Đang tải... (xem toàn văn)
1) Kieán thöùc: Giuùp HS hieåu ñöôïc nhöõng bieåu hieän cuûa sieâng naêng, kieân trì; yù nghóa cuûa vieäc RL tính Sieâng naêng, kieân trì.. 2) Thaùi ñoä : Bieát töï ñaùnh giaù haønh vi [r]
(1)gdcd tron bé cét ph¹m văn tín xin trân trọng giới thiệu quý vị giáo án anh cột tiêu chuẩn quý vị cần xin liên hệ thầy phạm văn tín giáo viên thcs đt
01693172328 giáo án theo chơng trình năm học 2010-2011
Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần Bài
Bi T CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
I /Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu việc tự chăm sóc,rèn luyện thân thể, ý nghĩa việc tự chăm sóc,rèn luyện thân thể
2.Thái độ : Có ý thức thường xuyên RLTT, giữ vệ sinh chăm sóc SK thân 3 Kỹ : Biết tự chăm sóc,rèn luyện thân thể, biết tự đề kế hoạch tập TD, HĐTT II/ Tài liệu ,phương tiện giảng dạy
- SGK SGV GDCD Bộ tranh GDCD - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói TCSRLTT III ) Tiến trình dạy:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Giảng mới: HĐ1: Phân tích truyện đọc:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt
- Gọi HS đọc diễn cảm truyện: “ Mùa hè kỳ diệu”
- Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi sau:
+ Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?
+ Vì Minh có điều kỳ diệu ấy?
+ Sức khỏe có cần cho người khơng? Vì sao?
- Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng * Nhận xét HS trả lời chốt lại để kết thúc HĐ:
Như vậy:Từ cậu bé lùn lớp, sau kỳ nghỉ hè, Minh cao lên nhờ kiên trì luyện tập Bạn Minh biết CSRLTT
- Đọc truyện
- Cả lớp thảo luận theo gợi ý GV:
+ Tập bơi thành công, cao hẳn lên, chân tay rắn chắc, khỏe, nhanh nhẹn
+ Do Minh có lịng kiên trì tập luyện để thực ước muốn + Rất cần thiết vì: Có sức khỏe học tập LĐ có hiệu sống lạc quan, yêu đời
(2)HĐ2: Thảo luận nhóm
Tìm biểu việc TCSRLTT hành vi trái với TCSRLTT- Chốt lại vấn đề
HĐ3 : HDHS tìm hiểu nội dung hoïc
- Gọi HS đọc NDBH SGK Nêu câu hỏi để HS trả lời:
1 Sức khỏe có vai trị quan trọng người?
2 Muốn chăm sóc RLTT phải làm gì?
3 Chăm sóc RLTT có ý nghóa sống?
- Chốt lại ND, ghi bảng HĐ4 : HDHS làm tập Bài tập1:
- Phát phiếu HT cho HS - Gọi HS trình bày BT - Chữa BT
Bài tập2: Chơi trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi theo nội dung sau: - Chuẩn bị câu hỏi giấy
- Cùng HS bình chọn, đánh giá, cho điểm HS trả lời tốt
HÑ5 : HDHS củng cố bài - Cho HS nhắc lại NDBH
- Về vị trí bàn thảo luận
- Cử đại diện lên bảng trình bày *N1:Biểu hiện:
+ Biết VS cá nhân + ăn uống điều độ
+ Không hút thuốc chất nghiện khác
+ Biết phịng bệnh, có bệnh phải đến thầy thuốc khám chữa bệnh
+ Tập TD hàng ngày, HĐTT (chạy, nhảy, đá bóng) * Hành vi trái với việc RCSRLTT:
+ Sống buông thả, tuỳ tiện + Lười tập TDTT
+ Học TD chiếu lệ
+ ăn uống tuỳ tiện, ăn q vặt + Khơng biết phịng bệnh, mắc bệnh khơng tích cực khám Vi phạm ATVSTP
- Các nhóm khác bổ sung - Đọc NDBH, lớp theo dõi - Trả lời, nhận xét, bổ sung - Làm phiếu HT - Bốc thăm trả lời theo câu hỏi - Nghe, đánh giá nhận xét, chọn người có câu trả lời hay - NDBH (Trang 4)
2/ Nội dung học * Vai trò SK - Sức khỏe vốn quý người
* Cách chăm sóc… - Mỗi người phải biết giữ gìn VS cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập TD, chơi thể thao để sức khoẻ ngày tốt Phải tích cực phịng – chữa bệnh
* Ý nghóa
- Sức khoẻ giúp học tập, lao động có hiệu sống lạc quan, vui vẻ
4) Hướng dẫn nhà
- Học thuộc NDBH, Làm BT a,d (SGK trang 5) - Chuẩn bị bài: Siêng năng, kiên trì
IV) RÚT KINH NGHIỆM -Ngày soạn:
Ngày giảng: Tuần
Tiết + Bài SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
I ) Mục tiêu học
(3)2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân người khác siêng năng, kiên trì HT, LĐ HĐ khác
3) Kỹ : Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ HT, LĐ để trở thành người HS tốt
II ) Chuaån bị:
1) GV: - SGK SGV GDCD Bộ tranh GDCD 6, truyện kể danh nhaân
- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì 2) HS : Sách GDCD , ghi chép, Vở tập…
III ) Tiến trình dạy: 1/ Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:
- Muốn chăm sóc, RLTT phải làm gì? - Bản thân em làm để TCSRLTT?
