Đang tải... (xem toàn văn)
Nhieäm vuï cuûa caùc em laø: döïa vaøo baøi taäp laøm vaên mieäng ôû tieát 3 caùc vieát moät baùo caùo göûi coâ (thaày) toång phuï traùch ñeå baùo caùo veå tình hình hoïc taäp, lao ñoäng[r]
(1)TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 1) I/Mục tiêu:
Đọc đúng:
Kiểm tra đọc (lấy điểm)
Nội dung: Các tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26
Kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ
đúng sau dấu câu cụm từ
Kĩ đọc hiểu: Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc
Ơn luyện nhân hố: Tập sử dụng phép nhân hoá để kể chuyện làm cho lời kể
sinh động II/Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc
tranh minh hoạ tập đọc truyện kể
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Trong tiết ôn tập đầy tiên tuần 27 này, em ơn luyện nhân hố Một số em kiềm tra để lấy điểm kiềm tra HK II phân môn tập đọc Ghi bảng b Kiểm tra tập đọc: (KT khoảng 1/3 lớp) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
- Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS
- Những HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc thêm để kiểm tra vào tiết sau
c Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Gv nhắc lại yêu cầu: Bài tập cho trước tranh Mỗi tranh có lời nhân vật Các em có nhiệm vụ dựa vào tranh để kể lại câu chuyện Khi kể dùng phép nhân hoá để lời kể sinh động
-Laéng nghe
-Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị
- Đọc trả lời câu hỏi -Theo dõi nhận xét -Lắng nghe ghi nhận
-1 HS đọc yêu cầu BT
(2)-Cho HS quan sát tranh + đọc phần chữ tranh để hiểu nội dung
-Cho HS trao đổi -Cho HS thi kể
-Cho HS kể câu chuyện: Quả táo
-GV nhận xét chốt lại nội dung tranh
4 Củng cố: 5.Dặn dò:
-Câu chuyện táo giúp em hiểu điều gì? -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người nghe
-Dặn HS nhà tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc để kiểm tra tiết sau
chữ tranh
-HS trao đổi theo nhóm đơi, tập kể theo nội dung tranh
-Đại diện nhóm thi kể theo tranh
-Hai HS kể toàn diện -Lớp nhận xét
-Tranh 1: Thỏ kiếm ăn, ngẩng nhìn lên thấy quả táo Nó nhảy lên định hái táo, nhưng chẳng tới Nhìn quanh thấy chị Nhím say sứa ngủ gốc táo. Ở thông bên cạnh, anh quạ đang đậu cành Thỏ mừng quá đành cất tiếng ngào Anh quạ ơi! Anh làm ơn hái hộ táo với. -Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo, cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm chặt vào lông sắc nhọn của chị Nhím Nhím chồng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy Thỏ liền chạy theo gọi: -Chị Nhím đừng sợ! Quả táo tơi rơi đấy! Cho tôi xin lại nào!
-Tranh 3, 4, 5, GV hướng dẫn kể tương tự.
(3)TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 2)
I Mục tiêu:
Kiểm tra đọc (u cầu tiết 1)
Ơn luyện nhân hố: cách nhân hoá
II Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Bảng chép thơ Em thương
III Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên baûng
b Kiểm tra tập đọc:
-Tiến hành tương tự tiết (KT 1/3 lớp)
-Số lượng thăm chuẩn bị (10 – 15 phiếu thăm)
-Cho HS kieåm tra
-Gọi HS lên bốc thăm
-Cho HS lên đọc trả lời câu hỏi c Ơn luyện nhân hố:
Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho thơ Em thương Nhiệm vụ em là: đọc kĩ thơ vật nhân hoá thơ vật nào? Từ thơ đặc điểm người? Từ hoạt động người?
-Cho HS đọc thơ Em thương bảng lớp
-Cho HS laøm theo nhóm
-Cho HS làm giấy khổ to GV chuẩn bị trước
-GV nhận xét chốt lời giải
-HS laéng nghe
-HS lên bốc thăm chuẩn bị phút
-HS làm việc theo thăm bốc
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo cặp
-Đại diện đến nhóm lên bảng làm Ý a: Sự vật nhân hoá là: Làn gió, Sợi nắng.
(4)-Yêu cầu HS làm vào
4 Củng cố: 5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chưa kiểm tra TĐ HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu, nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra -Chuẩn bị sau: Thực hành đóng vai chi đội trưởng trình bày báo cáo
-Từ đặc điểm người: mồ côi, gầy.
-Từ hoạt động người: tìm, ngồi, run run, ngã.
Ý b:
Làn gió Giống người bạn ngồi vườn Sợi
nắng Giống người gầyyếu Giống bạn nhỏ mồ cơi
(5)ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG THƯ TƯ
TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiếp theo)
I/Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
Thư từ, tài sản sở hữu riêng tư người Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng
Vì cần phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác
Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý
II/Đồ dùng:
Vở BT ĐĐ
Bảng từ Phiều tập
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.KTBC:
-Tại ta phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác?
-Nhận xét chung 3.Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu - Ghi tựa. -Hỏi: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác?
-2 HS nêu, lớp lắng nghe nhận xét - Thư từ, tài sản sở hữu riêng tư từng người Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng Vì cần phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác.
-Lắng nghe giới thiệu
b.Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.
-Yêu cầu HS hoàn thành phiếu tập: Viết chữ Đ vào trước hành vi em cho
đúng, chũ S trước hành vi em cho sai Giải thích em cho hành động sai
a Mỗi lần xem nhờ ti vi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà
rồi ngồi xem
b Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh lấy truyện Lan xem Lan chua đồng ý
c Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư khơng dán Em mở xem thư viết gì?
d Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn Lan bọc lại sách cho
Lan
-Đưa bảng phụ ghi BT trên, yêu cầu HS nêu kết
-Theo dõi, nhận xét, kết luận làm HS: Câu a, d: Đ – Câu b, c: S
-Vì câu a,d bạn biết tôn trọng tài sản người khác Câu b, c bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản người khác
Hoạt động 2: Em xử lí nào? -u cầu HS xử lí tình sau:
1 Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ
-Xin phép sử dựng, không xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác
(6)Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy làm “bóng” đá Nếu có mặt em làm gì?
