An toàn giao thông, đi bộ an toàn

- Hoïc sinh bieát ích lôïi cuûa vieäc aên maëc goïn gaøng saïch seõ. - Giaùo duïc hoïc sinh coù yù thöùc bieát giöõ veä sinh caù nhaân saïch seõ II. Giaùo vieân : - Tranh veõ phoùng t[r]

Tuần 4

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Chµo cê

(Nội dung Tổng đội – Hiệu trưởng) mÜ thuËt

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) To¸n

B»ng - dÊu =

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết số lượng, số số - Học sinh biết sử dụng từ “bằng nhau” , dùng dấu “=” so sánh số - Học sinh yêu thích học Tốn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các mơ hình đồ vật SGK – trang 22

2 Hoïc sinh :

- Vở tập Toán, SGK Toán

III Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

- Điền dấu >, < số vào chỗ chấm … > …

… < …

- Laøm baûng con: … …3 … - GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

- Hoâm ta học bài: – dấu =

b) Nhận biết quan hệ nhau:

- Giáo viên treo tranh

- Trong tranh có hươu? - Có khóm cây?

- Vậy hươu có khóm cây?

 Vậy ta nói số hươu số khóm :

Ta có

- Hát

- HS lên điền

- tổ làm

- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

2’ 1’

- Ta có chấm trịn xanh, có chấm trịn trắng, chấm trịn xanh lại có chấm trịn trắng

 Vậy số chấm tròn xanh số chấm

trịn trắng ngựơc lại : Ta có - Ba ba viết sau : = - Dấu “=” đọc

- GV: Chỉ vào : =

 Tương tự = ; =

 Mỗi số số ngược lại

nên chúng

c) Thực hành :

Bài 1 : Viết dấu =

- GV lưu ý học sinh viết dấu vào hai số

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS đếm số chấm tròn so sánh

Baøi 3 : >, <, =

Bài 4 : Làm cho

4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung học

5 Dặn dò:

Tìm so sánh vật có số lượng

- HS: Có chấm tròn trắng

- Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc

-HS làm tập Toán – trang 15

- HS viết vào tập - HS làm

- HS đọc miệng kết quả, bạn khác nghe bổ sung

- HS laøm baøi

- HS lên chữa - HS làm chữa

Học vần

Âm n - m

I Mục đích – yêu cầu:

- Học sinh đọc viết n-m, nơ, me - Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má - u thích ngơn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- SGK, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 28 Học sinh:

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Đọc : i, a , bi, cá, bi ve, ba lô, cờ.

- Đọc SGK - Viết: i, a, bi, cá.

- GV nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu âm n:

- GV yêu cầu HS ghép âm n - GV yêu cầu HS phân tích âm n.

- GV hướng dẫn đọc

- GV yêu cầu HS thêm âm ơ vào sau âm n

tạo thành tiếng

-GV yêu cầu HS phân tích tiếng nơ - GV hướng dẫn đọc đánh vần - GV yêu cầu đọc trơn

- GV giới thiệu tranh.

- GV ghi từ nơ

b) Giới thiệu âm m :

- GV giới thiệu tranh me GV ghi từ :

me

- GV yêu cầu HS phân tích từ – tiếng me - GV: cịn âm m hơm giới thiệu với

- GV yeâu cầu HS phân tích âm m

- GV: phân tích tiếng me - GV: đọc đánh vần - GV: đọc trơn - GV: đọc từ

* So sánh âm n, m

- Hát - HS đọc - HS đọc

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS ghép âm n vào bảng - HS: âm n gồm nét thẳng đứng nét móc xi

- HS đọc cá nhân, đồng - HS ghép tiếng nơ

- HS phân tích tiếng nơ gồm âm n đứng trước, âm ơâ đứng sau - HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- đến HS đọc cá nhân - Vài HS đọc lại: n – nơ –nơ - HS ghép từ : me

- HS: tiếng me có âm e học

- HS bỏ âm học ra, lại âm chưa học

- HS: âm m gồm nét thẳng đứng nét móc xi

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể - HS: tiếng me gồm âm m đứng trước, e đứng sau

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- GV: âm n, m có giống khaùc

* Giải lao giờ:

c) Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi từ ứng dụng: no nô nơ mo mơ mơ

ca nô bó maï

- GV giải nghĩa số từ

d) Vieát:

- GV hướng dẫn viết chữ n, m, nơ, me

* Nhận xét tiết học * Hát múa chuyển tiết

- Vài HS đọc: m – me - me - HS: giống nét thẳng đứngvà nét móc xi Khác nhau: âm m có thêm nét móc xi

- HS đọc lại phần - HS hát

- HS đọc cá nhân, kết hợp phân tích số tiếng

- HS nêu chữ n nét móc xi nét móc hai đầu, chữ m gồm nét móc xivà nét móc hai đầu , chữ nơ viết chữ n trước, chữ[ sau ; chữ me viết chữ m trước, chữ e sau - HS viết bảng

TiÕt 2

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 16’

1 Giới thiệu: Chúng ta học tiết

2 Bài mới:

a) Luyện đọc

* Đọc lại tiết 1:

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?

- GV: Hai mẹ bị, bê ăn cỏ cánh đồngcỏ xanh tốt Có cỏ đầy đủ vậythì bị , bê no nê Đó nội dung câu ứng dụng

- GV ghi câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bị bê no nê

* Đọc SGK:

- GV mở SGK đọc mẫu

- đến học sinh đọc

- HS: tranh vẽ bò bê ăn cỏ

- HS lên gạch chân tiếng có âm ân, m vừa học

7’

7’

5’

1’

b) Luyện nói:

- GV: chủ đề luyện nói hơm là: bố mẹ, ba má.

- GV: quê gọi người sinh gì?

- GV: biết cách gọi khác không?

- GV giải thích thêm cách gọi vùng khác

- GV: nhà có anh em? Con thứ mấy?

- GV: bố mẹ làm nghề gì?

- GV: ngày bố mẹ làm để chăm sóc giúp đỡ học tập?

- GV: có yêu bố mẹ khơng? Vì sao? - GV: làm để bố mẹ vui lòng? - GV: biết hát nói bố mẹ khơng?

c) Luyện viết:

- Nhắc lại cho ta tư ngồi viết, cách viết

- Giáo viên nhận xét phần luyện viết

3 Củng cố -Tổng kết:

- Trị chơi: thi tìm tiếng, từ có âm n, m.

- GV nhận xét đội chơi

4 Dặn dò:

- Tìm chữ vừa học sách báo

- Đọc lại , xem trươc - Nhận xét lớp học

- HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp

- HS trả lời

- HS: tía, bầm, u, mế

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết vào tập viết - tổ chơi, tổ tìm nhiều tiếng từ tổ thắng

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 To¸n

Lun tËp

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu

- So sánh số phạm vi Rèn học sinh cách sử dụng thành thạo từ, dấu lớn (>) , bé (<), (=) để đọc ghi kết so sánh

II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Vở tập Toán

Hoïc sinh :

- Vở tập Toán

III.Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

28’

3’

1’

1 Ổån định 2 Bài cũ:

- Ñieàn >, <, =: … … … … - Soá? > … = … < … < … - Làm bảng con: … … > … - GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

- GV hướng dẫn HS làm tập tập Toán – trang 16

Bài 1 : điền dấu >, <, =

- Giáo viên quan sát sửa cho HS

Bài 2 : viết (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu

Bài 3 : làm cho (theo mẫu) - Lựa chọn số hình vng màu trắng, màu xanh cho sau thêm , ta số hình vng

- Giáo viên chấm

3.Củng cố:

- Thi đua tổ Mỗi tổ có nhóm mẫu vật + Em điền số dùng dấu lớn hơn, bé , để so sánh

4.Dặn dò:

- Về nhà xem lại vừa làm - Làm lại vào bảng

- Haùt

- HS lên làm

- HS lên làm

- tổ laøm

- HS làm - HS lên chữa - HS làm - HS đọc kết - Học sinh làm

- Học sinh đọc kết làm

- HS thi ñua

âm nhạc

Học vần

Âm d - đ

I Muùc ủớch yêu cầu:

- Học sinh đọc viết d - đ, dê, đò - Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa - u thích ngơn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp

II Chuaån bị:

1 Giáo viên:

- SGK, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 30, 31

Hoïc sinh:

- Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Đọc : n, m, nơ, me, ca nơ, bó mạ.

