- Một HS đọc yêu cầu bài 1.. - Cả lớp cùng thực hiện vào vở.. giọng các từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng … Đoạn 2 đọc giọng nhanh căng thẳng hơn. - GV lắng nghe uốn nắn cho HS. - Yêu [r]
(1)TUẦN 2
Từ ngày 7/9/2009 đến 11/9/2009
-Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy
Thứ hai 7/9
1 Chào cờ
2 Tốn Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) Tập đọc Ai có lỗi
4 TĐ-KC Ai có lỗi
5 TDục Ơn đều, Trò chơi : Kết bạn Thứ ba
8/9
1 Tốn Luyện tập
2 Chính tả (Nghe viết) Ai có lỗi Tập đọc Cơ giáo tí hon
4 Mỹ thuật Vẽ TT: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm
Thứ tư 9/9
1 Thể dục Ôn BTRLTT KN vận động bản, Trị chơi: Tìm người huy
2 Tốn Ơn tập bảng nhân
3 LT & Câu Từ ngữ thiếu nhi – Ôn tập câu ? TNXH Vệ sinh hô hấp
5 Âm nhạc Bài: Quốc ca Việt Nam (lời 2) Thứ năm
10/9
1 Đạo đức Kính u Bác Hồ (tiết 2) Tốn Ơn tập bảng chia
3 Chính tả (Nghe viết) Cơ giáo tí hon Tập viết Ơn chữ hoa Ă,Â
Thứ sáu 11/9
1 Toán Luyện tập TLV Viết đơn
3 TNXH Phòng bệnh đường hô hấp Thủ công Gấp tàu thủy hai ống khói Sinh hoạt Sinh hoạt
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: Toán:
TRỪ SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu:
* Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm Vận dụng vào giải tốn có lời văn
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(2)- Gọi hai em lên bảng làm tập số tập số
- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ
- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215
+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính
- Hướng dẫn học sinh cách tính
- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa
- Phép trừ có khác so với phép trừ học ?
2 Phép trừ 627 – 143 = ?
- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính
- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ?
c) Luyện tập: -Bài 1:
- Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết
- Yêu cầu lớp làm miệng
- Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- GV gọi HSđọc toán
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn
- Yêu cầu HS lên bảng tính
2HS lên bảng làm
- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm
- 2HS khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa
- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần
- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục - Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp
- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm
- Một HS đọc yêu cầu
- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm bàì
541 422 564 -127 -114 -215 414 308 349 - HS nhận xét bạn
- HS nêu đề sách giáo khoa
- em lên bảng đặt tính tính : 627 764 516
-443 - 251 -342 184 513 174 - HS nhận xét bạn
+ Đọc tập sách giáo khoa
- HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng
(3)- Cả lớp thực vào - Chấm số
- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa - Nhận xét làm học sinh
Bài 4 :
- Gọi HS đọc SGK
- u cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán giải
- Yêu cầu em lên bảng giải - Yêu cầu lớp thực vào
- Giáo viên chấm 1số em, nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có 3 chữ số có nhớ lần?
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 (con tem)
Đ/S: 207 tem - HS nhận xét bạn, chữa
- HS nêu đề SGK
- Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề giải Giải :
Đoạn dây lại dài : 243 - 27= 216 (cm)
Đ/S: 216 cm - HSkhác nhận xét bạn
- HS nêu cách tính
- Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
-Tiết 3-4: Tập đọc – Kể chuyện
AI CÓ LỖI ?
A/ Mục tiêu - Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cơ- rét- ti
Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn
-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu :
* Trong tình bạn có lúc gặp chuyện khơng vui Điều giúp giữ tình bạn? Bài học hơm em tìm hiểu điều
b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn
(- Giọng nhân vật En ri cô: chậm rãi, nhấn
- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên
- Vài học sinh nhắc lại tựa
(4)giọng từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng … Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng hơn. Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn 4 va ø5 lời cô rét ti dịu dàng…)
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cô ., Yêu cầu HS đọc)
- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc
- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,
- Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 c) Hướng dẫn tìm hiểu :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
- Bố trách mắng En ri nào? Lời trách bố có khơng? Theo em mỗi bạn có điểm đáng khen?
d) Luyện đọc lại :
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em
-
- HS đọc từng câu nối tiếp hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm đúng từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai)
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn (một hoặc hai lượt)
- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ
- HS đọc từng đoạn nhóm, cặp HS tập đọc
* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .
* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- HS tiếp đọc đoạn * Lớp đọc thầm đoạn 1và 2:
- Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti
- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri viết hỏng …
- Vì En ri bình tĩnh nghĩ lại biết Cơ rét ti khơng cố ý chạm vào tay …
- Lớp đọc thầm đoạn trả lời
- Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …
- Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …
- Đọc thầm đoạn
- Bố mắng En ri co người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
(5)-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai
- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa
Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nghe
- Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp
- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe
- 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
Lớp nhận xét lời kể bạn
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước mới: "Cơ giáo tí hon"
Tiết 5: Thể dục:
ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"
A/ Mục tiêu: : Bước đầu biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng
-Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi tham gia trò chơi
B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Hoạt động dạy - học :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình
luyện tập
1.Bài mới:
a/Phần mở đầu :
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu
-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập
-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp
-Lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m -Giậm chân chỗ đếm
-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu
GV
(6)-Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ b/Phần :
-Lớp tập theo 1- hàng dọc
-Lớp tập theo hàng theo yêu cầu giáo viên
-Dưới điều khiển lớp trưởng lớp thường theo nhịp theo nhịp hô -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay
-Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng -Làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực -u cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !
-Chơi trò chơi : “ Kết bạn “
-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
-Thực chơi trò chơi :”Kết bạn “ c/Phần kết thúc:
.-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh nhà thực lại
GV
GV Ngày soạn: 27/8/2009
Ngày giảng:Thứ ba, ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ mộtlần khơng nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4, 3, nhà
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
- Bài - Nêu tập SGK
- Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ
Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV
ghi bảng
-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính
- 2HSlên bảng sửa
- HS 1: Lên bảng làm tập
- HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng
- em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 - Học sinh khác nhận xét bạn
(7)- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
Bài 3 - Treo bảng phụ kẻ sẵn
tập
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền
- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề toán giải vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dị:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ
* Nhận xét đánh giá tiết học
- Đặt tính tính : 542 660 - 318 - 251 224 409 - 2HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng làm :
SBT 752 371 621 ST 426 246 390 Hiệu 326 125 231 - Nhận xét, chữa
- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm Giải :
Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 (kg) Đ/S: 740 kg - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm BT
- Chuẩn bị mới: "Ôân tập bảng nhân"
Tiết 2: Chính tả : (nghe viết ) AI CÓ LỖI
A/ Mục tiêu : Nghe viết dúng tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học ::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “Ai có lỗi“
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết
- em lên bảng, lớp viết bảng từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - 2đến HSnhắc lại đề
(8)- Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng
- Yêu cầu HS lấùy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …
- Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Chia bảng thành cột
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi 2HS lên làm bảng - Yêu cầu û lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai
- 2-3 học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn nói lên En -ri -cơ hối hận… Nhưng không đủ can đảm
- Các tên riêng có : Cơ-rét- ti, ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần: ch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết
- Cả lớp nhận xét
- Lớp thực làm vào tập - 2HS đọc yêu cầu
- 2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT
- Đổi chéo để KT
- Từ cần để điền là:+cây sấu, chữ xấu, san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn
+ kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt
- 3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả - Về nhà thực yêu cầu GV
Tiết 3: Tập đọc
CƠ GIÁO TÍ HON
A/ Mục tiêu:
(9)- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ
- Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo
B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3học sinh lên đọc bài. Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá
2.Bài
a) Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu nội dung trị chơi mà bạn nhỏ thích qua : “Cơ giáo tí hon“
b) Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn (giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng…) - Giới thiệu tranh minh họa
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:
+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại
- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn
- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào?
- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? - u cầu HS đọc thầm bài, TLCH:
- Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám ”học trò”?
- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :
- em lên bảng trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS nhắc lại
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa
- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- HS quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc đồng
- HS đọc lại - Đọc thầm đoạn
- Trong truyện có Bé đứa em
- Hiển, Anh Thanh chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trị
- Bé thả ống quần xuống, kepï lại tóc, lấy nón má đội đâù…
(10)- Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học
…
- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn - 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn
- HS thi đọc
- HS nêu nội dung vừa học
- Về nhà học xem trước mới: “Chiếc áo len“
-Tiết 4: Mỹ Thuật
VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM A Mục tiêu: Hiểu cách trang trí đường diềm, cách vẽ họa tiết vẽ màu vào đường diềm.HS hoàn thành tập lớp
B Đồ dùng dạy học:
- GV: Đồ vật trang trí đường diềm, mẫu "Đường diềm, hình gợi ý cách vẽ" - HS: Giấy vẽ, bút chì, bút màu
C Các hoạt động dạy học:
*HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ .1 ổn định lớp: Hát
2 Bài cũ: Tiết trước học gì? - Xem tranh nói lên điều gì? 3 Bài mới: - Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Giới thiệu đường diềm tác dụng chúng
- Em có nhận xét đường diềm?
+ Có họa tiết đường diềm?
+ Các họa tiết xếp nào? + Đường diềm chưa hồn chỉnh cịn thiếu chi tiết nào?
+ Những màu vẽ đường diềm? Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết
- Hướng dẫn mẫu
+ Cách phát trục: Vẽ họa tiết đối xứng cho cân đối
+ Khi vẽ cần phát nhẹ trước Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu học sinh vẽ tiếp vào đường diềm (Vở Tập vẽ)
- Xem tranh thiếu nhi - Bảo vệ môi trường - Nhắc lại đề - Quan sát tranh
- Xem mẫu hoàn thành, chưa hoàn thành - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- Quan sát mẫu tập vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm
(11)- Chọn màù thích hợp để vẽ vào họa tiết cho giống
- Theo dõi hướng dẫn HS lúng túng - Chấm số vẽ
- Tuyên dương số em vẽ đẹp 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị
- Bài mới: "Quan sát hình dạng màu sắc số quả"
-Ngày soạn: 28/8/2009
Ngày giảng:Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2009 Tiết 1: Thể dục :
ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRỊ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY
A/ Mục tiêu : Bước đầu biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng
-Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi tham gia trò chơi
B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Hoạt động dạy -học :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện
tập
1.Bài mới: a/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu
- HS đứng chỗ, vỗ tay, hát
- HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân - Trở chơi trò chơi “Có chúng em “ b/Phần :
* Giáo viên yêu cầu lớp tập theo 1- hàng dọc - GV hô cho lớp tập luyện
- Sau lớp trưởng điều khiển cho lớp tập luyện, GV theo dõi uốn nắn * Ơn động tác kiểng gót hai tay chống hông, dang ngang
- GV làm mẫu vài lần sau hơ để HS thực - u cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !
* Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, từ nhanh chuyển sang chạy * Chơi trị chơi : “ Tìm người huy”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2
GV
(12)lần chơi thức
* GV chia HS thành hai đội, hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” (đã học lớp 2)
c/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
GV
Tiết 2: Toán
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng nhân học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5). Biết nhân nhẩm với số trịn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ
C/ Hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa BT số số - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức, tính chu vi hình tam giác
b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
c) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính
- Hỏi thêm số công thức khác
* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?
nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại
- HS lên bảng sửa
HS 1: Lên bảng làm tập 1cột - HS 2: Làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Mở SGK tập để luyện tập
- HS tự làm vào BT
- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số công thức khác
- Chẳng hạn: x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20
- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm
- HS tự nhẩm ghi kết
(13)- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT
- GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung làm HS
Bài 3: - Gọi học sinh đọc toán
SGK
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - YC thực tính chu vi tam giác - Gọi học sinh khác nhận xét
+ GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học làm tập
- Đọc yêu cầu BT
- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm vào bảngcon
- 2-3 HS nêu kết
a/ x + 18 = 25 + 18 x x = x = 43 = 36
- 2HS nhận xét bạn
- Một em đọc toán
- Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa
Giải :
Số ghế phòng ăn : x = 32 (cái ghế)
Đ/S: 32 ghế - Cả lớp thực tính
- Một học sinh lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại - Chuẩn bị mới: "Ôân tập bảng chia"
Tiết 3: Luyện từ câu :
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP: CÂU AI LÀ GÌ ?
A/ Mục tiêu Tìm vài từ ngữ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? Đặt câu hỏi cho phận in đậm
B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ
-3 HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập
(14)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi"
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng
bài tập Cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức
- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh
- Nhận xét chốt lại lời giải
* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng
về yêu cầu tập
- Mời em lên bảng làm mẫu 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”
- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét
- Chốt lại lời giải
*Bài 3 :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp
- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm
- Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà học xem trước
Trăng tròn đĩa
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu -1 đến học sinh nhắc lại
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng từ bảng sau
- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên, nhii đồng, trẻ …
- Chỉ tính nết trẻ em
- Ngoan ngỗn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm
sự chăm sóc người lớn trẻ em
- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút - em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a
- Cả lớp đọc thầm tập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa bài
Ai (cái gì, gì) Là
a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét
- 1-2 em đọc yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi
- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?
- Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Lớp nhận xét ý bạn
(15)Tiết 4: Tự nhiên xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP
A/ Mục tiêu Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp
- Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK (trang 9)
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:
- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?
* Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động :
* Bước 1 : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời
- Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi
-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đường
2 HS trả lời câu hỏi:
- Thở khơng khí lành có lợi ?
- Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa
- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông
- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng
(16)hô hấp ? Tại ?
*Bước : Làm việc lớp :
- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?
- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà ?
* Kết luận: - Không nên phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …
d) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước
- Lên bảng phân tích tranh
- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp giữ cho bầu khơng khí lành
- HS tự phát biểu
- Học sinh nêu học SGK
- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
- Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa
xem trước bài: “Phòng bệnh đường hô hấp” Tiết 5: Hát nhạc :
HỌC HÁT BÀI QUỐC CA ( T2).
A/ Mục tiêu :* Học sinh nhớ hát thuộc ,hát lời hát Quốc ca Việt Nam * Giáo dục ý thức nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca Việt Nam
B/ Chuẩn bị : * Như tiết C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Giáo viên kiểm tra vè đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị
-Nhận xét phần cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Tiết học hôm học hát quốc ca Việt Nam
*Hoạt động : Dạy hát Quốc ca Việt Nam ( lời 2) -Cho học sinh nghe lại băng nhạc hát Quốc ca Việt Nam
-Yêu cầu học sinh ôn lại lời - Hướng dẫn học sinh tập đọc lời
-Treo bảng phụ chép sẵn hát cho học sinh đọc
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa
-Học sinh nhắc lại tên hát “ Quốc ca Việt Nam “
-Lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Lớp lắng nghe lời 2bài hát qua băng lượt
(17)lời hát * Dạy hát lời :
-Hát mẫu lần sau tập cho học sinh hát câu nối tiếp hết
-Chia nhóm để học sinh ơn luyện lời -Cho học sinh hát lời nối tếp lời *Hoạt động :
- Yêu cầu học sinh đứng hát Quốc ca Việt Nam tư
b) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học
nhớ thuộc lời hướng dẫn giáo viên
-Sau học sinh tập hát hát Quốc ca Việt Nam theo câu tiếp nối hết
-Khi hát kết hợp vỗ tay theo phách giậm chân theo nhịp đếm giáo viên để hát hát
-Chia nhóm ơn hai lời hát theo hướng dẫn giáo viên
-Lớp thực hành đứng hát Quốc ca thái độ nghiêm trang mắt nhìn Quốc kì
-Học sinh nhà tự ôn tập thuộc cácbài hát xem trước hát tiết sau tiết học sau
Ngày soạn: 29/8/2009
Ngày giảng:Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009 Tiết 1: Đạo đức:
KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)
A/ Mục tiêu: - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi dối với Bác Hồ
-GDHS Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy
B/ Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích
2 Bài mới: - Giới thiệu bài:
Hoạt động : *Mục tiêu : - Giúp học sinh đánh giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt
- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:
+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt? + Em dự định làm thời gian tới?
- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã
- Học sinh nhắc lại tựa
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi
- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều m thc hin cha tt, nờu cỏch c gng ă thực tốt
(18)- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp
- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy
Hoạt động :
- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ
*Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ tình cảm bác với thiếu niên nhi đồng
* Thảo luận theo nhóm:
1 u cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?
2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm
3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt
Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên“ *Mục tiêu : - Củng cố tiết học
- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?
- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?
- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét
- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chăûng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao
- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói bác …
- Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ:
- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890
Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung
- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội - Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Về nhà chuẩn bị mới: "Giữ lời hứa"
Tiết 2: Toán :
ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA
(19)B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập chép sẵn vào bảng C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà
- Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập:
- Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu
và tự làm
- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính
- Gọi HS nhận xét bạn
+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?
- Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?
- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét chung làm HS
Bài 3 - Gọi HS đọc toán
- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện u cầu đề
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
- 2học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - HS 2: làm BT3
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa
- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học - em nêu miệng kết :
3 x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5= - Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng - Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 400 : = 100 ; 300 : = 100 - HS nhận xét, chữa
- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn
- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải
Giải :
Số cốc hộp : 24 : = (cái cốc)
Đ/S: cốc - HS nhận xét bạn
(20)Bài 4 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả” - Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối phép tính với kết
- Gọi HS nhận xét
+ Nhận xét chung, tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Một em đọc yêu cầu
- Lớp chia nhóm thực trị chơi
- Đại diện nhóm nêu miệng làm: 28 kết phép tính x7 24 +
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Vài học sinh nhắc lại nội dung học
- Về nhà học làm lại tập - Chuẩn bị "Luyện tập"
Tiết 3: Chính tả: (nghe viết )
CƠ GIÁO TÍ HON
A/ Mục tiêu: Nghe – Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm tiếng ghép vơi tiếng cho có vần ăn/ ăng
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?
+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?
+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn? - Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Thu chấm nhận xét
- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn có câu,
- Viết hoa chữ đầu
- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ
- Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
(21)c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị
- HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào
- Tiếng ghép với tiếng gắn là: Gắn bó, hàn gắn,
- Gắng: cố gắng, gắng sức … - Nặn : Nặn tượng, nhào nặn - Nặng: nặng nề, nặng nhọc - Khăn: khó khăn, khăn tay
- Khăng: khăng khít, khăng khăng,
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả - Về nhà luyện viết cho từ viết sai, xem trước "Chiếc áo len"
Tiết 4: Tập viết
ÔN CHỮ HOA Ă, Â
A/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa Ă, Â Tên riêng Âu Lạc câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc dòng kẻ li
C/ Hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm ôn viết chữ hoa Ă, Â số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â, L
b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa Ă, Â có tên riêng Âu Lạc?
-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc
- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa
- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em
- Học sinh nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa
- Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm  L
- Lớp theo dõi thực viết vào bảng
- HS đọc từ ứng dụng
(22)(Đông Anh Hà Nội)
* Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng
- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ
- Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â,ø L:1 dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa
- Chấm từ 5- học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà học xem trước
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng
- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng
- HS tập viết bảng con: Ăn khoai, Ăn - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết)
- Nộp để GV chấm điểm
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước mới: “ Ôn chữ hoa B”
Ngày soạn: 28/8/2009
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán :
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia.Vận dụng vào giải tốn có lời văn
B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng
- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập
- HS 3: Làm cột tính
(23)- Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT
Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS tự làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ
- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? + Đã khoanh vào phần số vịt ở hình B?
- Học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
Bài 3 -Gọi HSđọc toán SGK
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa
Bài 4 :- Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp thực xếp hình - Gọi học sinh nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực
- Cả lớp nhận xét bạn - x + 132 = 15 + 132 = 147 - 32 : + 106 = + 106 = 108 - 20 x : = 60 : = 30 - Một em nêu yêu cầu
- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT
- Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A
- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào
3
số vịt - Học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: * Giải : - Số học sinh bàn là: x = (học sinh)
Đ/S: học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình mẫu thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép
- Xếp hình tam giác thành hình mũ
- Lớp nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại Tiết 2: Tập làm văn
VIẾT ĐƠN
(24)B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT) C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách
- Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội
3) Hướng dẫn làm tập :
* Bài : - Gọi HSđọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu - Phần đơn phải viết mẫu phần không theo mẫu? Vì sao?
- Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
+ Mở đấu phải viết tên Đội
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, + Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,
+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí
- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước
- Gọi học sinh nhắc lại cách viết
- Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đoàn thể
- Học sinh nộp
- Hai em lên bảng làm tập
- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
- Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội
- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn - Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung khơng cần viết theo khn mẫu Vì người có lí do, nguyện vọng lời hứa riêng
- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời
- 3-5 HS đọc lại đơn - Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung
- em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau: “Kể về gia đình, điền vào tờ giấy in sẵn“
Tiết 3: Tự nhiên xã hội: PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP
A/ Mục tiêu : -Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
(25)Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Vệ sinh hơ hấp “
- Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành? - Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hơ hấp?
- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hơm tìm hiểu cách “Phịng bệnh đường hơ hấp “
b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Động não
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?
+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?
* Giáo viên giảng thêm: Tất phận của đường hơ hấp bị bệnh như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quảnvà viêm phổi …
* Hoạt động 2: làm việc với SGK - Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận : - Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?
- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?
- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?
- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?
Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ?
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh - Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi … - Lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các quan hô hấp: mũi, khí quản
- Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …
- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Bức tranh vàø2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt, bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh
- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói: Cháu bị viêm họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày
- Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị nhiễm lạnh
(26)- Bước 2 : Làm việc lớp
- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung
- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?
* Giáo viên kết luận SGV
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ - Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi
- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Khó thở, sốt người khó chịu …
- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Chúng ta mặc ấm, không ăn đồ lạnh nhiều, không chơi nơi nhiều khói bụi
- Lớp tiến hành chơi trị chơi
- Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh
- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS nêu nội dung học (SGK)
- Về nhà thực điều học - Chuẩn bị mới: "Bệnh lao phổi"
Tiết 4: Thủ công:
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2)
A/ Mục tiêu : - Sau học HS biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình
B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp
thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu - 2em nhắc lại tựa
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV
(27)- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “con ếch “
- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm - em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch
.