tuần 1 trường thcs quảng tân giáo án tin học 6 ngày soan tiết 1 ngày dạy chương 1 laøm quen vôùi tin hoïc vaø maùy tính ñieän töû bài 1 thoâng tin vaø tin hoïc i – mục tiêu học sinh biết được khái niệ

- Hướng dẫn học sinh các bước xem nọi dung của một tệp tin trong amý tính HS: Nhớ lại và thực hành trên màn hình máy tính.. HS: Lắng nghe và ghi chép.[r]

(1)

Ngày soan:

Tiết 1 Ngày dạy:

Chương 1:

LAØM QUEN VỚI TIN HỌC VAØ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

I – Mục tiêu:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin II – Chuẩn bị:

- Giáo viên: Biển báo giao thơng, hình ảnh động thực vật, tư liệu lịch sử,… III – Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số

2 Đặt vấn đề vào bài: (4 phút)

Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin khác từ nhiều nguồn Vậy thông tin ? Hoạt động thơng tin người, thông tin tin học ? 3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (10 phút) Tìm hiểu khái niệm thơng tin ?

- Nêu số nguồn thông tin đơn giản SGK:

+ Các báo, tin,… + Tấm biển đường,… + Tín hiệu đèn giao thơng,… + Tiếng trống trường … …

- Treo hình ảnh, tranh,… nguồn thông tin khác

? Các nguồn thơng tin đem lại lợi ích cho người ?

? Thơng tin ?

- u cầu HS tìm ví dụ cụ thể thông tin đời sống ngày

* Hoạt động 2: (25 phút) Hoạt động thông tin người.

- Giáo viên trình bày khái niệm hoạt động thông tin: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin

? Trong hoạt động thơng tin hoạt động đóng vai trị quan trọng ?

- Mục đích việc xử lý thơng tin để làm ?

- GV lấy ví dụ thơng tin đám mây đen

- Nghe giáo viên đặt vấn đề, suy nghĩ vấn đề đặt

- Ghi tiêu đề học Thơng tin ?

- Theo dõi ví dụ thơng tin SGK

- Quan sát tranh, ảnh giáo viên treo bảng

- Đem lại hiểu biết cho người - Trả lời câu hỏi giáo viên Thơng tin tất

đem lại hiểu biết người giới xung quanh thân

2 Hoạt động thông tin người. - Theo dõi khái niệm

- Xử lý thông tin

(2)

kéo đến vào buổi chiều: Đám mây đen chứa đựng thơng tin ? Con người xử lý ?

- Thông tin trước xử lý gọi ? Thơng tin nhận gọi ?

- Đưa quy trình xử lý thơng tin: 

 

 

Thôngtinvào Thôngtinvào Thôngtinra

* Lưu ý học sinh phân biệt thông tin vào, thông tin mối quan hệ chúng với trình xử lý thơng tin

4 Củng cố - Dặn dị: (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung ý 1, phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi củng cố học

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2,3 – SGK Câu 3: Ví dụ mùi (thơm, hơi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh,…

- Thông tin vào; thông tin

- Đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi GV

- Trả lời câu hỏi SGK

****************************************************** Ngày soan:

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo) I – Mục tiêu:

- Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

II – Chuẩn bị:

- Giáo viên: Biển báo giao thơng, hình ảnh động thực vật, tư liệu lịch sử,… III – Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) - Thông tin ? Lấy ví dụ ?

- Vẽ mơ hình qúa trình xử lý thơng tin người

* Nhận xét, chấm điểm phần trả lời HS 3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (30 phút) Hoạt động thông tin tin học.

- Trình bày q trình thu nhận thơng tin người: Có cách vơ thức có ý thức + Thu nhận thơng tin cách vơ thức chẳng hạn qua tiếng chim hót vọng đến tai, người đốn nhận có chim gì, tia nắng ban mai chiếu vào mắt qua cửa sổ cho biết ngày

- 01 học sinh lên bảng trả lời, lớp theo dõi - Nhận xét

(3)

như ?

+ Hoạt động thu nhận thơng tin có ý thức, người chủ động việc tìm kiếm cảm nhận thơng tin, chẳng hạn tham quan viện bảo tàng, đọc sách để tìm hiểu kiến thức,…

? Yêu cầu học sinh tìm thêm số ví dụ khác

- Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thông có hạn

- u cầu HS nêu ví dụ

? Để khắc phục hạn chế giác quan não, người làm gì?

- Nêu ví dụ ?

- Giáo viên trình bày thêm khả hạn chế người như: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu nâng vật nặng hơn,…

- Để tự động hay xử lý khối lượng thông tin lớn mà giác quan người không xử lý  Con người chế tạo máy

tính điện tử.

- Giáo viên giới thiệu thêm cho HS nắm phát triển nhanh chóng ngành cơng nghệ thơng tin vai trị ngành giai đoạn

Ta thấy khơng ngành khoa học khác,có ngành có lịch sử hình thành phát triển hàng trăm năm, với thành tựu kết nghiên cứu đồ sộ

? Tại cơng nghệ thơng tin lại sánh vai, chí vượt lên ngành tầm quan trọng khả ứng dụng sống ngày ?

4 Củng cố - Dặn dò – Hướng dẫn trả lời câu hỏi (10 phút)

- Giáo viên nhắc lại nội dung học Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn trả lời câu hỏi – SGK trang Yêu cầu thảo luận theo nhóm

Chiếc cân để giúp phân biệt lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng,…

- Một ngày đẹp trời, khơng mưa,…

- Tìm thêm ví dụ khác

- Em khơng thể nhìn xa hay vật bé; khơng thể tính nhẫm nhanh số lớn,…

- Sáng tạo công cụ phương tiện giúp vượt qua giới hạn

- Con người chế tạo cơng cụ: + Kính thêin văn

+ Kính hiển vi …

- Máy tính điện tử làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người

- Công nghệ thông tin gắn liền với hoạt động thông tin người

- Đọc phần ghi nhớ SGK

(4)

Ngày soan:

Bài 2:

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I – Mục tiêu:

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

Một số tranh ảnh học sinh, phong cảnh quen thuộc với học sinh,… III – Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ (phát vấn): (4 phút) Nhắc lại khái niệm thông tin ? Nêu ví dụ

- Thơng tin quanh em phong phú đa dạng

3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (10 phút) Tìm hiểu các dạng thơng tin.

- GV trình bày: dạng thơng tin tin học văn bản, hình ảnh âm

- Giới thiệu dạng thông tin kết hợp cho cảm nhận hiểu biết xác - Ví dụ: Hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)

- Ngoài dạng thông tin trên, sống người thường thu nhận thông tin dạng ?

 Ba dạng thông tin dạng thơng tin mà máy tính xử lý

* Hoạt động 2: (25 phút) Biểu diễn thơng tin

- Nêu số ví dụ gần gũi với HS

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dạng văn

+ Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu tốn học + Để mơ tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể

? Biểu diễn thông tin ?

- HS đứng chổ trả lời

1 Các dạng thông tin bản. - Dạng văn

- Dạng hình ảnh - Dạng âm

- Mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn,…)

2 Biểu diễn thông tin. * Biểu diễn thơng tin.

- Theo dõi ví dụ GV trình bày

(5)

- Biểu diễn thơng tin có vai trị việc truyền tiếp nhận thông tin ? - Lưu ý HS : Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác Ví dụ: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời, họa sỹ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ, …

- Biểu diễn thông tin nhằm mục đích ? 4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, SGK

dạng cụ thể

* Vai trị biểu diễn thơng tin. - Có vai trị quan trọng

- Lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận

- Đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi GV - Trả lời câu hỏi SGK **************************************************************

Ngày soan:

Bài 2:

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I – Mục tiêu:

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

2 Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Trong tin học có dạng thơng tin ? Đó dạng

- Nêu ví dụ minh họa việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

* Hoạt động 1: (25 phút) Biểu diễn thông tin máy tính

- Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác nhau, việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin phụ thuộc vào yếu tố ?

- Nêu ví dụ ?

- GV thơng báo: Thơng tin máy tính được biểu diễn dạng dãy bit và dùng dãy bit ta biểu diễn tất cả

- HS lên bảng trả lời, HS lắng nghe – Nhận xét câu trả lời bạn

3 Biểu diễn thơng tin máy tính. - Mục đích đối tượng dùng tin

(6)

các dạng thông tin bản.(Bao gồm hai kí hiệu 1)

- Thơng tin lưu giữ máy tính gọi liệu

- GV giải thích thêm: Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ nhớ máy tính

- Bit có trạng thái có khơng

- Chúng ta sử dụng hai kí hiệu để biểu diễn trạng thái bit

- Máy tính cơng cụ trợ giúp người hoạt động thơng tin, máy tính cần có phận đảm bảo việc thực hai trình ?

4 Củng cố - Dặn dò: (15 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu hỏi

* Câu hỏi tập. Chọn phương án đúng

1 Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh máy tính gọi chung là

A lệnh; B dẫn; C thông tin; D liệu

2 Theo em, mùi vị ăn ngon mẹ nấu cho em thơng tin dạng ?

A Văn B Âm C Hình ảnh

D Khơng phải dạng thông tin tin học

3 Máy tính khơng thể dùng để

A lưu trữ sưu tập phim, ảnh; B ghi lại văn hay;

C lưu lại mùi vị thức ăn; D nhớ giọng chim hót

- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu 1.

- Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit - Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc với người: văn bản, âm hình ảnh

- Đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi GV - Trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi GV đưa

************************************************************** Ngày soan:

Bài 5. LUYEÄN TẬP CHUỘT I – Mục tiêu:

(7)

- HS đọc SGK, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp - Phần mềm Mouse Skills cài máy tính

III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (4 phút)

? Em trình bày cách đưa lệnh vào máy tính ? Cách đưa lệnh nhanh Tại sao?

3 Giới thiệu thiết bị chuột.

Giới thiệu cho HS biết sử dụng chuột cách bao gồm nội dung: Cầm chuột cách, nhận biết trỏ chuột vị trí hình; Thực thao tác: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháp đúp chuột, kéo thả chuột

* Di chuyển chuột * Nháy chuột

* Nháy nút phải chuột * Nháy đúp chuột * Kéo thả chuột

Trong phần đầu chương trình thấy ích lợi máy tính Để sử dụng máy tính thuận lợi cần biết cách đưa liệu yêu cầu vào máy tính Một kỹ sử dụng nhiều dùng chuột để đưa liệu vào máy tính Chính cần phải rèn luyện kỹ cách cẩn thận

Thực thao tác theo hướng dẫn chương trình giáo viên ? Các em có biết loại chuột máy tính khơng

Đưa mơ hình chuột thật để minh hoạ cho HS quan sát yêu cầu rút nhận xét: Các loại chuột có điểm giống khác

Tổng kết chuột chuẩn bị chuyển sang phần rèn luyện Hoạt động 3: Giới thiệu phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột

* Hướng dẫn sử dụng Mouse Skills(thực hành phòng máy)

****************************************************** Ngày soan:

Bài Thực h nhà LUYỆN TẬP CHUỘT I – Mục tiêu:

- Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột - Thực thao tác với chuột

- HS đọc SGK, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp - Phần mềm Mouse Skills cài máy tính

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số

2 Ôn tập cho HS nắm lại cách sử dụng chuột cách bao gồm nội dung: * Cầm chuột

* Di chuyển chuột * Nháy chuột

(8)

* Kéo thả chuột

3 Giới thiệu phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột.

* Hướng dẫn sử dụng Mouse Skills (thực hành phòng máy)

- Giáo viên làm mẫu thao tác cho số học sinh quan sát học sinh giới thiệu lại cho nhóm khác

- Giáo viên lưu ý HS: Các nhóm cần tự đánh giá lẫn Có mức để luyện tập:

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

*********************************************************** Ngày soan:

Bài 3:

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I – Mục tiêu:

- Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn II – Chuẩn bị:

* Hoạt động 1: (15 phút) Một số khả năng của máy tính.

- GV yêu cầu nhóm thảo luận (4 nhóm) Sau đại diện nhóm thuyết trình nội dung thảo luận

- Yêu cầu tất học sinh bổ sung, góp ý thêm nội dung thuyết trình

- GV bổ sung thêm: Máy tính cá nhân ngày có hình thức ngày gọn nhẹ, giá thành ngày hạ,…

* Hoạt động 2: (20 phút) Có thể dùng máy tính điện tử vào việc ?

? Có thể dùng máy tính điện tử vào việc ?

- GV trình bày nội dung SGK

- Giới thiệu ứng dụng theo lĩnh vực

- Nhấn mạnh nhiều đến ứng dụng giáo dục, giải trí

1 Một số khả máy tính. * Khả tính tốn nhanh. * Tính tốn với độ xác cao. * Khả lưu trữ lớn.

* Khả “làm việc” không mệt mỏi. - Hoạt động nhóm

- Cử đại diện thuyết trình trước lớp - Bổ sung nhóm khác

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì ?

* Thực tính tốn.

* Tự động hóa cơng việc văn phịng * Hỗ trợ công tác quản lý

* Công cụ học tập giải trí * Điều khiển tự động robot

(9)

? Hãy tự liên hệ nêu ví dụ thực tế thân em ?

* Hoạt động 3: (5 phút) Máy tính điều chưa thể.

- Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn

Tuy nhiên máy tính cịn nhiều điều chưa thể làm

Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận dưa nhận xét - Do máy tính chưa thể thay hồn tồn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

3 Máy tính điều chưa thể.

- Học sinh liên hệ với 1, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư

- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

************************************************************** Ngày soan:

Bài 4:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I – Mục tiêu:

Giúp HS biết sơ lược thành phần máy tính điện tử cấu trúc chung máy

Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính Biết phân loại phần mềm máy tính máy tính hoạt động theo chương trình II – Chuẩn bị:

Một số linh kiện máy tính tháo rời để HS quan sát (RAM, HDD, CD, A:, ) III – Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Nhắc lại trình xử lý thông tin

? Để thực cơng việc thường người ta sử dụng qua q trình ba bước Hãy cho biết bước

* Hoạt động 1: (15 phút) Mơ hình q trình ba bước.

(Input > Xử lý > Output)

- Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK Nêu

Cho HS phát biểu

(10)

các ví dụ khác

- Yêu cầu HS tách cơng việc thành bước

- Kết luận: Để giúp người trong q trình xử lí thơng tin, máy tính cần phải có thành phần thực các chức tương ứng: thu nhận, xử lý và xuất thơng tin xử lí.

* Hoạt động 2: (20 phút) Cấu trúc chung của máy tính điện tử.

Từ GV đưa vài mơ hình thực tế để trình bày thành phần máy tính

Phân biệt phần cứng phần mềm

- Có thể tham khảo cách viết câu lệnh chế độ dòng lệnh cho HS xem

- Yêu cầu HS nêu yếu tố để máy tính vận hành – trừ nguồn điện

- Cho HS làm việc theo nhóm phút đề nghị nhóm HS đưa câu trả lời – Nhờ nhóm khác nhận xét

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, SGK

- Đọc ví dụ SGK

Nói qui trình xử lý máy tính theo qui trình bước

HS trả lời theo quan sát HS khác góp ý – Một HS tổng kết quan sát

2 Cấu trúc chung máy tính.

- Thảo luận theo nhóm

************************************************************** Ngày soan:

Bài 4:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I – Mục tiêu:

Biết máy tính hoạt động theo chương trình

Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính

Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, cẩn thận II – Chuẩn bị:

Một số linh kiện máy tính tháo rời để HS quan sát III – Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút)

Nhắc lại trình xử lý bước (Input > Xử lý > Output) cách

* Hoạt động 1: (15 phút) ? Các em thường quan sát thấy máy tính điện tử có

- HS phát biểu

(11)

Một nội dung quan trọng cần truyền đạt HS khó hình dung “máy tính hoạt động hướng dẫn của chương trình”, ==> “chương trình tập hợp câu lệnh”

Có thể tham khảo cách viết câu lệnh chế độ dòng lệnh cho HS xem

- Yêu cầu HS nêu yếu tố để máy tính vận hành – trừ nguồn điện

- Hướng dẫn khái niệm phần mềm hệ thống (hệ điều hành) phần mềm ứng dụng Dùng chế độ lệnh Windows để đưa khái niệm lệnh – “Một thị mà máy tính phải thi hành”

VD: Lệnh xem ngày, hệ thống: Nháy chuột vào Start/Run/ gõ Cmd/ Enter Trong hộp thoại gõ DATE/Enter Hướng dẫn HS quay lại hình Windows lệnh Exit/Enter

Từ đưa khái niệm tập hợp lệnh lệnh

VD: - Mở Notepad gõ hai dòng sau md c:\chuongtrinh

copy c:\test.txt c:\chuongtrinh

Trong test.txt tệp có nội dung tạo từ trước lưu ổ C

- Lưu tệp tin với tên THU.BAT (lưu ý phần mở rộng tệp tin BAT) vào thư mục gốc C:

Từ giải thích ý nghĩa lệnh để HS hình dung lệnh chương trình VD thể khác cơng cụ tính tốn máy tính: Máy tính khơng thực tự động lệnh đơn giản mà thực dãy lệnh (chương trình) cách tự động mà khơng cần tham gia người

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

- HS trả lời theo quan sát HS khác góp ý – Một HS tổng kết quan sát

- HS làm việc theo nhóm phút đưa câu trả lời – Nhận xét nhóm khác

- Phân biệt phần cứng phần mềm

- Phân biệt phần mầm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Cho ví dụ

- Nháy vào nút Start/Run gõ Cmd nhấn Enter Gõ cd\ để c:> và gõ THU và nhấn Enter. Khi chương trình cho kết hình

(12)

Bài thực hành số 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I – Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân - Biết cách bật/ tắt máy tính

- Biết thao tác với bàn phím, chuột II – Chuẩn bị:

Một số linh kiện máy tính tháo rời để HS quan sát III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Phổ biến nội quy phòng máy (4 phút)

Yêu cầu học sinh có trách nhiệm bảo vệ tốt trang thiết bị, không tự động sử dụng máy không phép giáo viên

Trật tự, nghiêm túc thực hành, không đụng vào dây điện 3 Hướng dẫn thực hành (35 phút)

Phần a Phân biệt phận máy tính

(Các thiết bị nhập liệu bản, thân máy, thiết bị xuất liệu, thiết bị lưu trữ dữ liệu, phận cấu thành máy tính hồn chỉnh.)

- u cầu học sinh nhận biết phận máy tính cá nhân Bốn thành phần (CPU, hình, bàn phím chuột)

- Mở nắp máy tính giới thiệu: Bộ vi xử lý, nhớ (RAM) đĩa cứng - Giới thiệu thêm đĩa mềm, đĩa CD,…

Phần b Bật CPU hình.

- Hướng dẫn HS: Bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính Quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động máy tính qua thay đổi hình Đợi máy tính kết thúc q trình khởi động trạng thái sẵn sàng

- Sau để HS tự thao tác khởi động máy

- Lưu ý học sinh máy tính hoạt động nối với nguồn điện Chú ý an toàn điện Bật cơng tắc hình trước, sau bật cơng tắc thân máy tính

Phần c Làm quen với bàn phím chuột. - Giới thiệu vùng bàn phím

- Hướng dẫn HS mởi chương trình Word, sau thử gõ vài phím - Phân biệt tác dụng việc gõ phím gõ tổ hợp phím

- Di chuyển chuột Phần d Tắt máy tính

- Hướng dẫn học sinh thao tác lệnh: Nháy chuột vào nút Start, sau nháy chuột vào Turn off Computer, chọn Turn off

- Tắt hình

- Giáo viên nêu lại kết sau thực hành học sinh phải nắm - Nhận xét, đánh giá tiết thực hành

*************************************************** Ngày soan:

Tiết 11-12 Ngày dạy:

Bi 9: Vì cần có hệ điều hµnh

I Mục tiêu:

(13)

II Phương pháp:

- Nêu ý tưởng từ quan sát để học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu tìm cần có hệ điều hành

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

D¹y häc:

Họat động Giỏo viờn Họat động học sinh

Hãy quan sát tranh quan sát 1

- Hãy hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: - Nếu khơng có đèn giao thơng người điều khiển điều xãy ra?

- Hệ thống đèn giao thơng có nhiệm vụ gì? - GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày

- GV: Đưa nhận xét kết luận cuối * Quan sát tranh Đại hội liên đội trường: - Giả sử khơng có người điều khiển điều xãy ra?

- Em cho biết vai trò người điều khiển?

- GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày

- GV: Đưa nhận xét kết luận cuối * Quan sát 2:

- Khơng có thời khố biểu điều xãy ra?

- Vậy thời khố biểu có vai trị nào? - GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày

- GV: Đưa nhận xét kết luận cuối - Từ hai quan sát em đưa nhận xét vai trò phương tiện điều khiển - Vì máy tính cần có hệ điều hành -GV: nhận xét đưa kết luận

4- Cũng cố: Câu hỏi tập

1/ Hãy quan sát tượng xã hội sống xung quanh tương tự hai quan sát nêu đưa nhận xét 2/ Vì cần có hệ thống đèn giao thơng ngã đường phố có đơng người qua lại?

1 Các quan sát Quan sát 1:

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luận nhóm với để đưa kết luận Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

Quan sát tranh Đại hội liên đội trường:

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luận nhóm với để đưa kết luận - Người điều khiển có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động Đại hội

Quan sát 2:

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luận nhóm với để đưa kết luận - Thời khố biểu có vai trò quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

- Nhận xét: Mọi hoạt động sống muốn suôn cần có chương trình điều khiển

- Hệ điều hành tổ chức việc quản lí, điều phối phận máy tính cho hoạt động nhịp nhàn xác

- Trong sống xã hội thiếu phương tiện điều khiển Ví dụ: Hoạt động thư viện hay đợt tổng vệ sinh trường lớp, rạp hát…

(14)

3/ Vì nhà trường lại cần có thời khoá biểu học tập cho tất lớp?

cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

- Vì Thời khố biểu có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

************************************************** Ngày soan:

Tiết 13-14 Ngày dạy:

Bài 10: hệ điều hành làm việc gì?

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được: Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tình

- Học sinh biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

II Phương pháp:

- Đặc vấn đề học sinh thảo luận nhóm Học sinh quan sát tìm nhiệm vụ hệ điều hành

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

Bài mới:

Họat động Giỏo viờn Họat động học sinh

1/ Hệ điều hành gì?

Bạn vừa nhắc lại vai trò hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? Hình thù sao?

GV nhấn mạnh lại vai trò hệ điều hành Cho học sinh quan sát lại hình vai trị hệ điều hành

- GV hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính

Vậy hệ điều hành gì?

GV Hệ điều hành chương trình máy tính

GV giới thiệu lịch sử máy tính, hệ điều hành

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành

- Vai trò hay nhiệm vụ hệ điều hành làm gì?

- GV HĐH điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính

Vì hệ điều hành cài đặt chạy máy tính

GV giải thích, nêu mối liên hệ HĐH,

1/ Hệ điều hành gì?

- HS nhớ lại vai trò hệ điều hành

- Hệ điều hành phần mềm máy tính

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm

(15)

phần cứng chương trình ứng dụng - Có thể chia cơng việc hệ điều hành làm nhóm: nhiệm vụ hệ thống giao diện người dùng.Vậy tổ chức quản lý thông tin đĩa củng nhiệm vụ thứ đề cập sau

Lưu ý: trình giản dạy, giáo viên kể thêm số hệ điều hành máy tính khác có giới như: Linux hay Unix

4- Củng cố: Câu hỏi tập

1/ Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xãy ra? 2/ Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng

3/ Hãy nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng

4/ Hệ điều hành có nhiệm vụ máy tính?

5/ Phần mềm cài đặt máy tính

6/ Em liệt kê tài nguyên mày tính theo hiểu biết

phần mềm

- Hiểu hai nhiệm vụ hệ điều hành

- HS nghe tham khảo thêm số hệ điều hành

- HS trả lời - HS trả lời

- Tìm hiêu ví dụ cụ thể phần mềm - HS trả lời

- HS trả lời

- Liệt kê số tài nguyên người máy tính

5- Dặn dị: Xem lại tập, tìm thêm số ví dụ cho tập Về nhà học xem trước nội dung

************************************************** Ngày soan:

Bµi TËp

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hệ thống lại tập, tìm thêm ví dụ, tập chương I II Phương pháp:

- Cho tập nhằm cố lại kiến thức học, nêu vấn đề học sinh vận dụng kiến thức giải tập

- Giáo viên: Sách, giáo án hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Hãy giải thích tượng ngày đêm Khởi động phần mềm Mouse Skills thực vài thao tác?

(16)

Giáo viên Học sinh Nội dung Câu hỏi:

1/ Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não?

2/ Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác

3/ Đâu hạn chế lớn máy tính nay? 4/ Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

5/ Hãy kể tên vài thiết bị vào mà em biết?

- HS tìm hiểu giải tập

- HS tìm hiểu giải tập - HS tìm hiểu giải tập

- HS trả lời - HS trả lời

- Máy tính, robot…

- thơng tin cảnh hồn + Nhà văn biểu diễn +Hoạ sĩ biểu diễn …

-Chưa phân biệt mùi vị, cảm giác lực tư

(sgk)

- Chuột, bàn phím, máy in… 4/ Củng cố: Hãy trình bày tóm tắc chức phân loại nhớ máy tính

5/Dặn dị: tìm thêm số u cầu tập, nhà xem trước nội dung mới, chuẩn bị kiểm tra tiết

********************************************************

TiÕt 16: Ngày soạn:

Ngày giảng:

Kiểm tra tiết

A Mục tiêu :

- Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh

B Yêu cầu :

1 Kiến thức :

- KiĨm tra kiÕn thøc vỊ tin häc.

2 Kiểm tra giấy : HS làm giấy A4 giáo viên phát

******************************************************** Ngy soan:

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I – Mục tiêu:

- HS nhận biết loại bàn phím máy tính - HS biết cách rèn luyện kỹ bàn phím - Biết phần mềm luyện chuột

- Bàn phím rời để minh hoạ

- Phần mềm Mario cài máy tính III – Hoạt động dạy học:

(17)

? Em trình bày cách đưa kí tự vào máy tính

? So sánh cách đưa kí tự viết tay cách gõ phím Cách đưa nhanh Tại sao? ? Làm để gõ nhanh văn bản.