2 Mai Hoa học nhóm Hoa phải nhà đưa chìa khố Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn mượn để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì?
-Nhận xét, kết luận: Cần phải hỏi người khác đồng ý sử dụng đồ đạc người
4 Củng cố: 5 Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Qua học em rút điều cho thân?
-GDTT cho HS HD HS thực em học Chuận bị cho tiết sau: “Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước”
-Các nhóm TL cách xử lí cho TH -VD: Em nói bạn khơng làm Em nhặt mũ gọi Nam lại trả mũ cho bạn
-Em đợi Hoa quay lại hỏi mượn Nếu chưa làm em làm khác chờ Hoa quay lại
*Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(7)TỐN
CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết số có chữ số
Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số có hàng chục nghìn, nghìn,
trăm, chục, đơn vị
Biết đọc, viết số có chữ số
II/Đồ dùng:
Bảng hàng số có chữ số
Hàng
Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
Bảng số tập
Các thẻ ghi số gắn lên bảng
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 OÅn định:
2 Ơn tập số có chữ số
-GV viết số 2316 lên bảng yêu cầu HS đọc số -GV hỏi: số 2316 có chữ số?
-Số 2316 gồm nghìn, trăm, chục đơn vị?
-GV viết lên bảng số 10 000 yêu cầu HS đọc
-Số 10 000 có chữ số
-Số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị?
-Số cịn gọi chục nghìn, số có chữ số nhỏ
3 Bài mới:
a.Giới thiệu số 42316:
-Bài học hơm giúp em tìm hiểu số có chữ số
-GV treo bảng có gắn số phần học SGK
-GV giới thiệu: Coi thẻ ghi số 10 000 chục nghìn, có chục nghìn?
-Có nghìn? -Có trăm? -Có chục? -Có đơn vị?
-GV gọi HS lên bảng viết số chục nghìn, số ngìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số
-HS đọc: Hai nghìn ba trăm mười sáu
-Số có chữ số
-Số 2316 gồm nghìn, trăm, chục đơn vị
-HS đọc: mười nghìn -Số 10 000 có chữ số
-Số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn, trăm chục đơn vị
(8)- Giới thiệu cách viết số 42316:
-GV: Dựa vào cách viết số có chữ số, bạn viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị?
-GV nhận xét / sai hỏi: Số 42316 có chữ số?
-Khi viết số này, bắt đầu viết từ đâu? -GV khẳng định: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp
-Giới thiệu cách đọc số 42316:
-GV: Bạn đọc số 42316?
-Nếu HS đọc đúng, GV khẳng định lại cách đọc cho lớp đọc Nếu HS đọc chưa chúng GV giới thiệu cách đọc: bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu
-GV hỏi: Cách đọc số 42316 2316 có giống khác
-GV viết lên bảng số 2357 32357; 8759 38759; 3876 63876 yêu cầu HS đọc số
b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1
-Yêu cầu HS quan sát bảng số thứ nhất, đọc viết số biểu diễn bảng số
-GV yêu cầu HS tự làm phần b
-GV hỏi: Số 24312 có chục nghìn, trăm, chục đơn vị?
-Kiểm tra số HS Bài 2:
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: toán yêu cầu làm gì?
-Hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-Yêu cầu HS làm tiếp tập -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-GV viết số 2316; 12427; 3116; 82427 số cho HS đọc, sau lần HS đọc,
-HS lên bảng viết số theo yêu cầu
-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con): 42316
-Số 42316 có chữ số
-Ta bắt đầu viết từ trái sang phải; Ta viết từ thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: Hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
-1 đến HS dọc, lớp theo dõi -HS đọc lại số 42316
-Giống đọc từ hàng trăm đến hết, khác cách đọc phần nghìn, số 42316 có bốn mươi hai nghìn, cịn số 2316 có hai nghìn -HS đọc cặp số
-2 HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số: ba mươi nghìn hai trăm mười bốn- 33214
-HS làm vào VBT, sau có HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Số 24312 – Hai mươi tư nghìn ba trăm mười hai -Số 24312 có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị
-Bài tập yêu cầu đọc số viết số
(9)GV hỏi lại: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? Bài 4:
-GV u cầu HS điền số cịn thiếu vào trống dãy số
-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau đổi để kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu quy luật dãy số
-GV cho HS đọc dãy số
4/ Củng cố: 5/ Dặn dò:
-GV: Qua học, bạn cho biết viết, đọc số có chữ số viết, đọc từ đâu đến đâu?
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
-YC HS veà nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau
tám nghìn ba trăm năm mươi hai -1 HS lên bảng làm tập, HS lớp làm vào VBT
-HS thực đọc số phân tích số theo yêu cầu
-3 HS lên bảng lqàm ý, HS lớp làm vào VBT
-Kiểm ta bạn
khơng kể số thì:
+Dãy thứ nhất: Mỗi số dãy số đứng trước thêm chục nghìn
+Dãy thứ hai: Mỗi số dãy số đứng trước thêm nghìn
+Dãy thứ ba: Mỗi số dãy số đứng trước thêm trăm
-Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đồng đọc
-Viết, đọc từ hàng chục đến hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục cuối đọc hàng đơn vị
(10)THỂ DỤC
ƠN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRỊ CHƠI: HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN I Mục tiêu:
Ôn thể dục PTC với cờ Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết
tham gia chơi chủ động II Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, HS cờ nhỏ để cầm kẻ sân cho trị chơi.
III Nội dung phương pháp:
Hoạt động giáo viên Đl Hoạt độngcủa học sinh Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút Khởi động tự
-Chạy chậm vòng tròn xung quanh sân tập hít thở sâu 8-10 cái: phút
-Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay Phần bản:
-Ơn thể dục PTC với cờ: – p.
