lop 5 tuan 8CKTKN ca

a/Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm nay chúng ta sẽ củng cố về kiến thức hiểu biết về đoạn mở bài, kết bài và luyện tập xây dựng đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài th[r]

(1)

Thiết kế soạn lớp – Năm học 2009 - 2010

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần

Thứ Môn Tiết Tên dạy

Hai 05.10

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

8 15 36

Tuần

Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết ) Kì diệu rừng xanh Số thập phân Xô Viết Nghệ - Tĩnh

Ba 06.10

Thể dục Toán Chính tả LTVC Khoa học

15 37 15 15

ĐHĐN TC: “Kết bạn” So sánh số thập phân Kì diệu rừng xanh MRVT: Thiên nhiên Phịng bệnh viêm gan A

Tư 07.10

Toán Kể chuyện Tập đọc Địa lý

38 16

8

Luyện tập

Kể chuyện nghe, đọc Trước cổng trời

Dân số nước ta

Năm 08.10

Toán TLV LTVC Kĩ thuật

39 15 16

Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh

Luyện tập từ nhiều nghĩa Nấu cơm ( Tiết )

Sáu 09.10

Thể dục Toán Khoa học TLV Sinh hoạt

16 40 16 16

Động tác Vươn thở - Tay TC: " Dẫn bóng" Viết số đo độ dài dạng số thập phân Phòng bệnh HIV/ AIDS

(2)

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009

Đạo đức : ( Tiết )

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T ) I/Mục tiêu: - Củng cố kiến thức kĩ về:

+ Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

+ Nêu dược việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên + Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

+ Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

II/ Phương tiện:

- Các tranh ảnh báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Tranh minh hoạ sgk

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Khởi động

2/ Kiểm tra cũ: Chúng ta cần có trách nhiệm tổ tiên, ông bà: Gv nhận xét

3/Bài mới:

a: Giới thiệu bài : Hôm tìm hiểu Nhớ ơn tổ tiên qua tiết luyện tập thực hành, để em có ý thức thái độ biết ơn tổ tiên tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

b/Luyện tập thực hành :

Hoạt động Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương ( sgk ) để giáo dục học sinh có ý thức hướng cội nguồn.

- Gv tổ chức lớp hoạt động nhóm

- Gv phân cơng khu vực để nhóm treo tranh ảnh sưu tầm ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Gv nêu yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh thơng tin mà nhóm sưu tầm

- Gv nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời + Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức ngày nào?

+ Đền thờ Hùng Vương đâu?

+ Các Vua Hùng có cơng lao với đất nước ta?

+ Việc Nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 ( âm lịch) hàng năm thể điều gì?

- Học sinh thực

- Học sinh treo ảnh báo sưu tầm

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức ngày10-3 (âm lịch) hàng năm

(3)

* Gv kết luận : Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ Vua Hùng có cơng dựng nước Nhân dân ta có câu

Dù buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa

Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

(Bài tập sgk) để học sinh biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

- Gv mời học sinh giới thiệu truyền thống tốt đẹp dịng họ - Gv khen ngợi hỏi thêm:

+ Em có tự hào truyền thống khơng?

+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống ?

Gv kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tố đẹp riêng Chúng ta cần có ý thưc giữ gìn truyền thống

4/Củng cố dặn dị: - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ - Dặn học sinh chuẩn bị tình bạn.

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tập đọc : ( Tiết 15 )

KÌ DIỆU RỪNG XANH I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

- Trả lời câu hỏi 1, 2,

II/ Phương tiện - Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ ghi sắn nội dung đoạn luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học 1/ Khởi động

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc thơ : Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà trả lời câu hỏi :

+ Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên + Hình ảnh Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên nói lên sức mạnh người ?

3/ Bài :

a/Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu Kì diệu rừng xanh để thấy vẻ đẹp rừng tình cảm yêu mến tác giả rừng

b/Hướng dẫn học sinh đọc :

- Gọi học sinh đọc tồn sau Gv chia đoạn : - Bài văn chia làm đoạn :

(4)

+ Đoạn : Tiếp theo đến nhìn theo + Đoạn : Phần lại

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp hướng dẫn đọc từ khó : loanh quanh,lúp xúp, sặc sỡ, mải miết

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa phần giải: vàng rợi - Hs luyện đọc theo cặp sau gọi học sinh đọc nối tiếp lần

- Gv đọc mẫu toàn : + Đoạn đọc giọng chậm rãi

+ Đoạn đọc nhanh nững câu miêu tả hình ảnh ẩn muông thú

c/ Hướng d n h c sinh tìm hi u b i :ẫ ọ ể

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi :

+ Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng ?

+ Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm ?

- Cho học sinh đọc đoạn và trả lời:

+ Những muông thú rừng miêu tả ?

+ Sự có mặt rừng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

+ Hãy nêu cảm nghĩ em đọc đoạn văn

d/ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm :

- Gọi học sinh đọc nối tiếp hết

- Học sinh đọc to lớp đọc thầm Học sinh trả lời câu hỏi :

+ Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc thần kì, thân người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc người tí hon với đền đài, miếu mạo lúp xúp chân

+ Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích

- Một học sinh đọc to lớp đọc thầm

+ Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn , sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng dẫm lên thảm vàng

+ Sự xuất ẩn, muông thú làm cho cảnh vật rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú

+ Đoạn văn làm cho em hào hứng muốn có dịp vào rừng đểư tận mắt ngắm vẻ đẹp thiên nhiên + Đoạn văn giúp em yêu mến cánh rừng mong muốn người bảo vệ rừng

(5)

- Gv hướng dẫn học sinh đọc đoạn

- Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm sau cho học sinh luyện đọc

4/Củng cố dặn dò:

- Gọi học sinh nêu nội dung

- Dặn học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị sau

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

+ Học sinh nêu: Vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị : Trước cổng trời

Toán : ( Tiết 36 )

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I/Mục tiêu:

- Biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

- Làm tập: 1,

II/ Phương tiện: Bảng phụ, bảng nhóm

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh nêu tính chất phân số đưa dạng số thập phân

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài :

a/Giới thiệu bài: Bài học hơm tìm hiểu tính chất số thập phân qua : Số thập phân

b/Giảng :

Hoạt động 1 : Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số bên phải phần thập phân xoá bỏ chữ số có tận bên phải phần TP ó.đ

- Gv nêu ví dụ :

+ Hãy điền số thích hợp vào chỗ chấm: dm = cm

gọi học sinh đổi : dm = m 90 cm = m

+ Từ ví dụ ta rút hai số thập phân ?

- Gv ghi bảng : 0,9 = 0,90 (1)

+ Vậy 0,90 có 0,900 khơng? Vì sao?

- Gv ghi bảng : 0,90 = 0,900 (2)

- Học sinh làm nêu kết : dm = 90 cm

9 dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m 0,9 m = 0,90 m

Hay : 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 0,90 = 0,900 hay 0,900 = 0,90

(6)

+ Từ (1) (2) em có nhận xét việc thêm xét chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân cho?

