- Học sinh biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở nhà và ở nhà trường.. - Học sinh có thái độ từ giác chăm chỉ thực hiện công việc của mình.[r]
(1)Tuần :
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ:
TËp trung toµn trêng
Tiết 2: Tập đọc-Kể chuyện:
$11 Bài tập làm văn I Mục tiêu:
A Tập đ ọc:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật tơi với lời người mẹ Rèn kĩ đọc hiểu:
- Lời nĩi h/s phải đơi với việc làm, nĩi phải cố làm cho điều muốn nĩi
B Kể chuyện:
1 Rèn kĩ nói: Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện lời
2 Rèn kĩ nghe:
II Đ dùng : Tranh minh hoạ sgk
III Các hoạt đ ộng dạy học : Tập đ ọc: A Kiểm tra:
- Gọi h/s đọc Cuộc họp chữ viết
Nêu vái trò quan trọng dấu chấm câu ?
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
a Giáo viên đọc mẫu
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu
GV viết bảng HD đọc từ khó HS nối tiếp đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp, HD giải nghĩa từ
VD:Thế viết lia ? - Đọc đoạn nhóm
3 Tìm hiểu bài:
Câu 1:
Nhân vật xưng chuyện ? Câu 2:
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc thầm
-1HS đọc bài, lớp đọc đồng - HS đọc nối tiếp câu đến hết Đọc vòng
- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp ý ngắt giọng dấu câu, dấu phẩy đọc câu
- Viết nhanh liên tục - Đọc nhóm 4, em đọc đoạn nhóm
- nhóm tiếp nối đọc đoạn 1, 2, HS đọc đoạn
1 HS đọc - Cô-li-a
(2)Cô giáo cho lớp đề văn ? Câu 3:
Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn ?
GV KL: Cô-li-a thấy khó kể việc làm để giúp đỡ mẹ nhà mẹ Cơ-li-a thường làm việc Có lần bận, mẹ định nhờ Cơ-li-a giúp việc việc thấy học lại
Câu 4:
Thấy bạn viết nhiều Cô-li-a làm cách để viết dài hơn?
Câu 5:
Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo em lại ngạc nhiên?
Câu 6:
Vì sau Cơ-li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ ?
Bài học giúp em hiểu điều ?
4 Luyện đọc lại:
- HD đọc phân vai
- Tổ chức thi đọc phân vai - Nhận xét
- Vì nhà mẹ thường làm việc để dành thời gian cho Cô-li-a học
- Cô-li-a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa bao gờ làm nhữ giặt áo lót, áo sơ mi quần
- Vì em chưa làm việc - Vì nhớ minh nói tập làm văn
- Lời nói phải đơi với việc làm Những điều HS nói tốt phải cố làm
- Các nhóm thi đọc diễn cảm
Kể chuyện: 1 GV nêu nhiệm vụ:
2 HD kể lại câu chuyện theo tranh:
- Sắp xếp lại thành tranh theo thứ tự câu chuyện
- Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em
a HS suy nghĩ kể nhẩm theo tranh b HS dựng lại câu chuyện theo tranh c Nhận xét
- Về nội dung - Về diễn đạt
- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo
C Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Về nhà kể cho người thân nghe
- HS xếp tranh theo thứ tự truyện
- HS dựng lại câu chuyện theo tranh - Thi kể đoạn(cả câu chuyện)
TiÕt 3: To¸n:
$26 Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS:
(3)- Giải tốn có liên quan đến tìm thành phần số
II Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- Gọi h/s làm
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2 HD luyện tập.
Bài 1:
- Muốn tìm ½; 1/6 số ta làm nào?
- Yêu cầu HS tự làm vào - Chữa
Bài 2:
- GV HD giải tốn Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- Nhận xét đánh giá cho điểm Bài 3:
- GV HD giải tốn Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- NX đánh giá cho điểm Bài 4:
- Yêu cầu đọc đề - Giải thích ?
C Củng cố, dặn dị :
-** Muốn tìm phần số ta làm nào?
- Về nhà xem lại tập Về nhà hoàn thành nốt tập
2 HS giải tập
1/2 10 kg kg 1/5 20 HS HS
- Nêu yêu cầu - HS làm a, Tìm 1/ :
1/2 12 em 12 : = em 1/2 18 kg 18 : = kg 1/ 10 lít 10 : = lít b, Tìm 1/6 của:
1/6 24 m 24 : = m 1/6 30 30 : = 1/6 54 ngày 54 : = ngày - HS đọc yêu cầu
- Nhiều HS nêu miệng tóm tắt - Cả lớp giải vào
Bài giải:
Vân tặng bạn số hoa : 30 : = (bông hoa) Đáp số: hoa - HS đọc yêu cầu
Cả lớp ghi tóm tắt giải vào Bài giải:
Lớp 3A có số HS tập bơi 28 : = (HS)
Đáp số: h/s - Đọc đầu
- Đã tô màu 1/5 vào hình hình
Tiết 4: Đạo đức:
$6 Tự làm lấy việc (T2)
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu: Thế tự làm lấy việc Thấy ích lợi việc tự làm lấy việc
(4)- Học sinh biết tự làm lấy việc học tập, lao động, sinh hoạt nhà nhà trường
- Học sinh có thái độ từ giác chăm thực cơng việc
II Tài liệu ph ươ ng tiện:
- Vở BT đạo đức
III Các hoạt đ ộng dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
+ Mục tiêu: HS tự nhận xét việc làm tự làm chưa tự làm
+ Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ
- Các em tự làm lấy việc ?
- Các em thực việc ? - Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc ?
- HS trả lời
- Không để bố mẹ phải nhắc nhở nhiều, gặp khó phải đầu tư suy nghĩ
- Em cảm thấy vui tự tin GV khen ngợi HS biết tự làm lấy cơng việc khuyến khích HS khác nói theo
2 Hoạt động 2: Đóng vai
+ Mục tiêu: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi
+ Cách tiến hành:
- GV giao việc cụ thể cho nhóm TH 1: Ơ nhà Hạnh phân công quét nhà hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ quét hộ
Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn ?
TH 2: Hôm đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo : Nếu cậu cho tớ mượn ô tô để chơi tớ trực nhật thay cho
Bạn Xuân nên ứng xử ?
Nhóm 1+2+3 xử lí tình Nhóm 4+5+6 xử lí tình - HS tự đưa lời khuyên Các nhóm nhận xét bổ sung (khuyên bạn nên tự qt nhà cơng việc giao)
- Xuân nên tự làm trực nhật cho bạn mượn đồ chơi
+ Kết luận: Nếu có mặt em cân khuyên Hạnh nên tự quét nhà Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi
3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan + Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm tập đạo đức HS đọc yêu cầu
Hãy viết vào ô trống dấu cộng trước ý kiến mà em đồng ý, dấu trừ trước ý kiến em
- HS làm tập đạo đức Lớp làm việc cá nhân
(5)không đồng ý nhiệm vụ cho biểu tự làm lấy việc + b, Trẻ em có quyền tham gia đánh giá cơng việc làm - c, Vì người tự làm lấy việc khơng cần giúp đỡ người khác
+ d, Trẻ em có quyền tham gia ý kiến việc liên quan đến
+ e, Trẻ em có quyền tự định cơng việc +GV kết luận: Trong học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày em tự làm lấy cơng việc khơng nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người quý mến
C Củng cố, dặn dị:
- Tự làm lấy việc có ích lợi gì? - Nhận xét học
_ Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010
TiÕt 1: To¸n:
$27 Chia số có hai chữ số cho số có chữ số
I Mục tiêu:
Giúp HS
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)
- Biết cách đặt tính tính xác
- Biết tìm phần số
II Đ dùng :
III Các hoạt đ ộng dạy học A Kiểm tra:
Gọi h/s thực phép nhân
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
Bài 1:
- GV theo dõi HS đặt tính
- Nhắc nhở HS tính từ phải sang trái; lưu ý h/s yếu h/s T
GV lớp nhận xét Bài 2:
- Muốn tìm phần số ta làm nào? - Yêu cầu h/s làm
- Nhận xét chữa
2 h/s thực phép nhân 42 x ; x : = 15 - Nêu yêu cầu
- Đặt tính tính - Đọc yêu cầu HS làm bảng Cả lớp làm bảng nháp a, Tìm 1/3
(6)Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu h/s làm
- Nhận xét chữa
C Củng cố, dặn dị :
- Nêu cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số?
- Nhận xét học Về nhà tập chia thành thạo
1/2 24 24 : = 12 1/2 48 p 48 : = 24 p 1/2 44 ng 44 : = 22 ng - HSđọc
-1 h/s làm bảng - Cả lớp làm vào
- Nhiều em nêu miệng tóm tắt Bài giải:
Mẹ biếu bà số cam : 36 : = 12 (quả)
Đáp số: 12
TiÕt 2: ChÝnh t¶:
$11 Bài tập làm văn
I Mục tiêu:
Rèn kĩ viết tả
- Nghe- viết tả; trình bày xác đoạn văn xi tóm tắt ND Bài tập làm văn Bước đầu viết hoa tên riêng nước
2 Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo, phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn
II Đ dùng : Chuẩn bị nd tập 2,
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- GV đọc cho h/s viết
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 HD HS viết tả:
a HD HS chuẩn bị - GV đọc mẫu
- Tìm danh từ tên riêng tả ? - Tên riêng tả viêt ?
