Giao an My thuat 6 Quang Ngai

- Nhận biết được cách sử dụng màu sắc khác trong một số ngành trang trí ứng dụng - Học sinh làm được bài trang trí màu sắc hoặc xé, dán giấy màu. II[r]

(1)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Bài 1: Vẽ trang trí.

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền núi - Học sinh vẽ số hoạ tiết gần mẫu tơ màu theo ý thích

II/ Đồ dùng:

1 GV: - Hình MH ĐDDH MT

- Phô tô số hoạ tiết in SGK - Các bước chép hoạ tiết dân tộc

- Một số chép hoạ tiết T2 dân tộc năm trước. HS: - Chì, màu, tẩy, SGK, thực hành

III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

1 ổn định - Kiểm tra sỹ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- LT báo cáo Giới thiệu - Giới thiệu sơ qua kết cấu chương

trình MT THCS

- Lắng nghe Bài

a/ HĐ1: Hướng

dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- Giới thiệu số hoạ tiết trang trí chương trình kiến trúc (đình chùa) hoạ tiết trang phục dân tộc

+ Kể tên hoạ tiết?

+ HT TT đâu? + Bố cục? (đ xứng, xen, lặp) + Hình vẽ (Hoa lá, chim)

+ Đường nét (mềm, khoẻ khoắn)

- Giới thiệu số vật phẩm có T2 đẹp hoạ tiết dân tộc: Bình, đĩa, thổ

3 - em đứng dậy trả lời

(2)

cẩm

- Tóm tắt: Hoạ tiết dân tộc đa dạng, thường hình hoa lá, chim thú, sóng nước, mây

- Lắng nghe

b/ HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết

- Treo hình minh hoạ cách vẽ

Giới thiệu:

B1: Ước lượng để vẽ K hình chung B2: Kẻ đường trục đánh dấu điểm

B3: Vẽ phác nét đơn giản B4: Chỉnh sửa + vẽ màu

- Minh hoạ nhanh bảng cho học sinh thấy cách thức chép hoạ tiết T2 dân tộc.

- Quan sát ghi nhớ bước tiến hành

- Quan sát

c/ HĐ 3: Hướng dẫn học sinh thực hành.

- Cho em chọn chép lại hoạ tiết tuỳ thích

- Quan sát, hướng dẫn để giúp em thực đạt kết tốt

- Học sinh làm

4 Củng cố: - Chọn - đẹp để lớp quan sát,

GV nhận xét + cho điểm Dặn dò, giao

bài tập nhà:

- Nhắc học sinh nhà chép thêm - hoạ tiết dân tộc khác

- Chuẩn bị ĐDHT cho sau

Ghi nhớ để thực nhà

(3)

Bài 2:Thường thức mỹ thuật

Sơ lược mỹ thuật Việt Nam thời đại cổ

I/ Mục tiêu.

- Học sinh củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại - Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ người Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật

- Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại

II/ Đồ dùng dạy học.

1 GV: - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến - Tranh đồ dùng dạy học MT

2 HS: - Sưu tầm viết, hình ảnh MTVN thời cổ đại in báo chí - SGK, ghi

III/ Ti n trình d y v h cế ọ

Nội dung HĐ thày HĐ trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Chấm tập

- Nhận xét ý thức học nhà b HĐ 2: Tìm

hiểu hình mặt

người (vách

hang Đồng Nội)

- Treo T quan: hình khắc mặt người vách hang Đồng Nội

(?) Em có nhận xét tranh này? + mặt người diễn tả nhân vật gia đình người cha, người mẹ người

+ Hình ảnh người cha: Mặt to, vuông chữ điền quai hàm bạnh, lơng mày rậm  người đàn ơng có sức mạnh  trụ cột gia đình

+ Hình ảnh người mẹ: Mặt tú đậm chất nữ giới

+ Hình ảnh người con: Mặt bầu bĩnh, ánh mắt nhìn ngộ nghĩng

(?) Em có cảm nhận nét khắc? (?) Bố cục khn mặt nào?

- em trả lời

- Lắng nghe giáo viên giải thích - Ghi nhớ

- Nét khắc rõ ràng, khoẻ khoắn

(4)

c/ HĐ3: Một vài nét mỹ thuật thời kỳ đồ đồng.

- Lưu ý HS: Sự xuất kim loại thay cho đồ đá, đồng, sau sắt  thay đổi hình thái xã hội

-Con người tạo công cụ kim loại ( rìu, dao găm,giáo,mũi tên…) trang trí hoa văn hình chữ S hình kỉ hà nằm ngang… -Thạp Đào thịnh ( Yên Bái) trang trí nhiều hoạ tiết đẹp

-Trống đồng Đông Sơn đỉnh cao nghệ thuật thời kì này.(gv phân tích)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần thứ - tiết 3

Bài 3: Vẽ theo mẫu.

Sơ lược luật xa gần

I/ Mục tiêu.

(5)

- Trên sở nắm bắt tốt luật xa gần để áp dụng vào học có hiệu (vẽ tranh, vẽ theo mẫu)

III/ Đồ dùng dạy học.

- Một số tranh phong cảnh thể rõ phối cảnh xa gần - Hình minh hoạ điểm tụ

Tranh minh hoạ đồ dùng dạy học MT III/ Ti n trình d y - h c.ế ọ

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ (?) Mô tả hình khắc mặt người

vách hang Đồng Nội?

- Nhận xét câu trả lời, cho điểm

- em trả lời

a HĐ1: Quan sát nhận xét.

- Treo T quan: Phong cảnh vùng đồng phong cảnh biển

- Quan sát

* Đường tầm mắt (?) tranh tả cảnh vật gì?

(Tìm tranh có cảnh vật giống nhau)?

- Đều có đường thẳng chạy ngang tranh

- Đường ranh giới bầu trời đồng cỏ tranh đường ranh giới bầu trời mặt nước tranh

- Nêu khái quát định nghĩa đường tầm mắt:

+ Là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người quan sát, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trờ, gọi đường chân rời hay đường tầm mắt

(?) Trong tranh, ĐTM có vị trí

+ ĐTM cao vị trí người quan sát ngồi cao

+ ĐTM thấp người

HS trả lời - HS trả lời

(6)

quan sát vị trí thấp

(?) Tác dụng đường tầm mắt học?

+ Vẽ nhà cửa, cối, đồ đạc người thuận mắt

- em trả lời

b/ HĐ2: Điểm tụ: - Treo Tquan: (Phô tô H5/81 - SGK)

- Các đường song song với mặt đất hướng chiều sâu, xa thu hẹp cuối tụ lại điểm  điểm tụ

Là định hướng cho vẽ theo mẫu

- Quan sát hình vẽ

- Vẽ hình vào

- Lắng nghe, ghi chép

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần - Tiết 4

Bài 4: Vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ - Vận dụng hiểu biết phương pháp chung vào vẽ

- Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Đồ dùng dạy học MT

(7)

- Một số vật mẫu (lọ hoa, quả, hộp phấn, ) HS: SGK, thực hành, chì, tẩy

III/ Ti n trình d y - h c.ế ọ

1 ổn định lớp

- Nêu tác dụng đường tầm mắt điểm tụ?

- Thu tập, chấm tập vẽ hình hộp theo phối cảnh xa gần

- Nhận xét ý thức học

- em lên trả lời - bàn (cử đại diện lên nộp tập) Bài

a/ HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm VTM

Ghi bảng

- Đặt vật mẫu lên bàn: 1cái ca, chai Yêu cầu học sinh quan sát

- Vẽ mơ hình theo (trên bảng)

+ Vẽ chi tiết quai ca trước dừng lại + Vẽ đồ vật: vẽ trước dừng lại

(?) Thầy vẽ trước?

(?) Vẽ riêng đồ vật, phận có khơng?

- Nhận xét chung:

+ Vẽ trước chi tiết, đồ vật không

- Yêu cầu học sinh quan sát H 1/SGK (?)Đây hình vẽ gì?

(?) VS hình vẽ lại không giống nhau?

Đồng thời cầm ca vị trí để minh hoạ

- Ghi đầu vào - Quan sát mẫu - Quan sát cách vẽ

- em trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

+ Cái ca

(8)

Nội dung HĐ thầy HĐ trị

 Các hình vẽ ca hình ảnh nhìn thấy

(?) Vậy vẽ theo mẫu

+ Là vẽ mô lại mẫu bày trước mặt hình vẽ thơng qua suy nghĩ, cảm xúc người để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc mẫu

+ Suy nghĩ câu hỏi

+ Lắng nghe, ghi chép khái niệm vẽ theo mẫu

b HĐ 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu

c HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.

- GV hướng dẫn:

+ Trước hết phải quan sát mẫu để xác định nhanh chóng tỷ lệ phận, tỷ lệ chiều ngang so với chiều cao để dựng khung hình

+ Dựng đường trục để vẽ cho cho cân đối phận bên

+ Phân chia, đánh dấu phận

+ Phân chia, đánh dấu phận + Phác hình đơn giản, sơ lược

- Cho em nhìn mẫu (cái ca) tiến hành vẽ

- Hướng dẫn em vẽ theo bước

- Theo dõi để ghi nhớ cách vẽ

(9)

4 Đánh giá kết quả

- Chọn số vẽ hoàn thiện cho lớp xem gọi học sinh nhận xét - Đánh giá chất lượng vẽ, cho điểm

- Quan sát nhận xét bạn

5 Dặn dị: - Về hồn thiện tiếp

Tuần Tiết 5. Bài 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu kỹ thể loại tranh đề tài - Củng cố cách vẽ tranh đề tài học lớp

- Biết cách vẽ tranh đề tài vẽ tranh đề tài cho trước

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Tranh vẽ hoạ sỹ, thiếu nhi đề tài - Tranh vẽ theo mẫu, chân dung, phong cảnh - Hình minh hoạ cách vẽ tranh đề tài

Một số vẽ thuộc thể loại tranh đề tài HọC SINH III/ Ti n trình d y - h c.ế ọ

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

bài cũ

(?) Nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu

- Chấm thực hành

- Nhận xét ý thức học nhà

- em trả lời

a/ HĐ1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu về tranh đề tài

- Treo T quan: Tranh thể loại, hỏi HS:

(?) Những tranh diễn tả hình ảnh gì? (?) Theo em, tranh tranh vẽ theo đề

+ Tranh 1: Vẽ học tập

+ Tranh 2: Lao động

(10)

tài?

(?) Vậy vẽ theo đề tài tranh vẽ gì? + Là tranh vẽ theo đề tài cho trước, chủ yếu diễn tả hoạt động người cảnh vật thiên nhiên  gọi tranh đề tài (?) Em lấy số ví dụ đề tài quen thuộc với sống quanh em?

Chú ý: Đề tài cho trước đề tài tuỳ chọn theo ý thích

+ Tranh 4: Phong cảnh

+ Tranh vẽ lao động học tập + em trả lời

- Đề tài học tập

- Đề tài lao động

- Đề tài vui chơi - Đề tài phong cảnh

- Đề tài S.H G đình

b/ HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ đề tài.

- Treo hình minh hoạ bước:

+ B1: Suy nghĩ hình ảnh có liên quan đến đề tài vẽ

+ B2: Phân mảng phụ (minh hoạ nhanh bảng)

+ B3: Vẽ phác hình vào mảng

+ B4: Chỉnh sửa, vẽ chi tiết + vẽ màu

- Quan sát hình MH

- Lắng nghe, ghi chép

(11)

c/ HĐ3:

Thực hành:

- Cho HS chọn đề tài em kể để vẽ

- Theo dõi hướng dẫn em vẽ theo trình tự bước

- Góp ý bố cục sửa hình

- Tự chọn đề tài yêu thích để vẽ

4 Đánh giá

kết quả

- Giới thiệu chấm cho HS

5 Dặn dò: - Tập vẽ đề tài S hoạt gia đình nhà

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần Tiết 6.

Bài 6: Vẽ trang trí

Cách xếp bố cục trang trí I/ Mục tiêu

- Học sinh thấy vẻ đẹp trang trí trang trí ứng dụng

- Học sinh phân biệt đợpc khác trang trí trang trí ứng dụng

- Học sinh biết cách làm vẽ trang trí II/ Đồ dùng

(12)

- Một số vẽ trang trí HS năm trước III/ Tiến trình dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Chấm tập nhà - Nhận xét ý thức tự học

3 Bài mới

a/ HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Cho học sinh xem số đồ dùng: Tách trà, đĩa, chén, áo,

(?) Vẻ đẹp đồ dùng thể yếu tố nào?

(?) Người ta trang trí cho cốc (cái áo/đĩa/tách trà) nào? + Họ sử dụng hoạ tiết bơng hoa (cái lá, vật, hình trịn) xếp xen kẽ lặp lặp lại tạo nên hình thức trang trí khác

- Giới thiệu nguyên tắc trang trí số đồ vật (chỉ vào hoạ tiết cốc, áo, đĩa )

- Cho học sinh quan sát trang trí hình bản: Hình vng hình trịn - Giới thiệu: Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình Phải nắm cách trang trí hình làm trang trí ứng dụng

Quan sát đồ vật - em trả lời: +Đẹp hình dáng + Đẹp màu sắc + Đẹp hình trang trí

- - em trả lời - theo dõi

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe b/HĐ2: Hướng

dẫn học sinh làm bài trang trí các hình bản.

- Treo hình minh hoạ cách trang trí hình

(13)

Nội dung HĐ thày HĐ trị

(B1: Phân chia mảng chính, phụ)

Yêu cầu: + Mảng giữa, mảng phụ xung quanh

+ Mảng có diện tích lớn mảng phụ màu sắc bật mảng phụ

- Vẽ hoạ tiết mảng trước, mảng phụ sau

- Cần vẽ hoạ tiết cho cân đối, hình giống tơ màu giống

c/HĐ3:

Thực hành

- Gợi ý để học sinh làm theo bước, vẽ hoạ tiết cân đối tô màu theo ý thích

- học sinh làm

4 Đánh giá kết quả

- Nhận xét cho điểm số

- Cho học sinh nhắc lại nguyên tắc trang trí

- học sinh rả lời

5 Bài tập nhà - làm tập theo SGK chuẩn bị

sau

Tuần Tiết 7. Bài 7: Vẽ theo mẫu

mẫu dạng hình hộp hình cầu I/ Mục tiêu

- Học biết cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thước chúng nhìn vị trí khác

- Học sinh biết cách vẽ hình hộp, hình cầu vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng tương đương

- Học sinh dựng hình gần với mẫu II/ Đồ dùng

- Mẫu: - Hình hộp - Hình cầu

Thạch cao bọc giấy kroky tráng

(14)

2 Kiểm tra bài cũ

(?) Nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu?

- Nhận xét, cho điểm

- em trả lời

3 Bài mới - Trong đời sống ngày, có nhiều đồ vật có hình dạng cấu tạo khác như: Cái hộp, ti vi, tủ, hay nhỏ bé cam, táo, muốn vẽ phải tìm hiểu cấu tạo chung chúng

Xét hình khối, ta quy vật dạng khối là: Khối hộp, khối trụ, khối cầu

 cho học sinh xem mẫu

VD: Cái ti vi, bàn  khối hộp, hộp sữa, phích,  khối cầu  Muốn vẽ đồ vật thực tế ta phải tìm hiểu cách vẽ khối

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Quan sát mẫu

* Ghi bảng Bài 7: VTM: mẫu dạng HV HC - Ghi đầu a/HĐ1: Hướng

dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Các mặt hình hộp - Các góc nhìn hình hộp - Vị trí so với hình cầu

- Bề ngang hình cầu so mặt HH - Khung hình chung/ riêng

- Quan sát nhận xét mẫu theo gợi ý giáo viên  Tìm K hình

(15)

- Minh hoạ nhanh bảng bước

c/ HĐ3:

Thực hành

Cho học sinh nhìn mẫu dựng hình - Quan sát, ddẫn học sinh dựng theo bước

- Quan sát mẫu, tiến hành dựng hình

4 Đánh giá kết

quả

Chọn số tương đối sát mẫu lớp xem nhận xét

- Quan sát nhận xét bạn

5 Dặn dò, giao bài tập

- Đọc trước trang trí mĩ thuật

Tuần Tiết 8.

Bài 8: thường thức mỹ thuật

sơ lược mĩ thuật thời lý

I/ Mục tiêu.

-Học sinh hiểu nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời lý - Học sinh nhận thứcđúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý di sản cha ông để lại tự hào sắc độc đáo nghệ thuật dân tộc

II/ Đồ dùng.

(16)

(?) Nêu số thành tựu MT Việt Nam thời cổ đại?

- Học sinh trả lời

* HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu vài nét BCLS thời Lý.

- Gọi học sinh đọc phần

(?) Xã hội thời Lý vào thời điểm có nét đặc biệt?

- Vua Lý dời đô từ Hoa Lư (NB) vầ Hà Nội, đổi tên thành Đại La  thành Thăng Long

- Vua Lý Thánh Tông đặt tên nước Đại Việt

- Giặc tống xâm lược chiếm thành Kết luận: - Đất nước ổn định, cường thịnh, ngoại thương phát triển, ý thức dân tộc trưởng thành tạo điều kiện xây dựng văn hoá nghệ thuật đắc sắc phát triển toàn diện

- em đọc

- Học sinh trả lời

* HĐ2: Tìm hiểu kết MT thời Lý.

- Cho học sinh quan sát số hình ảnh MT thời Lý (các hình ảnh MH in SGK)

(?) MT thời Lý phát triển thể loại nào?

(?) Loại hình nghệ thuật phát triển mạnh

(?) Kiến trúc phát triển?

- Quan sát

- Kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm

- Nghệ thuật kiến trúc

(17)

KTCĐ KTPG 1/ Nghệ thuật

kiến trúc.

a/ Kiến trúc cung đình.

- Kiến trúc thành thăng long có quy mơ to lớn tráng lệ

- Bao gồm lớp: Hoàng thành kinh thành

- số điện lớn: Điện Săn Nguyên, Tạp Hiền, Giảng võ, Trường Xuân, Thiên An, Thiên Khánh,

- Cho học sinh quan sát số hình ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Lắng nghe ghi nhớ chi tiết thành Thăng Long

b/ Kiến trúc phật giáo.

(?) Kiến trúc phật giáo thường xây dựng cơng trình gì?

(?) Kể tên số cơng trình kiến trúc phật giáo thời Lý?

+ Chùa: Chùa cột, chùa phật tích, chùa Dạm, chùa Hương Lãng, chùa Long Đại

+ Tháp: Tháp phật tích, tháp Chương Sơn, tháp Báo Thiên

- Xây dựng đình đến chùa tháp - Học sinh kể dựa sở đọc tài liệu SGK

2/ Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc và trang trí:

a/ Tượng: - Cho học sinh quan sát hình ảnh số tượng

+ Tượng A di dà, tượng thú, tượng người chim, tượng kim cương,

(?) Đặc điểm tượng thời Lý?

- Học sinh trả lời: có kiến thức tương đối lớn

b/ Chạm khắc: -Cho học sinh quan sát hình chạm khắc rồng sư tử

(?) Hình ảnh chạm khắc gì?

(18)

(?) Nét đẹp rồng thời Lý?

Kết luận: Hình rồng thời Lý hình tượng tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí

câu

- Mềm mại, liền cành diễn tả chi tiết

3 Nghệ thuật gốm:

* Giới thiệu:

- Chiếu hình ảnh đồ gốm thời Lý (MH gồm bình gốm đĩa gốm)

(?) Nêu tên địa danh gốm thời Lý (?) Các thể loại gốm?

Hoa văn trang trí gốm đa dạng: mây sóng nước, hoa lá, vật,

- Thăng Long, Bát tràng, Thổ hà

- Gốm men ngọc, men da lươn, men trắng ngà

4 Đặc diểm của MT thời Lý

- Giới thiệu sơ lược lại số thành tựu Đặt câu hỏi:

(?) MT thời Lý có đặc điểm gì?

- MT thời Lý dung dị, mềm mại, đôn hậu, mang đậm dấu ấn thời đại

- Suy nghĩ trả lời

4 Đánh giá kết quả:

(?) Nêu tóm tắt phát triển MT thời Lý

- Nhớ lại kiến thức học để trả lời tóm tắt

5 Dặn dò: - Nhắc học sinh chuẩn bị kiểm tra tiết

Tuần Tiết 9. Bài 9: vẽ tranh

đề tài học tập (bài kiểm tra tiết)

I/ Mục tiêu.

- Học sinh thể tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp học qua tranh vẽ

- Luyện cho học sinh khả tìm BC theo nội dung chủ đề - Học sinh vẽ tranh đề tài học tập

- Hình gợi ý cách vẽ

(19)

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng để làm

bài kiểm tra

- Lấy đồ dùng, ghi tên lớp vào BKT

2 Hướng dẫn làm

bài:

- Nêu câu hỏi giúp học sinh nhớ lại cách vẽ tranh: Hãy nêu bước vẽ tranh - Treo Tquan bước tiến hành - Giảng giải bước

- Gợi ý đề tài: Chúng ta vẽ gì?

+ Học nhóm, học ơn, học nhà, học chính,

(?) Quang cảnh diễn việc học nào?

- Cho học sinh tham khảo vẽ đề tài học tập học sinh năm trước - Dành thời gian làm cho học sinh khoảng 35'

- Cuối thu

- Nhắc học sinh chuẩn bị màu sắc cho sau

học sinh trả lời - Quan sát - Học sinh kể

- học sinh suy nghĩ trả lời

- Quan sát - HS làm

Thứ……, ngày … tháng……năm………

Tuần 10 - Tiết 10. Bài 10: vẽ trang trí

màu sắc

I/ Mục tiêu.

- Học sinh biết phân biệt cảm nhận vẻ đẹp màu sắc - Vận dụng vào vẽ có hiệu

- Yêu thích vẽ màu, vẽ tranh

- Tranh minh hoạ bảng màu: màu bản, màu nhị hợp, màu tam hợp, màu nóng lạnh

(20)

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng

2 Bài cũ - Trả kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở

3 Bài mới: - Giới thiệu

* HĐ1: Tìm hiểu màu thiên nhiên

+ Màu sắc yếu tố quan trọng mĩ thuật, hiểu biết màu giúp cho người vẽ sử dụng cách dễ dàng có hiệu

- Treo Tquan: Hình ảnh màu cỏ hoa

(?)Em có nhận xét tranh (ảnh) này?

(?) Kể tên màu em nhìn thấy tranh

(?) Ngồi sống cịn có màu

- Vậy cịn nhiều màu mà người kể hết Màu sắc làm cho sống thêm đẹp

- Lắng nghe

- Quan sát

- MS đẹp, nhiều màu

- Học sinh kể - Học sinh kể

* HĐ2: Tìm hiểu về màu bản,

màunhị hợp

Giới thiệu: Trong mn vàn màu có màu màu gốc từ màu gốc pha tạo thành màu khác Màu gốc gọi màu bản: Đỏ, vàng, lam

Đỏ Vàng Lam

- Kẻ ô vuông tô

đỏ vàng lam b/ Màu nhị hợp Đỏ + vàng  cam

Đỏ + lam  tím

(21)

Lam + vàng  lục c/ Màu tam hợp Đỏ + cam  đỏ cam

Vàng + cam  Vàng cam Vàng + lục  Xanh non Lam + lục  Xanh già Đỏ + tím  Huyết dụ Lam + tím  Chàm

Kẻ tơ màu tam hợp

* HĐ3: Tìm hiểu về màu nóng, lạnh

- Giới thiệu: Có tham gia vào tranh khiến ta nhìn vào có cảm giác ấm nóng lạnh lẽo, mát mẻ, ta gọi gam màu: gam nóng, gam lạnh

+ Gam nóng: Đỏ, vàng, cam, huyết dụ + Gam lạnh: Xanh non, xanh cây, lam, tím

- Lắng nghe ghi chép

Kẻ

Gam nóng: Gam lạnh: Củng cố - Nhắc lại số kiến thức màu:

Màu bản, màu nhị hợp, tam hợp, màu nóng lạnh

5 Dặn dò - Nhắc HS tập pha màu nhị hợp, tam

hợp

Bài 11: Vẽ trang trí Màu sắc trang trí I Mục tiêu học:

- Học sinh hiểu tác dụng màu sắc trang trí đời sống

- Nhận biết cách sử dụng màu sắc khác số ngành trang trí ứng dụng - Học sinh làm trang trí màu sắc xé, dán giấy màu

II Chuẩn bị Giáo viên

- ảnh màu cỏ hoa

(22)

- Một số đồ vật có trang trí - Màu vẽ

2 Học sinh

- Giấy thủ công, kéo, hồ, màu vẽ, SGK, thực hành III Tiến hành dạy – học

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động

của trò

1 ổn định TC

- KT sỹ số - Lớp trưởng

báo cáo - KT đồ dùng học tập - Cả lớp lấy

đồ dùng

2.Kiểm tra cũ

Kể tên màu bản, cho biết cách pha màu nhị hợp ? VD?

- học sinh lên trả lời - Thu bàn chấm tập nhà - HS mang

vở lên - Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới Ghi đầu

* HĐ1: Quan sát, nhận xét

- Ghi bảng tên Quan sát

- Treo DDDH + Hình ảnh nhà cửa, trang trí ấn lốt (sách, báo) khăn, thổ cẩm

- Sơn màu vàng, kẻ màu

nâu ? Em nhận xét màu sắc hình ảnh

ngơi nhà - Nhiều màu,tươi tắn

? Nhận xét màu sắc bìa sách Có màu: Vàng, đỏ, nâu, tỷ

mỷ ? màu sắc khăn thổ cẩm

Nhấn mạnh: Vai trò màu sắc làm đẹp sản phẩm

Nhắc lại kiển thức màu sắc trước cho HS thực hành

Nghe

* HĐ 2: Hướng dẫn HS thực hành

- Cho HS xem vẽ màu nêu lên cách sử dụng màu trang trí hình

(23)

vng, trịn, đường diềm nói phong phú sử dụng màu

- Nêu yêu cầu thực hành

Cách 1: Phát trang trí phơ tơ nét để HS tô màu

Tiến hành làm tập Cách 2: Sử dụng giấy màu cắt xé

dán tranh (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật )

- Quan sát hướng dẫn HS thực hành

* HĐ 3: Đánh giá kết học tập

- Treo số làm HS, gọi số em nhận xét

Đứng dậy nhận xét (1-3 em) - Kết luận chấm điểm

- Cho HS nhà tiếp tục hoàn thiện - Đọc chuẩn bị sau

Bài12: Thường thức mỹ thuật Một số cơng trình tiêu biểu

của mỹ thuật thời lý I Mục tiêu học

- HS hiểu biết thêm nghệ thuật đặc biệt mỹ thuật thời lý học - Nhận thức số vẻ đẹp công trình mỹ thuật thời lý

- HS biết trân trọng u q cơng trình mà cha ơng để lại II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Nghiên cứu hình ảnh SGK đồ dùng mỹ thuật - Sưu tầm thêm tranh ảnh mỹ thuật có liên quan đến

- Phong to số chi tiết điển hình cơng trình mỹ thuật Học sinh

- SGK, ghi

(24)

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức

Kiểm tra sỹ số - Lớp trưởng

báo cáo

- Kiểm tra đồ dùng học tập - HS lấy đồ dùng để lên bàn

2 Kiểm tra cũ

- Thu bàn để chấm - Đại diện lên nộp

- Cho HS xem số tốt, nhắc nhở HS thiếu

- Nghe

3 Bài Ghi bảng:

- Bài 12 thường thức mỹ thuật số cơng trình tiêu biểu MT thời lý

HS ghi đầu

* HĐ1: Tìm hiểu cơng trình kiến trúc

chùa cột (HN)

- Treo tranh (ảnh) chùa Một cột ? Thời lý, đạo phát triển

? Kiến trúc phát triển mạnh

Giới thiệu: Chùa cột cịn có tên Diên Hựu XD năm 1049 thủ đô HN

- Cho HS thảo luận, GV phát câu hỏi cho nhóm

+ Nhóm 1: Cho biết tên gọi khác chùa cột., năm XD, địa điểm, chất liệu + Nhóm 2: Giới thiệu qua đặc điểm chùa

(25)

+ Nhóm 4: Ys nghĩa ngơi chùa

(26)

Giáo viên tổng kết: Ngơi chùa có kết cấu hình vng, mỗ chiều rộng 3m2 đặt cột đá lớn( 1,25 m) Chùa giống đóa sen nở cột đá hồ Linh Chiểu ( hình vng) xung quanh hồ cóa lan can hành lang tường có vẽ tranh Bố cục quy tụ điểm tọng tâm chùa với nét cong mềm mại mái, tạo hài hịa lung linh khơng gain n ả

Nghe ghi chép số ý

* HĐ2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

tương Adi đà

- Treo ảnh (phóng to) tương Adi đà

- Phát câu hỏi thảo luận (chia loqứp thưo dãy)

D trong: Diễn tả hình dáng chung

D ngồi: phân tích vẻ đẹp đường nét Thảo luận phút

- Cho hs trình bầy Đại diện

dãy trình bày - GV: nhận xét, tổng kết: Pho tượng

(27)

* HĐ3: Nghệ thuật trang trí: Con rồng

Treo tranh minh họa: hình rồng phóng to

Giới thiệu: Rồng thời Lý ln thể hiểntong dáng dấp hiền hịa, mềm mại, khơng cóa cặp sừng đầuvà l có dạng hình chữ S (Một biểu tượng cầu mưa ngư dân nông nghiệp)

Nghe quan sát

- Thân rồng dai, tròn lẳn.,uốn khúc mềm mại, thon dần từ đầu xuống đuôi; nhịp nhàng theo kiểu cắt túi

- Rồng thời Lý khắc di tích có liên quan trực tiếp đến vua Kinh đô, số chùa mà Vua qua cư trú lại như: Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, Chùa Long D

Ghi chép

* HĐ4:nghệ thuật gốm

- Cùng với nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc trạm trổ Nghệ thuật gốm thời Lýđã phát triển mạnh đạt đếna đỉnh cao có trung tâm lớn, tiếng (Thăng Long, Bát Tràng- Thổ Hà )

(28)

- Chế tác men gốm quý ; men ngọc, men rạn, trắng ngà, da lươn

Ghi chép

? Nêu đắc điểm gốm thời kỳ này? Một hs trả lời (dựa vào sgk) ? Hình dáng?

* HĐ5: Đánh giá kết học tập

- Đặt câu hỏi để hs củng cố lại kiến thức

- Nhận xét học Ghi nhớ,

thực - Dặn dò, giao nhiệm vụ nhà

Bài 13: Vẽ tranh

Đề tài đội I/Mục tiêu:

- Học sinh thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ - Hs hiểu nội dung đề tài Bộ Đội

- Hs vẽ tranh đề tài đội II/ Đồ dùng

1 GV:- Bộ tranh đề tài đội( binh chủng) - Hình minh họa cách vẽ

(29)

III/ Ti n trình d y h cế ọ

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động

trò ổn định - Kiểm tra sĩ số, kiềm tra đồ dùng học tập + Chùa cột

2 Kiểm tra cũ

? Mỹ thuật thời Lý có cơng trình tiêu biểu

+Tượng Adi đà

+ Con rồng

Nhận xét cho điểm + Gốm

3 Bài Ghi đầu lên bảng Ghi đầu vào

HĐ1 - Treo tranh tham quan: Hình ảnh binh chủng đội, chân dung đội

Quan sát

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đề

tài

/ Em cho biết tranh vẽ + Các đội hành quân/ đội canh gácở Hải đảo/ chân dung đội

? Khung cảnh gì? Rừng núi / biển/ ? Trang phục đội sao? Quần áo màu

xanh ? Các đội thường mang theo bên

mình gì?

+ Súng/ ba lơ/ ngụy trang, ? Dáng vẻ đội nào? + Khỏe khoắn

(30)

? Vẽ đề tài đội vẽ + Một em trả lời

b) HĐ2: Hướng dẫn hs vẽ tranh

? Em cho biết bước tiến hành vé tranh theo đề tài mà ta học

B1 : Xác định nội dung đề tài

B2 : Phân mảngC/P

B3 : Phác hình Treo TQ vẽ B4 : Chỉnh sửa,

vẽ màu Minh họa trực bước

bảng giảng giả cho hs hiểu

Theo dõi

c) HĐ3: Hướng dẫn hs thực

hành

- Nhắc lại số chủ đề đề tài đội mà hs vẽ

? Em vẽ nội dung gì? (hỏi 2-3 em)

- Cho hs thực hành Vẽ vào

d) HĐ4: Đánh giá kết học

tập

- Chọn số vẽ đẹp để giới thiệu cho lớp xem

Quan sát

- Nhắc hs làm tiếp - Chuẩn bị cho sau

Bài 14: Vẽ trang trí

Trang trí đường diềm

I/ Mục tiêu:

- học sinh hiểu đẹp trantg trí đường diềm ứng dụng đường diềm vào đời sống

- Học sinh biết trang trí đường diềm theo trình tự bước đầu tập tơ màu theo hồ sắc nóng lạnh

- Học sinh biết vẽ tô mầu đường diềm theo ý

II Chuẩn bị

(31)

Giáo viên: Một số đồ vật trang trí đường diềm - Bài vẽ trang trí đường diềm ( theo gam nóng/lạnh) -Bài vẽ học sinh

Học sinh:

- Vở thực hành, chì thươc, màu Phương pháp dạy học

Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

III, Tiến trình dạy học

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ Thu, chấm tổ - Nhận xét

3 Bài Ghi đề lên bảng

Cho hs quan sát số đồ dùng(bát, khăn, áo )

? Em có nhận xét hình thức trang trí đồ vật này?

+ Đều trang trí đường diềm ?Vị trí trang trí đâu + Miệng bát, gấu

áo, viền cạnh khăn

? tác dụng việc sử dụng đường diềm vào trang trí

+ Làm đẹp đồ vật gia đình làm phong phú thêm cho sống - treo trực quan: trang trí

đường diềm

(32)

? học trang trí đường diềm lớp trang trí đường diềm có ngun tắc

Ngun tắc lặp, sen kẽ, đối sứng ? nguyên tắc lạp gì, đối xứng gì?

xen kẽ gì?

Một em trả lời Hoạ tiết thường sử dụng

những hình

Một em trả lời ? em có nhận xét mầu săc

các trang trí đường diềm này?

*Hoạt đông 2: hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Treo trực quan bươc, giảng giải cho hs rõ bước

Theo dõi + Bước 1: Kẻ đường thẳng song

song chia cách khoảng cách

+B2: vẽ hoạ tiết vào ô chia +B3: chỉnh sửa cho cân đồi

+ B4 tô màu

- Lấy VD cụ thể để minh hoạ cho Hs trực tiếp bảng

Theo dõi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs cách

thực hành

- Cho hs xem số trang trí đường diềm Hs năm trước

? Bài đep/ chưa đẹp/ sao? Hướng dẫn em làm tập thực hành kích thước( 20X4)Cm

Tập chung làm

- Góp ý cho Hs cách chọn hoạ tiết, cách tô mầu

Hoạt động4: củng cố Trưng bày số vẽ đẹpđể cho hs xem, giáo viên gọi Hs nhận xét

Quan sát

Cho điểm trình bày Nêu câu hỏi để củng cố kiến thức cho Hs

? Các bước trang trí đường diềm

Một em trả lời ?Khi tô màu ta ý điều Một em trả lời 4, Dặn dị, giao

tập nhà

(33)

Bài 15: Vẽ theo mẫu

Mẫu dạng hình trụ hình cầu I Mục tiêu:

- Học sinh biết cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽthế hợp lý, đẹp - HS biết cách vẽ hình vẽ đượ hình gần với mẫu

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: -Mẫu: - khối trụ khối cầu - Hình minh hoạ cách vẽ

- vẽ học sinh năm trước III Tiến trình dạy học

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động cuả HS

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sũ ? Thu chấm thực hành tổ

3 Bài mới: Ghi đầu Ghi đầu

*Hoạt động hướng dẫn Hs quan

sat, nhận xét

Bày mẫu lên bục Quan sát

? Mẫu có đồ vật?

Vị trí vật mẫu xếp

2 đồ vật khối trụ khối cầu, khối trụ sau, khối cầu trước ? Ước lượng cho biết khối hình

chung vật mẫu?

Khối hình chung hình chữ nhật đứng ? Nêu nhận xét tỉ lệ hai vật Một em trả lời *Hoạt động 2:

hướng dẫn cách vẽ

(34)

? Kể tên bước thực Một em kể bước - Vẽ phác khối hình chung

bảng

Theo dõi ? ta phải làm Một em trả lời Đánh dấu điểm, phác hình

dáng vật mẫu

- Chỉnh sửa hình cho sát mẫu

? Độ đậm nhạt mẫu NTN Một em trả lời * Hoạt động3:

Thực hành

Quan sát, uốn nắn cho Hs - HS làm *Hoạt động 4:

Củng cố

Trưng bày chấm số em

4 Dặn dò giao tập nhà

- Nhắc hs tự đặt mẫu để vẽ

Bài 16: Vẽ theo mẫu Mẫu dạng hình trụ hình cầu

(35)

I/ Mục tiêu:

- Giúp hs nhận biét thay đổi ánh sáng vật mẫu - Diễn tả hình khối vật mẫu cách lên đậm nhạt II/ Đồ dùng

- Vật mẫu( 15) - Trãnh minh hoạ cách vẽ

- Một số vẽ hs năm trước III/ Tiến trình dạy học

D a c s b i 15 ã d ng hình,giáo viên hự đ ự ướng d n lên ẫ đậm nh tạ

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1, HĐ1: Quan sát nhận xét

? Nhìn mẫu để xác định hướng chiếu ánh sáng

- từ trái qua phải

? Phân biệt đậm nhạt mẫu : Quan sát - mảng đậm

- Mảng trung gian - Mảng sáng

- Ngồi cịn có độ đậm nhạt - Dựa vào mẫu để đánh dấu phác mảng đậm nhạtở hình trụ,hình cầu đậm nhạt

Theo dõi giáo viên minh hoạ bảng

2 HĐ2: Cách vẽ - Trình bầy trực quan minh hoạ bước vẽ đậm nhạt

Quan sát

(36)

+ Dùng nétchì đan cài vào theo hướng cong vật mẫu + Vẽ mảng đậm trước , từ để so sánhđể tìm độ khác mẫu

+ Sử dụng khéo léo độ ấn chì: Mảng đậm ấn chì mạnh

+ Khơng nên di, mài chì để tạo độ đậm

+ Vẽ đậm nhạt phần để tả không gian

3 HĐ3: Thực hành - Cho hs vẽ đậm nhạt - học sinh làm

4.HĐ4: Đánh giá kết

- Chọn số tiêu biểu để hs quan sát

5 Dặn dò giao tậpvề nhà

- Hoàn thiện tiếp bài.Chuẩnbị đồ dùng cho sau

Bài 17: Vẽ tranh

Đề tài tự

I Mục tiêu

- Hs phát huy tính tưởng tượng sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích

- Rèn luyện cho hs kỹ thể mộ vẽ theo nội dung, kíchthước tự chọn

II/ Đồ dùng

1 GV: Tìm chọn số tranh thể loại Bộ tranh đề tài tự ĐDDHMT HS: Giấy A4, sgk, chì, màu, tẩy

(37)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS ổn đinh tổ chức - KT sĩ số - Lớp trưởng báo

cqáo

- KT đồ dùng - Cả lớp lấy đồ

dùng Hướngdẫn hs

làm KT học kỳ

- Ghi đầu bảng

“ Hãy vẽ tranh theo đề tài mà em thích”

- Chuẩn bị giấy kiểm tra

- Yêu cầu:Khuônkhổ giấy A4, A3 chất liệu: Bút sáp, bút dạ, xédán Gợi ý để hs tự chọn thể loại tranh - Để có kết trung thực, giáo viên cần giới thiệu qua số tranhvà nhắc nhở yêu cầu