tuần 01 ngày soạn ph¹m xu©n sinh gi¸o ¸n c«ng nghö 8 000 tuần 01 ngày soạn 10 8 2009 tiết 01 ngày dạy 8a ngµy 12 8 2009 8b ngµy 12 8 2009 chương i bản vẽ các khối hình học bài 1 vai trò của bả

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc, số liệu kỹ thuật và cách sử dụng bàn là điện.. GV treo tranh vẽ lên bảng.[r]

000

Tuần 01 Ngày soạn 10/ / 2009

Tiết 01 Ngày dạy 8A Ngµy 12/ 8/ 2009 8B Ngµy 12 /8 / 2009

CHƯƠNG I : BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI

VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu:

-KiÕn thøc: Biết vai trò vẽ kĩ thut i vi sn xut v i sng -Kĩ năng: Quan sát phân tích tổng hợp

-Thỏi :Cỳ nhn thức đỳng việc học tập mụn vẽ kĩ thuật II Chuẩn bị:

a Chẩn bị nội dung:

- Nghiên cứu kĩ SGK b Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Các tranh vẽ hình 1.1; 1.2 ; 1.3 SGK - Mơ hình sản phẩm khí

III Cỏc hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1)

2.Kiểm tra cũ(4):Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị H§HS Nội dung chính. Hoạt động 1:( 10) Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất

GV: Cho HS quan sát hình 1.1 SGK

Hỏi: Trong giao tiếp hành ngày người thường dùng phương tiện gìđể giao tiếp? Gọi 1HS trả lời – HS khác bổ sung

( Thường dùng ngôn ngữ nói,viết thư,cự chỉ,

hay hình vẽ )

GV kết luận: Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

- Chúng ta tìm hiu vai trũ ca

Quan sát Trả lời

Ghi vë

Tr¶ lêi

I Bản vẽ kĩ thuật sản xuất:

hình vẽ sản xuất

GV: Để xây dựng nhà yêu cầu , mong muốn người thiết kế người thiết kế phải thể ? HS: ( Người thiết kế phải thể chi tiết liên quan đến nhà vẽ.)

?/ Người công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào ? GV: Gọi 1hs trả lời – HS khác nhận xét

HS: ( Căn vào vẽ kĩ thuật )

?/ Vì nói vẽ kĩ thuật ngơn ngữ chung kĩ thuật? HS: Dùng để trao đổi, thể kt

GV: Đưa kết luận nhấn mạnh

Tr¶ lêi

Tr¶ lêi

Ghi vë

Kết luận: Bản vẽ KTcó tầm quan

trọng sản xuất

Bản vẽ KT ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật

Hoạt động 2:(12p) Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống. GV: y/c HS quan sát H 1.3a SGK

?/ Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị điện cần vào điều ?

HS: ( Tìm hiểu cách sử dụng có hiệu an tồn vẽ kèm theo )

GV: Gọi 1HS nêu số thiết bị có đính kèm theo vẽ kt đời sống hàng ngày ?

- Y/c 1HS đọc mục II SGK GV Đưa kết luận chung – HS ghi

HS nêu ý nghĩa H 1.3a,b GV hướng dẩn thêm cho HS

Quan sát

Nờu c

Nêu

II Bn vẽ kĩ thuật đời sống:

Hoạt động 3:(13p) Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật. GV: cho HS xem hình 1.4 SGK

?/ Các lĩnh vực kĩ thuật cần có trang bị thiết bị khơng ? Cần có xây sở hạ tầng không ?

- Gọi HS trả lời – HS khác nhận xét , bổ sung

- Y/c HS lấy ví dụ trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực kỉ thuật

HS trả lời ghi v

Quan sát

Trả lời Lấy ví dụ

Ghi vë

III Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật

+ Cơ khí: máy cơng cụ nhà xưởng

+ Xây dựng: Phương tiện vận chuyển…

+ Giao thông: Dường giao thông cầu cống…

+ Nơng nghiệp: mày nơng nghiệp, cơng trình thủy lợi, sở chế biến

3 Tổng kết (5p)

- Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK - Y/c HS trả lời câu hỏi cuối vào

Tuần 02 Ngày soạn 17/8/2009

Tiết 02 Ngày dạy 8A Ngµy 19/8/2009 8B Ngµy 19/8/2009

BÀI 2: HÌNH CHIẾU I Mục tiêu:

-KiÕn thøc: Hiểu hình chiếu

- Kĩ năng:Nhận biết cỏc hỡnh chiếu vật thể trờn vẽ kĩ thuật -Thái độ: Yêu thích,tự giác học tâp

II Chuẩn bị:

- Tranh giáo khoa gồm hình SGK - Mẩu vật bao diêm, bao thuốc …

- Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức(1)

?/ Vì nói vẽ KT ngôn ngữ dùng chung KT?

?/ Lấy ví dụ giải thích vai trị vẽ KT lại quan trọng sống sản xuất ?

- HS 2: Nhận xét bổ sung.GV nhận xét cho điểm

GV: Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nào? Chúng ta nghiên cứu : “Hình chiếu”

3.Bài mới:

Hot ng ca thy v trũ HĐHS Nội dung chính. Hoạt động 1:(10p) Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV nêu tượng tự nhiên

về ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể

GV dựa vào tranh H 2.1 thực nghiệm cách dùng đèn pin chiếu vật mẩu chuẩn bị lên mặt tường, sau di chuyển vị trí đèn pin để HS thấy liên hệ tia bóng mẩu vật

GV kết luận: Con người mô tượng tự nhiên để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu

GV: Định hướng gợi ý để HS hình thành khái niệm cách vẽ hình chiếu vật thể

HS Nêu cách vẽ hình chiếu đưa khái niệm hình chiếu

Chó ý

Quan s¸t

Chú ý

Đa khái niệm

I Khỏi niệm hình chiếu

Một vật thể chiếu lên mặt phẳng hình chiếu nhận mặt phẳng gọi hình chiếu vật thể

Hoạt động 2(9p) Tìm hiểu phép chiếu. GV cho HS quan sát tranh

H 2.2

?/ Hãy quan sỏt v nờu nhn

Quan sát Trả lời

xét đặc điểm tia chiếu hình 2.2a, 2.2b, 2.2c SGK?

HS: quan sát thảo luận Gv gọi HS trả lời – HS khác nhận xét

+ Phép chiếu xuyên tâm: H 2.2a

+ Phép chiếu song song: H 2.2b

+ Phép chiếu vng góc: H 2.2c

?/ Các em cho ví dụ phép chiếu tự nhiên?

HS thảo luận trả lời:

( Tia chiếu tia sáng đèn, nến, đèn pha…)

GV: Tổng kết ghi bảng

Th¶o luận

Lấy ví dụ thảo luận

Ghi vë

+ Phép chiếu xuyên tâm Có 3PC: + Phép chiếu song song + Phép chiếu vng góc

Hoạt động 3:(16p)Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu trên bản vẽ

GV: Y/c HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, tên gọi chúng tên gọi hình chiếu tương ứng:

HS: Quan sát gọi tên vị trí

GV: Nhận xét cho ghi ?/ Hãy nêu vị trí mặt phẳng chiếu vật thể?

HS trả lời

- Mặt vật thể - Mặt phẳng đứng sau vật thể

- Mặt phẳng cạnh bên

Quan sát

Ghi Trả lời

III Cỏc phép chiếu vng góc Các mặt phẳng chiếu

+ Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng , hình chiếu tương ứng hình chiếu đứng

+ Mặt nằm ngang gọi mặt phẳng chiếu , hình chiếu tương ứng hình chiếu

+ Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng, hình chiếu tương ứng hình chiếu đứng

+ Mặt cạnh bên phải gọi mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu tương ứng hình chiếu cạnh

phải vật thể

?/ Có hình chiếu tương ứng với mặt phẳng ? HS trả lời ghi

HS quan sát trả lời hình 2.5

?/ Hình chiếu đứng hình chiếu nào?

?/ Hình chiếu hình chiếu nào?

?/ Hình chiếu cạnh hình chiếu nào?

HS trả lời

GV cho HS ghi vị trí hình chiếu

?/ Vì phải dùng hình chiếu để biểu diển vật thể? Nếu dùng hình chiếu có khơng?

HS trả lời (Vì để diễn tả xác hình dạng vật thê vẽ kĩ thuật Khơng diễn tả khơng hết hình dạng vật thể.)

Tr¶ lêi Ghi vë

Quan sát Trả lời

Trả lời

IV.V trớ cỏc hình chiếu

- Hình chiếu đứng góc trái vẽ

- Hình chiếu hình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh bên phải h/c đứng

Hoạt động 4:(5p) Tổng kt-dặn dò GV - Yờu cu c mc ghi

nhớ

- Yêu cầu đọc mục em chưa biết

- Yêu cầu đọc trước SGK chuẩn bị dụng cụ vẽ, giấy

§äc §äc Ghi nhí

Tit 03 Ngy dy 8A : Ngày tháng 8năm2009 8A: Ngày tháng 8năm2009

BI : BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc:Biết liên quan gia hng chiu v hỡnh chiu

2.Kĩ năng: Bit cách bố trí hình chiếu vẽ Hình thành bước kĩ đọc vẽ

3.Thái độ :u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ Nội dung: Nghiờn cứu kĩ SGK + Vẽ phúng to hỡnh 3.1 trờn giấy A1 III Cỏc hoạt động dạy – thực hành. 1.ổn định tổ chc(1p)

2.Kiểm tra cũ(4p):Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh 3.Bµi míi:

Hướng dẫn GV HĐHS Kiến thức cần đạt

Hoạt động (5p): Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành. -Cho HS đọc kĩ nội dung để

hểu đầu

-Treo H.3.1 lên bảng Hỏi:?/ Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ? ?/Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ? ?/Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ? ?/ Hướng chiếu A tương ứng với tên gọi hình chiếu nào? ?/ Hướng chiếu B tương ứng với tên gọi hình chiếu nào? ?/ Hướng chiếu C tương ứng với tên gọi hình chiếu nào?

đọc kĩ Quan sát Suy nghĩ trả lời câu hỏi

I.ChuÈn bÞ

HS: Đọc nội dung SGK HS trả lời :

- Hướng chiếu B - Hướng chiếu C - Hướng chiếu A HS trả lời :

Hình chiếu 1:Hình chiếu Hình chiếu 2:Hình chiếu cạnh Hình chiếu 3:Hình chiếu đứng II.Néi dung

Hoạt động 2:(5p) Hướng dẩn thực hành cách trình bày làm ( báo cáo thực hành )

GV – Nêu cách trình bày làm khổ giấy A4 để đọc

B1: Đọc kĩ nội dung thực hành

B2: Bài làm kh A4 cn

chú ýcách làm tờ giÊy A4

III.C¸c bíc

bố trí phần chữ phần hình cân đối

B3: Kẻ bảng 3.1 vào làm đánh dấu (x) vào chọn bảng B4: Vẽ lại h/c 1; vị trí chúng hình vẽ

GV kẽ khung vẽ, khung tên ghi nội dung khung tên lên bảng

GV: ý cách vẽ Đọc cho HS ghi cách vẽ đường nét vào

Chó ý cách vẽ khung tên

Cỏch v ng nột:

- Nét liền đậm: Áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy

- Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường đóng, đường kích thước, đường gạch gạch

- Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khất, đường bao khuất

- Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, đường trục đối xứng

Hoạt động 3:(25p) Tổ chức thực hành GV bàn hướng dẫn

cách vẽ, cách trình bày hoạt động 2, cách sử dụng cụ

GV: lưu ý HS:

Chú ý cách làm hoạt động độp lập

IV.Thùc hµnh

HS: Làm cá nhân theo dẫn GV

HS: lưu ý:

+ Khi vẽ chia làm bước: Bước vẽ mờ: vẽ nét mảnh, có chiều rộng khoảng 0,25mm; Bước tơ đậm: Sau vẽ mờ xong kiểm tra lại hình vẽ, sửa chữa sai sót, tơ đậm, chiều rộng nét đậm khoảng 0,5mm

+ Các kích thước hình phải đo theo hình cho, vẽ theo tỉ lệ 4 Tổng kết thực hành: (5p)

- GV nhận xét thực hành: chuẩn bị HS, thực quy trình; thái độ học tập?

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học GV thu chấm

Tun 04 Ngy son :Ngày tháng năm 2009 Tit 04 Ngy dy 8A Ngày tháng 9năm2009 8A Ngày tháng9 năm2009

BI : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I.Mục tiêu:

1.Ki Õn thøc: Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ hình chóp

2.K

ĩ năng: Rốn luyn k nng v p, vẽ xác khối đa diện hình chiếu

3.Thái độ: Học sinh tích cực học tâp, u thích mơn học II Chuẩn bị:

-Tranh vẽ hình SGK - Mơ hình ba mặt phẳng chiếu

- Mơ hình khối đa diện: Hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - Các mẩu vật : Hộp thuốc lá, bút chì cạnh

III Tiến trỡnh dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p)

2.Kiểm tra cũ(4p):Có loại hình chiếu?Vị trí hình chiếu đợc xếp nh vẽ kĩ thuật?

3.Bµi míi:

4 Giới thiệu b i mà ới.( 2p)

Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, ; đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… Chúng ta nghiên cứu “Bản vẽ khối đa diện ”

GV: cho HS Quan sát tranh mơ hình khối đa diện ( H4.1SGK)

GV: ?/ Các khối hình học bao bpởi hình gì? HS trả lời:Hình tam giác,hình chữ nhật

GV rút kết luận: Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

?/ Hãy kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em biết ?

HS Trả lời :Bao diêm, hộp thuốc lá,viên gạch

Kim tử tháp Ai cập…đó hình hp ch nht

Quan sát

Trả lời

Ghi vë KĨ tªn

I Khối đa diện

Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

VD: Bao diêm, hộp thuốc lá,viên gạch…

Hoạt động 2:(10p) Tìm hiểu hình hộp chữ nhật GV: Cho HS Quan sát tranh

mô hình GV vẽ sẵn lên bảng, hình hộp chữ nhật

HS: Quan sát trả lời câu hỏi GV

?/ Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng gì?

HS( hình chữ nhật có chiều dài a, chiều cao hình chiếu ) ?/ Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp?

( phản ảnh mặt trước diện )

GV: Lần lượt vẽ hính chiếu lên bảng Y/c HS trả lời câu hỏi SGK

GV: Kết luận cho HS điền vào bảng 4.1SGK

+ Hình chiếu bằng(2) hình dạng hìnhchữ nhật,

Kích thước a, b

+ Hình chiếu đứng (1) hình dạng

Quan s¸t II Hình hộp chữ nhật.

1 Thế hình hộp chữ nhật? - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật

hìnhchữ nhật,kích thước a, h + Hình chiếu cạnh(2) hình dạng hìnhchữ nhật,kích thước b, h

Hoạt động 3( 13p) Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp đều Gvcho HS quan sát tranh mơ

hình lăng trụ đặt câu hỏi ?/ Hãy cho biết khối đa diện ( H4.4SGK) bao hình gì?

HS trả lời

GV kết luận cho ghi GV cho HS quan sát hình chiếu hình lăng trụ hình 4.5 SGK

Y/c HS trả lời câu hỏi SGK

GV: Kết luận cho HS điền vào bảng 4.2SGK

- Hình 1: Hình chiếu đứng; hình dạng chữ nhật, kích thước a,h - Hình 2: Hình chiếu bằng; hình dạng hình tam giác, kích thước a,b

- Hình 3: Hình chiếu cạnh; hình dạng chữ nhật, kích thước b,h GV cho HS quan sát mơ hình ?/ Hãy cho biết khối đa diẹn hình 4.6 SGK tạo hình gì?

HS trả lời

GV kết luận ghi

?/ Các hình 1,2,3 hình chiu gỡ? Chỳng cú hỡnh dng

Quan sát Trả lêi

Ghi Quan sát đọc điền vào bảng

Quan sát Trả lời

Ghi Trả lời

Ghi vë

III Hình lăng trụ

1 Thế hình lăng trụ ? Hình lăng trụ bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật 2.Hình chiếu hình lăng trụ đều.

IV.Hình chóp

1 Thế hình chóp đều?. Hình chóp tạo mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tan giác cân có chunh đỉnh GV vẽ hình 4.7 SGK lên

bảng(hình chóp đáy vng ) 2 Hình chiếu hình chóp đều. - Hình hình chiếu đứng có hình dạng hình tam giác cân, có kích thước a,h

- Hình hình chiếu có hình dạng hình vng,có kích thước a

như thrế nào? Chúng thể kích thước hình chóp đều?

HStrả lời :

GV kết luận cho HS ghi vào bảng

có kích thước a,h

5.Tổng kết học.(5p)

- GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK, Hoặc nêu câu hỏi để HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi làm tập nhà

- Trả lời tập thực hành 3,GVnhận xét đánh giá kết - GV nhận xét học



Tun 05 Ngy son :Ngày tháng năm 2009 Tit 05 Ngy dy 8A Ngày tháng 9năm2009 8A Ngày tháng9 năm2009

BI 5: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ KỸTHUẬT I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc: Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện 2.Kĩ năng:Hỡnh thnh k nng c, bn v cỏc đa diện phát huy trí tưởng tượng khơng gian

3.Thái độ:u thích mơn học II.Chuẩn bị:

1

+ Dụng cụ: thước, êke, com pa…

+ Vật liệu : khổ giấy A4, bút chì giấy nháp…

+ Mụ hỡnh cỏc vật thể A,B,C,D (H5.2SGK) III Cỏc hoạt động dạy – Thực hành. 1.ổn định tổ chức(1p)

2.KiĨm tra bµi cị(0p): 3.Bµi míi:

Hướng dẫn GV Hoạt động HS

Hoạt động 1(10p): Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành GV gọi 1HS đứng lên đọc

nội dung thực hành

GV nêu bước tiến hành sau:

Bước 1: Đọc kĩ nội dung thức hành kẽ bảng 5.1

§äc bµi

đọc kĩ sau điền

I.Néi dung vËt thĨ

b¶n vÏ

vào làm, sau đánh dấu (x) vào thích hợp bảng

Bước 2: Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể A,B,C,D HS đọc vẽ hình chiếu 1,2,3,4 (H5.1) đối chiếu với vật thể A, B, C, D (H 5.2) Bằng cách dánh dấu (x) vào bảng 5.1để rõ tương ứng vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu hình chiếu cạnh vật thể vật thể A,B,C,D

vẽ hình chiếu đánh dấu vào bảng

1 2 3 4

Hoạt động 2(9p): Tìm hiểu cách trình bày làm (báo cáo thực hành) GV trình bày cách vẽ khung

tên tờ giấy A4

lưu ý - Kích thước khung tên

- Cách viết chữ khung tờn

chú ý II.Cách trình bày

HS tiến hành vẽ khung vẽ , khung tên theo hướng dẫn GV

Hoạt động 3(20p) Tổ chức thực hành. GV vừa theo dõi vừa hướng

dẫn bàn

Tiến hành kểm tra cách làm HS để có điều chỉnh cần thiết

Tiến hành làm việc cá nhân

HS tin hnh trình bày vào báo cáo

4 Tổng kết học.(5p)

GV nhận xét làm tập thực hành như: Gự chuẩn bị HS, cách thực quy trình, thái độ làm việc

GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hánh dựa theo mục tiêu học

GV thu chấm, chấm thử vài bài, nhận xét đánh giá kết

a Bảng 5.1SGK Vật thể

Bản vẽ

1 x

2 x

3 x

4 x

b Hình chiếu cạnh



Tuần 06 Ngày soạn : / / 2009

Tiết 06 Ngày dạy 8A / /2009 8A / /2009

BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu:

Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Nhận dạng khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

- Rèn luyện kĩ vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nón hình cầu

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ hình SGK

- Mơ hình khối trịn: Hình trụ, hình nón, hình cầu - Các vật mẩu như: Võ hơp sữa, nón …

III Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu dạy

Khối tròn xoay khối hình học tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (Trục quay) hình Để nhận dạng khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu để đọc vẽ vật thể chúng, nghiên cứu bài: “Bản vẽ khối tròn xoay”

2 Bài mới.:

Hoạt động GV H§HS Nội dung chính

Hoạt động 1: (10)Tìm hiểu khối tròn xoay GV cho HS quan sát tranh

và mơ hình khối trịn

Quan s¸t

xoay đặt câu hỏi ?/ Các khối trịn xoay có tên gọi gì?

?/ Chúng tạo thành nào?

GV gọi HS khác nhận xét kết luận

?/ Em kể số vật thể thường thấy có dạng khối trịn?

HS kể số hình như: Cái nón, bóng…

Suy nghÜ tr¶ lêi

HS quan sát trả lời câu hỏi GV NhËn xét

Suy nghĩ trả lời

Kể tên

nhật vòng quanh cạnh cố định ta hình trụ( H6.2a)

+ Hình nón: Khi quay tam giác vơng vịng quanh cạnh góc vng cố định ta hình nón (H6.2b)

+ Hình cầu: quay hình trịn vịng quanh đường kính cố định, ta hình cầu (H6.2c)

Hoạt động 2(25) Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu. GV cho HS quan sát mơ

hình trụ ( đặt đáy song song với mặt phẳng chiếu mơ hình mặt phẳng chiếu), rõ phương chiếu vng góc

HS quan sát trả lời câu hỏi

?/ Em nêu tên hình chiếu, có hình dạng nào? Nó thể kích thước khối trụ ?

GV vẽ hình chiếu lên bảng

Tương tự đặt câu hỏi mặt đáy //

GV cho HS quan sát mơ hình hình nón (đặt mặt đáy // với mặt phẳng chiếu mơ hình mp

Quan s¸t ph-ơng chiếu

HS quan sỏt v tr li cõu hi ca GV Kể tên hình chiếu thể kích thớc HS quan sát

Quan sát mô hình

Kể tên hình chiếu

II Hỡnh chiu ca hỡnh tr, hình nón, hình cầu

1 Hình trụ

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Chữ nhật d.h

Bằng Tròn d

Cạnh Chữ nhật d.h

chiếu) rõ phương chiếu

?/ Em nêu tên gọi hình chiếu ,hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thước khối hình nón?

HS quan sát trả lời GV vẽ hình chiếu lên bảng ghi kết luận vào ô bảng 6.2SGK

GV cho HS quan sát mơ hình cầu

?/ Em nêu tên gọi hình chiếu ,hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích hình cầu? HS quan sát trả lời ?/ Để biểu diễn khối trịn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào?Để xác định hối trịn xoay cần có kích thước nào?

GV cho HS Trả lời ghi vào

HS quan sát trả lời câu hỏi GV Ghi vë

Ghi tên hình chiếu vào bảng kích thớc

Suy nghÜ tr¶ lêi

Ghi vë

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Tam giác d.h

Bằng Tam giác d.h

Cạnh Đường tròn d

3 Hình cầu

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Tròn d

Bằng Tròn d

Cạnh Tròn d

Kết luận: Thường dùng hai hình chiếu để diễn tả (thể hiện) khối tròn xoay

+ Đường kính đáy (chiếu bằng) + Chiều cao.(chiếu đứng) H§3(5) :Cđng cố dặn dò

- Y/c mt vi HS c phần ghi nhớ SGK nêu câu

hỏi để HS tả lời

- Trả tập thực hành GV nhận xét đành giá kết nêu nhừng điểm cần lưu ý - GV nhận xét học

- Giao nhiệm vụ nhà trả lời câu hỏi chuẩn bị thực hành

Chó ý l¾ng nghe

Ghi nhí

Tuần 07 Ngày soạn …./…./2009 Tiết 07 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B…./… /2009

CHƯƠNG 2: BẢN VẼ KỸ THUẬT

BÀI 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

1.KiÕn thøc :Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật, nội dung phân loại vẽ kỹ thuật

Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót, hiểu hình cắt vẽ hình cắt dùng để làm gì? Biết khái niệm cơng dụng hình cắt

2.Kĩ năng: Rốn luyện trớ tưởng tượng HS 3.Thái độ :u thích mơm học

II chuẩn bị.

- Tranh vẽ hình 8- SGK

- Vật mẩu: Quả cam, mơ hình ống lót ( hình trụ rổng) cắt làm hai; nhựa dùng mặt cắt

III Cỏc hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức:(1)

2.KiÓm tra cũ:(4)

Nêu khái niệm khối tròn xoay?Cho vÝ dơ 3.Bµi míi :

vẽ kỹ thuật, hiểu khái niệm cơng dụng hình cắt, nghiên cứu “ Khái niệm vẽ kỹ thuật – Hình cắt”

Hoạt động GV H§HS Nội dung chính

Hoạt động 1(18):Tìm hiểu khái niệm chung GV thơng báo: Trong HS

biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đới sống GV đưa câu hỏi :

?/ Em nêu vai trò vẽ kỹ thuật ?

