Lop 4 tuan 6 3 cot

- Gióp HS cñng cè vÒ c¸ch thøc thùc hiÖn phÐp trõ (kh«ng nhí vµ cã nhí).. PhiÕu häc tËp.. III.. b) Trung thµnh, trung nghÜa, trung thùc, trung hËu, trung kiªn..[r]

(1)

Tuần 6:

Thứ ngày tháng năm 200

Tp c

Nỗi dằn vặt an - đrây - ca

I Mục tiªu:

- Đọc trơn tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể ân hận, dằn vặt An - đrây – ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể

- HiÓu ý nghĩa từ

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An - đrây ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra – HS đọc thuộc lòng thơ “Gà Trống Cáo”

- NhËn xÐt vÒ tính cách nhân vật Gà Trống Cáo

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hng dn luyn c v tỡm hiểu bài: a GV đọc diễn cảm toàn bài:

b Luyện đọc tìm hiểu đoạn (từ đầu đến mang nhà):

- GV gọi vài em đọc đoạn kết hợp quan sát tranh sửa lỗi phát âm cho HS

HS: – em c on

- Luyện phát âm tên riêng nớc

- Gii ngha t dn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt” HS: Luyện đọc theo cặp - – em đọc on

- Đọc thầm lại đoạn trả lêi c©u hái:

? Khi câu chuyện xảy ra, An – đrây – ca lúc tuổi? Hồn cảnh gia đình

HS: … lúc An - đrây – ca tuổi, em sống ơng mẹ Ơng ốm nặng

? Mẹ bảo An - đrây – ca mua thuốc cho ông, thái độ An - đrây – ca th no

HS: An - đrây ca nhanh nhĐn ®i

? An - đrây – ca làm đờng mua thuốc cho ông

(2)

- GV hớng dẫn HS lớp tìm giọng đọc luyện đọc diễn cảm đoạn văn vài câu đoạn

HS: Luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc din cm

c Đọc tìm hiểu đoạn (còn lại):

- GV nghe, sa li phỏt õm HS: – em nối tiếp đọc đoạn

- Từng cặp HS luyện đọc - vài em đọc lại đoạn - Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Chuyện xảy An – đrây – ca

mang thc vỊ nhµ

HS: An - đrây – ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ơng qua đời

? An - đrây ca tự dằn vặt nh

HS: O khúc thy ông qua đời Bạn cho mải chơi quên mua thuốc chậm mà ông chết An - đrây – ca kể hết chuyện cho mẹ nghe Mẹ an ủi bảo An - đrây – ca khụng cú li

dằn vặt

? Câu chuyện cho thấy An - đrây ca lµ cËu bÐ nh thÕ nµo

HS: Rất yêu thơng ông, không tha thứ cho ông chết mà mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn

An - đrây ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với nỗi lòng thân

- GV hớng dẫn HS tìm đọc đoạn diễn cảm

HS: Luyện đọc diễn cảm theo vai - Thi gia cỏc nhúm

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học bài, đọc lại xem trớc sau

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

(3)

II Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

GV gọi HS lên bảng chữa nhà

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bµi: 2 Híng dÉn HS lun tËp:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tập

GV hi câu hỏi có - số HS nhìn vào SGK trả lời – câu

- Có thể bổ sung thêm câu hỏi để phát huy trí lực HS

? C¶ tuần cửa hàng bán mét vải hoa

? Tuần bán nhiều tuần mÐt v¶i hoa

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập So sánh với biểu đồ cột tiết trớc để nắm đợc yêu cầu kỹ

- GV gọi HS lên bảng làm phần, lớp làm vào sau GV lớp nhận xét, bổ sung

a) Tháng có 18 ngày ma b) Tháng có 15 ngày ma Tháng có ngày ma

Số ngày ma tháng nhiều tháng lµ:

15 – = 12 (ngµy)

c) Số ngày ma trung bình tháng là:

(18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) + Bài 3:

