GA LOP GHEP 45 TUAN 16

giúp đỡ bạn bè, học tập tốt để sau này xây dựng đất nước. -Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính. -Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe. *Nước ta nằm[r]

Tu

ầ n : 1 Ngày soạn :21-8-2010

Ngày dạy : 23-8-2010

Tốn Tập đọc Bài dạy : Ơn tập số đến 100 000 Thư gửi học sinh

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về:

-Đọc , viết số đến 100 000 -Phân tích cấu tạo số

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ -HS : SGK,

III.Các Hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Giới thiệu :

-1/Ôn lại cách đọc số, viết số hàng.

83 251; 833 001; 80 201; 80 001 -Đọc số

-Nêu chữ số hàng

Nêu quan hệ hai hàng liền kề +Các số tròn chục

+Các số tròn trăm +Các số trịn nghìn +Các số trịn chục nghìn

2/Thực hành

*Bài tập 1: Nêu quy luật viết số

a)Số cần viết số 100 000 số nào? b)Viết số thích hợp vào chỗ chấm 38000;39000; 40000; 41000;42000

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… công học tập em(Trả lời câu hỏi 1,2,3.)

- GV : Nội dung ; Tranh SGK phóng to, viết đoạn học thuộc lịng

- HS : Đọc, tìm hiểu

1.Luyện đọc

- Gọi HS khá, giỏi đọc - GV chia đoạn SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết (3 lượt)

+ Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần 2: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghĩa từ

- GV kết hợp giải nghĩa thêm:

“ xâydựng lại đồ” làm việc có ý nghĩa lớn kinh tế, văn hóa để đất nước giàu mạnh

+ Lần : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn dài

- Gọi -2 HS đọc

- GV đọc diễn cảm ( Đoạn 1: đọc thong thả, xuống giọng câu mở đoạn, cao giọng câu hỏi cuối đoạn

Đoạn 2: đọc thong thả, ngắt giọng câu dài thể lòng mong mỏi thiết tha Bác.) 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

*Bài tập 2:hs thực hành viết số theo mẫu

*Bài tập

a) Hướng dẫn HS làm mẫu 9171=9000+100+70+1 3082=3000+80+2 7006=7000+6

b) hướng dẫn HS làm mẫu 7000+300+50+1=7351 6000+200+30=6230 6000+200+3=6203 5000+2=5002 *Bài tập

Nêu Cách tính chu vi hình Chu vi hình abcd:4+6+3+4=14(cm) Chu vi hình MNPQ:(4+8)x2=24(cm) Chu vi hình ghik:5x4=20(cm)

H: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường vừa qua?

+ Từ ngày 5/9/1945 ấy, học sinh nhận giáo dục hồn tồn Việt Nam ngày bắt đầu năm học nước Việt Nam độc lập

Giải thích : Nền giáo dục hồn toàn Việt Nam giáo dục học tiếng Việt, chữ Việt để phục vụ người Việt

Nêu ý 1?

- Lắng nghe chốt ý

Ý :Niềm vinh dự phấn khởi học sinh ngày khai trường đầu tiên

+ Đoạn 2: “ Phần lại”

H: Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân ta ?

+ Xây dựng, kiến thiết đất nước, làm cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu

H: Là HS, cần có trách nhiệm công kiến thiết đất nước? + HS phải có trách nhiệm lớn cơng lao học tập em làm cho đất nước trở nên tươi đẹp, sánh vai với cường quốc giới

H: Đoạn cho biết gì? - Lắng nghe chốt ý

Ý 2: Ý thức, trách nhiệm học sinh trong việc học.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút nội dung thư

- GV chốt ý- ghi bảng:

Đại ý : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn , kế tục nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.

3: Luyện đọc diễn cảm

- GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn bảng phụ

- Đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố - dặn dò : Chuẩn bị

- Nhận xét, ghi điểm

4: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng: - GV cho HS nhẩm học thuộc từ : “ Sau 80 năm…các em”

- GV cho HS xung phong thi đọc thuộc lòng, nhận xét, ghi điểm

- GV gọi HS nêu lại đại ý

Để thực lòng mong mỏi Bác em cần phải làm ?

………

Tập đọc Toán

Dế mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập :khái niệm phân số

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Đọc rành mạch ,trôi chảy;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật(nhà Trò ,Dế Mèn)

-Hiểu nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp-bênh vực người yếu

Phát lời nói,cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế mèn;bước đầu nhận xét nhân vật bài.)trả lời CH SGK)

II.Chuẩn bị :

-Bảng phụ -HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Giới thiệu :

1/Giới thiệu chủ điểm học

Hơm tìm hiểu trích ?o?n từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gọi HS giỏi đọc -GV chia đoạn

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc hết (3 lượt) -Sửa cách phát âm cho học sinh

*Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức khó coi *Thui thủi: đơn lặng lẽ khơng có bầu bạn

Giúp HS: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- GV : Các bìa giấy cắt vẽ phần học thể phân số

- HS : Xem trước bài, Các bìa giấy cắt vẽ phần học

Ôn khái niệm ban đầu phân số - GV gắn miếng lên bảng, hướng dẫn học sinh tô màu đậm phần theo yêu cầu , nhận xét phần tô, đọc, viết phần tô màu thành phân số

+ Miếng bìa thứ nhất:

+ Viết: 32

+ Đọc : Hai phần ba -Gọi vài HS đọc lại

- Làm tương tự với miếng bìa cịn lại - Cho học sinh vào phân số :

52 ; 105 ; 43 ;10040 đọc tên phân số

-GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt

… Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

Câu 2: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa nào?

…Trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện, sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm khơng đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt

Câu 3: Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp dế Mèn ?

:-Lời Dế Mèn: em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp yếu Lời nói mạnh mẽ, dứt khóat làm Nhà Trị n tâm

-Hành động, cử Dế Mèn

+Phản ứng mạnh mẽ, xòe hai +Hành động bảo vệ che chở: dắt Nhà Trò Câu 4:Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích Cho biết em thích.

Nhà Trị ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thân dài, người bự phấn hình ảnh tả Nhà Trị giái đáng thương, yếu đuối

-Dế Mèn xòe hai cánh bảo Nhà Trò “……….” Dế Mèn mạnh mẽ, nghĩa hiệp

c)Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm Luyện đọc đọan 3,4

GV đọc mẫu

-4 em đọc nối tiếp đọan -Luyện đọc nhóm đơi -Thi đọc diễn cảm

-Đọc, viết nội dung vào

cách viết số tự nhiên dạng phân số.

-Hướng dẫn học sinh viết 1: = nêu chia cho có thương phần ba - Tương tự với phép chia lại cho học sinh nêu ý SGK( Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên khác phân số gọi thương phép chia cho) - Tương tự ý 2, 3,4 SGK

Thực hành làm tập.

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau cho học sinh đọc, nêu tử số mẫu số phân số

7

; 10025 ; 3891 ; 1760 ; 100085 - Gọi HS đọc lại

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau cho học sinh lên viết thương sau phân số

3: =

; 75: 100 = 100

75

; 9: 17 = 17

9

- Chữa cho lớp

Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề, sau cho học sinh lên viết

32 = 32

; 105= 105

; 1000 = 1000 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, yêu cầu HS sửa sai

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống

- Gọi HS nêu yêu cầu đề, sau cho học sinh lên tìm điền vào mẫu số tử số phân số

- Đáp án:

1= 66 ; 0= 50

4 Củng cố :

5.Nhậ n xét d ặ n dò :

Về xem lại ,chuẩn bị sau

Nêu cách viết thương hai số tự nhiên phân số?

- Về nhà làm

- Chuẩn bị : “Ơn tập : Tính chất của phân số”

……….

Lịch sử Đạo đức

Môn lịch sử địa lí Em học sinh lớp 5 (Tiết 1)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu:

-Biết mơnLịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam,biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-biết môn Lịch sử va Địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên người đất nước Việt Nam

II.Chuẩn bị : -Bảng đồ -HS : SGK,

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Hoạt động 1

- Giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng

-Xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống -Một em xác định vị trí nước ta đồ

-2 em lên bảng xác định, lớp nhận xét

Hoạt động 2

-Tìm hiểu mơ tả tranh mà em quan sát ???c

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

- Kết luận : dân tộc sống đất n??c Việt nam có nét văn hóa riêng song có tổ quốc, lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3:

- Để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng

-Biết : HS lớp HS lớp lớn trường,cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Có ý thức học tập, rèn luyện -Vui tự hào HS lớp

- GV : Nội dung ; Tranh vẽ tình SGK ; Phiếu tập

- HS : Tìm hiểu ; Thuộc số hát chủ đề “Trường em”

Hoạt động1 : Vị học sinh lớp 5 - Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em để tìm hiểu nội dung tình

H Nêu nội dung tranh thứ ? H Bức ảnh thứ hai vẽ gì?

H Em thấy nét mặt bạn nào? H Cơ giáo nói với bạn?

H Em thấy bạn có thái độ nào? H Bức tranh thứ ba vẽ gì?

H: Bố bạn học sinh nói với bạn? H Theo em, bạn học sinh làm để bố khen?

nước giữ n??c

- Em kể kiện chứng minh điều ?

họat động 4:

-Hướng dẫn học sinh cách học lịch sử địa lí

-Ghi tên vào trả lời câu hỏi SGK/4(bỏ câu 2)

- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập

Phiếu tập

Em trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời

1 HS lớp có khác so với học sinh lớp trường?

2 Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

3 Em nói cảm nghĩ nhóm em học sinh lớp 5?

GV kết luận: Năm em lên lớp 5- lớp đàn anh , đàn chị trường Cô mong em gương mẫu mặt em học sinh lớp noi theo Hoạt động 2: Em tự hào học sinh lớp 5 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời: H Hãy nêu điểm em thấy hài lịng mình?

H Hãy nêu điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV lắng nghe HS trình bày kết luận: =>Kết luận:Các em cần cố gắng điểm mà ?? thực tốt khắc phục những mặt thiếu sót để xúng đáng học sinh lớp 5.

Hoạt động : Trị chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh khác nội dung có liên quan đến chủ đề học

H: Theo bạn, học sinh lớp cần phải làm gì? H: Bạn cảm thấy học sinh lớp 5?

H: Bạn thực điểm chương trình “ Rèn luyện đội viên” ? H: Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng học sinh lớp 5?

H: Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?

H: Bạn hát hát đọc thơ chủ đề trường em?

4 Củng cố :

5.Nhậ n xét d ặ n d ò :

- Khen học sinh có ý thức học tập tốt

- Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/ -Em cần phải làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV yêu cầu HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

………

Đạo đức Lịch sử

Tên :

Trung thực học tập “ Bình Tây Đại Ngun Sối ” Trương Định

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu:

-Nêu số biểu trung thực học tập

-Biết :Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

-Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

-Có thái độ hành vi trung thực học tập

II.Chuẩn bị :

-Những mẩu chuyện trung thực -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Tiết 1

1/Giới thiệu

Tiết đạo đức hơm em tìm hiểu tính trung thực học tập

*họat động 1: Xử lí tình -Xem tranh đọc tình

-Nếu Long em chọn cách giải nào?

-Vì em chọn cách giải đó?

KL: Cách giải tình c phù hợp, thể tính trung thực học tập

-3em đọc ghi nhớ

họat động 2: Làm việc cá nhân *BT trang 4

-Hs đọc yêu cầu BT, suy nghĩ

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

GV : - Nội dung ; Bản đồ hành Việt Nam

-Phiếu học tập sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố

HS : Xem trước sách

Hoạt động1Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở xâm lược.

-Yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi

H: Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

(+ Nhân dân Nam Kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực…)

-Hs trình bày ý kiến -Cả lớp nhận xét

KL: Các việc làm ý C trung thực học tập, việc làm ý a, b, d thiếu trung thực học tập

*BT trang 4:

KL: Ý kiến b,c đúng, ý kiến a sai

họat động 3: họat động nối tiếp

* GV vừa đồ vừa giảng bài:

-Ngày 1-9-1958, thực dân Pháp công Đà Nẵng mở đầu cho chiến tranh xâm lược nước ta chúng bị nhân dân ta chống trả liệt Đáng ý phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm cho thực dân Pháp hoang mang lo sợ Hoạt động 2 : Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu sau :

H: Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

(+ Năm 1962, vua lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân nhận chức lãnh binh An Giang

+Theo em, lệnh nhà vua khơng hợp lí lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, trái với nguyện vọng nhân dân.)

H: Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

+ Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tuân lệnh vua, không phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến H: Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?

+ Nghĩa quân dân chúng suy tôn Trương Định ” Bình Tây Đại ngun sối” Điều cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc

H: Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

+ Dứt khoát phản đối mệnh lệnh triều đình tâm lại nhân dân đánh giặc

- Cho đại diện nhóm báo cáo trước lớp, HS nhận xét, bổ sung

- GV theo dõi nhóm làm việc, nhận xét câu trả lời HS xác lại câu trả lời cho HS

4 Cũng cố :

5.Nhận xét dặn dò : -Nhận xét học

Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

-Chuẩn bị tiểu phẩm BT trang

nhân dân ta với ” Bình Tây Đại ngun sối”.

-GV nêu câu hỏi sau; cho học sinh trả lời:

H: Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại ngun sối Trương Định?

+Ơng người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vơ khâm phục ông H: Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết?

H: Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông? + Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho đường phố, trường học

Kết luận: Trương Định những gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì.

- GV liên hệ, kết hợp giáo dục: - Nhận xét tiết học

-Về nhà học lại bài, chuẩn bị : “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

……… Ngày soạn : 22-8-2010

Ngày dạy : 24-8-2010

Môn : Chính tả-Nghe viết Tốn

Dế mèn bênh vực kẻ yếu Ơn tập :Tính chất bản phân số

Lớp 4 I.Mục tiêu

-Nghe-viết trình bày CT ;khơng mắc lỗi

Làm BT 2b II.Chuẩn bị :

Bài tập viết bảng phụ -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/Giới thiệu: Tiết tả hơm em nghe-viết tả đọan bài:

Lớp 5

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân so á(trường hợp đơn giản)

GV : Nội dung ; Bảng phụ

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Sau làm tập phân biệt vần an/ang

2/Hướng dẫn HS nghe-viết

-1em đọc đọan viết tả, lớp đọc thầm -1em lên bảng, lớp viết bảng

-Viết đúng: cỏ xước, tỉ tê, ngắn -GV đọc HS viết

-GV đọc lại-HS soát lỗi tả

-Chấm nhận xét cụ thể -Nhận xét chung

3/Hướng dẫn HS làm tập Bài tập phần b:

-1em đọc yêu cầu tập -HS làm vào -HS đọc lại -Cả lớp nhận xét

+Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi

+Lá bàng đỏ

+Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

- Cho HS thực ví dụ sau rút tính chất phân số

VD: Nêu cách tìm phân số 18 15

từ phân số

5 ?

- Cách tìm: Ta lấy tử mẫu số phân số 65 nhân với

H: Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì?

- Khi ta nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho. ( )

- Tương tự cho HS nêu cách tìm phân số từ phân số 1815 ?

- Cách tìm:Ta lấy tử mẫu số củaphân số 1815 chia cho

H: Khi ta chia tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì?

- Khi ta chia tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho. ( )

- GV chốt: từ (1) và(2) tính chất ph.số

Hoạt động : hướng dẫn học sinh thực hành theo hướng dẫn SGK.

- Cho học sinh theo dõi cách vận dụng trang 5,sau cho học sinh nêu cách qui đồng rút gọn phân số

Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số

- Gọi 1-2 em nêu yêu cầu đề, HS làm vào

-Nhận xét, sửa

Đáp án : 25 15

= 1525::55= 53 ; 1827 = 2718::99= 32 ; 6436 = 3664::44= 169

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò :

-Dặn dò:viết k? chữ viết sai tả Học thuộc lịng hai câu đố

Đáp án:

a, 32 85 Chọn x = 24 mẫu số chung ta có

3

= 32xx88 = 1624 ; 85 = 85xx33 = 1524 b,

4

12

7

Ta nhận thấy 12 : = Chọn 12 mẫu số chung ta có 14 = 41xx33 = 123 Giữ nguyên

12

c, 65 83 Ta nhận thấy 24: = 4; 24 : =3 Chọn 24 mẫu số chung ta có:

6

= 65xx44 =2420 ; 83 = 83xx33 = 249

H: Hãy nêu cách qui đồng mẫu số phân số?

Bài 3 :Tìm phân số phân số sau:

- Gọi 1-2 em nêu yêu cầu đề, nêu cách làm, làm vào

H: Muốn tìm phân số ta làm nào?

+ Ta rút gọn phân số trước so sánh xếp phân số

- Sửa chung cho lớp

Đáp án:

= 30 12

= 100

40

;

= 21 12

= 35 20 nhận xét – Nhấn mạnh chỗ HS hay sai chuẩn bị bài:Ôn tập : “So sánh hai phân số”.

………

Mơn :Tốn Kĩ thuật

Bài dạy : Ôn tập số đến 100 000 (tt) Đính khuy hai lỗ (tiết 1/1) Lớp 4

I.Mục tiêu:

-Thực phép cộng ,phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia )số có đến năm chữ số với (cho) số ó chữ số -Biết so sánh ,xếp thứ tự (đến số) số

Lớp 5 - Biết cách đính khuy hai lỗ

đến 100000 II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/Luyện tính nhẩm: trị chơi: tính nhẩm truyền Bai2:

GV đọc VD: 7000+2000 -Hs đọc kết quả: 900 000

9000-3000=6000 16000:2=8000 8000:2=4000 8000x3=24000 3000x2=6000 11000x3=33000

2/Thực hành

*Bài 2-Hs làm vào -Hs đọc kq, lớp nx a) 4637+8245=1288 7035-2316=4719 325x3=975 25968;3=8656 *Bài 3

-Nêu cách so sánh số: 5870…….5890 -So sánh số

+Cùng có chữ số

+Các số hàng nghìn, hành trăm giống

+Ở hàng chục < nên 5870 < 5890 -1em đọc yêu cầu tập

-2em lên bảng -Cả lớp nhận xét

4327 >3742 28676 =28676 5870 <5890 97321<97400 65300>9530 100000>99999 *Bài tập 4

Hoạt động nhóm

a)Từ bé đến lớn:56731;65371;67351;75631 b)Từ lớn đến bé;92678;82697;79862;62978 -Cả lớp chữa

*Bài tập 5

Tính viết câu trả lời -Cả lớp làm vào

- GV : Mẫu đính khuy hai lỗ

- HS : Một số khuy 2, lỗ ; vải ; khâu

Hoạt động1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a SGK

+Nêu hình dạng, màu sắc, kích th??c khuy hai lỗ?

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết luận:

- Khuy gọi nút cúc làm bằng vật liệu khác trai, gỗ… với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau, khuy có hai lỗ bốn lỗ.

- Hướng dẫn HS chọn loại vải để khâu, thêu Nên chọn vải trắng vải màu có sợi thơ, dày vải sợi bông, vải sợi pha Không nên chọn vải lụa, xa tanh, ni lơng… vải mềm nhũn, khó cắt, khó khâu, thêu - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu khuy đính áo, vỏ gối, kết hợp với quan sát hình 1b SGK nhận xét đường chỉ, đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm * Kết luận:

- Khuy đính vào vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải (dưới khuy) Trên hai nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy được cài qua hai khuyết để gài hai nẹp sản phẩm vào nhau.

Hoạt động : Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật

+Hãy đọc lượt nội dung mục II SGK nêu tên bước qui trình đính khuy: - Vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu

+Hãy nêu thực cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ?

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dị :

thực đính khuy hai lỗ vào vải ?

- GV gọi học sinh lên bảng thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy, đính khuy vào điểm vạch dấu

Xem lại bài, học nhà

- Chuẩn bị : “ Đính khuy hai lỗ” (tiếp theo)

Môn :kể chuyện Khoa học

Bài dạy : Sự tích Hồ Ba Bể

(GD MT trực tiếp) Sự sinh sản

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ,kể tiếp tồn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

II.Chuẩn bị : Tranh SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/Giới thiệu: Tiết KC mở đầu chủ điểm: “Thương người thể thương thân” em nghe kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể-một hồ nước to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Cạn

2/GV kể chuyện

-KC lần kết hợp giải nghĩa từ -KC lần

3/Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

-Kể cốt chuyện

-Kể xong cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Sau học, HS có khả năng: Nhận biết người bố, mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ mình

- GV: Nội dung bài; Hình 1, 2, SGK; Phiếu học tập

- HS : Tìm hiểu ; Mỗi HS chuẩn bị ảnh em bé hình bố hay mẹ

HĐ1 : Trò chơi “ Bé ai”

* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

* Cách tiến hành:

- GV thu ảnh học sinh chuẩn bị cho lớp chơi

+ 8ảnh có hình em bé khác nhau, 8ảnh có hình bố mẹ em bé hình trước

a)kể chuyện theo nhóm b)Thi kể chuyện trước lớp

*Giáo dục ý thức BVMT,khắc phục hậu thiên nhiên gây

4/Củng cố-dặn dị

-Củng cố: Ngồi giải thích hình thành hồ Ba bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

-Dặn dò:

+Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

phải tìm ảnh bố mẹ - Ai tìm hình ( trước thời gian qui định) thắng Ngược lại, hết thời gian qui định chưa tìm thua

Bước 2 : GV chia lớp làm nhóm, cho HS chơi phần qui định

Bước 3: Kết thúc trị chơi, tun dương nhóm thắng

H: Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

-Vì em bé có nhiều điểm giống bố, mẹ chúng

H: Qua trò chơi , em rút điều gì? Kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh ra có đặc điểm giống bố mẹ. HĐ2: Ý nghĩa sinh sản

* Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản

* Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn HS q/sát hình 1, 2, trang 4, đọc lời thoại nhân vật hình

- Gia đình bạn lúc đầu gồm bố, mẹ, sau bố mẹ sinh thân

- Lúc đầu, gia đình nhà cú ơng, bà, sau ơng, bà sinh bố, (mẹ) hay ( dì hay cậu) … bố, mẹ lấy sinh anh hay chị ( có) đến mình, em Bước 2: Làm việc theo cặp

- GV cho HS kể tên thành viên gia đình

Bước 3: Cho HS trình bày kết làm việc theo cặp, thảo luận câu hỏi sau: H: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ?

H: Điều sảy người khơng có khả sinh sản?

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp

Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì kế tiếp nhau.

Gọi HS đọc phần kết luận -Về nhà xem lại

+Xem trước bài:”Nàng tiên ốc”

………

Môn :Khoa học Luyện từ câu

Bài dạy : Con người cần để sống ?

(GDMT phận) Từ đồng nghĩa

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nêu người cần thức ăn ,nước uống ,khơng khí,ánh sáng, nhiệt độ để sống

II.Chuẩn bị : -Phiếu học tập -SGK, tập

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

họat động 1: họat động cá nhân

*Mục tiêu: Hs liệt kê tất em cần cho sống

*Cách tiến hành

-Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống mình?

Kết luận: điều kiện cần để người sống phát triển

+Điều kiện vật chất……

+Điều kiện tinh thần, văn hóa xã hội

họat động 2: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà có người cần

*Cách tiến hành

họat động nhóm (phiếu học tập trang 23 sách GV)

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

Con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp,….để trì sống

-……nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn(nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2(2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu(BT3)

-GV: Bảng viết sẳn từ in đậm tập 1a 1b ( phần nhận xét) xây dựng- kiến thiết; vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm. Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ

Bài 1: Tổ chức cho HS đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm

-Đoạn a: xây dựng, kiến thiết

-Đoạn b: vàng xuộm,vàng hoe, vàng lịm. - Hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm xem nghĩa chúng có giống hay khác

Kết luận: Những từ khác nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa.

Bài2: Thay từ in đậm tập cho nhận xét:

a/ Những từ xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn

b/ Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng hồn tồn giống nhau, từ màu vàng khác ứng với vật khác

Chốt ý: Các từ in đậm ví dụ a thay thế cho gọi từ đồng nghĩa hoàn toàn, cịn từ in đậm ví dụ b gọi là từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.

và tiện nghi khác, yêu cầu vật chất người cần điều kiện tinh thần văn hóa, xã hội

họat động 3: Trị chơi hành trình đến hành tinh khác

*Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống người

*Cách tiến hành

họat động nhóm(4nhóm) -Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày

-Nhận xét

-Mỗi nhóm chọn, ghi sáu thứ cần thiết đến hành tinh khác

-Mỗi nhóm so sánh kết với nhóm khác giải thích lại lựa chọn

*GDMT:Mối quan hệ người với môi trường:Con người cần đến khơng khí ,thức ăn ,nước uống từ mơi trường

4 Củng cố : Con người cần để sống ? 5.Nhận xét dặn dò :

* Ghi nhớ: SGK trang Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1 : Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng sửa

- Chấm sửa theo đáp án sau : Nhóm 1: Nước nhà, non sơng

Nhóm 2: hồn cầu, năm châu

Bài 2 : Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu, thảo luận theo cặp

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào - Chấm bài, nhận xét, tuyên dương

Đáp án: Những từ đồng nghĩa với đẹp : xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, xinh xắn, tốt đẹp

-Những từ đồng nghĩa với to lớn :to, to đùng, to kềnh, to tướng, khổng lồ, vĩ đại

-Những từ đồng nghĩa với học tập : học, học hỏi, học hành

Bài 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

-GV hướng dẫn HS chọn cặp từ đồng nghĩa, từ đặt với câu đặt câu chứa từ đồng nghĩa

-Ví dụ: Lan chăm học hành Bạn luôn biết học hỏi bạn bè điều hay lẽ phải.

Cô công chúa xinh đẹp sống cung điện mĩ lệ.

- GV nhận xét, chấm bài, sửa H: Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chia làm loại, dùng từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào?

- Gọi vài HS đọc lại ghi nhớ ………

Môn :Thể dục Thể dục

Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết nội dung CTTD4 số nội quy học TD

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục

- Thực hợp hàng dọc, dóng

Giới thiệu chương trình : Tổ chức lớp- Trị chơi "Chuyển bóng tiếp sức

-Trị chơi” chuyển bóng tiếp sức

II/ Địa điểm phương tiện :

Sân trường sẽ, bóng III.các hoạt động dạy học : 1.Phần mở đầu:

Phổ biến nội dung u cầu học Trị chơi: “Tìm người huy” 2.Phần bản

a)GTCTTD lớp 4

-Tóm tắt chương trình mơn thể dục lớp -Thời lượng 2T/tuần học 35 tuần

-Nội dung bao gồm: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, trò chơi tự chọn: đá cầu, ném bóng

b)Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện Quần áo gọn gàng, muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phép

c)Biên chế tổ tập luyện

d)Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức GV làm mẫu

3.phần kết thúc:

Đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống

Nhận xét đánh giá học

hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Trò chơi:” kết bạn”

Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn, cịi 1 phần mở đầu

* Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

* Khởi động: - Đứng chỗ vỗ tay hát 2.Phần bản:

a/ Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 5: MT: HS biết điểm chương trình Thể dục lớp 4, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực.

- GV giới thiệu tóm tắt chương trình mơn Thể dục lớp

+ Thời lượng học tiết/tuần (35 tuần, gồm 70 tiết)

+ Nội dung: ĐHĐN, TD phát triển chung, tập RLKNVĐCB, trị chơi vận động có mơn học tự chọn (Đá cầu, ném bóng …)

b/ Nội qui tập luyện, nội dung yêu cầu môn học Phân cơng tổ nhóm luyện tập, chọn cán môn học :

MT: HS nắm nội qui luyện tập, nội dung, yêu cầu môn học cán lớp, cán tổ, biết nhiệm vụ trách nhiệm.

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện + Tổ lớp tổ luyện tập

- Lớp trưởng, tổ trưởng làm cán c/ Trò chơi : “Kết bạn” :

MT: HS biết cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn.

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, làm mẫu phổ biến luật chơi

- HS chơi thử - Thi đua tổ 3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống học

- Nhận xét học ………

Ngày soạn : 23-8-2010 Ngày dạy :25-8-2010

Bài dạy :

Ôn tập số đến 100000(tt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Tính nhẩm ,thực hiệnđược phép cộng,phép trừ số đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số

-Tính giá trị biểu thức

II.Chuẩn bị : -HS : ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-BT HS làm vào a)6000+2000-4000=4000 90000-(70000-20000)=40000 90000-70000-20000=0

12000:6=2000

Hs đọc kết quả,cả lớp kiểm tra -Bài Đặt tính tính

a)6083+2378=8461 28763-23359=5404 2570x5=12850 40075:7=5725

-Bài Tính giá trị biểu thức a)3257+4659-1300=6616 b)6000-1300x2=3400 c)(70850-50230)x3=61860 d)9000+100:2=4000 -Bài 4:Tìm X

a)X +875=9936 b)X x = 4826 X =9936-875 X = 4826:2 X =9061 X = 2413

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung văn:Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- GV : Nội dung ; Tranh , ảnh cánh đồng lúa chín, cảnh làng quê mùa thu hoạch

Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết

+ Lần 1: theo dõi sửa từ khó đọc cho HS + Lần 2: Gọi HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK GV kết hợp giải nghĩa thêm: “ vàng xuộm”: màu vàng ngả sang sắc nâu, khơng cịn tưới ý nói lúa chín + Lần 3: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu văn dài

- Gọi – HS đọc

- GV nhận xét chung HS đọc - GV đọc diễn cảm

Hoạt động2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Đoạn đầu: câu mở đầu * Đoạn tác giả giới thiệu gì?

Ý 1: Giới thiệu khái quát quang cảnh ngày mùa.

- Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu … đầm ấm lạ lùng.

H: Kể tên vật có bài?

+ Lúa chín- vàng xuộm; nắng nhạt- vàng hoe; xoan-vàng lịm; mít- vàng ối; đu đủ, sắn héo- vàng tươi; buồng chuối-

chín vàng; bụi mía- vàng xọng; rơm thóc-

vàng giịn

X – 725= 8295 X:3 =1532 X = 8259 +725 X = 1532x3 X =8984 X = 4596 -Bài 5:

Số ti vi sản xuất ngày là: 680:4 =170(ti vi)

Số ti vi sản xuất ngày là: 170 x = 1190(ti vi)

Đáp số: 1190 ti vi Cả lớp nhận xét

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò : -Làm lại BT5

-Chuẩn bị tiết sau

+ vàng xọng: vàng màu mía già có nhiều mật

+ Em chọn vật kể cho biết cảm giác em màu sắc nó?

- HS tự chọn nêu, giáo viên nhận xét, sửa ý

* Nêu ý đoạn ?

Ý 2: Miêu tả cảnh vật làng quê với màu vàng khác nhau.

- Đoạn 3: phần cịn lại

+ Tìm chi tiết miêu tả thời tiết hoạt động người?

-Thời tiết: khơng nắng, khơng mưa, khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông

-Con người: mải miết làm việc không tưởng t?i ngày hay đêm

+Đoạn cho biết gì?

Ý 3: Miêu tả khơng khí lao động ngày mùa.

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

Đại ý:Bài văn tả cảnh đẹp trù phú, sinh động làng quê ngày mùa tình yêu tha thiết tác giả quê hương.

- GV chốt ý- ghi bảng:

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp ( em đọc đoạn )

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm + Đoạn 1,2: Chú ý đọc câu văn dài Có lẽ đêm sương sa/ bóng tối hơi cứng/ sáng ngày ra/ trơng thấy màu trời có vàng hơn thường Nắng vườn chuối đương có gió/ lẫn với vàng/ vạt áo nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy

- GV đọc mẫu

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS

GV gọi HS nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục

-Về nhà đọc lại

………

Môn :Tập đọc Toán Bài dạy :

Mẹ ốm Ôn tập: so sánh hai phân số

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Đọc rành mạch,trôi chảy ; Bước đầu biết đọc diễn cảm ,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Hiểu ND bài:Tình u thương sâu sắc lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời CH 1,2,3 ; thuộc khổ thơ bài)

II.Chuẩn bị : Bảng phụ -HS :SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 3.Bài :

2/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn -Hs đọc nối tiếp toàn -Sửa cách phát âm cho HS

*Truyện Kiều: Truyện thơ tiếng đại thi hòa Nguyễn Du, hiểu thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên Thúy Kiều

GV đọc diễn cảm tòan

b)Tìm hiểu bài

1 Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô cơi trầu

Truyện kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày

Ruộng vườn vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

2 Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

3 Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?

-Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

-Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

SGK

+Nêu tính chất phân số ? Rút gọn phân số sau

36 12

và nêu cách rút gọn

Hoạt động1 : Hướng dẫn HS ôn tập cách so sánh hai phân số

- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, tự nêu ví dụ

72 < 75 +Vì

7

lại bé

? 75 > 72 +Vì

7

lại lớn

?

- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số, tự nêu ví dụ ( làm tương tự với trường hợp cách so sánh hai phân số mẫu số)

- Chú ý: Cần giúp HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

Hoạt động1 : Luyện tập

Bài 1: Điền dấu < ; > ; =

-Bạn nhỏ xót thương mẹ Nắng mưa…… Cả đời gió…… Vì mẹ khổ…… -Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi

Con mong mẹ…

-Bạ nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui

-Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn

Mẹ đất nước………

c)Hướng dẫn HS HTL thơ

Luyện đọc khổ thơ 4,5

4/Củng cố-dặn dò:

-Qua thơ em học tập bạn nhỏ điều gì?

-Hướng dẫn Hs ghi ý nghĩa vào -Về nhà học thuộc thơ

-Chuẩn bị Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)

Đáp án: 114 < 116 ; 76 = 1412 ; 1715 >

17 10

;

<

+Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, mẫu số ta làm nào?

Bài 2 : Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Cho HS đọc yêu cầu đề, HS làm bảng, lớp làm vào vở, chấm, sửa

Đáp án:

a/ 65 ; 98 ; 1718 b/ 21 ; 85 ; 43 +Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào?

Muốn so sánh hai hay nhiều phân số cùng, khác mẫu số ta làm nào?

Về nhà làm bài2/b

Chuẩn bị bài: “So sánh hai phân số tiếp theo”

……… Môn : Âm nhạc

Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-biết hát theo giai điệu lời hát học lớp 3:Quốc ca Việt Nam, Bài ca học ,Cùng múa hát trăng

-Biết kết hợp vỗ tay vận động theo hát

II.Chuẩn bị :

-Nhạc cụ

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Giới thiệu

-Ôn tập hát lớp cho HS ôn lại Tập hát kết hợp số hoạt động gõ đệm ,vận động…

-Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp

-Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

-Nhạc cụ

Ôn tập hát học Quốc ca Việt Nam Em yêu hòa bình

Ơn tập hát kí hiệu ghi nhạc học lớp 3

-Ôn tập số ký hiệu ghi nốt nhạc

+ Ở lớp em học ký hiệu ghi nhạc gì?

+Em kể tên nốt nhạc Em biết hình nốt nhạc náo?

GV cho HS tập nói tên nốt nhạc tên khuông (dùng bàn tay)

-HS tập viết số nốt nhạc khuông4 4.Củng cố:

-Cả lớp hát lại hát ôn

5.Nhận xét dặn dò : ghi nhớ nốt nhạc để chuẩn bị cho tiết học sau

3 Chúc mừng

4 Thiếu nhi giới liên hoan GV hướng dẫn điều khiển lớp hát

Cả lớp hát lại hát ôn

Môn :Mĩ thuật Tập làm văn Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lục, tím

- Nhận biết cặp màu bổ túc -Pha màu theo hướng dẫn

II.Chuẩn bị :

-Hình giới thiệu màu hình hướng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím

-HS : Vở vẽ ,bút màu ,… III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dung cụ HS 3.Bài :

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV hướng HS vào đặt câu hỏi:

+ Em cho biết ba màu bản:

- GV bổ sung hướng HS vào hình SGK giải thích cách pha màu từ ba màu bản:

- Màu đỏ + màu vàng = màu da cam - Xanh lam + màu vàng = màu xanh lục - Màu đỏ + xanh lam = màu tím - GV giới thiệu cặp màu bổ túc:

+ đỏ bổ túc cho xanh lục ngược lại

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh : mở bài, thân bài, kết (nội dung ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng

- GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ trưa(mục III)

- HS : Xem trước bài, số tranh ảnh làng quê ngày mùa

Hoạt động1 : Nhận xét - Rút ghi nhớ

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT1

- Gọi HS giỏi đọc phân đoạn, xác định nội dung đoạn bài: Hồng sơng Hương phần giải

*Bài văn tả cảnh sơng Hương vào lúc nào? + Lúc hồng ( thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần)

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hồn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn

Vẽ trang trí màu sắc cách pha màu

+ lam bổ túc cho da cam ngược lại + vàng bổ túc cho tím ngược lại - cho HS xem hình SGK

- GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh: - đặt câu hỏi:

+ màu lạnh gồm có màu nào? + màu nóng gồm có màu nào? + em kể tên số đồ vật, cây, hoa, quả…

cho biết chúng có màu gì? màu nóng hay màu lạnh?

* Hoạt động : Cách pha màu

- GV giới thiệu màu hộp màu pha chế màu sẵn

- cho HS quan sát bảng pha màu ba màu

* Hoạt động : Thực hành

- GV cho HS tập pha màu: da cam, xanh lục, tím giấy

- Hướng dẫn HS biết sử dụng chất liệu * Hoạt động : Nhận xét đánh giá

- GV chọn số cho HS đánh giá cách sử dụng màu

- GV nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS trình bày

- Theo dõi xem nhóm làm nhanh, làm

- Sửa cho lớp

Đáp án:

a) Bài chia đoạn:

Đoạn 1: Giới thiệu bao qt Huế lúc hồng n tĩnh

Đoạn 2: Đặc điểm đổi thay màu sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng tối hẳn

Đoạn 3: Tả hoạt động người bên bờ sông, sông từ lúc nấu cơm chiều đến thành phố lên đèn

Đoạn 4: Tác giả nói nhịp sống Huế sau lúc hồng

Hướng dẫn học sinh đưa đoạn văn vào cấu tạo phần văn miêu tả. *Mở đoạn nào?

Mở bài:

Đoạn 1: Giới thiệu bao quát Huế lúc hoàng hôn yên tĩnh

*Thân đoạn nào? Thân bài:

Đoạn 2: Đặc điểm đổi thay màu sắc sơng Hương từ lúc bắt đầu hồng tối hẳn

Đoạn 3: Tả hoạt động người bên bờ sông, sông từ lúc nấu cơm chiều đến thành phố lên đèn

*Kết đoạn nào? Kết bài:

Đoạn 4: Tác giả nói nhịp sống Huế sau lúc hồng

Bài 2:

*Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh ngày mùa mà em học?

- Bài ngày mùa : tác giả tả phần làng mạc lúc ngày mùa Tả vật màu vàng chúng, tả thời tiết, tả người.( Tả phần cảnh)

- Bài Hoàng hôn sông Hương, tác giả tả thay đổi màu sắc sông Hương theo thời gian

c Cấu tạo văn tả cảnh - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK/12 - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt ý

Hoạt động 2:.Luyện t?p

- Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT - Nhận xét cấu tạo : Nắng trưa - Yêu cầu HS đọc, phân đoạn , tìm ý đoạn

- GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý -Bài chia đoạn:

Đoạn 1: Câu : tác giả nêu cảm nhận chung nắng trưa

Đoạn 2: từ “ Buổi trưa ngồi nhà … bốc lên mãi” tác giả tả nóng đất Đoạn 3: từ “ Tiếng xa vắng …hai mí mắt khép lại” tác giả tả chuối vật nắng trưa

Đoạn 4: từ “Con gà … bóng duối lặng im” tác giả tả tiếng võng câu hát ru em

Đoạn 5: từ “ Ấy mà … ruộng chưa xong” tác giả tả hình ảnh người mẹ nắng trưa

Đoạn 6: Câu cảm thán cuối : tác giả cho biết tình cảm thiết tha với người mẹ tần tảo

*Hãy xác định cấu tạo phần nội dung phần Nắng trưa?

Mở bài: Câu văn đầu ( Giới thiệu chung cảnh nắng trưa qua cảm nhận người tả) Thân bài: Gồm đoạn

Đoạn 2: tác giả tả nóng đất bốc lên nắng

Đoạn 3: tác giả tả tiếng võng câu hát ru em

Đoạn 4: tác giả tả duối vật nắng trưa

Đoạn 5: tác giả tả hình ảnh người mẹ nắng trưa

Kết : Đoạn 6, câu cuối(tác giả cho biết tình cảm thiết tha với người mẹ tần tảo ) *Tác giả tả cảnh nắng trưa cách nào? -Tả phần cảnh

4.Củng cố - Dặn dò: chuẩn bị học sau.

*GDBVMT:Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên ,có tác GDBVMT

- Nêu cấu tạo ba phần văn tả cảnh? -Về nhà học bài, quan sát quang cảnh buổi sáng trưa, chiều công viên hay vườn sau ghi chép lại theo

thời gian Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”.

………

Môn :Tập làm văn Mĩ Thuật

Bài dạy : Thế kể chuyện ? Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nd ghi nhớ)

-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối ,liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa

II.Chuẩn bị : -Bảng phụ

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Nhận xét 1

-1 em dọc ND nhận xét -1 em kể lại chuyện

a)Câu chuyện có nhân vật ? -Bà cụ ăn xin-mẹ bà nông dân- người dự lễ hội

b)Các việc xảy kết việc

-Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin vào ngủ nhà

-Đêm khuya bà già hình giao long lớn

-Sáng sớm bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu

-nứơc lụt dâng cao,mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người

c)Ý nghĩa câu chuyện

-…ca ngợi ngừơi có lịng nhân ái, sẵn lịng giúp đỡ, cứu giúp đồng lọai Khẳng định người có lịng nhân đền đáp xứng dáng

-Hiểu vài nét họa sĩ Tơ Ngọc Vân Có cảm nhận vẽ đẹp tranh thiếu nữ bên hoa huệ

-HS giỏi : Nêu lí mà thích tranh

Vở ,sách

Hoạt động 1:Giới thiệu tranh

GV chia học sinh thành nhóm đôi đọc mục 1trang SGK

HS thảo luận theo câu hỏi

-Em nêu số nét tiểu sử sĩ Tô Ngọc Vân ?

Em kể số tác phẩm tiếng họa sĩ Tô Ngọc Vân

Hoạt động 2: xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ thảo luận theo nhóm nội dung: +Hình ảnh tranh ?(thiếu nữ mặc áo dài trắng )

+Hình ảnh vẽ ? ( Hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn tranh )

+Bức tranh cịn có hình ảnh (Bình hoa đặt bàn )

Truyện cịn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể

Nhận xét 2

-1 em đọc yêu cầu nhận xét -Bài văn có nhân vật khơng?

-bài văn có kể việc xảy nhân vật không?

Bài hồ Ba Bể văn kể chuyện,mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

Nhận xét 3 3/Ghi nhớ

3 em nối tiếp đọc ghi nhớ VD :Sự tích bơng cúc trắng Ông mạnh thắng thần gió Dế mèn bênh vực kẻ yếu

4/ Luyện tập

Bài tập 1/11I

-Xác định nhân vật câu chuyện -truyện cần nói s? giúp đỡ

-Em cần KC xưng em tơi em trực tiếp tham gia vào câu chuyện vừa kể lại

Bài tập /11I

-Nhân vật :là em người phụ nữ có nhỏ

-Ý nghĩa :quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

4.Củng cố -dặn dò

-Nhận xét:

-Viết nội dung câu chuyện vào tập mà em vừa kể

-Học thuộc lòng phần ghi nhớ

chủ đạo màu trắng ,xanh ,hồng :Hòa sắc nhẹ nhàng sáng

+Tranh vẽ chất liệu ?(sơn dầu ) +Em có thích tranh khơng ? GV bổ sung thêm (sgk trang 10) Hoạt động 3 :Nhận xét đánh giá

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau ………

Ngày soạn : 24-8-2010 Ngày dạy : 26-8-2010

Mơn :Địa lí Tốn Bài dạy :

Làm quen với đồ Ôn tập: so sánh hai phân số (tiếp theo)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái Đất theo tỷ lệ định

-Biết số yếu tố bản:tên đồ

Giúp HS: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số tử số

,phương hướng,kí hiệu đồ II.Chuẩn bị :

Bản đồ -HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/Bản đồ

*HĐ1: làm việc lớp

-Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm, Đền Ngọc Sơn hình

2/Một số yếu tố đồ

a)Tên đồ

-Tại vẽ Việt Nam mà đồ SGK lại nhỏ đồ địa lí treo tường?

b)Phương hướng c)Tỉ lệ đồ

- Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? d)Kí hiệu đồ

-Bảng kí hiệu hình có kí hiệu nào?

- Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

Kết luận: số yếu tố đồ mà em tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ

3/Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Vẽ số kí hiệu đối tượng địa lí

Một em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu thể

SGK

Bài 1: So sánh hai phân số 85 và1610 nêu cách so sánh hai phân số này?

Bài 2: Xếp phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé :

;

;

;

Hoạt động1 : Luyện tập kết hợp củng cố.

Bài 1:Điền dấu <, >, =

- Gọi em nêu yêu cầu đề, cho em lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa

Đáp án:

< ; 2

=1 ;

>1 ; >

- Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé

- Phân số có tử số mẫu phân số

- Phân số có tử số lớn mẫu phân số lớn

Bài 2: So sánh phân số:

- Gọi HS nêu yêu cầu đề, cho HS lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa

Đáp án:

5

và 72  52 > 72 mẫu số 5< mẫu số

5

65  95 < 65 mẫu số > mẫu số

H: Nêu cách so sánh hai phân số có tử số giống khác mẫu số

+Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn Ngược lại phân số có mẫu số lớn phân số bé

+Có cịn cách để so sánh không?

Bài 3: Phân số lớn hơn? - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vở, sau lên bảng sửa - Sửa bảng theo đáp án sau

4/Củng cố-dặn dị

-Bản đồ dược dùng để làm gì? -Nhận xét

-Chuẩn bị tiết sau:Làm quen với đồ(tiếp theo)

a) 43 75 = 2821 2820  43 > 75 b)

7

= 63 18

63 28



< +Muốn biết phân số lớn ta làm nào?

Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số, mẫu số?

- Xem lại bài, làm lại, 3c trang - Chuẩn bị : “ Phân số thập phân” ………

Mơn : Tốn Chính tả

Bài dạy : Biểu thức có chứa chữ Nghe viết : Việt Nam thân yêu

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

-Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

II.Chuẩn bị : -Phiếu học tập -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

X x = 4826 X : = 1532 3.Bài :

1/Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

a)Biểu thức có chứa chữ(VD SGK trang 6)

b)Giá trị bi?u thức có chứa chữ Hs lên bảng

Cả lớp làm bảng

- Nghe- viết CT ;không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2; thực BT3

-GV : Nội dung ; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập

Hoạt động1 :Hướng dẫn nghe - viết. a) Tìm hiểu nội dung viết:

- Gọi HS đọc viết tả lượt

+Đoạn thơ nêu lên cảnh đẹp quê hương? Trong cảnh đẹp đó, em thích cảnh nào, sao?( Biển lúa, trời, cánh cò, mây mờ che đỉnh Trường Sơn.)

Nếu a=1 3+a=3+1=4 giá trị biểu thức 3+a Nhận xét

3em đọc nhận xét SGK

2/Thực hành

Bài tập trang

1em đọc yêu cầu tập HS làm mẫu phần a

Cả lớp làm vào phần b, c Bài tập trang

HS thống cách làm Cả lớp kiểm tra kết

Bài tập trang Họat động nhóm phần a HS làm vào phần b

người VN ? ( Bao nhiêu đời… Súng gươm vứt bỏ … xưa)

+Đoạn thơ viết thể thơ nào? Nêu cách trình bày thể thơ này? (Thơ lục bát, viết câu lùi vào ô, câu lùi ô.)

+Trong đoạn thơ có danh từ đuợc viết hoa? ( Việt Nam, Trường Sơn.)

+Tìm tiếng viết ng, ngh (người, nghèo.)

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS ý tiếng, từ khó đoạn viết hay sai:

- Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - dập dờn, nghèo, người, mênh mông.

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

+Nêu qui tắc viết tiếng có phụ âm đầu ng, ngh?

-ng đứng trước: a, ă, â, ô, ơ, u, -ngh đứng trước: i, e ê

- Gọi HS đọc lại từ viết bảng c) Viết tả:

- GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát

d) Chấm chữa bài:

- Treo bảng phụ - HD sửa - Chấm điểm - yêu cầu HS sửa lỗi - Nhận xét chung

Họat động : Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, sau làm tập vào Mỗi dãy làm phần

- GV theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa

- Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai

Bài 2:

Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống :

-Đáp án: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.

Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập Âm đầu Đứng trước

i, e ê Đứng trước nguyên âm lại

Âm “cờ” Âm “gờ” Âm “ngờ”

Viết: k Viết: gh Viết :ngh

4/Củng cố-dặn dò:

Nêu nhận xét biểu thức Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau:Luyện tập

- Chú ý: k, gh, ngh với nguyên âm đôi: iê , ia

- c, g, ng với nguyên âm đôi: “ uô” ; “ua” ; “ưa

- Về nhà sửa lỗi sai

-Chuẩn bị : “Lương Ngọc Quyến” ………

Môn : Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Trao đổi chất người(GDMT: phận) Luyện tập từ đồng nghĩa

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : Lấy khí –xi,thức ăn ,nước uống;thải khí cacbonic,phân nước tiểu

-Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

II.Chuẩn bị : Phiếu học tập -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Họat động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người

*Mục tiêu:

-Kể hàng ngày thể người lấy vào thải trình sống

-Nêu trình trao đổi chất

*Tiến hành

-Kể tên vẽ hình

-Phát thứ đóng vai trị quan trọng thể người như: ánh sáng, nước, thức ăn

-Phát yếu tố cần cho sống người mà qua hình vẽ: khơng khí

-Cơ thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường trình sống?

-Trao đổi chất gì?

-Nêu vai trị trao đổi chất

-Tìm từ đồng nghĩa màu sắc(3 màu nêu BT 1)và đặt câu với từ tìm BT 1(BT 2)

-Hiểu nghĩa từ ngữ học -Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn(BT3)

-Bảng phụ ghi BT3 -VBT

-Giới thiệu

-Hường dẫn HS làm BT +Bài 1:HS đọc yêu cầu -HS làm vào VBT

-Hs trình bày -GV+HS nận xét

a) Chỉ màu xanh: xanh biếc ,xanh lam,xanh lơ, xanh mượt…

b) Chỉ màu đỏ: đỏ chót, đỏ au, đỏ choét, đỏ đỏ…

c) Chỉ màu trắng: trắng tinh,trắng phau, trắng tát, trắng trắng…

d) Chỉ màu đen: đen kịt, đen thui , đensì, đen đen…

+Bài 2: HS đọc yêu cầu -HS thảo luận theo cặp -Đại diện trình bày -GV nhận xét

+Bài 3: HS đọc yêu cầu -HS làm việc cá nhân -Hs trình bày

người, thực vật, động vật?

Kết luận: mục: Bạn cần biết SGK

Họat động 2: Thực hành

*Mục tiêu: biết trình bày kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường

*Tiến hành

Hướng dẫn HS viết sơ đồ -HS Viết sơ đồ

-Trình bày sản phẩm -Cả lớp nhận xét

* Mối quan hệ người với môi trường :con người cần đến khơng khí thức ăn nước uống từ mơi trường cần bảo vệ môi trường

4 Cũng cố :

5.Nhận xét dặn dò :

-chuẩn bị Trao đổi chất người

lên,sáng rực,gầm vang,hối

-HS nêu khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Về nhà làm tập ………

Môn : Luyện từ câu Khoa học Bài dạy : Cấu tạo tiếng Nam hay nữ

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nắm ba phần tiếng(âm đầu ,vần ,thanh )-ND Ghi nhớ

-Điền phận cấu tạo tieng61trong câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

II.Chuẩn bị : Bảng phụ

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/ giới thiệu bài 2/Nhận xét

1 Câu tục ngữ có tiếng? Đánh vần tiếng bầu

Ghi lại cách đánh vần

3 Tiếng bầu phận tạo thành?

4 PT cấu tạo tiếng lại

-Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam , nữ -Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

-Tranh hình trang 6, SGK phóng to

-Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ?

-Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

Hoạt động1 : Thảo luận * Mục tiêu:

- HS xác định khác nam nữ mặt sinh học

Cách tiến hành:

-GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình 1/6, hình 2, 3/7 thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau:

a)Tiếng có đủ phận tiếng “bầu”?

b)Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu”?

3/Ghi nhớ

Ghi sơ đồ cấu tạo tiếng lên bảng

4/Luyện tập

-BT1-Làm vào BT -HS đọc làm

-Cả lớp chữa Nhận xét -BT2

-1em đọc yêu cầu BT

-Cả lớp làm vào BT, chữa

bạn gái?

+ Nêu vài điểm giống khác bạn trai bạn gái?

+ Chọn câu trả lời đúng:

Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?

A, Cơ quan tuần hồn B, Cơ quan tiêu hóa C, Cơ quan sinh dục D, Cơ quan hô hấp

- Đại diện nhóm trình bày kết mình, lớp nhận xét, bổ sung

- GV tóm tắt lại ý kiến HS rút kết luận

Kết luận :

Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác nhau cơ cấu tạo chức quan sinh dục Khi cịn nhỏ, bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục.

- Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học.

- Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

- Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo ra trứng

- Con người, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống

Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng” ?

* Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm bàn

- GV phát cho nhóm phiếu trang SGK hướng dẫn học sinh cách chơi sau :

Thi xếp phiếu vào bảng theo đáp án sau :

Nam Cả nam

nữ

Nữ - Có râu

- Cơ quan sinh dục tạo

- Dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn

4/Củng cố-dặn dò

-Củng cố: Cấu tạo tiếng gồm phần? -Dặn dò: Học thuộc lòng ghi nhớ câu đố

ra tinh trùng - Tự tin - Chăm sóc

- Trụ cột gia đình - Đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi

- Thư kí

- Mang thai - Cho bú

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- Nhận xét khen nhóm làm tốt Về xem lại bài, học

- Chuẩn bị : “Nam hay nữ” (tiếp theo) ………

Môn : Thể dục Thể dục

Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết cách tập hợp hàng dọc ,biết cách dóng hàng thẳng,điểm số ,đứng nghiêm, nghỉ -Trò chơi:” chạy tiếp sức”

II.Địa điểm phương tiện :

-Sân bãi, còi, cờ

III.các hoạt động dạy học : 1/Phần mở đầu:

-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

-HS khởi động

2/Phần bản:

a)Ôn tập tập hợp hàng dọc, hàng ngang,

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin vào lớp

- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức”

- Còi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

* Khởi động :

- Trị chơi “Tìm người huy” - Đứng hát vỗ tay

2 Phần :

a/ Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết

Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ trò chơi: chạy tiếp sức

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ -Điều khiển, sửa sai cho HS b)Trò chơi chạy tiếp sức Giải thích cách chơi, luật chơi GV làm mẫu

Các tổ thi đua tập Tập hợp hàng dọc Một nhóm chơi thử Cả lớp chơi lần

Nhận xét biểu dương tổ thắng

3/Kết thúc:

-Đi thường, thả lỏng -Hệ thống học

-Nhận xét học:về ôn lại động tác đội hình đội ngũ

thúc học, cách xin phép vào lớp - GV điều khiển

- Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn - Tập hợp củng cố kết tập luyện

b/ Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và

“Lò cò tiếp sức” Khởi động chỗ hô theo nhịp : 1,2,3,4 ; 1,2,3,4 …

- GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn - Chọn HS làm mẫu, cho HS làm thử

- Các tổ thi đua chơi

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương

3 Phần kết thúc: - Đi thường, thả lỏng - Hệ thống học - Nhận xét học

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ

……… Ngày soạn : 25-8-2010

Ngày dạy : 27-8-2010

Môn : Tập làm văn Toán Bài dạy :

Nhân vật truyện Phân số thập phân

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu hiểu nhân vật

-Nhận biết tính cách người cháu(qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em( BT1 ,mục III)

-Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước,đúng tính cách nhân vật(BT2,mục III)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/Giới thiệu: Trong tiết tập làm văn trước em biết đặc điểm làm văn kể chuyện Tiết TLV hôm giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Phân số lớn hơn?

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân.

2/Nhận xét +Nhận xét1: HS đọc yêu cầu BT -Làm trình bày

-Cả lớp nhận xét

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

+Nhận xét 2. HS đọc yêu cầu BT -Làm trình bày

-Cả lớp nhận xét

Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: nhânvật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu

٭ Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trị

Trong Sự Tích Hồ Ba Bể: mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu

٭Căn vào nhận xétcho bà cụ ăn, xin ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt

3/ Ghi nhớ 4/ Luyện tập

*Bài tập 1:

-Hs đọc yêu cầu BT -QS tranh minh họa -Hs trả lời

Bà có nhận xét nhờ quan sát hành động cháu

*Bài tập 2:

-2em đọc yêu cầu BT -Họat động nhóm -Thi KC, lớp NX

Nhận xét, cho điểm

4/Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên chốt ý

- Các phân số 103 ; 1005 ; 100017 có mẫu số 10, 100, 1000; nên ta gọi phân số phân số thập phân

b Cho phân số

tìm phân số thập phân 53

- = x x = 10 ; = 25 25 x x = 100 175 -Từ phân số ta viết thành phân số thập phân.

Họat động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1 : Đọc phân số thập phân

- Gọi HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu HS làm miệng

10

đọc chín phần mười Tương tự cho học sinh đọc phân số lại

Bài 2 :Viết phân số thập phân

- Gọi em nêu yêu cầu đề Yêu cầu HS làm vào

-Bảy phần mười: 10

7

; Hai mươi phần trăm: 100

20

- Bốn trăm bảy mươi lăm phần triệu: 1000000

475

- Nhận xét sửa

Bài 3:Phân số phân số thập phân

- Gọi em đọc yêu cầu.Yêu cầu HS làm miệng, GV lớp nhận xét

Đáp án: 10 ; 1000 17 ;

H: Những phân số có đặc điểm gọi phân số thập phân?

Bài 4 :Viết số thích hợp vào trống:

- Gọi em đọc đề Yêu cầu HS làm vào a,b

- Nhận xét sửa theo đáp án sau: a, = 5 x x = 10 35 ; b,

4 = 25 25 x x = 100 75

Khen nnhững em học tốt

Học thuộc lòng ghi nhớ -Về làm 4c,d/ 8.- Chuẩn bị “Luyện tập” ………

Môn : Toán Tập làm văn

Bài dạy : Luyện tập Luyện tập tả cảnh (GDMT: Trực tiếp )

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số

-Làm quen cơng thức tính CVHV có độ dài cạnh a

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :Biểu thức có chứa chữ

3.Bài :

*Bài tập trang Đọc yêu cầu BT -Nêu cách làm phần a

-HS làm vào b,c,d -Cả lớp Kt kết *Bài tập trang -Tự làm vào

a) 35 + x = 56 b)168 - x = 123 c)237 – (66 + 34) = 137 d)37 x (18 : 9) = 74 *Bài tập trang

-Họat động nhóm -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét *Bài tập trang HS đọc yêu cầu BT -1em nêu cách làm -Cả lớp làm vào -Cả lớp KT kết

- Nêu nhữõng nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sáng cánh đồng(BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

Một số tranh, ảnh quang cảnh công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy

-Nêu cấu tạo văn tả cảnh?

Hoạt động1 : Hướng dẫn làm tập

Bài 1:- Gọi HS đọc, nhận xét văn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- GV theo dõi Sau GV sửa cho lớp chốt lại

H: Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

+ Buổi sớm: vòm trời; giọt mưa; sợi cỏ; gánh rau, bó huệ người bán hàng; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc H: Tác giả tả vật giác quan nào?

+ Bằng cảm giác da( xúc giác) : thấy sớm đầu thu mát lạnh; vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn tóc; sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân

+ Bằng mắt (thị giác) : Thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi ; người gánh rau bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc xanh tươi

H: Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò :

-Nhận xét

-Dặn dò: Làm vào BT

Chốt ý: Để có văn tả cảnh hay, tác giả đã chọn lọc chi tiết, phần tiêu biểu cảnh quan sát nhiều giác quan có cảm nhận tinh tế, em cần học tập cách quan sát cảnh để có văn tả cảnh hay

Hoạt động 2 :

Bài 2/ 14: Lập dàn

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV treo tranh, ảnh giới thiệu đến HS - Tổ chức cho HS quan sát

- Kiểm tra kết quan sát nhà HS - HS tự làm dàn ý vào vở( 5’)

( Ví dụ:- Mở bài: Buổi sáng, quang cảnh xóm em đẹp

- Thân bài: Cây cối hai bên đường … Ông mặt trời đỏ ối …, chim sâu…, đường trước cửa nhà…, người bộ, người chợ, trẻ em học…

- Kết bài: Nêu cảm nghĩ em buổi sáng mà em tả

-Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp

- GV lắng nghe HS trình bày, nhận xét, bổ sung theo ý sau :

+ Bố cục ?

+ Thứ tự tả: Tả phần hay tả theo thứ tự thời gian ?

+ Cách chọn chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh ?

+ Cách xếp có hợp lý khơng ?

+ Dàn ý có trình bày ngắn gọn rõ ý lớn, ý nhỏ không ?

Nêu dàn chung văn tả cảnh ? *gdmt:gd HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên với môi trường

- Về nhà học

- Chuẩn bị viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày

……… Môn : Luyện từ câu Kể chuyện Bài dạy : Luyện tập cấu tạo tiếng Lý Tự Trọng

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu , vần, thanh)theo bảng mẫu BT1

Nhận biết tiếng có vần giống

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ Kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

nhauo73 BT2, BT3 II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

1/Giới thiệu bài

Tiết học trước em biết tiếng gồm ba phận Hôm em làm luyện tập để nắm cấu tạo tiếng

2/Hướng dẫn Hs làm tập

*Bài tập trang 12 -1em đọc yêu cầu tập HĐN2

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

*Bài tập :

-Họat động cá nhân -Hs làm tập -2 em đọc -Cả lớp nhận xét

*Bài tập3 trang 12

-Hs làm tập -2em đọc -Cả lớp nhận xét

Các cặp tiếng bắt vần với nhau:

Choắt - (cặp có vần giống hịan tịan); xinh – nghênh (cặp có vần khơng giống hịan tịan)

*Bài tập :

Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống nhau-giống hịan tịan khơng hịan tịan

*Bài tập

Câu đố yêu cầu: bớt đầu bớt âm đầu, bỏ

đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

-GV : Nội dung truyện ; Tranh minh hoạ SGK,

Hoạt động1 : Giáo viên kể chuyện.2 lần - Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện : “ Lý Tự Trọng” Trong SGK đọc thầm yêu cầu

- GV kể chuyện lần - Lần kể lời

- Lần 2: kể theo tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó truyện

+ sáng dạ: thông minh, tiếp thu kiến thức nhanh, nhớ lâu, mau hiểu

+ luật sư: người làm nghề nghiên cứu pháp luật để bênh vực cho người phải trước tòa án

+ niên : người đến tuổi trưởng thành

+Quốc tế ca : bài hát chung đảng cộng sản nước

+ chưa đến tuổi thành niên: chưa đến tuổi trưởng thành, chưa phải chịu tư cách trước pháp luật

- Kể câu chuyện chốt ý đoạn, tranh

1: Lý Tự Trọng người ham học, sinh gia đình yêu nước Ngay từ nhỏ anh tâm phấn đấu học tập để cống hiến cho đất nước Anh cử nước học tập

2: Về nước, anh cử làm nhiệm vụ nhận trao đổi với tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển Đó nhiệm vụ quan trọng nguy hiểm

3: Lý Tự Trọng gan dạ, bình tĩnh, nhanh trí cơng việc

4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám để cứu đồng chí bị bắt

5: Trước tòa án, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng

đuôi bỏ âm cuối Út, ú, bút

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện- Rút ý nghĩa.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

* Chú ý : Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô

+ Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

a)

Kể chuyện theo nhóm:

Đoạn : Anh Lý Tự Trọng người nào?

Đoạn : Về nước , anh cử làm nhiệm vụ gì?

Đoạn : Anh có phẩm chất gì?

Đoạn : Anh dũng cảm cứu đồng chí nào?

Đoạn : Trước tịa, anh làm gì?

Đoạn : Trước bị tử hình anh làm gì? - Yêu cầu HS kể câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm em theo tranh

- Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

H Tại người cai ngục lại gọi anh Ông Nhỏ?

H Câu nói trước tồ án anh Lý Tự Trọng cho em thấy điều người anh?

H Việc tòa án cho xử bắn anh chứng tỏ điều gì?

H Mục đích hi sinh anh Trọng theo em gì?

- Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp ý kiến - chốt ý nghĩa truyện

Ý nghĩa:

Ca ngợi gương người anh hùng Lý Tự Trọng, người sống có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.

GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp

4/Củng cố-dặn dò:

-Tiếng có cấu tạo nào?

-Những phận thiết phải có? Chuẩn bị tiết sau

giúp đỡ bạn bè, học tập tốt để sau xây dựng đất nước

-Khen ngợi thêm HS chăm nghe kể chuyện nêu nhận xét

-Về kể lại cho người thân bạn bè nghe Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc” ………

Mơn : Kĩ thuật Địa lí

Bài dạy : Việt Nam đất nước chúng ta

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-HS biết đặc điểm , tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

-biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút

II.Chuẩn bị : Vật liệu

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài :

Họat động 1: Hướng dẫn Hs quan sát, nhận xét vật liệu khâu

a)Vải

Chọn vải trắng vải màu, có sợi thơ dày vải sợi bông, vải sợi pha không nên chọn vải lụa, xa

b)Chỉ:

Nêu tên loại hình 1a, hình 1b KL: SGK trang

Họat động 2: Hướng dẫn Hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo, kim

a)Kéo

?So sánh giống nhau, khác kéo cắt vải kéo cắt

-Giống nhau: có phần tay cầm lưỡi kéo

-Khác nhau: kéo cắt nhỏ kéo cắt vải Cách cầm kéo cắt vải

b)Kim

-Quan sát hình3

Họat động 3: Hướng dẫn Hs quan sát

- Mô tả sơ lược vị trí đị lí giới hạn nước Việt Nam:

- Ghi nhớ diện tích phần đát liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ(lược đồ)

- Bản đồ Địa lí tự nhiên đồ hành Việt Nam

Hoạt động1 Hướng dẫn học sinh nhận biết: vị trí địa lí giới hạn nước ta.

- Dùng địa cầu, đồ giới, đồ Việt Nam để gợi ý cho HS

- Gọi vài HS lên bảng trả lời câu hỏi *Nước ta nằm khu vực giới? Hãy vị trí Việt Nam địa cầu?

+Việt Nam thuộc khu vực châu Á, nằm bán đảo Đông Dương, khu vực Đông Nam Á

- Cho HS mở SGK tìm:

+ Phần đất liền nước ta lược đồ, tên nước giáp phần đất liền nước ta *Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? (+ Biển Đơng bao bọc phía đơng, nam, nam, tây nam nước ta.) *Kể tên số đảo quần đảo nước ta? +( Quần đảo Trường Hoàng Sa, Trường Sa,

nhận xét số vật liệu dụng cụ khác Thước may, thước dây, khung thêu cầm tay, khuy cài, khuy bấm, phấn may

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò :

các đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn đảo, Phú Quốc…)

* GV kết luận

Đất nước ta nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và các quần đảo

- GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu vài em lên theo yêu cầu

Hoạt động 2 :Một số thuận lợi vị trí địa lí mang lại cho nước ta.

Làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi:

*Vì nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường biển đường hàng

không?

+ Phần đất liền Việt Nam giáp với Trung Quốc, Lào, Cam – pu –chia nên mở đường giao lưu với nước này, qua nước để giao lưu với nước khác

+ Việt Nam giáp biển, có đường bờ biển dài, thuận lợi cho việc giao lưu với nước khu vực giới đường biển

+ Vị trí địa lí Việt Nam thiết lập đường bay đến nhiều nước giới - GV theo dõi nhóm làm việc, nhận xét câu trả lời HS xác lại câu trả lời cho HS

Hoạt động 3 :Hình dạng diện tích - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu thảo luận , yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu

- GV theo dõi HS làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Cho HS nhóm làm vào phiếu giấy khổ lớn lên trình bày kết thảo luận

Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài khoảng 1650 km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp Đồng Hới

Chuẩn bị sau Nam

**************************************************************************

TUẦN 2

Ngày soạn :28-08-2010 Ngày dạy : 30-08-2010

Môn : Toán Tập đọc Bài dạy :

Các số có sáu chữ số Nghìn năm văn hiến

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề

-Biết đọc ,viết số có đến sáu chữ số II.Chuẩn bị :

- SGK Toán

- Bảng phụ kẽ sẵn nội dung SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : -Luyện tập

3.Bài :

a Giới thiệu số có sáu chữ số:

- Ơn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề

+ 10 đơn vị = chục + 10 chục = 100 + 10 trăm = 1000

+ 10 nghìn = Chục nghìn * Hàng trăm nghìn:

- GV giới thiệu:

+ 10 chục nghìn = 1trăm nghìn + Một trăm nghìn viết là: 100000.

* Viết đọc số có sáu chữ số: 432 516 - GV gắn thẻ số 100000, 10000, 1000, 100, 10, lên cột tương ứng

- Yêu cầu HS đếm xem có trăm nghìn, chục nghìn

- GV viết số b Thực hành: Bài :1

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

+Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

GV : Nội dung ; Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc

Gọi HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu

HĐ 1: Luyện đọc:

- Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn (đoạn văn chia làm đoạn: đoạn đầu, đoạn bảng thống kê, đoạn cuối)

- Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ:

văn hiến, văn miếu, QuốcTử Giám, tiến sĩ, chứng tích.

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt) - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

a GV hướng dẫn HS phân tích mẫu - Số 313 214 gồm: 300 nghìn, 10 nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

b GV cho HS quan sát bảng SGK để viết số

Bài 2

Cho HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn yêu cầu tập - GV kết luận:

Bài 3

Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS đọc nối tiếp số -Đáp án :

+Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm +Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

+Một trăm linh sáu nghìn trăm mười lăm

+Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy

Bài 4

Cho HS đọc yêu cầu tập -Đáp án:

a) 63115 b)723936 c)943103 d)860372

-GV chấm số em - Nhận xét kết

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập in sẵn, chuẩn bị cho sau

nước ta mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, triều vua Việt Nam đã tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.)

-Yêu cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, phân tích bảng số liệu theo mục sau: a)Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

(triều Lê:104 khoa)

b)Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? (triều Lê:1780 tiến sĩ).

+Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hóa người Việt Nam?

(… người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nứơc có một văn hiến lâu đời …)

- GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại:

Đại ý: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a)Hướng dẫn HS đọc đoạn:

- Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự , yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

b)Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2: - Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc: Triều đại/ Lí/số khoa thi /6/ Số tiến sĩ /11/ Số trạng nguyên/0/

- GV đọc mẫu đoạn - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

-Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị Nhận xét tiết học

- GV kết hợp giáo dục HS. ………

Mơn :Tập đọc Tốn Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

-Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

-Hiểu ND :Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp,ghét áp ,bất cơng,bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối

Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế mèn.( trả lời CH SGK)

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa sách giáo khoa phóng to -HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “Mẹ ốm” Nêu nội dung thơ?

3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - GV chia thành đoạn - GV ý sửa sai cách phát âm - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?

+ Dế Mèn làm cách để bọn Nhện phải sợ?

+ Dế Mèn nói để bọn Nhện phân lẽ phải?

+ Sau bọn Nhện hành động nào?

+ Hãy chọn danh hiêụ cho Dế Mèn?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh đọc giọng đọc phù hợp

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biêt chuyển phân số thành phân số thập phân

-Viết thành phân số thập phân:

250 15 ; 50

9 ; 20

7

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập sgk/9.

-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu cách làm

- GV chốt lại cách làm cho HS

HĐ 2: Làm tập 1, 2, 3, chấm sữa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm

-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại cách làm:

Bài 1: Yêu cầu HS làm vào phiếu tập -GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân:

2 11

= 112 55 



= 1055; 154 = 154 2525 

 = 100

375 ;

5 31

=

2 31

 

= 10 62

Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100:

25

=256 44  

= 10024 ; 1000500 =1000500::1010 = 100

50

từng đoạn

- Cho HS thi đọc - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nêu lại nội dung đọc - Nhận xét học

- Dặn dị: Về nhà đọc lại bài, tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” (Tơ Hồi) chuẩn bị sau

10

< 109 ; 10092 > 10087 ; 105 = 100

50 ;

10

> 100

29

-Yêu cầu HS trả lời: phân số thập phân phân số nào?

(GV chốt: Phân số thập phân phân số có mẫu số 10; 100; 1000; )

HĐ 3: Làm tập 5.

-Gọi em đọc bài, lớp đọc thầm

-u cầu HS tìm hiểu tốn: Xác định cho, phải tìm dạng toán học

Bài giải Số học sinh giỏi toán là: 30 x

10

= (học sinh)

Số học sinh giỏi Tiếng Việt là: 30 x

10

= (học sinh) Đáp số : học sinh giỏi toán

học sinh giỏi tiếng Việt

-Phân số thập phân phân số nào? -Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

………

Môn :LS&ĐL Đạo đức Bài dạy :

Làm quen với đồ (tt) Em học sinh lớp 5(tt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nêu bước cá sử dụng đồ :đọc tên đồ,xem bảng giải,tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

-Biết đọc đồ mức đơn giản:nhận biết vị trí ,đặc điểm đối tượng đồ;dựa vào kí hiệu màu sắcphân biệt độ cao,nhận biết núi, cao nguyên, đồng ,vùng biển

II.Chuẩn bị :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

-HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : + Em hiểu đồ gì?

+ Cho biết hướng đồ? 3.Bài :

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

* Cách sử dụng đồ:

- Cho HS làm việc lớp thảo luận câu hỏi sau:

+ Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng giải hình để đọc ký hiệu số đối tượng địa lý

+ Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng?

- GV giúp HS nêu cách sử dụng đồ (SGK)

* Bài tập: a Hình 1:

- Cho HS thực hành theo nhóm

+ Chỉ hướng: Đông, Bắc, Tây ,nam lược đồ

+ Hoàn thành bảng SGK - GV nhận xét

b Hình 2:

- Cho HS làm việc cá nhân: + Đọc tỉ lệ đồ + Hoàn thành bảng

+ Chỉ đường biên giới quốc gia VN bản đồ.

+ Kể tên nước láng giềng, biển, đảo, quần đảo VN

+ Kể tên số sông thể bản đồ?

HS khối có khác so với HS khối lớp khác trường?

HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu trong năm học.

-GV kiểm tra kế hoạch phấn đấu cá nhân

- Yêu cầu HS h/đ theo nhóm em, trình bày kế hoạch phấn đấu thân năm học về: Đạo đức, học tập, hoạt động khác mình, cho bạn nghe

(Nếu HS lúng túng GV gợi ý: thân thấy có thuận lợi, khó khăn gì? Những người giúp đỡ cho thân các em khác phục khó khăn…?)

-Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn đấu năm học thân trước lớp theo dõi, bổ sung cho kế hoạch bạn - GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch.

HĐ2 :Kể chuyện gương HS lớp 5 gương mẫu.

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, kể học sinh lớp gương mẫu lớp, trường, khu phố em…

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm lớp điều học tập từ gương đó? Yêu cầu nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung

- GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến bộ. HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em.

- Yêu cầu học sinh thực theo khối giới thiệu tranh ảnh hoạt động học sinh khối trường đạt thành tích cao

4 Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học

- Dặn: Tập xem loại đồ, chuẩn bị sau

dựng lớp trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt.

GV nhận xét tuyên dương điểm mà học sinh thực tốt nhắc nhở thêm mặt cịn thiếu sót để xứng đáng học sinh lớp

………

Môn :Đạo đức Lịch sử Bài dạy :

Trung thực học tập (T 2) Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu : (Như tiết 1) II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi vài HS nêu phần ghi nhớ 3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

Hướng dẫn học sinh làm tập : *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài tập 3:

- GV đưa tình lên bảng

- Cho HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình giải thích saolại chọn cách giải

- Cho đại diện nhóm trả lời

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2:Bài tập

- Yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm - Cho HS thảo luận nhóm

+ Em nghĩ mẫu chuyện, gương đó?

- GV kết luận: Xung quanh ta có nhiều gương trung thực học tập mà cần học tập noi theo bạn * Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm

- Các tổ sắm vai giải tập SGK - Gọi – nhóm trình bày

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

-SGK

-Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn làm gì?

HĐ 1: Hoạt động theo nhóm -tìm hiểu nội dung bài:

- Yêu cầu HS đọc ND SGK, thảo luận theo nhóm trả lời nội dung sau: (có thể viết ra giấy gạch SGK).

Mục đích việc đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

Hãy nêu tóm tắt nội dung đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ ? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

HĐ2:Trình bày nội dung thảo luận-hệ thống kiến thức học:

-u cầu đại diện nhóm trình bày vấn đề thảo luận GV nhận xét chốt lại:

HĐ 3 : Rút học

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

xem?

+ Nếu em tình em có hành động khơng? Vì sao?

- GV nhận xét, bổ sung 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

-Thực nội dung mục thực hành SGK xem trước nội dung “ Vượt khó học tập”

quả sao?

- GV chốt ý rút học

- Về nhà học Chuẩn bị bài: Cuộc phản công kinh thành Huế

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.

Ngày soạn :28-08-2010 Ngày dạy : 31-08-2010 Mơn :

Bài dạy :Chính tả Tốn

Nghe-viết :Mười năm cõng Ôn tập: phép cộng phép

bạn học trừ hai phân số

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nghe- viết trình bày CT qui định

-Làm BT2 II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

viết tiếng có âm đầu vần an / ang 3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2.Hướng dẫn học sinh nghe viết: a Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Gọi HS đọc viết, lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào?

- Cho HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận ý

b Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm - Cho HS nhận xét sửa chữa

c Viết tả:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

HS : VBT ,SGK

-HS làm lại BT4 -Giới thiệu

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số:

-GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:

7

 ;

15 15 10

 nêu cách thực -GV n/xét chốt lại:73 75 =

7

5

 

; 1510  153 *Muốn cộng (trừ) hai phân số mẫu số ta cộng ( trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu số.

- GV viết tiếp phép tính lên bảng:

10

 ;

7

 yêu cầu HS tính -GV n/xét chốt lại::

10

- GV hướng dẫn cách trình bày viết -GV đọc to, rõ ràng, chậm rãi cho HS viết - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, nhắc nhở tư thế, cách cầm bút,

d Soát lỗi chấm bài: - GV đọc để HS soát - Cho HS đổi soát lỗi - GV chấm số

3 Hướng dẫn làm tập Bài tập 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn làm tập - Cho HS làm vào - Cho HS nhận xét chữa - GV chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS đọc truyện vui “Tìm chỗ ngồi” để trả lời câu hỏi:

+ Truyện đáng cười chi tiết nào? - GVKL

4 Củng cố : Sinh làm để giúp bạn Hạnh?

5.Nhận xét dặn dò : Về nhà viết lại

90 97 90 27 70 90 27 90 70      = 72 72 56 63 72 56 72 63    

* Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số thực hiện cộng (trừ) với phân số cùng mẫu số.

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc tập SGK, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Tính:

a 76 + 85 = 5648 + 5635 = 5683 b 53 -8 = 40 24 - 40 15 = 40

c 14 + 65 = 123 + 1210 = 1213 d 94

-6 = 18 - 18 = 18 Bài 2: Tính :

a + = 15 + = 17

b -7

5

= 287 -75 = 237

c – (52 + 31 ) = – ( 156 + 155 ) = -

15 11

=

15 15

- 1511 = 154

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cho, phải tìm làm

Bài giải

Phân số số bóng đỏ bóng xanh là:

1

+ 31 = 65 (số bóng hộp) Phân số số bóng vàng là: - 65 = 61 (số bóng hộp) Đáp số : 61 hộp bóng

chữ viết sai

………

Mơn :Tốn Kĩ thuật

Bài dạy : Luyện tập Đính khuy hai lỗ (Tiết 2/2)

Lớp Lớp

I.Mục tiêu :

- viết đọc số có đến sáu chữ số II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- GV yêu cầu HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số số 825713

3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

Bài tập 1:

- GV kẻ sẵn tập lên bảng - GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS làm bảng, lớp cho làm bút chì vào SGK

- Cho HS nhận xét bổ sung - GV kết luận kết Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS đọc trả lời “số số trên thuộc hàng nào”?

- GV ghi số bảng: 2453, 65243, 762543, 53620

- GV nhận xét, đánh giá Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu tập

- Cho HS tự điền số vào tập a)4300 d)180715

b)24316 e)307421 c)24301 g)999999 Bài tập 4:

- GV nêu yêu cầu tập

- Cho HS tự điền số vào dãy số sau cho HS đọc dãy số trước lớp

a)300000;400000;50000;600000,700000;800000 b)350000;360000;370000;380000;390000;400000 c)399000,399100;399200;399300;399400;399500

(Như tiết 1)

- GV:Vải, kim, chỉ, khuy, kéo… - HS: vải, chỉ, kim, kéo, khuy

Nêu bước đính khuy hai lỗ ?

Hoạt động 3: Học sinh thực hành - Cho HS nhắc lại cách vạch dấu cách đính khuy hai lỗ vào vải

- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- Kiểm tra kết thực hành tiết 1, - Cho học sinh thực hành đính khuy thời gian 20 phút

- Theo dõi quan sát, giúp đỡ em lúng túng

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm - GV đánh giá kết sản phẩm số HS

d)399940;399950;399950;399960;399970;399980 - Cho HS nhận xét đặc điểm dãy số

- GV chữa cho điểm 4 Củng cố, dặn dò: - GV chốt kiến thức - Nhận xét học

- Dặn : Xem lại tập làm, làm tập

vở BT, chuẩn bị sau Chuẩn bị sau ………

Môn : Kể chuyện Khoa học Bài dạy : Kể chuyện nghe ,đã đọc Nam hay nữ (tt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Hiey63 câu chuyện thơ Nàng tiên ốc,kể lại đúy

Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn

II.Chuẩn bị :

-Tranh minh họa truyện SGK -HS: SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- em nối tiếp kể lại chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”, sau nói lên ý nghĩa câu chuyện

3.Bài : 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

a Tìm hiểu câu chuyện:

- GV đọc diễn cảm thơ. - Cho HS đọc nối tiếp thơ

- Gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề để sống? + Bà lão làm bắt ốc?

+ Khi có ốc bà lão thấy nhà có lạ? + Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc nào?

b Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

+ Thế kể lại câu chuyện lời?

-Nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

-Tôn trọng bạn giới khác giới, khơng phân biệt nam nữ

HĐ 3:Tìm hiểu vai trò nữ:

MT: Hiểu vai trị phụ nữ khơng nam giới

-Yêu cầu HS quan sát hình 4, kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

+Em nêu số ví dụ vai trị nữ lớp, trường địa phương hay nơi khác mà em biết

+Em có nhận xét vai trị nữ? -u cầu HS trả lời - GV nhận xét kết luận:

+Trong trường: nữ làm hiệu trưởng, hiệu phó; lớp nữ làm lớp trưởng, lớp phó; ở địa phương nữ làm giám đốc, chủ tịch, bác sĩ,…

- Gọi HS giỏi kể chuyện - GV cho HS kể theo nhóm đơi - Cho HS thi kể trước lớp:

- Cho HS nhận xét, đánh giá bình chọn bạn kể hay

- Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc lòng đoạn thơ, sưu tầm câu chuyện nói lịng nhân hậu mà em nghe, đọc để kể trước lớp

hội Phụ nữ làm tất việc mà nam giới làm, đáp ứng nhu cầu lao động xã hội.

-Yêu cầu HS kể tên số người phụ nữ, thành công cơng việc xã hội mà em biết? (Phó chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình, phó chủ tịch nước Trương Mỹ Hoa,…)

HĐ 4: Hướng dẫn HS bày tỏ thái độ số quan niệm xã hội nam nữ:

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, nội dung: Bạn có đồng ý với câu khơng? Vì sao?

a)Cơng việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ

b)Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình, người trụ cột

c)Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

d)Trong gia đình định phải có trai d)Con gái khơng nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi

-Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp– GV nhận xét chốt lại khen ngợi

=>GV chốt ý công việc xã hội nam nữ có trách nhiệm tham gia khơng phân biệt nam hay nữ nên ý chưa

- HĐ 5: Thi hùng biện nam nữ.

-Yêu cầu dãy cử em thi hùng biện với nội dung sau:

+ Nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học? +Tại phải đối xử bình đẳng nam nữ?

-Tổ chức cho HS hùng biện – GV theo dõi nhận xét khen gợi nhóm trình bày tốt, lưu lốt

-Chúng ta có nên phân biệt cư xử nam nữ khơng? Vì sao?

………

Môn : Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

- Kể tên số quan trực tiếp tham gia vaò q trình trao đổi chất người: tiêu hóa ,hơ hấp,tuần hoàn tiết

-Biết quan ngừng hoạt động,cơ thể chết

II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+Thế gọi trình trao đổi chất? 3.Bài :

1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

*Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất.

- Cho HS quan sát hình trang thảo luận theo nhóm đơi

+ Hình minh hoạ quan trình trao dổi chất?

+ Cơ quan có chức q trình trao đổi chất?

- Cho HS nhận xét, bổ sung - GVKL ghi tóm tắt lên bảng

- GV giải thích thêm: Trong q trình trao đổi chất, quan có chức riêng

* Hoạt đ ộng :Sơ đồ trình trao đổi chất.

- Cho HS thảo luận nhóm tập phiếu học tập

- Cho đại diện nhóm dán tập lên bảng

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1) ; tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc , quê hương (BT4)

Phiếu tập để HS làm tập

HĐ 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề:Tổ quốc

Thực làm tập 1; 2; Bài 1:

-GV gọi HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu nửa lớp đọc thầm Thư gửi các học sinh, nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

-u cầu HS làm việc theo nhóm đơi gạch từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc văn, thơ

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – GV nhận xét loại bỏ từ không hợp để chọn lời giải đúng: Bài Thư gửi học sinh: nước, nước nhà, non sông.

Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương.

Bài 2:

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-Y/c HS hđ cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

-Yêu cầu HS trình bày theo tổ GV chia bảng thành cột mời tổ tiếp sức lên bảng ghi từ tìm vào cột tổ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng

và đọc

- Cho nhóm khác nhận xét

- GV chốt câu trả lời ghi điểm *Hoạt động 2: Mối quan hệ cơ quan việc thực trao đổi chất với người.

- Cho HS quan sát sơ đồ trang

- Yêu cầu HS suy nghĩ viết từ cho trước vào chỗ chấm

- Quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi: Nêu vai trị quan q trình trao đổi chất?

- GVKL: Tất quan thể tham gia vào trình trao đổi chất Mỗi quan có nhiệm vụ riêng chúng phối hợp với để thực hiến trao đổi chất thể môi trường

3 Củng cố, dặn dò:

- Để quan thể người hoạt động bình thường, người khoẻ mạnh chúng ta cần làm gì?

- Nhận xét học

- Về nhà học thuộc nội dung

-GV chốt: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương, nước, nước nhà, non sông.… từ ngữ giúp mở rộng thêm vốn từ Tổ quốc

Bài 3:

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV phát cho nhóm tờ từ điển phơ tơ giấy A4, u cầu nhóm em tìm từ đồng nghĩa mục có từ quốc, ghi vào giấy A4, GV khuyến khích HS tìm nhiều từ tốt

-Yêu cầu đại diện nhóm hết thời gian quy định lên dán bảng lớp, để lớp nhận xét Nhóm tìm nhiều từ, nhanh, nhóm thắng

-GV yêu cầu lớp sửa theo lời giải đúng: vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc hội, …(GV khuyến khích HS giải nghĩa số từ)

-Yêu cầu HS đọc lại từ thuộc chủ đề Tổ quốc tìm tập

HĐ 2: Thực làm tập4:

Bài 4:

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS giải nghĩa từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

(cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc) Nếu HS lúng túng GV gợi ý giải nghĩa

-Yêu cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm – Sau lớp nhận xét sửa sai GV tuyên dương em đặt câu đúng, hay

Yêu cầu HS nhắc lại số từ thuộc chủ đề:

Tổ quốc.

………

Môn :Thể dục Thể dục Bài dạy :

Quay phải ,quay trái ,dàn hàng , Đội hình đội ngũ dồn hàng TC "Thi xếp hàng nhanh" TC "Chạy tiếp sức "

Lớp 4 Lớp 5

- Biết cách dàn hàng,dồn hàng,động tác quay phải ,quay trái với lệnh

Trò chơi : “Thi xếp hàng nhanh”

II.Địa điểm phương tiện -Sân trường sẽ,1 còi

III.các hoạt động dạy học : A Phần mở đ ầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Cho HS đứng chỗ hát vỗ tay

- Yêu cầu HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2, 1-2 chơi trị “Tìm người huy”

B Phần c bản: Đội hình đội ngũ:

- Ôn quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng:

+ GV điều khiển HS tập luyện

+ Cho HS chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng GV quan sát, sửa chữa sai sót

+ Cho HS tập hợp lớp sau cho tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ơn luyện

+ GV quan sát, nhận xét đánh giá + Cho lớp tập lại lượt

2 Trò chơi vận động: -Trò chơi thi xếp hàng nhanh - GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS chơi thử sau chơi thức có thi đua

- GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng

C Phần kết thúc:

- Cho HS làm động tác thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học - Dặn HS ôn luyện nội dung học

cách chào báo cáo bắc đầu kết thúc học ,cách xin phép vào lớp

Thực điểm số đứng nghiêm nghỉ ,quay phải ,quay trái ,quay sau

Trò chơi “chạy tiếp sức ” -Sân trường sẽ,1 còi

A Phần mở đ ầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Cho HS đứng chỗ hát vỗ tay

B Phần c bản: Đội hình đội ngũ:

+Ơn cách chào ,báo cáo bắc đầu kết thúc học ,cách xin phép vào lớp Tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số đứng nghiêm nghỉ , quay phải ,quay trái ,quay sau

+ GV điều khiển HS tập luyện

+ Cho HS chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng GV quan sát, sửa chữa sai sót

+ Cho HS tập hợp lớp sau cho tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ôn luyện

+ GV quan sát, nhận xét đánh giá + Cho lớp tập lại lượt

2 Trò chơi vận động:

-Trò chơi “chạy tiếp sức ”

- GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS chơi thử sau chơi thức có thi đua

- GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng

C Phần kết thúc:

- Cho HS làm động tác thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học - Dặn HS ôn luyện nội dung học

……… Ngày soạn :30-08-2010

Ngày dạy : 01-09-2010

Mơn :Tốn Tập đọc Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

-Biết lớp hàng lớp đơn vị ,lớp nghìn

Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số

-Biết viết số thành tổng theo hàng

II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng chữa tập 3.Bài :

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài

a Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:

- Cho HS nêu tên hàng (đơn vị, chục, trăm) xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm thuộc lớp đơn vị; Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn thuộc lớp nghìn

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp - Cho HS lên bảng viết, HS lớp làm vào SGK bút chì

- GV viết lên bảng số: 321 phân tích vào cột số

- Tiến hành tương tự số 654000, 654321

b.Thực hành.

Bài tập 1: Viết theo mẫu

-Cho HS dùng viết chì điền vào Sgk trình bày

Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu BT a)Đọccácsố

46307;56032;123517;305804;906783 - Cho HS làm theo cặp

- Cho HS nêu kết làm - GV chữa

Bài tập 3:

- GV hướng dẫn yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng thực - GV kết luận:

-503060=500000+3000+60 -83760=80000+3000+700+60

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ.(Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích) Tranh minh họa cảnh vật người có nhiều màu sắc

Gọi HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi

HĐ 1: Luyện đọc:

+Gọi HS (giỏi) đọc trước lớp - Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm)

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt) - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? (Bạn yêu tất màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu).

+ Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

(Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc,khăn quàng đội viên.

Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả,bầu trời.

Màu vàng: lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng.

Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà.

Màu đen: hịn than, đơi mắt em bé, đêm yên tĩnh.

Màu nâu: áo sờn bạc, màu đất đai, gỗ rừng.)

+ Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

-176091=100000+70000+6000+90+1 Bài tập 4:

- GV hướng dẫn, cho HS làm vào -Đáp án:

a)500735 c)204060 b)300402 d)80002

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn: Xem lại tập giải, làm tập chuẩn bị cho sau

-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý GV chốt lại:

Đại ý: Từ chỗ yêu màu sắc cảnh vật xung quanh, bạn nhỏ bày tỏ tình yêu sống, yêu quê hương đất nước

*GDHS ý thức yêu quý vẽ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước:Trăm nghìn cảnh đẹp,…Sắc màu Việt Nam

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a)Hướng dẫn HS đọc khổ thơ:

- Gọi số HS đọc khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ

- GV h/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ

- Gv đọc mẫu thơ Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

c) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc th/lòng GV n/xét tuyên dương

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý GV kết hợp giáo dục HS

- Dặn HS nhà đọc ………

Môn :Tập đọc Toán Bài dạy :

Truyện cổ nước mình Ơn tập : phép nhân phép chia hai phân số

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào,tình cảm

- Hiểu NDbài: Ca ngợi truyện cổ nướcta vừa nhân hậu, thông minh,vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời câu hỏi SGK thuộc 10 dòng đầu 12 đòng cuối bài)

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa sách giáo khoa phóng to -HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.

Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc nối tiếp “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (Tiếp theo) Nêu ý nghĩa học?

3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

* Hướng dẫn luyện đọc: - GV chia đoạn: (5 đoạn) - Gọi HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp 2-3 lượt

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giúp HS hiểu từ ngữ khó hiểu

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi – HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm toàn suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? + Bàithơ gợi em nhớ đến chuyện cổ nào?

+ Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta?

+ Em hiểu ý dòng thơ cuối nào? * Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi để phát giọng đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn từ đầu đến “Rặng dừa nghiêng soi”

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

- Cho HS thi đọc diễn cảm (Số lại nhẩm học thuộc lòng thơ)

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét, ghi điểm, bình chọn bạn đọc hay

- Cho HS nêu nội dung thơ - GV kết luận

Tính: )

3 ( ;   

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phépnhân phép chia hai phân số:

-GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:

7295 nêu cách thực -GV nhận xét chốt lại:

63 10 9     

*Muốn nhân hai phân số ta nhân tử số với tử số mẫu số với mẫu số.

- GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện: :

nêu cách thực -GV nhận xét chốt lại: :83

5 = 15 32 8     

* Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

Yêu cầu HS đọc tập SGK, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Tính :

a 103 x94 =103 49  

=1290=152 ; : = x =   = 15 42 = 14

x52 =34 52  

=206 =

10

; 85 :21 =

8 x =   = 10 =

b x83 =483 =128 = 23 ; :21 = x12 = x =

21 : =21 x31 =

3

1

4 Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì?

- Nhận xét hoạt động học tập học sinh - Về nhà học thuộc lòng thơ, chuẩn bị cho sau

b 256 : 2021 = 256 x 2021 = 256 2021  

=

3 5

4

  

  

= 35

8 c 407 x 145 = 407 145

 

= 87 25 

  

= 16 d 1713 : 2651 = 1713 x 5126 = 1713 5126

 

=

17 13

2 13 17

 

 

=

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cho, phải tìm làm

Bài giải: Diện tích bìa là:

2

x

=

( m2) Diệntích phần : 61 : = 181 (m2) Đáp số : 181 m2

Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính nhân phép tính chia hai phân số

………

Môn : Hát nhạc Hát nhạc

Bài dạy :

Học hát : Bài Em yêu Học hát: Bài reo

hòa Bình vang bình minh

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Giáo dục học sinh lịng u hồ bình, u q hương, đất nước

II.Chuẩn bị :

Nhạc cụ gõ, tranh vẽ nội dung hát

-HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

- HS hát giai điệu lời ca Biết tên tác giả Lưu Hữu Phước

- HS trình bày hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp theo phách

- Góp phần giáo dục HS niềm lạc quan, yêu thiên nhiên, yêu sống

Nhạc cụ quen dùng

-HS : SGK

Hoạt động 1: Dạy hát Em u hồ bình

- Treo tranh vẽ cho học sinh nhận xét Giới thiệu tên, tác giả, nội dung hát

-GV hát mâu

- Hường dẫn học sinh tập đọc lời ca câu kết hợp gõ đệm thao tiết tấu

- Đàn cao độ hướng dẫn học sinh khởi động giọng âm o, a, u, i

-Hướng dẫn học sinh tập hát câu theo lối móc xích song hành

- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát theo dãy, nhóm, cá nhân

- Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Thực mẫu, hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

Em u hồ bình u đất nước Việt Nam > > > >       

- Chỉ định học sinh thực

- Tổ chức cho học sinh thực theo dãy, nhóm - Nhận xét hướng dẫn, sửa sai

- Tổ chức hướng dẫn học sinh trình bày hát theo cách hát đối đáp kết hợp gõ đệm theo phách

4 Củng cố :

Cho học sinh nhắc lại tên hát, tác gỉa

5.Nhận xét dặn dò :

Nhắc học sinh ôn tập lại thuộc lời ca hát

Giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ Đọc lời ca

- HS đọc lời ca theo tiết tấu đoạn 1, gồm câu Tiết tấu câu giống nhau, tiết tấu câu giống

3 Nghe hát mẫu: - GV hát mẫu

- HS nói cảm nhận ban đầu hát Khởi động giọng

- khởi động giọng am6o,a,u,i Tập hát câu

Đoạn chia làm câu

Hướng dẫn HS tập hát câu HS hát mẫu

Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu chỗ cần thiết

HS tập câu theo tương tự Tập đoạn tương tự đoạn Hát

- HS hát

- HS tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt, thực tiếng hát luyến tiếng hát ngân dài phách

- HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) theo phách (đoạn 2)

- HS tập hát nhịp độ Thể sắc thái vui, tha thiết, hồn nhiên hát

- Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) theo phách (đoạn 2)

- HS học thuộc hát

- Cả lớp trình bày hát kết hợp gõ đệm

………

Môn :Mĩ thuật Tập làm văn

Bài dạy : Vẽ theo mẫu : vẽ hoa, lá Luyện tập tả cảnh (GDMT trực tiếp)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Hiểu hình dáng ,đặc điểm màu sắc hoa, -Biết cách vẽ hoa ,lá

-Vẽ ,hoa theo mẫu

II.Chuẩn bị :

-Tranh, ảnh số loại hoa, theo mẫu -Hình gợi ý cách vẽ ( GV vẽ bảng )

- Biết phát hình ảnh đẹp hai Rừng trưa, Chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ 3.Bài :

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- GV dùng tranh, ảnh cho HS xem đặt câu hỏi? + tên hoa, lá?

+ hình dáng, đặc điểm loại hoa, lá? + màu sắc loại hoa, lá?

+ kể tên, hình dáng, màu sắc số loại hoa, khác mà em biết?

- GV giải thích bổ sung hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phong phú, đa dạng vẻ đẹp loại hoa,

* Hoạt động : Cách vẽ hoa, lá: - GV minh hoạ vài nét lên bảng:

+ yêu cầu HS quan sát kĩ hoa, trước vẽ

+ vẽ khung hình chung hoa ( hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật )

+ ước lượng tỷ lệ vẽ phác nét hoa

+ chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa, + vẽ màu theo mẫu theo ý thích

Mẫu vẽ - minh hoạ * Hoạt động : Thực hành

- GV cho HS tự lựa chọn mẫu riêng để vẽ - quan sát kĩ mẫu hoa, trước vẽ - Sắp xếp hình vẽ cho cân tờ giấy

- vẽ theo trình tự bước hướng dẫn.vẽ màu theo ý thích

- cho HS xem HS lớp trước * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GVchọn số cho HS nhận xét về: + cách xếp hình vẽ tờ giấy + hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu

+ GV nhận xét bổ sung

HĐ 1:Hướng dẫn làm tập 1.

-Yêu cầu em đọc tập (mỗi em đọc đoạn văn)

-GV cho HS quan sát tranh rừng tràm (nếu có)

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em đọc thầm đoạn văn để tìm hình ảnh đẹp mà em thích

H: Tìm vật tác giả chọn tả văn? Sự vật tác giả tả có tiêu biểu cho cảnh tả khơng? Em thích hình ảnh nào? -Tổ chức cho HS trình bày kết nhận xét Đặc biệt khen ngợi HS tìm hình ảnh đẹp giải thích lí mà thích hình ảnh

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập 2: -Gọi HS đọc tập

-Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập (ở tuần 1) nên chọn phần thân bài.)

-Yêu cầu HS đọc lại dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn

-Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò : Chuẩn bị cho sau

-Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn , chuẩn bị bài: “Luyện tập làm báo cáo thống kê”.

………

Môn : Tập làm văn MĨ thuật Bài dạy :

Kể lại hành động nhân vật Vẽ trang trí :Màu sắc

trang trí

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Hiểu:Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật(ND Ghi nhớ)

-Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật(Chim sẻ, chim chích),bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện II.Chuẩn bị :

-Bảng phụ

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Thế văn kể chuyện?

+ Nhân vật truyện bao gồm gì? 3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

2.1 Phần nhận xét: Yêu cầu 1:

- Cho HS đọc văn

- GV đọc diễn cảm lại văn Yêu cầu 2:

- GV hướng dẫn rõ yêu cầu

- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm - Cho HS trả lời:

+ Thế ghi vắn tắt?

- Cho đại diện nhóm đọc kết làm việc nhóm

- GV nhận xét chốt lời giải

+ Giờ làm bài: nộp giấy trắng cậu bé trung thực, thương cha

+ Giờ trả bài: làm thinh cô hỏi, sau trả lời nói cậu buồn

-Hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa mùa sắc trang trí

-Biết cách sử dụng màu trang trí

+HS Khá giỏi : Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu tranh trí

-Mẫu trang trí,màu sáp ,viết chì, tập vẽ

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: GV hướng HS vào đặt câu hỏi: +Có màu trang trí ? +Mỗi màu vẽ hình ? +Màu họa tiết giông hay khác nhau?

+Độ đậm nhạt màu trang trí có giống khơng ?

+Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay màu ?

+Vẽ màu trang trí đẹp ? * Hoạt động : Cách vẽ màu

Gv hướng dẫn HS cách vẽ màu

+Gv Y/c HS đọc mục trang cách vẽ màu SGK để em nắm cách sử dụng loại màu

* Hoạt động : Thực hành -Gv Y/C HS làm vỡ vẽ

hồn cảnh

+ Lúc về: khóc bạn hỏi tâm trạng bn tủi cậu u cha dù chưa biết mặt

Mỗi hành động cậu bé nói lên tình u người cha, lịng trung thực, tâm trạng buồn tủi cha cậu bé Yêu cầu 3:

- Cho HS trả lời:

+ Các hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ?

+ Em có nhận xét thứ tự kể hành động nói trên?

+ Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều gì?

2.2 Ghi nhớ:

- Cho HS rút ghi nhớ - Gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ - GV ghi lên bảng

2.3 Luyện tập:

- Gọi HS đọc tập + Bài tập yêu cầu gì?

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Điền tên chim sẻ chim chích vào trước hành động thích hợp xếp hành động thành câu chuyện

- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi

- Gọi HS lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động sau xếpcác hành động thành câu chuyện

- GVKL: Lời giải thứ tự là: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8,

- Gọi 2-3 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp

- Cho HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS: học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện chim sẻ chim chích vào vở, chuẩn bị cho tiết sau

-GV nhắc HS nhớ lại cách xếp họa tiết cách vẽ màu cho trang trí

* Hoạt động : Nhận xét đánh giá

- GV chọn số cho HS+ GV đánh giá

-GV nhận xét tiết học -chuẩn bị học sau ……… Ngày soạn :31-09-2010

Ngày dạy :02-09-2010

Mơn :Địa lí Tốn Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn -Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản

-Tự hào vẻ đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

II.Chuẩn bị :

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Một số loại tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn

-HS :SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Nêu cách sử dụng đồ? 3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

Giảng bài:

a Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ nhất Việt Nam.

- ChoHS dựa vào lược đồ SGK tìm vị trí dãy Hồng Liên Sơn hình SGK

- GV treo đồ địa lý lên bảng - vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Kể tên dãy núi phía Bắc nước ta? Trong dãy núi dãy núi dài nhất?

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía Sơng Hồng?

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài km rộng km?

+ Đỉnh núi, sườn thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nào?

- Cho HS đỉnh núi Phan-xi-păng lược đồ đồ cho biết độ cao nó?

- GV nhận xét, kết luận, ghi ý lên bảng

b Khí hậu lạnh quanh năm:

- GV cho HS đọc thầm mục SGK: + Chỉ vị trí Sa Pa H1

+ Dựa vào bảng số liệu nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng 7?

+ Khí hậu nơi cao dãy Hoàng

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số

HĐ 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số:

-GV dán mơ SGK vẽ vào bìa lên bảng, yêu cầu HS tìm cách viết số trịn tơ màu?

-GV nhận xét HS trình bày chốt lại: Có hình trịn 43 hình trịn tơ màu hình trịn + 43 hình trịn

(2 +

) hình trịn Được viết hình trịn

-GV giới thiệu:

gọi hỗn số, đọc

hai ba phần tư.

- GV viết to hỗn số

cho HS thấy: phần nguyên; 43 phần phân số

+ Em có nhận xét phần phân số

1? ( 43 < 1)

-GV nêu : Phần phân số hỗn số bé đơn vị

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

Yêu cầu HS đọc tập SGK, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm

Liên Sơn nào? - GV nhận xét kết

- GV giảng thêm: Với độ cao nên Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc

4 Củng cố, dặn dị: - Cho vài HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học

- Dặn: học thuộc nội dung học dặn chuẩn bị cho sau: “Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn”

phiếu tập, dựa mơ hình tia số để viết hỗn số tương ứng

HS trả lời hỗn số gồm phần nào? phần phân số hỗn số so với 1?

………

Môn : Tốn Chính tả Bài dạy :

So sánh số có nhiều chữ số Nghe viết : Lương Ngọc Quyến

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-So sánh số có nhiều chữ số -Biết xếp số tự nhien6co1 không sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Đọc số 541320 cho biết số hàng lớp ?

3.Bài mới :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

Giảng bài: a Ví dụ:

* So sánh 99 578 100 000. - GV viết số lên bảng.

- GV nhắc lại để chọn dấu hiệu dễ nhận biếtnhất vào chữ số. Số 99578 có chữ số, số 100000có chữ số Như  6

- GV HS so sánh bảng 99 578 < 100 000

* So sánh 693251 693500 - GV viết số lên bảng.

- GV nhắc lại: Hai số có chữ số bằng nhau, ta so sánh cặp số từ trái sang phải (từ hàng lớn nhất) hàng có

-HS nghe – viết trình bày bài: Lương Ngọc Quyến.

- Ghi lại phần vần tiếng (Từ đến 10 tiếng) BT2 ; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu BT3

-HS : VBT ,SGK

Gọi HS lên bảng viết từ bắt đầu ng, ngh .

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.

-Gọi HS đọc bài: Lương Ngọc Quyến (ở SGK/17)

-GV hỏi để tìm hiểu nội dung đoạn văn: H: Phẩm chất anh hùng yêu nước Lương Ngọc Quyến miêu tả rõ qua chi tiết bài? (ơng ni chí khơi phục non sơng, tập hợp lực lượng chống thực dân Pháp,…)

-Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ thơ viết hoa, từ khó viết

-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: khoét, xích sắt, mưu.

- GV nhận xét HS viết bảng, HS đối chiếu sửa sai

số lớn số lớn hơn. b Thực hành:

Bài 1:

- GV hướng dẫn mẫu câu 9999  10000 - Cho HS làm vào bảng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS hoạt động nhóm đơi - Gọi vài HS lên bảng thực - GV kết luận: (902 011)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- Cho HS nhận xét - GV chốt kết 2467, 28092, 932018, 943567 Bài 4:

- GV nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào - GV chấm số em - GV nhận xét kết luận:

a.999; b.100; c.999 999; d.100 000

tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai; cách viết hoa danh từ riêng người; ngày, tháng, năm -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày

-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết, câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt

-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa -GV đọc lại tồn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ 2, n/xét cách trình bày sửa sai

HĐ3: Làm tập tả.

Bài 2: -Gọi HS đọc tập 2, xác định y/c tập

-GV tổ chức cho em dùng bút chì gạch phận vần tiếng in đậm, sau phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lại:

Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), nguyễn (vần uyên),…

Bài 3: -GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ

-Gv nhận xét HS chốt lại cách làm:

Tiếng Vần

Âm

đệm Âmchính Âm cuối

Trạng A ng

Nguyên u Yê n

Nguyễn u Yê n

Hiền Iê n

Khoa o A

Thi I

… … … …

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo mơ hình phần vần

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn dò: Xem lại tập giải chuẩn bị cho sau

-HS nêu lại cấu tạo phần vần tiếng -Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị

………

Môn :Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Các chất dinh dưỡng có thức ăn Luyện tập từ đồng nghĩa Vai trò chất bột đường (GDMT :bộ phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn:chất bột dường, chất đạm ,chất béo,vi-ta-min,chất khoáng

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo bánh mì,khoai ngơ ,sắn,

-Nêu vai trò chất bột đường thể :cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể II.Chuẩn bị :

- Hình trang 10, 11 SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Nêu chức dấu hiệu bên ngồi q trình trao đỏi chất quan tiêu hóa? 3.Bài :

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

* Tập phân loại thức ăn:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi + Người ta cịn phân loại thức ăn theo cách khác?

- GV nhận xét kết luận:

Người ta phân loại thức ăn theo cách:

+ Phân loại theo nguồn gốc (động vật, thực vật

+ Phân loại theo lượng, chất dinh dưỡng có lượng thức ăn

 Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột, đường

 Nhóm thức ăn có nhiều chất đạm

-Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (Bt 1) ; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa ( BT )

-Viết đoạn văn tả khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa (BT 3)

Bảng phụ ghi BT ,VBT

Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: HS đọc yêu cầu

HS đọc thầm làm cá nhân GV gọi trình bày

GV HS nhận xét :

+Mẹ ,má u , bu,bầm ,mạ từ đồng nghĩa Bài 2 : HS đọc yêu cầu

HS trao đổi theo cặp để làm Gọi trình bày

GV nhận xét :

-Bao la ,mênh mông ,bát ngát ,thênh thang , …

-Lung linh ,long lanh ,lóng lánh ,lấp loáng , …

-Vắng vẻ ,quạnh hiu ,vắng teo, vắng ngắt ,hiu hắt ,…

 Nhóm thức ăn có nhiều chất béo  Nhóm thức ăn có nhiều vitamin, chất khống

* Tìm hiểu vai trị chất đường bột: - Cho HS hoạt động theo nhóm

+ Nói tên thức ăn giàu chất đường bột mà em biết?

- Cho đại diện nhóm trình bày

- GVKL: Chất bột đường nguồn gốc cung cấp lượng cho thể, chất bột đường có nhiều gạo, ngơ, bột mì số loại củ khoai, sắn

* Xác định nguồn gốc thức ăn - GV phát phiếu học tập cho HS nội dung SGK, cho HS thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày

- Cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc phần: Bạn cần biết

- Yêu cầu HS trả lời: Để có nguồn thức ăn dồi dào, đảm bảo vệ sinh cần làm gì?

- Nhận xét học

- Về nhà học thuộc nội dung chuẩn bị nội dung sau

-HS làm cá nhân vào bải tập -HS nối tiếp đọc đoạn văn viết GV lớp nhận xét

Thế từ đồng nghĩa Về viết tiếp đoạn văn ………

Môn : Luyện từ câu Khoa học Bài dạy :

Mở rộng vốn từ : Cơ thể được Nhân hậu -Đồn kết hình thành nào

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết thêm số từ ngữ(gồm thành ngữ, tục ngữ hán việt thông dụng)về chủ điểm thương người thể thương thân

(BT1,BT4) II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Tiếng có phận? Đó phận nào? Lấy VD

3.Bài :

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

HS : VBT ,SGK

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2. Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: Suy nghĩ tìm từ viết vào phiếu

- Yêu cầu nhóm dán giấy lên bảng - GV HS nhận xét, bổ sung để hoàn thiện tập

- GV KL:

+ Từ ngữ thể lịng nhân hậu, tình cảm thương u đồng loại: lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, u, q, xót, thương, tha thứ, độ lượng, bao dung, xót xa, thương cảm,

+ Từ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương: độc ác, ác, nanh ác, tàn ác,tàn bạo, cay độc, độc địa, ác nghiệt, dữ, dữ tợn, dằn, bạo tàn, cay nghiệt, nghiệt ngã, ghẻ lạnh,

+ Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cưu mang, che chở, cứu trợ, cứu giúp, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, che chắn, che đỡ, nâng đỡ, nâng niu,

+ Từ trái nghĩa với từ “đùm bọc”: ăn hiếp, hà hiếp, ức hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, áp bức, bóc lột, chèn ép

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm việc theo cặp làm vào giấy nháp

- Gọi HS lên bảng làm - Cho HS nhận xét bạn - GV chốt lời giải

+ Từ có tiếng “nhân” có nghĩa người:

nhân loại, công nhân, nhân tài, nhân dân.

+ Từ có tiếng “nhân” có nghĩa “lịng thương người”: nhân hậu, nhân từ, nhân đức, nhân

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV chia lớp thành nhóm thi trình bày nhanh vớí hình thức nối tiếp cách ghi lên bảng

- Cho HS nhận xét sau GV nhận xét ghi điểm cho nhóm đặt câu

Bài tập 4:

HĐ 1: Tìm hiểu trình hình thành cơ thể.

MT:Học sinh biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

-HS làm việc cá nhân phiếu học tập: - Nhận xét tiết học,

* Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời

1/Cơ quan thể định giới tính người?

a/ Cơ quan tiêu hoá b / Cơ quan hô hấp

c/ Cơ quan tuần hoàn d/ Cơ quan sinh dục

2/Cơ quan sinh dục nam có khả ? a/ Tạo trứng b/ Tạo tinh trùng

3/Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a/Tạo trứng b/ Tạo tinh trùng

-GV yêu cầu học sinh lên bảng làm GV nhận xét chữa hỏi thêm: Cơ thể chúng ta hình thành nào?

-GV nhận xét chốt lại:

*Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng của bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi thụ tinh.

*Trứng thụ tinh gọi hợp tử. *Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng có bụng mẹ em bé sinh ra.

-GV yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết thứ nhất.

HĐ2: Tìm hiểu khái quát trình thụ tinh.

MT: Học sinh nắm biểu tượng thụ tinh

-Yêu cầu nhóm em thảo luận nội dung sau:

Quan sát hình1,sơ đồ trình thụ tinh và đọc thích để tìm xem thích phù hợp với hình

-u cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt lại:

Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng. Hình 1b: Một tinh trùng chui được vào trứng.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo cặp làm vào giấy nháp

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng:

+ Ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu sống gặp điều tốt lành may mắn

+ Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn

+ Một núi cao: khuyên người ta đoàn kết với đồn kết tạo nên sức mạnh

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS học thuộc từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm chuẩn bị sau

với để tạo thành hợp tử.

Giảng thêm: Khi trứng rụng có nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng trứng chỉ tiếp nhận tinh trùng Khi tinh trùng và trứng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ tinh.

HĐ3:Tìm hiểu giai đoạn phát triển của thai nhi.

MT: Học sinh nắm trình phát triển của thai nhi.

-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 SGK trả lời nội dung:

Trong hình 1,2,3,4 SGK, hình cho biết thai nhi tuần, tuần, tháng, khoảng tháng?

-GV yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét chốt lại

+ Hình 5: Thai tuần. + Hình 3: Thai tuần. + Hình 4: Thai tháng.

+ Hình 2: Thai khoảng tháng.

-GV y/cầu HS giải thích thêm em biết vậy?

-GV kết hợp lời giải thích HS để mô tả đặc điểm thai nhi qua thời điểm chụp ảnh

- Gọi em đọc mục: Bạn cần biết

………

Môn :Thể dục Thể dục Bài dạy :

Động tác quay sau Đội hình đội ngũ TC "kết bạn " TC "Nhảy ,nhảy nhanh"

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

+Bước đầu biết cách quay sau điều theo nhịp

+ Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

II.Địa điểm phương tiện :

Sân trường

Còi+ Phấn kẻ

III.Nội dunng phương pháp lên lớp: 1 phần mở đầu:

GV cho tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ

Trị chơi: Tìm người huy 2 Phần

Thực điểm số đứng nghiêm nghỉ ,quay phải ,quay trái ,quay sau

Trò chơi: “Kết bạn” -Sân trường sẽ,1 còi

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

a Đội hình đội ngũ

+ Ơn quay phải, quay trái, - Cả lớp tập 1-2 lần, cho tổ tập - Học kĩ thuật động tác quay sau:

+ GV làm mẫu lần: làm chậm, lần vừa làm mẫu giảng giải động tác Sau cho HS tập thử sau lớp tập theo lệnh GV

b.Trò chơi vận động

Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - GV làm mẫu lần: làm chậm, lần vừa làm mẫu giảng giải động tác Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- HS làm thử, sau lớp làm - Cho tổ chơi thử, sau lớp chơi 1-2 lần

- Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần 3.Phần kết thúc:

Cho HS hát vỗ tay theo nhịp GV HS hệ thống

Nhận xét kết học, giao tập nhà

a Đội hình đội ngũ:

+Ơn Tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số đứng nghiêm nghỉ , quay phải ,quay trái ,quay sau

+ GV điều khiển HS tập luyện

+ Cho HS chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng GV quan sát, sửa chữa sai sót

+ Cho HS tập hợp lớp sau cho tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ơn luyện

+ GV quan sát, nhận xét đánh giá + Cho lớp tập lại lượt

b.Trò chơi vận động:

-Trò chơi “Kết bạn ”

- GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS chơi thử sau chơi thức có thi đua

- GV quan sát, nhận xét biểu dương 3 Phần kết thúc:

- Cho HS làm động tác thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học - Dặn HS ôn luyện nội dung học ………

Ngày soạn :01-09-2010 Ngày dạy :03-09-2010

Môn : Tập làm văn Toán Bài dạy :

Tả ngoại hình nhân vật Hỗn số(tt) văn kể chuyện

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- HS hiểu văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật( BT1,mục III);kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên(BT2)

II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ học

- Biêt chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

trước 3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

I Nhận xét:

- Gọi HS đọc nội dung tập SGK

- Cho HS trả lời câu hỏi:

+ Ngoại hình chị Nhà Trị nói lên điều tính cách thân phận nhân vật này? - GVKL:

- Đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trị:

+ Sức vóc: Gầy yếu,

+ Thân mình: bé nhỏ, người bự phấn lột

+ Cánh : hai cánh mỏng cánh bướm non lại ngắn

+ Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

- Ngoại hình:thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt

II Ghi nhớ:

- Cho HS rút ghi nhớ - Gọi vài HS đọc ghi nhớ III Thực hành:

Bài tập1:

- Gọi HS độc nối tiếp đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình bé liên lạc?

+ Các chi tiết nói lên điều bé?

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập nhắc HS kể đoạn kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên

- Yêu cầu HS tự làm vào - GV giúp đỡ em yếu - Gọi vài HS kể trước lớp - GV nhận xét

-Giới thiệu

HĐ 1: hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

-Gv dán Các bìa vẽ hình vng sgk thể hỗn số 285 lên bảng

H: Em đọc hỗn số số phần hình vng tơ màu? Hãy đọc phân số số phần hình vuông tố màu?

-GV nhận xét HS trả lời chốt lại: * Đã tơ màu 285 hình vng Tơ màu hình vng 16 phần, tơ màu thêm

8

hình vng, tức tô màu thêm phần tất 16 + = 21 phần Vậy có

8 21

hình vng tơ màu

285 hình vng = 21

hình vng hay

8 =

8 21

-Yêu cầu HS theo nhóm bàn trình bày cách viết = 21 ?

( Gợi ý cho HS viết hỗn số thành tổng phần nguyên, phần phân số cộng lại).

-GV nhận xét chốt lại:

5

2 = + = 21 8 8      

Hay viết ngắn gọn hơn: 285=

8 21 8    Ta viết hỗn số thành phân số có: *Tử số phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số phần phân số.

*Mẫu số mẫu số phần phân số. HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm

5. GV chốt cách làm HS ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò: - Cho HS trả lời:

+ Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

7 68

; 10103 =10310

Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính (theo mẫu):

b 72 +573 =

7 65

+

7 38

=1037 ; c 10103 -

10

= 10 103

-10 47

= 10 56

Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính (theo mẫu):

b 52 x 271 =

17 x

7 15

=

7

15 17

 

=

7

5 17

  

= 51 c 861 : 221 =496 : 52 =496 x52 =496 52

 

= 30

98 =

15 49

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hỗn số thành phân số

-Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

………

Mơn : Tốn Tập làm văn Bài dạy :

Triệu lớp triệu Luyện tập làm báo cáo thống kê

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nhận biết hàng triệu ,hàng chục triệu hàng trăm triệu lớp triệu

-Biết viết số đến lớp triệu

II.Chuẩn bị : -Bảng phụ kẻ BT4

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.

Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Nêu số lớn có sáu chữ số ; số bé có sáu chữ số

3.Bài :

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1) -Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)

GV : Nội dung bài;Bảng phụ ghi bảng thống kê bài:Nghìn năm văn hiếu; Phiếu BT

-HS : VBT ,SGK

Giảng bài:

a Giới thiệu lớp triệu:

- Yêu cầu HS viết tiếp 10 trăm nghìn - GV giới thiệu:

+ 10 trăm nghìn gọi triệu Viết số: 100 0000

+ 10 triệu gọi chục triệu Viết số: 10 000 000

+ 10 chục triệu gọi trăm triệu Viết số: 100 000 000

- GV giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp đó lớp triệu.

b Thực hành: Bài 1:

- GV hướng dẫn yêu cầu

- Cho HS hoạt động theo nhóm đơi - HS đếm từ 1000000,2000000, 10 000 000

- HS đếm từ10000000đến100000000 - GV kết luận

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn

- Gọi HS đọc kết

- GV HS nhận xét, ghi điểm Bài 3: GV nêu yêu cầu tập - GV đọc số (SGK)

- GV chấm, chữa số em nhận xét kết

Bài 4:

- GV treo bảng phụ lên bảng. - Yêu cầu HS làm bài

- GV chốt lời giải

HĐ 1: Hướng dẫn làm tập

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS theo nhóm em đọc thầm bài:

Nghìn năm văn hiến để hồn thành tập theo yêu cầu

-GV treo bảng thống kê bảng phụ yêu cầu trình bày kết câu hỏi thảo luận – Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a Nhắc lại số liệu thống kê bài: - Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896.

- Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên từng triều đại.

-Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại ngày nay: số bia – 82, số tiến sĩ có tên khắc bia – 1306.

b Các số liệu thống kê trình bày 2 hình thức:

- Nêu số liệu lập bảng số liệu. c Tác dụng số liệu thống kê: - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh.

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta. HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: (13 phút)

-Gọi HS đọc đề – xác định yêu cầu tập

-GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm - u cầu HS trình bày kết – GV nhận xét tuyên dương nhóm làm -Yêu cầu nêu: Tác dụng bảng thống kê. (giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

Triều đại

Số khoa thi

Số tiến sĩ

Số trạng nguyên

Lý 11

Trần 14 51

Hồ 12

Lê 104 1780 27

Mạc 21 484 10

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Xem lại tập làm, chuẩn bị cho sau

-GV nhắc HS nhớ cách lập bảng thống kê Để chuẩn bị bị cho tiết tập làm văn sau: Nhớ lại quan sát mưa ghi lại điều quan sát

-GV nhận xét tiết học ……… Môn : Luyện từ câu Kể chuyện Bài dạy :

Dấu hai chấm Kể chuyện nghe đọc

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu(ND Ghi nhớ)

-Nhận biết tác dụng dấu hai chấm(BT1);bước đầu dùng dấu hai chấm viết văn (BT2)

II.Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

-Gọi 2HS lên bảng làm tập1và 3.Bài :

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Giảng bài:

I Nhận xét: Ví dụ:

- GV hướng dẫn yêu cầu tập

- Cho HS đọc thầm trả lời:

+ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì?

+ Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - GV nhận xét:

+ Câu a:Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ trường hợp dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép”.

+ Câu b:Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói “Dế Mèn”,dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng.

+ Câu c:Dấu hai chấm báo hiệu phận đi sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà như: sân quét sạch, đàn lợn ăn, cơm nước đã

-Chọn chuyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HĐ 1: Tìm hiểu đề:

-Gọi em đọc đề

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta.

+Đề yêu cầu gì? (kể chuyện). Câu chuyện đâu? (được nghe đọc).Câu chuyện nói điều gì? (các vị anh hùng hoặc danh nhân nước ta). – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

-Y/c HS nêu cách hiểu “anh hùng, danh nhân” kể số anh hùng, danh nhân mà em biết?

(Anh hùng người dũng cảm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, danh nhân người có danh tiếng có cơng trạng đất nước.)

HĐ 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

nấu tinh tươm, vườn rau cỏ.

II Ghi nhớ:

- Cho HS rút ghi nhớ:

+ Qua ví dụ a, b, c em cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì?

+ Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu khác nào?

- Gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ

III Luy ệ n t ậ p : Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn yêu cầu tập - Cho HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi HS trình bày làm, HS khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, kết luận

a - Dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật “tơi”

- Dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo b Giải thích cho phận đứng trước, làm rõ cảnh đep đát nước cảnh

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu tập - GV nhắc nhở HS làm

- Yêu cầu HS đọc viết trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng đâu, có tác dụng gì?

- Cho HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm 4.Củng cố Nhận xét dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn : học thuộc nội dung cần ghi nhớ, chuẩn bị sau

đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn

(nếu HS chọn chưa câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp).

-Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời:

+Em nêu trình tự kể câu chuyện? -GV chốt:

* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện)

* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc)

* Nêu suy nghĩ em câu chuyện (hay nhân vật chuyện)

-GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).

+ Khả hiểu câu chuyện người kể.

-Khi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lưu bạn cách: đặt câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi bạn, hay câu hỏi cô giáo

-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

-Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể học

- GV nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

………

Môn : Kĩ Thuật Địa lí Bài dạy :

Vật liệu,dụng cụ cắt , Địa hình khống sản

khâu thêu( Tiết2/2) (GDMT:bộ phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

II.Chuẩn bị :

-Vật liệu

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Giới thiệu :

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim :

-HD HS quan sát hình ( SGK) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu cỡ

-HD HS quan sát hình 5a,5b,5c ( SGK) để nêu cách xâu vào kim

-GV vừa nêu đặc điểm cần lưu ý ,vừa thực thao tác minh họa

-HS đọc trả lời câu hỏi tác dụng nút ( SGK )

HĐ : 2HS thực hành xâu vào kim ,vê nút

-Gv kiểm tra chuẩn bị HS

-HS thực hành xâu vào kim vê nút

-GV quan sát giúp đỡ cho HS

-Đánh giá kết thực hành : gọi số HS xâu ,vê nút

-GV đánh giá kết học tập số em

-Nêu tên số khống sản Việt Nam :than,sắt ,a-pa-tit,dầu mỏ ,khí tự nhiên, …

-Chỉ dãy núi đống lớn đồ,( lược đồ):dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn,đồng Bắc Bộ ,đồng Nam Bộ ,đồng Duyên Hải Miền Trung

-Chỉ số khống sản đồ, (lược đồ):Than Quảng Ninh,sắt Thái Nguyên,a-pa-tit Lào cai,dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam,

Bản đồ tự nhiênViệt Nam; Bản đồ khoáng sản Việt Nam (nếu có)

-Phần đất liền nước ta có điện tích bao nhiêu? Hình dạng nào?

-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

HĐ 1:Tìm hiểu đặc điểm địa hình nước ta.

-Yêu cầu HS nêu hiểu biết màu sắc lược đồ (hình1) – GV nhận xét bổ sung -GV yêu cầu HS nhóm em đọc mục quan sát hình SGK để trả lời nội dung (treo lên bảng) sau:

+Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

+Chỉ kể tên dãy núi nước ta lược đồ hình Dãy núi có hướng tây bắc – đơng nam? dãy núi có hình cánh cung?

+Chỉ kể tên vị trí đồng lớn nước ta lược đồ hình

+Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

-u cầu đại diện nhóm trình bày nội dung - nhóm khác bổ sung Sau GV sửa chữa nhận xét giúp hoàn thiện câu trả lời

HĐ 2: Tìm hiểu khống sản nước ta.

-GV yêu cầu HS nhóm em đọc mục quan sát hình SGK để trả lời nội dung (treo lên bảng) sau:

+Kể tên số loại khống sản nước ta

+Hồn thành bảng sau: Tên khoáng

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò : GV nhận xét học -Chuẩn bị sau

Than A-pa-tít Sắt Bơ-xít Dầu mỏ

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV sửa chữa nhận xét giúp hoàn thiện câu trả lời GV hỏi thêm HS cơng dụng loại khoáng sản

HĐ 3: Chơi trị chơi: Tìm nhanh.

-GV treo đồ địa lí tự nhiên khống sản Việt Nam Gọi cặp HS lên bảng GV đưa cặp u cầu: Tìm nhanh đồ: dãy Hồng Liên Sơn; mỏ bơ-xít; mỏ than đá; …Cặp phép địng bạn

-Tổ chức lớp tiến hành chơi, lớp cổ vũ hoan hô

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

-GV nhận xét tiết học ********************************

TUẦN 3

Ngày soạn 02-09-2010 Ngày dạy :06-09 -2010

Mơn : Tốn Tập đọc Bài dạy :

Triệu lớp triệu(tt) Lòng dân

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Đọc, viết số số đến lớp triệu - Học sinh củng cố hàng lớp Bài 1, 2,

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc số: 342 100 000 834 000 000

3.Bài :

Biết đọc văn kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

Tranh minh họa SGK

Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Hướng dẫn đọc viết số

- GV đưa bảng số yêu cầu HS viết số - Yêu cầu HS đọc số

- GV hướng dẫn đọc số: Tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu đọc theo thứ tự từ trái sang phải

- GV ghi số cho HS đọc: 217 563 100; 456 852 314

3 Thực hành

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c

- Cho HS viết vào bảng đọc số viết + 32 000 000 + 834 291 712 + 32 516 000 + 308 250 705 + 32 516 497 + 500 209 037 - GV HS nhận xét, sửa sai * Bài 2: Gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu HS đọc số 312 836; 57 602 511; 351 600 307; 900 370 200; 400 070 192

- GV HS nhận xét chữa * Bài 3: Gọi HS đọc y/c

- GV Yêu cầu HS đọc số cho HS khác lên bảng viết số

+ 10 250 214 + 213 564 888 + 400 036 105 + 700 000 231

- GV HS nhận xét chữa * Bài 4: Dành cho HS ,giỏi

- Yêu cầu HS xem bảng sau trả lời câu hỏi:

+ Số trường Trung học sở bao nhiêu? + Số học sinh Tiểu học ? + Số giáo viên trung học ? - GV nhận xét, chữa cho điểm

-Gọi 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình diễn kịch

-GV đọc mẫu toàn (thể giọng nhân vật)

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng theo cách sau (phân vai đọc theo lời nhân vật): *Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp giải nghĩa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng.

*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm thể đọc nối tiếp (mỗi tốp em) trước lớp (lặp lại lượt)

-Khi HS đọc GV ý sửa sai

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút) -GV yêu cầu 2-3 em khá, giỏi điều khiển lớp, đọc thầm phần đầu đoạn kịch để tìm hiểu nội dung cách phát biểu trả lời câu hỏi SGK – GV nhận xét chốt lại: + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

(…bị giặc rượt bắt, chạy vào nhà dì Năm.)

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

(…vội đưa cho cán áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, rồi bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm như chồng dì.)

+ Trong đoạn kịch chi tiết làm em thích thú nhất?

(VD: Dì Năm bình tĩnh nhận cán là chồng tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chị à?, dì khẳng định: Dạ chồng tui…)

-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại:

Đại ý: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn cho tốp đọc phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm người dẫn chuyện đọc phần mở đầu Chú ý: Giọng cai lính: hống hách, xấc xược

4 Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: “ Luyện tập”

-Nêu đại ý đoạn kịch, GV kết hợp giáo dục HS

- Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài: “Lòng dân” (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

Môn : :Tập đọc Toán Bài dạy :

Thư thăm bạn (GD gián tiếp) Luyện tập

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn

Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư)

* BVMT : Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II.Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lịng bài: "Truyện cổ nước mình"

+ Nội dung nói lên điều ? 3.Bài :

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc

- Gọi HS đọc

+ Bài chia làm đoạn ? (- Bài chia làm đoạn:

. Đoạn 1: Từ đầu chia buồn với bạn . Đoạn 2: Hồng người bạn

. Đoạn 3: Còn lại.)

a) Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

-Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số

VBT ,SGK

GV gọi HS lên bảng Chuyển hỗn số thành phân số nêu cách thực

10 ; 2

-Giới thiệu

- HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập SGK/14.

-Y/c HS đọc tập 1, 2, SGK, nêu yêu cầu

HĐ 2: Làm tập chấm sửa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm bài, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm -Gọi HS đối chiếu nhận xét đúng/sai bảng bạn Sau GV chốt lại cách làm bài:

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

5

= 13

= 49

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ

b) Luyện đọc nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

c) GV đọc mẫu.

- GV hướng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

3 Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?

+ Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? + Bạn Hồng mát đau thương ? + Em hiểu : Hi sinh có nghĩa ? + Đoạn 1nói lên điều ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- HS trả lời câu hỏi : Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng ?

Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

+ Đoạn nói lên điều ?

*GV kết hợp liên hệ ý thức BVMT : Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Nơi bạn Lương người làm để giúp đỡ đồng bào vùng lũ ?

+ Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng? + Em hiểu “Bỏ ống” có nghĩa ?

+ Đoạn ý nói ?

- Gọi HS đọc hai câu mở đầu câu kết thúc trả lời câu hỏi ?

+ Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng ?

+ Nội dung nói lên điều gì?

Nội dung:Bài thể tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thương mát sống

- GV ghi nội dung lên bảng 4 Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

-Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 2: So sánh hỗn số:

a 3109 =1039 ; 2109 =1029 Ta có: 1039> 10

29

, 10

9 >2

10

Hay :3109 > 2109 Vì có phần ngun > b 10 = 10 34

; 10 = 10 39 Ta có: 10 39 > 10 34

, 3109 >3104 Hay :

10

>3 10

4

Vì có phần ngun nhau, mà 109 >104

c 5101 =1051 ; 2109 =1029 Ta có: 1051 > 10

29

, 5101 > 2109

Hay: 5101 > 2109 Vì có phần ngun > d 10 = 10 34

; = 17 = 10 34 Vì 10 34 = 10 34

, 3104 = 352 Hay:

10

=

Vì phần nguyên nhau, mà 104 =52

- Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách so sánh hỗn số

Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:

a/ 121 +113 =23 + 34 =968=176 b/ -1 = -7 11 = 21 33 56 = 21 23 c/ 232 x541 =38x214 =4 32 43

    =14 d/ : = : = x = 14 -Qua cách làm y/c HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia hỗn số

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn toàn - GV nhận xét chung

4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Người ăn xin”

Về nhà làm BT toán, chuẩn bị bài: “Luyện tập chung” (tiếp theo) Nhận xét tiết học

Môn : : Lịch sử Đạo đức

Bài dạy : Nước Văn Lang Có trách nhiệm việc làm của ( tiết 1)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

II.Chuẩn bị : Hình sgk -HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a) Sự đời nước Văn lang * Hoạt đông 1: Làm việc lớp

- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ lên bảng vẽ trục thời gian lên bảng

- GV giới thiệu trục thời gian: Người ta quy ước

+ Năm năm cơng ngun

- Phía năm công nguyên năm trước công nguyên

- Phía cơng ngun năm sau cơng ngun

- Yêu cầu HS dựa vào kênh hình kênh chữ sgk xác định địa phận nước Văn Lang ,xác định thời điểm đời nước Văn Lang

+ Nhà nứớc Văn Lang đời cách ?

+ Đứng đầu nườc Văn Lang ?

+ Những người giúp vua cai quản đất nước ?

+ Dân thường gọi ?

-Biết có trách nhiệm việc làm

-Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa -Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

-Ghi : Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

Là học sinh lớp em cần làm gì?

HĐ1: Tìm hiểu ND câu chuyện: Chuyện của bạn Đức

-Gọi HS đọc ND câu chuyện: Chuyện của bạn Đức

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

+Đức gây chuyện gì?

+Sau gây chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

+Đức đá bóng vơ tình làm bà Doan ngã nhưng Đức vờ khơng có chuyện xảy và đi nhà.

+Sau gây chuyện nhà ngồi ăn cơm Đứcđã hiểu việc làm gây ra bà Doan ngã giả vờ không biết như không nên Đức băn khoăn…

- GV giảng, rút ý ghi lên bảng

b) Một số nét sống người Việt Cổ.

* Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc phần sgk quan sát kênh hình

+ Dựa vào di vật người xưa để lại nêu nghề lạc dân ?

+ Người việt cổ sinh sống ntn ? + Các lễ hội người Lạc Việt tổ chức ?

+ Em biết tục lệ người Việt Cổ tồn đến ngày ?

GV kết luận:

- Gọi HS đọc phần học sgk

4 Củng cố - dặn dò :

- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp nhất… Theo em, Đức nên nên giải việc cho tốt?

- Giới thiệu bài, Ghi đề lên bảng

HĐ 2: Rút ghi nhớ

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút ghi nhớ với nội dung sau:

+ Qua câu chuyện Đức, rút ra điều cần ghi nhớ?.

- Yêu cầu nhóm trình bày, giáo viên tổng kết ý kiến, chốt ý

Ghi nhớ : Mỗi người cần phải suy nghĩ trước hành động chịu trách nhiệm về việc làm

HĐ3 : Làm tập sách giáo khoa

-Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập SGK

-Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e biểu người sống có trách nhiệm

Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người sống có trách nhiệm Đó điều chúng ta cần học tập.

HĐ4 : Bày tỏ thái độ

- Y/c cán lớp lên bảng thực điều khiển lớp hoàn thành BT 3: (Tán thành hay không tán thành ý kiến)

-GV kết luận: Tán thành ý kiến a, đ Không tán thành ý kiến b, c, d.

- GV yêu cầu vài HS giải thích tán thành phản đối ý kiến

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Dặn HS thực theo nhóm phân vai BT để tuần sau (tiết 2) thực trước lớp - Nhận xét tiết học

………

Môn : Đạo đức Lịch sử Bài dạy :

Vượt khó học tập ( T 1) Cuộc phản công Kinh thành Huế

Lớp 4 Lớp 5

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến

- Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương học sinh nghèo vượt khó

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Nêu hành vi thể trung thực học tập ?

3.Bài :

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

+ Mục tiêu: hiểu nội dung câu chuyện kể lại câu chuyện

+ Cách tiến hành:

- GV đọc câu chuyện "một HS nghèo vượt khó"

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: + Thảo gặp phải khó khăn ? + Thảo khắc phục ntn ?

+ Kết HT bạn ?

+ Trước khó khăn sống bạn Thảo làm để có kết HT ?

+ Nếu bạn Thảo không khắc phục khó khăn điều xảy ? + Trong sống gặp điều khó khăn ta nên làm ?

+ Khắc phục khó khăn học tập có tác dụng ?

GV: Để học tốt cần cố gắng kiên trì vượt qua khó khăn tục ngữ có câu "có chí nên"

* Hoạt động 2:Em làm ?

+ Mục tiêu: Biết tìm hành vi thể hiên kiên trì bền bỉ học tập

+ Cách tiến hành

- HS đọc yêu cầu làm tập + Khi gặp khó khăn học tập em làm ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo y/c

ở kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức :

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… địa phương mang tên nhân vật nói

-Bản đồ hành Việt Nam

Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

HĐ 1: Tìm hiểu: Nguyên nhân xảy cuộc phản công:

+ Yêu cầu HS đọc thầm phần đầu trả lời cá nhân câu hỏi:

+Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?

(…Biết tin Tôn Thất Thuyết lãnh đạo nghiã quân luyện tập chống Pháp: Pháp lệnh mới ông sang để bắt cóc  Tơn Thất Thuyết

quyết định nổ súng trước để giành chủ động.)

HĐ : Tìm hiểu :Diễn biến –ý nghĩa cuộc phản công:

- Yêu cầu HS đọc thầm phần theo nhóm bàn thảo luận trả lời nội dung sau: +Cuộc phản công diễn nào? Do lãnh đạo?

+Tơn Thất Thuyết làm chuẩn bị chống Pháp ?

+ Cuộc phản công diễn nào? + Ý nghĩa phản công kinh thành Huế

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV Lắng nghe, chốt ý:

*Tôn Thất Thuyết: Lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tâp, sẵn sàng đánh Pháp

nhóm giải thích cách giải - GV nhận xét

* Hoạt động :Liên hệ thân

+ Mục tiêu: Biết nêu khó khăn thường gặp cách giải khó khăn

+ Cách tiến hành:

+ Kể khó khăn học tập mà mình giải ?

+ Kể khó khăn chưa có cách giải ?

- GV bổ sung

* Ghi nhớ sgk

4 Củng cố :

5.Nhận xét dặn dò : Nhận xét tiết học

- Dăn HS chuẩn bị sau

cháy rừng rực, đạo quân công đồn Mang Cá khâm sứ Bị đánh bất ngơ,ø Pháp bối rối nhờ có ưu vũ khí Pháp cố thủ đến sáng phản công lại … *Ý nghĩa: Điều thể lòng yêu nước của phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.

+ Yêu cầu HS đọc thầm phần cuối trả lời cá nhân câu hỏi:

+ Sau phản công thất bại Tôn Thất Thuyết có định mới? ( Đưa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên Quảng Trị. Tại Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân giúp vua đánh Pháp.)

+ Chiếu Cần Vương có tác dụng ?

(…Từ phong trào chống Pháp nổ lên mạnh mẽ khắp nước kéo dài đến cuối thế kỉ XIX tiêu biểu khởi nghĩa: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương khê.)

HĐ 3: Rút học

-GV nhấn mạnh kiến thức học - rút ghi nhớ (như phần in đậm SGK)

- GV cho HS nêu học

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX”.s

……… Ngày soạn :05-09-2010

Ngày dạy :07-09-2010 Môn :

Bài dạy : Thể dục

Đi ,đứng lại ,quay sau Đội hình đội ngũ TC"Kéo cưa lừa xẻ " TC "Bỏ khăn"

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu biết cách đều, đứng lại quay sau

-Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” II.Địa diểm, phương tiện -Sân trường ,còi

III.Nội dung phương pháp lên lớp 1.Phần mở đầu:

-Thực tập hợp hàng dọc ,dóng hàng,dàn hàng ,dồn hàng ,quay trái ,quay phải, quay sau

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Đứng chỗ hát 2 Phần :

a)đội hình đội ngũ:

-Ơn ,đứng lại,quay sau: +Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện +Thi đua tổ

+Tập lớp Gv điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động

-Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ”

-Gv nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho Hs chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc

-Cho Hs lớp chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn,sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ

-Làm động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Đứng chỗ hát 2 Phần bản :

a)đội hình đội ngũ

-Ơn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng,dàn hàng ,dồn hàng ,quay trái ,quay phải, quay sau

+Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện +Thi đua tổ

+Tập lớp Gv điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động

-Trò chơi : “Bỏ khăn”

-Gv nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho Hs chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc

-Cho Hs lớp chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn,sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ

-Làm động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học ………

Mơn :Chính tả Toán Bài dạy :

Nghe-viết:Cháu nghe câu chuyện bà Luyện tập chung

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nghe-viết trình bày CT sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm BT (2) a II.Chuẩn bị :

- tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2a -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: lăn tăn, sáng trăng, băn khoăn, phải

3.Bài :

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

Biết chuyển

-Phân số thành phân số thập phân -Hỗn số thành phân số

-Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

GV gọi hS lên bảng làm a)

3

3  b)

9 :

9

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết - Gọi HS đọc thơ

+ Bài thơ nói nội dung ?

+ Nêu cách trình bày thơ lục bát ? - Đọc câu cho HS viết

- Đọc lại toàn

- Y/c HS đổi chéo kiểm tra - Chấm, chữa

- GV nhận xét, sửa sai 3 Hướng dẫn làm tập * Bài 2: Gọi HS đọc y/c a) Điền vào chỗ trống ch/ tr

- GV dán tờ phiếu lên bảng Y/c HS lên bảng làm

- Như tre mọc thẳng người khơng chịu khuất Người xưa có câu : "Trúc cháy đốt thẳng "Tre thẳng thắn bất khuất! Ta kháng chiến, tre lại đồng chí chiến đấu ta Tre vốn ta làm ăn, lại ta mà ta đánh giặc

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn

+ Đoạn văn giúp em hiểu điều ?

-Yêu cầu HS đọc tập xác định yêu cầu đề

-Yêu cầu HS làm GV nhận xét chốt lại cách làm:

Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:

70 14

=1470::77=102 1125 =1125 44  

=10044 300

75

=30075::33=10025 50023 =

500 23

 

=100046

-Y/c HS nhắc lại cách nhận biết phân số thập phân

HĐ 2: Làm tập 2.

-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu làm vào vở, em lên bảng làm

-GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm chốt lại:

Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

5

= 42

=

4 23

=

7 31

10

=1021

-Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

HĐ 3: Làm tập 3.

-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu -GV phát phiếu tập, yêu cầu HS theo nhóm em làm vào phiếu, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ

-GV theo dõi HS làm, n/x HS làm, chấm chốt lại:

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: a 1dm =

10

m b 1g =10001 kg c 1phút =601

3dm = 10

3

m 8g = 1000

8

kg phút =606

9dm = 10

9

m 25g = 1000

25

4

Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Y/c HS nhà tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu ch/ tr

12 phút = 1260

HĐ 4: Làm tập 4.

-Y/cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu làm theo mẫu

-GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm, chấm chốt lại

Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) 5m 7dm = 5m +107 m = 5107 m ; 2m 3dm =2m +

10

m = 10

3 m 4m37cm= 4m+10037 m= 410037 m; 1m53cm=1m+10053 m= 110053 m

HĐ 5: Làm tập 5

-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu làm

-GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm, chấm chốt lại

Bài 5: Bài giải: a) 3m =300cm

Sợi dây dài:

300 + 27 = 327 (cm) b) 3m = 30dm

27cm = 2dm +107 dm Sợi dây dài:

30 + +107 = 32107 (dm) c) 27cm =10027 m

Sợi dây dài:

+ 10027 =310027 (m)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

-Về nhà làm BT toán , chuẩn bị: “Luyện tập chung” (tiếp theo)

-Nhận xét tiết học

……… Mơn : Tốn Kể chuyện

kiến tham gia

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Bài 1, 2, (a, b, c), (a, b)

II.Chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ viết nội dung tập 1, -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên viết số: Tám trăm ba mươi tư triệu, sáu trăm sáu mươi nghìn, hai trăm linh sáu

3.Bài :

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Luyện tập

* Bài 1: GV treo bảng số cho HS quan sát hướng dẫn HS đọc số

+ Yêu cầu HS lên viết số vào cột theo thứ tự: 850 304 900 403 210 715

- GV nhận xét chung * Bài 2: Gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp số ghi bảng

+ 32 640 507 + 85 000 120 + 500 658 + 178 320 005 + 830 402 960 + 000 001 - GV HS nhận xét chữa * Bài 3: Gọi HS đọc y/c

- GV Yêu cầu HS nghe viết số vào + 613 000 000+ 131405 000

+ 512 326 103 + 816 004 702 + 800 004 720

- GV HS nhận xét chữa

* Bài 4: Gọi HS đọc y/c, sau cho học sinh làm theo nhóm

+ Nêu giá trị chữ số số sau: a) 715 638 b) 571 638 c) 836 571 - GV HS nhận xét, chữa

-Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

-GV HS mang đến lớp số tranh, ảnh minh họa việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước

HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta nêu ý nghĩa câu chuyện

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

-Gọi em đọc đề

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

+ Đề yêu cầu gì? (kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia) Thể loại có khác so với thể loại kể chuyện lần trước? (chuyện tận mắt chứng kiến câu chuyện em khơng phải câu chuyện có sẵn) Đối tượng câu chuyện người nào? (Người làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước) – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện.

-Gọi HS đọc gợi ý 1; lớp đọc thầm nêu chuyện mà định kể cho lớp bạn nghe (Chỉ giới thiệu tên người công việc họ làm) – HS chọn nội dung câu chuyện chưa phù hợp GV giúp HS có định hướng đúng)

-Gọi HS đọc gợi ý lớp đọc thầm trải lời:

4 Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập chuẩn bị sau: “Luyện tập”

-Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp

HĐ 3: HS thực hành kể chuyện:

-HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp -HS bình chọn

-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe; đọc trước phần gợi ý, quan sát hình ảnh có kèm lời bài: “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”.

………

Môn : Kể chuyện Khoa học

Bài dạy : Kể chuyện nghe ,đã đọc Cần làm để mẹ

em bé khỏe

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

HS khá, giỏi kể chuyện SGK I.Chuẩn bị :

Bảng lớp viết gợi ý -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh kể lại chuyện thơ “Nàng tiên ốc”

3.Bài :

1) Giới thiệu bài:

- Gọi HS giới thiệu chuyện chuẩn bị

GV: Mỗi em chuẩn bị câu chuyện mà đọc, nghe lịng nhân hậu, tình cảm u thương, giúp đỡ lẫn người với người Tiết kể chuỵên hôm thi xem bạn có câu chuyện hay ? Bạn kể hay ? 2) kể chuyện:

*Hướng dẫn HS hiểu y/c đề bài.

-Y/c HS đọc đề GV gạch chữ sau để giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể lạc đề: Kể lại câu chuyện

Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

Các hình trang 12, 13 SGK

Cơ thể người hình thành nào?

HĐ1: Tìm hiểu ND:Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?

MT: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe.

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGk trả lời nội dung sau:

+Phụ nữ có thai nên làm khơng nên làm gì? Tại sao?

-Y/c đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt lại:

*Phụ nữ có thai nên:

em nghe, đọc lòng nhân hậu

- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý Hỏi: +Lòng nhân hậu biểu nào? Lấy ví dụ

+ Em đọc câu chuyện đâu? - GV động viên, khen ngợi HS

-Y/c HS đọc kĩ phần 3, mẫu GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá bảng

+ Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm + Câu chuyện SGK (1 điểm)

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện (1 điểm) + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn (1 điểm)

*Kể chuyện nhóm:

- Chia nhóm hs

- GV giúp đỡ nhóm, y/c hs kể theo trình tự mục

- Gợi ý cho hs câu hỏi:

+ Bạn thích chi tiết câu chuyện? Vì sao?

+ Chi tiết truyện làm bạn cảm động nhất?

+ Bạn thích nhân vật truyện? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì?

+ Bạn làm để học tập nhân vật truyện?

* Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện.

- Tổ chức cho hs thi kể - Gọi hs nxét bạn kể

- Y/c hs bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất?

chất dinh dưỡng có lợi cho sức khoẻ mẹ và thai nhi.

Hình 3: Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế.

*Phụ nữ có thai khơng nên:

Hình 2: Không nên dùng số chất đọc hại như rượu, thuốc lá, cà phê,…

Hình 4: Người phụ nữ có thai khơng nên gánh vác nặng tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 12

HĐ 2: Tìm hiểu trách nhiệm thành viên gia đình với phụ nữ có thai:

MT: HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình -GV nhận xét chốt lại nội dung hình:

H5: Người chồng gắp thức ăn cho vợ.

H6: Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh việc nặng.

H7: Người chồng quạt cho vợ con gái học khoe điểm 10.

-Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi:

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

-GV nhận xét chốt lại mục bạn cần biết trang 13 yêu HS đọc

HĐ3: Trị chơi: Đóng vai:

MT: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai -Chia lớp thành nhóm, nhóm trưởng lên bốc thăm tình yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn nhóm Gợi ý HS đóng vai theo chủ đề: “Giúp đỡ phụ nữ có thai”

Tình 1: Em đường đến trường vội hơm em dậy muộn gặp Hoa hàng xóm đường Cơ Hoa mang thai lại phải xách nhiều đồ tay Em làm đó?

4 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân

-u cầu nhóm trình diễn trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi nhóm diễn tốt, có việc làm thiết thực với phụ nữ có thai Kết luận: Mọi người có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

-Gọi em đọc mục: Bạn cần biết

-Chuẩn bị: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì”

………

Mơn : Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Vai trò chất đạm chất béo Mở rộng vốn từ : Nhân dân (GDMT:bộ phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu,, bơ, )

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K

* GDMT: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường

II.Chuẩn bị : - Hình 12, 13 sgk -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Kể tên số thực phẩm chứa chất bột đường ?

3.Bài :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

+ Mục tiêu: Nêu tên vai trò chất đạm, chất béo

+ Cách tiến hành:

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi: Quan sát tranh trang 12 - 13 trả lời câu hỏi

- Gọi nhóm trình bày

+ Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo ?

-Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm

Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu ý nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng

đồng vừa tìm (BT3)

HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm (BT3c)

Giới thiệu

HĐ 1: Làm tập 1.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-GV giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ

+ Nêu vai trò chất đạm, chất béo ?

+ Tại ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

+ Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo có hình trang 13 SGK thức ăn ngày em thích ăn ?

- GV HS nhận xét, bổ sung

* Lưu ý HS: Phomat chế biến từ sữa bò chứa nhiều chất đạm Bơ chế biến từ sữa bò chứa nhiều chất béo.

* Hoạt động 2 : Xác đinh nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

+ Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

+ Cách tiến hành:

- GV phát phiếu học tập cho nhóm - Y/c HS thảo luận nhóm : Hồn thành phiếu tập: Bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

*GDMT: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường

* Bài học sgk.

4 Củng cố - dặn dò :

+ Nêu vai trò chất đạm chất béo thể ?

làm rõ ràng, dõng dạc

-GV chốt lại cách làm, yêu cầu lớp chữa theo lời giải đúng:

a Công nhân: thợ điện, thợ khí b Nơng dân: thợ cấy, thợ cày

c Doanh nhân: tiểu thương, nhà tư sản d Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư g Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trung học

HĐ 2: Làm tập 2.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét giáo viên nhận xét, kết luận:

+Chịu thương chịu khó +Dám nghĩ dám làm +Muôn người một +Trọng nghĩa khinh tài +Uống nước nhớ nguồn

-Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

HĐ3: Làm tập 3.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a

-GV nhận xét chốt lại: Người Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

-GV phát phiếu, vài trang từ điển phô tô cho nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b -Yêu cầu đại diện số cặp trình bày kết Cả lớp GV nhận xét tính điểm cao cho cặp tìm nhiều từ nhất, trình bày kết làm rõ ràng, dõng dạc – GV kết hợp cho HS giải nghiã số từ cần thiết

- Yêu cầu HS nối tiếp làm miệng BT3c – đặt câu với từ vừa tìm

Yêu cầu HS nhắc lại số từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề nhân dân

- GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” ………

Ngày soạn :06-09-2010 Ngày dạy :08-09-2010

Bài dạy : Luyện tập Lòng dân (tt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

Bài 1: nêu giá trị chữ số số, (a, b), (a),

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập

Số bé số sau số ? 197 234 578; 179 234 587; 197 432 578; 179 875 432

3.Bài : 1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập * Bài 1:

+ Yêu cầu HS đọc nêu giá trị chữ số 3, chữ số số

a) 35 627 449 b) 82 175 263 c) 123 456 789 d) 850 003 200

-GV nhận xét, sửa sai

* Bài 2: Gọi HS đọc đề sau tự làm bài, lớp làm vào

- HS viết số vào theo thứ tự a) 760 342 c) 50 076 342 b) 706 342 d) 57 600 342 - GV HS nhận xét chữa * Bài 3:

- GV treo bảng số liệu lên bảng cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

+ Bảng số liệu thống kê nội dung ? + Hãy nêu dân số nước thống kê ?

+ Nước có số dân đơng ? Nước có số dân ?

+ Hãy xếp nước theo thứ tự tăng dần ?

- GV HS nhận xét chữa

-Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

-Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) -HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

-Tranh minh họa SGK

Gọi HS đọc bài: “Lòng dân” trả lời câu hỏi

- Giới thiệu

HĐ 1: Luyện đọc

-Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

-Y/cầu HS đọc thành tiếng kịch (có thể chia làm đoạn: đoạn đầu: Từ đầu đến …để chị lấy ; đoạn lại)

* Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ:

tía, chỉ, nè

* Cho HS đọc theo tốp (5em) trước lớp (lặp lại lượt).

-GV đọc mẫu toàn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi – GV nhận xét chốt lại

+An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

(An trả lời lấp lửng: “Cháu kêu ba chứ khơng phải tía”)

-GV u cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại:

Ý 1: Giặc thất bại việc hăm dọa, dỗ dành An.

* Bài 4: Giới thiệu lớp tỉ

- Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu ?

+ Nếu đếm thêm số 900 triệu số ?

- GV nêu: số 000 triệu gọi tỉ, viết là: 000 000 000

- Y/c HS đọc viết số thiếu vào bảng

- GV nhận xét, chữa

4 Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập 5, chuẩn bị sau

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

(Dì vờ hỏi cán để giấy tờ đâu, dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo.)

-GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại:

Ý 2: Giặc thất bại việc xét giấy tờ chồng dì Năm

+ Vì kịch đặt tên Lịng dân? (Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân cách mạng Lịng dân chỗ dựa vững cách mạng.)

-GV tổ chức HS thảo luận nêu ý nghĩa đoạn kịch, GV chốt lại:

Ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

-GV h/dẫn cho tốp đọc phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm người dẫn chuyện đọc phần mở đầu

Chú ý: Giọng cai lính: hống hách, xấc xược

Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên, đoạn sau: than vãn, giả vờ, nghẹn ngào, trăng trối Giọng An: Giọng đứa trẻ khóc -Tổ chức HS tốp em đọc phân vai toàn đoạn kịch.]

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt

Nêu ý nghĩa đoạn, GV kết hợp giáo dục HS - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị: “Những sếu bằng giấy”

………

Môn :Tập đọc Toán Bài dạy :

Người ăn xin Luyện tập chung

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

-Cộng, trừ phân số, hỗn số

-Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3)

HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) II.Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ sgk -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc bài: “Thư thăm bạn" + Nêu nội dung ?

3.Bài : 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc

- Gọi HS đọc + Bài chia làm đoạn ? Bài chia làm đoạn . Đoạn 1: Lúc cứu giúp . Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông . Đoạn 3: Người ăn xin ông lão

a) Đọc nối tiếp đoạn:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

b) Đọc nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc

c) Đọc mẫu

- GV hướng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

3 Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Cậu bé gặp ông lão ăn xin ? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ?

Tái nhợt: da dẻ nhợt nhạt tái mét

+ Điều khiến ơng lão trơng thảm thương đến ?

+ Đoạn cho ta thấy điều ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin ?

Tài sản: cải, tiền bạc

Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ

phân số số

-Làm BT1 (a, b); (a, b); (3 số đo : 1, 3, 4),

-HS : VBT ,SGK

Tính: 121 43  32

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính :

a 97 +109 =709081=15190 ; b 65 +87 =2420 +2421=2442

c + + 10 = 10 + 10 + 10 = 10 14 = -Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng phân số khác mẫu số

Bài 2: Tính : a -5 = 40 25 -40 16 = 40 ; b 1101 - 43 =1011- 43 =2022 -1520 =207 c 32 +21 - 65 =64 +63 - 65 =62 =13

-Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ phân số khác mẫu số

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: +

= ? c Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) 9m 5dm = 9m +105 m = 9105 m 7m 3dm = 7m +103 m =7103 m 8dm 9cm = 8dm +109 dm =8109 dm 12cm 5mm = 12cm +

10

cm = 12 10

+ Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ?

+ Đoạn nói lên điều ? - u cầu HS đọc đoạn

+ Cậu bé ơng lão ơng lão nói với cậu ?

+ Em hiểu cậu bé cho ơng lão ? + Sau câu nói ơng lão cậu bé cảm nhận chút từ ơng ? Theo em cậu bé nhận từ ơng lão ?

+ Đoạn ý nói ?

+ Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều ?

* Nội dung:Câu chuyện ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão

- GV ghi ý nghĩa lên bảng 4 Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn theo cách phân vai

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp - GV nhận xét chung

4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Một người trực”

12 : x 10 = 40 (km) Đáp số : 40 km

-Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số khác mẫu số

Về nhà làm BT toán, chuẩn bị

……….

Môn :Âm nhạc Bài dạy :

Ôn tập hát : Ơn tập hát :

Em u hịa bình Reo vang bình minh TĐN số 1 Bài tập cao độ tiết tấu

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nhận biết nốt Đô, Mi, Son, La khuông nhạc

- Biết đọc nốt nhạc theo cao độ tiết tấu II.Chuẩn bị :

Nhạc cụ quen dùng

- HS biết hát theo giai điệu lời ca Reo vang bình minh

- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

-HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hát em u hịa bình 3.Bài :

* Ơn lại hát “Em u hịa bình”

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức: lớp, dãy, bàn, tổ - Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh

* Bài tập cao độ tiết tấu:

- Cho học sinh nhìn lên bảng đọc tên nốt nhạc khuông Nêu vị trí nốt khng nhạc:

- Cho HS luyện tập tiết tấu - Luyện cao độ tiết tấu:

- Cho học sinh luyện đọc cao độ trước, tiết tấu sau

4 Củng cố dặn dò :

- Cho lớp đọc cao độ tiết tấu lại lần - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát lại lần “Em u hịa bình”

- Gọi - em hát cá nhân cho lớp nghe -Về nhà ôn lại hát tập ca

Ơn tập hát: Reo vang bình minh - HS hát

- Trình bày hát cách hát có đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm, nhóm câu Trình bày theo nhóm

- HS hát kết hợp vận động theo nhạc

+ HS xung phong trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc Em thể động tác vận động đẹp phù hợp hướng dẫn lớp tập theo

+ Cả lớp tập hát kết hợp vận động

- Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc

Về nhà ôn lại hát ………

Môn : Mĩ Thuật Tập Làm Văn Bài dạy :

Vẽ tranh :Đề tài vật Luyện tập tả cảnh(GDMT) quen thuộc (gdmt:bộ phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ

-Vẽ vài vật theo ý thích - HS yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni

II.Chuẩn bị :

Tranh, ảnh số vật -HS : vẽ Bút chì, màu, tẩy… III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào, từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

-Lập dàn ý văn miêu tả mưa *Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường

Bảng phụ viết nội trả lời BT1

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: - GV cho HS xem tranh, ảnh vật đặt câu hỏi?

+ tên vật?

+ hình dáng màu sắc vật? + phận vật? + em thích vật nhất? Vì sao? * Hoạt động : Cách vẽ vật:

- GV minh hoạ lên bảng vài hình ảnh vật

+ vẽ phác hình dáng chung vật

+ vẽ phác phận, chi tiết cho rõ đặc điểm

+ sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ vẽ màu cho đẹp

- lưu ý: vẽ thêm nhiều hình ảnh khác cho tranh sinh động cảnh vật, cây, nhà…

* Hoạt động : Thực hành - GV yêu cầu HS :

+ nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật định vẽ

+ xếp hình vẽ cho cân tờ iấy

+ vẽ nhiều vật vật vẽ thêm cảnh vật cho sinh độn + vẽ màu tự do, cho rõ nội dung - GV cho HS xem số tranh bạn lớp trước Cho HS nhận xét

* Hoạt động : Nhận xét đánh giá - chọn số cho HS nhận xét về: + cách chọn vật

+ cách xếp hình vẽ

+ hình dáng vật, hình ảnh phụ phù hợp với nội dung

+ cách vẽ màu - GV nhận xét bổ sung 4 Củng cố :

-Gọi HS đọc toàn tập

-Tổ chức cho HS đọc thầm 1, làm việc nhân trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS trình bày nội dung Nếu HS lúng túng GV hướng dẫn:

Câu a: Đọc đoạn mở đầu tìm từ ngữ dấu hiệu cho biết mưa đến (mây, mưa)

Câu b: Đọc cịn lại tìm từ ngữ tả âm mưa ghi lại (hoặc dùng bút chì gạch dưới);

Câu c: Ghi lại gạch từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau mưa; Câu d: Dựa vào từ ngữ miêu tả âm thanh, hình ảnh …của mưa để xác định cảm nhận giác quan

-GV nhận xét, chốt lại lời giải:

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2:

-Gọi em nêu yêu cầu đề

-Kiểm tra HS ghi chép điều quan sát mưa

-Tổ chức cho HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm

-Gọi HS tiếp nối trình bày dàn ý văn miêu tả mưa Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tiêu chí:

+ Dàn ý có rõ bố cục phần khơng?

+ Thứ tự cách tả thân có theo yêu cầu của kiểu tả cảnh không?

+ Có chọn đưa vào dàn ý chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh hay khơng?

+ Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ không?

-Yêu cầu HS tự sửa hoàn thiện dàn ý theo tiêu chí

- Dặn nhà hồn chỉnh dàn ý tả mưa vào Dựa dàn ý lập, em chọn phần để viết đoạn văn tả mưa

5.Nhận xét dặn dò : -Chuẩn bị cho sau

………

Môn : Tập làm văn Mĩ thuật Bài dạy :

Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật Vẽ tranh : Đề tài trường em

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

-Bước đầu kể lại lời nói ,ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp ,gián tiếp.(BT mục III)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

-HS nhắc lại ghi nhớ tiết tập làm văn trước

3.Bài : -Giới thiệu bài: Phần nhận xét:

+Bài tập 1,2: HS đọc yêu cầu

-HS làm vào VBT câu ghi lại lời nói , ý nghĩ cậu bé

-HS phát biểu GV nhận xét -Lời giải đúng:

Ý 1:- câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: +Chao ôi!Cảnh nghèo đối gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường !

+Cả tơi ,tơi vừa nhận chút ơng lão

-Câu ghi lại lời nói cậu bé:

+ “ –Ơng đừng giận cháu,cháu khơng có ơng cả.”

Ý 2:Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu,giàu lòng trắc ẩn,thương người

+ Bài tập 3: Gv treo bảng phụ ghi sẵn cách kể lại lời nói ,ý nghĩ ông lão +Lời nói ,ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể cho có khác ?

-HS phát biểu Gv nhận xét

-Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn hình ảnh nhà trường để vẽ tranh -Biết cách vẽ tranh đề tài trường em -HS vẽ tranh đề tài trường em

- Tranh, ảnh cảnh nhà trường - Sách giáo khoa, tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài * Mục Tiêu: Giúp học sinh quan sát nhận biết tác phẩm thuộc thể loại vẽ tranh nhà trường

- Giới thiệu tranh ảnh gợi ý để học sinh nhớ lại

+ Nhìn khung cảnh chung trường hình gì? + Em thấy hình dáng cổng trường, sân trườngnhư nào?

+ Trên trường thường diễn hoạt động gì?

+ Em thích hoạt động sân trường?

- Dựa câu trả lời học sinh bổ sung thêm

+ Tranh phong cảnh + Giờ học lớp

+ Cảnh vui chơi sân trường + Cảnh lao động vườn trường,

- Các em nhớ lại cảnh sân trường, phong cảnh, cảnh sinh hoạt

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

* Mục Tiêu: Giúp HS tìm hiểu cách vã tranh cách đơn giản, nhanh phù hợp với lứa tuổi HS

+Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp,nguyên văn lời ông lão

+Cách 2:Tác gỉa (nhân vật xưng tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão

2 Phần ghi nhớ : vài HS đọc Phần luyện tập:

+Bài tập 1: HS đọc nôi dung tập - Hs phát biểu

-GV chốt lại:

+Lời dẫn gián tiếp: ( cậu bé thứ định nói dối là) bị chó sói đuổi

+Lới dẫn trực tiếp :- cịn tớ,tớ nói gặp ơng ngoại

-Theo tớ,tốt nhận lỗi với bố mẹ

+Bài 2: HS đọc yêu cầu -Gv gợi ý:

-HS làm vào VBT,Hs trình bày -GV chốt lại lời giải

+ Bài 3: Cách thực giống tập -Lời giải:

Lời dẫn trực tiếp Bác thợ hỏi Hòe:

-Cháu có thích làm thợ xây khơng ? Hóe đáp:

-Cháu thích ! Lời dẫn gián tiếp

Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng

Hịe đáp Hịe thích

4 Cũng cố dặn dị : -Gv nhận xét tiết học.

-Về nhà học nội dung cần ghi nhớ

gióa khoa, ĐDDH, gợi ý học sinh cách vẽ - Chọn hình ảnh trường em

- Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân khổ giấy

- Tim hình dáng sinh động như: Đứng, chạy, nhảy, trang phục

- Vẽ phong cảnh, vẽ cảch trường cịn người phần phụ

- Tìm màu sắc phù hợp để vẽ tranh có màu đậm màu nhạt, màu sáng, màu tối để vẽ tranh

- Vẽ bảng số hình ảnh để học sinh quan sát

+ Khơng nên vẽ nhiều hình ảnh, cần vẽ đơn giản không rườm rà

+ Màu sắc độ đậm nhạt phù hợp Hoạt động 3: Thực hành

* Mục Tiêu: Học sinh Vẽ tranh theo ý thích vào phần giấy cách hoàn chỉnh

- Cho học sinh vẽ vào vẽ

- Đi đến bàn để hướng dẫn học sinh làm trọng tâm

- Nhắc nhở học sinh tìm hình ảnh phụ phù hợp

- Gợi ý cho học sinh cịn lúng túng tìm hình đơn giản, màu sắc phù hợp để học sinh hoàn thành vẽ

- Hoàn thành tập lớp, GV động viên khích lệ học sinh làm

- Nhắc nhở học sinh tô màu tươi sáng rõ nội dung

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

* Mục Tiêu: Giúp học sinh tự nhận vẽ chủ đề đẹp HS tự tin đứng trước tập thể

- Chọn số đẹp, chưa đẹp cho học sinh nhận xét

- Nhận xét chung tiết học ………

Ngày soạn :07-09-2010 Ngày dạy :09-09-2010

Môn :Thể dục Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

-Bước đầu thực động tác điều vòng phải ,vòng trái đứng lại

-Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”

II Địa điểm, phương tiện: -Sân trường,còi, khăn

III Nội dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Trò chơi “Làm theo lệnh” 2 Phần :

a)đội hình đội ngũ: -Ơnquay sau:

+Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện

-Gv quan sát sửa chữa sai sót cho tổ +Tập lớp Gv điều khiển để củng cố -Học vòng phải, vòng trái,đứng lại GV làm mẫu động tác chậm,vừa làm mẫu vừa giải thích động tác Gv hơ lệnh cho tổ HS làm mẫu tập

-Chia tổ tập luyện theo đội hình1 hàng dọc sau cho lớp tập theo đội hình 3-4 hàng dọc

b) Trị chơi vận động

-Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”

-Gv nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho Hs chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc

-Cho Hs lớp chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn,sau khép dần lại thành vịng tròn nhỏ vừa vừa làm động tác thả lỏng

-GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học

-Ôn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số ,đi vòng phải ,vòng trái Yêu cầu tập hợp nhanh dóng thẳng hàng ,,đi vịng trái vịng phải ,đẹp ,đúng với lệnh

-Trò chơi: “Đua ngựa ” Sân trường ,còi

1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Đứng chỗ hát 2 Phần bản :

a)đội hình đội ngũ

-Ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số ,đi vịng phải ,vòng trái

+Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện +Thi đua tổ

+Tập lớp Gv điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động

-Trò chơi : “Đua ngựa ”

-Gv nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho Hs chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc

-Cho Hs lớp chạy nối tiếp thành vòng tròn lớn,sau khép dần lại thành vịng trịn nhỏ

-Làm động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học ………

Mơn :Tốn Chính Tả Bài dạy :

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

Bài 1, 2, 3, (a)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc số: 234 007 159 673 105 600 3.Bài :

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

+ Nêu vài số em học ? - GV nêu:

a Các số :

+ 0; 1; 2; 3; ; 9; 10; , 100 , 1000 số tự nhiên.

+ Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

- GV cho HS quan sát số tự nhiên tia số

+ Điểm gốc tia số ứng với số ? + Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự ?

+ Cuối tia số có dấu hiệu ? thể điều ?

+ Yêu cầu HS vẽ tia số vào

* Giới thiệu số đặc điểm số tự nhiên

- Trong dãy số tự nhiên số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên kéo dài

- Khơng có số tự nhiên liền trước số nên số số bé

- Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp đơn vị

3 Thực hành

* Bài 1: Gọi HS yêu cầu + Bài tập y/c ?

-Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

-Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm -HS khá, giỏi nêu qui tắc đánh dấu tiếng

VBT ,SGK

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Thư gửi học sinh (ở SGK/5, từ “Sau 80 năm giời nô lệ… công học tập em”)

- Nếu có HS chưa thuộc GV tổ chức cho HS ôn lại cách đọc cá nhân, đồng

-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: cường quốc, kiến thiết.

- GV nhận xét HS viết

HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm tả

-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài; lưu ý chữ khó, chữ số cách trình bày đoạn văn

-GV yêu cầu HS nhớ lại đoạn văn viết vào

-HS tự soát lại tự phát lỗi sai sửa -Y/c HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ, n/xét cách trình bày sửa sai

HĐ3: Làm tập tả.

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

-GV tổ chức cho em làm cá nhân vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ

-GV nhận xét HS chốt lại cách làm:

Tiếng vần

Âm đệm Âm

+ Muốn điền số tự nhiên liền sau ta làm ?

Y/c HS làm - GV nhận xét chung * Bài 2: Gọi HS đọc y/c + Bài tập y/c ?

+ Muốn điền số tự nhiên liền trước ta làm ?

- Y/c HS làm

- GV HS nhận xét chữa

* Bài 3: Gọi HS đọc đề trả lời câu hỏi:

+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi nhóm trình bày

- GV HS nhận xét chữa * Bài 4: Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tự làm vào - GV nhận xét, chữa

) 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916; 917…

b) 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20 … c) 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21; 23;… 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS làm VBT chuẩn bị sau: “ Viết số tự nhiên hệ thập phân”

em e m

yêu yê u

màu a u

xanh a nh

đồng ô ng

bằng ă ng

… Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, trả lời GV nhận xét cho HS nhắc lại: Dấu đặt âm chính (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên)

-Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị: “Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ”

………

Bài dạy : Khoa học Luyện từ câu

Vai trò vi-ta-min Luyện tập từ đồng nghĩa chất khoáng chất xơ

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau, ), chất khoáng (thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẵm,…) chất xơ (các loại rau) - Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ thể: II.Chuẩn bị :

- Tranh hình trang 14, 15 sgk -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Hãy kể tên số thực phẩm chứa chất

-Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT 1);hiểu ý nghĩa chung tục ngữ (BT2)

-Dựa theo ý khổ thơ sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dung5,2 từ đồng nghĩa(BT3)

-HS : VBT ,SGK

béo ? 3.Bài : Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: “Trò chơi” Thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ.

+ Mục tiêu: Kể tên số thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng, chất xơ - Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

+ Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập

- Gọi nhóm trình bày

- Đánh giá, tun dương nhóm làm nhanh, tốt

* Hoạt động 2: Vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ.

+Mục tiêu: Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nước

+ Cách tiến hành:

+ Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu trị vi-ta-min ?

+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể ?( + Thiếu Vitavi-ta-min A: Mắc bệnh khô mắt, quáng gà )

+ Kể tên số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ ?(

Bắp cải, hành, cà rốt, súp lơ, đỗ, ) + Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể?

- GV nx, kết luận: Một số chất khoáng như: sắt, can-xi tham gia vào việc xây dựng thể Nếu thiếu chất khống thể bị bệnh Ví dụ:

+ Thiếu sắt gây thiếu máu

+ Thiếu Canxi ảnh hưởng đến hoạt động tim, khả tạo huyết đơng máu, gây lỗng xương người lớn

+ Thiếu i-ốt gây bướu cổ

*kết luận

+ Tại hàng ngày phải ăn thức ăn chứa chất xơ ?

+ Hàng ngày cần uống khoảng lít nước ? Tạo cần uống đủ nước?

* Kết luận+ rút học sgk

4 Củng cố, dặn dị + Vi ta có vai trị ?

-Giới thiệu bài:

-Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1:1 HS đọc yêu cầu -HS làm vào VBT

-1 Hs lên bảng làm bái

-Lớp GV nhận xét chốt lời giải -Thứ tự điền:Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn,Tuấn vác thùng giấy,Tân Hưng khiêng liều trại, Phương kẹp báo +Bài 2: HS đọc nội dung -GV giải nghĩa từ “ cội” (gốc) -1 HS đọc lại ý cho

-HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ + Bài :1 HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn cách làm -HS làm vào VBT

-GV gọi HS đọc - Lớp GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học.- Về học chuẩn bị sau ………

Môn : Luyện từ câu Khoa học Bài dạy :

Từ đơn từ phức Từ lúc sinh đến tuổi dậy

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

II.Chuẩn bị :

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : - Gọi HS làm BT1a 3.Bài :

a) Nhận xét

- Y/c HS đọc câu văn bảng

Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/có/chí/học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/tiên tiến + Mỗi từ phân cách dấu gạch chéo Vậy câu văn có từ ?

+ Em có nxét từ câu văn ?

* Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- GV chốt lại lời giải * Bài tập 2:

+ Từ gốm tiếng ? + Tiếng dùng để làm ? + Từ dùng để làm ?

+ Thế từ đơn ? Thế từ phức ?

* Ghi nhớ (sgk)

3 Luyện tập

* Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

-Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy -Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

Hình trang 14 SGK

Phụ nữ có thai nên làm gì?

HĐ 1: Giới thiệu ảnh sưu tầm được

MT: HS nêu tuổi đặc điểm bé trong ảnh sưu tầm được.

-GV y/cầu HS giới thiệu ảnh mà mang đến lớp

-GV nhận xét khen ngợi HS giới thiệu hay, giọng rõ ràng, lưu lốt

HĐ 2: Chơi trị chơi: “Ai nhanh, đúng?”

MT: HS nêu số đặc điểm chung của trẻ em giai đoạn: tuổi, từ 3 đến tuổi, từ đến 10 tuổi.

-GV chia lớp thành nhóm em giới thiệu trị chơi, cách chơi:

+Cách chơi: Các thành viên đọc thông tin khung chữ quan sát tranh trang 14 SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác báo nhóm làm xong – Nhóm xong trước thắng

- GV HS nxét, bổ sung - Từ đơn: rất, vừa, lại

- Từ phức: cơng bằng, thơng minh, độ lượng, đa tình, đa mang

* Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c

- GV: Từ điển sách tập hợp từ tiếng Việt giải thích nghĩa từ Trong từ điển, đơn vị giải thích từ Từ từ đơn từ phức

- Y/c HS làm việc theo nhóm

- GV giúp nhóm gặp khó khăn - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng

- Nxét, tuyên dương nhóm tích cực, tìm nhiều từ

* Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c mẫu - Y/c HS đặt câu

- Chỉnh sửa câu hs sai - GV nxét, khen ngợi HS

4 Củng cố - dặn dò :

+ Thế từ phức ? cho ví dụ?

- Nhận xét học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

các nhóm xong yêu cầu em giơ đáp án

-GV n/xét nêu đáp án đúng, tuyên dương nhóm thắng Sau gọi HS nêu đặc điểm bật lứa tuổi

Đáp án đúng:

Dưới tuổi (1-b) 2.Từ đến tuổi (2-a) Từ đến 10tuổi (3-c) GV kết luận:

Ở giai đoạn phát triển khác nhau, thể có thay đổi, tính tình có sự thay đổi rõ rệt Dưới tuổi trẻ em biết nói biết đi, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi Từ đến tuổi, trẻ em rất hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thính nói chuyện với người lớn giàu trí tưởng tượng Từ đến 10 tuổi, thể chúng ta hoàn chỉnh phận chức của thể Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh.

HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người:

MT: HS nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy thì.

- Yêu cầu: HS hoạt động theo nhóm 6, nội dung:

+ Đọc thông tin quan sát trang 4; SGK

+ Tuổi dậy xuất nào? + Bạn có biết tuổi dậy khơng? +Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt lại:

*Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người thời kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển nhanh cân nặng chiều cao; gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội.

- Chuẩn bị bài: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”

Môn : : Địa lí Tốn Bài dạy :

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Luyện tập chung

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn:Thái ,Mơng ,Dao…

-Biết Hồng Liên sơn nơi dân cư thưa thớt

-Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hồng liên Sơn(nếu có)

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Nêu tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn

3.Bài : -Giới thiệu bài:

1 Hoàng Liên Sơn- Nơi cư trú số dân tộc người

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -Dựa vào mục sgk trả lời câu hỏi + Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng?

+Kể tên số dân tộc người Hoàng Liên sơn

+Xếp tên dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

+Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? Vì sao?

-HS trình bày, Gv sửa chữa hồn thiện câu trả lời

2.Bản làng với nhà sàn

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

-Dựa vào mục SGK, tranh ,ảnh trả lời câu hỏi:

+Bản làng thường nằm đâu ? +Bản có nhiều hay nhà ?

+Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sống nhà sàn?

+ Nhà sàn làm vật liệu ?

-Nhân, chia hai phân số

-Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo -Làm BT1, 2,

Tính:

5

  Bài 1: Tính: a

9

x

= 45 28

b 41 x352 =94 x175 =15320 c 51 :87 =15 x78 =358 d 115 :113=56 : 34 =56 x43 =109

-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân, chia phân số khác phép nhân phép chia phân số

Bài 2: Tìm x:

a x + 41 =85 b x - 53=101 x =

8

-4

x = 10

1 +

5 x =83 x =107

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết

+ nhà sàn có thay đổi so với trước ?

-Đại diện nhóm trình bày -Gv nhận xét, sửa chữa

3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Dựa vào mục 3,các hình SGK tranh ,ảnh chợ phiên, lễ hội ,trang phục trả lời câu hỏi sau:

+Nêu hoạt dộng chợ phiên +Kể tên số hàng hóa bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa náy?

+Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn

+Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 4,5,va12

-Đại diện nhóm trình bày

-Gv sửa chữa hoàn thiện câu trả lời *gdmt: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền núi

=> GV chốt học

-HS đọc học khung

4.Củng cố dặn dò : -Gv nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: “ Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn”

x =116 :72 x =41 x23 x =

11 21

x = -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số số bị chia chưa biết

Bài 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu) 1m 75cm = 1m +10075 m =110075 m 5m 36cm = 5m +

100 36

m = 100

36 m 8m 8cm = 8m + 1008 m = 81008 m

Bài 4: Yêu cầu HS khoanh vào phương án diện tích phần cịn lại : B 1400m2

-u cầu HS giải thích em chọn phương án B

-GV chốt lại:

Bài giải

Diện tích mảnh đất : 50 x 40 = 2000 (m2) Diện tích ngơi nhà : 20 x 10 = 200 (m2) Diện tích ao : 20 x 20 = 400 (m2 Diện tích phần cịn lại là:

2000 – 200 – 400 = 1400 (m2) Đáp số : B 1400m2

Về nhà làm BT tốn , chuẩn bị: “Ơn tập giải toán”

……… Ngày soạn :08-09-2010

Ngày dạy :10-09-2010

Mơn :Tập làm văn Tốn Bài dạy :

Viết thư Ôn tập giải toán

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

-Làm BT dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

3.Bài :

a Giới thiệu bài, ghi đầu b Tìm hiểu

- Y/c HS đọc thư thăm bạn

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?

+ Theo em người ta viết thư để làm ? + Đầu thư bạn Lương viết ?

+ Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng nào?

+ Bạn Lương thông báo với Hồng tin ? + Theo em nội dung thư cần có ?

+ Qua thư em nhận xét phần mở đầu phần kết thúc ?

* Ghi nhớ sgk

c Luyện tập

1) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đầu

- Gạch chân từ: trường khác, để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em + Đề yêu cầu em viết thư cho ? + Mục đích viết thư ?

+ Viết thư cho bạn tuổi cần xưng hô ?

+ Cần thăm hỏi bạn ?

+ Em cần kể cho bạn tình hình lớp trường ?

+ Em nên chúc hứa hẹn với bạn điều ?

2) Viết thư

- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý để viết thư - Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

- Gọi học sinh đọc thư - Nhận xét cho điểm

- Làm BT1 Tính 1254

HĐ 1: Hướng dẫn ơn tập giải tốn: 1 B/tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đó.

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt giải, HS khác làm vào

- GV nhận xét chốt lại cách làm: Tóm tắt : Số bé : ?

Số lớn: ? 121 Bài giải

Theo sơ đồ tổng số phần là: + = 11(phần)

Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số bé là: 121 – 55 = 66 Đáp số: số bé 55; số lớn 66

- Sau yêu cầu HS nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

2 B/ tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số của hai số đó.

(GV trình tự hướng dẫn như Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó) HĐ 2: Luyện tập - thực hành:

Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Gọi HS đọc bài, xác định cho, phải tìm, tóm tắt làm Bài giải:

a Tổng số phần là: + = 16 (phần)

Số lớn : 80 : 16 x = 45 Số bé : 80 – 45 = 35 Đáp số : 45 35 b Hiệu số phần là: – = (phần)

Số lớn : 55 : x = 99 Số bé là: 99 – 55 = 44 Đáp số ; 99 44

Bài 2:Gọi HS đọc bài, xác định cho, phải tìm, tóm tắt làm Bài giải:

4 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ; viết lại thư vào

Số lít nước mắm loại : + 12 = 18 (l) Đáp số : 18 lít lít

Bài 3:Gọi HS đọc bài, xác định cho, phải tìm, tóm tắt làm Bài giải:

Nửa chu vi vườn hoa hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)

Tổng số phần : +7 = 12(phần)

Chiều rộng mảnh vườn : 60 : 12 x = 25 (m)

Chiều dài mảnh vườn : 60 – 25 = 35(m)

Diện tích mảnh vườn là: 25 x 35 = 875 (m2)

Diện tích lối : 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số : 25m, 35m, 35m2

chuẩn bị: “Ôn tập bổ sung giải tốn” ………

Mơn : Tốn Tập Làm văn Bài dạy

Viết số tự nhiên hệ thập phân Luyện tập tả cảnh(gdtt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

-Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : -Dãy số tự nhiên 3.Bài : -Giới thiệu bài:

a Hướng dẫn Hsnhan65 biết đặc điểm hệ thập phân

-Gv nêu câu hỏi tập để trả lời làm bài, HS tự nhận biết :Trong viết số tự nhiên:

-Nắm ý đoạn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 -Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

-Ghi : HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động *Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường

Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa

Gọi HS lên bảng đọc lại dàn ý miêu tả mưa lập tiết trước

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1:Hướng dẫn HS làm tập 1:

-Gọi HS đọc toàn nội dung tập -Yêu cầu lớp đọc thầm bốn đoạn xác định nội dung đoạn

-Ở hàng viết số Cứ mười đơn vị hang2hop75 thành đơn vị hàng liền tiếp

-Ta có :10 đơn vị =1 chục 10 chục = trăm 10 tram7 = nghìn…

-Với mười chữ số :0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 viết số tự nhiên

-Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể

-GV nêu: Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

b Thực hành:

-Bài 1: GVđọc số HS viết số nêu số gồm chục nghìn ,mấy nghìn, trăm ,mấy chục,mấy đơn vị ,…

-Bài 2: HS Làm theo mẫu chữa -Bài 3: GV nêu sẵn tập bảng cho HS nêu giá trị chữ số số

4 Củng cố dặn dò :

Về xem trước “ So sánh xếp thứ tự số tự nhiên”

-GV nhận xét, chốt lại ý cho đoạn (bằng cách đưa bảng phụ viết nội dung đoạn văn)

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào – ạt tới rồi tạnh ngay.

Đoạn 2: Tả ánh nắng vật sau cơn mưa.

Đoạn 3: Tả cối sau mưa.

Đoạn 4: Tả đường phố người sau cơn mưa

-GV giao nhiệm vụ cho lớp:

+Chọn, hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm vào chỗ có dấu (…).

-Tổ chức cho HS làm vào – GV theo dõi nhắc nhở Nếu HS lúng túng GV nhắc em ý viết dựa nội dung đoạn ví dụ đoạn nội dung tả: Đường phố người sau mưa thì viết thêm đường phố người -Yêu cầu HS nối tiếp đọc trước lớp Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS biết hoàn chỉnh đoạn văn hợp lí, tự nhiên

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

Gợi ý: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả mưa bạn HS, em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa (đã lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên *Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Sau 10 -12 phút làm bài, yêu cầu số em đọc làm mình, lớp theo dõi nhận xét

- GV nghe, nhận xét chấm điểm cho học sinh

Chuẩn bị bài: “Luyện tập tả cảnh”.

……… Môn : Luyện từ câu Địa lí Bài dạy : Mở rộng vốn từ : Khí hậu Nhân hậu -Đoàn kết (gdmt:trực tiếp)

Lớp 4 Lớp 5

-Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thơng dụng) chủ điểm Nhân hậu-Đồn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

+ Thế từ đơn ? từ phức ? - GV nxét cho điểm

3.Bài :

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 Hướng dẫn làm tập * Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c

- GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển - Phát giấy, bút cho nhóm

GV: Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền ta phải mở tìm chữ h vần iên Khi tìm từ bắt đầu tiếng ác, mở trang bắt đầu bàng chữ a, tìm vần ac

- GV phát phiếu cho nhóm thi làm - GV trọng tài tính điểm thi đua kết luận nhóm thắng

a) Thứ tự từ chứa chữ hiền: b) Từ chứa tiếng ác:

- GV giải thích số từ:

+ Hiền dịu: hiền hậu dịu dàng

+ Hiền đức: phúc hậu hay thương người + Hiền hậu: hiền lành trung hậu + Hiền hoà: hiền lành ơn hồ + ác nghiệt: độc ác cay nghiệt + ác độc: ác, thâm hiểm

+ ác ôn: kẻ ác độc, gây nhiều tội ác với người khác

* Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c

- GV phát phiếu cho HS làm bài, thư kí phân loại nhanh từ vào bảng, nhóm xong,

hậu Việt Nam

-Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực : cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

-Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ)

-Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

Ghi : HS khá, giỏi :

+ Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Biết hướng gió : đơng bắc, tây nam, đơng nam

Bản đồ địa lí tự nhiên

Trình bày đặc điểm địa hình nước ta?

HĐ 1: Tìm hiểu ND: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa :

-Yêu cầu HS theo nhóm đọc mục SGK, quan sát địa cầu, thảo luận nhóm hồn thành nội dung sau:

+Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào?

+Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

+Chỉ nêu tên hướng gió tháng tháng hình

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày nội dung nhóm khác bổ sung Sau GV sửa chữa nhận xét giúp hồn thiện câu trả lời

HĐ 2:Tìm hiểu ND: Sự khác biệt khí hậu miền.

-GV gọi HS dãy núi Bạch Mã GV giới thiệu Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc mục SGK hoàn thành gợi ý sau:

* Hãy tìm khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam Cụ thể:

trình bày bảng lớp - Gọi nhóm báo kết - GV chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm theo nhóm đơi - Gọi nhóm báo cáo kết

- GV HS nxét, chốt lại lời giải đúng: + Hiền bụt (hoặc đất)

+ Lành bụt (hoặc đất) + Dữ cọp

+ Thương chị em gái

- Gọi HS đặt câu với thành ngữ * Bài tập 4: Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS suy nghĩ nêu ý kiến - GV HS nxét, chốt lại lời giải + Môi hở lạnh

+ Máu chảy ruột mềm + Nhường cơm sẻ áo + Lá lành đùm rách

* GDMT: Giáo dục cho HS biết sống nhận hậu biết đoàn kết với người

4 Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ vừa học

- GV nhận xét học

+Về mùa khí hậu.

+Chỉ hình 1, miền khí hậu có mùa đơng lạnh miền khí hậu nóng quanh năm.

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày nội dung - nhóm khác bổ sung Sau GV sửa chữa nhận xét giúp HS hồn thiện câu trả lời

HĐ 3: Tìm hiểu ND: Ảnh hưởng khí hậu.

-Yêu cầu HS lớp tìm hiểu mục SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? Chúng ta phải làm để giảm bớt thiên tai?

-Yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài: “Sơng ngịi”

……… Môn : Kĩ Thuật

Bài dạy :

Cắt vải theo đường vạch dấu Thêu dấu nhân (Tiết 1/2 )

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường dấu

-Vạch đường dấu vải(vạch đường thẳng, đường cong)và cắt vải theo đường vạch dấu.Đường cắt mấp mơ II.Chuẩn bị :

-Bộ đồ dùng kĩ thuật

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra dụng cụ tiết học 3.Bài :

Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS quan sát,nhận xét mẫu

-Gv giới thiệu mẫu,hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu,

-Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân.Các mũi thêu tương đối nhau.Thêu năm dấu nhân.Đường thêu bị dúm

-Bộ đồ dùng kĩ thuật

Kiểm tra dụng cụ tiết học

Hoạt động1: Quan sát nhận xét mẫu.

đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Gợi ý HS nêu tác dụng việc vạch dấu vải bước cắt theo đường vạch dấu

Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật Vạch dấu vải

-Hướng dẫn Hs quan sát hình 1a,1b(sgk)để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải

-GV hướng dẫn HS thực số điểm cần lưu ý:

2 Cắt vải theo đường vạch dấu

-Hướng dẫn HS quan sát hình 2a,2b(sgk) dể nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3:HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành HS

-Nêu thời gian yêu cầu thực hành -Hs thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-GV+HS đánh giá kết HS

4 Củng cố -Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị trước “ Khâu thường”

-Nêu đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải? Mũi thêu dấu nhân trang trí đâu?

-GV nhận xét chốt lại:

* Bề phải: Gồm mũi thêu giống nhau dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng song song.

* Bề trái: Hai đường khâu với mũi khâu dài cách nhau.

* Ứng dụng thêu sản phẩm may mặc: váy, áo, vỏ gối, hay trang trí khăn tay,

Hoạt động2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

-Yêu cầu HS theo nhóm em đọc mục 1; kết hợp quan sát hình 2; 3; SGK , trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu bước thêu dấu nhân? - GV nhận xét chốt lại:

*Bước 1: Vạch dấu đường thêu dấu nhân: Cắt vải, vạch dấu hai đường thêu song song trên vải cách 1cm.

*Bước 2: Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu (thêu theo chiều từ phải sang trái).

-Yêu cầu HS quan sát hình 3; để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân – GV hướng dẫn hai mũi thêu đầu – Sau gọi 2-3 lên bảng thêu mũi – GV quan sát uốn nắn

- GV nhắc HS cần ý:

*Thêu theo chiều từ phải sang trái.

* Các mũi thêu đựoc thực luân phiên trên hai đường dấu song song.

*Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ * Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm.

- Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải

-Cuối tiết GV chọn làm đẹp, cho lớp quan sát

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét

TUẦN 4 Ngày soạn :11-09-2010

Ngày dạy :13-9-2010

Mơn : Tốn Tập đọc Bài dạy :

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Những Sếu giấy

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên xếp thứ tự số tự nhiên

-Bài tập 1,2,3

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : -So sánh 999 ….1000 3.Bài :

a Giới thiệu bài:

b So sánh số tự nhiên:

* Luôn thực phép so sánh:

- GV nêu cặp số tự nhiên 100 89, 456 231, 4578 6325, … yêu cầu HS so sánh xem cặp số số bé hơn, số lớn

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến: + 100 > 89, 89 < 100

+ 456 > 231, 231 < 456

+ 4578 < 6325, 6325 > 4578 … * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì:

- Số có nhiều chữ số lớn hơn, số nào có chữ số bé hơn.

- So sánh chữ số hàng từ trái sang phải Chữ số hàng lớn số tương ứng lớn ngược lại chữ số hàng bé số tương ứng bé

c.Xếp thứ tự số tự nhiên :

- GV nêu số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 yêu cầu:

- Hãy xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

GV: Tranh minh họa đọc SGK

Gọi HS đọc bài: Lòng dân (đọc phân vai) trả lời câu hỏi

- Giới thiệu

1 Luyện đọc:

-Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng văn (Chia bài thành đoạn SGK) với bước đọc sau:

*Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

( lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp cho HS nêu cách hiểu nghĩa từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.

*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt).

* Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu toàn

2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Hãy xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

+ 7689,7869, 7896, 7968 + 7986, 7896, 7869, 7689

d Luyện tập, thực hành : Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh số cặp số 1234 999; 92501 92410

1234 >999 35784<35790 8754 < 87540 92501<92410 39680 =39000+680 17600 =17000+600 - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2(a,b,c)

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm ?

- GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Muốn xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé phải làm ?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học chuẩn bị sau

Ý 1: Hậu quả bom nguyên tử Mĩ ném xuống Nhật Bản.

-Yêu cầu HS theo nhóm em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? -Yêu cầu HS nêu ý

-GVnhận xét (kết hợp cho HS quan sát tranh) chốt ý

Ý 2: Khát vọng sống Xa-da-cô

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

-Yêu cầu HS nêu ý

- GV nhận xét chốt lại rút ý

Ý 3: Ước vọng hịa bình HS thành phố Hi-rơ-si-ma.

+ Câu chuyện muốn nói điều gì? – Gv chốt ghi đại ý:

Đại ý: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hồ bình của thiếu nhi.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a)H/dẫn HS đọc đoạn:

- Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn -GV H/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS sau đoạn

b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 3:

-Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn

c) Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi).

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục HS

- Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài: “Bài ca trái đất”

- Nhận xét tiết học ………

Môn :Tập đọc Toán Bài dạy :

Một người trực Ơn tập bổ sung giải toán

I.Mục tiêu :

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm đoạn -Hiểu nội dung : Ca ngợi trực, liêm, lịng nước dân Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng liêm, trực (trả lời câu hỏi SGK) II.Chuẩn bị :

-Tranh minh hoạ tập đọc trang 36 - SGK -HS :SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Gọi HS đọc truyện Người ăn xin.

Trả lời câu hỏi 3.Bài :

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc (2 lượt ) + Đoạn 1: Tô Hiến Thành Lý Cao Tông.

+ Đoạn 2: Phị tá…Tơ Hiến Thành được.

+ Đoạn : Một hôm … Trần Trung Tá.

- HS tiếp nối đọc toàn

- Gọi HS đọc lại toàn GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần Chú giải SGK - GV đọc mẫu lần

- Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Tô Hiến Thành làm quan triều nào? + Mọi người đánh giá ông người nào?

+ Trong việc lập vua, trực Tơ Hiến Thành thể nào?

(- Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán.) - Đoạn kể chuyện ?

- Ghi ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng ?

- Cịn gián nghị đại phu Trần Trung Tá ?

- Đoạn ý nói đến ? - Gọi HS đọc đoạn

- Đỗ thái hậu hỏi ơng điều ?

- Tơ Hiến Thành tiến cử thay ông đứng

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

-GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ

Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:

-GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

Thời gian giờ Quãng

đường

4km 8km 12km

- Yêu cầu HS nhận xét quãng đường thời gian tương ứng

-GV nhận xét chốt lại: Một 4km, (thời gian gấp lên lần) 8km (quãng đường gấp lên lần), (thời gian gấp lên lần) quãng đường 12km (quãng đường gấp lên lần)

+ Qua ví dụ nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được?

-GV chốt lại: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần quãng đường gấp lên nhiêu lần.

-GV nêu toán SGK/19 – Y/c HS đọc đề, tìm hiểu đề

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp - GV chốt lại tóm tắt SGK

-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV gợi ý: Muốn biết km, ta phải biết ô tô Hay thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần.

đầu triều đình ?

- Vì thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm người giúp nước, trực ơng Tơ Hiến Thành thể ?

- Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành ?

- Đoạn kể chuyện ?

- Gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm tìm nội dung

* Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS

Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km Bài giải

Cách 1: Cách 2:

1 ô tô được: gấp số lần: 90 : = 45(km) : = (lần)

4 ô tô được: ô tô được: 45 x = 180(km) 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km Đáp số: 180 km Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị.

Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số + Đối với dạng tốn tỉ lệ ta có cách giải nào?

GV chốt: Có cách giải: cách giải thứ nhất dùng bước “rút đơn vị” ; cách thứ hai dùng bước “tìm tỉ số”.

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc, xác định cho phải tìm tốn tìm cách giải phù hợp

-GV nhận xét HS làm, chấm điểm chốt cách làm:

Bài 1:

Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : … đồng ? Bài giải. Mua 1m vải hết số tiền : 80 000 : = 16 000 (đồng Mua 7m vải hết số tiền :

16 000 x = 112 000 (đồng ) Đáp số : 112 000 đồng Bài 2:

Tóm tắt : ngày : 1200 12 ngày : cây? Bài giải:

Trong ngày trồng số : 1200 : = 400 (cây)

Trong 12 ngày trồng số là: 400 x 12 = 4800 (cây)

Đáp số : 4800 Bài 3: (nếu khơng cịn thời gian GV cho nhà làm)

Tóm tắt: 1000 người : 21 người 4000 người : … người? Bài giải:

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại tồn nêu đại ý -Vì nhân dân ngợi ca người trực ơng Tô Hiến Thành ?

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

4000 : 1000 = (lần)

Một năm sau dân số xã tăng thêm: x 21 = 84 (người)

Đáp số : 84 người b Tóm tắt: 1000 người : 15 người 4000 người : … người? Bài giải:

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 15 x = 60 (người)

Đáp số: 60 người.

Về nhà làm BT toán , chuẩn bị bài: Luyện tập

Nhận xét tiết học

……… Môn :Lịch sử Đạo đức Bài dạy :

Nước Âu Lạc Có trách nhiệm việc làm mình

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dânÂu Lạc Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc.Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi, sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

II.Chuẩn bị :

- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hình SGK phóng to

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Nước Văn Lang 3.Bài :

a.Giới thiệu : Nước Âu Lạc b.Tìm hiểu :

*Hoạt động cá nhân - GV phát PBTcho HS

- GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau: em điền dấu x vào ô  điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt

- Biết có trách nhiệm việc làm

- Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

Ghi tình tập vào bảng phụ

Nêu ghi nhớ?

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1:Xử lí tình (Bài tập 3,SGK /8) -Gọi HS đọc nội dung tập SGK -GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập

-u cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình GV giao

 Sống địa bàn  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa chăn nuôi  Tục lệ có nhiều điểm giống - GV kết luận: sống người Âu Việt người Lạc Việt có điểm tương đồng họ sống hòa hợp với

*Hoạt động lớp :

- GV treo lược đồ lên bảng

- Cho HS xác định lược đồ hình nơi đóng nước Âu Lạc

- “So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước Âu Lạc”

- Người Âu Lạc đạt thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? )

- GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc

*Hoạt động nhóm :

- GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó, HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại ?

- Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ PK phương Bắc ?

- GV nhận xét kết luận

- Vì người Âu Lạc đồn kết lịng chống giặc ngoại xâm lại có tương huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố

-Vì Triệu Đà dùng kế hỗn binhvà cho trai Trọng Thuỷ sang …

4 Củng cố Dặn dò:

- GV cho HS đọc ghi nhớ khung - Về nhà học chuẩn bị :Nước ta ách đô hộ PKPB

- Nhận xét tiết học

cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình nhóm mình, lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

HĐ 2:Tự liên hệ thân.

-GV nêu yêu cầu:

* Em nhớ kể lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm.

-Gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

1) Chuyện xảy lúc em làm gì?

2) Bây nghĩ lại em thấy nào?

-Yêu cầu HS theo nhóm kể cho nghe câu chuyện

- GV yêu cầu số HS trình bày câu chuyện trước lớp

- Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tự rút học qua mẩu chuyện kể

- GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui thản Ngược lại, khi làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy trong lịng.

Người có trách nhiệm người trước làm gì suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt.

-Dặn HS ln có trách nhiệm việc làm Chuẩn bị sau: “Có chí nên”

……… Mơn : Đạo đức Lịch sử

Bài dạy : Vượt khó học tập ( tt) Xã hội việt Nam

cuối kĩ XIX -đầu kĩ XX

Lớp 4 Lớp 5

Soạn tiết

I.Chuẩ n b ị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạ t đ ộ ng y h ọ c : 1.Ổ

n đ ị nh :

2.Kiể m tra c ũ : 3.Bài mớ i :

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập - SGK trang 7) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận (4 nhóm) + u cầu HS đọc tình + HS nêu cách giải

- GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc

- GV kết luận: trước khó khăn bạn Nam, bạn phải nghỉ học, cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Vì thân cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi ( Bài tập 3- SGK /7) - GV giải thích yêu cầu tập - HS thảo luận

- GV cho HS trình bày trước lớp

- GV kết luận khen thưởng HS biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( tập - SGK / 7)

- GV nêu giải thích yêu cầu tập: + Nêu số khó khăn

- GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn SGK - GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

- GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

tế- xã hội Việt Nam đầu kỉ XX:

+Về kinh tế: xuất nhà máy,hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô ,đường sắt

+Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

GV: Bản đồ hành Việt Nam -HS :SGK

HĐ1 :Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thay đổi XH việt nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX:

-GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhân nội dung sau:

+Vì cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có chuyển biến thay đổi ?

-GV nhận xét HS trả lời chốt lại (kết hợp giới thiệu hình SGK)

(…Sau dập tắt phong trào đấu tranh nhân dân ta thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa nhằm vơ vét tài nguyên sức lao động nhân ta chúng mở nhiều nhà máy lập đồn điền, xây dựng đường … Dẫn đến thay đổi kinh tế, giai cấp công nhân đời.)

HĐ2: Tìm hiểu thay đổi XHVN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

-u cầu HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm bàn trả lời nội dung sau:

Câu 1: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi (về kinh tế, xã hội)?

Câu 2: Giai cấp công nhân đời có ý nghĩa gì?

-u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại:

Câu 1: Những chuyển biến kinh tế VN: Những ngành đời khai thác mỏ, sản xuất hàng hóa, dệt…nhằm phục vụ cho Pháp, xây dựng nhiều nhà máy đồn điền, hệ thống giao thơng vận tải hình thành, thành thị phát triển

4 Củ ng c ố - D ặ n dò :

- HS nêu lại ghi nhớ SGK trang - Thực biện pháp đề

nhân…

Câu 2: Giai cấp công nhân đời noi gương giai cấp công nhân giới (Nga) để tiến hành cách mạng lật đổ ách thống trị giải phóng nước nhà

HĐ 3: Rút học

-Yêu cầu HS trả lời: Từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì?

-GV nhận xét ý kiến HS rút học -Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

……… Ngày soạn :11-9-2010

Ngày dạy :12-9-2010 Môn :

Bài dạy :

Đi vịng phải ,vịng trái , Đội hình đội ngũ

đứng lại TC "chạy đổi chỗ,…" TC"Hoàng Anh ,Hoàng Yến "

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Ôn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số ,đứng nghiêm ,đứng nghỉ,quay phải ,quay trái Yêu cầu thực động tác ,đều ,đúng với lệnh

-Ơn vịng phải, vịng trái ,đứng lại Yêu cầu thực động tác ,đi hướng ,đảm bảo cự li đội hình

-Trị chơi : “Chạy đổi chỗ ,vỗ tay ” II Địa điểm, phương tiện:

-Sân trường,còi, vẽ sân chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Trò chơi “Làm theo lệnh” 2 Phần :

a)Đội hình đội ngũ:

Ơn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số ,đứng nghiêm ,đứng nghỉ,quay phải ,quay trái

-Ơn vịng phải ,đứng lại -Ơn vịng trái ,đứng lại -Ơn tổng hợp nội dung

- +Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển

-Ôn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số ,quay phải ,quay trái ,đi vòng phải ,vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động táccơ ,bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp

-Trị chơi: “Hồng Anh ,Hồng Yến ”

Sân trường ,còi,kẻ sân chơi 1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Đứng chỗ hát 2 Phần bản :

a)đội hình đội ngũ

-Ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số ,đi vịng phải ,vòng trái ,đổi chân sai nhịp

+Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện +Thi đua tổ

+Lần 4: chia tổ tập luyện

-Gv quan sát sửa chữa sai sót cho tổ +Tập lớp Gv điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động

-Trò chơi : “Chạy đổi chỗ ,vỗ tay ” -Gv nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho Hs chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc

-Cho Hs lớp chạy nối tiếp thành vòng trịn lớn,sau khép dần lại thành vịng trịn nhỏ vừa vừa làm động tác thả lỏng

-GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học

b) Trò chơi vận động

-Trị chơi : “Hồng Anh ,Hồng Yến ” -GV nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho HS chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc

-Cho HS lớp chạy nối tiếp thành vòng trịn lớn,sau khép dần lại thành vịng trịn nhỏ

-Làm động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học ………

Mơn :Tốn Kể chuyện

Bài dạy : Luyện tập Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai (gd gt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Viết, so sánh số tự nhiên -Bước đầu làm quen với tập dạng x < ; < x < (với x số tự nhiên)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1

- GV cho HS đọc đề bài, sau tự làm -Số bé nhất:

có chữ số :1 Có hai chữ số:10 Có ba chữ số :100 -Số lớn nhất: có chữ số :9 Có hai chữ số:99 Có ba chữ số :999

- GV nhận xét cho điểm HS

- GV hỏi thêm trường hợp số có 4, 5, 6, chữ số

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ,ràng chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- GV: Các hình minh hoạ phim SGK

Gọi em kể việc làm tốt để xây dựng quê hương đất nước người mà em biết

HĐ 1: GV kể chuyện.

- GV kể lần kết hợp bảng số kiện vụ thảm sát, tên người lính Mĩ nhắc đến chuyện có kèm cơng việc, chức vụ kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu truyện

-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS đọc số vừa tìm

Bài

- GV viết lên bảng phần a bài:

85967 < 859167 yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số điền vào trống

- GV: Tại lại điền số ?

- GV yêu cầu HS tự làm phần lại, chữa yêu cầu HS giải thích cách điền số

Bài

- GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau làm

- GV chữa cho điểm HS b) < x <

Các số tự nhiên lớn nhỏ 3, Vậy x 3,

Bài 5

- GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau làm

- GV chữa cho điểm HS

Các số tròn chục lớn 68 nhỏ 92 70,80 Vậy X 70,80

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn dò HS nhà làm tập VBTvà chuẩn bị sau

- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp (có thể kể khơng có tranh) GV nhận xét bổ sung (GV cần HS kể cốt truyện, không thiết lặp lại nguyên văn lời GV)

HĐ 3: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

-GV yêu cầu HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện Nếu HS lúng túng GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

+ Qua câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam.

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe, chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc” -Nhận xét tiết học

……… Môn :Kể chuyện Khoa học

Bài dạy : Một nhà thơ chân Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính

(do GV kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phóng to

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- GV: Nội dung ; Hình trang 16, 17 SGK

về lịng nhân hậu, tình cảm thương u, đùm bọc lẫn

3.Bài :

a Giới thiệu b GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi - GV kể lần

c Kể lại câu chuyện * Tìm hiểu truyện

- Yêu cầu HS nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu trả lời

- GV đến giúp đỡ, hướng dẫn nhóm gặp khó khăn

- Kết luận câu trả lời - Gọi HS đọc lại phiếu

+Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách ?

+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án ?

+Trước đe dọa nhà vua, thái độ người ?

+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? * Hướng dẫn kể chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa kể chuyện nhóm theo câu hỏi toàn câu chuyện

- Gọi HS kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể

- Cho điểm HS

* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

+ Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ ?

+Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách

+ Câu chuyện có ý nghĩa ? - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện

đặc biệt đời con?

HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm người từng giai đoạn:

MT: HS nêu số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.

-u cầu HS theo nhóm đọc thơng tin trang 16; 17 SGK thảo luận đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi theo bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành Tuổi già

-Tổ chức cho HS thảo luận, thư kí nhóm ghi kết thảo luận hoàn thành bảng -Y/cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-GV nhận xét chốt lại:

HĐ2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai đoạn đời?”

Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần Xác định tuổi

- GV kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, nội dung:

* Giới thiệu cho nghe ảnh mà mình

sưu tầm được: Họ ai? Làm nghề gì? Họ đang giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc biết các giai đoạn phát triển người:

MT: HS xác định đựoc thân giai đoạn đời lợi ích nó.

- u cầu lớp trả lời câu hỏi: + Bạn vào giai đoạn đời?

(Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy thì.)

4 Củng cố – dặn dị:

-Gọi HS kể lại tồn câu chuyệnvà nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm câu chuyện tính trung thực mang đến lớp

(Biết vào giai đoạn nào đời, giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn ra Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối, …đồng thời cịn giúp tránh những nhược điểm sai lầm xảy ra người vào lứa tuổi mình.)

-GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời tốt

-Dặn HS nhà học thuộc ghi vào giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Chuẩn bị bài: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

………

Môn : Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Tại cần ăn phối Từ trái nghĩa

hợp nhiều loại thức ăn

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn

-Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói : cần ăn đủ nhóm thức chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo; ăn đường hạn chế muối

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Em cho biết vai trị chất khống kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất khoáng?

3.Bài :

* Hoạt động 1: Vì cần phải ăn phối hợp

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, )

VBT ,SGK

Gọi HS đọc đoạn văn tả màu sắc đẹp vật khổ thơ bài: Sắc màu em yêu

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ?

* Mục tiêu: Giải thích lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm theo định hướng

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nếu ngày ăn loại thức ăn loại rau có ảnh hưởng đến hoạt động sống ?

+Để có sức khoẻ tốt cần ăn ?

+ Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

Bước 2: Hoạt động lớp

- Gọi đến nhóm HS lên trình bày ý kiến nhóm

- Gọi HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK

* Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối

* Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

- Yêu cầu HS quan sát thức ăn hình minh hoạ trang 16 tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 để vẽ tơ màu loại thức ăn nhóm chọn cho bữa ăn

- Cử người đại diện trình bày nhóm lại chọn loại thức ăn

Bước 2: Hoạt động lớp

- Gọi đến nhóm lên trình bày

- Nhận xét nhóm Yêu cầu bắt buộc bữa ăn phải có đủ chất hợp lý - Yêu cầu HS quan sát kỹ tháp dinh dưỡng trả lời câu hỏi: Những nhóm thức ăn cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế ?

nhớ

- Tổ chức HS đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm so sánh nghĩa từ in đậm - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chốt lại:

* Phi nghĩa: Trái với đạo lí * Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

Phi nghĩa và nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa Bài 2: Yêu cầu HS đọc tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ: Chết vinh sống nhục.

-GV nhận xét chốt lại: chết / sống ; Vinh (được kính trọng đánh giá cao) / nhục(xấu hổ bị khinh bỉ)

Bài Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: H: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng gì?

-GV chốt lại: Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ tạo hai vế tương phản, làm nổi bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam – chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ.

+ Thế từ trái nghĩa tác dụng củaviệc dùng từ trái nghĩa? (Làm bật những đối lập ta muốn nói đến).

-GV nhận xét đánh giá chốt lại phần ghi nhớ học u cầu HS đọc học SGK

-Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập

-Gọi em thứ tự lên bảng em gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại:

Đáp án: đục / trong; đen / trắng; rách / lành; dở / hay.

Bài 2:

-GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập -Gọi em thứ tự lên bảng em điền từ, HS lớp làm vào tập

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại:

Đáp án: hẹp / rộng; xấu / đẹp; / dưới.

* GV kết luận: (Như SGV)

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ”

* Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ

* Cách tiến hành:

- GV Giới thiệu trò chơi:

- Phát phiếu thực đơn chợ cho nhóm

- Yêu cầu nhóm lên thực đơn tập thuyết trình từ đến phút

- Gọi nhóm lên trình bày, sau lần có nhóm trình bày GV gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi nhanh ý kiến nhận xét vào phiếu nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm

4 Củng cố ,Dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Dặn HS nhà sưu tầm ăn chế biến từ cá

nghĩa thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

-GV gọi em thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào

-GV hướng dẫn HS với từ cho tìm nhiều từ trái nghĩa tốt

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại:

Đáp án:

+ hồ bình / chiến tranh, xung đột.

+ thương yêu / căm ghét, căm giận, căm thù,

…

+ đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc,…

+ giữ gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá,…

Bài 4: HS đặt câu, câu chứa từ, có câu chứa hai từ

VD: + Những người tốt giới yêu hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh

+ Chúng em thích hồ bình, ghét

chiến tranh

-GV chấm bài, nhận xét

-Yêu cầu HS trả lời từ trái nghĩa tác dụng việc dùng từ trái nghĩa? chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình”

………

Mơn :Chính tả Tốn Bài dạy :

Nhớ-viết :Truyện cổ nước mình Luyện tập

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nhớ – viết 10 dịng đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm BT2b II.Chuẩn bị : - Bài tập 2a viết sẵn -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS tìm từ :

+ Tên đồ đạc nhà có dấu hỏi / dấu

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

ngã.

3.Bài :

a Giới thiệu :

- GV đọc thơ

+ Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? + Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều ?

( Cha ông ta muốn khuyên cháu biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc.)

* Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - Các từ : truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng …

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

Lưu ý HS trình bày thơ lục bát * Thu chấm

b Hướng dẫn làm tập tả Bài

b Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm xong trước lên làm bảng

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải

- Lời giải : nghỉ chân – dân dâng – vầng

trên sân – tiễn chân

- Gọi HS đọc lại câu văn

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào , GV theo dõi HS làm, chấm, sửa

Bài 1:

- GV gợi ý: Giá tiền không đổi Khi số mua tăng thêm một số lần số tiền mua nào?

Tóm tắt: 12 : 24 000 đồng 30 : ? đồng Bài giải:

Mua hết số tiền là: 24 000 : 12 = 000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là: 000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng Bài 2:

- GV gợi ý: biết giá bút chì khơng đổi, em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả?

Tóm tắt: tá = 24

24 bút : 30 000 đồng bút : ? đồng

Bài giải:

Số lần bút 24 bút là: 24 : = (lần)

Số tiền phải trả để mua bút là: 30 000 : = 10 000 (đồng)

Đáp số : 10 000 đồng

(Học sinh làm theo cách khác )

Bài 3:

Tóm tắt: 120 học sinh : 3ơ tô 160 học sinh:: ? ô tô Bài giải:

Mỗi ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

Số ô tô cần để chở 160 học sinh là: 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số : ô tô Bài 4:

Tóm tắt: ngày : 76 000 đồng ngày : ? đồng Bài giải:

4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

72 000 : = 36 000 (đồng)

Số tiền công trả cho ngày làm là: 36 000 x = 180 000 (đồng )

Đáp số: 180 000 đồng -Y/cầu HS n/xét bạn

Về nhà làm BT tốn, chuẩn bị bài: “Ơn tập bổ sung giải toán”(tt)

……… Ngày soạn :13-9-2010

Ngày dạy :15-9-2010

Mơn :Tốn Tập đọc

Bài dạy : Yến ,tạ ,tấn Bài ca trái đất

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, kg

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng tạ, với ki-lô-gam

Biết thực phép tính với đơn vị đo tạ, tấn.(BT1,2,3 chọn phép tính) II.Chuẩn bị:

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu yến, tạ, tấn:

* Giới thiệu yến:

- GV: Các em học đơn vị đo khối lượng ?

- GV giới thiệu: Để đo khối lượng vật nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta dùng đơn vị yến

- 10 kg tạo thành yến, yến 10 kg - GV ghi bảng yến = 10 kg

+ Một người mua 10 kg gạo tức mua yến gạo ?

+ Mẹ mua yến cám gà, mẹ mua ki-lô-gam cám ?

+ Bác Lan mua 20 kg rau, tức bác Lan mua yến rau ?

+ Chị Quy hái yến cam, hỏi chị Quy hái ki-lô-gam cam ?

* Giới thiệu tạ:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sóng hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) học thuộc khổ thơ Tranh minh họa đọc SGK

Gọi HS đọc bài: Những sếu giấy trả lời câu hỏi

HĐ 1: Luyện đọc:

Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng thơ (đọc theo khổ thơ) theo bước sau: * Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc

(phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

* Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt).

* Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu toàn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

- Để đo khối lượng vật nặng hàng chục yến, người ta dùng đơn vị đo tạ - 10 yến tạo thành tạ, tạ 10 yến +10 yến tạo thành tạ, biết yến 10 kg, tạ ki-lô-gam ? + Bao nhiêu ki-lơ-gam tạ ? - GV ghi bảng tạ = 10 yến = 100 kg + bê nặng tạ, nghĩa bê nặng yến, ki-lô-gam ?

+ bao xi măng nặng 10 yến, tức nặng tạ, ki-lô-gam ?

+ Một trâu nặng 200 kg, tức trâu nặng tạ, yến ?

* Giới thiệu tấn:

- Để đo khối lượng vật nặng hàng chục tạ người ta dùng đơn vị

- 10 tạ tạo thành tấn, 10 tạ (Ghi bảng 10 tạ = tấn)

+ Biết tạ 10 yến, yến ?

+ ki-lô-gam ? - GV ghi bảng:

= 10 tạ = 100 yến = 1000 kg + Một voi nặng 2000kg, hỏi voi nặng tấn, tạ ?

+ Một xe chở hàng chở hàng, xe chở ki-lô-gam hàng ?

c Luyện tập, thực hành : Bài 1

- GV cho HS làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp để chữa

a) Con bò nặng tạ b) Con gà nặng kg c) Con voi nặng

Bài 2

- GV viết lên bảng câu a, yêu cầu lớp suy nghĩ để làm

-Giải thích yến = 50 kg ? - Vì yến = 10 kg

nên yến = 10 x = 50 kg

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

-GV sửa chữa , nhận xét ghi điểm

Bài 3a,b (d,e dành cho HS giỏi)

- GV viết lên bảng : 18 yến + 26 yến, sau yêu cầu HS tính

- Lấy 18 + 26 = 44, sau viết tên đơn vị

(…Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu những cánh hải âu vờn sóng biển,…)

+ Khổ thơ ý nói gì?

-GV chốt ý 1: Hình ảnh đẹp trái đất.

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu hai câu thơ:

“Màu hoa quý thơm!

Màu hoa q thơm!” Ý nói gì?

-GV nhận xét chốt lại:

(Hai câu thơ cuối khổ nói : Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng loài hoa quý, thơm Cũng trẻ em thế giới dù khác màu da bình đẳng, đáng q, đáng u).

+Khổ thớ ý nói gì?

-GV chốt ý 2: Tinh thần đoàn kết năm châu.

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Chúng ta phải làm để giữ gìn bình yên cho trái đất?

- GV nhận xét chốt lại: (Để giữ gìn bình yên cho Trái Đất phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hồ bình, tiếng hát tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già).

+Khổ thớ ý nói gì?

-GV : ý 3: Kêu gọi phải giữ bình yên cho trái đất.

+ Bài thơ muốn nói với điều gì? -GV nhận xét chốt đại ý:

Đại ý: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc.

-Yêu cầu HS đọc đại ý

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a) Hướng dẫn HS đọc khổ thơ:

- Gọi số HS đọc khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ

- GV đọc mẫu thơ - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

vào kết

-Lấy 135 x = 540, sau viết thêm tên đơn vị vào kết

-Lấy 512 :8 = 64, sau viết tên đơn vị vào kết

- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra cho

4 Củng cố - Dặn dò: - GV hỏi lại HS :

+ Bao nhiêu kg yến, tạ, ? - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV n/xét tuyên dương

Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài:

“Một chuyên gia máy xúc” -GV nhận xét tiết học ………

Mơn :Tập đọc Tốn

Bài dạy : Tre Việt Nam Ôn tập bổ sung giải toán(tt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

Hiểu ND: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương u, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1,2); thuộc khoảng dòng thơ

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 41- SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc Một người chính trực và TLCH nội dung

3.Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 41 luyện đọc đoạn ( lượt HS đọc )

+ Đoạn : Tre xanh bờ tre xanh

+ Đoạn : Yêu nhiều người

+ Đoạn : Chẳng may lạ đâu + Đoạn : Mai sau tre xanh

- Gọi HS đọc lại toàn

-Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương úng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

ví dụ viết vào bảng phụ

Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

Bái tốn: xe tơ chở 25 hàng Hỏi 15 xe ô tô chở hàng?

-Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

Số kg gạo bao

5kg 10kg 20kg

- GV ý sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam?

- Không biết tre có tự Tre chứng kiến chuyện xảy với người từ ngàn xưa Tre bầu bạn người Việt + Đoạn muốn nói với điều ? - u cầu HS đọc đoạn 2,

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Chi tiết cho thấy tre người ? -Những hình ảnh tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại ?

- GV giảng SGV

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Em thích hình ảnh tre búp măng? Vì ?

-Đoạn 2, nói lên điều ?

- u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Đoạn thơ kết có ý nghĩa ?

- Ghi ý đoạn

- Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ : xanh, mai sau, thể tài tình liên tục hệ tre già, măng mọc + Nội dung thơ ?

- Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Gọi HS đọc thơ, lớp theo dõi để phát giong đọc

- Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Gọi HS thi đọc

- Nhận xét, tìm bạn đọc hay

- Nhận xét cho điểm HS đọc hay, nhanh thuộc

bao số bao gạo để dựng hết số gạo tương ứng

-GV chốt lại: Khi khối lượng gạo bao tăng lên lần số bao đựng hết số gạo lại giảm nhiêu lần.

-GV nêu toán SGK/20 – Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp – GV chốt lại tóm tắt SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV có hể gợi ý: Muốn biết số người đắp xong nhà ngày ta phải biết số người cần đắp xong ngày; hay ngày gấp ngày lần số người đắp xong nhà giảm nhiêu lần

-GV nhận xét chốt lại: Tóm tắt: ngày: 12 người ngày : ? người Bài giải

Cách 1: Muốn đắp xong nhà ngày cần số người:

12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người:

24 : = (người) Đáp số : người Cách 2:

4 ngày gấp ngày số lần là: :2 = (lần)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người:

12 : = (người) Đáp số : người

Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị.

Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc, xác định cho phải tìm tốn SGK tìm cách giải phù hợp cho tốn (HS giải tốn cách trên)

-GV nhận xét HS làm, chấm điểm chốt cách làm:

4 Củng cố – dặn dị:

-Qua hình tượng tre, tác giả nói lên điều ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thơ

7 ngày : 10 người ngày : ? người

Bài giải:

Để làm xong cơng việc ngày cần số người là:

10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày cần số người là:

70 : = 14 (người) Đáp số: 14 người Bài 2:

Tóm tắt: 120 người : 20 ngày 150 người : ? ngày

Bài giải:

Để ăn hết số gạo ngày cần số người là:

120 x 20 = 2400 (người)

Số ngày 150 người ăn hết số gạo : 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số : 16 ngày Bài 3:

Tóm tắt: 3máy : máy : ?

Bài giải:

Cách 1:

Để hút hồ cần số máy bơm là:

x = 12 (máy)

Thời gian máy bơm hút hồ là:

12 : = (giờ) Đáp số:

Cách 2:

6 máy gấp máy số lần là: : = (lần) máy hút hồ trong: : = (giờ) Đáp số :

Về nhà làm BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập”

………

Môn : Hát

Bài dạy :

Học hát : Bài Bạn lắng nghe Học hát : Hãy giữ cho em bầu

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

-Biết dân ca

-Biết hát theo giai điệu lời ca

-Biết nội dung câu chuyện tiếng hát Đào Thị Huệ

II.Chuẩn bị :

- Nhạc cụ quen dùng máy nghe, băng đĩa III.các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Hoạt động 1: Dạy hát bài: Bạn Ơi Lắng Nghe

- Giới thiệu hát, tác giả

- GV cho học sinh nghe hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát

- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức

Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát.

* Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Lời hát viết?

- Giáo Viên mời học sinh nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên HS rút ý nghĩa học kinh nghiệm hát

* Hoạt động 3 :Kể chuyện âm nhạc: Tiếng Hát Đào Thị Huệ

- Giáo viên treo tranh mẫu kể chuyện cho học sinh nghe lần thức

- Giáo viên đặt vài câu hỏi liên quan để cố nội dung câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh nêu ý nghĩa

- HS hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Góp phần giáo dục HS u sống hồ bình, lên án chiến tranh, bạo lực

- Nhạc cụ quen dùng máy nghe, băng đĩa nhạc Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Học hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh - Giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ - Đọc lời ca:

- Đọc lời - Đọc lời - Nghe hát mẫu:

- GV đệm đàn, tự trình bày hát - HS nói cảm nhận ban đầu hát - Khởi động giọng

- GV đàn chuỗi âm ngắn giọng Son trưởng HS nghe đọc nguyên âm La

- Tập hát câu

- Tập hát lời 1: lời gồm đoạn, đoạn có câu Đàn giai điệu câu khoảng – lần - HS hát mẫu

-Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại

-HS tập câu theo tương tự

- Đoạn chia làm câu Tập đoạn tương tự đoạn

- Tập hát lời - Hát lời - Hát - HS hát

- HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, tiết tấu

- HS tập hát nhịp độ Thể sắc thái mạnh mẽ, sôi hát

- Củng cố, kiểm tra - HS tập trình bày hát

- Giáo viên sửa cố ý nghĩa bài.

* Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý hơn.- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

Về nhà ôn lại hát

………

Môn : Mĩ thuật Tập làm văn Bài dạy :

Vẽ trang trí : Họa tiết trang trí dân tộc Luyện tập tả cảnh (gd liên hệ)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu:

-Tìm hiểu vẽ đẹp họa tiết trang trí dân tộc

-Biết cách chép họa tiết dân tộc

-Chép vài họa tiết trang trí dân tộc II.Chuẩn bị :

-Sưu tầm số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc…

-Giấy vẽ, thực hành -Bút chì, màu, tẩy…

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

* Hoạt động 1

- GV hướng HS vào giới thiệu hình ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc SGK đặt câu hỏi?

+ hoạ tiết trang trí hình gì? + hình hoa, lá, vật hoạ tiết có đặc điểm gì?

+ đường nét cách xếp hoạ tiết trang trí nào?

+ hoạ tiết dùng để trang trí đâu? - GV bổ sung nhấn mạnh:

-Hoạ tiết trang trí dân tộc di sản văn háo quý báu ông cha ta để lại, cần phải học tập, giữ gìn bảo vệ di sản * Hoạt động : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- GV chọn vài hoạ tiết trang trí đơn giản hướng dẫn HS cách vẽ

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lý

Viết phần gợi ý dàn ý vào bảng phụ Đọc đoạn Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1: Hướng dẫn làm tập 1.

-Yêu cầu HS đọc tập

-GV kiểm tra kết quan sát nhà HS -GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề -GV nhắc nhở HS trước làm bài: Dựa vào kết quan sát lập dàn ý ngắn gọn, rõ bố cục phần, phần có ý nhỏ nên viết ý từ cụm từ Chú ý nội dung phần sau (có thể dán phần gợi ý lên bảng):

-Phần tên trường, vị trí, thời điểm chọn để tả em đưa vào phần mở bài.

-Những đặc điểm khái quát cụ thể trường (như nhìn từ xa, đến gần: khu vực, cảnh vật bật nhất, trường có ai, họ làm gì?) đưa vào phần thân bài.

-Tình cảm gắn bó, cảm xúc em trường đưa vào phần kết bài.

+ tìm vẽ phác hình dáng chung hoạ tiết

+ vẽ đường trục dọc, ngang để tìm vị trí phần hoạ tiết

+ đánh dấu điểm vẽ phác hình nét thẳng

+ quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu

+ hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý thích *Gdmt : Quan hệ động vật với người sống hàng ngày * Hoạt động : Thực hành

- cho HS chọn chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc SGK

+ quan sát hình vẽ trước vẽ

+ vẽ theo bước hướng dẫn, vẽ cân phần giấy

- GV hướng dẫn cho HS lúng túng:

- cho HS xem lớp trước * Hoạt động : Nhận xét đánh giá - chọn số nhận xét:

+ cách vẽ hình : giống mẫu hay chưa giống mẫu

+ cách vẽ nét + cách vẽ màu… - GV nhận xét bổ sung

bảng làm

-Gọi HS nối tiếp trình bày dàn ý văn miêu tả trường Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tiêu chí:

Dàn ý có rõ bố cục phần khơng?

Thứ tự cách tả thân có theo yêu cầu của kiểu tả cảnh khơng?

Có chọn đưa vào dàn ý chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh hay không? Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ khơng?

-GV lấy ví dụ dàn ý cụ thể:n văn tả mưa?

Mở bài: Giới thiệu bao quát:

-Trường nằm khoảng đất rộng. -Ngôi trường bật với mái ngói đỏ, tường vơi trắng, hàng xanh bao quanh.

Thân bài: Tả phận trường: -Sân trường:

+Sân xi măng rộng; cột cờ; sân có nhiều toả bóng mát; … +Hoạt động HS chơi. -Lớp học:

+Hai nhà cao tầng.

+Các lớp học thống mát, có nhiều bóng điện, tủ đựng sách đồ dùng học tập, -Văn phòng, thư viện, phòng Đội,

Kết bài:

-Trường học em ngày đẹp hơn nhờ quan tâm thầy, và quyền địa phương.

-Em yêu quý tự hào trường em.

-Yêu cầu HS tự sửa hồn thiện dàn ý theo tiêu chí

HĐ 2: Hướng dẫn làm tập 2.

Gọi HS đọc tập

-Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập, nên chọn phần thân bài)

-Yêu cầu HS đọc lại dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn (tuỳ HS lựa chọn).

-Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng

4.Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị tranh, ảnh phong cảnh

chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá nét sáng tạo, có ý riêng, khơng sáo rỗng

- Dặn nhà xem lại tiết TLV tả cảnh học chuẩn bị: “Tả cảnh”:kiểm tra viết

- Nhận xét tiết học ……… Môn : Tập làm văn Mĩ thuật

Bài dạy : Cốt truyện Vẽ theo mẫu :Khối hộp khối cầu

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết xếp lại việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện kể lai truyện (BT mục III)

II.Chuẩn bị :

- Giấy khổ to + bút -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Một thư thường gồm phần - Hãy nêu nội dung phần

3.Bài :

a Giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- Theo em việc ?

- Yêu cầu nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc - GV giúp đỡ nhóm Nhắc nhở HS ghi việc câu

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận phiếu (Như SGV) Bài 2

- Chuỗi việc gọi cốt truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Vậy cốt truyện ?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Sự việc cho em biết điều ?

- Sự việc2, 3,4 kể lại chuyện ?

-Hiểu đặc điểm, hình dáng chung mẫu hình dáng chung vật mẫu

- Biết cách vẽ hình khối hộp hình khối cầu

-Vẽ khối hộp khối cầu

- Sách giáo khoa, tập vẽ - Bút chì, màu, tẩy

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

* Mục Tiêu: Giúp học sinh biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu

- Đặt mẫu vị trí thích hợp yêu cầu học sinh quan sát tìm hiểu

+ Các mặt khối hộp có hình dáng giống hay khác nhau?

+ Khối hộp có mặt ?

+ Ở góc độ em ngồi em thấy mặt khối hộp?

+ Khối hộp khối cầu có điểm giống khác nhau?

+ Ở hai hình khối hình có màu đậm hơn? + Em nêu vài đồ vật có hình dạng khối hộp khối cầu?

- Cho học sinh quan sát vật mẫu để thấy giống khác hai hình khối

- Sự việc nói lên điều ? - Kết luận : (SGV)

- Cốt truyện thường có phần ? c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 đọc câu chuyện Chiếc áo rách và tìm cốt truyện câu chuyện

- Nhận xét, khen HS hiểu

d Luyện tập Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5,

- Gọi HS lên bảng xếp thứ tự việc băng giấy Cả lớp nhận xét

- Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tập kể lại truyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể

+ Lần : + Lần :

- Nhận xét cho điểm HS

hình cầu xung quanh trịn,

- Nhì chung hai hình khối có kích thức

- Phân tích dựa đồ vật Hoạt động 2: Cách vẽ

* Mục Tiêu: Giúp HS biết cách vẽ vẽ mẫu khối hộp khối cầu

- Hướng dẫn cách vẽ bảng cho HS quan sát

- Tìm hình khối hộp:

+ So sánh chiều cao, chiều ngang, vẽ khung hình chung

+ Tìm hình cho vật mẫu + Tìm tỷ lệ mặt khối hộp + tìm hình nét thẳng + Hồn chỉnh hình

- Tìm hình khối cầu:

+ Khung hình khối cầu hình vuông + Vẽ đườn chéo trục ngang trục dọc hình vng

+ Lấy điểm đối xứng qua tâm

+ Vẽ hình nét thẳng, sau nét cong

- So sánh tìm tỉ lệ cho giống với vật mẫu - Vẽ đậm nhạt ba độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt

- Hoàn chỉnh vẽ Hoạt động 3: Thực hành

* Mục Tiêu: Giúp HS vẽ mẫu khối hộp khối cầu

- Cho học sinh quan sát hình vẽ vào Theo dõi HS làm nhắc nhở HS so sánh hình

- Tìm khung hình hai vật mẫu, khung hình riêng vật mẫu

- Tìm hình cân đối khơng to q hay nhỏ q so với khổ giấy

- Vẽ đậm, vẽ nhạt ba độ đậm nhạt

- Gợi ý cho HS yếu tìm hình cân đối Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

* Mục Tiêu: Giúp HS quan tâm tìm hiểu đồ vật có dạng hình khối hộp khối cầu HS nhận xét vẽ đẹp bạn

4 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện Cây Khế khuyên điều ?

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Nhận xét chung tiết học

……… Ngày soạn :14-09-2010

Ngày dạy :16-09-2010 Môn :Thể dục

Bài dạy :

Đội hình đội ngũ -TC "Bỏ khăn " Đội hình đội ngũ TC"Mèo đuổi chuột "

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Cũng cố nâng cao kỉ thuật động tác tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,quay sau vòng phải, vòng trái ,đứng lại Yêu cầu thực động tác ,tương đối ,đúng lệnh

-Trò chơi : “ Bỏ khăn ” II Địa điểm, phương tiện: -Sân trường,còi, 1-2 khăn

III Nội dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Trò chơi “Làm theo lệnh” 2 Phần :

a)Đội hình đội ngũ:

-Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,quay sau vòng phải, vòng trái ,đứng lại

+Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện

-Gv quan sát sửa chữa sai sót cho tổ +Tập lớp Gv điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động

-Trò chơi : “ Bỏ khăn ”

-GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho Hs chơi thử sau chơi thức

GV quan sát ,nhận xét ,biểu dương HS chơi nhiệt tình khơng phạm luật

3 Phần kết thúc

-Ôn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số ,quay phải ,quay trái ,đi vòng phải ,vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động táccơ ,bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp

-Trò chơi: “Hồng Anh ,Hồng Yến ” Sân trường ,cịi,kẻ sân chơi

1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-Đứng chỗ hát 2 Phần bản :

a)đội hình đội ngũ

-Ơn quay phải ,quay trái ,đi vòng phải ,vòng trái đổi chân sai nhịp +Lần1 2:lớp tập, GV điều khiển +Lần 4: chia tổ tập luyện

+ GV quan sát nhận xét biểu dương +Thi đua tổ

+Tập lớp GV điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động

-Trò chơi : “Mèo đuổi chuột ”

-GV nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi, cho HS chơi thử sau chơi thức

-Cho HS lớp chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn,sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ vừa vừa làm động tác thả lỏng

-GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học

-Cho HS lớp chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn,sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ

-Làm động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét,đánh giá kết học ………

Mơn : Tốn Chính tả Bài dạy :

Bảng đơn vị đo khối lượng Nghe -viết : Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề -ca - gam, héc - tơ - gam ; quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng -Biết thực phép tính với số đo khối lượng

II.Chuẩn bị :

- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn bảng phụ

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra tập 3.Bài :

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam.

Đề-ca-gam

- GV giới thiệu : để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo đề-ca-gam

+ đề-ca-gam cân nặng 10 gam + Đề-ca-gam viết tắt dag

- GV viết lên bảng 10 g =1 dag Héc-tô-gam.

- Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm gam , người ta cịn dùng đơn vị đo hec-tơ-gam

- hec-tô-gam cân nặng 10 dag 100g

- Hec-tô-gam viết tắt hg

- GV viết lên bảng hg =10 dag =100g * Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng:

- Viết CT, trình hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê

( BT2, )

-Phiếu tập

Gọi HS lên bảng viết từ: nhiều, múa

và nhận xét vị trí dấu tiếng có âm ngun âm đơi

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích u tiết học

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.

-Gọi HS đọc bài:Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

(ở SGK/38)

- GV hỏi để tìm hiểu nội dung cách viết đoạn văn:

+ Tại người người lính gốc Bỉ lại có tên Phan Lăng? Ơng người nào?

(Ơng người lính gốc Bỉ làm quân đội Pháp, bất bình với chiến tranh phi nghĩa chạy hàng ngũ quân đội ta lấy tên là Phan Lăng Có lần anh bị Pháp bắt, chúng dụ dỗ ông không khuất phục bèn đưa ông giam Pháp, năm 1986 ông và trai trở lại thăm Việt Nam).

-Yêu cầu HS đọc thầm ý đọc kĩ từ phiên âm: Phrăng-Đơ Bơ-en, từ khó viết: khuất phục, xâm lược, dụ dỗ

-Kể tên đơn vị đo khối lượng học - Nêu lại đơn vị theo thứ tự từ bé đến lớn Đồng thời ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng

- Nhỏ ki-lô-gam gam, đề-ca-gam, héc-tô-gam

- Lớn kí-lơ-gam yến, tạ,

- GV hỏi tương tự để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng SGK

-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị nhỏ liền với ?(Gấp 10 lần.) - Mỗi đơn vị đo khối lượng lần so với đơn vị lớn liền kề với ?( Kém 10 lần.)

- Cho HS nêu VD

c Luyện tập, thực hành:

Bài 1: HS lên bảng làm Cả lớp làm VBT

- GV viết lên bảng kg = …… g yêu cầu HS lớp thực đổi

- GV nhận xét

- GV h/dẫn lại cho HS lớp cách đổi : (SGV)

- GV viết lên bảng kg 300g =…… g yêu cầu HS đổi

- GV cho HS tự làm tiếp phần lại

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm Bài 2: - HS lên bảng làm Cả lớp làm

GV nhắc HS thực phép tính bình thường, sau ghi tên đơn vị vào kết -380g +195g =575g 452 hg x = 1356 hg -928 dg-247 dag =681dag 768 hg: = 128hg

Bài 3: HS lên bảng điền Cả lớp làm vào

5dag =50g tạ 30kg > tạ kg <8100kg 500 kg =3500kg - GV chữa bài, nhận xét cho điểm

Bài 4: GV hướng dẫn Hs làm Bài giải

-4 gói bánh cân nặng là: x150 = 600 (g) -2 gói kẹo cân nặng là: x 200 = 400 (g)

- Bánh kẹo cân nặng :

viết vào giấy nháp

- GV nhận xét từ HS viết

HĐ2: Viết tả – chấm, chữa tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày

-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt

-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa -GV đọc lại tồn tả, u cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ, n/x cách trình bày sửa sai

HĐ3: Làm tập tả.

Bài 2:

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập, nêu tiếng in đậm: nghĩa, chiến.

-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em với nội dung:

* Điền tiếng nghĩa và chiến vào mơ hình cấu tạo vần, nêu khác giống

(giữa phần vần, âm cuối) tiếng - Gọi HS nhận xét bài, GV chốt lại:

*Giống nhau: hai tiếng có âm ngun âm đơi;

* Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng

nghĩa khơng có âm cuối Bài 3:

-Gọi HS đọc tập 3, xác định yêu cầu tập

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em quan sát tiếng nghĩa chiến để nêu quy tắc ghi dấu tiếng có âm ngun âm đôi

-Gv nhận xét HS chốt lại cách làm: * Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) dấu đặt chữ đầu”i”

* Trong tiếng chiến (có âm cuốin) dấu đắt chữ thứ hai “ê”

-GV yêu cầu HS lấy số ví dụ thêm số tiếng có âm ngun âm đơi

600 + 400 = 1000 (g) 1000 g = 1kg

Đáp số :1 kg 4 Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học

- Dăn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

để minh họa

-HS nêu lại quy tắt viết dấu

-Nhắc HS viết vị trí dấu viết bài, chuẩn bị

………

Môn :Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Tại cần ăn phối hợp Luyện tập từ trái nghĩa đạm động vật đạm thực vật ?

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm

II.Chuẩn bị :

- Các hình minh hoạ trang 18, 19 / SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Thế bữa ăn cân đối ? 3.Bài :

a. Giới thiệu bài:

- GV hỏi: Hầu hết loại thức ăn có nguồn gốc từ đâu ?

- GV giới thiệu:

b Hoạt động 1: Trị chơi: “Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm”

* Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất đạm

* Cách tiến hành:

- GV tiến hành trò chơi theo bước: - Chia lớp thành đội: Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

- Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm Lưu ý HS viết tên ăn - GV trọng tài công bố kết đội

- Tuyên dương đội thắng - GV chuyển hoạt động: (SGV)

c Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, 2( số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4,

Bảng phụ chép tập 2;

-Giới thiệu

Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

- GV nhận xét chốt lại lời giải – Sau cho HS đọc thuộc

+ ăn ngon nhiều: ăn ngon, có chất lượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon

+ Ba chìm bảy nổi: đời vất vả

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kình già, già để tuổi cho : yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ; kính trọng tuổi già thọ người già

đạm động vật đạm thực vật ?

* Mục tiêu:

- Kể tên số ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật - Giải thích khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV treo bảng thông tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa chất đạm lên bảng yêu cầu HS đọc

Bước 2: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng

- Chia nhóm HS

- Yêu cầu nhóm nghiên cứu bảng thơng tin vừa đọc, hình minh hoạ SGK trả lời câu hỏi sau:

- Những ăn vừa chứa đạm động vật, vừa chứa đạm thực vật ?

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật ?

- Vì nên ăn nhiều cá ?

- Sau đến phút GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận nhóm Nhận xét tun dương nhóm có ý kiến

Bước 3: GV yêu cầu HS đọc phần đầu mục Bạn cần biết

- GV kết luận: (SGV)

d Hoạt động 3: Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

* Mục tiêu: Lập danh sách ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thi kể ăn vừa cung cấp đạm thực vật theo định hướng - Yêu cầu HS chuẩn bị giới thiệu ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật

- GV nhận xét, tuyên dương HS 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà học bài,chuẩn bị sau

- Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ in đậm Ví dụ: từ trái nghĩa với từ nhỏ là lớn,

to, Sau từ thích hợp chọn điền vào

- Tổ chức cho HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ

- GV nhận xét chốt lại lời giải – Sau cho HS đọc điền

Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, dưới, sống.

Bài 3: (như 2)

Các từ trái nghĩa thích hợp với trống:

nhỏ, vụng, khuya, trong, sống Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc tập 4, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

- Nếu học HS cịn lúng túng GV gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống

(cùng từ đơn, từ ghép từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp

- Gọi HS nhận xét bạn, số em đọc

- GV nhận xét chốt lại lời giải Tả hình dáng: cao / thấp; to / bé; béo / gầy, …

Tả hành động: đứng / ngồi; lên / xuống,…

Tả trạng thái: buồn / vui; khoẻ / yếu; sướng / khổ;…

Tả phẩm chất: hiền / dữ; lành / ác; ngoan / hư;….

Bài 5:

- Yêu cầu HS đọc tập 5, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm - GV yêu cầu HS đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ

- Về nhà học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ có bài, chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - GV nhận xét tiết học

………

Bài dạy : Từ ghép từ láy Vệ sinh tuổi dậy thì

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)

- Bước phân biệt từ ghép từ láy đơn giản(BT1); tìm từ ghép từ láy chứa tiếng cho (BT2)

II.Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết sẵn ví dụ Phần nhận xét -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Từ đơn từ phức khác điểm nào? 3.Bài :

a Giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc ví dụ gợi ý

- Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành ? ( truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng im)

- Từ truyện , cổ có nghĩa ?

- Từ phức tiếng có vần , âm lặp lại tạo thành ?

+ Từ phức : thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ.

-Thầm : lặp lại âm đầu th. -Cheo leo : lặp lại vần eo.

-Chầm chậm : lặp lại âm đầu ch, vần âm -Se : lặp lại âm đầu s và âm e.

- Kết luận :

+ Những từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép

+ Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu phần vần giống gọi từ láy

c Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

+Thế từ ghép, từ láy ? Cho ví dụ

d Luyện tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi, làm

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

-Hình trang 18, 19 SGK

Trình bày đặc điểm bật người tuổi vị thành niên?

HĐ1: Tìm hiểu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì:

MT: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì.

-GV nêu: Ở tuổi dậy tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh gây ra mồ hơi, mùi khó chịu Đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờ làm cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn Vậy:

+ Ở tuổi dậy thì, nên làm để giữ cho thể tránh mụn trứng cá?

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời em ý ngắn gọn -GV nhận xét chốt lại: Để giữ cho thể luôn tránh mụn trứng cá hằng ngày phải: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo,…

-GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm

-Yêu cầu HS làm phiếu học tập (nội dung phiếu học tập phiếu học tập số số SGV trang 41- 42)

-Tổ chức cho HS trình bày kết phiếu học tập, GV nhận xét chốt lại

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Từ ghép Từ láy

a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ

nô nức b dẻo dai, vững

chắc, cao, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp,

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ viết vào phiếu

- Gọi nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận có phiếu đầy đủ bảng

4 Củng cố, dặn dị:

- Từ ghép ? Lấy ví dụ - Từ láy ? Lấy ví dụ - Nhận xét tiết học

không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì:

MT: HS xác định việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi sau:

* Nêu nội dung hình SGK trang 19 * Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-GV nhận xét chốt lại

+ Hình 4: vẽ bạn, bạn: tập võ, đá bóng, chạy, đánh bóng chuyền

+ Hình 5: Vẽ bạn khuyên bạn khác không nên xem loại phim không lành mạnh, không phù hợp lứa tuổi

+ Hình 6: Vẽ loại thức ăn bổ dưỡng + Hình 7: Vẽ chất gây nghiện

* Ở tuổi vị thành niên, đặc biệt tuổi dậy thì, thể có nhiều biến đổi thể chất tâm lý Các em cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện như: thuốc lá, rượu bia, ma túy; không xem phim, tranh ảnh, sách báo không lành mạnh.

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK

HĐ 3:Trò chơi: “Tập làm diễn đàn”

- GV chia lớp thành nhóm, bốc thăm nội dung thuyết trình:

+ Làm thể thơm tho ?

+ Phải làm để khơng có mụn trứng cá tuổi dậy thì?

+ Làm để có hàm đẹp?

+ Ở tuổi dậy cần ăn uống nào? + Ở tuổi dậy cần luyện tập thể dục thể thao ntn?

-Yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung thuyết trình

-Tổ chức đại diện nhóm thuyết trình -GV HS nhận xét

………

Môn : Địa lí Tốn Bài dạy : Hoạt động sản xuất người Luyện tập

dân Hoàng Liên Sơn (GD phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn:

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khống sản

- Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, thường bị sụt, lở vào mùa mưa

- Nâng cao: Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Kể tên số dân tộc người HLS 3.Bài :

a Giới thiệu bài: Ghi tựa

b Phát triển :

Trồng trọt đất dốc : *Hoạt động lớp :

- GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục 1, cho biết người dân HLS thường trồng ? Ở đâu ?

- GV u cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ Địa lí tự nhiên VN - Cho HS quan sát hình TLCH:

- Ruộng bậc thang thường làm đâu ? - Tại phải làm ruộng bậc thang ? - Người dân HLS trồng ruộng bậc thang?

- GV nhận xét, kết luận Nghề thủ cơng truyền thống : *Hoạt động nhóm :

- GV chia lớp thảnh nhóm

- GV cho HS dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo gợi ý sau :

- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS

- Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

SGK

HĐ 1: Làm 1.

-Yêu cầu HS đọc đề, xác định đề tóm tắt toán

-GV cho HS n/xét: Cùng số tiền đó, giá tiền giảm số mua thay đổi nào?

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-GV nhận xét HS làm chốt lại cách giải

(HS giải cách sau)

Tóm tắt: 3000 đồng/1quyển: 25 1500 đồng/1quyển : ?

Cách :

Người có số tiền là:

000 x 25 = 75 000 (đồng)

Nếu giá 500 đồng mua số là:

75 000 : 15 = 50 (quyển)

Đáp số : 50

HĐ 2: Làm 2.

-GV hướng dẫn tương tự

+ Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm - Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì?

- GV nhận xét kết luận Khai thác khoáng sản : * Hoạt dộng cá nhân :

- GV cho HS quan sát hình đọc SGK mục để trả lời câu hỏi sau:

- Kể tên số khống sản có HLS - Ở vùng núi HLS, khoáng sản khai thác nhiều ?

- Mơ tả q trình sản xuất phân lân - Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khống sản hợp lí ?

- Ngồi khai thác khống sản, người dân miền núi cịn khai thác ?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu hỏi * GDMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường miền núi trung du

4 Củng cố - Dăn dò :

đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi nào?

Tóm tắt: 3người : 800 000 đồng/ người/ tháng người : ? đồng/ người/ tháng

Bài giải:

Tổng thu nhập gia đình là: 800 000 x = 400 000 (đồng)

Khi có thêm người bình quân thu nhập tháng người là:

400 000 : = 600 000 (đồng)

Bình quân thu nhập tháng người giảm là:

800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

Đáp số : 200 000 đồng. HĐ 3: Làm 3.

- GV hướng dẫn tương tự

- GV cho HS nhận xét: Mức đào người nhau, số người gấp lên số lần số mét mương đào thay đổi nào?

-HS tóm tắt giải cách sau:

Tóm tắt: 10 người : 35m Thêm 20 người : ? m Bài giải:

Cách

Số người sau tăng thêm là: 10 + 20 = 30 (người)

30 người gấp 10 người số lần là: 30 : 10 = (lần)

Một ngày 30 người đào số mét là: 35 x = 105 (m)

Đáp số : 105 m HĐ 4: Làm 4.

-GV hướng dẫn tương tự

-GV cho HS nhận xét: Số gạo không thay đổi, khối lượng gạo dựng bao tăng lên số bao gạo cần để đựng hết số gạo thay đổi nào?

Tóm tắt: Mỗi bao 50 kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg : ? bao Bài giải:

Số kg xe chở nhiều : 50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75 kg số bao chở nhiều nhất: 15000 : 75 = 200 (bao )

- Người dân HLS làm nghề ? - Nghề nghề ?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước bài:Trung du Bắc Bộ

- Nhận xét tiết học

Về nhà làm BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”

……… Ngày soạn :15-09-2010

Ngày dạy :17-09-2010 Môn :Tập làm văn Bài dạy :

Luyện tập xây dựng cốt truyện Luyện tập chung

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Thực hành tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn II.Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

-Thế cốt truyện? Cốt truyện thường có phần ?

3.Bài : a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập * Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc đề - Phân tích đề

+ Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều ?

- GV: Khi xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc Mỗi việc cần ghi lại câu

* Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện

- GV yêu cầu HS chọn chủ đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng

Người mẹ ốm ?

Người chăm sóc mẹ ? Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

-Giới thiệu

1.Tìm hiểu yêu cầu tập sgk.

-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu bài, xác định dạng toán cách giải

- GV chốt lại cách làm cho HS

2: Làm tậpvà chấm sửa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm

-Yêu cầu HS nhận xét bảng – GV sửa chốt lại cách làm chấm điểm

Bài 1:

Tóm tắt: Nam :

Nữ : Bài giải:

Tổng số phần là: +5 = 7(phần)

gặp khó khăn ?

Người tâm ? Bà tiên giúp hai mẹ ? - Gọi HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu hỏi bên bảng lại câu hỏi 1,2 tương tự gợi ý

Để chữa khỏi bệnh cho mẹ ,người gặp khó khăn ?

Bà tiên làm để thử thách lòng trung thực người ?

5.Cậu bé làm ? * Kể chuyện

-Kể nhóm : Yêu cầu HS kể nhóm theo tình chọn dựa vào câu hỏi gợi ý

- Kể trước lớp

- Gọi HS tham gia thi kể Gọi HS kể theo tình HS kể theo tình

- Gọi HS nhận xét , đánh giá lời kể bạn - Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò: -Nhận xéttiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Số học sinh nữ là: 28 – = 20 (em)

Đáp số: nam em , nữ 20 em.

Bài 2: Chiều dài :

Chiều rộng: 15m Bài giải:

Hiệu số phần là: – 1= (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : = 15 (m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp số: 90m

Bài 3:

Tóm tắt: 100km: 12 lít 50 km: ? lít Bài giải:

100 km gấp 50km số lần là: 100 : 50 = (km)

Đi 50 km tiêu thụ số lít xăng là: 12 :2 = (l)

Đáp số : 6 lít

Bài 4:

Tóm tắt: Mỗi ngày 12 bộ: 30 ngày Mỗi ngày 18 bộ: ? ngày Bài giải:

Số bàn ghế xưởng phải đóng theo kế hoạch là:

12 x 30 = 360 (bộ)

Nếu ngày đóng 18 hồn thành kế hoạch số ngày là:

360 : 18 = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày

Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

………

Mơn : Tốn Tập làm văn

Bài dạy : Giây ,thế kỉ Tả cảnh ( Kiểm tra viết )

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết đơn vị đo thời gian : giây, kỉ - Biết mối quan hệ phút giây, kỉ với đơn vị năm

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ

II.Chuẩn bị :

- Một đồng hồ thật, loại có ba kim giờ, phút, giây

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu giây, kỉ:

* Giới thiệu giây:

- HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ

+Khoảng thời gian kim từ số (Ví dụ từ số 1) đến số liền sau (ví dụ số 2) ?

+ Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút? + Một phút ?

- GV giới thiệu: Chiếc kim thứ ba mặt đồng hồ kim giây Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau mặt đồng hồ giây

- GV yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ để biết kim phút từ vạch sang vạch kim giây chạy từ đâu đến đâu ?

- Một vòng mặt đồng hồ 60 vạch, kim phút chạy phút kim giây chạy 60 giây

- GV viết lên bảng: phút = 60 giây * Giới thiệu kỉ:

- GV: Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian kỉ, kỉ dài 100 năm

- GV treo hình vẽ trục thời gian SGK lên bảng tiếp tục giới thiệu:

+ Trên trục thời gian, 100 năm hay kỉ biểu diễn khoảng cách hai vạch dài liền

+ Người ta tính mốc kỉ sau: Từ năm đến năm 100 kỉ thứ Từ năm 101 đến năm 200 kỉ thứ hai……

Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ thứ hai mươi

- GV vừa giới thiệu vừa trục thời gian Sau hỏi:

+ Năm 1879 kỉ ?

Viết sẵn nội dung cấu tạo văn tả cảnh lên bảng phụ

HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.

a) Xác định yêu cầu đề bài: -Yêu cầu HS đọc đề SGK

+Em chọn đề nào? Đề yêu cầu tả gì? Trọng tâm đề gì?

b) Tìm ý lập dàn ý:

- GV treo bảng phụ có ghi cấu tạo văn tả cảnh

- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ phần văn tả cảnh

- GV nhắc HS ý:

+ Dàn gồm ba phần cân đối hợp lý + Phần mở nên giới thiệu cảnh thật tự nhiên Phần thân ý tìm cách diễn đạt để người đọc hình dung cảnh thật sinh động cụ thể, ý chi tiết, đặc điểm cảnh em cầm tìm từ ngữ tả âm thanh, màu sắc, đường nét cảnh, sử dụng phương pháp so sánh, nhân hoá phù hợp Phần kết nên viết ngắn nêu tình cảm với cảnh tả

HĐ2: Thực hành

- Mỗi HS viết theo đề tự chọn gợi ý

- Từng cá nhân thực viết

- Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung

+ Năm 1945 kỉ ?

+ Em sinh vào năm ? Năm kỉ thứ ?

+ Năm 2005 kỉ ? Chúng ta sống kỉ thứ ? Thế kỉ tính từ năm đến năm ?

- GV giới thiệu: Để ghi kỉ thứ người ta thường dùng chữ số La Mã Ví dụ kỉ thứ mười ghi X, kỉ mười lăm ghi XV

- GV yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 Bằng chữ số La Mã

c.Luyện tập, thực hành : Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, sau tự làm

- GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Em làm để biết 1/3 phút = 20 giây ?

- Làm để tính phút giây = 68 giây ?

- Hãy nêu cách đổi ½ kỉ năm ? - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đối năm trục thời gian, sau xem năm rơi vào khoảng thời gian kỉ ghi vào VBT

a.Thế kỉ XX b.Thế kỉ III

4.

Củng cố- Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê

………

Môn : Tốn Địa lí Bài dạy :

Luyện tập từ ghép từ láy Sông ngòi

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2

- Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần) BT3

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam:

II.Chuẩn bị :

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT 1, BT 2, bút

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Thế từ ghép? Từ láy ? 3.Bài :

a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH: + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp

+ Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Nhận xét câu trả lời câu HS Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm nhóm

- Gọi nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải (SGV)

+ Tại em lại xếp tàu hỏa vào từ ghép phân loại ? (+ Vì tàu hỏa phương tiện giao thơng đường sắt, có nhiều toa, chở nhiều hàng, phân biệt với tàu thủy, )

+ Tại em lại xếp núi non vào từ ghép tổng hợp ?( + Vì núi non chung loại địa hình lên cao so với mặt đất)

- Nhận xét

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải (SGV)

+Muốn xếp từ láy vào ô cần xác định phận ?

- Yêu cầu HS phân tích mơ hình cấu tạo vài từ láy

- Nhận xét , tuyên dương em hiểu

- Chỉ vị trí số sơng : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã,Cả đồ (lược đồ )

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu mạng lưới sơng ngịi nước ta:

-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau: + Nước ta có nhiều sơng hay sơng?

+ Chỉ đọc tên số sông lớn nước ta lược đồ hình 1?

+Em có nhận xét sơng ngịi miền Trung? Vì sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó?

-Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt lại: * Nước ta có nhiều sơng, miền Bắc: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình; miền Nam: sơng Đồng Nai, sông Cửu Long, Sông miền Trung thường nhỏ, ngắn dốc miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn. HĐ2: Tìm hiểu nội dung: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa.

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục SGK quan sát hình 2, hình trả lời nội dung sau: H:Tại sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa?

+ Nước sơng lên xuống theo mùa có ảnh hưởng tới sản xuất đời sống nhân dân? -Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV n/xét chốt lại:

4 Củng cố – dặn dò:

+ Từ ghép có loại ? + Từ láy có loại ? -Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà làm tập 2, chuẩn bị sau

Nước sông lên xuống theo mùa ảnh hưởng tới giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sông

HĐ3: Tìm hiểu nội dung: Vai trị sơng ngịi.

-u cầu HS trả lời câu hỏi cá nhân câu hỏi:

+ Sơng ngịi có vai trị SX đời sống nhân dân?

-Gọi HS trả lời GV chốt lại:

* Sơng ngịi có vai trị: Bồi đắp lên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng và nước sinh hoạt; nguồn thuỷ điện đường giao thông; cung cấp nhiều tôm cá.

-Yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An

-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài: “Vùng biển nước ta”

……… Môn : Kĩ thuật

Bài dạy : Khâu thường ( Tiết 1/2) Thêu dấu nhân (Tiết 2/2 )

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu (Với HS khéo tay: khâu mũi khâu thường mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm)

II.Chuẩn bị :

- Tranh quy trình khâu thường

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: (bộ dồ dùng

Cắt khâu thêu)

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Như tiết

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

a) Giới thiệu bài: Khâu thường b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường giải thích: mũi khâu xuất mặt phải mũi nổi, mặt trái mũi lặn

- GV kết luận:

+ Đường khâu mặt trái phải giống

+ Mũi khâu mặt phải mặt trái giống nhau, dài cách + Vậy khâu thường?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV hướng dẫn HS thực số thao tác khâu, thêu

- Cho HS quan sát H1 gọi HS nêu cách lên xuống kim

- GV h/dẫn số điểm cần lưu ý: (SGV) - GV gọi HS lên bảng thực thao tác GV hướng dẫn kỹ thuật khâu thường: - GV treo tranh quy trình

- Hướng dẫn HS quan sát H.4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường

- GV hướng dẫn HS đường khâu theo 2cách:

+ Cách 1: dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu + Cách 2: Dùng mũi kim gẩy sợi vải cách mép vải 2cm, rút sợi vải khỏi mảnh vải dược đường dấu

+ Nêu mũi khâu thường theo đường vạch dấu ?

- GV hướng dẫn lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường

? khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần làm gì?

- GV hướng dẫn thao tác khâu lại mũi nút cuối đường khâu theo SGK

- GV lưu ý :

+ Khâu từ phải sang trái

+ Trong khâu, tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhip nhàng

+ Dùng kéo để cắt sau khâu Không dứt dùng cắn - Cho HS đọc ghi nhớ

- GV tổ chức HS tập khâu mũi khâu thường cách ô giấy kẻ ô

MT : Giúp HS thêu dấu nhân vải - Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành

- Cho HS quan sát số mẫu thêu đẹp, yêu cầu

- Cho HS thực hành thêu

- QS, uốn nắn cho em lúng túng

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm mình bạn

- Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS theo mức : A+ A.

li

Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị dụng cụ vải, kim, len, phấn để học tiết sau

Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục ý thức lao động tự phục vụ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : mảnh vải, kim chỉ, kéo, bút chì

*********

TUẦN 5 Ngày soạn : 18-09-2010

Ngày dạy : 20-09-2010

Mơn : Tốn Tập đọc

Bài dạy : Luyện tập Một chuyên gia máy xúc

Lớp 4 Lớp 5

I.Mụ c tiêu :

-Biết số ngày tháng năm , năm nhuận năm không nhuận

-Chuyển đổi đơn vị đo ngày ,giờ phút ,giây

-Xác định năm cho trước thuộc kỉ

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Giây – kỉ

3.Bài : Giới thiệu:

- Luyện tập, thực hành +Bài tập 1:

HS đọc đề bài, làm chữa

HS nêu tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 29 ngày

GV giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày

+Bài tập

HS làm bảng phân tích cách làm

-Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn ,tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

-Hiểu nội dung : tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 )

Gọi HS đọc bài: Bài ca trái đất trả lời câu hỏi

HĐ 1: Luyện đọc:

+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

+Yêu cầu HS đọc thành tiếng văn (Chia thành phần: lần xuống dòng phần, phần cuối từ A-lếch-xây nhìn tơi đến hết.) với bước đọc sau:

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp cho HS nêu cách hiểu nghĩa từ: cơng trường, hồ sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp

+Bài tập 3:

HS làm đầy đủ yêu cầu +Bài tập 4: Cho học sinh làm vào

Muốn biết chạy nhanh ta cần phải so sánh thời gian chạy Nam Bình Ai chạy thời gian chạy nhanh Ta phải đổi giây

+Bài 5: ( HSKG )

Củng cố xem đồng hồ, củng cố đo khối lượng

Củng cố số ngày tháng ngày tuần lễ

- Gọi HS đọc toàn +GV đọc mẫu toàn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thần đoạn 2, kết hợp TLCH

Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? Câu 2: Dáng vẻ A-lếch-xây có nét đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

+Đoạn ý nói gì?

-GV nhận xét rút ý 1: Dáng vẻ chắc, khoẻ và thân mật, giản dị A-lếch-xây

-Yêu cầu HS đọc thầm phần lại trả lời câu hỏi:

Câu 3: Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

Câu 4: Chi tiết làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

+ Phần cuối nói lên điều gì?

GV nhận xét rút ý 2: Tình cảm chân thành của chuyên gia nước bạn công nhân Việt Nam

+ Nội dung nói lên điều gì?

-u cầu HS hoạt động theo nhóm em trả lời

-GV nhận xét rút đại ý

Đại ý: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị giữa dân tộc.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a)Hướng dẫn HS đọc đoạn:

- Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn - GV h/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4:

-Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc Chú ý đọc lời A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay ….lắc mạnh nói.

4 Củng cố :

5 Nhận xét - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng

-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

* Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS

……… Môn : Tập đọc Tốn

Bài dạy : Những hạt thóc giống Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: ca ngợi dế chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3)

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa đọc SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

2 HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi

3.Bài :

a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống b Luyện đọc tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Ba dòng đầu

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp +Đoạn 3: Năm dòng +Đoạn 4: Bốn dòng lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh.

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn Tìm hiểu bài:

-Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài

-Giới thiệu

HĐ 1: Ôn tập mối quan hệ đơn vị đo độ dài:

-GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét

-GV treo bảng có sẵn nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc đề trả lời:

+ 1m dm? 1m dam?

-GV nhận xét viết vào cột mét: 1m = 10dm = 101 dam

+Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

Muốn chọn người trung thực để truyền ngơi.

+Là vua làm cách để tìm người trung thực?

Phát cho người thúng thóc giống đã luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt.

GV hỏi thêm: Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng? Để thấy mưu kế nhà vua

+Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? Kết sao?

Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhưng thóc khơng nảy mầm

+Đến kì nộp thóc cho vua, người làm ?

Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chơm khácmọi người, Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con khơng làm cho thóc nảy mầm được.

+Hành động bé Chơm có khác người?

Chơm dũng cảm dám nói lên thật, khơng sợ bị trừng phạt.

+Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?

Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm Chơm dám nói thật, bị trừng phạt.

+Theo em người trung thực người đáng quý?

Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung.

Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước.

Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo vệ người tốt.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài:

- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm yêu cầu HS trả lời:

+ Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

-GV n/xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 101 đơn vị lớn

HĐ 2: Làm tập2 3:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, – xác định yêu cầu đề làm

-Yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét chốt lại cách làm đúng, hợp lí:

Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

HĐ 3: Làm tập 4:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn

-Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng làm (nếu HS cịn lúng túng GV gợi ý cho HS kẻ sơ đồ làm.)

-GV nhận xét HS chốt lại cách làm Bài giải

a đường sắt từ đà nẵng đến HCM 791 + 144 =935 (km)

b Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM 791 +935 =1726 (km)

Chôm lo lắng ….thóc giống ta.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố - Dặn dò:

Câu truyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Gà Trống Cáo

-Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền

………

Môn : Lịch sử Đạo đức Bài dạy :

Nước ta ách đô hộ Có chí nên triều đại phong kiến phương Bắc

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đạiphong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

-Người Lạc Việt người Âu Việt có điểm giống nhau?

3.Bài :

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào ô trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc

- GV nhận xét

- GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hóa

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)

Học xong này, HS biết:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ học trước - GV nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng a) Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK

+ Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

+ Trần Bảo Đồng vượt khó khăn để vươn lên nào?

- HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa

- HS báo cáo kết làm việc

đó?

KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt vừa giúp gia đình việc

* Hoạt động 2: Xử lí tình

a) Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

b) Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình

+ Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em Trong hồn cảnh đó, Khơi nào?

+ Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học

- GV: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

* Hoạt động 3: Làm tập 1-2 Trong SGK a) Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá Bài 1: Những trường hợp biểu người có ý chí?

+ Nguyễn Ngọc Kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi

+ Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học + Vụ lúa nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học

+ Chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết, Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh

Bài 2: Em có nhận xét ý kiến đây?

4 Củng cố - Dặn dị:

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc

+ "Có cơng mài sắt có ngày nên kim" + Chỉ nhà nghèo cần có chí vượt khó, cịn nhà giàu khơng cần + Con trai cần có chí

+ Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân (nói ngọng, nói lắp ) người có chí

- KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống

=> Ghi nhớ: SGK

- Dặn HS chuẩn bị sau ………

Môn : Đạo đức Lịch sử Bài dạy :

Biết bày tỏ ý kiến (gd liên hệ) Phan Bội Châu phong trào Đông Du

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

II.Chuẩn bị :

- SGK, VBT Đạo đức lớp

- Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan III.các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”-Nhận xét tranh VBT (trang 8)

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh

-GV kết luận: Mỗi người có ý kiến

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu)

( Học sinh giỏi biết phong trào Đơng Du thất bại )

GV: Bản đồ giới

Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có chuyển biến kinh tế? HĐ1 : Giới thiệu cụ Phan Bội Châu: - Yêu cầu HS đọc thầm nội dung SGK trả lời cá nhân:

+Phan Bội Châu người ? + Tại Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật đánh Pháp ?

HĐ2 :Tìm hiểu về: Phong trào Đông Du.

-Yêu cầu HS tìm hiểu SGK thảo luận nhóm, trả lời yêu cầu sau:

nhận xét khác vật.

-Yêu cầu HS quan sát nhận xét tranh VBT (trang 8)

- GV kết luận: Tranh vẽ bạn lớp đang đưa tay phát biểu ý kiến, cô giáo vui ủng hộ bạn bày tỏ ý kiến mình

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình huống-Câu hỏi)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình SGK

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu tập 1:

Nhận xét hành vi, vệc làm bạn trường hợp sau:

+Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp

+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói

+Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp nói khơng học khơng có cặp

-GV kết luận:Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không đúng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10)

-GV nêu ý kiến tập (SGK/10)

a) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng tôn trọng người nghe

c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

d) Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

du nhằm mục đích gì?

+Thuật lại phong trào Đơng Du ?

+Phong trào Đông du kết thúc nào? Vì sao?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày nội dung- GV bổ sung chốt lại

Mặc dù phong trào Đông du thất bại có ý nghĩa đào nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta.)

HĐ 3: Rút học

đ) Mọi ý muốn trẻ em phải thực

-GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai

*GDBVMT:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề mơi trường

4.Củng cố - Dặn dò

Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em

Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Quyết chí đi tìm đường cứu nước”

-GV nhận xét tiết học

……… Ngày soạn :19-09-2010

Ngày dạy : 21-09-2010

Môn : Thể dục

Bài dạy : Trị chơi "Bịt mắt bắt dê" Đội hình đội ngũ TC

"Nhảy ô tiếp sức "

Lớp Lớp

I.Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

II.Địa điểm phương tiện : -Địa điểm : sân trường vệ sinh -Phương tiện : còi , 6chiếc khăn III.Nội dung phương pháp : Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ háp : biến nội dung u cầu học -Trị chơi (Tìm người huy ) 2.Phần :

a.Đội hình đội ngũ :

- Ơn tập hàng ngang dóng hàng ,điểm số , vịng

phải , vòng trái -GV điều khiển lớp tập lần

-Chia tổ tập luyện

-Học động tác đổi chân sai nhịp -Giáo viên làm mẫu chậm giảng giải bước theo nhịp hô

-Cho học sinh luyện tập theo cử động -Dạy học sinh bước điệm chỗ , dạy hs bước điệm bước

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực điểm số ,đi vòng phải, vòng trái

- Trị chơi: “Nhảy tiếp sức”

-Địa điểm : sân trường vệ sinh -Phương tiện : còi ,kẻ sân cho trò chơi 1 Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ háp : biến nội dung yêu cầu học -Trò chơi (Tìm người huy ) a.Đội hình đội ngũ :

- Ơn tập hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số , vòng phải, vòng trái đổi chân điều sai nhịp

-GV điều khiển lớp tập lần -Chia tổ tập luyện

b Trò chơi vận động : -Trò chơi :”Bịt mắt bắt dê”

-Giáo tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên học sinh hệ thống -Giáo viên nhận xét đánh giá

b Trò chơi vận động : -Trò chơi : “ Nhảy ô tiếp sức”

-Giáo tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên học sinh hệ thống -Giáo viên nhận xét đánh giá

………

Mơn : Tốn Kể chuyện Bài dạy :

Tìm số trung bình cộng Kể chuyện nghe ,đã đọc

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số

-Bước đầu biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

GV cho HS đọc đề tốn, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề tốn

Đề tốn cho biết có can dầu?

Gạch yếu tố đề cho Chỉ vào minh hoạ

Bài hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ vào hình minh hoạ

Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm GV theo dõi

GV nêu nhận xét:

Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số nào?

GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số

GV viết (6 + 4) : =

Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào?

GV lưu ý: … chia tổng cho 2 số số hạng

-HS kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; Biết trao đổi nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

GV HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình

Gọi HS kể lại 2-3 đoạn câu chuyện:

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

- GV ghi đề lên bảng

HĐ 1: Tìm hiểu đề:

-Gọi em đọc đề

+ Đề yêu cầu gì? Câu chuyện đâu? Câu chuyện nói điều gì?

– GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

HĐ 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/ 48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn

(nếu HS chọn chưa câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp).

-Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời:

+ Em nêu trình tự kể câu chuyện? -GV chốt:

* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, người làm gì?)

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng

GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?

GV lưu ý: … chia tổng cho số số hạng

GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự

Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?

Thực hành:

+Bài tập 1:HS làm bảng

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số TBC nhiều số

+Bài tập 2: HS đọc đề toán

Muốn tìm trung bình em cân nặng kg ta làm nào?

(Tính tổng số kg em sau lấy tổng số kg chia cho )

Bài tập 3: GV cho HS tự làm sau chữa

4 Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét

-Chuẩn bị : Luyện tập

nhân vật truyện)

-GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).

+ Khả hiểu câu chuyện người kể.

-Khi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lưu bạn cách: đặt câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi bạn, hay câu hỏi giáo

-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

- GV nhận xét học

-Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể học

……… Môn : Kể chuyện Khoa học Bài dạy :

Kể chuyện nghe ,đã đọc Thực hành nói khơng đối với chất gây nghiện

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý( SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu ND truyện

II.Chuẩn bị :

-Một số truyện viết tính trung thực (GV HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện

-HS nắm tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc la, ma tuýù

thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có) -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng Kể lại câu chuyện đã nghe, đọc tính trung thực.

-Yêu cầu hs đọc gợi ý

+Nêu số biểu tính trung thực +Tìm truyện tính trung thực đâu? +Kể chuyện-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp -Cho hs đặt câu hỏi trả lời lẫn -Chốt lại ý cho hs bình chọn bạn kể tốt

4.Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Trình bày việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

HĐ1: Thực hành sử lí thơng tin:

MT: HS lập bảng nói lên tác hại của chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.

-Y/cầu HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau:

Tác hại thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma tuý Đối với

người sử dụng Đối với người sử dụng

-Yêu cầu HS trình bày em ý -GV nhận xét chốt lại:

-Yêu cầu HS chia sẻ với bạn tranh ảnh, sách, báo sưu tầm nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -GV nhận xét khen ngợi em chuẩn bị tốt

HĐ 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

MT: Củng cố cho HS kiến thức tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.

-GV phổ biến cách chơi

- GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm

-Tổ chức cho nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng lấy điểm trung bình

-GV dựa vào số điểm trung bình để chọn nhóm thắng (Phần câu hỏi bốc thăm có thể lấy SGV).

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 21 Chuẩn bị :Thực hành nói khơng với chất gây nghiện (tiếp)

………

Sử dụng hợp lí chất béo Mở rộng vốn từ : Hịa bình muối ăn

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật

- Nêu lợi ích muối i-ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) II.Chuẩn bị :

-Hình trang 20,21 SGK -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

*Hoạt động 1:Trò chơi “Thi kể tên thức ăn cung cấp nhiều chất béo”

-Chơi trước

*Hoạt động 2:Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

-Dựa vào danh sách lập hoạt động 1, yêu cầu hs chứa chất béo động vật chứa chất béo thực vật -Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

* Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi muối I-ốt tác hại ăn mặn

-Khi thiếu I-ốt, tuyến giáp hoạt động mạnh dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Thiếu I-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em bị phát triển thể chất lẫn trí tuệ

-Cho hs thảo luận:

+Làm bổ sung I-ốt cho thể? +Tại không nên ăn mặn?

-Hiểu nghĩa từ hịa bình(BT 1);Tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT 2)

-viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố(BT3)

HĐ 1: Làm tập 1.

-Yêu cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề

-Tổ chức cho HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ

-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, GV chốt lại cách làm (Đáp án: Ý: trạng thái khơng có chiến tranh)

-u cầu HS khá, giỏi giải nghĩa:Trạng thái bình thản; Trạng thái hiền hoà yên ả

HĐ 2: Làm tập 2.

-Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ: hồ bình từ cho

-GV nhận xét chốt lại: Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình, thái bình.

HĐ 3: Làm tập 3.

-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn từ đến 7 câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết.

-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn

-Nếu HS lúng túng GV gợi ý: Có thể viết cảnh bình địa phương em, làng quê, thành phố khác em thấy ti vi Điều làm nên vẻ đẹp bình nơi đó?

4 Củng cố - Dặn dò:

Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

-Muối I-ốt có ích lợi nào? Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

yêu cầu đề

-Gọi HS đọc từ đồng nghĩa với từ hồ bình.

về nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh, chuẩn bị sau

……… Mơn : Chính tả Tốn Bài dạy :

Nghe viết :Những hạt thóc giống Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

Lớp Lớp

I.Mục tiêu :

-Nghe viết trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

-Làm BT 2b,BT II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

GV đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu r / d / gi có vần ân / âng

3.Bài :

+Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả

-GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý đến tượng tả cần viết đúng: luộc kĩ, dõng dạc, truyền

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết

-GV viết bảng từ HS dễ viết sai ,hướng dẫn HS nhận xét

-GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

-GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

-GV đọc toàn tả lượt -GV chấm

-HS đổi soát lỗi cho -GV nhận xét chung

+Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2b:

-Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

-Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

a) 12m = … cm b) 7cm = … m 34dam = … m 9m = … dam -Giới thiệu

: Ôn tập hệ thống bảng đơn vị đo khối lượng.

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm tập SGK – HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương tự bài: bảng đơn vị đo độ dài.)

Thực hành làm tập 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm

-GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm:

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Bài 3: Nếu HS cịn lúng túng GV hướng dẫn chuyển đổi từ số đo có tên hai đơn vị sang số đo có tên đơn vị so sánh

: Thực hành làm tập 4:

Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn

-GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b -GV dán tờ phiếu viết nội dung truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi

-GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

+Lời giải đúng:

chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV nhận xét, chốt lại lời giải Lời giải đúng:

Câu a) Con nòng nọc: Ếch nhái đẻ trứng nước, trứng nở thành nịng nọc có bơi lội nước Lớn lên, nịng nọc rụng đi, nhảy lên sống cạn

Câu b) Chim én: Én loài chim báo hiệu xuân sang

4 Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét học

Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người viết truyện thật

-GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS chậm

- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm

-GV chấm

Về nhà xem lại

……… Ngày soạn :20-09-2010

Ngày dạy : 22-09-2010

Mơn : Tốn Tập đọc

Bài dạy : Luyện tập Ê-mi-li,con…

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Tính số trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Tìm số trung bình cộng 3.Bài :

+Bài tập 1:

HS làm sửa

Cần lưu ý thống cách làm

VD: Số trung bình cộng 96, 121, 143 là:

( 96 + 121 + 143 ) : = 120

-Đọc tên nước ;đọc diễn cảm thơ

-Hiểu ý nghĩa : ca ngợi hành động dũng cảm công dân mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( trả lời câu hỏi : 1,2,3,4; thuộc khổ thơ )

Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi

HĐ 1: Luyện đọc:

+Bài tập 2: HS đọc đề

Muốn tìm trung bình năm số dân xã tăng thêm ta làm nào?

(Tìm tổng số người tăng thêm năm, sau lấy tổng chia cho 3.)

HS tự làm chữa +Bài tập 3:

HS làm tương tự

+Bài tập 4:(dành cho Hs ,giỏi) HS tự làm chữa

+Bài 5: :(dành cho Hs ,giỏi) HS tự làm chữa

* Đọc nối tiếp khổ trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc

(phát âm) kết hợp cho HS nêu cách hiểu nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.

* Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp

* Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc lời dẫn trả lời câu hỏi: +Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-li đến Lầu Ngũ Giác để làm gì? ( Tự thiêu hồ bình Việt Nam)

-u cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li: giọng Mo-ri-xơn trang nghiêm, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên -Yêu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: +Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?

GV : Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mỹ chiến tranh phi nghĩa (không nhân danh ai) vô nhân đạo (đốt bệnh viện, trường học, giết trẻ em, giết cánh đồng xanh,…)

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt? + Khi từ biệt Mo-ri-xơn nói với con: mẹ đến ơm mẹ cho cha nói với mẹ:

cha vui xin mẹ đừng buồn

+ Trong lời từ biệt bé Ê-mi-li câu đáng nhớ nhất? Tại sao?

(Là câu: cha vui xin mẹ đừng buồn – Với câu này, muốn động viên vợ bớt đau buồn , thản, tự nguyện)

+ Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

(… Chú Mo-ri-xơn tự thiêu để địi hồ bình cho nhân dân Việt Nam Em cảm phục và xúc động trước hành động cao đó./ Hành động Mo-ri-xơn hành động cao đẹp, đáng khâm phục.)

+ Bài thơ ca ngợi điều gì? – GV chốt ghi đại ý:

4 Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Biểu đồ

cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a)Hướng dẫn HS đọc khổ thơ:

-Gọi số HS đọc khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ -GV h/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ

- GV đọc mẫu thơ

- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi) b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên dương

Gọi HS đọc toàn nêu đại ý - Dặn HS nhà đọc

chuẩn bị ………

Môn : Tập đọc Toán

Bài dạy : Gà Trống Cáo Luyện tập

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo ( trả lời CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

II.Chuẩn bị : -SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi SHS 3.Bài :

a Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Bốn dòng cuối

+Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, rày, thiệt hơn.

Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ

-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật ,hình vng

-Biết giải tốn với số đo độ dài,khối lượng

3kg = …g 5tấn tạ = … yến

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1: Làm 1:

-Yêu cầu HS đọc đề -Tổ chức cho HS tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn bài: giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật

Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi: +Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?

Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng dười gốc cây.

+Cáo làm để dụ gà trống xuống đất?

Cáo đon mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ muôn lồi kết thân Gà xuống đểCáo Gà bày tỏ tình thân.

+Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ?

Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất, ăn thịt.

+Vì Gà Trống nghe lời Cáo?

Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt gà

+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn đang chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian

+Thái độ Cáo nghe lời gà nói?

Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

+thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

Gà khối chí cười Cáo chẳng làm được mình, cịn bị lừa phải phát khiếp.

+Theo em, Gà thông minh điểm nào?

Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thơng báo của Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy.

Câu hỏi 4:

Khuyên người ta đừng vội tin lời ngọt ngào

c Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng thơ:

- HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn đoạn hai

được số giấy gấp lần số sản suất gấp lên nhiêu lần

-GV nhận xét chốt lại cách giải Bài 1: Bài giải: Cả hai trường thu là:

1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg = 4tấn

4tấn gấp số lần là: : = (lần) Số sản xuất là:

50 000 x = 100 000 (quyển)

Đáp số : 100 000

HĐ 2: Làm 3:

Bài 3:

-GV gắn hình chữ nhật giấy A3 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc đề xác định cho phải tìm

-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng cách: Muốn tìm diện tích mảnh vườn ta phải tính diện tích mảnh nhỏ cộng lại

-GV nhận xét chốt lại cách giải Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD 14 x = 84 (m2)

Diện tích hình vng CEMN là: x7 = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133m2

HĐ 3: Làm 4:

-Gọi HS đọc đề bài, xác định yêu cầu -Tổ chức cho HS thi vẽ Nhóm vẽ nhiều cách nhất, thắng

-GV cho HS nêu cách vẽ mình, GV n/xét chốt lại

*Tìm cách vẽ sau:

Tìm diện tích HCN có diện tích là: x = 12 (m2)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 12 (m2)

12 = x 12 = x = x

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Học thuộc lòng thơ nhà

-Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

Chiều rộng cm chiều dài 12cm Chiều rộng cm chiều dài 6cm

chuẩn bị bài: “Đề-ca- mét vuông Héc-tô- mét vuông”

……… Môn : Hát

Bài dạy :

Ôn tập hát : Bạn lắng nghe Ôn tập hát :

-Giới thiệu hình nốt trắng … Hãy giữ cho em bầu trời xanh …

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Biết hát theo giai điệu lời ca -Tập biểu diễn hát

- Biết giá trị độ dài hình nốt trắng II.Chuẩn bị :

Sách, vở, nhạc cụ gõ

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Hoạt động 1: Ôn tập hát Bạn lắng nghe

- Tổ chức hướng dẫn học sinh ôn tập hát thuộc lời ca

- Tổ chức cho học sinh hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca - Cho học sinh thực theo dãy, theo nhóm

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Gợi ý, mời lên HS biểu diễn hát kết hợp động tác phụ họa, em có động tác đẹp, phù hợp cho hướng dẫn lại lớp - Tổ chức cho HS biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Giới thiệu hình nốt trắng - Giới thiệu hình nốt trắng

- Độ dài nốt trắng bắng nốt đen

- Hướng dẫn HS thể hính nốt trắng, so sánh độ dài nốt trắng với nốt đen Hoạt động 3: Bài tập tiết tấu

- Treo bảng phụ giới thiệu

- Thực mẫu, hướng dẫn HS thực

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa

- Giáo dục HS yêu sống hồ bình, lên án chiến tranh

Sách, vở, nhạc cụ gõ

Hoạt động 1: Dạy hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh.