+Lớp triển khai đội hình đồng diễn thể dục (theo đội hình hàng ngang), GV cho lớp ơn thể dục – lần, lần tập liên hoàn x nhịp Lần lớp thực HD GV, lần cán lớp hô nhịp, GV giúp đỡ, sữa sai cho HS Cần ý ĐT lườn, bụng, toàn thân
* Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến”: -10 phút
-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác Cho HS chơi thử 1, lần để hiểu cách chơi nhớ tên hàng mình. +Khi hơ tên hàng, GV nên kéo dài giọng để tăng thêm tích hấp dẫn trò chơi Yêu cầu HS phải tập trung ý, nghe rõ mệnh lệnh, phản ứng mau lẹ chạy đuổi thật nhanh Nếu người đuổi theo đuổi kịp người chạy, người đuổi phải vỗ nhẹ vào người chạy người chạy coi bị bắt Hàng nào có nhiều bạn bị bắt hàng thua cuộc. Phần kết thúc:
-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo
-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, vai, hông, …
-Chạy châm theo YC GV -Thực bật nhảy theo yêu cầu GV
-Cả lớp tập luyện HD GV cán lớp
-HS ý theo dõi ôn luyện
+Lắng nghe sau ơn luyện theo HD GV Với hình thức thi đua Nhận xét tuyên dương tổ thực tốt
-HS tham gia chơi tích cực
(11)-Đi thường theo nhịp vổ tay, hát : phút -GV HS hệ thống :1 phút
-GV giao tập nhà : Ôn luyện TDPTC
-Hát -Nhắc lại ND học -Lắng nghe ghi nhận
(12)CHÍNH TẢ
ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 3)
I Mục tiêu:
Tiếp tục kiểm tra đọc, yêu cầu tiết
Ôn luyện trình bày báo cáo (miệng): báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự
tin II Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học
Bảng lớp bảng phụ viết nội dung cần báo cáo
III Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng
b Kiểm tra tập đọc:
-Tiến hành tương tự tiết Kiểm tra số HS lại
-Số lượng thăm chuẩn bị (10 – 15 phiếu thăm)
-Cho HS kieåm tra
-Gọi HS lên bốc thăm
-Cho HS lên đọc trả lời câu hỏi c Luyện tập viết giấy mời theo mẫu: Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đọc mẫu giấy mời
-GV yêu cầu em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy cô Tổng phụ trách kết tháng thi đua: “Xây dựng đội vững mạnh” -Cho HS đọc lại mẫu báo cáo đãhọc tuần 20 trang 20 GV cho HS đọc thêm mẫu báo cáo tiết trang 75
+u cầu báo cáo trang 75 có khác với yêu cầu báo cáo trang 20
-GV: Đây báo cáo miệng, nên
-HS lắng nghe
-Số HS lại lên bốc thăm
-HS lên bốc thăm chuẩn bị phút
-HS làm việc theo thăm bốc
-1 HS đọc yêu cầu SGK -1 HS đọc mẫu giấy mời bảng
-HS đọc mẫu báo cáo trang 20 trang 75
-Những điểm khác là:
(13)trình bày em thay từ “Kính gửi …” từ “Kính thưa…”
-Cho HS làm việc theo tổ
-Cho HS thi trước lớp -GV nhận xét:
+Báo cáo có đủ thơng tin mặt học tập, lao động cơng tác khác khơng? +Người trình bày báo cáo có tự tin trước lớp khơng? Nói có to, rõ ráng, rành mạch khơng?
4 Củng cố 5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chưa có điểm tập đọc nhà luyện đọc thêm để tiết sau kiểm tra
+Người nhận báo cáo cô (thầy) tổng phụ trách
+Nội dung thi đua: “Xây dựng đội vững mạnh”.
-Nội dung báo cáo: học tập, lao động, thêm nội dung công tác khác -HS làm việc theo tổ Cả tổ thống kết hoạt động chi đội tháng qua: học tập, lao động công tác khác HS tự ghi nhanh ý tổ thống Lần lượt thành viên tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo kết hoạt động chi đội Cả tổ góp ý
-Đại diện tổ thi trình bày -Lớp nhận xét
(14)TỐN
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố đọc, viết số có chữ số Thứ tự số nhóm số có chữ số
Làm quen với số trịn nghìn (từ 10 000 đến 19 000)
II/Đồ dùng:
Baûng viết nội dung tập 3,
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-GV kiểm tra tiết trước - Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Bài học hôm giúp em củng cố đọc, viết số có chữ số Nhận thứ tự số nhóm số có chữ số, làm quen với số trịn nghìn từ 10 000 đến số 19 000
b Luyện tập:
Bài 1: GV hướng dẫn HS làm tập tương tự hướng dẫn tập tiết 131 Bài 2:
-GV cho HS tự làm bài, sau gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số cho HS đọc số
-GV nhaän xét cho HS điểm Bài 3:
-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm
-GV hỏi HS tự làm phần a: Vì điền 36522 vào sau 36521?
-Hỏi tương tự với HS làm phần b c -Yêu cầu HS lớp đọc dãy số Bài 4:
-2 HS lên bảng, HS laøm baøi
-Nghe giới thiệu
-HS tự làm vào VBT, sau theo dõi làm ban bảng nhận xét
-Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào chỗ trống
-3 HS lên bảng làm phần a, b, c; HS lớp làm tập vào VBT
(15)-GV yêu cầu HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS đọc số dãy số
-GV hoûi: Các số dãy số có điểm giống nhau?
-GV giới thiệu: Các số gọi số trịn nghìn
-GV u cầu HS nêu số trịn nghìn vừa học
4 Củng cố: 5.Dặn dò:
-Nhận xét học
-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị cho tieát sau
-HS đọc dãy số
-2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT
-HS đọc: 10 000; 11 000; 12 000; 13 000; 14 000; 15 000; 16 000; 17 000; 18 000; 19 000
-HS: Các số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
-2 HS nêu trước lớp
(16)TẬP ĐỌC
ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 4)
I Mục tiêu:
Kiểm tra đọc (u cầu tiết 1) Nghe – viết thơ Khói chiều
II Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học câu hỏi
III Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng tên
b Kiểm tra tập đọc:
- Tiến hành tương tự tiết Các HS chưa hoàn thành tiết trước
c Hướng dẫn HS viết tả: -Gv đọc lần thơ Khói chiều -Hỏi: Tìm câu thơ tả cảnh Khói chiều.