- HS viết tiếng khó b GV đọc tả
- Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T Nhắc h/s T chép SGK.
c.Chấm chữa - Đọc cho h/s soát lõi - Chấm nhận xét
3 HD tập:
Bài 2:
- Gọi h/s đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng viết tiếng có vần oan - HS lên bảng viết nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng
- 1, HS đọc Cô-li-a
- Viết hoa chữ đặt gạch nối tiếng
- Làm văn, Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên - HS viết
- Đổi soát lỗi
(7)Bài tập yêu cầu ? a, (kheo/khoeo) chân b, (khẻo/khoẻo) người lẻo c, (nghéo/ngoéo) tay
C Củng cố, dặn dò:
- GV rút kinh nghiệm học
- Em nhận xét cách viết tên người nước ngoài?
- Nhận xét học Dặn h/s ghi nhớ tả viết eo/oeo
a, khoeo chân b, người lẻo khoẻo c, Ngoéo tay
_
TiÕt 3: Tự nhiên xà hội:
$11 V sinh c quan tiết nước tiểu
I Mục tiêu:
Sau học h/s biết:
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu
- Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu
II Đ dùng dạy học:
Các hình sgk trang 24, 25 Hình quan tiết nước tiểu
III Hoạt đ ộng dạy học:
A Kiểm tra:
- Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu ?
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Thảo luận lớp
+ Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ gìn quan tiết nước tiểu + Cách tiến hành :
Bước 1: Từng cặp thảo luận theo câu hỏi - Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?
Bước 2: Yêu cầu cặp lên trình bày kết thảo luận
- Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không bị nhiễm trùng
+ Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
2 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
+ Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu + Cách ti n h nh: ế à
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Các bạn tranh làm ?
- Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?
Bước 2: Làm việc lớp
- QS H 1, 2, 3, 4, sgk (T 25) Hình 1: Các bạn tắm gội
Hình 3: Các bạn mặc quần áo sau tắm
Hình 4: Các bạn uống nước Hình 5: Bạn gái tiểu tiện - Để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
(8)- Gọi cặp lên trình bày
- Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu ?
- Tại hàng ngày cần uống đủ nước ?
C Củng cố dặn dò:
- Em làm giù để bảo vệ giữ gìn quan tiết?
- Nhận xét học Hàng ngày phải thường xuyên tắm rửa
- Phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người mặc quần áo Hàng ngày phải thay quần áo quần áo lót
- Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho trình nước việc thải nước tiểu hàng ngày để tránh bệnh sỏi thận
- Đọc mục bạn cần biết
_
TiÕt 4: ThĨ dơc:
$11 Ơn vượt chướng ngại vật
I Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng ngang theo nhịp 1-4 hàng dọc
- Biết cách vượt chướng ngại vật thấp
- Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột Biết cách chơi tham gia chơi chủ động
II Đ ịa đ iểm ph ươ ng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung ph ươ ng pháp lên lớp:
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đ ầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung y/c học
- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
- Trò chơi: Chui qua hầm
2 Phần c bản:
a Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc
- GV điều khiển lớp ôn: Mỗi động tác thực 1- lần
+ Ôn tập hợp hàng ngang + Đi theo hàng dọc
b Ôn vượt chướng ngại vật thấp: - Lớp khởi động tay chân, đầu gối - Cả lớp theo đội hình hàng dọc dịng nước chảy với khoảng cách thích hợp
- GV ý kiểm tra, uốn nắn động
4-6’
20-22’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CSL
(9)tác cho HS, phân công giúp đỡ bảo hiểm, đề phòng chấn thương c Trò chơi: Mèo đuổi chuột - GV nhắc nhở HS chơi - Tổ chức cho h/s chơi
3 Phần kết thúc:
- Di chuyển theo hàng dọc, vừa vừa thả lỏng hít sâu
- Hệ thống Nhận xét học Giao nhà
5-7’
x GV x x x x x x x x x
-
xxxxxxxx - _ Thứ t ngày 15 tháng năm 2010
Tit 1: Tập đọc:
$12 Nhớ lại buổi đầu học
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc trôi chảy Chú ý đọc : nhớ lại, hàng năm, náo nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ
- Đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm
2 Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ náo nức, mơn man, quang đãng
- Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học
II Đ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu cần hướng dẫn đọc
III Các hoạt đ ộng dạy học:
A Kiểm tra:
GV gọi h/s Bài tập làm văn
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
a GV đọc mẫu
b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp (HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu dài), giải nghĩa số từ mói phần giải
- Đọc đoạn theo nhóm GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T.
3 HD tìm hiểu bài:
Câu 1:
Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?
- HS quan sát sgk
- Mỗi em tiếp nối đọc câu cho hết
- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - nhóm đọc tiếp nối đoạn - HS đọc lại toàn
(10)Câu 2:
Trong ngày đến trường tác giả thấy cảnh vật có thay đổi ?
GV chốt lại: sgv Câu 3:
Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ?
-** Qua tập đọc tác giả cho ta thấy điều ?
4 Luyện đọc lại:
- HD luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc
C Củng cố, dặn dò:
-** Buổi đầu em học có đáng nhớ? - Nhận xét học Nhắc h/s nhớ lại buổi đầu học để kể lại tiết tập làm văn tới
Vì cậu bé lần học thấy lạ nên nhìn vật xung quanh khác trước
- Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép vào người thân, dám bước nhẹ chim nhìn trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ
Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường
- Đọc diễn cảm
- HS luyện đọc thuộc đoạn
_ TiÕt 2: To¸n:
$28 Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)
- Biết cách đặt tính tính xác
- Biết tìm phần số vận dụng giải toán
II Đ dùng :
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- Gọi h/s lên bảng làm tập sau 46 : 2; 55 :
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 HD luyện tập:
Bài 1:
- Yêu cầu nêu cách tính? - HS tính theo mẫu
- GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T. - Nhận xét sửa sai
Bài 2:
- HS tự làm chữa
- Muốn tìm ¼ số ta làm nào?
a, Đặt tính tính
HS thực đặt tính tính
- Đọc u cầu Tìm 1/4 :
(11)Bài 3:
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu h/s làm - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tìm phần số? - Nhận xét học, dặn h/s xem lại bài, ôn bảng nhân chia
- Đọc yêu cầu - h/s đọc
- HS suy nghĩ làm Bài giải:
Mi đọc số trang là: 84 : = 42 (trang)
Đáp số : 42 trang
_ TiÕt 3: TËp viÕt:
$6 Ôn chữ hoa D, Đ
I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa D(1 dòng), chữ Đ, H (1 dòng) Viết mẫu, nét, nối chữ quy định
- Viết tên riêng Kim Đồng cỡ chỡ nhỏ(1dòng)
- Viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khôn (1lần) cỡ chữ nhỏ
II Đ dùng dạy học :
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ câu ứng dụng
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- Nhắc nhở cách học môn tập viết kiểm tra đồ dùng học môn Nhắc lại câu ứng dụng học
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 HD viết bảng con:
- Yêu cầu tìm chữ hoa - GV viết mẫu HD nhận xét + Chữ D gồm có nét ? + Các nét viết ntn ? + Chữ Đ có giống chữ D ? + Nhắc lại QT viết hoa lớp - Luyện viết bảng
3 Viết từ ứng dụng:
- Gọi h/s đọc Kim Đồng
GV: Kim Đồng đội viên Đội TNTP Anh tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh hi sinh năm 1943 lúc anh 15 tuổi
4 Luyện viết câu ứng dụng:
- Gọi h/s đặt câu
- GT: Câu tục ngữ khuyên người phải chăm học mơi khôn ngoan trưởng thành
- D, Đ, K
- HS nêu, nhận xét
- HS viềt bảng - Đọc từ ứng dụng
- HS đọc câu
(12)- Các chữ có chiều cao viết ?
- Gọi h/s nhận xét cách viết câu
5 Viết vở:
- GV đưa yêu cầu viết
- Kiểm tra giúp đỡ h/s chậm, T
6 Chấm chữa bài:
- GV chấm nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- Em học tập gương anh Kim Đồng?
- Nhận xét học Về nhà tập viết học thuộc câu ứng dụng
- HS nêu nhận xét 2,5 li : D, Đ, k, g, h 2,25 li: s
1 li : chữ lại - HS viết
_ TiÕt 4: MÜ thuËt:
$6 Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vng
I Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm vẽ trang trí hình vng
- Biết vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng - Cảm nhận vẻ đẹp hình vng trang trí
II Chuẩn bị:
GV: Sưu tầm tranh ảnh số đồ vật có dạng hình vng Hình gợi ý cách vẽ HS: Vở vẽ, bút chì, bút màu
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra :
- Kiểm tra đồ dùng học môn
B Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số đồ vật dạng hình vng có trang trí
- Nêu khác cách trang trí hình vng?
- Nêu hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vng ?
- Nêu hoạ tiết hoạ tiết phụ?
3 Hoạt động 3: Cách vẽ hoạ tiết vẽ màu - GV HD HS cách vẽ hoạ tiết
a, Để nhận biết hoạ tiết tìm cách vẽ tiếp
b, Dựa vào trục để vẽ cho
c, Vẽ hoạ tiết vào góc xung quanh sau hồn thành vẽ
- Gọi h/s nêu bước
HS quan sát nhận xét
Vẽ hoạ tiết, cách xếp hoạ tiết màu sắc
Hoa chim thú
(13)4 Hoạt động 3: Thực hành
- Tổ chức cho h/s thực hành vẽ - GV theo dõi nhắc nhở
Gợi ý h/s yếu, T.
5 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Yêu cầu h/s trình bày vẽ - HD lớp nhận xét
- GV nhận xét xếp loại Động viên khen ngợi HS có sản phẩm tốt
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Chuẩn bị màu vẽ cho sau Về nhà quan sát chai
- HS vẽ theo bước Bước 1: Vẽ hoạ tiết
Bước 2: Chọn màu tơ hoạ tiết Bước 3: Tơ màu vào hoạ tiết phụ Bước 4: Tô màu
- Chọn số vẽ tốt trưng bày sản phẩm
HS bình chọn sản phẩm đẹp
_
Tiết 5: Âm nhạc:
$6 ễn hát Đếm
I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lêi ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ
II Chuẩn bị:
- GV: Băng nhạc, phách
- Chuẩn bị số mũ gắn hình ngơi để HS biểu diễn
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- HS hát bảng Đếm
B. B i m i: à ớ
1 Hoạt động 1: Ôn hát Đếm sao - GV gõ tiết tấu hát
? Tên hát ? tác giả ?
- GV cho HS hát gõ phách
* GV hớng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp
+ Phách : tay vỗ vào + Phách : tay vỗ nhẹ xuống bàn + Phách : tay vỗ nhẹ xuống mặt bàn - GV vỗ tay mẫu cho HS tập vỗ thục phách mạnh, nhẹ
- Cho HS ngồi đối diện Phách (2 HS vỗ bàn tay vào nhau) Phách (mỗi HS tự vỗ tay vào nhau)
2 Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động
- Nghe tiÕt tÊu đoán tên - TL:
- Hỏt v gừ đệm theo phách Thực phách
- TËp vỗ phách mạnh, nhẹ
(14)* GV hớng dẫn HS hát bớc chân theo nhịp
+ Phách : bớc chân sang trái
+ Phách : bớc chân phải chụm với chân trái
+ Phách : dậm chân nhẹ chỗ
- GV cho HS tập bớc chân theo nhịp chỗ
- Cho HS hỏt v vận động bớc chân theo nhịp
- Cho HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân 3 Hoạt động : Trò chơi âm nhạc - GV hớng dẫn HS trị chơi (Đếm sao) Nói theo tiết tấu đếm từ đến 10 ông - Hát nguyờn õm:
Tổ 1: hát câu nguyên âm A Tổ 2: hát câu nguyên âm U Tổ 3: hát câu nguyên âm Ư Tổ 4: hát câu nguyên âm I
- GV hớng dẫn cho HS tổ chức trò ch¬i
- Tổ chức trị chơi đội mũ ngn ngụi
C Củng cố dặn dò :
- Cả lớp hát gõ đệm theo nhịp - Về nhà học thuộc lời ca ôn trò chơi hát theo nguyên âm
Tập bớc nhún theo nhịp - Hát vận động theo nhịp - Biểu diễn nhóm, cá nhân
- Nghe phổ biến cách chơi nói theo tiết tấu
Nói theo nguyên âm thay đổi liên tục
- Tổ chức trò chơi
- Thc hin trò chơi đội mũ - Hát gõ đệm nhp
- Ôn hát trò chơi
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010
Tiết 1: To¸n:
$29 Phép chia hết phép chia có dư
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết Phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia
II Đồ dùng:
- Các bìa có chấm tròn
III Các hoạt đ ộng dạy học:
A Kiểm tra:
(15)B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 HD nhận biết phép chia hết phép chia có dư:
1, Phép chia hết, phép chia có dư - GV viết phép tính chia:
8:2 9:2
- Gọi h/s lên báng thực
- Em có nhận xét phép chia ? Chú ý: Số dư bé số chia
3 Luyện tập:
Bài 1:
- Củng cố chia hết cha có dư - Cho h/s làm bảng
- Yêu cầu lớp làm sgk GV lớp nhận xét Bài 2:
- GV HD mẫu
- Củng cố cách thực phép chia GV nhận xét
Bài 3:
GV nêu yêu cầu Nhận xét sửa sai
C Củng cố, dặn dò :
- Nêu nhận xét số dư số chia? - Về nhà học thuọc bảng chia
- Đọc chia
8 chia viết 4 nhân viết 8 trừ hết viết chia dư
Đọc chia dư - Đọc yêu cầu
Tính viết theo mẫu - HS làm
- Đọc
1 h/s làm bảng/ Lớp làm vở/
Câu 1: Đúng Câu 2: Đúng Câu 3: Câu 4: Sai
- h/s làm bảng - Lớp làm sgk
- Đã khoanh trịn hình a
TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u:
$6 Mở rộng từ : Trường học, dấu phẩy
I Mục tiêu:
- Tìm số từ ngữ Trường học qua tập giải ô chữ - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn
II Đ dùng :
Nội dung tập
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:
- Gọi h/s lên làm tập 1,
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 HD làm tập:
Bài 1:
- GV nhắc lại bước thực - Tổ chức cho h/s thực
(16)Bài
- HD h/s tìm từ so sánh khổ thơ
- HS lên bảng gạch từ so sánh khổ thơ
C Củng cố, dặn dò:
- Hãy đặt câu có sử dụng từ vừa tìm 1?
- HS nhắc lại ND vừa học
gì
Bước 2: Ghi từ vào theo hàng ngang (chữ in hoa) ô trống ghi chữ
Bước 3: Sau điền đủ từ vào vng đọc từ xuất
Lời giải ô chữ + diễu hành + sgk
+ cha mẹ + thời khoá biểu + chơi + lười học
+ học giỏi + giảng + cô giáo + thông minh - HS đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm câu văn Làm nháp
a, Ông em, bố em em làm thợ mỏ
b, Các bạn mớiđược kết nạp vào Đội ngoan trò giỏi
c, Nhiệm vụ Đội viện là: thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội
_ TiÕt 3: ChÝnh t¶:
$12 Nhớ lại buổi đầu học
I Mục tiêu:
1, Rèn kĩ viết tả:
- Nghe viết tả (một đoạn Nhớ lại buổi đầu học)
- Trình bày hình thức văn xi Biết viết hoa chữ đầu dịng, đầu câu, ghi dấu câu
2, Làm tập điền từ cặp từ khó eo/ oeo Tìm tiếng có âm đầu s/x, ươn/ ương theo nghĩa cho
II Đ dùng: ND tập
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- Viết bảng con: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 HD nghe viết:
a, GV đọc mẫu
- Tâm trạng đám học trò ?
- h/s đọc
(17)- Hình ảnh cho em biết điều ? - Đoạn văn có câu ?
- Chữ đầu câu viết ?
- Yêu cầu HS viết tiếng khó vào bảng b, HS viết vào vở:
- GV đọc cho h/s viết
- GV theo dõi uốn nắn, nhắc nhở h/s yếu, yêu cầu h/s T chép.
c Chấm chữa
- GV chấm nhận xét
3 HD tập:
Bài 2:
- HD làm
- Yêu cầu h/s làm - Nhận xét chữa
Bài 3: (lựa chọn)
- HD tìm tiếng bắt đầu s/x - Nhận xét chữa
C Củng cố, dặn dò:
- Khi viết sau dấu chấm đầu câu viết nào?
- Nhận xét học Về nhà khắc phục thiếu sót
Đứng nép bên người thân, bước nhẹ e sợ chim, thèm vụng ao ước mạnh dạn
Có câu Viết hoa
- HS viết: bỡ ngỡ, nép, quãng , rụt rè…
- HS viết - Tự chữa lỗi
- Đọc yêu cầu
2 h/s làm bảng HS đọc
nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - Đọc yêu cầu
- Tìm tiếng bắt đầu s/x Siêng năng, xa, xiết
_
TiÕt 4: Thđ c«ng
$6 Gấp, cắt, dán ngơi năm cánh và cờ đỏ vàng (Tiếp)
I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp cắt, dán năm cánh
- Gấp cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình, kĩ thuật Các cánh ngơi tương đối Hình dáng tương đối phẳng cân đối
- Có ý thức u thích gấp hình
II Chuẩn bị:
- GV: Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
- HS: Giấy thủe công, kéo, hồ dán
III Các hoạt đ ộng dạy học:
A Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học môn
B Bài mới:
(18)- Gọi h/s nhắc lại bước, nêu quy trình gấp
- GV nhắc bước
- Tổ chức cho h/s thực hành gấp cắt cánh
- GV theo dõi nhắc nhở Gợi ý h/s yếu, T.
Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - GV treo quy trình gấp, cắt cánh, cờ đỏ vàng
- HD nhận xét sản phầm - Nhận xét xếp loại
C Củng cố, dặn dò:
- Cần có thái độ chào cờ? - Nhận xét tinh thần, thái độ ht hs Chuẩn bị sau thực hành tiếp
B1: Gấp giấy để cắt năm cánh
B2: Cắt năm cánh
B3: Dán năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng
- HS quan sát cách làm
- HS nhắc lại bước thực gấp cắt dán ngơi năm cánh
- Trình bày sản phẩm
_ Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010
Tiết 1: Toán:
$30 Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Xác định phép chia hết phép chia có dư Vận dụng phép chia hết giải tốn
- Giải tốn có liên quan đến tìm 1/3 số
- Mối quan hệ số dư số chia phép chia (số dư nhỏ số chia)
II Đ dùng :
12 hình trịn (hoặc 12 que tính)
III.Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
Gọi h/s lên bảng giải: 47 : ; 36 :
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 HD giải tập:
Bài 1: Bài yêu cầu ?
- Gọi h/s lên bảng, lớp giải vào sách - GV HS nhận xét
- Em có nhận xét số dư ?(số dư bé số chia)
Bài 2:
- Yêu cầu h/s làm
- Tính - HS làm
(19)- Nhận xét chưac Bài 3:
- Yêu cầu h/s tự suy nghĩ làm - GV chấm chữa cho HS
Bài 4:
- Bài tốn thuộc dạng tốn ?
(Tìm phần số)
- Tìm 1/3 27 HS - Yêu cầu h/s làm
Trong phép chia, số chia số dư số ?
Vậy phép chia với số chia số dư lớn số ?
C Củng cố , dặn dò :
- Nêu nhận xét số dư phép chia cho 9?
- Nhận xét học, dặn h/s ôn lại
- Lớp giải vào bảng
- số HS nêu miệng cách thực phép chia
- 1, HS đọc - Đặt tính tính
- HS đọc dề Lớp đọc thầm - HS lên bảng làm
Lớp giải vào Bài giải:
Lớp có số HS giỏi : 27 : = (HS) Đáp số: HS
- Trong phép chia với số chia số dư lớn phép chia : A-3, B-2, C-1, D-0 - Trong phép chia với số chia số dư 0, 1, - Trong phép chia với số chi số dư lớn 2: B2
TiÕt 2: TËp làm văn:
$6 K li bui u i hc
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nói:
- Bước đầu kể vài ý nói buổi đầu học HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học
2 Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ - câu) diễn đạt rõ ràng
II Đ dùng : Ghi sẵn câu hỏi gợi ý bảng
III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra: Kiểm tra HS:
- Để tổ chức tốt họp cần phải ý ? - Người điều khiển họp phải làm ?
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 HD làm tập:
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu : Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Nhưng thiết phải kể ngày tựu trường
- Cả lớp đọc thầm - Một h/s kể mẫu
- Từng cặp kể cho nghe buổi đầu học
Đ
(20)- Gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu đến lớp buổi sáng hay chiều ?
- Thời tiết ? Ai đưa em đến trường ? Lúc dầu em bỡ ngỡ ? Buổi học kết thúc ? Cảm súc em buổi học ?
- Tổ chức tập kể thao nhóm - Yêu cầu kể trước lớp - GVnhận xét đánh giá
Bài 2:
GV: Viết giản dị chân thật, điều vừa kể Có thể viết từ đến câu viết
- Yêu cầu viết, GV hiệu HD h/s T - YC em đọc lại GV nhận xét đánh giá
C Củng cố, dặn dò:
- GV khen ngợi cá nhân tổ làm tốt tập thực hành
- Nhắc HS cần có ý thức ren luyện khả tổ chức họp Đây lực cần có từ tuổi HS, cần em trở thành người lớn
Bây em học lớp lần nhớ lại buổi học, lòng em rộn ràng xuyến với bao kỷ niệm không quên
Buổi sáng hôm ấy, trời mát mẻ Bố đưa em đến trường xe máy Con đường từ nhà đến trường quen thuộc mà hôm em thấy lạ, lòng rộn ràng Theo bố bước vào cổng trường em ngỡ ngàng nhìn cảnh, nhìn người Ngơi trường rộng thế, người đông thế, cảnh tượng thật bừng náo nhiệt…
- Đọc yêu cầu
- Viết lại điều em kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu – Đọc đoạn văn
Tiết 3: Tự nhiên xà hội:
$12 Cơ quan thần kinh
I.Mục tiêu : Sau học, học sinh biết
- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mô hình
-** Nêu vai trị não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan
II Đ dùng dạy học:
- Các hình sgk trang 26, 27 - Hình quan thần kinh phóng to
III Hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra:
- Để bảo vệ quan tiết nước tiểu phải làm ?
