Gián án GIAO AN LOP 3 TUAN 15

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Môn: Tập đọc - Kể chuyện Môn: Tập đọc - Kể chuyện TIẾT: 43,44 Bài: Hũ bạc của người cha ( sgk/ 121 ) TIẾT: 43,44 Bài: Hũ bạc của người cha ( sgk/ 121 ) Thời gian: 80 Thời gian: 80 I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu: A- Tập đọc A- Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4). nên của cải (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4). Các KNS Các KNS -Tự nhận thức bản thân -Tự nhận thức bản thân -Xác định giá trị -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực -Lắng nghe tích cực PP/KTDH PP/KTDH -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi -Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm B- Kể chuyện B- Kể chuyện - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ. chuyện theo tranh minh hoạ. - HS khá giỏi: kể được cả câu chuyện - HS khá giỏi: kể được cả câu chuyện II/ Chuẩn bị: II/ Chuẩn bị: 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 2. ĐDDH: ảnh minh hoạ. 2. ĐDDH: ảnh minh hoạ. III/ Các hoạt động dạy - học: III/ Các hoạt động dạy - học: Tập đọc Tập đọc A- Kiểm tra bài cũ A- Kiểm tra bài cũ - Một học sinh đọc 1 đoạn bài: “Một trường tiểu học ở vùng cao”. - Một học sinh đọc 1 đoạn bài: “Một trường tiểu học ở vùng cao”. - Một học sinh khác giới thiệu vài nét về trường mình. - Một học sinh khác giới thiệu vài nét về trường mình. B- Dạy bài mới B- Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài 1) Giới thiệu bài 2) Luyện đọc 2) Luyện đọc a/ Giáo viên đọc mẫu toàn bài a/ Giáo viên đọc mẫu toàn bài b/ Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. b/ Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc nối tiếp câu; chú ý từng từ ngữ khó ở mục I. - Đọc nối tiếp câu; chú ý từng từ ngữ khó ở mục I. - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (5 đoạn). - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (5 đoạn). + Luyện đọc lời các nhân vật: + Luyện đọc lời các nhân vật: + Tìm hiểu nghĩa từ mới. (SGK) + Tìm hiểu nghĩa từ mới. (SGK) - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Đọc từng đoạn trong nhóm. + Gọi 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn. + Gọi 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn. - Một học sinh đọc toàn bài. - Một học sinh đọc toàn bài. 3) Tìm hiểu bài 3) Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: + GV: Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì? + GV: Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì? (vì con trai lười biếng) (vì con trai lười biếng) + GV: Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào? + GV: Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào? HS: Thành người siêng năng, chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm. HS: Thành người siêng năng, chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm. + GV: Hiểu thế nào là tự mình kiếm nổi bát cơm? + GV: Hiểu thế nào là tự mình kiếm nổi bát cơm? HS: Tự mình làm nuôi sống mình không nhờ vào bố mẹ. HS: Tự mình làm nuôi sống mình không nhờ vào bố mẹ. - Đọc to đoạn 2, trả lời: - Đọc to đoạn 2, trả lời: + GV: Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì? + GV: Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì? HS: Ông lão muốn thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra HS: Ông lão muốn thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không? . không? . - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: + GV: Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào? + GV: Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào? HS: Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo HS: Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo - Đọc to đoạn 4 và 5, trả lời: - Đọc to đoạn 4 và 5, trả lời: + GV: Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì? + GV: Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì? HS: Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra, không sợ bỏng. HS: Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra, không sợ bỏng. + GV: Vì sao người con phản ứng như vậy? + GV: Vì sao người con phản ứng như vậy? HS: Vì anh vất vả suốt 3 tháng mới kiếm được từng ấy tiền. HS: Vì anh vất vả suốt 3 tháng mới kiếm được từng ấy tiền. + GV: Thái độ của ông lão như thế nào? + GV: Thái độ của ông lão như thế nào? HS: Cười chảy nước mắt vì vui mừng. HS: Cười chảy nước mắt vì vui mừng. * GV: Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện? * GV: Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện? HS: Có làm lụng vất vả người ta mới biết ý nghĩa đồng tiền. HS: Có làm lụng vất vả người ta mới biết ý nghĩa đồng tiền. Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là 2 bàn tay con người. Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là 2 bàn tay con người. 4/ Luyện đọc lại 4/ Luyện đọc lại - Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 4 và 5. - Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 4 và 5. - Gọi 3 học sinh thi đọc đoạn 4 và 5 - Gọi 3 học sinh thi đọc đoạn 4 và 5 Kể chuyện Kể chuyện 1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp đúng các bức tranh theo thứ tự trong truyện. 1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp đúng các bức tranh theo thứ tự trong truyện. Sau đó dựa vào các tranh minh hoạ đã được sắp xếp đúng kể lại toàn bộ câu Sau đó dựa vào các tranh minh hoạ đã được sắp xếp đúng kể lại toàn bộ câu chuyện. chuyện. 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện. 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Bài tập 1: a) Bài tập 1: - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh quan sát 5 bức tranh, suy nghĩ về nội dung từng bức tranh, tự sắp xếp - Học sinh quan sát 5 bức tranh, suy nghĩ về nội dung từng bức tranh, tự sắp xếp lại bằng cách viết ra giấy. lại bằng cách viết ra giấy. - Học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên và cả lớp nhận xét, bổ sung và kết luận: 3 – - Học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên và cả lớp nhận xét, bổ sung và kết luận: 3 – 5 – 4 – 1 – 2. 5 – 4 – 1 – 2. b) Bài tập 2 b) Bài tập 2 - Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh dựa vào tranh đã được sắp xếp đúng để kể lại - Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh dựa vào tranh đã được sắp xếp đúng để kể lại từng đoạn, cả truyện. từng đoạn, cả truyện. - Gọi 5 học sinh thi kể 5 đoạn câu chuyện. - Gọi 5 học sinh thi kể 5 đoạn câu chuyện. - Yêu cầu 1 – 2 học sinh kể toàn bộ câu chuyện. - Yêu cầu 1 – 2 học sinh kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể tốt. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể tốt. c) Củng cố, dặn dò c) Củng cố, dặn dò - GV: - GV: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . Môn; Toán Môn; Toán Tiết: 71 Bài: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( sgk/ 72 ) Tiết: 71 Bài: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( sgk/ 72 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia). chia). - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông. - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông. - Làm được các BT: - Làm được các BT: bài 1, bài 2, bài 4. bài 1, bài 2, bài 4. II/ Chuẩn bị: II/ Chuẩn bị: 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 2. ĐDDH: bộ đồ dùng học toán. 2. ĐDDH: bộ đồ dùng học toán. II/ Các hoạt động dạy - học: chủ yếu: II/ Các hoạt động dạy - học: chủ yếu: A- Kiểm tra bài cũ A- Kiểm tra bài cũ Một học sinh chữa bài 2 về nhà -> nhận xét Một học sinh chữa bài 2 về nhà -> nhận xét B- Bài mới B- Bài mới 1/ Giới thiệu phép chia 648: 3 1/ Giới thiệu phép chia 648: 3 - Hướng dẫn cách đặt tính - Hướng dẫn cách đặt tính - Hướng dẫn cách tính: chia từ trái sang phải theo 3 lần chia, mỗi lần chia được - Hướng dẫn cách tính: chia từ trái sang phải theo 3 lần chia, mỗi lần chia được một chữ số ở thương. 648 : 3 một chữ số ở thương. 648 : 3 + Ở lần chia cuối cùng, số dư là mấy? (bằng 0) + Ở lần chia cuối cùng, số dư là mấy? (bằng 0) + Đây là phép chia hết hay chia có dư? (chia hết.) + Đây là phép chia hết hay chia có dư? (chia hết.) - Vậy 648: 3 = 216 -> là phép chia hết - Vậy 648: 3 = 216 -> là phép chia hết 2/ Giới thiệu phép chia 236: 5 2/ Giới thiệu phép chia 236: 5 - Tiến hành tương tự như trên - Tiến hành tương tự như trên - Kết luận: 236: 5 = 47 (dư 1) -> đây là phép chia có dư. - Kết luận: 236: 5 = 47 (dư 1) -> đây là phép chia có dư. * Lưu ý: ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1 hoặc lấy 2 chữ số để chia * Lưu ý: ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1 hoặc lấy 