau: Góc vng, góc khơng vng Nhận xét tiết học
(23)TẬP LÀM VĂN tiết KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM
SGK / 68 TGDK: 40 phút A MỤC TIÊU
- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT 1)
- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khaỏng câu - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hộA.
(24)- Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xĩm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Kiểm tra cũ
- học sinh kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn, sau nói tính khơi hài câu chuyện-nhận xét
HĐ Dạy mớA.
* Hướng dẫn học sinh làm tập b) Hướng dẫn làm tập :
* Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS kể
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc tập
- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết
- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét HĐ3 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hộA.
-Yêu cầu học sinh chưa hoàn thành viết lớp nhà viết tiếp - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Cả lớp Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn viết tốt –tuyên dương