B Bài mới
1 Gi i thi u: ớ ệ
- Khi chạm tay vào vật nóng em phản ứng ?
- Khi gặp trời lạnh em thấy ? Tất phản ứng thể quan điều khiển Đó quan thần
- Khi chạm tay vào vật nóng em co giật tay trở lại
(21)kinh Trong học hơm nay, cung tìm hiểu quan
2 Hoạt động 1: Quan sát
+ Mục tiêu: Kể tên vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể
+ Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ ?
- Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống ?
Bước 2: Làm việc lớp
- GV treo tranh: quan thần kinh lên bảng, yêu cầu HS sơ đồ phận quan thần kinh nói rõ đau não, tuỷ sống, dây thần kinh
+ Kết luận: Não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống
Từ não tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên (tuần hồn, hơ hấp, tiết ) quan bên (mắt, mũi, tai, lưỡi, da ) thể lại có dây thần kinh từ tuỷ sống vào não
3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan + Cách tiến hành:
Bước1: Chơi trò chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Con thỏ - ăn cỏ - uống nước - chui vào hang
Kết thúc trò chơi GV hỏi :
- Các em sử dụng giác quan để chơi ?
Bước 2: Thảo luận nhóm
- Não tuỷ sống có vai trị ?
- Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ?
HS quan sát tranh vẽ sgk HS thảo luận nhóm
Quan sát hình hình trang 26, 27 sgk trả lời theo câu hỏi gợi ý - số HS lên bảng phận ưuan thần kinh
- Não, tuỷ sống, dây thần kinh Các quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống (nằm cột sống) dây thần kinh
- HS chơi 2, lần - Nghe, sờ
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục bạn cần ghi nhớ sgk
- Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể
(22)- Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay quan bị hỏng ?
+ Kết luận:
C Củng cố dặn dị:
- Vì cần bảo vệ giừ gìn quan thần kinh?
- Nhận xét học, dặn h/s bảo vệ tốt quan thần kinh
- Nếu bị tổn thương làm thể hoạt động khơng bình thường, khơng tốt với sức khoẻ cần phải bảo vệ giữ gìn chúng
- HS đọc mục bạn cần biết
_
TiÕt 4: ThÓ dơc:
$12 Đi chuyển hướng phải, trái Trị chơi Mèo đuổi chuột I.Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác
- Học động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết cách chuyển hướng phải trái
- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột Biết cách chơi chơi luật
II Đ ịa đ iểm ph ươ ng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung ph ươ ng pháp lên lớp:
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đ ầu:
- Nhận lớp, phổ biến y/c học - Khởi động: Đứng chỗ vỗ tay, hát
- Chơi: Kéo cưa lừa xẻ
2 Phần c bản:
a Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV điều khiển lớp ôn
- Cán lớp điều khiển lớp ôn GV theo dõi nhắc nhở
b Học chuyên hướng phải trái - GV hướng dẫn thực
- Tổ chức cho h/s tập
+1 số sai thường mắc cách sửa Sai: Đi thường không tự nhiên, thay đổi hướng đột ngột, thân người không ngắn, nghiêng hướng di chuyển,
4-6’
20-23’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV+CSL xxxxxxxx
xxxxxxx xxxxxxxx
(23)bản thân không xoay đầu +Cách sửa: GV mơ lại động tác sai
c Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho h/s chơi - Nhắc nhở h/s chơi an toàn
3 Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vỗ tay hát - GVcùng h/s hệ thống lại - Nhận xét học Giao nhà
5-6’
x x x x x x x x GV x x
x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
Tiết 5: Sinh hoạt-HĐTT:
Nhận xét tuần 6
I.Mục tiêu:
- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể
II. Các hoạt động : 1 Sinh hoạt lớp:
- HS tự nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học - HS nêu hướng phấn đấu tuần học
* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học * GV bổ sung cho phương hướng tuần 7:
- Phát huy tốt ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải
- Tuyên dương số h/s chăm ngoan Động viên h/sT cố gắng
2.Hoạt động tập thể:
- Tổ chức cho h/s múa hát vui chơi trò chơi
- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia múa hát-vui chơi tích cực