- Ng ( ñôn ) vieát vôùi caùc nguyeân aâm coøn laïi. -Nhaän xeùt baøi vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng. *Baøi 3: - Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Môøi moät em leân baûng laøm baøi.. - Laé[r]
(1)TUẦN : 3
Từ ngày 06-09-2010 đến ngày 10-09-2010
Thứ Môn Bài dạy
2
Chào cờ
Tập đọc Bạn Nai nhỏ
Tập đọc Bạn Nai nhỏ
Tốn KiĨm tra
Mĩ thuật
3
Kể chuyện Bạn Nai nhỏ
Chính tả TËp chÐp: Bạn Nai nhỏ
Tốn PhÐp céng cã tỉng b»ng 10
o c Nhận lỗi sửa lỗi
Th dục
4
Tập đọc Gäi b¹n
Luyện từ & câu Tõ chØ sù vËt C©u kiĨu gì?
Toỏn 26 + 4; 36 + 24
Nát nhạc
5
Tập viết Ch÷ hoa: B
Tốn Lun tËp
Tự nhiên – XH HƯ c¬
Thể dục
6
Chính tả Nghe viết: Gọi bạn
Tp lm vn Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh
Tốn céng víi mét sè: +
Th cụng Gấp máy bay phản lực
Sinh hot lớp Tỉng kÕt tn
Tuần 3
Thứ hai, ngày 06 tháng năm 2010 Tiết 1: Cào cờ
- -Tiết 2+3: Tập đọc
Bạn Của Nai Nhỏ
(2) Đọc trơn tồn , ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ : chặn lối, chạy bay, gã sói , ngã ngửa…
Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ
Biết đọc giọng với lời nhân vật Biết nhấn giọng từ ngữ :hích vai
, thật khỏe , lo , thật thông minh…
2.Rèn kỉ đọc – hiểu:
Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ , ngăn cản , hích vai , ác , gạc. Hiểu đức tính ban Nai nhỏ : khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, biết
liều để cứu bạn
Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lịng giúp người, cứu người
II Chuẩn bò
-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra cũ :
− Kiểm tra học sinh 2) Bài mới
a) Phần giới thiệu : *Treo tranh hỏi :
− Tranh vẽ vật ?
− Muốn biết Nai húc ngã chó Sói hôm tìm hiểu bài “ Bạn Nai nhỏ ”
− Ghi tựa lên bảng b) Luyện đọc đoạn ,2
− Đọc mẫu diễn cảm đoạn − Đọc giọng kể cảm động nhấn
giọng từ ngữ thể vai chuyện
− Gọi em đọc lại đoạn
* Hướng dẫn phát âm :
− Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ học
− Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :
− Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
− Đọc “ Mít làm thơ “ trả lời câu hỏi giáo viên
− HS trả lời
− Vài em nhắc lại tựa
− HS laéng nghe
− Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
− Một em đọc lại
− Lần lượt nối tiếp đọc câu
− Một lần khác ,/ chúng dọc bờ sơng /tìm nước uống / thấy lão Hổ /đang rình sau bụi //
(3)* Đọc đoạn :
− Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp
− Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
− Yêu cầu đọc đoạn nhóm − Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc
TIEÁT :
* Tìm hiểu nội dung đoạn
− Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
− Nai nhoû xin phép cha đâu ?
− Khi cha Nai nhỏ nói ?
− u cầu lớp đọc thầm đoạn
− Nai nhỏ kể cho cha nghe những
hành động bạn ?
− Vì cha Nai nhỏ lo ? − Bạn Nai nhỏ có điểm
tốt ?
− Em thích bạn Nai nhỏ điểm
nào ? Vì ?
* Luyện đọc lại :
− Hướng dẫn đọc theo vai
− Chú ý giọng đọc nhân vật − Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dò :
− Theo em cha Nai nhỏ đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa ?
− Giáo viên nhận xét đánh giá − Dặn nhà học xem trước
mới
trước lớp
− Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
− Phát biểu theo suy nghó
− Vì Nai nhỏ có người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người khác Ta nên giúp đỡ bạn bè giúp đỡ người để xứng đáng người ngoan trò giỏi
− Ba học sinh đọc theo vai
− HS trả lời câu hỏi
- -Tiết 4: Toán
Kiểm tra
I Mục tiêu:
- Kiểm tra kết đầu năm học HS, tập trung vào đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, liền sau
- Kỹ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Giải toán phép cộng phép trừ
(4)Bài 1: Viết soá
a Từ 70 đến 80: 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 b Từ 89 đến 95: 89 90 91 92 93 94 95
Baøi 2:
Số liền trước 61 là: 60 Số liền sau 99 là: 100 Bài 3: Tính
42 84 60 66
54 31 25 16 23
96 53 85 50 28
Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm bơng hoa?
