Giôùi thieäu baøi môùi :Chuùng ta ñaõ bieát nhöõng tính chaát hoaù hoïc cuûa muoái trong baøi naøy caùc em seõ tìm hieåu veà 2 muoái quan troïng laø natriclorua vaø kalinitrat.. Caùc em [r]
(1)Ngày Soạn : 26/09/2010 Ngày dạy : 28/09/2010
I/
Mục tiêu
1/ Kiến thức: HS biết :
- Một số tính chất ứng dụng natriclorua (NaCl) kali nitrat (KNO3)
2/ Kó năng:
- Nhận biết số muối cụ thể 3/ Thái độ:
- HS vận dụng hiểu biết tính chất hố học NaCl, KNO3 để
giải thích tượng ứng dụng hay gặp đời sống, sản xuất 4/ Trọng tâm:
- Ưùng dụng số muối quan trọng II
Chuẩn bị 1
Đồ dùng dạy học a Giáo viên :
1.Giáo viên :Tranh vẽ, Sơ đồ ứng dụng, Bảng phụ Học sinh: nghiên cứu trước nhà
b Hoïc sinh:
- Nghiên cứu trước nhà 2. Phương pháp:
- Phương pháp nêu vấn đề, thuyết trình III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Oån định tổ chức lớp
Tg 9A1 9A2 9A3
1’ Vắng………phép…… Vắng………phép…… Vắng………phép…… 2/ Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động của
HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Giới thiệu mới
Trình bày tính chất hoahọc muối?
Định nghĩa phản ứng hố học trao đổi? nêu điều kiện để phản ứng rao đổi sảy ra?
- Ba học sinh lên bảng trình bày câu trả lời
- Hs lớp làm nhận xét
Tuần 8 Tiết
(2)HS làm tập Sgk bạn
Giới thiệu :Chúng ta biết tính chất hố học muối bài em tìm hiểu muối quan trọng natriclorua kalinitrat Các em biết muối ăn có đâu cách làm muối ăn sao? Bài hôm cho em biết
15’ Hoạt động : Tìm hiểu muối NaCl - Gv cho hs đọc sgk
H: NaCl có đâu ? cách điều chế NaCl từ nước biển?
- Gv cho hs quan sát hình vẽ 1.23 đọc sgk cho biết cách khai thác muối?
- Gv thuyết trình cách khai thác muối - Gv treo sơ đồ ứng dụng NaCl thuyết trình ứng dụng liên hệ với kiến thức có học
- Hs đọc sgk dựa vào thông tin sgk trả lời câu hỏi - Muối có nước biển ,có mỏ muối - nước biển cho bay thu hỗn hợp nhiều muối thành phần NaCl - HS ý nghe nhớ
- Hs nghe vẽ sơ đồ vào
I
/ Muối natri clorua
: NaCl 1/ Trạng thái tự nhiên :- Muối có nước biển, có mỏ muối
- Nước biển cho bay thu hỗn hợp nhiều muối thành phần NaCl
2/ Caùch khai thaùc : sgk
3/ Ứng dụng :
Gia vị bảo quản thực phẩm Na NaHCO3 tạo hợp
kim
đ/p chất t/đổi to
n/c
Na2CO3 Cl2
NaClO NaOH H2
Cl2
10’ Hoạt động 3: tìm hiểu muối KNO3
(3)chất KNO3
yêu cầu học sinh viết pthh
GV gọi hs đọc ứng dụng KNO3
nhiệt phân muối
-1 hs đọc ứng dụng sgk
-Chế tạo thuốc nổ đen - Làm phân bón
- Bảo quản thực phẩn công nghiệp
- KNO3 tan nhiều nước
- KNO3 bị phân huỷ nhiệt độ
cao thành KNO2 khí O2 Vì
vậy có tính oxi hố mạnh KNO3 (r) t0 KNO2 (r)+O2
(k)
2, Ứng dụng:
- Chế tạo thuốc nổ đen - Làm phân bón
- Bảo quản thực phẩn công nghiệp
7’ Hoạt động 3 : Củng cố học GV cho hs làm tập
K K2O KOH
KNO3 KNO2
GV Hs nhận xét cho điểm
- Gv hướng dẫn hs làm tập nhà
Cá nhân hs lên bảng viết PTHH
* 2K(r)+O2(k) K2O (r)
* K2O(r)+H2O(l)
KOH
* KOH+ HNO3 H2O +
KNO3
*KNO3 to KNO2 + O2
2’ IV/ Nhaän xét dặn dò công việc nhà
a, Nhận xét : Gv đánh giá học rút kinh nghiệm cho sau b, Dặn dò : - HS nhà làm tập 1,2,3,4,5 trang
- Hs nghiên cứu trước 11 “phân bón hố học” V/ Rút kinh nghiệm dạy:
(4)Ngày Soạn : 27/09/2010
Ngày dạy : 29/9/2010
I /
Mục tiêu
1/ Kiến thức: HS biết :
- Tên, thành phần hóa học ứng dụng số phân bón hóa học thông dụng 2/ Kĩ năng:
- Nhận biết số loại phân bón hóa học thơng dụng 3/ Thái độ:
- HS vận dụng hiểu biết số phân bón hóa học thơng thường để áp dụng đời sống, sản xuất
4/ Trọng tâm:
- Một số muối dùng làm phân bón II
Chuẩn bị 1
Đồ dùng dạy học
a.Giáo viên :- Mẫu phân đạm, kali, lân b Học sinh:- Đọc trước nhà 2. Phương pháp:
- Phương pháp thuyết trình, trực quan III/
Các hoạt động dạy học:
1/ Oån định tổ chức lớp
Tg 9A1 9A2 9A3
1’ Vắng………phép…… Vắng………phép…… Vắng………phép…… 2/ Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 10’ Hoạt dộng 1: Kiểm tra cũ giới thiệu mới
GV yêu cầu HS làm tập - HS làm tập trang 36 - HS làm tập trang 36 -Gv đánh giá cho điểm.
- HS trình bày bảng. Các HS lại làm nháp, nhận xét làm bạn
Giới thiệu mới: Trong nơng nghiệp để có suất cao, phẩm chất tốt ta cần bón phân hóa học Chúng ta biết tính chất hố học số loại phân bón số ứng dụng chúng Để dụng phân bón có hiệu ta vào học hôm Tuần 8
Tiết 16 Bài 11:
PHÂN BĨN HỐ
(5)15’ Hoạt động : Tìm hiểu Những nhu cầu trồng GV đặt vấn đề trồng cần
những câu dinh dưỡng nào?
- Gv giới thiệu thành phần thực vật “Nước chiếm 90%”
Chất khô 10% : có tới 99% nguyên tố C, O,N,K,Ca,P,Mg,S,H lại 1% nguyên tố vi lượng Bo,Zn,Fe, Mn ”
Gv: Các nguyên tố có vai trò thực vật?
GV thuyết trình, Gv gọi hs đọc sgk
-HS nghe nhớ, tự ghi vào
- Cấu tạo nên hợp chất gluxit thực vật - Hs ý lắng nghe ghi
I/
Những nhu cầu cây
trồng
:1, Thành phần thực vật : - Nước chiếm 90%
- Chất khơ 10% : có tới 99% ngun tố C, O,N,K,Ca,P,Mg,S,H cịn lại 1% nguyên tố vi lượng Bo,Zn,Fe, Mn
2, Vai trị ngun tố hố học thực vật:
- Các nguyên tố C,H,O nguyên tố cấu tạo nên hợp chất gluxit thực vật phản ứng quang hợp :
nCO2 + mH2O as chất diệp lục
Cn(H2O)m + nO2
- nguyên tố C, O,N,K,Ca,P, Mg,S,H : SGK
10’ Hoạt động 3 : Tìm hiểu Những phân bón thơng thường : u câu hs kể loại
phân bón hóa học thường hay sử dụng
GV giới thiệu
phân bón hố học dùng dạng đơn dạng kép
- Gv thuyết trình
- Hs ý lắng nghe ghi
II/
Những phân bón thơng
thường
:1, Phân bón đơn : phân chứa ba nguyên tố dinh dưỡng đạm(N), lân(P), kali(K)
- Phân đạm thường dùng Urê C(NH2)2, Amoninitrat NH4NO3,
Amonisuphat (NH4)2SO4
- Phân lân thường dùng Photphat tự nhiên Ca3(PO4)2, supephotphat
(6)- Phân kali thường dùng KCl K2SO4
2, Phân bón kép: phân có chứa nguyên tố N,P,K
3, Phân vi lượng : Phân chứa nguyên tố vi lượng
6’ Hoạt động 4 : Củng cố học Gv cho học sinh đọc phần
em có biết sgk
Gv cho hs làm tập Sgk
các câu lại yêu cầu hs nhà laøm
- HS làm việc cá nhân trả lời bạn khác bổ sung
a,kaliclorua,
amoninitrat, amoni clorua, amonisuphat, Canxisulphat,
Canxiđihiđrôsunphat, amonihidrôphotphat, kalinitrat
3’ IV/ Nhận xét dặn dò công việc nhà
a, Nhận xét : Gv đánh giá học rút kinh nghiệm cho sau b, Dặn dò :
- HS nhà làm tập 1,2,3 trang 39
- Hs nghiên cứu trước 12 “Muối quan hệ loại hợp chất vô cơ” V/