lop5

Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3.. -Giáo dục HS chăm học.[r]

(1)

Tuần 18

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Tập đọc:

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1)

A/ Mục tiêu: Kiểm tra đọc - hiểu (lấy điểm)

-Nội dung: Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17

-Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

-Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3

-Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dùng dạy - học:

-8 phiếu phiếu ghi tên tập đọc -5 phiếu ghi tên học thuộc lòng

C/ Các hoạt động dạy - học: I/ Bài cũ:

GV kiểm tra chuẩn bị HS

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập cuối học kì I (tiết 1) Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (kiểm tra khoảng 1/5 số HS )

-Từng HS lên bảng bốc thăm chọn -HS đọc theo yêu cầu phiếu

-GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc để HS trả lời -GV ghi điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 2: -1HS đọc yêu cầu tập

?Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? (Cần thống kê tập đọc theo nội dung Tên - Tác giả - Thể loại)

?Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” ( Chuyện khu vườn nhỏ, Tiếng vọng, Mùa thảo quả, Hành trình bầy ong, Người gác rừng tí hon, Trồng rừng ngập mặn)

?Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang? ( có cột dọc: Tên - Tên tác giả - Thể loại hàng ngang.)

-HS làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung -GV mời HS đọc lại kết

(2)

-GV gợi ý: Em nên đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn Em nói bạn người bạn

nhân vật truyện

-GV cho HS làm cá nhân vào nháp, gọi số em trình bày trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại: Cậu bé người yêu rừng, yêu thiên nhiên Bạn thông minh, dũng cảm việc bắt bọn trộm gỗ để bảo vệ rừng

3 Củng cố dặn dò:

-Về nhà tiếp tục tập đọc học thuộc lòng học -Nhận xét học

********************

Tốn:

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

A/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác -Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác -Giáo dục HS tích cực học tốn

2 hình tam giác làm bìa, cỡ to

HS vẽ hình tam giác ABC có đáy AB đường cao AH

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Diện tích hình tam giác Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cắt hình tam giác để tạo thành hình chữ

nhật

-GV hướng dẫn HS thực thao tác cắt ghép SGK:

-GV yêu cầu HS lấy hình tam giác +Vẽ đường cao lên hình tam giác

+Dùng kéo cắt hình tam giác thành phần theo đường cao hình (đánh số 1, phần)

-GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận theo nhóm bàn, cách ghép hình tam giác với hình tam giác cịn lại để tạo thành hình chữ nhật ABCD, vẽ đường cao EH

-GV mời đại nhóm lên bảng gắn, lớp theo dõi, nhận xét -GV xác nhận cách làm

Hoạt động 2: Hình thành cơng thức tính.

-GV u cầu HS so sánh chiều dài hình chữ nhật với độ dài đáy tam giác (…chiều dài HCN độ dài đáy HTG)

-So sánh chiều rộng hình chữ nhật với chiều cao hình tam giác (…chiều rộng HCN chiều cao HTG)

A E B

C

D H

1

(3)

-HS dựa vào kết cắt ghép, thảo luận nhóm đơi cách tính diện tích hình tam giác

-GV u cầu HS so sánh DT hình tam giác DT hình chữ nhật (DT hình chữ nhật = lần DT hình tam giác)

-HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

?Vậy để tính diện tích hình tam giác ta làm nào? ( Ta lấy độ dài cạnh đáy nhân

với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho 2)

-GV yêu cầu HS mở SGK đọc thầm, đọc to quy tắc tính diện hình tam giác -GV nêu: Một hình tam giác có S diện tích, độ dài đáy a, chiều cao h, viết vào nháp cơng thức tính diện tích hình tam giác GV gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét, GV ghi lại công thức đúng:

S = axh2

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: -GV yêu cầu 1HS đọc đề

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra kết lẫn 1em lên bảng thực hiện, lớp GV nhận xét chốt lời giải

a Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (cm2)

b Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 9dm2)

Bài 2(Dành cho HS nhóm A,B):