1) Giảng mới: a) Giới thiệu học: c) Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung cần đạt
HĐ1 HDHS tìm hiểu truyện: Bác Hồ tự học ngoại ngữ - Gọi HS đọc diễn cảm truyện H: Bác Hồ tự học tiếng nước nào?
H: Trong trình tự học, Bác Hồ gặp khó khăn gì? Bác vượt qua khó khăn
- Đọc truyện - Trao đổi
* Khi làm phụ bếp tàu: + Phải làm việc từ sáng đến tối, Bác cố tự học thêm
+ Gặp từ không hiểu: Bác nhờ thuỷ thủ người Pháp giảng lại
+ Mõi ngày viết 10 từ vào cánh tay để vừa làm việc vừa nhẩm học
* Khi làm việc Luân Đôn + Buổi sáng sớm buổi chiều:Tự học vườn hoa + Ngày nghỉ: Đến học Tiếng Anh với 01 giáó sư người Ý
* Khi tuổi cao: Gặp từ không hiểu Bác tra từ điển nhờ người thạo tiếng nước giải thích ghi lại vào sổ tay để nhớ
+ Bác không học
1/ Truyện đọc
Bác Hồ tự học ngoại ngữ * Khi làm phụ bếp tàu: * Khi làm việc Luân Đôn
(4)đó cách nào?
H: Cách học Bác thể đức tính gì?
- Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng
* Kết luận: Qua câu chuyện trên, em thấy: Muốn HT, làm việc có hiệu tốt, cần phải tranh thủ thời gian, say sưa, kiên trì làm việc, HT, khơng ngại khó, khơng nản chí
HĐ2 : HDHS thảo luận nhóm: Tìm biểu siêng năng, kiên trì biểu trái với siêng năng, kiên trì sống
- Chia lớp làm nhóm
+ Nhóm 1-3: Tìm biểu siêng năng, kiên trì
+ Nhóm 4-6: Những biểu trái với siêng năng, kiên trì sống
- Chốt lại ý kiến HĐ3: HDHS liên hệ thực tế Em kể gương siêng năng, kiên trì trường, lớp - Nhận xét, đánh giá HĐ4: HDHS rút học ? Từ tìm hiểu trên, em hiểu siêng năng, kiên trì? - Chốt vấn đề
- Cho HS đọc NDBH phần a,b - Ghi bảng kiến thức
? Tìm câu tục ngữ, ca dao nói SN,KT?
? SN,KT có ý nghóa ntn sống?
trường
+ Bác học hòan cảnh LĐ vất vả
* Bác vượt lên hồn cảnh cách: khơng nản chí, kiên trì học tập
-> Cách học Bác thể đức tính Siêng năng, kiên trì
- Về vị trí thảo luận theo nhóm:
- Ghi kết giấy khổ to - Treo kết thảo luận lên bảng
- Cử đại diện trình bày - Các nhóm khác nghe, bổ sung ý kiến
* Biểu hiện:
+ Cần cù, tự giác làm việc + Miệt mài làm việc, thường xun, đặn + Ln tìm việc để làm + Tận dụng thời gian để làm việc
+ Cố gắng làm việc đặn
* Trái với siêng năng, kiên trì:
+ Lười biếng, làm đâu bỏ
+ Laøm qua loa cho xong vieäc
+ Làm cầm chừng, trốn việc
+ Chọn việc dễ để làm + Đùn đẩy việc cho người khác…
- Tự liên hệ thân - Kể liên hệ thân - Nghe, hiểu
- Suy nghó, phát biểu VD: -Siêng làm có - Miệng nói tay làm - Suy nghó phát biểu - Nêu ví dụ cụ thể, bổ
2/ Nội dung học a/ Khái niệm:
- Siêng đức tính cần có người, biểu sợ cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên, đặn
- Kiên trì: Là tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ
(5)? Nêu ví dụ thành đạt của: HS giỏi trường ta?
Người làm giàu sức lao động mình…? * Gợi ý để HS nêu biểu trái với SNKT
HĐ – Hướng dẫn HS làm tập
* Dùng tập SGK BT chuẩn bị thêm để khắc sâu kiến thức, hình thành thái độ củng cố hành vi
* Câu tục ngữ, thành ngữ nói SNKT?
* G giải thích câu tục ngữ
sung…
- Nêu biểu hiện, bổ sung…
- Xác định, phát biểu - Nghe, hieåu
* Những biểu trái với SNTK
- Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả…
- Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản…
3/ Bài tập
* BT a: Đáp án sai:
- Gặp khó, Bắc khơng làm - Hằng nhờ bạn trực nhật hộ
- Học thuộc NDBH, Làm BT a,d (SGK trang 6) - Chuẩn bị bài: Phần lại
*Rót kinh nghiƯm:………
-Ngày soạn:
Giảng: Tuần 4- Tiết4
Bài TIẾT KIỆM
I ) Mục tiêu học:
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu tiết kiệm sống và ý nghĩa tiết kiệm
2) Thái độ : Biết sống tiết kiệm, không xa hoa, lãng phí
3) Kỹ : Biết tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm nào. Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức thân, gia đình tập thể II ) Chuẩn bị :
1) GV: - SGK SGV GDCD Bộ tranh GDCD 6, truyện kể gương TK, vụ việc lãng phí, làm thất tiền của, vật dụng nhà nước
- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói tiết kiệm
2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập… III ) Tiến trình dạy:
1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ:
- Em nêu biểu tính siêng năng, kiên trì HT, LĐ sống
- Bản thân em thực siêng năng, kiên trì nào? 3) Giảng mới:
(6)Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt HĐ1: HDHS khai thác truyện
Thảo Hà
- HDHS đọc truyện thảo luận lớp theo câu hỏi
1.Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? Việc làm Thảo thể đức tính gì?
2 Em phân tích diễn biến trong suy nghĩ hành vi Hà trước sau đến nhà Thảo Em cho biết ý kiến em 2 nhân vật truyện.
- Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng
- NXBS, chốt ý
HĐ2 : HDHS tìm hiểu biểu của TK biểu lãng phí
- Chia lớp làm nhóm
+ Nhóm 1-3: Tìm biểu tiết kiệm
+ Nhóm 4-6: Những biểu lãng phí
- Chốt lại ý kiến đúng, biểu dương nhóm thảo luận tốt
- Đặt câu hỏi để HS tiếp tục trao đổi: Bản thân em thực TK như trường ỏ nhà?
* Nhấn mạnh: TK đức tính vơ cần thiết sống Mỗi phải có ý thức TK TK có lợi cho xã hội HĐ3 : HDHS tìm hiểu nội dung bài học
? Tiết kiệm gì? ? Ý nhóa tiết kiệm
* Chốt lại, ghi bảng kiến thức
HĐ4: HDHS làm tập, củng cố học
- Đọc truyện - Trao đổi ý kiến Suy nghĩ Thảo:
- Không sử dụng tiền cơng đan giỏ mẹ để chơi
- Dành tiền để mua gạo
Việc làm Thảo thể đức tính tiết kiệm
2 Suy nghó hành vi Hà:
+ Trước đến nhà Thảo: Đề nghị mẹ thưởng tiền để liên hoan bạn
+ Sau đến nhà Thảo: Thấy việc làm Thảo, Hà khóc, ân hận, tự hứa định tiết kiệm tiêu dùng
* Ý kiến nhân vật Thảo Hà: - Các nhóm thảo luận
- Cử đại diện ghi kết thảo luận giấy
- Cử đại diện trình bày
- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
* Biểu tiết kiệm:
- TK thời gian, TK cơng sức, TK sức khỏe, TK tiền
* Bieåu lãng phí:
- Sống xa hoa, Lãng phí thời gian, cơng sức, tiền của, sức khỏe - Trao đổi
- Đọc nội dung học - Trả lời câu hỏi
1/ Truyện đọc Thảo Hà * Suy nghĩ Thảo:
* Suy nghó hành vi Hà
(7)- Ghi tập lên bảng phụ cho HS theo dõi làm
- Nhận xét, đánh giá HS làm BT, cho điểm
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học
- Bài tập 1: (SGK trang 8)
- Bài tập 2: Thảo luận theo chủ đề Em tiết kiệm nào?
