TUAN 31 CKTKN TICH HOP GDMT

bµn thùc hµnh ®äc nhÈm tØ lÖ.. + HS c¶ líp cïng lµm chung mét bµi.. -NhËn xÐt bµi lµm häc sinh. + HS c¶ líp cïng lµm chung mét bµi.. KÓ mét c©u chuyÖn cã ®Çu cã cuèi.. -HS kh¸c nhËn xÐt.[r]

(1)

Tp c

ăNG - CO VáT

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Ăng - co Vát cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời đợc câu hỏi SGK)

* Giáo dục môi trờng: Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu nớc bạn

Cam-pu-chia xây dựng từ đầu kỉ XII: ăng-co Vát; thấy đợc vẻ đẹp khu đền hài

hoà vẻ đẹp mơi trờng thiên nhiên lúc hồng

II Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co - vát

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Dịng sơng mặc áo " trả lời câu hỏi nội dung

-NhËn xÐt vµ cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ giíi thiƯu

b.Hớng đãn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc 3đoạn (3 lợt HS c)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tõng HS (nÕu cã)

-Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại -GV đọc mẫu, ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

-Yờu cu HS c on câu chuyện trao đổi trả lời câu hỏi

+ ăng - co - vát đợc xây dựng đâu từ ?

- Néi dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc lại

-Yờu cu HS c đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Khu đền đồ sộ nh ?

+ Khu đền đợc xây dựng kì cơng nh ?

-Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung

+ Quan sát, lắng nghe

-3 HS ni tip đọc theo trình tự

-1 HS đọc thành tiếng - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :

- ăng - co - vát đợc xây dựng đất nớc Cam - pu - chia từ kỉ thứ mời hai - Đoạn giới thiệu vị trí thời gian đời ngơi đền Ăng - co - vát - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu :

(2)

+Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn

-Yờu cu 1HS đọc đoạn3 , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Phong cảnh khu đền lúc hồng cú gỡ p ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? -Ghi nội dung

*Đọc diễn cảm :

-Yờu cu HS tiếp nối đọc em đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi on cn luyn c

Lúc hoàng hôn tõ c¸c ng¸ch”

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét giọng đọc HS

3 Cñng cè - dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

kín khít nh xây gạch vữa

* Miờu t v kiến trúc kì cơng khu đền Ăng - co - vát

-2 HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- HS thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo :

- Vào hồng Ăng - co - vát thật huy hoàng : ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đền ; tháp cao vút lấp lống chùm nốt xồ tán trịn ; Ngơi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi , thâm ngiêm dới ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ ngách

+ Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền ăng - co -vát hoàng hôn

- HS tiếp nối đọc đoạn -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

- HS nèi tiÕp trả lời - HS lớp

TUầN 31

Thứ hai ngày tháng năm 20

Toán

THựC HàNH

(Tiếp theo)

I. Mục tiªu:

- Biết đợc số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình

II.§å dïng d¹y häc :

- Thớc thẳng có vạch chia xăng - ti mét ( dùng cho HS ) - Giấy để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ "

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị; 2 Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi:

1 Giíi thiƯu bµi tËp :

- Gọi HS đọc tập - GV gợi ý HS :

+ L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe

(3)

- Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) sân trờng dài mét ?

+ Đề yêu cầu ta làm ? + Ta phải tính theo đơn vị ? - Hớng dẫn HS ghi giải nh SGK

+ Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng đồ

b) Thùc hµnh : *Bµi 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV yêu cầu HS lên đo độ dài bảng đọc kết cho lớp nghe

- Hớng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

-NhËn xÐt bµi lµm häc sinh *Bµi :

- GV yêu cầu HS nhắc lại chiều dài chiều rộng nhà hình chữ nhật

- Hng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào

-NhËn xÐt bµi lµm häc sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu :

- Dµi 20m

- Vẽ đoạn thẳng AB đồ theo tỉ lệ : 400

-Tính độ dài thu nhỏ tơng ứng đồ

- Tính theo đơn vị xăng - ti - mét + 1HS nêu giải :

- Bài giải :

20m = 2000 cm

- Khoảng cách từ A đến B đồ 2000 : 400 = ( cm ) Đáp số : cm - HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm

A 5cm B * *

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 2HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen đọc kết ( mét )

+ L¾ng nghe GV híng dÉn

- HS tiÕn hµnh tÝnh vµ vÏ thu nhá vào

- Đổi m = 300 cm

- Độ dài thu nhỏ 300 : 50 = ( cm ) - Độ dài bảng thu nhỏ :

- Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Đọc kết ( chiều dài mét , chiều rộng mét )

+ L¾ng nghe GV híng dÉn

- HS tiÕn hµnh tÝnh vµ vÏ thu nhá vµo vë

- §ỉi m = 800 cm ; m = 600 cm - Độ dài thu nhỏ 800 : 200 = ( cm ) 600 : 200 = ( cm ) + NhËn xÐt bµi bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung

(4)

CHÝNH T¶ (Nghe – viÕt) NGHE LêI CHIM NãI

I Mơc tiªu:

- Nghe - viết tả; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ

- Làm BT tả phơng ngữ (2) a/b, hoc (3) a/b

* Giáo dục môi trờng: Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trờng thiên nhiên sống ngời

II Đồ dïng d¹y häc:

- 3- tê phiÕu lín viÕt néi dung bµi tËp 2a - PhiÕu lín viÕt néi dung BT3a , 3b

III Hoạt động dạy học :

1 KTBC:

-GV gäi HS lên bảng

- Mi HS c cho bạn viết tiếng có nghĩa bắt đầu âm r / d gi

- GV nhận xét ghi điểm HS

2 Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:

-Gọi HS đọc đoạn thơ viết : " Nghe lời chim nói

-Hỏi: - Đoạn thơ nói lên điều ?

*Chúng ta cần yêu quý bảo vệ môi trờng thiên nhiên sống ngời

*Híng dÉn viÕt tõ khã:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

*Nghe viÕt chÝnh t¶:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn thơ " Nghe lời chim nói "

* Soát lỗi chấm :

+ Treo bng ph đoạn văn đọc lại

để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hớng

dÉn lµm bµi tập tả: * Bài tập :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu

cầu tập lên bảng

- 2HS lên bảng viết

- HS lớp viết vào giấy nháp

rên rỉ , rầu rầu , rúi rít , rêu rao , rong rêu , râm ran

- dạt , da dẻ , dơng liễu , dông tố , dốt nát , dê

giáo viên , giáo dục , giông tố , giành dật , - Nhận xét từ bạn viết bảng

- Lắng nghe

-2HS đọc đoạn viết , lớp đọc thầm -Bầy chim nói cảnh đẹp , đổi thay đất nớc

-+ HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ lần nh : lắng nghe , nối mùa , ngỡ ngµng , khiÕt , thiÕt tha ,

+ Nghe vµ viÕt bµi vµo vë

(5)

- GV ô trống giải thích bµi tËp

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS

- Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét , chốt ý , tuyên dơng HS làm

* Bµi tËp 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu đề bi

- GV dán lên bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng thi làm

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hồn chỉnh

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm HS

3 Củng cố - dặn dò:

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu

-Bæ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm đợc phiếu: + a/ Các từ có âm đầu cần chọn để điền :

Trêng hỵp chØ viÕt víi l không viết với n

- , lạch , laĩ , làm , lÃm , lảm , lảng , lÃng, lÃnh , lảnh , làu , lảu , lạu, lặm ,

lẳng , lặp , lắt , lặt , l©m , lÈm , lÉm , lÈn , lËn , lÊt , lËt , lÇu , lÇy , lÏ , lÌm , lỴm , lĐm , lÌn , lỴn , lÏn , liƠn , liÕn , liÐng , liƯng , liÕp , liỊu , liƠu , lim , l×m , lịm , lỉnh , lĩnh , loà , loá , loác , loạc , lao , loài , loại , loan , loàn , loạn , loang , loàng , lo·ng , lo·ng , lãi , läi , lái , lâm , läm , lâng , lå , léc , læm , læn , lèn , léng , lèt , lét , lêi , lëi , lỵi , lêm , lợn , lơn , lờn , lớn , lởn , lï , lđ , lị , lïa , lóa , lơa , , lu©n , ln , ln lng , lững , lời , lỡi , l-ới , lợm , lơn , lờn , lỡng , lờng , lợng , lít , lùu , lu

- NhËn xét , bổ sung từ mà nhóm bạn cha cã

- HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Lời giải : a) ( băng trôi ) Núi băng trôi - lớn - Nam cực - năm 1956 - núi băng - Đọc lại đoạn văn hoàn chnh

- Nhận xét bạn - HS lớp

LUYệN Từ Và CâU

THêM TRạNG NGữ CHO CâU

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc trạng ngữ

- Nhận diện đợc trạng ngữ câu (BT1, mục III), bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- Bút d¹ , mét sè tê giÊy phiÕu khỉ to viÕt néi dung ë BT 1( phÇn nhËn xÐt )

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đặt câu cảm thể

(6)

-Nhận xét đánh giá ghi điểm HS

2 Bµi míi:

b Híng dÉn nhËn xÐt :

Bµi 1, , :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào

- Gäi HS ph¸t biĨu

- Hai câu có khác ?

- Em đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

- Theo em phần in nghiêng câu có tác dơng g× ?

- GV nhËn xÐt, kÕt ln chung

c) Ghi nhí :

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

d Híng dÉn lun tËp : Bµi 1:

- Gọi HS c bi

- Yêu cầu HS suy nghÜ vµ tù lµm bµi vµo vë

- GV dán tờ phiếu lớn lên bảng

- Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nh¾c HS ý : - phận trạng ngữ trả lời câu hỏi : Khi ? đâu ? Vì ? Để làm ?

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

-Nhận xét, kết luận ý

Bµi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào yêu cầu gợi ý đề ( Nói lần chơi xa , mà có câu có trạng ngữ )

+ Trời ơi! Bà cụ hàng xóm tối hơm qua!

+ NhËn xét bổ sung cho bạn -Lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân

+ TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc líp :

- câu b có thêm phận đứng trớc câu ( đợc in nghiêng )

- Vì I - ren trở thành nhà khoa học tiếng ?

- Nhờ đâu mà I - ren trë thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng ?

- Khi nµo I - ren trë thµnh nhà khoa học tiếng ?

- Nêu nguyên nhân ( nhờ tinh thần ham học) thời gian ( sau ) xảy việc nói chủ ngữ vị ngữ ( I - ren trë thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng )

-Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động cá nhân

+ HS lên bảng dùng viết gạch chân dới phận trạng ngữ có rong câu

+ Lắng nghe

+ Tiếp nèi ph¸t biĨu tríc líp :

- Ngày xa , rùa có mai láng bóng - Trong vờn , muôn loài hoa đua nở

- Từ tờ mờ sáng , cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lí mời lăm số Vì , năm , làng chừng hai ba lợt

-NhËn xÐt c©u trả lời bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm

- Th¶o luận bàn , suy nghĩ viết đoạn văn

- Tiếp nối đọc đoạn văn trớc lớp :

- Tối thứ sáu tuần trớc , mẹ bảo em : Sáng mai nhà q thăm ơng bà Con ngủ sớm Đúng sáng mai , mẹ đánh thức dậy

- Vào toán , ngày thứ t tuần trớc , lớp em có nhiều bạn đạt điểm cao Vì , thầy giáo chủ nhiệm lớp em vui lòng

(7)

+ Nhận xét tuyên dơng HS có đoạn văn viết tốt

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn tìm thêm câu khác sách giáo khoa có sử dụng phận trạng ngữ , chuẩn bị bµi sau

suối bị trơi Các bạn học gặp nhiều khó khăn đến trờng

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay

-HS c¶ líp

Thø ba ngày tháng năm 20

Toán

ôN TËP VỊ Sè Tù NHIªN

I Mơc tiªu:

- Đọc, viết đợc số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm đợc hàng lớp, giá trị ch số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm

II.Đồ dùng dạy học:

- Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1

III.Hot ng dạy học:

1 Bµi cị :

- Gọi HS lên bảng vẽ thu nhỏ kích thớc phòng hình chữ nhật có kích thớc cho tríc qua BT4 vỊ nhµ

- NhËn xÐt ghi điểm học sinh

2.Bài a) Giíi thiƯu bµi: b) Thùc hµnh : *Bµi 1 :

- GV híng dÉn häc sinh làm mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- HS lên bảng vẽ , lớp vẽ vào nháp - §ỉi m = 800 cm ; m = 600 cm - Độ dài thu nhỏ 800 : 200 = ( cm ) 600 : 200 = ( cm ) - Độ dài nỊn phßng thu nhá :

3cm 4cm

+ Nhận xét bạn + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS lớp làm chung - HS lớp làm vào

+Tiếp nối đọc số :

+ 12846 : Mời hai nghìn tám trăm bốn mơi sáu

(8)

* Bài :

- GV híng dÉn häc sinh lµm mÉu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gäi HS lên bảng viết số thành tổng

-NhËn xÐt bµi lµm häc sinh * Bµi :

- GV hớng dẫn học sinh làm lần lợt a đến b

+ GV yêu cầu HS nhắc lại hàng lớp

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS đọc kết -Nhận xét làm học sinh * Bài :

- GV hớng dẫn học sinh làm lần lợt a đến b

+ GV yêu cầu HS nhắc lại vị trí chữ số dÃy số tự nhiên

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS đọc kết

+Hai số tự nhiên liên tiếp ( ) đơn vị ?

+Hai số lẻ liên tiếp ( ) đơn vị ?

+Hai số chẵn liên tiếp ( ) đơn vị ?

- HS lªn b¶ng viÕt :

5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20 000 + 200 + 90 +

190909 = 100 000 + 90 000 + 900 + + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại : Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị - hàng chục - hàng trm

- Lớp nghìn gồm : - Hàng nghìn - hàng chục nghìn - hàng trăm nghìn

- Líp triƯu gåm : - Hµng triƯu - hàng chục triệu - hàng trăm triệu

- HS ë líp lµm vµo vë

- Tiếp nối đọc kết chẳng hạn : a) Trong số 67 358 , chữ số thuộc hàng chục , lớp đơn vị

b) Trong sè 1379 , chữ số có giá trị 300

+ Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- Tiếp nối đọc kết chẳng hạn : a) Hai số tự nhiên liên tiếp ( ) đơn vị

b) Hai số lẻ liên tiếp ( ) đơn vị

c) Hai số chẵn liên tiếp ( ) đơn vị

+ NhËn xÐt bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung bµi

-VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp lại

Kể Chuyện

Kể CHUYệN ĐợC CHứNG KIÕN HC THAM GIA

(9)

- Chọn đợc câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) núi v mt cuc du lch hay

cắm trại, ®i ch¬i xa,…

- Biết xếp kiện theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyn

- Đề viết sẵn bảng lớp

-Bng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :

+ Nội dung câu chuyện ( có hay , có khơng có phù hợp với đề khơng ?) + Cách kể ( có mạch lạc khơng , rõ ràng không ? giọng điệu , cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC:

-Gọi HS kể lại điều nghe , đọc lời chủ điểm : Du lịch - him

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bµi míi:

b Hớng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em đợc tham gia

- Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

+ Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Nhớ lại để kể chuyến du lịch ( cắm trại ) bố mẹ , bạn lớp với ngời Nếu HS cha du lịch hay cắm trại , em kể thăm ơng bà , cô bác , buổi chợ xa , chơi Kể câu chuyện có đầu có cuối Chú ý nêu phát mẻ qua lần du lịch cắm trại

- Ví dụ : lần đầu thấy biển , thấy núi , phong cảnh nơi có thú vị , hấp dẫn ,

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

* KÓ nhãm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

GV hớng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vt mỡnh nh k

+Kể chi tiết làm nỉi râ ý nghÜa cđa c©u chun

+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kÕt truyÖn theo lèi më réng

+ Nói với bạn điều mà trực tiếp trông thấy

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

+ Tiếp nối c

+ Suy nghĩ nói nhân vËt em chän kÓ :

+ Em muốn kể chuyện du lịch nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 Đó du lịch em gia đình Địa điểm tham quan Suối nớc nóng Bình Châu

+ Tôi muốn kể chuyện với bạn chuyến cắm trại lớp em Địa điểm tham quan biển Hồ Tràm lần mà em đợc nhìn thấy biển

+ HS đọc thành tiếng

(10)

* KĨ tríc líp:

-Tỉ chøc cho HS thi kĨ

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chun hay nhÊt, b¹n kĨ hÊp dÉn nhÊt

-Nhận sét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

+ Bạn có cảm thấy vui vẻ rút đợc qua du lịch ?

+ Theo bạn tham gia du lịch - thám hiểm có vai trị nh ? việc học tập quan hệ em với ngời xung quanh ?

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

Lịch sử

Nhà Nguyễn thành lập

I.Mục tiêu:

- Nắm đợc đoi nét thành lập nhà Nguyễn:

+ Sau quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời

đó Nguyễn ánh huy động lực lợng công nhà Tây Sơn Năm 1802 triều đại Tây

Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi hồng để, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú

Xu©n (H)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tớng, tự điều hành việc hệ trọng nớc

+ Tăng cờng lực lợng quân đội (với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững

ch¾c…)

+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bo k chng i

- Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)

III.Hoạt động dạy học :

1.KTBC :

-Em hÃy kể lại sách kinh tế,văn hóa ,GD vua Quang Trung ?

(11)

sách kinh tế văn hóa ? GV nhận xét ,ghi điểm

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b.Phát triển bµi :

*Hoạt động lớp:

GV phát PHT cho HS cho HS thảo luận theo c©u hái cã ghi PHT :

-Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? Sau HS thảo luận trả lời câu hỏi ; GV đến kết luận : Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Aùnh đem quân công ,lật đổ nhà Tây Sơn - GV nói thêm tàn sát Nguyễn ánh ngòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - GV hỏi: Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn ánh lấy niên hiệu ? Đặt kinh đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ?

*Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu nhóm đọc SGK +Những kiện chứng tỏ vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ?

+Quân đội nhà Nguyễn đợc tổ chức nh ?

+Theo em, với cách thống trị vua thêi Ngun cc sèng cđa nh©n d©n ta nh ? - GV cho nhóm cử ngời báo cáo kết tr-ớc lớp

-GV hớng dẫn HS đến kết luận :Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai vàng Vì nhà Nguyễn khơng đợc ủng hộ tầng lớp nhân dân

3.Cñng cè :

GV cho HS đọc phần học

-Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? -Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn có sách ?

* Trong LS chế độ PKVN ,triều Nguyễn triều đại cuối .Nhà Nguyễn lên cầm quyền thâu tóm quyền lực trả thù nơng dân Vì gặp lực xâm lợc ngoại bang, nhà Nguyễn không tập hợp đợc nông dân.Cho nên lực phơng Tây xâm lợc nớc ta, triều Nguyễn nhanh chóng nớc ta rơi vào tay giặc Sau lên lớp ,các em hiểu đầy đủ vấn đề

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi : Kinh thành Huế

-HS thảo luận trả lêi -HS kh¸c nhËn xÐt

- Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô .Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức

-HS đọc SGK thảo luận

-HS cư ngêi b¸o c¸o kÕt -Cả lớp theo dõi bổ sung

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

(12)

ĐạO ĐứC

BảO Vệ MÔI TRƯờNG (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Bit c cần thiết phải bảo vệ môi trờng trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng

- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trờng

- Tham gia b¶o vệ môi trờng nhà, trờng học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- Khụng ng tỡnh vi nhng hnh vi làm ô nhiễm môi trờng biết nhắc bạn bè, ngời thân thực bảo vệ môi trờng

* Giáo dục môi trờng: Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT học sinh; Những việc học sinh cần làm để BVMT nhà, lớp học, trờng học nơi cơng cộng

II.§å dïng d¹y häc:

- SGK Đạo đức

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc

III.Hoạt động dạy học :

1 kiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi:

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình SGK để thảo luận bàn cách giải quyết: Điều xảy với mơi trờng, với ngời

-GV đánh giá kết làm việc nhóm đa đáp án đúng:

a/ Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hởng đến tồn chúng thu nhập ngời sau

b/ Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hởng đến sức khỏe ngời làm ô nhiễm đất nguồn nớc

c/ Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lợng nớc ngầm dự trữ

d/ Làm ô nhiễm nguồn nớc, động vật dới nc b cht

đ/ Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) e/ Làm ô nhiễm nguồn nớc, không khÝ

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập

3- SGK/45)

-GV nªu yêu cầu tập

Em hÃy thảo luận với bạn nhóm

-HS thảo luận giải

-Từng nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác nghe bæ sung ý kiÕn

(13)

bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thành)

-GV mời số HS lên trình bày ý kiến -GV kết lun v ỏp ỏn ỳng:

a/ Không tán thành b/ Không tán thành c/ Tán thành

d/ Tán thành đ/ Tán thành

*Hot ng 3: X lớ tình (Bài tập

4-SGK/45)

-GV chia HS thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhóm

Em làm t×nh huèng sau? V× sao?

-GV nhËn xÐt xử lí nhóm đa cách xư lÝ cã thĨ nh sau:

a/ Thut phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b/ Đề nghị giảm âm

c/ Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đ-ờng làng

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

-GV chia HS thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhóm nh sau:

Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trờng,

xúm / phố, hoạt động bảo vệ môi trờng, vấn đề cịn tồn cách giải

Nhóm : Tơng tự môi trờng trờng học

Nhóm : Tơng tự mơi trờng lp hc

-GV nhận xét kết làm việc nhóm

3.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhËn xÐt gi¬ häc

- HS ôn bài, chuẩn bị sau

-HS thảo luận ý kiến -HS trình bày ý kiến

-Nhóm kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung

-Tõng nhãm nhËn nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai)

-Tõng nhãm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS lớp thực

TậP ĐọC

CON CHN CHN NíC

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nớc cảnh đẹp quê hơng

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc

(14)

hái nội dung

-Nhận xét cho điểm tõng HS

2 Bµi míi:

Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu

b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu: *Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (3 lt HS c)

-GV ý sửa lỗi phát ©m, ng¾t giäng cho tõng HS (nÕu cã)

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu, chỳ ý cỏch c

*Tìm hiểu :

-Yêu cầu HS đọc đoạn đầu trao đổi trả lời câu hỏi

+ Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả bàng hình ảnh so sánh ?

- Em thích hình ảnh so sánh ?

+Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn

-Yờu cu HS đọc tiếp đoạn trao đổi tr li cõu hi

- Cách miêu tả chn chn níc bay cã g× hay ?

+ Tình yêu quê hơng đất nớc tác giả đợc thể qua câu văn ?

+ Nội dung thơ nói lên điều ?

-Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn ca bi

- Quan sát, lắng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Đoạn 1: ôi chao! ngả dài mặt sông +Đoạn : Rồi đến hết

+ Luyện đọc theo cặp - HS đọc

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Bốn cánh mỏng nh giấy bóng , hai mắt long lanh nh thuỷ tinh ; Thân nhỏ thon vàng nh màu vangf nắng mùa thu ; Bốn cánh khẽ rung rung nh đáng phân vân

+ HS phát biểu theo ý thích, chẳng hạn: - Em thích hình ảnh chuồn chuồn với bốn cánh mỏng nh giấy bóng , hai mắt long lanh nh thuỷ tinh hình ảnh so sánh đẹp giúp em hình dung cánh đơi mắt chuồn chuồn nớc

…

- Nói lên vẻ đẹp rực rỡ chuồn chuồn nc

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Đây hình ảnh miêu tả thực tế cách bay lên bất ngờ , tả theo cánh bay chuồn chuồn nhờ mà tác giả kết hợp để tả đợc cảnh thiên nhiên cách tự nhiên phong cảnh làng quê

-Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng ; luỹ tre xanh rì rào gió , bờ ao với khóm khoai nớc rung rinh ; cảnh tuyệt đẹp đất nớc : cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dịng sơng với đồn thuyền ngợc xi , tầng cao đàn cò bay , trời xanh cao vút

- Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nớc Qua tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tơi đẹp , bình đồng thời qua bộc lộ tình u với đất nớc quê hơng

(15)

+ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu văn cần luyn c din cm

ôi chao! ph©n v©n”

-Yêu cầu HS đọc khổ -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét cho điểm HS

3 Cñng cố -dặn dò:

-Dặn HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị tèt cho bµi häc sau

-2 HS tiếp nối đọc

-Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (nh hớng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS

-Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm

+ HS lớp

Thứ t ngày tháng năm 20

TOáN

ôN TậP Về Số Tự NHIªN

(TiÕp theo)

I. Mơc tiªu:

- So sánh đợc số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Gi¸o ¸n

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học

III.Hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

+ Gọi HS đứng chỗ nêu miệng câu hỏi giá trị số dãy số tự nhiên - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi: b) Thùc hµnh : *Bµi 1 :

- GV híng dÉn häc sinh làm mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiệuso sánh cặp số lại vào

- GV i giỳp HS gặp khó khăn

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV nhc HS :

- HS trả lời câu hỏi + Nhận xét bạn + Lắng nghe

+Tiếp nối đọc kết nêu cách so sánh cặp số :

+ 989 < 1321 ( 989 có số chữ sè Ýt h¬n 1321)

+ 34579 < 34 601 ( có số chữ số nhng hàng trăm có trăm lớn trăm )

+ 83 00 : 10 vµ 830 - Ta cã : 830 = 830 + 72 600 vµ 726 x 100 - Ta cã : 72 600 = 72 600 - Nhận xét bạn

(16)

- Trớc hết phải so sánh số dãy số viết số nhỏ nháp viết số ln dn cho n ht

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS lên bảng viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV nhắc HS :

-Trớc hết phải so sánh số dãy số viết số lớn nháp viết số bé dần cho n ht

- Yêu cầu HS tự suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS lên bảng viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hỏi HS

+ Sè bÐ nhÊt cã chữ số số ? + Số lẻ bé có chữ số số ? + Số lớn có chữ số số ?

+ Số chẵn lớn có chữ số số ? - Yêu cầu HS tự suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV nhận xét, chữa cho HS * Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bi

- GV gäi HS lên bảng tính

- Nhận xét, chữa cho HS

3 Củng cố - Dặn dß:

+ HS lắng nghe

- HS lớp làm vào - 1HS lên bảng thực + Nhận xét bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm + HS lắng nghe

- HS ë líp lµm vµo vë - 1HS lên bảng thực + Nhận xét bạn

- HS c thnh tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối trả lời :

+ Sè bÐ nhÊt cã chữ số số + Số lẻ bé có chữ số số + Số lớn có chữ số số + Số chẵn lớn có chữ số số - HS ë líp lµm vµo vë

- Tiếp nối đọc kết + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vo v

- HS lên bảng thực

a) Các số chẵn lớn 57 bé 62 58 ; 60

- VËy x lµ : 58 ; 60

b ) Các số lẻ lớn 57 bé 62 59 ; 61

- Vậy x lµ : 59 ; 61

a) Sè tròn chục lớn 57 bé 62 : 60

- VËy x lµ : 60 + Nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập lại

Khoa học

TRAO §ỉI CHÊT ë THùC VËT

I Mơc tiªu:

- Trình bày đợc trao đổi chất thực vật với môi trờng: thực vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nớc, khí

(17)

- Thể trao đỏi chất thực vật với moi trờng sơ đồ

II §å dïng d¹y- häc:

+ Tranh minh ho¹ trang 122 SGK

- Sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật - Giấy A3 bút

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KiĨm tra bµi cị:

- Khơng khí gồm thành phần ? - Để tăng suất cho trồng ngời tăng lợng khí cho cây?

-GV nhËn xÐt cho điểm HS

2 Bài mới: * Giới thiƯu bµi:

*Hoạt động 1:Trong q trình sống thực vật lấy thải mơi trờng gì?

- Cho HS quan sát đậu không đợc nhận khơng khí nêu

+ GV hái :

- Khơng khí gồm thành phần ? - Những khí quan trọng thực vật? + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 120 , 121 SGK trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu hỏi định hớng lên bảng

1) Quá trình quang hợp diễn ®iỊu kiƯn nµo?

2 ) Bé phËn nµo cđa chủ yếu thực trình quang hợp ?

3 ) Trong trình quang hợp , thực vật hút khí thải khí ?

4) Quá trình hô hấp diễn ?

5 ) Bộ phận chủ yếu thực trình hô hấp ?

6) Trong trình hô hấp thực vật hút khí thải khí ?

7) iu xảy hai trình ngừng hoạt động ?

- Gäi HS tr×nh bày

- Theo dõi nhận xét khen ngợi HS hiểu trình bày mạch lạc , khoa học

+ Hái :

-Khơng khí có vai trò nh thực vật ?

- Những thành phần khơng khí cần cho đời sống thực vật ? Chúng có vai trị ?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn chung

- HS tr¶ lêi

- Hs nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe, ghi vë

+ Quan sát , theo dõi trả lời câu hỏi + HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : - Khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xi khí ni-tơ Ngồi khơng khí cịn chứa khí Các-bon-níc - Khí - xi khí - bo - níc quan trọng thực vật

- Quan sát trả lời : - Câu trả lời :

1) Quá trình quang hợp diễn có ¸nh s¸ng MỈt trêi

2 ) Bộ phận phận chủ yếu thực trình quang hợp ) Trong trình quang hợp , thực vật hút khí Các bo - níc thải khí ơ-xi? 4) Q trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm

) Bé phËn chđ u thùc hiƯn trình hô hấp phận

6) Trong trình hô hấp thực vật hút khí ô - xi thải khí khí - bo - níc nớc

7) Nếu trình quang hợp trình hô hấp bị ngừng lại thực vật bị chết

- HS lên bảng vừa vào tranh minh hoạ vừa thuyết trình trình quang hợp trình hô hấp + Không khí giúp cho thực vật quang hợp h« hÊp

(18)

* Hoạt động 2: ứng dụng nhu cầu về khơng khí thực vật trồng trọt:

+ Hái :

- Thực vật ăn để sống ?

- Nhờ đâu mà thực vật thực đợc việc ăn để trì sống ?

+Em cho biết trồng trọt ngời ứng dụng nhu cầu khí - bo - níc , khí - xi thực vật nh ?

- Cho HS đọc mục bạn cần biết trang 121 , SGK

3 Cđng cè -DỈn dß

- Tại ban ngày đứng dới bóng râm ta thấy mát mẻ ?

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị cho sau

xi khí - bo - níc thực vËt sÏ chÕt

+ L¾ng nghe

- Ph¸t biĨu theo ý hiĨu biÕt

- Trao đổi theo cặp suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Muốn cho trồng đạt suất cao ơn ta tăng thêm lợng khí bơ -níc lên gấp đơi

- Bãn ph©n xanh , phân chuồng cho loại phân phân huỷ tạo khí - bô - nÝc

- Trồng nhiều xanh để điều hồ khơng khí , tạo nhiều khí - xi giúp môi trờng lành cho ngời động vật hô hấp

- HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp trả lời -HS lp

TậP LàM VăN

LUYệN TậP MIêU Tả CáC Bộ PHậN CủA CON VậT

I Mục tiªu:

- Nhận biết đợc nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát phận vật mà em u thích bớc đầu tìm đợc từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh ho¹ mét sè lo¹i vËt nh : chã , mÌo , lỵn ( heo ),

III Hoạt động dạy học

KiĨm tra bµi cị

- u cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả vật học

- - HS đọc kết quan sát vật em thích ( BT2 tiết tập làm văn trớc )

-NhËn xÐt chung

+Ghi ®iĨm tõng häc sinh

2/ Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc đọc " Con ngựa " - Hớng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để nêu lờn

-2 HS trả lời câu hỏi

- L¾ng nghe

(19)

cách miêu tả tác giả đoạn văn có đáng ý

- GV gióp HS nh÷ng HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV dïng thíc phấn màu gạch chân từ ngữ miêu tả phận ngựa mà học sinh nêu

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiÕn hay nhÊt

Bµi 3 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng yêu cầu đề

- Gọi HS đọc : tả phận lồi vật mà em u thích

+ Em chọn phận vật ( đầu , , chân , , ) để tả ? + Treo tranh ảnh số lồi vật lên bảng nh ẩttâu , bị , lợn , gà , chó , mèo , )

- Hớng dẫn học sinh thực yêu cầu

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS lần lợt đọc kết làm + Hớng dẫn HS nhận xét bổ sung có

+ GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm mét sè HS viÕt bµi tèt

-Dặn HS nhà quan sát kĩ phËn cđa mét vËt mµ em thÝch vµ ghi vào nháp cho hoàn chỉnh

- Đọc nhiều lần hai văn tham khảo ngựa nhận xét cách tả tác giả đoạn văn

-Dặn HS chuẩn bị sau quan sát trớc gà trống để tiết sau viết đợc đoạn văn miêu tả vật

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

C¸c phận Từ ngữ miêu tả - Hai tai

- Hai lỗ mũi -Hai hàm - Bờm - Ngực - Bốn chân - Cái đuôi

to , dựng đứng đầu đẹp

- ơn ớt , động đậy hoài trắng muốt

đợc cắt phẳng nở

khi đứng giậm lộp độp đất

dµi , ve vÈy hÕt sang phải lại sang trái

- Nhn xột ý kin bạn - HS đọc thành tiếng - Quan sát :

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Phát biểu theo ý t chn :

- Em chọn tả thân bò

- Em chọn tả đầu mèo nhà em - Em chọn tả đuôi bò - Em chọn tả bốn chân cđa mÌo

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vo giy nhỏp

- Xếp từ ngữ miêu tả xác phận vật theo tõn cét

+ Tiếp nối đọc kết làm

- HS ë líp lắng nghe nhận xét bổ sung có

(20)

LUYệN Từ Và CâU

tHêM TRạNG NGữ CHỉ NơI CHốN CHO CâU

I Mục tiªu:

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (Trả lời

câu hỏi đâu?); nhận biết đợc trạng ngữ nơi chốn câu(BT1, mục III); bớc đầu

biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu cha có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thhiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trớc (BT3)

- Ba băng giấy - băng viết câu cha hoàn chỉnh BT2 ( phần luyện tập ) -Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần LT) - Bút

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói chơi xa có câu có trạng ngữ

-Nhận xét đánh giá ghi điểm HS

2 Bµi míi:

b Híng dÉn nhËn xÐt :

Bµi 1, , :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV treo tờ phiếu lớn viết sẵn tập lên bảng

- GV nhắc HS trớc hết em cần xác định chủ ngữ vị ngữ sau tìm thành phần trạng ngữ

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bµi vµo vë

- Mời HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ gạch chân thành phần

- Gäi HS ph¸t biĨu: Theo em trạng ngữ câu thứ ( BT1) rõ ý cho câu ?

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào nh¸p

- Gäi HS tiÕp nèi ph¸t biĨu

- Em đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn chung

c) Ghi nhí :

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

d Híng dÉn lun tËp : Bµi 1:

- Gọi HS c bi

- Yêu cầu HS suy nghÜ vµ tù lµm bµi vµo vë

- GV dán tờ phiếu lớn lên bảng

- Mời HS đại diện lên bảng làm vo

- HS lên bảng thực yêu cầu + Nhận xét bổ sung cho bạn

-L¾ng nghe

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng - Quan sát lắng nghe GV hớng dẫn -Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng xác định phận trạng ngữ:

a) Tríc nhµ,…

b) Trên lề phố, trớc cổng quan, mặt đờng nhựa, từ khắp năm cửa vào,

+ TiÕp nèi ph¸t biĨu trớc lớp :

- câu a câu b phận trạng ngữ rõ ý cho câu vỊ n¬i chèn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ làm vào

- Tiếp nối đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm đợc :

a) - MÊy c©y hoa giÊy në tng bừng đâu? b) - Hoa sấu nở , vơng vÃi đâu ?

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động cá nhân

+ HS lên bảng dùng viết gạch chân dới phận trạng ngữ có rong câu

(21)

tê phiÕu lín

- GV nh¾c HS chó ý :

- Bộ phận trạng ngữ câu trả lời câu hỏi : đâu ?

-Nhận xét, kết luận ý

Bµi 2:

- GV gợi ý HS em cần phải thêm phận trạng ngữ nhng phải trạng ngữ nơi chốn cho câu

+ Nhận xét tuyên dơng HS có câu trả lời

Bµi :

- GV gợi ý HS em cần phải điền phận để hoàn thiện làm rõ ý cho câu văn ( phận chủ ngữ v v ng )

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

+ Nhận xét tuyên dơng HS có đoạn văn viết tốt

-HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau

+ TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc líp : - Trớc rạp,

- Trên bờ,

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe giáo viên hớng dẫn

- Thảo luận bàn , suy nghĩ để điền trạng ngữ nơi chốn

- Tiếp nối đọc câu văn có trạng ngữ nơi chốn trớc lp :

- Câu a : nhà, - C©u b : ë líp,

- C©u c : Ngoài vờn ,

- Nhận xét câu trả lời bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS suy nghĩ làm cá nhân - HS đại diện lên bảng làm phiếu: a) Ngoài đờng, ngời đị lại tấp nập b) Trong nhà, ngời nói chuyện c) Trên đờng đến trờng, em gặp nhiều ngời

d) bên sờn núi, cối xanh um

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay -HS c lp

Thứ năm ngày tháng năm 20

TOáN

ôN TậP Về Sè Tù NHIªN

(tiÕp theo)

I. Mơc tiªu:

- BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3,

II.Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Giáo án

- Hc sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết dạy

1 Bµi cị :

- Gọi HS lên bảng làm BT5 nhà - NhËn xÐt ghi ®iĨm häc sinh

2.Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi:

- Hôm ôn tập dấu hiệu chia hết cho ; 3; ; giải toán liên quan đến chia hết cho số

- HS lên bảng làm + Nhận xét bạn

(22)

b) Thùc hµnh : *Bµi 1 :

- GV yêu cầu HS nhắc lại vỊ c¸c dÊu hiƯu chia hÕt

- u cầu HS tự suy nghĩ thực vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV nhắc HS :

- Trớc hết phải xác định số cần điền phải thích hợp với yờu cu bi

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS lên bảng thực

- GV gäi HS lên bảng tính

- Nhận xét, chữa bµi cho HS * Bµi :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vµo vë

- GV gọi HS đọc kết giải thích cách làm

- NhËn xÐt, ch÷a bµi cho HS * Bµi :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính nêu cách làm

3 Củng cố - Dặn dß:

-Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại dấu hiệu chia hết - HS lớp làm vào

a) Các số chia hết cho : 7362 ; 2640

b ) C¸c sè chia hÕt cho : 7362 ; 2640 ; 20601

c ) C¸c sè chia hÕt cho : 7362 ; 20601

d) Sè võa chia hÕt cho vµ : 2640 - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS lắng nghe

- HS lớp làm vào - 2HS lên b¶ng thùc hiƯn a) Sè chia hÕt cho vµ lµ : 52 ; 52 ; 52

b) Sè chia hÕt cho vµ lµ : ;

c) Sè chia hÕt cho vµ lµ : 92 d) Sè chia hÕt cho : 25 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vừo

- 1HS lên bảng thực

a) x số chia hết x có chữ số tận ; mà đề cho x số lẻ nên x có chữ số tận - Vì 23 < x < 31 nên x : 25 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối đọc kết

- Số vừa chia hết cho , vừa chia hết cho phải có chữ số tận Vậy số : 520 250

+ Nhận xét bạn

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lp lm vo v

- 1HS lên bảng thùc hiƯn

- Vì xếp đĩa vừa hết nên số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết nên số cam số chia hết cho ầM số cam cho bé 20 Vậy số cam 15

+ NhËn xÐt bạn

(23)

-Dặn nhà học làm

ĐịA Lí

BIểN, ĐảO Và QUầN ĐảO

I.Mục tiêu :

- Nhn bit đợc vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lợc đồ): Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trờng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lợc vùng biển, đảo quần đảo nớc ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, mui

+ Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

* Giáo dục mơi trờng: Sự thích nghi cải tạo môi trờng ngời biển, đảo quần đảo: vùng biển nớc ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp Giáo duch ý thức biết khai thác tài nguyên biển cách hợp lý, góp phần bảo vệ mơi trờng thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học :

-B a lớ tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển , đảo VN

III.Hoạt độngdạy học :

1.KTBC :

-Em hÃy nêu tên số ngành sản xuất ĐN

-Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch?

GV nhận xét, ghi ®iĨm

2.Bµi míi :

a.Giíi thiƯu bài: Ghiđầu b.Phát triển :

1/.Vùng biĨn ViƯt Nam:

*Hoạt động cá nhân tng cp:

GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan l-ợc đồ

Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+Vùng biển nớc ta có đặc điểm gì?

+Biển có vai trị nh nớc ta? -GV cho HS trình bày kt qu

-GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nớc ta, phân tích thêm vai trò

-HS trả lời

-HS nhËn xÐt, bæ sung

-HS quan sát trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS lên bảng đồ

-Níc ta cã vïng biĨn réng vµ lµ mét bé phËn cđa biển Đông

(24)

Bin ụng i vi nớc ta 2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp:

-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Em hiểu đảo, quần đảo?

+Biển nớc ta có nhiều đảo, quần đảo không?

+Nơi nớc ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS

* Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

-Nờu c im đảo Vịnh Bắc Bộ -Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nớc ta có đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo nớc ta có giá trị gì?

GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động ngời dân đảo, quần đảo nớc ta

3.Cđng cè, dỈn dß:

-Cho HS đọc học SGK

-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nớc ta

-Chỉ đồ mô tả vùng biển nớc ta

-NhËn xÐt tiÕt häc

-ChuÈn bÞ nhà: Khai thác khoáng sản hải sản ë vïng biÓn VN”

-HS quan sát lợc đồ

-Đảo phần đất nhỏ lục địa xung quanh có nớc biển đậi dơng bao bọc

-Biển nớc ta có nhiều quần đảo

-Vùng biển phía bác có vịnh Bắc Bộ nơi có nhiều quần đảo

- Có nhiều đảo

-Cái Bầu, Cát Bà Quần đảo Trờng Sa, Hoàng Sa

-Có nhiều tài nguyên quý

-2 HS c nội dung mục ghi nhớ -HS trả lời

-HS lờn ch bn

TậP LàM VăN

LUYệN TậP XâY DựNG ĐOạN VăN MIêU Tả CON VậT

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nớc (BT1); biết xếp câu cho trớc thành đoạn văn (BT2); bớc đầu viết đợc đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

- Tranh minh ho¹ mét sè lo¹i vËt

(25)

- Tơng tự : chuẩn bị tờ giấy lớn cho đoạn : 2, 3, Tranh ảnh gà trống

III Hot ng lớp:

KiĨm tra bµi cị

- - HS đọc đoạn văn viết ích lợi loài vật BT2

-NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng häc sinh

2/ Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1 :

- Yêu cầu HS đọc dàn ý văn miêu tả " Con chuồn chuồn nớc " - Hớng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để thực xác định đoạn ý đoạn

- GV gióp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho học sinh

Bµi 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng câu văn văn - Gọi HS đọc thành tiếng câu văn

+ GV lu ý HS :

- Các em cần xác định thứ tự câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí

- Híng dÉn học sinh thực yêu cầu

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS lần lợt đọc kết làm - Mời em lên làm phiếu - Nhận xét, chữa cho HS

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề ( đọc gợi ý )

- GV treo bảng đoạn văn viết dở

- Gọi HS đọc thành tiếng câu văn

- Treo tranh gµ trèng + GV lu ý HS :

- Các em cần xác định thứ tự viết tiếp câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí cách miêu tả phận gà trống

- Hớng dẫn học sinh thực yêu cầu

-2 HS trả lời câu hỏi + HS đọc

-L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

-Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn :

- Từ đầu phân vân

- ý đoạn miêu tả ngoại hình chuồn chuồn nớc đậu chỗ b/ Đoạn : đoạn lại

- Tả chuồn chuồn nớc lúc tung cánh bay lên kết hợp miêu tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

- HS đọc thành tiếng - Quan sát :

* Đoạn văn hoàn chỉnh : Con chim gáy hiền lành , béo nục Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác , nhìn xa , bụng mịn mợt , cổ yếm quàng tạp dề công nhân đầy hạt cờm lấp lánh biêng biếc Chàng chim gáy giọng , dài quanh cổ đợc đeo nhiều vòng cờm đẹp

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng

- Quan s¸t :

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp

(26)

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS lần lợt đọc kết làm

+ GV nhận xét , chữa

-Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả gà trống - Đọc nhiều lần hai văn tham khảo văn miêu tả vật

-Dặn HS chuẩn bị sau

Đuôi túm lông gồm màu đen xanh pha trộn , cao vèng lªn råi n cong xng nom võa mÜ miỊu vừa kiêu hÃnh Đôi chân cao , to nom thật khoẻ với cựa móng sắc , nhọn thứ vũ khí tự vệ thật lợi hại

- Lắng nghe nhận xét đoạn văn bạn

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Thứ sáu ngày tháng năm 20

TOáN

ôN TậP Về CáC PHéP TíNH VớI Số Tự NHIêN

I Mơc tiªu:

- Biết đặt tính cộng, trừ số tự nhiên

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải đợc toán liên quan đến phép cộng phép tr

II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Giáo án

- Hc sinh: dựng liờn quan đến tiết học

1 Bµi cị :

- Gäi HS nêu cách làm BT5 nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Giới thiệu bài:

- Hôm ôn tập phép tính số tự nhiên

b) Thực hành : *Bài 1 :

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính phép cộng phép tr

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực

- GV i giỳp đỡ HS gặp khó khăn

- 1HS nêu lại kết cách làm BT5 + Nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ë líp lµm vµo vë - HS nối tiếp làm bảng:

(27)

-Nhận xÐt bµi lµm häc sinh * Bµi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hi HS :

- Cách tìm số hạng cha biết tìm số bị trừ cha biết

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gäi HS lên bảng thực

-Nhận xét lµm häc sinh * Bµi :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ viết chữ số thích hợp vào

- GV gọi HS lên bảng tính

+ Hi HS v tính chất vừa tìm đợc

- NhËn xét, chữa cho HS * Bài :

- GV gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét, chữa cho HS

* Bµi :

- GV gọi HS lên bảng giải

-Nhn xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

1257 13054 60006 - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách tìm thành phần cha biết biểu thức

- HS ë líp lµm vào - 2HS lên bảng thực a) x + 126 = 480

x = 480 - 126 x = 254

b) x - 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644

+ NhËn xét bạn

- HS c thnh tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vo v

- 1HS lên bảng thực a + b = b + a

( a + b ) + c = a + ( b + c ) a + = + a = a

a - = a a - a =

+ TÝnh chÊt giao ho¸n ; tÝnh chÊt kÕt hỵp ; tÝnh chÊt céng víi

+ TÝnh chÊt mét sè tù nhiªn trõ cho - TÝnh chÊt sè bÞ trõ b»ng số trừ + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng tính

a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501) = 1268 + 600=1868 b) 87 + 94 + 13 + =

=( 87 + 13 ) + ( 94 + ) = 100 + 100 = 200 + NhËn xÐt bạn

- HS c thnh ting , lớp đọc thầm - HS lớp làm vo v

- 1HS lên bảng thực - Gi¶i :

Trờng Tiểu học Thắng lợi quyên góp đợc số :

1475 - 184 = 1291 ( quyÓn )

- Cả hai trờng quyên góp đợc số : 1475 + 1291 = 2766 ( ) Đáp số : 2766 + Nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập lại

(28)

Động vật cần để sống

I.Mơc tiªu:

- Nêu đợc yếu tố cần để trì sống động vật nh: nớc, thc n, khụng khớ, ỏnh sỏng

II.Đồ dùng dạy häc

- H×nh 124-125 SGK - PhiÕu häc tËp

III.Hoạt động dạy

1 KiĨm tra bµi cị: 2.Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi:

*Hoạt động :Trình bày cách tiến hành thí nghiệm ĐV cần để sống

-GV gäi HS nhắc lại cách làm TN chứng

minh cõy cn để sống

-GV nªu râ : TN chia làm nhóm +4cây dùng làm thí nghiệm

+1 dùng làm đối chứng

-Sử dụng kiến thức để nghiên cứu tìm cách làm thí nghiệm chứng minh ĐV cần để sống

-Bíc :

-GV chia nhãm -ph¸t phiÕu häc tËp

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thø tù sau

+Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều kiện sống động vật

-Nêu nguyên tắc thí nghiệm

-Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống cuae tong thảo luận dự đoán kết thí nghiệm

-Bíc : Lµm viƯc theo nhãm

-GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc

-Bớc3 : Làm việc lớp

-GV yờu cu đại diện nhóm nhắc lại cơng

viƯc c¸c em làm

- Đại diện nhóm trình bày kết

*Hoạt động2 : Dự đốn kết thí nghiệm

-Bíc : Th¶o ln nhãm

,GV yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa vào

câu hái trang 125 SGK

+Dự đoán xem chuột chết trớc sao, chute lại ntn? +Kể điều kiện để vật sống phát triển bình thờng

-Bíc : Thảo luận lớp

-Đại diện nhóm trình bày dự đoán kết

-HS l¾ng nghe

-HS đọc SGK

-HS làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày lại cách làm giải thích

Chuột ë

hộp ĐK đợc cung cấp ĐK thiếu A S ,nớc, khơng khí thức ăn A S, Khụng khớ thc

ăn nớc

3 A S , nớc, không khí, thức ăn

4 A S , nớc, thức ăn Không khí Nớc, khônh khí, thức

ăn không khí, ánh sáng

-HS thảo ln theo nhãm

-HS nêu dự đốn theo ý hiểu -ĐV cần ánh sáng, nớc, khơng khí ,thức ăn để sống

chuét

ở hộp ĐK đợc cung cấp ĐK thiếu dự đoán kết AS, nớc

kh«ng khÝ T.¡ chÕt sau chuét H.2, H.4 AS,Kh«ng khÝ,

(29)

th-*KÕt luËn

-GV hỏi :Nếu điều kiện để ĐV sống phát

triĨn b×nh thêng

3 Cđng cè -Dặn dò :

- HS c mc bn cn biết SGK - GV nhận xét học

- HS ôn bài, chuẩn bị sau

nớc

T¡ êng

4 AS, níc T¡ kh«ng

khí chết trớc tiên nớc, không khí

TĂ ánh sáng sống không khỏe mạnh

-3 HS c nh SGK

Kĩ thuật

Lắp ô tô tải

(Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động

- Hs khéo tay: Lắp tơ tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu ô tô tải lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

(30)

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải nêu mục tiêu học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu ô tô tải lắp sẵn

-Hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi:

+Để lắp ô tô tải, cần phận?

-Nêu tác dụng ô tô thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

-GV HS gọi tên , số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào hộp

b/ Lắp phận

-Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn cabin H.2 SGK

-Để lắp phận ta cần phải lắp phần?

-Lắp cabin:cho HS quan sát H.3 SGKvà hỏi:

+ Em nêu bước lắp cabin?

-GV tiến hành lắp theo bước SGK

-GV gọi HS lên lắp bước đơn giản -Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe H.5 SGK

Đây phận đơn giản nên GV gọi HS lên lắp

c/ Lắp ráp xe ô tô tải

-GV cho HS lắp theo qui trình SGK -Kiểm tra chuyển động xe

d/ GV hướng dẫn HS thực tháo rời các chi tiết xếp gọn vào hộp. Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

HS quan sát vật mẫu

-3bộ phận : giá đỡ bánh xe, sàn cabin, cabin, thành sau thùng, trục bánh xe

-HS làm

-2 phần

-Giá đỡ trục bánh xe , sàn cabin -4 bước theo SGK

-HS theo dõi -2 HS lên lắp

-HS lắp nhận xét

-HS thực

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	269,5 KB