2 chữ số để chia 3/ Thực hành 3/ Thực hành a) Bài 1: a) Bài 1: - Hai học sinh nêu yêu cầu: Tính. - Hai học sinh nêu yêu cầu: Tính. - Gọi lần lượt 4 học sinh làm trên bảng, mỗi học sinh làm 2 phép tính. - Gọi lần lượt 4 học sinh làm trên bảng, mỗi học sinh làm 2 phép tính. - Củng cố phép chia hết (1a) và phép chia có dư (1b) - Củng cố phép chia hết (1a) và phép chia có dư (1b) b) Bài 2: b) Bài 2: - Học sinh đọc đề bài, tự làm. - Học sinh đọc đề bài, tự làm. - Chữa bài: - Chữa bài: + Tóm tắt: 9 học sinh: một hàng + Tóm tắt: 9 học sinh: một hàng 234 học sinh: .hàng? 234 học sinh: .hàng? + Giải: Số hàng học sinh xếp được tất cả là: + Giải: Số hàng học sinh xếp được tất cả là: 234: 9 = 26 (hàng) 234: 9 = 26 (hàng) Đáp số 26 hàng Đáp số 26 hàng c) Bài 3: Củng cố rèn kĩ năng chia theo yêu cầu giảm đi một số lần c) Bài 3: Củng cố rèn kĩ năng chia theo yêu cầu giảm đi một số lần VD: Muốn giảm 432 m đi 8 lần thì làm thế nào? VD: Muốn giảm 432 m đi 8 lần thì làm thế nào? (lấy 432: 8 = 54 m) (lấy 432: 8 = 54 m) -> lấy số đã cho chia cho số lần. -> lấy số đã cho chia cho số lần. 4/ Củng cố, dặn dò 4/ Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số. - Học sinh nhắc lại cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số. - Giao bài tập về nhà. - Giao bài tập về nhà. ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . Môn: Đạo đức Môn: Đạo đức Tiết: 15 Bài: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Tiết: 15 Bài: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (Tiết 2) (Tiết 2) Thời gian: 35 Thời gian: 35 I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu: - Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng. - Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng. - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. khả năng. - HS khá giỏi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - HS khá giỏi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng II/ Chuẩn bị: II/ Chuẩn bị: 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 2. ĐDDH: vở BT. 2. ĐDDH: vở BT. III/ Các hoạt động dạy – học. III/ Các hoạt động dạy – học. 1/ Kiểm tra bài cũ:. 1/ Kiểm tra bài cũ:. - Thế nào là giúp đỡ hàng xóm, láng giềng? - Thế nào là giúp đỡ hàng xóm, láng giềng? - Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm, láng giềng? - Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm, láng giềng? 2/ Bài mới 2/ Bài mới a) Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được về chủ đề bài học. a) Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được về chủ đề bài học. - Học sinh trưng bày tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ đã sưu tầm. - Học sinh trưng bày tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ đã sưu tầm. - Từng cá nhân hoặc nhóm học sinh trình bày trước lớp -> cả lớp nhận xét. - Từng cá nhân hoặc nhóm học sinh trình bày trước lớp -> cả lớp nhận xét. - Giáo viên tổng kết, khen cá nhân hoặc nhóm đã sưu tầm nhiều nội dung hợp chủ - Giáo viên tổng kết, khen cá nhân hoặc nhóm đã sưu tầm nhiều nội dung hợp chủ đề. đề. b) Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. b) Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Giáo viên nêu: Hãy nhận xét những hành vi, việc làm sau đây: - Giáo viên nêu: Hãy nhận xét những hành vi, việc làm sau đây: + Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm + Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm (a) (a) + Đánh nhau với trẻ em hàng xóm. + Đánh nhau với trẻ em hàng xóm. (b) (b) + Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn. + Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn. (c) (c) + Hái trộm quả trong vườn nhà hàng xóm. + Hái trộm quả trong vườn nhà hàng xóm. (d) (d) + Không làm ồn trong giờ nghỉ trưa. + Không làm ồn trong giờ nghỉ trưa. (e) (e) + Không vứt rác sang nhà hàng xóm. + Không vứt rác sang nhà hàng xóm. (g) (g) - Học sinh thảo luận nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày -> nhận xét - Đại diện nhóm trình bày -> nhận xét * Kết luận: * Kết luận: Các việc a, d, e, g là hành vi đúng Các việc a, d, e, g là hành vi đúng Các việc b, c, d là hành vi sai Các việc b, c, d là hành vi sai c/ Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai c/ Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai - Học sinh theo nhóm thảo luận, xử lý một trong 4 tình huống SGK. - Học sinh theo nhóm thảo luận, xử lý một trong 4 tình huống SGK. * Kết luận chung. * Kết luận chung. 3/ Củng cố, dặn dò 3/ Củng cố, dặn dò - 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học. - 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học. - Dặn dò, giao bài tập về nhà. - Dặn dò, giao bài tập về nhà. ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Môn: Toán Môn: Toán Tiết: 72 Bài: Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số ( sgk/ 73 ) Tiết: 72 Bài: Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số ( sgk/ 73 ) Thời gian:40 Thời gian:40 I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư). dư). - Làm được các BT - Làm được các BT : : bài 1 (Cột 1,3,4), bài 2, bài 3. bài 1 (Cột 1,3,4), bài 2, bài 3. II/ Chuẩn bị: II/ Chuẩn bị: 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 2. ĐDDH: bộ đồ dùng học toán. 2. ĐDDH: bộ đồ dùng học toán. III/ Các hoạt động dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: A- Kiểm tra bài cũ A- Kiểm tra bài cũ - Một học sinh chữa bài 4 tiết trước -> nhận xét - Một học sinh chữa bài 4 tiết trước -> nhận xét B- Dạy bài mới B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu phép chia 1/ Giới thiệu phép chia 560: 8 560: 8 - Đặt tính: - Đặt tính: - Tính: - Tính: Vậy: 560: 8 = 70. Vậy: 560: 8 = 70. 2/ Giới thiệu phép chia 2/ Giới thiệu phép chia 632: 7 632: 7 Tương tự như trên. Vậy 632: 7 = 90 (dư 2) Tương tự như trên. Vậy 632: 7 = 90 (dư 2) 3/ Lưu ý: ở lần chia thứ 2, số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 vào thương. 3/ Lưu ý: ở lần chia thứ 2, số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 vào thương. 4/ Thực hành. 4/ Thực hành. a) Bài 1: Rèn kĩ năng chia mà thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. a) Bài 1: Rèn kĩ năng chia mà thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. b) Bài 2: b) Bài 2: - Gọi 2 học sinh đọc bài và xác định yêu cầu. - Gọi 2 học sinh đọc bài và xác định yêu cầu. + Một năm có bao nhiêu ngày? (365 ngày) + Một năm có bao nhiêu ngày? (365 ngày) + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? (7 ngày) + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? (7 ngày) + Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày, ta phải làm như thế nào? (lấy + Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày, ta phải làm như thế nào? (lấy 365: 7) 365: 7) - Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia có dư. - Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia có dư. 365: 7 = 52 (dư 1) 365: 7 = 52 (dư 1) Năm đó gồm 52 tuần lễ và 1 ngày Năm đó gồm 52 tuần lễ và 1 ngày * Nhấn mạnh: * Nhấn mạnh: - Số dư bé hơn số chia (157) - Số dư bé hơn số chia (157) - Một học sinh làm bài trên bảng -> chữa bài - Một học sinh làm bài trên bảng -> chữa bài c) Bài 3: c) Bài 3: - Hướng dẫn học sinh kiểm tra phép chia bằng cách thực hiện lại từng bước của phép - Hướng dẫn học sinh kiểm tra phép chia bằng cách thực hiện lại từng bước của phép chia. chia. - Chữa bài - Chữa bài Phép chia 185: 6 = 30 (dư 5) là đúng Phép chia 185: 6 = 30 (dư 5) là đúng Phép chia 283: 7 = 4 ( dư 3) là sai Phép chia 283: 7 = 4 ( dư 3) là sai - Một số học sinh nêu cách sửa lại phép sai: 283: 7 = 40 (dư 3) - Một số học sinh nêu cách sửa lại phép sai: 283: 7 = 40 (dư 3) 5/ Củng cố, dặn dò 5/ Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số. - Học sinh nhắc lại cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số. - Giao bài tập về nhà. - Giao bài tập về nhà. ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . Môn: Chính tả Môn: Chính tả Tiết: 29 bài: Nghe - viết: Hũ bạc của người cha ( sgk/ 122 ) Tiết: 29 bài: Nghe - viết: Hũ bạc của người cha ( sgk/ 122 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II/ Chuẩn bị: II/ Chuẩn bị: 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 2. ĐDDH: vở BT. 2. ĐDDH: vở BT. III/ Các hoạt động dạy - học: III/ Các hoạt động dạy - học: A- Kiểm tra bài cũ A- Kiểm tra bài cũ Học sinh viết bảng con: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê. Học sinh viết bảng con: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê. B- Dạy bài mới B- Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn nghe – viết 2) Hướng dẫn nghe – viết a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn chính tả, 1 học sinh đọc lại SGK. - Giáo viên đọc đoạn chính tả, 1 học sinh đọc lại SGK. - Nhận xét nội dung đoạn viết: - Nhận xét nội dung đoạn viết: + GV: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con đã làm gì? + GV: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con đã làm gì? - Hướng dẫn cách trình bày: - Hướng dẫn cách trình bày: + GV: Đoạn văn có mấy câu? (6 câu) + GV: Đoạn văn có mấy câu? (6 câu) + GV: Trong đoạn văn, những chữ nào viết hoa? + GV: Trong đoạn văn, những chữ nào viết hoa? HS: Những chữ đầu câu. HS: Những chữ đầu câu. + GV: Lời nói của người cha được viết như thế nào? + GV: Lời nói của người cha được viết như thế nào? HS: Sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. HS: Sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. c/ Hướng dẫn viết từ khó. c/ Hướng dẫn viết từ khó. c/ Giáo viên nêu yêu cầu của bài, đọc cho học sinh viết bài c/ Giáo viên nêu yêu cầu của bài, đọc cho học sinh viết bài d/ Chấm, chữa bài d/ Chấm, chữa bài 3/ Hướng dẫn làm bài tập 3/ Hướng dẫn làm bài tập a) Bài 2: a) Bài 2: - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu. - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh làm bài cá nhân. - Chữa bài: - Chữa bài: mũi dao – con muỗi mũi dao – con muỗi núi lửa – nuôi nấng núi lửa – nuôi nấng hạt muối – múi bưởi hạt muối – múi bưởi tuổi trẻ – tủi thân tuổi trẻ – tủi thân b) Bài 3: ( Lựa chọn bài 3a) b) Bài 3: ( Lựa chọn bài 3a) - Gọi một học sinh làm bài, dưới lớp nháp. - Gọi một học sinh làm bài, dưới lớp nháp. - Chữa bài: xót – xôi – sáng - Chữa bài: xót – xôi – sáng 4/ Củng cố, dặn dò 4/ Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhắc những học sinh còn mắc lỗi về tự sửa. - Giáo viên nhắc những học sinh còn mắc lỗi về tự sửa. - Giao bài tập về nhà - Giao bài tập về nhà ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . Môn: Tập viết Môn: Tập viết Tiết: 15 Bài: Ôn chữ hoa: L ( sgk/ 127 ) Tiết: 15 Bài: Ôn chữ hoa: L ( sgk/ 127 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa - Viết đúng chữ hoa L L (2 dòng); viết đúng tên riêng (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi Lê Lợi (1dòng) và viết câu (1dòng) và viết câu ứng dụng: ứng dụng: Lời nói . cho vừa lòng nhau Lời nói . cho vừa lòng nhau (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II/ Chuẩn bị: II/ Chuẩn bị: 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, . 2. ĐDDH: mẫu chữ. 2. ĐDDH: mẫu chữ. III/ Các hoạt động dạy - học: III/ Các hoạt động dạy - học: A- Kiểm tra bài cũ A- Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - Viết bảng con: - Viết bảng con: Yết Kiêu Yết Kiêu B- Dạy bài mới B- Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài. 1) Giới thiệu bài. 2) Hướng dẫn học sinh viết bảng con. 2) Hướng dẫn học sinh viết bảng con. a) Luyện viết chữ hoa a) Luyện viết chữ hoa - Học sinh tìm chữ hoa có trong bài: - Học sinh tìm chữ hoa có trong bài: L L - Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết. - Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết. - Học sinh tập viết bảng con. - Học sinh tập viết bảng con. b) Tập viết từ ứng dụng: b) Tập viết từ ứng dụng: Lê Lợi Lê Lợi - Học sinh đọc từ ứng dụng, nêu những hiểu biết về - Học sinh đọc từ ứng dụng, nêu những hiểu biết về Lê Lợi Lê Lợi + Giáo viên giảng: + Giáo viên giảng: Lê Lợi Lê Lợi là vị anh hùng của dân tộc có công lớn dẹp giặc Minh. là vị anh hùng của dân tộc có công lớn dẹp giặc Minh. - Học sinh tập viết bảng con. - Học sinh tập viết bảng con. c) Học sinh viết câu ứng dụng. c) Học sinh viết câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng. - Giảng nghĩa câu tục ngữ: khuyên nói năng với mọi người phải biết lựa chọn lời - Giảng nghĩa câu tục ngữ: khuyên nói năng với mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình cảm thấy dễ chịu hài lòng. nói, làm cho người nói chuyện với mình cảm thấy dễ chịu hài lòng. - Học sinh tập viết bảng con: - Học sinh tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời Lời nói, Lựa lời 3/ Hướng dẫn viết vào vở tập viết 3/ Hướng dẫn viết vào vở tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh tập viết. - Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh tập viết. 4/ Chấm, chữa bài 4/ Chấm, chữa bài 5/ Củng cố, dặn dò 5/ Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . [...]... chia, thương (Tiết 2) * Bài 3: Giải bài toán bằng 2 phép tính - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Một học sinh làm trên bảng, dưới lớp nháp bài - Chữa bài: Số trang sách Minh đã đọc: 132 : 4 = 33 (trang) Số trang sách Minh còn phải đọc nữa 132 – 33 = 99 (trang) Đáp số 99 trang * Bài 4: Gợi ý học sinh xếp hình như hình vẽ 4/ Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giao bài về nhà ** Rút kinh...Môn: Thủ công Tiết: 15 Bài: Cắt, dán chữ V Thời gian: 35 I/ Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán được chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng - HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ V Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng II/ Chuẩn bị: 1 Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, 2 ĐDDH: bộ đồ dùng cắt, dán III/ Các hoạt động dạy – học:... thuật Tiết: 15 bài: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật Thời gian: 35 I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật - Biết cách nặn và tạo dáng con vật theo ý thích - HS khá giỏi: hình dạng cân đối, gần giống con vật mẫu II/ Chuẩn bị: 1 Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, 2 ĐDDH: mẫu con vật, ảnh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - Giới thiệu tranh, ảnh... sung - Giáo viên dán giấy viết tên một số dân tộc theo khu vực -> giới thiệu 2/ Bài 2: - Học sinh đọc nội dung bài, làm bài cá nhân - Dán 4 băng giấy lên bảng -> 4 học sinh làm bài - Gọi một số em dưới lớp đọc kết quả -> nhận xét bài 3/ Bài 3: - Hai học sinh nêu yêu cầu, quan sát từng cặp tranh vẽ - Gọi 3 – 4 học sinh nối tiếp nhau nói tên từng sự vật được so sánh với nhau trong mỗi tranh - Học sinh làm... gấp khúc ABCDE là: 3 + 4 + 3 + 4 = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) (Hoặc 3 x 4 = 12 cm) III/ Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Giao bài về nhà ** Rút kinh nghiệm: Môn: Tập làm văn Tiết: 15 Bài: Nghe kể: Giấu... Môn : Luyện từ và câu Tiết: 15 Bài: Từ ngữ về dân tộc So sánh ( sgk/ 126 ) Thời gian: 40 I/ Mục tiêu: - Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1) - Điền đúng từ thích hợp vào chỗ trống (BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3) II/ Chuẩn bị: 1 Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, 2 ĐDDH: tranh, ảnh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy –... tranh của nhóm bạn - Giáo viên quan sát, khen nhóm làm tốt 3/ Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên giao bài về nhà, dặn dò ** Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Môn: Toán Tiết: 75 Bài: Luyện tập ( sgk/ 76 ) Thời gian:... ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình? - Các nhóm trình bày - Kết luận: Đài phát thanh truyền hình là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và ngoài nước Đài phát thanh truyền hình giúp chúng ta biết được những thông tin về văn hoá, giáo dục, kinh tế 3/ Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai hoạt động tại nhà bưu điện - Một số học sinh đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi... phút) - Cả lớp đọc ĐT toàn bài 3/ Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: + GV: Vì sao nhà rông phải chắc và cao? HS: Chắc: để dùng lâu dài Cao: voi đi qua không đụng sàn, mái cao để múa giáo không vướng - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: + GV: Gian đầu của nhà rông trang trí như thế nào? HS: Thờ thần làng -> bày trí trang nghiêm - Đọc to đoạn 3, 4, trả lời: + GV: Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà... Môn: Toán Tiết: 73 Bài: Giới thiệu bảng nhân ( sgk/ 74 ) Thời gian: 40 I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị - Làm được các BT : bài 1 (cột 1,2,4), bài 2, bài 3 II/ Chuẩn bị: 1 Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, 2 ĐDDH: bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy – học : 1/ . bài: Số trang sách Minh đã đọc: Số trang sách Minh đã đọc: 132 : 4 = 33 (trang) 132 : 4 = 33 (trang) Số trang sách Minh còn phải đọc nữa Số trang sách Minh. Tiết: 15 Bài: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Tiết: 15 Bài: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (Tiết 2) (Tiết 2) Thời gian: 35 Thời gian: 35 I/