Đang tải... (xem toàn văn)
Biết làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng để rút ra được nhận xét về tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác... II. NỘI DUNG THỰC HÀNH: A. Đẩy xe cho nó ép lò xo lại. Kéo xe cho lò [r]
(1)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 1.
TÊN THÍ NGHIỆM: ĐO CHIỀU DÀI BÀN HỌC VÀ BỀ DÀY CUỐN SÁCH VẬT LÍ 6
TIẾT 01 - BÀI 01: ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 1) Tổng điểm
(10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Biết ước lượng gần số độ dài cần đo
Biết đo chiều dài bàn học bề dày sách Vật lí Biết tính giá trị trung bình kết đo
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Bảng kết đo độ dài
Học sinh : Một thước kẻ học sinh, thước dây
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Giới hạn đo thước gì?
Trả lời:……… ………
……… …… ……
Câu 2: Độ chia nhỏ thước gì?
Trả lời:……… ………
……… ………
B Các bước tiến hành thí nghiệm: 1 Đo chiều dài bàn học:
B1: Ước lượng độ dài bàn học
B2: Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo
B3: Đo độ dài: đo lần, ghi vào bảng, tính giá trị trung bình l =
3 l l l
(2)C.Kết thí nghiệm:
Bảng kết đo độ dài Độ dài vật
cần đo
Độ dài ước lượng
Chọn dụng cụ đo độ dài Kết đo (cm) Tên
thước GHĐ ĐCNN Lần Lần Lần 3 l =
1
3 l l l
Chiều dài
bàn học … cm Bề dày
sách Vật lí … mm
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Chiều dài bàn học nhóm em là: ……… Bề dày sách Vật lí là: ………
E
Trả lời câu hỏi:
Câu 1: Trong số thước đây, thước thích hợp để đo chiều dài sân trường em?
A Thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 1m ĐCNN 1mm C Thước dây có GHĐ 150cm ĐCNN 1mm D Thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1cm
Câu 2: Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống:
(3)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 2.
TÊN THÍ NGHIỆM: ĐO THỂ TÍCH NƯỚC CHỨA TRONG HAI BÌNH TIẾT 03 - BÀI 03: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Bảng kết đo 3.1; dụng cụ nhóm + xơ nước
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - Bình (đựng đầy nước) (chưa biết dung tích) - Bình (đựng nước)
- bình chia độ - vài loại ca đong
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Dụng cụ đo thể tích gì? Đơn vị đo thể tích?
Trả lời:……… ……… …
Câu 2: Trình bày cách đo thể tích chất lỏng cách chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau (câu C9):
a) Ước lượng ………… cần đo
b) Chọn bình chia độ có ……… ……… thích hợp c) Đặt bình chia độ ………
d) Đặt mắt nhìn ……… với độ cao mực chất lỏng bình
e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia ……… với mực chất lỏng
B Các bước tiến hành:
B1: Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo điền vào bảng kết thí nghiệm
B2: Ước lượng thể tích nước chứa bình ghi kết ước lượng vào
bảng kết thí nghiệm
B3: Dùng bình chia độ dụng cụ cần thiết đo thể tích nước bình Đọc
ghi kết thí nghiệm vào bảng kết thí nghiệm
B4: Dùng bình chia độ dụng cụ cần thiết đo thể tích nước bình Đọc
(4)C.Kết thí nghiệm:
Vật cần đo thể tích
Dụng cụ đo Thể tích ước lượng (lít)
Thể tích đo (cm3)
GHĐ ĐCNN
Nước bình Nước
bình
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Thể tích nước bình là: ……… Thể tích nước bình là: ………
Đối chiếu thể tích ước lượng thể tích đo rút nhận xét:
(5)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 3.
TÊN THÍ NGHIỆM: TÁC DỤNG ĐẨY, KÉO CỦA VẬT NÀY LÊN VẬT KHÁC TIẾT 06 - BÀI 06: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết làm thí nghiệm quan sát tượng để rút nhận xét tác dụng đẩy, kéo vật lên vật khác
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Một thí nghiệm nhóm
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: xe lăn, lò xo tròn, lò xo mềm dài khoảng 10cm, nam châm thẳng, gia trọng sắt có móc treo, giá có kẹp để giữ lò xo để treo gia trọng
III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Các bước tiến hành:
B1: Bố trí thí nghiệm hình 6.1 SGK Đẩy xe cho ép lị xo lại Nhận xét tác
dụng lò xo tròn lên xe và xe lên lò xo trịn Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm
B2: Bố trí thí nghiệm hình 6.2 SGK Kéo xe cho lò xo dãn Nhận xét tác
dụng lò xo lên xe và xe lên lò xo Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm
B3: Bố trí thí nghiệm hình 6.3 SGK Đưa từ từ cực nam
châm lại gần nặng sắt Nhận xét tác dụng nam châm lên nặng Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm
C.Kết thí nghiệm:
Cách tiến
hành TN Đẩy xe ép lò xo tròn Kéo xe cho lò xo dãn ra
Đưa cực thanh nam châm lại gần
quả nặng
Nhận xét kết tác dụng
Lò xo lên xe
Xe lên lò xo
Lò xo lên xe
Xe lên lò xo
(6)D.Nhận xét kết rút kết luận:
Dùng từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:
a) Lò xo tròn bị ép tác dụng vào xe lăn (1) ………… Lúc tay ta (thơng qua xe lăn) tác dụng lên lò xo
tròn (2)……… làm cho lò xo bị méo
b) Lò xo bị dãn tác dụng lên xe lăn (3) ………… Lúc tay ta (thơng qua xe lăn) tác dụng lên lò xo (4)………… làm cho lò xo bị dãn dài
c) Nam châm tác dụng lên nặng (5)………
BÁO CÁO THÍ NGHIỆM
(7)Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 4.
TÊN THÍ NGHIỆM: LÀM THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU NHỮNG KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC
TIẾT 07 - BÀI 07: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC Tổng điểm
(10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Làm thí nghiệm rút nhận xét kết tác dụng lực
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Một thí nghiệm nhóm
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: xe lăn, máng nghiêng, lò xo, lò xo tròn, bi, sợi dây
III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Tác dụng đẩy kéo vật lên vật khác gọi gì? Trả lời:
……… ……… …
Câu 2: Nêu ví dụ lực đẩy (hoặc lực kéo), phương chiều lực Trả lời:
……… ……… ………
……… … …………
B Các bước tiến hành:
B1: Bố trí thí nghiệm hình 6.1 SGK Đang giữ xe, ta buông tay không
giữ xe Nhận xét kết tác dụng lò xo trịn lên xe lúc Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm
B2: Bố trí thí nghiệm hình 7.1 SGK Giữ dây, thả xe chạy xuống cho xe
chạy đến lưng chừng dốc dừng lại Nhận xét kết lực mà tay ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm
B3: Bố trí thí nghiệm hình 7.2 SGK Thả bi lăn từ đỉnh dốc xuống cho
nó va chạm vào thành bên lị xo Nhận xét kết lực mà lò xo tác dụng lên bi va chạm Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm
B4: Lấy tay ép hai đầu lò xo Nhận xét kết lực mà tay ta tác dụng lên
(8)C.Kết thực hành: Cách tiến
hành TN
Đang giữ xe đột nhiên buông tay
Giữ dây, thả xe chạy đến lưng
chừng dốc
Thả bi va chạm vào lò xo
Lấy tay ép hai đầu lò xo
Nhận xét kết tác dụng
Lò xo tròn
lên xe Tay ta lên xe Lò xo lên bi Tay lên lò xo
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Chọn cụm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:
a) Lực đẩy mà lò xo tròn tác dụng lên xe lăn làm (1) ……… xe b) Lực mà tay ta (thông qua sợi dây) tác dụng lên xe lăn
chạy làm (2) ……… xe c) Lực mà lò xo tròn tác dụng lên bi va chạm làm (3) ……… ………… bi
d) Lực mà tay ta ép vào lò xo làm (4) ……… lò xo
e) Lực mà vật A tác dụng lên vật B làm (5) ……… vật B làm (6) ……… vật B Hai kết xảy
E
Trả lời câu hỏi:
Câu 1 Tìm ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật ……… ……… ……….……… ……… Câu 2 Tìm ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật biến dạng
……… ……… ……… …… Câu 3 Tìm ví dụ lực tác dụng lên vật gây đồng thời hai kết quả: làm vật biến đổi chuyển động, làm vật biến dạng
……… ……… ……… …
- biến dạng
(9)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 5.
TÊN THÍ NGHIỆM: BIẾN DẠNG ĐÀN HỒI - ĐỘ BIẾN DẠNG TIẾT 10 - BÀI 09: LỰC ĐÀN HỒI
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Làm thí nghiệm nhận biết biến dạng đàn hồi lò xo Xác định độ biến dạng lò xo
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Bảng 9.1; Một thí nghiệm nhóm
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - giá treo
- lò xo
- thước chia độ có GHĐ 30cm ĐCNN 1mm - hộp nặng giống nhau, 50g
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Trình bày kết tác dụng lực? Trả lời:
……… ……… ……
Câu 2: Một sợi dây cao su lị xo có tính chất giống nhau? Trả lời:
……… … ……… ………
B Các bước tiến hành:
B1: Bố trí thí nghiệm hình 9.1 Đo chiều dài lò xo chưa treo nặng
(l0) Ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm
B2: Móc nặng 50g vào đầu lò xo
+ Đo chiều dài lị xo lúc ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm + Tính trọng lượng nặng ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm
B3: Đo lại chiều dài lò xo bỏ nặng so sánh với chiều dài tự nhiên
(10)B4: Móc thêm nặng 50g vào đầu lò xo (2 nặng) làm thí
nghiệm (B2, B3) Ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm
B5: Móc thêm nặng 50g vào đầu lị xo (3 nặng) làm thí
nghiệm (B2, B3) Ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm
B6: Tính độ biến dạng lị xo (l – l0) treo 1, 2, nặng, ghi kết vào
ơ thích hợp bảng kết thí nghiệm
C.Kết thí nghiệm:
Số nặng 50g móc vào lị xo
Tổng trọng lượng
của nặng Chiều dài lò xo
Độ biến dạng của lò xo
0 (N) l0 = ………… (cm) (cm)
1 nặng ………(N) l1 = ………… (cm) l1 – l0 =…… (cm)
2 nặng ………(N) l2 = ………… (cm) l2 – l0 =… (cm)
3 nặng ………(N) l3 = ………… (cm) l3 – l0 =… (cm)
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Tìm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:
Khi bị trọng lượng nặng kéo lị xo bị (1) , chiều dài (2) Khi bỏ nặng đi, chiều dài lò xo trở lại (3) chiều dài tự nhiên lị xo
Lị xo có hình dạng ban đầu
E
Trả lời câu hỏi:
Câu 1 Trong thí nghiệm trên, làm thí nghiệm móc vào đầu lị xo thật nhiều nặng khơng? Vì sao?
……… ……… ……… Câu 2 Bằng cách em nhận biết vật có tính chất đàn hồi hay khơng có tính chất đàn hồi?
……… ……… ………
(11)BÁO CÁO THỰC HÀNH Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 6.
TIẾT 13 - BÀI 12: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI Tổng điểm
(10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Một thí nghiệm nhóm
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - Một cân Rôbécvan hộp cân
- Một bình chia độ có GHĐ 100 cm3 VÀ ĐCNN 1cm3.
- Một cốc nước
- 15 hịn sỏi loại - Khăn lau, đơi đũa
III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Khối lượng riêng chất gì? Trả lời:
……… ……… ……… ……….…
Câu 2: Cơng thức tính khối lượng riêng theo khối lượng thể tích? Nêu tên đơn vị đại lượng công thức?
Trả lời:
……… ……… ……… ……… ………
Câu 3: Dụng cụ đo thể tích gì? Dụng cụ đo khối lượng gì? Trả lời:
(12)……….…
B Các bước tiến hành:
B1: Chia sỏi làm phần Lấy bút đánh dấu vào sỏi để tránh
lẫn sỏi phần sang phần
B2: Đo khối lượng phần, sau để riêng phần, tránh lẫn Kết đo
được ghi vào bảng kết thí nghiệm
B3: Đổ khoảng 50 cm3 nước vào bình chia độ
B4: Lần lượt cho phần sỏi vào bình để đo thể tích phần Kết đo
được ghi vào bảng kết thí nghiệm
C.Kết thực hành:
Lần đo Theo gKhối lượng sỏiTheo kg Theo cmThể tích sỏi3 Theo m3 Khối lượng riêngcủa sỏi (kg/m3)
1
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Giá trị trung bình khối lượng riêng sỏi: Dtb =
= … kg/m3
E
Trả lời câu hỏi:
Chọn kết luận sai trong kết luận sau so sánh viên bi sắt, nhơm , chì có thể tích:
A. Bi nhơm có khối lượng lớn
B. Bi sắt có khối lượng lớn bi nhơm
C. Bi chì có khối lượng lớn bi sắt
D. Bi chì có khối lượng lớn
(13)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 7.
TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MẶT PHẲNG NGHIÊNG TIẾT 15 - BÀI 14: MẶT PHẲNG NGHIÊNG
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH U CẦU:
Biết làm thí nghiệm để thu thập số liệu, xử lí số liệu để trả lời câu hỏi sau:
- Dùng ván làm mặt phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không?
- Muốn làm giảm lực kéo vật tăng hay giảm độ nghiêng ván?
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Bảng kết thí nghiệm Một dụng cụ thí nghiệm nhóm
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - lực kế có GHĐ 2,5N – 5N
- khối trụ kim loại có trục quay giữa, nặng 2N
- mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao (có thể thay đổi độ cao độ dài mặt phẳng nghiêng)
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau:
a) Máy đơn giản dụng cụ giúp thực công việc ……… b) Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ
………… ……… trọng lượng vật
c) Dụng cụ dùng để đo lực ………… Đơn vị lực là: ……Kí hiệu: ………
B Các bước tiến hành:
B1: Đo trọng lượng P = F1 vật Ghi kết vào bảng kết thí nghiệm
B2: Bố trí thí nghiệm hình 14.2 Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng lớn) Ghi kết
vào bảng kết thí nghiệm
B3: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng vừa) Ghi kết vào bảng kết thí nghiệm
(14)C.Kết thí nghiệm:
Lần đo Mặt phẳngnghiêng của vật: P = FTrọng lượng
1
Cường độ của lực kéo vật F2
Lần Độ nghiêng lớn
F1 = … N
F2 = …… N
Lần Độ nghiêng vừa F2 = …… N
Lần Độ nghiêng nhỏ F2 = …… N
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Dựa vào bảng kết thí nghiệm, trả lời câu hỏi sau:
Câu 1 Dùng ván làm mặt phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không?
Câu 2 Muốn làm giảm lực kéo vật tăng hay giảm độ nghiêng ván?
E
Trả lời câu hỏi:
Tại đường ô tô qua đèo thường đường ngoằn ngoèo dài?
………… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ………
(15)Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 8.
TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA ĐỊN BẨY TIẾT 16 - BÀI 15: ĐÒN BẨY
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH U CẦU:
Làm thí nghiệm để biết đòn bẩy giúp người làm việc dễ đàng
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
Giáo viên: Bảng kết thí nghiệm cho lớp Một dụng cụ nhóm
Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - lực kế có GHĐ 2,5N – 5N
- khối trụ kim loại có móc, nặng 2N - kim loại dài 30cm – 40cm - giá thí nghiệm
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Nêu ba yếu tố cấu tạo nên đòn bẩy? Trả lời:
……… ……… ………
Câu 2: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng phải dùng lực có cường độ so với trọng lượng vật?
Trả lời: ……… ………
……… ……… ………
B Các bước tiến hành:
B1: Đo trọng lượng vật P = F1
B2: Lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 cho OO1 = OO2 Đo lực kéo F2
B3: Lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 cho OO1 > OO2 Đo lực kéo F2
B4: Lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 cho OO1 < OO2 Đo lực kéo F2
(16)So sánh OO2 với OO1
Trọng lượng của vật: P = F1
Cường độ của lực kéo vật F2
So sánh F2 với F1
OO2 = OO1
F1 = … N
F2 = … … N F2 … F1
OO2 > OO1 F2 = … … N F2 … F1
OO2 < OO1 F2 = … … N F2 … F1
D.Nhận xét kết rút kết luận:
Chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống câu sau:
Muốn lực nâng vật (1) ……… trọng lượng vật phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng (2) ………… khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật
E
Trả lời câu hỏi:
Câu 1 Tìm thí dụ sử dụng đòn bẩy sống?
……… ……… ………
Câu 2 Em để ý thấy cánh cửa, tay nắm cửa đặt gần mép cánh cửa Giải thích người ta làm ?
……… ……… ………
BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…
(17)BÀI THỰC HÀNH SỐ: 9.
TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA RỊNG RỌC TIẾT 19 - BÀI 16: RÒNG RỌC
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Làm thí nghiệm tìm hiểu xem rịng rọc giúp người làm việc dễ đàng nào?
II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:
1 Giáo viên: Bảng kết thí nghiệm cho nhóm Một dụng cụ nhóm
2 Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh - lực kế có GHĐ 2,5N – 5N
- khối trụ kim loại có móc, nặng N
- ròng rọc cố định (kèm theo giá đỡ đòn bẩy) - ròng rọc động (kèm theo giá đỡ đòn bẩy) - Dây vắt qua ròng rọc
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Mô tả cấu tạo ròng rọc? Trả lời:
……… ……… ……… ………
Câu 2: Phân biệt ròng rọc cố định ròng rọc động? Trả lời:
……….…… ………
……… …….………
………
B Các bước tiến hành:
B1: Bố trí thí nghiệm hình 16.3 SGK Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng
Đọc ghi kết đo vào bảng kết thí nghiệm
B2: Bố trí thí nghiệm hình 16.4 SGK (ròng rọc cố định) Kéo từ từ lực kế Đọc
và ghi số lực kế vào bảng kết thí nghiệm
B3: Bố trí thí nghiệm hình 16.5 SGK (rịng rọc động) Kéo từ từ lực kế Đọc
(18)C.Kết thực hành:
Lực kéo vật lên trong trường hợp
Chiều của lực kéo
Cường độ của lực kéo
Khơng dùng rịng rọc Từ lên F= … N Dùng ròng rọc cố định F1 = … N
Dùng ròng rọc động … … F2 = … N
D.Nhận xét kết rút kết luận: Nhận xét:
Dựa vào kết thí nghiệm, so sánh:
a, Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc cố định? ……… ……… ……… b, Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc động ……… ……… ………
Rút kết luận:
a) Rịng rọc (1) ………… có tác dụng làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp
b) Dùng rịng rọc (2) ……… lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật
E
Trả lời câu hỏi:
Hãy tìm hiểu xem máy đơn giản sử dụng xe đạp
…………
…………
…………
(19)BÀI THỰC HÀNH SỐ: 10.
TÊN THÍ NGHIỆM: NGHIÊN CỨU SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG TIẾT 22 - BÀI 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS làm thí nghiệm mơ tả nở nhiệt chất lỏng, so sánh nở nhiệt chất lỏng khác
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 19.2 19.3 SGK
2 Học sinh: (mỗi nhóm) dụng cụ thí nghiệm hình 19.2 19.3 SGK, bút
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Các chất rắn nở co lại nào? Các chất rắn khác nở nhiệt ?
Trả lời: ……… …………
……… ………
Câu 2: Khi đun nóng ca nước đầy nước có tràn ngồi khơng ? Trả lời:
……… ……… ………
B Các bước tiến hành:
1 Thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng:
B1 Đổ đầy nước màu vào bình cầu Nút chặt bình nút cao su cắm xuyên qua ống thuỷ tinh cho nước màu dâng lên ống Dùng bút đánh dấu mực nước ban đầu ống
B2 Đặt bình cầu vào chậu nước nóng quan sát tượng xảy với mực nước ống thuỷ tinh
B3 Sau ta đặt bình cầu vào chậu nước lạnh quan sát tượng xảy với mực nước ống thuỷ tinh
(20)B1 Đổ đầy chất lỏng khác (rượu, dầu nước), pha màu khác vào bình cầu có đậy nút cao su có cắm xuyên qua ống thuỷ tinh, cho nước màu dâng lên ống Dùng bút đánh dấu mực nước bình
B2 Đặt bình cầu vào chậu nước nóng quan sát tượng xảy với mực nước ống thuỷ tinh Ghi kết vào bảng báo cáo
C Kết thực hành: 1 Bảng
Đặt bình cầu Hiện tượng (dâng lên hay tụt xuống) Chậu nước nóng
Chậu nước lạnh
Khi đặt chất lỏng rượu, dầu, nước vào chậu nước nóng chúng nở nhiệt … ………
D Nhận xét kết rút kết luận:
……… ……… ……… ……… ……… ………
E Câu hỏi vận dụng:
Tại rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày cốc dễ vỡ rót vào cốc thuỷ tinh mỏng?
(21)BÁO CÁO THỰC HÀNH Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 11.
TIẾT 26 - BÀI 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Tổng điểm
(10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đường biểu diễn thay đổi
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Phóng to hình 23.2; Nhiệt kế y tế, dụng cụ thí nghiệm hình 23.1 SGK
2 Học sinh: (mỗi nhóm) nhiệt kế y tế, đồng hồ, khăn lau, dụng cụ thí nghiệm hình 23.1,vẽ sẵn hình 23.2
III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Có nhiệt kế học, cơng dụng loại nhiệt kế Trả lời:
……… ….……… ……….……… ………
Câu 2: Nêu đặc điểm nhiệt kế y tế đặc điểm nhiệt kế dầu Trả lời:
……… ……… ……… ……… ……… ………
B Các bước tiến hành:
1 Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể:
B1 Kiểm tra thuỷ ngân tụt xuống hết chưa, ống quản cầm vào thân nhiệt kế, vẩy mạnh cho thuỷ ngân tụt hết xuống bầu
B2 Dùng y tế lau thân bầu nhiệt kế
B3 Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế, đặt bầu nhiệt kế vào nách trái, kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế
B4 Chờ chừng phút, lấy nhiệt kế để đọc Ghi kết đo vào báo cáo
2 Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nước: B1 Lắp dụng cụ theo hình 23.1 SGK
B2 Ghi nhiệt độ nước trước đun
B3 Đốt đèn cồn để đun nước Cứ sau phút lại ghi nhiệt độ nước vào bảng theo dõi nhiệt độ, tới phút thứ 10 tắt đèn cồn
(22)C Kết thực hành:
Bảng Đo nhiệt độ thể người.
Người Nhiệt độ
Bản thân Bạn ……
Bảng Theo dõi nhiệt độ nước.
Thời gian
(phút) 10 Nhiệt độ (0C)
(23)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 12.
TÊN THÍ NGHIỆM: QUAN SÁT SỰ NGƯNG TỤ TIẾT 31 - BÀI 27: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (TT) Tổng điểm
(10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH U CẦU:
HS làm thí nghiệm kiểm tra ngưng tụ (ngược với bay hơi) xảy nhanh giảm nhiệt độ
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Phóng to hình 27.1 SGK, dụng cụ thí nghiệm hình 27.1
2 Học sinh: (mỗi nhóm) khăn lau, cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Thế bay hơi? Thế ngưng tụ? Trả lời: ………
………
……… ……… ………
Câu 2: Nêu thí dụ thực tế tượng ngưng tụ Trả lời: ……… ………
……… ……… ………
B Các bước tiến hành:
B1 Dùng khăn lau khơ mặt ngồi hai cốc
B2 Đổ nước màu đầy tới 2/3 cốc Một cốc dùng để đối chứng, cốc dùng làm thí nghiệm
B3 Đo nhiệt độ nước hai cốc
(24)C Kết thực hành: Thí nghiệm ngưng tụ
Cốc làm thí nghiệm Cốc đối chứng
Nhiệt độ Hiện tượng
D Nhận xét kết rút kết luận:
……… ……… ……… ……… ……… ………
E Câu hỏi vận dụng:
Giải thích tạo thành giọt nước đọng vào ban đêm
(25)BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 13.
TÊN THÍ NGHIỆM: THÍ NGHIỆM VỀ SỰ SƠI TIẾT 32 - BÀI 28: SỰ SÔI
Tổng điểm (10đ)
Chuẩn bị (1đ)
Trật tự vệ sinh (1đ)
Thao tác (2đ)
Câu hỏi (2đ)
Kết quả (2đ)
Nhận xét (2đ)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS biết cách tiến hành thí nghiệm sơi, theo dõi thí nghiệm khai thác số liệu thu thập từ thí nghiệm
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 28.1; phóng to bảng 28.1 SGK, bảng tượng mặt nước tượng lòng nước
2 Học sinh: (mỗi nhóm) dụng cụ thí nghiệm hình 28.1 SGK, đồng hồ, khăn lau
III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Sự bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? Trả lời: ……… ………
……… ………
Câu 2: Trong tranh luận Bình An đầu học, theo em đúng, sai? Trả lời: ………
………
……… ……… ………
B Các bước tiến hành:
B1 Bố trí thí nghiệm hình 28.1 SGK Đốt đèn cốn để đun nước
B2 Theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian: nhiệt độ nước từ 400C, sau phút lại ghi nhiệt độ nước sôi phút Ghi kết quả
vào bảng báo cáo
B3 Theo dõi tượng xảy lòng khối nước, mặt nước xem vào phút thứ xuất hiện tượng tương ứng bảng SGK (hiện tượng mặt nước, tượng lòng nước) Ghi kết quan sát vào báo cáo
(26)Các tượng xảy trình đun nước
Thời gian theo dõi
0 10 11 12 13 14 15
Nhiệt độ nước
(0C) 40
Hiện tượng trên mặt nước
Hiện tượng trong lòng
nước
D Nhận xét kết rút kết luận:
……… ……… ……… ……… ……… ………
E Câu hỏi vận dụng:
Khi chất lỏng sôi, tiếp tục đun nhiệt độ có thay đổi khơng? Sự bay chất lỏng nhiệt độ sơi có đặc điểm gì?