-Bạn nhỏ thơ nói với khói? -Em nêu cách trình bày thơ lục bát
-Những chữ viết hoa? -Cho em viết từ khó dễ sai
*GV đọc cho HS viết
-GV đọc chậm, rõ ràng câu cụm từ cho HS viết
*Chầm cho HS
-Cho HS tự chữa lỗi tả -GV chấm nhanh -
-Cuối thu chấm lớp 4 Củng cố:
5.Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc thơ
-Laéng nghe
-Lắng nghe, sau HS đọc lại thơ. Chiều chiều từ mái rạ vàng
Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên - Khói bay nhẹ lên mây
Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà! -Dòng tiếng viết lùi vào li Dịng tiếng viết lùi vào ô li
-Những chự đầu dòng thơ
-HS viết từ vào bảng con: xanh rờn, chăn trâu, bãi, thơm ngậy, quẩn. -HS viết vào
-HS tự chữa viết chì
(17)có u cầu học thuộc lịng để tiết tới kiểm tra
(18)
TAÄP VIẾT
ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 5)
I Mục tiêu:
Kiểm tra học thuộc lòng (lấy điểm)
Nội dung: tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26
Kĩ đọc thành tiếng: đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/
1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
Kĩ đọc - hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc
Ôn luyện cách viết báo cáo: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, HS viết lại báo
cáo đủ thông tin, ngắn gọn, rõ ràng, mẫu II Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên, đoạn văn có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Phô tô đủ mẫu báo cáo cho HS
III Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng
b Kiểm tra học thuộc lòng:
- Gọi HS nhắc lại tên có yêu cầu học thuộc lòng
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS
c Ôn luyện viết báo cáo: -Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đọc lại mẫu báo cáo
-GV nhắc lại yêu cầu tập: Bài tập cho trước mẫu báo cáo Nhiệm vụ em là: dựa vào tập làm văn miệng tiết viết báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách để báo cáo vể tình hình học tập, lao động cơng tác khác
-Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS trình bày
-GV nhận xét, bình chọn báo cáo viết tốt
-Lắng nghe
-HS nhắc lại: Bộ đội làng, Chú ở bên Bác Hồ, Bàn tay cô giáo, Cái cầu, Em vẽ Bác Hồ, Ngày hội rừng xanh, Đi hội chùa Hương.
-Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị
-Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
-1 HS đọc yêu cầu SGK Lớp theo dõi
-2 HS đọc lại mẫu đơn SGK -Lắng nghe GV nói
(19)nhất
4 Củng cố: 5 Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chưa có điểm HTL HS kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục ôn luyện -Dặn HS ghi nhớ mẫu báo cáo nhà thử làm luyện tập tiết trang 77
-5 đến HS đọc báo cáo -Lớp nhận xét
(20)TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
CHIM I/Mục tiêu:
Giúp HS biết:
Nhận biết phong phú, đa dạng loài chim Chỉ nêu tên phận bên ngồi thể chim Biết ích lợi chim
II/Đồ dùng:
Các hình minh hoạ SGK
Giấy bút cho nhóm thảo luận
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
-YC HS kể tên vài loài cá mà em biết nêu ích lợi cá
-Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Trong học hơm nay tìm hiểu lồi chim Ghi tựa
Hoạt động 1: Các phận thể chim.
-GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có tử đến HS, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận theo định hướng:
+Loài chim hình tên gì? Chỉ nêu tên phận bên ngồi chim
-Làm việc lớp: Yêu cầu vài HS lên bảng, gọi tên số laòi chim đồng thời nêu phận
-GV hỏi: Vậy, bên ngồi thể chim có phận nào?
+Tồn thân chim phủ gì? +Mỏ chim nào?
-GV treo tranh (hoặc mơ hình) vẽ câu tạo cuả chim, u cầu HS quan sát, cho HS sờ lưng chim thật, yêu cầu nhớ lại ăn thịt chim (gà) thấy có gì?
-3 HS kể trước lớp (mỗi HS kể đến hai con) nêu ích lợi
-HS lắng nghe
-HS ngồi theo nhóm cúng quan sát theo HD Các nhóm thảo luận: Lần lươợt từg HS nói cho bạn nhóm biết lồi chim tên gì? Nó có phận thể (chỉ vào hình) HS nói lồi chim
-4 đến HS lên bảng thực yêu cầu GV
-Bên thể chim có đầu, mình, hai cánh hai chân
+Tồn thân chim phủ lông vũ + Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn
(21)-GV hỏi: Cơ thể lồi chim có xương sống không?
-GV kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân
Hoạt động 2: Sự phong phú đa dạng của các lồi chim.
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có tử đến HS, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 102, 103 SGK thảo luận theo định hướng:
+Nhận xét màu sắc, hình dáng lồi chim
+Chim có khả gì?
-GV yêu cầu nhóm hS báo cáo kết thảo luận
-GV kết luận: Thế giới lồi chim vơ cùng phong phú đa dạng.
Hoạt động 3: Ích lợi loài chim
-Hỏi HS: Hãy nêu ích lợi lồi chim Sau GV ghi lại câu trả lời bảng
-GV kết luận: chim thường có lợi bắt sâu, lơng chim làm chăn, đệm, chim nuôi để làm cảnh ăn thịt
+Có lồi chim gây hại khơng?
+GV kết luận: Nói chung chim lồi có ích Chúng ta phải bảo vệ chúng.
Hoạt động kết thúc: Tổ chức cho HS chơi “chim gì”?
