giao an 4 tuan 3

Yªu cÇu ch¬i ®óng luËt, hµo høng trong khi ch¬i... PhÇn kÕt thóc.[r]

(1)

TuÇn 3

Thứ hai ngày 15 thỏng nm 2010 Tp c

Th thăm bạn I Mơc tiªu

- Biết đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mấp ba

- Hiểu đợc tình cảm ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phô

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò

A Kiểm tra: Gọi HS đọc : Truyện cổ nớc - YC HS TL câu hỏi ND

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- u cầu HS nơí tiếp đọc trớc lớp( lợt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HD HS giải thích từ khó - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu

- Yờu cu HS c thm Đ1 TLCH:

+Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? +Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? + Bạn Hồng bị mát đau thơng gì? + Em hiểu “ hi sinh” có nghĩa gì? + Đặt câu với từ “ hi sinh

+ Đoạn cho biết điều gì? - GV ghi ý vµ chun ý

- u cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

+ Những câu văn đoạn cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

+ Những câu văn cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng?

+ Nội dung đoạn g×? - GV ghi ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

+ Nơi bạn Lơng ngời làm để động viên giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt?

+ Riêng bạn Lơng làm để giúp đỡ Hồng? + B ng cú ngha l gỡ?

+ Đoạn ý nãi g×?

- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết thúc th TLCH:

+ Những dòng mở đầu kết thúc th có tác dụng gì?

+ Nội dung thơ thể điều gì? - GD HS ý thức bảo vệ môi trờng - GV ghi nội dung thơ

c) Đọc diễn cảm

- Gi HS tiếp nối đọc th - Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV đa bảng phụ , yêu cầu HS đọc diễn cảm tổ

HS đọc TLCH

……… ………

HS đọc

- HS TL

HS đọc thầm TLCH

HS nhắc lại ý HS c v TLCH

HS nhắc lại ý

HS đọc TLCH

HS nêu ý HS đọc TL

(2)

chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Tỉng kÕt dỈn dß

+ Qua th, em hiểu bạn Lơng ngời nh nào? + Em làm để giúp đỡ ngời không may gặp hoạn nạn, khó khăn?

- NhËn xÐt tiÕt häc - Giao BT VN

HS nêu miệng - HS luyện đọc HS liên hệ TL

Líp 4A : 15/9/200

Tiết Toán

Tiết 11: Triệu líp triƯu I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp hc

- Củng cố toán sử dụng bảng thống kê số liệu

- HS : bảng

1Hoạt động thày Hoạt động trò

.A Kiểm tra : YC HS đọc số sau: 879 564; 320 009; 400 710

- YC chØ râ tõng chữ số thuộc hàng , lớp

B Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn đọc viết số đến lớp triệu

- GV YC HS quan sát bảng hàng, lớp bảng

- GV viết bảng giới thiệu - Gọi HS lên bảng viết số - Gọi HS đọc số vừa viết - GV hớng dẫn lại cách đọc -GV yêu cầu HS đọc lại số

- GV viết thêm vài số khác, yêu cầu HS đọc

3 Luyện tập

Bài GV kẻ bảng BT1

- Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV ch cỏc s trờn bng yêu cầu HS đọc số Bài 2.BT yêu cầu làm gì?

- GV viết số lên bảng, định HS đọc số

Bài GV đọc số, yêu cầu HS viết số theo thứ tự

Bài GV kẻ bảng thống kê yêu cầu HS đọc BT - GV yêu cầu HS làm theo cặp, HS hỏi, HS TL đổi ngợc lại

4 Tổng kết -dặn dò

- Gv nhận xét giê häc - Giao BTVN

HS đọc TL

………

1 HS viết bảng, lớp viết bảng HS đọc nêu cách đọc

2 HS đọc

HS đọc u cầu

1 HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng

HS đọc lại số

HS đọc số theo yêu cầu GV HS lên bảng viết số, lớp viết vào

HS đọc bảng số liệu

HS làm theo nhóm đơi

(3)

Luyện tập hàng lớp học I Mục tiêu

Gióp HS :

- Tiếp tục củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Tiếp tục củng cố hàng, lớp học, làm BT BT trắc nghiệm - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV : Bảng phụ

- HS : bảng con, tập trắc nghiệm toán

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi

3 Lun tập tập trắc nghiệm Bài GV kẻ bảng BT1

- Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV ch cỏc s trờn bảng yêu cầu HS đọc số

C2: §äc, viết số có nhiều chữ số.

Bài GV chép bảng BT

+ BT yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhËn xÐt, bỉ sung, C2:cđng cè vỊ hµng vµ líp.

Bài GV đọc số, u cầu HS viết số vào bảng

- Gäi HS lên bảng viết - Nhận xét, chữa C2:

Bài GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa C2:

4 Tæng kết dặn dò - GV nhận xét học

-1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng -HS đọc lại số

-HSTL

-2 HS lªn bảng điền -HS bổ sung, nhận xét

- HS làm

- HS lên bảng viết -HS lµm vµo vë BTTN

- HS đọc nội dung -HS làm vào

(4)

TiÕt To¸n TiÕt 12: Lun tËp I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Củng cố đọc, viết đến lớp triệu

- Cñng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp - Giáo dục ý thức chăm

- GV : chép sẵn bảng BT 1, - HS: Bảng , nháp

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra: YC HS đọc số sau : 876 540 009; 560 060 059; 710 010 345 - Chỉ rõ lớp, hàng

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lun tËp

Bµi 1: YC HS làm nháp Gọi chữa

GV củng cè vỊ hµng líp

Bài 2 GV viết bảng số BT2, yêu cầu HS đọc - GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng, lớp s

+ Nêu chữ số hàng sè? + Ph©n tÝch sè 500 658?

Bài3. GV đọc số bài, yêu cầu HS viết số - GV nhận xét củng cố cấu tạo số? - Củng cố cách viết số

Bài 4. GV viết bảng số BT

+ Trong sè 715 638, ch÷ sè thuộc hàng nào, lớp nào? + Vậy giá tri chữ số số 715 638 bao nhiêu?Vì sao?

- GV hỏi thêm giá trị chữ số khác

3 Tổng kết- dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - Giao BTVN

- HS đọc rõ hàng lớp

………

HS thùc YC - HS lần lợt chữa - NX, chữa

HS c HSTL

HS phân tÝch sè

HS viÕt b¶ng

HSTL

Tiết Tập đọc Tiết 6: Ngời ăn xin I Mục tiêu

- Đọc lu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử chỉ, lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục cho HS có lòng nhân hậu II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Gọi HS đọc Th thăm bạn

YC HS TLCH vỊ ND B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 HD luyện đọc tìm hiểu

(5)

a) Luyện đọc Yêu cầu HS tiếp nối đọc( lợt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc giải - GV đọc mẫu

b) T×m hiĨu bµi

- u cầu HS đọc Đ1 TLCH: +Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào?

+ Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng nh nào? + Điều khiến ơng lão thảm thơng nh thế?

- Gọi HS đọc Đ1, lớp suy nghĩ, tìm ý - GV ghi ý

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 TLCH:

+ Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu với ơng lão ăn xin?

+ Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé với ụng lóo nh th no?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy

+ Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý

-Yêu cầu HS đọc Đ3 TLCH:

+ Cậu bé khơng có ơng lão, nhng ông lại nói với cậu nh nào?

+ Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì? + NHững chi tiết nói lên điều đó?

+ Sau câu nói ơng lão, cậu bé cảm thấy nhận đợc chút từ ơng lão Theo em, cậu bé nhận đợc ơng lão n xin?

+ Đoạn cho biết điều gì? - GV ghi ý

- Gọi HS đọc bài, lớp theo dõi tìm nội dung bài?

- GV ghi néi dung chÝnh c) §äc diƠn c¶m

- u cầu HS đọc toàn bài, lớp theo dõi nêu cách đọc

- GV đa đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS nêu cách đọc lên gạch chân từ cần nhấn giọng

- Tổ chức cho HS đọc phân vai Tổng kết dặn dũ

+ Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều g×? - GV nhËn xÐt giê häc

- Gioa BT VN

HS đọc

HS đọc, lớp đọc thầm -HSTLCH

1 HS đọc, lớp đọc thầm, tìm ý đoạn

HS nhắc lại Cả lớp đọc thầm HSTL

HS giải thích HS nêu ý HS nhắc lại HS đọc Đ3 HSTL

HS nêu ý HS nhắc lại HS phát biĨu

HS nhắc lại nội dung HS đọc bài, nêu cách đọc

HS theo dâi, nªu gạch chân từ cần nhấn giọng

HS thi đọc phân vai theo nhóm HS tự phát biểu

Tiết Luyện từ câu Tiết 5: Từ đơn từ phức I Mục tiêu

Gióp HS:

- Hiểu đợc khác tiếng từ : tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; từ có nghĩa, cịn tiếng có nghĩa khơng có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

- Biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ

(6)

- HS: Tõ ®iĨn

Hoạt động thày Hoạt động trị

A Kiểm tra Tìm từ thuộc chủ điểm Nhân hậu - đoàn kết đặt câu với từ đó?

B.Bµi míi

1 Giíi thiƯu Tìm hiểu VD

- Yờu cu HS đọc câu văn bảng + Câu văn có từ?

+ Em có nhận xét từ câu văn trên? Bài1 Gọi HS c yờu cu

- GV phát bảng phụ cho nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành BT

- Gọi nhóm treo bảng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lời giải Bài

+ Từ gồm tiếng? + Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì?

+ Thế từ đơn? từ phức? Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy VD từ đơn từ phức

4 LuyÖn tËp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự lm bi

- GV viết nhanh lên bảng yêu cầu gọi HS lên bảng làm

- Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung

+ Những từ từ đơn?từ phức? - GV dùng phấn màu gạch chân từ phức

Bài 2.Gọi HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS dùng từ điển giải thích: Từ điển TV - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm treo bảng nhóm, trình bày - GV nhận xét kết luận

Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu

- GV söa câu

+ Thế từ đơn? cho VD? + Thế từ phức? Cho VD? - GV nhận xét tiết học, giao BTVN

- HS nªu

………

1 HS đọc HSTL

1 HS c

HS tiến hành thảo luận - HS trình bày

HSTL

2 HS c ghi nhớ HS lấy VD

1 HS đọc HS làm HS lên bảng

Líp nhËn xÐt bỉ sung HSTL

1 HS đọc HS giải thích

HS tiến hành thảo luận Các nhóm trình bày HS đọc

HS nối đặt câu

TiÕt ThĨ dơc

Tiết 5: Đi đều, đứng lại quay sau- Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ I Mục tiêu

- Củng cố nâng cao kĩ thuật : Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

- Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ Yêu cầu chơi luật, hào hứng chơi - Giáo dục HS tăng cờng luyện tập TDTT

II §å dïng dạy học

- GV : Còi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

(7)

1 Phần mở đầu

- GV nhn lp, phổ biến nội dung yêu cầu học, chấn chỉnh i ng, trang phc luyn

- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh - Đứng chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản

* Ôn đứng lại quay sau

- LÇn1, : Tập lớp, GV điều khiển - Lần3, 4: TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - GV nhËn xÐt sưa sai

- GV tỉ chøc cho HS thi đua trình diễn theo tổ - Tập lớp, GV điều khiển

* Trò chơi : Kéo ca lõa xỴ

- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi giải thích cách chơi, luật chơi

- GV cho HS ôn lại vần điệu, cho HS làm mẫu, sau cho tổ chơi thử, cho lớp chơi thức

3 PhÇn kÕt thóc

- Cho lớp chạy theo tổ thành vòng tròn - Làm động tác thả lỏng

- GV hƯ thèng bµi häc

- GV nhận xét, đánh giá kết học

5 phót

3 phót 25 15

8

5 phút

- HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo GV

- Chơi trò chơi

- HS thực

- tổ thi trình diễn

- HS chơi trò chơi

- Tập hợp , tập động tác thả lỏng

Thứ t ngày tháng năm 2010 Tiết To¸n

TiÕt 13: Lun tËp

I Mơc tiªu Gióp HS:

- Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen số đến lớp tỉ

- Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu - Giáo dục ý thức chăm HT

-GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT 3, chép bảng BT 4, Bản đồ VN - HS: Bảng con, nháp

Hoạt động thày Hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp Bµi :

GV cho HS tự làm - GV chữa số phần

C2:Nêu giá trị chữ số số.

Bài 2:

-GV cho hS tự phân tích số vào vë

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết - Gọi HS nối lên bảng làm

C2: Viết số biết giá trị số đó.

Bµi 3:

-GV cho HS đọc số liệu số dân nớc

-HS lµm miƯng

-Líp lµm vë

-HS đổi vở, kiểm tra kết -4 HS lên bảng

(8)

- Gọi HS trả lời câu hỏi Sgk

C2:Đọc hiểu nội dung bảng số liệu.

Bài 4:

-GV yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu: 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu 400 triệu,… 900 triệu

+ Nếu đếm nh số 900 triệu số nào? - Số 1000 triệu gọi tỉ tỉ viết 1000 000 000

+ tỉ gồm chữ số ? Là chữ số nào? + Nếu nói 1tỉ đồng, tức nói triệu đồng? - GV yêu cầu HS làm BT 4: Nêu cách viết vào chỗ chấm

C2: HS làm quen đến lớp tỉ

3 Tỉng kÕt dỈn dß - NhËn xÐt giê häc - BTVN:

-HS làm miệng

-HS m ming

-HSTL -Lắng nghe -HSTL

-HS làm bảng

- HS theo dâi

KĨ chun

Tiết 3: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

- HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu : câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa lịng nhân hậu, tình cảm u th-ơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu đợc ý nghĩa truyện bạn kể

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II §å dïng d¹y häc

- GV : ChÐp bảng lớp mục gợi ý

- HS : Su tầm truyện nói lòng nhân hậu

Hoạt động thày Hoạt động trò * KTBC: Gọi HS kể lại câu chuyện “Nàng tiên

èc” Cho HS nhËn xÐt GV ghi ®iĨm

Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn kĨ chun

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề GV gạch chân từ quan trọng - Gọi HS nối đọc phần gợi ý

+ Lòng nhân hậu đợc biểu nh nào? + Lấy VD số truyện lòng nhân hậu? + Em đọc câu chuyện đâu?

-HS kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc HS khác nhận xÐt

-2 HS đọc đề

(9)

- Gọi HS đọc phần mẫu, GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

b) KĨ chun nhãm.

- GV chia nhãm

- GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu nhóm kể theo trình tự mục

- Gợi ý cho HS số câu hỏi

c) Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay Tổng kết dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt học

- VN kể lại câu chuyện cho ngời th©n nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Hoạt động nhóm bàn

-HS thi kĨ theo d·y -NhËn xÐt

-B×nh chän

- HS theo dâi, ghi nhí

Tiết3: Đạo đức

TiÕt 3: Vợt khó học tập I Mục tiêu

Học xong này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục + Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

- Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập - HS : Sgk

Hoạt động thày Hoạt động trũ

A Kiểm tra:

- Nêu biĨu hiƯn cđa sù trung thùc häc tËp? -GV NX

B.Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Néi dung giê häc

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó.

- GV kĨ chun

- Gäi HS kĨ tãm t¾t c©u chun

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ( câu hỏi 2, trang 6, Sgk)

- GV chia nhãm

- GV ghi tãm t¾t ý lên bảng

- GV kt lun: Bn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó bạn

- HSTL

………

HS nghe GV KC HS kÓ

(10)

* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi( câu hỏi 3, trang 6, Sgk)

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận cách giải tốt

* Hoạt động4 Làm việc cá nhân ( BT1, Sgk)

- GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích lí - GV kết luận: a, b, d cách giải tích cực + Qua học hơm nay, rút điều gì? - GV gọi HS đọc ghi nhớ

- Em làm để thể vợt khó học tập?

3 Tỉng kết- dặn dò

- GV nhận xét häc - DỈn CB cho giê sau

HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày cách giải

Cả lớp trao đổi, bổ sung

HS lµm BT

HS phát biểu HS c ghi nh HS LH

Tập làm văn

Tiết 5: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vËt I.Mơc tiªu

- Hiểu đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện

- BiÕt kÓ lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách trực tiếp - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV : bảng phụ ghi BT1, phần nhận xét, BT lên bảng lớp

Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò *KTBC: Khi tả ngoại hỡnh ca nhõn vt cn chỳ ý

điếu gì?

-Gäi HS nhËn xÐt GV ghi ®iĨm

Giới thiệu

2 Tìm hiểu VD

Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HSTL

- GV treo bảng phụ để đối chiếu - Gọi HS đọc lại

- Gọi HS đọc lại

-1 HS đọc thành tiếng -HS ghi vào nháp -2 HSTL

-HS đối chiếu kết -1 HS đọc lại

(11)

- GV nhận xét, tuyên dơng HS tìm câu văn Bài 2: GV hỏi:

+ Lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cËu bÐ nói lên điều cậu?

+ Nh õu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé? Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu VD bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đơi TLCH: + Lời nói ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể có khác nhau?

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, viết câu TL vào cạnh lời dẫn

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì?

+ Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ

nh©n vËt? Ghi nhí

- Gäi HS lÊy VD đoạn văn có lời dẫn gián tiếp trực tiÕp

4 LuyÖn tËp

Bài Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét, bổ sung

+ Dùa vµo dÊu hiƯu nµo em nhËn lêi dÉn gi¸n tiÕp hay lêi dÉn trùc tiÕp?

- GV kÕt luËn

Bài Gọi HS đọc nội dung - GV phát bảng phụ cho nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu

+ Khi chuyển lời dẫn gián tiếp sang lời dẫn trực tiếp cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Các nhóm xong trớc treo bảng phụ, nhóm khác nhËn xÐt, bỉ sung

-2 HS đọc

-§äc thầm thảo luận

-HS nối phát biểu

-HSTL

-2 HS đọc -HS lấy VD

-2 HS c

-HS dùng bút chì gạch dới lời dẫn trực tiếp gián tiếp

-HSTL

-Lng nghe -2 HS c

-Thảo luận viết bµi

-HSTL

(12)

- GV chốt lời giải

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm nhanh, Tổng kết dặn dị

- NhËn xÐt tiÕt häc - BTVN:

Thø năm ngày tháng năm 2007

Tiết : Toán

Tiết 14: DÃy số tự nhiên I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết đợc số tự nhiên dãy số tự nhiên

- Nắm đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên - Giáo dục ý thức chm ch hc

- GV: Vẽ sẵn tia số lên bảng - HS : Thớc, bảng, nháp

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu

2 Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên + Em kể vài số học?

- GV yêu cầu HS đọc số vừa tìm đợc - GV giới thiệu số tự nhiên

+ HÃy kể thêm vài số tự nhiên?

+ Vit số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé?

+ Dãy số dãy số gì? đợc xếp theo thứ tự nào? - GV giới thiệu thứ tự dãy số tự nhiên

GV viết bảng vài dÃy số tự nhiên, yêu cầu HS nhận dÃy số tự nhiên

- GV cho HS quan sát tia số giới thiệu vỊ tia sè + §iĨm gèc cđa tia sè øng với điểm nào?

+ Mỗi điểm tia số øng víi g×?

+ Các số tự nhiên tia số đợc biểu diễn theo thứ tự nào?

+ Ci tia sè cã dÊu hiƯu g×? - GV yêu cầu HS vẽ tia số

3 Gii thiu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên

+ Khi thêm vào số O ta đợc số nào?

+ Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số O?

+ Khi thêm vào ta đợc số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 1?

+ Khi thêm vào 100 ta đợc số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với 1?

+ Vậy thêm vào số tự nhiên ta đợc số nào? - GV làm tơng tự với bớt

+ Có bớt đợc không?

+ VËy d·y sè tự nhiên, số có số liền trớc không? + Có số nhỏ dÃy số tự nhiên không?

HS ni nờu HS c

HS kĨ tiÕp

HS viÐt b¶ng HSTL

HS nhắc lại : Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số đợc gọi dãy số tự nhiên

HS nhËn biÕt

HSTL

HS vÏ tia sè

(13)

- GV kÕt luËn

+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

4 Lun tËp

Bµi1 GV yêu cầu HS nêu cách tìm số liền sau - GV cho HS tự làm

- GV chữa bµi

Bµi GV híng dÉn lµm nh BT Bài GV yêu cầu HS tự làm - Gäi HS nhËn xÐt

Bài HS tự làm vào vở, yêu cầu HS nêu đặc điểm dóy s

5 Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

HSTL

1 HS nhắc lai cách tìm HS làm

HS lµm bµi

HS làm vở, nối nêu đặc điểm dãy số tự nhiên

TiÕt 4: ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt )

TiÕt 3: Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiªu

- Nghe- viết đúng, đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm tập tả phân biệt ch/tr

- Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đep

- GV: ChÐp BT 2a - HS: Vë, bót

2 Hớng dẫn HS viết tả - GV đọc thơ

+ B¹n nhá thÊy bà có điều khác ngày? + Bài thơ nói lên điều gì?

+ Em hÃy cho biết cách trình bày thơ lục bát? - Yêu cầu HS tìm viết từ khó dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- GV đọc, HS viết - GV đọc HS soát lỗi

3 Hớng dẫn làm BT tả Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

+ Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu ngha l gỡ?

+ Đoạn văn muốn nói với điều gì? Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - VN lµm BT vµo vë

HS TL

HS tìm viét bảng HS viết vào HS đổi chéo Soát lỗi HS đọc yêu cầu

HS tự làm nháp HS lên bảng HS đọc HSTL

(14)

TiÕt 6: Më rộng vốn từ : Nhân hậu, Đoàn kết

I Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ

- Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ - Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tính nhân hậu II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ, bút - HS : Tõ ®iĨn

2 Hớng dẫn HS làm BT Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS sử dụng từ điển tra từ - GV phát bảng phụ, bút cho nhóm

- Yêu cầu nhóm treo bảng phụ, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV hỏi nghĩa từ vừa tìm đợc Bài 2.Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm nhóm

- Gọi Các nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chốt lời giải - GV hỏi nghĩa từ Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết vào nháp, HS lên bảng - Gọi HS nhận xét

- GV chốt lời giải

+ Em thích câu thành ngữ nào? Vì sao? Bài Gọi HS đọc u cầu

- GV gỵi ý

- u cầu HS thảo luận theo cặp đôi - Gọi HS phỏt biu

+ Câu thành ngữ ( tục ngữ ) em vừa giải thích dùng tình nào?

3 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét học

- Dăn VN học thuộc từ, thành ngữ, tục ngữ

1 HS đọc HS tra từ điển HS thi tìm t

Các nhóm treo bảng phụ trình bày

HS nói nghĩa HS đọc

HS th¶o luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày

HS nãi nghÜa ! HS nªu

HS làm nháp HS nhận xét HS TL ! HS đọc

HS thảo luận theo cặp HS nối phát biểu

TiÕt 5: ThĨ dơc

Tiết : Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại- Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau. I Mục tiêu

- Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,quay, trái Yêu cầu thực động tác, với lệnh

- Ơn đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, hớng, đảm bảo cự li đội hỡnh

- GV : Còi, kẻ, vẽ sân chơi

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Thời

gian Hoạt động trò Phần mở đầu

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yêu cầu học

- Trò chơi : Mèo đuổi chuột - Đứng chỗ vỗ tay h¸t

5 phót phót

X X X X

(15)

2 Phần

* ễn hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phảI, quay trái -GV cán điều khiển

* Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay

- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho tổ chơi thử, sau cho lớp chơi thi đua - GV quan sát nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 PhÇn kÕt thóc

- Tập hợp HS thành hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng

- GV hƯ thèng bµi häc

- GV nhận xét đánh giá kết học

25 15

10

5

To¸n (Ôn) - tiết

Ôn: Triệu lớp triệu D·y sè tù nhiªn I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Tiếp tục củng cố về: Triệu lớp triệu, số tự nhiên dãy số tự nhiên - Củng cố số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Gi¸o dơc ý thức chăm học tập

II Đồ dùng d¹y häc

- GV: Néi dung BT chÐp vào bảng - HS : bảng con, nháp

2 Lun tËp( trang 8,9) Bµi 1,2 GV chép bảng BT - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Gọi đại diện nhóm lên bảng, GV chữa C2: Triệu lớp triệu.

Bµi 3,4 GV nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số liền sau, liền trớc

- GV cho HS tự làm

- GV chữa bài, củng cố cách tìm số liền sau, liền trớc

C2: Cách tìm số liền sau, liền trớc số.

Bài * GV chép bảng BT

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, chọn đáp ỏn

- GV chữa

C2: So sánh số có nhiều chữ số.

Bi 5,6.GV gi HS đọc YC - Yêu cầu HS tự làm vào BT - GV chấm, chữa

C2: Viết tiếp thông tin theo YC bài.

5 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giê häc

-HS quan s¸t

-HS nêu yêu cầu BT -Hoạt động theo dãy -Đại diện dãy lên bảng

- HS đọc YC -HS nờu ming

-HS tự điền, HS lên bảng -Chữa

-Tho lun nhúm bn Vit ỏp ỏn vào bảng Giải thích lí chọn

-§iỊn dÊu >, <, =

12354….13452 4579……12000 56789…56798 7000 + 879….7879 -HS đọc YC

-HS lµm vở, HS lên bảng

(16)

Thứ sáu ngày thán năm 2010 Tiết Toán

Tiết 15:Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Nhận biết đặc điểm hệ thập phân ( mức độ đơn giản ) - Sử dụng 10 kí hiệu ( 10 chữ số ) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí dãy s

- GV : Kẻ bảng sẵn BT1 - HS : Bảng, nh¸p

A.Kiểm tra: Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? -Nêu ví dụ dãy số tự nhiên?

B Bài mới

1 Giới thiệu

2 Đặc ®iĨm cđa hƯ thËp ph©n

- GV viết bảng BT yêu cầu HS làm 10 đơn vị = chc

10 chục = trăm 10 trăm = …….ngh×n

….ngh×n = chơc ngh×n

10 chơc nghìn = trăm nghìn

+ Trong h thp phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp nó?

- GV giíi thiƯu vỊ hƯ thËp ph©n

+ Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng chữ số hệ thập phân để vit cỏc s sau:

Chín trăm chín mơi chín nghìn Hai nghìn không trăm linh năm

Sáu trăm tám mơI lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mơi ba

- GV giới thiệu : Nh với 10 chữ số viết đợc số tự nhiên

+ HÃy nêu giá trị chữ số số 999? - GV kết luận : Cùng chữ số nhng vị trí khác nên giá trị khác

+ Vậy giá trị số phụ thuộc vào điều gì? HD luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS đọc mẫu sau yêu cầu HS tự làm nháp

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra kt qu Gi HS

Chữa , GV NX, chữa chung

Bài 2. GV viết số lên bảng, yêu cầu HS viết số thành tổng hàng giá trị

- GV nờu cỏch viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm

Bài 3 Bài tập yêu cầu làm gì? + Giá trị số phụ thuộc vào điều gì? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét häc

-2 HS nªu

………

HS làm vào bảng

HS nêu miệng

HSTL

HS viết bảng

HS nêu

HS TL

1 HS đọc, lớp làm HS đổi kiểm tra kết HS lần lợt chữa bảng HS làm bảng

HS làm vào HS lên bảng

(17)

- CB cho giê sau

TiÕt LÞch sư

TiÕt 3: Nớc Văn Lang

I Mục tiêu

Sau học, HS nắm đợc:

- Nhà nớc lịch sử nớc ta nhà nớc Văn Lang, đời vào khoảng 700 TCN, nơi ngời Lạc Việt sinh sống

- Tổ chức xÃ hội nhà nớc Văn lang gồm tầng lớp là: Vua Hùng, lạc tớng lạc hầu, lạc dân, tầng lớp thấp nô tì

- Nhng nột chớnh v i sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt - Một số tục lệ ngời Lạc Việt lu giữ tới ngày

- GD HS giữ gìn nét văn hoá dân tộc

II Đồ dïng d¹y häc

- GV: ảnh số di vật hình khắc văn hố Đơng Sơn, Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Phiếu học tập

A Kiểm tra: Nêu bớc thực xem đồ?

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Nội dung dạy

* Hot ng1: Thi gian hình thành địa phận nớc Văn Lang

- GV treo lợc đồ Bắc Bắc Trung Bộ yêu cầu HS đọc Sgk hoàn thành nội dung sau:

+ Nhà nớc ngời Lạc Việt có tên gì? + Nớc Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? + Xác định thời điểm đời nhà nớc Văn Lang trục thời gian?

+ Nớc Văn Lang đợc hình thành khu vực nào?

+ Hãy lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ khu vực hình thành nớc Văn Lang?

GV kÕt luËn

* Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang - GV yêu cầu HS đọc Sgk điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ

- GV vẽ sơ đồ lên bảng phụ

+ Xã hội Văn Lang có tầng lớp, tầng lớp nào?

+ Ngời đứng đầu nhà nớc Văn Lang ai? + Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ gì?

+ TÇng líp thÊp kÐm xÃ hội Văn Lang tầng lớp nào? họ làm xÃ hội

- GV kết luËn

* Hoạt động3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Viêt

- GV treo tranh ảnh di vật hình khắc văn hoá Đông Sơn

- GV gii thiu v tng hỡnh, phát phiếu thảo luận nhóm , yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ đọc Sgk để điền thông tin đời sống, tinh thần ngời Lạc Việt vào bảng thống kê

- Gäi c¸c nhãm dán kết thảo luận, trình bày + Dựa vào bảng thống kê, hÃy mô tả số nét vỊ cc sèng cđa ngêi L¹c ViƯt?

HS quan sát, đọc Sgk, hoàn thành BT

HSTL

1 HS chØ B§

HS đọc Sgk, điền vào sơ đồ

HS dựa vào sơ đồ TLCH

(18)

- Gọi HS trình bày - GV nhËn xÐt , kÕt luËn

* Hoạt động 4:Phong tục ngời Lạc Việt

+ Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói phong tục ngời Lạc Việt mà em biết? + ở địa phơng lu giữ phong tục ngời Lạc Việt?

3 Tæng kết- dặn dò

- GV nhận xét giê häc - Giao BT VN

HS l¾ng nghe

HS quan sát, đọc Sgk, điền vào bảng thống kờ theo nhúm bn

2 HS mô tả - HS nêu

HS liên hệ nêu

Tiết : Tập làm văn Tiết 6:Viết th

I Mục tiêu

- Biết đợc mục đích việc viết th

- Biết đợc nội dung cơbản két cấu thông thờng cử th

- Biết viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin nội dung, kết cấu, lời lẽ chân thnh, tỡnh cm

- GV : bảng phụ, bút

Hoạt động thày Hoạt động trò Gới thiệu

2 T×m hiĨu VD

- u cầu HS đọc lại th thăm bạn trang 25, Sgk + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+ Theo em ngời ta viết th để làm gì? +Đầu th bạn Lơng viết gì?

+ Lơng thăm hỏi tình hình địa phơng gia đình Hồng nh th no?

+ Bạn Lơng thông báo với Hồng tin gì? Theo em nội dung th cần có gì?

+ Qua th em nhận xét phần mở đầu kết thúc ?

3 Ghi nhí

- GV yêu cầu HS đọc Luyện tập

- Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân từ : trờng khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trờng em

-GV phát giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi viết vào phiếu nội dung cần trình bày

- Gäi c¸c nhãm d¸n phiếu lên bảng, yêu cầu nhóm khác nhận xét

-GV nhËn xÐt kÕt luËn

- GV yêu cầu HS dừa vào gọi ý bảng để viết th - GV nhắc nhở HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

1 HS đọc to, lớp đọc thầm HSTL

2 HS đọc HS đọc

HS th¶o luËn hoàn thành yêu cầu

Đai diện nhóm dán kết trình bày

(19)

- Gọi HS trình bày th viết - GV nhận xét cho điểm

5 Tổng kết, dặn dò - GV nhËn xÐt gêi häc

- ViÕt vào TLV HS trình bày

Tiếng Việt( Ôn)

Ôn: Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật I.Mục tiêu

- Cng cố tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách gián tiếp - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV : b¶ng phơ

Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Gii thiu bi

2 Ôn lại nội dung cị

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì?

+ Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

- Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập

Bài 14 ( trang 12-VTN) Gọi HS đọc nội dung + Khi chuyển lời dẫn gián tiếp sang lời dẫn trực tiếp cần ý iu gỡ?

- Yêu cầu HS tự làm BTTN - GV phát bảng phụ cho HS

- Yêu cầu HS làm xong trớc treo bảng phơ, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chấm bài, nhận xét, tuyên dơng HS Bài 15 trang 13.Gọi HS đọc nội dung + Khi chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm BTTN -Gọi HS chữa bài, đọc lại Tổng kết dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

-2 HS nèi ph¸t biĨu

-2 HS nhắc lại ghi nhớ -1 HS đọc nội dung BT -HSTL

-Cả lớp làm -2 HS làm bảng phô

-HS treo bảng phụ, đọc -HS dới lớp đọc

-HS đọc nội dung -HSTL

-HS tự làm BTTN -HS chữa bài, đọc lại bi - HS theo dừi

Tiết Địa lí

Tiết 3: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu

Sau học, HS có khả năng:

- Bit v trỡnh bày đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Rèn luyện kĩ xem đồ, lợc đồ, thống kê…

- Biết đợc mối quan hệ địa lí điều kiện tự nhiên sinh hoạt dân tộc ngời HLS

- T«n trọng truyền thống văn hoá dân tộc ngời HLS

(20)

1 Giíi thiệu Nội dung dạy

* Hot động : HLS- Nơi c trú số dân tộc ngời - GV u nhóm thảo luận TLCH :

+ Theo em, dân c HLS tha thớt hay đông đúc so với đồng bng?

+ Kể tên dân tộc sống ë HLS?

- GV chốt ý đúng, cho HS quan sát tranh ảnh số dân tộc sinh sống HLS

- GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu địa bàn c trú chủ yếu số dân tộc HLS:

+ Kể tên dân tộc theo thứ tự địa bàn c trú từ nơi thấp đến nơI cao?+ Phơng tiện giao thông ngời dân ngững nơI núi cao HLS gì? Giải thích ngun nhân?

- GV kÕt luËn

+ Bản làng có nhiều nhà hay nhà? * Hoạt động : Bản làng với nhà sàn - GV đa tranh ảnh nhà sàn

+ Đây gì?

+ Em thờng gặp hình ảnh đâu?

+ Vì số dân tộc ngời thờng nhà sàn? - GV kÕt luËn

* Hoạt động : Chợ phiên, lễ hội trang phục

+ Theo em, chợ phiên bán hàng hoá nào? T¹i ?

+ Trong lễ hội thờng có hoạt động gì? + Mơ tả nét đặc trng trang phục ngời Thái, Mông, Dao?

+ Tại trang phục họ lại có màu s¾c rùc rì? - GV nhËn xÐt, bỉ sung

- GV kết luận Tổng kết dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ - Dặn CB cho sau

HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm hỏi trả lời

HS quan sát HS đọc Sgk HS TL

HS quan sát TLCH

HS quan sát TL

HS thảo luận nhóm bàn Đại diện nhóm TL

Tiết Sinh hoạt tâp thể

Tit 3: ỏnh giỏ hot động tuần – sinh hoạt đội. I.Mục tiêu

- GV đánh giá u điểm, nhợc điểm cá nhân tập thể tuần - Chi đội kiểm điểm hoạt động tháng

- RÌn lun cho HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

- Gi¸o dơc cho HS ý thức phê bình tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao

(21)

- GV: Néi dung sinh ho¹t

- Chi đội trởng chuẩn bị nội dung

GV đánh giá u điểm lớp

+ Lớp trởng đánh giá chung, điều khiển cho bạn tham gia ý kiến + GV bổ sung(nếu cần) theo nội dung sau:

- Nề nếp : Đi học: Đầy đủ

Vệ sinh: nhng chậm, cịn để giáo dục Khăn quàng đỏ: đầy đủ

Thực tơng đối tốt luật ATGT, khơng có HS mắc phải tệ nạn xã hội - Học tập: Chuẩn bị Sgk, ĐD học tập tơng đối đầy đủ

Chuẩn bị học nhà tơng đối tốt - Hoạt động khác có tiến bộ, tham gia tích cực Đánh giá nh ợc điểm

- NÒ nÕp thùc hiƯn néi quy cđa trêng cđa líp cÇn nhiƯt tình

- Hc ó cú s tiến triển cần hình thành thói quen giúp đỡ học tập, nhanh chóng thành lập “đơi bạn tiến” để học tốt hơn, học nhà cha có chất l-ợng cao,

3- Chi đội trởng cho lớp sinh hoạt đội

4.GV nêu ph ơng h ớng tuần

- Khc phục tồn tại, hạn chế tuần - Củng cố phát động vận động “3 đủ”

- Tiếp tục thực có hiệu vận động “Hai khơng”, “ATGT”, “Pịng chống ma t tệ nạn xã hội”, thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng lớp để phòng dịch cúm A H1N1

- Thực tốt “đôi bạn tiến” để giúp đỡ học tập - Lao đọng lịch, có hiệu (vào thứ năm hng tun)

Bình bầu cá nhân xuất sắc - Bầu theo tổ

- Bầu theo

KÜ thuËt

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo lộo ca ụi tay

-GV mẫu khâu thờng, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vải, kim,

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bµi míi Giíi thiƯu Nội dung dạy

* Hot ng 1:GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu

(22)

Khâu thờng gọi khâu tới, khâu - Hớng dẫn HS quan sát mặt phải mặt trái kết hợp quan sát H3a, 3b (Sgk)

+ Nêu nhận xét mũi khâu thờng?

- GV bổ sung kết luận đặc điểm đờng khõu mi thng

+ Thế khâu thờng?

- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật - GV yêu cầu HS quan sát HV ( Sgk)

+ Nêu cách cầm vải cầm kim? - Yêu cầu HS quan sát H2a, 2b ( Sgk) + nêu cách lên kim, xuống kim? - GV lu ý HS sè ®iĨm

- Gäi HS lên bảng thực thao tác vừa hớng dÉn

- GV kÕt luËn

- GV yêu cầu HS quan sát H4: Nêu cách vạch dấu đờng khâu thờng?

- Gọi HS đọc đọc nội dung phầnb, mục kết hợp quan sát H5a, 5b, 5c ( Sgk) TLCH:

+Nêu cách khâu mũi thờng theo đờng vạch dấu?

- GV híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt

+ Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta cần làm gì? - GV hóng dẫn HS thao tác khâu lại mũi nút cuối đờng khâu

- GV yêu cầu HS tập khâu mũi khâu thờng giấy kẻ ô

3 Tổng kết -dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - DỈn CB cho giê sau

HSTL

-HSTL số HS đọc HS quan sát HSTL HS quan sát HSTL

1 HS lên bảng thực

HSTL 1HS đọc HSTL HS quan sát HSTL

HS làm theo HS đọc HS thực hành

TiÕt Khoa häc

Tiết 5: Vai trò chất đạm chất béo I Mục tiêu

- Kể đợc tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

- Nêu đợc vai trò thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn có chứa chất đạm chất béo - Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chứa chất đạm chất béo

II §å dïng d¹y häc

-GV:Một số loại thức ăn có chứa chất đạm chất béo - HS: CB bút màu

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Kể tên số thức ăn chứa nhiều

chất bột đờng?

- Nêu vai trị chất bột đờng?

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Néi dung bµi

* Hoạt động 1:Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

- GV yêu cầu HS hot ng nhúm ụi

Quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 Sgk thảo luận TLCH:

+ Những thức ăn chứa nhiều chất đạm,

HSTL

(23)

những thức ăn chøa nhiÒu chÊt bÐo? - Gäi HS TL, GV nhËn xét, bổ sung ghi bảng

+ Em hóy kẻ tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo mà em biết? - GV chuyển hoạt động

* Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

+ Khi ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy nh nào?

+ Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy nh nào?

- GV giải thích: Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo giúp ăn ngon miệng giúp thể ngời phát triển

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Sgk- T 13 - GV kết luận vai trò chất đạm chất béo * Hoạt động 3:Trị chơi “ Đi tìm nguồn gốc loại thức ăn”

+ Thịt gà có nguồn gốc từ đâu? + Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu?

- GV chia nhãm, phæ biÕn cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm - Yêu cầu nhóm dán kết

- GV hng dn lp nhn xét, chọn đội thắng

+ Nh thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có ngun gc t õu?

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn dò HS

HS nhắc lại HS nối kể

HSTL

1 HS đọc

HS nhắc lại vai trò chất đạm chất béo

HSTL

2 nhóm thi tìm thức ăn chứa chất đạm v cht bộo

HS nhắc lại nguồn gốc loại thức ăn

Tiết4: Khoa học

TiÕt 6 : Vai trß cđa vi- ta- min, chÊt khoáng chất sơ I Mục tiêu

Giúp HS :

- Kể tên đợc thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min, chất khống chất xơ - Biết đợc vai trò thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min, chất khống chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều chất khoáng chất xơ

- GV : Hình minh hoạ trang 14, 15 Sgk, bảng nhóm, số thức ăn - HS : Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải

2 Néi dung dạy

* Hot ng 1: Nhng loi thc ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đơi :Quan sát hình minh hoạ trang 14, 15 Sgk nói cho biết tên thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ

+ Bạn thích ăn chế biến từ thức ăn đó?

- Gäi cỈp HS thùc hiƯn hái tríc líp

HS hoạt động nhóm đôi

HSTL

(24)

- GV nhËn xÐt

- GV tiến hành hoạt động lớp

+ Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ?

- GV ghi lên bảng - GV giảng thêm

* Hoạt động2 : Vai trò vi- ta- min, chất khoáng chất xơ

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết thảo luận nhóm TLCH:

+ VD vÒ nhãm vi- ta- min?

+ Kể tên số vi- ta- mà em biết? + Nêu vai trò loại vi- ta- đó? +Thức ăn có chứa nhiều vi- ta- có vai trị thể?

+NÕu thiÕu vi- ta- c¬ thĨ sÏ sao?

+ VD nhóm chất khoáng, chất xơ ( Tơng tự nh nhãm vi- ta- min)

- Gọi đại diện nhóm treo bảng phụ, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận mở rộng

* Hoạt động3 : Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ - GV hớng dẫn thảo luận theo nhóm

+ Thảo luận hoàn thành phiếu học tập - Gọi HS treo kết yêu cầu nhóm nhận xét bổ sung

+ Các thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ có nguồn gố từ đâu? Tổng kết dặn dß

- GV nhËn xÐt giê häc - Dăn CB cho sau

HSTL

HS c v TLCH

HS thảo luận theo nhóm bàn