- Đọc SGK

- Viết: n, m, nơ, me.

- GV nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu âm d :

- GV yêu cầu HS ghép âm d - GV yêu cầu HS phân tích âm d.

- GV hướng dẫn đọc

- GV yêu cầu HS thêm âm eâ vào sau âm d

tạo thành tiếng

-GV yêu cầu HS phân tích tiếng deâ - GV hướng dẫn đọc đánh vần - GV yêu cầu đọc trơn

- GV giới thiệu tranh dê.

- GV ghi từ dê

b) Giới thiệu âm đ :

- GV giới thiệu tranh đò GV ghi từ :đị

- GV u cầu HS phân tích từ – tiếng đoø

- Hát - HS đọc - HS đọc

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS ghép âm d âvào bảng - HS: âm d gồm nét cong tròn nét thẳng đứng

- HS đọc cá nhân, đồng - HS ghép tiếng dê

- HS phân tích tiếng dê gồm âm d đứng trước, âm êâ đứng sau - HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- đến HS đọc cá nhân - Vài HS đọc lại: d –đê – dê - HS ghép từ :đò

- GV: cịn âm đ hơm giới thiệu với

- GV yeâu cầu HS phân tích âm đ

- GV: phân tích tiếng đị - GV: đọc đánh vần - GV: đọc trơn - GV: đọc từ

* So saùnh âm d - đ

- GV: âm d, đ có giống khác

* Giải lao giờ:

c) Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi từ ứng dụng: da de do đa đe đo da dê bộ

- GV giải nghĩa số từ

d) Vieát:

- GV hướng dẫn viết chữ d, đ, dê, đị

* Nhận xét tiết học * Hát múa chuyển tiết

rồi

- HS bỏ âm học ra, lại âm chưa học

- HS: âm đ gồm nét cong tròn, nét thẳng đứng nét thẳng ngang

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể - HS: tiếng đị gồm âm đ đứng trước, âm o đứng sau

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc

- Vài HS đọc: đ – đò - đò

- HS: giống la nét cong tròn vàø nét thẳng đứng Khác nhau: âm đ có thêm nét thẳng ngang

- HS đọc lại phần - HS hát

- HS đọc cá nhân, kết hợp phân tích số tiếng

- HS nêu chữ d nét cong tròn nét thẳng đứng, chữ đ gồm nét cong tròn, nét thẳng đứng nét thẳng ngang, chữ dê viết chữ d trước, chữ ê sau ; chữ đò viết chữ đ trước, chữ o sau dấu huyền đầu âm e - HS viết bảng

TiÕt 2

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Giới thiệu: Chúng ta học tiết

16’

7’

7’

5’ 1’

a) Luyện đọc

* Đọc lại tiết 1:

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?

- GV:Đó nội dung câu ứng dụng - GV ghi câu ứng dụng: dì na đị, bé và mẹ bộ

* Đọc SGK:

- GV mở SGK đọc mẫu

b) Luyện nói:

- GV: chủ đề luyện nói hơm là:dế, cá cờ, bi ve, đa

- GV: tranh vẽ gì?

- GV: cịn biết loại bi nào? Bi ve có khác với loại bi khác khơng? - GV: nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng kêu có hay khơng? Con có biết truyện kể dế không?

- GV: cá thường sống đâu? Cá cờ có màu gì?

- GV:con có biết đa bị cắt tranh đồ chơi khơng?

c) Luyện viết:

- Nhắc lại cho ta tư ngồi viết, cách viết

- Giáo viên nhận xét phần luyện viết

3 Củng cố -Tổng kết:

- Trị chơi: thi tìm tiếng, từ có âm d, đ

- GV nhận xét đội chơi

4 Daën dò:

- Tìm chữ vừa học sách báo

- Đọc lại , xem trươc - Nhận xét lớp học

- đến học sinh đọc

- HS: tranh vẽ em bé mẹ dắt bờ sơng vẫy tay chào người đị

- HS lên gạch chân tiếng có âm d, đ vừa học

- Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

- HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời - HS: trâu đa - Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết vào tập viết

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 Học vần

Âm t - th

I Mục đích – yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được t, th, tổ, thỏ - Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ.

- u thích ngơn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp

II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- SGK, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 32, 33

Hoïc sinh:

- Sách , bảng con, đồ dùng Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Đọc : d, đ, dê, đò, da dê, bộ - Đọc SGK

- Viết: d, đ, dê, đò.

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu âm t :

- GV yêu cầu HS ghép âm t - GV yêu cầu HS phân tích âm t.

- GV hướng dẫn đọc

- GV yêu cầu HS thêm âm ô vào sau âm t

và dấu hỏi đầu âm tạo thành tiếng

-GV yêu cầu HS phân tích tiếng tổ.

- GV hướng dẫn đọc đánh vần - GV yêu cầu đọc trơn

- GV giới thiệu tranh tổ chim - GV ghi từ tổâ.

b) Giới thiệu âm th :

- Hát - HS đọc - HS đọc

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS ghép âm t âvào bảng - HS: âm t gồm nét thẳng đứng nét thẳng ngang

- HS đọc cá nhân, đồng - HS ghép tiếng tổâ

- HS phân tích tiếng tổâ gồm âm t đứng trước, âm ô đứng sau hỏi đầu âm ô

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- GV giới thiệu tranh thỏø GV ghi từ :thoû

- GV yêu cầu HS phân tích từ - tiếng thoûø - GV: cịn âm th hôm cô giới thiệu với

- GV yêu cầu HS phân tích âm th

- GV: phân tích tiếng thỏ - GV: đọc đánh vần - GV: đọc trơn - GV: đọc từ

* So sánh âm t - th

- GV: Âm t, th có giống khác * Giải lao giờ:

c) Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi từ ứng dụng: to tơ ta tho thơ tha ti vi thợ mỏ

- GV giải nghĩa số từ

d) Vieát:

- GV hướng dẫn viết chữ t, th tổ thỏ

* Nhận xét tiết học * Hát múa chuyển tiết

- Vài HS đọc lại: t - tổ – tổ - HS ghép từ : thỏ

- HS: tiếng thỏ có âm o hỏi học

- HS bỏ âm học ra, lại âm chưa học

- HS: âm th gồm chữ t ghép với chữ h

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể - HS: tiếng thỏ gồm âm th đứng trước, âm o đứng sau hỏi đầu âm o

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS đọc

- Vài HS đọc: th – thỏø - thỏ - HS: giống có chữ t Khác nhau: âm th có thêm chữ h

- HS đọc lại phần - HS hát

- HS đọc cá nhân, kết hợp phân tích số tiếng

- HS nêu chữ t gồm nét hất, nét móc xi nét thẳng ngang; chữ th viết chữ t trước chữ h sau; chữ tổ viết chữ t trước, chữ ôâ sau dấu hỏi đầu âm ô ; chữ thỏ viết chữ th trước, chữ o sau dấu hỏi đầu âm o

- HS viết bảng

TiÕt 2

1’ 16’

7’

7’

5’ 1’

1 Giới thiệu: Chúng ta học tiết

2 Bài mới:

a) Luyện đọc

* Đọc lại tiết 1:

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?

- GV:Đó nội dung câu ứng dụng - GV ghi câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ.

* Đọc SGK:

- GV mở SGK đọc mẫu

b) Luyeän nói:

- GV: chủ đề luyện nói hôm là: ổ, tổ.

- GV: có ổ? - GV: có tổ?

- GV: vật có ổ, tổ để Con người có để ở?

- GV: có nên phá tổ, ổ vật không? Tại sao?

- GV: khơng nên phá tổ chim, ong, gà cần bảo vệ chúng đem lại ích lợi cho người Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại

c) Luyện viết:

- Nhắc lại cho ta tư ngồi viết, cách viết

- Giáo viên nhận xét phần luyện viết

3 Củng cố -Tổng kết:

- Trị chơi: thi tìm tiếng, từ có âm t, th

- GV nhận xét đội chơi

4 Dặn dò:

- Tìm chữ vừa học sách báo

- Đọc lại , xem trươc - Nhận xét lớp học

- đến học sinh đọc

- HS: tranh vẽ em bé thả cá bố

- HS lên gạch chân tiếng có âm t, th vừa học

- Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

- HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp

- HS: gaø, ngan, ngỗng, chó, mèo…

- HS: chim, kiến, ong, mối… - HS: nhà

- HS trả lời

- Hoïc sinh nhắc lại

Đạo đức

Gọn gàng - (t2)

I Muc Tieõu :

- Củng cố lại kiến thức ăn mặc gọn gàng

- Học sinh biết ích lợi việc ăn mặc gọn gàng - Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân II Chuẩn Bị

1 Giáo viên: - Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Bài hát rửa mặt mèo

2 Học sinh: - Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1. Ổn định : - Hát 4’ Kiểm tra cũ :

- Lớp có bạn ăn mặc gọn gàng sẽ?

- HS trả lời 30 3 Bài :

* Giới thiệubài: Hôm học bài: Gọn gàng (tiết 2)

* Hoạt động 1 : Ai gọn gàng +Muc Tiêu : Học sinh nhận cách ăn mặc gọn gàng

+Cách tiến hành :

- Giáo viên treo tranh

- Bạn gọn gàng, sẽ?

- Bạn khơng gọn gàng, sẽ? Vì sao? Các bạn cần phải làm để gọn gàng, sẽ?

- Em thích bạn tranh ? ?

- HS mở tập đạo đức – trang

- Học sinh quan sát - Học sinh nêu

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

* Hoạt Động : Thực hành

+ Muc Tiêu : Học sinh biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng

+ Cách tiến hành :

- Cho học sinh ngồi bàn giúp sửa sang lại quần áo đầu tóc - Em giúp bạn sửa ?

* Hoạt Động : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh

+ Muc Tiêu : Giáo dục học sinh giữ vệ

- bạn giúp sửa sang quần áo , đầu tóc

sinh cá nhân

+ Cách tiến hành :

- Giáo viên cho học sinh hát “ rửa mặt mèo”

- Bài hát nói ? - Mèo làm ?

- Mèo rửa mặt hay dơ ?

- Các em có nên bắt trước mèo không?

 Giáo viên : em phải rửa mặt

seõ

- Học sinh hát - Con mèo - Rửa mặt - Rửa dơ - Không

* Hoạt Động 4 : Đọc thơ

+ Muc Tiêu : Thuộc thực câu thơ

+ Cách tiến haønh :

- Giáo viên hướng dẫn đọc “ Đầu tóc em phải gọn gàng Aùo quần trông thêm yêu”

- Học sinh đọc

- câu thơ khuyên ln đầu tóc gọn gàng

2’ 4 Củng cố :

- Qua học hơm em học điều ?

- GV nhận xét học 1’ 5 Dặn dò :

- Chuẩn bị : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Tù nhiªn - x· hội

Bảo vệ mắt tai

I Muc tieâu:

- Giúp học sinh nhận biết việc nên làm không nên làm để bảo vê mắt tai

- Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai se.õ

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mắt tai

II Chuẩn bị:

Giáo viên

- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ SGK – trang 10, 11

Hoïc sinh

- Sách giáo khoa - Vở tập

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Ổn định : - Hát 5’ 2 Kiểm tra cũ :

- Muốn nhận biết vật xung quanh ta phải sử dụng phận thể?

- GV nhận xét

- HS trả lời

15’

15’

7’

3 Dạy học mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa

 Muc Tiêu : Học sinh nhận việc nên

làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

 Cách tiến hành :

Bước : Cho học sinh chia thành nhóm nhỏ em làm việc với sách

- Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt, hay sai ?

- Quan sát nêu lên việc nên làm không nên làm tranh

Bước :

- Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên nói việc nên làm khơng nên làm tranh

 Không nên lấy tay bẩn chọc vào mắt,

khơng đọc sách xem tivi q gần

c) Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa

 Muc Tiêu : Học sinh nhận việc nên

làm, khơng nên làm để bảo vệ tai

 Cách tiến hành :

Bước : Quan sát tranh trang 11 tập đặt câu hỏi trả lời

Bước : Học sinh nêu - Hai bạn làm ?

- Bạn làm hay sai ? - Bạn gái đáng làm ?

- Bạn làmø ? - Tranh nói ?

 Để bảo vệ tai em không nên dùng vật nhọn

chọc vào tai, nghe nhạc to

4 Củng cố – Dặn dò:

- Học sinh họp nhóm em - Học sinh trả lời theo nhận xét - Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa nêu lên việc nên làm việc không nên làm

- Học sinh lên nói việc nên làm khơng nên làm

- em ngồi bàn thảo luận với

- Ngoáy lỗ tai - Học sinh nêu

- Bạn nhảy nghiêng đầu để nước chảy khỏi lỗ tai

- Đi khám tai

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

Thứ năm ngày 23 thỏng nm 2010 Học vần

Ôn tập

I Mục tiêu: Sau học, HS có theå:

- Đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần:i, a, n, m, c, d, đ, t, th

- ghép chữ rời thành chữ ghi tiếng

- Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để tiếng khác có nghĩa

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể: cò lò dò.

- u thích ngơn ngữ tiếng Việt

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bảng ôn, tranh minh hoạ sách giáo khoa

2 Hoïc sinh:

- SGK, baûng

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

1.Ổn định : 2.Bài cũ:

- Đọc:t, th, tổ, thỏ, ti vi, thợ mỏ - Đọc SGK

- Viết: t, th, tổ, thỏ.

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu:

b) Hoạt động 1: Ôn chữ âm học

 Mục tiêu: củng cố cho học sinh heä

thống âm học tiết trước

- Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

c) Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng

- Hát - HS đọc - HS đọc

- HS lên bảng viết, viết bảng

- Học sinh đọc cá nhân, tập thể

 Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ

ở cột ngang dọc để tạo thành tiếng - Để có tiếng noâ, ta ghép n với ơ

- Nếu ghép n với ơâ, ta có tiếng gì? - Tương tự cho tiếng : ni, na

- GV cho HS ghép chữ lại bảng ơn

- Giáo viên bảng ôn

- Thêm huyền tiếng mơ , có tiếng gì?

- Nhận xét vị trí dấu - GV: đọc bảng ôn

- GV sửa sai cho HS

d) Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV ghi bảng từ ứng dụng

tổ cò da thỏ mạ thợ nề

- GV giải nghĩa từ: lá mạ, thợ nề. e) Hoạt động 4: Tập viết - Giáo viên hướng dẫn viết

- Từ tổ, cị: đặt bút đường kẻ viết t, lia bút nối với ô dấu hỏi, cách chữ o viết tiếng còø

- Tương tự hướng dẫn viết: lá, mạ

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

 Hát , múa chuyển tiết

- Học sinh quan sát - Học sinh : nơ

- Học sinh nêu từ bảng ôn - Tiếng: mờø

- Dấu huyền đầu âm - HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể

- HS lên gạch chân tiếng có âm ôn

- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể - HS đọc SGK

- Học sinh viết bảng

Tieát 2

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 16’

1.Ổn định: 2.Bài mới:

a) Luyện đọc:

* Đọc lại bảng tiết * Đọc câu ứng dụng

Giáo viên treo tranh hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Hát

- 3- HS đọc

- Hoïc sinh quan saùt tranh

10’

4’

5’

2’

- GV: tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Cò bố mò cá,

Cò mẹ tha cá tổ.

* Đọc SGK

b) Kể chuyện: Cò lò dò

- Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện: cò lò dò

- Giáo viên treo tranh kể cho học sinh nghe

- Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên bảng

- Trong tranh em kể lại nội dung tranh mà em thích - Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm kể đầy đủ sẻ thắng

 Ý nghóa câu chuyện: tình cảm chân

thành đáng q cị anh nơng dân c) Luyện viết

 Mục tiêu: nắm quy trình viết,

viết khoảng cách

- Em nêu lại cách viết từ : tổ cị, lá mạ

- Các em viết

3.Cuûng cố:

- Phương pháp: thi đua trò chơi, nhanh hôn

- Giáo viên giao rổ có số âm, u cầu học sinh tìm ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh thắng

- GV nhận xét đội chơi

4.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại

- Học sinh luyện đọc cá nhân, tập thể

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Học sinh quan sát theo dõi cô kể

- Học sinh quan sát, thảo luận nêu tên tranh

- Tranh1: anh nơng dân đem cị nhà chạy chữa ni nấng - Tranh 2: cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà để bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

- Tranh3: cò thấy đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhơ lại ngày tháng sống bố mẹ anh chị em - Tranh4: có dịp cò lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng

- Học sinh cử đại diện lên kể - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh viết dòng vào tập viết

- Xem trước 12

To¸n

Lun tËp chung

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, - Thực hành so sánh số phạm vi Rèn học sinh sử dụng thành thạo từ

“lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng nhau” dấu (>, <, =) để đọc, ghi kết so sánh - Học sinh u thích học Tốn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Vở tập Tốn

Hoïc sinh :

- Vở tập Toán

III Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

25’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm … … … … - Soá?

2 > … > … < … = … - Làm bảng con: < … = … - GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới:

GV hướng dẫn HS làm tập trng tập Toán – trang 17

Bài 1 : làm cho (bằng hai cách: vẽ thêm gạch bớt):

- Giáo viên hướng dẫn HS làm phần

Bài 2 : nối ô trống với số thích hợp:

< < < - GV: nêu cách làm 2?

- GV: nối ô trống với số hay nhiều

- Hát

- HS lên làm - HS lên làm

- Cả lớp làm bảng - HS mở tập Toán - HS làm chữa - Học sinh nêu

4’

soá?

Bài 3 : nối trống với số thích hợp: - GV: cách làm tương tự Giáo viên chấm

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại vừa làm - Làm lại vào bảng

- Học sinh làm bi v cha bi

Thủ công

Xé dán hình vuông, hình tròn (tiết 1)

I Muùc tieõu: Giúp học sinh :

- Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình

- Xé hình vng, hình trịn theo học sinh biết cách dán cho cân đối - Học sinh say mê học tập

II Đồ dùng dạy học: * GV chuẩn bị:

- Bài mẫu xé dán hình vng, hình trịn - Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay * Học sinh:

- Giấy thủ cơng màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’ 28’

1.Ổn định: (1’)

2.KTBC: (3’)

- KT duïng cụ học tập môn thủ công học sinh

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

c)Hoạt động 2: (8’) Vẽ xé hình vuông

- GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình vngâ - Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật

- Hát

- Học sinh nêu: Ông Trăng hình tròn, viên gạch hoa lót hình vuông,…

5’

- Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình vuông

Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng

d)Hoạt động 3: (8’) Vẽ xé hình trịn

- GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vng

- Xé hình vng khỏi tờ giấy màu

- Lần lượt xé góc hình vng theo đường vẽ, sau xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình trịn

- Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng

e) Hoạt động 4: (5’) Dán hình

- Sau xé xong hình vng, hình trịn, GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:

Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán

Phải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng hình

5.Củng cố Dặn dò: (5’)

- Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình troøn

- Nhận xét, tuyên dương em học tốt - Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

- HS xé hình vuông giấy nháp có kẻ ô vuông

- HS theo dõi

- HS xé hình tròn giấy nháp có kẻ ô vuông

- HS lắng nghe thực

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 TËp viÕt

lễ - cọ - bờ - hổ

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ: lễ, cọ, bờ, hổ - Viết độ cao chữ

- Biết cầm bút, tư ngồi viết

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:

- Chữ mẫu, bảng kẻ li

2 Hoïc sinh:

- Vở viết, bảng

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

2

1

1.KTBC:

- Hỏi tên cũ

- Gọi học sinh lên bảng viết - Nhận xét cũ

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- GV giơ chữ lễ, cọ, bờ, hồ - GV ghi dầu

* Hướng dẫn viết: - GV giơ chữ: lễ

- GV hướng dẫn cách viết

- Tương tự với chữ lại: cọ, bờ, hồ

* Thực hành :

- GV hướng dẫn tư ngồi viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

3 Củng cố :

- Gọi học sinh đọc lại nội dung viết - Thu chấm số em

- Nhận xét tuyên dương

4 Dặn dị : Viết nhà, xem

- học sinh nêu tên viết tuần trước,

- học sinh lên bảng viết: e, b, bé

- HSđọc

- HS đọc, nêu cấu tạo, độ cao chữ

- HS viết vào bảng

- HS mở tập viết

- HS đọc dòng viết

- HS:lễ, cọ, bờ, hổ

TËp viÕt

mơ - - ta - thơ

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ:mơ, do, ta, thơ - Viết độ cao chữ

- Biết cầm bút, tư ngồi viết

II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Chữ mẫu, bảng kẻ ô li Học sinh:

- Vở viết, bảng

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

30’

2’

1’

- Hỏi tên cũ

- Gọi học sinh lên bảng viết - Nhận xét cũ ghi điểm

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- GV giơ chữ: mơ - - ta - thơ

- GV ghi dầu * Hướng dẫn viết: - GV giơ chữ : mơ

- GV hướng dẫn cách viết

- Tương tự với chữ lại:

mơ - - ta - thơ

* Thực hành :

- GV hướng dẫn tư ngồi viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

3 Củng cố :

- Gọi học sinh đọc lại nội dung viết - Thu chấm số em

- Nhận xét tuyên dương

4 Dặn dị : Viết nhà, xem

- học sinh nêu tên viết tiết trước

- học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ hồ

- HSđọc

- HS đọc, nêu cấu tạo, độ cao chữ

- HS viết vào bảng

- HS mở tập viết

- HS đọc dòng viết

- HS: mô, do, ta, thô

To¸n

Sè 6

I Mục tiêu:

- Có khái niệm ban đầu số

- Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến

- Biết đọc, biết viết số 6, đếm so sánh số phạm vi cách thành thạo

- Học sinh yêu thích học Tốn

II Chuẩn bị: 1. Giáo viên :

- Các nhóm có mẫu vật loại, chữ số in, chữ số viết

2. Hoïc sinh :

- Vở tập Toán 1, đồ dùng học toán

III Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

30’

2 Kiểm tra cũ:

- Soá? … > … … < … … = … - GV nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Giới thiệu số

 Mục tiêu: Có khái niệm số nhận biết

số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến

 Bước : Lập số

- Có em chơi, em khác tới Tất có em ?

 em thêm em em Tất có em

- Tương tự với hoa

- Lấy sách giáo khoa giải thích hình sách giáo khoa

 Có em, bơng hoa, nhóm có

số lượng

 Bước : giới thiệu số

- Số sáu viết chữ số - Giáo viên hướng dẫn viết số * Bước : nhận biết thứ tự

- Giáo viên viết: - Số nằm vị trí

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết đọc, viết số 6, đếm so

saùnh số phạm vi

GV hướng dẫn HS làm tập - trang 18

Baøi 1 : Viết số

- Giáo viên giúp học sinh viết theo quy định

Baøi 2 : Soá ?

 Giáo viên sửa

Bài 3 : Viết số thích hợp vào trống

Bài 4 : Điền dấu < , > , =

6

- HS lên làm

- HS: có em - Học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát số in, số sáu viết

- Học sinh đọc số

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc

- Số liền sau số dãy số

- Học sinh viết số vào tập

3’

1’

6

4 Củng cố:

- Trò chơi thi đua : Chọn gắn số thích hợp - Giáo viên đưa số lượng vật bơng hoa , táo

- GV nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà viết vào nhà dòng số - Xem trước

- HS lên chữa

- Học sinh chọn số so sánh đồ dùng

ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ - Trị chơi

I Mục tiêu:

- Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm nghỉ - Học quay phải, quay trái

- n trò chơi: Diệt vật có hại II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị còi

III Các hoạt động bản:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu học - trang phục.HS xếp hàng dọc, chấn chỉnh - HS đứng chỗ vỗ tay hát

- HS: giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

25’ II- Phần bản: * Bi mi:

- Oân tập hàng dọc, dóng hàng, đứng

nghiêm nghỉ:

+ Lần 1: GV huy

+ Lần 2: lớp trưởng huy + GV theo dõi chỉnh sửa cho HS - Học quay phải, quay trái:

+ Trước hô GV hỏi đâu tay phải, tay trái

- HS tập – lần - HS tập – lần

* Trò chơi:”Diệt vật có hại”

quay trái

5’

HD: nói tên vật có hại lớpđồng hơ “Diệt! Diệt! Diệt!”, cịn tên vật có ích đứng im, hơ “Diệt!” sai

III- Phần kết thúc:

- Giậm chân chỗ

- GV hệ thống học

- GV nhận xét học, giao nhà

- Laàn 1: GV làm quản trò

- Lần 2: lớp trưởng làm quản trò

Nhận xét, đánh giá