* Ở nhà: ăn mặc giản dị, khơng phơ trương, lãng phí TK điện nước, sử dụng thời gian hợp lý để học tập giúp đỡ bố mẹ việc nhà Tiêu dùng mức Tận dụng đồ cũ…
* lớp: Giữ gìn bàn ghế, tắt điện, quạt về, tiết kiệm nước, giữ gìn tài sản lớp, trường… - Nhắc lại nội dung học
lao động thân người khác
- Tiết kiệm đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân, gia đình xã hội
* Hướng dẫn nhà:
- Học thuộc NDBH, làm tập b, c SGK, sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ nói tiết kiệm
- Chuẩn bị bài: Lễ độ *Rútkinhnghiệm:
……… ………
-Soạn:
Giảng: Tuần Tiết
Bài 4: LỄ ĐỘ
I ) Mục tiêu:
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu Lễ độ ý nghĩa cần thiết rèn luyện tính Lễ độ
2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ
3) Kỹ : Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè
II ) Chuẩn bị
1) GV: - SGK SGV GDCD Bộ tranh GDCD - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, số câu chuyện nói Lễ độ 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập…
III ) Tiến trình dạy 1) Ổn định tổ chức:
2) Kiểm tra cũ: Em hiểu tiết kiệm? ý nghóa tiết kiệm soáng
- Làm tập c SGK 3) Giảng mới:
(8)Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt HĐ1 : HDHS tìm hiểu truyện
Em Thủy
- HDHS đọc truyện thảo luận câu hỏi
- Định hướng cho HS trao đổi Kể lại việc làm Thủy khách đến nhà?
2 Nhận xét cách cư xử bạn Thủy Cách cư xử biểu hiện đức tính gì?
* Chốt lại vấn đề
HĐ2 : Thảo luận nhóm - Nêu câu hỏi thảo luận nhóm
Tìm biểu lễ độ giao tiếp.
1 Tìm biểu lễ độ với ơng bà, cha mẹ, người lớn tuổi… Tìm hành vi thể lễ độ hành vi thiếu lễ độ
- - Chia lớp làm nhóm + Nhóm 1-3: Câu + Nhóm: 4-6 Câu
Nhận xét phần thảo luận nhóm Nêu thêm câu hỏi để HS trao đổi, liên hệ thân : ? Bản thân em thể đức tính lễ độ nhà trường?
* Chốt lại vấn đề: Như sống hàng ngày, cần thể lễ độ Lễ độ giúp có quan hệ với người xung quanh tốt đẹp HĐ3 : HDHS tìm hiểu nội dung bài học
- Chốt lại ý HS trả lời , ghi bảng kiến thức
- Cho HS giải thích thành ngữ:
+ Đi thưa gửi
+ Trên kính, nhường
HĐ4: HDHS làm tập - Cho HS laøm BT SGK
- Đọc truyện theo vai truyện - Trao đổi nội dung câu hỏi
1 Giới thiệu khách với bà, kéo ghể mời khách ngồi, pha trà, xin phép bà nói chuyện với khách, tiến khách khách
2 - Thuỷ nhanh nhẹn, lịch tiếp khách, biết chào hỏi, thưa gởi, niềm nở khách đến Thuỷ nói lễ phép, làm vui lịng khách đến để lại ấn tượng tốt đẹp
Thuỷ cô bé ngoan, lễ độ - Về vị trí thảo luận, cử nhóm trưởng, thư ký ghi kết giấy khổ to - Cử đại diện trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung * Biểu lễ độ:
+ Đối với ơng bà cha mẹ: Tơn kính, biết ơn, lời
+ Đối với anh chị em ruột: Q trọng, đồn kết, hịa thuận + Đối với , bác, cơ, dì: Q trọng, gần gũi, chào hỏi phép + Đối với người già cả, lớn tuổi: Kính trọng, lễ phép
* Hành vi thể lễ độ
+ Chào hỏi lễ phép, xin phép, chào hỏi Kíh thầy, yêu bạn, gọi bảo vâng…
* Hành vi trái với lễ độ:
+ Nỏi trống không, cãi lại bố mẹ, hay ngắt lời người khác, lời nói cộc lốc, xất xược…
- Liên hệ thực tế
- Tóm tắt ý nội dung học
- Ghi nội dung học vào - Giải thích :
+ Là cháu phải xin phép, phải chào hỏi
+ Đối với bề phải kính trọng, người phải nhường nhịn - Làm việc cá nhân, trình bày kết
+ Có lễ độ: 1,3,5,6
1/ Truyện đọc Em Thủy
* Việc làm Thuỷ Thuỷ cô bé ngoan, lễ độ
2/ Nội dung học a Khái niệm
- Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác b Ý nghĩa:
- Lễ độ thể tôn trọng, quý mến người
(9)- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu tình (ghi bảng phụ)
T/chức chơi sắm vai theo tình
- Chia nhóm theo tổ + Tổ 1,3: Tình + Tổ 2,4: Tình - Đánh giá cho điểm
HĐ5 : HDHS củng cố học - Y/cầu HS nhắc lại nội dung học
+ Thiếu lễ độ: 2,4,7
* Tình 1: Trường hợp hỏi thăm đường cụ già từ quê
* Tình : Trường hợp sang đường cụ già
- Từng tổ lên diễn tình - Nhận xét
- Đọc lại nội dung học
nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh
* Hướng dẫn nhà
- Học thuộc NDBH, làm tập b, c SGK, sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ nói lễ độ