Bài soạn toán hình bỏ qua uổng

Ngày dạy: 18/08/2010 Chơng I : Đờng thẳng vuông góc Đờng thẳng song song Tiết 1: Đ1. Hai góc đối đỉnh I. Mục tiêu: - HS giải thích đợc thế nào là hai góc đối đỉnh. - Nêu đợc tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - HS vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. - Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. - Bớc đầu tập suy luận. II. Chuẩn bị : - GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng. A. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu chơng I hình học 7 - Giới thiệu chơng I cần nghiên cứu các khái niệm cụ thể nh: 1)Hai góc đối đỉnh. 2)Hai đờng thẳng vuông góc. 3)Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. 4)Hai đờng thẳng song song. 5)Tiên đề ƠClít về đờng thẳng song song. 6)Từ vuông góc đến song song. 7)Khái niệm định lý. -Hôm nay nghiên cứu khái niệm đầu tiên của chơng I: Hai góc đối đỉnh. Hoạt động 2: Tìm hiểu hai góc đối đỉnh HĐ của Giáo viên -Treo bảng phụ vẽ hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh. -Hãy quan sát hình vẽ và nhận biết hai góc đối đỉnh. -ở hình 1 có hai đờng thẳng xy, xy cắt nhau tại O. Hai góc Ô 1 , Ô 3 đợc gọi là hai góc đối đỉnh. HĐ của Học sinh -Quan sát các hình vẽ trên bảng phụ,nhận biết hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh. -Lắng nghe GV nêu nhận xét Ghi bảng 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh: a)Nhận xét: x y 2 3 1 O 4 y x Ô 1 và Ô 3 đối đỉnh: -Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của Ô 1 và Ô 3 . -Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của 1 và 2 . -Thảo luận nhóm 2 ngời nhận xét các góc đối đỉnh và không đối đỉnh. -Đại diện nhóm nhận xét +Ô 1 và Ô 3 : Có chung đỉnh O, cạnh Ox và Có chung đỉnh O. Ox, Oy là 2 tia đối nhau. Ox, Oy là 2 tia đối nhau. ?2 -Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của  và Ê. -Sau khi các nhóm nhận xét xong GV giới thiệu Ô 1 và Ô 3 có mỗi cạnh của góc này là tia đối của góc kia ta nói Ô 1 và Ô 3 là hai góc đối đỉnh. Còn 1 và 2 ;  và Ê không phải là hai góc đối đỉnh -Cho vẽ và ghi hai góc Ô 1 và Ô 3 đối đỉnh. -Hỏi: Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh? -Giới thiệu các cách nói hai góc đối đỉnh. -Yêu cầu làm ?2 trang 81. -Hỏi: Vậy hai đờng thẳng cắt nhau sẽ tạo thành mấy cặp góc đối đỉnh? -Cho góc xÔy, em hãy vẽ góc đối đỉnh với góc xÔy Oy là 2 tia đối nhau, cạnh Ox, Oy là 2 tia đối nhau. + 1 và 2 : Chung đỉnh G, cạnh Ga và Gd là 2 tia đối nhau, cạnh Gb và Gc là 2 tia không đối nhau. + và Ê không chung đỉnh nhng bằng nhau. -Vẽ hình và ghi vở theo GV. -Trả lời: Định nghĩa hai góc đối đỉnh nh SGK. -Cá nhân tự làm ?2 -Trả lời: hai cặp góc đối đỉnh. -HS lên bảng thực hiên, nêu cách vẽ và tự đặt tên. b c 1 2 a G d 1 và 2 không đối đỉnh. A E  và Ê không đối đỉnh. b)Định nghĩa: SGK Hai góc Ô 2 và Ô 4 cũng là hai góc đối đỉnh vì tia Oylà tia đối của tia Ox tia Ox là tia đối của tia Oy. -Vẽ góc đối đỉnh với góc xÔy: x y O y x +Vẽ tia Oxlà tia đối của tia Ox. + Vẽ tia Oylà tia đối của tia Oy. Hoạt động 3: Tính chất của hai góc đối đỉnh -Yêu cầu xem hình 1: Quan sát các cặp góc đối đỉnh. Hãy ớc lợng bằng mắt và so sánh độ lớn của các cặp góc đối đỉnh? -Yêu cầu nêu dự đoán. -Yêu cầu làm ?3 thực hành đo kiểm tra dự đoán. -Yêu cầu nêu kết quả kiểm tra. -Xem hình 1, ớc lợng bằng mắt so sánh độ lớn của các cặp góc đối đỉnh. -Đại diện HS nêu dự đoán. -Thực hành đo kiểm tra dự đoán theo hình trên vở. 1 HS lên bảng đo kiểm tra. -Đại diện HS nêu kết quả kiểm tra. 2.Tính chất của hai góc đối đỉnh: Hình 1 Dự đoán: Ô 1 = Ô 3 và Ô 2 = Ô 4 Đo góc: Ô 1 = 30 o , Ô 3 = 30 o Ô 1 = Ô 3 Ô 2 =150 o , Ô 4 =150 o Ô 2 = Ô 4 Hai góc đối đỉnh bằng nhau. -Cho tập suy luận dựa vào tính chất của hai góc kề bù suy ra Ô 1 = Ô 3 -Hớng dẫn: -Suy luận: Ô 1 + Ô 2 = 180 o (góc kề bù) (1) Ô 3 + Ô 2 = 180 o (góc kề bù) ?3 +Nhận xét gì về tổng Ô 1 +Ô 2 ? Vì sao? +Nhận xét gì về tổng Ô 3 +Ô 2 ? Vì sao? +Từ (1) và (2) suy ra điều gì? -Đại diện HS trả lời theo hớng dẫn của GV. (2) Từ (1) và (2) Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 Ô 1 = Ô 3 -Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Hoạt động 4: Luyện tập củng cố -Hỏi: Ta có hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? -Treo lại bảng phụ lúc đầu để khẳng định hai góc bằng nhau cha chắc đã đối đỉnh. -Treo bảng phụ ghi bài 1/82 SGK gọi HS đứng tại chỗ trả lời và điền vào ô trống. -Treo bảng phụ ghi bài 2/82 SGK gọi HS đứng tại chỗ trả lời và điền vào ô trống. -Trả lời: Không -Bài 1trang 82 SGK: a)Góc xOy và góc x Oy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy. b)Góc xOy và góc xOy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy. -Bài 2 trang 82 SGK: a)Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia đợc gọi là hai góc đối đỉnh. b)Hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Cần học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. - Biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. - BTVN: 3, 4, 5/ 83 SGK; 1, 2, 3/73,74 SBT. _________________________________________________________ Ngày dạy: 21/08/2010 Tiết 2: luyện tập I. Mục tiêu: - HS nắm chắc đợc Đ/N hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình. - Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. - Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. - Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. II.Chuẩn bị: - GV Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. - HS Thớc thẳng, thớc đo góc. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của giáo viên -Kiểm tra 3 HS +Câu 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình, đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh. +Câu 2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? Vẽ hình? Bằng suy luận hãy giải thích vì sao hai góc đối đỉnh lại bằng nhau? +Câu 3: Hãy chữa BT 5 trang 82 SGK. -Cho cả lớp nhận xét và đánh giá kết quả Hoạt động của học sinh +HS 1: Phát biểu định nghĩa hai góc đối đỉnh. Vẽ hình, ghi ký hiệu và trả lời. HS cả lớp theo dõi và nhận xét. +HS 2: Phát biểu tính chất của hai góc đối đỉnh. Vẽ hình, ghi các bớc suy luận. +HS 3: Lên bảng chữa BT 5/82 SGK a)Dùng thớc đo góc vẽ góc ABC = 56 o A 56 o B C C A b)Vẽ tia đối BC của tia BC Góc ABC = 180 o CBA (hai góc kề bù) ABC = 180 o 56 o = 124 o c)Vẽ tia đối BA của tia BA Góc CBA = 180 o ABC (hai góc kề bù) CBA = 180 o 124 o = 56 o Hoạt động 2: Luyện tập HĐ của Giáo viên -Yêu cầu đọc đề bài 6/83 -Hỏi: Để vẽ hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành góc 47 o ta vẽ nh thế nào? -Gọi một HS lên bảng vẽ hình. HĐ của Học sinh -1 HS đọc đầu bài. -Trả lời cách vẽ: +Vẽ góc xÂy = 47 o . +Vẽ tia đối Axcủa tia Ax. +Vẽ tia đối Aycủa tia Ay, đ- ợc đt xx cắt yy tại A Ghi bảng 1.BT 3 (6/83 SGK): y x 2 3 1 47 0 x A 4 y xÂy =  1 = 47 o -Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình, HS khác vẽ vào vở BT. -Yêu cầu tóm tắt bài toán trên bảng theo ký hiệu. -Gọi 1 HS lên bảng làm, các HS khác cho làm trong vở -Gợi ý: +Biết  1 có thể suy ra  3 đ- ợc không? Vì sao? +Biết  1 có thể suy ra  2 đ- ợc không? Vì sao? +Tính đợc  4 ? Vì sao? -Yêu cầu hoạt động nhóm làm BT7/83 SGK. Nêu mỗi cặp góc bằng nhau phải nêu lý do. -1 HS lên bảng vẽ hình, HS khác vẽ vào vở BT. -HS khác ghi tóm tắt đầu bài vào vở ghi. -1HS lên bảng làm . - HS khác cho làm trong vở Cho: xx yy = {A} .  1 = 47 o . Tìm:  2 = ?;  3 = ?;  4 = ? Giải  3 =  1 = 47 o (vì đối đỉnh).  2 = 180 o -  1 = 180 o - 47 o = 133 o ( 2 ,  1 vì kề bù).  4 =  2 = 47 o (vì đối đỉnh). -Yêu cầu làm BT 4 (8/83) -Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hai góc chung đỉnh O cùng số đo là 70 o . -Hỏi: +Hai góc có đối đỉnh không? +Muốn hai góc đối đỉnh thì phải sửa đầu bài thế nào để vẽ đợc hai góc đối đỉnh có cùng số đo là 70 o ? -Yêu cầu HS đọc BT9/83 -Hỏi: +Muốn vẽ góc vuông xÂy ta làm thế nào? + Muốn vẽ góc xÂy đối đỉnh với góc xÂy ta làm thế nào? +Hai góc vuông không đối đỉnh là hai góc vuông nào? Làm cá nhân BT 8/83 SGK. -2 HS lên bảng vẽ hình. -1 HS đọc to BT 9/83. -Trả lời: HS 1:+Vẽ tia Ax. +Dùng ê ke vẽ tia Ay sao cho xÂy = 90 o . HS 2:+Vẽ tia đối Ax của tia Ax. + Vẽ tia đối Ay của tia Ay đ- ợc góc xÂy đối đỉnh với góc xÂy 2.BT (7/83 SGK): x z y 3 2 4 1 y 5 6 O z x Giải Ô 1 = Ô 4 (đối đỉnh) Ô 2 = Ô 5 (đối đỉnh) Ô 3 = Ô 6 (đối đỉnh) xôz = xôz (đối đỉnh) yôx = yôx (đối đỉnh) zôy = zôy (đối đỉnh) xôx = yôy = zôz = 180 o 3.BT4 (8/83 SGK): 4.BT 9/83 SGK: -xÂy và xÂy là một cặp góc vuông không đối đỉnh. -Cặp xÂy và yÂx Cặp yÂx và xÂy Cặp yÂx và yÂx +Em có nhận xét khi 2 đờng thẳng cắt nhau tạo thành 1 góc vuông thì các góc còn lại sẽ thế nào? +Em có cơ sở lý luận nào về nhận xét đó? +Các góc còn lại cũng bằng một vuông. +HS trình bày dựa vào góc đối đình và góc kề bù. Hoạt động 3: Củng cố -Yêu cầu HS nhắc lại: +Thế nào là hai góc đối đỉnh? +Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh. -Yêu cầu làm BT 7/74 SBT. -Trả lời câu hỏi của GV. -Bài 7trang 74 SBT: Câu a đúng; Câu b sai -Dùng hình bác bỏ câu sai. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Cần ôn lại định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. - Biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. - BTVN: 4, 5, 6/ 74 SBT. - Đọc trớc bàI hai đờng thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, giấy. ___________________________________________________ Ngày dạy: 25/08/2010 Tiết 3: bài 3: hai đờng thẳng uông góc I.Mục tiêu: - Hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a. - Hiểu thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. - Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Sử dụng thành thạo êke, thớc thẳng. - Bớc đầu tập suy luận, cẩn thận khi vẽ hình. II.Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, êke, giấy rời. - HS: Thớc thẳng, êke, giấy rời. III. tiến trình dạy học: .Hoạt động 1: Kiểm tra Hoạt động của giáo viên -Câu hỏi: +Thế nào là hai góc đối đỉnh? +Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? +Vẽ góc xÂy = 90 o . Vẽ góc xÂy đối đỉnh với xÂy. -Gọi 1 HS lên bảng. -Cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá bài làm của bạn. -Nói: xÂy và xÂy là hai góc đối đỉnh nên xx và yy là 2 đờng thẳng cắt nhau tại A, tạo thành 1 góc vuông ta nói đờng thẳng xx' và yy vuông góc với nhau. Đó là nội dung bài học hôm nay. Hoạt động của học sinh -1 HS lên bảng trả lời định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh. y 90 o x A x y -HS cả lớp nhận xét, đánh giá bài làm của bạn. -Ghi đầu bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu hai đờng thẳng vuông góc HĐ của Giáo viên -Yêu cầu làm ?1. +Gấp tờ giấy hai lần. +Trải phẳng tờ giấy, dùng th- ớc và bút viết tô theo HĐ của Học sinh -Quan sát các hình vẽ trên bảng phụ,nhận biết hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh Ghi bảng 1.Thế nào là hai đ ờng thẳng vuông góc: a)Nhận xét: ?1 nét gấp. +Quan sát nếp gấp và các góc tạo bởi nếp gấp, cho biết các góc này là góc gì? -Lắng nghe GV nêu nhận xét -Gấp giấy theo hình 3 -NX: Đợc 4 góc vuông. -Cho suy luận: ?2. +Vẽ 2 đờng thẳng xx yy cắt nhau tại O và xÂy = 90 o +Các góc còn lại là góc gì? Vì sao? -Gọi 1 HS trình bày lời giải. -HS khác sửa chữa bổ xung nếu cần. -Từ bài tập trên ngời ta nói hai đờng thẳng xx và yy vuông góc với nhau tại O. -Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? -Đọc đầu bài ?2. +Vẽ theo GV, ghi tóm tắt đầu bài. +Dùng tính chất hai góc đối đỉnh và hai góc kề bù. -1 HS trình bày lời giải. -HS khác sửa chữa bổ xung nếu cần. -HS trả lời theo định nghĩa SGK. -Có thể nói theo các cách khác nhau nh SGK. b)Suy luận: ?2. Cho: xx yy = {O} . xÔy = Ô 1 = 90 o . Tìm: Ô 2 = Ô 3 = Ô 4 = 90 o Vì sao? y 2 1 x x 3 4 y Ô 3 = Ô 1 = 90 o (đối đỉnh) Ô 2 = Ô 4 = 180 o - Ô 1 = 90 o (Ô 2 , Ô 4 cùng kề bù với Ô 1 ) c)Định nghĩa: SGK Kí hiệu: xx yy Hoạt động 3: vẽ hai đờng thẳng vuông góc -Hỏi: +Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông góc ta làm thế nào? +Còn có thể vẽ cách nào nữa -Yêu cầu làm ?3. Vẽ phác 2 đờng thẳng a á. -Cho HS làm ?4. -Cho đọc đầu bài và nhận xét vị trí tơng đối giữa điểm O và đờng thẳng a. -Theo dõi và hớng dẫn các HS vẽ hình. -Hỏi: Qua bài ta thấy có thể có mấy đờng thẳng a đi qua O và vuông góc với a -Nêu thừa nhận tính chất: SGK -Yêu cầu trả lời BT 11/86 SGK. -Có thể nêu cách vẽ nh BT 9/83 SGK. -Có thể vẽ phác trực tiếp hai đờng thẳng vuông góc. -1 HS lên bảng làm ?3 vẽ phác hai đờng thẳng a a. -Các HS khác làm vào vở. -HS làm ?4. -Đọc đầu bài. -NX: Có thể điểm O a, có thể O a. -Hoạt động: +Quan sát hình 5, hình 6. +Vẽ theo SGK. -Nhận thấy chỉ vẽ đợc 1 đ- ờng thẳng a với đờng thẳng a. -Đọc tính chất SGK. -đại diện HS trả lời BT 11/86 SGK. -Chữa vào vở BT in. 2.Vẽ hai đ ờng thẳng vuông góc: vẽ phác a a a a ?4: a .O a . O BT 11/86 SGK: a) cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. b)a a c) có một và chỉ một ?3 Hoạt động 4: Đờng trung trực của đoạn thẳng -Yêu cầu vẽ một đoạn thẳng AB. Vẽ trung điểm I của AB. Qua I vẽ đờng thẳng xy vuông góc với AB. -Gọi 1 HS lên bảng vẽ đoạn AB và trung điểm I của AB, 1HS khác vẽ đờng thẳng xy vuông góc với AB tại I. -Giới thiệu : xy gọi là đờng trung trực của đoạn AB. -Hỏi: Vậy thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng? -Lu ý: đờng trung trực là đ- ờng thẳng, điều kiện vuông góc và qua trung điểm. -Giới thiệu điểm đối xứng -Hỏi: +Muốn vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng ta vẽ thế nào? +Còn có cách thực hành nào khác? -HS 1 lên bảng vẽ đoạn AB và trung điểm I của AB. -HS 2 lên bảng vẽ đờng thẳng xy vuông góc với AB tại I. -HS cả lớp vẽ vào vở. -Định nghĩa đờng trung trực nh SGK. -Trả lời: +Xác định trung điểm của đoạn thẳng bằng thớc, qua trung điểm vẽ đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng. +Có thể gập hình để 2 đầu đoạn thẳng trùng nhau, nếp gấp chính là đờng trung trực 3.Đ ờng trung trực của một đoạn thẳng: a)NX: x A I B y I nằm giữa A vàB IA = IB đờng thẳng xy đoạn AB tại I xy là đờng trung trực của đoạn AB. b)Định nghĩa: SGK -A và B đối xứng qua xy. Hoạt động 5: củng cố -Hãy định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc? Lấy ví dụ thực tế về hai đờngthẳng vuông góc. -Yêu cầu trả lời BT 6 (12/86 SGK) và vẽ hình trong vở BT in. -Yêu cầu làm BT 7 (14/86 SGK) trong vở bài tập in. -Nêu định nghĩa SGK. VD: hai mép bảng kề nhau, các góc của bờ tờng -BT 12/86 SGK a)đúng b)sai Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Biết vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. - BTVN: 13, 14, 15, 16/ 86, 87 SGK; 10, 11/75 SBT. Ngày dạy: 28/08/2010 Tiết 4: luyện tập I.Mục tiêu: - Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. - Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Sử dụng thành thạo êke, thớc thẳng. - Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. II.Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ. - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc. III. tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bàI cũ Hoạt động của giáo viên -Gọi 2 HS lên bảng làm bài theo câu hỏi trên bảng phụ. -Câu 1: +Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? +Cho đờng thẳng xx và điểm O xx, hãy vẽ đờng thẳng yy đi qua O và vuông góc với xx. -Câu 2: +Thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng? +Cho đoạn thẳng AB = 40cm. Hãy vẽ đ- ờng trung trực của đoạn AB. -Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, nhận xét và đánh giá bài làm của các bạn. -GV uốn nắn các thao tác vẽ hình, nhận xét và cho điểm. Hoạt động của học sinh -2 HS lên bảng. -HS 1: +Phát biểu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc. +Vẽ hình, ghi ký hiệu theo yêu cầu của đầu bài. y x 0 x y - Dùng thớc vẽ đờng thẳng xx. - Xác định điểm O xx. - Dùng êke vẽ đờng thẳng yy xx. -HS 2: +Phát biểu định nghĩa đờng trung trực của đoạn thẳng. +Vẽ hình, ghi các bớc suy luận. I A 20cm 20cm B - Vẽ đoạn AB = 40cm. - Xác định điểm O sao cho AO = 20cm - Dùng êke vẽ đờng thẳng qua O và vuông góc với AB. Hoạt động 2: Luyện tập HĐ của Giáo viên -Yêu cầu đọc đề bài 18/87. Tập vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời. -GV viết tóm tắt các yêu cầu vẽ hình lên bảng. -Gọi một HS lên bảng vẽ hình nói rõ các bớc và dụng cụ vẽ hình. -Yêu cầu HS cả lớp vẽ theo các bớc. -Theo dõi cả lớp làm và hớng dẫn HS thao tác cho đúng. -Yêu cầu HS làm bài 19/ 87 SGK để phát hiện ra nhiều cách vẽ khác nhau. HĐ của Học sinh -1 HS đọc đầu bài. -1 HS lên bảng và HS cả lớp vẽ hình theo các bớc: +Dùng thớc đo góc vẽ góc xÔy = 45 o . +Lấy điểm A bất kỳ trong góc xÔy. +Dùng êke vẽ đờng thẳng d 1 qua A Ox. +Dùng êke vẽ đờng thẳng d 2 qua A Oy. -HS làm BT 19/87 SGK. Ghi bảng 1.BT 8 (18/87 SGK) vở BT: + Vẽ góc xÔy = 45 o . +Lấy A bất kỳ trong xÔy. +Qua A vẽ đờng thẳng d 1 tia Ox tại B. +Qua A vẽ đờng thẳng d 2 tia Oy tại C. d 1 x d 2 B A 45 o O C y 2.BT 19/87 SGK: hình 11 SGK -Trình tự 1: +Vẽ d 1 tuỳ ý. +Vẽ d 2 cắt d 1 tại O tạo với d 1 góc 60 o . +Lấy A tuỳ ý trong d 1 Ôd 2 . +Vẽ AB d 1 tại B (B d 1 ). +Vẽ BC d 2 tại C (C d 2 ). -Trình tự 2: +Vẽ hai đờng thẳng d 1 , d 2 cắt nhau tại O, tạo thành góc 60 o . +Lấy B tuỳ ý tia Od 1 . +Vẽ đoạn thẳng BC Od 2 , điểm C Od 2 . +Vẽ đoạn BA tia Od 1 điểm A nằm trong góc d 1 Ôd 2 . -Trình tự 3: +Vẽ đờng thẳng d 1 , d 2 cắt nhau tại O tạo thành góc 60o. +Lấy C tuỳ ý trên tia Od 2 . +Vẽ đờng thẳng vuông góc với tia Od 2 tại C cắt Od 1 tại B. +Vẽ đoạn BA vuông góc với tia Od 1 điểm A nằm trong góc d 1 Ôd 2 . -Yêu cầu đọc BT 20/87 SGK. -Hỏi: Hãy cho biết vị trí của 3 điểm A, B, C có thể xảy ra? -Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hình trong 2 trờng hợp. -Đại diện HS đọc BT 20/87 SGK. -Trả lời: Vị trí 3 điểm A, B, C có thể xảy ra là: +Ba điểm A, B, C thẳng hàng. +Ba điểm A, B, C không thẳng hàng. -HS 1vẽ trờng hợp 1. -HS 2 vẽ trờng hợp 2. -Các HS khác vẽ vào vở BT. 3.BT 9 (20/87 SGK): -Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. -Vẽ đờng trung trực của mỗi đoạn. Giải a)Ba điểm A, B, C thẳng hàng: d 1 d 2 . | | . || || . A I 1 B I 2 C b)Ba điểm A, B, C không thẳng hàng: [...]... với tiên đề Ơclít (Qua M chỉ có 1 đờng thẳng // với d) *Để không trái với tiên đề Ơclít thì d và d không thể cắt nhau hay d // d -Gọi HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi của bài toán -Gọi 1 HS lên bảng trình bày lại lời giải bài toán -Yêu cầu làm BT 46/98 SGK (bài 28 trang 103 vở BT) -Yêu cầu xem hình vẽ 31 phát biểu nội dung bài toán -Xem hình 31 SGK trang 98 phát biểu nội dung bài toán: Cho a, b cùng... HS lên bảng vẽ hình và tóm tắt đầu bài II.Luyện tập: -1 HS đọc to đầu bài 45/98 -1 HS lên bảng vẽ hình và ghi tóm tắt đầu bài -Các HS khác đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi của bài toán -1 HS lên bảng trình bày lại lời giải bài toán 1.BT 45/98 SGK: Cho: d, d phân biệt d // d d // d Suy ra: d // d Giải *Nếu d cắt d tại M thì M không thể nằm trên d vì M d và d // d *Qua M nằm ngoài d vừa có d // d vừa... từ: thì a // b IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (7 ph) *Bài 26 (42/98 SGK): -Yêu cầu làm BT 42/98 SGK (bài 26/102 vở BT) -Tự làm bài 26 trong vở BT: Vẽ hình theo yêu cầu của đầu bài và trả lời câu hỏi -Yêu cầu 1 HS lên bảng làm -1 HS lên bảng làm -Yêu cầu làm BT 43/98 SGK (bài 27/102 vở BT) -Tự làm bài 27 trong vở BT: Vẽ hình theo yêu cầu của đầu bài và trả lời câu hỏi c a b +Vẽ c a +Vẽ b c thì a //... BT 47/98, nên bù nhau 1 HS nhìn hình 32 SGK diễn -1 HS nhìn hình 32/98 SGK đạt bằng lời nội dung bài diễn đạt bằng lời nội dung toán bài toán -Yêu cầu hoạt động nhóm làm bài 47/98 SGK -Hoạt động nhóm làm BT 47/98 trên bảng nhóm có hình vẽ và lý luận đầy đủ -Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày -Đại diện nhóm lên trình bày lời giải -Cả lớp theo dõi và góp ý kiến 2 .Bài 28 (BT 46/98 SGK): A D a 120o... lại hình và ghi chép -Vẽ lại hình 27 vào vở và ghi câu trả lời -Em hãy nêu nhận xét về -HS phát biểu nhận xét nh quan hệ giữa hai đờng thẳng SGK trang 96 phân biệt cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba? -Vài HS phát biểu lại tính chất -Cho ghi tóm tắt dới dạng kí hiệu theo hình vẽ -Ghi theo GV -Đa bài toán trên bảng phụ: Nếu có a // b và c a thì -HS đọc bài toán trên bảng quan hệ giữa đờng thẳng c và... gì về quan hệ giữa đờng thẳng -NX: Đờng thẳng d // d vì có 1 cặp góc so d và d ? Vì sao? le trong bằng nhau -Sau khi HS nhận xét GV nói: Đó chính là quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song của ba đờng thẳng -Cho ghi đầu bài -Ghi đầu bài II.Hoạt động 2: Hai đờng thẳng cùng vuông góc với một đờng thẳng (16 ph) -Cho HS quan sát hình 27/96 trả lời ?1 -HS đứng tại chỗ trả lời ?1 -Yêu cầu vẽ lại hình. .. đờng thẳng AB *Vẽ đờng thẳng a đi qua A sao cho một trong bốn góc đỉnh A = một góc của êke *Vẽ đờng thẳng b đi qua B sao cho b và a có hai góc đồng vị hoặc so le trong bằng nhau HĐ của Giáo viên -Yêu cầu đọc đề bài 26/91 Tập vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời -GV viết tóm tắt các yêu cầu vẽ hình lên bảng -Gọi một HS lên bảng vẽ hình nói rõ các bớc và dụng cụ vẽ hình -Yêu cầu HS cả lớp vẽ theo các... định lý, đó là nội dung bài hôm nay Hoạt động của học sinh -HS 1: +Phát biểu tiên đề Ơclít +Vẽ hình: -Cho ghi đầu bài -Ghi đầu bài M b a -HS 2: +Phát biểu t/c hai đờng thẳng song song c A3 2 4 1 b 3 2 4 1 B a II.Hoạt động 2: định lý (18 ph) -Cho HS đọc mục định lý trang 99 SGK -Hỏi: +Vậy thế nào là một định lý? +Định lý có phải đợc suy ra từ đo hình trực tiếp, vẽ hình hoặc gấp hình không ? -Yêu cầu HS... thẳng a Vẽ đờng thẳng b đi qua M và b // a -Yêu cầu một HS lên bảng làm M 60o a -Yêu cầu HS 2 thực hiện vẽ lại trên hình vẽ cũ của HS 1 bằng cách khác và nhận xét -Cho điểm 2 HS vẽ hình -ĐVĐ: Để vẽ đờng thẳng b đi qua điểm M và b // a ta có nhiểu cách vẽ Nhng liệu có thể vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua M và song song với đờng thẳng a -Bằng kinh nghiệm thực tế ngời ta thấy qua M ngoài đờng thẳng a,... song để giải bài tập +Bớc đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài giải B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ (hoặc giấy trong, máy chiếu) -HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy trong, bảng nhóm, bút viết bảng, vở BT in C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra bàI cũ (5 ph) Hoạt động của giáo viên -Gọi 1 HS lên bảng làm bài theo câu . - -Trong hình 17 đờng thẳng nào song song với nhau ? -Em có nhận xét gì về vị trí và số đo của các góc cho tr- ớc ở hình (a, b ,c). -Qua bài toán trên. HS khác làm vào vở. -HS làm ?4. -Đọc đầu bài. -NX: Có thể điểm O a, có thể O a. -Hoạt động: +Quan sát hình 5, hình 6. +Vẽ theo SGK. -Nhận thấy chỉ vẽ