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV vẽ hình lên bảng, HS làm vào vở, 1HS lên bảng trình bày

-Lớp GV nhận xét, chốt lời giải a 24dm = 2,4m

Diện tích hình tam giác là: x 2,4 : = (m2)

b Diện tích hình tam giác là: 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)

III/ Củng cố dặn dị:

-HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác -Về nhà làm BT VBT Chuẩn bị sau: Luyện tập -Nhận xét học

********************

Đ

ạo đức:

THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I

A/ Mục tiêu:

-HS biết xử lí số tình liên quan đến hành vi học tuần từ 12 đến 17

-HS có ý thức tự phấn đấu, rèn luyện; biết kính già, u trẻ; tơn trọng phụ nữ; biết hợp tác với người xung quanh

(4)

Chuẩn bị số phiếu tập có ghi sẵn tình

-Gọi HS kể lại số công việc mà hợp tác với người xung quanh -GV nhận xét

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Thực hành cuối học kì I Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học.

-Gọi số HS đọc lại nội dung Ghi nhớ học từ tuần 12 đến tuần 17

-GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành

-HS hoạt động theo nhóm

-GV phát phiếu học tập cho nhóm hướng dẫn HS thực hành theo nội dung thực hành học

+Nhóm 1, 2: Nêu việc làm thể tình cảm kính già yêu trẻ +Nhóm 3, 4: Lập kế hoạch tổ chức Ngày Quốc tế phụ nữ (8/3) +Nhóm 5, 6: Nêu việc làm hợp tác với người khác -Các nhóm tiến hành thảo luận, GV theo dõi chung

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác tham gia nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét giúp học sinh hoàn thiện phần thực hành

III/Củng cố dặn dò:

-Gọi số HS đọc lại Ghi nhớ Đạo đức vừa thực hành -Dặn HS thực hành theo nội dung học

-Nhận xét học

********************

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: HS biết:

-Tính diện tích hình tam giác

-Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng -Giáo dục HS tích cực học tốn

B/ Đồ dùng dạy - học: C/ Các hoạt động dạy - học: I/ Bài cũ:

-Lớp tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là: 3,5m, chiều cao 4,3m -1HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập Ghi đề. 2 Hướng dẫn HS làm BT:

(5)

?Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào?

-GV hướng dẫn HS: Trong trường hợp đáy độ cao không đơn vị đo ta phải làm gì? (đổi đơn vị đo)

-HS tự làm cá nhân vào nháp 2em lên bảng trình bày Lớp GV nhận xét chốt lời giải

a 30,5 x 12 : = 183 dm2

b 16 dm = 1,6 m ; 1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2)

Bài 2: -GV nêu đề bài, HS quan sát sách, GV vẽ hình lên bảng, gọi HS đứng chỗ nêu ý kiến mình, HS khác bổ sung

?Hình tam giác ABC DEG hình tam giác gì? (Là hình tam giác vng)

-GV nêu: Như hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác

Bài 3: -1HS nêu yêu cầu tập

-GV vẽ hình lên bảng, gọi HS xác định đáy chiều cao hình tam giác vng ABC Sau HS làm vào

a Diện tích hình tam giác vuông ABC là: x : = (cm2)

b Diện tích hình tam giác vng DEG là: x : = 7,5 (cm2)

Bài (Nhóm A,B): HS đọc yêu cầu Cho HS đo cạnh hình chữ nhật, vận dụng cơng thức để tính diện tích hình tam giác, sau cộng diện tích hình tam giác để tìm diện tích hình chữ nhật

III/ Củng cố dặn dò:

-HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác -Hoàn thành BT VBT Chuẩn bị sau: Luyện tập chung -Nhận xét học

********************

Luyện từ câu:

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (T2)

A/ Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng.

-Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

-Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2 Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3

-Giáo dục em chăm học, yêu tiếng Vệt

-Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng

-Giấy khổ to, bút dạ, băng dính để nhóm lập bảng tổng kết vốn từ môi trường

(6)

-Kiểm tra chuẩn bị HS

-GV chấm tập nhà số em

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ơn tập cuối học kì I (tiết 2) Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

GV kiểm tra tập đọc HTL 1/5 tổng số HS lớp, cách bốc thăm trả lời câu hỏi đọc tiết

Bài 2: Lập bảng thống kê -1HS đọc yêu cầu BT2

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết quả, lớp GV nhận xét, bổ sung Bài 3: Trình bày ý kiến

-Cả lớp đọc lại thơ: Hạt gạo làng ta Về nhà xây -HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày, lớp GV nhận xét GV khen em lý giải hay, có sức thuyết phục

VD: Trong Hạt gạo làng ta em thích câu thơ:

Giọt mồ hôi sa

Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy

Vì: Hạt gạo làm nên từ tinh túy đất, nước hồ công lao bao người Để diễn tả nỗi vất vả mẹ, tác giả vẽ lên hai hình ảnh trái ngược nhau: cua sợ nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ mát mẹ phải bước chân xuống ruộng để cấy Hình ảnh tương phản nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân không quản nắng mưa, lăn lộn đồng để làm hạt gạo

III/ Củng cố dặn dị:

-Hồn thành BT VBT -Chuẩn bị sau: Ôn tập -Nhận xét học

********************

Khoa học:

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT

A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

-Phân biệt thể chất

-Nêu ví dụ số chất thể lỏng, thể rắn, thể khí -Giáo dục HS ý thức ham học hỏi, khám phá khoa học

Hình trang 73 sgk

(7)

I/ Bài cũ:

Thông báo điểm kiểm tra học kì I

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Sự chuyển thể chất Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt thể chất”

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

-GV chia lớp thành đội, đội em

-HS xếp thành hàng, đội có hộp đựng phiếu, có nội dung, số lượng phiếu

-Sau nghe GV hô“Bắt đầu”lần lượt em lên gắn nhanh vào cột ghi sẵn

-Đội gắn nhanh phiếu thắng Bước 2: Tiến hành chơi

Bước 3: GV HS kiểm tra kết

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

cát trắng Cồn nước đường dầu ăn o-xi

nhơm Nước ni-tơ nước đá Xăng

muối

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi Bước 2: Tổ chức cho HS chơi

Bước 3: GV chốt lại

Đáp án : 1- b ; - c ; - a

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

Bước 1: -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nước

-Vài HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

Bước : GV u cầu HS tìm số ví dụ khác

-GV kết luận: Khi thay đổi nhiệt độ, chất chuyển từ dạng sang dạng khác, biến đổi dạng biến đổi lí học

Hoạt động 4: Trò chơi "Ai nhanh, đúng"

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

-GV chia bảng thành phần, nhóm lên bảng ghi nhanh chất thể khác

-Trong thời gian, nhóm viết nhiều nhóm thắng Bước 2: Các nhóm tham gia chơi

Bước 3: Cả lớp GV kiểm tra

-HS nêu nội dung

(8)

********************

Kể chuyện:

-Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

-Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường -Giáo dục HS có thái độ ơn tập nghiêm túc

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng

GV kiểm tra chuẩn bị HS

II/ Bài mới:

Bài 2: -1HS đọc yêu cầu tập

-GV cho HS làm theo nhóm 4: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT, giải thích cho HS rõ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trình bày kết qủa Tổng kết vốn từ môi trường Sinh (môi trường

động, thực vật)

Thủy (môi trường nước)

Khí (mơi trường khơng khí) Các

vật môi trường

rừng; người; thú(hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, rắn, thằn lằn, bò, ngựa, lợn, gà, vịt, ); chim(cị, vạc, bồ nơng, ); lâu năm(lim, gụ, sến, táu, thông, ); ăn (cam, quýt, ); rau ( ); cỏ,

sông, suối, ao, hồ, biển, đại dương, khe, thác, kênh, mương,

bầu trời, vũ trụ, mây, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, khí

hậu, Những hành động bảo vệ môi trường

trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc, trồng rừng ngập mặn, chống đốt nương, đánh cá mìn,

giữ nguồn nước, xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp

(9)