- GV treo bảng phụ cho HS quan s¸t

HS: Nêu đầu dựa vào quan sát biểu đồ bảng

- GV nhận xét sửa chữa cần

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học làm tập lại tập

(4)

đạo đức

biÕt bµy tá ý kiÕn

(tiÕt 2)

I.Mơc tiªu:

- HS nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng

- Biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II §å dïng:

Tranh ảnh, đồ dùng hố trang, … III Các hoạt động dạy – học:

GV gọi – HS đọc nội dung phần ghi nhớ

B D¹y bµi míi:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Các hoạt động;

*HĐ1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

a HS đóng tiểu phẩm: HS: Xem tiểu phẩm số bạn lp úng

Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mĐ Hoa

b Cho HS th¶o ln:

? Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nh nào? ý kiến bạn Hoa có phù hợp khụng

? Nếu Hoa, em giải HS: Tự trả lời => GV kết luận

*HĐ2: Trò chơi Phóng viên

HS: s HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập SGK

- GV kÕt luËn:

Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

* HĐ3:

(5)

(bài tập SGK) - GV kÕt ln chung:

+ TrỴ em cã qun có ý kiến trình bày ý kiến

+ ý kiến trẻ cần đợc tôn trọng + Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến ca ngi khỏc

- Về nhà học làm theo điều học

Kü tht

Khâu đột mau

(tiết 2)

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau - Khâu đợc mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tớnh kiờn trỡ, cn thn

II Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh quy trình khâu, mẫu khâu - Vải, kim, chỉ, …

III Các hoạt động dạy – học:

A Bµi cị:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nêu li cỏch khõu t mau

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn HS thực hành khâu đột mau:

- GV gọi HS nêu lại phần ghi nhớ HS: Nêu:

B1: Vạch đờng dấu

B2: Khâu theo đờng vạch dấu - GV nhắc HS số điểm cần lu ý

khâu đột

HS: Thực hành khâu đột - GV quan sát, dẫn, uốn nắn cho HS

3 Đánh giá kết học tập:

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá

(6)

v¹ch dÊu

+ Các mũi khâu tơng đối khít

+ Đờng khâu thẳng, khơng bị dúm + Hoàn thành sản phẩm thời gian

- GV nhận xét, đánh giá

4 Cñng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập khâu cho đẹp

Kü thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

I.Mục tiêu:

- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha mau

- Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp theo quy trình, kỹ thuật

- u thích sản phẩm làm đợc

II §å dïng d¹y - häc:

- Mẫu đờng khâu, vải, kim … III Các hoạt động dạy – học:

GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS

B Dạy mới:

1 Giới thiệu – ghi tên bài: 2 Các hoạt ng:

* HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát, nhËn xÐt:

- GV giới thiệu mẫu HS: Quan sát mẫu để nhận xét đặc điểm đờng khâu viền gấp mép * HĐ2: GV hớng dẫn HS thao tác kỹ

thuËt

- GV hớng dẫn HS quan sát H1, 2, 3, đặt câu hỏi

HS: Quan sát trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

- Gọi HS thực thao tác vạch hai

đ-ờng dấu lên mảnh vải HS: Thùc hiƯn thao t¸c gÊp - GV nhËn xÐt c¸c thao t¸c cđa HS

(7)

- Hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, mục với quan sát hình 3, SGK để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột

HS: Quan sát lắng nghe GV hớng dẫn để nắm đợc cách gấp mép vải

3 Cñng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập gấp mép vải để sau hc tip

Thứ ngày tháng năm 200

Kể chuyện

K Chuyn ó nghe đọc

I Mục tiêu:

1 RÌn kü nói:

- Bit k t nhiờn bng li câu chuyện nghe, đọc nói lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét li k ca bn

Một số truyện viết lòng tự trọng, giấy khổ to … III Các hoạt động dạy - học:

GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện mà em c v tớnh trung thc

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 Hớng dÉn HS kĨ chun:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

HS: em đọc đề - GV gạch dới từ quan trọng

HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3,

HS: Đọc lớt gợi ý - GV nhắc HS nên chọn câu

chun ngoµi SGK

HS: Nèi tiÕp giíi thiƯu tên câu chuyện

HS: Đọc thầm dàn ý

(8)

ý nghĩa câu chuyÖn:

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ tríc líp - GV lớp nhận xét, tính điểm

cho bạn kể hay

- Bình chọn câu chun hay nhÊt, ngêi kĨ chun hÊp dÉn nhÊt

- GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

To¸n

Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập củng cố viết, đọc so sánh số tự nhiên - Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa tập

B Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1:

HS: Đọc yêu cầu tập, tự làm chữa

- GV củng cố cho HS vỊ sè liỊn tríc, sè

liỊn sau

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, em lên bảng lµm, díi líp lµm vµo vë

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng:

a) > b) < 0 c) tÊn 175 kg > 5075 kg d) tÊn 750 kg = 2750 kg

+ Bài 3: HS: Quan sát biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm

GV gọi HS quan sát biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

(9)

- Líp 3B cã 27 HS giái to¸n - Líp 3C cã 21 HS giỏi toán c) Trong khối lớp lớp 3B cã nhiỊu HS giái to¸n nhÊt, líp 3A cã HS giỏi toán

d) Trung bình lớp có 22 HS giỏi toán

+ Bài 4: GV cho HS tự làm chữa HS: Tự làm vào

a) Năm 2000 thuộc kỷ XX b) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXI c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm

2001 đến năm 2100

+ Bµi 5: HS tù lµm chữa HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

Các số tròn trăm lớn 540, bé 870 là: 600; 700; 800

VËy a lµ 600; 700; 800

C Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học làm tập tập

chính tả

ngời viết truyện thật thà

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn “Ngời viết truyện thật thà”

- BiÕt tù ph¸t hiƯn lỗi sửa lỗi tả

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có

hái, ngÃ.

S tay tả, vài tờ phiếu khổ to… III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

GV đọc cho HS viết HS: em lên bảng viết từ bắt đầu l / n C lp vit giy

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Híng dÉn HS nghe – viÕt:

(10)

- HS đọc lại, lớp nghe, suy nghĩ nói nội dung mẩu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại truyện, ý từ dễ viết sai, cách trình bày

- GV nh¾c HS ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng phải viết hoa, lùi vào ô li,

HS: Gấp SGK - GV đọc câu cho HS viết, câu

đọc lợt

- GV đọc tồn tả HS: Sốt lỗi

3 Hớng dẫn HS làm tập tả:

+ Bài 2: Tập phát sửa lỗi tả

HS: Đọc nội dung bài, lớp đọc thầm để biết cách sửa lỗi

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả

- Từng cặp HS đổi cho để sửa chéo

- GV phát riêng cho số HS phiếu to để làm phiếu

HS: Lên bảng dán phiếu - Cả lớp nhận xét

- GV chấm đến 10

+ Bài 3a: HS: Nêu yêu cầu tập

- em đọc lại yêu cầu, lớp theo dõi

- em nhắc lại kiến thức từ láy - GV vào mẫu, giải thích cho HS

hiĨu

HS: Lµm bµi vµo vë

VD: suôn sẻ, xôn xao từ láy có chứa âm đầu lặp lại

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố dặn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Khoa häc

Mét sè cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu:

(11)

- Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

- Hình trang 24, 25 SGK - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cũ:

Thế thực phẩm an toàn?

B Dạy mới:

1 Gii thiu – ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:

a HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bíc 1: GV híng dÉn HS quan s¸t c¸c hình trang 24, 25 SGK trả lời câu hỏi

HS: Quan sát hình trang 24, 25 SGK

- Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình

- Kết làm việc cđa nhãm ghi vµo mÉu

+ Bớc 2: Gọi i din nhúm trỡnh by tr-c lp

Hình Cách bảo quản

1 Phơi khô

2 Đóng hộp

3 Ướp lạnh

4 Ướp lạnh

5 Làm mắm

6 Lm mt (cụ c vi -ng)

7 Ướp muối (cà muối)

b HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn:

+ Bíc 1: GV gi¶ng (SGV)

+ Bíc 2: Nêu câu hỏi: HS: Thảo luận theo câu hỏi ? Nguyên tắc chung việc bảo quản

thức ăn

- Lm cho thc n khụ, vi sinh vật không phát triển đợc

+ Bíc 3: Cho HS lµm bµi tËp

? Trong cách dới đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phm

a) Phơi khô, sấy, nớng

b) Ướp muối, ngâm nớc mắm c) Ướp lạnh

d) Đóng hép

(12)

+ Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động: a, b, c, e

+ Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d

c HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà:

+ Bớc 1: GV phát phiếu cho HS HS: Làm việc víi phiÕu häc tËp (mÉu SGV)

+ Bíc 2: Làm việc lớp - GV kết luận

HS: số em trình bày, em khác bổ sung

- Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

ThĨ dơc

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều,

vòng phải, vòng trái, đổi chân u sai nhp

Trò chơi: kết bạn

I Mục tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Trò chơi: “Kết bạn” yêu cầu chơi ỳng lut, ho hng

II Địa điểm, ph ơng tiƯn:

- Sân trờng, cịi, … III Các hoạt ng:

1 Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ

- §øng chỗ hát, vỗ tay

- Chơi trò chơi Diệt vật có hại

2 Phn c bản: a Đội hình - đội ngũ:

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

HS: Chia tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- GV quan s¸t, nhËn xÐt, sưa chữa sai sót cho HS

- Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn

(13)

b Trò chơi vận động:

- GV tập hợp theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi, giải thích luật chơi

HS: - Lªn chơi thử - Cả lớp chơi - GV quan sát, nhận xét xử lý tình

huống xảy

3 PhÇn kÕt thóc:

- GV hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá, giao v nh

HS: Cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp

Mü thuËt

VÏ theo mÉu: vÏ dạng hình cầu

(GV chuyên dạy)

Tp c

Chị em tôi

I Mục tiêu:

1 Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với tính cách, cảm xúc nhân vật

2 HiÓu nghÜa từ ngữ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Tranh minh họa đọc III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cò:

- GV gọi HS đọc - Nhận xét, cho điểm

HS: 2, em đọc thuộc lòng thơ “Gà Trống Cáo” trả lời câu hi

B Dạy mới:

2 Hng dn luyn c tìm hiểu bài a Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa sai giải nghĩa từ khó cho HS

HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lợt)

(14)

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Cô chị xin phép đâu? - Đi học nhóm - Cô có học nhóm thật không?

Em đoán xem cô đâu?

- Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngồi đờng … - Cơ nói dối ba nh nhiều lần cha?

Vì lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy?

- Cơ nói dối nhiều lần khơng biết lần lần thứ Cơ nói dối nhiều lần nh lâu ba tin cụ

- Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

- Vỡ cụ thng ba, biết phụ lịng tin ba nhng tặc lỡi quen nói dối

- Cơ em làm để chị thơi nói di?

- Cô em bắt chớc chị nói dối ba tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lớt qua trớc mặt chị, vờ nh không thấy chị Chị thấy em nh tức giËn bá vỊ

- Vì cách làm em giúp đợc chị tỉnh ngộ?

- Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo em nhãng việc học hành hiểu gơng xấu cho em Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị

- Cô chị thay đổi nh nào? - Cô không nói dối ba chơi

- C©u chun muốn nói với em điều gì?

- Khụng đợc nói dối… - Hãy đặt tên cho em, cụ ch theo c

điểm tính cách

- Cô em thông minh - Cô chị biết hối lỗi

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV nhắc nhở HS đọc diễn cảm HS: em đọc nối đoạn

3 Cđng cè – dỈn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà học

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiªu:

(15)

- Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn nhất, bé nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khối lợng thời gian - Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ

- Giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số II Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng chữa nhà

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn lun tËp:

+ Bµi 1:

- GV tổ chức cho HS tự làm chữa HS: Đọc kỹ đề tự làm: a) Khoanh vào D

b) Khoanh vµo B c) Khoanh vµo C d) Khoanh vµo C e) Khoanh vµo C

+ Bµi 2: Cho HS tự làm chữa HS: Đọc yêu cầu tự làm

a) Hin ó c 33 sách b) Hoà đọc 40

c) Hồ đọc nhiều sách g) Trung đọc sách h) TB bạn đọc đợc:

(33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (qun)

+ Bµi 3: Cho HS lµm bµi vµo HS: Đọc đầu bài, làm bào vào - em lên bảng giải

Bài giải:

Ngày thứ hai bán là: 120 : = 60 (m) Ngày thứ ba bán là:

120 x = 240 (m) TB ngày bán đợc là:

(120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp sè: 140 m - GV chÊm bµi cho HS

- Nhận xét tiết học

(16)

Tập làm văn

Trả văn viết th

I Mục tiêu:

- Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ - Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi tả Biết tự chữa lỗi thầy yêu cầu chữa viết

- Nhận thức đợc hay đợc khen

Giy kh to, phiếu học tập để thống kê lỗi III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cũ: B Dạy mới:

2.Nhận xét chung kết viết của lớp:

- GV dỏn giy viết đề kiểm tra lên bảng

- NhËn xét kết làm:

+ Nhng u điểm chính: Xác định đề bài, kiểu viết th

+ Những thiếu xót hạn chế: Nội dung th cha đầy đủ, diễn đạt lộn xộn, câu rờm rà q dài khơng có dấu chấm Chữ viết xu, sai nhiu li chớnh t

- Thông báo ®iĨm sè thĨ (giái, kh¸, TB, u)

HS: Nghe

3 Hớng dẫn HS chữa bài: a Hớng dẫn HS sửa lỗi:

- GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân

HS: - Đọc lời nhận xét cô giáo - Đọc chỗ thầy cô lỗi

- Viết vào phiếu lỗi theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi

- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- GV theo dâi, kiÓm tra HS làm việc

b Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp

(17)

nh¸p

- Trao đổi chữa bảng - GV chữa lại cho phấn màu - Chép vào

4 Hớng dẫn HS học tập đoạn th, l¸ th hay:

GV đọc đoạn th, th hay HS

HS: Trao đổi để tìm hay, đáng học đoạn th, lỏ th

- NhËn xÐt vÒ tiÕt häc

- Biểu dơng HS viết th đạt điểm cao

lÞch Sư

khởi nghĩa hai bà trng (năm 40)

I Mục tiªu:

- Học xong HS biết Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa - Tờng thuật lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc hộ

Hình SGK phóng to, lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS đọc phần ghi nh SGK

B Dạy mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:

* HĐ1: Thảo luận nhóm

- GV gii thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- GV đa câu hỏi cho nhóm thảo luận: - Khi tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng có ý kiến: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt Thái thú Tô Định

(18)

Theo em, ý kiến no ỳng? Ti sao?

HS: Nguyên nhân sâu xa lòng yêu nớc, căm thù giặc hai bà * HĐ2: Làm việc cá nhân

- GV giải thích cho HS khởi nghĩa Hai Bà Trng diƠn trªn diƯn réng

HS: Dựa vào lợc đồ nội dung để trình bày diễn biến khởi nghĩa

- – em lên bảng trình bày dựa lợc đồ

* HĐ3: Làm việc lớp

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa

HS: Thảo luận đại diện nhóm trả lời:

Sau 200 năm bị phong kiến nớc đô hộ, lần nhân dân giành đợc độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân trì phát huy đợc truyền thống bất khuất chống gic ngoi xõm

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng

I Mơc tiªu:

1 Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

2 Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

Bản đồ tự nhiên, phiếu học tập… III Các hoạt động dạy – học:

GV nhËn xÐt, cho điểm

HS: em nhắc lại nội dung cần ghi nhí

1 em lµm bµi tËp

B Dạy mới:

(19)

2 Phần nhËn xÐt:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - GV dán tờ phiếu lên bảng HS: em lên bảng làm

HS: Làm vào - GV chốt lại lời giải đúng:

a) S«ng b) Cưu Long c) Vua d) Lê Lợi

+ Bi 2: HS: em c yêu cầu bài, lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ (sông – Cửu Long – vua – Lê Lợi), trả lời câu hỏi:

- GV dïng phiÕu ghi lêi gi¶i:

a) Sơng: Tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn

b) Cửu Long: Tên riêng dịng sơng c) Vua: Tên chung ngời đứng đầu nh nc phong kin

d) Lê Lợi: Tên riêng cđa vÞ vua

Kết luận: - Những tên chung loại vật nh sông, vua đợc gọi danh từ chung

- Những tên riêng loại vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, so sánh cách viết từ xem có khác

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ Tên chung dòng (sông) không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung ngời đứng đầu (vua) không viết hoa Tên riêng vua (Lê Lợi) viết hoa

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc phần ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp:

(20)

+ Bài 2: HS: - em đọc yêu cầu - em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa bài, chm, nhn xột

- VỊ nhµ học làm tập

Toán

Phép céng

I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố cách thực phép cộng (khơng nhớ có nhớ) - Kỹ làm tính

II Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cũ:

GV gọi HS lên bảng làm tập

B Dạy mới:

1 Giới thiệu- ghi đầu bài:

2 Củng cố cách thực phÐp céng:

- GV nªu phÐp céng: 48352 + 21026 HS: Đọc nêu cách thực em lên bảng thực nói nh SGK

- GV hớng dẫn tơng tự

+ Đặt tính viết sè nµy díi sè kia…

+ TÝnh: céng theo thứ tự từ phải sang trái HS: Vài em nêu lại

3 Thực hành:

+ Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm, vừa viết vừa nãi nh bµi häc

+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải

- Cả lớp làm vào - GV chấm cho HS chốt lại lời

gii ỳng:

Bài giải:

S cõy huyn ú trồng đợc là: 325 164 + 60 830 = 385 994 (cõy)

Đáp số: 358 994 + Bài 4:

GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm x HS: Đọc yêu cầu tự làm x – 363 = 975

(21)

- GV chấm bài, nhận xét

4 Củng cố dặn dß:

- Về nhà học làm tập

địa lý

tây nguyên

I Mục tiêu:

- HS bit c vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh t liệu cao nguyên III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS nêu phần ghi nhớ trớc

B Dạy mới:

2 Tây Nguyên Xứ sở cao nguyên xếp tầng:

* HĐ1: Làm việc lớp

- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ nói:

Tây Nguyên vùng đất cao rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

HS: Quan sát đồ GV

HS: Chỉ vị trí cao nguyên lợc đồ H1 SGK đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc đến Nam Xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

* HĐ2: Làm việc theo nhóm HS: Chia nhóm, nhóm có số tranh ảnh t liệu cao nguyên:

Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viêm

(22)

nguyªn

- GV nghe, nhËn xÐt, bổ sung

HS: Đại diện nhóm lên trình bày

3 Tây Nguyên có mùa rõ rệt: Mùa ma mùa khô.

* H3: Lm vic cá nhân HS: Đọc mục bảng số liệu để trả lời:

? ë Bu«n Ma Thuét mïa ma vào tháng nào? Mùa khô vào tháng

? Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mùa

? Mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây Nguyên

HS: Suy nghĩ trả lời Tổng kết: GV nghe bổ sung

- Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem trớc sau

Khoa học

Phòng số bªnh thiÕu chÊt dinh dìng

I Mơc tiªu:

- HS kể đợc tên số bệnh thiếu cht dinh dng

- Nêu cách phòng tránh số bênh thiếu chất dinh dỡng

II Đồ dïng d¹y - häc:

- Hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt động dạy – học:

Đọc ghi nhớ trớc trả lời câu hỏi

B Dạy mới:

1 Giới thiệu – ghi tên bài: 2 Các hot ng:

a HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiÕu chÊt dinh dìng.

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

(23)

Thảo luận nguyên nhân gây bệnh

+ Bớc 2: Làm việc lớp HS: Đại diện nhóm lên trình bày C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- GV kÕt ln: (SGV)

b HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh do thiÕu chÊt dinh dìng:

* Mơc tiªu:

* Cách tiến hành: HS: Trả lời câu hỏi ? Ngoài bệnh trên, em biết

bệnh nµo thiÕu chÊt dinh dìng

HS: Bệnh qng gà, khô mắt, bệnh phù, bệnh chảy máu chân răng… ? Nêu cách phát đề phòng

bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

HS: Thờng xun cần cho ăn đủ lợng, đủ chất, …

c HĐ3: Chơi trò chơi Thi kể tên số

bÖnh ”

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học * Cách chơi:

- GV híng dẫn HS cách chơi (SGV) HS: Chơi theo hớng dẫn GV

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

ThĨ dơc

đi vịng phải, vịng trái,

đổi chân sai nhịp

trò chơi: ném bóng trúng đích

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- Trị chơi: “Ném bóng trúng đích” u cầu tập trung ý, khéo léo, xác

II Địa điểm ph ơng tiện:

Sõn trng – cịi, bóng, … III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung HS: Xoay cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai,

- Chạy nhẹ nhàng

- Chơi trò chơi Thi đua xếp hàng

2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ:

- Ôn đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

(24)

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng - Tập lớp GV điều khiển

b Trị chơi vận động:

GV phỉ biÕn trß chơi, cách chơi luật chơi

HS: nhóm HS chơi thử Cả lớp chơi - GV quan sát, biểu dơng HS tích cực

trong chơi

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS tập s ng tỏc th lng

- Đứng chỗ hát, vỗ tay theo nhịp - Trò chơi Diệt vật có hại - GV hệ thống

- Nhận xét, đánh giá kết học

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục tiêu:

1 Da vo tranh minh họa truyện “Ba lỡi rìu” lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện “Ba lỡi rìu” phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

2 HiÓu néi dung, ý nghĩa câu chuyện

- Sáu tranh minh họa truyện, phiếu học tập, … III Các hoạt động dạy – học:

- HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ tiết trớc

- HS làm tập phần luyện tập

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS làm tập:

+ Bài 1:

- GV dán lên bảng tranh minh họa truyện nói: Đây câu chuyện Ba l-ỡi rìu gồm việc gắn với tranh minh họa Mỗi tranh kể việc

HS: Quan sát tranh, đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh Đọc giải nghĩa từ “tiều phu”.

- Cả lớp đọc thầm câu hỏi gợi ý dới tranh để nắm sơ lợc cốt truyện trả lời câu hỏi:

(25)

ông tiên

? Ni dung truyn núi v iu - Chàng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu

HS: HS em nhìn vào tranh đọc câu dn gii di tranh

2 HS nhìn vào tranh thi kể lại câu chuyện

- GV nhận xÐt, bæ sung

+ Bài 2: HS: em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm

- GV híng dÉn häc sinh lµm mÉu theo tranh

Cả lớp quan sát kỹ tranh 1, đọc gợi ý dới tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo gợi ý a b

HS: Ph¸t biĨu ý kiến, ghi vào phiếu dán lên bảng lớp

- GV chốt lại lời giải đúng:

? Nhân vật làm - Chàng tiều phu đốn củi rìu bị văng xuống sơng

? Nhân vật nói - Cả nhà ta trông chờ vào lỡi rìu Nay rìu sống đây.