Lưu ý: Nêu rõ lợi ích việc sử dụng mười ngón để gõ phím, ngồi tư Khơng đặt u cầu HS phải có kĩ gõ phím mà dừng lại mức rèn luyện mặt ý thức học tập cho HS

3 Hoạt động : Giới thiệu bàn phím (35 phút)

Giới thiệu hình ảnh cho HS biết cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Chỉ rõ cho HS biết phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự vừa gõ hình)

Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: Ngồi việc giúp gõ nhanh văn cách xác cịn giúp hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Giúp người “thốt ly” khỏi việc gõ tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn

Hướng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy tắc cần tuân thủ luyện tập để HS tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành sau 4 Củng cố (5 phút)

Cho HS luyện tập gõ đoạn văn không dấu SGK theo dõi xem gõ nhanh Tuyên dương HS gõ nhanh

Yêu cầu em phải tự rèn luyện nhà (nếu có máy nhà) phải làm việc nghiêm túc thực hành khác

********************************************************

Ngày soan:

Thực hành:

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I – Mục tiêu:

- HS nhận biết loại bàn phím máy tính - HS biết cách rèn luyện kỹ bàn phím - Biết phần mềm luyện chuột

- Bàn phím rời để minh hoạ

- Phần mềm Mario cài máy tính III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Đặt vấn đề: ( phút)

Tiết trước làm quen với cách sử dụng chuột, hôm làm quen với thiết bị khơng thể thiếu khác máy tính là: Bàn phím.

? Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần yếu tố Tại sao? 3 Hoạt động : Rèn luyện bàn phím: (20 phút)

Hàng phím sở:

Phím chữ F phím chữ J phím có gai nơi dùng để đặt hai ngón trỏ tay Hàng phím trên:

(18)

Hướng dẫn cách đặt ngón tay cho HS thực hành Chỉ cho HS nhận thấy ngón tay phụ trách phím dãy phím Khơng vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tập thao tác để rèn luyện sau

4 Củng cố (5 phút)

Cho HS luyện tập gõ đoạn văn không dấu SGK theo dõi xem gõ nhanh Tuyên dương HS gõ nhanh

Yêu cầu em phải tự rèn luyện nhà (nếu có máy nhà) phải làm việc nghiêm túc thực hành khác

*********************************************** Ngày soạn:

Bài 11:

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I – Mục tiêu:

- Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin - Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

- Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn II – Chuẩn bị:

Một số linh kiện ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB để HS quan sát III – Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Học sinh nhắc lại kiến thức học: Thông tin gì? Các dạng thơng tin? Cách biểu diễn thơng tin? Em liệt kê tài nguyên máy tính mà em biết?

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Bài mới:

- Hoạt động 1: (25 phút) : Cách tổ chức thông tin Hệ điều hành Tìm hiểu tệp tin

- Khi làm việc máy tính thơng tin hay liệu tạo khơng lưu giữ lại tắt máy thông tin bị hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu?

GV đưa số mơ hình thiết bị lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB ? Em cho ví dụ tệp tin

(Có thể toán, văn, thơ )

? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin) ? Tên tệp tin khơng cần phần mở rộng không

(được ta khó phân biệt tệp tin kiểu liệu số, kiểu liệu văn

Tiết 23 Bài 11

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH - Thơng tin lưu trữ thiết bị đặc biệt, thường gọi đĩa

- Có nhiều loại đĩa khác để lưu trữ thông tin Những loại đĩa thường dùng thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

- Các loại đĩa lưu trữ gắn bên máy tính (đĩa cứng) hay bên ngồi máy tính cần (USB)

1 Tệp tin.

(19)

hay tệp tin chương trình ) ? Như tệp tin có yếu tố (Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong tên phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng)

GV lấy số ví dụ tệp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có thư mục hành khơng? Vì sao? GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

- Những yếu tố cần ý đến tệp tin: + Tên tệp tin phải có tên

+ Tên tệp tin gồm có phần: phần tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm

+ Ngoài ta ý đến yếu tố khác như: thời gian tạo tệp tin, độ lớn tệp tính đơn vị Byte

- Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu thư mục.

GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

2 Thư mục

- Thư mục không gian đĩa dùng để lưu trữ tệp tin

- Thư mục có thơng số như: + Tên thư mục

+ Thời gian khởi tạo thư mục

+ Thư mục khơng có tham số độ lớn thơng thường khơng có phần mở rộng

+ Thư mục lưu trữ thư mục bên

- Giáo viên nêu lại nội dung tiết học

- Nhận xét, đánh giá tiết thực hành

**************************************************** Ngày soạn:

Bài 11:

TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tt) I – Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thông tin máy tính tệp tin, thư mục, …

- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lý thông tin máy tính

- Hiểu quan hệ mẹ thư mục - Liệt kê thao tác tệp thư mục II – Chuẩn bị:

(20)

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang 47.

- Hoạt động 1: (15 phút) Đường dẫn tệp và thư mục

Ta biết tệp tin, thư mục, để đến vị trí tệp tin thư mục ta cần phải có đường dẫn

VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe

Là đường dẫn cho ta đến tệp tin Mario.exe thư mục PM hoctap mà Mario thư mục PM hoctap

? Nếu không đường dẫn máy có thực u cầu người sử dụng không? Tại sao?

? Em cho vài ví dụ thư mục, tệp tin, đường dẫn

Tiết 23 Bài 11

TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tt)

3 Đường dẫn.

- Đường dẫn dùng để vị trí tệp tin thư mục đĩa, để vị trí tệp tin thư mục ta cần ghi xác tên thư mục tệp tin cần tìm Trong cách ghi đường dẫn người ta dùng kí hiệu “\” để phân cách thư mục thư mục với tệp tin

- Đường dẫn đến tệp Tin học 6.doc C:\Hoctap\Mon Tin\Tin hoc6.doc

- Hoạt động 2: (25 phút) Các thao tác chính với thư mục tệp tin.

? GV giới thiệu số thao tác với thư mục, tệp tin: Xem File văn bản; Duyệt tệp tin thư mục đó; Tạo thư mục; Tệp tin

e Các thao tác với thư mục tệp tin. - Xem, duyệt

- Tạo thư mục tệp tin - Xoá thư mục tệp tin - Sao chép tệp tin - Sao chép thư mục - Di chuyển thư mục - Di chuyển tệp tin 4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

a) Một bạn gõ vào máy sau: C:\Program Files\Microsoft Office\Office10

Em giải thích?

b) Trình bày thao tác với tệp tin thư mục?

* Trả lời câu hỏi SGK (tr 47)

- Trả lời câu hỏi giáo viên

- Trình bày thao tác với thư mục tệp tin (Tạo, mở, xóa, chép, ….)

**************************************************** Ngày soạn:

Bài 12:

HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I – Mục tiêu:

- Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

- Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điều hành MS DOS) giống phiên khác Windows (Windows 95, Windows 98)

Tranh phóng to hình nên Windows XP III – Hoạt động dạy học:

(21)

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Em kể số chức hệ điều hành?

Em nêu giống khác tệp tin thư mục?

Có thể đặt tên tệp tin giống thư mục không?

3 Bài mới: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows của hãng Microsoft. Phiên Hệ điều hành phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP này

- Hoạt động 1: Màn hình làm việc chính của Windows (15 phút)

Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát sách giáo khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi động máy tính

Giới thiệu biểu tượng My Computer và

Recycle Bin số biểu tượng khác hình

Bài 12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Màn hình làm việc Windows a Màn hình

Nghe, quan sát ghi vào Quan sát máy tính

? Từ hình làm việc Windows em cho biết công dụng số biểu tượng (mỗi học sinh trả lời vài biểu tượng chính)

- Hoạt động 2: (20 phút)

Bảng chọn Start (khi nháy chuột vào nút Start) chứa nhóm lệnh:

- Nhóm ứng dụng hay dùng

- Nhóm tiện ích hỗ trợ thường dùng Thanh cơng việc có chức giúp ta xử lý, thực cơng việc nhanh chóng thuận tiện Nó bao gồm:

- Nút Start

- Quick lunch (khởi động nhanh) - Các chương trình chạy ……

Đây đặc trưng chương trình Windows, chạy Windows, chương trình có cửa sổ riêng, người sử dụng gia tiếp với chương trình thơng qua cửa sổ làm việc tương ứng Có loại cửa sổ:

1 Cửa sổ hệ thống

2 cửa sổ trình ứng dụng

+ Thông tin lưu trữ tệp,

2 Nút Start bảng chọn Start

3 Thanh công việc.

(22)

tệp nằm thư mục, thư mục lại nằm đĩa

tượng

? Nút Start nằm đâu hình (A) Nằm cơng việc

(B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer

************************************************** Ngày soạn:

BÀI TẬP I – Mục tiêu:

- Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy - Học sinh có khả giải tập dạng

- Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Để tắt máy tính em thực thao tác nào? - Hệ điều hành có vai trị

3 Nội dung: (35 phút)

Bài 1: Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành khơng? Vì sao? GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải Hệ điều hành

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác, khơng có phần mềm máy tính hoạt động bình thường

GV: Ra tập hướng dẫn học sinh cách giải HS: Nghiên cứu đề làm lớp

(23)

Em liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết

Bài 3:Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng?

Lời giải:

Khơng (nếu tính đường dẫn)

Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết

Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp 4 Củng cố: (5 phút)

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học

**************************************************** Ngày soạn:

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS I – Mục tiêu:

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường

Windows XP.

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy

2 Học sinh: Học cũ đọc trước nhà III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Nội dung: (35 phút)

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh bước thực hành máy tính HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính

a Đăng nhập phiên làm việc Log On - Chọn tên đăng nhập

- Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter.

GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực GV: Giới thiệu biểu tượng hình máy tính, nội dung biểu tượng GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng hình

(24)

HS: Nghe thực theo dẫn giáo viên Ghi chép lại HS: Nghe ghi nhớ

HS: Nghe thực lại thao tác máy HS: Thực hành theo dẫn

b Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng. - Khu vực 2: All Programs.

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây. - Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows.

HS: Nghe quan sát máy

3 - Củng cố (3 ph)

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành 4 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

**************************************************** Ngày soạn:

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tt) I – Mục tiêu:

Windows XP.

c Biểu tượng

Các biểu tượng hình nền:

- My Document:Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc - My Computer:Chứa biểu tượng ổ đĩa

- Recycle Bin:Chứa tệp thư mục xoá d Cửa sổ

GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc

(25)

- Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

e Kết thúc phiên làm việc Log Off

GV: Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi hệ thống - tắt máy tính

HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể khu vực

- Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off lần f Ra khỏi hệ thống

- Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off HS: Nghe quan sát máy

HS: Thực hành

3 - Củng cố (3 ph)

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành 4 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

**************************************************** Ngày soạn:

Tiết 25-26 Ngày dạy:

Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I Mục tiêu:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục - Biết tạo thư mục mới, đổi tên xoá thư mục có

II Phương pháp:

- Hướng dẫn thực hành Đặc vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC:Em cho biết có thao tác với tệp tin thư mục? Kể tên thao tác đó?

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV:Cho HS mở máy

GV:Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer

GV:Cho HS nháy nút Folders

1/Sử dụng My Computer

(26)

công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục Cho HS nháy đúp ổ đĩa C

GV:Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

GV:Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

GV:Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu (+) có chứa thư mục GV:Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa kí tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

GV:Hướng dẫn HS cách đổi tên

Lưu Ý: Nếu cần sữa tên bước dùng phím mũi tên di chuyển phím xóa để sữa

GV:Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác, xóa thùng rác xóa thật

Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp ổ đĩa

2/Xem nội dung đĩa Để xem nội dung đĩa:

-Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm tệp thư mục

3/Xem nội dung thư mục

-Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

-Nội dung thư mục thị dạng biểu tượng Nháy nút Views công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác

-Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng (+)

-Nháy nút Back công cụ để thị lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời)

4/Tạo thư mục mới

B1:Mở cử sổ thư mục chứa thư mục B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột

B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục 5/Đổi tên thư mục

B1:Nháy chuột vào tên thư mục cấn đổi B2:Nháy chuột vào tên thư mục lần B3:Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

6/Xóa thư mục

B1:Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa B2:Gõ phím Delete

(27)

GV:Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục có tên LOP 6A, đổi tên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thu mục TAP THE LOP 6A em vứ tạo

Chú Ý: Đối với thư mục tệp tin có nhiều cách khác để thực thao tác với đối tượng Các em sử dụng cách mà cho thuện tiện

5)Dặn dò:

-Về nhà xem lại lý thuyết bước thực phần Xem, tạo, đổi tên, xóa thư mục -Xem trước nội thục hành số

**************************************************** Ngày soạn:

Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I – Mục tiêu:

Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP.

Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II – Chuẩn bị:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: (3 phút)

Các bước thao tác xoá thư mục 3 Nội dung: (35 phút)

3.1 Khởi động My Computer

- Nháy đúp biểu tượng My Computer. - Mở thư mục có chứa tệp tin 3.2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

a) Đổi tên tệp tin

Các bước thực hiện:

Bước 1:Nháy chuột vào tên tệp tin Bước 2: Nháy chuột vào tên tệp lần nữa. Bước 3: Gõ tên nhấn Enter.

b) Xoá tệp tin

Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xố. Bước 2: Nhấn phím Delete.

3.3 Sao chép tệp tin vào thư mục khác Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần chép.

Bước2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy (Ctrl-C). Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin mới.

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste(Ctrl-V). GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

GV: Cũng với thư mục cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính

- Hướng dẫn học sinh bước đổi tên tệp tin máy tính - Hướng dẫn học sinh bước xố tệp tin máy tính

(28)

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin - Hướng dẫn học sinh bước xem nọi dung tệp tin amý tính HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Lắng nghe ghi chép

HS: Thực với tệp tin có máy tính HS: Thực với tệp tin có máy tính

HS: Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang thư mục vừa tạo

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép HS: Nghe thuyết trình giáo viên

4 - Củng cố (3 ph)

**************************************************** Ngày soạn:

Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tt) I – Mục tiêu:

3.4 Di chuyển tệp tin sang thư mục khác Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển.

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut. Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin. Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste. 3.5 Xem nội dung tệp chạy chương trình Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin.

