-Gv vaø hs nhaän xeùt khen n ñaët cau ñuùng, hay -Giaùo vieân choát yù baøi: Ta duøng töø ñaët thaønh caâu trình baøy 1 söï vieäc Caâu phaûi neâu ñöôïc yù troïn ven.Khi vieât chöõ[r]
(1)Thứ hai,ngày 16 tháng năm 2010
Tp c (2 tit)
Có công mài sắt, có ngày nên kim
I/ MUẽC TIEU :
- ẹóc ủuựng roừ raứng tồn baứi, bieỏt nghổ hụi sau caực daỏu chaỏm, daỏu phaồy, giửừa caực cuùm tửứ - HS giỏi biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
- Hieồu lụứi khuyeõn từ câu chuyeọn: laứm vieọc gỡ cuừng phải kiên trỡ, nhn nái, mụựi thaứnh cõng Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi SGK HS giỏi hiểu đợc câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
- Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa - Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm. 2.Dạy : Giới thiệu chủ điểm bài đọc (dùng tranh sgk đẻâ giới thiệu)
Hoạt động :Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu toàn kết hợp thuyết minh cách đọc
Đọc câu:
-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:mỗi,đã những(phương ngữ) ,ngáp ngắn ngáp dài,nguệch ngoạc,mải miết,nắn nót Đọc đoạn trước lớp:
Lần1:kêt hợp giảng từ phần giải
Lần2:Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm
-Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//
-Bà ơi,/ bà làm thế?//
-Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?//
-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc. -Nhận xét, đánh giá
Hoạt động : Tìm hiểu
-Y/c hs đọc thầm đoan va TL câu hỏi1 sgk Chốt y:Cậu bé lười học
-Theo dõi
Đọc nơi tiêp theo hàng dọc(2 lần)
HS phát âm nhiều em HS nối tiếp đọc đoạn:4em(2 lần)
-Đọc đoạn nhóm ( CN, ĐT)
-N4:Luyện đọc
Thi đọc nhóm Nhận xét
(2)-Y/c hs đọc thầm đoạn2 trả lời câu hỏi2 sgk-Hỏi thêm:1,Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
2,Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không?
3,Những câu cho thấy cậu bé không tin? -Chốt y: Cậu bé thắc măc trước việc làm bà cụ
-Y/c hs đọc thầm đ3 trả lời câu hỏi sgk -Y/c hs đọc thầm đ4 va tra lời câu hỏi
H:Dến lúc cậu bé tin lời bà cụ chưa? Chi tiết chứng tỏ điều đó?
-Y/c hs đọc thầm toàn trả lời câu hỏi sgk
* Vậy theo em, em hiểu câu tục ngữ “ có cơng
mài sắt, có ngày nên kim” nào? Luyện đọc lại
-HD cách đọc:
-Người dẫn chuyện:Đoc giọng thong thả, chậm rãi -Lòi cậu bé; Tò mò, ngạc nhiên
-Lời bà cụ:Ôn tồn,hiền hậu
-T/c hs luyện đọc N theo cách phân vai,thi đọc trước lớp -Nhận xét, bình chọn N, cá nhân đoc tốt:
4 Củng cố dặn dò:-Em thích truyện? Vì sao?
- Giáo dục tư tưởng Nhận xét
-HS(K)trả lời
-HS(TB) trả lời - HS(TB) trả lời
-Trao đổi nhóm thảo luận.(N2)
- Gọi HS giỏi trả lời
-Chú ý lắng nghe
-N3; Luyện đọc, N thi đọc trước lớp
-Nhiều hs trả lời
- Đọc bài, chuẩn bị sau TỐN:
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:
-Biết đêm,đọc, viết số đến 100
- Nhận biết c¸c số cã chữ số, c¸c số cã hai chữ số; số lớn nhất, số bÐ cã mét chữ số.; Số lớn , số bÐ cã hai chữ số ; Số liền trước, số liền sau
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
A Kiểm tra cũ (4’)
- GV kiểm tra đồ dùng HS B Dạy (30’)
1 Giới thiệu ghi bảng (2’)
(3)- Gọi HS nêu số từ 0à10 theo hàng dọc - Nêu số từ 10à0 (3 HS đếm) - HS lên bảng viết (1học sinh viết từ 0à10, 1học sinh viết từ 10à0
Có số có chữ số? số nào? ? Số số lớn nhất? Số số bé nhất? -Gọi HS nhắc lại
? Số 10 có chữ số? - Nhận xét củng cố
3 Ơn tập số có chữ số (nhóm)
- GV chia lớp thành nhóm phát băng giấy - Hướng dẫn HS cách chơi luật chơi
- yêu cầu nhóm làm - Trình bày kết
- Nhận xét, đánh giá kết
? Số số lớn nhất, nhỏ có chữ số? - HS nhắc lại
4 Ôn số liền trước, số liền sau ? Số liền trước 39 số nào?
- HS làm vào vở, Gọi HS lên đọc kết - Nhận xét chữa
5 Củng cố dặn dò ( 3’) - GV nhận xét học
- 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (10 H đọc nối tiếp nhau)
- 10, 9, …, 2, 1,
-Có 10 số từ đến
- Số lớn số 9, số bé
- Có chữ số, chữ số chữ số
Bài 2: Viết tiếp số có chữ số
10 11 12 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 25 26 27
80 81 82 83 84 85 86 87 90 91 92 93 94 95 96 97 - Số lớn 99
- Số bé 10 Bài 3: Số
38 39 40
- Lấy 39 – = 38 - Là 40
Đạo đức
Học tập, sinh hoạt giờ(T1)
I/ MUÏC TIEÂU :
- Học sinh nêu số biểu học tập, sinh họat - Nêu lợi ích việc sinh họat, học tập
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân.HS kh¸ giái lập thời gian biểu hàng ngày phï hỵp víi thân
- Thực theo thời gian biểu
- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :
- Vở Bài tập
(4)TiÕt 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách 2.Dạy : Giới thiệu
Hoạt động 1: Thảo luận.
Mục tiêu:Biết bày tỏ ý kiến việc làm tình
- Giáo viên yêu cầu chia nhóm
- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?
-Giaùo viên phát phiếu giao việc -Kết luận :
-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn
-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà
Hỏi đáp: Qua tình em thấy có quyền lợi ? Nhận xét Hoạt động : Xử lí tình huống.
Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử cho thích hợp với tình
-Chia nhóm, phân vai -GV chốt yù :
-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng
-Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp
- “ Giờ việc nấy” Hoạt động :Thảo luận.
Mục tiêu : Hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt -Phát phiếu cho nhóm
-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để
-Sách đạo đức, tập -Học tập, sinh hoạt
-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm
tình tr.1và
-Thảo luận tình -Đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét
-Quyền học tập.
-Quyền đảm bảo sức khoẻ.
-Vài em nhắc lại Tình tr3 -Trao đổi nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
1 em nhắc lại -Chia nhóm -4 nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại
(5)đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi
-Thực hành: Cho học sinh làm tập Nhận xét
3.Củng cố :Em xếp công việc cho đúng việc có lợi ?
-Nhận xét tiết học - Học bài, làm tập
sức khoẻ
-HTL học, làm trang
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 TOáN
Ôn tập số đến 100 – (tiếp theo) I/ MUẽC TIEÂU
-Biết viết số có chữ số thành tổng chục đơn vị, thứ tự số -Biết so sách số phạm vi 100
II/ CHUẨN BỊ: - Kẻ viết sẵn bảng - Bảng con, SGK,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Tiết tốn trước học gì? 2ø.Dạy :
Bàai 1.
Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số Chục Đơn vị Viết số Đọc số
8
3
7
8
-Số có chục đơn vị viết ntn? Đọc nào? -Hướng dẫn làm
-Hướng dẫn chữa Bài
3
-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục 3, hàng đơn vị
< neân 34 < 38 Baøi 4
-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:
- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé
-Ôn tập
-1 em nêu yêu caàu
-4 emlên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhn xột
- HS giỏi giải thích cách so s¸nh nhanh nhÊt
-Làm -Chữa
(6)-Híng dẫn chữa Bài 5.
Hớng dẫn tơng tự tập Chm v Nhận xét 3.Củng cố :
- Phân tích số: 74, 84 -Nhận xét tiết học
- Lµm bµi vào nêu kết
-2 em phaõn tớch Kể chuyện
Có công mài sắt có ngày nªn kim
I/ MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nờn kim
- HS giỏi kể lại c©u chun II/ CHUẨN BỊ:
- tranh minh họa sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK 2.Dạy : Giới thiệu bài.
Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?
-Em đọc lời khun qua câu chuyện ? - Giáo viên nêu yêu cầu tiÕt häc
Hoạt động : Kể đoạn.
Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
-Kể đoạn theo tranh
Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện
- Giáo viên nh¾c em ý: kể giọng kể tự nhiên, khơng đọc thuộc lịng
-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể Hoạt động : Kể toàn chuyện
( Dành cho HS giỏi)
Mục tiêu : Kể lại tồn câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” theo tranh
-Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên treo tranh
-Hướng dẫn kể theo phân vai
-Nhận xétbình chọn bạn nhập vai tốt
-HS chuẩn bị Sách -1 em nêu
-Làm việc phải kiên trì, nhÉn n¹i
-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý
-N4:-HS nhóm kể Nhận xét
-Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp
-Nhận xét
-1 em nhìn tranh kể lại chuyện
(7)3.Củng cố : Em vừa kể câu chuyện gì? -Câu chuyện kể khuyên em điều ? Dăn dị : Tập kể lại chuyện
-Nhận xét tiết học
-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại mới thành công.
Thứ tư ngày 18 thỏng năm 2010 Tập đọc
Tù thuËt
I/ MỤC TIÊU:
Đọc rõ ràng toµn bài, biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng
- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch); ( Trả lời câu hỏi SGK)
- HS giỏi: Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau học II/ CHUAÅN Bề:
- Viết sẵn nội dung tự thuật - Sách Tiếng Việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :Tiết trước em đọc tập đọc gì? -Kiểm tra HS
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài.Giảng cụm từ: Tự thuât
Hoạt động : Luyện đọc(các bước tiến hành tương tự tiết trước)
-Giáo viên đọc mẫu giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời
Đọc câu.
-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó:nữ, xã,Chương Mỹ, võ(phương ngữ);Hàn Thuyên,Hoàn Kiếm
.Đọc đoạn +Chia2 đoạn:Đ1:Từ đầu đến trước từ quê quán
Đ2:Đoạn lại
+Lần1; Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7) +Lần2:HD ngăt nghỉ
VD:Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ
Ngày sinh:// 23-4-199- Hoạt động : Tìm hiểu bài.
-Có công mài sắt có ngày nên kim
-2 em đọc ,TLCH.â
-HS(Y) luyện phát âm
-
-HS(K,G)
(8)Mục tiêu : Hiểu văn tự thuật lý lịch.
-Tổ chức cho HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi1,2-SGK
-Chốt ý:Qua tự thuật ta biết họ tên,ngày sinh, noi sinh,quê quán, nơi nay,học sinh lớp, trường bạn Hà
-Dựa vào tự thuật Thanh Hà liên hệ thân trả lời câu hỏi3,4-SGK
+Lưu ý hs: Ghi nhớ CH3,4 để chuẩn bị cho tiết TLV thứ học
Hoạt động3:Luyện đọc lại(tiến hành tương tự các tiết trước)
-Nhắc hs đọc với giọng rõ ràng, rành mạch 3.Củng cố:(2p)
- Bài tập đọc giúp em nhớ gì? -Viết tự thuật phải xác
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò : Tập đọc bài, làm
+C1:HS(Y,TB) trả lời +C2:HS(K,G) trả lời
-HS(K,G) laøm
mẫu,HS(TB,Y)làm theo
-HS(K,G) trả lời -Tập viết nh
TOán
Số hạng Tổng
I/ MỤC TIÊU : - Biết số hạng – tổng
- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng
II/ CHUẨN BỊ:
- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - bảng con, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :Tiết toán trước em học gì? -Kiểm tra tập.Chấm (3 – vở) -Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài.
Hoạt động : Giới thiệu Số hạng, tổng. -Giáo viên viết bảng
35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng
-Y/c hs nêu tên thành phần kết cuả phép tính
-Ơn tập tiÕt -1 em đọc
(9)Lưu ý: Trường hợp hs không nêu gv nêu y/c hs nhắc lại
-Giáo viên vào số phép cộng nêu
35 goi sô hạngï 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng
-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:
35 Số hạng + 24 Số hạng 59 Tổng
-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng
35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59
-Em ghi phép tính cộng khác ghi tên gọi thành phần kêt phép tính ï
-Chốt: -Số hạng tên thành phần phép cộng
-Tổng kết phép cộng
Trong tổng thể có hayy nhiều sơ hạng Hoạt động : Làm tập
Bài 1: Giáo viên vẽ khung.
-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét Bài 2:Đặt tính tính tổng
Em nêu cách đặt tính
Nhận xét ,củng cách đăt tính làm tính khơng nhớ phạm vi 100
Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt. -Hướng dẫn sửa
-lưu ý Hs cach trình bày giải viết đơn vị 3Củng cố;
.-Y/c hs nêu tên thành phần kết phép cộng
-Thực vào giấy nháp,nối tiếp nêu miệng
-H/s tự lấy ví dụ
-Số hạng cộng số hạng -3 em lên bảng HS nêu -1 em nêu yeõu cau
-1 em nêu Lớp làm vào bảng
1 em đọc đề L tóm tắtvào giấy nháp,giải vào BT -1 em chữa bảng
Nhiều hs nêu
ChÝnh t¶
Cã công mài sắt , có ngày nên kim
(10)- Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim; trình bày câu văn xuôi, không mắc lỗi
- Làm tập 2,3,4 II/ CHUẨN BỊ :
- Viết sẵn đoạn văn - Vở tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng
2.Dạy : Giới thiệu bài Hoạt động :HD tập chép.
-Giáo viên đọc đoạn chép bảng +Câu hỏi tìm hiểu:
-Đoạn chép từ nào?
-Đoạn chép lời nói với ai? -Bà cụ nói gì?
+Câu hỏi nhận xét: -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?
-Những chữ CTû viết hoa?* Chữ đầu đoạn viết nào?
+Luyện viết tờ khó:
- Y/c hs đọc thầm viết bảng va ghi nhớ từ khó viết
-T/c hs viêt số từ khó vào bảng con:kim, giống
-Gv hs nhận xét sửa sai +T/c hs tập chép vào
-Chú ý nhắc tư ngồi, cách cầm bút cho hs -Chấm 5-7 nhâïn xét viết hsû
Hoạt động : Làm tập BT2,3:Y/c hs đọc nội dung bt T/c hs tự làm vào
-Hết tg y/c hs nối tiếp chữa bảng
-Vở, bút, bảng, tập
-Chú ý theo dõi va đọc thầm theo cô
-HS(Y) trả lời -HS(K)trả lời -HS(TB,Y) trả lời
-Cá nhân thực
-H/s luyện viết vào bảng
-chú y sửa sai rútkinh nghiệm -Cá nhân thực
-theo dõi, sửa sai,rút kinh nghiệm
-2hs đọc l đoc thầm tìm hiểu y/c bt
(11)+Lưu ý: bt3:T/c hs đọc thuộc lòng chỡ bt
.Củng cố :Viết tập chép gì? - Nhận xét tiết học.- Dặn dò
-Thi đua htl trước lớp
_ Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010
Luyện từ c©u TỪ VÀ CÂU I/ MỤC TIÊU:
-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu th«ng qua BT thực hành
- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập ( BT1 TB2) viết câu nói nội dung tranh BT3
- HS giỏi: Dùng từ để đặt đợc câu đơn giản II/ CHUAÅN Bề :
- Tranh minh họa bảng phụ ghi BT - Vở , Sách TV
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Kiểm tra SGK.
2.Dạy : Ở lớp Một em biết nào tiếng Bài học hôm em học từ câu Bài 1::
- tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên
-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh đọc số thứ tự Bài 2:
- GV hd mÉu
-Nhận xét, chèt ý :Tên gọi vật, việc gọi từ Tõ cã thĨ tiÕng hoc 2, tiếng tạo thành
Y/c hs ly vd từ Bài 3:.
- Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu -Giáo viên nhận xét, sửa chữa
-T/c hs qs tranh tâp đặt câu N
- Më SGK chn bÞ lun tËp -1 em nêu yêu cầu
-Nhiều em đọc Nhận xét -Từng nhóm tham gia làm miệng
- HS đọc yêu cầu
-Trao đổi nhóm Đại diện nhóm nơi tiêp nêu kq trước lớp.N khác nhạn xét, bổ sung
HS(K,G)
(12)-Gv hs nhận xét khen n đặt cau đúng, hay -Giáo viên chốt ý bài: Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc Câu phải nêu ý trọn ven.Khi viêt chữ đầu câu phải viết hoa,cuối câu có dấu câu
3.Củng cố : Tên gọi vật, việc gọi là gì?
-Ta dùng từ để làm gì? -Nhận xét tiết học
Dặn dò,làm bt VBT in
-N2 thực hiện,đai diện N đặt câu trước lớp
-Viết vào câu thể tranh
-Vài em nhắc lại -Từ
-Đặt câu trình bày việc -
_ To¸n
Lun tËp
I/ mơc tiªu:
Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số
- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
- Bíêt thực phép cộng số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải to¸n phép cộng
- HS kh¸ giỏi làm hết sách giáo khoa II/ CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT4 - Vë « li
- Bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Tiết tốn trước em học gì? -GVghi: 33 + 14 = 47
25 + 12 = 37 -Gv hs nhạn xết củng cố kt 2.Dạy :1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập
Y/c hs làm bt VBT in -Gọi hs đọc y/c bt: -HD hs làm bài:
BT1: BT y/c làm gì?
BT2:Y/c hs làm mẫu nêu cách nhẩm BT3:Y/c hs nêu cách đặt tính làm tính BT4:-Hd hs dựa vào câu hỏi đê đăt câu giải BT5: Để điền chữ số thích hợp vào trống ta lam ntn?
-Số hạng, số hạng, Tổng
-2 em nêu tên gọicác thành phần kết phép tính
hs nối tiếp đọc BT
(13)Baøi 1: GV ghi bµi 1
-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì? - KiĨm tra, nhËn xÐt
Baøi 2: ( c ột 2 )
- Bài toán yeõu cau gỡ? -GV ghi: 60 + 20 + 10 60 + 30
Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào? -Nhận xét
Bài 3: ( câu a,c )
- Bài toán yeõu cau gỡ? -
Baứi 4:
-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai Có ? HS gái Hỏi gì?
-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?
-Hướng dẫn chữa
-Chấm (5-7 vở) Nhận xét
* Bài tập phát triển dành cho HS giỏi: - Bài ( cột 1,3): Họat động lớp
- Baøi ( cột b) 3.Củng cố :
Trị chơi: Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét
Dặn dò nhà làm lại tập
_ TËp viÕt
Ch÷ hoa A
(14)- Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hòa: lần Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- HS giỏi viết đủ dịng trang Tập viết - HS có ý thức reứn chửừ giửừ vụỷ
II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ, phấn màu - Vở tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập viết chữ hoa, viết câu
-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì
2.Dạy : Giới thệu bài. H
oạt động : HD viết chửừ A. - Đa maóu chửừ A
-Giáo viên mẫu chữ hỏi
-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang? -Gồm nét?
-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang.
H
íng dÉn viÕt Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải
Giáo viên viết mẫu: A ( lượt) Hoạt động : Câu ứng dụng. - Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ
-Giáo viên viết mẫu : Anh - Nhận xét
Hoạt động : Luyện viết.
-Nêu yêu cầu viết (yêu cầu phần mơc
-Chuẩn bị bảng con, tập viết bút chì
-1 em nhắc tựa -Quan sát
-5 li, đường kẻ ngang -3 nét
-Nhiều em nhắc -4 – em nhắc lại
- ViÕt bảng -1 em đọc
-Anh em nhà phải thương yêu
-A,h cao 2,5 li.n, m, o, a : cao li
(15)tiªu; riêng HS giỏi viết đủ dòng tập viết 2)
-Theo dõi , uốn naén
-Chấm, chữa Nhận xét
3.Củng cố : Chữ A gồm nét?
-Giaựo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp -Nhaọn xeựt tieỏt hóc
Dặn dò,Viết nhà
-5-7 em nộp -1 em nêu
- ViÕt bµi ë trang
Thứ sỏu ngày 21 tháng năm 2009
Toán
Đề xi mét
I/ MUẽC TIEU :
- Biết đe àxi mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó, biết quan hệ dm vµ cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm
Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản Thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm
II/ CHUẨN BỊ: - Thước thẳng dài
- Băng giấy dài, bảng con, Sách toán, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :Tiết toán trước em học gì? -Kiểm tra BT
-Chấm (5-7 ) Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu Đềximét. -Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh
-Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo
-Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : đềximét
-Đềximét viết tắt dm viết: dm = 10 cm.
10 cm = dm.
-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm
-Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng
-Luyện tập -Đềximét
-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy
-10 cm
-Vài em đọc: đềximét 1 dm = 10 cm.
-HS nhắc lại (5 em)
(16)Hoạt động : Luyện tập Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm råi tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt Bài 2:
-Em nhận xét số tập -Mẫu: dm + dm = dm
-Vì dm + dm = dm ?
-Muốn thực dm + dm ta làm nào? -Hướng dẫn tương tự với phép trừ
Baøi 3: ( daønh cho HS giỏi)
-Theo u cầu đề lưu ý điều gì? -Hãy nêu cách ước lượng
-Yêu cầu HS làm Nhận xét 3.Củng cố :
-Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm - Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét
- Dựa vào SGK để trả lời ẹoaùn AB lụựn hụn dm ẹoaùn CD ngaộn hụn dm ẹoaùn AB daứi hụn CD ẹoaùn CD ngaộn hụn AB
-Đây số đo có đơn vị đềximét
-Vì + =
-Lấy + = viết dm sau soá
-HS làm vào vở; em lên bảng làm
- Nhận xét bạn kiểm tra lại
-1 em đọc đề
-Ước lượng: so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm
- HS tập ước lượng Nhận xét -Đềximét viết tắt làdm
-1dm = 10cm
-Xem lại Đềximét ChÝnh t¶ (nghe viết).
Ngày hôm qua đâu ?
I/ MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi?; Trình bày hình thức thơ chữ
- Làm BT3,4 BT(2)a/b II/ CHUẨN BỊ :
- Ghi sẵn nội dung tập - Vở tả,vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(17)1.Bài cũ : Tiết trước cô dạy viết gì? -Đọc chậm cho học sinh viết
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Viết tả.
-Giáo viên đọc lần khổ thơ cÇn viÕt Hỏi đáp:
-Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?
-Mỗi khổ thơ có dòng?
-Chữ đầu dịng thơ viết nào? nên viết dịng từ thứ ba
-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Hướng dân chữa -Nhận xét
Hoạt động 2: Làm tập. Bài :
-Giáo viên nhận xét Chốt ý Bài 3:
-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa - §a bảng chữ
-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần
3.Củng cố :Hôm em viết tả gì?
Nhận xét
HTL tên 19 chữ
-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bảng con: nên kim, gi¶ng gi¶i, lớn lên,
-Ngaứy hõm qua ủãu rồi? - HS giỏi đọc thơ -3-4 em ủóc lái ẹóc thầm -Boỏ noựi vụựi
-Học hành chăm thời gian khơng
-4 dòng -Viết hoa
-Viết bảng ngh÷ng tõ dƠ viÕt sai -Viết
-Chữa lỗi
-1 em neâu yeâu cầu
-1 em lên bảng.Lớp làm vµo vë -HS thực tương tự
-Làm -Chữa
-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm -Ngày hơm qua đâu rồi?
-VỊ HTL 19 chữ TẬP LÀM VĂN
Tự giới thiệu Câu bài
I/ MỤC TIÊU:
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân (BT1) - Nói lại vài thơng tin biết bạn lớp ( BT2)
- HS kh¸ giái bớc đầu biết kể lại nội dung tranh BT thành câu chuyện ngắn
II/ CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa - Sách Tiếng Việt,
(18)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :
2.Dạy mới.
-Giới thiệu bài: Tiếp theo tập đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn
Hoạt động : Luyện tập giới thiệu mình. Bài 1:
-Hướng dẫn Tên bạn gì?
-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên câu hỏi thân
-Nhaän xét
Bài 2: Qua em nói lại điều em biết bạn
-GV nhận xét cách diễn đạt
Hoạt động : Kể lại việc tranh thành bài ( Dành cho HS giỏi)
Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài ( STK/tr 51)
- YC hs quan s¸t tranh -Giáo viên nhận xét
Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
3.Củng cố : Em dùng từ để làm gì? -Có thể dùng câu để làm gì?
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò – Về nhà xem lại
-HS hát
-1 em đọc yêu cầu
-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp
-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xét
-1 em đọc u cầu -HS làm miệng
-Kể lại việc tranh, việc kể 1-2 câu
-Kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét
Viết nội dung kể nội dung tranh 3-4:
-2 em nhắc lại
-Đặt câu, kể việc
-Tạo thành bài, kể câu chuyện
(19)HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Sinh ho¹t líp
I/ MỤC TIÊU
- Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
HĐ 1: Sơ kết, đánh giá tuần qua
* GV đánh giá chung
- Nề nếp tơng đối ổn định- Lao động phụ huynh tốt
- Sách đầy đủ nhng nhiều em cha đóng bọc quy định
- Nhiều em nhà cha học bài, lên lớp cha ý nghe giảng
nhhật
HĐ 2: Kế hoạch tuần sau
- Tp luyn nghi thc chun bị khai giảng - Kiểm tra sách vở, đồ dùng
của nhà trờng - HĐ 3: Tổng kết
-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần
-Lớp trưởng tổng kết
-Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực hiện, đề nghị tổ khen