- GV ghi tên bài lên bảng... Xem trước bài Đại từ.[r]
(1)TUẦN 9
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên : biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
2. Kỹ năng: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
3. Thái độ: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương nơi em
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Trình chiếu, phiếu học tập, bảng phụ viết sẵn từ ngữ tả bầu trời tập 1, thẻ ghi từ so sánh nhân hóa, máy chiếu
- HS: sách giáo khoa, III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- phiếu ghi nghĩa khác từ Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có từ ghi phiếu
- Yêu cầu HS nhận xét
- Trong nghĩa nghĩa nghĩa gốc
- Nhận xét, tuyên dương 2. Bài mới: (30 phút)
a. Giới thiệu bài: Các em ạ, Việt Nam vốn xứ sở hoa thơm trái ngọt, nắng vàng nhiệt đới cảnh sắc hữu tình Chúng ta có muốn giới thiệu với người khác vẻ đẹp q hương khơng? Vậy để làm điều em cần phải có vốn từ ngữ thật phong phú Bài học hôm giúp em tích luỹ thêm số từ ngữ hay phong cảnh thiên nhiên cách diễn đạt thật xác cảm nhận vật tượng thiên nhiên
-3 HS lên bảng làm -2 HS nhận xét
- HS trả lời
-HS lắng nghe -HS lắng nghe
(2)đấy
- GV ghi tên lên bảng b. Phần luyện tập:
Bài tập 1: GV trình chiếu nội dung
- GV giới thiệu chuyện: Đây mẩu chuyện buổi ngoại khoá bạn nhỏ nước ngồi với thầy giáo bầu trời nhắc đến bầu trời thu nước Nga
- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu ( SGK trang 87-88 )
Bài tập 2:
- bạn đọc yêu cầu tập - BT2 yêu câu làm việc
đó việc gì?
Yêu cầu 1: Tìm từ ngữ tả bầu trời
- Làm việc nhóm 4, bàn nhóm nhóm cử bạn đọc lại mẫu truyện cho nhóm nghe, bạn cịn lại nhóm tìm từ ngữ tả bầu trời đọc cho bạn ghi vào phiếu học tập - GV u cầu đại diện nhóm
trình bày kết
- Yêu cầu nhóm khác
- HS đọc
- HS đọc
- BT2 yêu cầu làm việc, việc tìm từ ngữ tả bầu trời mẫu chuyện trên, việc thứ từ ngữ thể so sánh, nhân hóa
- Hs lắng nghe làm vào phiếu học tập
- nhóm trình bày kết : nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao/ rửa mặt sau mưa/ xanh biếc/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm/ nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cao hơn/cúi xuống lắng nghe để tìm chim én đang bụi hay nơi nào
- Đại diện nhóm nhận xét - Hs lắng nghe
(3)nhận xét - GV nhận xét
- GV gắn từ ngữ miêu tả bầu trời ghi sẵn bảng phụ lên bảng Một HS đọc lại
Yêu cầu 2: Những từ ngữ thể so sánh, nhân hóa
- Trên bàn GV có thẻ SO SÁNH NHÂN HÓA Yêu cầu HS lên bảng gắn thẻ tương ứng với từ ngữ bầu trời thể SO SÁNH hay NHÂN HÓA
- GV cho HS nhận xét sau chốt lại lời giải
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu tả gì?
- Gọi HS nhắc lại cảnh cảnh đẹp quê hương - HS tiến hành làm Cho HS làm vào bảng phụ
- HS trình bày bảng phụ đọc cho lớp nghe
- HS nhận xét sau GV chốt lại
- Gọi số HS đọc đoạn văn mình, yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung
3. Củng cố, dặn dị:
- Hơm lớp tìm hiểu
- HS lên bảng làm Cả lớp quan sát nhận xét
+Những từ ngữ thể so sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao
+Những từ ngữ thể nhân hoá:
rửa mặt sau mưa/ xanh biếc/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm/ nhớ tiếng hót bầy chi m sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm chim én bụi hay nơi
- HS nhận xét - HS đọc
- BT3 yêu cầu tả cảnh đẹp quê em nơi em - Con sông, núi, cánh đồng, công viên, triền đê, vùng biển
- HS thực - HS lắng nghe - HS thực
- HS lắng nghe thực - Lớp tìm hiểu mở
rộng vốn từ THIÊN NHIÊN - Khi viết đoạn văn ta phải
sử dụng từ ngữ so sánh nhân hóa
(4)và mở rộng vốn từ nào?
- Khi viết đoạn văn ta phải sử dụng từ ngữ nào?
- Nhận xét tiết học