Giáo dục đạo đức cho sinh viên các trường cao đẳng, đại học ở tỉnh vĩnh long hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN o0o HUỲNH THỊ NHIỀU GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN o0o HUỲNH THỊ NHIỀU GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY Chuyên ngành: TRIẾT HỌC Mã số: 60220301 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN VĂN DỰA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, thực hướng dẫn TS Nguyên Văn Dựa Các kết nghiên cứu luận văn chưa công bố cơng trình khác Các số liệu, tài liệu trích dẫn, sử dụng luận văn trung thực, khách quan có nguồn gốc rõ ràng Tác giả Huỳnh Thị Nhiều MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 01 Chƣơng LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM 10 1.1 QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN 10 1.1.1 Quan niệm đạo đức giáo dục đạo đức 10 1.1.2 Những chuẩn mực đạo đức cần giáo dục cho sinh viên 35 1.2 TÍNH TẤT YẾU, SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 49 1.2.1 Khái quát đặc điểm tầng lớp sinh viên Việt Nam 49 1.2.2 Vai trò giáo dục đạo đức cho sinh viên 53 Kết luận chƣơng 59 Chƣơng THỰC TRẠNG, PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY 62 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TỈNH VĨNH LONG VÀ ĐẶC ĐIỂM ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY 62 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội tỉnh Vĩnh Long 62 2.1.2 Khái quát đặc điểm đạo đức sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long 65 2.2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY 72 2.2.1 Những thành tựu hạn chế công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long 72 2.2.2 Nguyên nhân thành tựu hạn chế việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long 89 2.3 PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY 94 2.3.1 Phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long 94 2.3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long 101 Kết luận chƣơng 115 KẾT LUẬN CHUNG 117 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 120 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Với lịch sử hàng nghìn năm văn hiến, dân tộc ta tạo nhiều giá trị đạo đức truyền thống mà người dân Việt Nam, đặc biệt hệ trẻ cần phải tự hào, trân trọng, giữ gìn làm phong phú thêm Những giá trị đạo đức truyền thống kết trình dựng nước giữ nước lâu dài, gian khổ dân tộc Việt Nam Đồng thời kết tiếp thu có chọn lọc sáng tạo tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu thêm cho giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhângia đình-làng xã-Tổ quốc; lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống [16, tr.56] Về thực chất, chuẩn mực đạo lí tốt đẹp người Việt Nam từ ngàn xưa đến nay, có vai trị định hướng, điều chỉnh suy nghĩ hành vi người Việt Nam Cùng với thời gian, giá trị trở thành dòng tư tưởng chủ đạo xuyên suốt lưu truyền từ hệ sang hệ khác, trở thành sức mạnh sắc văn hóa độc đáo dân tộc Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” [51, tr.310] Tổ quốc nhân dân ta mong muốn xây dựng người phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực, sáng tạo, có ý thức cộng đồng, có lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội Do vậy, nhiệm vụ giáo dục nước ta để đào tạo người có đầy đủ hai mặt: đức tài Điều đòi hỏi cấp, ngành hữu quan cần phải quan tâm chăm lo giáo dục mặt, giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên giai đoạn công việc vô quan trọng Trong nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đảng ta chủ trương phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Sau gần 30 năm đổi mới, đất nước ta thu thành tựu đáng tự hào Về bản, thoát khỏi khủng hoảng kinh tế-xã hội có tăng trưởng kinh tế, phá bao vây cấm vận, mở rộng quan hệ đối ngoại, tình hình kinh tế trị ổn định, quốc phòng an ninh tăng cường, lực ngày củng cố phát triển Nền kinh tế thị trường đem lại điều "kỳ diệu" phát triển kinh tế-xã hội, nhiên mảnh đất màu mỡ nảy sinh lối sống ích kỷ, vụ lợi, thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội ngày, làm băng hoại giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, phá vỡ nhiều nét đẹp văn hóa truyền thống, nhiều giá trị đạo đức ngày bị mai Q trình thị hố đạt kết to lớn, bên cạnh số sinh viên sống có hồi bão, có ý thức trách nhiệm cơng dân, có trí tuệ, tài năng, dám nghĩ dám làm Cịn phận khơng nhỏ sinh viên suy thối đạo đức, sống bng thả, thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Với lối sống vụ lợi, thực dụng, cá nhân, vị kỷ, thiếu văn hóa làm xói mịn giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, chẳng hạn tình trạng sống thử sinh viên diễn phổ biến trường Cao đẳng, Đại học làm giá trị truyền thống, nét phong mỹ tục người Việt Nam Như văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII viết: “Nhiều biểu tiêu cực lĩnh vực giáo dục, đào tạo làm cho xã hội lo lắng suy thoái đạo lý quan hệ thầy trị, bạn bè, mơi trường sư phạm xuống cấp; lối sống thiếu lý tưởng, hoài bão, ăn chơi, nghiện ma túy phận học sinh, sinh viên; việc coi nhẹ giáo dục đạo đức, thẩm mỹ mơn trị, khoa học xã hội nhân văn” [16, tr.47] Trong bối cảnh vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học trở nên quan trọng cấp thiết hết Vĩnh Long tỉnh nằm trung tâm châu thổ đồng sông Cửu Long thuộc vùng sông Tiền-sông Hậu, nằm trung tâm kinh tế quan trọng Thành phố Cần Thơ Thành phố Hồ Chí Minh Chính nơi vừa trung tâm kinh tế-khoa học kỹ thuật-văn hóa-quốc phịng, vừa thị trường lớn có tác động mạnh mẽ đến phát triển kinh tế xã hội tỉnh thời kỳ mở cửa hội nhập Mặt khác Vĩnh Long vùng có truyền thống đất học với nhiều danh nhân trí thức với hình thành thị sớm vùng ngày nơi tập trung viện trường Trung ương tỉnh Trường Đại học Cửu Long, Trường Đại học Xây dựng Miền Tây, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long, Trường Cao đẳng Cộng đồng, Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Long, Trường Cao đẳng Kinh tế-tài Vĩnh Long Tổng số sinh viên theo học trường 10.000, với số lượng sinh viên đông thế, Vĩnh Long tỉnh đào tạo đội ngũ trí thức lớn, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Vĩnh Long nói riêng nước nói chung Đây lực lượng thích ứng nhanh với biến đổi thời đại Chính mà sinh viên trường chưa ý thức hết giá trị việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống sắc văn hóa dân tộc Một số sinh viên chạy theo lối sống thực dụng, chưa có ý thức việc rèn luyện đạo đức, lối sống mới, nhiều giá trị đạo đức xã hội bị đảo lộn xuống cấp Khơng sinh viên thiếu tích cực học tập rèn luyện, không chịu phấn đấu, thiếu niềm tin, lý tưởng sống Đã xuất nhiều tượng tiêu cực sinh viên mê tín dị đoan, uống rượu say, tiêu cực thi cử, cờ bạc, nghiện hút, ham mê văn hóa phẩm đồi trụy, quan hệ tình dục trước nhân Những thực trạng đặt nhiều vấn đề đạo đức sinh viên cần phải nghiên cứu, giải Trong năm qua, công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên nước nói chung sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long nói riêng có chuyển biến tích cực với nhiều hình thức đa dạng phong phú phù hợp với sinh viên Tuy nhiên, thay đổi kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Vĩnh Long năm qua, trình chuyển sang kinh tế thị trường mở cửa hội nhập quốc tế, tạo nên biến động mạnh mẽ đời sống tinh thần hệ trẻ Những mặt trái kinh tế thị trường có ảnh hưởng tiêu cực làm thay đổi quan điểm giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, ảnh hưởng không tốt đến lối sống phận sinh viên Nâng cao chất lượng góp phần tạo chuyển biến tích cực cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long việc làm cấp bách cần thiết Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Đạo đức giáo dục đạo đức cho sinh viên vấn đề quan trọng thu hút ý nhiều nhà nghiên cứu Đi sâu tìm hiểu cơng trình nghiên cứu góc độ khác đạo đức giáo dục đạo đức, theo hướng sau: Hướng thứ nhất, cơng trình, sách báo nghiên cứu vấn đề lý luận đạo đức vai trị đạo đức Về hướng nghiên cứu có cơng trình sau: Cơng trình nghiên cứu Giáo sư Phạm Minh Hạc chủ biên: “Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 Cơng trình đề cập đến vấn đề truyền thống; sở hình thành nội dung cốt lõi truyền thống Việt Nam, phát huy vai trò giá trị truyền thống nhân tố người Việt Nam để phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cơng trình “Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay” GS.TS Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc đồng chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 nói ảnh hưởng tích cực tiêu cực kinh tế thị trường đạo đức người Việt Nam Đồng thời, tác giả đề cập đến vai trò đạo đức mối quan hệ với tài năng, đạo đức kinh doanh giáo dục đạo đức phát triển nhân cách kinh tế thị trường Cơng trình “Tồn cầu hóa tác động giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam nay”, Luận văn Thạc sĩ Triết học Trần Hoàng Phong, Trường Đại học khoa học xã hội nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh, 2012 nêu lên quan niệm đạo đức đạo đức truyền thống Việt Nam, đồng thời phân tích hệ giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam Bên cạnh đó, cơng trình đưa giải pháp kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền thống giai đoạn lĩnh vực: kinh tế, trị, xã hội giáo dục Hướng thứ hai, viết, tác phẩm nhà nghiên cứu vấn đề đạo đức cho niên Việt Nam Về hướng nghiên cứu có cơng trình sau: Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam Giáo sư Trần văn Giàu, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, 1993 Cơng trình ơng trình bày phân tích cụ thể giá trị truyền thống cách có hệ thống, theo chương tiết Nội dung chủ yếu tác phẩm tập trung phân tích sở, trình phát triển biểu giá trị tinh thần truyền thống dân ... CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY 62 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TỈNH VĨNH LONG VÀ ĐẶC ĐIỂM ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY. .. công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long, từ đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long Phạm... việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học tỉnh Vĩnh Long 89 2.3 PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TỈNH