- Gọi học sinh lấy thêm ví dụ số thập phân

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Gv ghi lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh làm vào bảng - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gv gọi học sinh nhắc lại tính chất số thập phân

- Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị sau

+ Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân

+ Nếu số thập phân có tận chữ số bỏ chữ số ta số thập phân - Học sinh nêu thêm ví dụ :

23,25 = 23, 250 = 23,2500 56,6000 = 56, 60 = 56,6

34 = 34,0 = 34,00

Bài 1 : - Hs nêu kết a/ 7,8 64,9 ; 3,04

b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01

- Học sinh nêu cách làm: Bỏ chữ số tận bên phải số thập phân ta số thập phân số thập phân cho

Bài 2 : - Hs lên bảng làm trình bày cách làm :

a / 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b/ 24,500 ; 80,010 ; 14,678 Học sinh nhắc lại

- Hs nhà làm chuẩn bị sau: So sánh hai số thập phân

- Hs làm thêm tập lại

Lịch sử:( Tiết )

XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I/Mục tiêu:

- Học xong học sinh biết:

+ Kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An + Biết số biểu xây dựng sống thôn xã

II/ Phương tiện

- Tranh minh hoạ sgk, phiếu học tập học sinh - Bản đồ hành Việt Nam

2/Kiểm tra cũ:

(7)

+ Nêu nét hội nghị thành lập đảng Cộng sản Việt Nam + Nêu ý nghĩa việc Đảng cộng sản Việt Nam đời

3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Sau đời, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo phong trào đấu tranh cách mạng mạnh mẽ nổ nước (1930-1931) Nghệ - Tĩnh (Nghệ An Hà Tĩnh) nơi phong trào phát triển mạnh mà đỉnh cao Xô Viết Nghệ -Tĩnh

b/Giảng :

Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An - Gv cho học sinh hoạt động cá nhân

- Gv treo đồ hành Việt Nam

- Cho học sinh dựa vào Tranh minh hoạ đọc nội dung sách giáo khoa + Em thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

Hoạt động 2: Những biểu xây dựng sống thôn xã - Gv nêu câu hỏi:

+ Trong năm 1930-1931 thơn xã Nghệ Tĩnh có quyền Xơ Viết có diễn điều ?

+ Khi sống quyền Xơ Viết người dân cảm thấy nào?

4/Củng cố dặn dị: - Gọi học sinh đọc mục tóm tắt sách giáo khoa - Gv hệ thống lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau

1 học sinh lên bảng đồ tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh

- Học sinh làm việc theo cặp: đọc cho nghe - thuật lại trước lớp

+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên, Nam Đàn (Nghệ An) với cờ đỏ búa liềm lệnh cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho ném bom đoàn biểu tinh Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ -Tĩnh

- Hs suy nghĩ trả lời:

+ Trong ăm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ởiuongj đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; thứ thuế vơ lí bị xoá bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ

- Học sinh đọc lại phần tóm tắt sách giáo khoa

Học sinh nhà học chuẩn bị : Cách mạng mùa thu

Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2009 Thể dục: ( Tiết 15 )

(8)

I/ Mục tiêu

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng (ngang, dọc), điểm dúng số

- Thwcj thẳng hướng vòng phải, trái - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “Trao tín gậy”

II/ Phương tiện :

Tập sân trường, chuẩn bị còi

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Phần mở đầu

- Gv phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học - Cho học sinh chơi trò chơi : Tìm người huy

- Đứng chỗ vỗ tay hát

2/ Phần cớ a/ Đội hình đội ngũ

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp

- Gv cho lớp tập lần sau Gv chia tổ tập luyện

- Học sinh tập theo tổ sau tập hợp lại để thi đua tổ

- Cho lớp tập lại lần để củng cố - Gv kiểm tra động tác đội hình đội ngũ theo tổ

- Gv đánh giá theo mức : + Hoàn thành tốt: A+

+ Hoàn thành: A + Chưa hoàn thành: B

b/ Chơi trò chơi: “ Kết bạn”

- Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh cách chơi, luật chơi

- Cho học sinh chơi thử sau học sinh chơi thức

- Cho lớp thi đua chơi

- Gv quan sát nhận xét tuyên dương tổ chơi tốt

3/ Phần kết thúc

- Cho học sinh theo vịng trịn hít thở sâu

- Tập động tác thả lỏng - Gv hệ thống nội dung học

6-10’ 1-2’ - 4’ 2-3’ 18-22’ 12-14'

6-8’

4-6' 1-2’ 1-2' 2'

*

x x x x

x x x x * x x x x

*

x……

x…… x……

x……

x x x x *

x x x x * x x x

(9)

- Dặn học sinh nhà tập luyện - Giáo viên nhận xét tiết học

1' 1’

Toán: ( Tiết 37 )

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: - Biết: + So sánh hai số thập phân

+ Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại + Làm tập: 1,

Bảng phụ, bảng nhóm

2/ Kiểm tra cũ:

+ Khi ta thêm bớt chữ số o tận bên phải phần thập phân ta số thập phân nào? Cho ví dụ

3/ Bài

a/ giới thiệu bài: Bài học hôm biết cách so sánh hai số thập phân

b/Giảng

Hoạt động 1: So sánh hai số thập phân có phần nguyên khác - Gv nêu ví dụ sgk:

+ So sánh 8,2m 7,9m

+ Để so sánh hai số thập phân ta phải làm cách để đưa việc so sánh hai số tự nhiên biết

+ Em rút cách so sánh hai số 81 79 có phần nguyên khác + Vậy muốn so sánh hai số thập phân có phân nguyên khác ta làm

+ Cho ví dụ

- Gv nêu ví dụ sgk + So sánh 35,7 35,698

+ Em có nhận xét hai số + Phần thập phân số

+ Hãy so sánh

10và 698 1000

+ Vậy em có kết so sánh hai phân số thập phân ?

+ Chuyển đổi đơn vị dm

+ So sánh hai số tự nhiên 8,1m= 81dm 7,9m= 79dm

+ Ta có 81dm> 79dm hàng chục có 8>7 81 >79

+ Hai số thập phân có phần nguyên khác số có phần ngun lớn số lớn

- Học sinh nêu ví dụ 13,64< 15,5

+ Hai số có phần nguyên 35

+ Phần thập phân 35,7

10

+ Phần thập phân 35,698 698

1000

7 10=

700 1000vì

700 1000>

698 1000nên

7 10>

698 1000

35,7> 35,698 (ở hàng phần mười có 7> )

(10)

+ Em rút cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên + Nếu phần nguyên phần thập phân hai số nào? + Cho ví dụ

- Gv nêu ví dụ sgk

+ So sánh 2001 1999,7 + So sánh 78,469 78,5 + So sánh 630,72 630,70

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: - Học sinh làm theo cặp

+ Khi so sánh phải đưa lời giải thích - Học sinh trình bày

Bài 2: - Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét

4/ Củng cố dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại cách so sánh số thập phân

- Dặn học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị sau

nguyên so sánh phần thập phân từ hàng phần mười, phần trăm, phần nghìn đến hàng số thập phân có hàng tương ứng lớn số lớn + Nếu hai số có phần nguyên phần thập phân hai số

+ Ví dụ : 13,68 = 13,68

2001,2 > 1999,7 ( 2001> 1999) 78,469 <78,5 ( 78=78 4<5) 630,72 > 630,70 (630=630 hàng phần mười nhau, hàng phần trăm có 2>0)

Bài 1: 48,97 <51,02 (vì 48 <51) 96,4 > 96,38 (vì 96=96 mà 4>3) 0,7 > 0,65 ( 0=0 mà7>6 )

Bài 2:

6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 học sinh nêu lại cách so sánh số thập phân

- Học sinh nhà làm tập tốn chuẩn bị sau

Chính tả : ( Tiết )

KÌ DIỆU RỪNG XANH I/Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un

thích hợp để điền vào ô trống ( BT3)

- Bảng phụ ghi nội dung tập sách giáo khoa

2/Kiểm tra cũ: - Hs lên bảng viết tiếng có chứa ia / iê nêu quy tắc viết dấu tiếng vừa viết

(11)

a/Giới thiệu bài: Hơm se nghe viết tả đoạn : Kì diệu rừng xanh làm tập cách đánh dấu có tiếng ya/ yê

b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết :

- Gv đọc mẫu đoạn tả lượt

- Gv hướng dẫn học sinh viết từ khó: rọi xuống, rào rào, mải miết, gọn ghẽ - Học sinh viết từ khó vào bảng

- Gv đọc cho học sinh viết vào - Gv đọc lại viết để học sinh soát lỗi

- Học sinh tự soát lỗi đổi cho để soát lỗi

- Gv chấm số em sau nhận xét viết học sinh

c/Hướng dẫn học sinh làm tập tả : Bài 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv nêu yêu cầu tập :

+ Các em viết tiếng có chứa yê ya đoạn văn : Rừng khuya

- Học sinh làm cá nhân vào tập tiếng Việt

- Gv gọi học sinh trình bày kết

Bài 3 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv cho học sinh quan sát tranh minh hoạ để làm tập

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gọi học sinh nhắc lại cách đánh dấu tiếng có chứa yê, ya

- Nhắc nhở học sinh chúi ý viết dấu viết

Bài 2:

- Học sinh đọc Rừng khuya tìm tiếng có chứa yê ya

- Học sinh lên bảng viết tiếng có chưa yê, ya :

+ Khuya, truyền thuyết, xuyên , yên

Bài tập 3 :

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm trình bày kết sau :

a/ Tiếng cần tìm : thuyền b /Tiếng cần tìm :khuyên

- Học sinh đọc lai khổ thơ, câu thơ có chứa vần uyên

- Học sinh nhắc lại cách viết dấu có chứa tiếng yê, ya

- Học sinh ý để viết dấu chuẩn bị học thuộc nhà để tiết sau nhớ - viết : Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà

Luyện từ câu: ( Tiết 15 )

(12)

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c tập - Hs khá, giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ tập 2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

- Bảng phụ ghi nội dung tập - Phiếu khổ to để học sinh làm tập - Từ điển Tiếng Việt

2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm lại tập tiết Luyện từ câu lần trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

a/Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm tìm hiểu nghĩa từ thiên nhiên Sau em mở rộng vốn từ vật tượng thiên nhiên biết thêm số thành ngữ, tục ngữ mượn vật tượng thiên nhiê để nói vấn đề đời sống người

b/Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv cho học sinh làm rình bày trước lớp

Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào tập Tiếng Việt

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý - Học sinh làm xong gọi học sinh đọc lại câu thành ngữ tục ngữ - Hs giỏi giải nghĩa câu

- Học sinh làm theo nhóm

- Các nhóm làm bào giấy khổ to sau

Bài 1: - Học sinh trình bày kết sau :

b.Thiên nhiên tất khơng người tạo

Bài 2 : - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lên bảng làm: Gạch chân từ vật tượng thiên nhiên nêu nội nội dung câu thành ngữ tục ngữ

+ Lên thác xuống gềnh ( gặp nhiều gian lao vất vả )

+ Góp gió thành bão.( tích nhiều nhỏ thành lớn )

+ Nước chảy đá mịn ( kiên trì bền bỉ việc làm xong )

+ Khoai đất lạ mạ đất quen ( khoai trồng đất lạ mạ trồng đất quen tốt)

(13)

đó gián bảng lớp

- Gv nhận xét chốt lại ý tuyên dương nhóm làm tốt

Câu d dành cho Hs khá, giỏi tìm đặt câu

- Học sinh thi tiếp sức :

+ Chia hai đội đội cử bốn học sinh lên thi

+ Đội viết nhiều từ đội thắng

- Gv tun dương đội làm tốt

+ Từ ngữ tả chiều dài : xa tít tắp, mn trùng, thăm thẳm, xa tít,

+ Từ ngữ tả chiều cao : vời vợi, cao ngất, chót vót, cao vút

+ Từ ngữ tả chiều sâu : hun hút, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm

+ Đặt câu : Đường làng em làm rộng thênh thang

+ Biển khơi xa muôn trùng + Bầu trời cao vời vợi

Bài 4 : - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thi tiếp sức :

+ Tả tiếng sóng : ào, ầm ầm, ì ầm, rì rào

+ Tả sóng nhẹ: dập dềnh, lăn tăn, lao xao, lửng lờ

+ Tả đợt sóng mạnh : cuồn cuộn, dội, điên cuồng, khủng khiếp

- Học sinh dựa vào từ tìm để đặt câu + Tiếng sóng vỗ ầm ầm

+ Những sóng trơi dập dềnh bãi cát + Những đợt sóng khủng khiếp xơ vào bờ

4/ Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà làm tập - Giáo viên nhận xét tiết học

Khoa học: ( Tiết 15 )

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I

/Mục tiêu: - Giúp học sinh:

+ Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

+ Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động người tích cực thực

- Tranh minh hoạ sgk

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi : + Bệnh viêm não nguy hiểm ?

+ Nêu cách đề phòng bệnh viêm não ?

(14)

a/Giới thiệu bài: Ở lớp em học bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá đau bụng, ỉa chảy, lị, thương hàn Hơm tìm hiểu loại bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hoá bệnh : Viêm gan A

b/ Giảng :

Hoạt động : Tìm hi u v b nh viêm gan A.ể ề ệ

- Gv cho học sinh hoạt động lớp - Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa đọc lời toại sách giáo khoa để trả lời câu hỏi sau :

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì?

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?

Hoạt động 2 : Cách đề phòng bệnh viêm gan A

- Gv hỏi :

+ Bệnh viêm gan A nguy hiểm ?

- Gv cho học sinh thảo luận theo cặp

- Quan sát nói cho nghe nội dung hình theo câu hỏi: + Người hình minh hoạ làm gì?

+ Làm có tác dụng gì? - Gọi học sinh nêu hình

- Hs quan sát hình nội dung sách giáo khoa suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Dấu hiệu bệnh viêm gan A sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn, mệt mỏi

+ Tác nhân gây bệnh loại vi rút viêm gan A

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hố vi rút viêm gan A có phân người bệnh phân dính vào tay chân, quần áo từ nguồn lây qua người khác uống nước lã, ăn thức ăn sống bị nhiễm vi rút, tay không

+ Bệnh viêm gan A chưa có thuốc đặc trị

+ Bệnh viêm gan A làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu

- Học sinh thảo luận nói cho nghe nội dung hình sách giáo khoa

- Học sinh trình bày trước lớp :

+ Hình : Uống nước đun sơi để nguội để phịng bệnh viêm gan A

+ Hình : Ăn thức ăn nấu chín để đảm bảo vệ sinh vi rút viêm gan A chết trình nấu

(15)

- Học sinh nêu nội dung hình xong Gv gọi học sinh nêu cách đề phòng bệnh viêm gan A

+ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết

- Gv hệ thống lại nội dung học bệnh viêm gan A

- Dặn học sinh thực ăn chín, uống sơi để phịng bệnh

+ Cách đề phòng bệnh viêm gan A : ăn chín, ng sơi, rửa tay sạc trước ăn sau đại tiện Thực ăn

+ Người mắc bệnh cần nghỉ ngơi ăn thức ăn lỏng có chưa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ, không uống rượu

- Học sinh đọc mục bạn cần biết

- Học sinh nhà học chuẩn bị bài: Phòng tránh HIV/ AIDS

Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2009 Toán : ( Tiết 38 )

LUYỆN TẬP. I/Mục tiêu: - Giúp học sinh biết:

+ So sánh hai số thập phân

+ Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn + Làm tập: 1, 2, 3, (a)

2/Kiểm tra cũ: -Yêu cầu học sinh nêu quy tắc so sánh số thập phân điền dấu vào chỗ chấm cho

5,38 4,63 7,86 9,56

0, 28 0,96 6,5 6,5 3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Hôm s áp d ng quy t c so sánh s th p phân ẽ ụ ắ ố ậ để l m b i t p.à ậ

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm nói rõ cách làm

- Cả lớp làm bảng

Bài 2: - Xếp số theo thứ tự từ bé

Bài 1:

84,32 > 84,19(vì hàng phần mười có 2>1)

47,5 = 47,500 (Vì tính chất số thập phân)

6,843 < 6,85(vì hàng phần trăm có 4<5)

90,6 > 89,6(vì phần ngun có 90>89)

(16)

đến lớn:

- Gv cho học sinh làm vào học sinh lên bảng làm

- Gv nhận xét chốt lại ý

Bài 3: Tìm chữ số x biết: 9,7x8 < 9,718

- Học sinh làm trình bày rõ cách làm

Bài 4:

a/ 0,9 < x < 1,2

- Gv cho học sinh làm

- Học sinh lên bảng làm trình bày cách làm

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân

- Dặn học sinh nhà làm tập toán

4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02

Bài 3: + Hai số có:

Phần nguyên Phần mười

10

Phần nghìn

100

Vậy tìm số x < 1 x = Khi ta có:

9,708 < 9,718

Bài 4:

a/Nếu x = khơng thoả mãn điều kiện tốn

Nếu x = 0,9 < và1<1,2 thoả mãn điều kiện toán Vậy x =

Khi ta có: 0,9 < < 1,2

- Học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân

- Học sinh nhà làm tập toán

Kể chuyện: ( Tiết )

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:

+ Biết kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

+ Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

+ HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

1 số câu chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên: Truyện ngụ ngơn; cổ tích; truyện thiếu nhi

- Học sinh kể 1-2 đoạn câu chuyện: Cây cỏ nước Nam

3/Dạy mới:

(17)

b/Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

Hoạt động 1 / Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề: học sinh đọc đề, gv gạch từ quan trọng đề bài:

+ Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Một học sinh đọc gợi ý 1, 2, sách giáo khoa - Cả lớp theo dõi

* Gv lưu ý học sinh: Những chuyện nêu gợi ý chuyện em học để em tham khảo, hiểu yêu cầu em HS TB yếu kể cịn em HS giỏi phải chọn câu chuyện SGK

- Gọi số học sinh nêu tên câu chuyện kể

Hoạt động / Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh kể chuyện theo cặp nói cho ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp :

+ Câu chuyện SGK dành cho HS khá, giỏi + Học sinh đại diện nhóm thi kể chuyện

+ Mỗi học sinh kể xong trao đổi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh kể xong Gv học sinh bình chọn người kể chuyện hay có nội dung câu chuyện có ý nghĩa

- Học sinh thi kể xong Gv hỏi HS giỏi:

+ Con người cần làm để thiên nhiên mãi tươi đẹp?

+ Trả lời: Con người cần phải biết bảo vệ thiên nhiên, yêu quý thiên nhiên, xây dựmg cảnh quan thiên nhiên ngày đẹp

4/ Củng cố dặn dò:

- Gv nêu tầm quan trọng thiên nhiên người - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Dặn học sinh nhà kể chuyện cho người thân nghe

- Dặn chuẩn bị tiết sau : Kể chựên chứng kiến tham gia - Giáo viên nhận xét tiết học

Tập đọc : ( Tiết 16 )

TRƯỚC CỔNG TRỜI I/ Mục tiêu:

(18)

- Hiểu nội dung thơ : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

- Trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lịng khổ thơ em thích

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc

2/ Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc bài: Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi : + Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị ?

+ Hãy nêu nội dung văn - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

a/Giới thiệu bài: Hôm tiết tập đọc tìm hiểu vùng núi cao, nơi thiên nhiên đẹp hoang sơ, làmh có mây trắng bồng bềnh đỉnh núi qua : Trước cổng trời

b/ Hướng dẫn học sinh đọc - Gọi học sinh đọc toàn thơ

- Cho học sinh đọc nối khổ thơ - Gv hướng dẫn đọc từ khó:

+ Vách đá, khoảng trời, ngút ngát, suối, sương giá + Nhấn mạnh từ : cổng trời, ngân nga, soi

- Cho học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ phần giải - Học sinh luyện đọc theo cặp sau dó đọc nối tiếp lần

- Gv đọc mẫu toàn thơ với giọng sâu lắng ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

c/ Hướng d n h c sinh tìm hi u b i :ẫ ọ ể

- Gọi học sinh đọc khổ trà lời : + Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời ?

- Học sinh đọc khổ trả lời: + Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật ? Vì sao?

+ Điều khiến cho cảnh rừng sương ấm lên?

1 Học sinh đọc to lớp đọc thầm + Gọi nơi cổng trời đèo cao, hai vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, gió thoảng tạo cảm giác lên trời

- Học sinh trả lời theo ý thích

Ví dụ : Em thích hình ảnh đứng cổng trời nhìn thấy khoảng khơng gian mênh mơng bất tận, có gió thoảng mây trơi, tưởng cổng lên trời

(19)

d/Hướng dẫn học sinh đọc diễn đọc

sinh đọc thuộc lòng thơ

- Gọi hs đọc nối tiếp thơ

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Gv đọc mẫu cho học sinh luyện đọc

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nêu lại nội dung

- Dặn học sinh nhà luyện đọc học thuộc lòng thơ

người Giáy, người Dao tìm măng ,hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc thuộc lòng

Nội dung thơ : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

- HS học nhà chuẩn bị sau

Địa lí:( Tiết )

DÂN SỐ NƯỚC TA VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I/Mục tiêu: - Sau học học sinh :

+ Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam + Biết tác động dân số đông tăng nhanh

+ Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đăc điểm dân số gia tăng dân số

+ HS giỏi: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

- Bảng số liệu dân số nước khu vực Đông Nam Á - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Nêu vai trò đất rừng đời sống sản xuất nhân dân ta + Nêu vai trò biển ?

+ Kể tên số bãi biển đẹp tiếng nước ta mà em biết - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài :

a/Giới thiệu bài: Trong tiết địa lí hơm em tìm hiểu gia tăng dân số nước ta hậu gia tăng dân số qua : Dân số nước ta

- Gv ghi tên lên bảng

(20)

Hoạt động : Dân s , so sánh dân s Vi t nam v i nố ố ệ ướ Đc ông Nam Á

- Gv treo bảng số liệu số dân nước khu vực Đông Nam Á lên bảng, yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu

+ Các số liệu bảng thống kê vào thời gian ?

+ Số dân bảng thống kê theo đơn vị ?

+ Quan sát bảng số liệu cho biết số dân nước ta năm 2004 người ?

+ Nước ta có dân số đứng thứ nước khu vực Đông Nam Á? + Từ kết em có nhận xét số dân nước ta ?

* Gv kết luận: Nước ta vào năm 2004 dân số có khoảng 82 triệu người Dân số nước ta nước đông dân giới

Hoạt động : Sự gia tăng dân số Việt Nam

- Gv treo biểu đồ dân số Việt Nam qua năm sách giáo khoa lên bảng yêu cầu học sinh đọc

- Gv hướng dẫn học sinh cách làm việc với biểu đồ

- Gv cho học sinh thảo luận theo cặp : Hai học sinh ngồi cạnh xem biểu đồ trả lời câu hỏi , sau đại diện nhóm trình bày kết

+ Biểu đồ biểu số dân nước ta vào năm nào?

+ Cho biết số dân năm

+ Từ năm 1979 đến 1989 dân số nước ta tăng người?

+ Ước tính vịng 20 năm qua năm dân số nước ta tăng bao nhiêu?

- Hs quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi

+ Bảng số liệu thống kê số dân vào năm 2004

+ Số dân bảng tính theo đơn vị triệu người.

+ Năm 2004 nước ta có 82 triệu người + Nước ta có số dân đứng hàng thứ khu vực Đơng Nam Á

+ Nước ta có số dân đông - Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát đọc biểu đồ - Học sinh thảo luận theo cặp trình bày kết

+ Dân số nước ta qua năm : Năm 1979 : 52,7 triệu người Năm 1989 : 64,4 triệu người Năm 1999 : 76,3 triệu người

+ Từ năm 1979 đến 1989 nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người

+ Từ năm 1989 đến 1999 dân số tăng khoảng 11,9 triệu người

(21)

+ Từ năm 1979 đến 1999 ước tính dân số nước ta tăng lên lần? + Em có nhận xét gia tăng dân số nước ta?

* Gv kết luận : Tốc độ tăng dân số nước ta rát nhanh năm dân số tăng thêm khoảng triệu người

Hoạt động 3: Hậu gia tăng dân số

- Gv cho học sinh nhóm thảo luận hậu gia tăng dân số - Đại diện nhóm trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý

* Gv nêu : Trong năm gần nhà nước tích cực vận động tuyên truyền kế hoạch hố gia đình tốc độ tăng dân số có giảm dần Một số gia đình sinh đảm bảo chăm sóc sống

- Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa

- Giúp học sinh liên hệ thực tế việc gia tăng dân số địa phương

- Dặn học sinh nhà học chuẩn bị

+ Từ năm 1979 đến năm 1999 dân số nước ta tăng lên khoảng 1,5 lần

+ Dân số nước ta tăng nhanh

Học sinh nêu lại gia tăng dân số nước ta

- Học sinh thảo luận nhóm trình bày kết hậu gia tăng dân số sau:

+ Dân số tăng nhanh không đảm bảo nhu cầu ăn ở, học hành, chăm sóc sưc khoẻ

+ Dân số tăng nhanh dẫn đến số tài nguyên bị cạn kiệt nhu cầu sử dụng nhiều

- Học sinh đọc mục tóm tắt sách giáo khoa

- HS giỏi nêu hậu gia tăng dân số địa phương

- Học sinh nhà học chuẩn bị bài: Các dân tộc phân bố dân cư

Thứ năm 08 tháng 10 năm 2009 Toán :( Tiết 39 )

LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: - Biết đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

- Làm tập: 1, 2, 3, (a)

(22)

I II/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm

+ So sánh: 346,69 > 238,7 89,34 < 89,345 678,9 > 456,9 - Học sinh làm trình bày cách so sánh

3Bài :

a/Giới thiệu bài: Tiết Luyện tập chung hôm củng cố cách đọc, viết số thập phân, cách so sánh số thập phân

b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập : Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đơi, nghe tự sửa cho

- Gv gọi học sinh đọc trước lớp học sinh nhận xét sửa sai

- Gv đọc cho học sinh viết số thập phân vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gv yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

- Hướng dẫn học sinh tính theo cách thuận tiện

- Học sinh làm theo nhóm sau đại diện nhóm trình bày cách làm

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc to trước lớp

7,5 : Bảy phẩy năm

28,416 : Hai tám phẩy bốn trăm mười sáu

201,05 : Hai trăm linh phẩy không năm

0,187 : Không phẩy trăm tám bảy 36,2 : Ba sáu phẩy hai

9,001 : Chín phẩy khơng khơng 84,302 : Tám mươi tư phẩy ba trăm linh hai

0,010 : Không phẩy khong trăm mười

Bài 2 : - Học sinh viết sau : a 5,7 b 32,85

c 0,01 d 0,304

Bài 3 : - Học sinh xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:

41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538

Bài 4 : - Học sinh làm trình bày kết quả:

56 63 49 9

   

 

(23)

- Gv hệ thống lại nội dung luyện tập

- Dặn học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị sau

- Học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị sau : Viết số đo độ dài dạng số thập phân

Tập làm văn: ( Tiết 15 ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: Mở bài, thân bài, kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Một số tranh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước

- Bút dạ, phiếu khổ to để học sinh lập dàn ý trình bày trước lớp - Bảng phụ ghi tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý văn

III/Các hoạt động dạy học 1/ Khởi đọng

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh sông nước tuần trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Giảng :

a/Giới thiệu bài: Hôm trước em nhà chuẩn bị quan sát cảnh đẹp địa phương tiết học hôm em dựa kết quan sát để lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương Sau chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

b/Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv nêu: Dựa kết quan sát có, em lập dàn ý cho văn có đủ phần: Mở bài, thân bài, kết

- Gv cho học sinh đọc phần gợi ý mà gv ghi tóm tắt bảng phụ - Cho học sinh làm cá nhân vào tập Tiếng Việt

- Gv cho học sinh làm vào giấy khổ to - Gọi học sinh trình bày dàn ý

- Học sinh khác bổ sung

- Học sinh làm trình bày Ví dụ: Dàn ý tả cảnh đẹp quê hương *Mở bài:

- Giới thiệu cảnh đẹp mà muốn tả + Quê hương em có nhiều cảnh đẹp

(24)

*Thân bài:

- Tả bao quát chung cảnh

+ Sông năm uốn khúc quanh co làng + Đây sông lớn

+ Hàng ngày sông tấp nập nhộn nhịp với đoàn thuyền đánh cá - Tả chi tiết cảnh:

+ Hai bên bờ sông hàng tre xanh mát

+ Bình minh, mặt trời vừa nhơ lên, dịng sơng khốc áo dát bạc

+ Buổi trưa trẻ em vùng vẫy tắm rửa

+ Chiều hè người sơng để ngắm cảnh đẹp hồng

+ Buổi tối ánh trăng tròn vành vạnh vắt ngang tre soi bóng xuống mặt sơng lượn sóng lung linh

+ Dịng sơng để lại cho em nhiều kỉ niệm êm đềm + Sông nguồn lợi lớn quê hương

*Kết bài:

+ Em yêu sông quê hương

+ Mai dù có xa em nhớ quê hương với tuổi thơ bên sơng hiền hồ

Bài 2:

Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv lưu ý học sinh nên chọn đoạn văn phần thân để viết Mỗi đoạn cần có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn câu đoạn cần làm bật ý Đoạn văn phải có hình ảnh thể cảm xúc người viết

- Học sinh tự viết đoạn văn

- Gọi học sinh nối tiếp trình bày - Cả lớp nhận xét

4 / Củng cố dặn dò:

- Gv hệ thống nội dung học - Khen em có đoạn văn hay

- Dặn học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập tả cảnh - Giáo viên nhận xét tiết học

Luyện từ câu:( Tiết 16 )

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I/ Mục tiêu:

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu tập - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2)

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa (BT3) - HS khá, giỏi biết đạt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT

II/ Pương tiện

(25)

III/Các hoạt động dạy học

1/ Khởi động

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh trình bày miệng tập tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài :

a/Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ câu hôm tìm hiểu phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa, hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa tìm hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ qua học : Luyện tập từ nhiều nghĩa

b/ Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi + Tìm từ từ đồng âm? + Những từ từ nhiều nghĩa? - Học sinh thảo luận xong Gv nêu câu hỏi đê học sinh nhóm trình bày + Trong từ in đậm từ từ đồng âm?

+ Từ từ nhiều nghĩa? - Gọi học sinh nhắc lại + Thế từ đồng âm? + Thế từ nhiều nghĩa?

- Cho học sinh làm vào tập tiếng Việt

- Gọi học sinh lên bảng làm vào phiếu Gv chép sẵn nội dung

- Học sinh đặt câu theo ý sau trình bày

a.Cao có nghĩa có chiều cao lớn mức bình thường

Có số lượng chất lượng hơ bình thường

b.Nặng có nghĩa có trọng lượng lớn

Bài 1:

- Học sinh suy nghĩ trả lời:

a.Từ chín ( hoa phát triển đến mức th hoạch) câu với từ chín ( suy nghĩ kĩ càng) câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa, chúng đồng âm với từ chín câu

b.Từ đường ( vật nối liền hai đầu ) câu với từ đơnghf lối câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đường( chất kết tinh vị ) câu

c.Từ vạt ( mảnh đất trồng trọt) câu với từ vạt ( thân áo ) câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ vạt (đẽo xiên) câu

Bài 2 :

- Học sinh làm trình bày kết a.Từ xuân thứ mùa mùa.Từ xuân thứ hai có nghĩa tươi đẹp

b.Từ xuân có nghĩa tuổi

Bài 3 : - Học sinh đọc yêu cầu - Hs trình bày ( dành cho Hs giỏi) Đặt câu : + Bạn Trung 10 tuổi mà cao hẳn bạn khác

+ Lớp em đạt chất lượng cao kì thi

(26)

hơn mức bình thường

ở mức độ cao hơn, trầm trọng mức bình thường

c.Ngọt: có vị đường Âm nghe êm tai

4/Củng cố dặn dò:

- Gv hệ thống lại nội dung học - Gv dặn học sinh ề nhà làm tập chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

+ Bệnh đau lưng bà em ngày nặng thêm

+ Quả đu đủ thật

+ Lời nói dễ nghe - Học sinh nhà làm tập vàchuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2009 Thể dục: ( Tiết 16 )

ĐT VƯƠN THỞ VÀ TAY- TRỊ CHƠI: “DẪN BĨNG”

I/Mục tiêu: - Giới thiệu thể dục phát triển chung

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi: “Dẫn bóng.”

II/ Phương tiện : Tập sân trường, chuẩn bị còi

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Phần mở đầu :

- Gv phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học - Chạy thành hàng dọc quanh sân - Khởi động xoay khớp

- Chơi trò chơi : Trao tín gậy

2/ Phần :

a/ Học động tác vươn thở

- Gv nêu tên động tác sau phân tích kỹ thuật động tác:

+ Nhịp 1: Chân trái bước lên bước, trọng tâm dồn vào chân trái, chân phải kiểng gót, đồng thời tay đưa sang ngang lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, căng ngực, ngẩng đầu hít vào

+ Nhịp 2: Hai tay vịng qua trước, xuống bắt chéo phía trước bụng (tay phải ngồi), hóp ngực, cúi đầu thở

+ Nhịp 3 nhịp 1

+ Nhịp 4 tư chuẩn bị

+ Nhịp 5,6,7,8 tập nhịp 1,2,3,4 đổi bên

- Gv làm mẫu – học sinh làm theo

6-10’ 1-2’ 2’ - 3’ 3-4’ 18-22’ 5-7'

*

x x x x

x x x x * x x x x

*

(27)

- Gv hơ nhịp cho lớp tập lần, sau Gv nhận xét uốn nắn, sửa sai

b/ Học động tác tay

- Gv nêu tên động tác, phân tích kỹ thuật động tác

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời tay dang ngang bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao vỗ vào ngẩng đầu

+ Nhịp 3: Hai tay đưa ngang ngực đồng thời gập cẳng tay, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 4: Về tư chuẩn bị

+ Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 đổi bên

- Gv làm mẫu, học sinh làm theo - Sau Gv hơ nhịp học sinh tự tập

c/Ôn động tác vươn thở tay:

- Học sinh tập theo tổ sau tập hợp lại để thi đua tổ

- Cho lớp tập lại lần để củng cố

d/ Chơi trò chơi : Dẫn bóng

- Gv nêu tên trị chơi, hướng dẫn học sinh cách chơi

- Cho học sinh chơi thử sau học sinh chơi thức

- Cho lớp thi đua chơi

- Gv quan sát nhận xét tuyên dương tổ chơi tốt

3/ Phần kết thúc :

- Tập động tác thả lỏng - Gv hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà tập luyện - Giáo viên nhận xét tiết học

5-7’

4-5’

5-6’

4-6' 2-3' 2' 1' 1’

*

x x x x

*

x x x x

x + x + x + x + *

x x x x * x x x

x Toán :( Tiết 40)

VIẾT SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I/Mục tiêu:

+ Biết viết số đo độ dài dạn số thập phân ( trường hợp đơn giản) + Làm tập: 1, 2,

(28)

Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn để trống ô số

2/Kiểm tra cũ: - Ghi tên đơn vị đo độ dài học ( từ bé đến lớn) - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Trong thực tế đo lường, kết đo sô phức hợp ( gồm hai ba tên đơn vị đo ) ví dụ kết đo 8m dm ( Gv viết lên bảng ) Để viết gọn kết mét, cần dùng số thập phân biễu diễn Vậy viết nội dung học hôm : Viết số đo độ dài dạng số thập phân

b/Giảng :

Hoạt động : Ôn l i h th ng ạ ệ ố đơn v o ị đ độ d i

+ Em nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé

- Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề

+ Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần?

- Gv cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo thông dụng

Hoạt động : Viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Gv nêu ví dụ :

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: m dm = m

- Học sinh nêu đơn vị đo độ dài : Km, hm, dam, m ,dm, cm, mm

1 km = 10 hm 1m = 10 dm 1hm =

10 km= 0,1 km dm = 10 m

1 hm = 10 dam dam = 10 m 1dam =

10hm= 0,1 hm

1 m =

10 dam = 0,1 dam

+ Hai đơn vị liền nhau 10 lần Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau Mỗi đơn vị đo độ dài 10 lần hay

10 đơn vị đứng liền

trước trước km = 1000 m m =

1000 km= 0,001 km

1 m = 100 cm cm=

100 m= 0,01 m

1 m = 1000 mm

1mm =

1000 m = 0,001 m

- Hs nêu cách làm Gv ghi kết quả:

4

6 6, 10

6 6,

m dm m m

m dm m

 

(29)

3m cm = m dm cm = m m 23 cm = m

- Gọi học sinh nêu cách làm - Gv ghi bảng kết

+ Để viết số đo độ dài dạng số thập phân em làm ?

Hoạt động : Luyện tập

- Gv cho học sinh làm gọi học sinh lên bảng làm

- Gv cho học sinh làm vào - Gv chấm số em

- Gv gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gv cho học sinh làm vào phiếu tập

- Gv gọi học sinh trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý

5

3 3,05 100

3

8 8,3 10

23

8 23 8, 23 100

m cm m m

dm cm dm dm

m cm m m

 

+ Chuyển đổi thành hỗn số với đơn vị đo cần chuyển sau viết dạng số thập phân

Bài 1 :

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm trình bày cách làm:

6

/ 8 8,6 10

2

/ 2 2, 10

7

/ 3,07 100

13

/ 23 13 23 23,13 100

a m dm m m

b dm cm dm dm

c m cm m m

d m cm m m

 

Bài 2 : - Hs làm trình bày kết quả:

4

/ 3, 10

5

2 2,05 100

36

21 36 21 21,36 100

a m dm m m

m cm m m

 

7

8 8,7 10

32

4 32 4,32 100

73

73 0,73 100

dm cm dm dm

dm mm dm dm

mm dm dm

 

Bài 3 : - Hs làm trình bày kết :

302

/ 302 5,302 1000

75

/ 75 5,075 1000

302

/ 302 0,302 1000

a km m km km

b km m km km

c m km km

 

(30)

- Hs nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập

Khoa học : ( Tiết 16 )

PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I/Mục tiêu:

+ Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS + Hiểu nguy hiểm đại dịch HIV/AIDS

+ Luôn có ý thức tuyên truyền vận động người phòng tránh HIV/AIDS

- Tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động người phòng tránh HIV/AIDS

2/Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu dấu hiệu bệnh viêm gan A

+ Cách đề phòng bệnh viêm gan A - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài :

a/Giới thiệu bài: Loài người đứng trước bệnh nguy hiểm,căn bệnh kỉ, chưa có phương thuốc đặc trị bệnh ? Cách lây truyền ? Làm để phòng tránh Chúng ta tìm hiểu qua : Phịng tránh HIV/ AIDS

- Gv ghi tên lên bảng

b/Giảng mới:

Hoạt động 1: Chia sẻ kiến th

- Gv kiểm tra việc sưu tầm tài liệu tranh ảnh liên qua đến HIV/AIDS - Cho học sinh trao đổi điều tìm hiểu với bạn bên cạnh

* Gv nêu : Lớp có nhiều bạn có kiến thức hiểu biết bệnh HIV/AIDS Bây thi xem: Ai nhanh tìm hiểu bệnh

Hoạt động : Nguyên nhân bị nhiễm HIV/AIDS ?

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : Ai nhanh

- Gv chia lớp theo nhóm u cầu học sinh thảo luận tịm câu trả lời tương

- Học sinh trao đổi với bạ thơng tin tìm hiểu

Ví dụ :

+ Người tiêm chích ma tuý dễ bị HIV/AIDS bị mắc bệnh khơng chữa

+ Người bị mắc bệnh bị suy giảm hệ miễn dịch chết vịng 8-10 năm

- Học sinh thực hành chơi theo hướng dẫn gv

(31)

ứng với câu hỏiâySau viết vào tờ giấy

- Các nhóm làm xong dán bảng lớp

- Nhóm xong trước thắng - Tổ chức cho học sinh hỏi đáp HIV/AIDS câu hỏi sau :

+ HIV/AIDS gì?

+ Vì người ta thường gọi bênh HIV/AIDS bệnh kỉ?

+ Những nhiễm bệnh? + HIV lây truỳên qua đường nào?

+ Làm để phát người bị nhiễm HIV?

+ Muỗi đốt có bị lây nhiễm HIV không?

Hoạt động : Cách phòng tránh HIV/AIDS

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trang 35 đọc thông tin

+ Gv hỏi : Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/AIDS ?

Gv kết luận: Để phòng bệnh HIV/AIDS cần tuyên truyền, vận động người phòng tránh Thực biện pháp phịng tránh an tồn đê khơng bị lây nhiễm

- Gv cho học sinh chơi trò chơi: Thi tuyên truyền viên

- Gv nhận xét tuyên dương nhóm tun truyền tốt

4/Củng cố dặn dị:

- Gọi học sinh nhắc lại đường lây truyền cách phịng tránh HIV/AIDS - Dặn học sinh ln có ý thức phịng

1.c 3.d 5.a 2.b 4.e

+ HIV/AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên

+ Vì nguy hiểm, khả lây lan nhanh Hiện chưa có thuốc đặc trị Nếu giai đoạn cuối bị chết + Tất người bị nhiễm HIV/AIDS

+ HIV lây qua đường máu, tình dục, từ mẹ sang

+ Để phát người bị nhiễm bệnh phải thử máu

+ Muỗi đốt không bị lây nhiễm HIV - Học sinh đọc thông tin, quan sát tranh ảnh tiếp nối trả lời:

- Các biện pháp phòng tránh :

+ Thực nếp sống lành mạnh, thuỷ chung

+ Không nghiện hút tiêm chích ma tuý

+ Dùng bơm kim tiêm tiệt trùng lần bỏ

+ Phải xét nghiệm máu trước truyền máu

+ Phụ nữ bị nhiễm HIV/AIDS không nên sinh

- Học sinh dùng tranh ảnh thông tin để tham gia chơi

- Học sinh nhóm tuyên truyền điều liên quan đến HIV/AIDS - Học sinh nhắc lại

(32)

tránh vận động ngươig đề phòng

- Chuẩn bị sau: Thái độ người bị nhiễm HIV/AIDS

Kĩ thuật: ( Tiết ) NẤU CƠM ( T )

I/ Mục tiêu - Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - HS thực hành nhà

II/ Phương tiện - Phiếu tập thực hành

2/ Kiểm tra - Kiểm tra việc ghi chép nhà thực hành nấu cơm nồi

bếp đun nấu nồi cơm điện

- Nêu cách chữa cơm sống, khê, nhão - GV nhận xét, tuyên dương

3/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Chuẩn bị

+ Hãy nêu khác bước chuẩn bị nấu cơm bàng nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun?

- HS trao đổi nêu - Gv nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Nấu cơm nồi cơm

điện

- Gv yêu cầu HS đọc thông tin SGK ghi chép để thực yêu cầu sau::

+ Hãy nêu bước thực nấu cơm?

- Hs thực trao đổi theo nhóm em ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Gv HS nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Nhận xét – đánh giá

- HS trình bày cách nấu cơm gia đình

- Nhận xét – đánh giá

+ Muốn nấu cơm ngon, chín ta phải lưu ý điều gì?

+ Các bước chuẩn bị giống dụng cụ để nấu cơm nguồn nhiệt Nồi + bếp; nồi + điện

+ Vo gạo sạch, cho gạo nước vào nồi, bỏ vào vỏ nồi, đậy nắp, cấm điện, gạt nút công tắc ( đèn nấc cook sáng)

+ Sau 10 phút cơm chín

(33)

+ Khi nấu cơm nồi cơm điện em cần ý điều gì?

4/ Củng cố - dặn dò

- HS nhắc lại mục ghi nhớ SGK - HS tiếp nối trả lời câu hỏi cuối

- Nhận xét – liên hệ - giáo dục: Nhắc HS cẩn thận nấu ăn đồ điện - Nhắc HS chuẩn bị sau

điện sớm

+ Phải lau khơ đáy nồi khăn khơ sau bỏ vào vỏ nồi + Không cắm điện trước chưa xong bước đẫ nêu

+ Khơng mở nồi có điện

+ Khi cắm điện phải lau tay khô, đứng vật cách điện

Tập làm văn: ( Tiết 16 ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục tiêu:

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: trực tiếp gián tiếp (BT2) - Phân biệt hai cách kết bài: mở rộng không mở rộng (BT2)

- Viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

Bảng phụ

2/Kiểm tra cũ: - Hs đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại nhà tiết làm văn trước

3/Dạy :

a/Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm củng cố kiến thức hiểu biết đoạn mở bài, kết luyện tập xây dựng đoạn mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên địa phương

b/ Luyện tập

- Học sinh suy nghĩ làm trình bày miệng kết

-Gv nhận xét chốt lại ý - Gv gọi học sinh trả lời:

+ Mở theo kiểu gián tiếp mở nào?

+ Mở trực tiếp ?

Bài 1 : - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Mở a mở theo kiểu trực tiếp

+ Mở b mở theo kiểu gián tiếp

+ Mở theo kiểu gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào chuyện vào đối tượng định kể , điịnh tả

(34)

bài

- Gọi học sinh nêu lại

+ Thế kiểu kết mở rộng? + Thế kết không mở rộng? - Gv giao việc sau cho học sinh làm theo nhóm

+ Các em nêu giống khác hai đoạn kết tả đường bạn học sinh

- Đại diện nhóm trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý

- Gv cho học sinh làm cá nhân - Gọi học sinh đọc phần mở bài, kết

- Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến * Gv lưu ý học sinh :

+ Để viết đoạn mở gián tiếp em nói cảnh đẹp chung sau giới thiệu cảnh đẹp cụ thể

+ Để viết đoạn kết mở rộng em kể lại việc làm nhằm giữ gìn tơ đẹp thêm cho q hương

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại kiểu mở kết

- Gv nhắc học sinh chuẩn bị tiết sau

miêu tả

Bài 2:

- Học sinh làm trình bày kết + Kết mở rộng sau cho biết kết cục có giải thích bình luận thêm + Kết khơng mở rộng cho biết kết cục khơng bình luận thêm

- Học sinh thảo luận trình bày:

+ Giống : Đều nói tình cảm u mến, gắn bó thân thiết bạn học sinh đường

+ Khác : Kết không mở rộng khẳng định đường thân thiết bạn học sinh

+ Kết mở rộng vừ nói tình cảm u q đường vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đường sạch, đồng thời thể ý thức giữ đường đẹp

Bài 3 : - Học sinh làm trình bày kết :

* Ví dụ kiểu mở gián tiếp :

Quảng Bình quê em có biết cảnh đẹp Một cảnh đẹp mà em u thích Có lẽ sơng q hương em, gắn nhiều kỉ niệm tuổi thơ mà em quên

* Ví dụ kết mở rộng:

Ơi ! Con sơng q hương, sơng tuổi thơ chúng em thật kì diệu Mai dù có đâu xa kỉ niệm sông quê nhà mãi không phai mờ tâm trí em Em cố gắng học giỏi để xây dựng quê hương ngày giàu đẹp

1 học sinh nhắc lại

- Học sinh nhà chuẩn bị tiết sau: Luyện tập thuyết trình tranh luận

(35)

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 8 I/ Mục tiêu:

Nhận xét công tác tuần đề công tác tuần

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động : Học sinh sinh hoạt văn nghệ

Hoạt động : Cán lớp báo cáo; ý kiến HS lớp

Hoạt động : Gv nhận xét công tác tuần

a/ Đạo đức : Đa số học sinh ngoan ngoãn, thực tốt nội quy nhà trường đề ra, có ý thức tự giác việc thực nề nếp, có tinh thần đoàn kết với bạn bè, biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn.Thực tốt an ninh học đường an tồn giao thơng

b/ Học tập : Hs có ý thức học tập tốt, học làm đầy đủ trước đến lớp Đi học chuyên cần Có ý thức giữ sách đồ dùng học tập Thực tốt phong trào chữ đẹp

* Tồn tại : Một số em lớp không ý nghe giảng Một số học sinh viết chữ cẩu thả

c/ Công tác khác :

- Tham gia tốt phong trào thi đua, phong trào Đội - Thực tốt nề nếp giờ, thể dục

- Có ý thức giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

III/ Công tác tuần

- Tiếp tục trì tốt nề nếp