Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tin học lớp 12 học kỳ 1 theo định hướng phát triển năng lực. Giáo án được biên soạn theo công văn 5512. Giáo án được soạn chia theo từng hoạt động và có sản phẩm dự kiến cho mỗi hoạt động. Giáo án có đầy đủ các bước theo công văn 5512 của Bộ
Giáo Án Tin 12 Tiết PPCT: CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU BÀI : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (T1) I MỤC TIÊU 1.Về kiến thức - Biết tốn quản lí; - Biết cơng việc thường gặp xử lí thơng tổ chức; - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; 2.Năng lực - Hình thành phát triển lực sử dụng ngơn ngữ Hình thành phát triển lực giao tiếp lực hợp tác (thơng qua hoạt động theo nhóm) Hình thành phát triển lực giải vấn đề Hình thành phát triển lực tự quản lý lực tự học Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10, 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 b Nội dung: Giáo viên kiểm tra cũ c Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi GV Trang Giáo Án Tin 12 d Tổ chức thực hiện: (?) Nội dung học Tin học 10 - Nhận xét minh họa sơ đồ tư (?) Nội dung học Tin học 11 - Nhận xét dẫn dắt vào chủ đề B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bài toán quản lý a Mục tiêu: Giúp học sinh biết vấn đề cần giải tóan quản lí b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết vấn đề cần giải tóan quản lí d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài toán quản lý: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV phân lớp học thành nhóm thực yêu cầu sau: Cơng việc quản lí phổ biến cơng tác quản lí chiếm thị phần lớn ứng dụng Tin học (≈ 80%) - GV trình chiếu VD Ví dụ 1: Quản lí điểm thi - GV quan sát HS thực yêu cầu - GV gợi ý, hướng dẫn có nhóm gặp khó khăn (?) Kể tên vài lĩnh vực có ứng dụng Tin học vào cơng tác quản lý? *GV: Nhận xét vá đánh giá từ giới thiệu tốn quản lí Ví dụ 2: Quản lí tiền lương - Muốn quản lý thông tin điểm học sinh lớp ta nên lập danh sách chứa cột nào? Trang Giáo Án Tin 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Chiếu tốn quản lí điểm học sinh lớp tốn quản lí tiền lương công ty để HS quan sát - Cho HS xem đoạn clip giới thiệu phần mềm quản lý học sinh trường THPT Thiên - Trình chiếu số VD tạo CSDL quản lý HS Hộ Dương Vnedu - Tóm tắt nội dung phần đẵn dắt vào phần -HS chia nhóm theo yêu cầu GV -HS nghe quan sát câu hỏi trình chiếu -Các nhóm hồn thành nhiệm vụ GV nêu Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm tất GV giao - HS làm việc theo nhóm nhỏ (trao đổi, thảo luận, cộng tác hợp tác) -HS trả lời câu hỏi GV gọi - Suy nghĩ trả lời: Giáo dục, y tế, tài ngân hàng, hàng không, - Lắng nghe ghi chép - Cột Họ tên, giới tính, ngày sinh, địa chỉ, tổ, điểm toán, điểm văn, điểm tin - Chú ý quan sát, lắng nghe ghi chép - Quan sát ghi - Lắng nghe ghi nhớ Trang Giáo Án Tin 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 3: Báo cáo, thảo luận -Học sinh đại diện nhóm lên ghi kết vẽ sơ đồ khối theo yêu cầu - HS cịn lại bổ sung ý kiến - HS nhóm khác nhận xét lẫn đặt câu hỏi - Hs hình thành nhu cầu cần học kiến thức tạo CSDL Bước 4: Kết luận, nhận định - GV u cầu nhóm bổ sung phần cịn thiếu - GV yêu cầu học sinh nhận xét nhóm khác - GV nhận xét, khen ngợi tinh thần học tập - GV xác lại kết trả lời HS Hoạt động Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức a Mục tiêu: Giúp học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ *GV: (?) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức đó? SẢN PHẨM DỰ KIẾN Các cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức a Tạo lập hồ sơ: gồm bước - B1: Xác định chủ thể cần quản lí Trang Giáo Án Tin 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN (?) Tạo lập hồ sơ làm gì? - Chiếu lại ví dụ u cầu HS cho - B2: Xác định cấu trúc hồ sơ biết chủ thể gì? - B3: Thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí lưu - Nhận xét (?) Cấu trúc hồ sơ gì? trữ chúng theo cấu trúc xác định (?) Cập nhật hồ sơ làm gì? (?) Hồ sơ bị sửa nào? Minh họa việc GV ghi sai tên HS danh sách b Cập nhật hồ sơ - Sửa chữa hồ sơ số thông tin khơng cịn (?) Trong trường hợp ta xóa đối tượng? - Xoá hồ sơ đối tượng mà tổ chức khơng cịn - Minh họa ví dụ có HS quản lí lớp nghĩ học (?) Cho ví dụ tương tự? (?) Trường hợp GVCN phải ghi thêm tên HS vào danh sách lớp? - Bổ sung thêm hồ sơ cho đối tượng (?)Khai thác hồ sơ làm gì? - Chiếu lại tốn quản lí điểm (?) Cho vài ví dụ xếp? c Khai thác hồ sơ - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung (?) Trong tốn ta tìm kiếm gì? (?) Có thể tính tốn - Tìm kiếm thông tin thoả mãn số điều kiện tốn trên? (?) Mục đích việc tạo lập, cập - Tính tốn thống kê để đưa thông tin đặc nhật, khai thác hồ sơ? trưng (?) Tóm tắt nội dung phần 2? - Lập báo cáo để tạo hồ sơ có cấu trúc Bước 2: Thực nhiệm vụ: khuôn dạng theo yêu cầu cụ thể - Tham khảo SGK trả lời: Tạo lập Trang Giáo Án Tin 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ - Xác định chủ thể, cấu trúc hồ sơ Sau thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí lưu trữ chúng theo cấu trúc xác định - Tham khảo SGK trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận -HS: Quan sát, suy nghĩ trả lời: Chủ thể học sinh - Cập nhật là: sửa, xóa, thêm - Khi nội dung hồ sơ bị sai - Khi đối tượng khơng cịn tổ chức - Quan sát, ghi nhớ cho ví dụ trương tự - Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, tính tốn thống kê, lập báo cáo - Sắp xếp tên theo thứ tự tăng dần - Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm - Tìm HS có điểm mơn Tốn >= 8.0 - Tính tổng điểm trung bình - Tóm tắt nội dung phần Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét, chốt nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Trang Giáo Án Tin 12 - Biết vấn đề cần giải tóan quản lí - Biết vai trò CSDL học tập sống - Biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức b Nội dung: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Cập nhật hồ sơ thực số cơng việc như: A Thêm hồ sơ, xóa hồ sơ, thu thập thông tin B Sắp xếp, sửa, thêm, hồ sơ C Thêm, sửa, xóa hồ sơ D Sửa hồ sơ, thống kê, tìm kiếm Câu 2: Những cơng việc xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo thuộc công việc xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Tạo lập hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Cập nhật hồ sơ Câu 3: Xét cơng tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 4: Cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Cập nhật hồ sơ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoàn thành tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày đáp án trước lớp Trang C Khai thác hồ sơ D Tạo lập hồ sơ Giáo Án Tin 12 Bước 4: Kết luận nhận định - GV nhận xét đáp án, chốt đáp án D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải tóan quản lí, cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức b Nội dung: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để làm tập d Tổ chức thực hiện: HS làm tập sách tập Hướng dẫn tập nhà -HS nhà học bài, tìm thêm số ví dụ toán quản lý sống hàng ngày đọc trước phần Trang Giáo Án Tin 12 Tiết PPCT: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU BÀI : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN ( T2 ) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL Biết vai trò CSDL học tập đời sống Biết mức thể CSDL: Mức vật lý, mức khái niệm, mức khung nhìn; Biết yêu cầu hệ CSDL: Tính cấu trúc, tính tồn vẹn, tính qn, tính an tồn bảo mật, tính độc lập, tính khơng dư thừa liệu; - Phân biệt CSDL hệ QTCSDL Năng lực - Hình thành phát triển lực sử dụng ngơn ngữ Hình thành phát triển lực giao tiếp lực hợp tác (thông qua hoạt động theo nhóm) Hình thành phát triển lực giải vấn đề Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức phần 1, đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu phần 3a, d b Nội dung: Làm việc cá nhân c Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: (?) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? Cho ví dụ minh họa phần cập nhật? - Nhận xét minh họa sơ đồ logic Trang Giáo Án Tin 12 (?) Khai thác hồ sơ làm cơng việc gì? Cho ví dụ minh họa? Cho biết tên chủ đề học? - Nhận xét dẫn dắt vào phần 3a, d B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu a Mục tiêu: Giúp học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Chiếu ví dụ hồ sơ lớp (?) Trong hồ sơ tổ trưởng quan tâm thơng tin gì? Lớp trưởng bí thư đồn muốn biết điều gì? - Nhận xét, phân tích (?) Khái niệm CSDL? (?) Có thể tổ chức CSDL vạn cho tất người đáp ứng yêu cầu không? (?) Trong ba yếu tố trên, yếu tố mục đích việc tạo CSDL? SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hệ sở liệu a) Khái niệm CSDL hệ QTCSDL - Cơ sở liệu (CSDL -Database) tập hợp liệu có liên quan với nhau, chứa thơng tin tổ chức (như trường học, bệnh viện, ngân hàng, ), lưu trữ thíêt bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người với nhiều mục đích khác - Ví dụ 1: CSDL Quản lý điểm thi, quản lý sách thư viện, (?) Phần mềm giúp người sử dụng tạo CSDL máy tính gọi gì? (?) Hệ quản trị CSDL gì? (?) Kể tên số hệ quản trị CSDL mà em biết? (?) Để lưu trữ khai thác thông tin Trang 10 Giáo Án Tin 12 ghi + Ta xếp HOTEN theo bảng chữ (H 49a) Ngoài ra, Summary Options chọn cách tổng hợp đánh dấu vào Avg Hình 49a Chọn cách SX ghi Hình 49b.Chọn cách tổng hợp để tính trung bình theo tổ nháy vào Calculater percent of total for sum (H 49b) để tính phần trăm tổng nhóm so với tổng tồn thể Nháy Next - Chỉ cách bố trí ghi trường báo cáo chọn kiểu trình bày cho báo cáo Nháy Next để tiếp tục - Bước cuối Gõ tiều đề cho báo cáo ô What title you want for your report (H 50) chọn hai tùy chọn : Hình 50 Bước cuối việc tạo báo + Xem báo cáo (Preview the report) cáo thuật sĩ + Sửa đổi thiết kế báo cáo (Midify the report’s design) - Sau nháy Finish để kết thúc việc tạo báo cáo Có thể chỉnh sửa bổ sung thêm nội dung Hình 51 Mẫu báo cáo thống kê điểm nhóm học sinh (điểm nhóm chiếm phần trăm tổng số đếm) cho báo cáo thuật sĩ tạo thành báo cáo theo ý muốn cách mở báo cáo chế độ thiết kế sử dụng hộp Toolbox thiết kế Biểu mẫu Một báo cáo tạo Trang 133 Giáo Án Tin 12 Bước 2: Thực nhiệm vụ: H.51 - Học sinh trả lời câu hỏi, ghi chép nội dung cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận Học sinh khác lắng nghe câu trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định -GV chốt lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục đích : Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải tạo mẫu hỏi b) Nội dung : Cho HS hoàn thành tập c) Sản phẩm : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực : NV1 : Hoạt động luyện tập - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Biết vấn đề cần giải việc tạo mẫu hỏi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tự hoàn thành câu hỏi giao - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS NV2: Hoạt động vận dụng Trang 134 Giáo Án Tin 12 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục đích : Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải kết xuất báo cáo b) Nội dung : Cho HS hoàn thành tập c) Sản phẩm : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực : NV1 : Hoạt động luyện tập - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Biết vấn đề cần giải việc kết xuất báo cáo - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tự hoàn thành câu hỏi giao - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS NV2: Hoạt động vận dụng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Báo cáo lấy liệu từ nguồn nào? A bảng C báo cáo khác B biểu mẫu D bảng, mẫu hỏi Câu 2: Thao tác với báo cáo thực cuối cùng? A chọn bảng mẫu hỏi Trang 135 Giáo Án Tin 12 B xếp phân nhóm liệu, thực tổng hợp liệu C so sánh đối chiếu liệu D in liệu (in báo cáo) Câu 3: Khi tạo báo cáo, để làm xuất công cụ Toolbox, ta nhấn vào biểu tượng A B C D Câu 4: Chức loại đối tượng báo cáo là: A so sánh liệu B tổng hợp liệu C trình bày nội dung văn theo mẫu D tất phương án Câu 5: Cho biết hình ảnh sau bước tạo báo cáo: A chọn nguồn liệu cho báo cáo B chọn trường xếp C chọn trường gộp nhóm D chọn trường tổng hợp Câu 6: Phát biểu sau SAI tạo báo cáo? A Có thể xếp liệu báo cáo B Có thể thay đổi nhãn trường Trang 136 Giáo Án Tin 12 C Không thể tạo biểu thức tính tốn báo cáo D Khơng phép di chuyển trường chế độ xem báo cáo Câu 7: Để thiết kế báo cáo băng thuật sĩ, ta thực A Report/ Create Report using wizard B Report/ Create Report in design view C Report/ Create Report by using wizard D Report/ Create Report by wizad Câu 8: Với báo cáo, ta làm việc việc sau: A Chọn trường đưa vào báo cáo B Chèn hình ảnh cho báo cáo C Sắp thứ tự ghi D Lọc ghi thỏa mãn điều kiện Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh trả lời câu hỏi, thảo luận theo căpk Bước 3: Báo cáo, thảo luận Học sinh trình bày miệng trước lớp Bước 4: Kết luận, nhận định Trang 137 Giáo Án Tin 12 Tiết PPCT: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TẠO BÁO CÁO I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết lợi ích báo cáo cơng tác quản lí - Biết thao tác tạo báo cáo đơn giản thuật sĩ (Wizard) Năng lực: - Tổng hợp, trình bày in liệu báo cáo Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Trang 138 Giáo Án Tin 12 Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân c Sản phẩm: Học sinh tạo báo cáo đơn giản d Tổ chức thực B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: nhắc lại kiến thức báo cáo C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp học sinh biết số công việc xây dựng báo cáo đơn giản b Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm c Sản phẩm : nhập liệu dạng biểu mẫu d Tổ chức thực Hoạt động 1: Thực tập 1: a.Mục tiêu: Rèn luyện kĩ báo cáo đơn giản, có gộp nhóm b.Nội dung: - Sử dụng CSDL QuanLy _hs với bảng HOC_SINH, tạo báo cáo để in danh sách học sinh gồm họ tên, ngày sinh, địa nhóm theo giới tính c Sản phẩm: Học sinh hoàn thành tập d Tổ chức thực Trang 139 Giáo Án Tin 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Trong cửa sổ CSDL Quanli_hs -Giáo viên nêu yêu cầu nội dung + Bấm chuột vào đối tượng báo cáo hoạt động - Dẫn dắt học sinh thực bước + Bấm chuột vào Create report by using wizard + Mở đối tượng báo cáo + Bấm chuột vào tên bảng HOC_SINH mục + Chọn bảng mẫu hỏi + Chọn trường cần đưa vào báo cáo Tables/ Queries + Bấm đúp chuột vào tên trường : Hodem, ten, ft, ngsinh, diachi mục Available Fields + Bấm chuột vào Next Trang 140 Giáo Án Tin 12 + Chọn trường để gộp nhóm báo cáo + Bấm đúp chuột vào trường GT + Chọn trường đẻ xếp ghi + Bấm chuột Next + Chọn cách bố trí ghi + Bấm chuột vào trường Ten chọn trường Ascending Trang 141 Giáo Án Tin 12 + Nháy chuột vào Stepped mục layout chọn portrait Orientation, nháy next + Chọn kiều trình bày báo cáo Trang 142 Giáo Án Tin 12 + Nhập tên báo cáo -Bước 2: Thực nhiệm vụ -Theo dõi yêu cầu giáo viên để biết nhiệm vụ - Chú ý giáo viên hướng dẫn để hoàn thành thao tác Bước 3: Báo cáo, thảo luận -Học sinh thực hành máy tính Bước 4: Kết luận, nhận định + Thông báo kết + Đối chiếu kết giáo viên Trang 143 Giáo Án Tin 12 Hoạt động 2: Thực tập 2: a Mục tiêu: -Rèn luyện kĩ tạo mẫu hỏi tạo báo cáo mẫu hỏi vừa tạo b Nội dung: - Sử dụng CSDL Quanly_hs, tạo báo cáo, in danh sách học sinh có điểm trung bình mơn từ 6.5 trở lên c Sản phẩm: Bài làm học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV giới thiệu nội dung nêu yêu cầu tập - Định hướng: Sử dụng kiến thức học từ trước, em cho biết toàn chia thành + Mở CSDL Quanly_hs Nháy chuột vào Trang 144 Giáo Án Tin 12 toán nào? Queries _ Create Query in Design view - Các bước để tạo mẫu hỏi: Chọn + Bấm chuột vào bảng HOC_SINH học sinh có ĐTM môn >=6.5 cửa sổ Show Table chọn Add Nháy Close để đóng cửa số Show Table + Mở cửa sổ mẫu hỏi + Nháy đúp chuột vào tên trường: + Chọn bảng làm liệu nguồn hodem, ten, toan, ly, hoa, van, tin Trên dòng Criteria trường gõ biểu thức điều kiện >=6.5 + Thực mẫu hỏi, lưu mẫu hỏi + Bấm chuột vào nút - Lập báo cáo in danh sách học sinh - Trong cửa số CSDL Quanly_hs: mẫu hỏi tạo Trang 145 Giáo Án Tin 12 + Mở đối tượng báo cáo + Bấm chuột vào đối tượng báo cáo + Chọn mẫu hỏi Q_HS_KHA_Cac_Mon + Create report by using wizard + Chọn trường cần đưa vào báo cáo + Chọn tables/queries: Q_HS_KHA_Cac_Mon + Nháy đúp chuột vào tên trường: hodem, ten mục Available Fields + Chọn cách bố trí ghi trường +Next + Chọn kiểu trình bày báo cáo + Khơng nhóm liệu, chọn next + Lưu báo cáo + Không chọn trường để xếp, nháy Next Bước 2: Thực nhiệm vụ - Theo dõi nội dung yêu cầu tập - Bài toán lập mẫu hỏi lập báo cáo dựa mẫu hỏi vừa tạo + Chọn Tablular, chọn Portrait chọn next +Chọn Bold, Next + Nhập tên báo cáo: DSHSKHA Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Xem kết : Preview the report - Học sinh thực hành máy tính + Finish Bước 4: Kết luận, nhận định + Thông báo kết - Xác nhận kết cho học sinh - Nếu thời gian, yêu cầu học sinh thực lại tập thay đổi tiêu chí lọc liệu D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Trang 146 Giáo Án Tin 12 a Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức b.Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế d Tổ chức thực - HS tìm hiểu thêm cách thống kê tổng hợp danh sách học sinh lớp HƯỚNG DẪN BÀI TẬP VỀ NHÀ -Nắm cũ ,chuẩn bị Trang 147 ... ngày sinh, địa chỉ, tổ, điểm toán, điểm văn, điểm tin - Chú ý quan sát, lắng nghe ghi chép - Quan sát ghi - Lắng nghe ghi nhớ Trang Giáo Án Tin 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 3:... sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên để thực tập Trang 12 Giáo Án Tin 12 c Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao. .. chức thực : GV hệ thống lại kiến thức học HƯỚNG DẪN BÀI TẬP VỀ NHÀ Trang 44 Giáo Án Tin 12 -Học cũ chuẩn bị Trang 45 Giáo Án Tin 12 Tiết PPCT: BÀI : CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG I MỤC TIÊU Kiến