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

-Về nhà tiếp tục HTL học -Chuẩn bị sau: Ôn tập

-Nhận xét học

********************

(10)

Tập đ ọc:

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (T4)

-Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

-Nghe-viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ / 15 phút

-Giáo dục HS có thái độ ơn tập nghiêm túc

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng

-Tranh minh hoạ trang phục người Ta-sken chợ Ta-sken

Kiểm tra chuẩn bị HS

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập cuối học kì I (tiết 4) Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Bài 2: Nghe-viết tả Chợ Ta-sken -GV đọc bài, giải nghĩa từ Ta-sken

?Hình ảnh gây ấn tượng cho em cảnh chợ Ta-sken? (HS nêu hình ảnh mà u thích)

-HS tập viết tên riêng, từ ngữ dễ viết sai (Ta-sken, trộn lẫn, nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, )

-GV đọc cho HS viết -GV đọc cho HS dị -HS đổi để sốt lỗi

-GV thu vở, chấm

-Về nhà tiếp tục HTL học -Chuẩn bị sau: Ôn tập (T5) -Nhận xét học

********************

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục tiêu: Giúp HS cñng cố về:

(11)

-Tìm tỉ số phần trăm hai số -Giáo dục HS tích cực học tốn

B/ Đồ dùng dạy - học: C/ Các hoạt động dạy - học: I/ Bài cũ:

-Nêu cách tính diện tích hình tam giác?

-GV chấm tập nhà số em, nhận xét

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung Ghi đề. 2 Hướng dẫn HS làm BT:

Phần 1:

Bài 1: -GV yêu cầu 1HS đọc đề bài: GV hướng dẫn HS dựa vào đâu để khoanh đúng? (dựa vào cấu tạo hàng số thập phân) Nêu quan hệ hàng số thập phân? (…), sau HS tự làm cá nhân vào

-HS nêu kết khoanh tròn vào B

Bài 2: -HS đọc yêu cầu đề GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số

-HS làm vào sau gọi HS nêu kết

Bài 3: -GV cho HS nhắc lại: Bao nhiêu gam ki lơ gam? (…) -Sau HS tự làm vào Khoanh vào C

Phần 2:

Bài 1: HS đọc yêu cầu đề Cho HS tự đặt tính tính HS tự làm vào vở, GV hướng dẫn số em yếu

-Gọi HS lên bảng Lớp GV nhận xét, chốt kết Kết quả: a 85,9 b 68,29 c 80,73 d 31

Bài 2: HS tự làm vào vở, chữa

8m5dm = 8,5m 8m2 5dm2 = 8,05m2

Bài 3(Nhóm A,B): -11HS đọc đề GV hướng dẫn: Để tính diện tích hình tam giác cần biết yếu tố nào? Tam giác MDC có đặc biệt, biết yếu tố nào? Trước hết ta cần tính cạnh nào? HS làm vào

-GV gọi HS lên bảng tính

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là:

60 x 25 : = 750 (cm2)

Đáp số: 750 (cm2)

Bài (Nhóm A,B): HS tự làm bài, gọi HS nêu kết tìm Tìm giá trị x cho 3,9 < x < 4,1

Ta có: 3,9 < < 4,01< 4,1

Vậy: x = ; x = 4,01 (có thể tìm nhiều giá trị khác x)

(12)

-Hoàn thành BT VBT -Chuẩn bị sau

-Nhận xét học

********************

Tập làm v ă n:

A/ Mục tiêu:

-HS viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết

-Giáo dục tình cảm yêu thương người thân

-Phiếu học tập cá nhân -Giấy viết thư

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ơn tập cuối học kì I (tiết 5) Ghi đề. 2 Hướng dẫn HS ôn tập.

-GV gọi HS đọc yêu cầu gợi ý -GV hướng dẫn cách làm:

+Nhớ lại cách viết thư học lớp +Đọc kĩ gợi ý SGK

?Em viết thư cho ai? Người đâu? (Em viết cho anh, chị, ơng, bà, chú, bác, cơ, dì, )

+Dịng đầu thư viết nào?

+Em xưng hơ với người thân nào?

+Phần nội dung thư nên viết: Kể lại kết học tập rèn luyện học kì I Đầu thư: Thăm hỏi tình hình sức khỏe, sống người thân Nội dung chính: Em kể kết học tập, rèn luyện, tiến em HKI tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học kì II Cuối thư: Em viết lời chúc người thân mạnh khỏe, lời hứa hẹn, chữ kí tên

-Yêu cầu HS viết thư -HS tự làm

-Gọi số HS đọc thư GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

-Về nhà tiếp tục HTL học -Chuẩn bị sau: Ôn tập (T6)

-Nhận xét học

********************

Khoa học:

HỖN HỢP

(13)

-Nêu số ví dụ hỗn hợp

-Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng)

-Giáo dục HS ý thức vận dụng vào sống

-Hình trang 75 sgk

-Chuẩn bị theo nhóm: muối, mì chính, hạt tiêu, chén, thìa -Cát trắng, nước, phễu, thấm nước

-Nêu đặc điểm chất rắn, chất lỏng, chất khí?

-Nêu ví dụ chuyển thể chất đời sống ngày?

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hỗn hợp Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Thực hành: Tạo hỗn hợp gia vị.

-Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm tạo hỗn hợp gia vị SGK, nêu nhận xét ghi vào mẫu báo cáo

-Thảo luận câu hỏi:

+Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? +Hỗn hợp gì?

-Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị mời nhóm khác nếm thử gia vị nhóm Các nhóm khác nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon

-Đại diện nhóm nêu khái niệm hỗn hợp gì?

*GV kết luận: +Muốn tạo hỗn hợp phải có chất trở lên chất phải trộn lẫn với

+Hai hay nhiều chất trộn lại với tạo thành hỗn hợp

Hoạt động 2: Thảo luận.

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo câu hỏi SGK

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

*GV kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, đường lẫn cát, muối lẫn cát, …

Hoạt động 3: Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp”.

-GV tổ chức hướng dẫn

-GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi nhanh đáp án vào bảng -Tổ chức cho HS chơi

Đáp án: H.1 : làm lắng ; H.2 : sảy ; H.3 : lọc

Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp.

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm ghi kết thực hành nhà

(14)

-Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp

-GV nêu lại cách tiến hành thực hành

-Ở gia đình em thực cách tách hỗn hợp nào? -Chuẩn bị sau: Dung dịch

-Nhận xét học

********************

(15)

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

(Đề phịng ra)

********************

Luyện từ câu:

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT6)

A/ Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng số HS lại.

-Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

-Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2 -Giáo dục HS lòng yêu thích mơn học

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng -Phiếu học tập ghi nội dung tập

II/ Bài mới:

GV kiểm tra tập đọc HTL số HS lại, cách bốc thăm trả lời câu hỏi đọc, thực tương tự tiết

-1HS đọc thơ, lớp đọc thầm theo bạn kết hợp đọc từ khó -1HS nêu nội dung câu hỏi

-GV hướng dẫn cách làm, phát phiếu học tập cho nhóm -Yêu cầu nhóm HS tự làm vào phiếu học tập

-Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung a Trong thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới

b Trong khổ thơ 1, từ đầu dùng với nghĩa chuyển c Những đại từ xưng hô dùng thơ là: em ta.

d HS viết tuỳ theo cảm nhận thân

VD: Miêu tả hình ảnh mà câu thơ lúa lượn bậc thang mây gợi ra: Lúa lẫn mây, nhấp nhơ uốn lượn sóng ruộng bậc thang./ Ẩn mây, thảm ruộng bậc thang có hàng vạn đợt sóng lúa nhấp nhơ uốn lượn

-GV khen HS tìm viết hay

-Dặn HS nhà viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em

-Chuẩn bị ôn tập tiết -Nhận xét học

********************

(16)

Lịch sử:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Đề chun mơn ra)

********************

Đ

ịa lí:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề chun mơn ra)

********************

Chính tả:

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT7) (Đề phòng ra)

********************

Thứ sáu ngày tháng1 năm 2010 Tốn:

HÌNH THANG

A/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Có biểu tượng hình thang

-Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học

-Nhận biết hình thang vng -Giáo dục HS tích cực học tốn

-Mơ hình hình thang

-HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm, thước kẻ, ê-ke, kéo

-Ổn định tổ chức, thơng báo điểm kiểm tra cuối học kì I -Kể tên số hình em học?

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hình thang Ghi đề. 2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thang.

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ thang SGK nhận hình ảnh

hình thang

-GV dán hình thang lên bảng cho lớp quan sát

Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thang

-GV yêu cầu HS quan sát hình thang thảo luận theo nhóm bàn đặc điểm hình thang

-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung đưa kết đúng: (có cạnh, có

cạnh đối diện song song hai cạnh bên)

A B

D C

A B

(17)

-GV kết luận: Hình thang có cặp đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy, hai cạnh gọi hai cạnh bên

-GV giới thiệu cho HS đường cao AH chiều cao hình thang (độ dài AH)

-HS nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao AH với hai đáy -GV gọi vài HS lên bảng vào hình thang nhắc lại đặc điểm hình thang

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Giúp HS củng cố biểu tượng hình thang

-HS mở SGK quan sát, sau GV gọi HS nối tiếp nêu ý kiến với hình

-GV kết luận: Hình thang: H1, H2, H4, H5, H6

Bài 2: Giúp HS củng cố nhận biết đặc điểm hình thang

-HS tự làm nêu kết để chữa chung cho lớp GV chốt kết đúng:

+Hình 1, 2, có cạnh góc

+Hai cặp đối diện song song (hình 1, 2)

+Chỉ có cặp cạnh đối diện song song (hình 3) +Có góc vng (hình 1)

*GV lưu ý HS: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song

Bài (Nhóm A,B): Thơng qua việc vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình HS vẽ hình vào vở, GV kiểm tra thao tác vẽ giấy ô vuông

Bài 4: GV giới thiệu hình thang vng -GV vẽ hình lên bảng

-HS thảo luận nhóm đơi để nhận xét đặc điểm hình thang vng ?Hình thang ABCD có góc góc vng?

?Cạnh bên vng góc với hai đáy?

-KL: Hình thang có cạnh bên vng góc với hai đáy gọi hình thang vng

-GV cho HS tham gia trò chơi nhận biết nhanh hình thang? -Nêu đặc điểm hình thang?

-Hồn thành tập tập -Nhận xét học

********************

Tập làm v ă n:

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT8) (Đề phòng ra)

********************

Sinh hoạt:

SINH HOẠT ĐỘI

I/ Mục tiêu:

-Thông qua sinh hoạt HS thấy ưu khuyết điểm thân tuần qua

(18)

-Kế hoạch tuần tới

-Giáo dục HS biết xây dựng tập thể lớp vững mạnh đoàn kết, biết giúp đỡ bạn tiến

II/ Tiến hành sinh hoạt:

1 Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua.

-Chi đội trưởng lên đánh giá hoạt động chi đội tuần qua -Ý kiến phân đội trưởng

-HS phê tự phê

-GV nhận xét hoạt động tuần kết học kì I vừa qua

+Nêu mặt ưu để HS phát huy: đôi bạn học tiến bộ+Nêu tồn để HS khắc phục, nhắc nhở số em cấn cố gắng: vệ sinh chưa tốt

2 Kế hoạch tuần 19

-Thi đua học tốt giành nhiều điểm cao Mừng Đảng Mừng Xuân

-Duy trì nề nếp lớp: sinh hoạt tốt 10 phút đầu giờ, tập thể dục giờ, ca múa hát tập thể,

-Chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập cho học kì II -Thành lập đơi bạn học tốt

-Lao động vệ sinh cá nhân, trường lớp -Trang trí lớp học theo chủ điểm

-Động viên HS nộp khoản tiền theo quy định

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	184 KB