I.Muïc ñích yeâu caàu: Döïa vaøo lôøi keå cuûa GV vaø caùc tranh minh hoïa ñeå keå laïi ñöôïc töøng ñoaïn vaø toaøn boä caâu chuyeän theo lôøi keå cuûa mình moät caùch haáp daãn ,[r]
(1)TUAÀN 7:
Ngày soạn :29/9/2008 Ngày dạy : Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008
TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I.Mục đích u cầu : Đọc đúng: gió núi bao la, man mác, soi sáng, mười lăm năm nữa, chi chít,vằng vặc, Đọc trơi chảy, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm Giọng đọc nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước
- Từ ngữ :tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nơng trường
-HS hiểu được: Tình thương u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước.GDHS niềm tự hào anh chiến sĩ ngày đêm canh giữ đất nước để chúng em có sống bình
II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK phóng to,bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy - học:1.Ổn định :Hát
2 Bài cũ : (5’) H: Cơ chị nói dối ba để đâu? Vì lần nói dối chị lại cảm thấy ân hận? H: Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?
H: Nêu nội dung bài?
3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: (10’) Luyện đọc
Mục tiêu:Rèn HS đọc , to, rõ ràng, cách ngắt nghỉ -Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( đoạn)
+Lượt1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm choHS
+Lượt : Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải .
-HS luyện đọc nhóm
-GV hướng dẫn cách đọc đọc mẫu
HĐ2: (12’) Tìm hiểu bài.
Mục tiêu:Luyện đọc tìm hiểu - Đoạn 1: “ Từ đầu… em”
H: Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?
trung thu độc lập:tết trung thu năm 1945sau ngày nước ta giành độc lập
H: Trăng trung thu độc lập có đẹp? H: Đoạn1 nói lên điều gì?
-Đoạn 2: “Tiếp … vui tươi”
H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Vẻ đẹp có khác so với đêm trăng trung thu độc lập?
nông trường:cơ sở sản xuất lớn nông nghiệp nhà nước tổ chức quản lí
H: Đoạn nói lên điều gì? - Đoạn 3: “ Phần cịn lại”
H: Cuộc sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?
H: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào?
- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo
- HS phát âm sai - đọc lại - HS đọc ngắt giọng
-HS đọc nhóm đơi-Đại diện nhóm thể
-HS theo dõi lắng nghe
- em đọc, lớp theo dõi
Ý1: Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
-1HS đọc
- HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét
Ý2
(2)GV chốt:
-Mơ ước nước ta có cơng nghiệp phát triển ngang tầm giới, khơng cịn hộ nghèo trẻ em lang thang…
H: Đoạn ý nói gì? H: Bài văn nói lên điều gì?
Đại ý: Tình thương yêu em nhỏ mơ ước anh chiến sĩ, tương lai em, đất nước đêm trung thu độc lập đầu tiên.
HĐ3(8’) Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Rèn HS cách đọc diễn cảm
-GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc -Gọi HS đọc đoạn văn cần luyện đọc
- Cả lớp theo dõi để tìm gịọng đọc
-GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đoạn lại - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm
- Nhận xét ghi điểm cho HS
- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS
- HS phát biểu
Ý3:Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước.
-HS thảo luận rút nội dung - Vài HS nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe - Vài em nhắc lại -Lớp nhận xét -3 HS đọc diễn cảm
4.Củng cố: (5’)
-Gọi HS đọc bài, nêu đại ý bài?
5.Dặn dò : -Về nhà học
-Chuẩn bị : “ Ở vương quốc tương lai”
ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I.Mục tiêu: HS nhận thức cần phải tiết kiệm tiền Vì cần phải tiết kiệm tiền của.? - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi,…trong sinh hoạt hàng ngày
-GDHS sống phải biết tiết kiệm tiền
II Đồ dùng dạy học:GV: Bảng phụ ghi tình -HS: có thẻ khác màu(vàng, xanh, đỏ)
III Các hoạt động dạy – học:1.Ổn định:Hát
2.Bài cũ: (5’) Mỗi trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến em cần có thái độ nào? H: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến mình?
H: Nêu ghi nhớ bài?
3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 1: (10’) Tìm hiểu thông tin.
Mục tiêu:Nhận thức cần phải tiết kiệm tiền
- Gọi em đọc thông tin sách trang11
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu thơng tin SGK trang 11 - Gọi đại diện nhóm trình bày H: Em nghĩ xem tranh đọc thơng tin trên?
H: Theo em có phải nghèo nên tiết kiệm không?
-1 em đọc thông tin sách trang 11 Lớp đọc thầm
- Thực thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
(3)- Tổng hợp ý kiến HS , kết luận:
Tiết kiệm thói quen tốt, biểu hiện người văn minh, xã hội văn minh.
HĐ2 (15’) Tiết kiệm tiền của
Mục tiêu:HS biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV nêu ý kiến tập
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu qui ước
- Yêu cầu HS giải thích lí - Cho HS thảo luận chung lớp
- GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung
GV chốt lại nội dung tập -Các ý không ý a,b,e
- GV tổng kết khen ngợi nhóm trả lời
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập
- Phát phiếu BT cho HS làm -GV sửa chốt ý :
Những việc tiết kiệm việc nên làm, cịn việc khơng tiết kiệm, gây lãng phí khơng nên làm.
- u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 12
- em đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, thống ý kiến tán thành, không tán thành phân vân câu
-Tán thành :màu đỏ;
-Không tán thành :bìa màu xanh -Phân vân :bìa màu vàng
- Các nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung
Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến
a Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b Tiết kiệm tiền la øăn tiêu dè sẻn c Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu
d Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà đ Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm
e Cất giữ tiền của, không chi tiêu tiết kiệm Bài tập 2:
-Ghi nhớ:(SGK trang 12)
4.Củng cố: (3’)-HS đọc lại phần ghi nhớ
5.Dặn dò: Học Thực hành tốt học.Chuẩn bị: “Luyện tập”
KHOA HỌC PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ
I Mục tiêu :HS nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì
- GD HS có ý thức phịng tránh bệnh béo phì
II.Đồ dùng dạy học: Tranh hình 28,29 SGK phóng to Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy - học :1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ : (5’) H: Nêu nguyên nhân gây bệnh còi xương, suy dinh dưỡng?
H: Nêu số bệnh bị thiếu chất dinh dưỡng cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng?
3.Bài mới:- Giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1 : (10’) Tìm hiểu bệnh béo phì.
(4)-Nêu tác hại bệnh béo phì
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm Phát phiếu học tập
- Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành tập - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
GV choát: Caâu 1: b Caâu 2: d Caâu 3: d Caâu 4: e
HĐ2 : (15’)Tìm hiểu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì.
Mục tiêu:Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì
- Gv đưa câu hỏi yêu cầu HS đọc Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp dựa vào tranh nội dung SGK
H: Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? H: Nêu cách đề phịng bệnh béo phì? - Đọc học sách giáo khoa
- Thảo luận nhóm
- Thực quan sát tranh SGK trình bày dấu hiệu bệnh béo phì tác hại bệnh béo phì
- Thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS đọc học
4.Củng cố : (5’) Gọi HS đọc phần kết luận Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò: -Học Chuẩn bị : “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa”
TỐN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
- HS thực hành thành thạo dạng toán - GDHS tính cẩn thận, xác làm
II Chuẩn bị : Nội dung ôn tập
III Các hoạt động dạy - học :1 Ổn định :Hát Bài cũ: Bài :(5’)
48 600 65102 80000 941302 - 9455 -13859 - 48765 - 298764 3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1:(10’) Củng cố phép cộng, phép trừ.
Mục tiêu:HS nắm cách thực phép tính cộng , trừ H: Nêu cách thực phép cộng cách thử lại?
H: Nêu cách thực phép trừ cách thử lại? H: Nêu cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết? GV chốt :
-Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính làm đúng.
- Muốn thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
2-3 em nhắc lại đề - HS trình bày
(5)nếu kết số bị trừ phép tính làm đúng. HĐ 2: (20’)Thực hành làm tập:
Mục tiêu:Biết tính cộng ,trừ biết cách thử lại
Bài 2b : Tính thử lại:
- HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi HS nêu kết
Yêu cầu học sinh sửa vào sai
Bài : Tìm x: -GV chốt ý :
x + 262 = 4848 x – 707 = 353
x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242 Bài 4 : Bài toán
GV cho HS đọc đề HS tìm hiểu đề
Bài 5 : Tính nhẩm hiệu số lớn có chữ số số bé có chữ số
-GV chốt ý:
-Số lớn có chữ số:99 999 -Số bé có chữ số:10 000 -Hiệu chúng:89 999
- HS thực làm - Theo dõi nêu ý kiến nhận xét, bổ sung
-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
-Nhận xét, sửa sai
-Từng cặp đọc đề , tìm hiểu đề -1HS lên bảng giải
-HS lớp làm vào -GV sửa
-HS nêu số lớn có chữ số ùvà số bé có chữ số Sau nhẩm hiệu
4.Củng cố :(5’) Gọi HS nhắc lại cách cộng, trừ cách thử lại.?
5 Dặn dị : - Ơn luyện kiến thức học Chuẩn bị: “Biểu thức có chứa hai chữ”
Ngày soạn: 30/9/2008 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2008
CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I Mục đích yêu cầu:HS nhớ viết tả đoạn từ “Nghe lời Cáo dụ thiệt …đến làm ”trong truyện thơ Gà trống Cáo Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ ch có vần ươn / ương, từ hợp với nghĩa cho
-Rèn kĩ : viết , đẹp, trình bày , đẹp - HS có ý thức viết đẹp ,cẩn thận, xác
II.Đồ dùng dạy học: GV: Bài tập 2b viết sẵn lên bảng phụ
III Hoạt động dạy học: Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết :sung sướng, phe phẩy, xao xác , nghĩ ngợi Bài : Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt độâng học
HĐ1: (20’)Hướng dẫn nghe – viết
Mục tiêu:HS viết từ khó :phách bay, quắp đi, khối chí đoạn viết
- Gọi HS đọc thơ
H: Gà tung tin cáo học?
- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn luyện viết:
- GV đọc từ khó vừa tìm
- GV đọc viết , hướng dẫn HS cách trình bày viết
HS đọc , lớp theo dõi - Từng cá nhân nêu
+phách bay : ph+ach+thanh sắc +khối chí: kh+oai+thanh sắc +quắp đuôi :đ+ uôi
(6)- Gọi HS đọc thuộc thơ
- Yêu cầu HS tự nhớ viết vào - Đọc cho HS soát lỗi, sửa lỗi
- GV thu chấm số em nhận xét cụ thể, sửa lỗi cho HS
HÑ 2: (10’) Luyện tập.
Mục tiêu:Viết tiếng từ có phụ âm tr/ch Gọi em đọc yêu cầu nội dung b
- Tổ chức cho nhóm thi điền từ bảng - Nhận xét tun dương nhóm thắng với tiêu chí: Tìm từ, làm nhanh, đọc tả
- Nhận xét, chữa cho HS theo đáp án: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận theo cặp đôi tìm từ
- Gọi HS nhận xét
-GV nhận xét, chốt ý a ý chí, trí tuệ.
b vươn lên, tưởng tượng
- Thực đọc thuộc (4-5) em - Nhớ viết vào
- Nghe, soát lỗi sửa lỗi-Tổng kết lỗi , báo lỗi
Baøi 2:
- em đọc yêu cầu , lớp theo dõi
-Trong nhóm tiếp sức điền chữ cịn thiếu vào ô trống
-Thứ tự điền:
a.trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ, b.lượn, vườn, hương, dương, tương, thường,
cường
- Cử đại diện đọc đoạn văn
Bài 3:Tìm từ
4.Củng cố :(3’)
-Gọi HS viết laị số từ sai
5 Dặn dò:- Dặn HS nhà làm tập 2a -Chuẩn bị: “ Trung thu độc lập”
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.Mục đích u cầu: HS hiểu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Rèn kĩ :Viết tên người, tên địa lí Việt Nam
- GDHS hiểu biết thêm quận ,huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi địa phương sinh sống
II.Đồ dùng dạy học:GV: Bản đồ hành địa phương
-Giấy khổ to bút dạ.Phiếu kẻ sẵn hai cột: tên người, tên địa phương
III Hoạt động dạy - Học:1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ: (5’) Mỗi em đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự
3
Bài : GV giới thiệu - Ghi đề bài.
Hoạt động dạy Hoạt độâng học
HĐ1:(10’)Tìm hiểu bài.
Mục tiêu:Hiểu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam
- GV viết sẵn ví dụ lên bảng lớp, yêu cầu HS đọc ví dụ - Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết
H: Hãy nhận xét cách viết tên riêng sau đây: a Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.
b Tên dịa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây.
(7)H: Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?
H: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nào?
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 68
- Phát phiếu cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo bàn - Gọi nhóm trình bày kết nhóm
H: Tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?
HĐ2:(20’) Luyện tập.
Mục tiêu:Biết viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam Gọi HS đọc yêu cầu
Bài 1: Viết tên em địa gia đình em
- u cầu HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng viết - HS nhận xét bảng
- GV sửa nhấn mạnh cách viết tên người, tên địa lí: - Tên người Việt Nam thường gồm: họ, tên đệm(chữ lót), tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người
Bài 2:Viết tên số xã(phường, thị trấn) huyện (quận, thị xã, thành phố) em
- GV chốt ý:
Ví dụ:-Khu 6, thị trấn Di Linh, tỉnh Lâm Đồng - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột a b
- Treo đồ hành địa phương
Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố
- Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương
-2-3 HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm phần ghi nhớ -Ghi nhớ: (sgk trang 68)
- Thực thảo luận theo nhóm bàn điền kết phiếu
- HS làm vào nháp, HS lên bảng viết
-Thảo luận nhóm trình bày, 2HS lên bảng thực
-Nhận xét , sửa sai Bài 3:
- HS tìm đồ viết Củng cố :(5’)Nêu cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam?
5 Dặn dị:-Về nhà học thuộc Chuẩn bị “Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam”
LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO
I Mục tiêu: HS biết có trận Bạch Đằng.Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng.Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc.
-Trình bày diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng.
-GDHS lòng tự hào truyền thống chống giặc giữ nước ơng cha ta
II.Chuẩn bị: GV: Hình SGK phóng to.Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu tập
III.Hoạt động dạy học:1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ: (5’) Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn hịan cảnh nào? -Trình bày diễn biến khởi nghĩa đồ
-Nêu ghi nhớ bài?
(8)Hoạt động dạy Hoạt độâng học HĐ1: (10’) Một số nét Ngơ Quyền ngun nhân có trận
Bạch Đằng
Mục tiêu:Biết vài nét Ngô Quyền nguyên nhân có trận Bạch Đằng
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn SGK thảo luận theo cặp nội dung sau:
H: Ngơ Quyền q đâu? Ơâng người nào? H: Ngun nhân có trận chiến sơng Bạch Đằng? - GV nhận xét chốt ý đúng, ghi bảng:
- Ngô Quyền Quê xã Đường Lâm(thị xã Sơn Tây, Hà Tây) Ơâng người có tài nên Dương Đình Nghệ gả gái +Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ, Ngơ Quyền đem qn đánh báo thù.Kiều Công Tiễn cầu cứu quân Nam Hán.Nam Hán đem qn đánh nước ta
HĐ 2:(8’)Diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng:
Mục tiêu:Trình bày diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2: “ Sang nước ta… hồn tồn bị thất bại”
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn điền kết phiếu
H: Cửa sơng Bạch Đằng nằm địa phương nào? H: Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm gì?
H: Hãy kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng?
-GV nhận xét , chốt ý đúng, gọi HS nhắc lại … Cửa sông Bạch Đằng thuộc tỉnh Quảng Ninh
… Quân Ngô Quyền dựa vào lúc thủy triều lên để nhử giặc vào bãi cọc nhọn
HĐ3: (7’)Ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng.
Mục tiêu: Trình bày ý nghĩa trận chiến Bạch Đằng - GV nêu câu hỏi, yêu cầu cá nhân trả lời
H: Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nước ta thời giờ?
- GV nhận xét, chốt ý
- Cho HS làm việc phiếu tập để rút ghi nhớ SGK - Phát phiếu cho HS, gọi em lên bảng làm vào bảng phụ - Sửa bảng
- Yêu cầu HS đổi chéo chấm điểm từ ghi điểm
- Gọi 2-3 HS đọc lại ghi nhớ SGK
- Đọc thầmvà thực thảo luận theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
-HS thực theo yêu cầu GV-Trình bày kết thảo luận -3HS nhắc lại
- Mỗi cá nhân tự suy nghĩ nêu ý kiến - Bạn nhận xét, bổ sung
- Theo doõi
- Cá nhân làm việc phiếu, HS lên bảng làm vào bảng phụ Phiếu học tập: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm:
Quân Nam Hán kéo sang đánh quân ta ……chỉ huy quân ta, lợi dụng thủy triều lên xuống sông…… nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược( năm 938)
Ngô Quyền lên …… kết thúc hồn tồn thời kì hộ phong kiến ……và mở đầu cho thời kì …… lâu dài nước ta -HS đọc lại ghi nhớ
4.Củng cố :(5’)Trình bày diễn biến trận Bạch Đằng đồ?
5.Dặn dò: -Học bài.Chuẩn bị: “Ôân tâp”
(9)TỐN: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ
I Mục tiêu: HS nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ -Nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ
II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn bảng phụ đề tóan
III Hoạt động dạy học:1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng làm bài.Bài 1:Đặt tính tính: 65 942 + 546 214 658 – 96 214
Bài2: Điền vào ô trống bảng:
a 1928 45672 15720 120896
a+1245 a-1452 a x a:4
3 Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt độâng học
HĐ1:(10’)Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ. Mục tiêu: Nhận biết biểu thức có chứa chữ -Treo tốn -yêu cầu HS đọc toán
H:Muốn biết hai anh em câu cá ta làm nào?
H: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá?
-Tương tự với trường hợp :
+Anh câu cá em câu cá +Anh câu cá em câu cá H: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá hai anh em câu bao nhiêu?
- GV giới thiệu: a+b gọi biểu thức có chứa hai chữ.
H: Nếu a = b = a+b bao nhiêu? GV:Ta nói giá trị số biểu thức a+ b - Làm tương tự với a= b = 0, a= b = H: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a+ b ta làm nào?
Kết luận: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị số biểu thức a+ b.
HÑ2: (20’)Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức liên quan tính giá trị biểu thức có chứa chữ
Bài 1: Tính giá trị biểu thức c+ d nếu: Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu vài em lên bảng thực làm bài, lớp làm vào
- HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét sửa cho HS
- Neáu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 - Neáu c = 15 cm d = 45 cm c + d = 15 cm + 45 cm= 60 (cm)
- em đọc tốn
- Vài em nhắc lại
- HS đọc u cầu
-3 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
(10)Bài 2: a-b biểu thức có chứa hai chữ.Tính giá trị biểu thức a-b
Bài 3: GV treo bảng số phần tập SGK, gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng GV nêu: Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay giá trị a, b cột
-Phaùt phiếu cho HS - Yêu cầu HS làm vào phiếu, gọi em làm bảng
- Nhận xét , sửa sai
baøi
- HS đọc u cầu
-Nhận phiếu làm bài, em lên bảng làm
a 12 28 60 70
b 10
axb 36 112 360 700
a:b 10
4 Củng cố : (5’) HS nêu số ví dụ giá trị biểu thức có chứa hai chữ
5 Dặn dò: -Về nhà làm tập Chuẩn bị bài: “Tính chất gia hóan phép cộng”
Thể dục CÓ GV CHUYÊN DẠY
Ngày sọan: 1/10/2008 Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008
KỂ CHUYỆN : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I.Mục đích yêu cầu: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa để kể lại đoạn toàn câu chuyện theo lời kể cách hấp dẫn , biết phối hợp cử , nét mặt, điệu để câu chuyện thêm sinh động
-Biết nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
-Hiểu nội dung ý nghĩa chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người
II.Đồ dùng dạy họcTranh minh hoạtừng đoạn theo câu chuyện Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi
III.Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định : Hát
2 Kiểm tra (5’) HS lên bảng kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe đọc -HS nhận xét lời kể bạn
3 Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HÑ : (7’) GV kể chuyện
Mục tiêu: Nắm nội dung câu chuyện
- HS quan sát tranh, thử đoán xem câu chuyện kể ai?Nội dung truyện gì?
-GV kể câu chuyện lần : +Giọng kể chậm rãi ,nhẹ nhàng
+Lời bé chuyện:tò mò ,hồn nhiên +Lời chị Ngàn hiền hậu,dịu dàng
-GV kể lần theo tranh,kết hợp với phần lời tranh
HÑ 2:(23’) HS kể chuyện
Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện, rút ý nghĩa câu chuyện
a.Kể nhóm:4 nhóm ,mỗi nhóm kể nội dung tranh
-HS nêu : Câu chuyện kể cô gái tên Ngàn bị mù.Cô bạn cầu ước điều thiêng liêng cao đẹp
(11)b.Kể trước lớp
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -Gọi HS nhận xét bạn kể
-Nhận xét cho điểm
-Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện -Gọi HS nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét cho điểm HS
c.Tìm hiểu nội dung ý nghóa chuyện:
-Gọi HS đọc u cầu nội dung
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
-Các nhóm trình bày ,nhận xét , bổ sung
-Nhận xét tun dương nhóm có ý tưởng hay
-Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
-Theo dõi lắng nghe nhóm trình bày-nhận xét bổ sung
- HS thi kể đoạn theo tranh - HS thi kể toàn câu chuyện -HS đọc yêu cầu
-Thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
4.Củng cố : (5’)Qua câu chuyện ,em hiểu gì?
5.Dặn dị:- Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình bạn nghe -Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe đọc”
TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I.Mục đích u cầuDựa thơng tin về nộidung đoạn văn , xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện
-Sử dụng tiếng việt hay , lời văn sáng tạo sinh động -Biết nhận xét , đánh giá văn
II
Đồ dùng dạy họcTranh minh hoạtruyện ba lưỡi rìu tiết trước -Tranh minh hoạ truyện vào nghề trang 73 sgk
III Các hoạt động dạy học: 1-Ổn định : Hát
2-Kiểm tra :(5’) Gọi em lên bảng ,mỗi em kể tranh truyện Ba lưỡi rìu -1 em kể toàn chuyện
3.Bài : GV giới thiệu – Ghi đề bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: (10’) Cốt truyện
Mục tiêu:Nắm cốt truyện, biết dựa vào cốt truyện kể lại câu chuyện
-Gọi HS đọc cốt truyện:Vào nghề
-Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống hàng GV ghi nhanh lên bảng
HĐ2: (15’) Xây dựng đoạn văn
Mục tiêu:Biết xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện
- Phát phiếu cho nhóm để hồn thành đoạnvăn
-Nhắc HS đọc kĩ cốt truyện để diễn đạt cho hợp lí
Bài :Đọc cốt
truyện Đoạn : Vatruyện litruyện a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn - Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiết giao việc quét dọn chuồng ngựa
-Đoạn : Va-li-a gữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn
- Đoạn : Va-li-a trờ thành diễn viên giỏi em mong ước
Baøi :
-HS đọc nối tiếp đoạn văn
- Từng nhóm nhận phiếu để hoàn chỉnh đoạn văn
(12)-Gọi nhóm lên trình bày, đại diện nhóm -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
+ chỉnh sửa lỗi dùng từ , câu cho nhóm +u cầu nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh
-2 HS đoc lại đoạn văn hoàn chỉnh
4.Củng cố: (5’) Tóm tắt lại Nhận xét tiết học
5.Dặn dị:- Về nhà viết laị đoạn văn theo cốt truyện: “ vào nghề” -Chuẩn bị sau: “Luyện tập phát triển câu chuyện”
ÂM NHẠC CÓ GV CHUYÊN DẠY
TỐN: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG
I Mục tiêu: HS nhận biết tính chất giao hốn phép cộng.p dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng giải toán có liên quan
-Rèn kĩ :Thực thành thạo tính chất giao hóan phép cộng -GDHS tính xác làm
II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sgk
III Các hoạt động dạy học:1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ:(5’)Gọi HS lên bảng sửa tập tính giá trị biểu thức: a x b, a:b, b+a.Với a= 12; b=3
3.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: (10’)Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng
Mục tiêu:Nhận biết tính chất giao hốn phepù cộng
-GV treo bảng soá
-GV yêu cầu HS thực :
-Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b b+a a=1208;b=2764?
+Giá trị biểu thức a+b b+a 3927 H:Vậy giá trị biểu thức a+b so với giá trị biểu thức b+a?
H:Em có nhận xét só hạng hai tổng a+b b+a?
H:Khi đổi chỗ số hạng tổng giá trị tổng có thay đổi khơng?
-GV u cầu hs đọc lại kết luận:
a + b = b + a
HĐ 2: (20’)Luyện tập ,thực hành
Mục tiêu:p dụng tính chất giao hốn phép cộng để làm tập có liên quan
Bài 1:Nêu kết tính
- GV u cầu HS đọc đềø sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng
-Dựa vào đâu em tìm kết nhanh thế?
Baøi 2
-Đọc đề bài,nêu yêu cầu
3 em lên bảng làm , HS lớp theo dõi , nhận xét
(13)-HS nối tiếp lên ghi bảng vào chỗ trống
Baøi 3: <, >, =
-GV yêu cầu hs tự làm
-GV sửa hỏi: Vì khơng cần thực phép cộng điền dấu “=” vào chõ trống phép tính
+Vì ta đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi
-GV chấm số bài- Nhận xét
-HS lên bảng thi tìm nhanh -Nhận xét, tuyên dương
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm
4 Củng cố : (5’)Nêu tính chất giao hóan phép cộng?
5 Dặn dị:-Về nhà làm tập luyện tập.Chuẩn bị sau : “Biểu thức có chứa ba chữ”
KĨ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (TIẾT 2)
I Mục tiêu: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống
II Đồ dùng dạy – học:Vật mẫu:1 sản phẩm khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường -Dụng cụ thực hành
III Các hoạt động dạy học :1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra cũ:(3’) Nêu lại quy trình khâu hai mép vải mũi khâu thường - Kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 3: (20’)HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
Mục tiêu:HS biết khâu hai mép vải mũi khâu thường
- Gọi em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải - GV nhận xét chung
- GV hướng dẫn thêm số điểm lưu ý nêu tiết
- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian, yêu cầu thực hành
- Yêu cầu HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm cho HS lúng túng
HĐ 4: (5’)Đánh giá kết học tập HS
*Mục tiêu:HS biết đánh giá nhận xét sản phẩm bạn
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải: Đường khâu cách mép vải
+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng
+ Các mũi khâu tương đối cách
-1 em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải + Bước 1: Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
(14)+ Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định - HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
- Đánh giá sản phẩm theo tiêu chí Gv đưa
4 Củng cố(3’)Nêu cách ghép hai mảnh vải mũi khâu thường ?
5 Dặn dò: -Về nhà tập làm thành thạo sản phẩm Chuẩn bị: “Khâu đột thưa” Ngày soạn : 2/10/2008 Ngày dạy : Thứ sáu ngày3 tháng 10 năm 2008
TẬP ĐỌC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I.Mục đích yêu cầu:-Đọc đúng: sáng chế, xong, trường sinh, Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.Đọc diễn cảm : Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào em bé Vương quốc Tương lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch
Từ ngữ:thuốc trường sinh
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống Từ GDHS sống phải có ước mơ tương lai
II.Đồ dùng dạy học:Gv : Tranh SGK phóng to, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy - học:1.Ổn định : Hát
2 Bài cũ:(5’) H: Trăng Trung Thu độc lập có đẹp?
H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung Thu độc lập?
H: Nêu đại ý?
3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: (10’)Luyện đọc
Mục tiêu:Rèn HS đọc ,to, rõ ràng, cách ngắt nghỉ
- Gọi HS đọc trước lớp
- HS nối tiếp đọc đọan khổ thơ đến hết + Lượt 1:GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS +Lượt 2:HS đọc nối đọan lần2 GV kết hợp giải nghĩa từ SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm cặp - Theo dõi cặp đọc nhận xét, tuyên dương - GV hướng dẫn cách đọc đọc diễn cảm
HĐ2: (12’)Tìm hiểu bài
Mục tiêu:Luyện đọc tìm hiểu - Màn 1: “Trong công xưởng xanh.”
H: Tin-tin Mi-mi đến đâu gặp ai? H: Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai? H Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? (Cho HS quan sát tranh)
Thuốc trường sinh:vị thuốc uống sống lâu H Các phát minh thể ước mơ người?
-Màn 2: “Trong khu vườn kì diệu”
H Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy
- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp đọc thầm phần giải SGK
-Thực đọc –Đại diện 3cặp thể , lớp theo dõi, nhận xét
- Theo dõi, lắng nghe
(15)khu vươn kì diệu có khác thường?
H Em thích Vương quốc Tương Lai? H: Nêu đại ý câu chuyện?
Đại ý:ước mơ em nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc
HĐ3:(8’)Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu:Rèn HS kĩ đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc theo vai
- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét tuyên dương
-1 em đọc, lớp đọc thầm -Trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại đại ý
Nhóm 10 em đọc theo vai
+ Một số HS đọc, lớp theo dõi nhận xét
4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại nhắc ý nghĩa
5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc văn Chuẩn bị bài:” Tiếp theo”,
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mụcđích u cầu : Củng cố lại cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
- HS vận dụng học làm tốt tập trình bày
II.Đồ dùng dạy học : GV : Một đồ địa lí Việt Nam, giấy cỡ lớn bút
III.Các hoạt động dạy học :1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ õ : (5’)- Gọi HS lên bảng: Nêu cách viết tên người , tên địa lí V iệt Nam? Viết tên em địa gia đình em
3 Bài : GV giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động dạy. Hoạt động học
HĐ1 : (15’) Củng cố kiến thức
Mục tiêu:Củng cố lại cách viết hoa tên người , tên địa lí
- Gọi HS đọc nội dung BT1 phần VD mẫu SGK
-u cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành BT1 theo mẫu
-Đại diện nhóm làm bảng
- GV qui định nhóm làm xong trước nộp lên bàn cô ghi theo thứ tự, sau chấm điểm vào phiếu cho nhóm
- GV tổng hợp xem nhóm làm nhanh – Tuyên dương trước lớp
- GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa
HĐ 2:(15’) Luyện tập viết hoa tên địa lí
Mục tiêu: Biết viết hoa tên địa lí
- Gọi HS đọc yêu cầu BT2 GV treo đồ Việt Nam:
a Đố – tìm viết tên tỉnh,thành phố b Đố – tìm viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng
-Thu số chấm , nhận xét , sửa sai
Bài 1:Viết lại cho tên riêng ca dao
- Thảo luận nhóm viiết vào nháp, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, sửa sai
Baøi 2:
(16)4.Củng cố :-Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm
5.Dặn dò : -Xem lại Chuẩn bị : “Cách viết tên người, tên điạ lí Việt Nam”
THỂ DỤC CÓ GV CHUYÊN DẠY
TỐN. BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ. I.Mục tiêu : Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa ba chữ -Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể -GDHS tính cẩn thận, xác tập trình bày
II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống cột - HS : Xem trước
III Các hoạt động dạy - học :1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ: (5’) H: Nêu tính chất giao hoán phép cộng?
- GV gọi em chữa tập
-Bài1:Điền vào chỗ trống: 468 + 379 = 6509 +2876 = 379 + 468 = 2876 + 6509 =
3 Bài mới : - Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1 : (10’) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ. Mục tiêu:HS nhận biết biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức có chứa ba chữ
- Gọi HS đọc toán SGK H: Muốn biết ba người câu … cá ta làm nào?
- GV treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá?
- Nghe HS trả lời viết vào cột số cá An, viết vào cột số cá Bình, viết vào cột số cá Cường, viết 2+3+4 vào cột số cá ba người
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Yêu cầu HS nêu ý kiến nhận xét bảng GVchốt kiến thức trọng tâm bài:
2+3+4, 5+1+0 , 1+0+2 biểu thức có số với hai phép tính
- GV nêu vần đề: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá?
H: Biểu thức a+b+c có khác biểu thức trên? - GV kết luận:
a+ b + c biểu thức có chứa ba chữ. b Giá trị biểu thức có chứa ba chữ.
H: Nếu thay chữ a = 2, b = c = a+b+c viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu?
Vậy: 9 la øgiá trị số biểu thức a+ b + c, biết a = 2, b= 3 c =4.
- Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức với trường hợp lại
- Gọi em làm bảng lớp
- em đọc, lớp theo dõi - HS nêu ý kiến
(17)- Yêu cầu HS nhận xét làm bảng
Kết luận: Mỗi lần thay chữ a số, ta tính giá trị số biểu thức a+b+c.
HĐ2: (20’)Luyện tập
Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Gọi em nêu yêu cầu đề
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Yêu cầu HS nhận xét bảng
- GV sửa chung cho lớp, yêu cầu HS sửa sai - Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Yêu cầu HS nhận xét bảng
- GV sửa chung cho lớp, yêu cầu HS sửa sai - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào VBT, sau HS lên bảng sửa -Thu số chấm
- Yêu cầu HS nhận xét bảng
- 2HS lên bảng thực
Bài 1: Tínhgiá trị cuả biểu thức - Từng nhóm em thực - em làm bảng
- HS nêu ý kiến nhận xét
Bài 2:
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
Baøi 3
-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
4 Củng cố :(5’)- Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa ba chữ
5 Dặn dị : - Xem lại bài, làm nhà Chuẩn bị :”Luyện tập”
KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ
I.Mục tiêu : Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá tác hại bệnh này.Biết nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố
-Rèn HS có thói quen ăn uống hợp vệ sinh
- GDHS có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá
II Chuẩn bị : - GV : Tranh hình SGK phóng to Giấy khổ lớn, bút vẽ
III Các hoạt động dạy - học :1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ :(5’) H: Nêu nguyên nhân tác hại béo phì? H: Nêu cách để phịng tránh béo phì?
H: Em làm để phịng tránh béo phì?
3 Bài mới: Giới thiệu baiø- Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1 : (8’)Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá.
Mục tiêu:Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh
H: Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi cảm thấy nào?
H: Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết ?
H: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?
-HS trả lơiø –GV chốt ý đúng:
- Các bệnh tiêu chảy, tả, lị,…đều gây chết người không chữa kịp thời cách Chúng lây qua đường ăn uống
HĐ2 : (7’)Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
… HS kể cho lớp nghe
(18)Mục tiêu:Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố
Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi :
H: Các bạn hình làm ? Làm có tác dụng, tác hại ?
H: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá?
H: Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
H: Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
Bước 2: Làm việc lớp
- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp - GV nhận xét khen nhóm làm tốt
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trước lớp H: Tại phải diệt ruồi?
GV Kết luận : Nguyên nhân gây nên bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh cá nhân kém, vệ sinh môi trường
HĐ3 : (7’)Vẽ tranh cổ động.
*Mục tiêu:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : -Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
-Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần tranh
Bước 2: Thực hành
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - GV theo dõi giúp thêm nhóm
Bước 3: Trình bày đánh giá
-Các nhóm treo sản phẩm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện, cần
-GV đánh giá, nhận xét tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Một số HS trình bày ý kiến
- em đọc SGK
- HS làm việc theo nhóm bàn Cả nhóm bàn cách thể tất bạn nhóm tham gia vẽ theo phân cơng nhóm trưởng
- Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến
-Trình bày sản phẩm lên bảng, đại diện nhóm phát biểu ý tưởng tranh mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(19)Ngày soạn: 3/10/2008 Thứ bảy ngày tháng 10 năm 2008
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I.Mục đích u cầu: Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước xếp việc theo trình tự thời gian.Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện
-GDHS nói lưu lốt, mạnh dạn, tự tin trước đám đông II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đề gợi ý
III Các hoạt động dạy hoc: Ổn định: Hát
2.Bài cũ: (5’) H: Trình bày đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện “Vào nghề”
(20)4 Củng cố: (5’) Khen ngơi HS phát triển câu chuyện hay
5.Dặn dò:Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau
MĨ THUẬT CÓ GV CHUYÊN DẠY
ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I.Mục tiêu: HS nhận biết trình bày đựơc đặc điểm tiêu biểu vềâ dân cư, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Rèn luyện kỹ quan sát
-GDHS tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Tây Nguyên
II.Đồ dùng dạy học:Một số tranh, ảnh nhà ,buôn làng,các hoạt động trang phục, lễ hội
III Các hoạt động dạy học:1.Ổn định: Hát
2 Bài cũ: H: Tây ngun có cao ngun nào?Hãy vị trí cao ngun đồ?
H: Khí hậu Tây Nguyên có mùa ?Nêu đặc diểm mùa?
H: Hãy xếp cao nguyên sau theo thứ tự từ thấp đến cao : Di Linh, Đắk lắk, Plây- cu, Lâm Viên, Kon tum
3.Bài mới:GV giới thiệu –Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 1:(10’)Tây Nguyên –nơi có nhiều dân tộc chung sống Mục tiêu: Biết số dân tộc Tây Nguyên
-GV đồ giới thiệu dân tộc sinh sống Tây Nguyên
H: Khi nhắc đến Tây Ngun người ta thường gọi vùng gì? Tại lại gọi vậy?
-GV kết luận: Tây nguyên –vùng kinh tế nơi nhiều dân tộc chung sống, nơi thưa dân nước ta
HĐ :(7’) Nhà rông Tây Nguyên
Mục tiêu:Biết đặc điểm nhà rông Tây Nguyên GV yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận theo nhóm đơi đặc điểm nhà rơng
-GV nhận xét chốt ý
Nhà rông nhà to ,cũng làm vật liệu tre, nứa nhà sàn Mái nhà rông cao , to Nhà rông mái to, thể giàu có bn Nhà rơng thường nơi sinh hoạt buôn làng hội họp, tiếp khách bn
HĐ 3:(7’)Trang phục,lễ hội.
Mục tiêu: Biết trang phục , lễ hội Tây Nguyên
-GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lớn trang phục , lễ hội + Nhóm 1,2 thảo luận trang phục
+Nhóm 3,4 thảo luận lễ hội
-GV nhận xét câu trả lời HS chốt ý
-Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản, nam thường đóng khố,nữ thường quấn váy
-Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân sau mùa thu hoạch.Có số lễ hội hội đua voi, lễ hội cồng
chiêng ,hội đâm trâu…Các lễ hội thường nhảy múa, uống rượu cần
- HS quan sát -lắng nghe
-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện trình bày ý kiến-cả lớp nhận xét bổ sung
-3-4 HS mô tả nhà rông Tây Nguyên
HS thảo luận theo nhóm -Các nhóm trình bày- Cả lớp theo dõi,nhận xét,bổ sung
-HS đọc ghi nhơ ùSGK 2-3em
(21)5.Dặn dò: -Học Chuẩn bị: “Họat động sản xuất người dân Tây Ngun”
TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.
Mục tiêu-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng
-Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng thành thạo
-Biết vận dụng tính chất giao hốn kết hợp vào tính cách thuận tiện
II Đồ dùng dạy họcBảng phụ
III Các hoạt động dạy học1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ:(5’) Bài 1: Tính giá trị biểu thức nếu: a= 5, b= 7, c= 10 Bài 2: Cho biết m = 10, n =5, p = 2, tính giá trị biểu thức
m – n - p (m + n) x p Nhận xét, ghi đểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt đông GV Hoạt động HS
HĐ1:(10’)Tính chất kết hợp phép cộng
Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng -Treo bảng phụ: Hướng dẫn so sánh giá trị biểu thức (a+ b) + c a+ (b + c)
-Nêu thêm số ví dụ tính chất kết hợp phép cộng
- Rút qui tắc: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba , ta cơng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
HĐ2: (20’)Thực hành.
Mục tiêu:Vận dụng tính chất giao hốn , tính chất kết hợp làm thành thạo
Bài 1: Nêu yêu cầu
H: Theo em, cách làm lại thuận tiện so vơiù việc thực theo thứ tự từ trái sang phải? - Nhận xét , sửa sai
Bài 2:
-G/v đọc đề -tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS giải
G/v chấm số
Bài 3: Đọc u cầu đề -Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, sửa sai
3 h/s lên bảng thực hiện-lớp làm vào nháp
-HS nhắc lại
Cho HS làm vào ,3 HS lên bảng làm
2 HS đọc đề-phân tích đề toán - HS tự giải vào
- Cả lớp thực vào nháp, em lên bảng làm
(22)SINH HOẠT LỚP: TUẦN 7 I.Mục tiêu:
-Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần đến -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể
-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể
II.Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá hoạt động tuần qua: a.Hạnh kiểm:
-Các em có tư tưởng đạo đức tốt
-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè
-Có ý thức học tập , vệ sinh tương đối
b.Học tập:
-Các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành trước đến lớp -Truy 15 phút đầu tốt
-Một số em có tiến chữ viết :Thủy, Uyên, … *Tồn tại:
-Hay nghỉ học :Sỹ, Hương
-Một số em không học bài: Sỹ, Việt, Phượng, Hiếu
c.Các hoạt động khác:
-Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ
-Một số em nộp đầy đủ khoản tiền: Trâm Anh, Lê Phương, Thủy -Tìm hiểu truyền thống nhà trường
-Xếp hàng vào lớp nghiêm túc Tổng số hoa điểm 10: 98 Bông
-Đạt cao :Lê Phương, Hương, Thanh Hằng, Mỹ Hằng 2.Kế hoạch tuần 8:
-Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp
-Tiếp tục trì “Đơi bạn học tập”để giúp đỡ tiến -Học làm đầy đủ trước đến lớp
-Tiếp tục nộp khoản tiền *Biện pháp:
-Động viên ,tuyên dương kịp thời trước tiến HS -Nhắc nhở HS việc học làm nhà
-Liên hệ kịp thời với phụ huynh em nghỉ học khơng có lí -Động viên nhắc nhở HS học chun cần
IV.Củng cố-dặn dò:
(23)MĨ THUẬT
VẼ TRANH ĐỀ TÀI : PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I/ Mục Tiêu :
- Học sinh biết cách quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương - H S biết cách vẽ vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng
- H S thêm yêu mến quê hương qua cảnh đẹp tranh
II/ Chuẩn Bị:
G/v :Một số tranh, ảnh phong cảnh H/s: Bút chi, mau vẽ.tẩy
III / Hoạt Động Dạy –Học:
1/ Ổn định: TT
2/ Bài cũ:(2’) Kiểm tra chuẩn bị HS 3/Bài : Giơiù thiệu –ghi bảng
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: (5’)Tìm chọn nội dung đề tài.
-G/v đưa số tranh, ảnh cho h/s quan sát
H: Tranh phonh cảnh tranh vẽ cảnh gì? -Là tranh vẽ cảnh đẹp quê hương đất nước
H:Tranh phong cảnh vẽ cảnh chính?
-Thường vẽ nhà cửa, phố phường, hàng cây, cánh đồng, núi đồi biển
H: Xung quanh nơi em có cảnh đẹp khơng ?
H: Em tả lại cảnh đẹp mà em thích?
H: Em chọn cảnh đẹp để vẽ?
HĐ2:(7’)Cách vẽ tranh phong cảnh *Mục tiêu:
-Biết vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng em -G/ V giới thiệu hai cách vẽ tranh phong cảnh
+ Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp
+ Vẽ cách nhớ hình ảnh quan sát
- Hình vẽ giới thiệu hình gợi ý bước vẽ lên bảng để h/s quan sát
* g/v gợi ý:
+ Nhớ lại hình ảnh để vẽ
+Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, hợp lí, rõ nội dung
+ Vẽ hết phần giấy vẽ màu
HĐ3: (10’)Thực hành
-HS quan sát trả lời
- H S liên hệ thực tế nêu -2-3 em nêu
(24)*Mục tiêu:
- Vẽ yêu cầu đề, xếp bố cục phù hợp
G/v yêu cầu HS suy nghĩ để chọn cảnh trước vẽ ý xếp cân tờ giấy
-Cho học sinh vẽ vào
-G/v theo dõi –hướng dẫn thêm cho em cịn chậm -khuyến khích cho HS tơ màu theo ý thích
HĐ3: (5’)Nhận xét đánh giá.
* Mục tiêu:
- Biết nhận xét, đánh giá vẽ bạn
-G/v HS chọn số điển hình để nhận xét : +Cách chọn cảnh
+Cách xếp bố cục +cách vẽ hình ,vẽ màu
4/ Củng cố -dặn dị: hệ thống bài, giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp quê hương đất nước
-Quan sát vật quen thuộc sau vẽ
-học sinh vẽ vào