Đang tải... (xem toàn văn)
HÑ1: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp 1 -Cho HD ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp -GV giao vieäc : +Ñoïc laïi 3 caâu a, b, c +Chæ roõ trong caùc töø in ñaäm ôû caâu a, b , c, nhöõng töø naøo la[r]
(1)TUẦN – TỪ 5/10 ĐẾN 9/10/2009
THỰC HIỆN THEO CHUẨN KIẾN THỨC - KĨ NĂNG TIU HC
Thứ/ngày Môn Tên bài
Hai 5/10
Đạo Đức Toán Tập đọc Kể chuyện
Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết ) Số thập phân Kì diệu rừng xanh
K chuyn nghe đọc Ba
6/10
ThÓ dục Toán Chính tả Luyện từ câu
Khoa học Luyện viết chữ đẹp
Bµi 15
So sánh số thập phân
Nghe viết: kì diệu rừng xanh MRVT: Thiên nhiên
Phòng bệnh viêm gan A
T 7/10
Toán Tập đọc Tập làm văn
VSMT
Lun tËp Tríc cỉng trêi Lun tËp tả cảnh Bài
Năm 8/10
Toán Luyện từ câu
Khoa học Địa lí Theồ duùc
Lun tËp chung
Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghĩa Phòng tránh HIV / AIDS Dân số nớc ta
Bµi 16 Sáu
9/10
KÜ tht Toán Taọp laứm vaờn
Lịch s Sinh hot
Nấu cơm (tiết 2)
Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn MB- KB ) Xô Viết - Nghệ Tĩnh
NhËn xÐt tuÇn
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009
ĐẠO ĐỨC Bài : NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết )
A / Yêu cầu cần đạt: Biết người có tổ tiên người
(2)Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống gia đình, dịng họ
B/ Tài liệu , phương tiện : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK
-HS : Sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương; câu ca dao, tục ngữ …nói lịng biết ơn tổ tiên
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1:Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (Bài tập SGK)
*Mục tiêu : Giáo dục HS ý thức cội nguồn
*Cách tiến hành : -Cho đại diện nhóm lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin mà em thu nhập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Cho HS thảo luận lớp theo gợi ý sau : +Em nghĩ xem , đọc nghe thông tin ?
+Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mùng 10 tháng năm thể điều ?
- GV kết luận ý nghĩa cửa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (Bài tập 2SGK)
*Mục tiêu :HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống
*Cách tiến hành : - GV mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
-GV chúc mừng HS hỏi thêm :
+ Em có tự hào truyền thống khơng ? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp ?
-GV kết luận : Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống
HĐ3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện chủ đề Biết ơn tổ tiên (Bài tập SGK )
*Mục tiêu :Giúp HS củng cố hoïc
* Cách tiến hành : -Mời số HS trình bày
- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh…
- HS thảo luận lớp
-Các bạn khác nhận xét, bổ sung
-HS laéng nghe
- HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp
-HS trả lời câu hỏi -HS lắng nghe
(3)- Cho lớp trao đổi, nhận xét
-GV khen em chuẩn bị tốt phần sưu tầm -GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK
HĐ nối tiếp: Về nhà nhóm chuẩn bị đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK
-Lớp trao đổi ,nhận xét -HS đọc phần ghi nhớ SGK
-Tập đọc : KÌ DIỆU RỪNG XANH
Theo Nguyễn Phan Hách I.- Mục tiêu:
1)Đọc trơi chảy tồn
-Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng -Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Trả lời câu hỏi 1, 2,
II.- Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh vẻ đẹp rừng III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ :
H: Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắng bó người với thiên nhiên
H: Hình ảnh “ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên nói lên sức mạnh người nào?
GV nhận xét, ghi điểm
-2 HS đọc trảlời câu hỏi
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm nay, thầy em theo chân nhà văn Nguyễn Phan Hách thăm rừng xanh Trong rừng có đẹp? Các thú sao? Cây cối nào? Tất câu hỏi thể qua “ kì diệu rừng xanh”
b) Luyện đọc:
HĐ1: Gọi HS đọc
HĐ2: GV chia on: on Đ1: Loanh quanhdới chân Đ2: Nắng tr-a.nhìn theo Đ3: lại
-Đọc đúng: loanh quanh, lúp xúp, miếu mạo, giang sơn vàng rợi,…
-HS laéng nghe
-Cả lớp đọc thầm -HS đọc đoạn nối tiếp
(4)HS đọc nối tiếp
Cho HS đọc giải giải nghĩa từ HĐ3: GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài:
H: Những nấm rừng khiến cho tác giả có liên tưởng thú vị ?
H: Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?
H: Những muông thú rừng miêu tả nào?
H: Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
H: Hãy nói cảm nghĩ em đọc văn
d) Đọc diễn cảm:
-GV viết đoạn văn cần luyện đọc lên bảng phụ hướng dẫn HS cách đọc -GV đọc mẫu đoạn văn lần
quanh, lúp xúp, sặc sỡ, mải miết… HS đọc đoạn nối tiếp lượt
-Một HS đọc giải -Cả lớp theo dõi
-Nhìn nấm rừng mọc suốt dọc lối đi, tác giả nghĩ thành phố nấm Mỗi nấm kiến trúc Tác giả nghĩ người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân
-Cảnh vật rừng trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp lãng mạn thần bí truyện cổ tích
-Những thú miêu tả:
*Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp
*Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm vàng
-Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ điều kì thú
-HS phát biểu tự
-HS đọc đoạn theo hướng dẫn -HS thi đọc diễn cảm
- Bình chọn đọc hay 3) Củng cố :
-H: Bài văn ca ngợi rừng xanh nào?
*Bài văn ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người
4) Nhận xét, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Các em nhà luyện đọc văn nhiều lần đọc trước “Trước cổng trời”
(5)
I Môc tiªu : Gióp HS nhËn biÕt:
- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không đổi II Lên lớp
A Bài cũ : em lên chữa 2;3 VBT - GV chÊm mét sè vë, nhËn xÐt
B Bµi míi
1/ Giới thiệu : nêu mục tiêu tiết học 2/ Đặc điểm số thập phân - GV viết VD lên bảng yêu cầu HS điền vào chỗ chấm đổi đơn vị mét - Rút nhận xét ?
- Ta cã kÕt luËn nh thÕ nµo ?
- Tìm thêm số ví dụ
3/ Thùc hµnh
+ Bài : gọi HS đọc đề - yêu cầu HS làm
- Nhận xét, chữa
+ Bài : Tổ chøc cho HS lµm nh bµi
- NhËn xét, chữa tập Bài tập 3:
3/ Củng cố
- Nhắc lại khái niệm số thâp phân b»ng
- NhËn xÐt tiÕt häc, -Bµi tËp nhà: Bài Dặn Hs chuẩn bị sau
- HS nªu miƯng : 9dm = 90cm
Mµ: 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m Nªn : 0,9m = 0,90m
VËy : 0,9 = 0,90 hc 0,90 = 0,9
+Khi viết thêm(hoặc xố đi) chữ số vào (ở) bên phải phần thập phân số thập phân đợc số thập phân
- Mét sè HS nªu vÝ dơ
- Ví dụ : 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
- em c bi
- em lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- B cỏc chữ số tận bên phải phần TP để số TP viết dạng gọn
a) 7,800 = 7,8 b) 2001,300 = =2001,3
64,9000 = 64,9 35,020 = 35,02 3,0400 = 3,04 100,0100 = 100,01
-HS đọc đề
a) 5,612 =5,612 b) 24,5 = 24,500 17,2 = 17,200 80,01 = 80,010 480,59 = 480,590 14,678
- Nhận xét làm bảng - em lên bảng, lớp làm vào
Hs giỏi sau lµm xong bµi tËp – nÕu thời gian làm tiếp tập
0,100 =
1000 100
=
10
0,100 = 0,10 =
100 10
=
10
0,100 = 0,1 =
10
Nh bạn Lan Mỹ viết đúng, bạn Hùng viết sai
(6)-
KĨ chun KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn
-Học sinh giỏi kể câu chuyện ngồi SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số sách truyện, báo viết quan hệ người với thiên nhiên: truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện thiếu nhi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ:
HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam GV nhận xét B.Dạy mới:
1.Giới thiệu :Trong sống, ngời thiên nhiên ln ràng buộc, gắn bó với nhau.có thiên nhiên ngời bạn tốt ngời Nhng có lúc thiên nhiên lại kẻ thù ngời Trong tiết học em kể chuyện nghe, đọc thiên nhiên
2.Hướng dẫn HS kể chuyện.
a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
HS đọc yêu cầu đề GV gạch chân từ ngữ cần ý ( nghe, đọc, quan hệ người với thiên nhiên) Một HS đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi
Gv nhắc HS: truyện nêu Gợi ý 1(Cóc kiện Trời, Con chó nhà hàng xóm ,Người hàng xóm, ) là truyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể truyện ngồi SGK
Một số HS nói tên câu chuyện kể giới thiệu truyện,.sách quan hệ người với thiên nhiên
b)HS thực hành kể chuỵện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
GV nhắc HS câu chuyện dài em kể gọn lại kể đến đoạn Thi kể chuyện trước lớp
-HS xung phong kể đại diện kể trước lớp
Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi , đặt câu hỏi cho bạn trả lời
Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí:
-Nội dung câu chuyện có hay có không ? -Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
-Khả hiểu câu chuyện người kể
Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất; bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên hấp dẫn
3.Củng cố dặn dò.
GV nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân Dặn HS chuẩn bị tuần sau
(7)THỂ DỤC BÀI 15 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ Yêu cầu cần đạt:
-Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm số
-Thực thẳng hướng vòng trái, vòng phải
-Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia trò chơi
II/ Nội dung phương pháp lên lớp 1/Phần mở đầu
-Gv tập họp lớp, phổ biến nhiệm phương pháp ôn tập * Đứng chỗ hát chơi trò chơi: Chim đầu đàn
- Ôn động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số quay phải quay trái vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp GV điều khiển lớp ôn tập 2/ Phần
a/ Ôn tập : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải quay trái, đều, đứng lại
b/ Trò chơi : Kết bạn
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại quy định chơi
-Cho lớp cùngchơi GV quan sát, nhận xét , biểu dương , thi đua 3/Phần kết thúc
-Cho lớp chạy thành 1vòng tròn, đứng lại quay mặt vào vòng tròn -Hát1 theo nhịp vỗ tay
-GV nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ơn nội dung đội hình đội ngũ
-Toán : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu :
- Giúp Hs biết cách so sánh hai số TP
- Biết xếp số TP theo thứ tự từ bé đến lớn (và ngược lại ) IIĐồ dùng dạy học :
– GV :Bảng phụ – HS: VBT
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1–Oån định lớp :
2–Kieåm tra cũ :
-Nêu cách viết STP ? - Nhận xét,sửa chữa
3 – Bài mới :
a– Giới thiệu : b– Hoạt động :
(8)*HĐ :HD HS tìm cách so sánh STP có phần nguyên khác nhau, chẳng hạn so sánh 8,1 vaø 7,9
-HD HS đưa dạng số tự nhiên để so sánh
-Muoán so sánh số thập phân có phần nguyên khác ta so sánh ?
Ví dụ :214,036 > 212,63, cho HS giải thích ?
*HĐ : HD HS tìm cách so sánh hai STP có phần nguyênbằng nhau, phần thập phân khác nhau, chẳng hạn so sánh 35,7và 35,698
-Hai STP có phần nguyên nhau, ta so sánh phần thập phân
-Cho HS so sánh phần thập phân
- Muốn so sánh số TP có phần
nguyên nhau, phần TP khác ta so sánh ?
*HĐ : Qui tắc :
- Nêu cách so sánh số TP - Gọi vài HS nhắc lại
* HHĐ 4 : Thực hành : Bài : So sánh số TP
- Gọi HS lên bảng lớp làm vào tập
8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm Ta có 81dm>79dm ( 81>79) Tức :8,1m>7,9m
Vậy :8,1>7,9 (phần nguyên có 8>7) Trong hai STP có phần nguyênkhác nhau,STP có phần ngun lớn số lớn
- 214,036 > 212,63 (214 > 212 hàng đơn vị > )
-Phần thập phân 35,7m 107 m = 7dm = 700mm
-Phần thập phân của35,698m 698
1000m = 698mm
Mà 700mm > 698mm (700 > 698 hàng trăm có > 6),
Nên : 107 >1000698
Do : 35,7m > 35,698m
Vậy : 35,7 > 35,698( Phần nguyên nhau,hàng phần mười có > 6) - Trong số TP có phần nguyên nhau, số TP có hàng phần mười lớn số lớn - Muốn so sánh số TP ta làm sau :
+ So sánh phần nguyên số …thì số
- Vài HS nhắc lại - HS đọc đề
(9)- Nhận xét ,sửa chữa (Cho HS giải thích Kquả làm )
Bài : Nêu yêu cầu tập - Cho Hs thảo luận theo cặp
- Vài HS lên trình bày Kquả (Giải thích cách làm )
- Nhận xét, sửa chữa
Baøi : HS giỏi làm sau làm xong 1,
4– Củng cố :
- Nêu cách so sánh số TP ? Cho ví dụ minh hoạ
5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học BT nhà: Bài - Chuẩn bị sau :Luyện tập
3)
c) 0,7 > 0,65 (Vì phần nguyên nhau, hàng phần mười > ) - Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS laøm baøi :
6,375 ; 6,735 ;7,19 ; 8,72 ; 9,01 - Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
0,4 ; 0,312; 0,32; 0,197; 0,187
Hs trả lời
-CHÍNH TẢ Nghe - viết : KÌ DIỆU RỪNG XANH I /Yêu cầu cần đạt:
-Nghe – viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
-Tìm tiếng chứa yê , ya đoạn văn Tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (Bài tập 3)
II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , 3. III / Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A / Kiểm tra cũ : 02 HS lên bảng viết: viếng, nghĩa, hiền, điều, liệu giải thích nguyên tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia, iê
B / Bài :
1 / Giới thiệu bài : Hôm em viết đoạn Kì diệu rừng xanh luyện tập đánh dấu tiếng chứa ya, yê
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc tả SGK
Hỏi : Những mn thú rừng miêu tả ?
-01 HS lên bảng viết viết :viếng , nghĩa , hiền , điều , liệu giải thích nguyên tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đơi ia, iê
-HS lắng nghe
(10)-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai: rọi xuống, xanh, rào rào, chuyển động
-GV đọc rõ câu cho HS viết -GV đọc tồn cho HS sốt lỗi
-Chấm chữa :+GV chọn chấm số HS
+Cho HS đổi chéo để chấm
-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
3 / Hướng dẫn HS làm tập :
* Bài tập : GV treo bảng phu - HS nêu yêu cầu tập -Cho HS hoạt động cá nhân
-GV nhận xét chốt lại kết * Bài tập : GV treo bảng phụ
-Cho HS nêu yêu cầu tập -Cho HS xem tranh minh hoạ để làm tập
-Cho HS đọc lại câu thơ , khổ thơ có chứa vần uyên
-GV chữa tập ,nhận xét chốt lại Hỏi: Nêu quy tắc đánh dấu tiếng có ya ,
* Bài tập 4:
-Cho HS nêu tên loài chim tranh
4 / Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi ya,
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
-HS viết từ khó vào bảng -HS viết tả
- HS sốt lỗi
-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm
-HS lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu baứi taọp
- em lên bảng làm, lớp làm -Các tiếng: khuya, truyền thuyết, xuyên, yªn
-Các tiếng chứa có âm cuối, dấu đợc đánh vào chữ thứ hai âm
-1 em đọc đề
- em lên bảng làm, lớp làm vào Từ cần điền : a) thuyền
b) khuyªn
-1 em đọc đề
-chim yểng, chim hải yến, chim đỗ quyên
+yÓng: loài chim họ với sáo, lông đen, mắt có hai mẩu thịt màu vàng, bắt trớc tiếng ngêi +h¶i n: chim biĨn, nhá, cïng hä víi én, cánh dài nhọn
- quyờn: chim nhỏ, giống gà, sống gần bờ bụi, gọi chim quốc
-HS hoạt động cá nhân , lên bảng trình bày
-HS laéng nghe
(11)Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : THIÊN NHIÊN I- Mục tiêu:
1-Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT 1)
2-Nắm số từ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2)
3-Tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ mgữ tìm ý a, b, c BT3, BT4
4-HS giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với mỗ từ tìm ý d BT3
II- Đồ dùng dạy học:
Từ điển HS vài trang phô-tô-cô-pi từ điển phục vụ học Bảng phụ ghi sẵn BT2
Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ :
-Kieåm tra HS
GV: Em đặt câu để phân biệt nghĩa từ
ñi
GV: Em đặt câu để phân biệt nghĩa từ
đứng
-GV nhận xét + cho ñieåm
-1HS -1HS 2) Bài mới
a) Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm nay, tìm hiểu nghĩa từ thiên nhiên Sau em được mở rộng vốn từ vật, tượng thiên nhiên biết thêm số thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề đời sống người.
b) Luyện tập:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1
-GV giao việc: Bài tập cho dòng a, b, c Các em phải rõ dịng dịng giải thích nghĩa từ thiên nhiên.
-Cho HS làm bài, GV: Các em nhớ dùng bút chì đánh dấu vào dịng chọn
-Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét khẳng định dịng nghĩa từ
thiên nhiên là ý b: Tất vật, tượng không người tạo
- HS laéng nghe
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm việc theo cặp -Đai diện cặp nêu dòng cặp chọn
(12)HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao việc: Bài tập cho câu a, b, c, d Nhiệm vụ em tìm câu a, b, c, d từ vật, tượng thiên nhiên
-GV nhận xét chốt lại lời giải a) Lên thác xuống ghềnh
b) Góp gió thành bão c) Qua sơng phải lụy đị d) Khoai đất lạ mạ đất quen
GV giaûi nghóa câu: (dành cho HS giỏi)
lên thác xuống ghềnh người gặp nhiều gian
lao, vất vả sống
Góp gió thành bão tích tụ lâu nhiều nhỏ
thành lớn, sức mạnh lớn
Qua sơng phải lụy đị muốn việc phải nhờ
vả người có khả giải
Khoai đất lạ, mạ đất quen khoai trồng nơi đất
mới, đất lạ tốt Mạ trồng nơi đất quen tốt HĐ3: hướng dẫn HS làm BT3
-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc:
Các em tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài,
chiều cao, chiều sâu
Chọn từ vừa tìm đặt câu với từ a,
b, c (d dành cho HS klhá gioûi)
-GV nhận xét chốt lại từ HS tìm a)Từ ngữ tả chiều rộng bao la: mênh mông, bát ngát, vô tận, …
b)Từ ngữ tả chiều dài (xa): xa tít tắp, khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm…
c)Từ ngữ tả chiều cao: cao vút, cao chót vót, cao ngất, cao chất ngất, cao vời vợi…
d)Từ ngữ tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm…
-GV chọn số câu hay đặt với từ khác để đọc cho HS nghe
gạch từ vật, tượng thiên nhiên
-Lớp nhận xét
-Một số HS đọc lại câu
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
-Các nhóm làm vào vbt Lần lượt ghi từ tìm theo thứ tự câu a, b, c, d
-Đại diện nhóm lên làm bảng lớp
-Lớp nhận xét
- em đọc đề
- Làm theo nhóm 4, nhóm làm vào bảng nhóm sau treo lên bảng trình bày
- HS díi líp nhËn xÐt, bỉ sung
- Một số em nối tiếp đọc câu đặt
- viết câu đặt vào
(13)HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4 GV chốt lại kết đúng:
a)Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ì oạp, ồm oạp,…
b)Tả làm sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, trườn lên, bị lên,…
c)Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, điên cuồng, dội,…
GV nhận xét + khen HS đặt câu hay
mình chọn
-HS đặt câu với từ chọn
4) Củng cố , dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, biêu dương HS nhóm làm việc tốt
-Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT3,4 - Chuẩn bị tiết sau
-KHOA HOÏC : PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A. A – Mục tieâu :
Sau học, HS cần biết cách phòng trtánh bệnh viêm gan A B – Đồ dùng dạy học:
– GV : - Thông tin & hình trang 32, 33 SGK
- Có thể sưu tầm thơng tin tác nhân, đường lây truyền & cách phòng tránh bệnh viêm gan A
– HS: SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I –Ổn định lớp :
II –Kieåm tra cũ : “ Phòng bệnh viêm não “
_ Nguyên nhân gây bệnh viêm não ?
_ Nêu cách đề phòng bệnh viêm não ?
- Nhận xét
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu : “ Phòng bệnh viêm gan A “
– Hoạt động :
a) HĐ : - Làm việc với SGK
*Mục tiêu: HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A
*Cách tiến hành:
(14)GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc lời thoại nhân vật hình SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?
Keẫt luaôn:
-Dấu hiệu: sốt nhẹ; đau vùng bụng bên phải; chán ăn
-Tác nhân: Vi-rút viêm gan A
-Đường lây truyền: lây qua đường tiêu hoá
Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá
b) HĐ :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
- Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A
*Cách tiến hành:
- GV u cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi:
+ Chỉ nói nội dung hình
- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận :
+Nêu cách phòng bệnh viêm gan A + Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều
Kết luận:
- Để phịng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống chín ; rửa tay trước ăn & sau đại tiện
- Thảo luận nhóm
- HS đọc lời thoại nhân vật hình SGK trả lời câu hỏi
-Dấu hiệu: sốt nhẹ; đau vùng bụng bên phải; chán ăn
-Tác nhân: Vi-rút viêm gan A -Đường lây truyền: lây qua đường tiêu hố
- HS quan sát hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi
- H2 Uống nước đun sôi để nguội
- H3 : Aên thức ăn nấu chín
- H4 :Rửa tay nước xà
phòng trước ăn
- H5 : Rửa tay nước
xà phòng sau đại tiện
-Muốn phịng bệnh : ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiện
(15)-Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý : Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min; không ăn mỡ; không uống rượu
IV – Củng cố : Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết.”
V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Bài sau “Phòng tránh HIV/ AIDS”
- HS đọc - HS lắng nghe
-Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009
Toán : LUYỆN TẬP I - Mục tiêu :
HS biết :
- So sánh soá TP;
-Sắp xếp số TP theo thứ tự từ bé đến lớn II - Đồ dùng dạy học :
– GV : phấn màu – HS : VBT
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1-Ổn định lớp :
2-Kiểm tra cũ :
- Nêu cách so sánh số TP cho ví dụ - Nhận xét,sửa chữa
3- Bài mới :
a- Giới thiệu :
- GV giới thiệu ghi bảng đề bài:
Luyện tập
b- Hoạt động :
Baøi 1:
- Gọi HS lên bảng lớp làm vào - Nêu cách so sánh stp
- Nhận xét,sửa chữa Bài :
- Gọi HS lên bảng làm bảng, lớp làm vào
- Nhận xét ,sửa chữa Bài :
- HS neâu
- HS nghe
- 1HS đọc đề HS lên bảng lớp làm vào
84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 1HS đọc đề HS lên bảng lớp làm vào
4,23 ; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 1HS đọc đề
(16)- Cho Hs thảo luận theo cặp, đại diện số cặp trình bày Kquả
- Nhận xét sửa chữa Bài :
- Chia lớp làm nhóm hướng dẫn HS thảo luận nhóm câu a, đại diện nhóm trình bày kết
-Câu b dành cho HS giỏi làm thêm - Nhận xét, sửa chữa
4– Củng cố :
- Nêu cách so sánh số TP
5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Luyeọn taọp chung
- em lên bảng làm giảI thích: 9,7x8 < 9,718 Phần nguyên hàng phần mời hai số Để 9,7x8 < 9,718 th× x < Vëy x = Ta cã : 9,708 < 9,718
1HS đọc đề
Đại diện nhóm trình bày Kquả a) 0,9 < x < 1,2
Ta cã x = v× 0,9 < < 1,2 b) 64,97 < x < 65,14
x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14
- HS nghe
-Tập đọc : TRƯỚC CỔNG TRỜI Nguyễn Đình Aùnh I.- Mục tiêu:
1)Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta
2) Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao sống bình lao động đồng bào dân tộc Trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lịng câu thơ em thích
II.- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao
- Bảng phụ
III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS
GV : nhận xét cho điểm -HS đọc + trả lời câu hỏi 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm nay, thăm vùng núi cao, nơi thiên nhiên đẹp hoang sơ lành, có mây trời bồng bềnh đỉnh núi, có cảnh sắc thực, mơ … qua tập đọc Trước cổng
(17)trời nhà thơ Nguyễn Đình Ánh b) Luyện đọc:
Cho HS đọc khổ nối tiếp
Cần nhấn giọng từ ngư : cổng trời, ngút ngát, ngân nga, soi, ngút ngàn, …
- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm thơ lần c) Tìm hiểu bài:
H : Vì người ta gọi “cổng trời”?
H : Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? sao?
H : Điều khiến cho cảnh rừng sương ấm lên ?
*Khung cảnh thiên nhiên vùng cao thật đẹp bình Giữa giá lạnh khơng khí, cánh rừng nh ấm lên có hình ảnh ngời Mọi ngời tất bật rộn ràng cơng việc mình, ngời Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau, ngời Giáy, ngời Dao tìm măng, hái nấm, tiếng nhạc ngựa vang lên suốt triền rừng, vạt áo chàm nuộm xanh nắng chiều
d) Đọc diễn cảm:
HĐ1) GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc lên
HĐ2) Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét + khen thưởng
1 em đọc toàn
-HS nối tiếp đọc thơ Mỗi em đọc dịng
- Cho HS luyện đọc từ khó: vách đá, khoảng trời, ngút ngát, suối, sương giá
HS nối tiếp đọc thơ lượt Đọc theo cặp
1 em đọc toàn
-Nơi ủaõy đèo cao hai vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác nh cổng để lên trời
-Một số em tiếp nối phát biểu VD: Em thích hình ảnh đứng cổng trời, ngẩng đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thổi, mây trơi, tởng nh lên đến trời đợc
-Cánh rừng ấm lên có xuất người Ai tất bật với công việc Người Tàu gặt lúa, trồng rau, người Giáy, người Dao tìm măng, hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên …
-2 HS đọc diễn cảm khổ thơ -HS đọc theo cặp
Thi đọc hay đọc thuộc - Lớp nhận xét
3) Củng cố :
(18)quê hương 4) Nhận xét, dặn dò:
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL khổ thơ thích
-Tìm hiểu trả lời câu hỏi
-Đọc trước TĐ tuần 9: “Cái quý “
-TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I / Mục đích yêu cầu :
1 /Lập dàn ýù cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết
2 / Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương
II / Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước III / Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A / Kiểm tra cuõ :
- 02 HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước (đã viết tiết TLV trước)
-Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS
B / Bài :
1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết học tập làm văn trước, trên sở kết quan sát có, các em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương Sau đó, tập chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập : Bµi :
-GV cho HS xem tranh ảnh cảnh đẹp đâùt nước
Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cïng HS x©y dựng dàn ý chung hệ thống câu hỏi ghi nhanh câu trả lời lên bảng
-02 HS đọc làm
-HS lắng nghe
(19)+ Phần mở bài, em cần nêu ? + Em hÃy nêu nội dung phần thân
+ Cỏc chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trình t no ?
+ Phần kết cần nêu ?
- Yờu cu HS t lp dàn ý cho cảnh định tả
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
*Gợi ý: cần viết đoạn phần thân Đoạn văn cần tả đặc điểm hay phận cảnh
- Nhận xét làm bảng - Gọi HS đọc đoạn văn
- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu
3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hồn chỉnh lại đoạn văn
+MB: giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp
+TB: Tả đặc điểm bật cảnh, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn ngời đọc
-Sắp xếp theo trình tự từ xa đến gần, từ cao xuống thấp
+KB: nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hơng
3 HS đọc dàn ý
-2 em viÕt vµo bảng, líp viÕt vµo vë
- Nhận xét, sửa chữa -3 em đọc
-Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009
Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu :
Giúp HS biết :
- Đọc, viết, xếp thứ tự số TP - Tính nhanh cách thuận tiện II - Đồ dùng dạy học:
– GV : Baûng phuï – HS : VBT
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1–Ổn định lớp :
2–Kiểm tra cũ :
+ Nêu cách đọc viết số TP ? + Nêu cách so sánh số TP ? - Nhận xét, sửa chữa
3 – Bài mới : a) Giới thiệu :
- GV giới thiệu ghi bảng đề bài:
Luyện tập chung
b) Hoạt động :
(20)Baøi :
- Đọc số TP sau đây:
- Gọi HS đọc số, HS khác nghe nêu nhận xét
- GV hỏi HS giá trị chữ số số:
+Nêu giá trị chữ số số 7,5 ? …
Bài : Viết số TP coù.
- Cho HS viết số vào vở, HS viết lên bảng
- Nêu cách viết số TP - Nhận xét, sửa chữa Bài :
- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS tự làm chữa
Bài : (câu a)
Tính cách thuận tiện
- Cho HS thảo luận theo cặp gọi HS lên bảng trình bày
- Nhận xét, sửa chữa
4– Củng cố :
- Nêu cách đọc,viết số TP ? - Nêu cách so sánh số TP
5– Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm câu b tập
- Chuẩn bị sau: Viết số đo độ dài dạng số thập phân
a) bảy phẩy năm , hai mươi tám phẩy bốn trăm mười sáu …
b) Ba mươi sáu phẩy hai, chín phẩy khơng trăm linh một… + Chữ số năm phần mười - a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0,304 - HS nêu
- HS laøm baøi
41,358 ; 41,538; 41,835; 42,538 - HS thảo luận theo caëp
a) 366xx455 = 6x66xx95x5 = 54
HS neâu -HS neâu - HS nghe
-Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I- Mục tiêu:
1) Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa từ nêu tập
2) Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); HS giỏi biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu
(21)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS, làm
bài tập tập - GV nhận xét cho điểm
-HS1 làm lại BT3 -HS2 làm lại BT4 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, em phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, hiểu được các nghĩa từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ
b) Luyện tập:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1 -Cho HD đọc yêu cầu tập -GV giao việc : +Đọc lại câu a, b, c +Chỉ rõ từ in đậm câu a, b , c, từ từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều nghĩa
- Cho HS laøm baøi
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2
-GV giao việc : + em dùng viết chì gạch gạch tất từ xuân câu thơ , câu văn
+ Chỉ rõ từ xuân dùng với nghĩa ?
- Cho HS laøm baøi
- GV nhận xét chốt lại kết HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập ( các bước HĐ1)
- GV nhận xét, khen HS đặt câu đúng, câu hay
- HS laéng nghe
-1 em đọc đề
- Thảo luận nhóm làm bài, sau nối tiếp phát biểu:
a)Chín1: hoa, hạt phát triển đến mức tu hoạch đợc Chín 2: số Chín 3: suy nghĩ kĩ Chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín b) Đờng 1: chất kết tinh vị Đờng 2: vật nối liền hai đầu Đờng 3: lối lại Từ đờng từ đờng từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ đờng c) Vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài đồi, núi Vạt 2: xiên, đẽo Vạt 3: thân áo Từ vạt từ vạt từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ vạt - em đọc đề
- Thảo luận nhóm làm sau nối tiếp phát biểu:
+ Xuân 1: từ mùa bốn mùa năm Xuân 2: tơi đẹp Xuân 3: tuổi
+ xuân 1: nghóa gốc ; Xuân xuân nghóa chuyển
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
- Hs phân biệt nghĩa từ: cao, nặng,
- HS giỏi yêu cầu đặt câu, số HS đọc câu đặt
(22)- Yêu cầu HS nhà làm lại BT
- Chuẩn bị tiết sau: mở rợng vốn từ: Thiên nhiên
-Khoa học: PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS
A – Mục tiêu : Sau học , HS biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS
B – Đồ dùng dạy học :
– GV : -Thông tin & hình trang 35 SGK
- Các phiếu hỏi – đáp có nội dung trang 34 SGK ( đủ cho nhóm bộ)
– HS : Có thể sưu tầm tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động & thông tin HIV/AIDS
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I –Ổn định lớp :
II – Kieåm tra cũ : “Phòng bệnh viêm gan A “
- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Nhận xét cũ
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu : “ Phòng tránh HIV/AIDS “
– Hoạt động :
a) HĐ : - Trò chơi “Ai nhanh , Ai ? “
Mục tiêu: Giúp HS :
- Giải thích cách đơn giản HIV
- Nêu đường lây truyền HIV Cách tiến hành:
-Bước 1: Tổ chức hướng dẫn GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK, Một tờ giấy khổ to băng keo u cầu nhóm thi tìm câu trả lời nhanh -Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3: Làm việc lớp
-HS trả lời - HS nghe
- Các nhóm thi tìm câu trả lời nhanh
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to Nhóm làm xong dán sản phẩm lên bảng
(23)GV theo dõi tuyên dương nhóm làm đúng, đep, nhanh
Kết luận: HIV một loại vi-rút, xâm nhập vào thể làm khả chống để bệnh tật thể bị suy giảm
b) HĐ 2:.Sưu tầm thông tin tranh ảnh & triển lãm
Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS Cách tiến hành:
-Bước 1: Tổ chức hướng dẫn -Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Bước 3: Trình bày triển lãm
GV phân chia khu vực trình bày triển lãm cho nhóm
Kết luận: Có đường lây truyền HIV
IV – Củng cố : HS nhà sưu tầm thơng tin tranh ảnh phịng tránh HIV/AIDS
V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
Bài sau”Thái độ người nhiễm HIV/AIDS”
đáp án đúng:
- c - b - d - e - a - HS nghe
- HS theo dõi
- Nhóm trưởng điều khiển phân cơng bạn nhóm làm việc
- Đại diện nhóm lên trình bày triển lãm
- HS laéng nghe
- HS nhà sưu tầm thơng tin tranh ảnh phịng tránh HIV/AIDS
- HS laéng nghe
-HS xem trước nhà
-địa lí dân số nớc ta
I Mục tiêu : Học xong HS biết sơ lợc dân số, gia tăng dân sè cđa ViƯt Nam:
- Việt Nam thuộc hàng nớc đông dân giới -Dân số nớc ta tăng nhanh
- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế ngời dân ăn, mặc, ở, học hành, lại
-Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số
II §å dïng d¹y häc
- Bảng số liệu dân số nớc Đơng Nam năm 2004 phóng to - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam
III Lên lớp
A Kiểm tra cũ : em lên bảng trả lời:
(24)- Nêu đặc điểm sơng ngịi, đất rừng nớc ta B Bài
1/ Giíi thiƯu nêu mục tiêu tiết học 2/ Tìm hiểu
a / Dân số
- Dỏn bng số liệu dân số nớc ĐNA năm 2004 yêu cầu em đọc to +Năm 2004, dân số nớc ta +Năm 2004, dân số nớc ta đứng hàng thứ nớc NA ?
+ Nhắc lại diện tích phần l·nh thỉ níc ta ?
*KL: nớc ta có diện tích vào loại trung bình nhng lại thuộc hàng nớc đông dân giới
b / Gia tăng dân số
- Treo biu đồ tăng dân số VN Yêu cầu HS quan sát biểu đồ thảo luận trả lời câu hỏi :
+Cho biết dân số năm nớc ta +Nêu nhận xét tăng dân số ë níc ta ?
GV nói thêm: Từ 1979 đến 1999, TB năm dân số nớc ta tăng thêm số dân tỉnh TB nh: Hng Yên, Vĩnh Phúc, Gia Lai,…; gần gấp đôi dân số tỉnh nh : Cao Bằng, Lào Cai , ; gấp dân số tỉnh Kon Tum, Lai
Châu ,
- Trng bày tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh
+ Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để thảo luận hậu việc tăng dân số nhanh
*KL : tăng dân số nhanh ảnh hởng lớn đến đời sống ngời ,…
- Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số giảm so với trớc? *KL Những năm gần nhà nớc tích cực vận động nhân dân làm tốt công tác kế hoạch hố gia đình, mặt khác ngời dân ý thức đợc cần thiết phải sinh để có điều kiện chăm sóc tốt nâng cao chất lợng sống
3/ Cñng cố
-Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau
- em đọc to, lớp quan sỏt
-Năm 2004 dân số nớc ta 82 triệu ng-ời
- Đứng hàng thứ nớc ĐNA
- 330.000 km2
- Quan sát thảo luận nhóm tr¶ lêi : + 1979 : 52,7 triƯu ngêi
+ 1989 : 64,4 triÖu ngêi + 1999 : 76,3 triƯu ngêi
- D©n sè níc ta tăng nhanh, bình quân năm tăng khoảng triÖu ngêi
- HS trng bày tranh ảnh theo nhóm + Nhà đơng nheo nhóc, đời sống nghèo khó ,…
+D thừa lao động trở thành gánh nặng cho XH
- Vì thực tốt kế hoạch hố gia đình
- em đọc ghi nhớ sgk -THEÅ DUẽC BAỉI 16 ẹỘNG TÁC VệễN THễÛ VAỉ TAY
(25)-Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
-Biết cách chơi tham gia trò chơi “dẫn bóng” II/ Lên lớp
1/ Phần mở đầu
GV nhận lớp ,phổ biến nhiệm vụ ,YC baihọc Chạy hàng dọc quanh sân
Khởi động xoay khớp Trị chơi :đồn kết
2/ Phần
Học động tác vươn thơ:û
GV nêu tên động tác , vừa phân tích kỹ thuật động tácvừa làm mẫu cho HS tập theo, lần đầu làm chậm nhịp để hs nắm phương hướng biên độ động tác, lần sau Gv hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho HS tập tiếp
Học động tác tay :
-Dạy tương tự động tác vươn thở -Ôn động tác vươn thở tay -Chia tổ tập luyện
-Báo cáo kết tập luyện -Trò chơi dẫn bóng
Gv nêu tên trị chơi, HS chơi thử Gv nhận xét HS chơi thức 3/ Phần kết thúc
-GV hướng dẫn hs thả lỏng -GV hệ thống lại
- Nhận xét đánh giá kết học
-Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
Kỹ thuật NẤU CƠM
(tiết 2) I/ Mục tiêu:
-Biết cách nấu cơm
-Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II/ Các hoạt động dạy học
1/Bài cũ :
Trình bày cách nấu cơm bếp đun ?
Theo em muốn nấu cơm bếp đun đạt y/c cần ý khâu ?
II/ Bài
(26)H4
Hãy so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun
Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun
-Giống : phải chuẩn bị gạo , nước ,rá chậu để vo gạo
Khác : Dụng cụ nấu nguồn nhiệt nấu cơm
-San gạo nồi
- đậy nắp, cắm điện bật nấc nấu -khi nước cạn nấc nấu tự độngchuyển sang nấc ủ
-sau -> 10 phút cơm chín HĐ4 Đánh giá kết học tập
- Có cách nấu cơm ? cách ?
- Gia đình em thường nấu cơm cách ? em nêu cách nấu cơm
Daën dò:
- Về nhà chuẩn bị bài: luộc rau
- Toán : viết số đo độ dài
dới dạng số thập phân
I Yờu cu cn đạt:
- Biết viết số đo độ dài dớ dạng số thập phân (trờng hợp đơn giản) II Lên lớp
A Bµi cị
- em lên bảng chữa , VBT - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS
B Bµi míi
1/ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học 2/ Ôn tập đơn vị đo độ dài
a) Bảng đơn vị đo độ dài
- Treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé
- Gọi em lên viết đơn vị đo độ dài vào bảng
b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - Nêu mối quan hệ mét đề-ca-mét, mét đề-xi-mét (GV viết vào bảng )
- Hỏi tơng tự với đơn vị khác
- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề
c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng
- Nêu mối quan hệ mét với ki-lô-mét, xăng-ti-ki-lô-mét, mi-li-mÐt
3/ Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
a) VÝ dô 1: ViÕt sè thập phân thích hợp
- em nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- em lên bảng viết
- HS nêu : 1m =
10
dam = 10dm
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền
10
( 0,1 ) đơn vị lớn tiếp liền
- HS lÇn lợt nêu:
1000m = km 1m =
1000
km 1m = 100cm 1cm =
100
m 1m = 1000m 1mm =
1000
(27)vµo chỗ chấm : 6m 4dm = m
- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV ghi bảng bíc lµm
b) VÝ dơ : Tỉ chøc cho HS làm ví dụ tơng tự nh ví dơ
4/ Thùc hµnh +Bµi :
- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS chữa bạn bảng - Nhận xét, cho điểm HS
+ Bài : Gọi HS đọc đề - Gọi em nêu cách làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa + Bài :
- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Nhận xét, chữa
5/ Cñng cố
-Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau
- HS nêu bớc làm : 6m 4dm =
10
m = 6,4 m - HS thùc hiÖn:
3m 5cm =
100
m = 3,05m - em lên bảng làm, lớp làm vào : a) 8m 6dm =
10
m = 8,6m
……
- em đọc đề - em nêu cách làm - em lên bảng lớp làm vào a) 2m 5cm =
100
m = 2,05m
……
- em lên bảng a)5km 302m =
1000 302
km = 5,302 km ……
-
Tập làm văn lun tËp t¶ c¶nh
(Dựng đoạn mở bài, kết ) I Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết nêu đợc cách viết kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1)
- Phân biệt đợc cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2) Viết đợc đoạn mở kiếu gián tiếp, đoạn mở kirur mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng (BT3)
II Lªn líp
A Bài cũ : em đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em - Nhận xét, cho điểm HS
B Bµi míi
1/ Giới thiệu : Tiết TLV hôm tiÕp tơc häc vỊ lun tËp t¶ c¶nh (ghi b¶ng: TLV- Lun tËp t¶ c¶nh )
- Gäi HS nêu dàn ý chung văn tả cảnh
- Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức đoạn mở kết biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh
2/ Lun tËp Bµi
- Gọi em đọc to nội dung tập ? Thế kiểu MB trực tiếp, gián tiếp ?
- GV nh¾c lại yêu cầu tập giao nhiệm vụ cho HS
- Gọi HS trình bày: Đoạn MB trực tiếp, đoạn mở theo kiểu dán tiếp ? em biết điều
- Em thấy kiểu mở tự nhiên hấp dẫn ?
- Cách viết kiểu mở gián tiÕp nh vËy
-1 em đọc to
+MB trực tiếp: giới thiệu đối tợng đợc tả
+MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào đối tợng định tả
-Làm theo nhóm đơi vào VBT, đại diện số nhóm trình bày
+Đoạn a: MB trực tiếp : giới thiệu đờng tả đờng N TR Tộ
+Đoạn b: MB gián tiếp: nói kỉ niệm tuổi thơ cảnh vật quê hơng để dẫn đến đờng quen thuộc bạn tả
-MB theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn
(28)nhằm mục đích ?
Bài : Gọi em đọc đề
- Nhắc lại kiểu KB không mở rộng KB mở rộng
- Nhắc lại yêu cầu bµi tËp vµ giao nhiƯm vơ cho HS
- Gọi HS trình bày làm
ngi nghe Làm chio ngời đọc cảm nhận đợc vẻ đẹp gắn bó bạn đờng, cảm nhận đợc bạn nhỏ ngời yêu quê hơng
-1 em đọc to
+KB kh«ng më rộng: cho biết kết cục, không bình luận thêm
+KB më réng: sau cho biÕt kÕt côc cã bình luận thêm
-HS làm nhóm vào VBT, nhãm lµm vµo giÊy khỉ to
- Đại diện số nhóm trình bày GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
+Giống nhau: nói lên tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết tác giả với đ-ờng
+Khác nhau: đoạn KB không mở rộng khẳng định đờng ngời bạn quý, gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn KB mở rộng vừa nói tình cảm u quý đờng bạn HS vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giúp cho đờng sạch, đẹp hành động thiết thực để thể tình cảm yêu quý đờng bạn nhỏ
- Em thÊy kiĨu kÕt bµi nµo hÊp dÉn ngêi
đọc ? - KB mở rộng hay hơn, hấp dẫn ngời đọchơn
* Nh vậy, văn, kiểu mở trực tiếp kết không mở rộng ngắn gọn, dễ viết nhng lại cảm xúc, khơng thu hút ngời đọc Cịn mở gián tiếp kết mở rộng khó viết nhng lại giàu cảm xúc, lôi ngời đọc Muốn có văn tả cảnh hay, hấp dẫn ngời đọc, phần thân bài, em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở kết Phần mở hay gây đợc bất ngờ, tạo ý ngời đọc Phần kết sâu sắc, giàu tình cảm làm cho văn tả cảnh thật ấn tợng sinh động
Bài : Gọi em đọc đề - GV phân tích đề
- Giới thiệu tranh số cảnh đẹp Gia Lai - Yêu cầu em lên bảng làm, lớp làm vào tập - Nhận xét, sửa chữa bảng
- Gọi em dới lớp đọc làm - lớp GV nhận xét, bổ sung - GV chấm nhận xét số
3/ Cñng cè
-NhËn xÐt tiÕt học, dặn chuẩn bị sau
-LỊCH SỬ: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH A – Mục tiêu : Học xong HS biết :
+Kể lại đợc biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An
+Biết số biểu xây dựng sống thôn, xã B– Đồ dùng dạy học :
– GV : + Hình SGK phóng to + Phiếu học tập HS – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
I –Oån định lớp :
(29)-Đảng ta thành lập hoàn cảnh ?
-Nêu ý nghóa việc thành lập ĐCSVN
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu : ‘Xô viết nghệ Tỉnh’
– Hoạt động :
a)Hoạt động 1: Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong những năm 1930-1931
-GV treo ảnh hình SGK lên bảng nêu yêu cầu thảo luận:
Hãy tường thuật lại biểu tình nơng dân huyện Hưng Ngun, Nam Đàn vào ngày 12-9-1930
Từ trở ngày 12-9-1930 trở thành ngày gì?
-Phong trào Xơ Viết Nghệ - Tĩnh nổ đâu? Vào thời gian nào?
-Đồn người biểu tình hơ hiệu gì?
-Để ngăn chặn đồn biểu tình, thực dân Pháp làm kết sao?
-Trước hành động khủng bố Pháp, nhân dân ta làm gì?
-GV chốt lại ghi bảng:
+Ngày 12-9-1930: nông dân Hưng
Nguyên, Nam Đàn biếu tình.
+Ngày 12-9-1930 ngày kỉ niệm Xơ viết Nghệ - Tĩnh.
- GV treo đồ VN địa điểm Nghệ An- Hà Tĩnh
Hoạt động 2: Những chuyển biến mới ở nơi nhân dân dành chính quyền
-GV treo ảnh hình2 SGK
-Những năm 1930-1931, thôn xã Nghệ -Tĩnh có qun Xơ viết diễn điều mới?
-GV chốt lại ghi bảng:
Hstrả lời - HS nghe
HS làm việc nhóm
*HS đọc SGK, tường thuật nhóm cho bạn nghe bổ sung Phân công bạn tường thuật, bạn cịn lại phụ họa hơ hiệu, đóng làm binh lính, nơng dân,
-2 nhóm HS tường thuật, kết hợp ảnh
-Ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ - Tĩnh - nổ tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh vào tháng 9,10-1930
- Đả đảo đế quốc, đả đảo Nam triều, …
- Chóng cho m¸y bay nÐm bom làm 200 ngời chết, hàng trăm ngời bị thơng
- Làn sóng đấu tranh lên mạnh
…
- HS đọc SGK
(30)+Không xảy trộm cắp.
+Bãi bỏ tâp tục lạc hậu, mê tín dị đoan.
+Tịch thu ruộng đất địa chủ, xóa bỏ thuế vơ lí.
-HS trình bày xong, GV nói thêm: Bọn đế quốc hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đàn áp, triệt hạ làng xóm Hàng nghìn đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết
-Phong trào bị dập tắt nào?
Hoạt động 3: ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh
-Phong trào Xơ viết Nghệ -Tĩnh có ý nghĩa gì?
-GV chốt ghi bảng:
+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả
năng cách mạng nhân dân lao động. +Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta
IV – Củng cố : Gọi HS đọc nội dung
V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau “Cách mạng mùa thu
-HS thảo luận nhóm trả lời +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm khả cách mạng nhân dân lao động
+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta
-2 HS đọc
- HS laéng nghe
- Xem trước học tuần sau
-SINH HOẠT TUẦN 8
I/ Đánh giá tuần - Tổ trưởng nhận xét
-Lớp trưởng nhận xét -Chi đôi trưởng nhận xét
-Gv nhận xét
* Ưu điểm :
Đa số em thực tốt nội quy nhà trường Học làm đầy đủ
(31)Thi đua học tốt 13tiết , đạt điểm 9, 10 *Nhược điểm :
Một vài em chưa học nhà
Em Hiền chưa thật với cha mẹ, nghỉ học không lí II/ Kế hoạch tuần
-100% HS thực tốt nội quy nhà trường
-Chăm học tập , hăng say phát biểu xây dựng - Tiến hành sáng tác thơ văn chuẩn bị kỉ niệm ngày 20 – 11 - Tìm hiểu thư Bác Hồ gửi cho ngành GD
- Tìm hiểu ngày thành lập Hội Liên hiệp PNVN 20 - 10 - Tâïp tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN
- Ra tập báo tay ( từ đến 15 – 11)