Đang tải... (xem toàn văn)
Nếu trong quần thể cây giao phấn và quần thể cây tự thụ phấn đều có gen đột biến lặn xuất hiện ở giao tử với tần số như nhau, thì thể đột biến được phát hiện sớm hơn ở quần thể nào.. Giả[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN NĂM HỌC 2009 - 2010 ĐẮK LẮK
ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: SINH HỌC 12 - THPT (Đề thi gồm trang) (180 phút, không kể thời gian giao đề )
Phần Vi sinh học (2,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm)
Phương tiện vạn trao đổi lượng tế bào sống gì? Có ba chế chủ yếu để tạo thành hợp chất Chúng giống khác điểm nào?
Câu 2: (1,0 điểm)
a/ Bằng thí nghiệm người ta biết màng tế bào có cấu trúc khảm - lỏng? b/ Phân biệt thuật ngữ: quang tự dưỡng vô tạp dưỡng?
Phần Tế bào học (2,0 điểm) Câu 3: (1,0 điểm)
Động vật vô khuẩn động vật giữ môi trường vô khuẩn từ lúc sinh cách đặt chúng vào phòng cách ly đặc biệt Một mơi trường vơ khuẩn có ưu điểm nhược điểm động vật này?
Câu 4: (1,0 điểm)
Tại ARN tinh khiết từ virut ARN sợi đơn dương lại thường có khả lây nhiễm?
Phần Sinh lý học thực vật (3,0 điểm) Câu 5: (1,0 điểm)
Thí nghiệm: lấy nhỏ nguyên rễ Nhúng rễ rửa vào dung dịch xanh mêtilen Một lúc sau, lấy ra, rửa rễ lại nhúng tiếp vào dung dịch CaCl2
Hiện tượng xảy ra? Giải thích
Câu 6: (1,0 điểm)
Hãy cho biết: nguồn gốc nguyên liệu hô hấp sáng (axit glicôlic), điều kiện xảy hơ hấp sáng Từ có nhận xét hô hấp sáng?
Câu 7: (1,0 điểm)
Nhóm chất kích thích sinh trưởng hoocmơn thực vật có tác động cảm ứng thực vật nào?
Phần Sinh lý học động vật (3,0 điểm) Câu 8: (1,0 điểm)
Quá trình tiêu hóa gluxit động vật ăn tạp diễn nào?
Câu 9: (1,0 điểm)
Sau hủy tủy mổ lộ tim ếch dùng tẩm dung dịch muối sinh lý nhỏ cho tim, tim cịn hoạt động Giải thích
Câu 10: (1,0 điểm)
(2)Phần Di truyền học (5,0 điểm) Câu 11: (1,0 điểm)
Cho thân cao chủng giao phấn với thân thấp chủng loài F1 toàn thân cao Cho F1 giao phấn với thân thấp P, thu hệ sau có tỷ lệ: thân thấp : thân cao
a/ Xác định qui luật di truyền chi phối tính trạng chiều cao cây? Giải thích
b/ Nếu cho F1 giao phấn với tỷ lệ thân thấp chủng F2 bao nhiêu?
Câu 12: (1,0 điểm)
Nếu quần thể giao phấn quần thể tự thụ phấn có gen đột biến lặn xuất giao tử với tần số nhau, thể đột biến phát sớm quần thể nào? Giải thích
Câu 13: (1,0 điểm)
Một quần thể ban đầu gồm 100% cá thể có kiểu gen Dd (trong alen D qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d qui định hoa trắng) Nếu cho tự thụ phấn liên tục tỷ lệ kiểu gen kiểu hình hệ thứ tư nào? Người ta ứng dụng phương pháp chọn giống để làm gì?
Câu 14: (1,0 điểm)
Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực có điểm khác điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ?
Câu 15: (1,0 điểm)
Trước người ta hay chuyển gen người vào tế bào vi khuẩn để sản sinh protein định người với số lượng lớn Tuy nhiên, nhà sinh học phân tử lại ưa dùng tế bào nấm men làm tế bào để chuyển gen người vào dùng tế bào vi khuẩn Giải thích sao?
Phần Tiến hóa (2,0 điểm) Câu 16: (1,0 điểm)
Sự tiến hóa vi khuẩn lam với quang hợp sinh oxi có tầm quan trọng đưa dạng sống lên nơi sống cạn Hãy giải thích?
Câu 17: (1,0 điểm)
Thuyết tiến hóa đại giải thích song song tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao nào?
Phần Sinh thái học (3,0 điểm) Câu 18: (1,0 điểm)
Trong hệ sinh thái, vi sinh vật có vai trị nào? nêu ví dụ
Câu 19: (1,0 điểm)
So sánh diễn nguyên sinh diễn thứ sinh Trong trình diễn sinh thái xảy ra, lồi sinh vật có vai trị quan trọng nhất?
Câu 20: (1,0 điểm)
Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng sau nhỏ sinh khối bậc dinh dưỡng trước? Những hệ sinh thái tự nhiên có sức sản xuất cao nhất?
-HẾT -
(3)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN TỈNH NĂM HỌC 2009 - 2010 ĐAK LAK
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC 12 - THPT
Phần Vi sinh học (2,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm)
- Phương tiên vạn để trao đổi lượng ATP 0,25 điểm
- Nói chung ATP hình thành nhờ hơ hấp, quang photphoryl hóa photphoryl hóa
mức độ chất 0,25 điểm
- Một động lực nhờ proton bao gồm ATPaza tham gia vào hô hấp quang photphoryl hóa 0,25 điểm
- Photphoryl hóa mức độ chất xảy nhờ chuyển gốc photphat hoạt động vào ADP Trong trường hợp sản phẩm cuối ATP 0,25 điểm
Câu 2: (1,0 điểm)
a/ Lai tế bào chuột với tế bào người Tế bào chuột có protein màng đặc trưng phân biệt với protein màng tế bào người Sau tạo tế bào lai người ta thấy phân tử protein tế bào chuột tế bào người nằm xen kẽ 0,5 điểm
b/ Phân biệt:
- Quang tự dưỡng vô thể nhận lượng từ ánh sáng mặt trời, sử dụng CO2 làm
nguồn cacbon cố định CO2 0,25 điểm
- Tạp dưỡng thể có khả oxi hóa hợp chất hữu làm nguồn lượng sử dụng CO2 chất hữu làm nguồn cacbon 0,25 điểm
Phần Tế bào học (2,0 điểm) Câu 3: (1,0 điểm)
- Ưu điểm: chúng không bị tiếp xúc với tác nhân gây bệnh không bị mắc
bệnh nhiễm trùng 0,25 điểm
-Nhược điểm:
+ Chúng phải tồn mơi trường kín khơng có mối quan hệ trực tiếp với động thực vật chí với bố mẹ chúng 0,25 điểm
+ Những động vật cần có phần ăn đặc biệt thiếu hẳn khu hệ vi sinh vật bình thường ruột giúp phân hủy thức ăn thô cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết
amino axit vitamin 0,5 điểm
Câu 4: (1,0 điểm)
- Các virut ARN sợi dương chứa genom ARN tt 0,25 điểm - ARN dịch mã sau xâm nhập vào tế bào 0,25 điểm - Sự dịch mã tạo nên protein cần thiết cho nhân lên virut 0,25 điểm
- Đối với virut ARN sợi âm, xâm nhập phải bao gồm replicaza virion mang theo 0,25 điểm
Phần Sinh lý học thực vật (3,0 điểm)
Câu 5: (1,0 điểm)
Hiện tượng xảy ra: dung dịch từ không màu chuyển sang màu xanh (0,25 đ)
(4)-Xanh mêtilen hấp thụ vào TB lông hút nằm lại lớp biểu bì rễ tính
thấm chọn lọc xanh mêtilen chất độc (0,25 đ)
- Khi nhúng rễ vào dung dịch CaCl2: Các ion Ca Cl khếch tán từ vào trong, ngược lại xanh mêtilen từ TB biểu bì rễ khuếch tán ngồi nên dung dịch từ không màu chuyển
sang màu xanh (0,25 đ)
Câu 6: (1,0 điểm)
Nguồn gốc nguyên liệu hô hấp sáng (axit glicôlic – C3) Ribulơzơ-diphơtphat (RiDP - C5), đó chất nhận ban đầu giai đoạn tái sinh thuộc pha tối q trình quang hợp (0,25 đ)
Ribulơzơ-diphơtphat (RiDP - C5) qua giai đoạn cố định CO2 để tạo APG, qua giai đoạn khử tạo thành AlPG (C3) chất khởi đầu để tổng hợp C6H12O6 (0,25 đ)
Hô hấp sáng xảy điều kiện cường độ ánh sáng cao, bắt đầu lục lạp thực vật C3,
lượng CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy lại nhiều (0,25 đ)
Như vậy: hô hấp sáng không tạo lượng ATP, lại tiêu tốn nhiều sản phẩm quang
hợp (0,25 đ)
Câu 7: (1,0 điểm)
Nhóm chất kích thích sinh trưởng hoocmơn thực vật có tác động cảm ứng thực
vật tính hướng động ứng động sinh trưởng (0,25 đ)
- Ở hướng động, auxin có tác động đến hoạt động hướng đất hướng sáng (0,25 đ) - Ở ứng động sinh trưởng, auxin gibêrelin có tác động đến vận động quấn vòng; vận động nở
hoa; vận động ngủ, thức (0,25 đ)
Cơ chế : auxin gibêrelin có tác động đến phân chia, lớn lên kéo dài TB
bộ phận tương ứng thể thực vật (0,25 đ)
Phần Sinh lý học động vật (3,0 điểm) Câu 8: (1,0 điểm)
Ở ĐV ăn tạp tiêu hóa gluxit thực từ miệng đến ruột non, chủ yếu biến đổi mặt hóa học, tác dụng men tiêu hóa, gluxit phức tạp thành mơnơsaccarit để hấp thụ vào máu bạch huyết Xenlulơzơ khơng tiêu hóa (0,25 đ)
- Ở miệng: tinh bột có thức ăn biến đổi thành mantôzơ tác dụng men amylaz nước
bọt Ở dày gluxit không tiêu hóa (0,25 đ)
- Ở ruột non: pơlysaccarit có thức ăn biến đổi thành disaccarit (mantơzơ, lactôzơ, ) biến đổi tiếp thành mônôsaccarit (glucôzơ, galactôzơ, ,) tác dụng men amylaz, mântz,
Lactaz, có dịch ruột, dịch tụy (0,5 đ)
Câu 9: (1,0 điểm)
Sau hủy tủy mổ lộ tim ếch dùng tẩm dung dịch sinh lý nhỏ cho tim, tim
hoạt động nhờ tim có khả hoạt động tự động (0,25 đ)
Hoạt động tim có tính tự động tim có tập hợp sợi đặc biệt gọi hệ dẫn truyền tim gồm: nút xoang nhĩ có khả tự phát nhịp, xung thần kinh truyền tới hai tâm nhĩ nút nhĩ thất, truyền theo bó His tới mạng Puôckin phân bố thành hai tâm thất (0,75 đ)
Câu 10: (1,0 điểm)
(5)Tham gia vào q trình điều hịa glucơzơ huyết tương có hoocmơn tuyến nội
tiết tiết (0,25 đ)
- Các hoocmôn tiết từ tuyến tụy insulin glucagôn (0,25 đ) - Các hoocmôn tiết từ tuyến thận cortizôl ađrênalin (0,25 đ)
Phần Di truyền học (5,0 điểm) Câu 11: (1,0 điểm)
a/ xác định quy luật di truyền: chiều cao bị chi phối bỡi quy luật tương tác gen 0,25 điểm - Giải thích:
+ Vì P chủng → F1 dị hợp; F1 x P → F2 thu kiểu tổ hợp (tỷ lệ 1cây cao: thấp) → F1 phát sinh loại giao tử → F1 dị hợp cặp gen → có
tượng tương tác gen 0,25 điểm
+ F1 dị hợp cặp gen, cao tương tác bổ trợ gen trội không alen
Quy ước: A – B- cao; A- bb, aaB -, aabb: thấp 0,25 điểm b/ Tỷ lệ thấp chủng F2:
(1/4Ab 1/4Ab) + (1/aB 1/4aB) + (1/ab 1/4ab) = 1AAbb +1aaBB + aabb = 3/16 0,25 điểm
Câu 12: (1,0 điểm)
- Trong quần thể giao phấn, gen lặn tồn thể dị hợp tử phải trải qua nhiều hệ tần số tăng dần lên Khi đó, gen đột biến lặn có nhiều hội tổ hợp thành đồng hợp tử
Vì thể đột biến xuất muộn 0,5 điểm
- Trong quần thể tự thụ phấn, gen đột biến lặn thường tồn trạng thái dị hợp tử dị hợp tử tự thụ phấn cho thể đột biến Như vậy, thể đột biến phát sớm so
với trường hợp giao phấn 0,5 điểm
Câu 13: (1,0 điểm)
- Tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình hệ thứ tư:
+ Tỷ lệ kiểu gen: 15/32 DD: 1/16 Dd: 15/32 dd 0,25 điểm + Tỷ lệ kiểu hình: 17/32 hoa đỏ: 15/32 hoa trắng 0,25 điểm - Ứng dụng:
+ Tạo dòng để cố đặc tính mong muốn loại bỏ gen xấu bất lợi
khỏi quần thể 0,25 điểm
+ Tự thụ phấn bắt buộc bước trung gian để tạo dòng thuần, chuẩn bị cho lai khác dòng để tạo
ưu lai 0,25 điểm
Câu 14: (1,0 điểm)
- Cơ chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ theo hai trạng thái ức chế hoạt động
(cảm ứng) 0,25 điểm
- Ở sinh vật nhân thực chế điều hòa phức tạp đa dạng thể giai đoạn từ trước phiên
mã đến sau dịch mã 0,25 điểm
- Thành phần tham gia đa dạng gồm: Gen gây tăng cường, gen bất hoạt, gen cấu trúc, vùng khởi động, vùng kết thúc nhiều yếu tố khác 0,25 điểm
- Có nhiều mức điều hịa như: NST tháo xoắn, điều hòa phiên mã biến đỗi sau phiên mã, điều
hòa dịch mã sau dịch mã 0,25 điểm
Câu 15: (1,0 điểm)
Vì tế bào nấm men tế bào nhân chuẩn nên có enzym để loại bỏ intron khỏi ARN trình tinh chế để tạo mARN cịn tế bào nhân sơ, vi khuẩn chúng khơng có gen phân mảnh nên
(6)Phần Tiến hóa (2,0 điểm) Câu 16: (1,0 điểm)
- Quang hợp sinh oxi xuất khoảng 2,5 tỉ năm trước oxi sinh phản ứng với ánh sáng tử ngoại từ mặt trời để sinh ozon 0,25 điểm
- Ozon tạo thành lớp bao quanh trái đất ngăn cản hầu hết tia tử ngoại từ mặt trời vốn
gây hại axit nucleic tế bào 0,5 điểm
Liều lượng tia tử ngoại thấp cho phép sinh vật rời môi trường nước định cư vùng
trên cạn 0,25 điểm
Câu 17: (1,0 điểm)
- Nhịp điệu tiến hóa khơng nhóm 0,25 điểm
- Tổ chức thể giữ ngun trình độ ngun thủy đơn giản hóa, thích nghi với
hồn cảnh sống tồn phát triển 0,25 điểm
- Áp lực chọn lọc tự nhiên thay đổi theo hoàn cảnh cụ thể thời kỳ
từng nhánh phát sinh tiến hóa 0,25 điểm
- Tần số phát sinh đột biến khác tùy gen, kiểu gen 0,25 điểm
Phần Sinh thái học (3,0 điểm) Câu 18: (1,0 điểm)
Trong hệ sinh thái, vi sinh vật có vai trị chuỗi thức ăn chu trình vật chất:
- Sinh vật sản xuất lưới thức ăn (0,25 đ)
Ví dụ: vi khuẩn lam, tảo đơn bào (0,25 đ)
- Sinh vật phân giải lưới thức ăn (0,25 đ)
Ví dụ: VSV lên men, hoại sinh, nấm (0,25 đ)
Câu 19: (1,0 điểm)
- Giống nhau: Đều trình biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường, từ dạng khởi đầu qua giai đoạn trung gian kết thúc quần xã
đỉnh cực (0,25 đ)
- Khác nhau:
Diễn nguyên sinh: Khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật (0,25 đ)
Diễn thứ sinh: Xuất mơi trường có quần xã sinh vật sốn bị
hủy diệt (0,25 đ)
- Trong q trình diễn sinh thái xảy ra, lồi thực vật (cây xanh) đóng vai trị quan trọng nhất; SV sản xuất, cung cấp thức ăn đồng thời mơi trường sống cho lồi khác (0,25 đ)
Câu 20: (1,0 điểm)
Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng sau nhỏ sinh khối bậc dinh dưỡng trước:
- Q trình tiết hơ hấp, tạo nhiệt thể sống (0,25 đ) - Một số phận bị rơi rụng không sủ dụng làm thức ăn (0,25 đ) Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất:
- Hệ sinh thái cạn: rừng ẩm thường xanh nhiệt đới (0,25 đ) - Hệ sinh thái nước: hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô (0,25 đ)
(7)