+Yêu cầu nhóm tự chọn số lồi chim tập thể tiếng kêu lồi
-u cầu nhóm thể hiện, nhóm đốn tên lồi chim Tượng tự nhóm khác -Gv tổng kết trị chơi, tuyên dương em, nhóm biết thể giống
4/ Củng cố: 5/Dặn dò:
-YC HS đọc phần bạn cần biết SGK
-HS: Cô thể chim có xương sống -Lắng nghe
-HS tiến hành chia nhóm, làm việc theo HD GV rút kết luận
+Lơng chim có nhiều màu sắc khác đẹp có màu nâu, cổ viền đen đại bàng; có lơng nâu, bụng trắng ngỗng; có có lơng sặc sỡ nhiều màu vẹt, cơng,……
+Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dai đà điểu, ngỗng; có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, hoạ mi,……
+Về khả chim có hót hay hoạ mi, khướu; có lồi biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngan; có lồi chạy nhanh đà điểu;…
-Một số đại diện báo cáo, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
-HS trả lời: Để ăn thịt, để bắt sâu, làm cảnh, lông chim làm chăn đệm,……
-HS trả lời
-Các nhóm tự chọn số loài chim tập thể tiếng kêu lồi -Các nhóm thể tiếng kêu đốn tên vật (chơi vịng tròn)
(22)-Giáo dục tư tưởng cho HS chim lồi vật có ích cần bảo vệ chăm sóc
-Yêu cầu HS nối tiếp nhắc lại đặc điểm loài chim trước lớp
(23)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 6)
I.Mục tiêu
Kiểm tra học thuộc lòng (yêu cầu tiết 5)
Luyện viết chữ có âm, vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm đại
phương (r/d/gi; l/n; tr/ch; uôt / uôc; ât / âc; iết / iêc; / ay) II Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 phiều nội dung BT2
III Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng
b.Kiểm tra học thuộc lòng: -Tiến hành tương tự tiết c.Hướng dẫn làm BT điền từ:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho trước đoạn văn, cho số từ đặt ngoặc đơn Nhiệm vụ em phải chọn từ ngoặc đơn để có câu văn nghĩa, từ tả
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS thi làm tiếp sức tờ giấy to GV chuẫn bị trước
-GV nhận xét chốt lời giải
-Yêu cầu số HS đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp
-Cho HS chép lời giải vào BT 4.Củng cố:
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS chưa có điểm tiếp tục nhà HTL
-Lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu đoạn văn SGK
-Laéng nghe
-HS làm cá nhân vào giấy nháp -3 nhóm thi nhóm HS Mỗi HS chọn từ để điền Cứ tiếp sức xong
(24)-Dặn HS nhà thử làm luyện tập tiết
(25)TỐN
CÁC SỐ CĨ MĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết số có chữ số (Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục,
đơn vị 0)
Biết đọc viết số có chữ số có dạng nêu biết chữ số để khơng có
đơn vị hàng số có chữ số
Biết đọc, viết số có chữ số
II/Đồ dùng:
Bảng số phần học SGK
Mỗi HS chuẩn bị hình tam giác vuông tập
III/ Các hoạt động: T
G
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-GV kiểm tra tiết trước - Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Bài học hôm tiếp tục học cách đọc, viết số có chữ số Nhận biết thứ tự số nhóm số có chữ số b.Đọc viết số có chữ số (Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0) -GV yêu cầu HS đọc phần học, sau vào dòng số 30 000 hỏi: Số gồm chục nghìn, trăm, chục đơn vị?
-Vậy ta viết số naøo?
-GV nhận xét (sai) nêu: Số có chục nghìn nên viết chữ số hàng chục nghìn, có nghìn nên viết hàng nghìn, có trăm nên viết hàng trăm, có chục nên viết hàng chục, có đơn vị nên viết hàng đơn vị Vậy số viết 30 000
-Số đọc nào?
-GV tiến hành tương tự để HS nêu cách viết, cách đọc số 32 000; 32 500; 32 560; 32 505;32 050; 30 050; 30 005 hoàn thành bảng sau:
-2 HS lên bảng, HS làm
-Nghe giới thiệu
-HS: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
-HS theo dõi GV giảng
-Đọc là: Ba mươi nghìn
(26)b Luyện tập: Baøi 1:
-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số tập, HS đọc số viết -GV chữa cho điểm HS
Baøi 2:
-GV yêu cầu HS đọc đề toán SGK -GV yêu cầu HS ý vào dãy số a hỏi: Số đứng liền trước số 18 302 số đứng liền trước thêm đơn vị?
-GV giới thiệu: Đây dãy số tự nhiên có chữ số số 18 301, tính từ số thứ hai trở đi, số dãy số liền trước thêm đơn vị
-Sau số 18 302 số nào?
-Hãy đọc số cịn lại dãy số
-Đọc số viết số
-HS viết số với trường hợp cho cách đọc đọc số với trường hợp cho cách viết -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
-HS lớp đọc thầm
-Số đứng liền trước số 18 302 18 301; Số 18302 số đứng liền trước thêm đ/vị
-HS nghe giảng
-Là số 18 303
-HS viết tiếp số 18 304; 18 305; 18 306;
Hàng Viết số Đọc số
Chuïc
nghìn Nghìn Trăm Chục Đơnvị
3 0 0 30 000 Ba mươi nghìn
3 0 32 000 Ba mươi hai nghìn
3 O 32 500 Ba mươi hai nghìn naêm traêm
3 32 560 Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi
3 5 32 505 Ba mươi hai nghìn naêm traêm linh naêm
3 32 050 Ba mươi hai nghìn không trăm năm
mươi
3 0 30 050 Ba mươi nghìn không trăm năm mươi
(27)-GV yêu cầu HS tự làm phần b, c
-GV yêu cầu HS nêu quy luật dãy số b, c -GV chữa cho điểm HS
Baøi 3:
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT SGK
+Dãy a: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu?
+Dãy b: Trong dãy số b, số số đứng trước thêm bao nhiêu?
+Dãy c: Trong dãy số c, số số đứng trước thêm bao nhiêu?
-Yêu cầu HS tự làm
-GV chữa bài, sau hỏi: Trong dãy số trên, dãy số dãy số trịn nghìn, dãy số dãy số trịn trăm, dãy số dãy số tròn chục?