Giải
Số bơng hoa Mai làm là: 36 - 16 = 20 (bông hoa)
Đáp số = 20 hoa
Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết vào chỗ chấm thích hợp A _ B Đo độ dài đoạn thẳng AB …… cm
…… dm II Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học - Chấm cho HS
- -Tiết 5: M thut
(Giáo viên môn M thut d¹y)
(5)BẠN CỦA NAI NHỎ
I Mục đích yêu cầu :
− Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
II Chuẩn bị:
− Tranh ảnh minh họa sách giáo kho III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò I. Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “
- Nhận xét cho điểm II. Bài
Phần giới thiệu :
* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyện
“ Bạn Nai nhỏ “ Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể nhóm :
− Yêu cầu chia nhóm
− Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe
* Kể trước lớp :
− Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh
− Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể − Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : − Bức tranh :
Bức tranh vẽ gì?
Hai bạn Nai gặp chuyện ? Bạn Nai nhỏ làm gì? − Bức tranh 2:
Hai bạn Nai gặp chuyện gì?
− Ba em lên nối tiếp kể chuyện − Mỗi em kể đoạn chuyện
“Phần thưởng “
− Vài em nhắc lại tựa
− Chuyện kể : Bạn nai nho.û
− Lớp chia thành nhóm
− Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện
− Nhận xét bạn theo tiêu chí: đọc diễn cảm,minh họa, hay sai
(6)Lúc hai bạn làm gì? Bạn Nai nhỏ làm gì? Em thấy bạn Nai nhỏ thông
minh , nhanh nhẹn nào? − Bức tranh :
Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?
Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn Nai nhỏ làm ?
Theo em bạn Nai nhỏ người ?
Nói lại lời Nai nhỏ :
− Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn nói gì?
− Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ nói gì?
Kể lại toàn câu chuyện : − Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại
câu chuyện
− Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
− Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện
III. Củng cố dặn dò : − Giáo viên nhận xét đánh giá. − Dặn nhà kể lại cho nhiều người
cùng nghe
− Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
− - em kể lại toàn câu chuyện
− Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
− Học xem trước
- -Tiết 2: ChÝnh t¶
BẠN CỦA NAI NHỎ A/ Mục đích yêu cầu :
Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Nai nhỏ xin chơi với bạn “.Biết cách trình bày đoạn văn theo yêu cầu tuần Biết viết hoa tên riêng Củng cố qui tắc tả : g / gh ; ch / tr ; dấu hỏi , dấu ngã Viết từ 15 - 20 phút
B/ Chuẩn bị :
Bảng phụ viết đoạn văn cần chép C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào bảng
(7)con
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết
đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn của Nai nhỏ “, củng cố qui tắc tả ,… b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai đi chơi?
2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?
- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?
- Cuối câu thường có dấu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép
vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự
bắt lỗi
6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm
và nhận xét từ 10 – 15 c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào
- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ?
- Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại -Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm
- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại
-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Nai nhỏ
- Bạn Nai nhỏ
- Vì bạn Nai nhỏ thơng minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều cứu người khác
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi .
- Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống g hay gh
- Học sinh làm vào
- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp
-Ngh viết trước nguyên âm e , I , ê
- Ng trước nguyên âm lại -Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng
-Moät em lên bảng làm :Cây tre , mái
che , trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại
(8)-Yêu cầu lớp làm vào bảng -Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước
saùch giaùo khoa
- -Tiết 3: To¸n
Phép Cộng Có Tổng Bằng 10 A/ Mục tiêu yêu cầu :
− Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc − Củng cố xem đồng hồ
− Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn B/ Chuẩn bị :
− Bảng gài , que tính − Mơ hình đồng hồ C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ :
Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ
Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2) Bài :
Giới thiệu bài:
Hôm tìm hiểu “ Phép cộng có tổng 10 “
*) Giới thiệu + = 10 Yêu cầu lấy que tính
GV : Gài que tính lên bảng gài Yêu cầu lấy thêm que tính
.Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính u cầu gộp đếm xem có bao
nhiêu que tính ? Hãy viết phép tính ?
Viết phép tính theo cột dọc ? Tại em viết ?
Luyện tập – Thực hành
Baøi :
HSû lời câu hỏi theo yêu cầu
Lớp theo dõi giới thiệu
Quan sát lắng nghe giới thiệu Lấy que tính để trước mặt
Lấy thêm que tính
Đếm đọc to kết 10 que tính + = 10
+ 10
cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục
Đọc đề : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
(9)Yêu cầu đọc đề
Viết lên bảng phép tính + = 10 9 cộng 10 ?
Điền số vào chỗ chấm ? Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa
hồn thành
u cầu tự làm sau gọi em đọc chữa
Mời em khác nhận xét
Baøi 2:
Yêu cầu nêu đề
Yêu cầu lớp tự làm vào Mời em lên bảng làm
Gọi học sinh nêu cách thực +
Baøi :
Yêu cầu đọc đề Bài tốn u cầu tìm ?
Muốn biết độ dài đoạn dây cịn lại
bao nhiêu ta làm phép tính ?
u cầu lớp tính nhẩm ghi kết vào sau dấu = khơng phải ghi phép tính trung gian sau gọi emsữa miệng
Taïi + + = 16 ?
* Trò chơi Đồng hồ ?
Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ
Yêu cầu lớp chia thành đội Lần lượt quay kim yêu cầu đội
đọc đồng hồ Củng cố - Dặn do ø:
Hơm tốn học ? Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm tập
Điền số vào chỗ chấm Lớp làm vào
em sữa miệng
Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra
Một em nêu yêu cầu đề
coäng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục
Làm vào bảng
Ta làm phép tính cộng (lấy dm - 3dm ) Làm vào
Tóm tắt trình bày giải
Giải :
Số xe đạp bán buổi :
12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp
Lắng nghe để nắm luật chơi
Chia thành hai đội quan sát đồng hồ đọc đồng hồ sau lần đội đọc nhiều đội thắng -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước
- -Tiết 4: Đạo đức
NHẬN LỖI VAØ SỮA LỖI (1) I / Mục tiêu:
(10)− Thái độ, tình cảm : Đồng tình , ủng hộ bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi sửa lỗi
− Hành vi: Thực hành nhận sửa lỗi mắc lỗi Nhắc bạn nhận sửa lỗi mắc lỗi
II /Chuẩn bị :
− Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa “ Các biển ghi tình cách ứng xử cho hoạt động tiết Nội dung ý kiến hoạt động - tiết
III/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện
Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “
Yêu cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết
Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : Qua câu chuyện em thấy cần làm
mắc loãi?
Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ?. Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung
nếu có
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong sống
cũng mắc lỗi , với em tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi mau tiến người yêu quý
Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến u cầu nhóm thảo luận theo
tình giáo viên đưa
Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên
Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm
Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên Hoạt động Trị chơi tiếp sức : Tìm ý kiến
Các nhóm lắng nghe câu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện
Thảo luận trả lời câu hỏi Lần lượt nhóm cử đại
diện lên trả lời trước lớp
Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung
Hai em nhắc lại
Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên Lần lượt nhóm cử đại diện
lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe
Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay
Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý
(11)Phổ biến luật chôi
Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền
vào ô trống Đ hay S trước ý Tổ chức cho đội thi đua
Nhận xét
* Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo
hoïc
3 (S) Người nhận lỗi người hèn nhát
4 (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận
5 (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết
Nhận xét ý kiến nhóm bạn Về nhà sưu tầm chuyện kể
tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi
- -Tiết 5: Thể dục
( Giáo viên môn TD d¹y)
Thứ tư, ngày 08 thỏng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc
GỌI BẠN(1) I MỤC TIEÂU
1 Đọc
Đọc trơn Gọi bạn
Đọc từ: xa xưa, thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài
Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp thơ chữ (3/2
2/3)
Đọc chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng lời gọi bạntha thiết Dê Trắng Học thuộc lịng thơ
2 Hiểu
Hiểu nghĩa từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang Hiểu nội dung khổ thơ
Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình bạn thân thiết, gắn bó Bê Vàng
và Dê Trắng
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa Tập đọc
III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾÚ
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BAØI CŨ
(12)1, Lớp 2A trả lời câu hỏi 1, - Nhận xét, cho điểm
2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Bạn biết Dê thường kêu nào?
- Con có biết Dê trắng lại kêu “Bê! Bê” không? Bài học hơm giúp biết điều - Ghi tên
2.2 Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần - Đọc câu - Luyện đọc khổ thơ
- Hướng dẫn HS đọc theo nhóm - Luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc 2.3 Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi SGK 2.4 Học thuộc lòng
- Chú ý rèn HS đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để HS đọc thuộc - Nhận xét, cho điểm
3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Gọi HS đọc tồn
- Con có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?
- Dặn HS nhà luyện đọc thuộc lòng thơ
baøi
- HS lớp theo dõi
- Một bò dê ăn cỏ - Dê thường kêu Bê! Bê!
- Mở SGK
- Theo dõi đọc thầm HS đọc mẫu lần
- HS tiếp nối đọc
- HS đọc theo hình thức nối tiếp - Mỗi nhóm HS tham gia thi đọc - Các nhóm đọc đồng
- Cả lớp đọc đồng - HS trả lời
- Đọc lại khổ thơ thơ - Học thuộc
- HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc
- đến HS trình bày theo ý hiểu
- -TiÕt 2: Luyện từ câu
(13)I Muùc tieâu:
1 Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với thuật ngữ: Danh từ, nhận biết danh từ lời nói
- Biết đặt câu theo mẫu: Ai? – gì?
2 Kỹ năng:
- Tìm từ danh từ
3 Thái độ:
- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu
2 Bài
Từ vật - câu kiểu gì?
Phát triển hoạt động
Thực hành * Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh HS quan sát
- HS nêu miệng tranh
- HS lên bảng ghi tên gọi tranh
- GV nhận xét * Bài taäp 2:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Tìm từ vật có bảng sau:
- Từ vật từ người, vật, cối, vật
- Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật
- GV nhận xét
- Sắp xếp từ theo cột: người, vật, vật, cối
* Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Câu mẫu: cá heo, bạn người biển yêu cầu HS đọc
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Bộ đội, công nhân, ô tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- HS đọc lại từ BT1
- HS laøm theo nhóm
- HS nghe giảng: bạn thước kẻ, giá, thầy giáo, bảng, học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách
(14)- Goïi HS đặt câu: khuyến khích HS đặt câu đa dạng
- GV nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà thực hành
- HS đọc miệng Ai (cái gì, gì)
- -TiÕt 3: To¸n
26 + 36 + 4
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
− Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + ; 36 + 24
− Giải tốn có lời văn phép tính cộng Giải tốn có lời văn phép tính cộng
II CHUẨN BỊ :
− Bảng gài , que tính III LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
− Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ
− Nhận xét đánh giáphần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
− Hôm tìm hiểu “26 + 4; 36 + 24“
*) Giới thiệu 26 + 4
− Yêu cầu lấy 26 que tính
− GV : Gài 26 que tính lên bảng gài − Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng
thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
− Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ? − Viết phép tính theo cột dọc? *) Giới thiệu 36 + 24
− Yêu cầu lấy 36 que tính
− GV : Gài 36 que tính lên bảng gài − Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng
thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính
− HS1 : Tính + ; + ; +
− HS2: Tính nhẩm : + + ; + +
− Lớp theo dõi giới thiệu
− HS quan sát làm theo
− HS đưa đáp số -> GV nhận xét
− HS quan sát làm theo
(15)− Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ? − Viết phép tính theo cột dọc ? b/ Luyện tập – Thực hành
Bài : Yêu cầu đọc đề
Hỏi thêm cách thực phép
tính 42 + vaø 63 + 27 ?
Yêu cầu tự làm sau gọi em đọc chữa
Mời em khác nhận xét Bài 2: Yêu cầu nêu đề
Bài toán cho biết ? Bài tốn u cầu tìm ?
Muốn biết hai nhà nuôi tât bao
nhiêu gà ta làm ?
u cầu lớp tự làm vào Mời em lên bảng làm Tóm tắt :
Nhà Mai nuôi : 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi gà ? Bài : Yêu cầu đọc đề
Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết phép tính
Gọi em chữa bảng, lớp đổi chéo cho để kiểm tra
Yêu cầu đọc phép tính vừa lập d) Củng cố - Dặn dị:
− Hơm tốn học ? − Nhận xét đánh giá tiết học − Dặn nhà học làm tập
− HS suy nghĩ trả lời − 1HS trả lời
− HS khác nhận xét
− HS đọc u cầu
− HS đưa phép tính HS khác nhận xeùt
− HS đưa lời giải
− Lớp đọc yêu cầu -> 1HS trả lời − HS làm vô tập
− HS lên sữa -> dị kết qua.û
− Học xem
- -TiÕt 4: Nh¹c
( Giáo viên môn Nhạc dạy)
Th nm, ngy 09 tháng năm 2010 TiÕt 1: TËp viÕt
(16)- -TiÕt 2: To¸n LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Biết cộng nhẩm daïng : + + 5
- Biết thực phép cộng có nhớ tronh phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính cộng (BT1 - dòng 1; BT2,3,4)
II Chuẩn bị : - GV: Que tính - HS: Que tính
III Hoạt động dạy học
Hoạt động tha yà Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ : - Đặt tính tính 42 + 25 + 35 - Nhận xét , cho điểm 2 Bài :
a Giới thiệu
- GV nêu YC học, ghi tên b Luyện tập
• Bài 1: (dòng 1) ( Chú ý HS yếu ) - Cho HS làm miệng
- Cả lớp, GV nhận xét
VD: + + = (9cộng 10; 10 cộng 15)…
Bài 2: (GV ý HS yếu)
- YC HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính: + 33 ; 25 + 45
- Cả lớp, GV nhận xét • Bài 3: (GV ý HS yếu) Cho HS tự làm sửa
• Bài : (GV yù HS yếu)
- Gọi HS đọc đề, nêu cách giải giải
* BT phát triển HS giỏi
• Bài 5: Số?
- YC hs quan sát hình vẽ, gọi tên đoạn thẳng - GV cho HS nêu cách giải giải
3. Củng cố , dặn dò:
- Cho HS nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét tiết hoïc
- Chuẩn bị : cộng với số +
- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng
- HS nêu tên - HS nối tiếp nêu
- HS nêu cách đặt tính làm - HS nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - HS nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - HS đọc
- 1HS làm bảng - Lớp làm vào - HS làm
(17)BÀI 3: HỆ CƠ A/ Mục đích yêu cầu :
Học sinh biết :- Chỉ nói tên số thể Hiểu co , duỗi nhờ mà phận thể cử động Có ý thức thường xuyên tập thể dục để săn
B/ Chuẩn bị Tranh vẽ hệ C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung
baøi “ Bộ xương “
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm hiểu hệ vai trò hệ hoạt động thể -Hoạt động : -Quan sát hệ .
* Bước : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể
- u cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp
- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng -Yêu cầu em lên bảng nêu tên số vai trò
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa
-Hoạt động : - Thực hành co duỗi tay * Bước : Làm việc cá nhân theo cặp : - Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi
*Bước : Hoạt động lớp
- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vùa làm vừa nói
* Kết luận : - Khi co ngắn lại cứng Khi
duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
-Hoạt động : - Thảo luận làm để săn
- Chúng ta phải làm để săn ?
* Nêu kết luân sách giáo khoa -Mời nhiều em nhắc lại
- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò xương hoạt động
-Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ
- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chúng
- Quan sát tranh
-Một số em lên thực hành tranh nêu
- Nhắc lại
- Quan sát thực hành co duỗi tay
-Hai em nhóm trao đổi với
-Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Ba em nhắc lại
(18)d) Cuûng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục
- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước
cơ phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ
- Nhiều em nêu điều cần lưu ý để giúp phát triển tốt - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
- -TiÕt 4: Thể dục
( Giáo viên môn TD d¹y)
Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 TiÕt 1: ChÝnh t¶
(19)SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI - LẬP DÁNH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết xếp lại tranh cho, biết tóm tắt nội dung tranh 1,2 câu
- Biết xếp câu theo trình tự diễn biến việc - Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách theo mẫu
2 Kỹ năng:
- Rèn cách trình bày sử dụng lời văn cho phù hợp
3 Thái độ:
- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa BT1 Phiếu học tập, the ghi câu - Chuẩn bị BT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài
2 Bài
- Saép xếp câu - Lập danh sách học sinh
Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm Mục tiêu: Giúp cho HS biết xếp lại tranh cho thứ tự
Tiến hành: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên xếp cho treo tranh HS quan sát tranh - HS nói lại nội dung tranh 1, câu
- Gọi 1,2 HS kể lại câu chuyện GV nhận xét
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Giúp cho HS biết xếp lại câu truyện Kiến chim Gáy
Tiến hành: GV nói lại yêu cầu cho HS hieåu
- Cho đội chơi, đội HS lên bảng
- Nhận xét yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- Chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ - HS lên bảng thực hành
- Theo thứ tự tranh 1, 4, 3, - HS nhận xét
- Nhiều HS nối tiếp đọc lại câu - Nhận xét thứ tự âu văn b, d, a, c - HS đọc lại câu chuyện
(20) Mục tiêu: Giúp cho HS biết tự lập danh sách tổ theo thứ tự bảng chữ
Tieán haønh:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tập tập học? - Yêu cầu làm tập
- Gọi số HS đọc làm Nhận xét tiết học 3 Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS kể lại câu chuyện BT1 - Yêu cầu em nhà tập kể thêm
- Đọc yêu cầu - Lập danh sách tổ lớp 2A - HS thực hành vào
- số HS đọc lớp theo dõi nhận xét - HS nhận xét
TiÕt 3: To¸n
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng
- Biết giải toán phép tính cộng (BT1; 2; 4) II Chuẩn bị
- GV: Bảng cài ,2 bó que tính 14 que rời - HS: Que tính
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :
- Cho HS làm BT nhà ( có ) 2 Bài mới:
a Giới thiệu: GV nêu YC học b
Giới thiệu phép cộng +
- Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?
- GV đính que tính rời que tính rời - que tính với que tính chục (1 bó) que tính Có tất 14 que tính
Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc
* HD HS thực tính viết - Gọi HS lên bảng đặt tính
- HS sửa
- HS quan sát thao tác theo - HS nhắc lại
(21)95 + = 14, (viết thẳng cột với 5)
viết vào cột chục Cho HS lên làm phần lại
Nhận xét sửa chữa
- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột
Bài 1: ( miệng ) Chú ý HS yếu
Tính nhẩm + = ( 12) + = (15) + = (12) + = (15) Baøi
- YC hs nêu cách làm làm - NX sửa chữa
Baøi :
YC hs đọc đề
- HD hs neâu cách giải giải * Bài tập phát triển HS khá, giỏi.
Bài 3( cịn thời gian cho HS làm)
9 cộng 15, 15 cộng 18 ( ý cộng với số )
3 Củng cố – Dặn do ø : - nhận xét tiết học - Làm
- Chuẩn bị: 29 +
- HS nối tiếp lên bảng làm
- HS nối tiếp nêu KQ - HS làm sửa
- HS nêu giải - HS nêu làm
- -TiÕt 4: Thđ c«ng
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I Mục tiêu:
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
* Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
- II Chuẩn bị
- GV mẫu máy bay phản lực - HS giấy màu,giấy nháp III Các hoạt động dạy học
Hoạt động tha yà Hoạt động trò
1 Kieåm tra:
Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) GV hdẫn HS Qsát Nxét
(22)- GV hdẫn mẫu máy bay phản lực
- Cho HS Qsát, So sánh mẫu gấp máy bay phản lực, với tên lửa học
- ( giống: cách gấp tạo mũi )
- ( khác : cách gấp cánh phản lực ) c) GV hdẫn mẫu
- Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Bước 2: Tạo máy bay phản lực
- GV hdẫn cách phóng máy bay phản lực
- Gọi HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực
- GV Nxét
- Cho HS tập gấp giấy nháp (Gvgiúp HS yếu ) 3 Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Tiết sau hoàn thành sản phẩm
- HS quan sát trả lời
- HS Qsaùt
- HS giỏi gấp - HS gấp giấy nháp
- -Tiết 5: Sinh ho¹t tËp thĨ
Kiểm điểm hoạt động tuần I Mục tiêu:
- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
- RÌn cho HS cã tinh thần phê, tự phê
- Giáo dục học sinh ý thøc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp II ChuÈn bÞ: Néi dung
III Hoạt động dạy hc:
1.Tổ trởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. Cả lớp có ý kiÕn nhËn xÐt
2 Lớp trởng nhận xét chung hoạt động tuần. Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên có ý kiến.
o c: .Học
(23)Các hoạt động
kh¸c:
Ph¬ng híng tn tíi: