Bài 5. An toàn giao thông đường bộ

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghiên cứu đề tài "Quản lý nhà nước bằng pháp luật về trật tự an toàn giao thông đường bộ của chính quyền cơ sở tỉnh Thanh Hóa" là hết sức cần thiết, bởi những lý do sau: Một là, quản lý nhà nước bằng pháp luật - theo chủ trương của Đảng tuy đã được thực hiện trong nhiều năm song không phải ở cấp quản lý nhà nước nào, ở lĩnh vực quản lý nào cũng được bảo đảm. Trên lĩnh vực trật tự an toàn giao thông đường bộ (TTATGTĐB), ở cấp chính quyền cơ sở, việc quản lý bằng pháp luật còn rất nhiều hạn chế, là một trong các nguyên nhân dẫn đến tình trạng ùn tắc, ô nhiễm môi trường, và đặc biệt là tình hình tai nạn giao thông (TNGT) đang ngày càng gia tăng. Hai là, Thanh Hóa là một tỉnh lớn, dân số đông (trên 3,8 triệu người), đang trên đà phát triển, đang đứng trước nhiều vấn đề lớn về kinh tế - xã hội phải giải quyết, trong đó có vấn đề củng cố xây dựng bộ máy chính quyền cơ sở, nâng cao trình độ, năng lực quản lý bằng pháp luật của cấp chính quyền này. Thực tế cho thấy, nhiều cấp chính quyền cơ sở trên địa bàn tỉnh thực hiện công tác quản lý trong lĩnh vực an toàn giao thông đường bộ (ATGTĐB) còn nhiều hạn chế. Ở những nơi đó thường là TTATGTĐB không được bảo đảm, hầu hết các vi phạm, va chạm, TNGT đều xảy ra trên địa bàn này. Cùng với việc chính quyền cơ sở chưa làm tốt công tác quản lý nhà nước bằng pháp luật về TTATGTĐB thì ý thức chấp hành pháp luật an toàn giao thông (ATGT) của người dân, nhất là lớp trẻ ở nông thôn khi tham gia giao thông còn yếu kém, vai trò của đội ngũ công an xã chưa được phát huy. Trong bối cảnh kinh tế - xã hội mới của đất nước, Nghị quyết Đại hội lần thứ X của Đảng tiếp tục xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật, bảo đảm các đạo luật có vai trò trung tâm trong hệ thống pháp luật, trực tiếp điều 1 chỉnh các lĩnh vực của đời sống xã hội. Theo chủ trương đó, việc bảo đảm quản lý nhà nước bằng pháp luật về TTATGTĐB nói chung, trên địa bàn cơ sở nói riêng có ý nghĩa to lớn về nhiều mặt, trong đó không chỉ để khắc phục sự mất ATGT ùn tắc, giảm thiểu, va chạm, TNGT, giảm thiệt hại về tính mạng, sức khỏe, vật chất do TNGT gây ra, mà còn góp phần tạo ra môi trường xã hội lành mạnh, nâng cao ý thức pháp luật, thúc đẩy phát triển toàn diện các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Cũng qua đó, góp phần xây dựng chính quyền cơ sở vững mạnh, phát huy được vai trò to lớn của chính quyền này trong quản lý nhà nước, quản lý xã hội, vai trò tự quản của cộng đồng làng, xã. 2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn có thể được chia thành hai nhóm: 1. Nhóm các công trình nghiên cứu xử lý những vấn đề có tính kỹ thuật, như các đề án khắc phục ùn tắc giao thông, ô nhiễm môi trường, nhất là làm giảm TNGT. Do yêu cầu, phạm vi, nội dung nghiên cứu đề tài, các TRƯỜNG TIỂU HỌC NGŨ HIỆP Lớp GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ TUYẾT An toàn giao thông: Bài 5: An toàn giao thông đường Kiểm tra cũ: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG LÀ NHIỆM VỤ CỦA MỌI NGƯỜI NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH LÀ: - Phải thực Luật Giao thông phòng tránh tai nạn giao thông: - Khi xe đạp, xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm để an toàn: - Khi nhớ phần đường dành cho người bộ, phía tay phải - Học Luật Giao thông để an toàn cho cho người EM HÃY VẼ BỨC TRANH CỔ ĐỘNG VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRANH CỔ ĐỘNG VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG GHI NHỚ - EM ĐI HỌC HAY ĐI CHƠI CẦN CHỌN CON ĐƯỜNG AN TOÀN - THỰC HIỆN TỐT LUẬT GIAO THÔNG - EM CẦN GIẢI THÍCH, VẬN ĐỘNG CÁC BẠN CÙNG ĐI TRÊN CON ĐƯỜNG AN TOÀN, CÓ HÀNH VI AN TOÀN KHI ĐI ĐƯỜNG NhiÖt liÖt chµo mõng C¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o vÒ dù héi thi an toµn giao th«ng! BµI: §I XE §¹P AN TOµN Gi¸o viªn: NguyÔn Thu H­ êng Tr­êng TiÓu häc Thanh Kh­¬ng Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 an toàn giao thông Bài 3: đi xe đạp an toàn So sánh kích thước của chiếc xe đạp dành cho trẻ em và chiếc xe đạp dành cho người lớn? I-lựa chọn xe đạp an toàn Xe đạp của trẻ em có kích thước nhỏ hơn xe đạp của ngư ời lớn. Xe ®¹p cña trÎ em cã ®ñ c¸c bé phËn nh­ xe ®¹p cña ng­êi lín kh«ng? §Ó ®¶m b¶o an toµn th× c¸c bé phËn Êy ph¶i ®¶m b¶o ®iÒu kiÖn g×? Xe ®¹p cña trÎ em cã ®ñ c¸c bé phËn nh­ xe ®¹p cña ng­êi lín, c¸c bé phËn cña xe ph¶i cßn tèt vµ ch¾c ch¾n. Khi xe không chuyển động, chân phải của bạn gái ngồi trên xe đặt ở đâu? Khi xe không chuyển động, bạn gái ngồi trên xe chân phải của bạn chống được xuống đất. Kết luận: Xe đạp an toàn dành cho trẻ em: -Xe có kích thước nhỏ, trẻ em ngồi trên xe một chân chống được xuống đất. -Xe phải còn tốt, chắc chắn, có đủ các bộ phận đặc biệt là phanh và đèn(đèn chiếu sáng và đèn phản quang) Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 an toàn giao thông Bài 3: đi xe đạp an toàn II-Những quy định để đảm bảo an toàn khi đI xe đạp. *Hoạt động nhóm 2 *Thời gian: 2 phút. *Cách tiến hành: Bước1: Quan sát tranh. Bước 2: Trả lời câu hỏi: Trong tranh , ai đi xe đạp đúng, ai đi xe đạp sai luật giao thông? Vì sao? 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 D·y1: D·y2: D·y3: 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 Tranh vµ Tranh vµ Tranh vµ  - Ng­êi thanh niªn ®i xe ®¹p lµ ®i ®óng luËt giao th«ng v× lóc Êy lµ ®Ìn xanh.  - Ng­êi phô n÷ dõng tr­íc v¹ch h­íng dÉn giao th«ng lµ ®óng v× lóc Êy lµ ®Ìn ®á.  - Ng­êi d¾t xe ®¹p lµ sai luËt giao th«ng v× sang ®­êng kh«ng ®óng ®Ìn b¸o hiÖu. § ­ î c ® i § ­ î c ® i 1 1  - Ng­êi ®i xe ®¹p ®i sai luËt v× ®· ®i xe ®¹p vµo ®­êng mét chiÒu 2 2 - Người đi xe đạp ở phía sau đi đúng luật vì đi bên phải đường. 3 3 Đ ú n g l u ậ t - Người đi xe đạp ở phía trước là đi sai luật vì đi bên trái đường. [...]... 2008 an toàn giao thông Bài3: đi xe đạp an toàn Đi xe đạp phải đi như thế nào để đảm bảo an toàn giao thông ? Kết luận: Để đảm bảo an toàn giao thông, khi đi xe đạp cần chú ý đi về phía bên tay phải, đi đúng phần đường của mình, không đi trên vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đi ngược chiều, không đèo nhiều người, trẻ em không đi xe đạp của người lớn Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 an toàn giao. ..4 n Đú t luậ g - Người thanh niên đi xe đạp đúng luật vì đã đi đúng phần đường của mình - Các bạn học sinh đi sai luật vì đi xe đạp trên vỉa hè dành cho người đi bộ 5 - Anh thanh niên đi xe đạp là đi sai luật vì mang vác hàng cồng kềnh có thể vướng vào người khác dễ gây tai nạn 6 Các bạn học sinh đi sai luật, chở 3... xe đạp của người lớn Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 an toàn giao thông Bài 3: đi xe đạp an toàn Xử lí tình huống: *Tình huống: Khi em đi xe đạp, phía trước có một chiếc xe tải đỗ ở cạnh đường, muốn vượt lên em phải làm thế nào? Xin chân thành cảm 1 Tên tình huống: Nâng cao ý thức chấp hành pháp Luật trật tự an toàn giao thông đường cho học sinh THPT Trong năm gần địa bàn huyện chúng em tình hình tham gia giao thông diễn phức tạp, đặc biệt khu vực gần trường học, khu đông dân cư Sau tan trường học sinh vừa tham gia giao thông vừa đùa nghịch như: dàn hàng ngang, lôi kéo, lạng lách không để ý đến phương tiện tham gia giao thông khác Những tượng diễn thường xuyên dẫn đến vụ va chạm trước cổng trường học khu dân cư đông người, vụ tai nạn để lại hậu đáng tiếc thúc chúng em, tìm hiểu đưa giải pháp nhằm: Nâng cao ý thức chấp hành pháp Luật trật tự an toàn giao thông đường cho học sinh THPT Mục tiêu giải tình Nêu lên thực trạng, hậu quả, nguyên nhân giải pháp vấn đề ý thức chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông đường cho học sinh THPT Vận dụng kiến thức liên môn Giáo dục công dân, Sinh học, Toán học để giúp học sinh nâng cao ý thức chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông đường bộ, hành vi có văn hóa tham gia giao thông nhằm góp phần kéo giảm tai nạn giao thông ùn tắc giao thông Vận dụng kiến thức học, kiến thức tìm hiểu qua sách báo, thực tiễn nhằm gắn lý thuyết với thực tiễn, học đôi với hành Hiểu tầm quan trọng pháp luật phương tiện để nhà nước quản lý xã hội, phương tiện để công dân thực bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp Từ nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, ý thức tự giác sống, học tập làm theo pháp luật cho học sinh THPT Tổng quan nghiên cứu có liên quan để giải tình Để giải tình chúng em tìm hiểu nhiều tài liệu như: Luật giao thông đường bộ, báo cáo viết có liên quan đến thực trạng nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông Việt Nam đặc biệt Tìm hiểu sưu tầm chụp số hình ảnh minh chứng tình hình tham gia giao thông ý thức chấp hành giao thông học sinh địa phương Tham khảo ý kiến với thầy cô, trao đổi bạn lớp trường để nắm bắt thực tế từ đưa giải pháp nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông đường cho học sinh THPT Tìm hiểu nghiên cứu môn học: Giáo dục công dân, Sinh học, Toán học Tham khảo ý kiến thầy cô giáo để đưa giải pháp giải tình Giải pháp giải tình Để giải tình chúng em vận dụng kiến thức môn học sau: - Môn Giáo dục công dân: Tìm hiểu quy định, văn biển báo giao thông… để giáo dục, tuyên truyền cho học sinh THPT hiểu biết pháp luật từ nâng cao ý thức chấp hành pháp luật nói chung ý thức chấp hành Luật an toàn giao thông đường nói riêng giai đoạn có vai trò quan trọng giáo dục học sinh phát triển toàn diện để đảm bảo cho hệ công dân tương lai người có ý thức cộng đồng, có tính tổ chức kỷ luật, người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội - Môn Sinh học: Ảnh hưởng đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên khả nhận thức, ý thức, tính cách, phẩm chất, hành vi - Môn Toán: Thu thập thống kê, so sánh, phân tích số liệu để đưa chứng minh khoa học - Tin học: Vận dụng kỹ thuật soạn thảo văn khai thác thông tin hình ảnh để hoàn thiện nội dung Giao thông vận tải huyết mạch kinh tế quốc dân điều kiện quan trọng để nâng cao sống người Giao thông vận tải có quan hệ chặt chẽ đến mặt đời sống xã hội, phục vụ đắc lực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì vậy, để đạt hiệu cao ý thức chấp hành pháp luật người dân cần phải nâng cao Thế ý thức người tham gia giao thông chưa tốt Hằng năm tai nạn giao thông cướp hàng ngàn sinh mạng người, để lại hậu nặng nề kinh tế, gánh nặng cho xã hội Vậy nên tai nạn giao thông trở thành vấn đề đáng báo động toàn giới nói chung nước ta nói riêng Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông hạn chế hiểu biết ý thức người dân tham gia giao thông mà học sinh, sinh viên đối tượng tham gia giao thông đông nên phải có biện pháp để ngăn chặn giảm thiểu tai nạn giao thông ngày tăng cao Có nhiều biện pháp để nâng cao ý thức cho bạn học sinh THPT tham gia giao thông như: tuyên truyền qua phương tiện truyền thông, tổ chức hội thảo, đưa giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông vào chương trình giáo dục…Đối với thân em học sinh ngồi ghế nhà trường, chúng em nhận thấy việc tổ chức buổi ngoại khóa, thi tìm hiểu an toàn giao B MễN NG B - I HC GIAO THễNG VN TI H NI AN TON GIAO THễNG NG ễ Tễ Bi Ging Cao Hc NH XUT BN XY DNG CH BIấN: PGS.TS BI XUN CY THC HIN: TS NGUYN VN HNG TS NGUYN HU DNG H NI Thỏng 1/ 2011 B mụn ng b - HGTVT H ni VI S H TR CA: KS MAI VN HNG (V C S H TNG- BGTVT) KS QUCH VN KHOA (TNG CC NG B - DRVN) TS O HUY HONG (VIN KHOA HC V CễNG NGH GIAO THễNG VN TI) PGS TS NGUYN QUANG TON PGS TS TRN TH KIM NG KS MAI XUN TH KS NGUYN TH THC KS TRN VN CHNH Ms Eng MIKE GOODGE Ms Eng MICHEL DORVAL Mrs MAVIS JOHNSON A1.1 Consultant in Vietnam Road Safety Project (VRSP) B mụn ng b - HGTVT H ni LI NểI U Cun sỏch An Ton Giao Thụng ng ễ Tụ c biờn son phc v cho chng trỡnh ging dy cao hc chuyờn ngnh xõy dng ng ụ tụ v ng thnh ph K t nm 2005 n nay, an ton giao thụng ó tr thnh mi quan tõm hng u cỏc d ỏn xõy dng ng ụ tụ ca Vit Nam n nm 2007 cụng vic Thm nh an ton GT c tỏch thnh mt ni dung quỏ trỡnh Thm nh cụng trỡnh xõy dng giao thụng theo quyt nh s 23/2007/Q-BGTVT Vỡ lý ú, cun sỏch ny s l mt ti liu b ớch cho cỏc hc viờn cao hc, cỏc k s v sinh viờn xõy dng cụng trỡnh giao thụng cú nhng khỏi nim c bn v kin thc chuyờn sõu v an ton giao thụng c nghiờn cu trờn gúc k thut giao thụng Cun sỏch bao gm chng ó a nhng khỏi nim mi v An ton giao thụng v ri ro tai nn; Gii thiu nhng mụ hỡnh nghiờn cu tai nn trờn th gii; Mc tỏc ng ca yu t hỡnh hc ng ụ tụ lờn ri ro tai nn, kốm theo nhng gii phỏp thit k x lý im en thc tin ti Vit Nam v c im v quỏ trỡnh thm nh, cng nh thm tra an ton giao thụng ca cỏc nuc trờn th gii Phõn cụng biờn son cun sỏch nh sau: PGS TS Bựi Xuõn Cy biờn son chng I v chng II TS Nguyn Hu Dng biờn son chng III v chng IV TS Nguyn Vn Hựng biờn son chng V Cun sỏch c hon thnh cng l mt phn s úng gúp v h tr ca cỏc bn ng nghip ngnh giao thụng ti, cng nh nhúm t A1.1 d ỏn An ton giao thụng Vit Nam (VRSP) Nhúm tỏc gi cng xin trõn trng cỏm n nh xut bn Xõy dng ó to iu kin cun sỏch sm mt bn c õy l bn chớnh thc u tiờn, vỡ vy chc chn khụng trỏnh thiu sút hoc cha ỏp ng yờu cu ngi c Nhúm biờn son mong c bn c gúp ý ln xut bn sau c hon thin hn H Ni, 17/ 01/ 2011 Cỏc tỏc gi B mụn ng b - HGTVT H ni MC LC CHNG I: AN TON GIAO THễNG V CC KHI NIM 1.1 TNG QUAN V S PHT TRIN CA TAI NN GIAO THễNG 1.2 AN TON GIAO THễNG V RI RO TAI NN 13 1.3 MC CHN THNG V CC DNG XUNG T 16 1.4 H THNG C S D LIU NGHIấN CU TAI NN GIAO THễNG 20 1.5 C CU T CHC V AN TON GIAO THễNG TI VIT NAM 25 1.6 CC HNG DN V AN TON GIAO THễNG 26 CHNG II: CC YU T NH HNG N TAI NN GIAO THễNG NG ễ Tễ 28 2.1 PHN TCH TNG QUAN 28 2.2 C TRNG TAI NN TRấN MNG LI NG 33 2.3 CC HèNH THC TP TRUNG TAI NN 36 2.4 C TRNG TAI NN TRONG MI QUAN H VI LU LNG GIAO THễNG 39 2.5 C TRNG TAI NN TRONG MI QUAN H VI YU T HèNH HC NG 41 2.6 NH GI CA IRAP I VI MC RI RO TRấN MNG LI NG ễ Tễ 45 2.7 PHN TCH V NH GI TAI NN GIAO THễNG TRấN MNG LI NG 51 CHNG III: THM NH V PHN TCH AN TON GIAO THễNG NG ễ Tễ 56 3.1 KHI NIM CHUNG 56 3.2 CễNG VIC THM NH AN TON GIAO THễNG 58 3.3 XC NH, KHO ST V X Lí IM EN TRấN NG B 65 CHNG IV: GII PHP NNG CAO AN TON GIAO THễNG NG ễ Tễ 70 4.1 H THNG AN TON LP T TRấN CC PHNG TIN GIAO THễNG 71 4.2 GII PHP AN TON TRONG QU TRèNH THIT K NG 81 4.3 AN TON GIAO THễNG TRONG VNG THI CễNG 106 4.4 NH GI TNH HIU QU CA CC GII PHP X Lí IM EN .111 CHNG V: PHNG PHP NG DNG TRONG NGHIấN CU AN TON GIAO THễNG 120 5.1 K THUT XUNG T GIAO THễNG 120 5.2 PHNG PHP BAYES 126 5.3 NG CONG PHN B LORENZ .131 5.4 HM HI QUY TUYN TNH A BIN 133 5.5 KCH BN D ON S PHT TRIN CA TAI NN .134 B mụn ng b - HGTVT H ni CHNG I AN TON GIAO THễNG V CC KHI NIM 1.1 TNG QUAN V Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 6 : CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tiết 1) I. Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản . - Cắt, khâu, thêu trang trí được túi xách tay đơn giản . - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo. HS yêu thích, tự hào với sản phẩm do mình làm được. II. Đồ dùng dạy - học: - Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi. - Một số mẫu thêu đơn giản. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 23. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy so sánh cách thêu dấu nhân với cách thêu chữ V - GV kiểm tra những sản phẩm HS hoàn thành chậm ở tiết trước. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: T G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 7’ a. Giới thiệu bài: GV ghi đề b. Hoạt động 1: Quan sát, nh ận xét mẫu. - HS nhắc lại đề. 24 ’  MT: HS quan sát và nêu được nhận xét.  Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu túi xách tay v à hỏi: + Nêu nhận xét đặc điểm hình d ạng của túi xách tay. + Nêu tác dụng của túi xách tay. - GV nêu nhận xét và tóm tắt đặc điểm của túi xách tay. c. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.  MT: HS nắm được kĩ thuật cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản.  Cách tiến hành: - GV hư ớng dẫn HS đọc nội dung SGK và quan sát các hình trong - HS quan sát rồi trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. - HS đọc nội dung và quan sát hình ở SGK rồi trả lời. 4’ SGK để nêu các bư ớc cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay. - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng bước. - GV hư ớng dẫn rồi tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS v à nêu các yêu cầu, thời gian trước khi cho HS thực hành. - GV quan sát, uốn nắn những HS còn lúng túng. 3. Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Về nhà thực hành đo, c ắt tiếp thân túi và quai túi (đ ối với những HS chưa hoàn thành ở lớp). - 4 HS nêu. - HS thực hành. - 2 HS đọc ghi nhớ. - Chuẩn bị vật liệu và dụng c ụ cho tiết sau. IV. Rút kinh nghiệm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TUẦN 29: AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 6: AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT (Tiết 1) Ngày soạn: …/…/20… - Ngày dạy: /…/2017 I MỤC TIÊU: - Biết việc cần làm để giữ an toàn giao thông đường sắt: Không để chướng ngại vật đường sắt; không chăn thả súc vật, họp chợ đường sắt; không đi, đứng, nằm, ngồi đường sắt; không ném đất, đá vật khác lên tàu từ tàu xuống - Cùng tham gia việc giữ gìn, bảo vệ đường sắt để đem lại an toàn, bình yên cho đoàn tàu - Có ý thức thực vận động người thực giữ an toàn giao thông .. .An toàn giao thông: Bài 5: An toàn giao thông đường Kiểm tra cũ: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG LÀ NHIỆM VỤ CỦA MỌI NGƯỜI NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH LÀ: - Phải thực Luật Giao thông phòng... HÃY VẼ BỨC TRANH CỔ ĐỘNG VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRANH CỔ ĐỘNG VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG GHI NHỚ - EM ĐI HỌC HAY ĐI CHƠI CẦN CHỌN CON ĐƯỜNG AN TOÀN - THỰC HIỆN TỐT LUẬT GIAO THÔNG - EM CẦN GIẢI THÍCH,... nạn giao thông: - Khi xe đạp, xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm để an toàn: - Khi nhớ phần đường dành cho người bộ, phía tay phải - Học Luật Giao thông để an toàn cho cho người EM HÃY VẼ BỨC TRANH