-GV u cầu HS lấy ví dụ số có chữ số số trịn nghìn, trịn trăm, số tròn chục
-Yêu cầu HS lớp đọc dãy số Bài 4:
-GV yêu cầu HS tự xếp hình, sau chữa bài, tun dương HS xếp hình nhanh
-GV tổ chức thi xếp hình tổ HS, thời gian quy định (2 phút) tổ có nhiều bạn xếp hình tổ thắng 4 Củng cố :
5.Dặn dò:
-Nhận xét học
-Dặn HS nhà làm tập VBT in chuẩn bị cho tiết sau
18 307
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT b.Là dãy số tự nhiên liên tiếp, số 32 006
c.Là dãy số tự nhiên liên tiếp, số 92 999
-Điền số thiếu vào dõy số
+Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 1000
+Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 100
+Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 10
-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -Theo dõi trả lời: Dãy số a dãy số trịn nghìn; Dãy số b dãy số trịn trăm; Dãy số c dãy số tròn chục
-Một số HS trả lời trước lớp: VD: 42 000; 34200; 12 340;……
-HS tự xếp
(28)(29)TẬP ĐỌC
ÔN TẬP KIỂM TRA
TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 7)
I.Mục tiêu:
Kiểm tra học thuọc lòng (yêu cầu tiết 5) Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ
II.Đồ dùng:
Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Một số tờ giấy khổ to phô tô ô chữ
III.Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu tiết học ghi tên b.Kiểm tra học thuộc lòng:
-Tiến hành tương tự tiết c Hướng dẫn chơi trị chơi: Ơ chữ.
-Cho HS đọc u cầu tập đọc mẫu
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho trước số ô chữ chữ điền mẫu: PHÁ CỖ Nhiệm vụ em phải điền từ ngữ vào ô trống cho (theo gợi ý SGK/76) -Cho HS quan sát ô chữ SGK
-Cho HS làm (GV nhắc HS phải viết chữ in hoa Mỗi ô viết chữ Các từ ngữ em điền phải có nghĩa lời gợi ý có số chữ khớp với trống dòng Sau điền đủ từ ngữ vào trống theo dịng ngang, em đọc từ xuất ô chữ in màu)
-Cho HS làm theo nhóm tờ giấy to GV chuẩn bị trước ô chữ (cũng cho HS làm theo kiểu tiếp sức)
-Cho HS trình bày nhóm -GV nhận xét chốt lại lời giải
-Laéng nghe
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp quan sát ô chữ chữ điền mẫu
-HS quan sát ô chữ chữ điền mẫu -HS dựa theo lời gợi ý phán đốn từ ngữ
-Các nhóm trao đổi, tìm từ ngữ điền vào tờ giấy to có chữ GV phát
-Các nhóm dán làm bảng lớp
(30)-Yêu cầu lớp chép vào BT 4.Củng cố:
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà hoàn thành tập vào (nếu chưa xong)
-Chuẩn bị giấy bút để kiểm tra tiết sau
-Dòng 5:Tham quan -Dòng 6: Chơi đàn -Dòng 7: Tiến sĩ -Dịng 8: Bé nhỏ
(31)THỂ DỤC
ƠN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRỊ CHƠI: HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN I/Mục tiêu:
Ôn thể dục PTC với cờ Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết
tham gia chơi chủ động II Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, HS cờ nhỏ để cầm kẻ sân cho trò chơi.
III/Nội dung phương pháp:
Hoạt động giáo viên lượngĐịnh Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút
-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: phút Khởi động cá nhân
-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”: 1-2 phút
2.Phần bản:
-Ôn thể dục PTC với cờ: 10– 12 p. +Lớp triển khai đội hình đồng diễn thể dục (theo đội hình hàng ngang), GV cho lớp ơn thể dục – lần, lần tập liên hoàn x nhịp (Tập theo nhịp trống) Chú ý nhắc HS tập theo nhịp hô (trống nhạc) để nâng mức tập lớp
-Trình diễn thể dục tổ lần -Trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” 7-8 phút
-Hướng dẫn HS cách chơi tiết 53 Chú ý: Yêu cầu HS phải tập trung ý, phản ứng nhanh, chạy đuổi thật nhanh theo lệnh Không xuất phát trước lệnh GV
-Đội thắng khen, đội thua bị phải nhảy xung quanh lớp hát
3.Phần kết thúc:
-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo
-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay khớp cổ tay, cổ chân,…… -Tham gia trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” cách tích cực
-HS ý theo dõi ôn luyện để kiểm tra
-Các tổ trình diễn theo hình thức thi đua
-HS tham gia trị chơi tích cực
-Thực theo YC GV
-Hát -Nhắc lại ND học -Lắng nghe ghi nhận
(32)-HS hát vỗ tay
-GV HS hệ thống lại học -Về nhà ôn thể dục PTC
(33)THỦ CÔNG
LÀM LỌ HOA ( tiết )
I /Mục tiêu:
HS vận dụng kĩ gấp,cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường Làm lọ hoa gắn tường qui định
Hứng thú với học làm đồ chơi
II/Đồ dùng:
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động gv Hoạt độngcủa hs
1.OÅn ñònh:
2/KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới:
-Giới thiệu bài: ghi tựa
-Nhắc lại bước cho HS nắm phần lí thuyết lần
-GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại
-GV tổ chức vho HS thực hành theo nhóm + cá nhân HS
-GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS cho em lúng túng
-GV gợi ý cho HS cắt dán bơng hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ hoa
-GV tuyên dương, khen ngợi em trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo
-GV đánh giá kết học tập HS 4/ Củng cố:
5/Dặn dò:
-GV nhận xét chung tiết học -Về nhà tập làm cho đẹp
-HS để hết dụng cụ + giấy màu bàn
-HS nhắc lại tựa
-HS thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí
-HS nhắc lại bước:
-HS thực hành gấp – hồn thành sản phẩm
-HS trang trí trưng bày sản phẩm
-Lắng nghe
(34)(35)TỐN
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố đọc, viết số có chữ số (Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăn,
chục, đơn vị 0)
Củng cố thứ tự nhóm số có chữ số Củng cố phép tính với số có chữ số
II/Đồ dùng:
Bảng viết nội dung tập 3,
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-GV kiểm tra tiết trước giao nhà - Nhận xét-ghi điểm
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Bài học hôm giúp em củng cố đọc, viết số có chữ số, thứ tự số nhóm số có chữ số, phép tính với số có chữ số
b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập YC làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số cho HS đọc số
-GV nhận xét cho điểm HS
*GV hỏi thêm cấu tạo số Ví dụ: Số 62 070 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Bài tập YC làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số cho HS viết số
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc đề
-4 HS lên bảng làm BT, HS làm phần
-Nghe giới thiệu
-1 HS nêu yêu caàu BT
-BT cho cách viết số, yêu cầu đọc số
-HS lớp làm vào VBT
-2 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét
-HS trả lời theo yêu cầu GV
-1 HS nêu yêu cầu BT
- BT cho cách đọc số, yêu cầu viết số
-HS lớp làm vào VBT
-2 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét
(36)-GV yêu cầu HS quan sát tia số hỏi: Vạch tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào? -Vạch thứ hai tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào?
-Vaäy hai vật liền tia số đơn vị?
-Yêu cầu HS tiếp tục làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài 4:
-Bài tập YC làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm
-GV chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính sau: +Em nhẩm với 300 + 2000 x 2? +Hỏi tương tự phép tính khác
-GV nhận xét cho điểm HS 4/ Củng cố:
5/Dặn dò:
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau
-1 HS nêu yêu cầu BT
-Vạch tia số vạch A tương ứng với số 10 000
-Vạch tia số vạch B tương ứng với số 11 000
-Hai vật liền tia số 1000 đơn vò
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT
-Bài tập YC tính nhẩm
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài, lớp làm VBT
-Theo dõi GV chữa để kiếm tra mình, sau số em nêu cách nhẩm
+Nhẩm: 2000 nhân 4000, 300 cộng 4000 4300
(37)CHÍNH TẢ
(nghe – viết)
KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 8)
I/Mục tiêu:
Học sinh kiểm tra vào giấy phần đọc hiểu thời gian 30 phút
Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp,
ích lợi suối tình càm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên
HS biết nhân hoá qua việc làm tập 3, 4,
II/Đồ dùng:
GV: Đề kiểm tra HS: Giấy bút
Tranh ảnh dòng suoái
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.OÅn ñònh:
2.KTBC: Kiểm tra giấy bút. 3.Bài mới:
a Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, các em đọc thầm thơ Suối tác giả Vũ Duy Thơng Sau đó, dựa vào nội dung thơ, trả lời câu hỏi theo yêu cầu tập phép nhân hoá HS quan sát tranh
b Hướng dẫn HS đọc thầm thơ: -Cho HS đọc thầm thơ Suối -Cho HS đọc giải
c Làm kiểm tra:
-GV phát đề cho HS nhắc em phài đọc thật kĩ nội dung thơ, sau làm Câu 1: Cho HS đọc yêu cầu câu 1. -GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu em dựa vào nội dung thơ Suối để chọn ý trả lời câu hỏi
-Cho HS laøm baøi
Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự câu 1. -Thu làm HS
4/ Củng cố: 5/Dặn dò:
-Nhận xét tiết kiểm tra
-Dặn HS nhà tìm câu thơ, câu
-Báo cáo -Lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm vài lượt
-1 HS đọc: thung, hợp đồng Cả lớp lắng nghe
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Lắng nghe thực
-HS làm cá nhân vào giấy kiểm tra -Lớp nhận xét
*Trả lời:
Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành
Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển
Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá mưa bụi
(38)văn có phép nhân hố Khi làm văn, em sử dụng phép nhân hoá cần thiết để làm sinh động hấp dẫn
Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hố là: suối, sơng
(39)TỐN
SỐ 100 000 – LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết số 100 000 (một trăm nghìn – chục vạn) Nêu số liền trước, số liến sau số có chữ số Củng cố thứ tự số nhóm số có chữ số Nhận biết số 100 000 số liến sau số 99 999
II/Đồ dùng:
Các thẻ ghi số 10 000
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-GV kiểm tra tiết trước giao nhà - Nhận xét-ghi điểm
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-GV hỏi: Số lớn có chữ số số nào? -Bài học hôm cho em biết số đứng liền sau số 99 999 số
b.Giới thiệu số 100 000.
-GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10 000, thẻ biểu diễn 10 000 đồng thời gắn lên bảng thẻ
-GV hỏi có chục nghìn?
-GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng
-GV hỏi: Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?
-GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng
-GV hỏi: Chín chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?
-Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100 000 (GV viết lên bảng)
-GV hỏi: Số mười chục nghìn gồm chữ số ? Là chữ số nào?
-GV nêu: Mười chục nghìn gọi trăm
-2 HS lên bảng làm BT, HS làm phần
-Là số 99 999 -Nghe giới thiệu
-HS thực thao tác theo yêu cầu GV
-HS: Có tám chục nghìn -HS thực thao tác
-Là chín chục nghìn -HS thực thao tác
-Là mười chục nghìn -Nhìn bảng đọc số 100 000
(40)nghìn (Hay mười vạn). c.Luyện tập thực hành: Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS đọc dãy số a
-Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêmbao nhiêu đơn vị?
-Vậy số đứng sau số 20 000?
-Yêu cầu HS điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số
-GV nhận xét cho lớp đồng đọc dãy số trên, sau yêu cầu HS tự làm phần b, c, d
-GV chữa hỏi:
+Các số dãy b số nào?
+Các số dãy c số nào?
+Các số dãy d số nào?
-GV nhaän xét cho điểm HS Bài 2:
-Bài tập YC làm gì?
-Vạch tia số số nào? -Trên tia số có tất vạch? -Vạch cuối biểu diễn số nào?
-Vậy hai vật biểu diễn hai số liền tia số đơn vị? -Yêu cầu HS tự làm
-Yêu cầu HS đọc số tia số -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc đề
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-Hãy nêu cách tìm số liền trước số? -Hãy nêu cách tìm số liền sau số? -Yêu cầu HS tự làm
-GV nhận xét cho điểm HS
-Hỏi: Số liền sau số 99 999 số nào?
-GV: Số 100 000 số nhỏ có chữ số, số đứng liền sau số có năm chữ số lớn nhất
-1 HS nêu yêu cầu BT -HS đọc thầm
-Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm mười nghìn (hay chục nghìn) đơn vị
-Soá 30 000
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT: 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000
-3 HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT
+Là số trịn nghìn, số 10 000
+Là số tròn trăm, số 18 000
+Là số tự nhiên liên tiếp, số 18235
-Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số
-Số 40 000
-Tất có vạch -Số 100 000
-Hơn 10 000
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -HS đọc:
40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000
-1 HS nêu yêu cầu BT
-Tìm số liền trước, số liền sau số có chữ số
(41)99 999. Baøi 4:
-GV HS đọc đề
-GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: Có : 7000 chỗ Đã ngổi : 5000 chỗ Chưa ngồi: ……chỗ? -GV nhận xét cho điểm HS 4/ Củng cố :
5/ Dặn dò:
-Nhận xét học, tun dương HS có tinh thần học tập tốt
-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau
-Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm đơn vị
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Số liền
trước
Số cho Số liền sau
12 533 12 534 12 535
43 904 43 905 43 906
62 369 62 370 62 371
39 998 39 999 40 000
99 998 99 999 100 000
-1 HS đọc đề SGK
-1 HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài giải:
Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số: 2000 chỗ
-Lắng nghe ghi nhận
(42)TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA: CHÍNH TẢ, TẬP LÀM VĂN (tiết 9)
Thời gian: 40 phút. a/ Chính tả: ( Nghe viết ) Bài:……….
Viết thời gian 15 phút
b/ Tập làm văn:
HS viết đoạn văn ngắn ( từ – câu ), ( thời gian 25 phút)
c/Tiến hành:
GV ghi đề lên bảng Đọc cho HS chép tả
HS chép làm tập làm văn GV thu
(43)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THÚ I Mục tiêu: Sau học HS biết:
Chỉ nêu tên phận bên ngoaì thể thú ni nhà Nêu ích lợi vai trị thú ni, kể tên vài lồi
Biết yêu q, chăm sóc, bảo vệ thú nuôi nhà
II/Đồ dùng:
Tranh ảnh SGK trang 104, 105 Giấy, bút dạ, hồ dán GV sưu tầm thêm tranh ảnh nhiều loài thú khác
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: KT chuẩn bị HS.
- Hãy nêu đặc điểm bên ngồi ích lợi lồi chim
-Nhận xét tuyên dương
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Các em gặp nhiều loài thú Trong học hơm tìm hiểu loài thúù Ghi tựa Hoạt động 1: Các phận bên của thú.
-HS báo cáo trước lớp
-Chim động vật có xương sống. Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Đa số loài chim có ích cho con người.
-Lắng nghe
-GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có tử đến HS, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận theo định hướng:
+Gọi tên vật hình
+Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
+Nêu điểm giống khác vật
+Nhớ lại vật nuôi nhà cho biết khắp người chúng có gì? Chúng đẻ hay đẻ trứng? Chúng ni gì?
+Thú có xương sống không? -Làm việc lớp
+Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi +GV kết luận: Thú có đặc điểm chung là: cơ thể chúng có lơng mao bao phủ, thú đẻ và nuôi sữa Thú lồi vật có xương sống.
Hoạt động 2: Ích lợi thú ni.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Thảo luận
-HS làm việc theo nhóm
+Mỗi HS giới thiệu vật cho bạn nhóm nghe VD: Đây trâu, tâu có phận đầu, mình, chân, Trên đầu trâu có sừng, … (Hình 1)
+Một số điểm giống: Đẻ con, có chân, có lơng
+Một số đặc điểm khác: Nơi sống khác nhau, thức ăn khác nhau; có có sừng, có khơng có sừng, …
+Cơ thể thú có xương sống
+Đại diện nhóm trả lời, HS khác nhận xét , bổ sung
-1 – HS nhắc lại kết luận
(44)và trả lời câu hỏi: Người ta ni thú làm gì? Kể tên vài thú ni làm ví dụ
-u cầu nhóm kể ích lợi thú nêu ví dụ
-GV nhận xét kết luận: Ni thú có nhiều ích lợi: Lấy lơng, da, sữa, thịt, lấy sức kéo, trơng nhà, bắt chuột,……
-Chúng ta có cần bảo vệ thú nuôi không? -GV hỏi: Làm để bảo vệ thú nuôi? -GV kết luận: Thú nuôi đem lại nhiều lợi ích. Chúng ta phải bảo vệ chúng cách : cho ăn đầy đủ, giữ môi trường sẽ, thống mát, tiêm thuốc phịng bệnh, …
4/ Củng cố: 5/Dặn dò:
-u cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK -Giáo dục tư tưởng cho HS
-Nhận xét tiết học
-Các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi vào giấy: CD: Người ta nuôi thú để:
+Lấy thịt (lợn, bị, …) Lấy sữa (bị, dê,…) Lấy da lơng (lông cừu, da ngựa, ) Lấy sức kéo (trâu, bị, ngựa, …)
-Các nhóm kể (mỗi nhóm nêu ích lợi)
-HS lắng nghe
-Chúng ta cần phải bảo vệ thú nuôi -HS tiếp trả lời: cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú để khơng bị bệnh, lai tạo giống thú mới, ……
(45)SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ - Tổ - Tổ - Tổ
Giáo viên nhận xét chung lớp Về nề nếp tương đối tốt
Về học tập: Có tiến bộ, đa số em biết nhân, chia số có bốn chữ số với số
có chữ số làm quen với số liệu thống kê II/ Phương hướng tuần tới:
Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể Hướng tuần tới:
Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẽ