giao an cong nghe 7

Ph©n bãn cã thÓ bÞ chuyÓn thµnh chÊt khã tan do cã tiÕp xóc víi ®Êt.. 4.Ph©n bãn dÔ bÞ chuyÓn thµnh chÊt khã tan do tiÕp xóc nhiÒu víi ®Êt.[r]

(1)

trờng THCS Phù vân

Giáo án

công nghệ 7

Họ tên: Nguyễn Thị Minh Ngut

Tỉ : Khoa häc tù nhiªn

(2)

2.NhiƯm vơ cđa trång trät:

- Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn để đảm bảo đủ ăn có dự trữ

- Trång c©y rau, đậu, vừng, lạc .làm thức ăn cho ngời

- Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đờng , ăn cung cấp

? Hãy kể tên số loại lơng thực, thực phẩm, công nghiệp địa phơng

? Dựa vào vai trò trồng trọt, xác định nhiệm vụ dới nhiệm vụ trồng trọt:

Sản xuất nhiều lúa, ngơ, khoai, sắn để đảm bảo đủ ăn có d tr

2.Trồng rau, đậu, vừng, lạc

Ch ơng I : Đại cơng kÜ thuËt trång trät.

TuÇn: TiÕt: Bài 1+ 2

Vai trò nhiệm vơ cđa trång trät

Khái niệm đất trồng v thnh phn ca t trng

Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu:

- Sau bi ny, giáo viên phải làm cho học sinh hiểu đợc vai trò , nhiệm vụ trồng trọt số biện pháp thực

- Học sinh hiểu đợc đất trồng gì, vai trị đất trồng trồng, thành phần đất trồng

- Häc sinh coi träng s¶n xuÊt trång trät có ý thức giữ gìn bảo vệ tài nguyên môi trờng

II.Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

+ Học sinh: Đọc trớc

III.Tiến trình dạy học:

A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra:

C Bài mới:

<I> Vai trò nhiệm vụ cđa trång trät - Cung cÊp l¬ng thùc, thùc phÈm cho ngời - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp - Cung cấp nông sản cho xuất

GV giới thiệu học: Nớc ta nớc nông nhgiệp có 76% dân số sống nơng thơn, 70% lao động làm việc nông nghiệp kinh tế nông thơn.Vì vậy, trồng trọt có vai trị đặc biệt quan trọng kinh tế quốc dân

? H·y quan sát hình vẽ trả lời : trồng trọt có vai trò kinh tế

(3)

nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa qu¶

- Trồng đặc sản : chè, cà phê, cao su, hồ tiêu để cung cấp nguyên liệu xuất

3 §Ĩ thùc hiƯn nhiƯm vơ cđa ngành trồng trọt, cần sử dụng biện pháp gì?

- Khai hoang, lÊn biÓn

- Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng - áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt

<II> Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng.

1.Khái niệm đất trồng.

lµm thøc ăn cho ngời

3.Phát triển chăn nuôi (heo, gà, ) cung cấp thịt, trứng cho ngời

4.Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đờng , ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa

5.Trồng lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp xây dựng, làm giấy

6.Trng cõy c sản : chè, cà phê, cao su, hồ tiêu để cung cấp ngun liệu xuất

? §Ĩ thùc nhiệm vụ ngành trồng trọt, cần sử dụng biện pháp gì?

? t c hỡnh thnh nh GV: Đất sản phẩm biến đổi đá dới tác động yếu tố: khí hậu, sinh vật, ngời D-ới tác động yếu tố khí hậu (nhiệt độ, lợng ma, gió ) đá bị vỡ vụn thành

a §Êt trồng gì?

- t trng l lp b mặt tơi xốp vỏ trái đất, sản phẩm biến đổi đá dới tác động yếu tố khí hậu, sinh vật, ngời

- Khác với đá, đất trồng có độ phì nhiêu

b Vai trò đất trồng.

- Đất cung cấp nớc, chất dinh dỡng, ôxi cho giữ cho đứng vững

mảnh có kích thớc khác D-ới tác động nớc, mảnh vỡ vụn bị phân huỷ giải phóng chất khống Đây nguồn thức ăn cho vi sinh vật bâc thấp nh vi khuẩn, địa y, rêu sinh vật sống bề mặt mảnh đá, sau chết đi, chúng để lại lớp chất hữu chất hữu nguồn nguyên liệu tổng hợp tạo nên chất mùn - chất hữu đặc trng đất , làm cho đất khác hẳn với đá ? Nêu vai trò đất trồng

(4)

2 Thành phần t trng.

+ Tác dụng:

- Phần khí: cung cấp ô xi cho hô hấp

- Phần rắn bao gồm chất huc chất vô cơ: cung cấp chất dinh dỡng cho - Phần lỏng : Hoà tan chất dinh dỡng cung cÊp níc cho c©y

D Cđng cè:

? Nêu thành phần đất trồng

? Nêu tác dụng thành phần đất trồng

? Nêu vai trò trồng trọt

? Nờu nhiệm vụ trồng trọt ? Đất trồng có tầm quan trọng nh trồng trọt

? Đất trồng gồm có thành phần

E.Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi ghi SGK, trả lời câu hỏi phần cuối trang 6, - Đọc trớc trang

IV.Rót kinh nghiƯm:

Tn: TiÕt:2 Bµi: 3

Một số tính chất t trng.

- Học sinh hiểu đợc thành phần giới đất gì, đất chua, kiềm trung tính Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng

- Học sinh có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu ca t

+ Học sinh: §äc tríc bµi

III.Tiến trình dạy học: A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra:

HS 1: Nêu vai trò nhiệm vụ trồng trọt ?

HS 2: Đất trồng có thành phần nào? Nêu vai trò thành phần?

Đất trồng

Phần khí Phần rắn Phần lỏng

(5)

C Bµi míi:

1 Thành phần giới đất trồng.

- Tỉ lệ % cá loại hạt cát limon, sét đất tạo nên thành phần giới đất - Có loại đất chính: Đất cát, đất thịt đất sét

- Các loại đất trung gian: Đất cát pha, đất thịt nhẹ

? Phần rắn đất bao gồm thành phần

? Có loại đất

? Căn vào đâu để phân loại đất

2 Độ chua, độ kềm đất.

- Độ chua, độ kiềm đất đợc đo bàng độ pH

- §Êt chua: pH < 6,5

- §Êt trung tÝnh: pH = 6,6 - 7,5 - §Êt kiỊm: pH > 7,5

+ Mục đích : Có kế hoạch sử dụng cải tạo đất

3 Khả giữ nớc chất dinh d-ỡng đất.

- Nhờ hạt cát, simon, sét chất mùn mà đất giữ đợc chất dinh dỡng - Khả giữ nớc :

+ Đất sét: Tốt

+ Đất thịt: Trung bình + Đất cát: Kém

IV phỡ nhiờu ca đất:

- Độ phì nhiêu đất khả cung cấp đủ nớc, ôxi chất dinh dỡng cần thiết cho ttồng đảm bảo suất cao, đồng thời khơng có hại cho

- Độ phì nhiêu đất yếu tố định suất trồng

D Cñng cè:

? Đọc SGK trả lời câu hỏi sau: ? Độ pH dùng để đo

? Chỉ số pH dao động phạm vi

? Với giá trị pH đất đ-ợc gọi đất chua, kiềm trung tính

? Đọc phần III SGK

? Vỡ đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng

? Dựa vào đâu mà khẳng định đợc khả giữ nớc chất dinh d-ỡng đất

? đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng, trồng phát triển nh

? đất đủ nớc, đủ chất dinh d-ỡng, trồng sinh trởng phát triển nh

? Muèn c©y trång có suất cao, cần điều kiện

?Th đất chua, đất kiềm đất trung tính

? Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng

? Độ phì nhiêu đất

E Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc theo câu hỏi SGK trang 10 - Đọc trớc

(6)

Tuần: TiÕt: Bµi : 6

Biện pháp sử dng, ci to v bo v t.

- Hc sinh biết đợc ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lí, biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất

- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài ngun mơi trờng đất

II.Chn bị:

A n nh: S số: Vắng: B Kiểm tra:

HS 1: Muốn trồng có suất cao, cần điều kiện gì? HS 2: Thế đất chua, đất kiềm đất trung tính? HS3: Độ phì nhiêu đất gì?

C Bµi míi:

1 Vì phải sử dụng đất hợp lí?

- Dân số nớc ta ngày tăng cao, nhu cầu lơng thực , thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn, phải sử dụng đất cách hợp lí, có hiệu

- Mục đích biện pháp sử dụng đất:

+ Thâm canh tăng vụ:Tăng lợg sản phẩm thu đợc

+ Không bỏ đất hoang: Tăng diện tích đất canh tác

+ Chọn trồng phù hợp với đất: giúp sinh trởng tốt, cho suất cao

+ Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo: để trì độ phì nhiêu đất giúp phát triển tốt

GV giới thiệu học: Đất tài nguyên vô quý giá quốc gia, sở sản xuất nơg, lâm nghiệp Vì phải biết cách sử dụng cải tạo đất

? Vì phải sử dụng đất hợp lí

? Thâm canh tăng vụ diện tích canh tác có tác dụng

? Cõy trng phự hp với đất có tác dụng sinh trởng phát triển suất

2 Biện pháp cải tạo bảo vệ đất. - Một số loại đất cần cải tạo: Đất xám bạc màu đất phèn, đất mặn - Mục đích việc cải tạo đất:

+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp với bón phân hữu để tăng bề dày lớp đất trồng: áp dụng cho đất có tầng đất

? Vì phải cải tạo đất?

(7)

máng, nghÌo dinh dìng

+ Làm ruộng bậc thang để hạn chế dịng chảy, xói mịn, rửa trơi: áp dụng áp dụng cho đất đồi núi

+ Thau chua, rửa mặn, xổ phèn: đất mặn, đất phèn:

+ Trồng nông, lâm nghiệp băng phân xanh: Tăng độ che phủ đất, hạn chế sói mịn, ,rửa trơi

+ Biện pháp bón phân: Đối với đất phèn

+ Biện pháp cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên: Hoà tan chất phèn nớc, tạo môi trờng yếm khí làm cho hợp chất lu huỳnh không bị ôxi hoá thµnh axit sunfuric, thay níc phÌn b»ng níc ngät

D Củng cố: ? Vì phải cải tạo đất

? Ngời ta dùng biện pháp để cải tạo đất

? Nêu biện pháp đẫ áp dụng để cải tạo đất địa phơng em

- Häc theo ghi SGK - Trả lời c©u hëi SGK trang 15

IV Rót kinh nghiƯm:

Tuần: Tiết: Bài: 7

Tác dụng phân bón trồng trọt.

- Hc sinh bit đợc loại phân ón thờng dùng tác dụng phân đất, trồng

- Học sinh có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá), hoang dại để làm phõn bún

A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra:

HS1: Vì phải cải tạo đất?

HS 2: Ngời ta dùng biện pháp để cải tạo đất

(8)

1 Ph©n bãn gì?

- Phõn bún l thc n ngời bổ xung cho trồng, sản phẩm tự nhiên chế biến, đợc bón vào đất phun lờn cõy

a) Phân hữu cơ:

- Phân chuồng - phân bắ - phân xanh - Than bùn - Khô dầu

b) Phân hoá học:

- Phân đạm (N) - Phân lân (P) - Phân kali (K) - Phân đa nguyên tố - Phân vi lợng

c) Ph©n vi sinh:

- Phân bón có chứa vi sinh vật chuyển hố đạm

? Phân bón

? Nhóm phân bón hữu gồm loại

? Nhóm phân bón hoá học gồm loại

? Nhóm phân bón vi sinh gồm loại

- Phân bón có chứa vi sinh vật chuyển hoá lân

2 Tác dụng phân bón:

- Phân bón làm tăng độ phì nhiêu đất, làm tăng suất trồng chất lợng nông sản

D Cñng cè:

? Dựa vào sơ đồ 2, em xếp loại phân bón dới vào nhóm thích hợp theo mẫu bảng trang 16

? Quan sát hình cho biết: Phân bón có ảnh hởng đến đất, suất chất lợng nông sản

? Bãn phân có tác dụng

GV: Phõn bún tỏc động đến suất, chất lợng nông sản gián tiếp thơng qua tác động đến độ phì nhiêu đất Nhờ phân bón, đất phì nhiêu hơn, có nhiều chất dinh dỡng nên trồng sinh trởng tốt, phát triển tôt, cho suất cao chất l-ợng tốt

Phân bón làm cho suất trồng tăng, nhiên, bón liều lợng, sai chủng loại, không cân đối guữa loại phân, suất trồng khơng tăng mà cịn giảm ? Đọc "Có thể em cha bit"

? Phân bón

(9)

- Học ghi SGK

- Trả lêi theo c©u hái SGK trang 17

Tn: TiÕt: Bµi: Thùc hµnh : NhËn biÕt số loại phân hoá học thông thờng.

- Học sinh biết phân biệt số loại phân bón thờng dïng

- Rèn luyện ý thức quan sát , phân tích ý thức bảo đảm an tồn lao động bảo vệ mơi trờng

II.Chn bÞ:

+ Giáo viên: Nghiên cứu soạn giáo án

- Dụng cụ: ống thuỷ tinh, mẫu phân bón, đên cồn, kẹp gắp than, diêm

+ Häc sinh: §äc trớc

- Mỗi tổ mang cốc thuỷ tinh nhỏ, kẹp gắp than, nớc

A n nh: S s: vắng: B Kiểm tra:

HS 1: Phân bón gì? Bón phân vào đất có tác dụng gì?

HS 2: Phân hữu gồm loại nào? Phân hoá học gồm loại nào?

C Bài míi:

1.Chn bÞ dơng cơ:

- MÉu phân hoá học - ống nghiệm thuỷ tinh - Đèn cån

- Than cđi - KĐp g¾p than - Thìa nhỏ

- Diêm (bật lửa) - Nớc

2 Qui trình thực hành.

a) Phân biệt nhóm phân bón hoà tan nhóm hoà tan không hoà tan.

- Lấy phân bón cho vào ống nghiêm

- Cho 10 - 15ml nớc vào ống nghiệm, lắc mạnh

- Để lắng - phút quan sát mức độ hoà tan

+ Nếu thấy hồ tan: Đó phân đạm phân kali

GV: Giíi thiƯu bµi thùc hµnh:

Bài hơm giúp em biết phân biệt số loại phân bón thờng dùng rèn luyện ý thức quan sát , phân tích ý thức bảo đảm an tồn lao động bảo vệ mơi trờng

Giíi thiƯu dụng cụ thực hành, chia nhóm

(10)

+ Không hoà tan: Đó phân lân vôi

b) Phõn bit nhúm phân bón hồ tan: Phân đạm kali.

- Đốt cục than củi đèn cồn đến nóng đỏ

- Lấy phân bón khơ rắc lên cục than nóng đỏ

+ Nếu có mùi khai: Đó phân đạm + Nếu khơng có mùi khai: phân kali

c) Ph©n biƯt nhóm phân bón ít không hoà tan: Phân lân và vôi.

- Quan sát màu sắc:

+ Nếu phân bón có màu nâu: nâu sẫm trắng sám nh ximănh, phân lân

+ Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột vơi

3 Thùc hµnh:

? NhËn xÐt sù hoà tan sau thí nghiệm

? Nhạn thấy mùi rắc phân lên than hồng

? HÃy quan sát màu sắc phân lân vôi

GV chia lớp thành tổ thực hành Yêu cầu nhóm thực theo qui trình

Kết thực hành đợc ghi vào theo mu sau:

D.Đánh giá kết thực hành:

_ NhËn xÐt ý thøc, kÕt qu¶

E> Hớng dẫn nhà:

- Đọc trớc

IV.Rút kinh nghiệm:

Tuần: Tiết: Bài: Cách sử dụng bảo quản các loại phân bón thông thờng.

- Hc sinh hiểu đợc cách bón phân, cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thờng

Mẫu phân Có hồ tankhơng? củi nóng đỏ cóĐốt than mựi khai khụng

Màu sắc? Loại phân gì.

MÉu sè MÉu sè mÉu sè mÉu sè

(11)

- Häc sinh cã ý thức tiết kiệm bảo vệ môi trờng sử dụng phân bón

III.Tin trỡnh dy hc: A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra:

C Bài mới:

1 Cách bón phân:

+ Căn vào thời kì bón, ngời ta chia : bãn lãt vµ bãn thóc

- Bón lót: Bón phân trớc thời kì gieo trồng nhằm cung cÊp chÊt dinh dìng cho c©y nã míi mäc , míi bÐn rƠ

- Bón thúc: Bón phân thời gian sinh trởng nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu chất dinh dỡng cho kì, tạo điều kiện cho sinh trởng, phát triển tốt

GV giíi thiƯu bµi häc:

- Trong 7, làm quen với số loại phân bón thờng dùng nông nghiệp sử dụng loại phân bón cho thu đợc suất trồng cao, chất lợng nơng sản tốt tiết kiệm đợc phân bón

Sau , yêu cầu em phải biết đợc cách bón phân sử dụng loại phân bón

? Bón phân cho nhằm mục đích

? ThÕ nµo lµ bãn lãt

? Bón lót nhằm mục đích

? ThÕ nµo lµ bãn thóc

(12)

+ Căn vào hình thức bón, ngời ta chia thành c¸c c¸ch bãn:

- Bãn v·i

- Bãn theo hàng - Bón theo hốc - Phun

+ Mỗi cách bón có u nhợc im riờng:

Ưu điểm Nhợcđiểm Theo hàng

Theo hèc vµ

Bón vÃi

Phun lên

lá. ,2

2 Cách sử dụng loại phân bón thông thờng.

? Nờu hình thức bón phân địa phơng em

? Quan sát H 7,8 9, 10 , em cho biết tên cách bón phân ?Hãy chọn câu dới để nêu u, nhợc điểm cách bón:

1.C©y dƠ sư dơng

2.Phân bón khơng bị chuyển thành chất khó tan khơng tiếp xúc với đất

3.Phân bón bị chuyển thành chất khó tan có tiếp xúc với đất

4.Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc nhiều với đất

5.TiÕt kiƯm ph©n bãn

6.Dễ thực hiện, cần cơng lao động

7.Chỉ bón đợc lợng nhỏ phân bón

8.CÇn cã dụng cụ, máy móc thích hợp

9.Ch cn dng cụ đơn giản GV: Khi bón vào đất, chất dinh dỡng có phân bón phải đợc chuyển hố thành chất hoà tan hấp thụ đ-ợc Vì vậy, loại phân bón có thành phần phức tạp nh phân chuồng phân khó tan cần phải bón vào đất trớc gieo trồng để đủ thời gian phân huỷ chuyển thành dạng hoà tan.Những loại phân bón hồ tan thờng dùng

(13)

- Phân hữu cơ: Bón lót

- Phõn đạm, kali, hỗn hợp: Bón thúc

- Ph©n l©n: Bón lót

3.Bảo quản loại phân bón thông thờng.

- Đối với loại phân hoá học: + Đựng chum, vại, sành đậy kín bao gói ni lông

+ Để nơi cao r¸o, tho¸ng m¸t

+ Khơng để lẫn lộn loại phân bón với

- Phân chuồng bảo quản chuồng nuôi lấy ủ thành đống, dùng bùn ao trát kín bên ngồi

D Cđng cè:

? Lµm bµi tËp SGK trang 22

? Nêu cách bảo quản loại phân bón hố học địa phơng em

? Phân chuồng đợc bảo quản nh

? Đọc Phần ghi nhớ ? Thế bón lót ? ThÕ nµo lµ bãn thóc

? Phân hữu , phân lân thờng dùng để bón lót hay bón thúc,

?Phân đạm, phân kali thờng dùng để bón lót hay bón thúc,

E Híng dÉn vỊ nhµ.

- Häc bµi theo ghi SGK - Trả lời theo câu hái sau: ThÕ nµo lµ bãn lãt?

2 ThÕ nµo lµ bãn thóc?

3.Phân hữu , phân lân thờng dùng để bón lót hay bón thúc, sao? Phân đạm, phân kali thờng dùng để bón lót hay bón thúc, sao?

IV Rót kinh nghiệm.

Tuần:7 Tiết: Bài: 10 Vai trò giống

phơng pháp chọn tạo giống trồng.

- Hc sinh hiu đợc vai trò giống trồng phơng pháp chọn tạo giống trồng

- Gi¸o dơc cho häc sinh cã ý thøc q träng, b¶o vƯ giống trồng

(14)

+ Học sinh: Đọc trớc 10

III.Tin trình dạy học: A ổn định: Sĩ số: vắng:

B KiĨm tra:

HS 1:ThÕ nµo lµ bãn lãt?

Phân hữu , phân lân thờng dùng để bón lót hay bón thúc, sao?

HS 2: ThÕ nµo lµ bãn thóc?

Phân đạm, phân kali thờng dùng để bón lót hay bón thúc, sao?

C Bài mới:

1 Vai trò giống trồng.

a) Đối với suất: Dùng giống suất cao

b) Đối với vụ gieo trồng: Sử dụng giống ngắn ngày tăng vụ năm

c) Đối với cấu trồng: Dùng giống ngắn ngày có suất cao

GV giới thiệu học: hệ thống biện pháp kĩ thuật trồng trọt, giống trồng chiếm vị trí hàng đầu Phân bón, thuốc trừ sâu thứ cần thiết nhng yếu tố trớc tiên hoạt động trồng trọt Không có giống trồng khơng có hoạt động trồng trọt Bài giúp em hiểu rõ vai trị giống trồng trọt

? Quan s¸t hình 11 hÃy nêu vai trò giống trồng

2 Tiêu chí giống tốt.

- Sinh trởng tốt điều kiện khí hậu , đất đai trình độ canh tác tốt địa phơng

- Cã chÊt lỵng tèt

- Có suất cao ổn định - Chống chịu đợc sâu bnh

3 Phơng pháp chọn tạo giống trồng.

a) Phơng pháp chọn lọc:

- Từ nguồn giống khởi đầu, chọn có đặc tính tốt, thu lấy hạt, chọn hạt tốt để gieo trồng

b) Phơng pháp lai:

- Ly phn hoa dùng làm bố thụ phấn cho nhuỵ hoa dùng làm mẹ sau lấy hạt dùng làm mẹ gieo trồng, ta đợc giống lai

c) Phơng pháp gây đột biến:

- Sö dụng tác nhân vật lí

? Cõy ging nh đợc gọi giống tốt

? Nêu phơng pháp chọn lọc giống

(15)

phơng pháp hố học để xử lí phận gây đột biến

d) Ph¬ng pháp nuôi cấy mô:

- Tỏch ly mụ(hoc t bào) sống cây, nuôi cấy môi trờng đặc biệt Sau thời gian, từ mô (hoặc tế bào) hình thành

D Cđng cè:

GV: Giảng phơng pháp đột bóê phơng pháp nuụi cy mụ

? Nêu vai trò giống trồng trồng trọt

?Nêu phơng pháp chọn tạo giống trồng

E Hớng dẫn nhµ:

- Häc bµi theo vë ghi vµ SGK

- Trả lời theo câu hỏi SGK trang 25

Tn: Tiết: Bài:11 Sản xuất bảo quản giống trồng.

- Hc sinh bit c qui trình sản xuất giống trồng bảo quản hạt giống trồng

- Giáo dục ý thức bảo vệ giống trồng, giống quớ, c sn

III.Tin trỡnh dy hc: A ổn định: Sĩ số: vắng:

B KiÓm tra:

HS Nêu vai trò giống trồng trồng trọt? HS 2: ?Nêu phơng pháp chọn tạo giống trồng?

C Bài mới:

1 Sản xuất giống trồng.

- Sản xuất giống trồng nhằm tạo nhiều hạt giống, gièng phơc vơ gieo trång

a) S¶n xt gièng trồng bằng hạt:

GV: Gii thiu bi học: trớc, biết giống trồng yếu tố định suất, chất l-ợng nơng sản Muốn có nhiều hạt giống, giống tốt phục vụ sản xuất đại trà, phải biết qui trình sản xuất giống làm tốt cơng tác bảo quản giống trồng

(16)

GV: Trong trình gieo trồng, nguyên nhân khác mà nhiếu đặc tính tốt ất Vì cần phục tráng, trì đặc tính tốt giống

b) S¶n xt gièng trồng nhân vô tính.

- Giâm cành, chiết cành, ghép cành: áp dụng cho loại ¨n qu¶

2 Bảo quản hạt giống trồng. - Hạt giống phải đạt chuẩn: SGK

- Nơi cất giữ phải bảo đảm t0 , độ ẩm k2 thấp, kín.

- Thờng xuyên kiểm tra t0 , độ ẩm , sâu mọt.

- B¶o qu¶n chum, v¹i bao, tói kÝn, kho l¹nh

? Quan sát sơ đồ nêu phơng pháp sản xuất giống trồng hạt

D Cñng cè:

- Đọc phần ghi nhớ

- Nờu điều kiện cần thiết để đảm bảo hạt giống?

- Häc bµi theo ghi SGK

IV: Rút kinh nghiÖm:

Hạt giống phục tráng trì

Dßng

1 Dßng2 Dßng3 Dßng4 Dßng5

Hạt giống phục tráng trì

H¹t giống siêu nguyên chủng

Hạt giống nguyên chủng

(17)

Tuần: Tiết: Bài: 12 Sâu bệnh hại trồng.

- Hc sinh biết đợc tác hại sâu bệnh, hiểu đợc khái niệm côn trùng, bệnh Biết đợc dấu hiệu bệnh bị sâu bệnh phá hoại

- Giáo dục học sinh ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thờng xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh

II.ChuÈn bÞ:

A n nh: S s: Vắng: B Kiểm tra:

HS 1: Nêu phơng pháp sản xuất giống trồng hạt? HS 2: Nêu điều kiện cần thiết để đảm bảo hạt giống?

C Bài mới:

1 Tác hại sâu , bƯnh.

- Sâu, bệnh có ảnh hởng xấu sinh trởng, phát triển cây: Cây trồng bị biến dạng, chậm phát triển, màu sắc thay đổi

- Khi bị sâu, bệnh phá hoại, suất trồng giảm mạnh, chất lợng nông sản giảm

2 Khái niệm côn trùng bệnh cây. a) Khái niệm côn trùng.

- Cụn trựng l lớp động vật chân khớp, thể chia phần: đầu, ngực, bụng Ngực mang đôi chân, đôi cánh, đơi râu

- Sù biÕn th¸i cđa côn trùng:

H18. Biến thái hoàn toàn

? Nêu tác hại sâu, bệnh

? Em nêu vài ví dụ ảnh hởng sâu, bệnh hại đến suất chất lợng nông sản

? Nêu khái niệm côn trùng học mơn sinh vật

? Nêu vịng đời trựng

H 19. Biến thái không hoàn toàn

b) Khái niệm bệnh cây:

? Nêu biến thái côn trùng

? Nêu khác biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn

Sâu tr ởng thành

Sâu Non

Nhộng Trứng

Sâu tr ởng thành

Trøng

(18)

- Bệnh trạng thái khơng bình thờng chức sinh lí, cấu tạo hình thái dới tác động vi sinh vật gây bệnh điều kiện sống khơng thuận lợi

- Vi sinh vËt g©y bƯnh: NÊm, vi khuÈn, vi rót

c) Mét sè dÊu hiệu trồng bị sâu, bệnh phá hoại:

- Cành gÃy - Lá thủng

-Lỏ v qu bị biến dạng, đốm đen nâu - Cây, củ b thi

-Thân, cành bị sần sùi - Quả bị chảy nhựa

D Củng cố:

? Em hiểu bệnh

? Nêu dấu hiệu bị bệnh phá hoại

? Em hÃy nêu tác hại sâu, bệnh

? Thế biến thái côn trùng

? Thế bệnh

? Nêu dấu hiệu thờng gặp bị sâu, bệnh phá hoại

- Häc bµi theo ghi SGK

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần:10 Tiết: 10 Bài: 13 Phòng trừ sâu, bệnh hại

- Hc sinh hiu c nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại

- Học sinh biết vận dụng hiểu biết học vào cơng việc phịng trừ sâu, bệnh vờn trờng hay gia ỡnh

III.Tiến trình dạy häc:

A ổn định: Sĩ số: Vắng:

B Kiểm tra:

HS 1: Em hÃy nêu tác hại sâu, bệnh?

HS 2: Nêu dấu hiệu thờng gặp bị sâu, bệnh phá hoại

C Bµi míi:

GV: Giíi thiƯu bµi häc:

(19)

1 Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại.

- Phòng

- Tr sm, kịp thời, nhanh chóng, triệt để

- Sư dơng tổng hợp biện pháp phòng trừ

2 Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại.

a) Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu, bƯnh h¹i.

ít trắng Do việc phòng trừ sâu, bệnh hại phải đợc tiến hành thờng xuyên, kịp thời Bài học hôm giúp nắm đợc biện pháp phịng thừ sâu, bệnh phổ biến

? Nªu nguyªn tắc phòng trừ sâu, bệnh hại

? Ti lại lấy ngun tắc phịng để trừ sâu, bệnh

? Lµm vµo vë bµi tËp theo mÉu b¶ng SGK trang 30

- Vệ sinh đồng ruộng; làm đất: Phòng trừ mầm mống sâu bệnh, nơi ẩn náu - Luân canh: Làm thay đổi điều kiện sống nguồn thức ăn sâu, bệnh - Gieo trồng thời vụ: Tránh thời kì phát sinh sâu, bệnh phát sinh mạnh - Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lí: tăng sức chịu sâu, bệnh cho

b) Biện pháp thủ công.

- Dùng tay bắt sâu hay ngắt bỏ cành, bị bệnh

- Dùng vợt bẫy đèn, bả độc

+ Ưu điểm: - Đơn giản, đẽ thực - Có hiệu sâu, bệnh phát sinh

+ Nhỵc điểm: - Hiệu thấp, tốn công

c) Biện ph¸p ho¸ häc:

- Sử dụng thuốc hố học để phịng trừ sâu, bệnh

- T¸c dơng: Diệt sâu, bệnh nhanh, tốn công

- Tỏc hại: Dễ gây độc cho ngời, trồng, vật nuôi; làm ô nhiễm môi tr-ờng đất , nớc không khí; giết chết sinh vật khac ruộng

+ Khắc phục: - Sử dụng loại thuhốc, nồng đọ liều lợng

- Phun kĩ thuật +Chú ý: Khi tiếp xúc với thuốc hoá học, phải thực qui định an

? Các biện pháp canh tác nhằm mục đích

? Nªu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh thủ công

? Nêu u , nhợc điểm biện pháp

? Nêu biện pháp hố học để phịng trừ sâu bnh

? Nêu tác dụng, tác hại biện pháp

(20)

ton lao ng

d) BiƯn ph¸p sinh häc:

- Sử dụng số loại sinh vật nh nấm, ong mắt đỏ, bọ rùa, chim ếch, chế phẩm sinh học để diệt sâu hại - Ưu điểm: Hiệu cao, khơng gây nhiễm mơi trờng

e) BiƯn pháp kiểm dịch thực vật:

- Kiểm tra sử lí sản phẩm nông

? Biện pháp sinh học có u điểm

lâm xuất nhập vận chuyển từ vùng sang vùng khác nhằm ngăn chặn lây lan ca sâu bệnh rÊt nguy hiĨm

D Cđng cè:

? Nªu u điểm biện pháp kiểm dịch thực vật

GV: Ngời ta coi trọng tổng hợp biện pháp cho thích hợp, không coi nhẹ hay dùng biện pháp phòng trừ

? Đọc phần ghi nhớ

? Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

? S dng thuc hoỏ học trừ sâu, bệnh hại cách nào? Cần đảm bảo yêu cầu gì?

? địa phơng em thực phòng trừ sâu bệnh hại bằnh cỏch no?

? HÃy nêu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại Ưu nhợc điểm biện pháp

? Đọc "Có thể em cha biết"

- Häc bµi theo ghi SGK - Trả lời theo câu hỏi :

1 Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại?

2 S dng thuc hoỏ học trừ sâu, bệnh hại cách nào? Cần đảm bảo yêu cầu gì?

3 địa phơng em thực phòng trừ sâu bệnh hại bằnh cách nào? Hãy nêu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại Ưu nhợc điểm biện pháp?

- Ôn tập học từ đầu năm để sau kiểm tra 45 phút IV.Rút kinh nghiờm:

(21)

Ngày soạn: Ngày dạy: I Mơc tiªu:

- Kiểm tra học sinh vai trò trồng trọt kinh tế quốc dân, loại phân bón thờng dùng sản xuất đồng thời khắc sâu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại trồng

- Giáo dục cho học sinh ý thức lao động biết tôn trọng ngời lao động tạo lơng thực, thực phẩm cho mgời tồn xã hội

II.Chn bÞ:

+ Học sinh: Ôn tập theo hớng dẫn giáo viªn tiÕt 10

III.Tiến trình dạy học: A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Đề kiểm tra:

Phần I: Trắc nghiệm: ( điểm)

Cõu 1: Dựa vào vai trò trồng trọt, xác định nhiệm vụ dới nhiệm vụ trồng trọt:

Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn để đảm bảo đủ ăn có dự trữ 2.Trồng rau, đậu, vừng, lạc làm thức ăn cho ngời

3.Phát triển chăn nuôi (heo, gà, ) cung cấp thịt, trứng cho ngời 4.Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đờng , ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy ch bin hoa qu

5.Trồng lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp xây dựng, làm giÊy

6.Trồng đặc sản : chè, cà phê, cao su, hồ tiêu để cung cấp nguyên liệu xuất

Câu 2: Hãy chọn câu dới để nêu u, nhợc điểm cách bón: 1.Cây dễ sử dụng

2.Phân bón khơng bị chuyển thành chất khó tan khơng tiếp xúc với đất Phân bón bị chuyển thành chất khó tan có tiếp xúc với đất 4.Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc nhiều với đất Tiết kiệm phân bón

(22)

Ưu điểm Nhợc điểm Theo hàng

Theo hốc Bón vÃi Phun lên lá. Phần : Tự luận: (6 điểm )

Câu 1: Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại trồng?

Câu 2: Nêu biện pháp hoá học phòng trừ sâu, bệnh hại trồng? HÃy nêu tác dụng, tác hại, cách khắc phục biện pháp

C Đáp án thang điểm: Phần I: Trắc nghiêm: điểm: Câu 1: điểm, ý 0,5 đ. Nhiệm vụ trồng trọt:

3.Phát triển chăn nuôi (heo, gà, ) cung cấp thịt, trứng cho ngời 4.Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đờng , ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa qu

6.Trồng đặc sản : chè, cà phê, cao su, hồ tiêu để cung cấp nguyên liệu xuất

Câu 2: điểm: Mỗi ý 0,5 đ

Ưu điểm Nhợc điểm Theo hàng

Theo hèc vµ

Bãn vÃi

(23)

Phần II: Tự luận: điểm: Câu 1: điểm:

Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại.

- Phòng

- Tr sm, kp thi, nhanh chóng, triệt để - Sử dụng tổng hợp biện phỏp phũng tr

Câu 2: điểm:

BiƯn ph¸p ho¸ häc:

- Sử dụng thuốc hố học để phịng trừ sâu, bệnh

- T¸c dụng: điểm:

+ Diệt sâu, bệnh nhanh, tốn công

- Tác hại: điểm:

+D gây độc cho ngời, trồng, vật nuôi; làm ô nhiễm mơi trờng đất , nớc khơng khí; giết chết sinh vật khac ruộng

+ Kh¾c phơc: ®iĨm:

- Sử dụng loại thuhốc, nồng đọ liều lợng - Phun kĩ thuật

+Chó ý: ®iĨm:

-Khi tiếp xúc với thuốc hoá học, phải thực qui định an tồn lao động

D Tỉng hỵp: - Lỗi làm bài:

- Kết quả:

Chơng II:

Quy trình sản xuất

bảo vệ môi trờng trồng trọt.

Tuần: 12 TiÕt:12 Bµi: 15 - 16

Làm đất bón phân lót. gieo trồng công nghiệp.

(24)

- Học sinh hiểu đợc việc làm đất trồng trọt nói chung công việc làm đất cụ thể

- HS biết đợc trình yêu cầu kĩ thuật làm đất, mục đích việc bón phân lót cho

- HS xác định đợc thời vụ xác định thời vụ gieo trồng nớc ta

- HS hiểu đợc mục đích việc kiểm tra, xử lí hạt giống trớc gieo trồng, phơng pháp xử lí hạt giống

- Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức học vào sống thực tế

II.ChuÈn bÞ:

+ Giáo viên:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

+ Học sinh: Đọc trớc 15, 16

III.Tin trình dạy học: A ổn định: Sĩi số: vắng: B Kiểm tra:

C Bµi míi:

(I) Làm đất bón phân lót. 1 Mục đích việc làm đất:

- Làm cho đất tơi xốp:Có đủ ụxi cung cp cho cõy

- Tăng khả gi÷ níc , chÊt dinh d-ìng

- Diệt cỏ dại mầm mống sâu bệnh ẩn nấp đất

2 Các công việc làm đất: a) Cày đất:

Xáo trộn lớp đất mặt độ sâu từ 20 -30 cm, làm cho đất thống khí vùi

? Làm đất nhằm mục đích

? Đất cần cần điều kiện trồng phát triển sinh trởng tốt

? Thế cày đất

lÊp cá d¹i

b) Bừa đập đất:

- Làm nhỏ đất, thu gom cỏ dại ruông, trộn phân san phẳng mặt ruộng

c) Lªn luèng:

- Dễ chăm sóc, chống ngập úng, tạo tầng đất dày cho sinh trởng, phát triển

- Quy tr×nh:

+ Xác định hớng luống + Xác định kích thớc luống + Đánh rãnh, kéo đất tạo luống +Làm phẳng mặt luống

3 Bãn ph©n lãt:

- Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc

- Cày, bừa hay lấp đất để vùi phân xung di

(II) Gieo trồng nông nghiệp. 1 Thêi vô gieo trång.

a) Căn để xác định thời vụ gieo

? Bừa đập đất để làm ? Lên luống nhằm mục đích ? Nêu quy trình việc lên luống

(25)

trång.

- Khí hậu (quyết định) - Loại trồng

- Tình hình phát sinh sâu, bệnh địa phơng

b) C¸c vơ gieo trång:

- Vụ Đông - Xuân: từ tháng 11 đến tháng 4,

- Vụ Hè - Thu: Từ tháng đến tháng năm

- Vụ Mùa: Từ tháng đến tháng 11 năm

2 Kiểm tra xử lí hạt giống. a)Mục đích kiểm tra hạt giống.

- Lo¹i bá h¹t xÊu

- Kiểm tra phải dựa vào tiêu chí sau: + Tỉ lệ hạt nảy mầm cao

+ Không cã s©u bƯnh

? Dựa vào đâu để xác định thời vụ gieo trồng

? Nêu thời vụ gieo trồng địa phơng em

? Kiểm tra hạt giống nhằm mục đích

? KiĨm tra hạt giống dựa vào tiêu chí

+ Không lẫn giống khác hạt cỏ dại + Sức nảy mầm mạnh

+ Độ ẩm thấp

b) Mục đích phơng pháp xử lí hạt giống:

- Xử lí hạt giống vừa có tác dụng kích thích hạy nảy mầm vừa diệt trừ sâu, bệnh có hại

- Có hai cách xử lí hạt giống:

+ Xử lí nhiệt độ: ngâm hạt nớc ấm

+ Xư lÝ b»ng ho¸ chÊt: Trén hạt với hoá chất ngâm hạt dung dịch chứa hoá chất

3 Phơng pháp gieo trồng. a) Yêu cầu kĩ thuật:

- m bo v thi vụ, mật độ, khoảng cách, độ nông sâu

b) Phơng pháp gieo trồng.

- Gieo bng ht: ỏp dụng trồng ngắn ngày vờn ơm - Trồng con: áp dụng ngắn ngày dài ngày

- Trång b»ng cđ, cµnh, hom

D Cđng cè:

? Xử lí hạt giống nhằm mục đích ? Nêu phơng pháp xử lí hạt giống

? Nêu yêu cầu kĩ thuật phơng pháp gieo trồng

? Nêu phơng pháp gieo trồng địa phng em

? Ngoài phơng pháp gieo trồng khác

? Nờu mc ớch v cỏc cơng việc việc làm đất

?Bón phân lót nhằm mục đích gì? Hãy nêu quy trình bón?

(26)

h¹t gièng?

- - Học theo ghi SGK t rả lời theo câu hỏi : Nêu mục đích cơng việc việc làm đất?

2.Bón phân lót nhằm mục đích gì? Hãy nêu quy trình bón? 3.Nêu vụ gieo trồng nớc ta?

4 Mục đích việc kiểm tra xử lí hạt giống?

Tuần: 13 Tiết: 13 Bài: 17 - 18. Thực hành.

Xử lí hạt giống níc Êm.

Xác định sức nảy mầm v t l ny mm ca ht.

- HS nm đợc cách xử lí hạt giống nớc ấm, xác định đợc sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm hạt giống vai trị cơng việc

- HS nắm đợc thao tác cơng việc thực hành, có ý thức tham gia cơng việc gia đình

II.Chn bị:

+ Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án -Mỵn nhiƯt kÕ + giÊy thÊm

+ Học sinh: -Đọc trớc

- Mỗi tỉ mang: phÝch níc nãng + chËu + rổ + nắm hạt ngô lúa +khay men + vải thô

A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra:

HS 1: Nêu mục đích cơng việc việc làm đất?

Hs2: Mục đích việc kiểm tra xử lí hạt giống?

C Bài mới:

(I).Xử lí hạt giống nớc ấm: 1.Vật liệu dụng cụ cần thiết:

- Mẫu h¹t lóa - NhiƯt kÕ

- PhÝch níc nãng - ChËu

- Rỉ

2 Quy tr×nh thùc hµnh.

+ Bớc 1: - Cho hạt vào nớc muối để loại bỏ hạt lép, hạt lửng

+ Bớc 2: - Rửa hạt chìm

+ Bớc 3: - Kiểm tra nhiệt độ nớc nhiệt kế trớc ngâm hạt

+ Bíc 4: - Ngâm hạt nớc ấm (Lúa: 500C , Ngô: 400C).

? Giáo viên kiểm tra chuẩn bị dụng cụ nhóm

(27)

II Xác định sức nảy mầm tỉ lệ nảy mm ca ht.

1 Các vật liệu dụng cụ cần thiết:

- Hạt lúa, ngô

- Khay men, giấy thấm, vải thô

2 Quy trình thực hành.

+ Bớc 1: - Chọn 50 - 100 hạt giống, ngâm nớc lÃ 24 giê

+ Bíc 2: - XÕp - tê giÊy thÊm níc vµo khay

+ Bớc 3: - Xếp hạt ngâm vào khay

+ Bớc 4: - Tính sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm hạt

* Ht c coi l nảy mầm phải có mầm nảy có độ dài mầm nửa chiều dài hạt

* Sức nảy mầm hạt đợc tính nh sau:

SNM(%) = Số hạt nảy mầm %100

TS ht em gieo *Tỉ lệ nảy mầm đợc tính nh sau:

TLNM(%) = Số hạt nảy mầm %100

TS hạt đem gieo

* Hạt giống tốt sức nảy mầm xấp xỉ tỉ lệ nảy mầm

III Thực hµnh:

- HS tiến hành xử lí mẫu ht ging theo cỏc bc ó hc

IV Đánh giá kết quả.

Giỏo viờn chia t theo v trớ quy nh

yêu cầu HS làm việc nghiêm túc, trật tự

- HS thu dọn vật liệu, vệ sinh nơi thực hành

GV nhËn xÐt giê häc thùc hµnh

E.Híng dÉn vỊ nhµ:

HS đọc trớc 19

IV.Rót kinh nghiệm:

Tuần: 14 Tiết: 14 Bài:19 Các biện pháp chăm sóc trồng.

- Hc sinh biết đợc ý nghĩa, quy trình nội dung khâu kĩ thuật chăm sóc trồng nh làm cỏ, vun xới, bón phân thúc

- Giáo dục học sinh ý thức lao động có kĩ thuật, tinh thần chịu khó, cẩn thận

(28)

+ Học sinh: Đọc trớc học

III.Tiến trình dạy học: A ổn định: Sĩ số: Vắng:

B KiĨm tra: C Bµi míi:

1.TØa, dặm cây.

- Ta b cõy yu, b sõu, bệnh dặm khoẻ vào chỗ hạt không mọc, bị chết để đảm bảo khoảng cách , mật độ ruộng

2.Làm cỏ, vun xới. + Mục đích:

- DiƯt cá d¹i

- Làm cho đất tơi xốp - Diệt sâu bệnh hại - Chống đổ

+ Chó ý:

- Lµm cỏ, vun xới phải kịp thời - Không làm tổ thơng cho rễ

GV: Giới thiệu bµi häc:

Chăm sóc trồng gồm biện pháp kĩ thuật có tính chất định đến sinh trởng , phát triển, suất phẩm chất trồng.vì vậy, nhân dân có câu: "Cơng cấy cơng bỏ cơng làm cỏ cơng ăn" nói lên tầm quan trọng chăm sóc trồng

?Tỉa , dặm

? Lm c, vun xới nhằm mục đích

? Lµm cá, vun xới cần ý điểm

- Cần kết hợp với biện pháp bón phân, bấm ngọn, tỉa cành, trừ sâu bệnh

3.Kĩ thuật tới tiêu níc. a) Tíi níc:

- Mọi trồng cần nớc để vận chuyển chất dinh dỡng nuôi

- Yêu cầu nớc khác loại thời kì sinh trởng

- Tới nớc đầy đủ kịp thi

b) Phơng pháp tới:

- Tới theo hàng, vào gốc - Tới thấm

- Tíi ngËp - Tíi phun ma

c) Tiªu níc:

-Tiêu nớc nhanh chóng, kịp thời biện pháp thích hợp

? Tới nớc cho cần điều kiện

(29)

- Bãn thóc

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất

D.Cñng cè:

? H·y kể tên cách bón thúc phân cho

? §äc "ghi nhí"

? Mục đích làm cỏ, vun xới

? Cho biÕt u, nhợc điểm phơng pháp tới nớc cho

? HÃy nêu cách bón thúc phân cho kĩ thuật bón thúc

E Hớng đẫn nhµ:

- Häc bµi theo vë ghi vµ SGK - Trả lời câu hỏi:

1 Mc ớch ca làm cỏ, vun xới gì?

2 Cho biÕt u, nhợc điểm phơng pháp tới nớc cho cây?

3 HÃy nêu cách bón thúc phân cho kĩ thuật bón thúc?

IV.Rút kinh nghiệm:

Tuần: 15 Tiết: 15 Bài: 20 Thu hoạch, bảo quản chế biến nông sản.

Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiªu:

-HS hiểu đợc mục đích, u cầu phơng pháp thu hoạch, bảo quản chế biến nơng sản

- HS cã ý thøc tr¸ch nhiƯm thu hoạch, tránh làm hao hụt , thất thoát thu hoạch, có ý thức tiết kiệm

- HS biết vận dụng kiến thức học vào thc t

A ổn định: Sĩ số: Vắng:

B KiÓm tra:

HS 1: Mục đích làm cỏ, vun xới l gỡ?

HS 2: Cho biết u, nhợc điểm phơng pháp tới nớc cho cây?

C Bài mới:

Giáo viên giới thiệu học:

(30)

1 Thu hoạch: a) yêu cầu:

-Tiến hành thu hoạch độ chín, nhanh, gọn, cn thn

b) Phơng pháp thu hoạch:

- Mỗi loại trồng có ph-ơng pháp thu hoạch phù hợp

quản chế biến nơng sản,có ý thức trách nhiệm thu hoạch, tránh làm hao hụt , thất thu hoạch, có ý thức tiết kiệm,biết vận dụng kiến thức học vào thực t

? Cần yêu cầu thu hoạch ? Giải thích ý nghĩa yêu cầu

- Phơng pháp thủ công: Hái, nhổ, đào, cắt

- Phơng pháp giới: Dùng máy: Ví dụ: máy gặt

2 Bảo quản. a) Mục đích:

- Hạn chế hao hụt số lợng giảm sút chất lợng nông sản

b) Các điều kiện bảo quản tốt.

- Đối với loại hạt: Phơi, sấy khô

- Đối với rau, quả: Sạch sÏ, kh«ng giËp

- Kho bảo quản : thống đãng, cao sẽ, có hệ thống thơng gió, khử trùng để trừ mối, mọt, chuột

c) Phơng pháp bảo quản.

- Bo qun thụng thoỏng: Nông sản để kho đợc tiếp xúc với mơi trờng khơng khí bên ngồi -Bảo quản kín

- Bảo quản lạnh

3 Ch bin. a) Mc ớch:

- Làm tăng giá trị sản phẩm, kéo dài thời gian bảo quản

b) Phơng pháp chÕ biÕn.

- SÊy kh«

- ChÕ biÕn thành bột mịn hay tinh bột

- Muối chua - §ãng hép

D Cđng cè:

? địa phơng em thờng dùng phơng pháp để thu hoạch nơng sản ? Nêu mục đích việc bảo qun nụng sn

? Để bảo quản tốt, cần điều kiện

? Nêu phơng pháp bảo quản nông sản mà em biết

? Ch biến nơng sản nhằm mục đích

? Nêu phơng pháp chế biến nông sản địa phơng em

? §äc ghi nhí

E Híng dÉn vỊ nhà:

Trả lời theo câu hỏi cuối

(31)

Tuần: 16 Tiết:16 Bài: 21

Luân canh, xen canh, tăng vụ

- HS hiểu đợc luân canh, xen canh, tăng vụ - HS hiểu đợc tác dụng luân canh, xen canh, tăng vụ - Giáo dục tình yêu nghề nơng cho học sinh

II.Chn bÞ:

III.Tin trình dạy học: A ổn định: Sĩi số: Vắng:

B Kiểm tra:

HS 1: Để bảo quản tốt, cần điều kiện Nêu phơng pháp bảo quản nông sản mà em biết?

HS 2: Ch biến nơng sản nhằm mục đích gì.Nêu phơng pháp chế biến nơng sản địa phơng em?

C Bµi mới:

1 Luân canh, xen canh, tăng vụ.

a) Lu©n canh:

- Là cách gieo trồng luân phiên loại trồng khác đơn v din tớch

- Các loại hình luân canh:

+ Luân canh trồng cạn với đơn vị diện tích

+ Luân canh trồng cạn với trồng nớc

GV giíi thiƯu bµi häc:

So với độc canh, luân canh, xen canh phơng pháp canh tác tiến có tác dụng hạn chế đợc sâu bệnh phá hoại, tăng thêm độ phì nhiêu đất Do mang lại hiệu kinh tế cao Chúng ta nghiên cứu để nắm vững áp dụng sản xuất

? Em hiểu luân canh ? địa phơng em luân canh dới hình thức

- Để xây dựng cơng thức ln canh hợp lí, cần ý đến mức độ

tiªu thơ chÊt dinh dỡng nhiều hay khả chống sâu bệnh loại trồng

b) Xen canh:

? Khi luân canh cần ý

(32)

- Trên diện tích, trồng hai loại hoa màu lúc cách thời gian khơng lâu để tận dụng diện tích, chất dinh dỡng, ánh sáng

VD: Trồng ngô xen với đậu tơng vụ đông xuân

c) Tăng vụ:

- Là tăng số vụ gieo trồng năm diện tích

* VD: Trong năm, tăng số vụ gieo trồng từ vụ lên hai, ba vụ

2 Tác dụng luân canh, xen canh, tăng vụ.

- Luõn canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu, điều hồ dinh dỡng và giảm sâu, bênh.

- Xen canh sử dụng hợp lí đất đai, ánh sáng và giảm sõu bnh.

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch.

D Củng cố:

? Lấy ví dụ xen canh ?Thế tăng vụ ? Thế tăng vụ

? địa phơng em gieo trồng đợc vụ năm mảnh ruộng

? Hãy chọn nhóm từ ngoặc (độ phì nhiêu, điều hồ dinh dỡng, giảm sâu bệnh, sản phẩm thu hoậch ánh sáng, đất)

để điền vào chỗ trống cho thích hợp:

- Luân canh làm cho đất tăng

vµ

- Xen canh sư dơng hợp lí

và

- Tăng vụ góp phần tăng thêm

? Đọc phần ghi nhớ

E Hớng dẫn nhà:

- Trả lời theo câu hỏi cuối - Giờ sau ôn tập phần trông trọt

Tuần: 17 Tiết: 17 ôn tập

- Hệ thống kiến thức phần trồng trọt - Củng cố khắc sâu kiến thức học

-HS có khả vận dụng kiến thức vào sản xuất

II.Chn bÞ:

+ Giáo viên: Nghiên cứu, hệ thống kiến thức ch¬ng

+ Học sinh: Ơn lại kiến thức trồng trọt thông qua học

III.Tiến trình dạy học: A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra: Xen giờ. C Bài ôn tập:

(33)

a) Thành phần, tính cht ca t trng:

+ Thành phần: SGK + TÝnh chÊt: SGK

b) Các biện pháp cải tạo t trng.:

SGK

2 Vai trò cách sử dụng phân bón trồng trọt:SGK

3.Giống trồng.

a) Vai trò giống : SGK

b) Phơng pháp chọn giống:SGK 4 Sâu bệnh hại:

a) Tác hại:

SGK

b) Phơng pháp phòng trừ: SGK 5 Sản xuất bảo vệ m«i trêng trong trång trät:

a) Phơng pháp làm t: SGK

b)Gieo trồng nông nghiệp: SGK

c) Chăm sóc cây: SGK

d) Thu hoạch bảo qu¶n chÕ biÕn: SGK

?Nêu thành phần đất trồng ? Nêu tính chất đất trồng ? Nêu biện pháp cải tạo đất trồng

? Nêu vai trò cách sử dụng phân bón trồng trọt?

? Nêu vai trò giống phơng pháp chọn giống?

? Nêu khái niệm sâu bệnh hại trồng biện pháp phòng trõ

? Nêu phơng pháp làm đất bón phõn lút i vi cõy trng?

? Nêu phơng pháp gieo trồng chăm sóc nông nghiệp

? Nêu phơng pháp thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản

S ni dung phn trng trt:

1.Vai trò nhiệm vụ trồng trọt

2.Đại cơng kĩ thuật trồng trọt

3.Quy trình sản xuất bảo vệ môi tr-ờng

Vai trò Nhiệm vụ

Phân bón

Giống trồng

Sâu bệnh hại

Gieo trồng nông nghiệp

Làm đất, bón phân lót

Thành phần đất trồng

Tính chất đất trồng

Biện pháp sử dụng cải tạo đất

§Êt trång

Tác dụng phân bón Cách sử dụng bảo quản loại phân bón

Vai trò giống phơng pháp chọn tạo giống trồng.Sản xuất bảo quản hạt giống

Khái niệm sâu bệnh hại Các phơng pháp phòng trừ Tác hại sâu bệnh hại

- Cày

- Ba v p đất - Lên luống

(34)

D Híng dÉn vỊ nhµ:

- Ơn tập theo câu hỏi học - Giờ sau kiểm tra 45 phút

Tn: 18 TiÕt: 18 kiĨm tra

Ngµy soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu:

- Kiểm tra mét sè kiÕn thøc vỊ kÜ tht trång trät vµ sản xuất, bảo vệ môi trờng trồng trọt

- Rèn kĩ làm

+ Giáo viên: Nghiên cứu, đề

+ Häc sinh: Ôn tập theo hớng dẫn

III.Tin trỡnh dy học: A ổn định: Sĩ số: Vắng: B Kiểm tra:

Phần I: Trắc nghiệm: (4 điểm)

Cõu 1: Dựa vào vai trò trồng trọt, xác định nhiệm vụ dới nhiệm vụ trồng trọt:

Sản xuất nhiều lúa, ngơ, khoai, sắn để đảm bảo đủ ăn có dự trữ 2.Trồng rau, đậu, vừng, lạc làm thức n cho ngi

3.Phát triển chăn nuôi (heo, gà, ) cung cấp thịt, trứng cho ngời

4.Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đờng , ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa

6.Trng cõy c sản : chè, cà phê, cao su, hồ tiêu để cung cấp nguyên liệu xuất

Câu 2: Hãy chọn nhóm từ ngoặc (độ phì nhiêu, điều hoà dinh d-ỡng, giảm sâu bệnh, sản phẩm thu hoậch ánh sáng, đất) để điền vào chỗ trống cho thích hợp:

- Luân canh làm cho đất tăng và

- Xen canh sư dơng hợp lí và

- Tăng vụ góp phần tăng thêm

Phần II: Tự ln: (6 ®iĨm)

Câu 1: Nêu biện pháp ci to v bo v t?

Chăm sóc

Thu hoach, b¶o qu¶n, chÕ biÕn

(35)

Câu 2: Nêu tác hại sâu bệnh?

Câu 3: Nêu điều kiện bảo quản nông sản

C Đáp án, thang điểm:

Câu 1: ( điểm) NhiƯm vơ cđa trång trät:

3.Phát triển chăn nuôi (heo, gà, ) cung cấp thịt, trứng cho ngời 4.Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đờng , ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa

6.Trng cõy đặc sản : chè, cà phê, cao su, hồ tiêu để cung cấp nguyên liệu xuất

- Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu, điều hồ dinh dỡng và giảm sâu, bênh.

- Xen canh sử dụng hợp lí đất đai, ỏnh sỏng v gim sõu bnh.

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch. Phần II: Tù luËn:

Câu 1: (3 Đ) Biện pháp cải tạo bảo vệ đất.

- Mục đích việc cải tạo đất:

+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp với bón phân hữu để tăng bề dày lớp đất trồng: áp dụng cho đất có tầng đất mỏng, nghèo dinh dỡng

+ Làm ruộng bậc thang để hạn chế dịng chảy, xói mịn, rửa trơi: áp dụng áp dụng cho đất đồi núi

+ Thau chua, rửa mặn, xổ phèn: đất mặn, đất phèn:

+ Trồng nông, lâm nghiệp băng phân xanh: Tăng độ che phủ đất, hạn chế sói mịn, ,rửa trơi

+ Biện pháp bón phân: Đối với đất phèn

+ Biện pháp cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên: Hoà tan chất phèn nớc, tạo môi trờng yếm khí làm cho hợp chất lu huỳnh không bị ôxi hoá thành axit sunfuric, thay nớc phèn nớc

Câu 2: (2 đ) Tác hại sâu , bệnh.

- Sõu, bnh có ảnh hởng xấu sinh trởng, phát triển cây: Cây trồng bị biến dạng, chậm phát triển, mu sc thay i

- Khi bị sâu, bệnh phá hoại, suất trồng giảm mạnh, chất l-ợng nông sản giảm

Câu 3: (1 đ) Các điều kiện bảo quản tốt.

- Đối với loại hạt: Phơi, sấy khô - Đối với rau, quả: Sạch sÏ, kh«ng giËp

- Kho bảo quản : thống đãng, cao sẽ, có hệ thống thơng gió, khử trùng để trừ mối, mọt, chuột

D Nhận xét:

- Lỗi làm HS: - KÕt qu¶:

(36)