- Cho học sinh kể tên số hát có chủ đề hồ bình Giới thiệu tên, tác giả, nội dung hát

- GV hát mẫu hát

- Đặt câu hỏi tính chất hát

- Hường dẫn học sinh tập đọc lời ca câu kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- Hướng dẫn học sinh khởi động giọng âm o, a, u, i

- Hướng dẫn học sinh tập hát câu theo lối móc xích song hành

- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát theo dãy, nhóm, cá nhân

- Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Thực mẫu, hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách

Hãy xua tan mây mù đen tối

> > >      - Chỉ định học sinh thực

bài tiết tấu, gõ tiết tấu đọc tên hình nốt - Cho HS thực theo nhóm, cá nhân 4 Củng cố - Dặn dò:

Đặt cấu hỏi hệ thống lại học tiết tấu

Nhắc học sinh ôn tập hát kết hợp động tác phụ hoạ, ơn luyện

nhóm

- Nhận xét hướng dẫn, sửa sai

Đặt cấu hỏi cho HS nhắc lại tên hát, tác giả

- Nhắc HS ôn tập thuộc lời ca, tập động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca

……… Môn : Mĩ thuật Tập làm văn Bài dạy :

Thường thức mĩ thuật : Luyện tập làm báo cáo thống kê xem tranh phong cảnh(gdmt phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

Hiểu vẻ đẹp tranh phong cảnh

- Cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh

-Biết mô tả hình ảnh màu sắc tranh

- HS Khá giỏi:Chỉ cac hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích.

II.Chuẩn bị :

Bài vẽ HS lớp trước Giấy vẽ, thực hành Bút chì, màu, tẩy…

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- GV cho HS lên điền tên tác giả vào tranh phong cảnh

+ tên tranh + tên tác giả

+ hình ảnh có tranh + màu sắc, chất liệu dùng để vẽ - cho nhóm nhận xét nhóm điền với yêu cầu chưa

- GV nhận xét bổ sung nêu lên đặc điểm tranh phong cảnh

+ tranh phong cảnh loại tranh vẽ cảnh vật, vẽ thêm người vật cho sinh động, cảnh + tranh phong cảnh vẽ

-Biết thống kê theo hàng ( BT ) thống kê cách lập bảng ( BT ) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- Bảng phụ ghi bảng thống kê kết học tập

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1: - Yêu cầu em đọc tập

- Phát phiếu ghi điểm cho HS

- Lưu ý HS: Đây thống kê đơn giản nên em không cần lập bảng thống kê mà cần trình bày theo hàng

- Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

bằng nhiều chất liệu khác nhau…

+ tranh phong cảnh thường treo phòng làm việc, nhà…

* Hoạt động : Xem tranh

1 Phong cảnh Sài Sơn Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung ( 1913 - 1976 )

- GV đưa nội dung đặt câu hỏi gợi ý cho nhóm thảo luận ( GV đưa phiếu tập) - xem tranh trang 13 SGK

+ tranh có hình ảnh nào?

+ tranh vẽ đề tài gì?

+ màu sắc tranh nào? có màu gì?

+ hình ảnh tranh gì? ngồi cịn có hình ảnh nữa? - nhóm thảo luận xong cử đại diện lên trình bày ý kiến nhóm

2 Phố cổ Tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

( 1920 – 1988 )

- Với nội dung câu hỏi GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận - GV nói sơ qua hoạ sĩ Bùi Xuân Phái + quê hương hoạ sĩ thuộc huyện Quốc Oai - Hà Tây

+ Ông say mê vẽ phố cổ Hà Nội thành công đề tài

- nhóm trình bày ý kiến nhóm - cho HS xem số tranh hoạ sĩ mà GV sưu tầm

3 Cầu Thê Húc Tranh màu bột Tạ Kim Chi ( HS tiểu học )

cho nhóm thảo luận

- GV gợi ý cho HS thấy vẻ đẹp Hồ Gươm không dáng vẻ mà ý nghĩa lịch sử

*Gdmt: Vẽ đẹp thiên nhiên Việt nam, yêu quý có ý thức giữ gìn cảnh quan

- cho HS xem vài tranh khác vẽ đề tài

4 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị sau Quan sát loại hình cầu

từng HS)

- Sau 2- phút u cầu nhóm trình bày, nhận xét, thống bảng (bảng phụ) -Giao việc: Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tổ Sau đó, dựa vào kết quả, em lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ

- Giúp đỡõ nhóm yếu

- Sau – phút HS trình bày kết làm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh

Nêu tác dụng việc lập bảng thống kê kết học tập?

- Về nhà viết lại bảng thống kê vào

Môn : Tập làm văn Mĩ thuật Bài dạy :

Viết thư( kiểm tra viết ) Tập nặn tạo dáng : Nặn vật quen thuộc

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư

II.Chuẩn bị :

-HS : Tập kiểm tra,SGK III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Hướng dẫn viết thư - Cho HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn viết thơ

- HS nhắc yêu cầu viết thư

- Nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư)

- Phân tích yêu cầu đề - Viết thư cho người thân xa - Gạch chân yêu cầu

- Xác định người nhận thư - Tin cần báo

GV hướng dẫn HS viết thư: Phần đầu thư:

- Nêu địa điểm thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư

Phần chính:

- Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin cần báo Nếu tin câu chuyện em viết cho dạng kể chuyện

- Thăm hỏi tình hình người nhận thư Phần cuối thư:

Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào

Hướng dẫn HS cách ghi phong bì. - Ghi tên người gởi phía thư

- Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía

HS thực hành viết thư Cuối HS nộp thư.

- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm vật hoạt động

- Biết cách nặn vật

-Nặn vật quen thuộc theo ý thích - Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật

- Sưu tầm tranh, ảnh vật - Đất nặn đồ dùng cần thiết

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Mục Tiêu: Giúp HS biết hình dáng, đặc điểm vật hoạt động

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh vật gợi ý cho học sinh tìm hiểu

+ Con vật tranh gì? + Con vật có phận nào? + Hình dáng chúng hoạt đồng chạy nhảy sao?

+ Giữa vật có điểm giống điểm khác?

+ Ngồi vật tranh em thấy vật nữa?

- Gợi ý cho HS chọn vật thích hợp để nặn, để vẽ

+ Em thích vật nhất? Vì sao? + Em nêu hình dáng chung điển hình vật mà định vẽ?

- Cho HS quan sát số hình vật - Phân tích dựa hính vẽ

Hoạt động 2: Cách nặn

* Mục Tiêu: HS quan sát giáo viên làm mẫu khuyến khích số em có cách nặn sáng tạo thể

- Gợi ý học sinh cách nặn

- Nhớ lại hình dáng vật nặn + Chọn màu đất nặn cho vật

+ Nhào đất trước nặn

* Có thể nặn vật theo hai cách:

4 Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị luyện tập phát triển câu chuyện

các phận với vhau

- Nhào đất thành hình thỏi vuốt nắn, kéo tạo thành hình dáng chung vật Hồn chỉnh hình

- Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy cho sinh động

- Nặn vật theo hai cách cho HS quan sát tìm hiểu

Hoạt động 3: Thực hành

* Mục Tiêu: HS biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng

- Cho HS nặn theo nhóm

- Cho HS nặn hai đến ba vật để tạo thành đàn theo nội dung như: Đàn lợn, đàn gà, - Gợi ý HS yếu tìm hình cân đối - Đến bàn theo dõi hướng dẫn thêm cho HS

- Khi nặn cần giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng dây bẩn ngồi

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

* Mục Tiêu: HS nhận xét mẫu khác cách linh động xác

- Cho học sinh trưng bày sàn phẩm nhóm nhận xét

+ Bạn nặn vật gì?

+ Tư hình dáng vật nào? + Trong em thích nhất? - Dựa vào HS nhận xét thêm xếp loại cho HS

- Nhận xét chung tiết học ………

Ngày soạn :21-09-2010 Ngày dạy :23-09-2010

Môn :Thể dục Bài dạy :

Quay sau ,đi vòng phải , Đội hình đội ngũ

vịng trái , TC"Nhảy ,nhảy nhanh "

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

- Trò chơi “ Bỏ khăn”

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực điểm số ,đi vòng phải, vòng trái

-Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp

II.Địa điểm ,phương tiện :

-Trên sân trường vệ sinh , an toàn nơi tập -Chuẩn bị còi khăn

III.Nội dung phương pháp : 1.Phần mở đầu : 5/

GV nhận lớp phổ biến yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ

-Chạy theo hàng dọc quanh sân tập + Trò chơi làm theo hiệu lệnh 2.Phần : 25 /

a.Đội hình đội ngũ :

-Ơn quay sau , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

+GV điều khiển lớp tập

+Chia tổ luyện tập , lớp trưởng điều khiển +Tập hợp lớp , cho tổ thi đua trình diễn b.Trị chơi vận động :

-Trò chơi “ Bỏ khăn” GV tập hợp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , luật chơi GV quan sát nhận xét sữa sai

3 Phần kết thúc 5/

-GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp -GV HS hệ thống

-GV nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

-Địa điểm : sân trường vệ sinh -Phương tiện : còi , 6chiếc khăn

-Giáo viên nhận lớp phổ u cầu học -Trị chơi (Tìm người huy )

a.Đội hình đội ngũ :

- Ơn tập hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số , vòng phải, vòng trái đổi chân điều sai nhịp

-GV điều khiển lớp tập lần -Chia tổ tập luyện

GV quan sát , sửa chữa sai sót cho tổ b Trò chơi vận động :

-Trò chơi : “Nhảy ,nhảy nhanh ” -Giáo tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi

-Giáo viên học sinh hệ thống -Giáo viên nhận xét đánh giá

………

Môn : Tốn Chính tả

Bài dạy : Biểu đồ Nghe -viết :Một chuyên gia máy xúc

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh II.Chuẩn bị :

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình

Biểu đồ có cột? Cột bên trái ghi gì?

Cột bên phải cho biết gì?

-Viết tả ,biết trình bày đoạn văn

-Tìm tiếng có chứa uô,ua văn nắm cách đánh dấu : Trong tiếng có ,ua ( BT ) tìm tiếng thích hợp có chưa 1uo6 ua để điền vào câu thành ngữ ( BT )

-Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.

GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK)và trả lời câu hỏi:

Hàng đầu cho biết gia đình ai? Gia đình có người con?

Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? + Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng cịn lại

GV tổng kết lại thơng tin Hoạt động 2: Thực hành +Bài tập 1:

HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia ”

HS trả lời câu hỏi SGK +Bài tập 2:

HS đọc tìm hiểu yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Lưu ý HS đơn vị trả lời

chất phác.

-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác.

- GV nhận xét từ HS viết

HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày

-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt

-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa -GV đọc lại tồn tả, u cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ 1, nhận xét cách trình bày sửa sai

HĐ3: Làm tập tả.

Bài 2: -Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập gạch tiếng có

uô, ua đoạn văn

-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em chia từ gạch thành nhóm (nhóm có âm cuối nhóm khơng có âm cuối) nhận xét cách đánh dấu - Gọi HS nêu nhận xét mình, GV n/xét chốt lại;

*Tiếng chứa ua: của, múa

*Tiếng chứa uô:cuốn, cuôc, buôn, muôn.

*Cách đánh dấu thanh:

+Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u

4 Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)

âm – chữ ơ Bài 3:

-GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ

-Gv nhận xét HS chốt lại thứ tự từ cầu điền là: muôn, rùa, cua, cuốc. Yêu cầu HS nêu cách hiểu thành ngữ

HS nêu lại quy tắc viết dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô.

-Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị bài: “Ê – mi – li, ”

………

Môn : Khoa học Luyện từ câu Bài dạy :

Ăn nhiều rau chín Từ đồng âm Sử dụng thực phẩm và

an toàn (gd phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn

II.Chuẩn bị :

-Hình trang 22,23 SGK

-Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK

-HS : SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Hãy nêu vài loại chất béo động vật vài loại chất béo thực vật?

3.Bài :

+Hoạt động 1:Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín

-Xem lại tháp dinh dưỡng trả lời: Rau chín khuyên dùng với lượng nào?

-Hàng ngày em thường ăn loại rau nào?

-Nêu ích lợi việc ăn rau,quả =>Kết luận:

-Hiểu từ đồng âm ( ghi nhớ ) -Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm ( BT 1,mục III);đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( trongb số từ BT 2) ;bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố ( HS giỏi làm đầy đủ BT ,nêu tác dụng từ đồng âm qua BT 3,BT 4.)

HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét – Rút ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần nhận xét (bài 2) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân với nội dung sau:

* Tìm dòng nêu nghĩa từ câu tập 1?

-Gọi HS trả lời cá nhân

-Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau cịn giúp chống táo bón

+Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

-Yêu cầu nhóm hs trả lời câu hỏi thứ nhất:”Theo bạn, thực phẩm an toàn sạch?” Gợi ý cho hs mục “Bạn cần biết” hình 3,4 trang 23 SGK

-Yêu cầu hs trình bày ý kiến Nhấn mạnh ý sau:

+Thực phẩm coi an toàn cần ni trồng theo qui trình hợp vệ sinh (Vd :hình 3)

+Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh

+Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng +Không ôi thiu

+Khơng nhiễm hố chất

+Khơng gây ngộ độc gây tác hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng

+Đối với gia súc, gia cầm cần kiểm dịch

+Hoạt động 3:Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh, an toàn thực phẩm

-Chai lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhiệm vụ:

*Nhóm 1: Thảo luận về: -Cách chọn thức ăn tươi, -Cách nhận thức ăn thiu *Nhóm 2:Thảo luận về:

-Cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng gói

*Nhóm 3:Thảo luận về:

-Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn

-Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín

*GDMT:Mối quan hệ người với mô trường: Con người cần đến thức ăn từ môi trường

(thường có mồi) buộc đầu sợi dây.(1a) +Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn …(1b)

+Từ câu có giống khác (về âm nghĩa)?

(giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau)

-GV giới thiệu: Chúng từ đồng âm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nội dung:

* Thế gọi từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm?

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại:

Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa.

Ví dụ: (cái) bàn – bàn (bạc),…

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1:

-Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề

-Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính từ đồng) sau giải nghĩa

- Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ

-GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lời giải đúng:

+Đồng trong cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt

Đồng trong tượng đồng: kim loại có màu đỏ , dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng trong nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam

+Đá hòn đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hòn, mảng

Đá đá bóng: mơn thể thao đá bóng + Ba trong ba má: bố Ba ba tuổi: số

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc tập, xác định yêu cầu đề

-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đặt câu: phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước.

-GV nhận xét sửa sai Bài 3:

4 Củng cố - Dặn dị:

Hãy nói cách em chọn rau chợ? Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch).

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc cho câu trả lời nhanh, xác

-GV chốt lại:

a)Con chó thui: từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số

chín.

b)Cây hoa súng và súng.

-Chuẩn bị

Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

………

Môn : Luyện từ câu Khoa học Bài dạy :

Mở rộng vốn từ : Trung thực- Thực hành nói khơng đối Tự trọng với chất gây nghiện ( tt)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, 2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) II.Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết sẵn tập 1,3,5 -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Luyện tập từ ghép từ láy 3.Bài :

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- Tìm từ gần nghĩa từ trái nghĩa với trung thực

Bài tập 2:

-Đặt câu với câu từ vừa tìm (gợi ý chon từ thẳng thắng, thật thà, bộc trực) Dối trá, gian lận , lừu đảo

Bài tập 3:

-Dòng nêu nghĩa từ

-HS nắm tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc la, ma tuýù

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Hình trang 22, 23 SGK

- Hút thuốc có hại gì? - Uống rượu bia có hại gì?

HĐ3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện:

MT: HS biết thực kỹ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK trả lời câu hỏi: Hình minh họa tình gì?

tự trọng

-Tin vào thân

-Quyết định lấy cơng việc -Coi trọng giữ gìn phẩm giá -Đánh giá cao coi thường người khác

(Nhận xét: tự trọng coi trọng phẩm giá của mình)

Bài tập 4:

-Trong số thành ngữ thành ngữ nói tính trung thực ,thành ngữ nói tính tự trọng ?

Giải nghĩa thành ngữ trước làm a) Thẳng ruột ngựa :Người có lịng thẳng ruột ngựa

b) Giấy rách……… : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá

c) Thuốc đắng …… : Lời góp ý thẳng ,khi nghe giúp ta sữa chữa khuyết điểm d) Cây ……… : Người thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại

e) Đói ………… : Dù đói khổ sống , long thiện

Nhận xét: a, c, d: nói tính trung thực b, e : nói lịng tự trọng

huống trên, sau xây dựng thành đoạn kịch đóng vai, biểu diễn trước lớp

+ Tình 1: Trong buổi liên hoan A ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em A em xử lý thế nào?

+ Tình 2: B anh họ chơi Anh họ B nói anh biết hút thuốc rất thích hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ B hút thuốc anh. Nếu em B em xử lý nào?

+ Tình 3: Một lần có việc phải ra ngồi vào buổi tối, C gặp nhóm thanh niên xấu dụ dỗ ép thử hê-rô-in (một loại ma túy) Nếu C bạn ứng xử sao?

-Tổ chức cho nhóm biểu diễn trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình đóng vai tốt

-GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ bảo vệ Đồng thời, phải tơn trọng những quyền người khác.

Mỗi người có cách từ chối riêng, song cái đích cần đạt nói “Khơng!” đối với chất gây nghiện.

HĐ 4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”:

Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết chắc hành vi gây nguy hiểm cho bản thân người khác mà có người làm. Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm.

* GV phổ biến giải thích cách chơi: Lấy ghế, phủ khăn màu trắng lên ghế giới thiệu: Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao Nếu đụng vào ghế bị chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết Bây em xếp hàng từ hành lang vào

- Cử 10 HS đứng quan sát, ghi lại em nhìn thấy

- Nhận xét, khen ngợi em quan sát tốt - Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+Em cảm thấy qua ghế?

+Tại qua ghế em chậm lại thận trọng?

4 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Danh từ

chạm vào ghế?

+Tại bị xô vào ghế, em cố gắng không ngã vào ghế?

+Tại em lại thử chạm tay vào ghế? +Sau chơi trò chơi: “Chiếc ghế nguy hiểm”, em có nhận xét gì? -GV nhận xét kết luận

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 23 -Dặn HS tránh xa: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý, chuẩn bị bài: “Dùng thuốc an tồn”.

……… Mơn : Địa lí Tốn Bài dạy :

Trung du Bắc Bộ Đề-ca -mét vuông ,Héc-tô-mét vuông

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Nêu số đạc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ:

-Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Nêu nđược số hoạt động sx người dân trung du Bắc Bộ:

II.Chuẩn bị :

-Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

3.Bài :

-Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

+Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

+Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)?

+Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung du

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

+GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV bổ sung: tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ bao gồm số huyện khác tỉnh Thái Nguyên

-Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : Đề-ca -mét vng ,Héc-tơ-mét vuông

-Biết đọc viết số đo diên tích theo đơn vị : Đề-ca -mét vng ,Héc-tơ-mét vng -Biết mối quan hệ Đề-ca -mét vuông với mét vuông , Đề-ca -mét vuông với Héc-tô-mét vuông

-Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trường hợp đơn giản )

-Giới thiệu

HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đê-ca-mét vng.

-GV cho HS nhắc lại định nghĩa đơn vị đo diện tích học: mét vuông, ki-lô-mét vuông, hướng dẫn HS dựa vào để tự nêu được: “Đề-ca-mét vng diện tích của hình vng có cạnh dài 1dam”

-u cầu HS tự nêu cách đọc kí hiệu đề-ca-mét vuông (dam2).

+Kể tên trồng trung du Bắc Bộ

+Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè ăn quả? -Quan sát hình vị trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam +Em có nhận xét chè Thái Nguyên?

-Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-Hoạt động 3: Làm việc lớp -GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

+Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn?

+Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi làm gì?

-Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần

+Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

-GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng rừng

nhận xét : Gồm có tất 100 hình vng 1m2.

Vậy: 1dam2 = 100m2

HĐ 2: Giới thiệu đơi vị đo diện tích héc-tơ-mét vng.

(GV hướng dẫn HS tương tự giới thiệu đơi vị đo diện tích đề-ca-mét vng.)

HĐ 3: Thực hành luyện tập:

-GV gọi HS đọc nêu yêu cầu tập làm

-GV nhận xét chốt lại cách làm +Bài :

-Tổ chức HS làm miệng đọc số đo diện tích:

105dam2 ; 32 600 dam2 ; 492hm2 ; 180 350 hm2

+Bài 2:

-Gọi HS lên bảng làm vào bảng phụ, HS khác làm vào phiếu tập: Viết số đo diện tích

-GV nhận xét chốt lại

a 271 dam2 ; b 18 950 dam2; c 603 hm2 ; d 34 620 hm2

+Bài

a Viết số thích hợp vào chỗ chấm: dam2 = 200 m2 ; dam2 15 m2 = 315 m2 30 hm2 = 3000 dam2

12 hm2 dam2 = 1205 dam2

200m2 = dam2 ; 760 m2 = dam2 60m2 a viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 =

100

dam2 dam2 = 100

1 hm2 3m2 =

100

dam2 dam2 = 100

8

hm2 27 m2 =

100 27

dam2 5 dam2 = 100

15 hm2 Bài 4:Viết số đo dạng số đo có đơn vị đề-ca-mét vuông:

( GV cho HS quan sát mẫu thực làm theo mẫu)

16 dam2 91m2 = 16 dam2 + 100

91

dam2 = 1610091 dam2

32 dam2 5m2 = 32 dam2 + 100

5

dam2 = 32

100

dam2

4 Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

héc-tô-mét vuông quan hệ đơn vị đo diện tích

chuẩn bị bài:“Mi- li – mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích“.

……… Ngày soạn :22-09-2010

Ngày dạy :24-09-2010

Mơn : Tập làm văn Tốn

Bài dạy : Đoạn văn văn Mi-li-mét vuông bảng kể chuyện đơn vị đo diện tích

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

* HĐ 1: Phần nhận xét +Bài tập 1:

-Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho (đoạn 1: dòng đầu)

-Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm.(2 dịng tiếp)

-Sự việc 3: Chơm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người (8 dịng tiếp) -Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chơm trung thực, dũng cảm; định truyền cho Chơm (4 dịng cịn lại)

+Bài tập 2: Dấu hiệu…

-Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào

-Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

+Bài tập 3: HS nhận xét Rút nhận xét

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể

- HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vng

- Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đodiện tích bảng đơn vị đo diện tích

-Hình vẽ biễu diễn hình vng có cạnh dài 1cm (phóng to)

-Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng:

-GV cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học (cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2) rồi hướng dẫn HS dựa vào để tự nêu được:

“Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1mm”

-Yêu cầu HS tự nêu cách đọc kí hiệu Mi-li-mét vng (mm2).

-GV cho HS quan sát hình vng có cạnh dài 1cm (phóng to), GV giới thiệu chia cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ u cầu HS xác định diện tích hình vng nhỏ số hình vng nhỏ để tự rút nhận xét : Gồm có tất 100 hình vng 1mm2.

Vậy: 1cm2 = 100mm2; 1mm2 = 100

1 cm2

Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.

điều ?

- Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? * HĐ : HS đọc ghi nhớ

Vài học sinh đọc ghi nhớ * HĐ 3: Luyện tập

- HS đọc yêu cầu bài: mục a mục b - Đoạn hoàn chỉnh

- Đoạn chưa hoàn chỉnh phần ? Đoạn đoạn : Hoàn chỉnh

Đoạn 3: Chưa hoàn chỉnh, thiếu phần thân đoạn

- Gợi ý: Bài văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi

- GV nhận xét góp ý

- HS đọc phần thân đoạn em viết

-Yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích nhỏ mét vng, lớn mét vng

-GV treo bảng có sẵn ghi đơn vị đo diện tích HS trả lờivào tương ứng , yêu cầu HS trả lời:

H: 1m2 dm2? 1m2 bao nhiêu dam2?

-GV nhận xét viết vào cột mét: 1m2 = 100dm2 =

100

dam2

-GV phát phiếu tập, yêu cầu HS hoàn thành cột lại phần b SGK

- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm kết hợp dán bảng đơn vị đo diện tích hoàn chỉnh lên bảng

-Yêu cầu HS dựa vào bảng trả lời:

+ Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

- GV n/xét chốt lại: Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé, đơn vị bé 1001 đơn vị lớn

Thực hành làm tập:

Bài 1:

-Yêu cầu HS làm miệng a Đọc số đo diện tích: 29mm2 ; 305 mm2 ; 1200mm2 :

b Viết số đo diện tích: 160mm2; 2310mm2

Bài 2:

-GV phát phiếu tập, yêu cầu HS làm vào phiếu

-GV nhận xét chốt lại:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 5cm2 = 500 mm2 ;1m2 = 10000 cm2 12km2 = 1200 hm2 ; 5m2 = 50000 cm2 hm2 = 10000 m2 ; 2m2 9dm2 = 1209 dm2 hm2 = 70000 m2

37 dam2 24 m2 = 3724 m2

b 1200mm2 = cm2 ; 3400 dm2 = 34 m2 12 000hm2 = 120 km2 ;90 000 m2 = hm2 150 cm2 = dm2 50 cm2

2010 m2 = 20 dam2 10 m2

4 Củng cố - Dặn dò: Cho HS nêu lại ghi nhớ

- Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ vào

mm2 = 100

1

cm2 dm2 = 100

1 m2 mm2 =

100

cm2 7dm2 = 100

7 m2 29mm2 =

100 29

cm2 34 dm2 = 100

34 m2 Chuẩn bị

……… Mơn : Tốn Tập làm văn

Bài dạy : Biểu đồ ( tt) Trả văn tả cảnh

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

-Biết đọc số thông tin biểu đồ cột II.Chuẩn bị :

-Phóng to biểu đồ “Số chuột thơn diệt được”

-HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Giới thiệu biểu đồ cột

-GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói số chuột mà thơn diệt

-Biểu đồ có hàng cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng cột)

-Hàng ghi tên gì?

-Số ghi cột bên trái gì? -Số ghi đỉnh cột gì?

-GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ -Yêu cầu HS quan sát hàng &

nêu tên thơn có hàng Dùng tay vào cột biểu diễn thôn Đông

-Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông nêu số chuột mà thôn Đông diệt

-Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột lại

Thực hành:

+Bài tập 1:(HS TB Yếu )

HS quan sát hình vẽ trả lời SGK +Bài tập (:HS TB Khá )

Cho HS quan sát biểu đồ gọi HS lên bảng làm câu a

HS đọc yêu cầu câu b HS làm theo mẫu:

-Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh(về ý, bố cục ,dùng từ ,đặt câu,…), nhận biết lỗi văn tự chữa lỗi -viết sẵn đề lên bảng phụ

HĐ1: N/xét chung h/dẫn chữa số lỗi điển hình:

- Treo bảng phụ

- Nêu nhận xét chung kết viết lớp:

+ Ưu điểm:

* Nội dung: Đâ số em xác định yêu cầu đề bài, đầy đủ ba phần, ý văn hay, …

* Hình thức trình bày: Một số em trình bày sẽ, rõ ràng

+ Hạn chế:

* Nội dung: dùng từ chưa sát, ý văn lủng củng, trình tự khơng gian, thời gian khơng hợp lý

* Hình thức trình bày: Sai lỗi tả nhiều, Thiếu phần kết, …

- Chỉ lỗi cần chữa viết bảng lớp - Nhận xét, chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

HĐ2: H/ dẫn HS chữa bài:

- Trả cho HS

- Yêu cầu HS đọc lại làm tự sửa lỗi

Số lớp Một năm học 2003- 2004 nhiều hơn năm học 2002- 2003 là: - = 3 (lớp)

4 Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Luyện tập

HĐ3: H/dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay:

- Đọc số đoạn văn, văn hay

- Yêu cầu HS trao đổi để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Chốt lại ý hay cần học tập

Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; chuẩn bị Luyện tập làm đơn.

……… Môn : Luyện từ câu Địa lí

Bài dạy : Danh từ Vùng biển nước ta (gdmt phận)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) -Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ ( BT mục III)

II.Chuẩn bị :

-Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 -HS : VBT ,SGK

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

+Hoạt động 2: Nhận xét -Bài tập 1: HS đọc Cho HS thảo luận

(truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha)

-Bài tập 2: HS thực BT1 HS trình bày kết

Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời. Từ tượng: mưa, nắng.

Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời.

Từ đơn vị: cơn, con, rặng.

+Hoạt động 3: Ghi nhớ

Từ BT 1, giáo viên cho HS rút ghi nhớ +Hoạt động 4: Luyện tập

-Bài tập 1: HS làm vào VBT, HS trình bày phiếu

GV chốt lại lời giải đúng: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

-Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta:

-Chỉ số điểm du lịch,nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long,Nha Trang,Vũng Tầu,… đồ (lược đồ)

GV:Lược đồ hình SGK, phiếu học tập HS: Sưu tầm số tranh ảnh du lịch, bãi tắm

-Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta? HĐ1:Tìm hiểu ND: Vùng biển nước ta.

-GV cho HS quan sát lược đồ hình hồn thành gợi ý sau:

+ Chỉ vùng biển nước ta cho biết biển nước ta tên gọi gì?

+ Biển Đơng bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

- Gọi HS trả lời, yêu cầu số HS khác bổ sung – Gv sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

HĐ 2: Tìm hiểu ND: Đặc điểm vùng biển nước ta.

-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc mục SGK trả lời câu hỏi:

+Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Gọi HS trả lời, yêu cầu số HS khác bổ sung – GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

-Bài tập 2: HS đặt câu

-HS tổ nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

-GV nhận xét để giúp HS chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Danh từ chung dang từ riêng

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung – GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

GV nói thêm: Thủy triều có khác nhau giữa vùng: có vùng thủy triều ngày nước lên xuống lần, có vùng thủy triều mỗi ngày lên xuống lần.

HĐ 3: Tìm hiểu ND: Vai trị biển.

-Yêu cầu HS đọc nội dung SGK mục 3, kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi: +Biển có vai trị khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?

-Yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

*GDMT: Biển có vai trị quan trọng đời sống người nên khai thác khống sản cách hợp lí

-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

……… Môn : Kĩ thuật

Bài dạy : Khâu thường ( Tiết 2/2) Cắt ,khâu ,thêu tự chọn (Tiết 1/3)

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- HS biết cách cầm vải , cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm

II.Chuẩn bị :

-Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm ;

-Chỉ , kim, thước, kéo, phấn vạch

III.các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu thường

-Yêu cầu hs lân thực vài mũi khâu bảng theo đường dấu

-Nhận xét thao tác yêu cầu hs nêu lại quy trình thực

-Yêu cầu hs thực với dụng cụ mang

-Biết cach cắt khâu thêu trang trí túi xách đơn giản

-Cắt,khâu ,thêu trang trí đước túi xách tay đơn giản

-Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo HS yêu thích tự hào với sản phẩm làm ,

Mẫu túi xách vải có hình thêu trang trí mặt túi

-Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 50 cm x 70 cm ;

-Chỉ , kim, thước, kéo, phấn vạch

HĐ 1:Quan sát nhận xét mẫu : Giới thiệu túi xách tay

-Đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng túi xách tay

-Nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm túi xách tay

theo

*Hoạt động 2:Đành giá kết học tập hs

-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nêu cho hs chuẩn đánh giá: Đều, thẳng, thời gian

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

túi Quai túi đính vào hai bên miệng túi

*Túi khâu mũi khâu thường *Một mặt thân túi có hình thêu trang trí HĐ :Hướng dẫn thao tác kĩ thuật :

-cho Hs quan sát hình SGK đê nêu bước cắt ,khâu ,thêu trang trí túi xách tay Sau u cầu HS nêu cách thực bước

-Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu

-Tổ chức cho Hs thực hành đo ,cắt theo nhóm

Chuẩn bị cho sau

……… Tuần 6

Ngày soạn : 25-09-2010 Ngày dạy : 27-09-2010

Mơn : Tốn Tập đọc

Bài dạy : Luyện tập Sự sụp đổ chế độ A-pác -thai

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu : * Giúp học sinh:

- Đọc số thông tin biểu đồ

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Hướng dẫn luyện tập * Bài tập 1:

- Đây biểu đồ biểu diễn số vải làm tập vào vở, em lên bảng điền sai

- Nhận xét, chữa

* Bài tập 2:- Gọi HS nêu Y/c - Biểu đồ biểu diễn điều gì?

- Các tháng biểu diễn tháng nào?

- Gọi học sinh đọc trước lớp

- Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời CH SGK)

-Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)

-Ê-mi-li

HĐ 1: Luyện đọc.

- Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng văn (Chia thành đoạn SGK)

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm)

- Nhận xét, chữa

* Bài tập 3:- Nêu y/cầu HD HS làm tập - Nêu tên biểu đồ

- Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng nào?

- Nêu số cá bắt tháng tháng 3? - Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng tháng

- Gọi HS lên bảng vẽ

- Y/c HS đọc biểu đồ vừa vẽ

- Tháng bắt nhiều cá nhất? - Tháng bắt cá nhất?

-Tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt nhiều tháng1, tháng cá?

- Nhận xét chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

-Muốn đọc số liệu biểu đồ ta phải làm gì?

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi

- Gọi HS thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt)

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử nào?

-GV chốt ý 1: Người da đen bị đối xử thậm tệ chế độ phân biệt chủng tộc a-pác-thai.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+ Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo ngời giới ủng hộ?

+ Hãy giới thiệu vị tổng thống Nam Phi nước Nam Phi mới?

-GV chốt ý 2: Sự đấu tranh bền bỉ của người dân Nam Phi xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc.

+ Bài văn nói lên điều gì? – GV chốt ghi đại ý:

Đại ý: Phản ánh chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen ở Nam Phi.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

+Hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn 3: - GV đọc mẫu đoạn

- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS chuẩn bị Tác phẩm Si-le tên phát xít.

……… Mơn :

Bài dạy : Tập đọc Toán

Lớp 4 Lớp 5 I.Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: Nỗi dằn vật An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời CH SGK )

II.Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ SGK -HS : VBT ,SGK

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

-Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống Cáo” trả lời câu hỏi

3.Bài : * Giới thiệu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

-Luyện đọc cặp

- GV đọc mẫu tồn

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nào?

+An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông

*Chạy mạch: chạy thật nhanh, không nghỉ

- Đoạn nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

+Thái độ An-đrây-ca lúc nào?

*Oà khóc: khóc

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

- BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

Bài 1: GV nêu yc hướng dẫn mẫu a) Y/C HS làm số đo đầu

b) Y/C HS làm tương tự 1a

Bài 2: GV giao phiếu học tập cho nhóm điều khiển HS làm theo nhóm

Bài 3: GV nêu yc hướng dẫn Cho HS làm cột

2dm27cm2 =207cm2 ; 300cm2 > 2cm289mm2 Bài 4:

GV hướng dẫn HS tìm hiểu yc tốn GV chấm chữa

-HS đọc đề toán

+ An-đrây-ca tự dằn vặt nào?

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào?

- Đoạn nói lên điều gì?

+ Qua câu chuyện em thấy dược điều từ An-đrây-ca?

=>Đại ý: Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm

c Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau:

“Chị em tôi” -Dặn HS nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau.-Nhận xét tiết học ………

Môn : Lịch sử Đạo đức Bài dạy :

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) Có chí nên ( tt )

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

-Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lảnh đạo,ý nghĩa)

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Dưới ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc, sống dân ta cực khổ ?

3.Bài :

* Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-Như tiết

-SGK

* Hoạt động 1: Làm tập

- GV yêu cầu HS đọc Sgk từ đầu kỉ I… đền nợ nước trả thù nhà

- GV giải thích khái niệm: Quận Giao Chỉ, Thái Thú

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- Gọi HS phát biểu

- GV nêu vấn đề KL hoạt động * Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- GV treo lược đồ khu vực diễn khởi nghĩa Hai Bà TRưng giới thiệu khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Đọc Sgk xem lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Gọi HS tường thuật trước lớp

- GV nhận xét, cho điểm GV tóm tắt diễn biến

* Hoạt động 3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- GV yêu cầu lớp đọc Sgk

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thu kết nào?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa?

+ Sự thắng lợi k/n nói lên điều tinh thần dân ta?

+ Em biết Hai Bà Trưng? GV giáo dục hs

4 Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét học, củng cố - Dặn ôn lại

tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

b) Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

GV ghi tóm t t lên b ng theo m u sau:ắ ả ẫ STT Hoàn cảnh Những

gương

2

GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

* Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4)

a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn b) Cách tiến hành

- HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: - Yêu cầu HS thảo luận STT Khó khăn Những biện pháp

khắc phục

2

- KL: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp bạn: Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thơng, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn, vươn lên

- Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên

- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống

Môn : Đạo đức Lịch sử

Bài dạy : Biết bày tỏ ý kiến ( tt) Quyết chí tìm đường cứu nước

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu : Như tiết ( 1)

II.Chuẩn bị : Soạn tiết

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : HS nêu ghi nhớ 3.Bài :

*Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em. +Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em cũng phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, của đất nước có lợi cho phát triển trẻ em. +Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác.

*Hoạt động 2: “Trị chơi phóng viên” (Bài tập 3-SGK, tập 5-VBT)

Cách chơi: GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập 3- SGK/10 +Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em +Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm +Địa điểm em muốn tham quan, du lịch

+Dự định em hè

+Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý ai? +Sở thích bạn gì?

+Điều bạn quan tâm gì? -GV kết luận:

-Học sinh biết ngày 5/6/1911, bến Nhà Rồng (Tp.HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

HS khá, giỏi : Biết Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước : không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước

- Bản đồ hành Việt Nam

+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du?

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên

- Giáo viên cung cấp nội dung thảo luận: a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b) Nguyễn Tất Thành người nào? c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại kết nhóm

 Giáo viên nhận xét + chốt :

Với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

a) Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì?

b) Anh lường trước khó khăn nước ngồi?

Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến *Hoạt động 3: HS làm tập 3, 4VBT

-GV treo tranh BT3, yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi cách bày tỏ ý kiến bạn tranh có phù hợp khơng

-GV chốt lại: Cách bày tỏ ý kiến bạn tranh 2, phù hợp tranh 1, chưa thể tôn trọng, lễ độ người nghe -Yêu cầu HS tự làm BT4

4.Củng cố - Dặn dò: Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học-cb sau

 Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt:

-Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam đời”

……… Ngày soạn : 26-09-2010

Ngày dạy : 28-09-2010

Môn : Thể dục Bài dạy :

Tập hợp hàng ngang dóng hàng Đội hình đội ngũ điểm số vòng phải , TC :Chuyển đồ vật vòng trái ,đổi chân

sai nhịp TC : Kết bạn

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số - Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

- Trò chơi “kết bạn ”

II Địa điểm phương tiện : -Sân trường ,còi

III.Nội dung phương pháp : 1.Phần mở đầu : 5/

GV nhận lớp phổ biến yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ

-Chạy theo hàng dọc quanh sân tập + Trò chơi làm theo hiệu lệnh 2.Phần : 25 /

a.Đội hình đội ngũ :

-Ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

+GV điều khiển lớp tập

+Chia tổ luyện tập , lớp trưởng điều khiển +Tập hợp lớp , cho tổ thi đua trình diễn b.Trị chơi vận động :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực điểm số ,đi vòng phải, vòng trái

-Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi: “chuyển đồ vật ”

-Địa điểm : sân trường vệ sinh

-Phương tiện : cịi , bóng ,4 khúc gỗ,4 cờ đuôi nheo,kẻ sân chơi

1.Phần mở đầu : 5/

-Giáo viên nhận lớp phổ yêu cầu học -Trị chơi (Diệt vật có hại )

2.Phần : 25 / a.Đội hình đội ngũ :

- Ôn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng điểm số ,điểm số

- Ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng điểm số ,điểm số Dàn hàng dồn hàng

-GV điều khiển lớp tập lần -Chia tổ tập luyện

-Trò chơi “ kết bạn ” GV tập hợp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , luật chơi GV quan sát nhận xét sữa sai

3 Phần kết thúc 5/

-GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp -GV HS hệ thống

-GV nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

b Trò chơi vận động :

-Trò chơi : “Chuyển đồ vật ”

-Giáo tập hợp HS giải thích cách chơi , luật chơi

3 Phần kết thúc 5/

-Giáo viên học sinh hệ thống

-Giáo viên nhận xét đánh giá

……… Môn :

Bài dạy : Toán Kể chuyện

Luyện tập chung Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia

Lớp 4 Lớp 5

I.Mục tiêu :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột, - Xác đinh năm thuộc kỉ ( Bài 1,2(a,c),3(a,b,c),4(a,b)

II.Chuẩn bị : -HS : VBT ,SGK

III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

Hướng dẫn luyện tập

* Bài tập 1:

+Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số?

+ Nêu lại cách đọc số?

a) Liền sau số 835 917 835 818 b) Liền trước số 835 917 835 916 - Học sinh đọc số

+ Giá trị chữ số số 82 360 945 000 000

+ Giá trị chữ số số 283 096 00 000

+Giá trị chữ số số 547 238 200 - Nhận xét chữa

* Bài tập 2: Gọi HS nêu cách điền số - GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền ý

- Nhận xét, chữa a) 475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 876

Kể câu chuyện (được chứng kiến tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

- Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

-Gọi em đọc đề

+ Đề yêu cầu gì? (kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia-đề 1; nói nước anh em qua truyền hình- đề 2) Thể loại có khác so với thể loại kể chuyện lần trước? (chuyện tận mắt chứng kiến câu chuyện em khơng phải câu chuyện có sẵn).Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề gì? (tình hữu nghị nhân dân ta đối vớ nhân dân nước-đề 1; nước mà em biết –đề 2) – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện.