Nghiên cứu về tộc người ở Đại học Đà Lạt (1982-2012): Những kết quả bước đầu giới thiệu các kết quả quá trình triển khai các nghiên cứu về tộc người ở Đại học trong các giai đoạn 1982-2012. mời các bạn tham khảo.
239 Thông báo Dân tộc học năm 2012 NGHIÊN CỨU VỀ TỘC NGƯỜI Ở ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT (1982 - 2012): NHỮNG KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU CAO THẾ TRÌNH Đại học Đà Lạt Từ tháng 8/1982, Trường Đại học Đà Lạt bắt đầu thành lập Khoa Văn - Sử sở điều chuyển ngành thuộc khối Khoa học Xã hội - Nhân văn thuộc Khoa Sư phạm Trường Đại học Tây Nguyên vị Chủ nhiệm Khoa nhà Dân tộc học quen thuộc làng Dân tộc học Việt Nam - PGS TS Nguyễn Khắc Tụng Từ đến 20 năm, Khoa Văn - Sử năm tách thành Khoa Ngữ Văn Văn hóa học, Khoa Lịch sử Khoa Đơng phương học (trong chuyên ngành đào tạo - Việt Nam học, Hàn Quốc học Nhật Bản học) Từ đội ngũ giảng viên trẻ năm (trừ PGS TS Nguyễn Khắc Tụng, lại 20 cán giảng dạy khác cử nhân tốt nghiệp có thâm niên từ đến năm), tới riêng đội ngũ nghiên cứu Dân tộc học/Nhân học lên tới hàng chục; đó, có giảng viên Phó giáo sư, giảng viên Tiến sĩ, cịn phần đông cán trẻ Thạc sĩ Trong năm, khoa thuộc khối Khoa học Xã hội - Nhân văn Trường đào tạo hàng trăm sinh viên theo đuổi lĩnh vực Dân tộc học/Nhân học Ngoài ra, từ năm 2000, Trường Đại học Đà Lạt mở thêm bậc đào tạo cao học chuyên ngành Lịch sử Việt Nam Từ tới có hàng chục học viên chọn, hướng dẫn bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ lĩnh vực Dân tộc học/Nhân học, đề tài chủ yếu đề cập tới phương diện khác văn hóa tộc người người Việt dân tộc khu vực Trường Sơn - Tây Nguyên số cư dân thuộc nhóm ngơn ngữ Tày - Thái, Hmơng - Dao, Hán - Tạng di cư vào Tây Nguyên từ sau Hiệp định Giơ-ne-vơ (21/7/1954) từ sau ngày đất nước thống (30/4/1975) Cụ thể sau: Nghiên cứu theo tộc người 1.1 Nhóm Việt - Mường Cho tới có hàng chục luận văn (từ năm 2008 sau gọi khóa luận) tốt nghiệp sinh viên đề cập tới người Việt, hay nói phương diện khác văn hóa dân tộc Việt khắp miền đất nước, chủ yếu cộng đồng Việt gắn với địa phương mà sinh viên sinh ra, lớn lên (với mục đích giảm bớt chi phí điền dã cho sinh viên) Cũng có số học viên cao học bảo vệ luận văn tốt nghiệp với đề tài đời sống tâm linh người Việt Tín ngưỡng Thành Hồng Đà Lạt, Tín ngưỡng Thành Hồng Ninh Thuận, Tín ngưỡng thờ Mẫu Lâm 240 Cao Thế Trình Đồng… Riêng người Mường, có sinh viên học viên cao học (đều người Mường) Thanh Hóa giới thiệu dân tộc mình, q - nhóm người Mường (huyện Ngọc Lặc, Thanh Hóa) khóa luận/luận văn tốt nghiệp Nhóm người Sách thuộc dân tộc Chứt Tun Hóa, Quảng Bình, sinh viên chọn làm đề tài khóa luận tốt nghiệp 1.2 Các nhóm Mơn - Khơ-me Nam Đảo Các cư dân địa Trường Sơn - Tây Nguyên dành quan tâm nhiều nhất, gắn chặt với địa bàn trường đóng hướng ưu tiên nghiên cứu nhà trường Số lượng đề tài khóa luận tốt nghiệp sinh viên lên tới trăm (vì khâu bảo quản nên khơng thể thống kê xác số lượng luận văn tốt nghiệp đại học sinh viên) Đề tài luận văn tốt nghiệp cao học có tới hàng chục Chẳng hạn đề tài tìm hiểu nhóm người Chu-ru Lâm Đồng, nhóm Chăm Hroi miền Tây tỉnh Bình Định - Phú Yên, Luật tục người Cơ-ho Lạch, Văn hóa ứng xử với rừng người Ê-đê… Đặc biệt, liên quan tới dân tộc chỗ Trường Sơn Tây Nguyên, có giảng viên chọn làm đề tài luận án tiến sĩ có đề tài khoa học cấp Bộ nghiệm thu 1.3 Các nhóm Hán - Tạng, Tày - Thái Hmông - Dao Trong dân tộc phía Bắc di cư vào Tây Nguyên từ sau Hiệp định Giơ-ne-vơ (21/7/1954) đặc biệt từ sau ngày đất nước thống (30/4/1975) thuộc nhóm ngơn ngữ Tày - Thái, Hmơng - Dao, Hán - Tạng, có dân tộc học viên cao học chọn làm đề tài nghiên cứu người Thái (1 luận văn), người Hmông (2) luận văn, người Hoa (1 luận văn người Hoa Lâm Đồng) Riêng người Hoa cịn có đề tài người Hoa Ninh Thuận Nghiên cứu theo vùng Như đề cập, ngoại trừ dân tộc Việt quan tâm địa bàn rộng lớn với địa bàn khảo sát từ Bắc chí Nam, cịn lại việc nghiên cứu theo vùng chủ yếu gắn với địa bàn Tây Nguyên - địa phương trường đóng gắn với mục tiêu nhà trường cung cấp nguồn nhân lực có trình độ đại học cho khu vực Nghiên cứu theo vấn đề Nhìn chung, lĩnh vực nghiên cứu giảng viên Trường Đại học Đà Lạt phong phú từ văn hóa vật thể đến văn hóa phi vật thể, lên đề tài nghiên cứu văn hóa dân gian dân tộc Tây Nguyên, đời sống tâm linh người Việt số dân tộc thiểu số Mảng đề tài liên quan tới văn hóa tâm linh người Việt nhiều giảng viên khai thác, phong tục liên quan tới thờ cúng tổ tiên, tín ngưỡng thành Thơng báo Dân tộc học năm 2012 241 hoàng, tục thờ mẫu… trình truyền bá tơn giáo lớn (Phật giáo, Ki-tơ giáo, Tin lành, Cao Đài) cộng đồng người Việt tộc người thiểu số tỉnh thuộc địa bàn Tây Nguyên Mảng đề tài sưu tầm, đánh giá truyện cổ dân tộc Mạ, Cơ-ho, sử thi người Ba-na giảng viên Lê Hồng Phong, Phan Thị Hồng dành quan tâm đặc biệt Cơng trình Truyện cổ Tây Ngun - trường Mạ - K’ho1 Lê Hồng Phong nhận giải thưởng Hội Văn nghệ dân gian Giảng viên Phan Thị Hồng sưu tầm, biên dịch giới thiệu loạt sử thi người Ba-na Giông nghèo tám vợ, Tre vắt ghen ghét Giông… Một mảng đề tài nhiều sinh viên, học viên cao học giảng viên quan tâm vấn đề nhân gia đình cộng đồng cư dân chỗ nhóm Chil, Lạch thuộc tộc Cơ-ho, đó, luật tục liên quan tới nhân gia đình tâm khai thác Đặc biệt, từ năm 2004, Trường Đại học mở Khoa Đông phương học sở mở rộng quy mô đào tạo ngành Việt Nam học trước đây, có thêm lĩnh vực đào tạo Hàn Quốc học Nhật Bản học Nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo mở rộng sở nguồn tư liệu tiếng Hàn, tiếng Nhật, khuynh hướng nghiên cứu mở - so sánh văn hóa truyền thống người Việt với văn hóa truyền thống dân tộc Hàn Nhật để tìm điểm tương đồng dị biệt lý giải nguyên nhân tương đồng dị biệt Đã có đề tài cấp Bộ “So sánh điểm tương đồng dị biệt văn hóa dân gian dân tộc Việt dân tộc Hàn” (do PGS TS Cao Thế Trình làm Chủ nhiệm đề tài) tiến hành hai năm 2008 - 2009 nghiệm thu đạt loại giỏi; luận văn thạc sĩ với đề tài “So sánh truyện cổ tích Việt Nam Hàn Quốc” bảo vệ thành công năm 2010, hàng chục báo khoa học so sánh văn hóa truyền thống dân tộc Việt dân tộc Hàn, Nhật cơng bố tạp chí Dân tộc học, Văn hóa dân gian, Nghiên cứu Đơng Bắc Á, Văn hóa Nghệ thuật, Khoa học xã hội miền Trung, Tạp chí khoa học (của Trường Đại học Đà Lạt)…; đó, có PGS TS Cao Thế Trình Ban biên tập Tạp chí Dân tộc học bầu chọn hay năm 2008 2010 Như vậy, việc nghiên cứu Dân tộc học/Nhân học Đại học Đà Lạt chủ yếu nghiên cứu theo vấn đề Đánh giá nghiên cứu tộc người Nhìn chung, đội ngũ nghiên cứu Dân tộc học/Nhân học Đại học Đà Lạt mỏng so với tiềm to lớn địa bàn trường đóng Đã thế, nhiệm vụ hàng đầu nhà K’ho nghiên cứu hiểu Cơ-ho (BTV) 242 Cao Thế Trình trường đào tạo, nên nhìn chung giảng viên phải dành nhiều thời gian cho giảng dạy, có năm số lượng sinh viên lên tới hàng ngàn em/khóa Một số cán trưởng thành (có học hàm, học vị) thường phải gánh thêm trách nhiệm quản lý, việc nghiên cứu Dân tộc học/Nhân học phụ thuộc vào hứng thú cá nhân mà chưa lên kế hoạch thành chương trình nghiên cứu dài hạn Phần lớn cơng trình cơng bố, luận văn bảo vệ thường tiến hành cách gấp gáp cho kịp tiến độ mà chưa thật đào sâu cho thấu đáo Trừ số học viên cao học thân họ người dân tộc thiểu số, cịn phần đơng học viên người Kinh tiếng dân tộc thiểu số nên không hiểu thấu đáo vấn đề Nhà trường chưa có sách hỗ trợ cho giảng viên trẻ học tiếng Cơ-ho, Chu-ru hay ngôn ngữ dân tộc khác Tây Nguyên; song có quan tâm, chưa hưởng ứng, phần đơng giảng viên có thời gian tranh thủ học thêm tiếng Anh để đáp ứng cho kỳ thi chuyển ngạch công chức hay thi đầu vào bậc tiến sĩ, thạc sĩ2 Đó lý do, chí cịn dân tộc địa bàn tỉnh Lâm Đồng chưa giới thiệu dạng monography (sách chuyên khảo) - dân tộc Chu-ru, có kế hoạch, song chúng tơi chưa thực Ngồi lý khó khăn kinh phí, điều quan trọng chưa thu xếp thời gian để khảo sát điền dã chu đáo Tóm lại, có nhiều cố gắng, song việc nghiên cứu Dân tộc học/Nhân học Đại học Đà Lạt chưa xứng đáng với lợi địa bàn Những kết nghiên cứu cơng bố, nhìn chung, cịn khiêm tốn chưa thể xem tất sản phẩm khoa học có chất lượng cao, cịn nhiều khoảng trống cần khỏa lấp, nghiên cứu chuyên sâu Trong nhiều lý tình trạng bất cập nói trên, nguyên nhân chủ yếu chưa có giảng viên thật có tâm huyết với Dân tộc học/Nhân học tộc người địa Tây Ngun, có dạng tiềm Hy vọng, tương lai không xa, thực trạng cải thiện (Tham khảo thêm Phụ lục 10) Ngoại trừ trường hợp giảng viên trẻ mua đất làm nhà thôn Măng Lin cách xa trường 15km, sống cộng đồng Chil, Lạch thành thạo ngôn ngữ họ gương đáng khích lệ oại trừ trường hợp giảng viên trẻ mua đất làm nhà thôn Măng Lin cách xa trường 15km, sống cộng đồng Cil, Lạch thành thạo ngôn ngữ họ gương đáng khích lệ 243 Thông báo Dân tộc học năm 2012 PHỤ LỤC 10 Danh mục đề tài khoa học cơng trình cơng bố 1.1 Đề tài khoa học cấp Bộ - Cơ tầng văn hóa Đơng Nam Á văn hóa truyền thống dân tộc Trường Sơn – Tây Nguyên, Đề tài khoa học cấp Bộ, mã số: B96.29.07 Chủ nhiệm đề tài: TS Cao Thế Trình, nhiệm thu năm 1998 - So sánh điểm tương đồng dị biệt văn hóa dân gian dân tộc Việt dân tộc Hàn Đề tài khoa học cấp Bộ, mã số: B 2007- 14-12, Chủ nhiệm đề tài: PGS, TS Cao Thế Trình, nghiệm thu năm 2009 - So sánh văn hóa mẫu hệ dân tộc địa xã Rô men (huyện Đăm rông xã Ka Đơn (huyện Đơn Dương), tỉnh Lâm Đồng Đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ, Mã số: B2010-14-39 Chủ nhiệm đề tài: PGS,TS Phan Thị Hồng - Vai trò người phụ nữ Chu ru đời sống xã hội tộc người, Đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ, Mã số: B2010-14-40 Chủ nhiệm đề tài: TS Võ Tấn Tú 1.2 Các đề tài khoa học cấp tỉnh - Văn hóa cổ truyền Cơ ho- Mạ, Đề tài khoa học cấp tỉnh (Lâm Đồng), Chủ nhiệm đề tài: PTS Cao Thế Trình, nghiệm thu 1997 - Dân số học tộc người dân tộc tỉnh Lâm Đồng, Đề tài khoa học cấp tỉnh (Lâm Đồng), Chủ nhiệm đề tài: PTS Cao Thế Trình, nghiệm thu 1998 - Thiết chế thôn buôn tự quản Lâm Đồng Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Bạn, Quyền trưởng ban Dân tỉnh Lâm Đồng, nghiệm thu 1998 1.3 Các luận văn tiến sỹ - Cao Thế Trình (1991), Nhà cửa truyền thống dân tộc Tây Nguyên Luận án tiến sỹ Dân tộc học, Viện Dân tộc học Nhân chủng học – Viện Hàn lâm khoa học Liên bang Nga - Phan Thị Hồng (2003), Đặc điểm nhóm sử thi dân tộc Ban a (Kon Tum) Luận án tiến sỹ Ngữ văn, Trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh - Lê Hồng Phong (2004), Đặc điểm truyện cổ Mạ - K’ho, Luận án tiến sỹ Ngữ văn, Trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh - Võ Tấn Tú (2010), Hơn nhân gia đình người Chu ru tỉnh Lâm Đồng, Luận án tiến sỹ Sử học, Trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 244 Cao Thế Trình 1.4 Các cơng trình xuất bản: - Cao Thế Trình (1994), Nhà cửa truyền thống dân tộc Tây Nguyên, Nxb, Viện Dân tộc học Nhân chủng học – Viện Hàn lâm khoa học Liên bang Nga, Matxcơva - Giông nghèo tám vợ, Tre vắt ghen ghét Giông, Phan Thị Hồng sưu tầm biên soạn dịch, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội, 1996 - Phan Thị Hồng (2006), Đặc điểm nhóm sử thi dân tộc Ba na (Kon Tum) Nxb Văn học, TP Hồ Chí Minh - Lê Hồng Phong (2006), Truyện cổ Tây Nguyên, Trường hợp Mạ - K’ho, Nxb, Văn học, TP HCM, - Nhiều tác giả (2011), So sánh Folkkore, NXB Thanh Niên, Đà Lạt Ngồi ra, giảng viên Trường cịn tham gia biên soạn cơng trình tỉnh Lâm Đồng Thành phố Đà Lạt, có phần dân cư, dân tộc, văn hóa, như: Ủy ban nhân dân Thành phố Đà Lạt (1993), Đà Lạt – Thành phố cao nguyên, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Lạt; - Ủy ban nhân tỉnh Lâm Đồng (2001), Địa chí Lâm Đồng, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội; - Ủy ban nhân dân Thành phố Đà Lạt (2008), Địa chí Đà Lạt Nxb Tổng hợp TP Hồ Chí Minh 1.5 Các luận văn thạc sỹ - Phùng Thị Vải (2001) Tìm hiểu tín ngưỡng Thành Hoàng Đà Lạt Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Cao Đại Trí (2006), Sự chuyển biến kinh tế -xã hội người Chu ru Lâm Đồng từ năm 1986 đến nay, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Bùi Thị Thoa (2007), Tín ngưỡng thờ Mẫu Lâm Đồng, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Lưu Thị Hồng Việt (2007), So sánh chuyện cổ tích Việt cổ tịch Hàn, Luận văn Thạc sỹ Ngữ văn, Trường Đại học Đà Lạt - Lê Thị Huyền (2008), Sự chuyển biến kinh tế -xã hội người Ba na huyện K’bang, tỉnh Gia Lai từ năm 1986 đến Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Mai Minh Nhật (2008), Người Chăm H’roi Bình Định Phú Yên, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt Thông báo Dân tộc học năm 2012 245 - Lê Thị Nhuấn (2008), Người Hoa Lâm Đồng, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Thân Tuấn (2008), Quá trình truyền bà phát triển tôn giáo huyện Đức Trọng, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Ngô Thành Vinh (2008), Người Thái Lâm Đồng Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Nguyễn Thị Dung (2010), Sự chuyển biến kinh tế -xã hội người Mnông huyện Đăm rông, tỉnh Lâm Đồng (từ 1986 – 2009) Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Trần Minh Đức (2010), Người H’mông Lâm Đồng, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Nguyễn Thị Tuyết Hạnh (2011) Tín ngưỡng Thành Hồng Ninh Thuận Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Tạ Thị Hoàng Hà (2010), Sự chuyển biến kinh tế -xã hội người Cơ ho huyện Đạ Huoai, tỉnh Lâm Đồng (1986 – 2000) Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Phạm Thúc Sơn (2010), Phong tục tang ma, cưới hỏi truyền thống nghi lễ vòng đời người Mường, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Phạm Thị Thái Hà (2011), Quá trình du nhập ảnh hưởng tôn giáo đồng bào dân tộc Cơ ho Lâm Đồng, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Nguyễn Thị Tuyết Hạnh (2011) Tín ngưỡng Thành Hồng Ninh Thuận Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Trương Thị Hạnh (2011), Văn hóa ứng xử với rừng người Ê-đê, Nguyễn Thị Tuyết Hạnh (2011) Tín ngưỡng Thành Hồng Ninh Thuận Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Nguyễn Ngọc Gia Lăng (2011) , Cộng đồng người Hoa Ninh Thuận, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Đoàn Khoa Viễn (2011), Đạo cơng giáo Bình Phước, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Trường Đại học Đà Lạt - Cao Thị Thanh Tâm (2012), Luật tục người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng ảnh hưởng đời sống đại, Luận văn Thạc sỹ ngành Việt Nam học, Việt Việt Nam học khoa học phát triển, Đại học Quốc gia Hà Nội ... chí khoa học (của Trường Đại học Đà Lạt) …; đó, có PGS TS Cao Thế Trình Ban biên tập Tạp chí Dân tộc học bầu chọn hay năm 2008 2010 Như vậy, việc nghiên cứu Dân tộc học/ Nhân học Đại học Đà Lạt chủ... yếu nghiên cứu theo vấn đề Đánh giá nghiên cứu tộc người Nhìn chung, đội ngũ nghiên cứu Dân tộc học/ Nhân học Đại học Đà Lạt mỏng so với tiềm to lớn địa bàn trường đóng Đã thế, nhiệm vụ hàng đầu. .. gắng, song việc nghiên cứu Dân tộc học/ Nhân học Đại học Đà Lạt chưa xứng đáng với lợi địa bàn Những kết nghiên cứu cơng bố, nhìn chung, cịn khiêm tốn chưa thể xem tất sản phẩm khoa học có chất lượng