? Ngoại hình nhân vật - Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu

? Lỡi rìu sắt - Lỡi rìu bóng loáng

HS: em giỏi nhìn phiếu tập xây dựng đoạn

HS: Thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Đại diện nhóm lên thi kể - GV nghe bổ sung

- Nhận xét học

- Về nhà học làm lại

Toán

Phép trừ

I Mục tiêu:

- Gióp HS cđng cè vỊ c¸ch thøc thùc hiƯn phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kỹ lµm tÝnh trõ

(26)

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học:

- Giáo viên gọi HS lên bảng chữa tập

B Dạy mới:

2 Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ:

- GV viÕt b¶ng phÐp tÝnh: 865 279 – 450 237 674 253 – 285 749

HS: em lên bảng làm, lớp làm nháp

- GV yêu cầu HS nêu cách làm HS: Đặt tính Tính trừ phải sang trái - Yêu cầu lớp nhận xét làm

bạn

- GV ghi cách tính lên bảng HS: em nêu lại

3 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, dới lớp đổi chéo cho để kiểm tra

+ Bµi 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự làm

HS: - em đọc đề bài, lớp đọc thm

- HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải:

Quóng đờng xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là: 1730 – 315 = 415 (km)

Đáp số: 415 km + Bài 4: HS: c bi v t lm

Bài giải:

Năm ngoái trồng đợc số là: 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng đợc số là:

214 800 + 134 200 = 349 000 (cây) Đáp số: 349 000 - GV chÊm bµi cho HS

(27)

- VỊ nhµ häc vµ làm tập

Luyện từ câu

Mở réng vèn tõ: trung thùc

–

tù träng

I Môc tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thùc – tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vo t tớch cc

II Đồ dùng dạy – häc:

Phiếu học tập, sổ tay từ ngữ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

GV gọi HS lên bảng chữa trớc

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 1: GV nêu yêu cầu HS: Đọc thầm đoạn văn, làm vào

- GV dán phiếu HS làm lên bảng lớp nhận xét

HS: HS làm vào phiếu trình bày kÕt kÕt qu¶

- Lời giải đúng:

Tù trọng, tự kiêu, tự tin, tự hào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vµo vë, sè em lµm bµi vµo phiÕu häc tËp

GV lớp nhận xét, chốt lại li gii ỳng:

- Một lòng gắn bó - Trớc sau nh không lay - Ăn nhân hậu, thành thật, - Ngay thẳng thật

Trung thành Trung kiên Trung nghĩa Trung thực

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - GV chốt lại lời giải đúng:

(28)

+ Bài 4: Đặt câu HS: Mỗi em nối tiếp đặt câu với từ

- VD1: Lan lµ häc sinh trung bình lớp

- Các chiến sĩ trung thµnh víi Tỉ qc

- GV nhËn xÐt, cho điểm

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

hoạt động tập thể

an tồn giao thơng - xe đạp an toàn

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu xe đạp phơng tiện thô sơ, dễ nhng phải đảm bảo an toàn - Biết quy định Luật giao thông ngời xe p

2 Kỹ năng:

- Cú thúi quen sát lề đờng quan sát đờng

3 Thái độ:

- Có ý thức xe đạp thực quy định bảo đảm an tồn giao thơng

II Néi dung an toàn giao thông:

1 Nhng iu kin bảo đảm xe đạp an toàn. 2 Những quy định để bảo đảm an toàn đờng. III Chuẩn bị:

- Xe đạp nhỏ, số hình ảnh xe đạp sai

IV Các hoạt động chính:

* HĐ1: Lựa chọn xe đạp an ton: a Mc tiờu:

b Cách tiến hành:

- lớp ta em biết xe đạp?

HS: Gi¬ tay

- Xe đảm bảo an toàn xe nh nào? HS: Xe phải tốt, ốc vít chặt, có đủ phanh…

* HĐ2: Những quy định để đảm bảo an toàn i ng:

a Mục tiêu:

b Cách tiÕn hµnh:

(29)

- ChØ hµnh vi sai

* HĐ3: Trò chơi giao thông. a Mục tiêu:

b Cách tiến hành:

- GV gọi lần lợt HS nêu tình huống:

HS: Nêu tình huống:

+ Khi phi vt xe bên đờng + Khi phải qua vòng xuyến + Khi từ ngõ

+ Khi đến ngã t, rẽ phải, rẽ trái cần theo đờng sơ đồ đúng?

- HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bỉ sung

V Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học