Đang tải... (xem toàn văn)
- Bieát noùi lôøi yeâu caàu , ñeà nghò lòch söï laø töï toân troïng baûn thaân minh vaø toân troïng ngöôøi khaùc.. * Hoaït ñoäng 2 Lieân heä thöïc teá.[r]
(1)TuÇn 22
Thø hai ngày 25 tháng năm 2010 Toán
Kiểm tra định kì (giữa học kì II) I Mục tiêu : Kiểm tra HS về:
- B¶ng nh©n 2, 3, 4,
- Nhận dạng gọi tên đờng gấp khúc, tính độ dài đờng gấp khúc - Giải tốn có lời văn phép nhân
II ChuÈn bÞ :
Giáo viên ghi đề kiểm tra lên bảng III Các hoạt động dạy học :
Đề bài:
- Giỏo viờn viết đề lên bảng yêu cầu học sinh làm vào kiểm tra - Học sinh làm theo yêu cầu giáoviên
* Bµi 1: TÝnh ( ®iĨm)
x = x = 3x = x8 = x = x = x = x = *Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm : ( điểm)
x = 15 x = 16 x = 21 x = 45 *Bµi 3: TÝnh : ( ®iĨm)
a) x + = c) x - 16 = b) x + 15 = d) x + 27 =
*Bài : a, Tính độ dài đờng gấp khúc sau : ( điểm) B C
A
b, §êng gÊp khóc gồm có đoạn thẳng ? *Bài 5: ( điểm)
Mỗi can chứa lÝt dÇu hái can nh thÕ chøa lít dầu ? Giáo viên thu chấm
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét kiểm tra lớp
- Dặn xem lại tập, chuẩn bị Phép chia
Tp c
Một trí khôn trăm trí khôn ( 2T) I Mơc tiªu :
- Biết ngắt , nghỉ chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện.
- HiĨu bµi häc rót từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh ngời; kiêu căn, xem thêng ngêi kh¸c
- Trả lời đợc CH 1, 2, 3, – HS khá, giỏi trả lời đợc CH II Chuẩn bị :
(2)III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø Kiểm tra cũ :
-2 HS đọc trả lời câu hỏi “ Vè chim “
2.Bài : a)Giới thiệu
b Đọc mẫu- Đọc mẫu diễn cảm -Yêu cầu HS tiếp nối đọc em câu đến hết
Hướng dẫn phát âm :
* ẹoùc tửứng ủoaùn : Baứi naứy coự ủoaùn - HD đọc đoạn giải nghĩa từ ( SGK)
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- GV đọc mẫu sau yêu cầu HS nêu lại cách ngắt giọng luyện ngắt giọng
*Luyện đọc nhóm
* Thi đọc : nhận xét ghi điểm * Đọc đồng thanh:
Tieát 2: Tìm hiểu
-u cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
-Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà rừng ?
- Chuyện xảy với đơi bạn chúng dạo chơi cánh đồng?
- Coi thường có nghĩa ? -Trón đắng trời có nghĩa ? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ?
- HS thực
-Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc giọng nhân vật có giáo viên lưu ý - cuống quýt , nghĩ kế , buồn bã , quẳng , , vùng chạy , biến mất
- hs nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc đoạn giải nghĩa từ khó đoạn
+ Gà rừng Chồn đôi bạn thân / nhưng Chồn ngầm coi thường bạn //
+ Cậu có trăm trí khơn ,/ nghĩ kế đi .// ( giọng hoảng hốt )
- Lúc , / đầu chẳng cịn trí khơn cả.// ( buồn bã , thất vọng )
* Luyện đọc theo nhóm đơi * hs thi đọc đoạn 1,2 * Đọc đồng đoạn 1,2
-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: -Chồn ngầm coi thường bạn Ít ? có hàng trăm - Chúng gặp người thợ săn - Tỏ ý coi khinh
-Khơng cịn lối để chạy trốn
-Chồn sợ hãi, lúng túng nên khơng cịn tí trí khôn đầu - Hai em đọc đoạn ,
(3)- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Đắn đo có nghĩa ? - Thình lình có nghĩa ?
-Gà rừng nghĩ kế để hai thoát nạn ?
- Qua chi tiết em thấy phẩm chất tốt Gà rừng ?
- Sau lần thoát nạn thái độ Chồn - - Gà rừng ? Câu văn cho ta thấy điều ? - Vì Chồn lại thay đổi ? - Qua câu chuyện muốn khun ta điều ?
-Em chọn tên cho chuyện ? Vì ?( HSKG)
- Cãu chuyeọn noựi lẽn ủiều gỡ ? * Luyện đọc lại
đ) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhân vật trong truyện? Vì sao?
- Dặn nhà học xem trước : “Cò Cuốc”
- Là bất ngờ
- Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng xuống đám cỏ, vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn
- Gà rừng thơng minh / Rất dúng cảm ? Gà rừng biết liều bạn
- Chồn trở nên khiêm tốn
- Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khơn của cậu cịn trăm trí khơn của mình “
- Vì Gà rừng dùng trí khơn mà cứu hai thoát nạn
- Khuyên bình tĩnh gặp hoạn nạn
- Tự đặt tên khác cho câu chuyện “ Chồn Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khốc lác “ - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn biết khôn
- Luyện đọc đoạn
- Hai em dọc lại câu chuyện -Em thích Gà gà thơng minh lại khiêm tốn dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn Chồn biết nhận lỗi cảm phục Gà rừng
Thø ba ngày 26 tháng năm 2010 Toán
PhÐp chia I Mơc tiªu:
- Nhận biết đợc phép chia
- Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia - Làm đợc BT 1,
II Chuẩn bị:
hoa , hình vuông
(4)Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét sửa kiĨm tra tiÕt 2 Bµi míi:
a Hoạt động 1: Giới thiệu bài
b Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia. *Phép chia : = 3
- Giáo viên đính bơng hoa nêu tốn: Có bơng hoa chia cho bạn Hỏi bạn có bụng hoa ?
- Yêu cầu học sinh lên nhận hoa chia cho bạn ngồi bàn
- Mỗi bạn có hoa?
- Giáo viên thực ví dụ tơng tự với hình vuông hình thành phép chia : = ghi bảng giíi thiƯu dÊu chia ( : )
*§äc : Sáu chia hai ba *Phép chia : = 2
- Giáo viên đính bơng hoa nêu tốn: Có ô vuông chia thành phần để phần có ô vuông?
- Giáo viên giới thiệu phép chia : = ghi bảng hớng dẫn đọc : Sáu chia ba hai
*Quan hệ phép nhân phép chia: +Mỗi phần có ô, hai phần có ô?
+Có ô chia phần nhau, hỏi phần có ô vuông ?
+Cú ô chia phần ô đợc phần? - Giáo viên giới thiệu từ phép nhân ta lập đợc hai phép chia tơng ứng
: = 3 x =
: =
c Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành. *Bài 1: (N) học sinh đọc yêu cầu 1.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sách, đọc phần mẫu
- Yêu cầu nhìn hình a, b, c viÕt phÐp tÝnh chia t¬ng øng
- Giáo viên nhận xét nêu kết *Bài 2: (V)
- Gọi học sinh đọc đề yêu cầu học sinh tự làm
- Giáo viên chấm, nhận xét sửa 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn xem lại tập
- HS nghe vµ rót kinh nghiƯm
- Nghe phân tích đề
- HS thùc hiƯn, c¶ líp theo dõi - Mỗi bạn có hoa
- Học sinh thực hành theo yêu cầu giáo viên
- n em c phép chia bảng
- Nghe phân tích đề - Chia ô thành phần
- đến em đọc phép chia bảng
- Có ô vuông x = - Có ô : =
- Đợc phần : = - Nghe vµ ghi nhí
*Cho phÐp nh©n, viÕt phÐp chia theo mÉu
- em đọc phần mẫu
- Học sinh làm vào vở, em lên bảng Kq: 15,5,3,12,3,4 - HS đổi chéo để sửa * Học sinh tự làm theo yêu cầu.1 hs làm bảng, lớp làm - Kq: a, 12, 3,
b, 20, 5, KĨ chun
Một trí khôn trăm trí khôn I Mục tiªu :
- Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện.(BT1)
(5)- Biết nghe nhận xét lời kể bạn
II Chuẩn bị : Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi hc sinh lờn bng k
lại chuyện Chim sơn ca cúc trắng - Giáo viên nhận xét , cho ®iĨm
2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề. a Hoạt động 1: Đặt tên cho đoạn truyện. - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 1, đọc phần mẫu
+Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo +Đoạn 2: Trí khôn cđa Chån
- Vì tác giả đặt tên cho đoạn là: Chú Chồn kiêu ngạo ?
- Yêu cầu hhọc sinh đặt tên khác cho đoạn - Y/c HS chia nhóm, nhóm HS đọc truyện, thảo luận đặt tên cho đoạn truyện
- Gäi c¸c nhãm trình bày ý kiến
- Giỏo viờn v lớp nhận xét, đánh giá b Hoạt động 2: Hớng dẫn kể đoạn *Bớc 1: Kể nhúm
- Giáo viên chia nhóm học sinh yêu cầu kể lại đoạn chuyện nhãm
*Bíc 2: KĨ tríc líp
- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
c Hot ng 3: HD kể toàn câu chuyện. - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể toàn câu chuyện, em kể đoạn
- Gọi học sinh đóng vai, mặc trang phục ( có ) để kể câu chuyện
- Gäi häc sinh kĨ l¹i câu chuyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiÕt häc.
- Giáo dục học sinh phải suy nghĩ chắn trớc việc làm
- Dặn học sinh nhà ôn lại câu chuyện kể cho ngời thân nghe
- em lên kể em đoạn - HS nhắc lại tên
- hc sinh c phần mẫu, lớp theo dõi
*Vì đoạn truyện kể kiêu ngạo, hợm hÜnh cđa Chån Nã nãi víi Gµ Rõng lµ nã có trăm trí khôn
*Vớ d: + Chỳ Chồn hợm hĩnh - Học sinh thảo luận nhóm đặt tên cho đoạn chuyện
- C¸c nhãm nêu tên cho đoạn chuyện
- Mỗi học sinh kể lần đoạn chuyện bạn nhóm nhận xét bổ sung
- Đại diện nhóm kể đoạn
- em nèi tiÕp kĨ c©u chun - HS kĨ theo vai: Ngời dẫn
chuyện, Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn
- học sinh kể, lớp nhận xÐt vµ bỉ sung
_ ChÝnh t¶ ( N/V):
MộT TRí KHÔN HƠN TRĂM TRí KHÔN I Mơc tiªu:
- Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm đợc BT a/b BT a/b
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gäi häc sinh lªn bảng viết từ: trảy hội, nớc chảy, trồng cây, chứng giám, trứng, cuốc, chuộc lỗi
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi
a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết tả. *Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- Giáo viên đọc đoạn viết tả lần - Đoạn văn kể lại chuyện gì?
*Hớng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Tìm câu nói bác thợ săn?
- Cõu núi ca bỏc th săn đợc đặt dấu gì? *Hớng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu học sinh viết từ khó vào bảng *cánh đồng, thợ săn, cuống quýt, np, reo lờn, ng tri
- Giáo viên theo dõi, sửa lỗi sai *Viết tả:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lần lợt tng cõu vo v
- Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm nhËn xÐt
b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả. *Bài 3a:
- Gọi học sinh đọc đề tập
- Treo b¶ng phụ yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét, sửa
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - Dặn nhà làm tập chuẩn bị sau
- HS lên bảng viết
- C lp vit vo bảng - HS nhắc lại tên - Nghe v c thm theo
*Gà Chồn dạo chơi gặp bác thợ săn Chúng sợ hÃi trốn vào hang, bác thợ săn thích chí tìm bắt chúng
*Có câu
*Chữ: Chợt, Một, Ông, Có, Nói Vì chữ đầu câu
*Cú m trn ng tri
*Đợc viết dấu ngoặc kép - Học sinh viết từ vào bảng
- Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên
- Soát lỗi
- hc sinh c
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
Đáp án : + Giọt, riêng, + Vẳng, thỏ thẻ, ngẩn _
Đạo đức
Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T2 )
I. Múc tiẽu :- Biết số câu u cầu, đề nghị lịch
- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tron csác tình đơn giản, thờng gặp hàng ngày
- Giúp HS mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình th ờng gặp hàng ngày
II Chuẩn bị : Phiếu học taäp
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(7)2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho học sinh - Yêu cầu HS đọc ý kiến
-Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình
- Kết luận ý kiến : Sai
- Tiến hành tương tự với ý kiến lại
+ Với bạn bè người thân khơng cần nói lời đề nghị , yêu cầu vì thế khách sáo
-Nói lời đề nghị yêu cầu làm nhiều thời gian
- Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời u cầu - Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự là tự tôn trọng thân minh tôn trọng người khác
* Hoạt động Liên hệ thực tế - Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện thân em biết khơng biết nói lơì u cầu đề nghị
- Nhận xét việc làm HS
- Khen em biết nói lời u cầu đề nghị hợp lí
*Hoạt động3:T/C:“ Làm người lịch “
-HD ch¬i Cử người làm người quản trò - Hai đội lắng nghe quản trị nói đề nghị hành động việc làm có chứa từ thể lịch : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , ” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ mà người chơi làm theo sai
- Nhaän phiếu thảo luận
- Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi
-Lần lượt số em nêu ý kiến thái độ
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể - Sai
- Sai - Sai - Đúng
- Lần lượt lên nói việc làm thân biết ( ) nói lời yêu cầu đề nghị -Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghị có hợp lí khơng bổ sung
- Lớp tham gia trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
(8)-Nhận xét trò chơi tổng hợp kết trò chơi
3 Củng cố dặn dò : - GVNX đánh giá -Giáo dục học sinh ghi nhớ học
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Thứ năm ngày 28 tháng năm 2010 Toán
Một phần hai I Mơc tiªu :
- Nhận biết (bằng trực quan) “Một phần hai”, biết đọc, viết 1/2 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thnh phn bng
II Đồ dùng dạy học Các hình vuông, hình tam giác giống hình SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
- Gäi học sinh lên làm: Điền dấu thích hợp vào chỗ trèng :
: : 16 : x
+ Gọi HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài
a Hoạt động 1: Giới thiệu “Một phần hai” 1/2 - Giáo viên dán hình vng nh sách giáo khoa lên bảng, u cầu hc sinh quan sỏt
- Giáo viên lấy kéo cắt hình vuông làm hai phần giới thiệu : Có hình vuông chia làm hai phần lấy phần, lại phần hai hình vuông
- Giỏo viờn lm vớ dụ tơng tự với hình trịn, hình tam giác để rút kết luận :
Trong toán học, để thể phần hai hình vng, phần hai hình trịn ngời ta dùng số “một phần hai” Viết , phần hai gọi nửa
b Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề tập
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài, sau gọi học sinh phát biểu ý kiến
- Nhận xét cho điểm HS *Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc bi
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa tự làm bµi
- Vì em nói hình b) khoanh vào phần hai số cá ?
- Giáo viên sửa nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
- em lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- HS đọc bảng chia - HS nhắc lại tên
- HS quan sát hình bảng - Nghe học sinh phân tích tốn, sau nhắc lại Cịn lại phần hai hình vng
- Häc sinh trả lời theo yêu cầu - Học sinh nghe ghi nhớ
- Đọc, viết số - HS nªu y/c
- em lên bảng, dới lớp làm vào
*Cỏc hình tơ màu phần hai hình a, b, d
- học sinh đọc
- HS tự làm (Hình b khoanh vào phần số cá.)
(9)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét, tuyên dơng em học tốt
- Về học bài, chuẩn bị sau
ChÝnh t¶ ( N/V)
Cò Cuốc I Mục tiêu :
- Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật. - Làm đợc BT a/b BT a/b
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập khó
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, đọc từ sau cho học sinh viết: reo hò, gieo trồng, bánh dẻo, giã gạo, ngã ngửa
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
a Hoạt động: Hớng dẫn viết tả *Ghi nhớ nội dung viết:
- Giáo viên đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc lại - Đoạn văn lời trò chuyện với ? *Hng dn cỏch trỡnh by :
- Đoạn văn có câu ?
- Trong có dấu câu ?
- Cõu núi ca Cò Cuốc đợc đặt sau dấu câu nào?
Cuối câu nói Cị Cuốc đợc đặt dấu gì? -Những chữ đợc viết hoa?
*Hớng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn chữ bắt đầu bằng: l , tr , r
- Yêu cầu học sinh viết vào bảng *Viết bài:
Giáo viên đọc thong thả câu *Soỏt li:
- Đọc toàn cho học sinh soát lỗi *Chấm bài:
- Chm s nhận xét, tuyên dơng b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập *Bài 2b: Gọi học sinh đọc đề tập
- Yªu cầu học sinh chia nhóm, phát giấy bút thảo luận tìm từ theo yêu cầu
- Gọi nhóm đọc từ tìm đợc - Giáo viên nêu lại từ
3 Cđng cè, dỈn dò: Nhận xét, tuyên dơng
- HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - HS nhắc lại tên - học sinh đọc *Của Cị Cuốc *Có câu
*DÊu hai chÊm , dÊu phÈy *DÊu hai chÊm, xuống dòng , gạch đầu dòng
*Dấu hỏi
*Chữ Cị, Cuốc, Chị , Khi - Học sinh tìm đọc (Lội ruộng, chẳng, áo trắng, vất vả, bắn bn )
- Học sinh viết vào bảng - Nghe vµ viÕt vµo vë
- Häc sinh soát lỗi
- em c
- em nhóm hoạt động
- Đại diện nhóm đọc từ - Kq: ngã, bảo, bão, lỗi - Học sinh nghe ghi nhớ _
Luyện từ câu
(10)I Mục tiªu:
- Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2)
- Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II Chuẩn bị: Tranh minh họa loài chim bài.Viết sẵn tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng, cặp
HS thùc hµnh hái theo mẫu câu: đâu? - Giáo viên nhận xét câu, sửa sai cho điểm 1 Bài mới: Giới thiệu bài.
Bài1: Gắn tên loài chim cho phù hợp tranh
- Giáo viên treo tranh minh họa giới thiệu HS quan sát kĩ hình sử dụng thẻ từ gắn tên cho phù hợp vật
- Giáo viên nhận xét sửa Bài
2: Chọn tên loài chim thích hợp với chỗ chấm
- Yêu cầu học sinh tự điền vào tập - Gọi học sinh nhận xét sữa
- Giáo viên kết luận nêu đáp án
Bài3: Hớng dẫn điền dấu chấm dấu phẩy vào đoạn văn
- Gi em c on
- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Giáo viên nhận xét sửa
- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn
- Khi ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ đầu câu phải viết nào?
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn xem lại tập chuẩn bị míi
- em lên bảng hỏi - đáp - HS nhắc lại tên
* học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát hình minh họa - học sinh lên bảng gắn thẻ từ - Kq: Chào mào, sẻ, cò, đại bàng, vẹt, sáo, cú mèo
- học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm đổi chéo để sửa bài.2 hs trình bày
- Kq: đen nh quạ, nói nh vẹt, nh cú, nhanh nh cắt, hót nh khớu * HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm theo yêu cầu, em lên bảng
- học sinh đọc lại đoạn văn sau điền dấu phù hợp, lớp nghe ghi nhớ
*Hết câu phải dùng dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa
LuyÖn - Luyện từ câu:
Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy I Mục tiêu:
- Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh điền tên loài chim (BT1) - Điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2)
- Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn, chép lại cho (BT3)
II ChuÈn bị: Tranh minh họa loài chim bài.Viết sẵn bµi tËp vµ
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Tổ chức
1 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
Bài1: - Giáo viên treo tranh minh họa và giới thiệu HS quan sát kĩ hình gọi tên vật
- Giáo viên nhận xét sửa Bài
2: Chọn tên loài chim thích hợp với
- hát
- HS nhắc lại tên
* hc sinh c yờu cu - Cả lớp quan sát hình minh họa -Thảo luận theo cặp sau nêu Kq - Kq: Chào mào, sẻ, cò, đại bàng, vẹt, sáo, cú mèo
(11)Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh. ch chm
- Yêu cầu học sinh tự điền vào tập - Gọi học sinh nhận xét sữa
- Giỏo viờn kt luận nêu đáp án Bài3: Hớng dẫn điền dấu chấm dấu phẩy vào đoạn văn, chép lại cho ỳng chớnh t
- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Chấm chữa bài, CC sử dụng dấu câu
- Khi ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ đầu câu phải viết nào?
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn xem lại tập , chuẩn bị
- Hc sinh tự làm đổi chéo để ktra nhau.2 hs trình bày
- Kq: ®en nh quạ, hôi nh cú, nhanh nh cắt, nói nh vẹt, hãt nh khíu
*1 HS đọc yêu cầu bi
- HS làm theo yêu cầu, em lên bảng làm
- Kq: Ngy xa có đơi bạn Diệc Cị Chúng thờng ở, ăn, làm việc chơi cựng nhau.Hai búng
*Hết câu phải dùng dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa
_
Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2010 Tập làm văn
Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim I Mơc tiªu:
- Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT 1, 2) - Tập xếp đợc câu cho thành đoạn văn hợp lý (BT 3)
II.Đồ dùng dạy học:Các tình viết băng giấy.Chép sẵn tập bảng lớp
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ:
- Gäi häc sinh : Đọc đoạn văn loài chim - Giáo viên nhận xét , ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiƯu bµi.
a Hoạt động 1: Hớng dẫn đáp lời - Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên treo tranh minh họa đặt câu hỏi +Bức tranh minh họa điều gì?
+Khi đánh rơi sách , bạn hs nói gì? +Lúc bạn có sách bị rơi nói nào?
- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình
- Theo em bạn có sách rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình?
Kết luận : Khi làm phiền xin lỗi nên bỏ qua thông cảm cho họ
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đọc tình
- Yêu cầu học sinh cặp lên thực hành: HS đọc yêu cầu, HS thực yêu cu
- Giáo viên gọi nhiều lợt học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng HS nói tốt - Tơng tự với tình l¹i
b Hoạt động 2: Hớng dẫn xếp câu thành đoạn văn tả loài chim
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ , yêu cầu học sinh đọc lợt - Đoạn văn tả loài chim gì?
