1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Bien phap nang cao chat luong sinh hoat to CM

6 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 53 KB

Nội dung

Trong caùc buoåi sinh hoaït toå chuyeân moân, toâi chuaån bò noäi dung hoïp cuï theå: Nhöõng nhieäm vuï troïng taâm, noäi dung caàn trao ñoåi, keá hoaïch chung cuûa tröôøng (trình hieäu [r]

(1)

NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUN MƠN TRONG NHÀ TRƯỜNG

======= =======

I ĐẶT VẤN ĐỀ :

Hoạt động chun mơn trường THCS chiếm vị trí đặc biệt quan trọng, điều 16 Điều lệ trường THCS,trường THPT trường PT cĩ nhiều cấp có ghi:

1) Giáo viên trường trung học tổ chức thành tổ chun mơn theo mơn học nhóm mơn học,mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng tổ phó hiệu trưởng định giao nhiệm vụ

2 )Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau:

+Xây dựng kế hoạch chung tổ,hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo theo kế hoạch dạy-học,phân phối chương trình qui định giáo dục đào tạo

+Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ;tổ chức kiểm tra,đánh giá chất lượng thực nhiệm vụ giáo viên theo kế hoạch nhà trường

+Đề xuất khen thưởng,kỷ luật với giáo viên 3) Tổ chuyên mơn sinh hoạt hai tuần lần

do tổ chuyên môn tổ chức đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chuyên môn Thế nên vai trị tổ trưởng chun mơn người trục tiếp quản lí nhiều mặt hoạt động giáo viên học sinh, người chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng chất lượng giảng dạy giáo viên kết học tập học sinh tổ

Tơi lo ngại khơng biết thân quản lý điều khiển hoạt động tổ lên không?

Ở năm đầu làm tổ trưởng chuyên môn Tổ Khoa học Xã hội, nhận thiếu sót, hạn chế việc thực thi nhiệm vụ; điều hành tổ, tơi chưa phát huy hết vai trị tổ trưởng chuyên môn Chẳng hạn :

- Chưa phân công cụ thể thành viên tổ theo yêu cầu nhiệm vụ Chưa kết hợp hổ trợ đắc lực thành viên tổ

(2)

Vậy, việc trọng tâm cần thực tổ chuyên môn đâu? Từ suy nghĩ trên, tơi định nghiên cứu, tìm tòi tiến hành việc làm sau

II CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH:

1 Trước tiên, xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học :Ghi cụ thể tiêu, biện pháp phù hợp, khả thi (dựa vào kế hoạch hoạt động nhà trường)

2 Thực đầy đủ loại sổ sách nhà trường quy định. a Sổ kế hoạch tổ chuyên môn: Trong sổ ghi cụ thể:

- Đặc điểm tình hình năm học trước năm học - Phân loại tay nghề giáo viên đầu năm để tiện theo dõi

- Phân loại chất lượng học lực học sinh đầu năm (tuần, tháng) - Lên kế hoạch tháng tuần, có đề nội dung cơng việc, biên pháp thực hiện, có phân cơng cụ thể đánh giá kết thực

Thống kê tình hình giáo viên tổ (Trình độ Danh hiệu thi đua -Tay nghề).

- Theo dõi chuyên đề, dạy minh hoạ năm

- Theo dõi kiểm tra chuyên đề (soạn giảng, , việc chấm chữa bài v v….)

-Theo dõi chất lượng kiểm tra qua lần kiểm tra định kì năm , có đánh giá học lực hạnh kiểm học sinh lớp Giáo viên tổ Chủ nhiệm

b Sổ nghị họp tổ chuyên môn: (Ghi lại q trình diễn biến họp tổ chun mơn hàng tuần kiến nghị tổ đến Ban Giám Hiệu)

c Sổ dự thăm lớp (ghi nhận cụ thể trình tự giảng dạy nhận xét đánh giá)

d Lịch báo giảng giáo viên (Thường xuyên cập nhật kịp thời)

3 Thực kiểm tra chuyên đề (1 tháng/2 giáo viên) soạn bài, chấm chữa giáo viên, xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm (Vệ sinh, trật tự kỉ luật, thái độ học tập, hành vi đạo đức học sinh)

4 Xây dựng nề nếp dạy - học giáo viên học sinh tổ.

5 Tổ chức tốt nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tuần (vào sáng thứ năm)

(3)

7 Phân tích, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục giáo viên tổ

8 Đề xuất với Ban Giám Hiệu khen thưởng giáo viên thực tốt nhiệm vụ giảng dạy tham gia tốt hoạt động mà nhà trường phân cơng Đề nghị phê bình giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn chưa nhiệt tình tham gia vào hoạt động mà nhà trường, tổ phân công

9 Động viên giáo viên giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm để phổ biến, áp dụng cho toàn tổ học tập

10 Phân công giáo viên phụ trách môn, đôi bạn tay nghề.

III KẾT QUẢ

Những biện pháp nêu tiến hành, thực qua nhiều năm, đạt số kết qủa sau đây:

1 Qua kiểm tra hàng tháng việc soạn, chấm chữa giáo viên, nắm giáo viên thường bê trễ việc chấm chữa, soạn giảng hồn cảnh gia đình khó khăn, sức khoẻ Tơi kiên trì động viên, nhắc nhở thường xun khắc phục : soạn giảng kí duyệt kịp thời, chấm đầy đủ, chất lượng học tập học tăng dần

2 Nề nếp lớp giáo viên tổ chủ nhiệm theo dõi, kiểm tra, uốn nắn kịp thời lớp có học sinh chưa thực tốt vệ sinh, trật tự, thái độ học tập, hành vi đạo đức Ví dụ lớp thường xuyên trật tự học, lớp ồn ào, học không tập trung, làm vệ sinh truy đầu buổi Nhưng buổi họp tổ góp ý tổ đưa biện pháp giúp đỡ GVCS, hầu hết lớp tổ phụ trách khơng cịn tượng xảy việc học tập học sinh đạt kết tốt

(4)

họp, thành viên nhờ có nghiên cứu, chuẩn bị trước nên sơi đóng góp cho nội dung chuyên môn, giúp buổi sinh hoạt đạt kết cao

Từ việc dự giờ, thăm lớp sát giúp giáo viên tự tin lên lớp, dạy đạt kết tốt Qua đợt tra gần đây, Thanh tra viên PGD nhà trường đánh giá tiến tay nghề giáo viên tổ

4 Để học sinh thích thú học mơn mỹ thuật, tơi hướng dẫn giáo viên dạy mỹ thuật thực đồ dùng dạy học với nhiều mẫu, nhiều màu sắc đẹp để phục vụ dạy Do đó, làm học sinh đạt điểm cao môn

Vận động chị em tham gia đăng ký lớp Đại học từ xa chức để nâng cao trình độ văn hố, chun mơn Hiện nay, tổ có 03 giáo viên học lớp Đại học chức trường CĐSP Nha trang sở giáo dục tổ chức để chuẩn hóa trình độ cho giáo viên

6 Đến nay, tay nghề giáo viên tổ KHXH , có nâng cao, cụ thể qua thống kê sau:

Năm học Tổng số Giáo viên

Giỏi Khá Trung bình

2005-2006

2006-2007

Cụ thể đợt hội giảng giáo viên giỏi huyện vừa qua,tổ có giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện

Học lực học sinh tăng dần:

Thời gian

số học sinh

Giỏi Khá Trung

bình Yếu

Đầu năm 305 9,8% 25% 40,2% 24,7%

Học kỳ I 303 14,6% 31,2% 40,8% 13,4%

(*) Hai học sinh dạng thiểu : nặng tai loạn thị V NGUN NHÂN THÀNH CƠNG:

- Tôi tạo mối quan hệ gần gũi với tổ viên Mặt khác, giáo viên tổ ổn định, yêu nghề có tinh thần cầu tiến

(5)

bệnh, học bồi dưỡng,… Thường xuyên tổ chức thăm hỏi, quyên góp để giúp đỡ gia đình gặp cảnh khơng may…

- Phát huy vai trò nhóm chun nghiên cứu trước phân mơn để kịp thời phát khó, hay dạy

- Luôn chuẩn bị nội dung hợp tổ chu đáo Chủ động tạo nên tình dự kiến tình huống, cài sẵn “nhân tố gây nổ” giáo viên để tổ viên phải “bật ra” quan điểm vấn đề cần thảo luận

IV.NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

1.Cho thân:

- Thường xuyên tham khảo nhiều tài liệu cung cấp,để áp dụng giảng dạy đạo chuyên môn đạt hiệu cao

- Luôn gần gũi, tạo niềm tin tin tưởng thành viên tổ thực nhiệm vụ

- Luôn chuẩn bị trước nội dung dự kiến họp tổ chun mơn thơng qua Ban Giám Hiệu để có bổ sung nhiệm vụ trọng tâm

- Ngoài tiết dự theo qui định, tăng cường dự thêm giáo viên trường giáo viên có tay nghề cịn yếu

- Ln thực chuẩn bị tốt loại sổ sách kế hoạch tổ chuyên môn đề tiêu, biện pháp cụ thể, phù hợp, khả thi

2 Cho tổ chuyên môn:

- Quan tâm việc thực thường xuyên nề nếp theo qui định, chấp hành sát qui chế chuyên môn

- Trong nội dung sinh hoạt tổ, trọng tâm phải nội dung sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ

- Kiểm điểm cá nhân, đôi bạn tay nghề cần phải rút kinh nghiệm hàng tháng - Chú ý đến việc sinh hoạt đề tài chuyên môn nhỏ :

Cách thực kiểm tra cũ, cố bàithế để đảm bảo bước dặn dò tốt

.Việc chấm chữa học sinh giáo viên

.Rèn chữ viết tư ngồi học sinh

.Xây dựng đạo đức, lối sống

.Sinh hoạt chủ điểm cuối tuần

.Làm đồ dùng dạy học vv…

(6)

-Lên lớp phải có đồ dùng dạy học để tạo hứng thú học tập học sinh

V.KẾT LUẬN:

Ngồi ỵêu cầu phẩm chất đạo đức, người tổ trưởng chun mơn cịn phải có khả quản lý lực chun mơn Để có lực tổ chức quản lý tổ, người tổ trưởng phải thường xuyên nghiên cứu văn hướng dẫn, tài liệu chun san có liên quan đến chun mơn Đồng thời học tập giáo viên giảng dạy lâu năm có kinh nghiệm tranh thủ hỗ trợ Ban Giám hiệu Ngồi ra, người tổ trưởng cịn phải xây dựng tổ thành khối đoàn kết thống lúc nơi công tác sinh hoạt việc khó vượt qua

Ngày đăng: 21/04/2021, 00:10

w