Bước 2: Nếu tệp tin chương trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng của tệp tin, chương trình khởi động

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang thư mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Hướng dẫn học sinh bước di chuyển tệp tin từ thư mục sang thư mục khác GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

- Hướng dẫn học sinh bước xem nọi dung tệp tin amý tính HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

(29)

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy HS: Nghe thuyết trình giáo viên

4 - Củng cố (3 ph)

**************************************************** Ngày soạn:

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I – Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành Windows XP. - Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

- Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phòng máy II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Học cũ nhà III – Đề bài:

Câu 1: (5 điểm)

Mở ổ đĩa D tạo cấu trúc thư mục sau:

Câu 2: (2 điểm)

Cho hiển thị để xem thư mục trên

Câu 3: (3 điểm)

- Đổi tên thư mục Tin thành LOP8

- Sao chép thư mục LOP8 sang thư mục DE THI KY2 - Di chuyển thư mục LOP6 qua thư mục DEKIEMTRA III – Đáp án + Biểu điểm + Cách chấm:

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực GV: Hướng dẫn học sinh với tình khó GV: Kiểm tra, chữa cho điểm

5 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kỳ - Làm tập Sách BT

(30)

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I – Mục tiêu:

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón - Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II – Chuẩn bị:

Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ Phần mềm Mario cài máy tính III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Đặt vấn đề: (4 phút)

? Lợi ích việc gõ mười ngón

? Thế tư ngồi làm việc với máy tính

3 Hoạt động: Giới thiệu phần mềm Mario (40 phút)

3.1 Giới thiệu hình ảnh cho HS biết luyện tập yêu cầu HS thực theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu việc luyện tập với hàng phím sở

3.2 Giới thiệu phần mềm

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dự hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử hoạt hình hãng sản xuất trị chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ phím 10 ngón viết DOS năm cuối kỷ XX, nhiên chạy HĐH Windows 98/2000/XP Mario phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment phá sản nên PM dùng PM dùng chung Phiên giới thiệu 2.0 Phần mềm cài từ đĩa cứng đĩa CD Chạy tệp Install.exe

Thực cài đặt theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn F10. Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\Mario nhấn Y để khẳng định lại Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy hoàn thành

**************************************************** Ngày soan:

Bài 7: Thực hành

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I – Mục tiêu:

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón - Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II – Chuẩn bị:

Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ Phần mềm Mario cài máy tính III – Hoạt động dạy học:

(31)

2 Hoạt động : Rèn luyện với phần mềm Mario (10 phút)

GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột nên hướng dẫn HS lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS Hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động PM

Hướng dẫn HS cách khỏi PM Tạo Shortcut hình Desktop

Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.exe nháy chuột phải/ chọn Send To/ Desktop biểu tượng PM tạo hình

Menu phần mềm Mario: Các Menu là: File, Student và Lessons. Sử dụng phím mũi tên bàn phím để xem chọn lệnh bảng chọn

Các lệnh File

About: Thông tin phần mềm

Help: Hiện thông tin trợ giúp hính nhỏ Demo: Tự động giới thiệu trình diễn PM

Keboard: Hiển thị hình ảnh cảu bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

Music: Bật/tắt tiếng nhạc PM Sound F/X: Bật/tắt âm

Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh Quit: Thoát

Các lệnh Student: New: Khởi tạo HS

Load: Mở thông tin HS

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin học HS Lesson Times: Đặt thời gian cho mức học Certificates: Xem thông tin

Các lệnh Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng sở Add Top Row: Thêm phím hàng Add Bottom Row: Thêm phím hàng Add Numbers: Thêm phím hàng phím số Add Symbols: Thêm phím kí hiệu

All Keyboard: Tồn bàn phím

Khuyến cáo HS cần làm khơng cần nhanh, khơng nên nóng vội kiểm tra sau tập trước chuyển sang phần

3 Tổ chức thực hành cho học sinh (30 phút) 4 Củng cố (4 phút)

- Cho HS luyện tập gõ đoạn văn không dấu theo dõi xem gõ nhanh Tuyên dương HS gõ nhanh xác

- Chuẩn bị học “Quan sát Trái Đất hệ Mặt Trời” Xem kiến thức mơn Địa lí

*************************************************** Ngày soạn:

ÔN THI HỌC KÌ I I – Mục tiêu:

(32)

- Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phịng máy II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phịng máy

2 Học sinh: Ơn lại tất kiến thức học học kỳ I III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số + Sự chuẩn bị nhà HS 2 Nội dung: (35 phút)

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sự phong phú thông tin Biểu diễn thơng tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

7 Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin máy tính Thư mục tệp tin

II - Bài tập

1 Bài tập trang 5

Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính 2 Bài tập trang 9

Thơng tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin 3 Bài tập trang 13

Máy tính chưa có lực tư duy, không phân biệt mùi vị, khơng có cảm giác 4 Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm khơng điều khiển phần cứng, không tổ chức thực chương trình phần mềm

5 Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống miễn chúng không thư mục mẹ

- Cách cầm chuột, phím chuột, thao tác với chuột - Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác với thư mục

- Các thao tác với tệp tin

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo khoa

GV: Hướng dẫn thực hành với kĩ gõ mười ngón thao tác với chuột

GV: Hướng dẫn số thực hành thao tác với thư mục tệp tin HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại - Ghi chép cần

HS: Được cho thời gian tự giác làm

- Ghi chép sửa làm sai hay chưa làm HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên 5 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I

(33)

Tiết 33-34 Ngày dạy:

KiÓm tra häc kú i I - Mơc tiªu

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài.

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - Phơng pháp

Thi viết giấy

IV - Tiến trình dạy

Giỏo viên phát đề kiểm tra cho học sinh, học sinh làm đề

Tuần 8 Ngày soan:

Bài 8:

(34)

I – Mục tiêu:

- Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác tin học - Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan II – Chuẩn bị:

Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa kiến thức có sẵn thiên văn Cho HS làm việc theo nhóm yêu cầu trình bày trước lớp để xem trao đổi III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Đặt vấn đề (4 phút)

Ngày qua tin học (Internet phần mềm ) để tìm hiểu vấn đề chung quanh Đây chủ đề thiên văn: “Hệ mặt trời” ta tìm hiểu tượng nhật thực, nguyệt thực thơng qua giả lập chương tình Đây thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator em tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích số tượng thiên nhiên nhật thực,nguyệt thực

3 Hướng dẫn phần mềm: (40 phút)

? Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh, kể tên hành tinh mà em biết

* Giới thiệu “Solar System 3D Simulator” (Tạm dịch là: Mô chiều hệ mặt trời)

Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới thiệu hình giao diện cách sử dụng chương trình

* Học sinh tìm hiểu.

Gv giới thiệu sơ lược chương trình

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời tốc độ chuyển động hệ

1 Nháy chuột vào nút để làm lên (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

3 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để phóng to, thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để thay đỏi vận tốc chuyển động hành tinh

Sao Thuỷ

Sao Hoả Trái

Đất

Sao Kim

Mặt

Trời MộcSao Sao

Thổ Sao Thiên Vương

(35)

5 Các nút lệnh dùng để nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn Hệ mặt trời

6 Các nút lệnh dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống, sang trái, phải Dùng nút để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời vị trí trung tâ khung nhìn

7 Nháy chuột vào nút để xem chi tiết thông tin

Cho câu hỏi sách giáo khoa đề nghị lớp thảo luận.

Tuần 9 Ngày soan:15/10/2008

Tiết 16 Ngày dạy: 21/10/2008

Bài 8: Thực hành

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I – Mục tiêu:

- Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác ngồi tin học - Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan

- Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa kiến thức, kĩ thơng tin có như: phán đốn, thử quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức lệnh, nút lệnh, trượt thói quen cần thiết đặc thù Tin học tiếp cận phần mềm

Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: Biết sử dụng tài liệu tìm hiểu, khơng học vẹt

Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa kiến thức có sẵn thiên văn Cho HS làm việc theo nhóm u cầu trình bày trước lớp để xem trao đổi III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Học sinh bao cáo kết (40 phút)

Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để tìm hiểu phần mềm

Cơng bố kết cách làm việc nhóm Chọn HS tiêu biểu cho trình bày trước lớp GV đưa nhận xét đánh giá cho điểm

(36)

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh thảo luận quỹ đạo, hành tinh, hệ Mặt Trời,… Giải thích thuật ngữ Tiếng Anh

Sau thảo luận xong, u cầu nhóm mơ tả khám phá được, nhóm cịn lại tham gia bổ sung, đánh giá nhóm trình bày

3 Củng cố (5 phút)

Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm kết hợp với phần mềm khác để tim hiểu kỹ về:

- Khoảng cách từ hành tinh đến Mặt trời - Kích thước hành tinh

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé

- Tìm hiểu thêm tượng nhật thực, nguyệt thực bán phần

Tuần 13 Ngày soạn: 12/11/2008

Tiết 23 Ngày dạy: 13/11/2008

Bài 11:

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I – Mục tiêu:

- Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin - Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

- Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn II – Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Học sinh nhắc lại kiến thức học: Thông tin gì? Các dạng thơng tin? Cách biểu diễn thơng tin? Em liệt kê tài nguyên máy tính mà em biết?

- Hoạt động 1: (25 phút) : Cách tổ chức thông tin Hệ điều hành Tìm hiểu tệp tin

- Khi làm việc máy tính thông tin hay liệu tạo khơng lưu giữ lại tắt máy thông tin bị hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu?

GV đưa số mơ hình thiết bị lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB ? Em cho ví dụ tệp tin

Tiết 23 Bài 11

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH - Thơng tin lưu trữ thiết bị đặc biệt, thường gọi đĩa

- Có nhiều loại đĩa khác để lưu trữ thông tin Những loại đĩa thường dùng thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

(37)

(Có thể tốn, văn, thơ )

? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin) ? Tên tệp tin khơng cần phần mở rộng khơng

(được ta khó phân biệt tệp tin kiểu liệu số, kiểu liệu văn tệp tin chương trình )

1 Tệp tin.

(38)

? Như tệp tin có yếu tố (Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong tên phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng)

GV lấy số ví dụ tệp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có thư mục hành khơng? Vì sao? GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

- Những yếu tố cần ý đến tệp tin: + Tên tệp tin phải có tên

+ Tên tệp tin gồm có phần: phần tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm

+ Ngồi ta cịn ý đến yếu tố khác như: thời gian tạo tệp tin, độ lớn tệp tính đơn vị Byte

- Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu thư mục.

GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

2 Thư mục

- Thư mục không gian đĩa dùng để lưu trữ tệp tin

- Thư mục có thơng số như: + Tên thư mục

+ Thời gian khởi tạo thư mục

+ Thư mục khơng có tham số độ lớn thơng thường khơng có phần mở rộng

+ Thư mục lưu trữ thư mục bên

- Giáo viên nêu lại nội dung tiết học

- Nhận xét, đánh giá tiết thực hành IV – Rút kinh nghiệm:

Tuần 13 Ngày soạn: 12/11/2008

Tiết 24 Ngày dạy: 18/11/2008

Bài 11:

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tt) I – Mục tiêu:

(39)

- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lý thông tin máy tính

- Hiểu quan hệ mẹ thư mục - Liệt kê thao tác tệp thư mục II – Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang 47.

- Hoạt động 1: (15 phút) Đường dẫn tệp và thư mục

Ta biết tệp tin, thư mục, để đến vị trí tệp tin thư mục ta cần phải có đường dẫn

VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe

Là đường dẫn cho ta đến tệp tin Mario.exe thư mục PM hoctap mà Mario thư mục PM hoctap

? Nếu không đường dẫn máy có thực u cầu người sử dụng không? Tại sao?

? Em cho vài ví dụ thư mục, tệp tin, đường dẫn

Tiết 23 Bài 11

TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tt) 3 Đường dẫn.

- Đường dẫn dùng để vị trí tệp tin thư mục đĩa, để vị trí tệp tin thư mục ta cần ghi xác tên thư mục tệp tin cần tìm Trong cách ghi đường dẫn người ta dùng kí hiệu “\” để phân cách thư mục thư mục với tệp tin

(40)

- Hoạt động 2: (25 phút) Các thao tác chính với thư mục tệp tin.

? GV giới thiệu số thao tác với thư mục, tệp tin: Xem File văn bản; Duyệt tệp tin thư mục đó; Tạo thư mục; Tệp tin

e Các thao tác với thư mục tệp tin. - Xem, duyệt

- Tạo thư mục tệp tin - Xoá thư mục tệp tin - Sao chép tệp tin - Sao chép thư mục - Di chuyển thư mục - Di chuyển tệp tin 4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

a) Một bạn gõ vào máy sau: C:\Program Files\Microsoft Office\Office10

Em giải thích?

b) Trình bày thao tác với tệp tin thư mục?

* Trả lời câu hỏi SGK (tr 47)

- Trả lời câu hỏi giáo viên

- Trình bày thao tác với thư mục tệp tin (Tạo, mở, xóa, chép, ….)

IV – Rút kinh nghiệm:

Tuần 13 Ngày soạn: 19/11/2008

Tiết 25 Ngày dạy: 21/11/2008

Bài 12:

HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I – Mục tiêu:

- Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

- Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điều hành MS DOS) giống phiên khác Windows (Windows 95, Windows 98)

Tranh phóng to hình nên Windows XP III – Hoạt động dạy học:

(41)

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Em kể số chức hệ điều hành?

Em nêu giống khác tệp tin thư mục?

Có thể đặt tên tệp tin giống thư mục khơng?

3 Bài mới: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows của hãng Microsoft. Phiên Hệ điều hành phổ biến toàn giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP này

- Hoạt động 1: Màn hình làm việc chính của Windows (15 phút)

Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát sách giáo khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi động máy tính

Giới thiệu biểu tượng My Computer và

Recycle Bin số biểu tượng khác hình

Bài 12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Màn hình làm việc Windows a Màn hình

Nghe, quan sát ghi vào Quan sát máy tính

? Từ hình làm việc Windows em cho biết cơng dụng số biểu tượng (mỗi học sinh trả lời vài biểu tượng chính)

- Hoạt động 2: (20 phút)

Bảng chọn Start (khi nháy chuột vào nút Start) chứa nhóm lệnh:

- Nhóm ứng dụng hay dùng

- Nhóm tiện ích hỗ trợ thường dùng Thanh cơng việc có chức giúp ta xử lý, thực công việc nhanh chóng thuận tiện Nó bao gồm:

- Nút Start

- Quick lunch (khởi động nhanh) - Các chương trình chạy ……

Đây đặc trưng chương trình Windows, chạy Windows, chương trình có cửa sổ riêng, người sử dụng gia tiếp với chương trình thơng qua cửa sổ làm việc tương ứng Có loại cửa sổ:

3 Cửa sổ hệ thống

4 cửa sổ trình ứng dụng

+ Thơng tin lưu trữ tệp, tệp nằm thư mục, thư mục lại nằm đĩa

2 Nút Start bảng chọn Start

3 Thanh công việc.

(42)

tượng

? Nút Start nằm đâu hình

(A) Nằm cơng việc (B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer

IV – Rút kinh nghiệm

Tuần 14 Ngày soạn: 24/11/2008

Tiết 26 Ngày dạy: 25/11/2008

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS I – Mục tiêu:

Windows XP.

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh bước thực hành máy tính HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính

a Đăng nhập phiên làm việc Log On - Chọn tên đăng nhập

- Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter.

GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực GV: Giới thiệu biểu tượng hình máy tính, nội dung biểu tượng GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng hình

(43)

HS: Nghe ghi nhớ

b Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng. - Khu vực 2: All Programs.

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây. - Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows.

3 - Củng cố (3 ph)

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành 4 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện IV – Rút kinh nghiệm:

(44)

Tiết 27 Ngày dạy: 27/11/2008 Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tt) I – Mục tiêu:

Windows XP.

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II – Chuẩn bị:

c Biểu tượng

Các biểu tượng hình nền:

- My Document:Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc - My Computer:Chứa biểu tượng ổ đĩa

- Recycle Bin:Chứa tệp thư mục xoá d Cửa sổ

GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc

- Kích hoạt biểu tượng hình Nhận biết thành phần cửa sổ - Biết nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

e Kết thúc phiên làm việc Log Off

GV: Hướng dẫn học sinh cách khỏi hệ thống - tắt máy tính

HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể khu vực

- Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off lần f Ra khỏi hệ thống

- Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off HS: Nghe quan sát máy

HS: Thực hành

3 - Củng cố (3 ph)

(45)

Tuần 14 Ngày soạn: 01/12/2008

Tiết 28 Ngày dạy: 02/12/2008

- Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy - Học sinh có khả giải tập dạng

- Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Ơn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Để tắt máy tính em thực thao tác nào? - Hệ điều hành có vai trị

3 Nội dung: (35 phút)

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành khơng? Vì sao? GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

(46)

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác, khơng có phần mềm máy tính hoạt động bình thường

GV: Ra tập hướng dẫn học sinh cách giải HS: Nghiên cứu đề làm lớp

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

Em liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết

Bài 3:Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng?

Lời giải:

Khơng (nếu tính đường dẫn)

Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết

Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp 4 Củng cố: (5 phút)

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học - Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành số

Tuần 16 Ngày soạn: 10/12/2008

Tiết 31 Ngày dạy: 11/12/2008

Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I – Mục tiêu:

3.1 Khởi động My Computer

- Nháy đúp biểu tượng My Computer. - Mở thư mục có chứa tệp tin 3.2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

a) Đổi tên tệp tin

Bước 1:Nháy chuột vào tên tệp tin Bước 2: Nháy chuột vào tên tệp lần nữa. Bước 3: Gõ tên nhấn Enter.

(47)

Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xố. Bước 2: Nhấn phím Delete.

3.3 Sao chép tệp tin vào thư mục khác Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần chép.

Bước2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy (Ctrl-C). Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin mới.

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste(Ctrl-V). GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

GV: Cũng với thư mục đơi cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính

- Hướng dẫn học sinh bước đổi tên tệp tin máy tính - Hướng dẫn học sinh bước xố tệp tin máy tính

GV: Đơi có tệp tin cần chép chúng đến thư mục khác - Hướng dẫn học sinh bước chép tệp tin vào thư mục khác

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin - Hướng dẫn học sinh bước xem nọi dung tệp tin amý tính HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Thực với tệp tin có máy tính HS: Thực với tệp tin có máy tính

HS: Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang thư mục vừa tạo

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép HS: Nghe thuyết trình giáo viên

4 - Củng cố (3 ph)

Tuần 17 Ngày soạn: 10/12/2008

Tiết 32 Ngày dạy: 16/12/2008

Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tt) I – Mục tiêu:

Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

(48)

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển.

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut. Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin. Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste. 3.5 Xem nội dung tệp chạy chương trình Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin.

Bước 2: Nếu tệp tin chương trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng của tệp tin, chương trình khởi động

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang thư mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Hướng dẫn học sinh bước di chuyển tệp tin từ thư mục sang thư mục khác GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

- Hướng dẫn học sinh bước xem nọi dung tệp tin amý tính HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Thực với tệp tin có máy tính HS: Thực với tệp tin có máy tính HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy HS: Nghe thuyết trình giáo viên

4 - Củng cố (3 ph)

Tuần 17 Ngày soạn: 16/12/2008

Tiết 33 Ngày dạy: 18/12/2008

(49)

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phòng máy II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Học cũ nhà III – Đề bài:

Câu 1: (5 điểm)

Mở ổ đĩa D tạo cấu trúc thư mục sau:

Câu 2: (2 điểm)

Cho hiển thị để xem thư mục trên

Câu 3: (3 điểm)

- Đổi tên thư mục Tin thành LOP8

- Sao chép thư mục LOP8 sang thư mục DE THI KY2 - Di chuyển thư mục LOP6 qua thư mục DEKIEMTRA III – Đáp án + Biểu điểm + Cách chấm:

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực GV: Hướng dẫn học sinh với tình khó GV: Kiểm tra, chữa cho điểm

5 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kỳ - Làm tập Sách BT

(50)

Tuần 18 Ngày soạn: 22/12/2008

Tiết 34 Ngày dạy: 23/12/2008

ƠN THI HỌC KÌ I I – Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết Windows XP. - Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính

- Nghiêm túc, ý cao độ ôn tập, có ý thức thực hành phịng máy II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phịng máy

2 Học sinh: Ơn lại tất kiến thức học học kỳ I III – Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số + Sự chuẩn bị nhà HS 2 Nội dung: (35 phút)

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sự phong phú thông tin Biểu diễn thơng tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

7 Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin máy tính Thư mục tệp tin

II - Bài tập

1 Bài tập trang 5

Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính 2 Bài tập trang 9

Thơng tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin 3 Bài tập trang 13

Máy tính chưa có lực tư duy, không phân biệt mùi vị, cảm giác 4 Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm khơng điều khiển phần cứng, không tổ chức thực chương trình phần mềm

5 Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống miễn chúng không thư mục mẹ

- Cách cầm chuột, phím chuột, thao tác với chuột - Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác với thư mục

- Các thao tác với tệp tin

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo khoa

(51)

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại - Ghi chép cần HS: Được cho thời gian tự giác làm

- Ghi chép sửa làm sai hay chưa làm HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên 5 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I

Chương 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Tuần 20 Ngày soạn: 05/01/2009

Tiết 37 Ngày dạy: 06/01/2009

Bài 13 – LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I – Mục tiêu:

HS biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Mcrosoft Word (gọi tắt Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thao tác khởi động Word

HS nhận biết phân biệt thành phần Word, Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương tương nút lệnh công cụ lệnh tương ứng chọn, biết mở bảng chọn, lệnh bảng chọn cách sử dụng nút lệnh công cụ

Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word

HS biết thành phần văn bản, Biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo

Biết quy tắc soạn thảo văn Word, Biết cách gõ văn tiếng Việt, Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word

1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án 2 Học sinh: Xem lại học

2 Đặt vấn đề vào bài: (4 phút) 3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (10 phút)

? Hằng ngày em tiếp xúc với loại văn

? Các em tạo loại văn - Giới thiệu cách tạo văn gọi tạo theo cách truyền thống

? Ngoài cách tạo văn ta cịn tạo văn cách

- Giới thiệu phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word

1- Văn phần mềm soạn thảo văn bản Trang sách, vở, báo

Tạo văn bút viết giấy

Ta cịn tạo văn nhờ máy tính phần mềm soạn thảo văn

Lắng nghe ghi chép

Nghe ghi nhớ cách khởi động 2- Khởi động Word

(52)

- Giới thiệu cách khởi động Word

Y/C HS quan sát cửa sổ Word SGK

* Hoạt động 2: (25 phút)

? Trên cửa sổ Word có thành phần

- Giới thiệu bảng chọn nút lệnh

- Giới thiệu cách mở tệp văn có máy tính

Giới thiệu cách lưu văn để dùng sau

Giới thiệu thao tác kết thúc văn 4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

Nhắc lại nội dung - Ơn lại

- Làm tập trang 68 - Đọc Bài Đọc Thêm

- Chuẩn bị 14: Soạn Thảo Văn Bản Đơn Giản

C2: Nháy Start / All Programs / Microsoft Word 3- Có cửa sổ Word

a Bảng chọn Word Quan sát

- Bảng chọn b Nút lệnh

- Thanh công cụ gồm nút lệnh -Thanh dọc, ngang

- Con trỏ soạn thảo - Vùng soạn thảo Lắng nghe ghi nhớ Chú ý lắng nghe

Lắng nghe ghi chép

- HS nắm thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án

Tuần 20 Ngày soạn: 05/01/2009

Tiết 38 Ngày dạy: 08/01/2009

(53)

HS biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Mcrosoft Word (gọi tắt Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thao tác khởi động Word

HS nhận biết phân biệt thành phần Word, Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương tương nút lệnh công cụ lệnh tương ứng chọn, biết mở bảng chọn, lệnh bảng chọn cách sử dụng nút lệnh công cụ

Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word

HS biết thành phần văn bản, Biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo

Biết quy tắc soạn thảo văn Word, Biết cách gõ văn tiếng Việt, Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word

* Hoạt động 1: (10 phút) Mở văn bản

+ Nút lệnh

? Mở văn nút lệnh

(Nháy chuột vào nút lệnh công cụ) ? Mở văn bảng chọn

(Nháy chuột chọn File\New)

? Mở văn có nút lệnh

(Nháy chuột vào nút lệnh cơng cụ) ? Mở văn có bảng chọn

(Nháy chuột chọn File\Open chọn tệp tin cần mở nhấn OK)

* Hoạt động 2: (25 phút) Lưu văn kết thúc ? Ta mở nhiều văn lúc, em cho biết cách mở, đóng file, lưu file

(HS trả lời: Có nhiều cách khác nhau, dùng công cụ chuẩn, dùng bảng chọn dùng tổ hợp phím nóng bàn phím .)

3 Mở văn bản

Để mở văn ta thực cách sau:

- Nháy chuột vào nút lệnh New công cụ

- Nháy chuột vào Menu File\chọn tiếp lệnh New

- Dùng tổ hợp phím CTRL + N bàn phím

Để mở văn có ta thực cách sau:

- Nháy chuột vào nút lệnh Open công cụ

- Nháy chuột vào Menu File\chọn tiếp lệnh Open

- Dùng tổ hợp phím CTRL + O bàn phím

3 Lưu văn

- Để lưu file văn ta thực sau: Chọn File\Save tên cho tệp tin, muốn lưu đặt lại tên cho tệp tin ta dùng File\Save As

4 Kết thúc

- Kết thúc (thoát khỏi) văn làm Nút

(54)

Một số tổ hợp phím thường dùng: + Ctrl+S: Lưu file

+ Ctrl+O: Mở file có

+ Alt+F4: Thốt khỏi cửa sổ hoạt động + Alt+F: Mở bảng chọn file

+ Kích hoạt bảng chọn > Nhấn phím Alt sau dùng phím mũi tên để di chuyển chọn mục cần dùng

- Học sinh trình bày cách mở hình soạn thảo MS Word

- Kể số thành phần có hình soạn thảo Word

- Làm tập SGK trang 67,68

việc: File\Exit nhấn tổ hợp phím tắt: Alt+F4

Ghi nhớ:

- Các thành phần văn bản: Kí tự, từ, câu, dòng, đoạn văn trang văn - Cần tuân thủ số qui tắc chung soạn thảo văn

Khi soạn thảo nội dung văn từ bàn phím, từ có kí tự trống đoạn văn nhấn Enter lần

Có thể gõ văn theo kiểu Telex kiểu Vni

Tuần 21 Ngày soạn: 10/01/2009

Tiết 39 Ngày dạy: 13/01/2009

Bài 14 – SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I – Mục tiêu:

Biết thành phần văn

Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển Biết quy tắc soạn thảo văn

Biết gõ văn tiếng Việt, II – Chuẩn bị:

* Hoạt động 1: (10 phút)

- VB thành phần VB gồm từ, câu, đoạn văn

Ngoài ra, soạn thảo VB MT em cần phân biệt: kí tự, dịng, đoạn, trang

? Thế trỏ soạn thảo? cho biết điều gì?

GV nêu ý nhắc nhở: gõ hết dịng trỏ soạn thảo tự động xuống dịng mà khơng cần phải gõ Enter

? Giữa từ phím gì? ? Với dấu ngắt câu đặt

- Hướng dẫn Hs qui tắc gõ tiếng Việt

1- Các thành phần văn bản:

a/ Kí tự: chữ, số, kí hiệu,… kí tự thành phần quan trọng văn

b/ Dịng: kí tự nằm đường gạch ngang từ lề trái sang lề phải

c/ Đoạn: gồm câu nhiều câu

* Chú ý: nhấn phím Enter để kết thúc đoạn

d/ Trang: Phần văn trang in gọi trang văn

2- Con trỏ soạn thảo

Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào từ bàn phím

* Chú ý:

(55)

Word

- Để gõ chữ Việt sử dụng phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt thường là Vietkey hay Unikey. Trong phần mềm có hai kiểu gõ thơng dụng là: TELEX VNI

-Trong VB có thành phần nào? -Hãy cho biết hình dạng trỏ soạn thảo?

-Nêu kiểu gõ Telex Vni?

- Ôn lại làm tập trang 74-75 - Đọc đọc thêm số

-Chuẩn bị thực hành 5:Văn Bản Đầu Tiên Của Em

tên, Home (về đầu dòng), End (về cuối dòng) nháy chuột vị trí cần đặt trỏ soạn thảo

3-Quy tắc gõ vănbản Word

 Giữa từ cách kí tự trống (gõ phím SpaceBar)

 Các dấu ngắt câu gồm , : … ; ? ! đặt sát vào từ đứng trước nó, kí tự trống nội dung

 Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy gồm: (, [, {, <, ‘ “ đặt sát kí tự bên phải cách kí tự bên trái khoảng trống

4- Gõ văn chữ Việt

- Để gõ chữ Việt cần phải sử dụng chương trình hỗ trợ gõ (gọi tắt chương trình gõ) tiếng Việt Vietkey Unikey chương trình gõ chữ Việt sử dụng phổ biến

- Trong chương trình gõ có hai kiểu gõ thơng dụng là: TELEX VNI

Để có chữ Gõ kiểuTELEX Gõ kiểu VNI

ă aw a8

â aa a6

đ dd d9

ê ee e6

ô oo o6

ơ ow o7

ư uw u7

Để có dấu

Huyền ( \ ) F

Sắc ( / ) S

Nặng ( ) J

X R

Ngã ( ~ ) X

* Lưu ý; Để gõ chữ Việt cần phải chọn tính chữ Việt chương trình gõ Ngồi ra, để hiển thị in chữ Việt cần chọn phơng chữ phù hợp vỡi chương trình gõ

(56)

Tiết 40 Ngày dạy: 15/01/2009 Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I – Mục tiêu:

Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút chọn Hướng dẫn cách HS tạo lưu VB chữ Việt đơn giản

Các bước lưu tài liệu văn 3 Nội dung: (35 phút)

a) Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word. - Khởi động Word

- Nhận biết bảng chọn bảng chọn

- Phân biệt công cụ Word Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ - Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở đóng lưu tập tin văn bản, mở văn

- Chọn File/Open nháy nút lệnh Open công cụ b) Soạn văn đơn giản.

- Gõ văn trang 77 SGK (gõ mười ngón) - Lưu văn với tên Bien dep.doc

- Hướng dẫn cho HS số thao tác như: mở đóng, lưu tập tin VB mở VB - Yêu cầu HS gõ VB trang 77 SGK mười ngón.(hướng dẫn cách gõ ngón cho HS) - Lưu VB với tên Bien dep.doc

- Hướng dẫn HS số thao tác với trỏ soạn thảo cách sử dụng nút lệnh - Hướng dẫn cách phóng to thu nhỏ khỏi Word

- Chú ý nghe giảng nắm rõ

- Thực hành gõ VB theo yêu cầu GV lưu VB vừa gõ - Chú ý lắng nghe thực hành

- Chú ý quan sát lắng nghe 4 - Củng cố (3 ph)

Khởi động Word soạn VB đơn giản Cách di chuyển soạn thảo cách hiển thị VB 5 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

Thực hành thao tác có điều kiện Xem trước Bài 15: Chỉnh sửa văn IV – Rút kinh nghiệm:

- HS nắm thực tốt yêu cầu. - Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án.

(57)

Tuần 22 Ngày soạn: 12/01/2009

Tiết 41 Ngày dạy: 20/01/2009

Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt) I – Mục tiêu:

Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút chọn Hướng dẫn cách HS tạo lưu VB chữ Việt đơn giản

Các bước lưu tài liệu văn 3 Nội dung: (35 phút)

c) Tìm hiểu cách di chuyển soạn thảo văn cách hiển thị văn bản.

- Tập di chuyển trỏ soan thảo văn chuột phí, mũi tên lưu

- Sử dụng để xem thành phần khác văn phóng to - Chọn nút lệnh ViewNormal,ViewPrint Layout, View  Outline để hiển thị văn các chế độ khác

- Thu nhỏ kích thước hình soạn thảo

- Nháy chuột vào nút phải góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn cơng việc để thu nhỏ khơi phục kích thước trước phóng cực đại cửa sổ

- Đóng cửa sổ soạn thảo khỏi Word

- Hướng dẫn cho HS số thao tác như: mở đóng, lưu tập tin VB mở VB - Yêu cầu HS gõ VB trang 77 SGK mười ngón.(hướng dẫn cách gõ ngón cho HS) - Lưu VB với tên Bien dep.doc

- Hướng dẫn HS số thao tác với trỏ soạn thảo cách sử dụng nút lệnh - Hướng dẫn cách phóng to thu nhỏ thoát khỏi Word

- Chú ý nghe giảng nắm rõ

- Thực hành gõ VB theo yêu cầu GV lưu VB vừa gõ - Chú ý lắng nghe thực hành

- Chú ý quan sát lắng nghe 4 - Củng cố (3 ph)

Khởi động Word soạn VB đơn giản Cách di chuyển soạn thảo cách hiển thị VB 5 - Hướng dẫn nhà (5 ph)

Thực hành thao tác có điều kiện Xem trước Bài 15: Chỉnh sửa văn IV – Rút kinh nghiệm:

(58)

Tuần 22 Ngày soạn: 02/02/2009

Tiết 42 Ngày dạy: 03/02/2009

Bài 15 – CHỈNH SỬA VĂN BẢN I – Mục tiêu:

Học sinh nắm thêm số thao tác chỉnh sửa văn Word

HS phải thực yêu cầu nội dung dạy, ý nghe giảng để chuẩn bị kiến thức cho thực hành

* Hoạt động 1: (10 phút) Giới thiệu:

Trong trước tìm hiểu khái niệm chương trình soạn thảo văn Trong thực số thao tác thường dùng soạn thảo văn

? Khi muốn xoá phần văn mà soạn thảo chưa làm

? Em biết cách thường sử dụng nhất, cơng dụng phím

Gv giới thiệu phím thơng dụng dùng để thực thao tác chèn xoá soạn thảo văn máy tính Đó phím:

- Phím BackSpace dùng để xố kí tự trước trỏ soạn thảo

- Phím Delete dùng để xố kí tự sau trỏ soạn thảo

? Khi muốn xố phần lớn văn ta thực Nêu cách mà em biết

GV: Ngồi cần xố phần lớn văn ta khơng dùng hai phím để thực làm thời gian chúng ta, thực cách đánh dấu phần văn cần xoá nhấn hai phím vừa giới thiệu * Hoạt động 2: (25 phút) Chọn phần văn bản

Trong chỉnh sửa văn ta cần quan tâm đến nguyên tắc quan trọng: Khi muốn thực thao tác tác động đến bất kì phần văn hay đối tượng nào điều cần làm phại chọn

1 Xoá chèn thêm văn bản:

Lưu ý: Cần phải suy nghĩ cẩn thận trước xoá phần văn hay đối tượng văn để tránh tình xố nhầm văn cần thiết cịn dùng

Trời nắng Dùng phím Back Spac e Trời ắng

Dùng phím Delet

e Trời

(59)

đó trước.

? Làm để chọn phần văn bản, toàn văn

Để chọn phần văn ta có nhiều cách, cách sử dụng phổ biến là:

- Nháy chuột vị trí bắt đầu

- Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

Để chọn toàn văn ta sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl + A. (đây cách thường dùng hiệu tốt nhất)

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi SGK Tr 81

2 Chọn phần văn bản

Nguyên tắc: Khi muốn thực thao tác (xóa, di chuyển, thay đổi cách trình bày ) tác động đến phần VB hay đối tượng đó, trước hết cần chọn phần VB hay đối tượng đó, ta thực sau:

+ Nháy chuột vị trí bắt đầu

+ Kéo thả chuột đến cuối phần VB cần chọn

- Nếu thực thao tác mà kết ko ý muốn, ta khơi phục trạng thái VB trước cách nháy nút lệnh Undo

Tuần 23 Ngày soạn: 02/02/2009

Tiết 43 Ngày dạy: 09/02/2009

Bài 15 – CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tt) I – Mục tiêu:

Học sinh nắm thêm số thao tác chỉnh sửa văn Word

HS phải thực yêu cầu nội dung dạy, ý nghe giảng để chuẩn bị kiến thức cho thực hành

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) 3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (15 phút) Sao chép

Một thao tác thường sử dụng soạn thảo là: Sao chép (Copy)

? Khi muốn thực thao tác chép đối tượng hay phần văn ta làm

? Hãy nêu cách mà em biết

Có nhiều cách để thực thao tác, nhanh hiệu dùng tổ hợp phím tắt sử dụng nút lệnh công cụ Ta thực theo bước sau: - Chọn phần văn cần chép nháy

3 Sao chép

- Sao chép giữ nguyên phần VB vị trí cũ, đồng thời tạo vị trí phần VB giống với phần VB trước

- Các bước thực hiện:

+ Chọn (bôi đen) phần VB muốn chép nháy nút lệnh Copy công cụ chuẩn

+ Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste công cụ chuẩn

( Nhấn Ctrl + C sau nhấn Ctrl + V)

Lưu ý: Chúng ta Copy lần và Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều

(60)

vào nút lệnh Copy công cụ (Ctrl+C)

- Đưa trỏ soạn thảo đến nơi cần chép nháy vào nút lệnh Paste công cụ ( Ctrl+V)

* Hoạt động 2: (20 phút) Di chuyển

? Khi muốn thực thao tác di chuyển đối tượng hay phần văn ta làm

? Hãy nêu cách mà em biết

Đối với thao tác ta thực tương tự thao tác chép Nhưng q trình thực có bước khác

?Em cho thầy biết bước khác

Sau chọn phần văn cần chép ta nháy vào nút lệnh Cut cơng cụ (Ctrl+X)

Cịn thao tác dàn vào vị trí cần di chuyển đến ta làm thao tác chép 4 Củng cố - Dặn dị: (5 phút)

Ơn lại

- Làm tập trang 81 - Đọc đọc thêm

- Chuẩn bị thực hành 6: Em Tập Chỉnh Sửa Văn Bản

vị trí khác

4- Di chuyển

- Di chuyển VB ta dời chúng từ vị trí đến vị trí khác

- Cách thực hiện:

+ Chọn phần VB cần di chuyển nháy nút Cut

trên công cụ chuẩn

+ Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút

Paste trên công cụ chuẩn

Ôn lại

- Làm tập trang 81 - Đọc đọc thêm

- Chuẩn bị thực hành 6: Em Tập Chỉnh Sửa Văn Bản IV- RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 23 Ngày soạn: 12/02/2009

Tiết 44 Ngày dạy: 13/02/2009

Bài thực hành 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I – Mục tiêu:

Luyện thao tác mở văn văn lưu,nhập nội dung văn kỹ gõ văn tiếng Việt

Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản,thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

(61)

- Nhắc lại cách khởi động phần mềm Word - Yêu cầu HS gõ đoạn văn trang 84 SGK mục a) - Yêu cầu HS kiểm tra lổi chình tả gõ

- Giới thiệu cho HS chế độ gõ chèn gõ đè - Sử dụng phím Insert để mở chế độ gõ

- Ngồi nháy đúp nút Overtype/Insert trạng thái để mở chế độ

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn mục b) trang 84/SGK Tiến hành gõ với thao tác gõ chèn gõ đè

* Hướng dẫn lại cách mở VB cũ lưu sẵn máy

- Yêu cầu HS mở lại VB Bien dep thực hành trước (có thể chép cho em máy tính HS bị thực hành chưa xong)

- Hướng dẫn cách chép nội dung đoạn VB vào cuối đoạn VB Bien dep

- Hướng dẫn thay đổi trật tự đoạn văn cho với nội dung (sách Ngữ văn 6,tập 2, trang 47)

- Yêu cầu lưu lại với tên cũ sau chỉnh sửa xong - Yêu cầu HS mở VB gõ thơ Trăng ơi SGK/85

- Hướng dẫn HS câu thơ lặp lại sau sử dụng lệnh chép để hồn thành nhanh chóng nội dung q trình gõ

- Sửa lổi tả gõ xong - Lưu VB với tên Trang oi

* Lưu ý: Trong suốt q trình HS thực hành , GV ln quan sát HS để giúp HS thực hành tốt hoàn thành học

a) Khởi động Word tạo văn mới. - Khởi động Word

- Lưu văn với tên riêng

- Tiến hành gõ nội dung đoạn văn trang 84 mục a) SGK - Kiểm tra sửa lỗi tả (nếu có)

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.

- Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai nhấn phím Insert bàn phím để chuyển chế độ gõ chèn gõ đè

- Ngồi ta nháy đúp chuột vào nút Overtype/Insert vài lần để thấy nút rõ OVR chế độ gõ đè, mờ OVR chế độ gõ chèn

c) Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

- Mở văn có tên Bien dep.doc lưu thực hành trước Trở lại văn vừa gõ nội dung (mục a mục b) sao chép tồn nội dung đoạn văn (có thể nhấn

Ctrl+A để chọn tất ), vào cuối văn Bien dep.

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut

và Paste để có thứ tự nội dung

- Lưu lại văn vừa thay đổi với tên cũ

d) Thực hành gõ tiếng Việt kết hợp với chép nội dung. - Mở văn

- Gõ thơ Trăng SGK/85

- Quan sát câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung - Kiểm tra tả gõ xong nội dung

- Lưu văn với tên Trang oi.

- Quan sát cách khởi động mở Word - Thực hành gõ máy kiểm tra lổi gõ - Chú ý lắng nghe

- Quan sát để tiến hành gõ tốt

- Tiến hành gõ đoạn văn với thao tác gõ - Mở VB Bien dep.doc lưu sẵn máy - Chú ý lắng nghe quan sát

(62)

- Quan sát để tìm câu thơ lặp lại - Sử dụng nút lệnh chép Paste

- Sửa lổi sau gõ xong lưu VB với tên Trang oi.doc 3 - Củng cố (3 ph)

Chế độ gõ chèn gõ đè.

Các bước chép, chỉnh sửa gõ chữ Việt Thực hành thao tác có điều kiện Xem trước Bài 16: Định dạng văn

V- RÚT KINH NGHIỆM

- HS thực hành tốt nghiêm túc máy.

Tuần 23 Ngày soạn: 12/02/2009

Tiết 45 Ngày dạy: 16/02/2009

Bài thực hành 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tt) I – Mục tiêu:

Luyện thao tác mở văn văn lưu,nhập nội dung văn kỹ gõ văn tiếng Việt

Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản,thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

- Nhắc lại cách khởi động phần mềm Word - Yêu cầu HS gõ đoạn văn trang 84 SGK mục a) - Yêu cầu HS kiểm tra lổi chình tả gõ

- Giới thiệu cho HS chế độ gõ chèn gõ đè - Sử dụng phím Insert để mở chế độ gõ

- Ngồi nháy đúp nút Overtype/Insert trạng thái để mở chế độ

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn mục b) trang 84/SGK Tiến hành gõ với thao tác gõ chèn gõ đè

* Hướng dẫn lại cách mở VB cũ lưu sẵn máy

- Yêu cầu HS mở lại VB Bien dep thực hành trước (có thể chép cho em máy tính HS bị thực hành chưa xong)

- Hướng dẫn cách chép nội dung đoạn VB vào cuối đoạn VB Bien dep

- Hướng dẫn thay đổi trật tự đoạn văn cho với nội dung (sách Ngữ văn 6,tập 2, trang 47)

- Yêu cầu lưu lại với tên cũ sau chỉnh sửa xong - Yêu cầu HS mở VB gõ thơ Trăng ơi SGK/85

- Hướng dẫn HS câu thơ lặp lại sau sử dụng lệnh chép để hồn thành nhanh chóng nội dung q trình gõ

- Sửa lổi tả gõ xong - Lưu VB với tên Trang oi

* Lưu ý: Trong suốt trình HS thực hành , GV quan sát HS để giúp HS thực hành tốt hoàn thành học

(63)

- Tiến hành gõ nội dung đoạn văn trang 84 mục a) SGK - Kiểm tra sửa lỗi tả (nếu có)

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.

- Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai nhấn phím Insert bàn phím để chuyển chế độ gõ chèn gõ đè

- Ngồi ta nháy đúp chuột vào nút Overtype/Insert vài lần để thấy nút rõ OVR chế độ gõ đè, mờ OVR chế độ gõ chèn

c) Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

- Mở văn có tên Bien dep.doc lưu thực hành trước Trở lại văn vừa gõ nội dung (mục a mục b) sao chép tồn nội dung đoạn văn (có thể nhấn

Ctrl+A để chọn tất ), vào cuối văn Bien dep.

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut

và Paste để có thứ tự nội dung

- Lưu lại văn vừa thay đổi với tên cũ

d) Thực hành gõ tiếng Việt kết hợp với chép nội dung. - Mở văn

- Gõ thơ Trăng SGK/85

- Quan sát câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung - Kiểm tra tả gõ xong nội dung

- Lưu văn với tên Trang oi.

- Quan sát cách khởi động mở Word - Thực hành gõ máy kiểm tra lổi gõ - Chú ý lắng nghe

- Quan sát để tiến hành gõ tốt

- Tiến hành gõ đoạn văn với thao tác gõ - Mở VB Bien dep.doc lưu sẵn máy - Chú ý lắng nghe quan sát

- Thực hành lưu lại với tên cũ - Mở VB gõ thơ vào - Quan sát để tìm câu thơ lặp lại - Sử dụng nút lệnh chép Paste

- Sửa lổi sau gõ xong lưu VB với tên Trang oi.doc 3 - Củng cố (3 ph)

Chế độ gõ chèn gõ đè.

Các bước chép, chỉnh sửa gõ chữ Việt Thực hành thao tác có điều kiện Xem trước Bài 16: Định dạng văn

V- RÚT KINH NGHIỆM

- HS thực hành tốt nghiêm túc máy.

Tuần 24 Ngày soạn: 18/02/2009

Tiết 46 Ngày dạy: 20/02/2009

Bài 16 – ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I – Mục tiêu:

Học sinh nắm thêm số thao tác định dạng văn MS Word Cụ thể tìm hiểu cách định dạng kí tự trang văn

(64)

2 Kiểm tra cũ: (4 phút)

Nêu bước để lưu văn sau hoàn thành? Nêu bước để mở văn có sẵn máy tính? 3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (15 phút) Định dạng văn bản

Trong trước tìm hiểu số thao tác chỉnh sửa chương trình soạn thảo văn Trong thực số thao tác thường dùng định dạng văn nhằm tạo trang văn đẹp, cân đối hình thức, rõ ràng nội dung

? Khi muốn thay đổi phông chữ hay cỡ chữ trang văn làm

? Muốn tô màu cho kí tự phần văn làm

* Hoạt động 2: (20 phút) Định dạng kí tự

GV: Giới thiệu loại định dạng văn Định dạng văn có loại: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn Vậy định dạng kí tự gì?

Chúng ta thực nào?

Chúng ta tìm hiểu thao tác tác động tới kí tự để có dịng kí tự hợp lý

? Đối với kí tự thay đổi

(HS trả lời: Chúng ta thay đổi kí tự mặt font, kích cỡ, kiểu màu sắc kí tự)

Nếu dùng nút lệnh để thực định dạng kí tự làm nào?

HS: Để định dạng font nháy chuột vào hộp font định dạng hình làm việc Tương tự để thay đổi kích thước kí tự ta nháy chuột chọn cỡ hộp Size định dạng Để thay đổi kiểu kí tự nháy chuột kiểu kí tự sau: Chữ đậm (Bold) nháy chuột nút lệnh

Chữ nghiêng (Italic) nháy chuột nút lệnh Chữ gạch chân (Underline) chọn nút lệnh chọn màu kí tự nút lệnh Font color

Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Để định dạng kí tự ta có cách.Trả lời câu hỏi SGK Tr 88

1 Định dạng văn bản:

Định dạng văn làm thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn đối tượng khác trang văn bản.

Có loại định dạng văn bản: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

2 Định dạng kí tự.

Là thay đổi dáng vẻ một hay nhóm kí tự.

1 Định dạng kí tự thơng qua nút lệnh.

Chọn font

Chọn cỡ kí tự

Chữ đậm

Chữ nghiêng

Chữ gạch chân

(65)

Tuần 25 Ngày soạn: 20/02/2009

Tiết 47 Ngày dạy: 23/02/2009

Bài 16 – ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (tt) I – Mục tiêu:

Học sinh nắm thêm số thao tác định dạng văn MS Word Cụ thể tìm hiểu cách định dạng kí tự trang văn

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào?

* Hoạt động 1: (25 phút) Định dạng văn bản ? Để định dạng kí tự VB trước tiên phải làm

- Hướng dẫn HS sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

- Hướng dẫn HS sử dụng hộp thoại Font:

+ Chọn phần Vb cần định dạng + Chọn lệnh Format/ Font + Và sử dụng hộp thoại Font

- GV lưu ý HS: Nếu không chọn trước phần VB thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau

GV: Ngồi cách sử dụng nút lệnh để định dạng cho kí tự cịn sử dụng hộp thoại Font để định dạng Để có hộp thoại Font ta thực sau:

b/ Sử dụng hộp thoại Font

Chọn phần VB cần định dạng, sau chọn

Format/ Font và sử dụng hộp thoại Font

(66)

C1: Nháy chuột menu lệnh Format ==> chọn tiếp Font

C2: Nháy chuột phải vùng soạn thảo chọn Font

C3: Dùng tổ hợp phím tắt Ctrl+D.

Lưu ý:

- Khi sử dụng hộp thoại Font quan sát trước thay đổi thao tác định dạng nhờ Preview phía hộp thoại - Nếu khơng chọn trước phần văn thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau

* Hoạt động 2: (15 phút) Định dạng đoạn văn bản

- Giới thiệu cho học sinh nắm rõ thuộc tính định dạng đoạn văn

+ Căn lề;

+ Vị trí lề đoạn văn so với tồn trang; + Dáng vẻ dịng (khoảng cách lề); + Khoảng cách đến đoạn văn dưới; + Khoảng cách dòng

Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Cách sử dụng nút lệnh sử dụng hộp thoại Font để định dạng kí tự Trả lời câu hỏi SGK Tr 88 - Ôn lại

- Làm tập trang 88

1 Định dạng đoạn văn bản + Căn lề;

+ Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang;

+ Dáng vẻ dòng (khoảng cách lề);

+ Khoảng cách đến đoạn văn dưới; + Khoảng cách dòng

Tuần 25 Ngày soạn: 25/02/2009

Tiết 48 Ngày dạy: 27/02/2009

Bài 17 – ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I – Mục tiêu:

- Biết nội dung định dạng đoạn văn

- Thực thao tác định dạng đoạn văn Chọn

font

Chọn kiểu chữ

Chọn cỡ chữ Chọn

màu

(67)

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Thế định dạng đoạn văn Mô tả cách sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

* Hoạt động 1: (35 phút) Định dạng đoạn văn bản

GV:

Thuyết trình, minh hoạ qua hình ảnh SGK GV: Giới thiệu cho học sinh vị trí tác dụng hộp thoại Paragraph.

HS: Nghe ghi chép

HS: Quan sát ghi chép

3 Định dạng đoạn văn hộp thoại

Paragraph

- Ngoài cách định dạng nhờ sử dụng nút lệnh công cụ cịn định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

(68)

- Cách sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn văn

- Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK - Chuẩn bị cho Bài thực hành

IV - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh nắm thực tốt yêu cầu. - Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án

Tuần 26 Ngày soạn: 01/03/2009

Tiết 49 Ngày dạy: 02/03/2009

Bài thực hành 7: EM TẬP TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I – Mục tiêu:

Biết thực thao tác định dạng văn đơn giản

Củng cố lại kiến thức định dạng văn định dạng đoạn văn

Luyện tập kĩ tạo văn mới.Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II – Chuẩn bị:

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

Câu hỏi 1, 3, SGK trang 91 3 Nội dung: (35 phút) 1 Định dạng văn bản

- Khởi động Word mở tệp tin Bien dep lưu thực hành trước - áp dụng định dạng em học để trình bày theo mẫu có sẵn (Mẫu Biển đẹp trang 92 SGK)

u cầu:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn so với cỡ chữ phần nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn có nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải - Các đoạn nội dung có dịng đầu thụt lề

- Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm lưu lại văn 3 - Củng cố (3 ph)

(69)

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

Tuần 26 Ngày soạn: 01/03/2009

Tiết 50 Ngày dạy: 06/03/2009

Bài thực hành 7: EM TẬP TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (tt) I – Mục tiêu:

Biết thực thao tác định dạng văn đơn giản

Củng cố lại kiến thức định dạng văn định dạng đoạn văn

Luyện tập kĩ tạo văn mới.Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II – Chuẩn bị:

Câu hỏi 1, 3, SGK trang 91 3 Nội dung: (35 phút)

a Nhắc lại yêu cầu trước thực hành.

