Hoàn thiện các chương trình đào tạo của trung tâm đào tạo liên tục truờng đại học kinh tế quốc dân (tt)

TĨM TẮT LUẬN VĂN Trong xu kinh tế tồn cầu phát triển, nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ngày gia tăng chất lượng Trước cạnh tranh yêu cầu cao đào tạo ngắn hạn ngồi xã hội, tơi lựa chọn tơi chọn đề tài “Hồn thiện chương trình đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân” làm luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu luận văn nhằm đưa giải pháp nhằm hồn thiện chương trình đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Kết cấu luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng chương trình đào tạo tâm Đào tạo Liên tục – Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Chương 3: Một số giải pháp nhằm hồn thiện chương trình đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Trường Đại học Kinh tế Quốc dâ CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Luận văn đưa khái niệm chương trình đào tạo chương đào tạo trung tâm đào tạo ngắn hạn: Chương trình đào tạo hay chương trình giảng dạy phản ánh nội dung đào tạo, văn hay thiết kế thể tổng thể thành phần trình đào tạo, điều kiện, cách thức, quy trình tổ chức, đánh giá hoạt động đào tạo để đạt mục tiêu đào tạo Các cách tiếp cận phát triển chƣơng trình đào tạo ngắn hạn: Tiếp cận mục tiêu tiếp cận phát triển Nội dung tổ chức chƣơng trình đào tạo: Quy trình tổ chức chương trình đào tạo bao gồm: Xác định nhu cầu đào tạo Xác định đối tượng tham gia chương trình đào tạo Lập kế hoạch tổ chức thực chương trình đào tạo Dự tính chi phí đào tạo Lựa chọn giáo viên tham gia chương trình đào tạo Triển khai thực chương trình đào tạo Đánh giá kết chương trình đào tạo Một số cấp độ đánh giá hiệu đào tạo: Có Bốn cấp độ đánh giá hiệu đào tạo gồm: Phản ứng, học tập, ứng dụng, kết Các nhân tố ảnh hƣởng đến chƣơng trình đào tạo: Các nhân tố bên ngồi bao gồm: Môi trường kinh tế xã hội, tiến khoa học công nghệ Các nhân tố bên gồm: quan điểm ban lãnh đạo tổ chức, nhân tố người, sở vật chất công nghệ, kinh phí dành cho đào tạo CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO LIÊN TỤC – ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Quá trình hình thành phát triển Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân: Trung tâm thành lập ngày 21/8/1990 với chức tổ chức, quản lý mảng đào tạo bồi dưỡng ngắn hạn cấp chứng trường đại học Kinh tế quốc dân Mục tiêu, chức nhiệm vụ Trung tâm :Là đầu mối tổ chức đào tạo, bồi dưỡng kiến thức ngắn hạn vể quản lý kinh tế, kế toán, quản trị kinh doanh lĩnh vực khác Hiệu trưởng giao Quy mô đào tạo Trung tâm:Trung tâm hoạt động với mảng đào tạo Đào tạo thường xuyên Đào tạo Doanh nghiệp Nội dung tổ chức chƣơng trình đào tạo: Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Xác định đối tượng đào tạo Lập kế hoạch thực tổ chức chương trình đào tạo: Xác định thời gian địa điểm tổ chức chương trình đào tạo, Xác định nội dung chương trình đào tạo, Lựa chọn giảng viên, Chuẩn bị điều kiện sở vật chất cho chương trình đào tạo, Phân cơng cá nhân, đơn vị chịu trách nhiệm thực phần việc, Dự tính chi phí đào tạo Thu hút quản lý đội ngũ giảng viên giảng dạy Triển khai thực chương trình đào tạo: Tổ chức quản lý chương trình đào tạo, Phương pháp thực chương trình đào tạo Đánh giá kết chương trình đào tạo: Đánh giá hiệu khóa đào tạo, Đánh giá hiệu sau đào tạo, Quản lý cấp chứng hồn thành khóa học Đánh giá chung công tác đào tạo tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Thuận lợi: Về xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo: Kế hoạch triển khai chương trình đào tạo xây dựng theo kỳ khai giảng rõ ràng Về tổ chức thực kế hoạch chương đào tạo: Qúa trình tổ chức thực kế hoạch đào tạo có tham gia phối hợp cán phụ trách với nhiệm vụ phân công cụ thể, rõ ràng, đảm bảo cho trình tổ chức diễn thuận lợi Về đánh giá hiệu đào tạo: xây dựng theo hướng có tham gia bên liên quan đến cơng tác người học Trung tâm Khó khăn nguyên nhân: Về điều tra nhu cầu đào tạo:tạo không tiến hành thường xuyên Về xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo: thời gian đào tạo chương trình đào tạo thường xuyên thường bị trùng lặp, sử dụng nguồn giảng viên nội bên ngồi cịn gặp nhiều khó khăn Về tổ chức thực kế hoạch chương trình đào tạo: Việc tổ chức công tác đào tạo dừng lại yêu cầu quản lý đào tạo, quản lý riêng lẻ lớp học CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO LIÊN TỤC – ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Phương châm hoạt động Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Phương châm hoạt động trung tâm cụ thể thông điệp: Chất lượng: tin cậy cho người Môi trường hoạt động: trung tâm nhà Kỳ vọng: thoả mãn nhu cầu Thái độ: Khơng hài lịng với Định hướng hồn thiện cơng tác đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Định hướng Trung tâm bao gồm: đổi mới, hoàn thiện nội dung cách thức tổ chức thực chương trình đào tạo, đào tạo theo chuẩn mực đại, khai thác sử dụng tối đa nguồn lực phục vụ công tác đào tạo bao gồm nguồn lực người nguồn lực tài chính, Thứ tư, thiết lập mối quan hệ với giảng viên chuyên nghiệp giỏi Giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Dựa vào phân tích thực trạng cơng tác đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân, tác giả đưa giải pháp dựa theo tiêu chí quy trình công tác đào tạo: Giải pháp xây dựng kế hoạch đào tạo cho Đào tạo thường xuyên Trường Đào tạo Doanh nghiệp 1) Hoàn thiện hệ thống phương pháp xác định nhu cầu đào tạo 2) Hoàn thiện khung nội dung đào tạo bồi dưỡng: 3) Xây dựng kế hoạch tài sở vật chất phục vụ cơng tác đào tạo: Giải pháp hồn thiện công tác tổ chức quản lý đào tạo: 1) Nâng cao chất lượng nguồn giảng viên: 2) Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý đào tạo: Giải pháp hoàn thiện khung đánh giá hiệu đào tạo: Đánh giá hiệu đào tạo: Đánh giá cần tiến hành thường xuyên trình đào tạo, bồi dưỡng để có điều chỉnh kịp thời phù hợp Đánh giá hiệu sau đào tạo: Đánh giá hiệu sau đào tạo thực chất đánh giá xem việc áp dụng kiến thức học thực tiễn cơng việc, hay cịn gọi giai đoạn chuyển giao kiến thức Một số kiến nghị với nhà trƣờng nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Trung tâm mong muốn nhà trường nghiên cứu tham khảo ý kiến Trung tâm để ấn định mức nộp cho trường, xem xét lại quy trình thực kiểm tra cấp chứng Trung tâm để thời gian cấp chứng không bị gián đoạn  ... pháp hồn thiện cơng tác đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Dựa vào phân tích thực trạng cơng tác đào tạo Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân, tác... nghệ, kinh phí dành cho đào tạo CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO LIÊN TỤC – ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Quá trình hình thành phát triển Trung tâm Đào tạo Liên tục – Đại. .. chương trình đào tạo: Đánh giá hiệu khóa đào tạo, Đánh giá hiệu sau đào tạo, Quản lý cấp chứng hồn thành khóa học Đánh giá chung công tác đào tạo tâm Đào tạo Liên tục – Đại học Kinh tế Quốc dân Thuận