HS trả lời sau: Muốn chế tạo sản phẩm,thi cơng cơng trình, sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm, cơng trình phải có vẽ kỹ thuật chúng

GV nhấn mạnh:

- Các sản phẩm từ nhỏ đến lớn người sáng tạo làm gắn liền với vẽ kỹ thuật - Nội dung vẽ kỹ thuật mà người vẽ phải thiết kế phải thể như: Hình dạng, kêt cấu kích thước yêu khác để xác định sản phẩm

- Người công nhân phải vào vẽ kỹ thuật để chế tạo sản phẩm thiết kế GV cho HS nêu khái niệm vẽ kỹ thuật

?/ Em kể số lĩnh vực học

HS trả lời: Các lĩnh vực kỹ thuật; khí điện lực, kiến trúc, nơng nghiệp, quân giao thông… GV nhấn mạnh: Mổi lĩnh vực phải có trang bị loại thiết bị, sở hạ tầng, nhà xưởng Do vẽ kỹ thuật chia làm hại loại lớn

HS ghi vào

Chó ý l¾ng nghe

Trả lời câu hỏi

Chú ý lắng nghe

Nêu khái niệm Kể tên

Chú ý lắng nghe

Ghi vë

I.Khái niệm vẽ kỹ thuật - Bản vẽ kỹ thuật(gọi tắt vẽ) trình bày thơng tin kỹ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường theo tỷ lệ

Bản vẽ kỹ thuật chia làm hai loại lớn

- Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy thiết bị

Hoạt động 2: (17)Tìm hiểu khái niệm hình cắt. GV đặt câu hỏi

?/ Khi học động thực vật… muốn thấy rỏ cấu tạo bên hoa,, phận thể người ta phải làm nào?

HS trả lời GV nhấn mạnh : Để diễn tả kết cấu bên bị che khuất vật thể (lỗ, rảnh chi tiết máy) vẽ kỹ thuật cần dùng phương pháp cắt

GV trình bày trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẩu ống lót bị cắt đơi H8.2 SGK

?/ Hình cắt vẽ dùng để làm gì?

HS trả lời : Khi vẽ hình cắt, vật thể xem bị mặt phẳng cắt tưởng tượng cắt thành hai phần : Phần vật thể sau mặt phẳng cắt chiếu lên mặt phẳng chiếu để hình cắt

GV nhấn mạnh cho HS ghi HS ghi

Suy nghÜ tr¶ lêi

Quan sát hình vẽ Suy nghĩ trả lời

Ghi vë

II Khái niệm vê hình cắt - Hình cắt hình biếu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt (khi giả sử cắt vật thể) - Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua kẻ gạch gạch (H8.2d)

HĐ3: (5) Củng cố dặn dò

-GV yờu cu vài HS đọc phần ghi nhớ

- Trả tập thực hành HS GV nhận xét đánh giá kết nêu điều cần ý

- GV nhn xột gi hc -Dặn dò chuyển bị

c phn ghi nh Chỳ ý

Ghi nhí



BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT+biĨu diƠn ren I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc:

-Biết nội dung vẽ chi tiết -Biết đợc quy ớc vẽ ren

2.Kĩ năng:Rốn luyn k nng c bn vẽ kỹ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng Hình thành kĩ đọc vẽ chi tiết có ren

3Thái độ:u thích mơn học tìm tịi sáng tạo II.Chuẩn bị:

1. GV

- Sơ đồ H 9.2 SGK

- Vật mẩu: Ống lót mơ hình Bản vẽ ống lót hình H 9.1 SGK Mét sè mÉu ren phỉ biÕn

2.HS:Chuản bị giấy A4,bút thớc ,com pa III.Cỏc hot động dạy học :

1.

ổn định tổ chức (1) Kiểm tra cũ.(4) HS1: trả lới cõu hỏi

?/Thế vẽ kỹ thuật? Chúng chia làm loại ? ?/ Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

HS nhận xét bổ sung GV nhận xét cho điểm 3.Bµi míi:

Các động GV H§HS Nội dung chính

Hoạt động 1(8) :Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết GV giới thiệu : Trong sản xuất

để làm chiệc máy, trước hết phải chế tạo chi tiết máy, sau lắp chúng lại để tạo thành máy Khi chế tạo chi tiết phải vào vẽ chi tiết

GV cho HS xem vẽ chi tiết ống lót Qua để trình bày nội dung vẽ chi tiết ?/ Vậy có nội dung sản phẩm?

HS trả lời ghi

GV ghi tóm tắt nội dung bảng

Chó ý lắng nghe

Quan sát Trả lời câu

hái

Ghi vë

I Nội dung vẽ chi tiết - Hình bểu diễn: Gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết

- Kích thước: Gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

- Yêu cầu kỹ thuật: Gồm dẫn gia công, nhiệt luyện…thể chất lượng chi tiết

Hoạt động 2: (10)Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết GV HS đọc vẽ ống

lót Qua ví dụ GV trình bày cách đọc vẽ chi tiết

?/ Hãy nêu tên gọi chi tiết, vật liệu chi tiết tỷ lệ vẽ

HS trả lời GV kết luận bổ sung số vẽ, người vẽ… ?/ Hãy nêu tên gọi hình chiếu vị trí hình cắt? HS trả lời GV kết luận ?/ Hãy đọc kích thước chung chi tiết, kích thước phần chi tiết

HS trả lời GV nhận xét

?/ Hãy nêu y/c kĩ thuật gia cơng xử lí bề mặt?

HS trả lời GV kết luận

?/ Hãy mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết công dụng chi tiết?

HS trả lời GV kết luận

Chó ý quan s¸t theo dõi Trả lời câu hỏi

Nêu tên gọi

đọc kích th-ớc chung Của chi tiết

Nªu kĩ thuật gia công Ghi Mô tả Ghi

II Đọc vẽ chi tiết a, Khung tên

- Tên gọi chi tiết: Ống lót - Vật liệu chi tiết: Thép - Tỷ lệ vẽ 1:1

b, Hình biểu diễn - Hình chiếu cạnh

-Vị trí : Hình cắt hình chiếu đứng c, Kích thước

-  28, 30 kích thước chung chi tiết

- Đường kính ngồi  28 - Đường kính lỗ  16 - Chiều dài chi tiết 30 d, Yêu cầu kỹ thuật

Khi gia công cần làm tù cạnh sắc xử lí bề mặt mạ kẽm

e, Tổng hợp

- Chi tiết ống hình trụ trịn dùng để lót chi tiết

Hoạt động 3(5) Tìm hiểu chi tiết có ren GV: Em cho biết số đồ

vật chi tiết có ren thường thấy?

HS trả lời: Bu lông, đai ốc, trục trước trục sau xe đạp…

?/ Em nêu công dụng ren chi tiết H.11.1 SGK

HS trả lời:

a Làm cho mặt ghế lắp ghép với chân ghế

b, Làm cho nắp lọ mực nắp kín lọ mực

Kể tên mt s vt

Nêu công dụng

III Chi tiết có ren

c,e Làm cho bóng đèn lắp ghép với đui đèn

Hoạt động 4:(12) Tìm hiểu ren. GV: Vì ren lại vẽ theo quy ước giống

HS trả lời: Vì ren có kết cấu phức tạp nên loại ren vẽ theo quy ước ren để đơn giản hóa

GV cho HS quan sát vật mẫu H11.3 SGK hỏi

?/Em rõ đường chân ren, đỉnh ren, đường kính ngồi đường kính ?

HS rõ theo câu hỏi GV ?/ Đối với hình vẽ ren theo quy ước (H11.3SGK) Em nhận xét quy ước ren, Bằng cách ghi cụm từ liền đậm cụm từ liền mảnh vào mệnh đề sau?

HS trả lời GV rút kế luận cho HS ghi

GV cho HS quan sát Vật mẩu H11.5 SGK

?/ Em rõ đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngồi

đường kính trong?

?/ Em điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK?

HS trả lời GV kết luận:

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đường bao khuất vẽ nét gì?

HS trả lời GV kết luận

Giải thích

Quan sát mẫu vật Trả lời

Trả lời câu hỏi cách điền cụm từ Ghi Quan sát mẫu vật Trả lời Điền cụm từ vào ô trống

Ghi

Trả lời Ghi vë

IV Qui ước ren

a Ren

- Đường đĩmh ren vẽ nét liền đậm.

-Đường chân ren vẽ liền mảnh.

- Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm.

- Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín đường nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh

b.Ren

- Đường đĩmh ren vẽ nét liền đậm.

-Đường chân ren vẽ liền mảnh.

- Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm.

- Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín đường nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở nét liền mản.

c Ren bị che khuất

Khi vẽ ren bị che khuất đường bao khuất đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt H11.6SGK

GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết dạy

- HS nhà trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị dụng cụ vật liêu để làm tập thực hành



Ngày soạn …./…./2009 Tiết 09 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

BÀI TẬP THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIT N GIN có hình cắt Cể REN I.Mc tiêu:

1.KiÕn thøc: Đọc vẽ côn có ren Đọc vẽ vịng đai có hình ct 2.Kĩ năng: Hỡnh thnh k nng c bn v chi tiết có ren

3.Thái độ:Hỡnh thành tỏc phong làm việc theo quy trỡnh II.Chuẩn bị:

1.HS

- Dụng cụ thước, eke, com pa…

- Vật liệu: Giấy khổ A4, bút chì tẩy, giấy nháp…

2.GV

- Bản vẽ cú ren (H12.1SGK) phúng to III.Cỏc hoạt động dạy – Thực hành. 1.ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra cũ.(4) KiÓm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới:

Hng dẫn GV H§HS Hoạt động HS

Hoạt động 1:(5) Giới thiệu nội dung tập thực hành GV gọi 1HS đọc nội dung thực

hành

GV giới thiệu nội dung thực hành sau:

Bước 1: Đọc nội dung ghi khung tên

Bước 2: Phân tích hình chiếu , h×nh cắt

Bước 3: Phân tích kích thước

đọc nội dung thực hành Chú ý lắng nghe

I.ChuÈn bÞ

Bước 4: Đọc yêu cầu kỹ thuật Bước 5: Mô tả hình dạng kết cấu chi tiết, cơng dụng chi tiết

Hoạt động 2:(5) Tìm hiểu cách trình bày làm GV:Kiểm tra sựchuẩn bị HS

Phần trả lời theo mẩu bảng 9.1 bi SGK

Đa phần

chuẩn bị II.Nội dungĐọc vẽ chi tiết có hình cắt vµ cã ren

Hoạt động 3: (25)Tổ chức thực hành. GV hớng dẫn HS làm thực hành

Gv yêu cầu Hs làm việc theo cá nhân

Làm viÖc

theo cá nhân III.Thực hànhNội dung đọc vẽ H12.1 H10.1 tronh SGK

HS làm thực hành theo hướng dẩn GV

4 Tổng kết đánh giá thực hành.(3) - GV nhận xét tiết làm tập thực hành

- Gv Hướng dẩn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu chấm

- Yêu cầu HS đọc trước 13 SGK Trả lời tập thực hành.(2)

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vịng đai Khung tên - Tên gọi chi tiết

- Vật liệu - Tĩ lệ

- Vòng đai - Thép - 1:2 Hình biếu diễn - Tên gọi hình chiếu

-Vị thí hình cắt

- Hình chiếu

- Hình cắt hình chiếu đứng Kích thước - Kích thước chung

của chi tiết

- Kích thước phần chi tiết

- 140,50,R39

-Đường kính 50 - Chiều dày 10

- Đường kính lỗ 12 - Khoảng cách lỗ 110 4.Yêu cầu kỹ thuật - Làm

- Xữ lí bề mặt

- Làm tù cạnh sắc - Ma kẽm

5 Tổng hợp - Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết - Công dụng chi tiết

- Phần chi tiết ống hình trụ, hai bên h.h chữ nhật có lỗ trịn - Dùng để gép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

Bản vẽ đơn giản có ren

- Vật liệu - Tĩ lệ

- Thép - 1:1

2 Hình biếu diễn - Tên gọi hình chiếu -Vị thí hình cắt - Hình chiếu cạnh- Hình cắt hình chiếu đứng

3 Kích thước

- Kích thước chung chi tiết

- Kích thước phần chi tiết

- Rộng 18 dày10

-Đầu lớn  18 đầu bé 14

- Kích thước ren M8x1 ren hệ mét, đường kính d = 8, bước ren p =1 4.Yêu cầu kỹ thuật - Nhiệt luyện- Xữ lí bề mặt - Tơi cứng- Ma kẽm

5 Tổng hợp

- Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết - Công dụng chi tiết

- Cơn dạng hình nón cụt có lỗ ren

- Dùng để lắp với trục cọc lái xe đạp)

Chú thích : M: Ren hệ mét, dạng ren tam giác 8: Đường kính ngồi ren d = 1: Bước ren p = 1mm, hướng xoắn phải



Ngày soạn …./…./2009 Tiết 10 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc:- Biết nội dung công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

2.Kĩ nắng: Rốn luyện kĩ lao đụng kỹ thuật tháiđộ:u thích mơn học

II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học. - Tranh vẽ hình 13 SGK

- Vật mẫu: Bộ vòng đai kim loại chất dẻo

- Mơ hình bìa cứng nhựa cắt thành hình dạng hình chiếu chi tiết ròng rọc

III Cỏc hoạt động dạy học : 1.ổn định tổ chức (1)

2 Kim tra bi c.(4) ren làgì? quy ícvÏ ren? 3.Bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1:(10) Tìm hiểu nội dung vẽ lắp - Cho HS quan sát vật mẫu vòng

đai tháo rời để xem hình dạng, kết cấu chi tiết Sau lắp lại để HS nắm mối quan hệ chi tiết

- Quan sát vẽ lắp vòng đai

- Bản vẽ lắp gồm có hình chiếu nào?

- Hình chiếu thể chi tiết nào?

- Vị trí tương đối chi tiết ?

- Kích thước vẽ bao gồm kích thước chung kích thước lắp ráp chi tiết, khỏang cách chi tiết Em đọc kích thước có vẽ

Hình chiếu bằng, hình chiếu đứng có cắt cục - Vịng đai , đai ốc, vịng đệm, bu-lơng

- Đai ốc trên, vịng đệm, vịng đai bulơng

- Kích thước chung: 140, 50, 78

- Kích thứơc lắp ráp chi tiết : M10

- Khỏang cách chi tiết:50, 110

- Tên gọi chi tiết số luợng, vật liệu

- Tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, ký

I Nội dung vẽ lắp - Công dụng :

+ Bản vẽ lắp dùng việc thiết kế, chế tạo, lắp ráp sử dụng sản phẩm

+ Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết

- Nội dung củ vẽ lắp: Hình biểu diễn :hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết

.Kích thứơc: gồm kích thước chung kích thước lắp ráp chi tiết .Bảng kê: tên gọi chi tiết, số luợng, vật liệu,…

- Bảng kê gồm nội dung gì?

- Khung tên có nội dung ?

- Vậy vẽ lắp có nội dung?

- Vậy vẽ lắp có nội dung: Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê , khung tên - Bản vẽ lắp có cơng dụng ? - Bản vẽ lắp dùng việc thiết kế, chế tạo, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết

hiệu vẽ, sở sản xuất

- Bản vẽ lắp có nội dung : Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê , khung tên

- Bản vẽ lắp dùng việc thiết kế, chế tạo, lắp ráp sử dụng sản phẩm - Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi

Hoạt động 2:(25) Hướng dẩn đọc vẽ. - Khi đọc vẽ lắp ta đọc theo

trình tự định gồm bước : Khung tên: tên gọi sản phẩm, tỉ lệ vẽ

Bảng kê :tên gọi chi tiết, số lượng

Hình biểu diễn : Hình chiếu, vị trí hình cắt

Phân tích chi tiết: Vị trí chi tiết

Tổng hợp : trình tự tháo, lắp cơng dụng sản phẩm - Yêu cầu HS lặp lại trình tự đọc vẽ lắp

- Hãy đọc khung tên gôm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ

- Đọc bảng kê gồm tên gọi chi tiết, số luợng chi tiết

- Hãy nêu tên gọi hình chiếu, hình cắt?

- Hãy nêu nội dung kích thước

- Tên gọi sản phẩm vòng đai, tỉ lệ vẽ :

- Vòng đai(2), đai ốc (2), vịng đệm (2), bu-lơng (2)

- Hình chiếu bằng, hình chiếu đứng có cắt cục

- Kích thước chung: 140, 50,

II Đọc vẽ lắp:

Đọc vẽ lắp theo trình tự :

Trình tự đọc

Nội dung cần tìm hiểu Khung

tên

- Tên gọi sản phẩm

- Tỉ lệ

Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết Hình

biểu diễn

- Tên gọi hình chiếu

- Vị trí hình cắt

Kích thước

- Kích thước chung chi tiết

trên vẽ

- Nêu trình tự tháo, lắp công dụng sản phẩm

- Hướng dẫn HS phần ý: Cho phép vẽ phần hình cắt ( hình cắt cục ) hình chiếu

2 Kích thước chung : kích thước chiều dài, chiều cao chiều rộng sản phẩm

3 Kích thước lắp : kích thước chung hai chi tiết ghép với đường kính trục lỗ, đường kính ren, …

4 Vị trí chi tiết : chi tiết tơ màu để xác định vị trí vẽ

5 Trình tự tháo lắp : ghi số chi tiết theo trình tự tháo lắp

78

Kích thứơc lắp ráp chi tiết : M10

Kích thước xác định khỏang cách chi tiết: 50, 110 - Tháo : 2-3-4-1 - Lắp :1-4-3-2 - Công dụng : Ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác

các chi tiết Phân tích

chi tiết

- Vị trí chi tiết Tổng hợp - Trình tự tháo

lắp

- Cơng dụng sn phm

Hđ 3: Củng cố dặn dò(5) Tng kết học

- GV yêu cầu m ột vài HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết dạy

- HS nhà trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị dụng cụ vật liêu để làm tập thực hành 14

BÀI 14: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc: Đọc dược vẽ lắp ròng rc

2.Kĩ năng:Hỡnh thnh k nng c bn vẽ lắp Hình thành tác phong làm việc theo quy trình

3.Thái độ: Ham thớch hiểu biết vẽ khớ II Chuẩn bị:

1.HS:Dụng cụ thước, eke, com pa Vật liệu: Giấy khổ A4, bút chì tẩy, giấy nháp …

2 GV:Bản vẽ lắp rịng rọc (H14.1SGK) phóng to III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra cũ.(4) Bản vẽ chi tiểt gì?quy trình đọc vx chi tiết? 3.Bài mới:

Giới thiệu học

Trong quà trình học tập vcác mơn kỹ thuật, HS phải thơng qua vẽ để hiểu rõ cấu tạo cách vận hành máy móc, thiết bị Vì việc đọc vẽ lắp có tầm quan trọng lớn, để hình thành kỹ đọc vẽ lắp làm tập thực hành: “ Đọc vẽ lắp đơn giản”

HĐGV HĐHS Kiến thứ c cần đạt

Họat động : (5)Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành - Yêu cầu HS đọc nội dung

bài thực hành

- Nêu trình tự đọc vẽ lắp

- HS đọc - Trình tự đọc ve lắp: Khung tên Bảng kê

Hình biểu diễn Kích thước Phân tích chi tiết

Tổng hợp

I.ChuÈn bÞ

Họat động (10) Tìm hiểu cách trình bày làm (Báo cáo thực hành) -GV hướng dẫn HS đọc vẽ hình

14.1 trang 45

- Hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp? - Mỗi phần ta cần nắm bắt thơng tin gì?

1 Đọc khung tên :

- Cho HS đọc khung tên nêu thông tin nhận biết

II.Néi dung thùc hµnh

- HS nhắc lại trình tự đọc vẽ yêu cầu phần

2 Đọc hình kê :

- Hãy cho biết ròng rọc gồm chi tiết ghép lại với số lượng loại chi tiết? 3 Đọc hình biểu diễn :

- Hãy mơ tả hình dạng rịng rọc?

- Vị trí hình cắt rịng rọc nào?

4 Đọc kích thước :

- Hãy cho biết kích thước chung (tổng thể) sản phẩm?

- Cho biết kích thước thành phần sản phẩm ?

5 Phân tích chi tiết :

- Hãy cho biết vị trí chi tiết? 6 Tổng hợp :

- Hãy cho biết trình tự tháo lắp rịng rọc?

- Cơng dụng rịng rọc?

- Bánh rịng rọc (1); trục (1); móc treo (1); giá (1)

- Hình cắt cục hình chiếu đứng

- Cao 100, rộng 40, dài 74, đường kính 75 60

- Tháo cụm – 1, sau tháo cụm – - Dùng để nâng vật nặng lên cao

Họat động : (20)Tổ chức thực hành - Hướng dẫn làm theo

trình tự bước: Khung tên Bảng kê

Hình biểu diễn Kích thước Phân tích chi tiết Tổng hợp

- Bài làm hòan thành lớp

III.Thực hành

HĐ4:(5):Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết làm tập thực hành

- Gv Hướng dẩn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu chấm

Trả lời tập thực hành

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vòng đai Khung tên - Tên gọi chi tiết

- Tỷ lệ

- Bộ ròng rọc - 1:2

2 Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết

- Bánh rịng rọc (1), trục (1), móc treo(1), giá (1)

3 Hình biếu diễn - Tên gọi hình chiếu - Tên gọi hình cắt

- Hình chiếu đứng có cắt cục hình chiếu cạnh

4 Kích thước - Kích thước chung sản phẩm

- Kích thước chi tiết

-Cao 100, rộng 40 dài 75 8 - 75và  60 bánh rịng rọc 5.Phân tích Vị trí chi tiết Chi tiết (1) bánh ròng rọc giữa,

lắp với trục chi tiết (2), trục lắp với giá chữ U(chi tiết 4), móc treo(chi tiết 3) phía lắp với giá chữ V

6 Tổng hợp - Tình tự tháo lắp - Cơng dung sản phẩm

- Dũa đầu trụch tháocụm 2-1 sau dũa đầu móc treo tháo cụm 3-4 - Lắp (ngược lại )

- Dùng để nâng vật nặng lên cao 

Ngày soạn …./…./2009 Tiết 12 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

1.KiÕn thøc:Biết nội dung công dụng vẽ hình chiếu ngơi nhà Biết số kí hiệu hình vẽ số phn dựng trờn bn v nh 2.Kĩ năng:Bit cỏch c vẽ nhà đơn giản

3.Thái độ :Yêu thích mơn học II Chuẩn bị:

1 GV: Tranh vẽ hình 15 SGK Mơ hình nhà tầng HS:SGK,vë nghi

III Cỏc hoạt động dạy học : 1.ổn định tổ chức (1)

2 Kim tra bi c.(4) Giáo viên giả vµ nhËn xÐt bµi thùc hµnh 3.Bµi míi:

Giới thiệu học

Bản vẽ nhà vẽ thường dùng xây dựng Bản vẽ gồm hình biểu diễn (mặt bằng, mặt cắt, mặt đứng) số liệu xác định hình dạng, kích thước cấu tạo nhà Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công xây dựng nhà Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà cách đọc vẽ nhà đơn giản chùng ta nghiên cứu “ Bản vẽ nhà”

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà - Cho HS quan sát hình

chiếu phối cảnh ngơi nhà tầng , sau xem vẽ nhà 15.1

- Mặt đứng có hướng chiếu từ phía nhà? - Mặt đứng diễn tả mặt ngơi nhà?

- Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà ? Mặt diễn tả phận ngơi nhà?

- Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu ? Mặt cắt diễn tả phận nhà?

- Có hướng chiếu từ phía trước ngơi nhà

- Diễn tả mặt lan can, ngơi nhà

- Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổvà song song với nhà diễn tả vị trí kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ kích thước chiều dài , chiều rộng ngơi nhà, phịng…

- Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu cạnh, nhằm diễn tả kèo, kết cấu tường vách móng nhà kích thước ngơi nhà theo chiều cao

-Kích thước chung ngơi

I Nội dung vẽ nhà

- Công dụng cùa vẽ nhà:

Bản vẽ gồm hình biểu diễn (mặt , mặt đứng, mặt cắt) số liệu xác định hình dạng kích thước cấu tạo nhà Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công nhà - Nội dung vẽ nhà:

- Nêu kích thước ngơi nhà, phịng phận khác?

- Nội dung vẽ nhà gồm nội dung :mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt

- Bản vẽ nhà có cơng dụng gì?

nhà: 6300, 4800, 4800

Kích thước phịng : phịng sinh họat chung (4800*2400)+(2400*600), kích thước phịng ngủ( 2400*2400) Kích thước tường phận: hiên rộng (1500*2400), cao :600, tường cao 2700, mái cao:1500

- Bản vẽ gồm hình biểu diễn (mặt , mặt đứng, mặt cắt) số liệu xác định hình dạng kích thước cấu tạo ngơi nhà

- Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công nhà

hoặc mặt chiếu cạnh nhằm biểu diễn hình dạng bên ngịai gồm mặt chính, mặt bên,… Mặt bằng: hình cắt ngơi nhà nhằm diễn tả vị trí kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ kích thước chiều dài , chiều rộng ngơi nhà, phịng…Mặt hình biểu diễn quan trọng vẽ nhà Mặt cắt: hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh , nhằm biểu diễn phận kích thước ngơi nhà theo chiều cao Hoạt động 2: Tìm hiêu kí hiệu quy ước số phận nhà - Quan sát bảng 15.1 giải

thích mục ghi bảng

- Ký hiệu cửa cánh mô tả hình biểu diễn nào? - Ký hiệu cửa đơn mơ tả cửa sổ hình biểu diễn nào? - ký hiệu cầu thang mơ tả cầu thang hình biểu diễn nào?

- Hình chiếu

- Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt cạnh

- Mặt bằng, mặt cắt cạnh

Hoạt động 3: Tìm hiếu cách đọc vẽ nhà

theo trình tự Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Các phận

- Hãy nêu tên gọi nhà tỉ lệ vẽ?

- Hãy nêu tên gọi hình chiếu tên gọi mặt cắt?

- Hãy nêu kích thước ngơi nhà tầng?

- Hãy phân tích phận nhà tầng?

- Tên gọi nhàlànhà tầng, tỉ lệ vẽ : 100

- Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt A - A

-Kích thước chung ngơi nhà: 6300, 4800, 4800

Kích thước phịng : phịng sinh họat chung (4800*2400)+(2400*600), kích thước phịng ngu ( 2400*2400)

Kích thước tường phận: hiên rộng (1500*2400), cao : 600, tường cao 2700, mái cao:1500

- Số phòng :3 phòng

- Số cửa cửa sổ: cửa cánh, cửa sổ - Các phận khác: hiên có lan can

- Khi đọc vẽ nhà đọc theo trình tự : Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Các phận

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Củng cố lại học trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị trước 16 dụng cụ thực hành

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi SGK



BÀI 16: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

1.KiÕn thøc:Đọc vẽ nhà đơn giản

2.KÜ năng:Hỡnh thnh k nng c bn v nh n gin

3.Thái độ:Hình thành tác phong làm việc theo quy trình Ham thích tìm hiểu vẽ xây dựng

II.Chuẩn bị:

- Hình chiều nhà - Phóng to hình 16.1SGK

III Cỏc hoạt động dạy – Thực hành. 1.ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra cũ.(4) Nêu trình tự đọc vẽ nhà? 3.Bµi míi:

.Giới thiệu học

Như biết vẽ nhà :Gồm hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt cắt, mặt đứng…) số liệu xác định hình dạng, kích thước kết cấu ngơi nhà Để đọc hiểu vẽ nhà : Hình dạng, kích thước, phạn ngơi nhà làm tập thực hành “ Đọc vẽ nhà đơn giản”

H ĐGV H ĐHS Kiến th ức cần đ ạt

Hoạt động :(8) Giới thiệu nội dung tập thực hành GV gọi 1HS đọc nội dung thực

hành

GV giới thiệu nội dung thực hành sau:

Bước 1: Tìm hiểu chung

Bước 2: Phân tích phận Bước 3: Phân tích kích thước hình biểu diễn

Bước 4: Tổng hợp

Đọc nội dung thực hành Chú ý lắng nghe

I.Nội dung HS đọc nội dung

Hoạt động 2:(5) Tìm hiểu cách trình bày làm GV:Kiểm tra sựchuẩn bị HS

Phần trả lời theo mẩu bảng 15.3SGK

Y cầu HS đ ọc c ác `bước b ản v ẽ nhà

II.Các bước

- Bài làm khổ giấy A4

Hoạt động 3:(20) Tổ chức thực hành. GV hớng dẫn HS làm thực hành Yêu cầu HS

làm việc cá nhân

4 Tổng kết đánh giá thực hành.(8) - GV nhận xét tiết làm tập thực hành

- Gv Hướng dẩn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu chấm

- Yêu cầu HS đọc trước 17 SGK Trả lời tập thực hành

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vịng đai Khung tên - Tên gọi nhà

- Tỷ lệ vẽ

- Nhà - 1:100 Hình biếu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Tên gọi hình cắt

- Mặt đứng B

- Mặt cắt A-A, mặt Kích thước - Kích thước chung

- Kích thước phận

-10200,6000,5900

- Phòng sinh hoạt chung 3000x4500 - Phòng ngủ: 3000 x 3000

- Hiên 1500x3000

- Khu phụ (bếp, tắm, xí )3000x3000 + Nền cao: 800

+ Tường cao : 2900 + Mái cao : 2200 Các phận - Số phòng

- Số cửa cửa sổ - Các phận khác

- phòng khu phụ - cửa cánh, cửa sổ

- Hiên khu phụ gồm bếp, xí, tắm



Ngày soạn …./…./2009 Tiết 14 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP PHẦN VẼ KỸ THUẬT I MỤC TIÊU

- Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần : Vẽ kỹ thuật

II CHUẨN BỊ

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra cũ.(4) Nêu trình tự đọc vẽ nhà? 3.Bµi míi:

Giới thiệu :

Nội dung phần vẽ kỹ thuật học gồm 16 bài, gồm hai phần kiến thức : Bản vẽ khối hình học vẽ kỹ thuật

Họat động : Hệ thống hóa kiến thức(15)

Vẽ kỹ thuật

Họat động dạy Họat động học

Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất

Bản vẽ khối

Bản vẽ kỹ thuật

Bản vẽ kỹ thuật sản xuất Bản vẽ kỹ thuật đời sống Hình

chiếu

Bản vẽ khối đa diện Bản vẽ khối

tròn xoay

Chương : Bản vẽ khối hình học - Kiến thức :

Diễn tả xác hình dạng kích thước vật thể, vẽ kỹ thuật dùng phép chiếu vng góc biểu diễn vật thể lên mặt phẳng chiếu vng góc với ( phương pháp hình chiếu vng góc)

Vật thể tạo thành khối hình học khối đa diệnvà khối trịn xoay…Hình chiếu kích thứơc vật thể tổ hợp hình chiếu kích thước khối hình học tạo thành vật thể Vì phải biết đặt trưng hình chiếu khối hình học

Chương : Bản vẽ kỹ thuật - Kiến thức:

Các vẽ kỹ thuật thường gặp vẽ chi tiết, vẽ lắp thuộc vẽ khí vẽ nhà thuộc lọai vẽ xây dựng

Biết khái niệm, nội dung vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ hình chiếu ngơi nhà Biết khái niệm hình cắt hình biểu diễn ren theo quy ước

Biết đọc vẽ chi tiết đơn giản, vẽ lắp đơn giản , vẽ nhàđơn giản

Họat động : Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập(20) Vận dụng kiến thức vào giải tập

1:

- Hãy cho biết vật thể cho có mặt?

- Trên hình vẽ cho ta thấy mặt? Các mặt vị trí nào bị khuất?

- Như mặt A, B, C, D tương ứng với mặt hình chiếu cho?

- Hãy dánh dấu vào vị trí tương ứng bảng ?

BT1:

HĐ3 : Giải tập :

- Hãy cho mơ tả hình dạng vật thể cho ?

- Nếu chiếu vật thể lên mặt phẳng chiếu cho ta hình chiếu có hình dạng nào?

- Hãy chọn hình chiếu tương ứng với vị trí chiếu vật thể trên? - Điền vào ô trống số tương ứng với vị trí hình chiếu vật thể vào bảng

BT2:

HĐ4 : Giải tập :

- Hãy cho mơ tả hình dạng vật thể cho ?

- Các vật thể cho cấu tạo từ dạng khối hình học nào?

- Hãy chọn hình chiếu tương ứng với vị trí chiếu vật thể trên?

BT3:

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Vật thể

Hình chiếu A B C

Hình chiếu đứng

3

Hình chiếu bằng

4

Hình chiếu cạnh

8

Hình dạng khối

A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt

x Hình chỏm cầu

- Điền vào ô trống số vị trí tương ứng với khối hình học m vt th cú vo bng

HĐ5:Củng cố dặn dò(5) GV nhận xét học

Yêu cầu HS tổng hợp ôn lại toàn kiến thức lí thuyết tập SGK Dặn dò sau kiÓm tra mét tiÕt

Ngày soạn …./…./2009 Tiết 15 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu:

- Hệ thống hóa tịa kiến thức phần vẽ kỹ thuật

- Nắm kiến thức đọc vẽ thông thạo vẽ vẽ chi tiết, vẽ có ren vẽ nhà đơn giản

II Chuẩn bị:

GV nghiên cứu kĩ hệ thồng đề vào phần tâm hai chương HS chuẩn bị giấy kiểm tra

III Nội dung đề kiểm tra

A TRẮC NGHIỆM: (3 điểm )

I.Hãy đánh dấu X vào ô  câu trả lời đúng

Hình dạng khối

A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt

x Hình chỏm

cầu

1/ Vị trí hình chiếu vẽ sau

 Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu

đứng

Hình chiếu cạnh hình chiếu đứng, hình chiếu bên phải hình chiếu đứng

Hình chiếu hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng bên phải hình chiếu

Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

2/ Phép chiếu vuông goùc coù:

 Tia chiếu song song với mặt phẳng chiếu

 Tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu

 Các tia chiếu xuất phát từ điểm

 Tất câu đếu sai

II.Viết đầy đủ nội dung câu đây:

3/ Bản vẽ kĩ thuật trình bày thơng tin kĩ thật sản phẩm dạng ……… … ……… ……… … … theo qui tắc

………

4/ Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ ……… ; hình chiếu có hướng chiếu từ………

B TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1:Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? Nêu nội dung vẽ chi tiết? Câu 2:Nêu quy ước ren ngoài?

Câu 3: Nêu trình tự đọc vẽ lắp?

Câu 4: Vẽ hình chiếu Hình hộp sau:

I.Hãy đánh dấu X vào ô câu trả lời đúng a

1/ Vị trí hình chiếu vẽ sau

 Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu

đứng

Hình chiếu cạnh hình chiếu đứng, hình chiếu bên phải hình chiếu đứng

Hình chiếu hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng bên phải hình chiếu

Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

2/ Phép chiếu vuông góc có:

 Tia chiếu song song với mặt phẳng chiếu

 Tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu

 Các tia chiếu xuất phát từ điểm

 Tất câu đếu sai

II.Viết đầy đủ nội dung câu đây:

3/ Bản vẽ kĩ thuật trình bày thơng tin kĩ thật sản phẩm dạng ……… …h×nh vÏ ……… ……kÝ hiƯu……… … … theo qui tắc

………tiir lƯ………

4/ Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ …………tõ tríc tíi……… ; hình

chiếu có hướng chiếu từë trªn xuèng……… B TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1:(2đ):Bản vẽ chi tiết dùng để chế tạo chi tiết máy khác sau tiến hành lắp ráp chi tiết lại với

Néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt

a.Hình biểu diễn:gồm hình chiếu hình cắt

b.Kích thớc :gồm kích thớc,đờng kính ngồi,đờng kính chiều dài c.Yêu cầu kĩ thuật:Gia công xử lí bề mặt

d.Khung tªn:tªn gäi,vËt liƯu ,tØ lÖ

Câu 2:(2đ):Đờng đỉnh ren giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm ,đờng chân ren vẽ nét liền mảnh,vòng tròn chân ren vẽ ắ vịng

Câu3:(1đ)Trình tự đọc vẽ lắp:

Khung tên,bảng kê,hình biểu diễn,kích thớc,phân tíoch chi tiết,tổng hợp Câu 4:(3®):

h

b



Ngày soạn …./…./2009 Tiết 16 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

CHƯƠNG III : GIA CƠNG CƠ KHÍ

Bài 18 : VÂT LIỆU CƠ KHÍ I MỤC TIÊU

1.KiÕn thøc: Biết cách phân lọai vật liệu khí phổ biến.Biết tính chất vật liệu khí

2.Kĩ năng:Biết lựa chọn sử dụng vật liệu hợp lý 3.Thái độ :u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

- Bảng mẫu vật liệu khí

- Một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí : búa, đục, kìm,… III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định tổ chc (1)

2 Kim tra bi c.(4) Trả kiĨm tra 3.Bµi míi:

Họat động :(15) Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến

H§GV H§HS Nội dung

- Căn vào nguồn gốc , cấu tạo tính chất vật liệu khí hai nhóm : vật liệu kim lọai, vật liệu phi kim lọai 1 Vật liệu kim lọai

- Trong kỹ thuật đời sống, nhiều máy móc dụng cụ gia đình chế tạo vật liệu kim lọai

Vd : Quan sát xe đạp em chi tiết nào, phận

- Sườn xe, niền xe, xích, …

I Các vật liệu khí phổ biến Vật liệu kim lọai

chiếc xe làm vật liệu kim lọai?

- Kim lọai vật liệu quan trọng, chiếm tỉ lệ cao thiết bị, máy móc phân loại thành hai nhóm : kim lọai đen, kim lọai màu

a Kim lọai đen

- Kim lọai đen có thành phần chủ yếu sắt ( Fe) cacbon ( C) Dựa vào tỉ lệ C nguyên tố tham gia người ta chia kim lọai đen thành hai lọai Gang Thép

Nếu tỉ lệ C vật liệu < 2.14 % gọi thép, >2.14 % gang Tỉ lệ C cao vật liệu cứng giịn Gang có tính bền tính cứng cao, chịu mài mịn, chịu nén chống rung động tốt dễ đúc khó gia cơng cắt gọt q cứng Tùy theo cấu tạo, tính chất gang phân thành lọai : gang xám, gang trắng gang dẻo Gang dùng làm vỏ máy bơm, má phanh tàu hỏa, luyện thép, …

Thép có tính cứng cao, chịu tơi, chịu mài mịn,…Thép chia thành hai lọai thép C thép hợp kim Thép C lọai thường có nhiều tạp chất chủ yếu dùng xây dụng kết cấu cầu đường Thép C chất luợng tốt thường dùng làm dụng cụ gia đình, chi tiết máy , dụng cụ gia công ( lưỡi cưa, đục,dao tiện,…)

- Ngòai kim lọai đen (thép, gang) kim lọai lại chủ yếu kim lọai màu

b) Kim lọai màu

- Kim lọai màu thường sử dụng dạng hợp kim Kim lọai màu chủ yếu Đồng (Cu), Nhôm (Al) hợp kim chúng

Đồng , hợp kim đồng : dễ gia công cắt

đen chia thành hai lọai Gang (tỉ lệ C >2.14%) Thép (tỉ lệ C <2.14%)

- Kim lọai màu Kim lọai màu chủ yếu Đồng (Cu), Nhôm (Al) hợp kim chúng

2 Vât liệu phi kim

gọt, dễ đúc, cúng bền, có tính chống mài mịn , chốg ăn cao, có tính dẫn điện, nhiệt tốt Dùng làm chi tiết máy , dụng cụ gia đình, đúc chng, khánh, dây dẫn điện, …

Nhôm, hợp kim nhơm : nhẹ, tính cứng tính bền cao…dùng cơng nghiệp hàng không , xây dụng, đúc pittông, xilanh,…

- Em cho biết sản phẩm :lưỡi kéo cắt giấy, lưỡi cuốc, khóa cửa, chảo rán, lõi dây dẫn điện, khung xe đạp làm vật liệu ?

2 Vât liệu phi kim lọai

- So với kim lọai vật liệu kim lọai có khả dẫn điện, dẫn nhiệt có số tính chất đặc biệt : dễ gia cơng, khơng bị oxi hóa , mài mịn… nên chúng sử dụng ngày rộng rãi

Các vật liệu phi kim lọai phổ biến khí chất dẻo, cao su

a Chất dẻo :là sản phẩm tổng hợp từ hất hữu cơ, cao [hân tử, dầu mỏ, than đá, khí đốt… Chất dẻo có lọai : * Chất dẻo nhiệt : có nhiệt độ nóng chảy thấp, nhẹ, dẻo, không dẫn điện, không dẫn nhiệt, khơng bị oxi hóa, bị hóa chất tác dụng ,dễ pha màu co khả chế biến lại Chất dẻo mhiệt thường dùng nhiều sản xuất dụng cụ gia đình: làn, rổ, cốc, can, dép,… * Chất dẻo nhệt rắn hóa rắn sau ép áp suất, nhiệt độgia công Chất dẻo nhiệt rắn lọai chịu nhiệt độ cao, có độ bền cao, nhẹ, không dẫn điện, không dẫn nhiệt, dùng làmbánh , ổ đỡ, vỏ bút máy, … - Em cho biết dung cụ : áo mưa, can, thước nhựa, vỏ bút máy, vỏ quạt điện, ổ cắm điện làm chất dẻo gì?

- Kéo, luỡi cày, khung xe đạp, làm thép

-Khóa cử, dây điện làm đồng

- chảo rán làm nhôm

Ao mưa, can, thước nhựa làm chất dẻo nhiệt Vỏ bút máy, vỏ quạt điện, ổ cắm điện làm chất dẻo nhiệt rắn - Kim lọai dẫn diện tốt , phi kim khơng có tính dẫn điện -Giá thành kim lọat đắt, giá thành phi kim rẻ

- Vật liệu phi kim : dễ gia cơng, khơng bị oxi hóa , mài mòn so với vật liệu kim lọai

b Cao su:là vật liệu dẻo, đàn hồi, khả giảm chấn tốt, cách điện cách âm tốt Cao su gồm hai lọai : cao su tự nhiên cao su nhân tạo, dùng làm lốp, ống dẫn, vòng đệm, sản phẩm cách điện,

- Hãy kể tên sản phẩm cách điện cao su?

- Hãy so sánh ưu nhược điểm phạm vi sử dụng củ vật liệu kim lọai vật liệu phi kim?

Họat động : (20)Tìm hiểu tính chất vật liệu khí - Mỗi vật liệu có tính chất khác

nhưng tùy theo mục đích sử dụng mà người ta quan tâm đến tính chất hay tính chất khác

- Vật liệu có tính chất : Tínhchất học:

- Biểu thị khả vật liệu chịu tác dụng lực bên ngòai Tinh chất học bao gồm : tính cứng, tính dẻo, tính bền

Vd: Thép cứng nhôm, Đồng dẻo thép

2 Tính chất vật lý:

- Là tính chất vật liệu thể qua tượng vật lý thành phần hóa học khơng đổi : nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng,

- Em có nhận xét tính dẫn điện thép, đồng, nhơm?

3 Tính chất hóa học:

- Cho biết khả vật liệu chịu tác dụng hóa học mơi trường, tính chịu axit muối, tính chống ăn mịn…

- Đồng dẫn điện tốt nhất, Nhơm, thép

II Tính chất vật liệu khí

1 Tính chất học: tính cứng, tính dẻo, tính bền

2 Tính chất vật lý: nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt,

khối lượng

riêng,

3 Tính chất hóa học: chịu tác dụng hóa học mơi trường, tính chịu axit muối, tính chống ăn mịn…

Vd: Thép, đồng, nhơm dễ bị ăn mịn tiếp xúc muối ăn, chất dẻo khơng bị ăn mịn tiếp xúc với muối ăn

4 Tính chất cơng nghệ:

- Cho biệt khả gia công vật liệu :tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia công cắt gọt…

- Mỗi lọai vật liệu sử dụng để làm sản phẩm khác phương phàp khác Dựa vào tính chất cơng nghệ vật liệu từ lựa chọn phương pháp gia công hợp lý hiệu

Muốn có sản phẩm khí tốt cần có vật liệu phù hợp Mỗi vật liệu có nhiều tính chất khác tùy theo mục đích sử dụng mà người ta quan tâm đến tính chất hay tính chất khác thay đổi số tính chất đề nâng cao hiệu sử dụng

công cắt gọt…

Họat động :(5) Tổng kết

- Muốn chọn vật liệu để gia công môt sản phẩm người ta phải dựa vào yếu tố nào?

- Có thể phân biệt, nhận biết vật liệu kim lọai dựa vào yếu tố nào?

- Hãy kể tên số dụng cụ khí làm vật liệu kim lọai mà em biết?

- Hãy kể tên số dụng cụ khí làm vật liệu phi kim lọai mà em biết?

- Cho HS đọc phần ghi nhơ1 - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bi 19

Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi

Kể tên

Đọc phần ghi nhớ Ghi nhí

Ngày soạn …./…./2009 Tiết 17 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

BÀI 19: THỰC HÀNH VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí

2.Kĩ năng:Rốn luyện tỏc phong làm việc theo quy trỡnh 3.Thái độ:u thích mơn học

II Chuẩn bị:

GV phân cơng trước nhóm HS 2-3 em chuẩn bị:

+ Một đoạn dây đồng, dây nhơm,dây thép nhựa có đường kính  18 mm + Một tiêu gồm: Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su chất dẻo + Một búa nguội nhỏ

+ Một đe nhỏ

III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra bi c.(4) Nêu tính chất vật liệu khí 3.Bµi míi:

Giới thiệu học

Muốn có sản phẩm khí tốt cần có vật liệu phù hợp Mỗi vật liệu có nhiều tính chất khác nhau, tùy theo mục đích sử dụng mà người ta quan tâm đến tính chất nà hay tính chất khác thay đổi vài tính chất để nâng cao hiệu sử dụng vật liệu Để nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí, thực hành “Vật liệu khí”

Hoạt động GV HS H§HS Nội dung chính.

Hoạt động 1: Hướng dẫn bam đầu - GV nêu rõ mục đích yêu cầu

của thực hành giao nhiệm vụ cho HS

- Nhận biết vật liệu khí phổ biến nhóm khác nhóm phương pháp quan sát màu sắc, mặt gãy, ứớc lượng khối lượng lượng riêng vật liệu có kích thước

+ So sánh tính học chủ yếu vật liệu như: Tớnh cng,

Chú ý lắng nghe

Quan sát

I.ChuÈn bÞ

HS lắng nghe GV hướng dẫn

tính dịn tính dẻo

GV thao tác mẩu cách thử tính vài loại vật liệu

GV kết luận; Để xác định tính cứng, tính giịn, tính dẻo vật liệu ta dùng lực tay để bẻ vật liệu

+ Nhắc nhở HS Về kĩ luật an toàn học

- Gv Phân chia HS thành nhóm với dụng cụ, mẩu vật, phương tiện chuẩn bị trước

Chó ý

Chia nhãm vµ nhËn dơng

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành.

GV yêu cầu HS phân biệt Giữa kim loại phi kim loại qua màu sắc, mặt gãy, khối lượng riêng

GV kiểm tra chuẩn bị HS

Hướng dẫn HS làm tương tự mục

GV hướng dẫn tương tự Yêu cầu HS dùng búa để thử

Ph©n biƯt

u cầu HS đa vật liệu chuẩn bị GV hớng dẫn HS làm thực hành

Chó ý thùc hµnh

1 Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại.

- HS Chuẩn bị mẩu vật gồm: Gang, thép, đồng,nhôm hợp kim chúng; Nhựa cúng cao su chất dẻo

HS so sánh tính cứng tính dẻo cách bẻ uốn vật liệu để ước lượng ,một cách định tính HS điền kết vào mục báo cáo thực hành

2 So sánh kim loại màu kim loại đen.

+ Quan sát màu sắc + Thử tính dẻo + Thử tính cứng

+ Thử khả biến dạng HS điền kết vào mục BCTH

3 So sánh vật liệu gang thép.

GV theo dõi thường xuyên trình thực hành để phát sai sót để uốn nắn cho HS

4 Tổng kết đánh giá thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học - GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành Gv nêu vấn đề cho HS trao

đổi nội dung kết nhận so với lí thuyết

- GV nhấn mạnh phương pháp thực hành phương pháp thủ cơng, mang tính kiểm nghiệm định tính Để xác định xác tính chất vật liệu khí, người ta cần tiến hành phịng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị cầ thiết

- GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, vật liệu, vệ sinh chỗ làm việc nhận xét tinh thần, thái độ đánh giá kết thực hành

- GV nhắc nhở HS đọc trước 20 SGKvà sưu tầm dụng cụ cần thiết học



Ngày soạn …./…./2009 Tiết 18 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

BÀI 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ I Mục tiêu

1.KiÕn thøc:Biết hình dáng,cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

2.Kĩ năng: Biết cụng dụng cỏch sử dụng cỏc loại dụng cụ khớ phổ biến 3.Thái độ:Cú ý thức bảo quản, giữ dỡn dụng cụ đảm bảo an toàn sử dụng II Chuẩn bị:

- Bộ tranh giáo khoa vế dụng cụ khí

- Một số dụng cụ thước lá, thước cặp, dũa, đục, cưa III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra c.(4) Trả thực hành 3.Bài mới:

Để trở thành sản phẩm cho sử dụng phải trải qua q trình gia cơng điều phải có vật liệu dụng cụ gia công chúng dụng cụ nghiên cứu “ Dụng cụ khí” Họat động 1:( 15 ) Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra

Họat động dạy Họat động học Nội dung

Ta tìm hiểu thước đo chiều dài

- Đo xác định cụ thể trị số đạimlượng Kiểm tra xem xét đo dạt để xác định trị số đại lượng cho phù hợp với yêu cầu

a) Thước lá

- Cho HS quan sát vật mẫu thứơc lá

- Thước chế tạo thép hợp kim dụng cụ, co giản khơng gỉ Thước l1 có bề dày từ 0.9 – 1.5 mm, rộng 10 – 25 mm, dài tùy theo mục đích sử dụng mà người ta chế tạo thước co độ dài thích hợp từ 150 – 1000 mm

- Các em quan sát thước nhóm cho biết GHĐ ĐCNN thước cho biết công dụng thước?

- Em cho biết để đo kích thước lớn người ta dùng dụng cụ đo gì?

b) Thước cặp

- Thước cặp dùng dể đo đường kính trong, đường kính ngịai chiều sâu lỗ… với kích thước khơng lớn

- Thước cặp chế tạo thép hợp kim khơng gỉ (inox)có độ xác cao ( từ 0.1 – 0.05 mm )

- Quan sát hình 20.2 SGK mơ tả cấu tạo thước ?

- GHĐ 300 mm, ĐCNN mm Thước dùng để đo chiều dài

- Thước cuộn

- Thước cặp có cán 1, mỏ 7, khung động 3, vít hãm 4, thang chia độ 5, thước đo chiều sâu 6, thang chia độ du xích

I Dụng cụ đo kiểm tra Thước đo chiều dài

a) Thước lá: dùng để đo độ dài chi tiết xác định kích thước sản phẩm b) Thước cặp : dùng dể đo đường kính trong, đường kính ngịai chiều sâu lỗ… với kích thước khơng lớn

2 Thước đo góc

- Cách sử dụng thước cặp tìm hiểu thực hành 23

- Ngòai hai lọai thước người ta dùng compa đo trong, đo ngịai để kiểm tra kích thước vật

2 Thước đo góc

- Em kể tên thước đo góc em biết? - Ngịai lọai thước khí cịn có thước đo góc vạn năng, ke vng

- Thước đo góc vạn dùng để xác định trị số thực góc

- Ke vuông dùng để đo kiểm tra góc vng

- Dựa vào tên gọi dụng cụ nói lên cơng dụng tính chất thước Thước chế tạo thép hợp kim không gỉ

- Eke, thước đo độ

Họat động : ( 10 ) Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt - Giới thiệu cho HS số dụng cụ

hình 20.4 SGK

- Em nêu tên gọi công dụng dụng cụ trên?

- Hãy mô tả cấu tạo cách sử dụng mỏlết, êtô?

a.Mỏ lết: dùng để tháo bulông, đai ốc,… b.Cờ lê: dùng để tháo bulơng, đai ốc,… c.Tua vít: Vặn vít đầu kẻ rãnh

d.Etơ: dùng dể kẹp chặt vật gia cơng

e Kìm: dùng để kẹp chặt vật tay

- Mỏ lết êtơ có má động má tỉnh sử dụng điều chỉnh vít tay quay cho má động dịch chuyển

II Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt

- Các dụng cụ làm vật liệu gì?

kẹp chặt vật

- Đều làm thép tơi cứng

Họat động :(10) Tìm hiểu lọai dụng cụ gia công - Cho HS quan sát vật mẫu hình 20.5

SGK

- Hãy nêu tên gọi, cấu tạo công dụng dụng cụ trên?

a.Búa: có cán gỗ, đầu thép dùng để đập tạo lực

b.Cưa : dùng để cắt vật gia công làm sắt , thép

c.Đục : dùng để chặt vật gia công làm sắt

d Dũa: dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh… làm thép

III Dụng cụ gia công

Dụng cụ gia công : búa, cưa, đục, dũa

Họat động 4(5) Tổng kết - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Ngòai dụng khí vừa giới thiệu em cịn biết dụng cụ khác? - Trả lời câu hỏi SGK

- Về nhà chuẩn bị trước 21



BÀI 21: CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI I.Mục tiêu

1.KiÕn thøc:Hiểu ứng dụng phương pháp cắt kim loại cưa tay đục.Biết thao tác cưa đục kim loại

2.Kĩ năng: Biết cỏc quy tắc an toàn lao động quỏ trỡnh gia cụng 3.Thái độ:u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị tranh SGK 21.1, 21.2, 21.3, 21.4, 21.5, 21.6

- Các dụng cụ như: Cưa,đục,êtô bàn, đoạn phế liệu thép III.Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức (1) Kiểm tra cũ.(4)

HS1: Có loại dụng đo kiểm tra? Em nêu cấy tạo thước cặp? HS2: Trong trình gia cơng thường sử dụng dụng cụ nào? Nêu cơng dụng dụng cụ đó?

HS lớp GV nhận xét cho điểm 3Bài

Họat động : (10)Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim lọai cưa tay

Họat động dạy Họat động học Nội dung

- Cắt kim lọai cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

- Cắt cưa tay nhằm cắt kim lọai thành phần, cắt bỏ phần thừa xẻ rãnh… - Quan sát cưa tay hình 21.1 a mơ tả cấu tạo cưa tay

- Em có nhận xét lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim lọai? Giải thích khác hai lưỡi cưa?

- Chúng ta tìm hiễu kỹ thuật cưa

- Các em quan sát cách lắp lưỡi cưa ,chuẩn bị vật cần cưa:

+ Ta lắp lưỡi cưa vào khung cưa cho cưa luỡi cưa hướng khỏi phía tay nắm, để lắp lưỡi cưa phẳng, căng ta vặn vít điều chỉnh

+ Lấy dấu vật cần cưa

- Cưa gồm có khung cưa, vít điều chỉnh, chốt, lưỡi cưa, tay nắm

I Cắt kim lọai cưa tay Khái niệm - Cắt kim lọai cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu Kỹ thuật cưa (SGK)

3 An tòan cưa

+ Chọn êtơ theo tầm vóc người, ta chọn vị trí êtơ cho hai má êtô ngang thắc lưng

+ Kẹp vật lên êtô thật chặt cho phần cần cưa nằm ngịai má êtơ

- Tư đứng va thao tác cưa

+ Tư đứng: Người đứng thẳng , thỏai mái, thrọng lượng phân lên hai chân vị trí chân đứng so với bàn kẹp êtơ : hai chân lệc góc 750 , chân trái đặt lệch so

với êtơ góc 700 (vị trí chân đứng so với

bàn kẹp êtơđược thể hình 21.2a ) + Cách cầm cưa tay : tay phải ta nắm cán cưa, tay trái nắm đầu khung cưa( hình 21.1.b)

+ Phôi liệu phải kẹp chặt

+ Thao tác : Kết hợp tay phải, tay trái phần trọng lượng thể để đẩy kéo cưa Khi đẩy ân lưỡi cưa đẩy từ từ tạo lực cắt , keo cưa tay trái không ấn tay phải rút cưa nhanh lúc đẩy, trình lặp lặp lại kết thúc

- Những an tòan cưa:

Để an tòan cưa cần phải thực quy định sau:

+ Kẹp vật cưa phải đủ chặt

+ Lưỡi cưa phải căng vừa phải, không dùng cưa khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ + Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật không rơi vào chân

+ Không dùng tay gạt mạc cưa thổi vào mạch cưa mạc cưa dễ bắn vào mắt

khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

+ Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật không rơi vào chân + Không dùng tay gạt mạc cưa thổi vào mạch cưa mạc cưa dễ bắn vào mắt

Họat dộng (15) Tìm hiểu đục kim lọai - Đục bước gia công thô , thường dùng luợng dư gia công lớn 0.5 mm

- Quan sát vât mẫu đục lưỡi bằng, đục lưỡi cong hình vẽ mơ tả cấu tạo đục

-Khi đục vật liệu khác ta nên

- Đục làm thép tốt, đầu đục có lưỡi cắt, lưỡi cắt cong thẳng

- Tùy theo vật

chọn góc cắt đục nào? - Tại đục phải làm thép tốt? - Khi đục ta phải búa, êtô, đục

* Thaotác chuẩn bị: - Lấy dấu vật cần đục

- Chọn êtô theo tầm vóc người thao tác cưa

- Kẹp vật lên êtơ phải đủ chặt

Ta tìm hiểu cách cầm đục cầm búa đục

- Dựa vào hình 21.4 em mơ tả cách cầm đục cầm búa?

- Khi cầm ngón tay cầm chặt vừa phải để dễ điều chỉnh gia công

* Tư đứng đục: Người đứng thẳng , thỏai mái, thrọng lượng phân lên hai chân vị trí chân đứng so với bàn kẹp êtơ : hai chân lệc góc 750 , chân trái đặt lệch so

với êtô góc 700 (vị trí chân đứng so với

bàn kẹp êtơđược thể hình 21.2a ) Chú ý nên đứng phía cho lực đánh búa vng góc má kẹp êtơ

* Cách đánh búa:

-Bắt đầu đục : Để luỡi đục sát vào mép vật, cách mặt vật 0.5 - mm Đánh búa nhẹ nhàng đục bám vào vật khỏang 0.5 mm Nâng đục cho đục nghiêng với mặt nằm ngang góc 30 – 350 Sau đó

đánh búa mạnh

Khi chặt đứt ta đặt đục vng góc với mặt nằm ngang

Khi đục gần đứt ta phải giảm dần lực đánh búa

- An toàn đục

+ Không dùng búa co cán bị vỡ + Không dùng đục bị mẻ

+ Kẹp vật vào êtơ phải đủ chặt

+ Phải có lưới chắn phoi phía đối diện với

liệu mà ta góc cắt đục khác

- Để khơng bị hỏng phần luỡi cắt

- Tay thuận cầm búa, tay cầm đục

- Đục làm thép tốt, đầu đục có lưỡi cắt, lưỡi cắt cong thẳng

2 Kỹ thuật đục SGK

3 An tồn đục

+ Khơng dùng búa co cán bị vỡ + Không dùng đục bị mẻ

+ Kẹp vật vào êtô phải đủ chặt + Phải có lưới chắn phoi phía đối diện với người đục

người đục

+ Cầm búa, đục phải chắn, đánh búa u c

HĐ 3: (10)Tìm hiểu dũa kim loại

GV cho HS quan sát loại dũa từ nêu cấu tạo cơng dụng

?/ Dũa dùng để làm

GV hướng dẫn HS chọn dũa phù hợp với bề mặt sản phẩm khí

?/ Khi dũa cần có kỹ thuật nào?

GV yêu cầu HS đọc quan sát H22.2 cách cầm dũa thao tác hướng dẫn thêm cho HS tiến hành

HS nêu vấn đề an toàn dũa GV kết luận cho HS ghi

HS trả lời : Dùng để tạo độ nhẵn, độ phẳng bề mặt nhỏ, khó làm máy cơng cụ

+ Cách chọn ê tô phù hợp + Kẹp vật chặt vừa phải nặt phẳng cândf dũa cách má êtô 10-20mm

Quan sát hình vẽ

Ghi

III Dũa

1 Kỹ thuật dũa

a,Chuẩn bị + Cách chọn Êtô, tư đứng + Kẹp vật dũa

b, Cách cầm dũa thao tác (SGK)

2 An toàn dũa

+ Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kep chặt

+ Khơng dùng dũa khơng có cán cán bị vỡ

+ Không thổi phoi, tránh phoi rơi vào mắt Họat động :(5) Tổng kết bài

- Trong thực tế em thấy người ta sử dụng cưa đục đâu?

( gọi vài HS lên thể lại tư thế, thao tác cưa đục)

Sau cưa đục xong bề mặt vật chưa nhẵn để bề mặt vật d8ạt độ nhẵn cần thiết sau đục xong ta phải làm gì? Các suy nghĩ tiết sau trả lời

Ngày soạn …./…./2009 Tiết 20 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

BÀI 23: THỰC HÀNH ĐO KÍCH TH ƯỚC I Mục tiêu: Sau Gv cần cung cấp cho HS.

1.Kiến thức:Biết sử dụng dụng cụ đo kiểm tra kích thước 2.Kĩ năng: Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình 3.Thái độ : Ỷêu thích mơn học

II Chuẩn bị :

* Mỗi nhóm HS cần chuẩn bị:

+ Một dụng cụ đo gồm thước lá, thước cặp, êke 900.

+ Các mẩu vật để đo: Một khối hộp gỗ, khối trụ tròn rỗng gỗ nhựa cứng

+ Một dụng cụ vạch dấu: Mũi vạch, mũi chấm dấu, búa tay miến tơnn kích thước 120x120mm dày 0,8-1mm

III Tiến trình dạy - học.

1.ổn định tổ chức (1)

Đo vạch dấu bước thiếu gia công Nếu đo vạch dấu sai, sản phẩm gia công không đạt yêu cầu, gây lãng phí cơng ngun liệu Để nắm vững cách sử dụng cụ đó, làm thực hành “ Đo vạch dấu”

Hoạt động GV HĐHS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:(10) Hướng dẫn ban đầu- Tìm hiếu cách sử dụng thước cặp GV cho HS đối chiếu thươvs cặp

của với H20.2 SGK để nhận biết phận thước Các phận như: Cán, mỏ, khung động, vít kẹp, du xích thang chia

- Điều chỉnh vít kẹp để di chuyển thử mỏ động

- Kiểm tra vị trí thước (mục 16 SGK)

- Gv thao tác mẩu đo( đường kính ngồi, đường kính trong)

- GV nêu cách đọc trị số đo( mục 1b phần II- SGK)

- Gọi 1HS đọc thử

GV hướng dẫn HS cách đo thước

Yêu cầu HS làm thử

Quan sát đối chiếu với hình vẽ

Chú ý quan sát

Chú ý quan sát

1 Tìm hiếu cách sử dụng thước cặp

HS tìm hiểu thước căp cách đo

2 Tìm hiểu cách đo thước

Hoạt động 2: (20)Tổ chức cho HS thực hành - GV cho nhóm vị trí làm

việc

- Chuẩn bị chổ làm việc, bố trí vật liệu, dụng cụ vật mẫu thoe nội dung nhóm

- Thực thao tác (theo nhóm)

Gv u cầu hai nhóm đổi cơng việc cho

- Trong suốt trình thực hành, GV hướng dẫn, theo dỏi kiểm tra uốn nắn sai sót HS trì kĩ

v ề v ị tr í nhóm c làm việc theo nhóm

đ ổi c ơng vi ệc cho

+ Nhóm 1: Đo kích thước khối hộp (ghi kết vào báo cáo ); kiểm tra lại kích thước đo bàng thước lá, ghi kết vào báo cáo thực hành

luật lớp

4 Tổng kết thực hành.(10)

- Hêt thực hành Gv yêu cầu HS ngừng hoạt động, nộp lại sản phẩm , báo cáo nhóm ( Ghi tên HS)

- Thu dọn dụng cụ, vệ sinh phòg thực hành

- GV nhậ xét chuẩn bị HS, trình thực hành (thao tác, kết quả, ý thức học tập, làm việc)

- Dặn dò HS đọc trước 24 SGK chuẩn bị chi tiết máy

Ngày soạn …./…./2009 Tiết 20 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

CHƯƠNG IV CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP BÀI 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT VÀ LẮP GHÉP I Mục tiêu:

-1.Kiến thức: Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy

2.Kĩ năng:Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép máy

3.Thái độ :u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ: Ròng rọc chi tiết máy

- Bộ mẫu: Các chi tiết máy phổ biến bu lông,đai ốc vọng đệm, bánh lò xo, ròng rọc, mãnh vỡ cụm trước xe đạp

1.ổn định tổ chức (1) Kiểm tra cũ.(0) Giới thiệu học

Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi hoạt động máy thường hỏng hoc chỗ lắp ghép Vì để hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy thiết bị, nghiên cứu “Khấi niệm chi tiết máy lắp ghép” 3.Bài mới:

Họat động : (20)Tìm hiểu chi tiết máy ?

Họat động dạy Họat động học Nội dung

- Mỗi lọai máy , thiết bị có cơng dụng , cấu tạo hình dạng riêng nhiều chi tiết máy hợp thành

- Hình 24.1 biểu diễn cụm trục trước xe đạp, em quan sát hình vật mẫu cho biết cụm trục trước xe đạp gồm có chi tiết hợp thành? - Hãy nêu công dụng phần tử trên?

- Các phần tử có đặc điểm chung gì?

- Vậy ta kết luận chi tiết máy gì?

- Các em quan sát chi tiết: bulơng, đai ốc, … ta tháo rời chi tiết hay không?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hịan chỉnh, giữ nhiệm vụ định máy tháo rời

- Quan sát hình 24.2 cho biết phần tử chi tiết máy? Tại sao?

- Các chi tiết có cơng dụng nào?

- Có chi tiết hợp thành : trục, đai ốc, vòng đệm, đai ốc hãm côn Côn

- Trục : Hai đầu có ren để lắp vào xe nhờ đai ốc

- Đai ốc hãm côn: giữ côn

- Đai ốc, vịng đệm: Lắp trục với xe Cơn: với bi nối tạo thành trục

- Có cấu tạo hòan chỉnh giữ nhiệm vụ định máy

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hòan chỉnh giữ nhiệm vụ định máy

- Không

- Mảnh vỡ máy có cấu tạo chưa hịan hỉnh

I Khái niệm chi tiết máy

1 Chi tiết máy

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hịan chỉnh, giữ nhiệm vụ định máy tháo rời

2 Phân lọai chi tiết máy

+ Nhóm chi tiết máy : bulơng, đai ốc, vịng đệm,… sử dụng nhiều loại máy móc khác ta gọi nhóm chi tiết có cơng dụng chung

+ Nhóm chi tiết máy : trục khủyu, kim khâu, khung xe đạp, … sử dụng loại máy móc định ta gọi nhóm chi tiết có cơng dụng riêng Ngày , hầu hết chi tiết máy tiêu chuẩn hóa nhằm đảm bảo tính đồng khả lắp lẫn cho , thuận lợi cho việc sử dụng chế tạo hàng lọat

- Vậy muốn tạo thành máy hòan chỉnh , chi tiết máy phải lắp ghép với nào?

Hoạt động :(19) Tìm hiểu chi tiết máy lăp ghép với nào? - Quan sát hình vẽ 24.3 cho biết rịng

rọc cấu tạo từ chi tiết?

- Giá đỡ móc treo ghép với nào?

- Ghép trục giá đỡ?

- Ghép bánh rịng rọc trục? - Mối ghép có giống khác nhau?

- Các mối ghép chia thành hai lọai : + Mối ghép cố định : chi tiết ghép khơng có chuyển động tương đố với

Mối ghép tháo : mối ghép ren , then, chốt,…

Mối ghép không tháo được: mối ghép hàn , đinh tán,

+ Mối ghép động : chi tiết ghép với xoay, trượt, lăn, ăn khớp với

VD: lề cửa, ổ trục, …

- Bánh rịng rọc, móc treo , giá đỡ , trục

- Đinh tán - Đinh tán - Trục quay

- Mối ghép đinh tán đứng yên, mối ghép trục quay chuyển động

II Chi tiết máy lắp ghép với nào? a) Mối ghép cố định : chi tiết ghép khơng có

chuyển động

tương đố với - Mối ghép tháo : mối ghép ren , then, chốt,… - Mối ghép không tháo được: mối ghép hàn , đinh tán,

trục, … Họat động : (5):Tổng dặn dò

- Chiếc xe đạp em có mối ghép ? kể tên mốt vài mối ghép mà em biết?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần em chưa biết

Về nhà sưu tầm số mối ghép cố định



Ngày soạn …./…./2009 Tiết 22 Ngày dạy 8A …./…./2009 8B …./…./2009

Bài 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU

1.KiÕn thøc:Hiểu khái niệm, phân lọai mối ghép cố định.Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép khơng tháo

2.Kĩ năng:Hình thành kĩ quan sát vận dụng vào thực tế 3.Thái độ :u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

- Vật mẫu : mối ghép hàn, đinh tán

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định tổ chức (1)

2 Kiểm tra c.(4)Nêu khái niệm chi tiết máy phân loại chi tiÕt m¸y? 3.Bài mới:Giới thiệu :

Máy hay sản phẩm khí tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi họat động máy thường hỏng chỗ lắp ghép Để đảm bảo chất lương mối ghép tuổi thọ sản phẩm sâu tìm hiểu cấu tạo mối ghép Bài học hơm tìm hiếu :

“MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH - MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC”

Họat động :(15) Tìm hiểu khái niệm chung

Họat động dạy Họat động học Nội dung

- Nêu khái niệm mối ghép cố định ?Có lọai mối ghép cố định?

- Cho HS quan sát tranh vẽ vật mẫu môi ghép hàn, mối ghép ren

- Hai mối ghép có giống khác nhau?

- Muốn tháo rời chi tiết ta phải làm nào?

- Mối ghép không tháo muốn tháo rời chi tiết buộc ta phải phá hỏng phần mối ghép

- Mối ghép tháo : tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước lắp

- Giống nhau: dùng ghép nối chi tiết

- Khác : mối ghép ren tháo , mối ghép hàn khơng tháo - Mối ghép hàn : muốn tháo ta phải phá bỏ mối ghép

- Mối ghép ren : muốn tháo ta dùng cờ lê để tháo

I Mối ghép cố định

Gồm lọai : - Mối ghép không tháo muốn tháo rời chi tiết buộc ta phải phá hỏng phần mối ghép - Mối ghép tháo : tháo rời cácchi tiết dạng

nguyên vẹn

trước lắp Họat động :(20) Tìm hiểu mối ghép không tháo được

1 Mối ghép đinh tán

- Mối ghép đinh tán la lọai mối ghép gì?

- Mối ghép đinh tán gồm chi tiết?

- Trong mối ghép đinh tán chi tiết ghép thường có dạng mỏng, chi tiết ghép lỗ tạo cách khoan hay đột ( cho HS quan sát vật

- Là mối ghép không tháo

- chi tiết ghép đinh tán

- Đinh tán chi tiết

II Mối ghép không rháo

1 Mối ghép đinh tán

mẫu)

- Em nêu cấu tạo đinh tán?

- Chi tiết ghép đinh tán, đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ hình chỏm cầu mũ hình nón cụt làm kim loại dẻo : nhôm hay thép cacbon thấp

- Em nêu cách tạo mối ghép đinh tán?

- Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ - Mối ghép đinh tán dùng trường hợp ?

-Mối ghép đinh tán có đặc điểm ?

2 Mối ghép hàn

- Khi hàn người ta làm nóng chảy cục kim lọai chỗ tiếp xúc để kết dính chi tiết lại với nhau, kết dính với vật liệu nóng chảy khác

- Quan sát hình 25.3 cho biết cách làm nóng chảy kim lọai?

- Có phương pháp hàn:

+ Hàn nóng chảy : kim lọai chỗ tiếp xú nung tới trạng thái chảy lửa hồ quang, lử khí cháy,…

+ Hàn áp lực : kim lọai chỗ tiếp xú nung tới trạng thái dẻo, sau dùng lực dính lại với

+ Hàn thiếc ( hàn mềm): chi tiết hàn thể rắn, thiếc hàn nung

hình trụ, đầu có mũ hình chỏm cầu mũ hình nón cụt làm kim loại dẻo : nhôm hay thép cacbon thấp

- Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

- Mối ghép đinh tán dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ sinh họat gia đình : nắp nồi , quai nồi, … - Vật liệu ghép khơng hàn được, khó hàn

- Mối ghép phải chiụ nhiệt độ cao

- Mối ghép phải chiụ lực lớn chấn động mạnh,…

- Nung nóng kim lọai chỗ tiếp xúc

được làm kim loại dẻo : nhôm hay thép cacbon thấp

- Trong mối ghép đinh tán chi tiết ghép thường có dạng mỏng, chi tiết ghép lỗ tạo cách khoan hay đột

- Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu lại thành mũ

b) Đặc điểm ứng dụng

- Vật liệu ghép khơng hàn được, khó hàn

- Mối ghép phải chiụ nhiệt độ cao

- Mối ghép phải chiụ lực lớn chấn động mạnh,…

2 Mối ghép hàn a) Cấu tạo mối ghép - Khi hàn người ta làm nóng chảy cục kim lọai chỗ tiếp xúc để kết dính chi tiết lại với nhau, kết dính với vật liệu nóng chảy khác

nóng chảy làm d1inh kết kimlọai với

- Em so sánh mối ghép hàn mối ghép đinh tán?

