GIAO AN 4TUAN 1

Baøi taäp 1 yeâu caàu caùc em phaûi keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ñoù caùc em phaûi keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ñoù vaø trình baøy noäi dung caâu a, b, c cuûa vaø trình baøy noäi dung caâu[r]

(1)

K

Ế

HO

Ạ

CH TU

Ầ

N ( 12/8-20/8 )

Thứ Ngày

Tiết

Môn

TCT

Bài

N

Ă

223 12/8

M

1

2

3

T

Đ

T

LS

1

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ơn tập số đến 100 000

Mơn Lịch sử Địa lí

SÁU

13/8

1

2

3

KH

CT

T

1

2

Con người cần để sống ?

(ng-v) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ôn tâp

BA

17/8

1

2

3

4

Lt-c

T

Đ

L

KC

1

3

1

Cấu tạo tiếng

Ôn tâp

Làm quen với đồ

Sự tích hồ Ba Bể

NĂM

19/8

1

2

3

4

T

Đ

KH

T

TLV

2

4

1

Mẹ ốm

Trao đổi chất người

Biểu thức có chứa chữ

Thế kể chuyện ?

SÁU

20/8

1

2

3

4

Lt-c

T

TLV

ATGT

2

5

2

1

Luyện tập cấu tạo tiếng

Luyện tập

Nhân vật truyện

(2)

Ngày dạy: 20 / 08 / 2010 Tieát: 1-2

CHƯƠNG 1:

CHƯƠNG 1: KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊUKĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU

Bài 1:

Bài 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊUVẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 1) (tiết 1)

I.MỤC TIÊU I.MỤC TIÊU -

- Học sinh biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn Học sinh biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức an toàn lao động

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, phấn may Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, phấn may

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức :

1.Ổn định tổ chức : Hs hátHs hát (1’) (1’) 2.Kiểm tra cũ :(5’)

2.Kieåm tra cũ :(5’)

- KT đồ dùng học tập - KT đồ dùng học tập 3.Bài

Hoạt động dạy

Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học *Giới thiệu bài(1’):

*Giới thiệu bài(1’):

Hoạt động 1

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát, : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

nhận xét vật liệu khâu, thêu

* Mục tiêu: HS nhận biết vật liệu * Mục tiêu: HS nhận biết vật liệu thường dùng khâu, thêu

thường dùng khâu, thêu * Cách tiến hành :

* Cách tiến hành :

Gv giới thiệu số loại vải, (xem Gv giới thiệu số loại vải, (xem thêm sách hdgv/15)

thêm sách hdgv/15)

*Kết luận: nội dung SGK *Kết luận: nội dung SGK

Hoạt động 2

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc : GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng vật liệu

điểm cách sử dụng vật liệu

* Mục tiêu : Hs nhận biiết đặc điẻm * Mục tiêu : Hs nhận biiết đặc điẻm cách sử dụng

cách sử dụng

* Cách tiến hành: * Cách tiến hành:

- GV giới thiệu số vật liệu - GV giới thiệu số vật liệu

* Kết luận phần ghi nhớ SGK/18 * Kết luận phần ghi nhớ SGK/18

Nghe GV giới thiệu Nghe GV giới thiệu

Hs laéng nghe Hs lắng nghe

Hs nhắc lại Hs nhắc laïi

Hs lắng nghe thực hành Hs lắng nghe thực hành

Hs đọc mục SGK/18 Hs đọc mục SGK/18

Nghe quan sát dụng cụ cắt may Nghe quan sát dụng cụ cắt may

Nhắc lại Nhắc lại

IV NHẬN XÉT: IV NHẬN XÉT:

Củng cố, dặn dò.Củng cố, dặn dò

(3)

GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh.GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

Chuẩn bị sau: Đọc trước chuẩn bị vật liệu sgk.Chuẩn bị sau: Đọc trước chuẩn bị vật liệu sgk

Thứ ba, 17/08/2010 Thứ ba, 17/08/2010 (Tieát 1)

(Tiết 1)LUYỆN TỪ VÀ CÂULUYỆN TỪ VÀ CÂU

Cấu tạo tiếng

I

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦUMỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Nắm cấu tạo tiếng gồm phận âm đầu, vần, thanh.1- Nắm cấu tạo tiếng gồm phận âm đầu, vần,

2- 2- Đièn phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Bt1 vào bảng mẫu.Đièn phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Bt1 vào bảng mẫu II

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

III

(4)

Nội dung – Nội dung – thời gian

thời gian Hoạt động giáo viênHoạt động giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động học sinh Hoạt động 1:

Hoạt động 1: HS làm ý 1. HS làm ý 1.

Hoạt động 2: Hoạt động 2: HS làm ý 2. HS làm ý 2.

Hoạt động 5: Hoạt động 5: Ghi nhớ. Ghi nhớ. Hoạt động 6: Hoạt động 6: HS làm BT. HS làm BT.

* HDHS làm ý 1.* HDHS làm ý 1. Phần nhận xét:

Phần nhận xét: (gồm ý)(gồm ý)

Yêu cầu HS nhận xét số tiếng câuYêu cầu HS nhận xét số tiếng câu tục ngữ:

tục ngữ:

Bầu thưong lấy bí Bầu thưong lấy bí

Tuy khác giống chung mộtTuy khác giống chung một giàn

giàn

- Cho HS đọc yêu cầu ý + đọc câu- Cho HS đọc yêu cầu ý + đọc câu tục ngữ

tục ngữ

- GV: - GV: Ý 1Ý 1 cho câu tục ngữ Các em có cho câu tục ngữ Các em có nhiệm vụ đọc thầm đếm xem câu tục nhiệm vụ đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

ngữ có tiếng - Cho HS làm việc

- GV chốt lại: Hai câu tục ngữ có

- GV chốt lại: Hai câu tục ngữ có 14 tiếng.14 tiếng.

* HDHS làm ý 2. * HDHS làm ý 2.

Ý 2: Ý 2: Đánh vần tiếng:Đánh vần tiếng:

- Cho HS đọc yêu cầu ý 2.- Cho HS đọc yêu cầu ý

-GV giao việc: Ý yêu cầu em đánh-GV giao việc: Ý yêu cầu em đánh vần tiếng

vần tiếng bầubầu - Cho HS làm việc - Cho HS làm việc

-GV nhận xét chốt lại cách đánh vần-GV nhận xét chốt lại cách đánh vần (vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) (vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) bờ- bờ-âu-bâu-huyền-bầu.

âu-bâu-huyền-bầu.

Ý 3:

Ý 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu:Phân tích cấu tạo tiếng bầu:

- Cho HS đọc yêu cầu ý 3.- Cho HS đọc yêu cầu ý

- GV giao vieäc: ta có tiếng - GV giao việc: ta có tiếng bầubầu Các em Các em phải rõ tiếng

phải rõ tiếng bầubầu phận phận tạo thành?

tạo thành?

- Cho HS làm việc.- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày.- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại: Tiếng- GV nhận xét chốt lại: Tiếng bầu bầu gồm phần: âm đầu

gồm phần: âm đầu (b)(b), vần (âu), vần (âu) và (huyền).

(huyeàn).

Ý 4:Ý 4: Phân tích cấu tạo tiếng cịnPhân tích cấu tạo tiếng lại hai câu tục ngữ rút nhận xét: lại hai câu tục ngữ rút nhận xét:

* Ghi nhớ.* Ghi nhớ.

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

* HDHS laøm BT1. * HDHS làm BT1.

Phần luyện tập (2 tập): Phần luyện tập (2 tập):

BT1: Phân tích phận cấu tạoBT1: Phân tích phận cấu tạo

-HS laéng nghe -HS laéng nghe

-1 HS đọc to + lớp đọc thầm -1 HS đọc to + lớp đọc thầm theo

theo

-2 HS đếm thành tiếng -2 HS đếm thành tiếng dòng đầu

dòng đầu Kết quả:

Kết quả: tiếng.6 tiếng.

-Cả lớp đếm tiếng dòng -Cả lớp đếm tiếng dịng Kết quả:

Kết quả: tiếng.8 tiếng.

-HS đánh vần thầm -HS đánh vần thầm

-1 HS làm mẫu: đánh vần -1 HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng

thành tiếng

-Cả lớp đánh vần thành -Cả lớp đánh vần thành tiếng ghi lại kết tiếng ghi lại kết

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm việc cá -HS làm việc cá nhân

nhân

- -Có thể cho HS trình - -Có thể cho HS trình bày miệng chỗ

bày miệng chỗ -Lớp nhận xét -Lớp nhận xét

- HS đọc to lớp lắng nghe - HS đọc to lớp lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên - Đại diện nhóm lên bảng trình bày làm bảng trình bày làm nhóm

nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

(5)

Thứ sáu, 20/08/2010 Thứ sáu, 20/08/2010 (Tiết 2) LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Luyện tập cấu tạo tiếng

I

1- HS luyện tập phân tích cấu tạo tiếng số câu thơ văn vần nhằm củng cố 1- HS luyện tập phân tích cấu tạo tiếng số câu thơ văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước

thêm kiến thức học tiết trước

2- Hiểu hai tiếng vần với thơ

II

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần

III

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ:A Kiểm tra cũ:

Kieåm tra HS làm BT:Kiểm tra HS làm BT:

- GV:Các em phân tích phận tiếng câu

- GV:Các em phân tích phận tiếng câu “Lá“Lálành đùm rách”lành đùm rách” ghi vào sơ đồ ghi vào sơ đồ

- GV nhận xét + cho điểm.- GV nhận xét + cho điểm

B Giới thiệu mới: B Giới thiệu mới: Nội dung –

Nội dung – thời gian

Hoạt động 1: HS làm BT1. HS làm BT1.

Hoạt động 2: Hoạt động 2: Làm BT2. Làm BT2.

* HDHS laøm BT1. * HDHS làm BT1.

BT1:Phân tích cấu tạo tiếngBT1:Phân tích cấu tạo tiếng

Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câuCho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu ca dao

ca dao

GV giao việc:theo nội dung bài.GV giao việc:theo nội dung

Cho HS làm theo nhóm.Cho HS làm theo nhóm

Cho HS trình bày kết quả.Cho HS trình bày kết quaû

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.- GV nhận xét chốt lại lời giải

* HDHS Laøm BT2. * HDHS Làm BT2.

Bài tập 2:Tìm tiếng bắt vần với nhauBài tập 2:Tìm tiếng bắt vần với nhau

Cho HS đọc yêu cầu BT2.Cho HS đọc yêu cầu BT2

Cho HS làm việc.Cho HS làm việc

Cho HS trình bày.Cho HS trình bày

GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.GV nhận xét + chốt lại lời giải

Hai tiếng có vần giống haiHai tiếng có vần giống hai câu ca dao

câu ca dao ngồi-hồi ngồi-hồi Vần giống nhauVần giống

là oai.oai.

* HDLaøm BT3. * HDLaøm BT3.

BT3: Tìm cặp tiếng bắt vần với nhauBT3: Tìm cặp tiếng bắt vần với nhau

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc khổ- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc khổ

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình -Đại diện nhóm lên trình bày kết làm nhóm bày kết làm nhóm

mình

-Các nhóm khác nhận xét -Các nhóm khác nhận xét

-HS chép lời giải vào -HS chép lời giải vào VBT

hoặc VBT

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân

-HS làm việc cá nhân -Lớp nhận xét

-Lớp nhận xét

(6)

Hoạt động 4 Hoạt động 4:: Làm BT4. Làm BT4.

thô trích

thơ trích Lượm Lượm của nhà thơ Tốcủa nhà thơ Tố Hữu

Hữu

Cho HS làm việc theo nhóm.Cho HS làm việc theo nhóm

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.- GV nhận xét chốt lại lời giải

- GV giao nhiệm vụ: Qua BT làm- GV giao nhiệm vụ: Qua BT làm em cho cô biết:

các em cho cô biết: Thế haiThế hai tiếng bắt vần với nhau?

tiếng bắt vần với nhau?

Cho HS laøm baøi.Cho HS laøm baøi

- Gv nhận xét + chốt lại lời giải đúng.- Gv nhận xét + chốt lại lời giải

BT5:Giải câu đốBT5:Giải câu đố

GV giao nhiệm vụ: theo ý bài.GV giao nhiệm vụ: theo ý

- GV nhận xét khen bạn giải - GV nhận xét khen bạn giải đúng, nhanh

đúng, nhanh 

 Chữ bútChữ bút 

 Bớt đầu (bỏ âm Bớt đầu (bỏ âm bb) ) útút 

 Bớt đuôi + bổ đầu Bớt đuôi + bổ đầu úú

C Củng cố, dặn dò: C Củng cố, dặn dò:

H:Mỗi tiếng gồm có phận? H:Mỗi tiếng gồm có phận?

H:Bộ phận vắng mặt, phận H:Bộ phận vắng mặt, phận

nào bắt buộc phải có mặt tiếng. nào bắt buộc phải có mặt tiếng.

GV nhận xét tiết học.GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị bài.- Dặn HS nhà chuẩn bị

-Có thể cho HS làm -Có thể cho HS làm -Lớp nhận xét -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào -HS chép lời giải vào -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS trả lời

-HS trả lời

-Cho nhiều HS nhắc lại -Cho nhiều HS nhắc lại

-2-3 HS đọc, lớp lắng nghe -2-3 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm v

-HS làm vởở nháp nhaùp

-Nhiều HS trả lời:

-Nhiều HS trả lời: 3 phận3 phận âm đầu, vần, thanh

âm đầu, vần, thanh

Vần , thanhVần , thanh bắt buộc có bắt buộc có mặt,âm đầu vắng mặt mặt,âm đầu vắng mặt tiếng

(7)

(Tiết 1)KỂ CHUYỆN

Sự tích hồ Ba Bể

I

1-1-Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ ; kể tiép nối toàn câu chuyện.Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ ; kể tiép nối toàn câu chuyện

2- Nắm ý nghĩa câu chuyện:ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn ca ngợi 2- Nắm ý nghĩa câu chuyện:ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn ca ngợi người giàu lòng nhân

những người giàu lòng nhân II

Các tranh minh họa SGK Các tranh minh hoïa SGK

Tranh ảnh hồ Ba Bể Tranh ảnh hồ Ba Beå III

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Giới thiệu mới:

A Giới thiệu mới: Nội dung – thời

Nội dung – thời gian

gian Hoạt động giáo viênHoạt động giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động học sinh Hoạt động 1:

Hoạt động 1: GV kể chuyện GV kể chuyện lần 1.

laàn 1.

Hoạt động 2: Hoạt động 2: GV kể chuyện GV kể chuyện lần 2.

laàn 2.

Hoạt động 3: Hoạt động 3: Dựa vào tranh Dựa vào tranh kể đoạn kể đoạn câu chuyện. câu chuyện. Hoạt động 4 Hoạt động 4:: Kể toàn câu Kể toàn câu chuyện.

chuyện.

* GV kể chuyện lần 1. * GV kể chuyện lần 1.

GV kể chuyện (2 lần) GV kể chuyện (2 lần)

- GV kể chuyện lần 1:khơng có tranh (ảnh) minh- GV kể chuyện lần 1:khơng có tranh (ảnh) minh hoạ:

hoạ:

* HDGV kể chuyện lần 2. * HDGV kể chuyện lần 2.

- GV kể chuyện lần 2:sử dụng tranh minh hoạ(phóng to)

* Dựa vào tranh kể đoạn câu chuyện. * Dựa vào tranh kể đoạn câu chuyện.

- Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh,- GV: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh, em kể lại đoạn câu chuyện Mỗi em em kể lại đoạn câu chuyện Mỗi em kể đoạn theo tranh

kể đoạn theo tranh

- GV nhận xét.- GV nhận xét

* Hoạt động 4: Kể toàn câu chuyện. * Hoạt động 4: Kể toàn câu chuyện.

H:Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, H:Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

C

C Củng cố, dặn dò:Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học.GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

thaân nghe

HS laéng nghe.HS laéng nghe

-HS vừa nghe vừa quan sát tranh -HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo hướng dẫn GV theo hướng dẫn GV -HS nghe kể + quan sát tranh -HS nghe kể + quan sát tranh

-4 HS tiếp nối kể đoạn câu -4 HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện

chuyeän

-Lớp nhận xét HS kể -Lớp nhận xét HS kể

(8)

(Tiết 1)TẬP LÀM VĂN

Thế kể chuyện?

I.

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦUMỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện 1- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện 2- B

2- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, lien quan đến 1,2 nhân vật nói lênước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, lien quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa

một điều có ý nghĩa

II.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện

- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện Sự tích hồ Ba Bể.Sự tích hồ Ba Bể.

III.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Giới thiệu mới:A Giới thiệu mới:

Nội dung – Nội dung – thời gian

Hoạt động 1: HS làm BT1. HS làm BT1.

Hoạt động 2: Hoạt động 2:

HS laøm

BT2+3. BT2+3.

* HDHS làm BT1.* HDHS làm BT1. Phần nhận xét

Phần nhận xét ( )( baøi )

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc: Các em học bài- GV giao việc: Các em học “Sự tích hồ Ba Bể”

“Sự tích hồ Ba Bể” Bài tập yêu cầu Bài tập yêu cầu em phải kể lại câu chuyện em phải kể lại câu chuyện trình bày nội dung câu a, b, c trình bày nội dung câu a, b, c yêu cầu

bài yêu cầu

- Cho HS kể chuyện.- Cho HS kể chuyện

- Cho HS thực yêu cầu câu a, b,- Cho HS thực yêu cầu câu a, b, c

c

- GV nhận xét chốt lại lời giải- GV nhận xét chốt lại lời giải

đúng

a/ a/ Tên nhân vật truyện Tên nhân vật truyện SựSự tích hồ Ba Bể

tích hồ Ba Beå

- Bà lão ăn xin, mẹ bà goá.- Bà lão ăn xin, mẹ bà goá

b/ b/ Các việc xảy kết quả: Các việc xảy kết quả:

c/ c/ Ý nghóa câu chuyện:Ý nghóa câu chuyện:

Ca ngợi người có lịngCa ngợi người có lịng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định người có lịng nhân Truyện khẳng định người có lịng nhân đềøn đáp xứng đáng Truyện đềøn đáp xứng đáng Truyện cịn nhằm giải thích hình thành hồ cịn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể

Ba Beå

* HDHS laøm BT2+3. * HDHS laøm BT2+3.

+ + Baøi + 3Baøi + 3

- Cho HS đọc yêu cầu 2.- Cho HS đọc yêu cầu

-Laéng nghe -Laéng nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm -1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Cho HS kể chuyện ngắn gọn -Cho HS kể chuyện ngắn gọn -HS làm việc cá nhân làm -HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm câu a, b, c việc theo nhóm câu a, b, c -Đại diện nhóm lên trình -Đại diện nhóm lên trình bày

baøy

-Lớp nhận xét -Lớp nhận xét

(9)

Hoạt động 3: Hoạt động 3: Ghi nhớ. Ghi nhớ.

Hoạt động 4: Hoạt động 4: HS làm BT. HS làm BT.

- GV giao việc: Bài yêu cầu em- GV giao việc: Bài yêu cầu em đọc hồ Ba Bể tập trả đọc hồ Ba Bể tập trả lời câu hỏi

lời câu hỏi

H: Bài văn có nhân vật không? H: Bài văn có nhân vật khoâng?

H: Hồ Ba Bể giới thiệu thế H: Hồ Ba Bể giới thiệu thế nào?

naøo?

- GV chốt lại: So với - GV chốt lại: So với “Sự tích hồ“Sự tích hồ Ba Bể”

Ba Bể” ta thấy “Hồ Ba Bể” khôngta thấy “Hồ Ba Bể” văn kể chuyện

phải văn kể chuyện

H: Theo em, kể chuyện? H: Theo em, kể chuyện?

* Ghi nhớ. * Ghi nhớ.

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

trong SGK

- GV chốt lại để khắc sâu kiến thức- GV chốt lại để khắc sâu kiến thức cho HS

cho HS

* HDHS laøm BT. * HDHS laøm BT.

Phần luyện đọc: Phần luyện đọc:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc:Bài tập đưa một- GV giao việc:Bài tập đưa tình là: Em gặp phụ nữ vừa tình là: Em gặp phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc.Em bế vừa mang nhiều đồ đạc.Em giúp đỡ người phụ nữ Em kể giúp đỡ người phụ nữ Em kể lại câu chuyện

lại câu chuyện

- Cho HS laøm baøi.- Cho HS laøm baøi

- GV nhận xét, chọn khen bài- GV nhận xét, chọn khen làm hay

laøm hay

- GV giao việc: Em kể những- GV giao việc: Em kể nhân vật có câu chuyện vừa nhân vật có câu chuyện vừa kể nêu ý nghĩa câu chuyện Khi kể nêu ý nghĩa câu chuyện Khi kể em nhớ xưng em

kể em nhớ xưng em

GV nhận xét chốt lại.GV nhận xét chốt lại

- Ý nghĩa câu chuyện: phải biết - Ý nghĩa câu chuyện: phải biết quan tâm,giúp đỡ người khác họ quan tâm,giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn…

gặp khó khăn…

- Trả lời - Trả lời

-Hồ Ba Bể giới thiệu -Hồ Ba Bể giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, đặc vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca…

vị gợi cảm xúc thơ ca… -Nhiều HS phát biểu tự -Nhiều HS phát biểu tự -Một số HS đọc phần ghi -Một số HS đọc phần ghi SGK

trong SGK

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

(10)

C

- GV nhận xét tiết học.- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ SGK

nhớ SGK

(Tiết 2) TẬP LÀM VĂN

Nhân vật truyện

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật người, vật hay đồ vật nhân hố 2- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

2- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật 3- B

3- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trưước, tính cách nhân vật.ớc, tính cách nhân vật II

Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện.Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện

III

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A

A Kieåm tra cũKiểm tra cũ::

Kieåm tra HS:Kieåm tra HS:

H:Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào? H:Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào?

- GV nhaän xét cho điểm.- GV nhận xét cho điểm

B

B Giới thiệu mới:Giới thiệu mới: Nội dung –

Nội dung – thời gian

Hoạt động 1: Làm 1. Làm 1.

Hoạt động 2: Hoạt động 2: Làm 2. Làm 2.

Hoạt động 3: Hoạt động 3: Ghi nhớ. Ghi nhớ.

* HDHS Laøm baøi 1. * HDHS Laøm baøi 1. Phần nhận xét:

Phần nhận xét:(2 bài)(2 bài) Bài 1:

Bài 1: Ghi tên nhân vật truyệnGhi tên nhân vật truyện học vào bảng

đã học vào bảng

Cho HS đọc yêu cầu 1.Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS trình bày (GV đưa bảng phụ đã- Cho HS trình bày (GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại lên)

kẻ sẵn bảng phân loại lên)

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.GV nhận xét chốt lại lời giải

* HDHS Laøm baøi 2. * HDHS Laøm baøi 2.

Bài 2:Nêu nhận xét tính cách nhân Bài 2:Nêu nhận xét tính cách nhân vật.

vaät.

Cho HS đọc yêu cầu 2.Cho HS đọc yêu cầu

* Ghi nhớ. * Ghi nhớ.

Cho HS đọc phần ghi nhớ.Cho HS đọc phần ghi nhớ

HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS làm cá nhân

-HS lên bảng làm -HS lên bảng làm bảng phụ.-Lớp nhận xét

bảng phụ.-Lớp nhận xét -HS ghi lời giải vào -HS ghi lời giải vào -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo nhóm -HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-Lớp nhận xét

-Nhiều HS đọc ghi -Nhiều HS đọc ghi nhớ SGK

(11)

Hoạt động 4: Hoạt động 4: Làm BT.

Laøm BT.

- GV chốt lại.- GV chốt lại

* HDHS Laøm BT1. * HDHS Laøm BT1.

Phần luyện tập (2 BT) Phần luyện tập (2 BT)

Cho HS đọc yêu cầu + đọc truyện Cho HS đọc yêu cầu + đọc truyện “Ba“Ba anh em”.

anh em”.

* HDHS Laøm BT2. * HDHS Laøm BT2.

BT2: Dự đoán việc xảy raBT2: Dự đoán việc xảy ra

Cho HS đọc yêu cầu tập.Cho HS đọc yêu cầu tập

GV nhận xét chốt lại:GV nhận xét chốt lại:

a/ a/ Bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủiBạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi, vết bẩn quần áo em bé, xin lỗi dỗ bụi, vết bẩn quần áo em bé, xin lỗi dỗ em bé (nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến em bé (nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác)

người khác)

b/ b/ Bạn bỏ chạy, mặc em bé khóc (nếuBạn bỏ chạy, mặc em bé khóc (nếu bạn nhỏ khơng biết quan tâm đến người bạn nhỏ quan tâm đến người khác)

khác)

C

GV nhận xét tiết học.GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung- Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ SGK

ghi nhớ SGK

-1 HS đọc to, lớp nghe -1 HS đọc to, lớp nghe -HS trao đổi theo nhóm -HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình -Đại diện nhóm lên trình bày

bày

-Lớp nhận xét -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo nhóm -HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày ý -Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

(12)

BÀI: Tiết

:ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC TIÊU:

G iúp HS ôn tập về:

-Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cuõ:

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài: nêu YC cần đạt tiết học Nội dung –

thời gian HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Hoạt động : ôn lại cách đọc số, viết số hàng

Hoạt động 2: Thực hành

HDHS ôn lại cách đọc số, viết số hàng. - viết số 83251

- Chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn chữ số nào?

- Viết số83001, 80201, 8001

- Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề - Yêu cầu HS nêu:

+ Các số tròn chục + Các số tròn trăm + Các số tròn nghìn + Các số trịn chục nghìn HDHS Thực hành.

Bài 1:

-Cho Hs nhận xét, tìm qui luật viết số dãy số

Bài 2:

- u cầu HS tự phân tích mẫu Mẫu a: Gọi HS lên bảng Mẫu b: Gọi HS lên bảng

Baøi 3:

-Gọi 2HS lên bảng sửa Hoạt động n ối tiếp:

-Luyện tập thêm cách đọc, cách viết số - Nhận xét tiết học

-Đọc số

- chục =10 đơn vị, trăm = 10 chục ……

- HS neâu

- Đọc yêu cầu tập - Làm miệng

- Đọc yêu cầu tập

- Tự phân tích cách làm tự trình bày miệng

(13)

(14)

Tiết: 2

BÀI: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập về:

- Tính cộng trừ số có đến chữ số, nhân (chia) số có đến chữ số với số có chữ số - So sánh số đến 100 000

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

- Đọc viết số: 8723, 9171, 3082, 7006 - Nhận xét

Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học Nội dung –

Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm

HDHS Luyện tính nhẩm. - Phổ biến trò chơi:

GV đọc pháp tính VD: 7000 -3000, gọi HS đọc kết GV đọc tiếp 4000*2, HS bên cạnh trả lời

GV đọc tiếp 8000 +700, HS bên cạnh trả lời

-Nhận xát đánh giá sau chơi HDHS Thực hành.

Baøi 1(cột 1):

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp nhận xét sửa sai

Bài tập 2a:

- Gọi HS đọc u cầu tập - Đánh giá sửa sai

Baøi 3( dịng 1,2):

- Hướng dăn cách trạ lời: so sánh sô5870 và5890 Hai sô có chữ sô: chữ sô hàng nghìn, hàng trm gioẫng Ở hàng chúc có7 >9 neđn 5870 < 5890

Vậy viết 5870 < 5890

Bài 4b:

- Gọi HS lên bảng Hoạt động nối tiếp: - Tự làm lại tập - Nhận xét tiết học

- HS thực Cả lớp theo dõi

- Tính nhẩm truyền - 4000

- 8000 - 8700

- HS làm miệng - HS lên bảng

- HS nêu cách so sánh

(15)

Tiết: 3

BÀI:

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

- Luyện tính,tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

- Tính nhẩm 21 000 x 3, 6000 :

-So sánh số : 97321 97450, 28676 28676 - Đánh giá, nhận xét

Bài mới:

* Giới thiệu mới: Nêu YC cần đạt tiết học Nội dung –

Hoạt động : Thực hành

HDHS Thực hành.

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập -Nhận xét sửa sai

Bài 2b: bỏ cột a

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

GV nhắc nhở ý thứ tự thực phép tính

-Nhận xét, sửa

Bài 3a,b: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS lên bảng

GV nhắc HS ý thứ tự thực phép tính

Hoạt động nối tiếp:

- Tiết học củng cố lại kiến thức gì? - Nắm vững cách làm tập - Nhận xét tiết học

- HS thực - Lớp làm vào nháp - Lắng nghe

- Đọc YC tập -Nhẩm

- Đọc YC

- Tự tính, lớp sửa sai - HS thực

- Làm bảng - Đọc đề

(16)

(17)

Tiết:4

BÀI:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức tay chữ số cụ thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cuõ :

- Nêu qui tắc thứ tự thực phép tính?

- Nêu qui tắc thứ tự thực tính giá trị biểu thưcù? - Nhận xét

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học Nội dung –

Hoạt động 1: giới thiệu biểu thức có chứa chữ

Hoạt động 2: Giá trị biểu thức có chứa chữ

Giới thiệu biểu thức có chứa chữ. - Treo bảng có ghi VD SGK/6

-Đưa tình nêu VD, từ trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a

- Nếu thêm a Lan có tất vở?

- 3+a biểu thcs có chứa chữ Giá trị biểu thức có chứa chữ. - Trình bày cách tnế giá trị:

+ Nếu a =1 3+a =… + …… = …… - giá trị biểu thức 3+a

Tương tự cho HS làm việc với trường hợp lại

Kết luận: Mỗi lần thay chữ số ta tinhá được giá trị biểu thức.

HDHS Thực hành

Bài 1/6: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) GV thống cách làm theo mẫu

-Nhận xét, sửa

Bài 2a: Viết vào ô trống (theo mẫu) -Yêu cầu HS đọc YC tập

- Nhận xét, sửa

Baøi 3b:

- Cho HS tự tính - Đánh giá, nhận xét Hoạt động nối tiếp:

- Nội đung học hôm gì?

- Nắm vững cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Nhận xét tiết học

- 2HS thực

- Laéng nghe

- Tự cho số khác cột thêm ghi biểu thức tính tương ứng cột có tất - Lan có tất 3+a

- Nếu a =1 3+a = 3+1 = - Nhắc lại

- Nhắc lại

(18)

(19)

Tiết: 5

BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen cơng thức tính chu vi có độ dài cạnh a II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

-Trình bày nhận xét tính giá trị biểu thức có chứa chữ? -Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

* Giới thiệu mới: Nêu YC cần đạt tiết học Nội dung –

Hoạt động 1: HDHS Luyên tập

Hoạt động 1: HDHS Lun tập:

HDHS Luyên tập:

Bài 1/7: Tính giá trị biểu thức theo mẫu -Cho HS đọc nêu cách làm phần a - Tiến hành tương tự với a = 7, a =10 - Gọi vài HS nêu kết phần lại

Bài 2(2 câu): Tính giá trị biểu thức

-Gọi HS lên bảng tính - Nhận xét sửa

Baøi4( trường hợp):

- Goi HS đọc đề

-Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình vng - Khi độ dài cạnh a, chu vi hình vng gì?

- p dụng tính chu vi hình vng có độ dài cạnh 3cm

Hoạt động nối tiếp:

-Tiết học khắc sâu thêm kiến thức nào?

- Nắm vững cách làm tập - Nhận xét tiết học

- HS thực

- Laéng nghe

Nêu iệng kết - HS thực - Đọc yêu cầu tập - Trả lời

(20)

(Tiết 1) CHÍNH TẢ

(Tiết 1) CHÍNH TẢ(Nghe – viết)(Nghe – viết)Dé Mèn bênh vực kẻ yếuDé Mèn bênh vực kẻ yếu

I

1- Nghe viết tả đoạn văn bài:

1- Nghe viết tả đoạn văn bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếuDế Mèn bênh vực kẻ yếu, , khơng mắc lỗi,khơng mắc lỗi, 2- Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn

2- Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / angl / n, an / ang II

Bảng phụ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập Bảng phụ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập

III

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Giới thiệu mới: A Giới thiệu mới: Nội dung – thời

Nội dung – thời gian

gian Hoạt động giáo viênHoạt động giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động học sinh Hoạt động 1:

Hoạt động 1: Viết tả. Viết tả.

* HDHS Viết tả.* HDHS Viết tả.

a/ a/ Hướng dẫn tả:Hướng dẫn tả:

GV đọc đoạn văn cần viết CT lượt.GV đọc đoạn văn cần viết CT lượt

- HS đọc thầm lại đoạn văn viết tả.- HS đọc thầm lại đoạn văn viết tả

- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ sai: - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ sai: cỏ xước, tỉ tê,cỏ xước, tỉ tê, ngắn

ngắn

- GV nhắc HS:ghi tên vào dòng Sau chấm- GV nhắc HS:ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li, xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li, ý ngồi tư

ý ngồi tư

b/ b/ GV đọc cho HS viết tả:GV đọc cho HS viết tả:

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ- GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- GV đọc lại tồn tả lượt.- GV đọc lại tồn tả lượt

c/ c/ Chấm chữa bài:Chấm chữa bài:

- GV chấm từ 5-7 bài.- GV chấm từ 5-7 - GV nêu nhận xét chung *HDHS Làm BT2. *HDHS Làm BT2.

BT2: Điền vào chỗ trống BT2: Điền vào chỗ trống (chọn câu (chọn câu b) b) ..

b/ b/ Điền vào chỗ trống an hay ang:Điền vào chỗ trống an hay ang:

Cách thực hiện: Cách thực hiện:

- Lời giải đúng:- Lời giải đúng:

+ Mấy ng+ Mấy nganan d dànàn hàng ng hàng ngang ang lạch bạch kiếmlạch bạch kiếm mồi

moài

+ Lá b+ Lá bàng àng đđang ang đỏ đỏ

+ Sếu gi+ Sếu giang ang mmang ang lạnh đlạnh đang ang bay ngang trời.bay ngang trời * Hoạt động 3: Làm BT3.

* Hoạt động 3: Làm BT3.

Bài tập 3: Bài tập 3: Giải câu đố:Giải câu đố:

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố - GV giao việc: theo nội dung - GV giao việc: theo nội dung

a/ a/ Câu đố 1:Câu đố 1:

- GV đọc lại câu đố 1.- GV đọc lại câu đố

- Cho HS laøm baøi.- Cho HS laøm baøi

- GV kiểm tra kết quả.- GV kiểm tra kết

- GV chốt lại kết đúng: - GV chốt lại kết đúng: cái la bàncái la bàn

b/ b/ Câu đố 2: Câu đố 2: Thực câu đố 1.Thực câu đố

- Lời giải đúng:hoa ban- Lời giải đúng:hoa ban C Củng cố, dặn dò: C Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học.- GV nhận xét tiết học

-Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho tuần sau.-Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho tuần sau

-HS laéng nghe -HS laéng nghe

-HS viết tả -HS viết tả HS soát lại HS soát lại

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi -HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang

và ghi bên lề trang HS đọc to, lớp đọc thầm theo HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS nhận nhiệm vụ

-HS nhận nhiệm vụ

HS chép lời giải vào HS chép lời giải vào VBT

hoặc VBT

-HS đọc yêu cầu BT + câu đố -HS đọc yêu cầu BT + câu đố -HS lắng nghe

-HS laéng nghe

-HS làm cá nhân + ghi lời giải -HS làm cá nhân + ghi lời giải vào bảng giơ bảng vào bảng giơ bảng theo lệnh GV

theo lệnh GV

(21)

Tiết:1

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I I Mục tiêuMục tiêu: Học xong bài, HS biết:: Học xong bài, HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ

- Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ:

- Một số yếu tố đồ: Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

- Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

II II Đồ dùng dạy học:Đồ dùng dạy học:

- Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, - Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III III Hoạt động dạy học:Hoạt động dạy học: A Bài cũ:

A Bài cũ: - Kiểm tra sách vở, dụng cụ môn học HS.- Kiểm tra sách vở, dụng cụ môn học HS B Bài mới:

B Bài mới: *

* Giới thiệu ghi tên đề Nội dung –

thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *

*Hoạt động 1:Hoạt động 1: Làm việc Làm việc lớp

lớp

Hoạt động 2 Hoạt động 2: :

Làm cá nhân: Làm cá nhân:

*

* HDHS Làm việc lớp.HDHS Làm việc lớp

- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam, )

Nam, )

- GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo trên- GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo bảng

baûng

- GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể- GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

hiện đồ

(Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất,(Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phận lớn bề đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất-các châu lục, đồ Việt Nam thể mặt Trái Đất-các châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt Trái phận nhỏ bề mặt Trái Đất-nước Việt Nam)

nước Việt Nam)

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

lời

- GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ một- GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

lệ định *

* HDHS Làm cá nhân:HDHS Làm cá nhân:

- GV u cầu quan sát H1 H2, vị trí- GV yêu cầu quan sát H1 H2, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

hình

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Ngày muốn vẽ đồ, thường+ Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm ?

phải làm ?

- HS đọc - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi trước - HS trả lời câu hỏi trước lớp

lớp

- HS laéng nghe - HS laéng nghe

- HS lắng nghe, nhắc lại - HS lắng nghe, nhắc lại

- HS quan sát - HS quan saùt

- Đại diện HS trả lời trước - Đại diện HS trả lời trước lớp

lớp

(22)

Hoạt động 3: Hoạt động 3: Làm theo Làm theo nhóm

nhóm

Hoạt động 4 Hoạt động 4::

Làm cá nhân Làm cá nhaân

+ Tại vẽ đồ Việt Nam mà đồ+ Tại vẽ đồ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường?

Việt Nam treo tường?

+ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả+ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

lời *

* HDHS HDHS Làm theo nhóm Làm theo nhóm.

- GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo gợi ý sau:

+ Tên đồ cho ta biết điều gì?+ Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Hồn thiện bảng SGV: GV kẻ lên bảng.+ Hoàn thiện bảng SGV: GV kẻ lên bảng

+ Trên đồ người ta thường qui định các+ Trên đồ người ta thường qui định hướng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây (T) hướng Bắc (B), Nam (N), Đơng (Đ), Tây (T) nào?

thế nào?

+ Chỉ hướng B, N, Đ, T đồ Địa lí tự+ Chỉ hướng B, N, Đ, T đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (hình 3)

nhiên Việt Nam (hình 3)

+ Tỉ lên đồ cho em biết điều gì?+ Tỉ lên đồ cho em biết điều gì?

+ Đọc tỉ lệ đồ H cho biết + Đọc tỉ lệ đồ H cho biết 1cm 1cm trên đồtrên đồ ứng với

ứng với mm thực tế ? thực tế ?

+ Bảng giải hình có kí hiệu nào?+ Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

- GV giải thích thêm cho HS: Thỉ lệ đồ thường biểu diễn dạng tỉ số, phân số ln có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại

- GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các- GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ

hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ *

* Làm cá nhân (thực hành vẽ số kí hiệu bảnLàm cá nhân (thực hành vẽ số kí hiệu đồ)

đồ)

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: em thi đố- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: em thi đố nhau, em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu nhau, em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu thể

thể

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ,- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ

kể số yếu tố đồ C

C Củng cố dặn dò:Củng cố dặn dò:

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau - Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau

-Nhận xét lớp học.-Nhận xét lớp học

- Đại diện nhóm lên - Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc trình bày kết làm việc nhóm trước lớp

nhóm trước lớp

- Các nhóm bổ sung hồn - Các nhóm bổ sung hồn thiện

thiện

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

- HS quan sát bảng giải - HS quan sát bảng giải H3 số đồ khác H3 số đồ khác (nếu có) vẽ kí hiệu (nếu có) vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, đường biên giới quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành phố, núi, sơng, thủ đơ, thành phố, mỏ khống sản,

mỏ khoáng sản,

- HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu GV

(23)

Thứ sáu, 13/08/2010

Bài : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?1 I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả năng:

 Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống  Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình SGK trang 4, 5, Phiếu học tập

 Bộ phiếu dùng cho trị chơi “ hành trình đến hành tinh khác”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’)

2 Bài (30’) Nội dung- thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động :

ĐỘNG NÃO

 Mục tiêu : HS liệt kê tất

các em cần có cho sống

 Cách tiến hành :

 Bước :

- GV đặt vấn đề nêu yêu cầu: kể thứ em cần dùng ngày để trì sống cuả

- Một số HS kể thứ em cần dùng ngày để trì sống cuả

- GV định HS, HS nói ý ngắn gọn GV ghi vắn tắt ý lên bảng

Bước :

GV tóm tắt lại tất nhữn ý kiến HS ghi bảng rút nhận xét chung dựa ý kiến em nêu

Hoạt động 2:

THẢO LUẬN NHÓM

Mục tiêu:

HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần trì sống với yếu tố mà có người cần

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc với phiếu học tập theo nhóm

- GV phát phiếu học tập hướng dẫn HS làm việc với phiếu học tập

Bước : Chữa tập lớp

- HS làm việc với phiếu học tập - GV u cầu nhóm trình bày

Bước : Thảo luận lớp

(24)

GV yêu cầu HS mở SGK thảo luận hai câu hỏi :

- Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần gì?

 Kết luận: Như SGV trang 24

TRỊ CHƠI CUỘC HÀNH TRÌNH ĐẾN HÀNH TINH KHÁC

Tổ chức trị chơi hành trình đến hành tinh khác

Mục tiêu :

Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống người

Bước : Tổ chức

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm đồ chơi

Bước :

- Các nhóm nhận đồ chơi - GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn - GV yêu cầu nhóm tiến hành chơi

Bước :

- Thực hành chơi theo nhóm - GV yêu cầu nhóm kể trước lớp - Đại diện nhóm kể trước lớp - GV HS nhận xét phần trình bày

các nhóm

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- Hỏi : Con người cần để trì sống của ?

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị mới.

(25)

Bài 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU

Sau học, HS biết :

 Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống  Nêu trình trao đổi chất

 Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

 Các hình SGK trang 6,  VBT ; bút vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’)

2 Kieåm tra cũ (4’)

 GV gọi HS làm tập 1, /  GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài (30’) Nội dung- thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

TÌM HIỂU VỀ SỰ TRAO ĐỔI

CHÂT Ở

NGƯỜI

TÌM HIỂU VỀ SỰ TRAO ĐỔI CHÂT Ở NGƯỜI

Mục tiêu :

- Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống

- Nêu q trình trao đổi chất

Cách tiến haønh :

Bước :

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát thảo luận theo cặp câu hỏi SGV trang 25 Bước :

- Yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm đơi - Thảo luậïn theo cặp - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó

khăn Bước :

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết trước lớp

- GV HS nhận xét phần trình bày nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm cầân nói hai ý Bước : GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong

Mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi: - Trao đổi chất gì?

- Nêu vai trò cảu trao đổi chất với người thực vật động vật

Hoạt động : thực hành viết vẽ sơ đồ

(26)

trao đổi chất thể người với mơi trường

HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể với môi trường

Bước :

- GV yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường theo trí tưởng tượng

Bước :

- HS vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm ý tưởng nhóm thể qua hình vẽ - GV nhận xét xem sản phẩm nhóm

làm tốt lưu lại treo lớp học suốt thời gian học Con người sức khỏe

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị mới.

(27)

Ngaøy dạy: 12 / 08 /2010 Tuần: Tiết: 1

BÀI: MỞ ĐẦU

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I Mục tiêu: Học bài, HS biết:

- Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lí

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - Kiểm tra sách vở, dụng cụ môn học HS. B Bài mới:

* Giới thiệu ghi tên đề bài Nội dung –

thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Làm việc lớp

Hoạt động 2: Làm việc nhóm:

Hoạt động 3: Làm việc lớp

* HDHS Làm việc lớp.

GV giới thiệu vị trí đất nước dân cư vùng

GV yêu cầu HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

* HDHS Làm việc nhóm:

- GV phát cho HS tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, u cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử Việt Nam * Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV đặt vấn đề: Để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều ? - GV nhận xét kết luận lại

* Hoạt động 4: Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS cách đọc

- HS thực yêu cầu

- HS thảo luận nhóm sau cử đại diện lên mơ tả - HS lắng nghe

- HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe ghi chép

(28)

(29)

Thứ năm, 12/08/2010

(Tiết1)

TẬP ĐỌC

:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1-Đọc trơn tồn bài: - Đọc từ câu

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật 2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng hào hiệp, thương u người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa: bênh vực kẻ yếu đuối, đạp đổ áp bất công sống

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu mới. Nội dung –

Hoạt động 1: Luyện đọc.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* HDHS Luyện đọc.

a/ Cho HS đọc:

- Cho HS đọc đoạn :GV cho HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc đoạn

- Luyện đọc từ, ngữ dễ đọc sai: Nhà Trò, chùn chùn, thui thủi, xoè, xoè, quãng.

+ GV ghi từ, ngữ khó đọc lên bảng + GV hướng dẫn

+ GV đọc mẫu

+ Cho cá nhân đọc (2-3 em) -

- Cho HS đọc bài.

b/ HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ: - Cho lớp đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm từ khơng có giải mà HS khó hiểu

c/ GV đọc diễn cảm toàn lần:

* HDHS Tìm hiểu bài. + Đoạn 1:

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn1 - Cho HS đọc thầm đoạn

- GV: Cả lớp đọc thầm Đ1 trả lời câu hỏi sau:

H:Em tìm chi tiết cho thấy chị

-Mỗi HS đọc đoạn (đoạn cho HS đọc) -HS đọc theo hướng dẫn GV

-2 HS đọc

-Cả lớp đọc thầm giải -1, em giải nghĩa từ có giải

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

(30)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

Nhà Trò yếu ớt.

+ Đoạn 2:

- Cho HS đọc thành tiếng Đ2 - Cho HS đọc thầm Đ2

- GV: Các em đọc thầm Đ2 cho cô biết:

Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào?

+ Đoạn 3:

- Cho HS đọc thành tiếng

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Những lời nói cử nói lên tấm lịng hào hiệp Dế Mèn ?

H: Em thấy người biết bênh vực kẻ yếu Dế Mèn chưa ? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó.

H: Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích Cho biết em thích ?

* HDHS Đọc diễn cảm.

- GV đọc diễn cảm toàn – y ù(sgv)

B Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc yếu nhà luyện đọc thêm

- Về nhà tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí ”

- Trả lời

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Trả lời

-1 HS đọc to, lớp lẵng nghe

- HS phát biểu - HS phát biểu

- Nhiều HS đọc

- GV uốn nắn, sửa chữa …

(31)

Th

Thứứ n năăm, 12/08/2010m, 12/08/2010

(Tiết 2) TẬP ĐỌC:

Mẹ ốm

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2- Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ:

- Kieåm tra HS

HS 1:Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(đọc từ đầu đến chị kể) H: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt.

HS 2: Đọc đoạn lại Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. H:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nào?

- GV nhaän xeùt chung

B Giới thiệu mới: Nội dung –

Hoạt động 1: Luyện đọc.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* HDHS Luyện đọc.

a/ Cho HS đọc:

- Cho HS đọc khổ thơ

- Luyện đọc từ ngữ khó đọc: chẳng, giữa, sương, giường, diễn kịch - Cho HS đọc

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ: - Cho HS đọc thầm giải SGK

- Cho HS giải nghĩa từ

- GV giải nghóa thêm Truyện Kiều.

c/ GV đọc diễn cảm toàn lượt:

* HDHS Tìm hiểu bài. + Khổ + 2

- Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ + - Cả lớp đọc thầm khổ + + trả lời câu hỏi:

H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?

-HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc khổ, đọc 2-3 lượt

-1-2 HS đọc

-Cả lớp đọc thầm giải -1-2 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

(32)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

Lá trầu ………… cuốc cày sớm trưa

+ Khoå 3

- Cho HS đọc thành tiếng K3

- Cho lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi

HS: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ thể hiện qua câu thơ nào?

+ Cho HS đọc thầm toàn thơ + trả lời câu hỏi:

H: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối với mẹ.

* HDHS Đọc diễn cảm.

a/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4,  GV đọc mẫu lần khổ +

 Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

 Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

b/ Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

- Cho HS nhẩm HTL thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

H: Em nêu ý nghóa thơ. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ

-1 HS đọc to lớp nghe - Trả lời

- Trả lời

- Đọc nối tiếp

-Cho HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

-HS nhẩm HTL kho,å - HS thi đọc kho, -Lớp nhận xét

(33)

ĐỀ KIỂM TRA KSCL ĐẦU NĂM -Khối Bốn

Môn:

Toán

Thời gian làm bài:

40 phút

1/ Đặt tính tính:

a, 23518 + 42706 b, 74528 - 43718 c, 2453 x d, 6585 : 5

2/ Tìm x :

a, 354 –x = 241 b, x – 653 = 439

3/ Bài toán: Một người trồng cây, ngày đầu trồng 4352 cây, ngày thứ hai trồng

3982 cây, ngày thứ ba trồng 4627 Hỏi ba ngày, người trồng

cây?

Môn:

Tiếng Việt

Fhời gian làm bài: 40 phút

A/ Đọc thành tiếng: Mỗi HS đọc đoạn bài:

Đôi giày ba ta màu xanh

(trang 81 SGK )

B/ Chính tả (nghe-viết ):

Trung thu độc lập

(trang 66 SGK)

Đoạn 1:

“ Đêm em”

Đáp án

TOÁN

1/ a, 66224 b, 30810 c, 7359 d, 1317 ( 1,5 đ )

2/ a, 113 b, 1092 (mỗi đ )

3/ 12961 ( lời giải thực tính đ )

TIẾNG VIỆT

A/ - Đọc lưu loát, diễn cảm: 5đ

- Đọc đúng, ngắt nghỉ hợp lí: đ

- Đọc tiếng, tốc độ : đ

- Đọc tiếng, chậm: đ

- Đọc số tiếng: đ

B/ Chính tả: ( đ ) Sai lỗi trừ 1đ

Duyệt Ngày 10 tháng8 năm 2010

Người đề