-2 em đọc
- HS nhắc lại tên - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh va trả lời
*Một bạn đánh rơI sách bạn ngồi bên cạnh *Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q! *Bạn nói: Khơng
- HS đóng vai theo tình *Bạn lịch thơng cảm với bạn bè
- Nghe ghi nhớ - HS đọc đề - em nêu
- Nhiều lợt HS thực hành
- hc sinh đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng
*Chim g¸y
(12)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. - Yêu cầu HS làm đọc lm ca mỡnh
- Nhận xét cho điểm häc sinh
3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Dặn HS thực hành đáp lại lời xin lỗi ngời khác sống ngày
đọc làm - Kq: thứ tự xếp: b,a,d,c
Luyện tập làm văn:
Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim I Mục đích yêu cầu :
- Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT 1) - Tập xếp đợc câu cho thành đoạn văn hợp lý (BT 2) II.Đồ dùng dạy học: Chép sẵn tập vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Tổ chức:
2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. * Híng dÉn lµm bµi:
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên HDHS làm
- Cho hs thi đua đóng vai - Nhận xét
* Kết luận : Khi làm phiền xin lỗi nên bỏ qua thông cảm cho họ
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hớng dẫn xếp câu thành đoạn văn tả loài chim
- Treo bảng phụ , yêu cầu học sinh đọc l-t
- Đoạn văn tả loài chim gì? - Chấm chữa
- Nhận xét cho ®iÓm häc sinh
3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Dặn HS thực hành đáp lại lời xin lỗi ngời khác sống ngày
- H¸t
- HS nhắc lại tên - HS đọc, c lp c thm
- Từng cặp thảo luận tình + VD: *HS1 nói:Xin lỗi cho tớ ®i tr-íc mét chót”
*HS2: Mêi b¹n; Xin mêi bạn; bạn đi !
- HS thi đua đóng vai theo tình * HS đọc đề
- hs đọc, lớp đọc thầm theo - Chim gáy
- HS tự làm bài, hs lên làm bảng phụ -3 - học sinh đọc làm - Kq: thứ tự xếp: b,a,d,c
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu :
- Thuéc b¶ng chia
- BiÕt gi¶i toán có phép chia (trong bảng chia 2)
- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm đợc BT 1, 2, 3,
II Đồ dùng dạy häc :
Chuẩn bị nội dung tập viết sẵn lên bảng III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ :
(13)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. - Vẽ số hình lên bng yờu cu hc sinh tụ
màu phần hai ô vuông - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi + Híng dÉn lun tËp *Bµi vµ 2: (M)
- Bài tập yêu cầu điều ? - Yêu cầu HS tự nhẩm điền kết vào SGK - Tổ chức học sinh học thuộc bảng chia - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
*Bài : (V)
- Gäi häc sinh nªu yªu cầu
- Yờu cu hc sinh t câu hỏi tìm hiểu đề - Yêu cầu học sinh gii vo v
- Chấm chữa cho hs
*Bµi 4: (HSKG)
*Bài 5: Yêu cu hc sinh c bi
- Giáo viên treo hình lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết :
+Hình có phần hai số chim bay
+Vì em biết hình a có phần hai số chim bay?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng 3 Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng - Về nhà học thuộc bảng chia
- HS lên bảng làm - HS nhắc lại tên *Tự nhẩm
- Hc sinh đọc sửa - Học theo nhóm cá nhân - Kq: 4,8,5,3,7,10,9,6
12,6,16,8,4,2,2,1 -*1 häc sinh nªu - em thùc hiƯn
- em lên bảng giải, lớp làm vào
Tóm tắt
2 tổ : 18 cờ tổ : cờ?
Giải
Số cờ tổ nhận đợc : 18 : = ( cờ ) Đáp số : cờ - học sinh nêu
- Quan sát
*Hình a, c có phần hai số chim bay
*Vỡ hỡnh a tổng số chim đợc chia thành phần số chim đậu số chim bay, phần chim _
Gi¸o dơc tËp thĨ
T×m hiĨu trun thèng quê hơng
I.Mc tiờu: - HS bit c nhng ưu điểm, hạn chế mặt tuần biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế
- GD HS thaựi ủoọ hóc taọp ủuựng ủaộn, nẽu cao tinh thần tửù hóc, tửù reứn luyeọn baỷn thãn - Tìm hiểu truyền thống q hơng, đất nớc, Đảng, Bác Hồ, ca ngợi mùa xuân
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, Duy trì SS lớp tốt * Học tập: Có học làm trước đến lớp
- Duy trỡ phụ đạo HS yếu, caực tieỏt hoùc haứng ngaứy
* Văn thể mĩ: Thực 15 phĩt đầu nghiêm túc.Vệ sinh thân thể tốt
(14)- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định
- Tiếp tục thực phong trào thi đua học tập chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi Duy trì PT“ B¹n giĩp b¹n tiÕn bé” - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp
- Thực VS lớp
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà Thùc hiƯn tèt AT dÞp tÕt
*Tìm hiểu hát, thơ quê hơng, đất nớc, Đảng Bác:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu hát , thơ ca ngợi quê hơng, Đảng, Bác, mùa xuân
- HS biểu diễn trớc lớp - Nhận xét tuyên dơng
Thứ hai ngày 25 tháng năm 2010 Luyện toán:
Luyện bảng nhân 2,3,4,5 A- Mơc tiªu
- HS ghi nhớ đợc bảng nhân 2,3,4,5 học
(15)B- Đồ dùng - Phiếu BT - Vở BTT C - Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ Tỉ chøc: 2/ Lun tËp: * Bµi 1: ( M)
- CC bảng nhân 2,3,4,5 * Bài 2: (Vở)
- Chữa bài- Nhận xét
- CC gii BT cú phép nhân học *Bài : Tính độ dài đờng gấp khúc sau
*Bµi 4: ( HSKG) ( Bµi VBTNC) - HDHS làm - Chấm chữa * Bài 5: ( TC)
- HDHS chơi
- Nhận xét, ghi điểm
3/ Củng cố Dặn dò: Ôn lại bài.
- H¸t
* Bài 1: Hỏi đáp lẫn
- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân học * Bài 2: đọc toán, PT toán
- Lớp làm vở, hs làm bảng - Đáp số: 24 cam
Bài 3- Lớp làm vào vở, hslên làm phiếu - Kq: 17 cm
*Đáp số: 28 ngày
* Cỏc nhúm thi đua đọc thuộc bảng nhân2,3,4,5
_ MÜ thuËt:
Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ Mục tiêu:
- HS hiểu cách trang trí đường diềm cách sử dụng đường diềm để trang trí - Biết cách trang trí đường diềm đơn giản
- Trang trí đường diềm vẽ màu theo ý thích
- HS giỏi: vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp II/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên : + Một số đồ vật có trang trí đường diềm ( Chén, dĩa, giấy khen, mặt bàn, khăn )
+Vài trang trí đường diềm GV HS cũ
+Tranh vẽ mẫu hướng dẫn bước vẽ trang trí đường diềm
2 Học sinh :Giấy vẽ không ô li, vật mẫu thật có trang trí đường diềm, dụng cụ học III / Các hoạt động :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra cũ : - Kiểm dụng cụ học sinh 3/ Bài :
a/ Giới thiệu :
b/ Các hoạt động :
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
-Hát
(16)- GV giới thiệu số đồ vật có trang trí đường diềm ( Chén, dĩa, giấy khen, mặt bàn, khăn ) -GV gợi ý đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Đường diềm dùng để làm gì? + Trang trí đường diềm để làm gì?
+ Các em nêu số đồ vật có trang trí đường diềm mà em nhìn thấy?
+ Họa tiết trang trí đường diềm thường hình gì?
+Màu sắc trang trí đường diềm nào? * Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV HD gợi ý bước vẽ trang trí đường diềm sau hỏi lại HS
+ Bước vẽ gì? + Bước làm gì?
+ Bước thực ?
+ Nhắc nhở HS ( họa tiết giống cần vẽ gợi ý cách vẽ họa tiết liên tiếp hay xen kẻ nhau)
+ Bước ta phải làm gì? + Bước làm gì?
-GV HD gợi ý cách vẽ màu : họa tiết giống cần vẽ màu, màu cần vẽ khác với màu họa tiết Cần vẽ màu đều, không bị lem * Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS số tranh vẽ HS năm trước cho HS quan sát nhận xét bố cục, kích
+Trang trí cho số đồ vật + Làm cho đồ vật đẹp thêm + Cổ áo, lọ hoa, giấy khen, chén…
+ Hoa lá, chim thú…
+ Rất nhiều màu sắc: đỏ, vàng, cam, tím…
+Vẽ đường thẳng song song
+Phân chia khoảng cách thành ô vuông vẽ đường chéo, đường thẳng đứng, thẳng ngang ô vuông
+ Vẽ họa tiết cần vẽ vào đường kẻ vng
+ Xóa bỏ đường kẻ trục ô vuông, chừa lại họa tiết
+Vẽ màu nền, màu họa tiết
(17)cỡ, họa tiết,cách xếp họa tiết?
-GV cho HS thực hành vào giấy vẽ -GV theo dõi giúp đỡ HS thực hành * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV cho HS trình bày sản phẩm bảng gợi ý gợi ý cho HS nhận xét làm HS
4/ Củng cố :
-Một học sinh nêu lại bước tiến hành “Vẽ trang trí – Trang trí đường diềm”
5/ Dặn ḍò :-Nhận xét tiết học-CB: tranh đề tài: “Mẹ cô giáo”
-HS thực hành -HS nhận xét
-HS nêu lại bước tiến hành
_ Thể dục
Đi thờng theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông dang ngang Trò chơi: Nhảy ô
I Mục tiêu:
- Biết cách thờng theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Nhảy ụ
II Địa điểm ph ơng tiện: Địa điểm: Trên sân trờng
- Phng tin kẻ cho trị chơi vào vạch kẻ thẳng để tập tập RLTTCB III Nội dung ph ơng pháp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu häc
- HD khởi động Phần bản:
*HD ôn thờng theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần
- GV cú nhn xột, ỏnh giỏ
* Đi thờng theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang lần
- GV hớng dẫn tập nh * Trò chơi Nhảy «”: GVHD
- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, sau chia tổ để tổ tự quản lý dới điều khiển tổ trởng
3 Phần bản:
- ĐH hàng dọc, lớp trởng đ/k - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông
- Chy nh nhng thnh hàng dọc địa hình tự nhiên 80 m * ĐH hàng dọc
- C¶ líp lun tËp 1-2 lÇn
- Lun tËp theo tỉ, tỉ trởng đ/k - Thi tổ
- Thực nh
* Các tổ tham gia trò ch¬i
(18)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Đi theo 2- hàng dọc hát
- GV häc sinh hÖ thèng bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS thùc hiÖn
- Làm động tác th giãn
ThĨ dơc
§i thêng theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông dang ngang Trò chơi: Nhảy ô
I Mục tiêu:
- Biết cách thờng theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi Nhy ụ
II Địa điểm, ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập
- Phng tin: Chun bị còi kẻ vạch để chơi trò chơi III Nội dung ph ơng pháp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu:
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nội dung, yêu cầu học
- HD ng Phn c bn:
*HD ôn thờng theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần
- GV có nhận xét, đánh giá
* Đi thờng theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang lÇn
- GV híng dÉn tËp nh
- ĐH hàng dọc, lớp trởng đ/k - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 80 m * ĐH hàng dọc
- Cả lớp luyện tập 1-2 lần
- Luyện tập theo tổ, tổ trởng đ/k - Thi c¸c tỉ
(19)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Trò chơi “Nhảy ô”: GVHD
- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, sau chia tổ để tổ tự quản lý dới điều khiển tổ trởng
3 Phần bản:
* Đi theo 2- hàng dọc hát - GV học sinh hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc
* Các tổ tham gia trò chơi
- Thi tổ xem tổ nhảy nhanh
- HS thùc hiÖn
- Làm ng tỏc th gión
Tự nhiên xà hội
CUéC SèNG XUNG QUANH (TiÕt ) I Mơc tiªu :
- Nêu đợc số nghề nghiệp hoạt động sinh sống ngời dân nơi học sinh
- Mô tả đợc số nghề nghiệp, cách sinh hoạt ngời dânvùng nơng thơn hay thành thị
II Chn bÞ: -Tranh trang 46, 47
- Mét sè tranh ảnh nghề nghiệp ngời dân thành
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tiết 1
+Nêu1số nghề ngời dân nông thôn mà em biết ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
a Hoạt động 1: Kể tên số nghề ngời dân thành phố
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp để kể tên số ngành nghề ngời dân thành phố mà em bit
- Ngời dân thành phố làm ngành nghề gì?
Kết luận: Cũng nh nông thôn, ngời dân thành phố làm nhiều nghề kh¸c
b Hoạt động 2: Kể nói tên số nghề ngời dân thành phố qua hỡnh v
- Giáo viên cho học sinh quan s¸t tranh s¸ch gi¸o khoa trang 46, 47
+Mô tả lại nhìn thấy hình vẽ?
+Núi tờn ngnh ngh ca ngi dõn hỡnh v ú
- Giáo viên mời nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
- Yờu cu hc sinh liờn hệ thực tế nói địa nơi sống nghề nghiệp ngời dân địa phơng
c Hoạt động 3: Vẽ tranh
HDHS vẽ : gợi ý vẽ số hình ảnh nghề nghiệp, công việc, sinh hoạt địa
- em lên bảng trả lời - HS nhắc lại tên
- Học sinh thảo luận cặp trình bày kết
*ở thành phố có nhiều ngành nghề khác
- Nghe ghi nhớ
- Học sinh quan sát tranh
- Các nhóm thảo luận trình bày - Một số em nêu theo suy nghĩ
- HS tự liên hệ nghề nghiệp vùng quê vùng thi trấn Anh Sơn - Häc sinh vÏ vµo giÊy A4
(20)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phơng
- GV nhËn xÐt kÕt luËn, GD ý thức bảo vệ môi trờng xung quanh
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - GDHS tôn trọng nghề nghiệp bố mẹ ngời xung quanh
- Dặn học chuẩn bị Ôn tập
- lớp nhận xét - Hs liên hệ
- Nghe ghi nhớ
Thứ t ngày 27 tháng năm 2010 Tp c
Cò Cuốc I Mơc tiªu:
- Biết ngắt, nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn
- Hiểu ND: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sớng - Trả lời đợc CH SGK
II ChuÈn bÞ :
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu , từ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra Chim
rõng Tây Nguyên
- Gi hc sinh c bi v trả lời câu hỏi : - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài. a Hoạt động 1: Luyện đọc
*Đọc mẫu: - GV đọc mẫu, ý giọng đọc vui, nhẹ nhàng
*Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó đọc luyện phát âm
*Luyện đọc theo đoạn: ( đoạn) - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu dài
- HD giải nghĩa TM sgk
* Đọc theo nhóm
- Theo dõi học sinh đọc theo nhóm *Thi đọc:
Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân -Tuyên dơng nhóm đọc tốt
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Gọi học sinh đọc thầm +Cị làm gì?
+Khi Cuốc hỏi Cị điều gì? +Cị nói gỡ vi Cuc?
+Vì Cuốc lại hỏi Cò nh vËy?
- em lên bảng đọc TLCH - HS nhắc lại tên
- Theo dõi đọc thầm theo
- Nối tiếp đọc em câu dến hết
- Học sinh tìm đọc (Cuốc, trắng phau, thảnh thơi )
- hs nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc đoạn giải nghĩa từ đoạn ( sgk)
- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc *Em sống bụi dới đất ,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn nh múa,/ khơng nghĩ/ có lúc chị phải khó nhọc này.//
- Đọc theo nhóm đơi * - HS thi đọc trớc lớp - Nhận xét bạn đọc
- Cả lớp đọc thầm
*Cò lội ruộng bắt tép
*Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng
*Cò nói: Khi làm việc, ngại bẩn hở chị
(21)Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh
+Cß trả lời Cuốc nh nào?
+Cõu tr li Cò chứa đựng lời khuyên , lời khuyên gì?
+Nõu em lµ Cc em sÏ nói với Cò? 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại
- Em thích loài chim ? Vì sao? - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị sau
trên trời cao, trắng phau phau, trái ngợc hẳn với Cò lội bùn, bắt tép *Phải có lúc vất vả, lội bùn có thảnh thơi bay lên bầu trời
*Phi chịu khó lao động có lúc đợc sung sớng
*Em hiểu Em cảm ơn chị Cò - Học sinh đọc
- Häc sinh tr¶ lêi theo suy nghĩ cá nhân
TËp viÕt
Chữ hoa: S I Mục tiêu:
Viết chữ hoa S (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Sáo (1dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Sáo tắm ma (3lần)
II Chuẩn bị: Mẫu chữ S hoa.Viết sẵn cụm từ ứng dụng : Sáo tắm ma
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi em lên bảng viết
ch÷ R hoa cụm từ Ríu rít chim ca - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Giới thiệu bµi.
a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ S hoa. *Quan sát số nét quy trình viết chữ S : - Yêu cầu hs quan sát, nhận xét theo câu hỏi +Chữ S hoa cao li?
+Chữ S hoa viết nét? Là nét nào?
- Yêu cầu học sinh nêu cách viết chữ S hoa *Viết bảng:
- Giáo viên viết mẫu chữ S lên bảng nhắc lại quy trình viết chữ S
- Yờu cu hc sinh viết chữ hoa S khơng trung sau viết vào bảng
- Söa sai cho tõng em
b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết từ ứng dụng. *Viết bảng: chữ Sáo Sửa sai cho học sinh * Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng
- Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng: Sáo tắm ma giảng cụm từ ny
- Cụm từ: Sáo tắm ma có chữ? Là chữ nào?
- Những chữ có chiều cao với chữ S cao li? Các chữ lại cao li? - Khoảng cách chữ chừng nào?
- em lên bảng viết, lớp viết bảng em viết lợt chữ R
- HS nhắc lại tên
- Cả lớp quan sát chữ S hoa nhận xét theo câu hỏi
*Cao li
*Ch÷ S hoa gåm nÐt viết liền kết hợp nét Nét cong dới nét móc ngợc nói liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, cuối nét móc lợn vào
- Học sinh quan sát ghi nhớ - Học sinh viết vào bảng
- HS đọc từ ứng dụng - Viết bảng 3-5 lần
- HS đọc cụm từ,Nghe ghi nhớ *Có chữ: Sáo, tắm, thì, ma *Chữ h cao li rỡi
(22)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh c Hoạt động 3: HD viết vào tập viết.
- GV theo dõi nhắc nhở hs viết mẫu - Thu chấm đến nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành viết
*B»ng mét chữ o
- Học sinh viết vào theo hớng dẫn giáo viên
_ To¸n
Bảng chia 2 I Mục tiêu:
- Lập nhớ đợc bảng chia
- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) - Làm đợc BT 1, II Chuẩn b:
Các bìa, chấm bìa có chÊm trßn
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi em lên làm bài
tËp
x = x = : = 12 : = : = 12 : = - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. a Hoạt động 1: Lập phép chia.
- GV gắn bìa lên bảng, bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi có tất có chấm trịn?
- u cầu nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trũn cú tm bỡa
- Nêu toán: Trên bìa có tất chấm tròn Biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?
- Hóy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà toán yêu cầu GV ghi lên bảng yêu cầu học sinh đọc
-Tiến hành tơng tự với vài phép tính khác Giáo viên ghi lên bảng để lập bảng chia
b Hoạt đông 2: Học thuộc bảng chia 2. - Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia va lp c
- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia
- Có nhận xét kết phép chia bảng chia
- Yêu cầu học sinh tự học thuộc bảng chia - Tổ chức cho học sinh thi đọc bảng chia - Tuyên dơng em học thuộc lớp c Hoạt động : Luyện tập thực hành. *Bi 1: (M)
- HS lên bảng làm
- HS nhắc lại tên
- Quan sát phân tích câu hỏi giáo viên
*Hai bìa có chấm tròn *Phép tính : x =
*Cã tÊt c¶ tÊm b×a *PhÐp tÝnh : : = *Bèn chia hai b»ng hai
- Cả lớp đọc đồng
*Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho
*Các kết lần lợt : 1, 2, 3, 4, 5, 10 Số bắt đầu đợc lấy để chia cho 2, sau 4, số kết số 20
- Học sinh tự học bảng chia - Cá nhân thi đọc
(23)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - CC bảng chia
*Bài 2: ( V) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Gọi em đặt câu hỏi phân tích đề - Yêu cầu học sinh tự làm
- GV chÊm ch÷a bµi, nhËn xÐt * Bµi 3: ( hskg)
3 Củng cố, dặn dò:
- Gi vi em đọc thuộc lòng bảng chia - Dặn nhà học thuộc lòng bảng chia xem lại tập
* em đọc y/cầu, lớp theo dõi - em thực hành
- em lên bảng làm Dới lớp làm vào
Tóm tắt: bạn: 12 kẹo bạn: kẹo?
Bài giải:
Mi bạn nhận số kẹo là: 12 : = ( Cái kẹo ) Đáp số : kẹo - em đọc bảng chia
Luyện toán:
Luyện bảng chia 2 A- Mơc tiªu
- HS ghi nhớ đợc bảng chia
- Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Làm đợc BT 1, 2,3,4 B- Đồ dùng - Phiếu BT - Vở BTT
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ Tỉ chøc: 2/ Lun tËp: * Bài 1: ( M) - CC bảng chia * Bài 2: (Vở)
- Chữa bài- Nhận xét
- CC gi¶iBT cã mét phÐp chia(b¶ng chia 2) * Bài 3:( N) - Bài toán yêu cầu gì?
- HDHS làm
- Chấm chữa bài, CC bảng chia * Bµi 4: ( TC)
- HDHS chơi
- Nhận xét, ghi điểm
* Bài 5: (HSKG) (Bµi 2b VBTTNC) 3/ Cđng cè:
- Đọc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số? 4/ Dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
* Bi 1: Hỏi đáp lẫn nhau, nối tiếp nêu Kq - Kq: 4,2,6,3,1,5,7,8,9,10
* Bài 2: đọc toán, PT toán - Lớp làm vở, hs làm bảng - Đáp số: cam
* Bài 3: Nối phép tính với Kq - Lớp làm vào vở, hs lên làm phiếu - Kq: 6: = 8: = 16 : = 10 : =
* nhóm lên điền nhanh, điền Kq phép chia
- C¸c nhãm thi ®ua
- hs thi đọc thuộc bảng chia * Đọc đề, PT tốn
- Lµm Đáp số: em