- Mối ghép hàn ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực để tạo lọai khung giàn, thùng chứa, khung xe đạp , xe máy cơng điện tử

- Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, kết cấu gọn , tiết kiệm vật liệu, giảm giá thành, mối hàn dễ bị nứt, giòn, chịu lực

trạng thái chảy lửa hồ quang, lử khí cháy,… + Hàn áp lực : kim lọai chỗ tiếp xú nung tới trạng thái dẻo, sau dùng lực dính lại với

+ Hàn thiếc ( hàn mềm): chi tiết hàn thể rắn, thiếc hàn nung nóng chảy làm d1inh kết kim lọai với b) Đặc điểm ứng dụng

Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, kết cấu gọn , tiết kiệm vật liệu, giảm giá thành, mối hàn dễ bị nứt, giịn, chịu lực

Họat đơng : Tổng kết bài

-Tại không hàn quai nồi mà phải tán đinh?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị mối ghép tháo

Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU

1.KiÕn thøc: Giúp HS nắm cấu tạo, đặc điểm, ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp

2.Kĩ năng:T quan sát hình thành kiến thức 3.Thái độ :u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

- Một số vật có mối ghép ren, chốt

- Tranh vẽ SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định t chc (1)

2 Kim tra bi c.(4)Nêu điểm giống khác mối ghép ren mèi ghÐp b»ng hµn?

3.Bài mới:

Giới thiệu

Mối ghép tháo gồm mối ghép ren, then, chốt ta tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹ trước ghép Chúng có công dụng ghép nhiều chi tiết đơn giản thành kết cấu phức tạp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chế tạo, lắp ráp, bảo quản sửa chữa Để biết cấu tạo, đặc điểm, ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp nghiên cứu :

“ MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC” Họat động 1:(17) Tìm hiểu mối ghép ren

Họat động dạy Họat động học Nội dung

HS quan sát hình 26.1 SGKvà quan sát vật

- Em nêu cấu tạo mối ghép bulơng, vít cấy, đinh vít?

HS điền vào câu SGK Lực tự xiết tạo thành masát mặt ren vít đai ốc Biến dạng đàn hồi lớn, lực masát lớn lực tự xiết lớn

- Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng ta có biện pháp gì? - Ba mối ghép có đặc điểm

- Mối ghép bulơng gồm: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, bulơng

- Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, vít cấy

-Mối ghép đinh vít gồm: đinh vít, chi tiết ghép

- Dùng vòng đệm, dùng chốt chẻ ngang

1 Mối ghép ren a Cấu tạo:

- Mối ghép bulơng gồm: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, bulơng Các chi tiế ghép có lỗ trơn, ghép bulông luồn qua lỗ chi tiết ghép sau siết chặt đai ốc

gì giống khác nhau?

- Hãy nêy cách ghép mối ghép ren?

- Hãy nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren?

cài qua đai ốc vít - Giống : ba mối ghép chi tiết có ren

Khác: mối ghép vít cấy đinh vít lỗ có ren chi tiết

- Khi ghép bulông luồn qua lỗ chi tiết ghép sau siết chặt đai ốc Khi ghép đầu vít cấy có ren cấy vào lỗ có ren chi tiết 4, chi tiết trơn lồng vào đầu vít sau siết chặt đai ốc

Khi ghép phần ren đinh vít lắp vào chi tiết có ren , đầu có xẻ rãnh ép vào chi tiết bị ghép mà không cần đai ốc - Mối ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, nên sử dụng rộng rãi mối ghép cần tháo lắp

-Mối ghép đinh vít gồm: đinh vít, chi tiết ghép.Khi ghép phần ren đinh vít lắp vào chi tiết có ren , đầu có xẻ rãnh ép vào chi tiết bị ghép mà không cần đai ốc

b Đặc điểm ứng dụng - Mối ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, nên sử dụng rộng rãi mối ghép cần tháo lắp

- Mối ghép bulông dùng ghép ghi tiết có bề dày khơng q lớn cần tháo lắp

- Mối ghép vít cấy dùng để ghép cgi tiết có bề dày lớn

- Mối ghép đing vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

Họat động 2:(18) Tìm hiểu mối ghép then chốt HS quan sát hình 26.1 SGKvà

quan sát vật

- Mối ghép then chốt gồm chi tiết nào?

Trên hai chi tiết mối ghép

- Mối ghép then : trục, bánh đai, then

Mối ghép chốt : đùi xe, trục giữa, chốt trụ

2 Mối ghép then chốt

a Cấu tạo

then có rãnh then hai mặt tiếp xúc Rãnh then dùng để chứa then lắp ghép

- Nêu hình dáng then chốt?

HS điền vào câu SGK - Nhìn hình nêu khác cách lắp then chốt?

- Hãy nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng mối ghép then chốt?

- Then chốt chi tiết hình trụ - Then đặt rãnh then hai chi tiết

Chốt đặt lỗ xuyên ngang hai chi tiết

- Mối ghép then chốt có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay có khả chịu lực

đùi xe, trục giữa, chốt trụ Chốt đặt lỗ xuyên ngang hai chi tiết ghép

b Đặc điểm ứng dụng - Mối ghép then chốt có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay có khả chịu lực

- Then dùng để ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích,…để truyền chuyển động quay

- Chốt để hãm chuyển động tương đối theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương

Họat động :(5) Tổng kết bài - Hãy kể tên số đồ vật có mối ghép ren mà em thường gặp?



Tuần 13 Ngày soạn …./…./200… Tiết 16 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 27: MỐI GHÉP ĐỘNG I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS. + Hiểu khái niệm mối ghép động

+ Biết đực cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp: Khớp tịnh tiến,khớp quay

II Chuẩn bị:

+ TRanh vẽ: Bộ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay ( ổ bi, lề)

+ Đồ dụng: Chiếc ghế xếp, hộp bao diêm, xi lanh tiêm, ổ bi, moay xe đạp III.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu học

Như biết, mối ghép chi tiết ghép khơng có chuyể động tương gọi mối ghép cố định Trong thực tế, ta gặp mối ghép có chuyể động tương đối chi tiết với Những mối ghép có cấu tạo đặc điểm ứng dụng chúng nào, nghiên : “ Mối ghép động”

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép động? GV cho HS quan sát H.27.1,

ghế xếp tư Gấp, Đang mở, Mở hịa tồn

?/Chiếc ghế gồm chi tiết ghép

với nhau? Chúng ghép với theo kiểu nào?

?/ gấp ghế lại mở ghế ra, mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nào? HS trả lời, GV rút kết luận: Mối ghép mà chi tiết đượ ghép có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động

Gv đưa số khớp động chuẩn bị cho HS quan sát

?/ Hình dáng chúng nào?

HS rả lời Gv đến phân loại khớp động gồm có: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

ghép động hay khớp động

Hoật động 2: Tìm hiếu loại khớp động. - GV cho HS quan sát H27.3 SGK

và mơ hình chuẩn bị ?/ Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng nào?

HS: + Mối ghép pít tơng xi lanh(h.a) có mặt tiếp xúc mặt tròn.

+ Mối ghép sống trượt - rảnh trượt có mặt tiếp xúc mặt sống trượt rảnh trượt tạo thành. HS tự điền vào theo yêu cầu SGK

Gv cho khớp chuyển động từ từ.HS quan sát

?/ Trong khớp tịnh tiến , điểm vật chuyển động nào? ( Mọi điểm tên vật chuyển động giống hệt nhau)

?/ Khi hai chi tiết trượt(lúc làm việc) xẩu tượng gì? Hiện tượng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng nào?

II Các loại khớp động Khớp tịnh tiến a Cấu tạo

: + Mối ghép pí tơng xi lanh(h.a) có mặt tiếp xúc mặt tròn.

+ Mối ghép sống trượt - rảnh trượt có mặt tiếp xúc mặt sống trượt rảnh trượt tạo thành.

b.Đặc điểm (SGK)

c.Ứng dụng

Dùng cấu biến đổi chuyển động quay ngược lại

2 Khớp quay a.Cấu tạo

HS Trả lời: Xẩy tượng: Tạo ma sát lớn làm cản trở chuyển động; Khắc phục : Làm nhẵn bóng bề mặt bơi trơn nbằng dầu mỡ GV cho HS quan sát H27.4 SGK ?/ Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt tiếp khớp quay thường có hình dạng gì?

HS: Có chi tiết gồ ổ trục,bặc lót trục, mặt tiếp xúc hình trụ trịn HS trả lời GV kết luận cho HS ghi

?/ Để giảm ma sát cho khớp quay kỹ thuật người ta có giải pháp gì?

HS: Lắp bạc lót vịng bi GV kết luận: Cấu tạo khớp quay: chi tiết quay quanh trục so với trục ?/Em quan sát xung quang xem có dụng cụ dùng khớp quay? HS trả lời tùy theo thực tế

tròn

GV kết luận: Cấu tạo khớp quay: chi tiết quay quanh trục so với trục

3 Tổng kết học

- GV tổng kết lại nội dung phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu mối khớp khác em biết

- Trả lời câu hỏi SGK đọc trước 28 SGK để chuẩn bị dụng cụ thực hành

Tuần (14 +15) Ngày soạn …./…./200… Tiết (28+29) Ngày dạy …./…./200…

BÀI 28: THỰC HÀNH GHÉP NỐI CHI TIẾT I Mục tiêu: Sau HS cần đạt được.

- Hiểu cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trước sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ đúng, thao tác an tồn

- Hình thánh tác phong làm việc thêo quy trình II.Chuẩn bị:

- Các vẽ cụm trước cụm sau xe đạp - Các thiết bị dụng cụ cần thiết

- Bộ moay (đúm) trước sau xe đạp - Mỏ lết cờ lê 15,16,17

- Giẻ lau, dầu mỡ , xà phòng

- HS chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẩu mục III III.Các hoạt động dạy học:

1 GV hướng dẫn chung

GV giới thiệu quy trình tháo, tóm tắt bước tháo sơ đồ sau

Nắp nồi trái Bi Nồi trước Đai ốc V đệm Đai ốc hảm côn Côn Trục

Nắp nồi phải Bi Nồi phải - GV hướng dấn HS cách chọn sử dụng dụng cụ để tháo

- GV giới thiệu số thao tác để HS quan sát - GV gợi ý HS quy trình lắp ngược lại với quy trình tháo

- GV phân chia dụng cụng cụ, vị trí làm việc, phương tiện thực hành cho HS học nhóm

Hướng dẫn GV Hoạt động HS

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành cho HS GV Yêu cầu HS tiến hành

thoe bước thóa theo quy trình thồng Gv quan sát theo dõi uốn nắn kịp thời nhóm HS để giữ an toàn thực hành GV lưu ý HS

+ Khi lắp bi, phải cố định bi vào nồi mỡ, lắp nắp côn vào trục tra trục vào ổ

+ Điều chỉnh côn cho trục chạy êm không bị kẹt rơ

+ Không để dầu mỡ bám vào bàn học

GV theo dõi thường xuyên để có hướng dẫn kịp thời bước thực hành cho HS

HS tháo theo quy trình thống

HS thực việc bảo quản chi tiết + Lau dầu mỡ phận cần thiết

+ Thực bước lắp theo quy trình lập

HS thực hành giám sát GV

* Tổng kết

- Gv cho HS ngừng làm việc, thu dọn vật liệu dụng cụ vệ sinh lớp học

- GV Hướng dẫn HS tự đánh gia thực hành theo mục tiêu học - HS Nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

- Gv nhắc nhở HS đọc trước 29 SGK sưu tầm chuyể động có 

Tuần 15 Ngày soạn …./…./200… Tiết 30 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu lại cần truyền chuyển động máy thiết bị - Biết cấu tạo nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ truyền động: Truyền động bánh đai, truyền động bánh răng, truyền động xích

- Mơ hình truyền động đai,truyền động bánh truyền động xích III.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu học

GV lấy ví dụ liên hệ thực tế từ dẫn vào Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần truyền chuyển động. GVcho HS quan sát H29.1 SGK Kết

hợp với mơ hìnhtruyền chuyển động xe đạp

?/ Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau?

?/ Tại số đĩa lại nhiều số líp?

HS trả lời GV kết luận: Sở dĩ cần truyền chuyển động vì: Các phận máy thường phải đặt xa nhau, làm việc chúng cần có tốc độ quay khác GV nhấn mạnh: Nhiệm vụ cú phận cấu truyền động truyền buiến đổi chuyển động cho phù hợp với tốc độ phận máy GV Để hiểu rõtại số đĩa lại nhiều số trăng líp nghiên cứu nguyên lí truyền chuyển động

I Tại cần truyền chuyển động?

Sở dĩ cần truyền chuyển động vì: Các phận máy thường phải đặt xa nhau, làm việc chúng cần có tốc độ quay khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động

SGK mơ hình bánh cho HS nhìn rõ cấu tạo chuyển động đai

?/ Bộ truyền gồm chi tiết?

HS trả lời có chi tiết: Bánh dẫn 1; bánh dẫn 2; dây đai

?/ Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo? HS trả lời nhờ lực ma sát bánh đai dây đai ?/ Quan sát xem bánh có tốc độ lớn hơn? HS trả lời Gv kết kuận nguyên lí làm việc truyền

GV để khắc phục trượt cảu chuyển động ma sát, người ta dùng truyền động ăn khớp truyền động xích, bánh

Gv cho HS quan sát H29.2a,b SGK

?/ Thế anò truyền động ăn khớp? HS trả lời GV kkết luận: Một cặp bánh đĩa xích truyền chuyển động cho nhauđược gọi truyền động ăn khớp

?/ Để hai bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì?

1 Truyền động ma sát - truyền động đai

a.Cấu tạo truyền động đai Bánh dẫn Bánh bị dẫn

D1 D2

b.Nguyên lí làm việc Trong tỉ số i là: i =

Bánh dẫn có đường kính D1: Tốc độ

quay nd (n1)

Bánh dẫn có đường kính D2: Tốc độ

quay nbd(n2)

Vì bánh có tốc độ cao +Hai nhánh đai mắc //(a): Hai bánh quay chiều

+ Hai nhánh đai mắc chéo (b): Hai bánh quay ngược chiều

c Ứng dụng: (SGK) Truyền động ăn khớp a.Cấu tạo truyền động

- Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b Tính chất

Nếu bánh có số Z1 tốc độ

quay n1

Bánh 2có số Z2 tốc độquay n2

Thì : i =

HS trả lời: + Hai bánh muốn ăn khớp với khoảng cách hai bánh kề bánh này, phải khoảng cách hai kề bánh

+ Đĩa ăn khớp với xích cở đĩa cỡ mắt xích phải tương ứng

GV rút tính chất chuyển động

?/ Hãy so sánh ưu điểm bật cua truyền động ăn khớp so với truyền động ma sát? HS trả lời GV kết luận ghi ứng dụng vào

Gv kể thêm ứng dụng truyền động ăn khớp như: đồng hồ, hộp số xe máy

c Ứng dụng (SGK)

3 Tổng kết

- GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS tìm hiểu truyền động khác mà em biết đồ chơi, quạt

- Yêu cầu HS hoàn thánh câu hỏi cuối - Chuẩn bị 30 SGK



Tuần 16 Ngày soạn …./…./200… Tiết 31 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động

- Có hứng thú ham thích tìm tịi kỹ thuật có ý thức bảo dưỡng cấu biến đổi chuyển động

II Chuẩn bị :

- Tranh giáo khoa H 30.1; 30.2 ;30.3; 30.4

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ - Giới thiệu học. a Kiểm tra:

?/ Tại máy thiết bị lại phải cần truyền chuyển động?

?/Thông số tượng trưng cho phận truyền chuyển động quay ? GV gọi hai HS lên trả lời câu hỏi

HS lớp lắng nghe nhận xét câu trả lời GV nhận xét cho điểm

b Giới thiệu học

Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động , khâu nối động phận công tác máy Để hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng: Cơ cấu tay quay - trượt.Cơ cấu tay quay - lắc, nghiên cứu “Biến đổi chuyển động”

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động. GV cho HS quan sát H30.1GSK

và đọc thông tin mục I

?/ Tại máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được? HS trả lời: Nhờ cấu biến đổi chuyển động(2,3,4)

?/ Hãy mô tả chuyển động bàn đạp trụyền bánh đai? HS trả lời:

+ Chuyển động bàn đạp là: Chuyển động lắc.

+ chuyển động truyền: là chuyển đông lên xuống, kết hợp với cấu biến đổi chuyển động khác

Chuyển động vô lăng: Là chuyển động tròn tròn.

+ Chuyển động cúa kim máy: Là chuyển động lên xuống.

GV cho HS điền vào chỗ

Gv kết luận chuyển động bắt nguồn từ chuyển động ban đầu chuyển động bập bênh bàn đạp

I Tại cần biến đổi chuyển động?

Hoạt động 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động. GV cho HS quan sát H30.2 SGK

và đọc thông tin SGK ?/ Em mô tả cấu tạo cấu tay quay- trượt?

HS: (SGK)

?/ Khi tay quay (1)quay đều, trượt 3sẽ chuyển động nà? (Chuyển động qua lại giá đỡ )

?/ Khi trượt đổi hướng chuyển động? (Khi trượt đến điểm chết (ĐCT) điểm chết (ĐCD) )

GV kết luận yêu cầu HS nêu nguyên lí

?/ Cơ cấu ứng dụng máy mà em biết? (mấy khâu,mâycư gỗ )

Gv lấy thêm số ví dụnhư : Cơ cấu bánh - :năng hạ mũi khoan

?/ Cơ cấu quay nlắc gồm ch tiết ? Chúng nối với nào?

HS Căn vào SGK trả lời ?/ Khi quay AB quay quanh điểm A CD chuyể động nào?

HS: Thanh CD lắc qua lắc lại quanh trục D góc ?/ Có thể biến đổi chuyển động lắc thành chuyển động quay khơng? (có)

GV cho HS ghi nội dung cấu tạo nguyên lí làm việc vào Gv yêu cầu HS nêu ứng dụng cấu máy thường gặp

II.Một số cấu biến đổi chuyển động

1 Chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến.( cấu tay quay trượt)

a Cấu tạo + Tay quay (1) + Thanh truyền (2) + Con trượt (3) + Giá đỡ (4)

b Nguyên lí: (SGK) c Ứng dụng

2 Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc

a, Cấu tạo.(SGK)

b Nguyên lí làm việc

c Ứng dụng.(SGK)

3 Tổng kết.

- Yêu cầu HS tìm hiểu truyền động khác mà em biết đồ chơi, quạt

- Yêu cầu HS hoàn thánh câu hỏi cuối

- Chuẩn bị 31 SGK(báo cáo thực hành mạu 3)

Tuần (16+17) Ngày soạn …./…./200… Tiết (32+33) Ngày dạy …./…./200…

BÀI 31: THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau HS cần đạt được:

- Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động

- Tháo, lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động - Có tác phịng làm việc theo quy trình

II Chuẩn bị:

- Mỗi nhóm HS cần chuẩn bị thiết bị sau: + Một dụng cụ tháo lắp gồm: Kìm, mỏ lết, tua vít

+ Bộ mơ hình truyền động gồm: Truyền động ma sát, truyền động xích, truyền động bánh thẳng lắp sẵn giá

+ Mơ hình đơng xăng kỳ III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung trình tự thực hành. + Đo đường kính đai, đếm số bánh đĩa xích + Lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền

+ Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc mơ hình động xăng kỳ Hoạt động hướng dẫn của

GV Hoạt động thực hành HS

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động. GV giới thiệu truyền

động, tháo truyền động cho HS quan sát cấu tạo truyền

- Hướng dẫn HS quy trình tháo quy trình lắp - Hướng dẫn HS phương pháp đo đường kính bánh đai thước thước cặp (đơn vị đo mm) cách đếm số đĩa xích bánh

- Hướng dẫn cách điều chỉnh truyền động cho

HS ý GV làm mẩu

chúng hoạt động bình thường

- Quay thử bánh dẫn cho HS quan sát

- Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí hoạt động cấu tay quay - trượt cam cầm tịnh tiến thơng qua mơ hình động xăng kỳ GV rõ tứng chi tiết cấu quay để HS quan sát

HS thực nội dung mục phần II 31SGK

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thực hành. - GV phân nhóm HS bố trí

dụng cụ thiết bị theo nội dung nhóm

- GV yêu cầu nhóm thực thao tác theo mơ hình GV quan sát HS làm việc GV hướng dẫn HS tính tốn tỷ số truyền lí thuyết thực tế ghi kết vào mẩu BCTH

GV giám sát trình diễn thực hành HS

HS thực hành theo nhóm Nhận dụng cụ thực hành

Các nhóm thực theo mơ hình + Đo đường kính bánh đai , đếm số đĩa xích cặp bánh kết ghi vào mẩu báo cáo TH

+ HS tính tốn tỷ số truyền lí thuyết thực tế ghi kết vào mẩu BCTH + Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc cấu tay quay - trượt cấu cam cần tịnh tiến mơ hình động xăng kỳ trả lới câu hỏi cuối thực hành

3 Tổng kết học.

+ Gv hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành dựa theo mục tiêu học

+ Hết thực hành, GV yêu cầu HS ngừng hoạt động, nộp mơ hình báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ ổn định lớp

+ GV nhận xét chẩn bị HS cho thực hành thao tác, kết quả, tinh thần, thái độ học tập

+ GV dặn dò HS đọc trước tổng kết trả lời câu hỏi cuổi 

Tuần 17 Ngày soạn …./…./200… Tiết 34 Ngày dạy …./…./200…

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP PHẦN HAI CƠ KHÍ

I

- Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp chuẩn bị cho thi hết học kì I

II Chuẩn bị:

GV thiết kế sơ đồ hóa kiến thức cho tiết ơn tập III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu học

Nội dung phần khí gồm 15 gồm phần kiến thức Gia cơng khí Chi tiết máy lắp ghép Truyền biến đổi chuyển động

GV phân chia lớp nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Tổng kết nội dung GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần

khí lên bảng

- Nêu nội dung chương

HS tóm tắt nội dung vào HSơn tâp kiến thức học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

GV giao câu hỏi cho nhóm

- Phân nhóm HS để thảo luận

- Cuối đề nghị nhóm trình bày đáp án - GV nhận xét bổ sung cần

HS nhận câu hỏi GV để làm thảo luận

HS trình bày đáp án

3 Tổng kết:

- GV nhận xét ôn tập

- Nhắc nhỡ HS ôn tập nhà lí thuyết câu hỏi để chuẩn bị kiểm tra học kì I

Tuần 18 Ngày soạn …./…./200… Tiết 35 Ngày dạy …./…./200…

KIỂM TRA THỰC HÀNH ĐỌC KẾT QUẢ THƯỚC CẶP I Mục tiêu:

- HS nắm vững cách dùng thước cặp để đo đường kính ngồi, đường kính chiều sâu lỗ

II Chuẩn bị:

- Gv chuẩn bị thước cặp cho nhóm HS

- HS tự chuẩn bị vật dùng để đo chiều rộng,dài, đường kính hay đường kính ngồi

III Các hoạt động kiểm tra.

* Gv tiến hành kiểm tra theo bước sau: - Bước 1: Giới thiệu nội dung kiểm tra.

+Dùng thước cặp đường kính để đo đường kính , chiếu sâu lỗ đường kính ngồi chi tiết, dụng cụ có sẵn

+ Yêu cầu HS ghi kết đo vào bảng kết nhóm

- Bước 2: Chia lớp thành nhóm giao dụng cụ thực hành để thực hành kiểm tra. - Bước 3: HS tiến hành đo kết ghi vào bảng

- Bước 4: Thu kết cảu nhóm

- Bước 5: Đánh giá kết cho điểm lớp. * Cuối tiết HS dọn đồ thực hành làm vệ sinh lớp học

-GV nhận xét tiết kiểm tra dặn dị HS cơng việc tuần sau

Tuần 19 Ngày soạn …./…./200… Tiết 37 Ngày dạy …./…./200…

Phần III

KỸ THUẬT ĐIỆN

BÀI 23: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I.Mục tiêu: Sau GV cần ung cấp cho HS:

- Biết trình sản xuất truyền tải điện

- Mơ hình nhà máy nhiệt điện, thủy điện

- Tranh vẽ nhà máy điện,đường dây truyền tải cao áp, hạ áp,tải tiêu thụ, điện

- Mẩu vật máy phát điện(như na mô xe đạp) - Mẩu vật dây dẫn, sứ

- Mẩu vật phụ tải tiêu thụ điện (như bóng đèn, quạt điện ) III.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu học

Các em biết ngày hơm néu khơng có điện năng, phải “nấu cơm gì”? Hay vào ban đêm học gì? GV gọi HS trả lời.Vậy để biết vai trị điện tìm hiểu nhiều vai trị khác điện sản xuất đời sống học hôm

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện năng, sản xuất điện năng. GV giới thiệu: Từ kỷ 18

con người biết sử dụng điện để sản xuất phục vụ cho đời sống (nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện) lượng dòng điện gọi điện

- Vậy điện sản xuất nào?

HS đọc mục SGK để trả lời

?/Nhà máy điện sử dụng lượng để sản xuất điện năng? Cho ví dụ ?

HS trả lời GV gợi ý nhà máy thủy điện YaLy Bìa học hơm tìm hiểu sơ lược nhà máy sản xuất điện thông dụng

GV yêu cầu HS đọc mục a, SGK lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện

I Điện Điện gì?

Điện năng lượng (cơng) dịng điện

2 Sản xuất điện

Tròng nhà máy điện dạng lượng khác nhiệt năng, thủy năng, NL nguyên tử biến đổi thành điện

a.Nhà máy nhiệt điện Sơ đồ tóm tắt:

năng?

GV gợi ý cho HS hay làm sơ đồ mẫu

Tương tự GV gọi 1HS lên hoàn sơ đồ nhà máy thủy điện

HS lớp hoàn thành vào

Gv hướng dẫn cần HS hoàn thành sơ đồ nhà máy nguyên tử

GV thơng báo ngồi cịn người dùng loại lượng khác lượng gió, lượng mặt trời

c Nhà máy điện nguyên tử

Hoạt động 2: Truyền tải điện năng. Gv đưa tranh vẽ loại

đưoiừng dây truyền tải điện giải thích cấu tạo đường dây: Dây điện, cột điện,sư cách điện Gv giới thiệu địa điểm số nhà máy điện khu công nghiệp

?/ Các nhà máy điện thường xây dựng đâu?

?/ Muốn cho khu công nghiệp củng gia đình sử dụng điện người ta phải làm nào?

HS trả lời lượt câu hỏi

3 Truyền điện

+ Từ nhà máy điện đến khu công nghiệp người ta dùng đường dây tải điệncao áp VD đường dây 500 KV, 200KV

+ Để đưa đến khu dân cư lớp

học người ta dùng đường dây truyền tải điện áp thấp (hạ áp) 220-380V

Hoạt động 3: Vai trò điện năng. Gv gợi ý yêu cầu HS cho

các ví dụ sử dụng điện lĩnh vực kinh tế cuốc dân, đời sống, gia đình HS lấy ví dụ

II.Vai trị điện

- Điện nguồn động lực,nguồn lượng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống xã hội

Gv nhận xét cho HS hồn thành ví dụ SGK GV kết luận lại ghi bảng

người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại

3 Tổng kết học.

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK đọc phần “có thể em chưa biết” Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị 33 SGK

Tuần 19 Ngày soạn …./…./200… Tiết 38 Ngày dạy …./…./200…

Chương VI

AN TOÀN ĐIỆN

BÀI 33: AN TOÀN ĐIỆN I.Mục tiêu: GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm lcủa dòng điện thể người

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống - Có ý thức thực an tồn điện sản xuất đời sống

II Chẩn bị:

- Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện như: Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm điện, bút điện

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ- Giới thiệu học. a,Kiểm tra cũ:

HS1: Lên bảng vẽ sơ đồ tóm tắt nhà máy sản xuất điện nhiệt điện? Và cho biết truyền tải điện cách nào?

HS2: Vẽ sơ đồ tóm tắt nhà máy thủy điện? Nêu giống khác nhà máy thỷu điện, nhà máy nhiệt điện?

GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời bạn nhận xét lại cho điểm b,Giới thiệu mới.(SGK)

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện. GV yêu cấu HS đọc mục

và quan sát H33.1 trả lời câu hỏi SGK HS đọc hoàn thành cau hỏi SGK

?/ Nguyên nhân gây tai nạn trực tiếp gì?

HS trả lời GV nhận xét

I Vì xẩy tai nạn điện?

và ghi

?/ Nguyên nhân thứ hai gì?

Yêu cầu HS đọc mạu tìm hiểu bảng 31.1 SGK GV giới thiệu bảng 33.1 liên hệ thực

tế

GV giới thiệu nguyên nhân thứ

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

3.Do đến gần dây dẫn điện có điện bị đứt xuống đất rơi

Hoạt động 3: Tìm hiểu biển pháp an tàn điện Từ nguyên nhân gây tai

nạn điện GV hướng dẫn HS thảo luận đưa số biện pháp an toàn điện GV Hướng dẫn HS quan sát tranh, khớp tranh cho phù hợp với biện pháp an toàn điện

?/ Tại cần phải che chắn thiết bị điện : Cầu dao, cầu chì ?

HS trả lời câu hỏi SGK GV

Gv kết luận ghi Gv hướng dẫn HS tìm hiểu số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện

+ Thực tốt cách điện dây dẫn điện + Kiểm tra cách điện đồ dùng điện + Thực nối đất thiết bị đồ dùng điện

+ Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp Một số nguyên tắc an toàn điện tròng sửa chữa điện

+ Trước sửa chữa điện phải cắt nguồn điện

+ Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện cho công việc sửa chữa điện

3 Tổng kết học

- Goi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lới câu hỏi SGK vào - Chẩn bị mẩu báo cáo cho thực hành 34



Tuần 20 Ngày soạn …./…./200… Tiết 39 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 34: THỰC HÀNH

DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ bảo vệ an toàn điện: thảm cao su giá cách điện gỗ khô, găng tay cao su, kìm điện

- Chuẩn bị đồ dùng điện bàn là, quạt điện gồm cá hai loại bị rị điện khơng bị rị điện

- HS chuẩn bị trước báo cáo thực hành mục III SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề a.Kiểm tra

?/ : Nêu tai nạn điện thường xẩy nguyên nhân nào? Nêu biển pháp an toàn điện?

GV gọi 1-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS khác lắng nghe nhận xét GV nhận xét cho điểm

b.Giới thiệu

Điện ngày sư dụng rộng rải sản xuất snih hoạt vấn đề an tồn điện vận hành sử dụng điện ngày trở nên cần thiết cố tia nạn điện xẩy nhanh vơ nguy hiểm, Vì phải biết sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện để tránh tai nạn đáng tiếc xẩy ra.Đó nội dung học hơm nay: “Dụng cụ bảo vệ an toàn điện”

- Gv chia nhóm lớp thành nhóm nhỏ mổi nhóm khoảng 4-5 HS

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên mẫu báo cáo công việc mà GV giao trước thực hành

- Gv nêu rõ mục tiêu cần đạt thực hành Bài

Hướng dẫn GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện. GV gợi ý cho HS trả lời

đi đến kết luận

+ Nhận biết vật liệu cách điện: Thủy tinh,nhựa êbơnít, sứ

+ Ý nghĩa số liệu kỹ thuật dụng cụ bảo vệ an tồn điện,

+ Cơng dụng dụng cụ đó: Cách li dịng điện với người sử dụng điện

HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu sau:

+ Quan sát hiểu yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

+ Quan sát thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu sử dụng bút thử điện.

mô tả cấu tạo bút thử điện chưa tháo rời phận

GV hướng dẫn quy trình tháo bút thử điện, cách để phận theo thứ tự GV yêu cầu HS tên phận

GV yêu cầu HS lắp lại tiến hành thử điên bảng điện lớp

GV hướng dẫn cách cầm bút thử điện cho tay cầm chạm vào kẹp kim loại bút Lưu ý quy tắc an toàn điện Sau thử điện xong GV đặt câu hỏi

?/ Tại dịng điện qua bút thử điện lại khơng gây nguy hiểm cho người sử dụng điện?

GV trả lời hướng dẫn HS:

Bóng đèn bút thử điện mắc nối tiếp với điện trở có trị số 1-2 triệu Ơm nên dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp 500V dòng điện qua thể người nhỏ không gây nguy hiểm cho người sử dụng

và nghi vào báo cáo thực hành

HS làm việc theo hướng dẩn GV HS tiến hành thử điện

3 Tổng kết thực hành.

- Hết GV yêu cầu HS dừng TH lại, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

- Gv nhận xét tinh thần thái độ thực hành kết thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mụa tiêu học - GV thu báo cáo thực hành nhà chấm dặn dò HS đọc trước 35 SGK



BÀI 35: THỰC HÀNH

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu:

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Sơ cứu nạn nhân kịp thời đún phương pháp

- Có ý thức nghiêm túc học tập II Chuẩn bị:

GV chuẩn bị tình khác SGK lên phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu học

Khi có người tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay, khộng lãng phí thời gian vào việc người sống hay chết Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn tháo vát cứu chửa cách người cứu nộ dung thực hành hôm nay: “ Cứu người bị tai nạn điện”

- GV chia nhóm: Chia lớp thành nhóm nhỏ, từ 4-5 HS

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành củ thành viên: Mẩu báo cáo thực hành, cong việc GV yêu cầu

- Gv nêu rõ mục tiêu yêu cầu Bài

Hướng dẫn GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện. Yêu cầu: HS phải biết cách tách

nạn nhân khỏi nguồn điện vừa nhanh vừa đảm bảo an toàn GV cho HS làm quen hai tình đề cập SGK cứu người bị tai nạn điện

GV hướng dẫn HS đến kết luận

* Tình 1:

+ Rút phích cắm điện, nắp cầu chì, aptomat

* Tình 2:

+ Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre(gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân

* Gv đặt thêm tình khác cho HS thực hành nhóm đặt tình khác để luyện tập * Gv mở rộng: Việc sử dụng điện

HS đọc kĩ tình huồng SGK

Các nhóm thảo luận để chọn cách xử lí nhất( an toàn , nhanh nhất) để tách nạn nhân khỏi nguồn điện SGK

để đảm bảo tài sản làm tổn hại sức khỏe, tính mạng người vi phạm pháp luật

* Gv kết hợp đánh giá cho điểm nhóm theo tiêu chí sau:

+ Hành động nhanh xác + Đảm bảo an tồn cho người cứu + Có ý thức hạo tập nghiêm túc

Hoạt động 2: Thực hành sơ cứu nạn nhân. Gv chọn phương pháp phù hợp với

giới tính để em thực hành tự nhiên thoải mái

Lưu ý bám theo SGK để tiến hành GV quan sát để nhận xét HS không làm ồn

HS thực hành theo nhóm theo giới tính

3 Tổng kết thực hành.

- Hết GV yêu cầu HS dừng TH lại, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

- Gv nhận xét tinh thần thái độ thực hành kết thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mụa tiêu học - GV thu báo cáo thực hành, phân tích báo cáo qua tổng kết cho HS cách cứu nạn nhân bị tai nạn điện an tồn, hiệu Dặn dị HS đọc trước 36 SGK



Tuần 21 Ngày soạn …./…./200… Tiết 41 Ngày dạy …./…./200… BÀI 36: VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Nhận biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu dặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đồ dùng gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Các mẫu vật dây điện thiết bị điện đồ dùng điện gia đình III.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu học

GV đưa tranh vẽ đồ dùng điện, giới thiệu

Trong đời sống đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dụng cụ bảo vệ an toàn điện ều làm vật liệu kỹ thuật điện Vậy vật liệu kỹ thuật điện gì? Để trả lời câu hỏi nghiên cứu bài: “ Vật liệu kỹ thuật điện” Bài

Hoạt động 1: Tìm hiếu vật liệu dẫn điện. GV dựa vào tranh, mẫu vật rõ

các phần tử dẫn điện khẳng định vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

?/ Đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn điện gì?

HS trả lời GV nhận xét

GV : hướng dẫn HS đặc tính vật liệu dẫn điện dẫn điện tốt, có điện trở suất nhỏ( khoảng 10-6-10 -8m), nhỏ dẫn điện tốt.

- Công dụng vật liệu dẫn điện: Dùng làm thiết bị dây dẫn điện

- GV hướng dẫn HS ghi tên phần tử dẫn điện H36.1 SGK HS ghi tên phần tử dẫn điện vào

Gv kết luận thêm: Vật liệu dẫn điện : thể rắn ( kim loại, hợp kim); Thể lỏng ( dung dịch điện phân);Thể khí ( Hơi thủy ngân) Trong vật liệu vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo phần tử,bộ phận dẫn điện loại thiết bị điện thể rắn

I Vật liệu dẫn điện

Vật liệu dẫn điện vật liệu cho dịng điện chạy qua

* Đặc tính: dẫn điện tốt, có điện trở suất nhỏ( khoảng 10-6

-10-8m), nhỏ dẫn điện

càng tốt

- Công dụng vật liệu dẫn điện: Dùng làm thiết bị dây dẫn điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV dựa vào tranh, mẫu vật rõ

các phần tử cách điện khẳng định vật liệu mà không cho dòng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

?/ Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện gì?

HS trả lời GV nhận xét

GV : hướng dẫn HS đặc tính vật liệu dẫn điện cách điện tốt, có điện trở suất lớn( khoảng 108

-1013m), lớn cách điện

tốt

II Vật liệu cách điện

Vật liệu mà khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

- Đặc tính vật liệu dẫn điện cách điện tốt, có điện trở suất lớn( khoảng 108-1013m),

- Công dụng vật liệu dẫn điện: Dùng làm thiết bị cách điện thiết bị điện

-GV nhấn mạnh vật liệu cách điện thể rắn

+ Vật liệu bị già hóa(do tác động nhiệt độ, chấn động tác động lí hóa khác)

+ Nhiệt độ làm việc tăng nhiệt độ cho phép từ 80C- 130C tuổi thọ

của vật liệu cách điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu từ Dựa vào tranh mẫu vật

chuông điện, nam châm điện, máy biến áp Gv hỏi :

?/ Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện

, lõi thép cịn có tác dụng gì?

GV hướng dẫn: ngồi cịn có tác dụng làm tăng cường tính dẫn từ thiết bị làm cho đường sức từ tập trung vào lõi thép máy

GV: Kết luận đặc tính cơng dụng củ vật liệu dẫn từ:

+ Đặc tính vật liệu dẫn từ (Dùng cho đường sức từ chạy qua) dẫn từ tốt

+ Công dụng: Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện

* Anico dùng làm nam châm vĩnh cửu

* Ferit dùng làm anten, lõi BA tần vận tải điện

*Pecmaloi dùng làm BA, động điện kỹ thuật vơ tuyến quốc phịng

III Vật liệu dẫn từ

Vật liệu dẫn từ vật liệu cho đường sức từ chạy qua

+ Đặc tính vật liệu dẫn từ(Dùng cho đường sức từ chạy qua)là dẫn từ tốt

+ Công dụng: Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện

3 Tổng kết

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh công dụng đặc tính cơng dụng loại

- Hướng dẫn HS đọc trước 37 SGK

Tuần 21 Ngày soạn …./…./200… Tiết 42 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 37

PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu nguyên lí biến đổi lượng điện chức nhóm đồ dùng điện

- Hiểu số liệu đồ dùng điện ý nghĩa chúng - Có ý thức sử dụng đò dùng điện số liệu kỹ thuật II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho nhóm ( Bóng điện, bàn điện,quạt điện ) - Các nhãn hiệu đồ dùng điện

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ - Giới thệu * Kiểm tra:

?/ Thế vật liệu dẫn điện, cách điên, vật liệu dẫn từ? Lấy ví dụ minh họa? GV gọi 1-2 HS lên bảng trả lời

GV nhận xét cho điểm * Giới thiệu

Hiện củng tương lai, đồ dùng điện trở thành thiết bị kkhông thể thiếu sống hàng ngày Để hiểu nguyên lí biến đổi lượng chức năng, só liệu kỹ thuật nhóm đồ dùng điện cúng nghiên cứu bài: “Phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện”

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Phân loại đồ dùng điện gia đình. GV dựa vào tranh vẽ đồ dùng

đện hiểu biết thực tế hướng dẫn em nêu tên công dụng đồ dùng diện H37.1 SGK

HS nêu tên công dụng chúng

GV chọn loại đồ dùng đện: Bếp

I Phân loại đồ dùng điện gia đình * Đồ dùng điện phân làm loại:

a Đồ dùng loại điện - quang Chủ yếu biến đổi điện thành quang để chiếu sáng

b Đồ dùng loại - điện nhiệt

điện, đèn điện, động điên hỏi:

?/ Năng lượng đầu vào đồ dùng điện gì? Năng lượng đầu chúng gì?

HS trả lời Gv hướng dẫn cần

c Đồ dùng loại điện -

Biến đổi điện thành

Hoạt động 2: Tìm hiếu số liệu kỹ thuật. GV thông báo số liệu kỹ thuật

là nhà SX quy định để sử dụng đồ dùng điện lâu an toàn, số liệu ghi lí lịch máy gọi nhãn hiệu hay catalô

Gv thông báo đại lượng điện định mức

GV đưa ví dụ hướng dẫn HS giải thích

VD: Giải thích đại lượng bóng đèn có ghi 220V- 60W HS giải thích:

+ 220V điện áp định mức bóng

+ 60 W công suất định mức bóng

GV gọi HS giải thích đại lượng nhãn hiệu bình nước nóng ARISTON

HS: + Công suất định mức: 2000W

+ Điện áp định mức: 220V +Dòng điện định mức: 11,4A

+Dung tích định mức: 15 lít ?/ Các số liệu kỹ thuật có ý nghĩa mua sử dụng đồ điện.?

HS trả lời GV bổ sung thêm Các số liệu kỹ thuật giúp chung ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ

II Các số liệu kỹ thuật

1 Các đại lượng định mức

- Điện áp định mức - đơn vị Vơn (V)

- Dịng điện định mức -đơn vị Ampe(A)

- Công suất định mức - đơn vị Oát (W)

thuật

?/ Vì phải sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật?

HS: Để đảm bảo an toàn tránh hỏng đồ dùng điện

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

HS đọc trả lời câu hỏi ghi

*GV hướng dẫn nhà đọc trước 38 SGK trả lời câu hỏi vào



Tuần 22 Ngày soạn …./…./200… Tiết 43 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 38

ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT.

I.Mục tiêu: Sau GV cấn cung cấp cho HS:

- Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn sợi đốt - Biết đặc điểm đèn sợi đốt

- Có ý thức tìm hiểu loại đồ dùng điện II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đèn sợi đốt

- Đèn sợi đốt đuôi xốy, ngạnh, cịn tốt hỏng III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ - giới thiệu học * Kiểm tra:

?/ Căn vào để phân loại nhóm đồ dùng điện? Có nhóm nêu đặc điểm nhóm?

GV gọi HS1 lên bảng trả lời

?/ Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật ? Và giá trị định mức đồ dùng điện?

HS2 lên bảng trả lời

GV gọi HS khác nhận xét kết luận cho điểm * Đặt vấn đề

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Phân loại đèn điện.

GV?/ Năng lượng đầu vào lượng đầu loại đèn điện gì?

HS trả lời GV kết luận: Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi điện thành quang

?/ Em kể tên loại đèn điện mà em biết?

HS trả lời GV kết luận lại cho HS ghi

I Phân loại đèn điện Có loại đèn chính: + Đèn sợi đốt

+ Đèn huỳnh quang

+ Đèn phóng điện ( đèn cao áp thủy ngân,đèn cao áp Na )

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc đèn sợi đốt. GV treo tranh vẽ đưa

bóng đèn thực ?/Cấu tạo đèn sợi đốt gồm phận chính?

HS trả lời GV kết luận cho ghi

?/ Ví sợi đốt lại làm bàng Vonfram?

HS: Vì chịu nhiệt độ đốt nóng cao

GV khẳng định sợi đốt(dây tóc) phần tử quan trọng đèn, điện biến đổi thành điện

?/ Vì phải hút hết khơng khí (tạo chân khơng) bơm khí trơ vào bóng?

HS: Để tăng tuổi thọ

GV có nhiều loại bóng (bóng mờ,bóng trong) kích thước bóng tương thích với cơng suất bóng ?/ Em quan sát vào SGK nêu cấu tạo đuôi đèn? HS trả lời

?/ Hãy nêu nguyên lí làm

II Đèn sợi đốt (đèn dây tóc) Cấu tạo

Gồm: + Sợi đốt

+ Bóng thủy tinh

+ Đi đèn(đi ngạnh,đi xốy) a.Sợi đốt

Là dây kim loại có dạng xoắn lò xo làm Vonfram, chịu nhiệt độ cao

b.Bóng thủy tinh

Làm thủy tinh chịu nhiệt,rút hết khơng khí bơm khí trơ vào

c Đi đèn

2 Ngun lí làm việc

việc đèn sợi đốt ? HS nêu NL

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm số liệu kỹ thuật sử dụng đèn sợi đốt. GV yêu cầu đọc để nắm

được đặc điểm bóng đèn

Gv giải thích đặc điểm đèn sợi đốt

?/ Hãy giải thích ý nghĩa đại lượng ghi đèn sợi đốt cách sử dụng đèn bền lâu?

HS trả lời GV kết luận HS tìm hiểu thêm thực tế sử dụng bóng đèn sợi đốt

3 Đặc điểm đèn sợi đốt a Đèn phát ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp

KHi làm việc có 4-5% điện tiêu thụ biến đổi thành quang năng, phần lại tỏa nhiệt

c Tuổi thọ thấp Chỉ khoảng 1000h Số liệu kỹ thuật

+ Điện áp định mức: 127V; 220V

+ Công suất định mức: 15W,25W,40W 300W

5 Sử dụng (SGK)

3 Tổng kết học

- Gv yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - GV dặn dò HS đọc trước 39 SGK



Tuần 22 Ngày soạn …./…./200… Tiết 44 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 39: ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu nguyên lí cấu tạo đèn huỳnh quang - Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu ưu, nhược điểm loại đèn để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang đèn Compact hừynh quang

- Các đèn ống huỳnh quang đen Compact huỳnh quang tốt hỏng III Các hoạt động dạy học:

1 kiểm tra cũ - giới thiệu học * Kiểm tra:

?/ Nêu cấu tạo đèn sợi đốt ? Vì dây tóc đèn sợi đốt lại làm Vonfram?

Gv gọi 1-2HS lên bảng trả lời GV nhận xét cho điểm * Giới thiệu mới.

Đèn huỳnh quang đèn Compact huỳnh quang loại đèn thông dụng nay.Tùy theo hình dáng kích thước, màu sác ánh sáng, công suất mà đèn dùng để chiếu sáng gia đình, đường phố, nhà xưởng Vì chúng có tính vậy? Chúng ta nghiên cứu: Đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí làm việc chúng

2 Bài

Hoạt động GV HS H§HS Nội dung chính.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, ngun lí,đặc điểm số liệu kỹ thuật, công dụng của đèn ống huỳnh quang.

GV treo tranh vẽ phóng to lên bảng

?/ Đèn ống huỳnh quang có cấu tạo nào?

GV rút kết luận cho chi

?/ Ống thủy tinh có khác so với ống thủy tinh đèn sợi đốt ?

HS trả lời GV kết luận

?/ Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

HS: Có tác dụng phát sáng Gv yêu cầu 1HS nhắc lại nguyên lí hoạt động đèn sợi đốt?

GV nhấn mạnh nêu nguyên lí hoạt động đèn huỳnh quang

Gv nhấn mạnh: Màu sắc bóng phụ thuộc vào màu lớp bột huỳnh quang

GV nêu giải thích đặc điêm ca ốn ng hunh quang

Quan sát Trả lời

Ghi Trả lời Ghi Trả lời Nhắc lại

Chú ý

So sánh

I ốn ống huỳnh quang Cấu tạo

Có phận chính: + Ống thủy tinh + Hai điện cực a.Ống thủy tinh

Có chiều dài từ 0,3; 0,6; 1,2m Mặt ống phủ lớp bột huỳnh quang

b Điện cực

Làm Vonfram dạng lò xo xoắn tráng lớp BaO để phát điện cực Nguyên lí làm việc

Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn, tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát sáng

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a Hiện tượng nhấp nháy: Với tần số dòng điện 50Hz, đèn phát ánh sáng khơng liên tục, có hiệu ứng nhấp nháy, gây mỏi mắt

b Hiệu suất phát quang: Có 20-25% lượng điện biến đổi thành quang lại tỏa nhiệt

?/ Yêu cầu HS so sánh hiệu suất phát quang hai loại đèn học

HS so sánh sau GV nêu hiệu suất phát quang đèn huỳnh quang

?/ Vì phải mồi phóng điện?

HS: Vì hai điện cực xa HS đọc nêu ý nghĩa số này?

HS lấy ví dụ việc sử dụng TT

4 Các số liệu kỹ thuật

- Điện áp địng mức: 127V; 220V - Chiều dài: 0,6m có P = 18- 20W - Chiều dài: 1.2m có P = 36- 40W

Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn Compact huỳnh quang. GV hỏi : Hãy nêu cấu tạo

nguyên lí làm việc ưu điểm đèn Compact huỳnh

quang?

HS tìm hiểu qua SGK trả lời GV nhận xét cho ghi

I Đèn Compact huỳnh quang - Cấu tạo: + Bóng đèn

+ Đi đèn

- Ngun lí làm việc: Giống đèn huỳnh quang

- Hiệu suất phát quang: Gấp lần đèn sợi đốt

Hoạt động 3: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang. ?/ Ở đèn sợi đốt cấn có chấn

lưu để mồi phóng điện khơng? HS: Khơng cần chấn lưu ?/ Đèn sợi đốt có tượng ánh sáng khơng liên tục gây mỏi mắt không?

?/ Tuổi thọ hiệu suất phát quang đèn cao hơn? HS trả lời hoàn thành vào bảng 39.1 SGK

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

Bảng 39.1 SGK

3 Tổng kết học

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ, đọc trước 40 SGK - Giợi ý HS trả lời câu hỏi SGK



BÀI 40 THỰC HÀNH

ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu tắc te

- Hiểu nguyên lí hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức thực quy định an toàn điện

II Chuẩn bị:

- Dụng cụ cần thiết SGK

- Chuẩn bị - đèn ống huỳnh quang hỏng III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động : Ổn định lớp, giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành. Gv Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Chia lớp thành nhiều nhóm: Mỗi nhóm tù 4-5 HS - Nêu nội dung mục tiêu thực hành 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.

GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo đèn ống huỳnh quang (bài 39 SGK) ?/ Hãy đọc giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang? HS thảo luận GV rút kết luận:

- Loại đèn ống huỳnh quang thường dùng nay: + Diện áp định mức: 220V

+ Chiều dài ống: 0,6m công suất 20W + Chiều dài 1,2m, công suất 40W

GV cho HS ghi loại đèn vào mục báo cáo thực hành Gv nêu cấu tạo chức chấn lưu đèn huỳnh quang + Cấu tạo : Gồm có dây quấn lõi thép (để làm cuộn cảm) + Chức năng: Tạo tăng để đèn làm việc

Giới hạn dòng điện qua đèn đèn sáng GV cho HS ghi vào mục BCTH

GV nêu cấu tạo chức tắc te đèn ống huỳnh quang + Cấu tạo: Có hai điện cực có điện cực lưỡng kim

+ Chức năng: Tự động nối mạch U cao hai điện cực ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu

Cho HS ghi vào mục 3: BCTH

3 Hoạt động 3: Quan sát tìm hiể sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang. GV mắc sẵn mạch điện yêu cầu HS quan sát

?/ Cách nối phần tử mạch điện nào? HS thảo luận Gv rút kết luận

Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang, tắc te mắc // với ống huỳnh quang.Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

HS ghi vào mục BCTH, vẽ sơ đồ mạch điện huỳnh quang vào 4 Hoạt động 4: Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng.

Gv đóng điện rõ cho HS quan sát tượng sau: Phóng điện tắc te, quan sát thấy sáng đỏ tắc te, sau tắc te ngừng phóng điện, quan sát thấy đèn sáng bình thường

HS ghi vào mục báo cáo thực hành 3 Tổng kết học.

- GV nhận xét chuẩn bị, thinh thần thái độ, đánh giá kết thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết thực hành dựa theo mục tiêu học

- Thu báo cáo thực hành chấm - Dặn dò HS đọc trước 41 SGK



Tuần 23 Ngày soạn …./…./200… Tiết 46 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN

I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng bàn điện II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ mô hình đồ dùng loại điện- nhiệt (bàn điện) - Bàn điện tốt phận ciủa bàn điện

III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu học

Đồ dùng điên( loại điện nhiệt) đă trở thành dụng cụ thiếu đời sống hành ngày chúng ta.Từ bếp điện, nồi cơm điên, ấm điên, bình nước nóng bàn điên Vậy chúng có cấu tạo nguyên lí hoạt động nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun lí biến đổi lượng đồ dùng điện- nhiệt. GV?/Dòng điện có tác dụng

nhiệt nào?

HS trả lời, GV kết luận nêu nguyên lí

?/ Năng lượng đầu vào lượng đầu đồ dùng loại điện nhệt gì?

HS: trả lời

I Đồ dùng loại điện nhiệt Nguyên lí :

Năng lượng đầu vào điện

Năng lượng đầu nhiệt

Hoạt động 2: Tìm hiểu u cầu kỹ thuật dây đốt nóng. ?/ Vì dây đốt nóng

làm chất liệu có điện trở suất lớn phải chịu nhiệt độ cao?

HS trả lời GV kết luận + Vì Điện trở suất tỷ lệ với cơng suất ( Điện trở R dây đốt nóng phụ thuộc vào điện trở suất  vật liệu dẫn điện làm dây đốt nóng)

+ Vì đảm bảo u cầu thiết bị nhiệt lượng tỏa lớn Gv thông báo yêu cầu kỹ thuật

2 Dây đốt nóng a Dây đốt nóng

Điện trở kí hiệu R đơn vị 

 điện trở suất R = .l/S l: chiều dài (m) S: tiết diện dd R: điện trở đốt nóng

Vậy R phụ thuộc vào  tỉ lệ nghịch với S

b Các yêu cầu kỹ thuật (SGK)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bàn điện.

GV treo tranh vẽ lên bảng ?/ Bàn có cấu tạo gồm máy phận chính?

HS trả lời, GV kết luận

?/ Vậy nguyên lí làm việc bàn điện gì? HS thảo luận dựa ngun lí chung đồ dùng điện- nhiệt ,GV kết luận

Gv hướng dẫn HS giả thích số liệu kỹ thuật tương tự

II Bàn điện

1 Cấu tạo: Có phận + Dây đốt nóng

+ Vỏ

a Dây đốt nóng

Làm NikenCrom chịu nhiệt độ 10000- 11000C.

b Vỏ bàn + Đế

+ Nắp

- Đế làm hợp kim nhôm mạ crơm or đánh bóng

- Nắp làm bàng nhựa chịu nhiệt Nguyên lí làm việc

Khi địng điện dịng điện chạy dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn

3 Các số liệu kỹ thuật

- Điện áp định mức: 127V; 220V

bài hôm trước

?/ Bàn dùng để làm gì? HS trả lời liên hệ thực tế ?/ Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HS trả lời GV nhấn mạnh thêm SGK

4 Sử dụng

Dùng để ủi quần áo * Chú ý SGK

3 Tổng kết học

- GV hệ thống lại kiến thức yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS chuẩn bị trước 42 SGK

Tuần 24 Ngày soạn …./…./200… Tiết 47 Ngày dạy …./…./200…

Bài 42

BẾP ĐIỆN NỒI CƠM ĐIỆN I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng bếp điện - Hiểu đuợc cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng nồi cơm điện II.Chuẩn bị:

GV tìm hiểu cấu tạo kĩ, nguyên lí làm việc cách sử dụng bếp điện GV Chuẩn bị tranh vẽ, mơ hình,bếp điện nồi cơm điện

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu học

HS1 - Em nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt? - Các u cầu đói với dây đốt nóng gì? Giải thích?

HS2 - Khi sữ dụng bàn điện cần ý điều gì? Tậi sao? GV nhận xét bổ sung cho điểm

* Giới thiệu học

Trên thị trường đồ điện nước ta có nhiều kiểu, nhiều loại bếp điện nồi cơm điện, phong phú đa dạng loại bếp điện iểu kín, bếp điện kiểu hở… Các loại nồi cơm điện hẹn giờ, tụ động nấu cơm theo chương trình…Để hiểu cấu tạo, ngun lí làm việc, cách sử dụng bếp, điện nồi cơm điên nghiên cứu bài: “Bếp điện nồi cơm điên”

2 Bài

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng bếp điện. GV sử dụng tranh vé mơ hình bếp

điện cịn tốt

?/ Bếp điện có phận chính? HS (Có hai phận dây đốt

I Bếp điện 1.Cấu tạo

nóng thân bếp)

?/ Dây đốt nóng thường làm bắng hợp kim gì?

HS (Niken-Crom Sắt- Crom) ?/ Bếp điện có loại?(có loại) GV kết luận nhận xét:

+ Bếp điện kiểu hở dây đốt nòng quấn thành lò xo để hở + Bếp điện kiểu kín: Dây đốt nóng đúc kín ống

?/ So sánh hai loại bếp điện theo em sử dụng loại bếp an toàn hơn?

HS quan sát trả lời

Gv kết luận yêu cầu HS giải thích số liệu kỹ thuật ?

HSTrả lời: - Điện áp định mức: 127V; 220V

Công suất định mức: 500W- 2000W

?/ Để đảm bảo an tồn đun nấu cần phải làm gì?

HS trả lời GV nhấn mạnh

- Dây đốt nóng làm hợp kim chịu nhiệt

a.Bếp điện kiểu hở: Dây đốt nòng quấn thành lò xo để hở b.Bếp điện kiểu kín: Dây đốt nóng đúc kín ống

2 Các số liệu kỹ thuật

- Điện áp định mức: 127V; 220V - Công suất địng mức: 500W- 2000W

3 Sử dụng: Dùng nấu thực phẩm Khi sử dụng cần ý: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng nồi cơm điện. GV treo tranh phóng to lên bảng

?/ Nồi cơm điện cấu tạo nào?

HS: Có phận chính- Ghi ?/ Vỏ cấu tạo nào?Cấu tạo có tác dụng gì?

GV giới thiệu thêm lớp cách nhiệt

?/ Soong có đặc điểm khơng dính cơm, chứng tỏ chúng làm vật liệu gì? Và cấu tạo nào?

HS trả lời

?/ Vì nồi cơm điện cần có hai dây đốt nóng?

HS: Vì dùng chế độ khác

II Nồi cơm điện Cấu tạo

Có phận chính: - Vỏ - Xoong

- Dây đốt nóng a Vỏ

Có lớp, lớp có bơng thủy tinh cách nhiệt, để cách nhiệt bên giữ nhiệt bên b.Soong: Được làm hợp kim nhơm, phía phủ lớp men đặc biệt

c Dây đốt nóng

Có dây.- Dây đốt nóng chính, dùng chế độ nấu cơm

?/ Chức dây gì? GV kết luận cấu tạo nồi cơm điện

?/ Hãy đọc giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật nồi cơm điện?

HS trả lời dựa vào SGK

GV cần cho HS thảo luận cách sử dụng lưu ý bảo quản

2 Các số liệu kỹ thuật SGK

3 Sử dụng SGK

3 Tổng kết

- Đọc phần ghi nhớ, trả lới câu hỏi cuối - Đọc chuẩn bị trước 48 báo cáo thực hành

- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm nồi cơm điện, bếp điên bàn điện gia đình

Tuần 24 Ngày soạn …./…./200… Tiết 48 Ngày dạy …./…./200…

Bài 43 THỰC HÀNH

BÀN LÀ ĐIÊN, BẾP ĐIỆN, NỐI CƠM ĐIỆN I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Biết cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Hiểu số liệu kỹ thuật bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết sử dụng đồ dùng điện - nhiệt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

II,Chuẩn bị:

*Đồ dùng dạy học: GV phân theo tổ

+ Tranh vẽ, mơ hình bếp điện, nồi cơm điện, bàn điện

+ Các thiết bị điện: bàn điện 220V, bếp điện220V, nồi cơm điện 220V, đồng hồ điện đồng hồ điện vạn

+ Nguồn điện lấy từ ổ điện 220V có cầu chì aptomát III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành - GV chia nhóm thực

hành(4-5HS/1nh)

+ Yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm + Giới thiệu nội dung

+ Nhắc lại nội quy an toàn hướng dẫn HS thực hành

- HS làm việc theo nhóm + Nhóm trưởng báo cáo HS nhớ nội quy thực hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu bàn điện. + Yêu cầu HS đọc số

liệu kỹ thuật bàn ghi vào BCTH

+ Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn ghi vào BCTH

+ Nhắc nhở HS cẩn thận QS

+ HS đọc số liệu kỹ thuật bàn ghi vào BCTH

+ HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn ghi vào BCTH

Hoạt động 3: Tìm hiểu bếp điện. + Yêu cầu HS đọc số

liệu kỹ thuật bàn ghi vào BCTH

+ Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn ghi vào BCTH

+ Nhắc nhở HS cẩn thận QS

+ HS đọc số liệu kỹ thuật bàn ghi vào BCTH

+ HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn ghi vào BCTH

Hoạt động 3: Tìm hiểu nồi cơm điện. + Yêu cầu HS đọc số

liệu kỹ thuật bàn ghi vào BCTH

+ Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn ghi vào BCTH

+ Nhắc nhở HS cẩn thận QS

+ HS đọc số liệu kỹ thuật bàn ghi vào BCTH

+ HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn ghi vào BCTH

+ Y/C HS trả lời câu hỏi an toàn điện

?/ Khi sử dụng bàn điện cần ý gì?

?/ Khi sử dụng bếp điện cần ý gì?

?/ Khi sử dụng nồi cơm điện cần ý gì?

GV hướng dẫn cho nhóm kiểm tra, cách sử dụng thơng mạch đồ dùng điện thông báo kết chung

Tất HS làm việc cá nhân hoàn thành vào BSTH

Các nhóm kiểm tra thơng mạch

* Tổng kết đánh giá thực hành Gv Nhận xét:

+ Sự chuẩn bị HS

+ Tinh thần thái độ làm việc

+ Kết TH nhóm lớp nói chung

GV thu báo cáo nhà chấm, dặn dò HS chuẩn bị 44 SGK 

Tuần 25 Ngày soạn …./…./200… Tiết 49 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 46: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy BA pha - Hiểu chức cách sử dụng

II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học

+ Tranh vẽ mơ hình máy BA

+ Các mẩu thép kỹ thuật điện, lõi thép, dây quấn máy biến áp + Máy biến áp tốt

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ- Giới thiệu học

HS1: Dựa vào nguyên lí chung đồ dùng loại điên-nhiệt nêu nguyên lí làm việc bếp điện nồi cơm điện

HS2: Cấu tạo nồi cơm điện? Dây đốt nóng cóa cấu tạo khác so với dây đốt nóng loại mà học?

GV cho HS trả lời nhận xét, cho điểm *Giới thiệu

xuống 110V Vậy MBA pha MBA có cấu tạo nào? Chúng ta tìm hiểu hơm nay:

2 Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo máy BA. GV sử dụng tranh phóng to

mơ hình MBA để đặt câu hỏi

?/ Theo em MBA có phận chính?

HS thảo luận GV đến KL ?/ Lõi thép có cấu tạo nào? Làm vật liệu gì? HS trả lời GV KL

? Dây quấn làm bắng vật liệu gì? Vì sao?

HS trả lời GV nhận xét cho ghi bảng

?/ Chức lõi thép dây quấn gì?

GV trả lời: + Lõi thép: dùng làm mạch dẫn từ đồng thời làm khung quấn dây

+ Dây quấn: Dùng để dẫn điện ?/ Hãy phân biệt dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp? HS thảo luận, Gv kết luận

1 Cấu tạo

Có phận chính: - Lõi thép - Dây quấn

Ngồi cịn có vỏ gắn với đồng hồ đo điện, đèn tín hiệu núm điều chỉnh… a.Lõi thép:

Được làm thép kỹ thuật điện dày từ 0,35- 0,5mm có lớp cách điện bên ngồi ghép thành khối, dùng để dẫ từ nhằm giảm hao tổn

lượng

b.Dây quấn làm dây điện từ, có độ bền học cao, dẫn điện tốt

- MBA thơng thướng có cuộn dây + Dây quấn sơ cấp: Được nối với nguồn điện có N1 vịng dây

+ Dây quấn thứ cấp: Được nối với phụ tải có N2 vịng dây

+ Kí hiệu: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lí làm việc máy biến áp. Dựa hình vẽ GV hỏi

?/ Dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp có trực tiếp nối với điện khơng?

HS: Khơng dây quấn thư cấp dây quấn sơ cấp không nối với

GV kết luận nguyên lí làm việc HS ghi

Cho Hs giải VD SGK

2 Nguyên lí làm việc

Dựa tượng cảm ứng điện từ - Tỉ số điện áp dây quấn tỉ số vòng dây chúng U1/U2 = N1/N2 = k (k hệ số biến áp)

hay U2 = U1N2/N1

Vậy: + U1> U2 máy hạ áp

+ U1< U2 máy tăng áp

GV hướng dẫn cần

Hoạt động Tìm hiểu số liệu kỹ thuật GV nêu giá trị định mức

GV gọi HS giải thích ý nghĩa kỹ thuật

GV giải thích lại cho kĩ đại lượng

?/ Hãy nêu công dụng MBA pha ?

HS: - Dùng để giữ điện áp thứ cấp cho phù hợp với đồ dùng điện điện áp sơ cấp thay đổi

- Dùng để biến đổi điện ấp pha xoay chiều cho phù hợp với đồ dùng điện

- Dùng cho thiết bị đóng cắt, thiết bị điện tử, thiết bị chuyên dùng…

+ Y/C HS đọc thêm SGK

3 Các số liệu kỹ thuật

+ Công suất định mức ( Pđm) đơn vị

VA,kVA đại lượng cho biết khả cung cấp cho tải máy BA

+ Uđm đơn vị V, KV

+ Iđm đơn vị A

3 Sử dụng GSK

3 Tổng kết học:

- GV cho vài HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi, làm tập cuối - Đọc trước TH 47 chuẩn bị dụng cụ cần thiết



Tuần 25 Ngày soạn …./…./200… Tiết 50 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 47 THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS: - Biết cấu tạo MBA

- Hiểu số liệu kỹ thuật

- Sử dụng MBA yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ, mơ hình, mẩu vật lõi thép, thép, dây quấn - Chuẩn bị thiết bị,dụng cụ: Nguồn điện lấy từ ổ điện 220V - Thiết bị Bộ TN

+ MBA pha TH

Hướng dẫn GV Hoạt động TH HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu TH

- GV chia nhóm thực hành(4-5HS/1nh)

+ Yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm + Giới thiệu nội dung

+ Nhắc lại nội quy an toàn hướng dẫn HS thực hành

- HS làm việc theo nhóm + Nhóm trưởng báo cáo HS nhớ nội quy thực hành

Hoạt động Tìm hiểu máy biến áp GV phát cho nhóm MBA

- Y/C HS làm thực hành theo SGK

+ Tháo nắp

+ Đọc giải thích số liệu kỹ thuật

Tìm hiểu cấu tạo MBA Gv yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện vận hành vào mẩu báo cáo TH

- Các nhóm nhận dụng cụ TH

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật, hoàn thành vào báo cáo TH

- Tiến hành tháo theo hướng dẫn GV

- Vẽ sơ đồ vào BCTH

Hoạt động 3: Chuẩn bị cho máy biến áp làm việc. - GV yêu cầu HS trả lời

câu hỏi an toàn sử dụng máy BA

- Hướng dẫn cách sử dụng, cách lắp cách dùng đồng hồ vạn

- Kiểm tra cách điện dây quấn bút thử điện đồng hồ vạn

- Lần lượt học sinh trả lời vào báo cáo thực hành

- Tìm hiểu sử dụng đồng hồ vạn

Hoạt động 4: Vận hành máy biến áp Gv mắc mạch điện hình

47 SGK

?/ Hãy nêu chức việt cách mắc đồng hồ, am pe kế,công tắc bóng đèn?

GV đóng khóa K chế độ có tải máy BA,Y/C HS quan sát đồng hồ, bóng đèn

ghi kết vào BC thực hành

GV mở khóa K giới thiệu chế độ không tải, y/c HS quan sát ghi vào BC thực hành

3 Tổng kết đánh giá thực hành

- GV nhận xét chuẩn bị thái độ, tinh thần thái độvà kết TH

- GV hướng dẫ HS tự đánh gia thực hành theo nội dung mục tiêu - Thu báo cáo chấm

Tuần 26 Ngày soạn …./…./200… Tiết 51 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - CƠ QUẠT ĐIỆN - MÁY BƠM NƯỚC I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu cấu tạo, ngun lí làm việc cơng dụng động điện pha - Hiểu nguyên lí làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước

II.Chuẩn bị: * Dồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ, mơ hình, động điện, quạt điện máy bơm nước

- Các mẩu vật thép, lõi thép dây quấn, cánh quạt…động điện, quạt điện tháo rời

- Quạt điện, máy bơm nước tốt III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu học:

Quạt điện, máy bơm nước… thuộc đồ dùng loại điện để quay cánh quạt máy bơm nước động điện dùng đồ dùng điện loại động điện pha công suất nhỏ chúng cấu tạo tìm hiểu hôm Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo động điện pha. GV treo tranh vẽ lên dựa

vào mơ hình thật đặt câu hỏi ?/Hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức stato?

HS trả lời GV kết luận, cho

I Động điện pha Cấu tạo

Gồm phận chính: + Stato + Roto

ghi

Roto phần quay có cấu tạo nào?

HS trả lời GV nhận xét cho ghi

GV nói rõ cấu tao rơ to lồng sóc

+ Lõi thép làm thép kỹ thuật điện

+ Dây quấn làm dây quấn điện từ đặt cách điện với lõi thép

b.Roto SGK

Hoạt động Tìm hiểu nguyên lí làm việc ?/ Em cho biết tác

dụng từ dòng điện biểu động điện pha?

?/ Năng lượng đầu động điện pha gì?HS trả lời lượng đầu

Năng lượng sử dụng để làm gì? ( Làm nguồn đơng lực cho máy)

2 Ngun lí làm việc

Khi đóng điện có dịng điện chạy trongdây quấn stato dịng điện cảm ứng dây quấn roto tác dụng từ dòng điện làm cho đ/c quay

Hoạt động 3: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng. ?/ Động điện có số liệu

kỹ thuật gì?

?/Đ/C Điện có cơng dụng gì? HS trả lời ghi

3 Các số liệu kỹ thuật + Uđm : 127V; 220V

+ Pđm : 20W- 300W

4 Sử dụng SGK

Hoạt động 4: Tìm hiểu quạt điện GV cho HS quan sát tranh vẽ,

mơ hình quạt điện cịn tốt ?/ Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS trả lời GV nhận xét ?/ Chức động gì? (làm quay cánh quạt) ?/ Chức cánh quạt gì?( tạo gió )

?/ Nêu ngun lí làm việc quạt điện?

II Quạt điện Cấu tạo

Gồm phận cánh quạt động

2 Nguyên lí hoạt động

Khi sử dụng cần ý gì? HS trả lời ghi vào

quay tạo gió Sử dụng SGK

Hoạt động 5: Tìm hiểu máy bơm nước GV giải thích cấu tạo tươg

tự để HS vẽ sơ đồ khối vào ghi

?/ Phát biểu nguyên lí làm việc máy bơm nước? ?/ Tùy vào loại máy mà sử dụng cần ý điều gì?

HS trả lời GV nhận xét

III Máy bơm nước Cấu tạo

+ Đ/C điện + Phần bơm

2 Nguyên lí làm việc SGK

3 Sử dụng SGK

3 Tổng kết

- GV cho vài HS đọc phần ghi nhớ - Y/C HS trả lời câu hỏi cuối - HS chuẩn bị trước 45

Tuần 26 +27 Ngày soạn …./…./200… Tiết 52 + 53 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 45 THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS

- Hiểu cấu tạo quạt điện: Động điên, cánh quạt - Hiểu số liệu kỹ thuật

- Sử dụng quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn II.Chuẩn bị:

- Tranh vẽ mơ hình, mẩu vật,lá thép, lõi thép dây quấn - Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, nguồn 220V có cầu chì

- Thiết bị: quạt bàn loại 220V, 4quạt bàn tháo rời vỏ, cacnhs quạt,roto, stato, bút thử điện,đồng hồ vạn

Quạt điện thuộc loại đồ dùng điện-cơ, sử dụng động điện để quay cánh quạt Động điện dùng đồ điện gia đình thường laọi động pha có cơng suất nhỏ Để hiếu cấu tạo quạt điện,các số liệu kỹ thuật cách sử dụng quạt điện, thực hành bài: “Quạt điện”

2 Bài

Hướng dẫn GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu thực hành. GV:Chúng ta tiến hành thực

hành thời gian tiết

- GV chia nhóm thực hành(4-5HS/1nh)

+ Yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm + Giới thiệu nội dung

+ Nhắc lại nội quy an toàn hướng dẫn HS thực hành

- HS làm việc theo nhóm + Nhóm trưởng báo cáo HS nhớ nội quy thực hành

Tiết 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu quạt điện. - Yêu cầu HS chuẩn bị số

liệu kỹ thuật quạt điện ghi vào BC

- GV hướng dẫn HS đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật VD: Quạt bàn điện cơ: Công suất 35W, cở cánh 250mm, điện áp 220V

- Gv dẫn cách quan sát đề xuất câu hỏi

?/ Hãy nêu cấu tạo, chức phận động cơ?

GV gọi vài HS trả lời GV gợi ý cần

HS nhận dụng cụ thực hành

- Đọc số lliệu kỹ thuật theo hướng dẫn GV

- HS trả lời:

* Cấu tạo gồm: Lõi thép dây quấn, chức tạo từ trường quay +Rơto có cấu tạo gồm lõi thép dây quấn (gồm dẫn); Chức làm quay máy công tác

+ Trục để lắp cánh quạt + Cánh quạt: Dể tạo gió

+ Các thiết bị điều khiển: Để điều chỉnh tốc độ thay đổi hướng gió hẹn giờ… - HS ghi vào báo cáo

Tiết 2: Hoạt động 2: Chuẩn bị cho quạt điện hoạt động. ?/ Muốn sử dụng an tồn quạt điện cấn ý điều gì?

HS trả lời:

GV cho HS kiểm tra dụng cụ có GV hướng dẩn kiểm tra bước

Kiểm tra yêu cầu HS ghi vào

thấp

- Không để động làm việc công suất đm, cần kiể tra dầu mỡ định kì - Đặt động chắn, nơi sẽ, thoáng mát

- Động mua hay lâu ngày không sữ dụng cần kiểm tra điện trước HS tiến hành kiểm tra

+ Dùng tay quay để thử độ trơn trục

+ Kiểm tra điện, thông mạch dây quấn vỏ kim loại đồng hồ vạn

HS ghi kết vào BC Hoạt động 4: Cho quạt làm việc.

GV: Sau kiể tra tốt,GV đóng cho quạt hoạt động - HD em quan sát theo dõi số liệu ghi vào BC GV tổng kết câu hỏi ?/ Cần làm để quạt làm việc bền lâu?

HS Tiến hành quan sát làm việc quạt ghi vào BC

HS trả lời Tổng kết đánh giá thực hành

- GV nhận xét chuẩn bị thái độ, tinh thần thái độ kết TH

- GV hướng dẫ HS tự đánh gia thực hành theo nội dung mục tiêu - Thu báo cáo chấm

Tuần 27 Ngày soạn …./…./200… Tiết 54 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Biết sử dụng điện cách hợp lí - Có thói quen tiết kiệm điện

II Chuẩn bị:

GV cần chuẩn bị tài liệu nhu cầu điện GĐ, địa phương,các khu công nghiệp, nông nghiệp…khu thương mại dịch vụ

III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu học

Ngày nay, điện sử dụng rộng rải trong sản xuất đời sống Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy, thiết bị hoạt động phục vụ cho sản xuất đời sống xã hội.Xã hội phát triển nhu cầu sử dụng điện tăng, địi hỏi quan lí phải có chiến lược phù hợp đáp ứng nhu cầu Người dùng điện phải biết “Sử dụng hợp lí điện năng”cũng nằm chiến lược nghành điện Đó nội dung học hơm Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng. Căn vào thực tế GV hỏi

?/ Theo em vào thời điểm ngày dùng nhiều

điện,thời điểm dùng điện?Vì sao?

HS trả lời GV giải thích cao điểm giải thích đâu?

+ Do thói quen sinh hoạt + Do cách tổ chức làm việc nghĩ ngơi

+ Do thay đổi thời tiết Dẩn đến ngày có tiêu thụ điện nhiều ?/ Em cho biết biểu tiêu thụ điện năng? HS: Bóng đèn sáng, nấu nước lâu sôi, quạt quay chậm

GV nhận xét cho HS ghi

I.Nhu cầu tiêu thụ điện 1.Giờ cao điểm tiêu thụ điện Giờ cao điểm tiêu thụ điện ngày 18h- 22h.

2 Những đặc điểm cao điểm + Điện vượt mức cung cấp nhà máy điện

+ Điện áp mạng bị tụt xuống ảnh hưởng chế độ làm việc đồ dùng điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng. ?/ Chúng ta cần biện

pháp để sử dụng hợp lí điện cao điểm? HS trả lời GV rút kết luận GV lấy ví dụ để phân tích VD lấy VD đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- Y/C HS so sánh

II.Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

Cắt bớt số đồ dùng không thiết yếu cao điểm

- GV phân tích khơng sử dụng lảng phí điện biện pháp quan trọng hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

HS đọc câu hỏi SGK trả lời vào

GV lấy thêm VD để HS có ý thức tiết kiệm điện

3 Không sử dụng lảng phí điện

3 Tổng kết

- Gv gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK lớp vào - Hướng dẫn HS chuẩn bị cho thực hành



Tuần 28 Ngày soạn …./…./200… Tiết 55 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 49 THỰC HÀNH

TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình

- Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập mơn cơng nghệ

II Chuẩn bị:

Biểu mẩu tính toán tiêu thụ điện mục III SGK III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra – Giới thiệu học

?/ Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm?

?/ Trong gia đình em có biện pháp để tiết kiêm điên năng? ?/ Tiết kiệm điện có lợi cho gia đình xã hội?

GV gọi 1-2 HS lên bảng trả lời - Tiết kiệm tiền cho gia đình

- Giảm bớt chi phí xây dựng nhà máy điện cho nhà nước - Giảm bớt nhiểm khí thải nhà máy nhiệt điện GV phân tích thêm trước vào

2 Đặt vấn đề:

- Trong gia đình em có sử dụng loại đồ dùng điện gì? Gọi HS trả lời - Để tính tốn tiêu thụ điện ngày em cần đại lượng gì?

HS thảo luận, Gv rút kết luận: Các đại lượng cần biết để tính điện tiêu thụ là: t: Thời gian làm việc đồ dùng điện

Đó nội dung học hơm nay: “Tính tốn điện tiêu thụ điện gia đình”

3.Bài

GV hướng dẫn HS thực hành Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện. GV Giẩng giải cho HS biết

HS theo dõi ghi vơ nội dung

GV Khi điện tiêu thụ lớn, ta dùng đơn vị KWh

GV lấy VD tương tự SGK Giảng lân bảng

VD: Điện nhà em 220V nhà em sử dụng bóng đèn 220 V- 60W Tính điện tiêu thụ bóng đèn tháng (30 ngày) ngày bật điện 4h.?

Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt

I Điện tiêu thụ đồ dùg điện ĐN tiêu thụ tính theo bt sau:

A = P.t đó:

t: Thời gian làm việc đồ dùng điện P: Là công suất ghi đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

Đơn vị: P có đvị W T có đvị hình chiếu A có đơn vị Wh

VD cho biết P = 60W

tngày = 4h suy ttháng = 30.4 = 120h

Giải: Áp dụng công thức: A = P.t thay số

A = 60.120 = 7200 Wh hay 7,2 kWh

Hoạt động 2: Thực hành tính tốn tiêu thụ điện gia đình. GV hướng dẫn HS tính toán

theo bước

+ Quan sát ghi công suất điện GĐ

+ Thống kê số lượng đồ dùng điện GĐ

+ Ước lượng thời gian sử dụng ngày

* GV cho tất HS lớp tính điện tiêu thụ đồ dùng bảng SGK GV Hướng dẫn tính tổng điện tiêu thụ

HS ghi bước tính tốn nhà tiến hành tính tốn điện GĐ

HS tính điện bảng III vào báo cáo TH

- GV nhận xét chuẩn bị thái độ, tinh thần thái độ kết TH

- GV hướng dẫ HS tự đánh gia thực hành theo nội dung mục tiêu - Thu báo cáo chấm

- Gv dặn dò HS đọc trước chuẩn bị tổng kết ôn tập SGK 

Tuần 28 Ngày soạn …./…./200… Tiết 56 Ngày dạy …./…./200…

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP

CHƯƠNG VI VÀ VII – KĨ THUẬT ĐIỆN I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hệ thống lại kiến thức học chương VI chương VII- Phần kỹ thuật điện - Biết tóm tắt kiến thức dạng sơ đồ

- Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra học kì

II Chuẩn bị:

GV tóm tắt chương.VI VII III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1:GV tóm tắt nội dung chương lên bảng. Nội dung chính:

+ Nguyên nhân xẩy tai nạn + Một số biện pháp an toàn điện An toàn điện

+ Dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Cứu người bị tai nạn điện + Vật liệu dẫn điện Vật liệu kỹ thuật điện + Vật liệu cách điện

+ Vật liậu từ + Đèn sợi đốt

+ Đồ dùng loại điện – quang + Đèn huỳnh quang + Đồ dùng loại điện – nhiệt + Bếp điện

3 Đồ dùng điện + Nồi cơm điện + Bàn điện + Quạt điện

+ Đồ dùng loại điện – + Động điện pha + Quạt điện

+ Máy bơm nước + Máy biến áp 1pha

+ Nhu cầu tiêu thụ điện Sử dụng hợp lí điện + Sử dụng tiết kiệm điện

GV HS hệ thống lại câu hỏi tròng SGK Lần lượt HS tả lời câu hỏi SGK vào 3 Tổng kết học.

GV nhận xét tiết ôn tập 4 Công việc nhà.

Nhắc nhở HS ôn tập để kiểm tra



Tuần 29 Ngày soạn …./…./200… Tiết 57 Ngày dạy …./…./200…

KIỂM TRA TIẾT I Đề kiểm tra.

Câu1: Em vẽ sơ đồ tóm tắt nhà máy thủy điện?

Câu 2: Theo em đồ dùng điện phân thành nhóm? Nêu nguyên lí biến đổi lượng nhóm?

Câu 3: Vì phải tiết kiệm điện năng? Nêu biện pháp điện năng?

Câu 4: Một máy biến áp pha có điện áp 220V số vòng dây sơ cấp 400 vòng. Số vòng dây thứ cấp 200 vịng

a Tính điện áp máy?

b Khi điện áp sơ cấp giảm cịn 220V.Để điện áp khơng đổi số vịng dây cuộn sơ cấp khơng đổi lúc số vòng dây cuộn thứ cấp bao nhiêu? Tăng lên hay giảm xuống vòng?

Tiết 58 Ngày dạy …./…./200… CHƯƠNG VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

BÀI 50: ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà II.Chuẩn bị:

* Chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà - Tranh vẽ hệ thống điện

III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu học

Qua việc hướng dẫn học sinh quan sát tranh về: “ Hệ thống điện quốc gia” GV giảng giải: Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ điện mạng điện pha, nhận điện từ mạng điện phân phối pha điện áp thấp để cung cấp điện cho thiết bị, đồ dùng chiếu sáng

Hỏi:

?/ Theo em mạng điện nhà ( mạng điện sinh hoạt) có điện áp bao nhiêu? ?/ Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Và cấu tạo nào? Chúng ta trả lời câu hỏi hcọ hôm

2 Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà. ?/ Những đị dùng điện

gia đình có điện áp định mức bao nhiêu?

HS trả lời 220V

?/ Tại tất đồ dùng điện có chung điện áp vậy?

HS: Vì để sử dụng phù hợp với điện áp mạng GV thông báo ghi bảng GV giới thiệu thêm điện áp số nước khác nhật 110V, Mỹ 220V 127V

GV gọi 2-3 HS nêu tên số đồ dùng điện GĐ GV kết luận đa dạng đồ đùng điện

I Đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

1 Điện áp mạng điện nhà Cấp điện áp mạng điện nhà la 220V.Là giá trị định mức mạng điên sinh hoạt nước ta

2 Đồ dùng mạng điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng

b.Công suất cuấ đồ dùng điện khác

?/ Theo em cơng suất đồ dùng điện có giống không ? HS trả lời GV kết luận ?/ Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp lớn có khơng?

HS: khơng

?/ Hãy lấy số ví dụ vế phù hợp điện áp cấp điện áp mạng điện nhà? (bếp điện 220V- 1000W…) HS trả lời GV nhận xét

GV rút kết luận.và cho HS ghi

?/ Mạng điện GĐ cần có yêu cầu nào? HS trả lời GV kết luận SGK

đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện

Các đồ dùngđiện nhà dù có cơng suất khác có điện áp định mức điện áp đm mạng điện

4 Yêu cấu mạng điện nhà SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà. GV: Các em quan sát mạng

điện lớp có cấu tạo gồm phần tử? HS quan sát trả lời

Gv vẽ thêm sơ đồ lên bảng đặt câu hỏi cấu tạo cách mắc

Dựa vào mạng điện SGK GV Nhấn mạnh thêm tiện lợi cách mắc Y/C HS trả lời câu hỏi SGK

II Cấu tạo mạng điện nhà + Dây dẫn điện

+ Cơng tơ điện

+ Các thiết bị điện: Đóng cắt, Lấy điện, bảo vệ

+ Đồ dùng điện

3 Tổng kết

- Gv gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ GSK

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối vào 

Tuần 30 Ngày soạn …./…./200… Tiết 59 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 51

- Hiểu công dụng, cấu tạo ngun lí làm việc số thiết bị đóng - cắt lấy điện nhà

- Biết cách sử dụng thết bị an tồn kỹ thuật II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cấu tạo số thiết bị đóng – cắt lấy điện

- Một số thiết bị: Cầu dao loại cơng tắc điện, ổ cắm, phích cắm điện tháo lắp

III Các hoạt động dạy học: 1Giới thiệu

GV hỏi Tại phải dùng thiết bị đóng cắt bảo vệ lấy điện mạng điện gia đình?

Hãy nghĩ xem mạng điện khơng có cầu dao, cơng tắc điện, thí dụng cụ điện hoạt động nào?

GV gọi HS trả lời từ vào Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện. ?/ Quan sát hình 51.1 em

cho biết trường hợp bóng đèn sáng tắt? Tại sao?

1-2 HS trả lời

?/ Cơng tắc có cấu tạo thê nào?

HS trả lời

?/ Trên vỏ 1công tắc điện thường ghi 220V-10A Hãy giải thích ý nghĩa chúng? (Uđm= 220V,Iđm=10A)

?/ Người ta vào đâu để phân loại chúng?

HS trả lời dựa vào SGK

HS hoạt động theo nhóm phân loại công tắc dựa H51.3 SGK

HS làm tập điền vào chổ trống để nêu nguyên lí vị trí lắp đặt cơng tắc

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện Cơng tắc điện

a.Khái niệm

Là thiết bị đóng- cắt điện tay đơn giản

b.Cấu tạo: + Vỏ ( thường làm nhựa sứ)

+ Cực động (làm đồng) + Cực tĩnh (Làm đồng) c Phân loại

+ Dựa vào cực (2cực, 3cực.) + Dựa vào thao tác đóng cắt

d.Ngun lí làm việc (1) Tiếp xúc

(2) Hở (3) Nối tiếp (4) Sau cầu chì Cầu dao a Khái niệm

?/ Quan sát hình vẽ SGK cấu tạo thật cầu dao nêu cấu tạo cầu dao? HS trr lời GV nhận xét cho ghi

?/ Người ta chia cầu dao làm loại ?

HS: loại: pha, pha,3pha ?/ Tại vỏ bọc lại làm nhựa sứ?

(để cách điện)

?/Hãy giải thích số liệu ghi vỏ?

HS giải thích

?/ Khi cần sửa chữa điện tong mạch điện GĐ cầu dao có già trị gì?

dây trung tính b.Cấu tạo + Vỏ

+ Cực động + Cức tĩnh c.Phân loại

+ cực, cực,3 cực + 1pha, pha

Hoạt động 3: Tìm hiểu thíết bị lấy điện ?/ Hãy nêu cấu tạo công

dụng ổ điện

HS:+ Vỏ, cực tiếp điện + Công dụng: Được nối vào nguồn điện để từ đưa nguồn điện vào dụng cụ dùng điện

?/ Các phận ổ điện làm ổ gì?

?/Phích cắm điện có cấu tạo nào?

HS đọc SGK tra lời GV kết luận

GV Nhắc nhỡ HS sử dụng cẩn thận an toàn điện

II.Thiết bị lấy điện 1.Ổ điện

+ Cấu tạo: Vỏ, cực tiếp điện

+ Công dụng: Được nối vào nguồn điện để từ đưa nguồn điện vào dụng cụ dùng điện

2 Phích cắm điện

+ Thân làm chất cách điện + Chốt tiếp điện

+ Lấy điện từ ổ cắm tới tải

- Có loại tháo được, loại khơng tháo

3 Tổng kết

- GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn câu hỏi cuối - Chuẩn bị báo cáo thực hành

Tuần 30 Ngày soạn …./…./200… Tiết 60 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 52 THỰC HÀNH

THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN I.Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu cấu tạo, công dụng thiệt bị đóng – cắt lấy điện

- Hiểu nguyên lí làm việc, số kliệu kỹ thuật vị trí lắp đặt thiết bị điện mạch điện

- Làm việc nghiêm túc, kiên trì, xác khoa học II Chuẩn bị:

- Dụng cụ SGK

- Cá nhân chuẩn bị dụng cụ thực hành III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

?/ Em phân loại công tắc điện mà em biết?

?/ Em nêu cấu tạo thiết bị dóng – cắt lấy điện mà em biết? Từ câu hỏi GV gọi HS trả lời nhận xét cho điểm vào

2 Bài

Hoạt động củ GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật thiết bị điện. - GV chia nhóm thực

hành(theo tổ)

+ Yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm + Giới thiệu nội dung

+ Nhắc lại nội quy an toàn hướng dẫn

- Hướng dấn HS quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiệt bị điện giải thích ý nghĩa

Gv lấy VD SGK

- HS làm việc theo nhóm + Nhóm trưởng báo cáo HS nhớ nội quy thực hành HS thực hành

+ Đọc các số liệu kỹ thuật ghi thiệt bị điện giải thích ý nghĩa,và ghi vào BC

Hoạt động 2: Tìm hiểu, mơ tả cấu tạo thiết bị điện. - GV chia thiết bị cho

nhóm thực hành

- GV hướng dẫn HS quan sát, mô tả cấu tạo bên bên thiết bị

2 Tìm hiểu cấu tạo

HS nhận dụng cụ thực hành, tiến hành tháo rời quan sát

- GV hướng dẫn cách tháo, lắp để khỏi bị sai

Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá TH - Gv yêu cầu HS dừng TH lại

thu dọn dụng cụ,thiết bị,làm vệ sinh nơi thực hành - GV nhận xét chuẩn bị cho TH HS ý thức thực hành, kết thực hành rút kinh nghiệm cho sau - Thu báo cáo TH nhà chấm, phân tích vài lớp

- Dặn dò HS đọc trước 53 SGK

- HS dừng TH lại thu dọn dụng cụ

HS nộp BC thực hành



Tuần 31 Ngày soạn …./…./200… Tiết 61 Ngày dạy …./…./200…

BÀI 53: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: Sau GV cần cung cấp cho HS:

- Hiểu cơng dụng, cấu tạo cầu chì aptomat

- Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiệt bị mạch điện II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cấu tạo nguyên lí làm việc Aptomat - Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà

- Mơ hình cầu chì aptomát - Một số cầu chì, áp to mát cực III.Các hoạt động dạy học: Giói thiệu học

Trong q trình làm việc, mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng cao làm nhiệt độ dây dẫn điện tăng lên gây hỏa hoạn phá hỏng thiết bị, đồ dùng điện mạch Để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị đồ dùng điện, thiết bị, đồ dùng nhà người ta dùng cầu chì, áptomát Đó thiết bị bảo vệ điện nội dung học hôm Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cầu chì. ?.Bằng kiến thức thực tế

cho biết cầu chì có chức mạch điện?

I Cầu chì Công dụng

HS trả lời: Gv nhận xét GV dựa vào tranh phóng to 53.1 SGK

?/ Cầu chì có cấu tạo thé nào?

HS trả lời

cố ngắn mạch tải 2, Cấu tạo phân loại a.Cấu tạo

+ Vỏ

+ Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện + Dây chảy

b Phân loại

Tuần 02 Ngày soạn …./…./200… Tiết 04 Ngày dạy …./…./200…

BÀI : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I.Mục tiêu:

- Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ hình chóp

- Rèn luyện kĩ vẽ đẹp, vẽ xác khối đa diện hình chiếu II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ hình SGK - Mơ hình ba mặt phẳng chiếu

- Mơ hình khối đa diện: Hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - Các mẩu vật : Hộp thuốc lá, bút chì cạnh

1 Giới thiệu

Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, ; đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… Chúng ta nghiên cứu “Bản vẽ khối đa diện ”

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hểu khối đa diện GV: cho HS Quan sát tranh mơ hình

khối đa diện ( H4.1SGK) HS: Quan sát

GV: ?/ Các khối hình học bao bpởi hình gì?

HS trả lời:Hình tam giác,hình chữ nhật GV rút kết luận: Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

?/ Hãy kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em biết ?

HS Trả lời :Bao diêm, hộp thuốc lá,viên gạch Kim tử tháp Ai cập…đó hình hộp chữ nhật

I Khối đa diện

Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

VD: Bao diêm, hộp thuốc lá,viên gạch…

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật. GV: Cho HS Quan sát tranh mơ hình

GV vẽ sẵn lên bảng, hình hộp chữ nhật HS: Quan sát trả lời câu hỏi GV ?/ Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng gì?

HS( hình chữ nhật có chiều dài a, chiều cao hình chiếu )

?/ Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp?

( phản ảnh mặt trước diện )

GV: Lần lượt vẽ hính chiếu lên bảng Y/c HS trả lời câu hỏi SGK

GV: Kết luận cho HS điền vào bảng 4.1SGK + Hình chiếu bằng(2) hình dạng hìnhchữ nhật, Kích thước a, b

+ Hình chiếu đứng (1) hình dạng hìnhchữ nhật,kích thước a, h

+ Hình chiếu cạnh(2) hình dạng hìnhchữ nhật,kích thước b, h

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chử nhật ? - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật

Gvcho HS quan sát tranh mơ hình lăng trụ đặt câu hỏi

?/ Hãy cho biết khối đa diện ( H4.4SGK) bao hình gì?

HS trả lời

GV kết luận cho ghi

GV cho HS quan sát hình chiếu hình lăng trụ hình 4.5 SGK

Y/c HS trả lời câu hỏi SGK

GV: Kết luận cho HS điền vào bảng 4.2SGK - Hình 1: Hình chiếu đứng; hình dạng chữ nhật, kích thước a,h

- Hình 2: Hình chiếu bằng; hình dạng hình tam giác, kích thước a,b

- Hình 3: Hình chiếu cạnh; hình dạng chữ nhật, kích thước b,h

GV cho HS quan sát mơ hình

?/ Hãy cho biết khối đa diẹn hình 4.6 SGK tạo hình gì?

HS trả lời

GV kết luận ghi

?/ Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? Chúng có hình dạng thrế nào? Chúng thể kích thước hình chóp đều? HStrả lời :

GV kết luận cho HS ghi vào bảng

III Hình lăng trụ

1 Thế hình lăng trụ ? Hình lăng trụ bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật

2.Hình chiếu hình lăng trụ IV.Hình chóp

1 Thế hình chóp đều? Hình chóp tạo mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tan giác cân có chunh đỉnh

GV vẽ hình 4.7 SGK lên

bảng(hình chóp đáy vng ) Hình chiếu hình chóp - Hình hình chiếu đứng có hình dạng hình tam giác cân, có kích thước a,h

- Hình hình chiếu có hình dạng hình vng,có kích thước a

- Hình hình chiếu cạnh có hình dạng hình tam giác cân, có kích thước a,h

3 Tổng kết học