Thµnh x©y khãi biÕc non ph¬i bãng vµng.. V× chóng kh«ng vÇn víi nhau C.[r]
(1)Ngày soạn: 03.09.2010 Ngày dạy: 07.09.2010
Tiết 7
Bố cục văn bản
A.Mc tiêu cần đạt I.Mức độ cần đạt
-Hiểu đợc tầm quan trọng yêu cầu bố cục văn bản; sở có ý thức xây dung bố cục tạo lập văn
-Bớc đầu xây dung đợc bố cục hợp lí, rành mạch cho cách làm II Trọng tâm kiến thức – kĩ năng
1 KiÕn thøc:
- T¸c dơng việc xây dựng bố cục
2 Kĩ năng:
- NhËn biÕt, ph©n tÝch bè cơc vb
- Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho vb nói (viết) cụ thể
3 Thái độ:
- Rèn luyện ý thức bố trí, xếp nội dung vấn đề theo trình tự, hệ thống rành mạch, hợp lí
B ChuÈn bÞ:
1 Giáo viên: -Một số văn mẫu, Câu hỏi trắc nghiệm để KTBC
2 Häc sinh: - Chuẩn bị
C.Cỏc hot ng dạy học
Bớc 1: ổn định tổ chức
Bíc 2: KiĨm tra bµi cị(5phót)
1 Thế liên kết vb? Tại phải liên kết vb? Ptiện để liên kết vb gì? Vì câu thơ sau khơng tạo thnh mt on th hon chnh?
Ngày xuân Ðn ®a thoi
Thiều quang chín chục ngồi sáu mơi Long lanh đáy nớc in trời
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Sè sè nắm t bờn ng
Rầu rầu cỏ nửa vàng, nưa xanh
A Vì chúng khơng vần với C Vì chúng có vần nhng ý câu khơng lk B Vì chúng có vần nhng vần gieo khơng luật D Vì câu cha đủ ý trn
Bớc 3: Tổ chức dạy học bµi míi
Hoạt động 1: Tạo tâm thế
- Mục tiêu: Tạo tâm định hớng ý - Phơng pháp : Thuyết trình
- Thêi gian : phút
Thày Trò Ghi
- Qua học trớc, biết hiểu đợc cách cụ thể vb nh khó tạo lập đợc vb tốt nh khơng có lkết Nhng vb có lkết thơi cha đủ mà phải ý đến bố cục Vậy bố cục vb gì? Vì vb cần phải có bố cục? Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua nội dung học hôm
- Hs nghe
- Hs ghi bµi
Hoạt động 2, 3, : Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát phân tích, giải thích ví dụ, khái quát khái niệm, hệ thống hoá nội dung kiến thức)
- Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình - Kĩ thuật : Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não - Thời gian : 15phỳt
(2)I.Hớng dẫn tìm hiểu bài
I.1 Tìm hiểu khái niệm - Gv viên cho HS chia nhóm để làm tập
- Chỉ đại diện HS nhóm phát biểu trớc lớp
?Lá đơn đợc trình bày phần?
?Trình bày nội dung đơn ?Những nội dung đợc xếp theo thứ tự nh nào?
?Có thể tuỳ thích muốn ghi nội dung trớc đợc không? Gv: Cách xếp phần , đoạn , ý đơn theo trình tự nh đợc gọi bố cục văn
?Vậy em hiểu bố cục văn gì?Bố cục có vai trò nh việc xây dựng văn bản?
- Nhận xét chốt - Ghi bảng
I.2.Hdẫn hs tìm hiểu y/c bè cơc vb
- Y/c: đọc ví dụ
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.
? Vn bn nêu đủ ý truyện “ ếch ngồi đáy giếng “ cha?
? Đọc văn em có hiểu đợc truyện kể khơng ? Vì sao?
? Văn gồm đoạn văn ? Các câu đoạn có tập trung thành ý lớn khơng? ý đoạn có phân biệt đợc với ý đoạn hai phần văn bản? ? Theo em, nên xếp bố cục câu chuyện ntn?
- Nhận xét chốt - Ghi bảng
I.3 Hdẫn hs tìm hiểu phần bố cục
?HÃy nêu n/v phần MB, TB, KB vb miêu tả tự sự?
? Mỗi phần có nhiệm vụ nh nào?
I Tìm hiểu bài
I.1 Tìm hiểu khái niệm - Hs thực
- Hs trình bày, - Các nhóm nhËn xÐt
- Hs nghe
- Hs kÕt luËn:
Bố cục VB: xếp phần đoạn , ý tứ muốn biểu đạt thành trình tự trớc sau rành mạch, hợp lý
-> Bố cục có vai trị quan trọng văn bản.VB đợc xây dựng cách tuỳ tiện mà phải có bố cục rõ ràng
- HS ghi vë
I.2.Tìm hiểu y/c bố cục + Học sinh đọc ví dụ - Vb cha đủ ý
- Văn đọc lên không hiểu đ-ợc vì: Kể lộn xộn, khơng có bố cục hợp lý
- Văn gồm hai đoạn văn song câu đoạn không tập trung thành ý lớn, đoạn hai phân biệt đợc
- Hs nªu ý kiÕn
- HS ghi vë
I.3 Tìm hiểu phần bố cục
- Mỗi phần có nhiệm vụ riêng
-Các phần văn không
I.Bố cục những yêu cầu bố cục trong vb
1 Bè cơc cđa vb
a VÝ dơ b NhËn xÐt
- Vb đợc viết phải có bố cục rõ ràng Bố cục bố trí, xếp phần, đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch, hợp lí
2 Nh÷ng y/c vỊ bè cơc vb
a VÝ dơ b NhËn xÐt
- Nội dung phần, đoạn vb thống chặt chẽ đồng thời phân biệt rành mạch
- trình tự s.xếp phần, đoạn phải lôgic làm rõ ý đồ ca ngi vit
3 Các phần bố cục
(3)II.Híng dÉn häc sinh rót ra ghi nhí
- Chỉ định hs nhắc lại nội dung lớn tìm hiểu kết luận
- Chỉ định hs đọc ghi nhớ
đợc lặp lại nhau.Nếu lặp lại văn không rành mạch
-Cả ba phần văn đếu cần thiết , trờng hợp không cho phép, bỏ phần đợc, mở khơng đơn thông báo đề tài văn bản, mở phải cố gắng làm cho ngời tiếp nhận văn bảncó thể vào đề tài cách dễ dàng, tự nhiên hừng thú
Thân phần văn
Kết khơng có nhiệm vụ nhắc lại đề tài hay đa lời hứa hẹn, cần phải tạo kết cho văn để lại ấn tợng tốt đẹp cho ngời tiếp nhận Nh bố cục văn hợp lý
-Bè cục ba phần văn có khả giúp cho văn trở nên rành mạch, hợp lý
II Ghi nhí
- Hs thùc hiƯn y/c
II Ghi nhí.
( SGK/ 30)
Hoạt động : Luyện tập , củng cố
- Phơng pháp : Vấn đáp giải thích
- KÜ thuật : Khăn trải bàn, mảnh ghép, dùng phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); - Thêi gian : 18-20
Thầy Trị Chuẩn KT cần đạt– KN Ghi chú
- Y/c Nhãm thùc hiÖn BT (SGK/ 30) theo kĩ thuật khăn trải bàn
- Nhãm 2, 3, thùc hiÖn BT 2,3 theo kĩ thuật mảnh ghép
- Hs thực y/c
- Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ kết tập
BT1 BT2
+ T×m hiểu bố cục truyện:“Cuộc chia tay bóp bª” - Hai anh em mẹ bắt chia đồ chơi - Hai anh em nhớ lại trước đ©y
- Hai anh em chia đồ chơi
- Hai anh em đến trêng - Hai anh em phải chia tay
BT3
B
íc 4: Híng dÉn tù häc ë nhµ
- Thêi gian:
(4)-Hoµn thiện tập BTNV - Chuẩn bị bài:Mạch lạc văn bản: Nghiên cứu nội dung t×m hiĨu