- Cho HS trình baøy keát quaû. - GV nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng. Caùc töø ñoàng nghóa vôùi Toå Quoác laø nöôùc nhaø, non soâng. - Cho HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp. -[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2 Thứ
Môn Tên dạy
Thứ hai 24/08
Tập đọc Tốn Lịch sư
Nghìn năm văn hiến Luyện tập
Nguyễn Trường Tộ mong muốn …
Thứ ba 25/08
LTVC Tốn Chính tả
Địalí Kó thuật
Mở rộng vốn từ Tổ Quốc
Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số N-V :Lương Ngọc Quyến …
Địa hình khống sản Đính khuy hai lỗ (tiết 2) Thứ tư
26/08
Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện
Sắc màu em yêu
Ôn tập phép nhân phép chia phân số Nam hay nữ
Kể chuyện nghe , đọc
Thứ năm 27/08
Tập làm văn Toán Khoa học
Đạo đức Hát nhạc
Luyện tập tả cảnh Hỗn số
Cơ thể hình thành … Em học sinh lớp (tiết 2)
Baøi: Reo vang bình minh
Thứ sáu 28/08
Tập làm văn Tốn LTVC Mĩ thuật
HĐTT
Luyện tập làm báo cáo thống kê Hỗn số (TT)
Luyện tập từ đồng nghĩa VTT: Màu sắc trang trí Sinh hoạt lớp
THỨ HAI TẬP ĐỌC
Nghìn năm văn hiến. I Mục tiêu:
-Biết đọc đoạn văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam- đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào
-Hiểu nội dug bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
II, Chuẩn bị
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Ổn định
2 Kiểm tra cũ
-Giáo viên gọi học sinh nêu câu hỏi cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
Hoạt động học sinh Hs trật tự
(2)3.Bài mới-Giới thiệu a/ Luyện đọc
*/ GV đọc lượt
-Đọc rõ ràng mạch lạc thể niềm tự hào truyền thống văn hiến dân tộc ta Đọc bảng thống kê theo dòng ngang */ HS đọc đoạn nối tiếp
-GV chia đoạn: đoạn
-Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến sĩ
-Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê -Đoạn 3:Còn lại
-Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên
*/ Hướng dẫn học sinh đọc
- -Cho HS đọc giải SGK giải nghĩa từ
-Cần ý đọc bảng thống kê rõ ràng, rành mạch, khơng cần đọc diễn cảm
c Tìm hiểu
*/: Đọc tìm hiểu nội dung đoạn -Cho HS đọc đoạn
H: Đến Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì? */ Đọc tìm hiểu nội dung đoạn
-Cho HS đọc đoạn
H: Em đọc thầm bảng thống kê cho biết Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại có tiến sĩ nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất?
*/; Đọc tìm hiểu nội dung đoạn -Cho HS đọc đoạn
H: Ngày nay, văn miếu, cịn có chứng tích văn hiến lâu đời?
H: Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam? -GV đưa cho HS đọc diễn cảm Đ1
-GV luyện đọc xác bảng thống kê GV đưa bảng phụ ghi sẵn lên bảng thống kê việc thi cử triều đại lên bảng
d Đọc diễn cảm
*/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV đọc mẫu
*/ Hướng dẫn học sinh thi đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm Đ1
-GV nhận xét+khen ngợi học sinh đọc đúng, đọc hay 4.Củng cố dặn dị.:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc
-Dặn HS nhà đọc trước Sắc màu em yêu
-Nghe -Nghe
- dùng viết đánh dấu đoạn
-HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc từ khó
-2 HS đọc
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -3 HS giải nghiã từ
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-Vì biết nước ta mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075…
-1 HS đọc to
-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi triều hậu lê-34 khoa thi
-Nhiều tiến sĩ triều nguyễn… -1 HS đọc to
-Còn 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi 1442-1779
-HS phát biểu
-Người việt nam coi trọng việc học… -2 HS đọc,
-HS quan sát lắng nghe - nhiều học sinh đọc bảng thống kê
(3)TIẾT 3: TỐN TIẾT 6: BÀI: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Nhận biết phân số thập phân
- Chuyển số phân số thành phân số thập phân
- Giải tốn giá trị phân số số cho trước II/ Đồ dùng học tập
SGK - VBT
III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Ổn định
2.Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng làm -Chấm số HS -Nhận xét chung Bài
a.GTB:-Dẫn dắt ghi tên học b luyện tập thực hành
Baøi 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu tập - Kiểm tra làm HS -Gọi HS đọc lại phân số -Bài tập yêu cầu làm gì? -Nhận xét cho điểm
Bài 2:
-Yêu cầu HS làm vào bảng -Nhận xét cho điểm
Bài 3: -u cầu HS làm tương tự Gọi HS đọc đề tốn
Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng biết?
- Muốn tìm phân số số ta làm nào? Bài 4: Điền dấu <, >, =
Baøi 5:
-Nhận xét chữa chấm 4. Củng cố- dặn dị
-Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau
Hoạt động học sinh Hs trật tự
-2HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhận xét làm bảng
-Nhắc lại tên học
-1 HS lên bảng vẽ tia số -HS khác làm vào
-Tự kiểm tra đọc phân số thập phân -1HS nêu:
-2HS lên bảng làm -Lớp làm vào
;-Nhận xét làm bạn bảng -Đổi chéo kiểm tra cho 2HS lên bảng làm
- Lớp làm vào bảng -Nhận xét sửa bảng -2HS đọc đề
-Nêu: -Nêu:
-Tìm phân số số -Ta lấy số nhân với phân số
Bài giải Số HS giỏi toán 30 x :10= (học sinh)
Số học sinh giỏi TV 30 x2 : 10= (Hoïc sinh)
Đáp số: 9HS giỏi tốn 6HS giỏi TV LỊCH SỬ
BÀI 2:
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
(4)I Mục đích yêu cầu Sau học HS có thể:
-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
-Suy nghĩ đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân lịng u nước ơng II Đồ dùng dạy học
-Chân dung Nguyễn Trường Tộ -HS tìm hiêu Nguyễn Trường Tộ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt độnggiáo viên Hoạt độnghọc sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra -Nhận xét cho điểm HS
3.Bài
a.Giới thiệu -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên b Tìm hiểu
HĐ1:Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ cá thơng tin tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn
Từng bạn nhóm đưa cá thơng tin mà sưu tầm
Cả nhóm chọn lọc thơng tin thư kí ghi vào phiếu theo trình tự
-Năm sinh Nguyễn Trường Tộ -Quê quán ông……
-GV cho HS nhóm báo cáo kết làm việc -GV nhận xét kết làm việc HS ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ
-GV nêu tiếp vấn đề; Vì lúc Nguyễn Trường Tộ lại nghĩ đến việc phải thự canh tân đất nước HĐ2: Tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân pháp
-GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, trao đổi để trả lời câu hỏi
-Tại Pháp dễ dáng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào? -GV cho HS báo cáo kết trước lớp
H: theo em, tình hình đất nước đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?
KL: Vào nửa kỉ XIX, thực dân pháp xâm lược nước ta… HĐ3: đề nghị canh tân đất nước
Hs trật tự
-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nghe
-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có 6-8 HS hoạt đơng theo H-Kết thảo luận, tìm hiêu tốt là:
Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 năm 1971 -Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An ………
-Đại diện nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày nhóm khác theo dõi bổ sung -HS hoạt động nhóm trao đổi trả lời câu hỏi Có thể nêu:
Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân pháp
-Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu -Đất nước không đủ sức để tự lập…
-Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS nhóm khác bổ sung
-Cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường
-HS đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi -Mở rộng quan hệ ngoại giao
-Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế
-Xây dựng quân đội…
(5)Nguyễn Trường Tộ
-GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK trả lời câu hỏi +Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?
+Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ nnào với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước lớp; */ GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
-Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tô cho thấy họ người nào?
KL:
+Nhân dân ta đánh người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?
+Hãy phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ
4 Cuûng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc sưu tầm thêm tài liệu Chiếu Cần Vương
đúc súng…
-Không thực theo đề nghị ông Vua Tự Đức bao thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia
-2 HS nêu ý kiến trước lớp -Họ người bảo thủ
-Là người lạc hậu, khơng hiểu giới bên ngồi
-VD: Vua nhà Nguyễn không tinn đèn treo ngược, khơng có dầu mà sáng
…
-HS tiếp nối trả lời trước lớp
-Nhân dân tỏ thái độ kính trọng ơng, coi ơng người có hiểu biết sâu rộng, có lịng u nước mong muốn dân giàu nước mạnh
-Em kính trọng Nguyễn Trường Tộ, thơng cảm với hồn cảnh ônng…
THÖ BA
Môn : Luyện từ câu. Bài : Mở rộng vốn từ : Tổ Quốc. I.Mục đích, yêu cầu :
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tổ quốc. - Biết đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc. II.Đồ dùng dạy- học.
- Bút dạ, vài tờ phiếu. - Từ điển.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài.
3 Luyện tập HĐ1 : hướng dẫn học sinh
- Giáo viên gọi số học sinh lên kiểm tra baøi.
- Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh.
- Giới thiệu nội dung mới. - Dẫn dắt ghi tên bài.
- Cho HS đọc yêu cầu tập 1. - GV giao việc.
- Các em đọc lại Thư gửi
- 2- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV.
(6)làm tập 1.
HĐ2 : Hướng dẫn học sinh làm tập 2.
HĐ3 : Hướng dẫn học sinh làm tập 3
HĐ4 Hướng dẫn học sinh làm tập 4.
học sinh Việt Nam thân yêu.
- Các em tìm hai trên từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc.
- Cho HS laøm baøi.
- Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Các từ đồng nghĩa với Tổ Quốc nước nhà, non sông. - Cho HS đọc yêu cầu tập. - GV giao việc.
- Ngoài từ nước nhà, non sơng biết em tìm thêm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc.
- Cho HS làm Gv phát phiếu đã chuẩn bị trước cho nhóm. - Cho HS trình bày kết quả. - Gv nhận xét chốt lại kết đúng Những từ đồng nghĩa với Tổ Quốc đất nước, nước nhà, quốc gia…
- Cho HS đọc yêu cầu tập. - GV giao việc.
- Các em tra từ điển tìm những từ chứa tiếng quốc.
- Ghi từ vừa tìm vào giấy nháp tập. - Cho HS làm việc.
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét chốt lại từ ngữ : Quốc gia, quốc ca, quốc hiệu….
- Cho HS đọc yêu cầu tập 4 - Gv giao việc : BT cho từ ngữ Nhiệm vụ em chọn trong từ ngữ đặt câu với từ chọn.
- Cho HS làm việc.
- HS làm cá nhân, dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa với từ tổ quốc có chọn.
- Một số học sinh trình bày. - Lớp nhận xét.
- HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm theo nhóm ghi kết vào phiếu.
- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc to lớp lắng nghe. - HS nhận việc.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày miệng. - Lớp nhận xét.
(7)4 Củng cố dặn dò.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét khẳng định những câu học sinh đặt đúng, đặt hay GV chọn câu hay ví dụ. a)Việt Nam quê hương em. b)Quê hương quán em Việt Nam….
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà viết vào từ đồng nghĩa với tổ quốc.
- Dặn HS sử dụng từ điển giải nghĩa 3,4 từ tìm tập 3.
- HS làm việc cá nhân em đặt một câu.
- Một số học sinh trình bày câu đặt.
- Lớp nhận xét.
TIẾT :TỐN
TIẾT 7:BÀI: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ thực phép cộng phứp trừ hai phân số - Thực hành vận dụng
II/ Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Ổn định
2.Bài cũ
Gọi HS lên bảng làm tập trang -Chấm số học sinh
-Nhận xét chung 3. Bài
GTB-Dẫn dắt ghi tên
*/ Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số */ Thực hành luyện tập
Baøi 1:
-Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có mẫu số ta làm nào?
-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực
- Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?
-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực -GV chốt ý
-Yêu cầu HS tự thực
Hoạt động học sinh Hs trật tự
-2HS lên bảng thực theo yêu cầu
-Nhaéc lại tên học
-Ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số
-2HS lên bảng thực - Lớp làm vào giấy nháp
-Nhận xét chữa làm bảng
- Ta quy đồng mẫu số hai phân số cộng trừ hai phân số có mẫu số
-HS thực ví dụ -Nhắc lại
(8)Nhắc HS lưu ý quy đồng mẫu số chung -Nhận xét cho điểm
Bài 2:
-GV yêu cầu HS làm
-Lưu ý số tự nhiên coi phân số có mẫu số từ quy đồng MSC tính
Baøi 3:
-Gọi HS đọc đề -Bài tốn u cầu gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Nhận xét sửa bài cho điểm
4. Củng cố- dặn dò:
-Chốt lại ý nội dung kiến thức -Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau
- Lớp làm vào a);…
-Nhận xét làm bạn bảng -HS thực theo yêu cầu
-Đổi chéo kiểm tra cho -1-2HS đọc đề
-Neâu:
-1HS lên bảng tóm tắt tốn Bài giải
Phân số tổng số bóng màu đỏ màu xanh (số bóng)
Phân số số bóng màu vàng 1- (số bóng)
Đáp số: số bóng -1 – HS nhắc lại
Môn: Chính tả
Nghe- viết: Lương Ngọc Quyến I Mục tiêu:
-Nghe viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến
-Nắm mơ hình cầu tạo vần, chép tiếng, vần vào mơ hình, biết đánh dấu thạch chỗ II Chuẩn bị:
-Bút vài tờ phiếu phóng to mơ hình cấu tạo tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt độnggiáo viên Hoạt độnghọc sinh
1 Ổn định
1 Kiểm tra cũ
-GV gọi vài học sinh lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh Giới thiệu
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên Nghe viết
HĐ1: GV đọc toàn tả lượt -GV đọc giọng to, rõ, thể niềm cảm phục
-Gv giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến: ông sinh năm 1885 năm 1937 Ông trai nhà yêu nước Lương Văn Can Ông qua nhật để học…… -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Lương Ngọc Quyến,Xích sắt……
HĐ2: GV đọc cho HS viết
-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc lượt
HĐ3: Chấm chữa
-GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi
Hs trật tự
2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
-Nghe -Nghe
(9)-GV chấm 5-7
-GV nhận xét ưu khuyết điểm tả chấm
4 Làm tập tả
HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm tập -Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc Các em ghi lại phần vần tiếng in đậm câu a câu b, nhớ ghi giấy nháp -Tổ chức cho HS làm
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại lời giải
a)Trang Nguyên trẻ ông Nguyễn Hiền quê Nam Định…
b)Làng có nhiều tiến sĩ nước Làng Mộ Trạch, huyện Cẩm Bình, tỉnh Hải Dương
HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập -Cho HS đọc yêu cầu tập -Gv giao việc
-Caùc em quan saùt kó mô hình
-Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần
-Cho HS làm bài: GV giao phiếu cho học sinh -Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại lời giải Củng cố dặn dò
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà làm lại vào tập
-Daën học sinh nhà chuẩn bị tả
-HS tự phát lỗi sửa lỗi
-từng cặp học sinh đổi tập cho để sửa lỗi
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo -HS nhận việc
-HS làm cá nhân, ghi giấy nháp vần cần tìm
-1 HS nói trước lớp phàn vần tiếng -Lớp nhận xét bổ sung
-HS chép lời giải vào tập -1 HS đọc to, lớp đọc to, đọc thầm -HS quan sát kĩ mô hình
-3 Hs làm phiếu HS cịn lại làm vào giấy nháp -3 HS làm vào phiếu lên dỏn trờn bng lp -Lp nhn xột
Địa lý
Bài 2:Địa hình khống sản
I.MỤC TIÊU YÊU CẦU: Sau học, HS có thể:
- Dựa vào đồ, lược đồ nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta - Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ( lược đồ)
- Kể tên số loại khoáng sản nước ta, đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lí VN, lược đồ địa lí VN, hình minh hoạ, phiếu học tâph HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời
Hs trật tự
(10)câu hỏi nội dung cũ - Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài
GTB
-Dẫn dắt ghi tên HĐ1:Địa hình VN - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát lược đồ địa hình VN thực nhiệm vụ sau
- Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta - So sánh diện tích vùng đồi núi vùng đồng nước ta
- Nêu tên lược đồ cá đồng cao nguyên nước ta - Gọi HS trình bày kết trước lớp
- Nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-KL:
HĐ2: khoáng sản VN
- Treo lược đồ số khoáng sảnVN: +Hãy đọc tên lược đồ cho biết lược đồ dùng để làm gì?
- Dựa vào lược đồ kiến thức em, nêu tên số loại khoáng sản nước ta Loại khống sản có nhiều nhất?
- Chỉ nơi có mỏ than, sát, a- pa- tít, bơ xít, dầu mỏ
- Nhận xét, KL:Nước ta có nhiều khống sản than, dầu mỏ…có nhiều nước ta tập trung nhiều nước ta tập trung chủ yếu Quảng Ninh
HĐ3:Những ích lợi địa hình khống sản mang lại cho nước ta
KL:
- Trên phần đất liền nước ta có bao nhiên diện tích đồi núi,bao nhiêu diện tích đồng bằng?
4 Củng cố , dặn dò -Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS nhà học lại vị trí dãy núi…
- Nghe, nhắc lại tên học - HS thực nhiệm vụ
- Dùng que chi khoanh vào vùng lược đồ -Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều lần(gấp khoảng lần)
-Các đồng bằng: BẮc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải miền Trung
- Các cao nguyên:…
- HS lên bảng nhận nhiệm vụ - NGhe
- Quan sát lược đồ
Lựơc đồ số khoáng sản Vn giúp ta nhận xét khoáng sảnVN
- Nước ta có nhiều loại khống sản dầu mỏ,khí tự nhiên, than, sắt…
than đá loại khoáng sản có nhiều - 2-3 HS lên bảng
- Nghe
- HS chia thành nhóm, nhóm em nhận nhiệm vụ triển khai thảo luận hồn thành phiếu
-2 nhóm lên bảng trình bày kết - Nghe
-1-2 HS trả lời
BÀI1:ĐINH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU:
- Học sinh cần phải + Biết đính khu hai lỗ,
+ Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật + Rèn luyện tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ
(11)- -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu, thêu lớp giáo viên) - Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm
- Chỉ khâu len sợi
- Kim khâu len kim khâu thường
- Phấn, thước (có vạch chia thành cm), kéo
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1 Ổn định
Kiểm tra cũ:
- u cầu HS mang đồ dùng sản phẩm tiết trước để chuẩn bị tiết học
-Kiểm tra nhận xét 3.Bài
GTB
* Nêu yêu cầu tiết học : Tiếp tục thực hành đính khuy đẻ hồn thành sản phẩm
-Ghi đềø lên bảng
HĐ1: Tiếp tục thực hành hoàn thành sản phẩm * Nêu lại số ưu điểm HS tiết trước :
-Phần lớn em nhớ bước đính khuy
-Một số bạn thực u cầu, hồn thành đính khuy
* Lưu ý :
-Cách đánh dấu điểm đính khuy -Đường luồn khuy -Cách thắt nút khuy
* ChoHS mang dụng cụ thực tiếp -Quan sát giúp đỡ HS yếu
-Yêu cầu nhóm trrưởng theo giỏi giúp đỡ thành viên nhóm hồn thành sản phẩm
* Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm HĐ3: Nhận xét, đánh giá
- Gọi HS đọc to phần đánh giá ( SGK ) Ghi yêu cầu
HĐ3: Nhận xét, đánh giá HĐ3: Nhận xét, đánh giá
HĐ3: Nhận xét, đánh giáøu đánh giá sản phẩm lên bảng -Cử 2-3 đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu -Đánh giá sản phẩm HS theo mức : A (hoàn htành ), B ( chưa hoàn thành), hoàn thành tốt A+
* Nhận xét : Sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
3.Dặn dò
-Chuẩn bị : vải, khuy bốn lõ, kim cho sau
HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hs trật tự
- Đọc thầm theo bàn mục trang SGK -2-3 HS nêu, nhận xét
-Laéng nghe
*Nhớ lại bước qui trình đính khuy
-Nêu vướng mắc qua tiết học tuần trước,ví dụ :
-Việc đánh dấu khuy -Việc luồn -Việc thát nút khuy
* Mang dụng cụ thực tiếp : Đính khuy cịn lại
* Làm việc cá nhân theo nhóm
-Trao đỏi vấn đề vướng mắc với thành viên nhóm
* Trình bày sản phẩm cá nhân theo nhóm -1 HS đọc
* HS nêu lại
-2 -3 HS dấnh giá sản phẩm
* Bình chọn sản phẩm dẹp nhất, kĩ thuật
-Nêu gương bạn thực tốt Chuẩn bị vật dụng cho tiết học
?&@
(12)MÔN: TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM U I.Mục đích – u cầu:
-Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ cuối thơ
-Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ Tình cảm bạn nhở với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình yêu bận đất nước quê hương
-Học thuộc long thơ Đồ dùng dạy – học
-Tranh minh hoạ màu sắc gắn với vật người nói đến thơ -Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm học sinh
3.Bài mới: */Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên */ Luyện đọc
+:Gv đọc lượt
-GV đọc giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối
-Cách ngắt giọng: nghỉ nhịp sau dòng thơ, nghỉ nhịp sau khổ thô
-Cần nhấn giọng từ ngữ: màu đỏ, màu, cờ… HĐ2: HS đọc khổ nối tiếp
-Cho Hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc từ ngữ:Sắc màu, rừng, trời, rực rỡ… +: Hướng dẫn học sinh đọc
-Gv tổ chức cho HS đọc bài, đọc thầm giải nghĩa từ học sinh không hiểu
+: GV đọc diễn cảm toàn
-Cách ngắt, nhấn giọng, giọng đọc hướng dẫn */Tìm hiểu
GV: Các em đọc lại thơ lượt, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: H: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?
H: Những sắc màu gắn với vật, cảnh người sao? H: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với đất nước? */ Đọc diễn cảm học thuộc lòng
HĐ1; Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn HS cách đọc(giọng đọc, ngắt nghỉ, nhấn giọng: hướng dẫn trên)
Hs trật tự
-2-3 Hs lên bảng làm theo yêu cầu giáo viên
-Nghe -Nghe
-Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ,
-Hs luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV
-2 HS đọc bài, lớp lắng nghe -HS hỏi từ ngữ khơng hiểu
-HS lắng nghe, ý chỗ giáo viên ngắt nghỉ, nhấn giọng -Cả lớp đọc lượt
-Bạn yêu tất sắc màu: Đỏ xanh, vàng, trắng, đen, tím
-Màu đỏ: Màu máu, màu cờ tổ quốc, màu khăn quàng đội viên ………
(13)HĐ2; Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng -GV đọc mẫu khổ thơ
-GV đưa bảng phụ chép khổ thơ cần luyện đọc lên GV nhớ dùng phấn má gạch gạch chéo(\) sau dịng,sau dấu phẩy dịng dịng mà khơng có dấu phẩy cần thể dụng ý tác giả
-Cho HS đọc diễn cảm
-Các em học thuộc lịng khổ thơ sau học để thi đọc thuộc lòng
-Cho HS thi đọc thuộc lòng
-GV nhận xét khen học sinh thuộc đọc hay Củng cố dặn dị:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc lịng thơ, đọc trước kịch Lòng dân
-Nghe
-Nghe
-HS đọc khổ thơ
-HS học cá nhân -Một số em thi đọc -Lớp nhận xét
TIẾT 8:
BÀI: ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số - Thực hành vận dụng
II/ Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt độngGiáo viên
1 Ổn định HĐ1: Bài cuõ
-Gọi HS lên bảng làm tập trang 10 -Chấm số HS
-Nhận xét chung HĐ2: Bài GTB
-Dẫn dắt ghi tên học
HĐ 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số -Muốn nhân hai phân số ta làm nào?
-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực
5
-Muốn chia hai phan số ta làm nào? -GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực
8 :
HĐ 2: Luyện tập thực hành Bài 1:
-Yêu cầu Hs tự làm
-Lưu ý nhân chia hai phân số rút gọn kết
Hoạt động Học sinh Hs trật tự
-2HS lên bảng thực
-Nhaéc lại tên học
-Ta lấy tử số nhân với tử số, mấu số nhân với mẫu số -2HS lên bảng thực
63 10 9
-Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -Nhận xét sửa sai
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 103 94 ;
5 : ; :
(14)quả
-ý b yêu cầu HS thực tương tự Bài 2:Tính (theo mẫu)
-Gọi HS nêu mẫu
-Gọi HS giải thích cách rút gọn Bài 3:
-Gọi HS đọc đề -Đề yêu cầu gì? -Đề hỏi gì?
Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét chấm -Chốt lại kiến thức HĐ3: Củng cố- dặn dò
-1- HS nêu mẫu -Tự làm vào
-Đổi chéo kiểm tra cho -Nêu:
-1-2 HS đọc đề -Nêu:
-1HS lên bảng tóm tắt làm -Nhận xét sửa chữa
Mơn :KHOA HỌC BÀI : NAM HAY NỮ A MỤC TIÊU :
- Giuùp hs:
+Phân biệt đặc điểm mặt sinh học vạ xã hội nam với nữ + Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
+ Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt nam hay nữ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Hình 6,7 SGK
-Các phiếu có nội đung trang SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định 2.kiểm tra cũ:
-Gọi HS nêu lại nội dng học -Liên hệ thân
-Tổng kết chung Bài mới:
HĐ1: Thảo luận " Một số quan niệm xã hội nam nữ" MT: nhận biết số quan niệm xã hội nam nữ cần thiết phải thay đổi Tôn trọng bạn khác giới , không phân biệt * Yêu cầu thảo luận nhóm, nhóm câu hỏi:
-Nhóm 1:
+ Câu : Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?
a, Công việc nội trợ phụ nữ
b, Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình
c, Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuầt
+ Câu 2: Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng?
+ Câu 3: Liên hệ lớp có phân biệt đối xử nam nữ ? Như có hợp lí khơng?
Hs trật tự
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS lớp tự liên hệ
-HS nhận xét
* chia nhóm bầu nhóm trưởng -Mỗi nhóm trả lời câu hỏi -Thảo luận nhóm
-Trình bày ý kiến thân
(15)+ Câu 4: không nên phân biệt đối xử nam nữ? -Các nhóm thảo luận
-Yêu cầu đại diện trình bày trước lớp KL
HĐ2: Chơi trò chơi : Sắm vai gia đình * Nêu yêu cầu
-Chơi thử trị chơi quan hệ gia đình -HD cách chơi chơi thử
Cho HS nhận xét cách thể bạn , cách cư xử đánh giá
4 Củng cố dặn dò -GV tổng kết chung * Liên hệ gia đình HS
-Nhận xét tiết học , chuẩn bị sau
xét
-Trình bày ý kiến thân -Thoả luận rút kết luận
-Đọc lại kết luận Lắng nghe yêu cầu -HS chơi thử
3 HS nhóm lên trình bày -Nhận xét chung
* Liên hệ thân -Chuẩn bị sau MÔN: KỂ CHUYỆN.
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I Mục tiêu:
-Biết kể lời câu chuyện vêd anh hùng, danh nhân đất nước - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học
-Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt độngGiáo viên Hoạt độngHọc sinh
1 Ổn định 1Kiểm tra cũ
-GV goi học sinh lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên
*/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện
HĐ1; Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề -GV ghi đề lên bảng
-Gv gạch từ nghữ cần ý cụ thể cần gạch từ sau
Đề: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta -GV giải nghĩa từ danh nhân; Người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời nhớ đến
-Gv giao việc; Các em đọc lại đề gợi ý SGK lần Sau em nêu tên câu chuyện em chọn em kể truyện đọc, học lớp
HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện -Cho HS đọc lại gợi ý
-Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện
-Cho HS kể chuyện theo nhóm trao đổi ý
Hs trật tự
-2-3 Hs leân bảng làm theo yêu cầu GV
-Nghe
-1 Hs đọc đề
-HS ý đề bảng lớp, đặc biệt từ ngữ gạch
-Nghe
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS nêu tên câu chuyện chọn
(16)nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể trước lớp
-GV nhận xét khen học sinh kể chuyện hay, nêu ý nghĩa câu chuyện hay -Các em nhắc lại tên số câu chuyện nghe kể học
4 Cuûng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tới
-Từng thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện
của mình…
-Đại diện nhóm thi kể
-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện
-2 Hs nhắc lại
THƯ NĂM MÔN: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (MỘT BUỔI TRONG NGÀY) I Mục tiêu
-Từ điều thấy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh -Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh
I Chuẩn bị
-Những ghi chép HS có quan sát cảnh buổi ngày -Bút phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định Kiểm tra cũ -Kiểm tra học sinh -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên Luyện tập
HĐ1; Hướng dẫn HS làm -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc
-Các em đọc văn rừng trưa chiều tối
-Tìm hình ảnh em thích văn Vì em thích?
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Chú ý: HS thích hình ảnh khác nên GV cần em phải nêu lí hợp lí thích
HĐ2: Hướng dẫn HS làm
Hs trật tự
-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm văn
-Từng em đọc dùng viết chì gạch hình ảnh thích
-HS trình bày trước lớp hình ảnh thích nêu lĩ thích
(17)-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giáo viên giao việc
-Các em xem lại dàn buổi ngày vườn (hay công viên, cánh đồng)
-Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS trình bày kết làm GV lưu ý HS cần giới thiệu em tả cảnh đâu? Tả cảnh vào buổi sáng, trưa hay chiều
-GV nhận xét cách viết, nội dung đoạn văn em trình bày khen học sinh viết đoạn văn hay Củng cố dặn dị:
-Gv nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý đoạn văn viết lớp
-Chuẩn bị cho tiết TLV
-HS làm cá nhân
-Một số em đọc đoạn văn viết
-Lớp nhận xét
TỐN
TIẾT 9:BÀI: HỖN SỐ I/Mục tiêu
Giúp học sinh: - Nhận biết hỗn số - Biết đọc viết hỗn số II/ Đồ dùng học tập
- GV: Các bìa cắt vẽ hình SGK
- HS: Chuẩn bị hình trịn đường kính 4cm giấy màu III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giáo viên HĐ1: Bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm -Chấm số học sinh -Nhận xét chung
-Kiểm tra đồ dùng học sinh HĐ2: Bài
GTB
-Dẫn dắt ghi tên học
H§ 1: - u cầu HS lấy hình trịn để lên bàn; gấp hình trịn thứ thành phần cắt lấy phần, để lên bàn
-Giới thiệu
- Mỗi hình tròn biểu thị bánh Vậy bàn có bánh?
- bánh 43 bánh, ta viết gọn lại 243 baùnh
Hoạt động Học sinh Hs trật tự
-2HS lên bảng làm …
-Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung thiếu
-Nhắc lại tên học - Thực cho kết
-Trả lời
-2 bánh 43 bánh -Ghi nhắc lại
(18)- Có 43 hay + 43 ta viết thành 43 GV vào 243 giới thiệu: 43 gọi hỗn số -Yêu cầu HS nhắc lại
-Chẳng hạn 243 đọc hai ba phần tư
-GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp - Hỗn số 43 có phần?
Đó phần nào?
-Em phần nguyên phần phân số hỗn số
3
-Em so sánh phần phân số hỗn số so với đơn vị? -GV nhắc lại cách đọc cách viết hỗn số
-Yêu cầu HS nêu vài ví dụ hỗn số -GV đọc vài số ,
2 ,
-Yêu cầu HS lấy hình trịn phần hình trịn cho hỗn số đọc
H§ : LuyÖn tËp BT1:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Nhận xét cho điểm BT 2:
-Cho học sinh làm vào
-Gợi ý: Nhìn vào tia số ta thấy có thêm 51đơn vị nên ta viết 151
-Chấm số Cđng cè ,dỈn dß -Nhận xét chung
-Nhắc lại kiến thức học
-Daën học sinh nhà làm chuẩn bị sau
-Nghe
-2 HS nhắc lại
-Nghe -2 Phần
-Đó phần ngun phần phân số - Phần nguyên phần phân số 43 -Bao nhỏ đơn vị
-Nghe
HS tự lấy thêm ví dụ - Hỗn số 41 ; 221 ; … -2Hs đọc yêu cầu
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
a) 41 (hai phần tö) b)
-Nhận xét sửa làm bạn bảng -2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) ,154
5 , b) …
-Nhận xét làm bảng -Tự sửa
Môn :KHOA HỌC
BÀI4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? A Mục tiêu :
- Giuùp hs:
+ Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng củ bố
+ Phân biệt mộtt vài giai đoạn phát triển thai nhi B Đồ dùng dạy học :
- Hình 10, 11 SGK
(19)1 Ổn định
1.Kiểm tra cũ:
* Nêu lại nội dung học
-Cần phải đối xử với gia đình ? -Nhận xét tổng kết chung
2 : HĐ1 : Giảng giải
MT: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi
* HD HS làm việc cá nhân
-Quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình ? -Làm việc cá nhân trình bày
-Nhận xét chung -Chốt ý đungd ( SGK) HĐ2 : Nêu lại nhận xét
MT: quan sát nêu lại nội dung hình
* Yêu cầu hs quan sát hìh 2,3,4,5,trang 11 SGK để tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoãng tháng
-Gọi 1HS lên trình bày
-Yêu cầu nhóm nhận xét chung
-Nêu phận theo nội dung hình , kèm theo giải
-Tổng kết chung , cho HS quan sat giáo khao * Cho hs làm việc theo cá nhân
-Quan sát tranh SGK nêu lại nội dung sgk -Trình bày miệng theo cá nhân
-nhận xét chung liên hệ cho hs Củng cố dặn dò
* Chốt ý nêu lại ND -Gd hs vấn đề thực tế
* HS nêu lại nội dung - HS nêu
-HS nhận xét
* Mở sách giáo khoa -quan sách trả lời câu hỏi -Đáp án : hình 1a : Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b : Một tinh trùng chui vào trứng
Hình 1c : Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tư û * * Quan sát hình sách giáo khoa trả lời câu hỏi
-Đáp án : H2 : Thai khoãng tháng, thể người hoàn chỉnh
H3 : Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn thiện
H4 :Thai tháng , có hình dạng đầu, mình, tay, chân, hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể
H5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu,mình, tay, chân, chưa rõ ràng
* Quan sát tranh nêu lại nội dung
-Trình bày kết quan sát * Nêu lại ND
-Chuẩn bị sau
TIẾT : ĐẠO ĐỨC EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 I) Mục tiêu: Sau học , HS biết : -Vị HS lớp so với lớp trước
-Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu
- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện HS lớp II)Tài liệu phương tiện :
- Các hát chủ đề trường em - Giấy , bút màu
- Các truyện nói gương HS lơpù gương mẫu III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động giáo viên
(20)2.Kieåm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu vị HS lớp ? -Trình bày làm nhà * Nhận xét chung
* Nhận xét việc làm nhà HS 3.Bài mới:
ø a.GT b Nội dung:
HĐ1:Thảo luận kế hoạch phấn đấu
MT:Rèn cho HS kĩ đặt mục tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp * Cho HS lập kế hoạch theo nhóm nhỏ,về kế hoạch thân ?
- u cầu thảo luận nhóm đơi -Mời HS trình bày trước lớp * Nhận xét rút kết luận :
-Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch
* Yêu cầu HS kể gương mẫu ( lớp, trường, qua báo chí )
-Yêu cầu HS lớp lắng nghe thảo luận điều học qua gương
-Nhận xét rút kết : -Chúng ta vui tự hồ HS lớp 5; u q tự hào trường , lớp Đồøng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp ; Xây dựng trường lớp trỏ thành trường tốt, lớp tốt
HĐ2 :Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu MT:HS biết thừa nhận học tập gương tốt
* Nêu yêu cầu : - Các thể lựa chọn hình thức vẽ, hát, đọc thơ có nội dung ca ngợi trường em
-Yêu cầu thảo luận theo nhóm, nhóm trình bày nhiều hình thức có chủ đề hay đạt điểm cao
HĐ3 :Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em
MT:Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp -Cho HS trình bày theo chủ đề : Tranh ảnh, đọc thơ, múa hát * Nhận xét rút kết luận :
-Chúng ta vui tự hào HS lớp ; yêu q trường lớp mình; Đồng thời thấy phải có trách nhiệm trường lớp tươi đẹp
4.Củng cố dặn dò
* Yêu cầu HS nêu lại ND
-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời
-HS nhaän xeùt
* Lập kế hoạch cá nhânvề việc làm: -Giúp đỡ bạn
-Học tập giỏi,
-3,4 HS trình bày trước lớp -Nhận xét rút kết luận
+ 3,4 HS nêu lại kết luận
* Một HS kể câu chuyện gương người tốt ( Tốt lớp trường
-Lắng nghe ,kể lại hành vi tốt, nhận xét thực
-Nêu điều em rút từ chuyện kể * Lắng nghe kết luận Gíáo viên -3 ,4 HS nêu lại kết luận
* Thảo luận theo nhóm chủ đề -Phân cơng theo nhóm lựa chọn hình thức thích hợp, phù hợp với thành viên nhóm
-Đại diện thành viên trình bày theo chủ đề
(21)-Liên hệ trường tuần thực * ,4 HS nêu lại
-Thực việc làm cụ thể HỌC HÁT : REO VANG BÌNH MINH
A / Mục Tiêu :
- HS hát thuộc hát Reo vang bình minh, Thể tiếng hát luyến và ngân nga phách.
- HS trình bày hát kết hợp gõ đệmh theo nhịp theo phách
- Qua hát , giáo dục em lòng yêu thiên nhiên, yêu sống. B / Chuẩn Bị :
Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc , bảng phụ chép hát Emu HồBình , tranh ảnh phong cảnh quê hương đất nước
Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( phách , trống nhỏ ) SGK âm nhạc 5, , viết C / Nội Dung Tiến Hành :
I / Ổn định lớp :
- Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học II / Kiểm tra cũ :
- Câu hỏi : Em hát hát Quốc Ca việt Nam ? - HS kiểm tra nhận điểm công khai
III / Bài :
Giáo Viên Nội Dung Học Sinh GV ghi bảng
GV giới thiệu
GV cho HS luyện thanh GV đọc lời ca hát , hát mẫu , hướng dẫn HS hát từng câu , đoạn hát hồn tồn hát
GV yêu cầu
1 Phần mở đầu a ) Ôn cũ
- Nhận biết tên vị trí nốt nhạc khuông - Sửa tập học trước
B ) Gợi ý giới thiệu :
- Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh ngày … , quê … - Bài hát Reo vang bình minh ,nói lên sống hồ bình…
Phần hoạt động : a ) Nội dung : - Hoạt động :
*Tập hát câu : GV hát mẫu câu từ ( Reo vang reo … hồn ta ) , sau đàn giai điệu câu này 2-3 lần ,yêu cầu HS lắng nghe hát nhẩm theo
- GV tiếp tục đàn câu bắt nhịp đếm 2-1 cho HS hát với đàn
- Tập tương tự câu cịn lại hết hồn tồn hát
- Khi HS tập xong hát GV cho HS hát hoàn toàn hát nhiều lần
- GV định 1-2 HS trình bày hát * Hoạt động :
HS ghi bài HS ôn bài HS lắng nghe
HS luyện khởi động giọng
HS tập hát theo hướng dẫn GV
(22)GV định
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách Reo vang reo, ca vang ca …
- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu Reo vang reo, ca vang ca …
HS trình bày
IV / Củng cố :
- Hệ thống hoá kiến thức học
- Cả lớp hát lại hát nhiều lần , kết hợp gõ theo phách , tiết tấu V / Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /.
THƯ SÁU MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI:LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu:
-Trên sở phân tích số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến, HS hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê
-Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê theo biểu bảng II.Đồ dùng dạy – học
-Bút số tờ phiếu -Bảng phụ
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
Hoạt động giáo viên 1. Ổn định :
2 Kieåm tra cũ: -Kiểm tra học sinh
GV nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:
a/Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên b/ Luyện tập
*/Hướng dẫn HS làm tập -GV giao việc
-Trước hết em phải đọc lại Nghìn năm văn hiến trang 16 Sau em trả lời đầy đủ yêu cầu a, b, c đề đặt
-Cho HS làm
a)Cho HS nhắc lại số liệu thống kê
H: Em nhắc lại số liệu thống kê
H; Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? H: Số bia tiến sĩ có tên khác bia lại đến ngày bao nhiêu?
Hoạt động học sinh Hs trật tự
-2 HS lên bảng thực
-Nghe
-1 Hs đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc nghìn năm văn hiến
-Một số HS nhắc lại
-Từ 1075 đến 1919, số khoa thi:185, ……
(23)-GV nhận xét chốt lại kết ý a -Từ 1075 đến 1919, số khoa thi 185, số tiến sĩ 251
b)Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? -GV chốt lại ý b
+Các số liệu thống kê trình bày hình thức -Nêu số liệu
-Trình bày bảng số liệu so sánh khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại
-Cách thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, giúp người đọc có điều kiện so sánh số liệu, tránh việc lặp từ ngữ H: Các số liệu thống kê nói có tác dùng gì?
-GV chốt lại kết ý c số liệu thống kê chứng hùng hồn, giàu sức thuyết phục, chứng minh dân tộc việt nam dân tộc có truyền thống văn hố lâu đời
*/ Hướng dẫn học sinh làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT2
-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ thống kê học sinh tổ lớp thep yêu cầu
a)Số học sinh tổ b)Số học sinh nữ c)Số học sinh nam d)Số học sinh khá, giỏi
-Cho HS laøm baøi Gv chia nhóm phát phiếu co nhóm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét khen nhóm thống kê nhanh, xác */ Hướng dẫn học sinh làm tập
-Cho HS đọc yêu cầu BT3
-GV giao việc: Các em có số liệu cụ thể nhiệm vụ em trình bày kết thống kê bảng thống kê Nghìn năm văn hiến Cơ phát phiếu để nhóm làm
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét khen nhóm thống kê nhanh, trình bày đẹp 4.Củng cố dặn dị:
-GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà trình bày lại bảng thống kê vào -Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết TLV sau
-Lớp nhận xét
-Một số học sinh trả lời -Lớp nhận xét
-HS trình bày -Lớp nhận xét
-HS trả lời -Lớp nhận xét
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc
-HS laøm theo nhóm
-Đại diện nhóm lên dán phiếu kết làm bảng lớp -Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm theo nhóm
-Đại diện nhóm dán bảng thống kê lên bảng lớp
-Lớp nhận xét TỐN:
TIẾT 10:
BÀI: HỖN SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số 2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, xác
(24)- GV : Phấn màu - bìa cắt vẽ hình vẽ - HS Vở tập
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: 2 Bài cũ: Hỗn số
- Kieåm tra miệng vận dụng làm tập
Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Dạy mới:
*Giới thiệu mới: * Hoạt động 1:
- Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số
* Hoạt động 2: Thực hành
Baøi 1:
- Hãy đọc đề
- Cho HS làm bảng * Bài 2:
- Hãy đọc YC
- Muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao? - Gọi HS làm bảng lớp
Baøi 3:
- ĐọcYC
- Làm theo nhóm
Hoạt động 3: Củng cố –dặn dị:
- Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số - Làm nhà
- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
- Hát - học sinh
- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận
8 21
5 8
2
- Nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số
- Học sinh đọc
-1 HSđọc
- HS nêu: chuyển hỗn số ® phân số - thực
- HS
- Các nhóm làm vào bảng nhóm
MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục đích - yêu cầu
-Biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa theo nhóm
-Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn miêu tả ngắn II.Đồ dùng dạy – học
-Từ điển học sinh
-Bút số tờ phiếu khổ to III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt độnggiáo viên Hoạt độnghọc sinh
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: -Kiểm tra học sinh
-Nhận xét cho điểm học sinh 3/Bài mới:
Hs trật tự
(25)a/Giới thiệu
-Daãn dắt ghi tên b/Luyện tập
*/ Hướng dẫn học sinh làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc
-Các em đọc đoạn văn cho
-Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn Em nhớ dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa SGK
-Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: từ đồng nghĩa là: mẹ, u, bu…
-GV nói thêm: tất từ nói người đàn bà có con, quan hệ với con…
*/ Hướng dẫn học sinh làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT2
-GV giao vieäc
-Các em đọc từ cho
-Các em xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
-Cho HS làm việc học sinh làm việc cá nhân làm việc theo nhóm
-Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét chốt lại kết Các nhóm từ đồng nghĩa sau: Bao la,mênh mông, bát ngát, thênh thang
-Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống… -Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo…
*/Hướng dẫn HS làm BT3
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-GV giao việc em viết đoạn văn khoảng câu có dùng số từ nêu tập -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét chốt lại kết khen HS viết đoạn văn hay
4 Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả
-Nghe
-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS nhận việc
-HS làm cá nhân Mỗi em dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa đoạn văn
-Một số HS trình bày kết -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào vở tập -1 HS đọc to lớp đọc thầm
-HS làm việc cá nhân Từng em xếp từ cho thành nhóm đồng nghĩa
-Các cá nhân lên trình bày làm việc theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào vở tập -1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS nhận việc -HS làm cá nhân
(26)-Chuẩn bị cho học tiếp
BÀI 2:VẼ TR ANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí
- HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí II.CHUẨN BỊ:
- Một số đồ vật trang trí - Một số trang trí hình - Vở thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.Kiểm tra cũ
- Hãy nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? - Nhận xét, khen ngợi HS
2.Bài mới: *GTB
- Dẫn dắt ghi tên học *HĐ1:Quan sát nhận xét
- Đưa vẽ trang trí GV chuẩn bị u cầu: - Có màu trang trí?
- Mỗi màu vẽ ngững hình nào?
- Màu hình màu hoạ tiết giống hay khác nhau?
- Độ đậm nhạt màu trang trí có khác khơng? - Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay màu?
- Vẽ màu trang trí đẹp? HĐ2:Cách vẽ màu
- Giáo viên hướng dẫn HS cách vẽ màu - Gọi HS nhắc lại cách vẽ
HĐ3:Thực hành
- Cho HS vẽ vào cá nhân
- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - Cho hs treo sản phẩm lên bảng
- Dựa vào vẽ HS GV đưa câu hỏi cho HS nhận xét đẹp chưa đẹp
3.Dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học - KHen ngợi HS vẽ đẹp - Dặn HS:
Hs trật tự -2-3HS nêu
- Nhaän xét bổ sung
-Cả lớp quan sát -Nối tiếp kể tên màu
- Hoạ tiết giống vẽ màu - Khác
-Khaùc - 3-4 màu
- Vẽ màu có đạm, có nhạt, hài hồ, rõ trọng tâm
- Theo doõi
- 1-2 HS nhắc lại cách vẽ - lớp vẽ vào thực hành -Cả lớp quan sát
- HS nối tiếp nhận xét - Sưu tầm trang trí đẹp - Quan sát trường lớp em
TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 2
I.Mục tiêu:
(27)-Triển khai kế hoạch tuần tới II.Chuẩn bị:
-Giáo viên tổng hợp tình hình tuần qua tổ trưởng. -Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình tổ tuần. III.Nội dung sinh hoạt:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định lớp: 2.GV yêu cầu :
-Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập,các mặt khác tuần.
-Gvnhận xét xử lý hs vi phạm
-Gvnhận xét tuyên dương hs tích cực tham gia hoạt động có ý thức xây dựng bài.
-Nhắc nhở hs thực chưa tốt. 3 Phương hướng tuần tới:
4.Dặn dò:
Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực tốt hơn.
Hs haùt.
-Các tổ trưởng nhận xét.
Những hs vi phạm tự nhận xét thân, nhận khuyết điểm.
-Các tổ thực hiên vệ sinh theo phân công tô û trưởng.
-Duy trì nề nếp,truy đầu giờ.