- Khởi động Word mở tệp tin Bien dep lưu thực hành trước

- áp dụng định dạng em học để trình bày theo mẫu có sẵn. (Mẫu Biển đẹp trang 92 SGK)

b Thực hành

- Gõ thực đoạn văn theo mẫu (Mẫu Tre xanh trang 93) - Lưu văn với tên Tre xanh

3 - Củng cố (3 ph)

Các kỹ với định dạng văn IV - Rút Kinh Nghiệm

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

Tuần 27 Ngày soạn: 06/03/2009

Tiết 51 Ngày dạy: 09/03/2009

Củng cố lại kiến thức định dạng văn định dạng đoạn văn Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn

Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ làm

(70)

Câu hỏi 1, 3, SGK trang 91 3.Bài tập.

a Lí thuyết: (10 phút)

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính sau khởi động phần mềm soạn thảo văn Word GV: Ra tập “Thằng Bờm” đưa yêu cầu

GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức định dạng ký tự (kiểu chữ, màu chữ, phông chữ) GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức định dạng đoạn văn

HS: Nghe yêu cầu, khởi động máy tính phần mềm Word HS: Gõ nội dung tập làm theo yêu cầu

HS: Trả lời - (2 cách: Sử dụng nút lệnh công cụ sử dụng hộp thoại Font) HS: Trả lời câu hỏi

b Thực hành: (20 phút) Nhập nguyên mẫu thơ sau: Thằng Bờm

Thằng Bờm có quạt mo Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười

a) Tạo cho dòng kiểu chữ đậm, nghiêng gạch chân b) Tạo cho dòng màu chữ khác

c) Tạo cho dòng kiểu phông chữ khác

d) Căn tiêu đề, thẳng lề trái hai câu 1, 2; lền phải hai câu 3, 4; thụt lề câu 6, 7; câu 7, 8, 9,

3 - Củng cố (3 ph)

Các kỹ với định dạng kí tự định dạng đoạn văn

Ơn tập lại toàn kiến thức từ đầu chương chuẩn bị cho kiểm tra tiết IV - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh nắm thực tốt yêu cầu.

Tuần 27 Ngày soạn: 06/03/2009

Tiết 52 Ngày KT: 13/03/2009

KIỂM TRA TIẾT I – Mục tiêu:

(71)

+ Kiểm tra kiến thức HS máy tính

+ Rèn tính sáng tạo, tính cần thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

+ GV: Giáo án, đề kiểm tra

+ HS: Đồ dựng học tập, kiến thức

III - Nội dung kiểm tra : GV in đề phát học sinh IV – Đề kiểm tra + Đáp án

V – Rút kinh nghiệm:

Tuần 28 Ngày soạn: 15/03/2009

Tiết 53 Ngày dạy: 16/03/2009

Bài 18 – TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I – Mục tiêu:

Biết số khả trình bày trang văn hướng trang,các thơng số lề Giúp học sinh nắm bước trình bày trang văn

Hs thực trình bày trang văn

Rèn khả quan sát hs qua bước làm giáo viên II – Chuẩn bị:

* Hoạt động 1: (5 phút) Đặt vấn đề.

Gv đưa mẫu giấy A4 in in đứng, in ngang hỏi: Làm tạo trang này.Bài học hôm giúp thực điều đó.TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN&IN.Tiết hơm tìm hiểu cách Trình bày trang văn

* Hoạt động 2: (15 phút) Trình bày trang văn bản.

Hãy nêu cách trình bày trang văn Cho Hs nhắc lại

Gv mở hộp thoại Page Setup

Gv: Hãy quan sát hình minh hoạ góc dướibên

1.Trình bày trang văn

Chọn lệnh File Page Setup Xuất hiện hộp thoại Page Setup Chọn thẻ Margin Hs nhắc lại

Các yêu cầu bản:

(72)

phải hộp thoại để thấy thay đổi cô thực hiện rút nhận xét.

Gv:Để chọn hướng trang cô đưa chuột vào vùng Orientation.

+ Nếu cô nháy vào ô Portrait thì chọn hướng trang nào?

+ Tương tự với ô Landscape

Gv: Để chọn khoảng cách lề cô đưa chuột vào vùng Margins

GvLần lượt nháy mũi tên bên phải các ô:Top,Bottom,Left,Right.Sau ô Gv đặt câu hỏi:Cô chọn khoảng cách cho lề nào? Gv:Chiếu hình minh hoạ

Học thuộc bước trình bày trang văn Nắm hướng trang lề trang

Gv:Sau trình bày xong trang văn bản,muốn xuất trang ngồi cần phải làm gì?

Về xem tiếp phần ”In văn bản” tiết sau học

+ Đặt lề trang: Lề trên(Top),lề dưới(Bottom), lề trái(Left), lề phải.(Right) 2.Chọn hướng trang đặt lề trang

Cách trình bày trang văn bản

Chọn lệnh File Page Setup Xuất hiện hộp thoại Page Setup Chọn thẻ Margin và thực hiện:

a) Chọn hướng trang: + Portrait: hướng đứng +Landscape:hướng ngang b) Đặt lề trang:

+Top:lề trên +Bottom:Lề dưới

Tuần 28 Ngày soạn: 15/03/2009

Tiết 53 Ngày dạy: 20/03/2009

Bài 18 – TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (tt) I – Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm bước trình bày trang văn Hs thực trình bày trang văn

Rèn khả quan sát hs qua bước làm giáo viên II – Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) Câu hỏi 1,2 trang 96 SGK

* Hoạt động : (35 phút) Trình bày trang văn bản Để xuất nội dung văn có giấy ta phải dùng thao tác nào?GV: Để in văn giấy điều kiện cần gì? GV: Tuy nhiên để in văn

3 In văn bản

(73)

bản giấy ta phải xem trước in Tức phải kiểm tra toàn cách bố trí, ngắt trang GV: Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào? - Chú ý: Nếu phát khiếm khuyết người soạn thảo chỉnh sửa lại văn máy tính mà khơng cần lãng phí thời gian, giấy mực

1.Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống

Trình bày trang văn là……… và……….cho trang văn

Lề của……… tính từ lề trang có thể…… ngồi lề trang

Để trình bày trang văn bản, chọn lệnh Page Setup Xuất hộp thoại… thực hiện:

Để chọn

Học đọc trước 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế”.

- Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh Print Preview:

+ Nháy nút mũi tên (lên, xuống) để xem trang văn gồm nhiều trang

+ Nháy nút Close để trở chế độ xem bình th

Tuần 28 Ngày soạn: 20/03/2009

Tiết 55 Ngày dạy: 23/03/2009

Bài 19 – TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I – Mục tiêu:

Học sinh nắm cách tìm sửa lỗi nhanh chóng trình soạn thảo văn Rèn luyện kỹ sử dụng chức có sẳn Word

1 Giáo viên: Gv: Phòng máy, máy chiếu số hình ảnh minh hoạ 2 Học sinh: Xem lại học Đọc soạn nhà

* Hoạt động 1: (5 phút) Đặt vấn đề.

Yêu cầu Hs lên bảng tìm kiếm “cao va qua.doc” có từ “cáo”, sửa từ “cáo” từ “sói”

Nếu văn có nhiều trang việc tìm kiếm nào? ( Việc tìm kiếm nhiều thời gian)

Văn sửa lại nào? ( Văn thẩm mĩ) ? Vậy có cơng cụ giúp tìm kiếm sửa lỗi nhanh khơng? Cách sử dụng cơng cụ nào? Hôm nghiên cứu “Tìm kiếm thay thế”

* Hoạt động 2: (15 phút) Tìm phần văn bản:

- Để soạn thảo văn ta cần khởi động chương trình gì?

- Muốn tìm kiếm văn “co va qua Doc” ta làm nào? - Gv giới thiệu cho Hs hộp thoại Find (tìm kiếm) EditFind thực thao tác tìm kí tự văn

- Hs: Khởi động chương trình soạn thảo văn - Hs: Mở văn “cao va qua.doc”

- Hs lắng nghe quan sát - Hs quan sát

* Các thao tác cần thực hiện:

- Edit Find

- Xuất hộp thoại Find and Replace Gõ nội dung cần tìm vào ô Find What - Nháy nút Find Next muốn tìm tiếp

(74)

- Yêu cầu Hs mở “biendep.doc” lưu tìm từ “biển” - Yêu cầu Hs thực hành tìm thêm số từ khác

* Hoạt động 3: (25 phút) Thay thế:

Ngồi chức dùng để tìm kiếm kí tự văn bản, cịn thay nhanh kí tự cụm kí tự sử dụng hộp thoại Find anh Replace

- Gv hướng dẫn cho Hs thao tác để tìm kiếm

- Khi thay khơng thay trang mà văn có nhiều trang cơng cụ thay tồn văn

Lưu ý Hs cần cẩn thận trước chọn Replace chọn nút lệnh cụm từ tìm thay cụm từ Yêu cầu Hs thay số từ “biendep.doc”

- Hãy nêu khác biệt lệnh Find Find and Replace - Hãy liệt kê thao tác để thay cụm từ

- Hướng dẫn cho Hs làm tập Hs quan sát thực hành theo yêu cầu

Tính thay giúp ta tìm nhanh dãy kí tự tron văn thay dãy kí tự vừa tìm dãy kí tự khác Để thực ta sử dụng hộp thoại Find and Replace

Tuần 28 Ngày soạn: 23/03/2009

Tiết 56 Ngày dạy: 28/03/2009

Bài 19 – THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I – Mục tiêu:

- Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn

(75)

1 Giáo viên: Gv: Phịng máy, máy chiếu số hình ảnh minh hoạ 2 Học sinh: Xem lại học Đọc soạn nhà

2 Kiểm tra cũ: (4 phút)

? Nêu bước để thực thao tác tìm phần văn ? Nêu bước để thực thao tác thay phần văn

* Hoạt động 1: (35 phút) Chèn hình ảnh vào văn bản. GV: Phát phiếu học tập cho HS (1 có chèn hình ảnh khơng chèn hình ảnh) Yêu cầu HS quan sát cho nhận xét

? Qua hai tập em thích văn ban ? Tại sao?

? Hình ảnh minh hoạ thường dùng đâu? ? Ưu điểm việc dùng hình ảnh để minh hoạ?

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ việc hìhn ảnh minh hoạ văn

GV: Nếu số văn khơng có hình ảnh để minh hoạ làm cho ta cảm thấy nào?

Vậy, để chèn hình ảnh vào văn ta làm ntn? GV: Treo bảng phụ hướng dẫn

GV: Yêu cầu HS bật máy tính thực hành thao tác chèn hình ảnh vào văn

- Ta chép, xố hay di chuyển hình ảnh chèn tới vị trí khác văn

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại bước chép, xoá di chuyển

- Nhắc lại ưu điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, bước thực

- Hướng dẫn HS đọc trước phần (học tiết sau)

1 Chèn hình ảnh vào văn bản

- Hình ảnh minh hoạ thường dùng văn

HS: Nhận tập, quan sát đưa nhận xét

Trả lời (Thích văn có chèn hình ảnh )

HS lấy ví dụ sách báo, lịch treo tường…

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Quan sát kỹ bước hướng dẫn minh hoạ bảng phụ ghi chép

+ Ưu điểm: Làm cho nội dung văn trực quan sinh động

- Trong nhiều trường hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình ảnh minh hoạ

- Các bước chèn hình ảnh

B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn

B2: Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File Xuất hộp thoại, chọn Insert Picture

B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết nháy Insert

Tuần 29 Ngày soạn: 28/03/2009

(76)

Bài 20 – THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA (tt) I – Mục tiêu:

- Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học II – Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Gv: Phòng máy, máy chiếu số hình ảnh minh hoạ 2 Học sinh: Xem lại học Đọc soạn nhà

2 Kiểm tra cũ: (4 phút)

? Nêu bước chèn hình ảnh vào văn

? Nêu bước để thực thao tác thay phần văn

* Hoạt động 1: (35 phút) Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

Khi thực bước chèn hình ảnh vào văn ta thấy hình ảnh chưa ý kích thước ta phải làm nào?

? Để chèn hình ảnh vào văn thơng thường có cách

? Trên văn hình ảnh xem ? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta làm ntn?

GV: Sau chọn kiểu bố trí ta có th di chuyển đối tường đồ hoạ trang thao tác kéo thả chuột GV: Yêu cầu HS bật máy, khởi động Word gõ văn “Dế mèn”

- Yêu cầu HS chèn hình ảnh chỉnh sửa cho phù hợp GV: Quan sát hướng dẫn HS làm thực hành 4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

- Nhắc lại ưu điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, bước thực

- Hướng dẫn HS đọc trước phần (học tiết sau)

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn bản

HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi (có cách)

HS: Nghiên cứu SGK trả lời

a) Trên dịng văn bản

- hình ảnh xem ký tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo

b) Trên văn bản

- Hình ảnh nằm văn độc lập với văn

- Cách thực hiện:

B1: Nháy chuột chọn hình

B2: Vào Format -> Picture Xuất hộp thoại Format Picture, chọn Layout B3: Chọn In line with Text (nằm dịng văn bản) Square (hình vng văn bản)

HS: Mở máy tính, khởi động Word, nhập nội dung văn

HS: Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn giám sát GV * Thực hành

(77)

tuần 1 trường thcs quảng tân giáo án tin học 6 ngày soan tiết 1 ngày dạy chương 1 laøm quen vôùi tin hoïc vaø maùy tính ñieän töû bài 1 thoâng tin vaø tin hoïc i – mục tiêu học sinh biết được khái niệ

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan